第一篇：寄宿制學(xué)校安全管理重要時段和位置

寄宿制學(xué)校安全管理重要時段和位置

一、早晨、凌晨食堂工作人員上班時段4：30—6：:00 食堂送貨進(jìn)校園騎車、三輪車、送貨人員等要加強(qiáng)門衛(wèi)對食堂人員，送貨人員進(jìn)入校園內(nèi)的管理。

加強(qiáng)小門隨時關(guān)閉和打開的管理，及時檢查每輛出入校園內(nèi)送貨車輛內(nèi)的情況，并且做好每天進(jìn)出校園車輛管理的記載工作，做好外來人員入校和出校的登記工作，這段時間嚴(yán)格管理防止學(xué)生私自跑出校園，門衛(wèi)不能離崗半分鐘，這段時間嚴(yán)格控制不允許家長進(jìn)入校園，出非常特殊情況外，并做好記錄，與生活部聯(lián)系確認(rèn)后方允許家長進(jìn)入。

早晨門衛(wèi)打開校門口清潔衛(wèi)生時一定得關(guān)好門，把門開鑰匙拿在手上，打掃校門清潔又教師進(jìn)出隨時關(guān)好門。

二、早晨早鍛煉時間的安全管理問題（另一張紙上）

三、學(xué)生進(jìn)早餐時間的安全問題：

1.食堂內(nèi)放置學(xué)生燙傷，應(yīng)由生活老師打好放在學(xué)生座位上后學(xué)生進(jìn)餐，生活老師隨時提醒教育學(xué)生用餐衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

一年級教室用餐的學(xué)生也是由生活老師打好放在學(xué)生座位上讓學(xué)生用餐，老師應(yīng)該隨時關(guān)注出教室外學(xué)生的安全問題，特別是上廁所和洗手的學(xué)生，防止廁所內(nèi)擁擠，瘋鬧，防止學(xué)生奔跑，用餐后生活老師要管理好用餐器具擺放和安全衛(wèi)生問題。

食堂內(nèi)用餐學(xué)生應(yīng)該是全班學(xué)生一起吃完，由生活老師帶隊同一帶入教室，要散步后進(jìn)入教室，如遇下雨天早晨進(jìn)完餐，全校自定啟動應(yīng)急預(yù)案要求，那么在食堂內(nèi)進(jìn)餐學(xué)生是先由進(jìn)餐的班級先離開食堂，原則上是交年級先離開食堂，那么要求各年級按生活部對全校學(xué)生進(jìn)餐后要求同一執(zhí)行，由生活部吳錦麗，李清毅復(fù)雜組織檢查，各班是班隊有序，不在食堂門口擁擠，班與班之間保持一定距離，上下樓留出安全通道。

寢室內(nèi)的要求，不帶危險玩具入校，不帶火、鐵的玩具尖銳物品，不隨意串寢室，不串床鋪，不在床上蹦跳瘋鬧，不在室內(nèi)做游戲，不在樓道做游戲，不打鬧不帶零食進(jìn)入宿舍樓寢室內(nèi)齒，安全上下床，上床同學(xué)上床時下床同學(xué)不得作出妨礙舉動，確保安全，不帶貴重物品，錢不入校，早晚洗漱時按要求守紀(jì)律，不瘋跑，追跑打鬧，如差洗漱用品需向老師和同學(xué)借，不隨意動用他人物品避免法相誤會，沖突引起打架事件，洗漱時放置地面滑，老師應(yīng)檢查學(xué)社工所穿的拖鞋是否防滑安全，如不合格及時通知家長送拖鞋校，提醒學(xué)生打水洗漱要適量。

第二篇：加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生休閑時段管理的一些建議

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校學(xué)生休閑時段管理的一些建議

教師：許勝明

單位：德宏州隴川縣民族小學(xué)（郵編：678700）

聯(lián)系電話：***

2004年2月26日中國國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于經(jīng)一步加強(qiáng)和改經(jīng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，文件指出：“未成年人思想道德建設(shè)還存在許多不適應(yīng)地方和有待加強(qiáng)的包弱環(huán)節(jié)，還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素；學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！蔽募会樢娧闹赋隽藢W(xué)校在未成年人思德建設(shè)工作中存在的問題，中小學(xué)教育工作者必須高度重視工作中還存在的一些不足。就我在寄宿制學(xué)校多年的工作所見而言，寄宿制學(xué)校更應(yīng)把未成年人素質(zhì)教育放在工作的首位。

一、寄宿制學(xué)校學(xué)生在休閑時段最容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象

寄宿制學(xué)校由于本身的特殊性，在休閑時段的管理尤為重要。目前我國許多寄宿制學(xué)校休閑時段的管理制度還處于空白，有的學(xué)校雖然在休閑時段開設(shè)了許多興趣小組，但參加的人卻寥寥無幾。學(xué)生在休閑時段還是有較多的不健康的休閑方式和違紀(jì)行為。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是課間休閑時段，一些學(xué)生喜歡呆坐在教室里，一些學(xué)生喜歡在走廊或操場上瘋跑打鬧，這兩種休閑方式都值得我們思考。學(xué)生經(jīng)過40分鐘計帳學(xué)習(xí)后，大腦處于疲勞狀態(tài)，加上教室空氣污濁，學(xué)生因該走出教室，這有利于提高下一堂課的學(xué)習(xí)效率。因

此，課間活動是必要的，但不能太激烈，這樣會影響下面的學(xué)習(xí)。二是午休時段，部分寄宿制學(xué)生沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣，有的在教室、操場打鬧；有的會偷偷溜到校外打臺球、玩電子游戲，看不健康的錄像，更有的會在街上四處游蕩，認(rèn)識一些社會青年，這些青年中可能吸毒的、偷竊的、詐騙等，學(xué)生與之接觸就有可能更著走上歧途。三是在雙休日中，學(xué)生借買東西為由，到街上逛，進(jìn)兩室三廳的現(xiàn)象普遍存在。到街上閑逛時對于選擇能力差的學(xué)生，還很容易沾上不良習(xí)氣，回校后不良習(xí)氣抬頭，學(xué)生就會自由散漫，加大管理難度。四是休息時段有的學(xué)生和同學(xué)發(fā)生沖突時不能謙讓，甚至動手打架，學(xué)生對有困難同學(xué)不能主動幫助。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，由于家長自身修養(yǎng)水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小沖突家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高學(xué)生家長素質(zhì)尤為必要和迫切。

二、寄宿制學(xué)校學(xué)生管理措施

對于寄宿制學(xué)校來說，加強(qiáng)學(xué)生休閑時段的管理和引導(dǎo)，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的一個重要途徑。雖說學(xué)生休閑時段我們應(yīng)放手給學(xué)生一個自由支配的空間，但學(xué)生自控能力差，再好的休閑方式尚未養(yǎng)成時，學(xué)校有必要進(jìn)行合理的、科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的支配可顯示段的習(xí)慣。據(jù)多年在寄宿制小學(xué)執(zhí)教的所見所聞，認(rèn)為需做好以下幾方面工作：

1、建立健全各項規(guī)章制度。學(xué)生離家到校讀書，沒有了父母的監(jiān)護(hù)和照顧，學(xué)校就有責(zé)任承擔(dān)監(jiān)護(hù)和照顧學(xué)生的義務(wù)。因此，學(xué)校就應(yīng)建立健全學(xué)生休閑時段的各項管理制度，要明確學(xué)校各個教師不同崗位在學(xué)生休閑時段的管理職責(zé)。教師要采取定期與不定期檢查相結(jié)合的方式，了解學(xué)生休閑時段的學(xué)習(xí)和活動琴況。讓學(xué)生隨時又面臨老師檢查的思想準(zhǔn)備，這樣學(xué)生就會感受到紀(jì)律約束，不會無故外出。

2、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)加大班主任參與休閑時段的學(xué)生管理。班主任是一所學(xué)校和學(xué)生接觸最多的人，因此，在學(xué)生的思想教育和課余時段管理有著關(guān)鍵作用。為把寄宿制學(xué)生管好，學(xué)校就必須建立一支強(qiáng)有力的班主任隊伍，充分發(fā)揮班主任在班級中的主導(dǎo)作用，這樣一來，班主任工作擔(dān)子加重，學(xué)校的獎勵機(jī)制也應(yīng)跟上，讓班主任勞有所得，只有班主任做到在校為父為母的職責(zé)，我們才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的休閑方式。

3、培養(yǎng)小助手，讓他成為榜樣帶頭人。

班干部是學(xué)生中的一員，對于學(xué)生的生活習(xí)慣和愛好，班干部了如指掌。對于表現(xiàn)好的，表現(xiàn)差的，都做了什么，班干部也都能聽見看見。因此我們就可培養(yǎng)班干部成為學(xué)生休閑時段管理的小助手。首先，要做好班干部的布置，最好成為網(wǎng)狀布局，即在每個角落都有帶頭作用的班干部。這樣學(xué)生既會看到班干部的榜樣示范，也會受到干部的約束，從而杜絕參與不良活動的機(jī)會。其次，要組織干部定期不定期的進(jìn)行檢查，檢查的對象可放在平日違紀(jì)多的班級、寢室和活動場所。這顆養(yǎng)成學(xué)生的自我管理、自我約束、自我教育，從而養(yǎng)成休

閑時段的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練

學(xué)生在家里都有父母照顧生活，到學(xué)校后在教師的指導(dǎo)下一切都得自己料理，刷牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，還要適應(yīng)學(xué)校的集體生活。寄宿制師生上幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個小社區(qū)，拓寬了小學(xué)生的群體交往，因此通過班級組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的交往，使學(xué)生在交往中學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會關(guān)愛他人。

5、加強(qiáng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不但體現(xiàn)了寄宿制學(xué)生的文明程度，而且還影響整體素質(zhì)。特別是我校地處邊疆地區(qū)，學(xué)生多數(shù)來自我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困山區(qū)，學(xué)生的衛(wèi)生意識不高，衛(wèi)生習(xí)慣不好。因此，學(xué)校在這方面的教育和培養(yǎng)就顯得更為重要。自從寄宿制學(xué)校新校園建成以來，學(xué)校更加重視對寄宿制學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。開展以衛(wèi)生知識、文明舉止、保護(hù)環(huán)境等為主題的班隊活動。使學(xué)生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。要求各班每月至少開展一次以良好衛(wèi)生行為習(xí)慣為主題的班隊活動，如“愛我學(xué)校，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從我做起”，把個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成同美化整個校園環(huán)境聯(lián)系起來，并且通過班隊活動引領(lǐng)學(xué)生自覺地實(shí)踐。

6、開展文明寢室、文明示范班級評比活動。通過評比活動，有力地調(diào)動寢室、班級、學(xué)生個人的主觀能動性，使學(xué)生由衛(wèi)生認(rèn)識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。

7、加強(qiáng)衛(wèi)生檢查監(jiān)督力度。值周教師和值周學(xué)生負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生監(jiān)督工作和班級衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督工作，并且進(jìn)行記錄通報，和文明班級評比掛鉤，通過以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，督促全校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮校園環(huán)境管理中學(xué)生的主體作用和校園環(huán)境的潛移默化的作用。

8、開展個人衛(wèi)生檢查。由學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，對各班學(xué)生進(jìn)行逐個檢查，并成為每學(xué)年一次的文明示范班級評比的依據(jù)。進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查使衛(wèi)生工作細(xì)致深入到每一個學(xué)生，也利于監(jiān)督、指導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺，最終使學(xué)生習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，寄宿制學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育需要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格進(jìn)行管理，更需要教師的言傳身教。只有使學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)踐齊頭并進(jìn)，才能達(dá)到良好養(yǎng)成教育的目的，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（字?jǐn)?shù)：2680字）

參考文獻(xiàn)：2004年教育部文件《關(guān)于經(jīng)一步加強(qiáng)和改經(jīng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

第三篇：寄宿制學(xué)校安全管理初探

寄宿制學(xué)校安全管理初探

我?，F(xiàn)有住校生2000人，大部分來自縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長多為外出務(wù)工，家庭經(jīng)濟(jì)收入較低。教育、管理好這些學(xué)生責(zé)任、意義重大。

一是創(chuàng)建平安鹿寨的重要組成部分，已引起各級政府部門的高度重視。

二是鹿寨經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。近年來，我縣圍繞實(shí)現(xiàn)“五個鹿寨”建設(shè)，主動適應(yīng)宏觀環(huán)境和縣域環(huán)境變化，正確處理經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)構(gòu)、速度、效益和質(zhì)量的關(guān)系，全縣經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)出健康快速持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展促進(jìn)務(wù)工人員的流動。一方面，我縣外出務(wù)工人員增多，留守兒童增多；另一方面，也吸引了大量外來務(wù)工人員進(jìn)來，外來務(wù)工子女增多。這類學(xué)生的增多，增加了學(xué)校寄宿的壓力。創(chuàng)建良好的治安環(huán)境，確保人身安全，成為他們的第一需要。

三是嚴(yán)峻的治安形勢的需要。目前社會處于轉(zhuǎn)型期，社會矛盾較多，刑事犯罪高發(fā)，整體治安形勢仍然嚴(yán)峻，一些不法分子把犯罪的矛頭指向防范能力較弱的中小學(xué)校，對學(xué)校治安造成沖擊和影響。校園及其周邊安全形勢不容樂觀，部分學(xué)校周邊仍然存在一些違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧和游戲室、錄像廳、歌舞廳等娛樂場所，禁而不絕，一些學(xué)生沉溺其中，嚴(yán)重影響其身心健康；學(xué)校周邊特別是校門前交通狀況混亂，交通安全隱患突出，涉及學(xué)生的重大交通安全事故時有發(fā)生；一些不法分子在學(xué)校周邊尋釁滋事，將學(xué)生作為侵害目標(biāo)，嚴(yán)重影響學(xué)生的人身安全；一些學(xué)生法制、安全意識和自我防范、自我保護(hù)的能力較差，容易實(shí)施不法侵害，也容易受到不法侵害。寄宿學(xué)生又遠(yuǎn)離父母或其他監(jiān)護(hù)人，容易發(fā)生安全事故；再加上現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，一旦發(fā)生事故，對其家長和家庭都是不可 1 彌補(bǔ)的損失，如果出現(xiàn)群體性安全事故，還將對社會穩(wěn)定產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

四是學(xué)校自身發(fā)展的需要。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校安全管理，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和諧發(fā)展，創(chuàng)建平安校園，為學(xué)生健康成長營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。針對以上情況和需要，我校制定了一系列的管理措施：

一、健全安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任

健全安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是學(xué)校安全管理工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校成立了以韋校長為組長，三位副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由韋副校長具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理工作，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，建立學(xué)校安全責(zé)任制度，做到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子領(lǐng)導(dǎo)集體抓。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度至少召開一次安全專題研究會，切實(shí)把安全工作列入重要議事日程，明確每次會議的主題，分析研究學(xué)校安全工作的情況，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，極早進(jìn)行教育和防范；學(xué)校每月召開一次教職員工安全學(xué)習(xí)會。校長每年與上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)和本校各崗位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，明確各崗位責(zé)任人的安全責(zé)任，形成學(xué)校安全工作“層層有人管，事事有人抓，人人有責(zé)任”的管理工作格局，自上而下形成強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)體系和工作網(wǎng)絡(luò)。

二、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。使各項制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅持上級領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動預(yù)案。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處置，避免不必要的損失。

四、狠抓落實(shí)，及時整改立足防范變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失 安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、為了讓每位學(xué)生和教師進(jìn)一步提高對安全衛(wèi)生工作重要性的認(rèn)識，學(xué)校利用多種方式對安全工作進(jìn)行了宣傳，開學(xué)以來學(xué)校共計制作宣傳板五次，主辦以安全衛(wèi)生知識教育為中心的黑板報，每周都要對安全問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。通過采取這些方式，讓每位學(xué)生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認(rèn)識。安排專職人員管理內(nèi)宿生，建立相應(yīng)的管理制度，實(shí)行每天24小時值班制度，確保學(xué)生時時有人監(jiān)管。每周設(shè)有一名領(lǐng)導(dǎo)和三名教值周，對師生作全方位的管理考查，處置校園突發(fā)事件和應(yīng)急事件。每天另設(shè)有兩名教師負(fù)責(zé)校園中午巡視及夜間巡查，確保學(xué)生按時就寢。

2、認(rèn)真開齊開好健康、勞動、法制教育課，讓安全衛(wèi)生教育進(jìn)入課堂。提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全、法制及反邪教意識。

3、利用宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行長期的法制、交通法規(guī)以及安全等方面的教育宣傳，堅持經(jīng)常適時更換板報內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行多次的交通安全知識、法律法規(guī)知識、常見病的防治知識的圖片展。學(xué)校還利用校園廣播、升旗 儀式、課間操、班會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，進(jìn)行法紀(jì)教育，從而增強(qiáng)了師生的法紀(jì)觀念。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全協(xié)管員隊伍建設(shè),制定安全協(xié)管員管理制度，協(xié)助學(xué)校做好安全工作,切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生生命、財產(chǎn)安全及學(xué)校財產(chǎn)安全。構(gòu)建校園安全責(zé)任網(wǎng)，層層落實(shí)，合理分解，提高安全責(zé)任意識。經(jīng)常組織有關(guān)人員對校舍不安全因素進(jìn)行全面檢查與維修，及時排除事故隱患。對學(xué)生上下樓梯進(jìn)行嚴(yán)格的管理，規(guī)定上下樓梯靠右行，避免了學(xué)生上下樓擁擠。

5、堅持重大事項上報制度。學(xué)校針對各種重大事項及可能的突發(fā)事項制訂了重大事項上報制度、應(yīng)急處理預(yù)案，明確了上報責(zé)任人和上報時間。認(rèn)真開展矛盾排查工作，將各種不穩(wěn)定因素及時消除在萌芽階段。

通過努力，我校近年來沒有發(fā)生一起重大安全衛(wèi)生事故，無一例火災(zāi)、建筑物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發(fā)生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責(zé)任事故的發(fā)生。有效地維護(hù)了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，真正成為了“平安學(xué)校”和“和諧校園”。

第四篇：學(xué)校安全管理的重點(diǎn)時段

學(xué)校安全管理的重點(diǎn)時段

學(xué)校安全管理始終貫穿著整個學(xué)校學(xué)習(xí)活動時間，從入校到放學(xué)，始終不敢放松要求，哪一點(diǎn)忽略了放松了都可能造成安全意外。但是，畢竟人不是監(jiān)控攝像頭，不能時刻盯著。學(xué)校安全管理是有規(guī)律性的，根據(jù)學(xué)校作息時間和學(xué)生學(xué)習(xí)生活安排，以及出現(xiàn)安全意外事件的概率分析，歸納總結(jié)出一些安全管理重點(diǎn)時段，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、安全人員、監(jiān)護(hù)教師等要尤為關(guān)注。

一是上學(xué)時段，要教育學(xué)生上學(xué)時不要在馬路上逗留，或者聚集在小商店里，要及時進(jìn)入校園。

特殊情況來得較早的同學(xué)，保安要及時引導(dǎo)入校，安排先進(jìn)入校門內(nèi)等候，待監(jiān)護(hù)老師到校后再進(jìn)入班級。

二是課間時段，要教育學(xué)生不追逐打鬧，一切隱患都在追逐中潛藏。

教師下課后，要有候課制度，留在教室里關(guān)注學(xué)生活動，可以借此機(jī)會多和孩子們聊聊天，了解孩子們的想法，增進(jìn)和孩子們的感情。

三是大課間活動時段，學(xué)生上下樓梯間時不喧嘩不擁擠，教師要在前面引導(dǎo)，控制行進(jìn)節(jié)奏速度，避免出現(xiàn)樓梯踩踏事故。

四是放學(xué)時段，正副班主任要一前一后，把學(xué)生安全送到指定地點(diǎn)，全部由家長接走以后再回來，不能轉(zhuǎn)臉就走，不能任由學(xué)生留在門衛(wèi)處，不能讓學(xué)生回流逆行，不讓學(xué)生送班牌，不要留學(xué)生在班級打掃衛(wèi)生、整理桌椅。

五是課后服務(wù)時段的體育鍛煉的時間，要安排組織有序，千萬不能出現(xiàn)放羊式體育鍛煉活動。

六是課后服務(wù)上廁所時段，要陸續(xù)安排，不能一哄而散，不能集中時間上衛(wèi)生間。

七是課后服務(wù)放學(xué)時段，切記不能著急，不要擁擠在校園內(nèi)，不要擁擠

在樓梯間，要設(shè)計好提示音和放學(xué)鈴聲，全體學(xué)生要服從命令聽指揮，要有序放學(xué)，要學(xué)會等待，放學(xué)后要把所有學(xué)生都送出校園后老師方可離校。校園內(nèi)外的燈光要提前打開，校外監(jiān)控攝像頭要延伸到放學(xué)接送點(diǎn)。

第五篇：寄宿制學(xué)校安全管理匯報材料

寄宿制學(xué)校安全管理匯報材料

我校于XX年按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求建成九年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校于XX年7月開始進(jìn)行宿舍樓的建設(shè)，于XX年9月竣工，共四層，總面積1413m2，其中設(shè)有學(xué)生宿舍20個（內(nèi)部以每室上下鋪計算可容納8人住宿），現(xiàn)有在校學(xué)生957人。由于在主體建設(shè)完成后，宿舍樓的給水設(shè)施沒有完成，加之宿舍學(xué)生的住宿設(shè)施沒有配備齊，所以宿舍樓一直沒有投入使用。

由于宿舍樓沒有投入使用，所以沒有成立食堂。XX年底區(qū)教育局為我校解決了一些廚房設(shè)備，但由于設(shè)備陳舊需要資金進(jìn)行維修，學(xué)校無力維修，加之一些碗具設(shè)備學(xué)校也無力配備，所以種種原因使學(xué)校沒有成立食堂。學(xué)生的就餐問題以有70%學(xué)生在食雜店就餐，20%學(xué)生回家就餐，10%學(xué)生家長送餐。

由于就餐問題不能解決，宿舍設(shè)施的不完備，所以學(xué)校沒有將宿舍投入使用，沒有學(xué)生住宿。但為了做好安全工作，學(xué)校安排了值班老師，并對校內(nèi)的安全情況進(jìn)行了記錄。宿舍內(nèi)配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學(xué)老廁所（89年建成，XX年進(jìn)行維修，需維修，已報請區(qū)教育局進(jìn)行維修），一處XX年建設(shè)的，但二處室外廁所均無夜間照明裝置。

我校嚴(yán)格按照上級主管部門的有關(guān)文件精神安排作息時間，以每周進(jìn)行雙休日，在周六、周日進(jìn)行全校休息，并安排值班人員。雙休日無特殊情況不允許學(xué)生到校。學(xué)生每天回家有以下方式，有近500人坐學(xué)生家長雇的送學(xué)生車，有近150人騎自行車（以中學(xué)部學(xué)生為主），有200余人

由學(xué)生家長接送（以小學(xué)部）為主，有100余人步行回家（以沈家、白堡學(xué)生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。

學(xué)校在門口設(shè)有門衛(wèi)室，門衛(wèi)室值班人員對進(jìn)出校門的人員進(jìn)行登記，有出入

記錄，詳實(shí)記載校門人員出入情況。對于財務(wù)室、實(shí)驗室、微機(jī)室、鍋爐房等重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)安排。對于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設(shè)施、飲水設(shè)施、校門兩側(cè)進(jìn)行重點(diǎn)布署，按時檢查，及時更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達(dá)100%。嚴(yán)格按照區(qū)教育局的要求配置滅火器等消防設(shè)施，并及時更新。

學(xué)校按照相關(guān)文件精神制定了各種安全預(yù)案，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了安全工作管理機(jī)制，每學(xué)都要與教師簽定安全責(zé)任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開展安全排查，重點(diǎn)排查安全部位，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保師生安全。

學(xué)校現(xiàn)有安全保衛(wèi)兼職人員6人，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，此外學(xué)校按照總體安全預(yù)案的要求，所有教師在突發(fā)事故發(fā)生時，都有明確分工，以確保突發(fā)事件發(fā)生時疏散及時，秩序有序。學(xué)校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點(diǎn)培養(yǎng)師生的應(yīng)急自救能力。

以上是根據(jù)寄宿制學(xué)校安全管理的文件要求，按照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行逐一匯報的。相信在上級主管部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學(xué)校安全工作一定會創(chuàng)下佳績。