第一篇：四年級該如何補習(xí)

四年級補習(xí)班

四年級，是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期

他們討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，甚至對父母常說的“要好好學(xué)習(xí)”等話也會表現(xiàn)出強烈的反感。他們開始思考：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好能怎樣呢？這時，父母的叨嘮和命令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

到了四年級，由于學(xué)習(xí)難度的加大，孩子本來就對日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來越?jīng)]有信心，如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強烈的厭學(xué)情緒。

向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個觀念。這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進，而不是厭學(xué)。

對孩子多些鼓勵，少些抱怨；多些表揚，少些批評，那孩子得到的也一定是成績的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛上學(xué)習(xí)。

習(xí)慣，決定孩子的未來；培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，四年級是關(guān)鍵之中的關(guān)鍵！

從習(xí)慣養(yǎng)成的特點來看，四年級是強化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時期。如果孩子在四年級還沒有形成好習(xí)慣，或者已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，則需要特殊的努力才能改變這一現(xiàn)狀。

人們常說：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。如果您在工作之余沒有太多精力注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，您可以聯(lián)系我們，在職老師悉心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在傳授知識的同時糾正孩子的壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)變肯定是自然的啦！選擇相信我們，也許就是給您自己減壓，給孩子一個轉(zhuǎn)變的機會，我們樂于做孩子的第二個家長！

我們長年開設(shè)的課程如下哦：

基礎(chǔ)課程：四年級數(shù)學(xué)補習(xí)/輔導(dǎo)、四年級英語補習(xí)/輔導(dǎo)、四年級語文補習(xí)/輔導(dǎo) 拓展課程：四年級奧數(shù)補習(xí)/輔導(dǎo)、四年級新概念英語輔導(dǎo)/補習(xí)

駿達教育新街口校區(qū)

地址：南京市白下區(qū)石鼓路98號陽光大廈22層A

提分專線：025-58352522 何老師

第二篇：四年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題補習(xí)專題

一、解答應(yīng)用題的一般步驟：

1、弄清題意，找出條件和問題；

2、分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，在算什么，最后算什么；

3、確定每一步的計算方法，列式計算；

4、進行檢驗，寫出答案。

二、應(yīng)用題的分析方法：

1、綜合法，從條件出發(fā)，逐步解決所求的問題，可以畫出思路圖，幫助理解。

2、分析法，從問題出發(fā)，找到必須的條件，也可以畫出思路圖，幫助理解。

3、圖示法，畫出線段圖來分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答時會更容易。

例題賞析一

例

1、陶老板原計劃用一筆資金購買720個玩具，每個需要8元；現(xiàn)在遇到節(jié)日搞活動，每個玩具減價2元，陶老板這次用這筆資金能買多少個玩具？

綜合法解答：

條件：

1、這筆資金可以買720個，每個8元，可以求出？

2、玩具原價8元，現(xiàn)在每個減價2元，可以求出？

3、知道這筆資金數(shù)（總價）、現(xiàn)在每個玩具的價格（單價）可以求出？ 綜合算式：

分析法：（從問題入手）

要求：現(xiàn)在能買多少個玩具？（即求的是：數(shù)量）數(shù)量=

總價

÷

單價

指這筆資金有多少元？

現(xiàn)在每個玩具多少元？

原來單價×原來數(shù)量

原來單價—降價

列綜合算式：

作業(yè)：

1、一個施工隊修一條公路，計劃每天修180米，24天修完，實際每天多修60米，實際需要多少天修完？

綜合法解答：

分析法解答：

2、小林買4支鋼筆和5個筆記本共用去47元，小芳買同樣的6支鋼筆用去18元，練習(xí)本每個多少錢？

綜合法解答：

分析法解答：

3、曉晨乘火車從武漢到重慶去上學(xué)，她下午4點出發(fā)，第二天早上7點到達重慶，火車每時行120千米。武漢與重慶相距多少千米？

綜合法解答：

分析法解答：

4、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，甲車每時行65.4千米，乙車每時行74.6千米，4小時后兩車還相距25.8千米。AB兩地相距多少千米？

綜合法解答：

分析法解答：

5、一輛小車以每時85千米的速度從家底開往乙地，3時候，小車超過中點13千米。甲乙兩地相距多少千米？

綜合法解答：

分析法解答：

6、上午10:00，甲乙兩車同時從丙站出發(fā)，沿一條直路背向而行。甲車每時行42千米，乙車每時行78千米，行了一段時間后，甲車到達A站，乙車到達B站，然后他們立即返回。當(dāng)他們再次到達丙站時，已是當(dāng)日下午4:00.AB兩站之間的路程是多少千米？ 綜合法解答：

分析法解答：

7、上期期末考試，李華語文、綜合兩科總分為181分，數(shù)學(xué)、綜合兩科總分為187分，語文、數(shù)學(xué)、綜合三科的平均成績?yōu)?3分。李華的綜合科考了多少分？ 綜合法解答：

分析法解答：

8、把7個數(shù)按照從大到小的順序排列，已知前4個數(shù)的平均數(shù)是28，后4個數(shù)的平均數(shù)是32，這7個數(shù)的平均數(shù)是31，中間那個數(shù)是多少？

9、5位同學(xué)有同樣多的存款，每人拿出48元捐給希望工程后，5位同學(xué)剩下的錢正好等于原來3人的存款數(shù)。原來沒人存款多少錢？

10、張老師和王老師領(lǐng)著全班42位同學(xué)到公園去春游，成人票每張8元，兒童票每張4元，并且每10個兒童可以少一張票，他們一共需要多少錢？

11、把一根鋼管鋸成4段，用了15分鐘，照這樣計算，如果把這根鋼管鋸成6段需要多少分鐘？

12、把一個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，所得的數(shù)比原來的數(shù)少了36，原來的數(shù)是多少？

13、一輛客車和一輛小汽車同時從家地開往乙地，客車每小時行45千米，4時到達，小汽車比客車提前1小時到達，小汽車每時比客車多行多少米？

14、被減數(shù)、減數(shù)、差的和是32，減數(shù)是差的3倍，減數(shù)和差各是多少？

15、一頭牛重350千克，比一頭豬的2倍少50千克。這頭豬重多少千克？

16、甲乙兩人沿著400米環(huán)形跑道跑步，他們同時從同一地點出發(fā)，同向而行，甲每分鐘跑280米，乙每分鐘跑240米。經(jīng)過幾分鐘甲比乙多跑一圈？

第三篇：四年級作文補習(xí)大綱

四年級作文補習(xí)大綱

體裁：敘事，寫景，狀物，寫人，想象，讀后感，日記

考試大綱要求目標(biāo)：留心觀察，樂于表達，能夠不拘于形式寫下自己的見聞和感想，特別注意用平實積累的好詞好句和有新意的詞句。

注釋： “不拘形式”就是要求學(xué)生在作文內(nèi)容上（想寫什么就寫什么），形式上（想怎么寫就怎么寫）。

“好詞好句“要求學(xué)生注重平時日常積累，著重積累生僻字，不常用字，以及名言警句，成語諺語。

第一節(jié) 敘事

1.敘事作文的六要素。2.敘事作文的寫作順序 3.確立敘事作文的中心。

敘事作文的定義：又稱記事作文，在作文類別里因為貼近生活實際，而被認為是較簡單的一種作文體裁。

2、敘事作文的六要素：

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過”是重點，要寫得具體詳細。

3、敘事文寫作方法：

（1）選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

（2）題目要新穎

①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字數(shù)恰當(dāng)。

③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊：有內(nèi)在的含義

我的老師VS穿黑襯衫的數(shù)學(xué)老師

我的媽媽VS愛吃魚頭的媽媽

我的爺爺VS放壞了的蘋果

擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，可以修改古詩，可以根據(jù)自己的情況靈活運用。開頭部分

A:可以采用修辭，例如排比，比喻等。

例如：

母愛像長河一樣源遠流長，像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。

選自《無盡的愛》 B:可以選擇開門見山，直奔主題。

開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。

例如：王婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷?！队羞@樣一位好班長》 C:設(shè)置懸念，引人入勝

設(shè)置懸念是故意留下疑團，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男Ч?/p>

例如：我想我永遠都不會忘記那天，那個煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……

選自《那雨，那笑容》

（4）事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。

（5）結(jié)尾部分

A:首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 例如：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

B:言為心聲，呼喚號召 二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》

C:巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

D: 引用佳句，多姿多彩

例如：“有志者，事竟成.”相信只要付出足夠的努力，我的夢想就一定會實現(xiàn)。佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自《陶醉》）（6）道真事，表真情

真實不僅僅是做人的座右銘，在寫文章時也同樣需要真實。只有說的是真事，才能夠用最樸實的語言表達最真切的情感。

結(jié)語：

偉大的詩人杜甫曾經(jīng)說過：“紙上得來終覺淺，須知此時要躬行?！本透嬖V我們只從書本上學(xué)習(xí)知識是遠遠不夠的，還要把所學(xué)的知識運用到具體的生活中去。對于我們的作文課也是一樣的，學(xué)習(xí)了理論之后我們還把所學(xué)的理論運用到具體的寫作當(dāng)中去，加以鍛煉。

作業(yè)布置：

《記自己最難忘的一件事》

第四篇：藝術(shù)生該怎么補習(xí)沖刺文化課

普通生提優(yōu)班，后進生轉(zhuǎn)化班，臨界生拔高班

分層次教學(xué)，有針對性提高

官網(wǎng)地址:http://004km.cn/ 地址:西安市高新區(qū)富魚路66號（地鐵3號線終點站魚化寨D出口向東300米)

藝術(shù)生該怎么補習(xí)沖刺文化課

藝術(shù)生們在專業(yè)課考試后，都陸續(xù)回歸校園開始備戰(zhàn)接下來的文化課，在長達半年的專業(yè)集訓(xùn)和藝考時間里，藝術(shù)生耽誤了太多的文化課復(fù)習(xí)時間，重回課堂早已跟不上學(xué)校復(fù)習(xí)的進度。文化課對藝術(shù)生來說，是必須攻克的一道難關(guān)，尤其是從今年開始文化課的比重開始逐年增加。那么，在藝考結(jié)束后不足百日的時間里，藝術(shù)生該怎么補習(xí)沖刺文化課呢？

一、數(shù)學(xué)：要棄偏、難，抓基礎(chǔ)

對很多藝術(shù)生來說，數(shù)學(xué)是比較難學(xué)的一科，基礎(chǔ)也都相對比較薄弱，加上長時間的擱置，要在最后三個月里快速攻下數(shù)學(xué)難關(guān)著實不易，所以考生一定要掌握好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，棄偏難守基礎(chǔ)，只要把基礎(chǔ)的知識點掌握牢固，數(shù)學(xué)也可考出理想的分數(shù)。學(xué)習(xí)時一定要鎖定

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真題，強化核心考點。根據(jù)考點的知識架構(gòu)逐個學(xué)習(xí)，加強對集合、三角函數(shù)求值、線性規(guī)劃、三視圖等知識點的針對性訓(xùn)練，找到適合自己的固定思路和解題方法，最后階段再結(jié)合模擬訓(xùn)練，進一步鞏固和運用。

二、語文：要保作文、選擇，沖閱讀

作文在語文考試中所占分值較多，考生一定要重視。如果自己記述文水平不是太好，那么不妨把寫作的重點放在議論文上，只要論點正確、思路清晰，保個基礎(chǔ)的分值是沒問題的。對于選擇題，雖然占分不多，但也不容忽視，對于這樣的分數(shù)能抓住的盡量去抓，選擇題考察的多是基礎(chǔ)知識，閱讀類或文言文類的選擇題，一般在文本中就可以找到答案，所以只要認真去做去思考，這部分的分值很容易抓住。

文言文對很多藝術(shù)生來說，一直是軟肋，但在學(xué)習(xí)時還是有技巧可抓的，文言文中通常都是一字一詞，先把字組成詞，再按照說話的習(xí)慣去組織語序，不合適再調(diào)整，基本上就沒多大問題。

三、英語：主抓單詞、句式和文章

英語的知識點繁雜，考生學(xué)習(xí)時要學(xué)會去分解，在平時考試中可將這些知識點化為單詞、句式和文章，逐個學(xué)習(xí)。先從最基本的入手，多去記單詞，去熟知常用的簡易語法，單詞和語法掌握的越多，在閱讀和寫作時得分的空間也就越大。

四、文綜：多記多背會總結(jié)

文綜對藝術(shù)生來說，要比其他三科要簡單些，從心理上并不畏懼，即使本身文綜的基礎(chǔ)不是太好，只要在最后的階段多記多背會總結(jié)，提分效果非常顯著。歷史在復(fù)習(xí)時，要學(xué)會按時間或空間的順序進

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行知識點的整合，以古代、近代、現(xiàn)代或世界、中國來劃分，認真掌握每個階段發(fā)生的重要事件，以及由此事件引發(fā)的政治、經(jīng)濟、思想潮流等知識，在最后的復(fù)習(xí)階段進行全面的知識結(jié)構(gòu)梳理，掌握住歷史的文史常識和熱門考點。地理部分最重要的是讀圖分析能力，地理的知識大多集中在地圖與空間定位、地球運動、環(huán)境氣候、生產(chǎn)布局等方面。考生在復(fù)習(xí)時一定要熟記重要事物的地理位置，學(xué)會判斷和剖析地圖所含內(nèi)容。所以，最后階段復(fù)習(xí)時建議考生多在讀圖上下功夫。對政治的學(xué)習(xí)，要熟記各種重大政策，并注意聯(lián)系國內(nèi)外的重大時政問題進行分析整合。在做題時一定要多審題，了解題目所要考查的是什么內(nèi)容，如果是設(shè)問，那就要明確設(shè)問的具體指向，然后運用和調(diào)動相關(guān)知識進行解答。另外，藝術(shù)生在各科的學(xué)習(xí)中，切勿盲目跟隨普考生腳步或使用普考生教材，捷登教育有專門針對藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)的資料，可以進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣既省去了學(xué)生篩選知識點的時間，而且更有針對性，學(xué)習(xí)效率更高。

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西安正大補習(xí)學(xué)校學(xué)校成立于2000年，是經(jīng)教育局批準(zhǔn)的一所專業(yè)化、全日制、封閉式中高考培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)內(nèi)容包括中高考補習(xí)、全日制高中、藝術(shù)專業(yè)課培訓(xùn)、個性化輔導(dǎo)、出國留學(xué)等。

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第五篇：補習(xí)協(xié)議書

補習(xí)協(xié)議書

勸學(xué)家教社（甲方）受先生∕女士（乙方）委托，承擔(dān)乙方學(xué)生的家教輔導(dǎo)工作，經(jīng)雙方平等、自愿協(xié)商，達成以下協(xié)議。

一、甲方對乙方學(xué)生進行為期次，每次小時的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，起始時間為。乙方支付甲方勞務(wù)酬金元。

支付方式為：一次性提前支付。

具體輔導(dǎo)時間為：

□星期一：□星期五：

□星期二：□星期六：

□星期三：□星期天：

□星期四：

輔導(dǎo)內(nèi)容為：

□普通

□早起鳥計劃

□中考特訓(xùn)

□高考特訓(xùn)

□語文□數(shù)學(xué)□英語□物理

□化學(xué)□生物□歷史□地理

二、甲方老師須嚴格遵守雙方約定的輔導(dǎo)時間，不得無故缺課。如遇特殊情況，無法按時輔導(dǎo)的，甲方應(yīng)提前通知乙方，并征得乙方同意。

三、甲方老師應(yīng)認真?zhèn)湔n，并與乙方配合教學(xué)工作，努力提高輔導(dǎo)對象的成績。

四、甲方有義務(wù)向乙方反饋學(xué)生在輔導(dǎo)期間的學(xué)習(xí)情況。

五、甲方應(yīng)負責(zé)乙方學(xué)生在甲方教室里輔導(dǎo)時間內(nèi)的安全責(zé)任。

六、乙方應(yīng)如實告知甲方，乙方學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況協(xié)助甲方教師制定教學(xué)計劃、做好輔導(dǎo)工作，尊重甲方教師。

七、如乙方要求上門輔導(dǎo)，乙方應(yīng)負責(zé)甲方教師在其上門輔導(dǎo)工作時間內(nèi)的安全責(zé)任。

八、若乙方在本協(xié)議有效期內(nèi)終止協(xié)議，費用按已輔導(dǎo)時間計算，甲方退返部分費用。

九、乙方學(xué)生不得無故缺課，如有耽擱，應(yīng)提前一天通知甲方。如在未通知甲方的情況下，輔導(dǎo)教師在指定地點等待超過三十分鐘，甲方教師有權(quán)取消該次課程輔導(dǎo)，當(dāng)節(jié)輔導(dǎo)費用按正常上課計算。

十、為保證輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量，乙方學(xué)生如違反以下條例，甲方有權(quán)終止協(xié)議，費用按已輔導(dǎo)時間計算。

1、嚴重影響補習(xí)的其他同學(xué)、參與打架斗毆，在教室大聲喧嘩、說臟話、賭博等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為，如此過程中涉及其他法律問題，依中華人民共和國其他相關(guān)法律途徑解決。

2、有不尊重老師、辱罵老師等侮辱老師人格的行為。

3、損壞甲方教室公物，拒不賠償者。并按相關(guān)法律解決，損壞物按原價賠償。

十一、對于表現(xiàn)優(yōu)異、進步特別大的學(xué)生，甲方給予一定的物質(zhì)獎勵。

十二、乙方學(xué)生對老師不滿意，可及時告知甲方，要求更換老師。

十三、本協(xié)議一式兩份、甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字后生效。

十四、本協(xié)議書如有未盡事宜，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，可附在本協(xié)議后，于本協(xié)議具有同等法律效益。

甲方地址：乙方地址：

甲方電話：乙方電話：

甲方簽字：乙方簽字：

年月日