第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析

這次期中考試，是由我自己監(jiān)考一人一位、改卷、統(tǒng)分的。我只讀題，知識(shí)難點(diǎn)也沒有解釋，讓孩子自己做，想看看孩子們究竟學(xué)的怎么樣。

一年級(jí)一班55人參加考試，100分的6個(gè)人，95分以上21人，最低分是77分，及格率100%，總分是5054，均分是91.89，優(yōu)秀率50%。

一年級(jí)二班53人參加考試，100分的10個(gè)人，95分以上20人，最低分是0分，60分以上3人，及格率98%，總分是4833，均分是91.2，優(yōu)秀率57%。

兩班均分相仿，一班成績(jī)要整齊一些，二班兩級(jí)分化嚴(yán)重。主要失分：

1、三個(gè)物體比較，只能選最重的或最輕的兩個(gè)，有的孩子不理解，把三個(gè)都選上就錯(cuò)了一個(gè)。

2、左、右分不清，第幾和幾個(gè)分不清。圈小羊左邊兩個(gè)，數(shù)小羊右邊有幾個(gè)動(dòng)物，孩子搞不清。

3、比多比少分不清，五星、圓圈、三角誰比誰多，誰比誰少，失分最多。

4、圈出不同類，有的孩子不知道辨別，例如三種水果和一個(gè)稻谷，孩子不知道稻谷不是同類。

5、普遍出現(xiàn)的問題，孩子粗心看錯(cuò)題目，數(shù)錯(cuò)物體等等。

6、個(gè)別孩子寫的太慢，時(shí)間跟不上。

這次試卷涉及知識(shí)面廣，難易適中，能真正反映出孩子兩個(gè)月來，所學(xué)到的知識(shí)。沒有考好的孩子，在學(xué)校老師要做好補(bǔ)缺輔差外；在家里，家長(zhǎng)要把孩子知識(shí)點(diǎn)弱的地方補(bǔ)一補(bǔ)，力爭(zhēng)能趕上。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

在本次的期中考試中，一年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。也更全面地考查了學(xué)生半學(xué)期以來的對(duì)于知識(shí)的掌握，并且選取了學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生生活的，有趣的問題，讓學(xué)生從心里對(duì)考試沒有了抵觸的情緒，而是作為一次和自己交流的一種平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上展示自己，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的自信心。

一、成績(jī)分析:

及格率為100%，優(yōu)秀率為97%。

二、試卷題目難易分析：

試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)，后半部分應(yīng)用題，稍有偏難。

三、考試情況分析：

1、計(jì)算題完成較好，正確率為98％以上在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣。

2、應(yīng)用題上失分。要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生的審題能力不強(qiáng)，說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三靈活解決問題。

3、學(xué)生沒有落題、丟題現(xiàn)象。

從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：

1、個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2、學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。

5學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題.

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

晏壩中心小學(xué)2016-2017學(xué)年 第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析

晏壩中心小學(xué) 李靜

一、考試情況概述

全班共計(jì)：45人，及格：44人，總分：3903，平均分：86.73，優(yōu)秀率（80分以上）： 84.44%，及格率97.77％。

二、試卷分析：

本次期中考試，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核全面，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。

三、試題分析概述：

（1）第一大題看圖寫數(shù)，考查數(shù)數(shù)的知識(shí)。大體情況較好，有2人出錯(cuò)。（2）第二大題填空，涉及10以內(nèi)的基數(shù)、數(shù)序、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識(shí)。錯(cuò)誤點(diǎn)主要集中在第5小題“比8大比10小的數(shù)是（）”，主要原因是學(xué)生未理解這句話的意思。

（3）第三大題比大小，填“<、>、=”只有個(gè)別學(xué)生丟分。主要原因是由于平時(shí)練習(xí)不夠靈活，學(xué)生沒有有效地學(xué)習(xí)方法，或因?yàn)榇中?，?dǎo)致個(gè)別學(xué)生丟分。

（4）第五大題計(jì)算，考察10以內(nèi)數(shù)的加減法。個(gè)別學(xué)生因粗心丟分（由于將“+、-”看錯(cuò)而算錯(cuò)或漏題）。

（5）第六大題數(shù)一數(shù)、填一填,考物體的認(rèn)識(shí)，辨別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。出錯(cuò)率極高，學(xué)生沒掌握幾種立體圖形的特征，不能進(jìn)行區(qū)分。

（6）第七大題解決問題，有兩個(gè)小題，第1小題畫一畫，涉及比多少的知識(shí)。出錯(cuò)率也極高。學(xué)生的邏輯思維能力有欠缺。第2小題看圖列式并計(jì)算。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。表明對(duì)于知識(shí)的靈活應(yīng)用存在困難。

四、主要存在問題：

1、個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真。

2、學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的正確率。

4、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

五、自我反思及努力方向：

1、必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。一定要重視知識(shí)的獲得過程。學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知新知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)，形成能力。培養(yǎng)學(xué)生能靈活運(yùn)用、舉一反的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。

4、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。

5、重視考后反思。嘗試和學(xué)生一起分析試題，找到自身的不足，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

6、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是目前亟待解決的實(shí)際問題。

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過口算、填空、選擇、動(dòng)手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式，一圖兩式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有七個(gè)大題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

一、分析試卷。從學(xué)生做題情況來看，成績(jī)不夠理想。第一題，“數(shù)一數(shù)，填一填”，主要考查學(xué)生辨認(rèn)方向、寫數(shù)的能力。只有四位學(xué)生出錯(cuò)，原因是左右沒分清楚，其他學(xué)生做得很好。第二大題，“想一想 填一填”共分為兩個(gè)小題。第1小題填寫數(shù)的分解，第2小題，按順序填一填，這題主要考查學(xué)生有序數(shù)數(shù)的方法。有三位學(xué)生按順序填一填出錯(cuò)，原因是沒有弄清題意。第三大題算一算。第1小題通過讓學(xué)生口算做題。這題平時(shí)這類題做得較多，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該不成問題。第四大題圈一圈，把正確的答案圈一圈，第一小題全對(duì)，學(xué)生都能圈出不同類的來。第五大題連一連，學(xué)生出錯(cuò)較少。第六大題畫一畫，絕大多數(shù)學(xué)生完成較好，只有個(gè)別學(xué)生太粗心了，把圖中圖形的個(gè)數(shù)都數(shù)錯(cuò)了，因而做錯(cuò)題。第七題看圖列式，生活中的數(shù)學(xué)，有點(diǎn)難度，通過學(xué)生細(xì)心觀察，做的不錯(cuò)。

二、分析學(xué)生。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

1、書寫不規(guī)范拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆]認(rèn)真讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因。

3、做題不靈活。第三大題選擇題，把正確的答案圈一圈，這種題型平時(shí)未訓(xùn)練過，孩子就無從下手，空題，亂圈，錯(cuò)誤率極高。

4、理解問題太片面。

三、分析老師

1、疏忽細(xì)節(jié)俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次考試，從第一題連線可以看出，雖然孩子大部分都連對(duì)了，很多孩子也用了直尺，但連線的位置有的還不太合適，看起來不太美觀。這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。

2、使數(shù)學(xué)生活化，提供變式練習(xí)，多拓展（1）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。讓數(shù)學(xué)課堂走向生活，不僅能增強(qiáng)孩子的理解能力，還能培養(yǎng)孩子的應(yīng)用意識(shí)。從本試卷看，很多問題都是與生活有關(guān)的問題。（2）在平時(shí)要多給孩子提供變式練習(xí)，要注重孩子的“學(xué)會(huì)”更要注重孩子的“會(huì)學(xué)”、“會(huì)用”。

總之，通過本次考試，帶給我的思考很多，在以后的教學(xué)中，要注意以上出現(xiàn)的問題。同時(shí)，多向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)。

劉芬芬 2016.11

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試評(píng)價(jià)分析

2011—2012學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

本次考試一共六大考題，考試時(shí)間為60分鐘，總分100分，我班參考人數(shù)47人，總分

分，平均分

分，及格人數(shù)31人，最高分100分，最低分11.5分，及格率

%，優(yōu)秀率

%。通過閱卷結(jié)果，對(duì)試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，抓住利弊，以便今后進(jìn)行補(bǔ)救。

第一題：我 會(huì) 填。（20分）

（1）（2）（3）題：主要考學(xué)生對(duì)數(shù)位判斷，和認(rèn)識(shí)程度。失分率不大。

（4）題:主要考學(xué)生對(duì)平面圖形的構(gòu)成的認(rèn)識(shí)，失分率不大。

（5）題：主要考學(xué)生對(duì)求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)用加法或減法的運(yùn)用，大多數(shù)都混淆了，所以失分率占半。

（6）（7）題：主要考對(duì)數(shù)的位置和組成的認(rèn)識(shí)。失分率占半。

（8）題：主要考學(xué)生對(duì)“cm”和“m”的運(yùn)用，失分率占半。

（9）題：主要考學(xué)生兩位數(shù)加減兩位數(shù)是計(jì)算能力，失分率占半。

第二題：我會(huì)連。（9分）

1題：主要考學(xué)生對(duì)方位的觀察能力和細(xì)心程度。失分率不大。2題：主要考學(xué)生對(duì)一些平面圖形的認(rèn)識(shí)及判斷。失分率很少。

第三題：我會(huì)數(shù)。（6分）

（1）（2）題：主要考學(xué)生對(duì)幾何圖形的觀察能力。失分率及少。

第四題：接力賽。（15分）

主要是考通過一些數(shù)的規(guī)律進(jìn)行填空。失分率很少。第五題：列豎式計(jì)算。（24分）

主要是考學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，和列豎式的格式的運(yùn)用，失分率及少。

第六題：應(yīng)用題。（26分）

（1）（2）（4）題：題型不難，只要認(rèn)真讀題，細(xì)心思考，一般都能做出來。失分率占半。

（3題）：題型很難，是以前在學(xué)習(xí)中較少出現(xiàn)的題型，主要是考學(xué)生分析、判斷、思考能力和分配能力。失分率不高。

本試卷對(duì)一年級(jí)下冊(cè)期中進(jìn)行全面的檢測(cè)，內(nèi)容廣，題型難易度偏難，是一份較為理想的試卷，從測(cè)試結(jié)果來看，我班學(xué)生基礎(chǔ)一般，分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)，最高是100分，最低是11．5分。60分以下的同學(xué)較多，需下足功夫，加強(qiáng)訓(xùn)練。

李鳳

2012年04月20日