第一篇：港頭中學語文月考試卷

港頭中學2012-2013學年七年級第一次單元檢測

一、知識積累與運用(共5題24分)

1、選出下列加點字讀音完全正確的一項(3分)()

A、鶴唳(lì))怡然(yí)藐視(mào)誘惑(y?u)．．．．

B、喧騰(xuān)啜泣(zhuì)迸濺(bang)挑逗(tǎo)．．．．

C、蝦蟆(há)盤虬(qiú)丘壑(ha)嶙峋(xún)．．．．

D、目眩(xuàn)綻開(zhàn)枯槐(hái)小憩(qì)．．．．

2、下列詞語中有錯別字的一項是（）（3分）

A、響晴津津樂道澄清呼朋引伴

B、誘惑多姿多彩訓誡瘦骨嶙峋

C、聳立一絲不茍寬恕輕飛慢舞

D、籠罩碌碌終生凝望仙露瓊漿

3、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A、我們要時刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我們的校長很年輕，大概三十歲左右。

C、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

D、有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。

4、將下面的詩句補充完整。（每空1分，共12分）

(2)幾處早鶯爭暖樹，_______________。______________，淺草才能沒馬蹄。

(3)______________, _______________。_______________，________________。

（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）______________________,卻話巴山夜雨時。（________《夜雨寄北》）

(5)《次北固山下》中體現(xiàn)時序匆匆不可待，舊事物蘊涵新事物的詩句：

_________________,______________________。

(6)《天凈沙秋思》中表現(xiàn)天涯淪落人凄苦之情的詩句：________________

5、請你仿照下面的教師節(jié)短信，給你的老師擬一條短信。(3分)

例：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；你是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！

二、文言文閱讀（本題共6小題，18分）

（一）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察極紋理，故

時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿．

＿＿＿＿；昂首觀之，項為之強，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，．．

作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢

草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。．

6、補全橫線上的內(nèi)容（2分）

7、翻譯文中加點的字(4分)

私項強壑

8、下列之的用法與其他三個不同的一項是（）（3分）

A、昂首觀之B、使之沖煙而飛鳴

C、故時有物外之趣D、項為之強

9、翻譯句子(4分)

(1)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。．

____________________________________________________________

(2)徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴, 作青云白鶴觀。

________________________________________________________________

_

10、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認為主要原

因是什么？(2分)

_________________________________________________________________

__________

_________________________________________________________________

_________

（二）、古詩賞析（3分）

11、對《觀滄?！啡妰?nèi)容分析有誤的一項是（）

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄?！睘槿姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒

發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

三、現(xiàn)代文閱讀(共9個小題，23分)

(一)①我不由地停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從

空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡

笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的火花。仔細看

時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活

潑熱鬧！

④“我在開花!”它們在笑。

⑤“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉

淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是—個小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿

瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光

輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮

住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了

一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河

流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

12、第②段“輝煌”一詞什么意思?它寫出了什么?(2分)

13、第⑥段中“每一朵盛開的花朵是一個小小的張滿了的帆”，這是法，“帆”是指。(2分)

14、盛開的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡潔的語言概括)(2

分)

_____________________________________________________________________

15、你如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”這句話？（3分）

_____________________________________________________________________

16、文章開篇獨句成段，這樣的安排有什么作用？（2分）

_____________________________________________________________________

（六）孩子施舍的天堂

看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打

架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不

得吃！”我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩

子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位

目光深沉的先生，正對著我們凝望。我無聲地笑了。那個孩子得不到媽媽的回

應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽。你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次

抬頭看時，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈爾”的誤讀。

我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟

你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不

是很可貴嗎？

一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子

跑到老師跟前很認真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可

憐啊！我們給他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像

穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉

衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那

日后有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰。

在這個物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ?/p>

我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。法

國偉大的人道主義者阿爾貝特·史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們

通常所理解的‘成熟的人’。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧

乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化??”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童

趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。

17、根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個能揭示主題的標題。（答案不超過9個字）

（2分）

_____________________________________________________________________

18、簡要概括本文描述的三幅生活畫面？（3分）

①②③

19、根據(jù)文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體

含義。（3分）____________________________________________________________

20、閱讀上文內(nèi)容和下面兩段資料，說說生活中我們應(yīng)怎樣對待孩子的童心。（4

分）

材料一：在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩將吃下的葡萄核埋在花盒

里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來（直接種

葡萄核是長不出葡萄的），女孩開心極了。實際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒

插下去的。（根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫）

材料二；一個小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他

告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。

老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料

就沒事了。后來老人花重金請世界頂尖醫(yī)學專家治好了男孩叔叔的傷。（根據(jù)翻

譯作品《上帝之吻》縮寫）___________________________________________________________

_______________________________________________________

四、作文（55分，包括3分書寫）

每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點,如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌

氣??進入初中已經(jīng)有一個月了，相信不斷長大的你一定克服或戰(zhàn)勝過自己身上的某一弱點，請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目“我終于戰(zhàn)勝了____________ ”補充完整，寫一篇記敘文，字數(shù)在600字左右。

第二篇：中學語文教學法試卷[推薦]

中學語文教學法試題

一、單項選擇題(每小題2分，共10分)

1、提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的人是【

】 A．孔子

B．孟子

C．茍子

D．子思

2、為了疏通學生的思路而設(shè)計的搭臺階性質(zhì)的問題，這種提問形式是【

】 A．啟發(fā)式提問

B．疏導式提問

C．質(zhì)疑式提問

D．探究式提問

4、在一般了解所學內(nèi)容后，展開充分的聯(lián)想，由小到大，由表及里，由此及彼的學習方法稱為【

】

A．快速讀書法

B．提綱挈領(lǐng)法

C．聯(lián)想求異法

D．SQ3R學習法

5、教師以默讀和朗讀的方式傳授知識和技能的方法是【

】 A．閱讀法

B．講授法

C．議論法

D．練習法

7、對學生的語文水平進行整體測試評定的考試是【

】

A．隨時測試

B．綜合測試

C．階段測試

D．選拔測試

二、填空題(本大題共25個空，每空1分，共25分)

1、語文教學的基礎(chǔ)能力是由 ______、說、_____、______ 四個要素構(gòu)成的。2、1903年頒行的《_________》使語文最終從綜合性的社會科學教育中分化出來，而真正成為一門獨立的學科。3、1963年頒布的《全日制語文教學大綱》重新認定了語文課的特性，糾正了________

和_________的錯誤傾向。

4、作文指導應(yīng)從 _____、_______、立意、_______四個方面入手。

5、小說的三要素是________、_______、________。

6、素有“南錢（夢龍）北魏”之稱的魏書生，是“自學派”語文教學的創(chuàng)始人、代表人，他的“六步課堂教學法”以當代語文教學有很大的影響，他的“六步”是指_________、_________、_________、__________、_________、_________。

7、錢夢龍是當代著名的特級教師，他的“三主四式”教學思想，對語文教學影響極大。他的“三主”是指________、_________、_________；“四式”是指_________、_________、_________、_________。

三、簡答題（每小題15分，共45分）

1、如何優(yōu)化自己的語文教育觀念。

2、語文課程的性質(zhì)有哪些？

3、專業(yè)化的語文教師形象有哪些？

四、論述題（20分）

請你結(jié)合實際談一談“專業(yè)化的語文教師應(yīng)怎樣面對教育創(chuàng)新問題”？

中學語文教學法試題參考答案

一、單選題

1、A

2、B

3、C

4、A

5、B

二、填空題

1、聽、讀、寫

2、奏定學堂章程

3、重道輕文、文道分離

4、審題、構(gòu)思、謀篇

5、人物、情節(jié)、環(huán)境

6、定向、自學、討論、答題、自測、日結(jié)

7、學生為主體、教師為主導、訓練為主線、自讀、教讀、作業(yè)、復讀

三、簡答題

1、如何優(yōu)化自己的語文教育觀念。

我們必須從多方面體察時代的需求，優(yōu)化自己的語文教育觀念： ①要根據(jù)時代需要，正確對待語文教育觀念。凡是對語文教育現(xiàn)代化有用的，就要繼承發(fā)揚，反之，必須否定、摒棄。

②要根據(jù)時代的要求，重新審視現(xiàn)代語文教育觀念，從當前語文教學實際出發(fā)，不斷更替與完善。

③展望未來，勾畫語文教育的走向，構(gòu)建超前規(guī)范性的語文教育觀念。

2、可以從基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、交際性等方面簡答。

3、可以從道德形象、人格形象、理論形象、知識形象、講臺形象、健康形象、公眾形象、儀表形象等方面簡答。

四、論試題

1、富有創(chuàng)新精神

（1）必須加強學習，善于學習。（2）必須不斷改革，勇于探索。(3)必須推進教學信息化，促進教育現(xiàn)代化。

2、善于利用教育環(huán)境

（1）在教師與學生的位置上，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是以教師為中心，而新的課程環(huán)境是以學生為中心。（2）在學生發(fā)展的關(guān)注范圍，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是單方向發(fā)展，而新的課程環(huán)境是多方向發(fā)展（3）學習方式，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是獨立學習，而新的課程環(huán)境是合作學習。（4）學習態(tài)度，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是接受學習，而新的課程環(huán)境是探究式學習。（5）學習反應(yīng)，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是被動學習，而新的課程環(huán)境是有計劃的行動（6）學習活動的內(nèi)容，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是基于事實知識的學習，而新的課程環(huán)境是批判思維和基于選擇、決策的學習。（7）教學的背景，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是孤立的人工背景，而新的課程環(huán)境是仿真的、現(xiàn)實生活中的背景。（8）教學媒體，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是單一媒體，而新的課程環(huán)境是多媒體。（9）信息傳遞，傳統(tǒng)的課程環(huán)境是單向傳遞，而新的課程環(huán)境是（多向）交換。

3、善于發(fā)掘自身潛能。

語文新課程要求教師樹立教學特色意識，形成個性化教學。語文教師發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，包括教師對自己教學行為的反思，對大型教學情境進行行動研究。教學的創(chuàng)新體現(xiàn)在對教材的處理，運用和優(yōu)化教學，教師富有個性的教學風格。

第三篇：月考試卷

板浦高級中學高一年級月考

語文試卷

命題人：高一語文備課組

注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考試號等寫在答題紙指定位置。2．試卷包含客觀題和主觀題兩部分，時間150分鐘，滿分160分。3．請用0.5mm黑色簽字筆在答題紙上答題，寫在試卷上的答案無效。

一、語言文字運用（17分）

1.下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是()（3分）A.沁園春（qìng)．C.攀援(yuán)．方遒(qiú)瞳孔(tóng)脊骨(jǐ)．．．B.霓虹(ní)灰燼（jìng)依偎（wēi）惆悵（zhōu）．．．． 炫耀(xuàn)潦倒（liáo）慰藉(jí)．．．D.流嵐(lán)霧靄(ǎi)

寂寥(liáo)鍥而不舍(qia)．．．．2.下列各項中劃線成語使用正確的一項是（）（3分）

A．勝不驕，敗不餒，我們只要有青出于藍的信念，就一定能夠取得這次比賽的最終勝利。

B． 答： ▲。5.仿寫下面的句子。(4分)青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，▲。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的兩段文言文，完成題目。

《勸學（節(jié)選）》

荀子

君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，韖以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，韖使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

《晚游六橋待月記》

明.袁宏道

西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！【注釋】

六橋：西湖蘇堤上的六座橋，由南向北依次名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹。

午、未、申：相當于現(xiàn)在從上午11時到下午5時的這一段時間。

6.對下列加點字的解釋，錯誤的一項是（3分）（）A.學不可以已 已：停止 ．B.木直中繩 中：合于 ．C.梅花為寒所勒 勒：勒索 ．D.竟不忍去湖上 去：離開 ．7.下列四組選項中，加點字用法和意義相同的一項是（3分）（）

A.多于堤畔之草 取之于藍而青于藍 ．．B.冰，水為之而寒于水 西湖最盛，為春為月 ．．C.急往觀之 多于堤畔之草 ．．D.水為之而寒于水 蟹六跪而二螯 ．．8.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（7分）

（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（4分）（2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（3分）

9.《晚游六橋待月記》中，對于游西湖，作者提出了哪兩種與眾不同的見解？（6分）

▲

三、詩歌鑒賞：（12分）

（一）卜算子?海棠為風雨所損

劉克莊

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

注釋：劉克莊，南宋著名詞人?？释麨榭菇饛蛧龀鲐暙I，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕途坎坷。

10.（1）上闋是如何表現(xiàn)海棠花 “百種千般巧”中的“巧”的?請作簡要分析。（4分）

▲（2）上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是天公果惜花”，欲抑先揚，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？（4分）

▲

（二）泥土 魯藜

老是把自己當作珍珠 就時時有被埋沒的痛苦

把自己當作泥土吧

讓眾人把你踩成一條道路

(3)這首詩向人們宣誓了一個怎樣的人生哲理？(4分)▲

四、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)11.(1)_____ ▲ ______，魚翔淺底，_____ ▲ _____。(毛澤東《沁園春·長沙》)(2)撐著油紙傘，______ ▲ ______，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。(戴望舒《雨巷》)（3）我如果愛你——_______ ▲ _________，借你的高枝炫耀自己。（舒婷《致橡樹》）

(4)蟹六跪而二螯，▲，▲。（《荀子·勸學》）

（5）鍥而舍之，▲ ；鍥而不舍，▲。（《荀子·勸學》）

（6）卑鄙是卑鄙者的通行證，_______ ▲ _________。（北島《回答》）

（7）閑來垂釣碧溪上，_______ ▲ _________。（李白《行路難》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）文學類文本閱讀（20分）

春蠶到死絲未盡

從維熙

⑴離清明還有一些時間，我和妻子去大山深處的陵園，憑吊母親的亡靈。

⑵行前，我們買了幾束白菊花，還特意挑了一盆綠葉紅花的“天堂鳥”，之所以遴選了這種花，因為傳說中這種形象如同鳥冠的花兒，在天堂里能與亡靈對話；此外，我母親名字叫張鶴蘭，而“天堂鳥”的別名叫“望鶴蘭”，這花兒似乎是為我們遠望天堂中的母親而開，沒有比它更能表達思念之情的心靈天使了。

⑶站在山巒之間母親的墓碑之前，要對母親傾吐的心聲實在太多：我父親年輕時和幾個北洋大學的同學，在重慶機場工作期間，因為精神上崇尚抗日的陜北延安，被關(guān)進重慶國民黨的監(jiān)獄，肺癆復發(fā)而亡。含辛茹苦的母親把我拉扯成人后，我又繼承了父親之率真，遭受了被流放20個春秋之難。這樣的生命災(zāi)難，對母親說來可謂是致命的打擊。

⑷可是當中國春回大地，我重返京城老巢時，母親不僅沒有被極端艱辛的生活擊倒，反而把落生于1957年的孫兒，培育成中央美術(shù)學院雕塑系的學子。在那個時代，這幾乎近似一個童話，但卻是我苦難母親的生命寫真！她大字識不了幾個，兩條腿下又有著兩只纏過足的小腳，我真是難以想象，那么多年她是怎么走過漫長的冰雪炭途的。因而當我把花擺在母親陵墓前時，眼淚一滴滴地滑落到“天堂鳥”的花葉上。也好，就讓“天堂鳥”這個精靈，傳遞我對母親的思念吧！

⑸當清明節(jié)來臨時，遠在美國的孫兒和曾孫們也在對老祖進行感恩的祭祀。1995年老祖與世長辭時，他們曾把骨灰的一半空運到了美國家中。2006年我去美國探親時，出于恪守中華民族“入土為安”的古訓，我把那一半骨灰?guī)Щ毓释梁隙橐恢?，老祖的孫兒和曾孫兒，每到清明節(jié)前便也買來“望鶴蘭”，擺在大廳上進行祭悼，以寄托 對老祖深情的凝視和祝福。

選自《清明花語》

12.在劃線句子“在那個時代，這幾乎近似一個童話，但卻是我苦難母親的生命寫真”中，“這”指的是什么？作者為什么說“這幾乎近似一個童話”？（4分）

▲ 13.文章

第四篇：月考試卷

涇縣二中高二

（二）班第一次月考語文試卷

姓名：_________學號：_________得分：_________

1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（24分）

（1）既自以心為形役，__________________？__________________，知來者之可追。

（2）__________________，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，______________________。

（3）云無心以出岫，___________________。景翳翳以將入，______________________。

（4）__________________，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，_______________________。

（5）木欣欣以向榮，___________________。善萬物之得時，_______________________。

（6）懷良辰以孤往，________________。_____________________，臨清流而賦詩。

（7）________________，________________________；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

（8）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；_____________，_____________________________。

（9）________________，彩徹區(qū)明。_________________________，秋水共長天一色。

（10）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；_______________，__________________________。

（11）時維九月，________________。潦水盡而寒潭清，________________________。

（12）老當益壯，寧移白首之心；__________________，_______________________。

2.下列加點字的注音，全都正確的一項是（）3分

A．央浼（miǎn）逋慢(bū)漂泊(bó)涸轍之鮒(hé)．．．．

B．寒砧(zhēn)尺牘(dú)對稱(chèn)逸興遄飛(tuán)．．．．

C．迤邐(yǐ)赍發(fā)(jī)儺送(nuó)錙銖必較(zhī)．．．．

D．付梓(zǐ)毗鄰(pí)下乘(chéng)臭名昭著(zhāo)．．．．

3.下列字形完全正確的一項是（）3分

A．酒饌解腕辯護唉聲嘆氣盛筵難再

B．接壤邏輯轄制門衰祚薄舸艦迷津

C．儼然慷慨角隅腹猶果然叨陪理對

D．蓬蒿促狹沾辱萍水相逢梓澤丘虛

4．下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分

A．王好一家三代，十多年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。

B．《邊城》描寫了秀色可餐的湘西自然風光，古樸淳厚的民俗風情，這里的一切如夢一般寧靜美好。

C．他最近出版了一本文不加點，幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。

D．高二年級的學生一定要不恥下問，不斷地請教老師和高年級的同學，來提高學習成績。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）3分

A.新教材在練習題的設(shè)計上用力甚多，改動頗大，因為設(shè)計練習題是為了引導學生獨立思考和探索的非常重要的途徑。

B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。

C.須知每一個物種要經(jīng)過多少萬年的演變、適應(yīng)、競爭、完善，才能達到目前這種日趨完備的功能。

D.辛亥革命，已成為百年記憶，我們推開歷史的厚重大門，穿行百年風云的畫卷長廊中，一路追溯，民族復興的主題格外醒目。

6、閱讀下面一首詩，然后回答問題

粵秀峰晚望（譚敬昭）

江上青山山外江，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即廣州海幢寺。

⑴詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。（3分）

⑵簡析詩中“帶”字的妙處。（4分）

現(xiàn)代文閱讀題高手劉學林

孔老四十歲當上處長，快六十了還是處長。自覺政績不錯?？桌喜晃鼰?，不喝酒，不釣魚，不養(yǎng)花，惟一的癖好是飯后茶余到街心花園觀棋。觀而不弈，無勝無敗，無喜無怒。時間久了，棋盤上的各種高招絕技、陰謀殺機、圈套陷阱，盡皆諳熟。有時給失利者指點幾步，無不反敗為勝。于是，會聚在這里的棋迷們都尊他為高手。

一天晚飯后，孔老搖一把雁翎扇，悠悠然來到街心花園。一群人重重疊疊圍成渾厚的一圈，伸長脖子如長頸鹿一般?？桌蠝惿?，目光如錐竟插不進去。他拍拍一小伙子肩膀，問： “誰和誰?”小伙子扭頭一看，大喜，松出一口氣，說：“這下好了，孔老來了?！北娙艘宦?，都如身釋重負一般，忙兩邊讓開?？桌馅吳?，見是本土棋王老鐘正和一面生的中年漢子對弈。老鐘執(zhí)紅子，中年漢子執(zhí)綠子。紅帥已被兵困皇城，雖不一招即死，卻也命在旦夕。故老鐘眉頭鎖緊，目光凝結(jié)棋盤；中年漢子坦然自若，左手心玩健身球一樣玩著兩枚棋子，極熟練?？桌鲜謸u羽扇，觀透棋局，從旁支招格斗兩三回合，紅帥之圍遂解。之后又點拔兩步，老鐘竟然贏了中年漢子。

中年漢子手中依然玩著兩枚棋子，對孔老挑戰(zhàn)地一笑，說：“我想向這位老同志請教一局?！薄笆俏叶嘧炝??！笨桌锨敢庖恍?，又謙虛說，“對不起，我向來不下棋?！敝心隄h子說： “您剛才幾步夠絕的，怎么說向來不下棋呢?”孔老說：“我是向來不下棋?！敝心隄h子咄咄逼人：“那就請老先生破例賜教了。”孔老執(zhí)意謙讓，眾人早已不平，紛紛

慫恿：“孔老，您就和他下一局?！笨桌险f：“不下不下。”然而眾人早已替他擺好棋子，不由分說簇擁他坐在中年漢子對面?！巴磔吘拖茸吡?。”中年漢子說著已執(zhí)綠子架起當頭炮。孔老迫不得已，只好上馬為應(yīng)。才走幾步，已覺局促如轅中駒，繼之破綻屢出，先丟一炮，再折一車，不到十分鐘，紅帥已受靖康之辱。眾人還以為孔老欲擒故縱，先禮后兵，就有人說：“好漢不贏前三局。”可是孔老此時卻已面如死灰，汗出如豆，艱難一笑如哭，起身踉蹌就走。

回到家中，孔老很是沮喪。心想：我觀那人棋藝并不算高明，我略加指點老鐘，老鐘便贏了他，可我親自下場怎么會慘敗如此呢?夜不成眠，靜臥繁思，忽然大徹大悟，心明如鏡。轉(zhuǎn)天毅然寫了退休報告。然后離開鬧市，搬到市郊上街鎮(zhèn)居住。

依然愛觀棋，不論在什么場合見到有人下棋必駐足觀之。

不覺十年，孔老越加出神入化，偶爾給人點撥幾步，對方不論是怎樣高手，必敗無疑。但絕不與人對弈。上街鎮(zhèn)的象棋愛好者都把他奉為棋仙。這日，省青年象棋冠軍到鎮(zhèn)俱樂部輔導象棋，孔老自然前去觀看。冠軍名叫寇克，年輕有為又虛心好學。寇克和一青年表演賽時，孔老拈須站在青年身后。當青年處于困境時，孔老只說了一步棋就令寇克驚羨佩服之至，忙恭聆尊姓大名?？桌虾Σ淮穑h然而去?？芸藛柲乔嗄?，青年說大家都稱老人棋仙，并不知老人名字?？芸嗽蹩戏胚^這樣好的機遇，打聽到孔老住處，備下厚禮，登門請求賜教一局?？桌闲θ菘赊涞匾豢诨亟^?？芸瞬豢狭T休，學技心切，長跪不起?？桌蠠o奈，嘆一口氣說：“你若心誠，三日后再來?！?/p>

好不容易熬過三日，寇克急急登門。大門緊鎖，久叩不開。問鄰居，說孔老已經(jīng)搬家。問搬到了何處，鄰居搖頭一笑，關(guān)上房門?？芸藧澣煌聪?，連說：“異人，異人！”孔老隔窗看寇克走遠，拈須而笑。

7、下列對作品的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?4分)

A．眾人明知孔老只觀棋不對弈，卻紛紛慫恿孔老應(yīng)戰(zhàn)，固然有為本土爭氣的因素，有一觀孔老棋藝之心，但也暗含有讓孔老落敗獻丑的心理。

B．孔老輸棋眾人以為是欲擒故縱、先禮后兵，孔老卻面如死灰、汗出如豆，可見他在心理上受到巨大打擊，方寸已亂。

C．孔老輸棋后轉(zhuǎn)天毅然寫了退休報告，表明他已心灰意懶，也是對二十年得不到提拔的無聲抗議及對現(xiàn)有處境的不滿。

D．孔老輸棋后由鬧市搬到市郊居住，一方面是避免與對手相見的尷尬，一方面也是為了清修苦練，來日再戰(zhàn)以挽回面子。

E．本文語言精練，以短句為主，敘述簡潔，對話含蓄，描寫生動；內(nèi)蘊豐富，主旨深刻，表面寫棋事但處處不離人事。

8、小說結(jié)尾說孔老是“異人”，在寇克看來，孔老“異”在何處?(4分)

9、孔老輸棋后“靜臥繁思”，進而“大徹大悟”，他悟到些什么呢?請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

閱讀下面文言文，完成10—17題

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！

10.對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.伏惟圣朝以孝治天下伏惟：俯伏思量。古代下級對上級表示恭敬的用語。

B．豈敢盤桓，有所希冀盤桓：逗留，徘徊不進的樣子。

C.但以劉日薄西山?。浩冉?。

D．庶劉僥幸，保卒余年庶：庶民，百姓。

11.對“矜”的意義判斷正確的一項是()（3分）

①本圖宦達，不矜名節(jié)②不伐己功，不矜己能

③愿陛下矜憫愚誠④凡在故老，猶蒙矜育

A．①②詞義相同，③④詞義不同B.①②詞義相同，③④詞義相同

C.①②詞義不同，③④詞義相同D．①②詞義不同，③④詞義不同

12．找出兩個加點詞詞義相同的一組（）（3分）

A.①是以區(qū)區(qū)不能廢遠②然秦以區(qū)區(qū)之地致萬乘之勢

B.①臣之辛苦，非獨蜀之人士及?? ②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

C.①臣不勝犬馬怖懼之情②不違農(nóng)時，谷物不可勝食也

D.①詔書特下，拜臣郎中②謹拜表以聞

13．加點虛詞意義和用法相同的一組是()（3分）

A.①凡在故老，猶蒙矜育②三徑就荒，松菊猶存

B.①州司臨門，急于星火②會于會稽山陰之蘭亭

C.①臣之進退，實為狼狽②巫醫(yī)樂師百工之人

D.①非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知②財物無所取，婦女無所幸

14．以下句子分別編為四組，能夠表達作者暫不赴命緣由的一組是（）（3分）①伏惟圣朝以孝治天下。

②且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。

③但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

④母、孫二人，更相為命。

⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。

⑥臣生當隕首，死當結(jié)草。

A.①②⑤B．②④⑥C.②③④⑥D(zhuǎn)．①③④⑤

15．下列句子中，最能使晉武帝答應(yīng)李密“愿乞終養(yǎng)”請求的一句是()（3分）

A．劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

B．母、孫二人，更相為命。

C.烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

D．臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。

16.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是()（3分）

A．第一段開頭強調(diào)“圣朝以孝治天下”，意在表明對于普通臣民來說，孝比忠更重要。

B．第一段中“況臣孤苦”上承課文首段，又為下段“臣之辛苦”一句張本。

C．第二段開頭說“盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短”，結(jié)尾說劉“卒保余年”之后，當“隕

首”“結(jié)草”以報，都是就“忠”“孝”二字而言，說得人情人理。

D．文章前兩段側(cè)重在虛實中動之以情，所選這兩段則側(cè)重在陳情中曉之以理。

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

(1)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

譯

文：。

(2)愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。

譯

文：。

18、閱讀下面材料，按要求回答問題

據(jù)報道，某專家近日建議：屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用語，如“3Q”、“bt”，還有“囧”、“槑”等。他認為青少年長期接觸這些網(wǎng)絡(luò)用語：會產(chǎn)生不好影響。

附：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語解釋

3Q：同英語“Thankyou’。囧：古同“炯”，明亮有神。網(wǎng)友依字形引申為“郁悶、悲傷、無奈”。

槑：古同“梅”。網(wǎng)友依字形引申為“很呆、很傻、很天真”。bt：即“變態(tài)”。

(1)請從該專家列舉的網(wǎng)絡(luò)用語中舉一個例子說明網(wǎng)絡(luò)用語在構(gòu)成或表意上的特點。(3分)

(2)該專家建議“屏蔽網(wǎng)絡(luò)不良用浯”。對此，你有什么看法？請闡述你的理由。(150字左右)(5分)

19.作文。（60分）

著名作家馮驥才曾說過：“純潔的人生從懺悔開始。”在我們的經(jīng)歷中，總有那么些為之愧疚的人，為之愧疚的事。

請以“愧疚”為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于800字。

第五篇：月考試卷

2012—2013學年八（下）第二次月考

語文試題

（滿分：100分；完卷時間：120分鐘； 版本：人教版）

班級座號姓名得分

只要心境平和、認真地閱讀思考、端正地書寫，一切都在你的掌握之中。

一、積累與運用（29分）

1、下列加線字注音完全正確的一組是：（）（2分）．．．．

A、狩獵sh?u媲美pì干涸hé參差披拂 cī

B、吞噬 shì霧靄 ǎi混淆yáo寵辱偕忘xié

C、酬和 hè瀕臨pín挑釁xìn龍吟鳳噦huì

D、緘默jiān哂笑shěn咫尺zhǐ即物起興xīng2、下列詞語的書寫全部正確的一組是：（）（2分）．．．．

A、滄海桑田眾說紛蕓精巧絕倫蒼皇逃竄

B、莫衷一事狼藉斑斑一視同人眾目睽睽

C、囊螢映雪相形見拙相輔相成不容質(zhì)疑

D、顧名思義肅然起敬觥籌交錯晨光熹微

3、下列句子沒有語病的一句是：（）（2分）．．

A、他對自己能否學好英語，充滿了信心。

B、我們一定要發(fā)揚和繼承三中人精誠團結(jié)、共同進步的精神。

C、為了防止甲型H1N1流感的蔓延，各疾控部門都采取了強有力的防控措施。

D、這種無視社會公德、任意丟垃圾，是可恥的。

4、下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?分）．．．

A、他看上去只有十三四歲，一副瘦骨嶙峋的樣子。

B、今晚同學們都要去看電影“泰坦尼克號”，你去呢？還是不去？

C、“唉！”媽媽嘆道，“茫茫人海，要找出個不知姓名的陌生人來，談何容易？”

D、我們應(yīng)從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

5、下列句中加點字的解釋完全正確的一項是：（）（2分）．．．．

A、持湯（熱水）沃灌去國（國家）懷鄉(xiāng)薄(迫近)暮冥冥 ．．．

B、佳木秀（秀麗）而繁陰春和景明(日光)直掛云帆濟（渡過）滄海．．．

C、百廢具（通“俱”）興得之心而寓（寄托）之酒犬牙（狗的牙齒）差互．．．．

D、援疑質(zhì)（詢問）理越明年（第二年）往來翕忽（輕快敏捷的樣子）．．．．．

6、古詩文默寫。（11分）

①春蠶到死絲方盡?！稛o題》

②，草色遙看近卻無。《早春呈水部張十八員外》③不畏浮云遮望眼?！兜秋w來峰》

④，悠然見南山。《飲酒》

7、名著閱讀。(6分)

①《海底兩萬里》中的捕鯨手（填寫人名）手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的（填寫動物名），它的肉當晚就被端上了餐桌。

②貝多芬的第一個戀愛對象是伯爵小姐，當時貝多芬耳疾正在加重，他的內(nèi)心充滿矛盾與痛苦，于是1801年寫下獻給她。托爾斯泰晚年的最大成就是，從某種意義上說，這是他藝術(shù)上的遺囑。

③《名人傳》中的三位名人有著共同的特點：

8、綜合性學習。（閱讀下面材料，從中提煉出兩條建議）（共2分）．．

【材料一】有研究顯示每天使用手機等會發(fā)光的電子產(chǎn)品超過1小時，就會阻礙人體生成褪

黑素，生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發(fā)。

【材料二】有媒體報道了這樣一條新聞：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。對此，有網(wǎng)

友開玩笑說，世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。

【材料三】有些家長為了接送孩子方便或及時與孩子保持聯(lián)系，讓孩子帶手機到學校。結(jié)果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機，影響了聽課，導致學習成績下降。

建議一：建議二：

二、閱讀與探究（31分）

（一）文言文閱讀（13分）

（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之 ．．

高則憂其民；處江湖之遠則憂其君；是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）．．

9、解釋文中加點字的詞。（4分）

然則：進亦憂：．．．

10、翻譯下列句子。（4分）

①不以物喜，不以己悲

11、填空題。（4分）

甲文中的“二者”指，“斯人”指

(三)最佳飲料——白開水（8分）

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象，喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學的角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性，對于促進細胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10，又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200～300毫克/升，自來水為20～30毫克/升，而純凈水只有2～3毫克/升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入．．

過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲，同時還加重了腎臟的負擔。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年

來說尤為不利。

⑤那么，如何科學地飲用白開水呢？首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔1～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜太長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到1000℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到300℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水（反復煮沸的水）、蒸鍋水（蒸饅頭等的剩鍋水）和老化水（長時間貯存不動的水）等，是絕對不可飲用的。

18、本文的說明順序是第②段的中心句是(2分)

19、第④段加點的“一般”不能刪去，因為(2分)

20、第⑤段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？(2分)

21、請擬寫一則倡導喝白開水的公益廣告語。(2分)

三、寫作與創(chuàng)新（40分）

請以“伸出手，為他人鼓掌”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不可抄套前面的閱讀文段。請端正書寫！

2012—2013學年八（下）語文第二次月考參考答案

一、積累與運用（29分）

1—

5、（共10分，每題2分）ADCBD

6．（共11分.每句1分，若有錯、漏、添、倒字，本句不得分）

①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

② 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

④ 采菊東籬下，悠然見南山。

7、名著閱讀。(共6分，前四個空格每空1分，共同特點2分)

（1）尼德?蘭儒艮（2）《致愛麗絲》 《復活》

（3）三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生磨難重重，他們的作品精深宏博，他們的影響經(jīng)久不衰。（戰(zhàn)勝磨難1分，成就1分）

8、綜合性學習（共2分。一點一分，三點中任意答對兩點得滿分）

答案示例：①嚴格控制手機使用時間。②與親朋相聚時盡量不玩手機。③在校期間關(guān)閉手機。

二、閱讀與探究（31分）

（一）文言文閱讀（13分）

9、（共4分，每空1分）（雖然）這樣，那么在朝廷上做官

10、（共4分，每空2分）①不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲

11、（共4分，每空1分）遷客騷人古仁人

(三)最佳飲料——白開水（8分）

18、（共2分。說明順序1分，中心句1分）

邏輯順序白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

19、（共2分。）“一般”表示通常情況，說明其他飲料所含糖分和熱量大多偏高，并不排除少數(shù)飲料含糖分和熱量不高的特殊情況，刪去后與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

20、（共2分。說明方法共1分，答對一個得0.5分；作用1分）

說明方法：舉例子和列數(shù)字，具體而準確地說明了喝白開水要掌握喝水的量。（或：具體而準確地說明了要科學地飲用白開水）

21、（共2分）示例:(1)喝白開水,走健康路.(2)給你一杯白開水,愿你一生都平安.三、寫作與創(chuàng)新（40分）

參照《中考作文評分標準》