第一篇：一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試試卷分析

一年級數(shù)學(xué)過下學(xué)期期中考試試卷分析 龍春玉

本次期中考試，一（2）班全體學(xué)生參加考試，一（1）班一學(xué)生因病沒有參加考試，兩個班的段考成績考得不是很好，大部分是因為學(xué)生太粗心大意，造成不必要的扣分太多，兩個班的成績?nèi)缦拢?/p>

一（1）班： 參加考試人數(shù)：57人

總分：5765平均分：97.7 優(yōu)秀率：100% 一（2）班： 參加考試人數(shù)：58人

總分：5649平均分：97.4 優(yōu)秀率：98.3% 兩個班共有27人獲得滿分。其中一（1）班12人，一（2）班17人

從卷面上看，本次考試題目大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、動手畫一畫等完成。第二類是綜合運用，包括分類及應(yīng)用實踐題，包括看圖列式，一圖二式和根據(jù)圖意寫算式。無論是試題類型，還是試題的表達方式，都面面俱到，獨具匠心，試題深入淺出。

第一題“看誰算得又對又快”主要是考查學(xué)生口算、寫數(shù)能力。這一題共有24分，第（1）小題是一步計算，錯的同學(xué)較少，第（2）小題是兩步計算題，錯的同學(xué)比較多一些，其中最多的是錯了四個小題目，這說明計算還是需要加強。學(xué)生并不是不是會算，都是錯在把“+”看成“-”或者把“-”看成“+”，造成了不必要的扣分?？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，但還得培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。

第二題“填空題”，包括讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序、比大小、填未知數(shù)等方面的內(nèi)容。這一題有幾個同錯在讀數(shù)寫數(shù)做反，還有就是把24讀成二

四、55讀成五五，56中的6在（）位上，表求（）個（），對數(shù)位的認(rèn)識還要加強，比大小錯在28角（）2元8角，25元（）28角，學(xué)生馬虎，不認(rèn)真審題，沒看清楚單位就亂比較了。

第三題寫“判斷題”，丟分的同學(xué)都是丟在“55中的兩個5的意思相同，都表示5個

一、最小的兩位數(shù)是11”這兩題，從這里的錯和前面填空題可以看出同學(xué)們對數(shù)位的認(rèn)識還不是很熟悉，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到掌握得不好，今后還得加強這方面知識的訓(xùn)練。

第四題是“選擇題”，同學(xué)們基本都會做，但還是有個別同學(xué)聽老師讀題不認(rèn)真聽，自己又不會看題，填的位置不對，我沒有給分。

第五題“仔細(xì)觀察，再解決問題”第1題是看圖用“前后”來填空，學(xué)生們基本都會做，只有個別同學(xué)馬虎寫錯字，第2題看圖寫算式還是錯大數(shù)數(shù)不認(rèn)真，7個數(shù)成9個，還有個別同學(xué)對一圖寫四個算式還是沒有把握好，沒有列出正確的算式。

第六題是“解決問題”，共4個小題，今年的解決問題稍微有點難度，像第1題“杯子比暖水壺便宜多少錢？”最后一題“小杰比小明多幾枝鉛筆”這類求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或是少幾的應(yīng)用題是第六單元才系統(tǒng)講，前面雖然也認(rèn)識了一些，但具體該用什么方法對于中等偏下的學(xué)生來說還是有些困難，因此在這兩題丟分的同學(xué)較多。另外這兩個班的孩子馬虎的同學(xué)很多，兩個班有七、八個同學(xué)是因為抄錯數(shù)字被扣冤枉分，如“圖書館原來有57本書，我借了7本，圖書館還剩下多少本書？”有列式“57-5=50、57-8=50”的。這就說明了同學(xué)們的做作業(yè)的好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，做事馬虎隨隨便便。今后得加強寫作業(yè)的好習(xí)慣的培養(yǎng)，杜絕因為馬馬虎虎被扣分的現(xiàn)象。

從這次段考的成績來看，兩個班的成績都不是十分理想，一（1）班的差生面很廣，下半學(xué)期得加強補差的工作，有幾位同學(xué)還是得抽時間個別輔導(dǎo)才能跟上。一（2）班主要是馬虎的學(xué)生太多，安靜不下來，下學(xué)期得加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)補差工作，及時級學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，爭取在期末測試中取得更好的成績。

第二篇：試卷分析___小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試試卷分析

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期中考試試卷分析

六十七團中學(xué)胡映貴

一、試題整體情況：

本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

本次試卷共有四個大題，不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透。

二、學(xué)生答題情況：

本次期末考試，我班參加考試人數(shù)：54人。平均成績都達到90分以上，及格率100%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。

第一大題，填空。其中包括了7個小題，考查了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成和100以內(nèi)的數(shù)、以及有規(guī)律得填數(shù)，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率很高。

第二大題，選一選。涉及的是有關(guān)人民幣的認(rèn)識，什么是便宜一些，以及拼圖形，考察學(xué)生的動手能力，什么是接近，什么是多得多。所以，在平時的教學(xué)中，教師要給學(xué)生多滲透這些知識，讓學(xué)生們都會應(yīng)用生活中的常識解決數(shù)學(xué)問題。大部分學(xué)生完成較好，少個別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強練習(xí)。其次，第3小題錯的多，不知道什么是接近，說明學(xué)生生活常識欠缺。

第三大題，計算題。學(xué)生們基本上做的很好，說明學(xué)生們100以內(nèi)數(shù)的計算掌握得好，因此正確率很高，個別學(xué)生不認(rèn)真出現(xiàn)錯誤，有待強調(diào)。

第四大題，列式計算。主要考察學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力，大多數(shù)學(xué)生作的很好。但是有些學(xué)生不注意聽老師讀題，出現(xiàn)失誤，這也是學(xué)生比較小的緣故，有些字不認(rèn)識，不能完全自己讀題。

縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。

三、今后教學(xué)措施：

結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：

1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。

4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。

5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

在本次的期中考試中，一年級的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。也更全面地考查了學(xué)生半學(xué)期以來的對于知識的掌握，并且選取了學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生生活的，有趣的問題，讓學(xué)生從心里對考試沒有了抵觸的情緒，而是作為一次和自己交流的一種平臺，讓學(xué)生在這個平臺上展示自己，增強學(xué)生對自己的自信心。

一、成績分析:

及格率為100%，優(yōu)秀率為97%。

二、試卷題目難易分析：

試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強，后半部分應(yīng)用題，稍有偏難。

三、考試情況分析：

1、計算題完成較好，正確率為98％以上在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣。

2、應(yīng)用題上失分。要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生的審題能力不強，說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會用所學(xué)的知識舉一反三靈活解決問題。

3、學(xué)生沒有落題、丟題現(xiàn)象。

從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步。但是也有不足之處：

1、個別學(xué)生的字跡較潦草，書寫不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

2、學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。

生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。

5學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題.

第四篇：一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式，一圖兩式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有七個大題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

一、分析試卷。從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“數(shù)一數(shù)，填一填”，主要考查學(xué)生辨認(rèn)方向、寫數(shù)的能力。只有四位學(xué)生出錯，原因是左右沒分清楚，其他學(xué)生做得很好。第二大題，“想一想 填一填”共分為兩個小題。第1小題填寫數(shù)的分解，第2小題，按順序填一填，這題主要考查學(xué)生有序數(shù)數(shù)的方法。有三位學(xué)生按順序填一填出錯，原因是沒有弄清題意。第三大題算一算。第1小題通過讓學(xué)生口算做題。這題平時這類題做得較多，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該不成問題。第四大題圈一圈，把正確的答案圈一圈，第一小題全對，學(xué)生都能圈出不同類的來。第五大題連一連，學(xué)生出錯較少。第六大題畫一畫，絕大多數(shù)學(xué)生完成較好，只有個別學(xué)生太粗心了，把圖中圖形的個數(shù)都數(shù)錯了，因而做錯題。第七題看圖列式，生活中的數(shù)學(xué)，有點難度，通過學(xué)生細(xì)心觀察，做的不錯。

二、分析學(xué)生。通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。

1、書寫不規(guī)范拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯的題，因為沒認(rèn)真讀題而出錯。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因。

3、做題不靈活。第三大題選擇題，把正確的答案圈一圈，這種題型平時未訓(xùn)練過，孩子就無從下手，空題，亂圈，錯誤率極高。

4、理解問題太片面。

三、分析老師

1、疏忽細(xì)節(jié)俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我要加強對孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次考試，從第一題連線可以看出，雖然孩子大部分都連對了，很多孩子也用了直尺，但連線的位置有的還不太合適，看起來不太美觀。這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。

2、使數(shù)學(xué)生活化，提供變式練習(xí)，多拓展（1）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。讓數(shù)學(xué)課堂走向生活，不僅能增強孩子的理解能力，還能培養(yǎng)孩子的應(yīng)用意識。從本試卷看，很多問題都是與生活有關(guān)的問題。（2）在平時要多給孩子提供變式練習(xí)，要注重孩子的“學(xué)會”更要注重孩子的“會學(xué)”、“會用”。

總之，通過本次考試，帶給我的思考很多，在以后的教學(xué)中，要注意以上出現(xiàn)的問題。同時，多向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)。

劉芬芬 2016.11

第五篇：一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析 - 副本

一年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一、考試情況分析：

本次期中考試的基本情況：一（4）班45人,實考45人，最高92分，最低8分，及格人數(shù)：19人。

二、存在問題分析：

本次試卷容量大，所考知識點全面，且難度一般。試卷共分六個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。第一大題填空

大部分學(xué)生全對。失分集中在這幾題：第4題從大到小排列，學(xué)生沒認(rèn)真讀題，是從小到大排列的，這一題失分5分。還有個別同學(xué)按順序排數(shù)，掌握的不好，不寫算式寫結(jié)果。第5題畫一畫時，一部分同學(xué)不知道畫在哪里。第7題最大能填幾，14-7<？、4+9<？題目出錯，導(dǎo)致大部分同學(xué)丟分。第二大題 按要求做題

這題的大部分同學(xué)都完全正確。少部分寫字不認(rèn)真，胡亂地填一填導(dǎo)致失分，因此，對學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個有責(zé)任心的人。還有幾個同學(xué)寫大于、小于符號不認(rèn)真。第三大題 精心選一選

本題失分很多，將括號內(nèi)正確的答案序號涂黑，由于平時訓(xùn)練少，不知道怎么涂。

第四大題 分一分

數(shù)一數(shù)

填一填

本題得分率很高，平時細(xì)心的同學(xué)都做對。第五大題

連一連

本題大部分同學(xué)都做對，少部分同學(xué)在“個位數(shù)是2，十位數(shù)是1和個位數(shù)是1，十位數(shù)是2”題目弄反，導(dǎo)致失分。第六題

解決問題

第1小題同學(xué)們沒有少得多的意思，導(dǎo)致失分；第3小題算式寫錯位置，導(dǎo)致（1）（2）題沒有算式可寫。第6小題十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字合起來是9，學(xué)生把題目理解成個位是9的數(shù)?；緵]有同學(xué)做對。

三、對考試的反思

1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，情況來看，平時還得加強練習(xí)。

2、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思?！皯B(tài)度決定一切”。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

3、從填空題的失分原因來看，學(xué)生認(rèn)字量少，聽題不認(rèn)真，基本概念不清。

四、下階段的教學(xué)措施：

1、繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。

2、基礎(chǔ)知識的教學(xué)要進一步加強，基本技能的訓(xùn)練要進一步強化。計算教學(xué)中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。

3、課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實“雙基”的同時，要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。

4、要進一步加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。

5、加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。

6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2018年5月10日