1.暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書 2.20xx年暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書

3.關(guān)于20xx年雪飄暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書

1、暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書

還有不長的時(shí)間久要高考了，可是很多學(xué)生都在為自己的成績發(fā)愁，老師在班級(jí)中右偏下，一直上不去，這樣的成績參加高考時(shí)很危險(xiǎn)的，很難考上大學(xué)，相信每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的情況了解的不能再了解了。

但是在課堂上明顯的聽課跟不上，老師這時(shí)候也不會(huì)對(duì)你進(jìn)行特別的輔導(dǎo)了，他們只會(huì)對(duì)那些有希望考上大學(xué)的同學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績偏下的同學(xué)，他們可能就不會(huì)再管了，這就造成了學(xué)校成績不好的同學(xué)成績就是提不上去。

所以為了幫助那些學(xué)習(xí)成績不是很好的同學(xué)，盡快的把成績提上去，我們舉辦了這個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班，就是幫助那些學(xué)習(xí)成績不是很好的同學(xué)的。

一、目的

為了向目標(biāo)群體進(jìn)行有效的宣傳，使其選擇我們的高考補(bǔ)習(xí)班，結(jié)合老師免費(fèi)試講、學(xué)生免費(fèi)試聽活動(dòng)，組織此次宣傳招生活動(dòng)。

二、目標(biāo)對(duì)象

普通中學(xué)、少量重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)中上游的學(xué)生。

三、形式

1、請(qǐng)名師進(jìn)行免費(fèi)試講；

2、組織學(xué)生免費(fèi)試聽；

3、以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行宣傳、招生；

4、組織已參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)身說法”；

5、跟進(jìn)招生報(bào)名。

四、具體實(shí)施方案

1、公司組織“免費(fèi)試聽活動(dòng)”。

公司聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)、有知名度、能抓住學(xué)生心理的老師來試講，并設(shè)法組織一些學(xué)習(xí)中上游想再提高的高三學(xué)生來試聽。試講時(shí)間控制在一堂課(45分鐘)之內(nèi)，為后面的活動(dòng)留出足夠的時(shí)間；學(xué)生人數(shù)也不宜過多，要有選擇——最好是學(xué)習(xí)中上的學(xué)生——以突出我們的品牌、質(zhì)量。

2、組織實(shí)施問卷調(diào)查，進(jìn)行宣傳招生。

問卷調(diào)查(附后)是我們宣傳招生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，之所以采取這種宣傳方式，主要是因?yàn)樗梢允姑恳粋€(gè)學(xué)生參與進(jìn)來，從而鎖定他們，使宣傳更直接、有效；并且，采用這種方式，不會(huì)引起學(xué)生反感，使我們的宣傳達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。所以在實(shí)施過程中非常關(guān)鍵，應(yīng)該做好以下幾個(gè)工作：

⑴根據(jù)試聽學(xué)生人數(shù)，提前印好調(diào)查問卷；

⑵老師試講完后迅速下發(fā)問卷，組織學(xué)生認(rèn)真填寫；學(xué)生填寫時(shí)間以15分鐘為宜；

⑶15分鐘后，組織1-2名已在我們補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)身說法”。這兩名學(xué)生要有典型性：要么成績提高的幅度比較大，要么來自于重點(diǎn)中學(xué)等等，但都要有熱情，愿意做這樣的“現(xiàn)身說法”。時(shí)間最好控制在10-20分鐘之間。也可以視現(xiàn)場(chǎng)情況，讓這兩名學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生互動(dòng)，解答一些學(xué)生提問。

⑷對(duì)我們補(bǔ)習(xí)班的情況作簡(jiǎn)短的宣傳，叮囑學(xué)生一定要認(rèn)真填寫好自己的信息，然后收回調(diào)查問卷。視現(xiàn)場(chǎng)情況，最后也可組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

3、跟進(jìn)招生報(bào)名。

根據(jù)學(xué)生留下的聯(lián)系方式，進(jìn)行電話聯(lián)系，通知其報(bào)名和開課事宜，做好宣傳鼓動(dòng)，爭(zhēng)取每一名學(xué)生；盡量采用利用已報(bào)名的學(xué)生來帶動(dòng)與其同校的學(xué)生等各種方式，做好跟進(jìn)招生報(bào)名工作。

我們保證，如果你參加我們舉辦的高考補(bǔ)習(xí)班，我們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)提高你的成績的，讓你盡快的趕上學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的同學(xué)，如果你相信的話，你可以來我們這里試聽?zhēng)滋欤绻杏X有效果的話，你再來我們這里報(bào)名。

同學(xué)們，時(shí)間已經(jīng)不多了，高考就在眼前，必須要抓緊時(shí)間了，這才是我們要做的事情，將你的成績提高時(shí)多有人的愿望，不能辜負(fù)他們的期望，那你就來我們這里吧，高考復(fù)習(xí)班歡迎你的到來!2、20xx年暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書

一．活動(dòng)背景

教育歷來是關(guān)系著千家萬戶的大事，在我國每一個(gè)家長都希望自己子女能上金牌初中，金牌高中，名牌大學(xué)。因此幾乎所有大中小城市的孩子都在課外參加培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班等來提高自己的成績從而走向自己理想的初中、高中、大學(xué)。由此看來，參加課外補(bǔ)習(xí)班在眾多大城市已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。而在廣大的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村，由于師資缺乏，辦學(xué)機(jī)構(gòu)的不完善，讓農(nóng)村的孩子在起跑線就輸給了城市的孩子。甚至有的農(nóng)村家長不惜財(cái)力，不遠(yuǎn)千里送孩子去外面的大城市求學(xué)，望子成龍，望女成鳳之心可見一斑，也間接體現(xiàn)了在農(nóng)村興辦專業(yè)的課外補(bǔ)習(xí)班的重要性和必要性。

二．活動(dòng)目的

1．教授初中的學(xué)習(xí)方法，傳授給學(xué)生各種在整個(gè)初中段都能幫助到學(xué)生的各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生有一個(gè)跟進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，為初中的更多課程做好準(zhǔn)備。

3.為所有即將進(jìn)入初中的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的開始，讓孩子贏在起跑線上，更好的適應(yīng)初中課程的變化。

4.讓學(xué)生的提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語的主動(dòng)權(quán)。

5.彌補(bǔ)農(nóng)村教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善的缺陷。

三．活動(dòng)意義

因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生較多，而教育市場(chǎng)還為被開發(fā)，補(bǔ)習(xí)班計(jì)劃的實(shí)施是具有可行性的。我們希望成立一家專業(yè)而獨(dú)具特色的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，對(duì)于提高學(xué)生成績、實(shí)現(xiàn)行業(yè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)生重要的和實(shí)質(zhì)的影響。

四．項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)

小學(xué)到初中各年級(jí)學(xué)生均是我們的目標(biāo)對(duì)象，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)畢業(yè)即將上初中的學(xué)生。我們堅(jiān)決采用“小班治”教學(xué)輔導(dǎo)模式，確保優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和良好的口碑。考慮到第一次成立這樣的補(bǔ)習(xí)班，身處農(nóng)村環(huán)境和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不厚實(shí)等各種原因，我們的收費(fèi)比大城市便宜很多，性價(jià)比較高。

五．活動(dòng)安排

※活動(dòng)流程

(一)項(xiàng)目前期

?宣傳方案

1．首先農(nóng)村第一次接觸這一項(xiàng)目，要給予他們足夠的時(shí)間去接受，所以宣傳時(shí)間持續(xù)在1-2周。

2.由于農(nóng)村人口不集中，我們將采取在學(xué)校門口和大街上廣發(fā)傳單，墻上廣貼海報(bào)的方式大肆宣傳。

3.通過各種人際關(guān)系進(jìn)行的口頭傳誦。（包括街坊鄰居之間的宣傳、拜訪老師，通過老師影響進(jìn)行的宣傳、以及同學(xué)的弟弟妹妹向其同學(xué)的宣傳）

（二）項(xiàng)目實(shí)施

針對(duì)人群

招生范圍在xx村和xx村周圍各村，招生對(duì)象主要為小學(xué)生 五、六年級(jí)和剛上初中的初中生。

物資安排

宣傳單（預(yù)計(jì)300張）

教室一間（計(jì)劃從小學(xué)或幼兒園借）

教師2名（已有，如果學(xué)生人數(shù)超出預(yù)計(jì)，可招教師）

書本資料（自己按需要編訂，現(xiàn)不計(jì)數(shù)，以學(xué)生人數(shù)訂）

教學(xué)安排

主要以數(shù)學(xué)和英語為主

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)：120英語：120數(shù)學(xué)和英語：200（包括書本費(fèi)）時(shí)間安排

補(bǔ)習(xí)時(shí)間為20天（周末不休息）

每天上午8：10-9:5010:20-12:00數(shù)學(xué)、英語輪流排課（下午太熱，所以把課都安排在上午）

（三）項(xiàng)目后期總結(jié)

PS：由于放假時(shí)間還為敲定，具體開課時(shí)間有待通知。

六．風(fēng)險(xiǎn)控制

可能存在的問題

1.教學(xué)場(chǎng)地糾紛（在教學(xué)中途與場(chǎng)地租用人產(chǎn)生使用權(quán)糾紛）。

2.招不足學(xué)生。

3.資金缺口。

4.行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，同行間惡意詆毀和舉報(bào)。

5.學(xué)生繳費(fèi)，提供什么樣的票據(jù)或收費(fèi)證明。

6.學(xué)生教學(xué)期間的人身財(cái)產(chǎn)問題如何解決，發(fā)生意外時(shí)，學(xué)生、老師、機(jī)構(gòu)各承擔(dān)怎樣的責(zé)任，如何避免這類糾紛和當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)怎樣承擔(dān)最小責(zé)任。

7.學(xué)生和家長對(duì)教學(xué)不滿，中途要求退費(fèi)。

解決方案

1．在開始教學(xué)只前就與場(chǎng)地?fù)碛姓哒劧ㄗ庥檬乱瞬懹唴f(xié)議。違者做出相應(yīng)經(jīng)濟(jì)賠償。

2．在開辦之前做充分的市場(chǎng)調(diào)查，在宣傳方面下功夫，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)招到預(yù)計(jì)的人數(shù)，盡可能降低風(fēng)險(xiǎn)。

3．精確預(yù)算，除卻教材質(zhì)量方面能節(jié)儉絕不鋪張浪費(fèi)。

4．與同行之間處理好關(guān)系，必要可擬定一定限制條約以保證公平競(jìng)爭(zhēng)。

5．在收學(xué)費(fèi)時(shí)，使用正規(guī)票據(jù)（二聯(lián)或票據(jù)），增強(qiáng)公信力。

6．建議家長不要給學(xué)生過多的零用錢。明確協(xié)議，在教學(xué)場(chǎng)所時(shí)，老師會(huì)給學(xué)生講各種需要遵守的規(guī)則，如果因?yàn)閷W(xué)生不聽話索造成的損失由學(xué)生自負(fù)。放學(xué)之后，學(xué)生不在老師的監(jiān)控范圍下所造成的損失由學(xué)生自負(fù)。如果老師與學(xué)生正面沖突，或者發(fā)生與老師有直接聯(lián)系的事故，老師必須承擔(dān)部分責(zé)任，與機(jī)構(gòu)無關(guān)。（有待討論）

7．保證教學(xué)質(zhì)量，教師需尊重并平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。在繳納學(xué)費(fèi)開出票據(jù)之后，合作關(guān)系成立，不得隨意毀約，中途退學(xué)者不退返任何費(fèi)用。

七．預(yù)算方案

宣傳單初擬300份宣傳用途

教室一間教學(xué)用途

書本數(shù)量不定教學(xué)用途

合計(jì)：

3、關(guān)于20xx年雪飄暑假補(bǔ)習(xí)班策劃書

一、本次組織補(bǔ)習(xí)班的目的

1、鍛煉個(gè)人組織，領(lǐng)導(dǎo)等技能。

2、讓自己早點(diǎn)走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，順應(yīng)社會(huì)。

3、賺取人生的第一筆財(cái)富

4、幫助中，小學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、參與此次活動(dòng)的人員（初定）

王樂樂（南京曉莊學(xué)院）

仲晶晶（徐州醫(yī)學(xué)院）

劉淑玲（沈陽醫(yī)學(xué)院）

王歡歡（淮安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（排名不分先后）

三、上課地點(diǎn)與時(shí)間（初定）

建陵中學(xué)（初中部）

新河中學(xué)（高中部）

7月16日～8月15日

四、招生人數(shù)

共50人（額滿為止）

五、教學(xué)模式

1、手把手教學(xué)

2、課堂式教學(xué)

六、補(bǔ)課內(nèi)容（初定）

1、小學(xué)4，5，6年級(jí)英語，數(shù)學(xué)

2、初一，初二，初三英語，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)

3、做人的道理，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技巧（課堂穿插或?qū)ｉT開課）

七、活動(dòng)流程

1、制作宣傳單，擬定策劃書，制作廣告

2、向大爺，小哥尋求幫助（補(bǔ)課地點(diǎn)）

3、走進(jìn)部分中，小學(xué)校了解現(xiàn)今他們所上的課程

5、尋找上課的教材，以往中，小學(xué)期中，期末試卷（中考試卷）

6、深入中，小學(xué)，人流高峰區(qū)發(fā)傳單，張貼廣告（借助朋友和以前老師）

7、擬定補(bǔ)課的課程安排，人員安排，時(shí)間安排（制作課程表，人員安排表）

9、開課前一天，把課程表分發(fā)給各個(gè)人

10、適時(shí)的進(jìn)行問卷調(diào)查（聽課的方式）

11、適時(shí)的反思，優(yōu)化教學(xué)模式

12、請(qǐng)銀河雙語學(xué)校長（王軍），建陵中學(xué)高三年級(jí)組主任（王海峰）做個(gè)講演（主題待定）

13、最后測(cè)試（總結(jié)得與失）

八、此次活動(dòng)的總結(jié)（分析得與失）

注、1、每個(gè)人在上課之前都得備課

2、每個(gè)人都得端正好態(tài)度，盡自己的所能上好課

3、有急事不能來上課的話，必須請(qǐng)假（這有利于課程的正常進(jìn)行）

第四篇：補(bǔ)習(xí)班發(fā)言稿

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。窗外是寒冷的，但看著孩子能茁壯成長，相信我們的心是溫暖的。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面我從三個(gè)方面將學(xué)校、班級(jí)的情況匯報(bào)給大家：

一、我校的辦學(xué)理念及特點(diǎn)：

我校一直以來秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”這一基本點(diǎn)，在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹以下教育理念：

1、為學(xué)生的幸福人生奠基；過一種幸福完整的教育生活！

2、為學(xué)生營造快樂成長的空間，為教師搭建成功發(fā)展的平臺(tái)！

3、學(xué)校是讀書的場(chǎng)所——書聲瑯瑯；學(xué)校是孩子的樂園——歌聲瑯瑯，笑聲瑯瑯；學(xué)校是安靜的地方——抱持寧靜，遠(yuǎn)離喧囂！

4、教育的真諦就是培養(yǎng)好的習(xí)慣。教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、呼喚和鼓舞。

5、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

6、讓閱讀成為習(xí)慣！與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受讀書的快樂，享受生活的快樂！

7、快樂地游戲，快樂地運(yùn)動(dòng)，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地創(chuàng)造。

8、思想支配行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

9、只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡。

10、細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。一切偉大都源自對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的認(rèn)真落實(shí)！

走進(jìn)我們學(xué)校，你會(huì)感受到濃濃的書香氣息——墻壁、地面都在說話，學(xué)校大門口的“詩苑”“書法展示臺(tái)”“同背一首詩”“涂鴉墻”“永字八法、英語字母”“班級(jí)文化墻”都在彰顯著這里的書香氛圍；“我愛誦讀”、“國旗下集體誦讀”、“誦讀經(jīng)典”、美文朗誦比賽、給了學(xué)生展示讀書的平臺(tái)；班級(jí)圖書角、圖書漂流活動(dòng)、“書香班級(jí)”的評(píng)選更是有效地促進(jìn)了讀書熱情的高漲。如今，我校書香校園建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模：櫥窗、石刻、文化墻、標(biāo)牌、閱報(bào)欄、走廊文化、廣播、網(wǎng)絡(luò)等隨著師生的走動(dòng)，構(gòu)成了一道流動(dòng)的畫卷，使師生徜徉在濃郁的文化背景下，在不知不覺中接受了文化的教育和浸染，獲得了愉悅和幸福，提升了思想和品位。

另外對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)也是我們學(xué)校的一大特色。在生活細(xì)節(jié)上，為了有效糾正了學(xué)生隨意喝生水的不良習(xí)慣，我們要求學(xué)生每天像帶書本學(xué)具一樣帶上一杯白開水，并努力落實(shí)。我們學(xué)校印制了《成長日志》：專門開辟了“日常行為習(xí)慣”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”評(píng)價(jià)專欄，家校合作，學(xué)生參與，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的杠桿，對(duì)孩子每天的行為進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)激勵(lì)，增強(qiáng)了養(yǎng)成教育的目的性和針對(duì)性。

最值得一提的是我們學(xué)校為學(xué)生精心設(shè)計(jì)選編的校本教材《小學(xué)生經(jīng)典誦讀晉級(jí)讀本》，按年級(jí)順序分成六個(gè)級(jí)別依次排列，內(nèi)容自少而多，由易漸難，給孩子們開辟出一片心得閱讀天地。另外為了規(guī)范學(xué)生寫字，學(xué)校印制了回宮格，每一星期發(fā)一張，使得寫好規(guī)范字成為可能。

二、我班的基本情況：

我們班一共有52名學(xué)生，其中男生23名，女生29名。班干部一共7名，小組長12名，大組長4名。為了貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，我始終把“做一個(gè)快樂的學(xué)生”作為班級(jí)管理理念。首先，在班級(jí)管理上我積極鼓勵(lì)學(xué)生深度參與，把班級(jí)事務(wù)細(xì)分，責(zé)任到人，讓每個(gè)學(xué)生都有自己分管的事情，孩子們可愛的自尊使得他們?cè)敢馀芎?，不斷向“人人有事管，事事有人管”的境界邁進(jìn)，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任意識(shí)，也實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的規(guī)范有序。另外，我一直致力于“面向全體”，讓每個(gè)孩子都能夠經(jīng)常展示自己，課堂上我有課前一分鐘的一人誦活動(dòng)，班級(jí)值周時(shí)我發(fā)動(dòng)每個(gè)孩子參與到學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的管理，我們班的每個(gè)學(xué)生都帶著值周牌站在學(xué)生設(shè)立的崗位上光榮地成為文明小衛(wèi)士，我們班21人次參與過學(xué)校的升旗儀式，班級(jí)文化墻上更是有每一位同學(xué)的作品，我們本著“不展最優(yōu)，只展每一個(gè)”的理念，努力為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每一個(gè)學(xué)生都擁有快樂地校園生活。我們班有一個(gè)全校之最，那就是班級(jí)藏書最多，除了學(xué)校給班級(jí)配的書之外，我們班自己藏書200冊(cè)，而且藏書非常豐富，我相信讀書多了，孩子的心靈凈化了，孩子們的行為文明了，孩子成績的提高那是水到渠成的事情。

嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的風(fēng)氣必然能夠帶動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的勁頭，就拿開學(xué)以來語文的三次月考來說，平均分由78.9到83再到這次的85，分?jǐn)?shù)的上升就能夠說明從整體來講孩子們的成績是在進(jìn)步，這中間我想有孩子們努力的功勞，有家長支持的功勞，當(dāng)然也有老師教導(dǎo)的功勞。

我們這個(gè)班在學(xué)校的多次活動(dòng)中都能夠拿到好名次，前一段的廣播體操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我們班的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了所有 任課老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，紀(jì)律、衛(wèi)生屢屢得到流動(dòng)紅旗，書香班級(jí)紅旗也是常駐我們班。孩子們的集體感、責(zé)任感與日俱增。

三、行為習(xí)慣常規(guī)教育： 大家都知道習(xí)慣決定成敗，因此養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子來講非常重要。本學(xué)期我們工作的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，這就要求我們老師和家長要樹立好的榜樣，讓孩子們感受到好的習(xí)慣的重要性。

1、誠信。這就尤其要求我們以身作則。承諾給孩子的事情，一定要做到，就是所謂的“言必行，行必果”。這里我們要提到《成長日志》，我們希望家長能夠每天關(guān)注它，及時(shí)給孩子測(cè)量體溫，填寫評(píng)價(jià)，要如實(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、做事要有執(zhí)行力，不要拖拉，承諾的事情要迅速落實(shí)，勿以惡小而為之，當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話。教育孩子使我們家長終身的責(zé)任，因此我們必須抱著培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣的目標(biāo)，做好生活中的每一個(gè)小的環(huán)節(jié)。

3、日常行為習(xí)慣。學(xué)校把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，我們很關(guān)心他們，所以我們要求：不經(jīng)常吃零食，不亂花零用錢，做好個(gè)人衛(wèi)生，一周洗一次澡，一周洗兩次頭，外出要帶水。這里我們強(qiáng)調(diào)這段時(shí)期，甲型H1N1流行肆虐，我們更是做好晨檢工作，所以家長一定注意家庭的衛(wèi)生工作，督促孩子勤洗手。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；氐郊抑泻⒆映俗鲎鳂I(yè)之外，你是否能夠與孩子共同讀書，或是給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境呢？你是否在孩子寫作業(yè)的時(shí)候關(guān)上電視機(jī)拿起報(bào)紙呢？你是否能夠翻看孩子的作業(yè)呢？其實(shí)所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這每天上學(xué)、回家的日子中養(yǎng)成的。

5、關(guān)于孩子去輔導(dǎo)班的問題，我的建議是，盡量在家中自己輔導(dǎo)，如果送孩子去輔導(dǎo)班一定要勤和輔導(dǎo)班的老師聯(lián)系，了解孩子在那里的情況，不要等孩子成績出來了，感覺不理想才去想辦法。

6、談?wù)劇冻砷L日志》的使用。學(xué)校的成長日志，除了能夠記錄每天的作業(yè)之外，重要的一點(diǎn)是能夠把孩子在學(xué)校、家中的表現(xiàn)記錄下來。在學(xué)校他課堂上、作業(yè)中、勞動(dòng)中、與同學(xué)的團(tuán)結(jié)情況，我們都會(huì)讓孩子標(biāo)示出來，那么他在家中是否能夠做家務(wù)，是夠能夠讀書，我想家長也要督促孩子真實(shí)的填寫。另外每周還有一個(gè)周行為評(píng)價(jià)，希望家長能夠認(rèn)真對(duì)待，不要一個(gè)“表現(xiàn)還可以”模糊了孩子一周的行為，失去了和老師溝通的好機(jī)會(huì)。

7、家校聯(lián)系的問題。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因有時(shí)并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合，這樣的分析是不合理的。我知道家長朋友們都很忙，或許教師的累和有的家長相比就是小巫見大巫了。鑒于此，平時(shí)您們可以打電話問問孩子在校的情況，或反映一下在家里孩子的表現(xiàn)，以便我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)展開教育。另外，我們班的家校通，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師打電話沒人接，老師發(fā)的短信孩子不知道，就這個(gè)問題，我已經(jīng)在家校通中這樣提出，希望家長能夠?qū)⑹謾C(jī)帶在身邊，保持接打的暢通，并且經(jīng)常查看手機(jī)，讓它能發(fā)揮出更大的作用。

8、結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的一些問題，我還想請(qǐng)家長配合幾項(xiàng)工作：（1）、按時(shí)到校。由于學(xué)生在校讀書時(shí)間非常有限，所以如果可能的話，盡量讓孩子能夠參加早讀，當(dāng)然住得遠(yuǎn)的同學(xué)，家長認(rèn)為不放心的同學(xué)可以不參加。（2）、早飯?jiān)诩页?。孩子的早飯?jiān)谕膺叧?，第一不夠衛(wèi)生，第二外面太冷，涼風(fēng)吃進(jìn)肚子里，很容易造成腸胃的不舒服。（3）、每天給孩子的作業(yè)簽字。我還是老要求，不看對(duì)錯(cuò)，只看寫完了沒有，寫得干凈不干凈，家長不能簽，同學(xué)簽也可以呀，主要是督促孩子一定要完成作業(yè)。（4）、養(yǎng)成給孩子買書、和孩子一起看書的習(xí)慣。當(dāng)孩子有了好的變現(xiàn)，你完全可以用一本新書來獎(jiǎng)勵(lì)他，當(dāng)孩子拿起書本的時(shí)候，你可以看報(bào)紙，看雜志，一家人都看書，都受益。（5）、正確看待學(xué)生的座位問題。孩子都還小，我們不可能給他過早的定義：誰優(yōu)誰差，以及關(guān)注誰，放棄誰。若果真我們教師這樣做了，哪怕是心中這樣想了，我們自己就會(huì)受到良心的譴責(zé)，因?yàn)槲覀円伯吘苟际菫槿烁改傅娜肆耍晕覀兒图议L朋友們之間的思想應(yīng)該是相通的，這是一個(gè)。還有，咱的教室不大，人也不斷很多，就是老師再近視也不至于看不清后排的孩子，所以，只要孩子踏入這一畝三分田，就能受到我們的關(guān)注。其三就是我們本著高個(gè)子靠后不擋后排同學(xué)視線、動(dòng)作多的學(xué)生靠前老師督促時(shí)便捷，本著每學(xué)期前后左右、前后都盡量坐坐有利于健康用眼的原則調(diào)動(dòng)位置。（6）、正確處理孩子們之間的矛盾。孩子們處在多動(dòng)的年齡，他們?cè)诮煌须y免有磕磕絆絆，這個(gè)時(shí)候我們要教給孩子正確的交往原則，出了問題要冷靜對(duì)待，本著解決問題、教育自己孩子的原則來面對(duì)事情。

各位家長，以往每次家長會(huì)結(jié)束，好多家長都會(huì)留下來問問自己的孩子在學(xué)校的情況，但走時(shí)差不多都是同樣的一句話，請(qǐng)老師抓緊點(diǎn)，在此，我就向大家說在?？梢哉f是抓得緊緊的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象．這就需要家長配合，嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)．我還想說的是“人非圣賢，孰能無過”。我們不能把附加上“教師”這一稱謂的人就當(dāng)另類。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望朋友們及時(shí)、當(dāng)面的向我們指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。在此，我很感激一些家長在這一年半中對(duì)我們工作的支持和諒解。這些我們看在眼里，感激在心上。在這里我向各位家長真誠地道聲“謝謝了”，感謝您們對(duì)學(xué)校工作一如既往的關(guān)注、支持、理解。在平日班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)，為孩子的幸福人生奠基

補(bǔ)習(xí)班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們: 大家上午好！很榮幸能夠站一這里同大家一起交流。首先，我代表班委及所有同學(xué)對(duì)各位家長的到來致以最誠摯的謝意，感謝你們能夠放下自己手中的事情來參加這次會(huì)議，我認(rèn)為這是值得的。

十幾度春秋，十幾個(gè)歲月，你們，用辛勤與汗水，推動(dòng)沉重的歲月的車輪緩慢前行，在前行的道路上，你們用和著淚水的笑容和含著笑容的淚水，踐行你們愛的責(zé)任。你們，也曾疲憊，也曾失望，忘記傷痛，忘記了艱辛，你們始終辛勤地勞作著！你們是孩子的守護(hù)者，是無私奉獻(xiàn)的精靈，是人間愛的天使！

尊敬的各位家長，感謝你們對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷，感謝你們用溫暖的懷抱守護(hù)你的孩子，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅囊磺?，感謝你們用血與淚哺育了我們這一群優(yōu)秀的孩子，感謝你們用愛和堅(jiān)韌不拔的意志給了我們一個(gè)溫暖的家。

親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)長大，這這十幾度春秋里，我們?cè)缫衙靼琢?，什么是愛，什么叫“家”，什么叫“心連著心”?。“职謰寢尩牟赣?，我們何以為報(bào)？

親愛的同學(xué)們，半期已過，相信我們已經(jīng)敢于面對(duì)，那就讓我們信心百倍地向自己宣告:我是補(bǔ)習(xí)生，我讀高四，我自信，我能成功！在過去的半學(xué)期里，我們所有同學(xué)都樹立了明確的目標(biāo)，并為之付出了自己辛勤的勞動(dòng)，也取得了自己的進(jìn)步。分班前，本班由一多個(gè)成員組成一個(gè)大班，由于管理不便，紀(jì)律情況較為糟糕，未形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后，本班現(xiàn)有六十四人，隨著老師管理的加強(qiáng)、班委的組建、同學(xué)們明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立以及同學(xué)們自覺性的提高，本班總體已形成較好的班風(fēng)，維護(hù)正義的精神、尊師敬長的品德正在漸漸突顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)奮勇爭(zhēng)先、不甘落后，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了不怕失敗、堅(jiān)決努力的學(xué)風(fēng)。三次考試，在班上和年級(jí)上都為我們樹立了一個(gè)個(gè)榜樣，我們將有更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們一定會(huì)取得更好的成績。但目前，本班也還有不足，班的凝聚力還不夠強(qiáng)，這需要同學(xué)們樹立集體意識(shí)，共同努力，把本班構(gòu)建成為一個(gè)更加優(yōu)秀的整體。各位家長，請(qǐng)相信本班現(xiàn)在是而且將來更加是一個(gè)優(yōu)秀的整體，請(qǐng)你們放心。也請(qǐng)各位同學(xué)相信：努力，就能成功；共同努力，就能共同勝利！尊敬的各位家長，在此，我得告訴你們一些秘密。你們的孩從早上六點(diǎn)二十或者更早就開始了一天的忙碌，直到晚上十點(diǎn)甚至十一點(diǎn)。他們的生活很單調(diào)，很枯燥，一天一天無聊地重復(fù)著。他們很累，有時(shí)可以倒頭就睡；他們很煩惱，成績、未來、老師、父母，他們不得不考慮自己所承載的期望；他們很脆弱，一次成績的下滑可以讓他們覺得很失??；他們有時(shí)很無聊，在空閑時(shí)，茫然得不知到該做什么；他們有很大的壓力，作為本屆補(bǔ)習(xí)生，他們面對(duì)的是這唯一一次機(jī)會(huì)，沒有下次，承載著太多的期望，卻沒有退路，只得硬著頭皮向前；他們很想傾訴，可他們不知向誰傾訴，向老師，他們很矜持，向同學(xué)，他們很保留，向父母，他們很怕被責(zé)備和不被理解?? 尊敬的個(gè)位家長，請(qǐng)

體諒你的孩子，請(qǐng)多關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的想法，原諒他們的不懂事，原諒他們的執(zhí)拗，原諒他們的牢騷；用你們的愛的溫暖走進(jìn)他們的心靈世界，不要讓他們背負(fù)太多太多??同學(xué)們，也請(qǐng)大家多多關(guān)心親愛的爸爸媽媽，他們同樣需要家的溫馨！家，是一個(gè)溫暖的地方，那里有我親愛的爸爸媽媽，那里是我心靈的歸宿，爸、媽，兒子感謝你們給了我一個(gè)溫暖的家！尊敬的各位家長，心連心，手牽手，愛筑成家，家充滿愛，那就請(qǐng)攜起孩子的手，陪著他們一起向前走！同學(xué)們，至此，請(qǐng)拿出自己的信心，用自己堅(jiān)定的信念給爸爸媽媽一個(gè)答復(fù)：爸、媽，我一定能行！

謝謝大家！尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會(huì)的主題，一是和家長同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問題，給大家一些建議和要求。

一、班級(jí)基本情況：

1、學(xué)生情況：目前九（6）班共有學(xué)生72人，其中男生37人，女生35人。

2、；九年級(jí)兩次月考情況：月考是對(duì)每一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，兩次月考，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都比較均衡，基本沒有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，如王依寧、蔣子涵、鄧倩倩、謝靜賢、沈晨、王暢、滕子瑩、顧子祥等，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，或者說該進(jìn)步的沒有進(jìn)步，如單天賜、劉心怡、余昂、肖倩、袁笑、陳婷玉、方月光、吳欣輝、閻冉、劉聰、鄭雨婷、徐福林、張梁笑等，少數(shù)同學(xué)成績有所下降，如張自力、劉敏、姚然、張雅琛、趙多旭、吳可凡、周玉、鄧建文等，具體情況請(qǐng)各位家長等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況。

二、班級(jí)目前存在問題

1．學(xué)習(xí)自覺性問題。由于陽關(guān)分班的緣故，每個(gè)班總有一些孩子學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。上課不專心聽講，講話傳紙條吃東西睡覺，嚴(yán)重影響班級(jí)紀(jì)律。盡管兩年多來，老師們常抓不懈，但收效甚微。如吳佩旋、姚全鑫、葛威、李桐、余楊、劉敏、樊詳（可含蓄點(diǎn)出他們各自的違紀(jì)現(xiàn)象而無需指名道姓）等。

2．學(xué)習(xí)方法問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。如徐秋瑤、余昂、袁笑、肖倩、張雅琛等。

3．盲目自信問題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為自己比別人聰明，只要花很少的時(shí)間就可以完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，缺少?zèng)_一沖、搏一搏在全級(jí)拿第一的沖勁，導(dǎo)致成績上不去，甚至出現(xiàn)下滑。如許永政、楊沐文、張自力、姚然、單天賜等。

4．偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)理化等科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這一定要引起我們老師和學(xué)生的高度重視，同時(shí)希望家長配合教育。如數(shù)學(xué)課代表張雅琛只考了96分，物理課代表肖倩只考了60分，袁笑化學(xué)竟然不及格等現(xiàn)象。（把每科分值寫下來，優(yōu)秀線及格線寫下來供家長參考）

三、希望家長們給予配合的幾個(gè)方面

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)一百多個(gè)甚至幾百個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(一)、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

(二)、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。

(三)、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

(四)、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。

（五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。有家長來到學(xué)校聽到老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)后很不滿意，說：“老師，你說我的孩子這樣繼續(xù)下去什么高中也考不上，我不同意。他輔導(dǎo)班的老師還說我的孩子有希望考一中呢?！钡欠_孩子的成績單看看，數(shù)理化三門加起來還不到50分，就想考一中怎么可能。

（六）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

（七）、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

（八）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

（九）、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。只要不放松家庭和學(xué)校教育，每一個(gè)學(xué)生有可能成為社會(huì)有用之才，家長、學(xué)校要將學(xué)生的思想教育放在首位。目前，電腦網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)游戲，五花八門的小說，電影片子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，隨時(shí)都有可能讓這些涉世不深的孩子學(xué)習(xí)成績下降，思想滑坡，甚至誤入歧途，毀了孩子的一生，因此更需要家長和學(xué)校達(dá)成一個(gè)管理共識(shí)，共同承擔(dān)好教育管理的責(zé)任。關(guān)于學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等的問題，多數(shù)用于上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會(huì)。

（十）、嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間。

到校時(shí)間：平時(shí)早晨七點(diǎn)二十五上課。十一點(diǎn)四十放學(xué)。下午兩點(diǎn)十分上課，六點(diǎn)放學(xué)。周六七點(diǎn)五十上課，十一點(diǎn)二十五放學(xué)。下午兩點(diǎn)十分上學(xué)，四點(diǎn)五十放學(xué)。各家長按這個(gè)時(shí)間進(jìn)一步做好自己孩子上學(xué)和家中接管學(xué)生的時(shí)間把握。

（十一）、畢業(yè)班正常收費(fèi)的問題

初三了，由于資料的增加、加上晚自習(xí)、周六補(bǔ)課、月考的實(shí)行，不可避免要向?qū)W生收一點(diǎn)費(fèi)用。希望家長能夠理解并支持。已收的錢有資料費(fèi)105元，暑假和九、十月份補(bǔ)課費(fèi)90元，兩次月考費(fèi)計(jì)40元。和校外五花八門的輔導(dǎo)相比，價(jià)格是非常低廉的。

（十二）、多與自己的孩子交流溝通，多與學(xué)校班主任取得聯(lián)系（***），經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，配合老師查找學(xué)生成績差或?qū)W科偏科的原因。在學(xué)生回家期間要多過問一下在學(xué)校一周來的學(xué)習(xí)、生活等情況，要隨時(shí)和班主任取得聯(lián)系。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第五篇：補(bǔ)習(xí)班管理制度

補(bǔ)習(xí)班管理制度

一、行為規(guī)范

1.勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，講究衛(wèi)生。

2.上課期間，學(xué)生須保持安靜,不得大聲喧嘩打鬧。

3.不得隨意離開座位在室內(nèi)走動(dòng)，喝水、上廁所以及其他問題需征得老師同意。

4.不準(zhǔn)在課桌上隨意刻劃涂寫，不準(zhǔn)撕扯課桌上的橡皮壓條，損壞公物照價(jià)賠償。

5.只能在課前和課間吃零食，不得邊吃邊學(xué)習(xí)。

6.不得隨意換座位。

7.保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導(dǎo)班，如有丟失,后果自負(fù)。

8.學(xué)習(xí)完經(jīng)老師同意后即刻回家，不許故意逗留、打擾別人學(xué)習(xí)。

9.按時(shí)到班，不遲到，不早退，有事應(yīng)該跟老師請(qǐng)假，打電話或口頭請(qǐng)假。

10.放學(xué)前必須保證自己的桌上，腳下清潔。

二、學(xué)習(xí)管理

1.學(xué)生到班后需如實(shí)向老師匯報(bào)當(dāng)天作業(yè)、當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以方便老師查閱、輔導(dǎo)。

2.每科作業(yè)需單獨(dú)完成，不會(huì)的先空著。完成后主動(dòng)交與老師，由老師進(jìn)行講解。

3.需要背誦或默寫的，主動(dòng)到指定地點(diǎn)朗讀，要求讀出聲，不得故意大聲喧嘩。

4.每天家庭作業(yè)完成后，老師適量安排針對(duì)性輔導(dǎo)，要求學(xué)生自覺服從老師安排。

以上制度，首次違反給予警告；再次違反，加做一定的題目，如做數(shù)學(xué)題，背英語課文，及單詞等多次違反；則通知家長。

2012年10月1日