第一篇：石家莊小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課外補(bǔ)習(xí)一對(duì)一輔導(dǎo)

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專(zhuān)家作文班與小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)緊密結(jié)合，源于新課標(biāo)，難于新課標(biāo)，高于新課標(biāo)。該課程結(jié)合學(xué)員年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)習(xí)作文的興趣，教給學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律，掌握寫(xiě)作方法與技巧，幫助學(xué)生克服對(duì)作文的畏懼心理，變厭學(xué)為愛(ài)學(xué)。讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)表達(dá)，短期內(nèi)解決“不知寫(xiě)什么，不知怎么寫(xiě)”的問(wèn)題，使學(xué)生的作文水平得到迅速提高，當(dāng)堂就能寫(xiě)出500-700字的作文。

藝考校區(qū)一：石家莊裕華路和建設(shè)大街交叉口

藝考校區(qū)二：石家莊友誼大街和南二環(huán)交叉口

燕港校區(qū) 地址： 育才街與東崗路交叉口西行100米

談固校區(qū) 地址： 槐中路與談固西街交叉口北行100米路東

紅旗校區(qū) 地址： 紅旗大街與工農(nóng)路交叉口

長(zhǎng)安校區(qū) 地址： 和平東路與建華大街交叉口西南角

珠峰校區(qū) 地址： 長(zhǎng)江大道與珠峰大街交叉口東北角

聯(lián)盟校區(qū) 地址： 聯(lián)盟路與文苑街交叉口東行100米路南

友誼校區(qū) 地址： 友誼大街與新華路交叉口東北角

和平校區(qū) 地址： 中華大街與寧安路交叉口西南角

北國(guó)校區(qū) 地址： 中山路與建設(shè)大街交叉口

第二篇：一對(duì)一輔導(dǎo)課外文言文

（一）晏子諫殺燭鄒

景公①好弋②，使?fàn)T鄒③主鳥(niǎo)，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪一也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！?/p>

注：①齊景公，春秋時(shí)代齊國(guó)國(guó)君。②弋，將繩子系在箭上射。③燭鄒，齊景公的臣仆。（1）解釋下列句子加點(diǎn)詞的意義。（２分）①使?fàn)T鄒主鳥(niǎo)，而亡之。（）

②是罪一也。（）．．（2）翻譯：使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)以輕士。（2分）

我的翻譯：

（3）讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（2分）

我的感悟：

（二）越人溺鼠

鼠好夜竊粟，有人置粟于盎①，恣鼠嚙不顧。鼠呼群類(lèi)入焉，必飽食而反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，復(fù)呼群次第入，咸溺死。注釋?zhuān)喊唬èg）：腹大口小的盆子。

一、解釋下列劃線詞的含義。

1、恣鼠嚙不顧

2、鼠呼群類(lèi)入焉，必飽食而反。．．

二、翻譯下面文言句子。

1、越人乃易粟以水，浮糠覆水上。

2、逮夜，復(fù)呼群次第入，咸溺死。

三、1、你從越人的做法中獲得了什么道理？

2、你從老鼠的遭遇中獲得了什么道理？

翻譯

老鼠喜歡夜間偷吃糧食。有個(gè)人把糧食裝入腹大口小的容器里，老鼠便放肆的吃，并且呼喚其他同類(lèi)一起來(lái)。等到月底，糧食已經(jīng)不多了，主人十分擔(dān)憂這件事。有一個(gè)人告訴他一個(gè)辦法，于是他就把容器里的糧食倒干凈，換上水，然后用一層糠皮浮蓋在水面上。這個(gè)晚上，老鼠又來(lái)了，它們高興地進(jìn)到容器里，沒(méi)有意料到容器里有水，都淹死了。寓意

這則故事雖然很簡(jiǎn)單，但卻告訴了我們一個(gè)道理：天下無(wú)難事，只怕有心人。對(duì)付一些類(lèi)似于老鼠之類(lèi)的動(dòng)物，不要擔(dān)心老鼠的為非作歹，關(guān)鍵要注意處理好細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，最好的辦法就是誘鼠，讓其自以為是，令其自取滅亡。道理

老鼠角度思考——告訴我們無(wú)限貪欲最終沒(méi)有好下場(chǎng)的道理；

越人角度思考——告訴我們聰明人總能夠善于利用對(duì)方的弱點(diǎn)制服對(duì)手。老鼠死亡的原因主要是因?yàn)槭蟮呢澙放c愚蠢。注釋

鼠好夜竊栗，好：喜歡

且呼群類(lèi)入焉，焉：于之，在這里 是夜，是：這 栗且盡，且：將

且呼群類(lèi)入焉，且：而且 乃以糠易栗，易：換 不意咸溺死，咸：都 不意咸溺死，意：意料 鼠恣嚙，恣：放肆嚙：吃 是夜：這個(gè)夜晚 顧：管

反（必飫而后反）：同“返” 盎：腹大口小的壇子 飫：吃飽 次第：按次序 逮：等到

（三）醉人擊虎

世言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，俟其懼也。有人夜自外歸，見(jiàn)有物蹲其門(mén)，以為豬狗類(lèi)也，以杖擊之，即逸去。至山下月明處，則虎也。是人非能勝虎，而氣以蓋之矣。譯文

世上說(shuō)老虎不吃喝醉的人，一定要坐那兒看著他，等他醒來(lái)。不是等他醒酒，而是在等他害怕。有個(gè)人晚上從外面回來(lái)，見(jiàn)到一個(gè)家伙蹲在他門(mén)口，以為是豬狗一類(lèi)的動(dòng)物，用拐杖打它，它就跑了。直到它跑到月光明亮處，才知道是只老虎。這人不是有打贏老虎的本事，是他的氣勢(shì)蓋過(guò)了老虎。部分字詞注釋 食：吃 必：一定 俟：等待

以為：認(rèn)為是，以為是 擊：打 即：就 逸：逃 之：到 則：原來(lái) 氣：氣勢(shì) 啟示

再?gòu)?qiáng)大可怕的困難，只要我們無(wú)所畏懼，就一定能戰(zhàn)勝它。

一、解釋下列劃線詞的含義。

1、必坐守之以俟其醒

2、之山下月明處

3、杖擊之 二.給下列語(yǔ)段注上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

有人夜自外歸見(jiàn)有物蹲其門(mén)以為豬狗類(lèi)也杖擊之即逸去之山下月明處則虎也是人非能勝虎而氣以蓋之矣

三、翻譯句子：是人非能勝虎而氣以蓋之矣

四、如果將老虎看作邪惡勢(shì)力的化身，以你對(duì)本文的理解，有什么啟示：

茍變①吃人兩個(gè)雞蛋 于思言茍變于衛(wèi)侯②曰:“其才可將五百乘③.”公曰:“吾知其可將;然變也嘗為吏,賦于民而食人二雞子,故弗用也.”子思曰:“夫圣人④之官人,猶匠之用木也,取其所長(zhǎng),棄其所短;故杞梓⑤連抱而有數(shù)尺之朽,良工不棄.今君處戰(zhàn)國(guó)之世,選爪牙之士,而以二卵棄干城⑥之將,此不可使聞?dòng)卩弴?guó)也.”公再拜曰:“謹(jǐn)受教矣!” 導(dǎo)讀:用才猶用木,要取其所長(zhǎng),棄其所短.“杞梓連抱而有數(shù)尺之朽,良工不棄”,則善用人者,對(duì)有缺點(diǎn)之才,也當(dāng)不棄,切不可因小失大.注釋:①茍變:戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)人.②子思:孔丘的孫子,名伋,字子思.衛(wèi)侯:指衛(wèi)慎公.衛(wèi),戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一個(gè)小國(guó),其地在今河南省濮陽(yáng)縣境.③五百乘(sh ng):古代四馬拉的兵車(chē),一輛為一乘.兵車(chē)一乘,甲士三人,步卒七十二人,五百乘則有三萬(wàn)七千五百人.④圣人:指英明的君主.⑤杞梓(q z):都是樹(shù)木名稱(chēng).⑥干城:干,盾牌;城,城墻.用來(lái)比喻衛(wèi)國(guó)的將領(lǐng).38.劉邦論得天下之道

帝置酒洛陽(yáng)南宮.上曰:“列侯,諸將毋敢隱朕①,皆言其情:我所以有天下者何 項(xiàng)氏之所以失天下者何 ”高起,王陵對(duì)曰:“陛下使人攻城略地,因以與之②,與天下同其利;項(xiàng)羽不然,有功者害之,賢者疑之,此其所以失天下也.”上曰:“公知其一,未知其二.夫③運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外;吾不如子房④;鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給餉饋,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬(wàn)之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信.三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也.項(xiàng)羽有一范增⑤而不用,此所以為我所禽也.”群臣說(shuō)服.導(dǎo)讀:劉邦在楚漢之爭(zhēng)中最終大獲全勝,他之所以能據(jù)有天下,“善于用人”是取勝的重要法寶.注釋:①列侯;漢代制度,王子封為侯的,叫諸侯;不姓劉的大臣因功封侯的,叫列侯.朕:皇帝的自稱(chēng).②因:就.以與之:即“以之與之”,把它(城鎮(zhèn),土地)賜給他們.③夫(f):句首語(yǔ)氣助詞,表示引起下文議論.④子房:張良,子房,劉邦的謀士.本是戰(zhàn)國(guó)韓國(guó)人,他家曾五世相韓,秦滅韓后,張良用全部家財(cái)訪求刺客,要給韓國(guó)報(bào)仇.后來(lái)請(qǐng)個(gè)力士,襲擊秦始皇于博浪沙(在今河南省原陽(yáng)縣東南),沒(méi)擊中秦始皇本人.張良改名換姓逃避于下邳(在今江蘇省邳縣東南),跟黃石公學(xué)了兵法,輔佐劉邦滅了項(xiàng)羽,封留侯.⑤范增:項(xiàng)羽的謀士.年七十,輔佐項(xiàng)羽起兵成霸業(yè).項(xiàng)羽尊他為“亞父”.滅秦后,項(xiàng)羽約劉邦在鴻門(mén)(今陜西省臨潼縣東北的項(xiàng)王營(yíng))會(huì)見(jiàn),范增勸項(xiàng)羽借機(jī)會(huì)殺劉邦,項(xiàng)羽不聽(tīng).后來(lái)劉邦進(jìn)行離間,項(xiàng)羽果然懷疑范增,奪其權(quán).他憤怒辭去,到彭城,背上生瘡而死.原文 39.前事不遠(yuǎn) 吾屬之師

戊子,上謂侍臣曰:“朕現(xiàn)《隋煬帝集》,文辭奧博①,亦知是堯,舜而非②桀紂,然行事何其反也!”魏徵對(duì)曰:“人君雖圣哲③,猶當(dāng)虛己以受人,故智者獻(xiàn)其謀,勇者竭其力.煬帝恃其俊才④,驕矜自用,故口誦堯,舜之言而身為桀,紂之行,曾⑤不自知,以至覆亡也.”上曰:“前事不遠(yuǎn),吾屬之師也!” 導(dǎo)讀:人常說(shuō):前事不遠(yuǎn),后事之師.以古鑒今,善于吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),從而更好地走今后的路,是明智之舉.注釋:①奧博:含義深廣.②是:稱(chēng)贊,認(rèn)為??好.非:批評(píng),認(rèn)為??不好.③圣哲:道德高尚,天資聰明.④俊才:出眾的才智.⑤曾:虛詞,用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,可譯為“連??都??”,“竟然”.原文 40.請(qǐng)君入甕①

周興與丘神績(jī)通謀,太后命來(lái)俊臣鞫②之.俊臣與興方推事③對(duì)食,謂興曰:“囚多不承,當(dāng)為何法 ”興曰:“此甚易耳!取大甕,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大甕,火圍如興法,因起謂興曰:“有內(nèi)狀推⑤兄,請(qǐng)兄入此甕!”興惶恐,叩頭伏罪.導(dǎo)讀:本文寫(xiě)的是來(lái)俊臣“以其人之道,還治其人之身”及周興作法自斃的故事.注釋:①甕(w ng):大壇子.②鞫(j):審訊犯人.③推事:研究事情.④炙(zh):燒烤.⑤內(nèi)狀:宮內(nèi)遞出的狀辭.推:追究,檢舉.原文 41.虹

世傳虹能入溪澗飲水,信然.熙寧①中,予使契丹②,至其極北黑水境永安山下卓帳③.是時(shí)新雨霽,見(jiàn)虹下帳前澗中.予與同職扣澗觀之,虹兩頭皆垂?jié)局?使人過(guò)澗,隔虹對(duì)立,相去數(shù)丈,中間如隔綃縠④.自西望東則見(jiàn),蓋夕虹也.立澗之東西望,則為日所鑠,都無(wú)所睹.久之,稍稍正東,逾山而去.次日行一程,又復(fù)見(jiàn)之.孫彥先⑤云:虹乃雨中日影也,日照雨則有之.導(dǎo)讀:本篇先寫(xiě)與同事觀察虹出現(xiàn)時(shí)的情景,后借孫彥先之語(yǔ),點(diǎn)出虹形成的真正原理:虹乃雨中日影也,日照雨則有之.深入淺出,生動(dòng)傳神.注釋:①熙寧:宋神宗趙頊(x)年號(hào),公元1068—1077年.②契丹:宋時(shí)北部少數(shù)民族政權(quán).③黑水:今遼寧昭烏達(dá)盟林西縣和克什克騰旗境內(nèi).卓帳:豎立帳篷.卓,直立.④綃縠(xi oh);綃,薄紗.縠,縐紗.都是絲織品⑤孫彥先:與沈括同時(shí)的科學(xué)家.原文 42.隕石

治平①元年,常州日禺時(shí);天有大聲如雷,乃一大星,幾如月,見(jiàn)于東南.少時(shí)而又震②一聲,移著③西南.又一震而墜在宜興縣④民許氏園中,遠(yuǎn)近皆見(jiàn),火光赫然照天,許氏藩籬皆為所焚.是時(shí)火息,視地中有一竅如杯大,極深.下視之,星在其中熒熒然,良久漸暗,尚熱不可近.又久之,發(fā)其竅,深三尺余,乃得一圓石,猶熱,其大如拳,一頭微銳,色如鐵,重亦如之.州守鄭伸得之,送潤(rùn)州金山寺.至今匣藏,游人到則發(fā)視.王無(wú)咎⑤為之傳甚詳.導(dǎo)讀:沈括是北宋著名的科學(xué)家,文學(xué)家,被認(rèn)為是“中國(guó)整部科學(xué)史中最卓越的人物”.一本《夢(mèng)溪筆談》流傳至今,是中國(guó)科學(xué)史的里程碑.本篇對(duì)人所不常見(jiàn)的“隕石”的種種特征作了描繪.注釋:①治平:宋英宗的年號(hào).②震:指雷響.③著(zhu):附著,著落.④宜興縣:在江蘇省.⑤王無(wú)咎:人名.原文 43.正午牡丹

歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)牡丹叢,其下有一貓,未知其①精粗.丞相正肅吳公,與歐公姻家,一見(jiàn)曰:“此'正午牡丹'也.何以明之 其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也.若帶露花,則房斂②而色澤.貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長(zhǎng),正午則如一線耳.”此亦善求③古人筆意也.導(dǎo)讀:畫(huà)家善于觀察,才能畫(huà)出常人所不見(jiàn)之處.而要想識(shí)畫(huà)之妙,也非善于觀察不可.人做任何事皆如此,豈止一畫(huà)而已.注釋:①其:它,指古畫(huà).②房斂:花房緊收.③善求:善于探求.原文 44.江淮之蜂蟹

淮北蜂毒,尾能殺人;江南蟹雄,螫堪敵虎.然取蜂兒者不論斗,而捕蟹者未嘗血指也.蜂窟于土或木石.人蹤跡①得其處,則夜持烈炬臨之,蜂空群赴焰,盡殪.然后連房刳取②.蟹處蒲葦間.一燈水滸,莫不郭索而來(lái),悉可俯拾③.惟知趨炎而不能安其所,其殞也固宜.導(dǎo)讀:人們利用能殺人的淮北之蜂與能敵虎的江南之蟹“趨炎”的弱點(diǎn),捕殺它們毫不費(fèi)力.本文以此來(lái)比喻那些趨炎附勢(shì)的人是得不到好下場(chǎng)的.注釋:①蹤跡:跟蹤尋找,動(dòng)詞.②連房刳取:把蜂巢整個(gè)割下來(lái).刳(k),剖開(kāi)刮取.③悉可俯拾:全可以撿起來(lái).悉,全.原文 45.貓 犬

東坡云:“養(yǎng)貓以捕鼠,不可以無(wú)鼠而養(yǎng)不捕之貓;蓄犬以防奸,不可以無(wú)奸而蓄不吠之犬.”余謂不捕猶可也,不捕鼠而捕雞則甚矣;不吠猶可也,不吠盜而吠主①則甚矣.疾視正人,必欲盡擊去之,非捕雞乎②;委心權(quán)要,使天子孤立,非吠主乎

導(dǎo)讀:蘇東坡的意思是:在什么位子上就做什么事,人應(yīng)該恪盡職守.而“我”更深入地認(rèn)為占著位子不做事尚可,如果排斥忠良,覬覦要位,則萬(wàn)萬(wàn)不可留用.注釋:①主:主人.②非捕雞乎:這豈不是和貓捕雞一樣嗎 原文 46.與長(zhǎng)子受之

蓋汝好學(xué),在家足可讀書(shū)作文,講明義理①,不待遠(yuǎn)離膝下②,千里從師.汝既不能如此,即是自不好學(xué),已無(wú)可望之理.然今遣汝者,恐你在家汩③于俗務(wù),不得專(zhuān)意.又父子之間,不欲晝夜督責(zé).及無(wú)朋友聞見(jiàn),故令汝一行.汝若到彼,能奮然勇為,力改故習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾猶可望.不然,則徒勞費(fèi).只與在家一般,他日歸來(lái),又只

是伎倆④人物,不知汝將何面目歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶 念之!念之!“夙興夜寐,無(wú)忝爾⑥所生!”在此一行,千萬(wàn)努力.導(dǎo)讀:朱熹教子珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)兒子的良苦用心清楚可見(jiàn);語(yǔ)重心長(zhǎng),發(fā)人深醒.注釋:①義理:指講求經(jīng)義,探究名理的學(xué)問(wèn).②膝下:借指父母.③汩(g):攪亂,擾亂.④伎倆:原指不正當(dāng)?shù)氖侄?這里是不務(wù)正業(yè)的意思.⑤鄉(xiāng)黨:鄉(xiāng)里,家鄉(xiāng)的人.⑥無(wú)忝(ti n):不要辱沒(méi).忝,辱.原文 47.說(shuō) 虎

虎之力于人不啻(ch)倍也.虎利其爪牙,而人無(wú)之,又倍其力①焉,別人之食于虎也,無(wú)怪矣.然虎之食人不恒見(jiàn),而虎之皮人常寢處之,何哉 虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物.故力之用一②,而智之用百;爪牙之用各一,而物之用百;以一敵百,雖猛必不勝.故人之為虎食者,有智與物而不能用者也.是故天下之用力而不用智者,與自用而不用人者,皆虎之類(lèi)也.其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉

導(dǎo)讀:人之所以為萬(wàn)物之靈,一則有發(fā)達(dá)的大腦,因而有高于萬(wàn)物的智慧;一則有發(fā)達(dá)的雙手,因而能制造并使用工具.有這兩點(diǎn),因而能無(wú)敵于天下.但有的人,有大腦而不會(huì)用智,有雙手而不會(huì)使物,以至于只能“自用而不用人”,那么其結(jié)果必將是“為人獲而寢處其皮”,實(shí)在太可悲了.注釋:①又倍其力:它的力量又加倍了.②力之用一:力量的功用只有一點(diǎn).原文 48.楚人養(yǎng)狙

楚有養(yǎng)狙以為生①者,楚人謂之狙公.旦日②,必部分③眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦什一以自奉④,或不給,則加鞭棰焉.群狙皆畏苦之,弗敢違也.一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹(shù)與 ”曰:“否也,天生也.”曰:“非公不得而取與 ”曰:“否也,皆得而取也.”曰:“然則吾何假于彼而為之役乎 ”言未既,眾狙皆寤.其夕,相與伺狙公之寢⑤,破柵毀柙⑥,取其積,相攜而入于林中,不復(fù)歸.狙公卒餒而死.郁離子曰:“世有以術(shù)使民而無(wú)道揆(ku)者,其如狙公乎 惟其昏而未覺(jué)也⑦,一旦有開(kāi)之,其術(shù)窮矣.” 導(dǎo)讀:此篇是一個(gè)寓言故事,說(shuō)明當(dāng)大眾受蒙蔽時(shí),有權(quán)勢(shì)者尚可得逞于一時(shí),一旦大眾覺(jué)醒,那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄.注釋:①養(yǎng)狙以為生:靠養(yǎng)狙來(lái)維持生活.狙(j),猴類(lèi).②旦日:(每天)早晨.③部分:安排.④賦什一以自奉:分給它們十分之一用來(lái)自己吃.⑤相與:一起.⑥破柵毀柙:打破欄桿,搗毀籠子.柙(xi),關(guān)獸的木籠.⑦惟其昏而奉覺(jué)也:正因?yàn)樗麄冞€糊涂而沒(méi)有覺(jué)醒.原文 49.象 虎

楚人有患狐者①,多方以捕之,弗獲.或②教之曰:“虎,山獸之雄也,天下之獸見(jiàn)之,咸詟而亡其神,伏而俟命.”乃使作象虎,取虎皮蒙之,出于牖下③,狐入遇焉④,啼而踣⑤.他日,豕曝(p)于其田.乃使伏象虎,而使其子以戈椅諸衢.田者呼,豕逸于莽,遇象虎而反奔衢,獲焉.楚人大喜,以象虎為可以皆服天下之獸矣.于是野有如馬,被象虎以趨之.人或止之曰:“是駁⑥也,真虎且不能當(dāng),往且敗.”弗聽(tīng).馬雷口句而前,攫而噬之,顱磔而死.導(dǎo)讀:象虎不是真虎,道理十分明白.如果自己以為像虎就是真虎,那么距離敗亡也就不遠(yuǎn)了.注釋:①患狐者:受狐貍擾害的人.②或:有的人.無(wú)定指代詞.③牖(y u)下:窗戶(hù)之下.④焉:它.代象虎.⑤啼而踣(b):驚叫嚇倒在地.踣,跌倒.⑥駁(b):馬名.精練: 原文 50.李氏之鳩(陳子龍①)李氏有一鳩,能為人言,過(guò)于鸚鵡,甚慧,養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣.日則飛翔于廊楹②簾幕間,不遠(yuǎn)去,夕宿于籠,以避貍鼠.見(jiàn)僮婢有私持物及摘花者,必告其主人.晉人賈③于吳者,見(jiàn)之,愿以十金④易焉.鳩覺(jué)其意,告主人曰:“我居此久,不忍去.公必欲市我他所,我且不食.”主人紿⑤之曰:“我友有欲觀汝者,即攜汝歸耳.”至賈家,則舍之去.鳩竟不食,哀號(hào)告歸.賈人憐其志,且恐鳩死而金無(wú)取償也,遂捐金十之二,而以鳩還李氏.鴆乃食.導(dǎo)讀:李氏鳩鳥(niǎo)對(duì)主人忠貞不二,當(dāng)商人重金買(mǎi)它時(shí),它眷戀故主,絕食抗議,而且整天哀號(hào),表現(xiàn)了誓死不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志.這只人格化的鳩鳥(niǎo),正寄托了作者陳子龍忠于明朝,忠誠(chéng)不渝的節(jié)操,同時(shí)也辛辣地諷刺了那些向滿清屈膝投降的逆子貳臣連禽獸都不如.注釋:①陳子龍:明末的一位忠臣義士.明亡以后,他被清兵逮捕,自殺殉國(guó).②楹:堂屋前的柱子.③賈(g):做買(mǎi)賣(mài),經(jīng)商.④十金:十兩銀子.⑤紿(d i):欺哄.原文 51.傅顯迂緩

傅顯喜讀書(shū),頗知文義,亦稍知醫(yī)藥,性情迂緩,望之如偃蹇老儒.一日,雅①步行市上,逢人輒問(wèn):“見(jiàn)魏三兄否 ”或指所在,雅步以往.比②相見(jiàn),喘息良久.魏?jiǎn)栂嘁?jiàn)何意.曰:“適③在苦水井前,遇見(jiàn)三嫂在樹(shù)下作針黹,倦而假寐④.小兒嬉戲井旁,相距三五尺耳,似乎可慮.男女有別,不便呼三嫂使醒,故走覓兄.”魏大駭,奔往,則婦已俯井哭子矣.導(dǎo)讀:本篇通過(guò)對(duì)傅顯的動(dòng)作,神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),一個(gè)個(gè)恪守禮教而誤事的迂腐書(shū)生形象活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái).注釋:①雅:美好不粗俗.②比:等到.③適:剛才.④假寐:不脫衣服小睡 原文 52.祈夢(mèng)決獄

曩有縣令,遇殺人獄不能決,蔓延①日眾,乃祈夢(mèng)于城隍祠.夢(mèng)神引一鬼,首戴瓷盎②,盎中種竹十余竿,青翠可愛(ài).覺(jué)而檢案中有姓祝者,竹祝音同,意必是也.窮治③無(wú)跡.又檢案中有名節(jié)者,私念曰:“竹有節(jié),必是也.”窮治亦無(wú)跡.然二人者九死一生矣.計(jì)無(wú)復(fù)之,乃以疑獄上,請(qǐng)別緝殺人者,卒亦不得.導(dǎo)讀:“祈夢(mèng)決獄”,牽強(qiáng)附會(huì),涂毒生靈.縣令的糊涂表現(xiàn)令人不可思議,既可笑又可嘆.當(dāng)時(shí)清代官場(chǎng)的風(fēng)氣可見(jiàn)一斑,作者可謂用心良苦矣.注釋:①蔓延:指案件牽連的人像蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展.②盎(ng):古代的一種盆腹大口小.③窮治:窮追不舍地審理.窮,盡,到底.治,審理.根據(jù)下文的“然二人者九死一生矣”可知,此處“窮治”實(shí)指嚴(yán)刑審訊.原文 53.曹司農(nóng)竹虛言

曹司農(nóng)竹虛言①,其族兄自歙②往揚(yáng)州,途經(jīng)友人家.時(shí)盛夏,延坐書(shū)屋,甚軒爽,暮欲下榻其中.友人曰:“是有魅,夜不可居.”曹強(qiáng)居之.夜半,有物自門(mén)隙蠕蠕入,薄如夾紙.入室后,漸開(kāi)展作人形,乃女子也.曹殊不畏③.忽披發(fā)吐舌作縊鬼狀.曹笑曰:“猶是發(fā),但稍亂;猶是舌,但稍長(zhǎng),亦何足畏 ”忽自摘其首置案上.曹又笑曰:“有首尚不足畏,況無(wú)首也.”鬼技窮,倏然④.及歸途再宿,夜半,門(mén)隙又蠕蠕,甫露其首,輒唾曰:“又此敗興物耶 ”竟不入.導(dǎo)讀:俗話說(shuō)“邪不勝正”,鬼的伎倆在堂堂正正的人面前就無(wú)計(jì)可施了.鬼是不存在的,但社會(huì)上的邪氣卻是有的.只有發(fā)揚(yáng)正氣,邪氣才無(wú)市場(chǎng).注釋:①曹司農(nóng)竹虛言:曹竹虛司農(nóng)說(shuō).司農(nóng),官職名.②歙(sh):縣名,在安徽省.③殊不畏:一點(diǎn)兒也不害怕.④倏(sh)然:很快地.這里指很快地消失不見(jiàn)了.原文 54.題畫(huà)二則(一)余家有茅屋二間,南面種竹.夏日新篁初放①,綠陰照人②,置一榻其中,甚涼適也.秋冬之際,取圍屏骨子,斷去兩頭,橫安以為窗欞③;用勻薄潔白之紙糊之.風(fēng)和日暖,凍蠅觸窗紙上④,冬冬作小鼓聲.于時(shí)一片竹影零亂⑤,豈非天然圖畫(huà)乎!凡吾畫(huà)竹,無(wú)所師承⑥,多得于紙窗粉壁日光月影中耳.注釋:①新篁(hu ng)初放:新竹剛剛長(zhǎng)高.②綠陰照人:綠色的竹蔭照上人身.陰,同“蔭”.③窗欞(l ng):窗上雕花的窗格.④凍蠅:秋冬受涼的蒼蠅.⑤于時(shí):那時(shí),當(dāng)時(shí).⑥師承:受過(guò)老師指教,有相承的師法.(二)江館清秋,晨起看竹,煙光日影露氣,皆浮動(dòng)于疏技密葉之間.胸中勃勃①,遂有畫(huà)意.其實(shí)胸中之竹,并不是眼中之竹也.因而磨墨展紙,落筆倏作變相②,手中之竹又不是胸中之竹也.總之,意在筆先③者,定則也;趣在法外者,化機(jī)也.獨(dú)畫(huà)云乎④哉!導(dǎo)讀:《題畫(huà)二則》用兩篇小短文將作畫(huà)的真諦淋漓盡致的揭示出來(lái).“凡吾畫(huà)竹,無(wú)所師承,多得于紙窗粉壁日光月影中耳”.“意在筆先者,定則也:趣在法外者,化機(jī)也”.注釋:①勃勃:旺盛貌.這里解作情感沖動(dòng),畫(huà)意突發(fā).②倏(sh):忽然,迅速地.變相:樣子改變.③意在筆先:作畫(huà),作文,在下筆之前先立意,先構(gòu)思.④云乎:語(yǔ)末助詞.原文 55.牧豎

兩牧豎入山至狼穴,穴有小狼二,謀分捉之.各登一樹(shù),相去數(shù)十步.少頃①,大狼至,入穴失子,意甚倉(cāng)皇.豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼聞聲仰視,怒奔樹(shù)下,號(hào)且爬抓.其一豎又在彼樹(shù)致②小狼鳴急;狼聞聲四顧,始望見(jiàn)之,乃舍此趨彼③,跑號(hào)如前狀.前樹(shù)又鳴④,又轉(zhuǎn)奔之.口無(wú)停聲,足無(wú)停趾,數(shù)十往復(fù),奔漸遲,聲漸弱,既而奄奄僵臥,久之不動(dòng).豎下視之,氣已絕矣.導(dǎo)讀:狼雖是兇殘的動(dòng)物,但狼所表現(xiàn)的母愛(ài)令人感動(dòng).兩牧豎利用狼的母愛(ài)天性而殺害狼未免過(guò)于殘酷.不管是人類(lèi)還是動(dòng)物,母愛(ài)永遠(yuǎn)是偉大的.注釋:①少頃:不一會(huì)兒工夫.②致:使.③舍此趨彼:離開(kāi)這只小狼奔向那只小狼.④前樹(shù)又鳴:指前樹(shù)上的小狼又叫.原文 56.狼

一屠暮行,為狼所逼.道旁有夜耕者所遺行室,奔入伏焉①.狼自苫中探爪入,屠急捉之,令不可去.顧②無(wú)計(jì)可以死之,惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之③.極力吹移時(shí),覺(jué)狼不甚動(dòng),方縛以帶.出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不得合,遂負(fù)之以歸.非屠烏能作此謀也

導(dǎo)讀:人各有所長(zhǎng),物各有所用.此時(shí),如果不是屠夫,恐怕什么人都會(huì)死于狼之口了.想當(dāng)年,孟嘗君不也是靠雞鳴狗盜之徒而逃脫于虎狼一樣的秦國(guó)嗎

注釋:①伏焉:躲藏在那里.②顧:然而,可是.③以吹豕之法吹之:用吹豬的辦法吹它.吹豕,屠夫?qū)⒇i殺死后,為了便于褪毛,在后腿下端皮上斜割一口,用力吹,使膨脹如球.這里是活吹.原文 57.與四弟書(shū)① 澄弟左右: 吾不欲多寄銀物至家,總恐老輩失之奢②,后輩失之驕③,未有錢(qián)多而子弟不驕者也.吾兄弟欲為先人留遺澤④,為后人惜余福,除卻勤⑤儉二字,別無(wú)做法.弟與沅弟皆能勤而不能儉;余微儉而不甚儉;子侄看大眼,吃大口,后來(lái)恐難挽,弟須時(shí)時(shí)留心.同治二年正月十四日.導(dǎo)讀:曾國(guó)藩作為清朝顯赫一時(shí)的高官,卻時(shí)刻不忘囑咐自己的兄弟,子侄要勤儉,戒驕奢.“欲為先人留遺澤,為后人惜余福,除卻勤儉二字,別無(wú)做法”,真是至理名言.注釋:①《與四弟書(shū)》:這是曾國(guó)藩寫(xiě)給他四弟的家書(shū).在讀書(shū),做人,持家等各方面,曾氏對(duì)其弟弟和子女們都要求很?chē)?yán).在這封家書(shū)中,他誠(chéng)懇告誡弟弟“勤儉”的意義:要想福澤綿延,“除卻勤儉二字,別無(wú)做法”.②老輩:長(zhǎng)輩.奢:奢侈.③驕:驕橫,放縱.④澤:恩澤.⑤勤:勘勉,勤勞.原文 58 王冕①,字元章.幼貧,父使牧牛,竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū),暮乃反,亡其牛,父怒撻②之,已而③復(fù)然.母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為 ”冕因去依僧寺,夜坐佛膝上,映長(zhǎng)明燈讀書(shū).會(huì)稽④韓性⑤聞而異之,錄為弟子,遂稱(chēng)通儒⑥.性卒,門(mén)人事冕如事性.注釋:①王冕:人名.②撻:打.③已而:不久.④會(huì)稽:地名.⑤韓性:人名.⑥通儒:博通經(jīng)典的儒士.⑦卒:死.37.茍變吃人兩個(gè)雞蛋

子思向衛(wèi)侯談?wù)撈堊冋f(shuō):“茍變的才干可以統(tǒng)率五百乘.”衛(wèi)侯說(shuō):“我知道他能夠?yàn)閷?不過(guò)茍變?cè)?jīng)做過(guò)官吏,收民稅時(shí)吃過(guò)人家兩個(gè)雞蛋,所以不能用他.”子思說(shuō):“圣主選用人材,就像木匠選用木材一樣,用他的長(zhǎng)處,舍棄他的短處;因此幾摟粗的良材而只有幾尺腐朽的地方,好木工是不會(huì)拋棄它的.現(xiàn)在君王您正處在列國(guó)紛爭(zhēng)的時(shí)代,選拔得力將士,卻因?yàn)閮蓚€(gè)雞蛋的小過(guò)就把衛(wèi)國(guó)良將棄置不用,這事兒可不能讓鄰國(guó)人知道哇!”衛(wèi)侯連拜兩拜說(shuō):“謹(jǐn)受您的教導(dǎo)!” 38.劉邦論得天下之道

漢高帝劉邦在洛陽(yáng)南宮擺下酒宴.皇上說(shuō):“列侯,諸將不要隱瞞我,都說(shuō)出你們的想法:我得天下的原因是什么 項(xiàng)羽失掉天下的原因是什么 ”高起,王陵回答說(shuō):“陛下派人攻打城池,奪取土地,就分封給他們,和天下人同享好處.項(xiàng)羽不是這樣,有功勞的就嫉妒人家,有才能的就懷疑人家,這就是他失掉天下的原因.”皇上說(shuō):“你們只知道問(wèn)題的一個(gè)方面,不知道另一面.在軍帳中運(yùn)籌謀略,能決定勝利于千里之外,我比不上張良;鎮(zhèn)守國(guó)家,安撫百姓,供給軍餉,不斷糧道,我比不上蕭何;聯(lián)合百萬(wàn)軍兵,戰(zhàn)必勝,攻必取,我比不上韓信.這三位都是杰出的人才,我能任用他們,這就是我?jiàn)Z取天下的原因.項(xiàng)羽有一個(gè)范增卻不能任用,這就是他被我擒獲的原因啊.”群臣聽(tīng)了,心悅誠(chéng)服.39.前事不遠(yuǎn),吾屬之師

戊子年,唐太宗對(duì)侍臣說(shuō):“我讀《隋煬帝集》,發(fā)現(xiàn)它文辭深?yuàn)W博大,含義深遠(yuǎn),也知道稱(chēng)贊堯,舜,批評(píng)桀,紂,但是怎么做起事來(lái)就相反了呢!”魏徵回答說(shuō):“為人君者即使道德高尚,天資聰明,也應(yīng)當(dāng)謙虛地接受他人的意見(jiàn),這樣才能讓有智慧的人獻(xiàn)出自己的計(jì)謀,讓勇敢的人能夠竭盡全力.煬帝依仗自己出眾的才智,驕傲自滿固執(zhí)己見(jiàn),所以他嘴上說(shuō)著堯,舜的話,身體卻去做桀,紂的事,竟然自己還不覺(jué)察,以至于滅亡.”唐太宗說(shuō):“歷史的教訓(xùn)剛剛過(guò)去,應(yīng)當(dāng)成為我們行動(dòng)的老師.” 40.請(qǐng)君入甕

周興和丘神績(jī)合伙謀反,太后讓來(lái)俊臣來(lái)審訊他.來(lái)俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當(dāng)口,對(duì)周興說(shuō):“犯人大多不肯招供,應(yīng)當(dāng)采取什么辦法 ”周興說(shuō):“這很容易,拿一個(gè)大壇子,用炭火在周?chē)?讓犯人進(jìn)到里邊,什么事敢不承認(rèn)!”“來(lái)俊臣于是找來(lái)一個(gè)大壇子,按周興的方法周?chē)鹛炕?站起來(lái)對(duì)周興說(shuō):”宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反,請(qǐng)兄進(jìn)到這大壇子里去吧!“周興驚恐萬(wàn)狀,連忙叩頭認(rèn)罪.41.虹

世上傳說(shuō)虹能夠進(jìn)入山澗吸水,的確是這樣.熙寧年間,我出使契丹,到它極北的黑水地區(qū)永安山下豎起帳篷宿營(yíng).那一天雨過(guò)天晴,看見(jiàn)虹下伸到帳篷前面的小澗里.我和同事走近山澗觀察它,虹的兩端都垂在澗里.派人越過(guò)山澗,和我們隔虹面對(duì)站立,距離幾丈遠(yuǎn),中間好像隔著彩色的綾羅.從西向東望就能看見(jiàn),那是傍晚出現(xiàn)的虹.站在澗東向西望,就被日光閃眼,什么也看不見(jiàn)了.隔了好久,虹漸漸向東移動(dòng),最后越過(guò)山頭消失了.第二天趕了一段路程,又見(jiàn)到虹出現(xiàn).孫彥先說(shuō)過(guò):虹是雨里太陽(yáng)的影子,陽(yáng)光照在雨上,就出現(xiàn)了虹.42.隕 石

治平元年,在常州,太陽(yáng)要落下去的時(shí)候,天上發(fā)出如同響雷一般的巨聲,原來(lái)是一顆大星,幾乎像月亮,出現(xiàn)在東南方向.不久又雷鳴般地響了一聲,移到西南.又響一聲墜落到宜興縣民許氏的園子里,遠(yuǎn)近的人都看見(jiàn),火光照亮天空,許家的籬笆都被燒著了.這時(shí)火已熄滅,看見(jiàn)地上有一個(gè)洞像杯子一樣大,很深.向下看,星星在洞中發(fā)出微弱的光亮,很久才漸漸暗下去,還熱得不能靠近.又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,才開(kāi)始挖這個(gè)洞,挖到三尺多深,就挖出一塊圓石頭,尚熱,像拳頭那么大,一頭略尖,顏色像鐵,重量也像鐵.州長(zhǎng)官鄭伸得到了它,就把它送到潤(rùn)州的金山寺.這塊石頭到今天仍用匣子珍藏著,游人到了就打開(kāi)看.王無(wú)咎為這事作的傳非常詳細(xì).43.正午牡丹

歐陽(yáng)修曾經(jīng)得到一幅古畫(huà)”牡丹叢“,花下有一只貓,不知道這幅畫(huà)是精妙還是粗糙.丞相吳公,與歐陽(yáng)修是兒女親家,一見(jiàn)這幅畫(huà)就說(shuō):”這畫(huà)的是'正午牡丹'.怎么證明它呢 牡丹花朵松散下垂顏色發(fā)干,這是太陽(yáng)在中天時(shí)的花,貓眼中的黑眼珠像一條線,這是正午時(shí)候的貓眼.如果是帶著露珠的花,那么花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤(rùn)澤.貓眼在早晨和傍晚,眼珠都是圓的,漸近中午就變得又窄又長(zhǎng),到正午時(shí)就像弓條線了.“這也是善于探求古人筆下的意境.44.江淮之蜂蟹

淮河之北有一種毒性很大的蜂,它的尾部能將人蜇死;江南有一種很厲害的蟹,它的螯可以對(duì)付老虎.但是捉蜂的人不一會(huì)兒能捉很多,而捉蟹者從不受傷.蜂在泥土或木石上筑巢.人跟蹤尋找到蜂巢,就可以在夜里拿著火把到蜂巢跟前,群蜂會(huì)傾巢而出飛向火焰,直到全部燒死.然后可以把蜂巢整個(gè)割下來(lái).蟹生活在蒲葦之間,晚上只要在水邊點(diǎn)上一盞燈,它們就會(huì)全部爬過(guò)來(lái),這時(shí)你就可以俯身一一拾取.只知奔向火光而不能規(guī)規(guī)矩矩地呆在它所應(yīng)呆的地方,落得個(gè)死亡的下場(chǎng)是理所當(dāng)然的事情.45.貓 犬

蘇東坡說(shuō):”養(yǎng)貓用來(lái)捕鼠,不可以沒(méi)有鼠而養(yǎng)不捕鼠的貓;養(yǎng)狗用來(lái)防奸邪之人,不可以沒(méi)有奸邪之人而養(yǎng)不叫的狗.“我認(rèn)為貓不捕鼠還可以,不捕鼠而捕雞就更壞了;狗不叫還可以,不對(duì)著盜賊叫而對(duì)著主人叫就更壞了.仇視正直的人,一定要盡力打擊而去除他,這不就是貓捕雞嗎 覬覦重要的職位,使皇上孤立,這不就是狗吠主嗎 46.與長(zhǎng)子受之

如果你努力學(xué)習(xí),在家里也完全可以讀書(shū)寫(xiě)文章,弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理,用不著遠(yuǎn)離父母,千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí).你既然不能這樣,就是自己不好學(xué),也不能指望你懂得這個(gè)道理.但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因,是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身,不能專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí).同時(shí),父子之間,我也不希望日夜督促責(zé)備你.再者,在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),所以要讓你出去走一走.如果你到了老師那里,能夠奮發(fā)圖強(qiáng),有所作為,努力改掉舊的習(xí)氣,始終勤勉謹(jǐn)慎,那么我對(duì)你還是抱有希望的.不這樣的話,就白費(fèi)精力.如果和在家里一樣,哪一天回來(lái),又只是不務(wù)正業(yè)的人,不知道你還有什么臉面再見(jiàn)父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢 可要好好地想一想啊!想一想啊!”早起晚睡,不辱沒(méi)你這一生!“這一次離家從師,千萬(wàn)要努力.47.說(shuō) 虎

老虎的力量同人相比,所差不止一倍.虎爪牙鋒利,而人沒(méi)有那樣的尖爪利牙,老虎的力量又比人大幾倍,所以人被虎吃掉,沒(méi)有什么奇怪的.然而虎吃人不常見(jiàn),而虎皮人常常鋪它用它,為什么呢 虎用力氣,人用智慧;虎用自己的爪牙,而人借助外物.所以力量的功用只有一點(diǎn),而智慧的功用非常之多;爪牙的功用是一,而物的功用是百;用一來(lái)對(duì)抗百,即使勇猛必不獲勝.所以人被虎吃掉,是有智慧和外物而不用.所以天下用力而不用智慧的人,與只仗自己一個(gè)人而不發(fā)揮大家作用的人,都是虎的同類(lèi).它被人所獲,被人所殺而用其皮來(lái)坐臥,有什么值得奇怪的呢 48.楚人養(yǎng)狙

楚國(guó)有一個(gè)靠養(yǎng)猴來(lái)生活的人,楚國(guó)的人稱(chēng)他為狙公.每天早晨,狙公一定在院里分派猴子們干活,派老猴率領(lǐng)小猴往山中采摘草木的果實(shí),上交十分之一用來(lái)自己吃,有的猴子不給,狙公就用鞭子抽打它.群猴都害怕他,不敢有違.有一天,有個(gè)小猴對(duì)眾猴說(shuō):”山上的果樹(shù),是狙公栽種的嗎 “大家說(shuō):”不對(duì),是天生的.“小猴說(shuō):”不是狙公就不能摘取嗎 “眾猴說(shuō):”不對(duì),都可以摘取.“小猴說(shuō):”既然如此,那么我們?yōu)槭裁匆克峙?去采)為他干活呢 “話未說(shuō)完,眾猴都醒悟過(guò)來(lái).那天晚上,眾猴一起等狙公睡了,打破欄桿,搗毀籠子,拿走了他儲(chǔ)存的食物,互相拉著進(jìn)入樹(shù)林,不再回來(lái).狙公終于餓死了.郁離子說(shuō):”世上有用權(quán)術(shù)來(lái)統(tǒng)治百姓而沒(méi)有道德準(zhǔn)則的人,差不多和狙公一樣吧!只是他們還糊涂沒(méi)有覺(jué)醒,一旦有人開(kāi)導(dǎo)他們,使之明白,那狙公之類(lèi)的欺詐權(quán)術(shù)就行不通了.“ 49.象 虎

楚國(guó)有個(gè)受狐貍擾害的人,多方設(shè)法來(lái)捕捉狐貍,但沒(méi)有捉到.有人教他說(shuō):”虎,山獸之王,天下的野獸見(jiàn)了它,全都嚇掉魂似的,趴在地上等死.“于是他讓人做了一個(gè)假老虎,拿來(lái)虎皮蒙在外面,把它放在窗戶(hù)之下.狐進(jìn)來(lái)遇到象虎,驚叫著嚇倒在地.有一天,一頭野豬出現(xiàn)在他的田里,于是就讓人把象虎埋伏在田里,而讓他兒子拿著長(zhǎng)戈在通衢上攔截它,農(nóng)夫大聲吆喝,野豬在草叢中逃跑,遇到了象虎,回過(guò)身來(lái)向通衢奔去.野豬被捉到了.楚人非常高興,認(rèn)為象虎可以降服天下的野獸.后來(lái),野地里有一種野獸,樣子有點(diǎn)像馬,楚人披上象虎就跑過(guò)去.有人勸阻他說(shuō):”這是駁呀,真虎尚且不能抵擋,去必將遭難.“不聽(tīng).那駁馬發(fā)出雷鳴似的吼叫,撲上前來(lái),抓住了他就咬,楚人頭顱破裂而死.50.李氏之鳩

李氏有一只鳩,能說(shuō)人話,說(shuō)話的能力超過(guò)鸚鵡,非常聰明,李氏已經(jīng)養(yǎng)它好幾年了.它每天就在走廊廳堂的簾幕之間飛來(lái)飛去,從不飛遠(yuǎn),晚上就睡在籠子里,來(lái)躲避貍貓,老鼠的侵?jǐn)_.它看到男女仆人有私下里偷拿東西的,摘花毀綠的,一定要報(bào)告給它的主人.有個(gè)晉國(guó)人在吳地經(jīng)商,見(jiàn)到了這只鳥(niǎo),愿意拿十兩銀子把它買(mǎi)下來(lái).鳩已經(jīng)覺(jué)察到他的意圖,就告訴主人說(shuō):”我住在這里已經(jīng)好久了,不忍心離開(kāi).你果真要把我賣(mài)到別的地方去,我將絕食.“主人哄騙它說(shuō):”我有二個(gè)朋友想要看看你,看完了就帶你回來(lái).“到了那個(gè)商人家里,主人就拋下它離開(kāi)了.鳩整天不吃東西,哀呼號(hào)叫,要求回去.商人很同情它的忠誠(chéng)和意志,而且還擔(dān)心鳩死了而又不能取回銀子,于是留下了十分之二的銀子作為補(bǔ)償,把鳩還給了李氏.鳩才吃東西.51.傅顯迂緩

傅顯喜歡讀書(shū),很能了解文章的意思,也稍微懂得醫(yī)藥方面的知識(shí),本性遲鈍,看起來(lái)就像迂腐萎靡的老書(shū)生.一天,他邁著四方步到集市上,碰到人就問(wèn):”見(jiàn)到魏三兄沒(méi)有 “有的人指點(diǎn)他在什么地方,傅顯就邁著四方步前往.等他見(jiàn)到魏三,喘息了很長(zhǎng)時(shí)間.魏三問(wèn)找他有什么事.傅顯說(shuō):”剛才在苦水井前,遇見(jiàn)三嫂在樹(shù)下做針線活,疲倦了在打盹.小兒在井旁玩耍,離井口三五尺遠(yuǎn),似乎讓人擔(dān)憂.男女有別,不便把三嫂喊醒,所以跑來(lái)找您.“魏三非常驚恐,奔往井邊,到了那里三嫂已經(jīng)趴在井口上哭兒子了.52.祈夢(mèng)決獄

從前有個(gè)縣令,遇到一件殺人案不能夠判決,被牽連的人一天天地增多.于是他在城隍廟求神賜夢(mèng)指點(diǎn).夢(mèng)中見(jiàn)神領(lǐng)來(lái)一鬼,那鬼頭頂瓷盆,盆中栽了十幾竿竹子,青翠可愛(ài).醒來(lái)后他翻閱案卷,見(jiàn)有姓祝的人,”?！?”竹“發(fā)音相同,心想一定是這個(gè)人了.嚴(yán)刑審訊,沒(méi)能發(fā)現(xiàn)可疑的罪跡.他又翻閱案卷,見(jiàn)有名叫”節(jié)“的人,暗自想道:”竹子有節(jié),一定是這個(gè)人了.“嚴(yán)刑審問(wèn),也沒(méi)發(fā)現(xiàn)疑跡.而這兩人已經(jīng)被拷打得九死一生了.他再?zèng)]有別的辦法,于是當(dāng)作疑案上報(bào),請(qǐng)求準(zhǔn)許另外捉拿兇手,但終究也沒(méi)抓到.53.曹司農(nóng)竹虛言

曹竹虛司農(nóng)說(shuō),他的族兄從安徽歙縣到揚(yáng)州,途中經(jīng)友人家.時(shí)值盛夏,請(qǐng)坐書(shū)屋,非常寬敞涼爽,晚上就想在這兒睡覺(jué).友人說(shuō):”這兒有鬼怪,夜里不可以住.“曹竹虛堅(jiān)持住這里.半夜,有一東西從門(mén)縫慢慢進(jìn)入,薄如紙張.進(jìn)屋后,漸漸展開(kāi)像人形,是一個(gè)女子.曹一點(diǎn)兒也不害怕.那鬼怪忽然披散頭發(fā)吐著舌頭作吊死鬼的樣子.曹笑著說(shuō):”還是這個(gè)頭發(fā),只是稍稍亂了些;還是這個(gè)舌頭,只是稍微長(zhǎng)了些,有什么值得害怕 “鬼怪忽然摘下自己的頭放在桌上.曹又笑說(shuō):”有頭還不值得害怕,何況無(wú)頭.“鬼怪本領(lǐng)用盡,很快地消失不見(jiàn)了.等到曹歸途再住這里,半夜,門(mén)縫又有聲響,鬼怪剛露頭,曹就唾罵說(shuō):”又是你這個(gè)敗興的東西嗎!“鬼怪竟不進(jìn)來(lái).54.題畫(huà)二則(一)我家有兩間草屋,屋子南面種竹子.夏天,新竹叢生,綠色的竹蔭照在人身上,在竹園中間放個(gè)竹榻,十分陰涼舒適.秋冬之際,取來(lái)圍屏的骨子,截去兩頭,橫放窗上作為窗格,用均勻潔白的薄紙糊上.風(fēng)和日暖的日子,受凍的蒼蠅碰在窗紙上,咚咚地像敲小鼓.這時(shí),窗紙上映出二片零亂的竹影,豈不是一幅天然的圖畫(huà)嗎!凡是我畫(huà)竹子,并沒(méi)有老師傳授,大多得之于紙窗與白壁上,日光與月影中罷了.(二)清秋住旅舍中,早起看竹,煙光日影霧氣,都浮動(dòng)在竹子的疏枝密葉之間.看了這樣的詩(shī)境,胸中突突地就生出了畫(huà)竹的興致.其實(shí)胸中設(shè)想的竹,并不是眼里看到的竹.因此我磨好墨,伸開(kāi)紙,落筆忽然又作出另一番圖像,手里畫(huà)出的竹又不是胸中設(shè)想的竹子了.總的說(shuō)來(lái),作品的立意在落筆之前產(chǎn)生,這是確定的法則;可作品出現(xiàn)的情趣卻超出了法則之外,這是精妙的靈感啊.豈止作畫(huà)是這樣呢!55.牧 豎

兩個(gè)放牧的小童進(jìn)山來(lái)到狼洞前,狼洞里有兩只小狼,他們商量后分別捉了,各自登上一棵樹(shù),兩樹(shù)相隔數(shù)十步.不大工夫,大狼回來(lái),進(jìn)洞見(jiàn)狼崽不見(jiàn)了,神情十分著急慌張.牧童在樹(shù)上抓扭小狼的腳,耳,故意使它痛叫;大狼聽(tīng)到聲音抬頭一看,憤怒地跑到一棵樹(shù)下,一邊號(hào)叫一邊往上爬.其中一個(gè)牧童又在另一棵樹(shù)上使小狼著急地嗚叫;狼聽(tīng)到聲音四下里看,終于望見(jiàn),于是放棄這里跑到那里,一邊跑一邊叫,往樹(shù)上爬去.剛到這里,另一棵樹(shù)上的小狼又叫,大狼又轉(zhuǎn)身奔去.嘴里不停地叫,腳不停地跑,這樣往返數(shù)十次,大狼奔跑漸漸遲緩,叫聲漸漸減弱;不久氣息微弱,很長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)了.牧童下樹(shù)一看,大狼已斷氣了.56.狼

一屠夫傍晚行走,被狼追得無(wú)路可逃.路邊有晚上種田的人在地頭上臨時(shí)搭的供休息的窩棚,跑進(jìn)去躲藏在那里.狼的爪子從窩棚的籬笆墻外伸人.屠夫用力拽住它,使它無(wú)法離去.可是屠夫沒(méi)有辦法打死它.屠夫身邊只有一把不到一寸長(zhǎng)的小刀子,于是割破狼爪下的皮,用吹豬的方法吹它.用勁吹了一段時(shí)間,覺(jué)得狼不動(dòng)了,才用帶子把它捆起來(lái).出來(lái)一看,那狼大得像牛,腿直不能彎曲,口張開(kāi)不能合上.于是屠夫背上狼回家.除了屠夫誰(shuí)能想出這個(gè)辦法來(lái) 57.與四弟書(shū) 澄弟左右: 我不想多往家里寄銀錢(qián)物資了,總擔(dān)心老輩會(huì)失之奢侈,后輩會(huì)失之驕縱,未曾有銀錢(qián)富余而子孫之輩不驕縱的.我等兄弟想為祖先保留些恩澤,為后人珍惜一些福分,除了”勤儉“二字,沒(méi)有別的做法.弟與澄弟都能勤勉卻不能節(jié)儉;我稍微有點(diǎn)節(jié)儉而又不是很節(jié)儉;子侄輩眼界高,花銷(xiāo)大,將來(lái)恐怕難以挽回,弟應(yīng)該對(duì)此要時(shí)時(shí)留心.同治二年正月十四日.58 王冕,字元章,年少時(shí),家里很窮,父親讓他就放牛.他(常常)偷偷地到學(xué)堂聽(tīng)各個(gè)學(xué)生讀書(shū),到了傍晚才回家.丟失了牛,父親發(fā)怒打他,不久還是這樣.母親說(shuō):”兒了(對(duì)讀書(shū))癡迷到這種地步,為什么不就讓他讀書(shū)呢 "王冕因此去了依僧寺,夜晚坐在佛的腿上映著長(zhǎng)明燈讀書(shū).會(huì)稽韓性聽(tīng)說(shuō)了并對(duì)他很驚異,收他為弟子,就稱(chēng)他博通經(jīng)典的儒士,韓性死了,門(mén)人對(duì)待王冕象對(duì)待韓性一樣.

第三篇：語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

聯(lián)合教育李云云學(xué)生馮琪琪年級(jí) 四年級(jí)（上）

一、學(xué)情分析：

通過(guò)近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對(duì)測(cè)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)馮琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但仍存在一定的問(wèn)題：

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀，特別是在多音字、同音字的辨析以及成語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力有待加強(qiáng)；

2、對(duì)于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，比如名言名句、作者年代等，未能熟記；

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

4、還存在著一定的依賴(lài)性，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

針對(duì)于此，本計(jì)劃決定加大對(duì)其的輔導(dǎo)力度，盡快促使馮琪琪跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生。

二、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材，共分8個(gè)單元，共計(jì)32篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文?？v觀教材，不僅從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀、習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問(wèn)題，增加生字新詞、名言警句、佳作的積累；

2、閱讀訓(xùn)練。要求能準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容與作者的寫(xiě)作意圖，基本能對(duì)照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫(xiě)日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活，能寫(xiě)出文從字順的短文；

4、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。

四、主要教學(xué)措施及思想：

1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。

2、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。

第四篇：南京教育機(jī)構(gòu)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)哪家好

小學(xué)生、初高中生一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)班

【課程概況】

隨著孩子的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)業(yè)上的，心理上的，興趣培養(yǎng)上的，家庭教育上的需求均發(fā)生變化，樂(lè)而學(xué)教育針對(duì)與這些變化，采用獨(dú)特的“多方位會(huì)診”，即學(xué)生在入學(xué)前將接受多方面的專(zhuān)業(yè)化入學(xué)測(cè)試，由經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)測(cè)試；記憶力測(cè)試以及注意力和家庭教育測(cè)試，找出分?jǐn)?shù)背后的原因，幫助學(xué)生制定最適合本人的學(xué)習(xí)方案，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)，讓成績(jī)普通學(xué)生考入重點(diǎn)高中，讓成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生避免考試失誤，穩(wěn)勝中考與高考。

【適學(xué)對(duì)象】小學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)，成績(jī)特優(yōu)的或?qū)W習(xí)上有癥結(jié)所在的學(xué)生

【輔導(dǎo)特色】

一線優(yōu)秀師資：

樂(lè)而學(xué)教育匯聚了一批重點(diǎn)學(xué)校（包括四大名校）的重點(diǎn)學(xué)科一線在職的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等優(yōu)秀特級(jí)教師，他們以其認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，深厚的教學(xué)功底，無(wú)可抵擋的教學(xué)魅力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自信！

多方會(huì)診分析成因：

學(xué)生入學(xué)前，學(xué)校安排老師和學(xué)生見(jiàn)面，進(jìn)行各方面的“診斷”，與家長(zhǎng)和學(xué)生共同制定教學(xué)計(jì)劃和達(dá)成目標(biāo)。

家庭教育增值服務(wù)：

對(duì)于家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、以及家長(zhǎng)和孩子之間存在的問(wèn)題，樂(lè)而學(xué)教育有專(zhuān)職心理輔導(dǎo)專(zhuān)家免費(fèi)指導(dǎo)家長(zhǎng)教育，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。、專(zhuān)職學(xué)習(xí)管理師全程服務(wù)：

建立專(zhuān)職學(xué)習(xí)管理師管理制度，架構(gòu)家長(zhǎng)、教師與學(xué)校橋梁，定期反饋學(xué)生在我中心學(xué)習(xí)情況和心理情況。

【輔導(dǎo)目的】

高

三、初三→梳理歸納所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，沖刺高分為目的，穩(wěn)勝中考。

高

二、初二→及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足，改善學(xué)習(xí)方法提高效率，與重點(diǎn)并齊。

高

一、初一→注重知識(shí)銜接，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思路方式，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。預(yù)初、五年級(jí)→激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)從“數(shù)”到“質(zhì)”的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)技巧，順利完成從小學(xué)升初。

三、四年級(jí)→激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)校效率。

第五篇：語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃二

語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃

聯(lián)合教育李云云學(xué)生黃睿駿年級(jí) 五年級(jí)（上）

一、學(xué)情分析：

通過(guò)近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對(duì)測(cè)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)黃睿駿同學(xué)思維較活躍，個(gè)性比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性不高，而且在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在一定的問(wèn)題：

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較差，特別是拼音、形近字的辨析以及詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累方面；

2、對(duì)于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，比如名言名句、作者年代等，未能熟記；

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)字跡潦草；

5、存在著一定的依賴(lài)性，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

針對(duì)于此，本計(jì)劃決定加大對(duì)其的輔導(dǎo)力度，盡快促使黃睿駿跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生。

二、教材分析：

五年級(jí)上冊(cè)教材，共分7個(gè)主題單元，共計(jì)28篇課文，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)，結(jié)合閱讀、習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問(wèn)題，增加生字新詞、名言警句、佳作的積累；

2、閱讀訓(xùn)練。要求能準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容與作者的寫(xiě)作意圖，基本能對(duì)照譯文讀懂古文，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；

3、習(xí)作訓(xùn)練。養(yǎng)成寫(xiě)日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活，能寫(xiě)出文從字順的短文；

4、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。

四、主要教學(xué)措施及思想：

1、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，向課堂要質(zhì)量。

2、將識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，多讀多寫(xiě)多練，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個(gè)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。

3、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí)，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法。