第一篇：七年級一班班級音樂會活動方案

七年級一班班級音樂會活動方案

一、活動目的：

為了讓學生有一個“快樂祥和、有趣有味、有文化有藝術”的學習氛圍，為了開展豐富多彩的文化娛樂活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生積極參與并發(fā)揮其個性特長。

二、活動主題：

快樂學習，快樂成長

三、活動地點：

七年級一班教室

四、活動時間：

2011年10月30日

五、參加人員：

七年級一班全體同學

六、活動內(nèi)容：

展現(xiàn)學生健康向上、活潑歡快的精神風貌。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。（每個學生都要有節(jié)目參加）

演員：七年級一班學生

A、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術、武術、課本劇、英語劇等。③語言類：詩朗誦等。

七、班級音樂會活動的意義

學生參加班級音樂會對于學生的成長意義重大，有益于提高學生的音樂文化素質(zhì)和音樂審美能力，培養(yǎng)學生的共處意識與合作精神，對學生全面發(fā)展具有不可忽視的重要作用。

一、為學生提供了更多的學習音樂、表現(xiàn)音樂與創(chuàng)造音樂的機會。通過班級音樂會，使學生加深鞏固和提高課堂教學中所學的知識和技能。同時，讓學生接觸課堂音樂教學以外的知識和技能，以擴大學生的音樂視野，提高他們的音樂技能技巧和藝術修養(yǎng)。

二、培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂興趣、才能和特長。班級音樂會活動給學生提供了一個輕松的學習環(huán)境，可以使學生在一種愉悅的狀態(tài)下學習音樂，能極大地激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，滿足他們對音樂藝術多方面的要求，使他們的音樂才能與特長得到充分的發(fā)展。

三、培養(yǎng)學生的組織能力、活動能力、交往能力以及集體主義精神。通過班級音樂會音樂活動，使學生學會合作、共處、交流與分享，能增強集體榮譽感和團結(jié)友愛精神。

四、班級音樂會活動使學生身心得到健康和諧的發(fā)展，加強了師生之間、生生之間的情感交流，形成合作、理解、友好的良好環(huán)境。

第二篇：七年級一班班級音樂會活動方案

七年級一班班級音樂會活動方案

一、活動目的：

為了讓學生有一個“快樂祥和、有趣有味、有文化有藝術”的學習氛圍，為了開展豐富多彩的文化娛樂活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生積極參與并發(fā)揮其個性特長。

二、活動主題：

快樂學習，快樂成長

三、活動地點： 七年級一班教室

四、活動時間：

2011年10月30日

五、參加人員：

七年級一班全體同學

六、活動內(nèi)容：

展現(xiàn)學生健康向上、活潑歡快的精神風貌。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。（每個學生都要有節(jié)目參加）

演員：七年級一班學生 A、節(jié)目形式： ①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術、武術、課本劇、英語劇等。③語言類：詩朗誦等。

七、班級音樂會活動的意義

學生參加班級音樂會對于學生的成長意義重大，有益于提高學生的音樂文化素質(zhì)和音樂審美能力，培養(yǎng)學生的共處意識與合作精神，對學生全面發(fā)展具有不可忽視的重要作用。

一、為學生提供了更多的學習音樂、表現(xiàn)音樂與創(chuàng)造音樂的機會。通過班級音樂會，使學生加深鞏固和提高課堂教學中所學的知識和技能。同時，讓學生接觸課堂音樂教學以外的知識和技能，以擴大學生的音樂視野，提高他們的音樂技能技巧和藝術修養(yǎng)。

二、培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂興趣、才能和特長。班級音樂會活動給學生提供了一個輕松的學習環(huán)境，可以使學生在一種愉悅的狀態(tài)下學習音樂，能極大地激發(fā)學生對音樂的興趣和愛好，滿足他們對音樂藝術多方面的要求，使他們的音樂才能與特長得到充分的發(fā)展。

三、培養(yǎng)學生的組織能力、活動能力、交往能力以及集體主義精神。通過班級音樂會音樂活動，使學生學會合作、共處、交流與分享，能增強集體榮譽感和團結(jié)友愛精神。

四、班級音樂會活動使學生身心得到健康和諧的發(fā)展，加強了師生之間、生生之間的情感交流，形成合作、理解、友好的良好環(huán)境。

為了緩解初中生緊張的學習氣氛，并且激發(fā)學生熱愛音樂，喜愛音樂的積極性，結(jié)合我校的具體情況，我們音樂組討論決定在初

一、初二年級開展音樂會，然后在期末挑選出組織比較好、節(jié)目比較豐富的綜合性音樂會向?qū)W校教師，或者家長展示，從而展現(xiàn)初中學生的青春與活力。

開展班級音樂會不但能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

六、活動內(nèi)容：

（1）節(jié)目范圍：可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“慶元旦、迎新年”主題密切相關的節(jié)目。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

（3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。

（4）利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導檢查。

（5）元旦前在音樂課上舉行音樂會，對老師、家長、領導進行展示。

第三篇：七年級一班班級音樂會活動

七年級一班班班級音樂會

活動主題：我型我炫、我最閃耀?；顒幽康模?/p>

活動以培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)為核心，以科學合理豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為關鍵，普遍提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提升。班級活動主題是“我型 我炫、我最閃耀”。迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學年的源頭，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，七年級一班班班委會擬定此次班級音樂會活動。學生們將淋漓盡致的展現(xiàn)各自的才華，讓這個緣分所凝聚成的集體，更加的充滿生機，充滿活力，相互團結(jié)，相互信任，為了我們的另一個光輝，為了我們的明天而努力?；顒右饬x：

班級活動主題是“我型 我炫、我最閃耀”，充分體現(xiàn)學生自主，把舞臺交給學生。通過“班級音樂會”活動，展示學生音樂作品等，能提高學生的團結(jié)合作的精神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力和激勵的目的，以促進教與學的和諧發(fā)展。

活動形式：班級音樂會（學生主持）

活動名稱：七年級（1）班“我型我炫”班級音樂會

活動地點：學校多媒體音樂教室

參加人員： 七年級（1）班全體同學、班主任

活動時間：2011年10月20日 活動過程：

（一）籌劃階段

a、節(jié)目組 第一負責人：白瓊

第二負責人：馬文慧

?負責收集節(jié)目，包括歌曲、舞蹈、演講、樂器等，于10月19日報名結(jié)束。?負責節(jié)目的排練（可以由第一負責人指定李婷與第二負責人進行排練）。?負責節(jié)目的篩選，節(jié)目數(shù)在14個左右，將節(jié)目單上交至白瓊。

b、娛樂組 第一負責人：趙得斌

第二負責人：盧耀龍 ?負責收集二到三個娛樂游戲的收集并在10月19之前由班委進行審核。

要求：游戲必須能使氣氛熱烈起來，是全班學生都能參加。?負責游戲的道具準備。在10月19日必須準備完成。c、人員組

?文藝節(jié)目主持人：白瓊，負責節(jié)目的銜接與串連。?娛樂游戲主持人：潘海燕，負責節(jié)目的銜接與串連。?裁判：趙得斌，盧耀龍

獎品設計： 潘多良

音樂負責人：王祺亞、陳婷

（二）活動進行階段

1、二位主持人開場白：

甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞 乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃 甲：今天，我們送去我們的祝福 乙：帶著祝愿、帶著囑托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅 乙：看，陽光燦爛，那是新的一年絢麗的色彩 甲：聽，金鐘朗朗，這是新的一年動人的旋律

合：七（1）班“我型 我炫、我最閃亮”音樂會現(xiàn)—在—開—始”，全場一片掌聲，接下來，精彩紛呈的才藝演出就開始

甲:我們就像五顏六色的彩虹，請欣賞歌伴舞《彩虹的約定》。乙：在班級里，我們都是閃亮的明星，請欣賞舞蹈《閃爍》 甲：腳踩軟軟的沙灘，踏著輕輕的波浪，請欣賞合唱《踏浪》 乙：下面請欣賞詩歌朗誦《新一代的我們》 甲：表演唱歌曲《小黃鸝》

乙：我們都是炎黃子孫的后代，舞蹈《龍的傳人》 甲：鋼琴四手聯(lián)彈《草原英雄小姐妹》

乙：讓時光帶領我們穿越，領略一下異國風情，群舞《莎莉瓦》 甲：女聲小組唱《青春舞曲》 乙：健身操《火花》 甲：二胡獨奏《賽馬》

乙：雨后的天空會出現(xiàn)一道彩虹，而我們的舞臺上卻劃過一道綠光，下面欣賞舞蹈《綠光》

甲：舞蹈《樂在書中尋》

乙：合唱《同一首歌》 表演：全班學生 甲：快樂的時光總是短暫的

乙：但今天許多精彩瞬間卻留在我們心底 甲：七年級（1）班班級音樂會到此結(jié)束！合：謝謝大家！

2、娛樂游戲穿插在文藝表演活動當中進行。

3、宣布最佳表演獎以及最佳團隊獎并進行頒獎儀式。

4、獻給娛樂游戲贏得比賽的前三名的同學三份禮物。

5、節(jié)目最后同學們一起歡唱《同一首歌》。

6、二位主持人至閉幕詞。活動反思與總結(jié)：

“班級音樂會”是課程標準倡導的一項活動，既是一種學生自主的綜合藝術實踐活動，又是一種生動活潑的評價方式。在起始單元給學生自我展示的機會，可以給縱向的發(fā)展評價一個新的起點，也有利于發(fā)現(xiàn)音樂學習的積極份子，有利于為以后的音樂課堂營造和諧團結(jié)、共同參與的學習氣氛。

本次活動它充分的體現(xiàn)了音樂課程標準的基本理念：

1、面向全體學生，全部教學活動是以學生為主體，學生 對音樂的感受和音樂活動的參與放在了重要的位臵。

2、以他們的興趣愛好為動力，興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、同時注重學生的個性發(fā)展，每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂，參與各種音樂活動，表達個人的情智，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。

4、重視音樂實踐，音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程，通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

5、鼓勵音樂創(chuàng)造，在音樂會中，有很多同學自己寫歌，自己譜曲，這樣不僅培養(yǎng)學生多方面的音樂興趣，發(fā)揮他們的音樂想象力也培養(yǎng)了他們創(chuàng)造思維?？傊嗉壱魳窌蕚湟浞?，盡可能讓學生參與策劃、并發(fā)動全體學生參加，能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。班級音樂會深受孩子們的喜愛，讓老師也大開眼界，成為老師與學生溝通的橋梁。通過班級音樂會或其他活動，展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的，是一種生動活潑的評價方式。既要讓學生充分展示自己的才華，享受成功的歡樂，又要注重班集體情感氛圍的培養(yǎng)。并引導學生體驗策劃、準備、實施的綜合藝術實踐過程，要讓學生感受到音樂課程的新變化和吸引力。

第四篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學生 三、活動地點： 多功能教室

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎 生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。）

（二）仔細聆聽，探索春天的音響

1、師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：……

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。）

3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春風（彈琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轟隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

（三）參與體驗，學唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學唱歌曲（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學們唱得多美啊！春天是一年四季中最充滿生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：……

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思

每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。

第五篇：班級音樂會活動方案

心之所向，所向披靡

班級音樂會活動方案

為了紀念西藏和平解放60周年，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、人民軍隊好、人民群眾好、偉大祖國好的時代主旋律，培養(yǎng)學生的高尚情操，舉辦“唱響紅歌”班級音樂會激勵學生緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進校園和諧，進一步加強黨建和思想政治工作，為全面落實全國和全區(qū)教育工作會議精神，推動教育事業(yè)科學發(fā)展而不懈奮斗。

（一）音樂會的形式和內(nèi)容

1.選自己喜歡的曲目。節(jié)目人數(shù)不限，形式不限，可獨唱、重唱、合唱或者器樂獨奏。學生自愿尋找合作伙伴。

2.班級音樂會要提前讓學生在課外準備。一般有兩周的準備時間。可用吹、拉、彈、唱、舞、賞、說、誦等不同形式來表現(xiàn)；可自由組合。單獨的，雙人的、小組的等等。

3.學生上報節(jié)目表。利用音樂課和課外時間進行排練。教師分別進行指導。幫助學生解決排練過程中的難題，鼓勵學生自己動手設計制作表演道具。并推選出組織能力強的同學擔任主持人，評委也由學生推薦產(chǎn)生。(二)開展班級音樂會的意義

1.給學生表現(xiàn)音樂的機會。在傳統(tǒng)的音樂教學中。音樂教師總把表現(xiàn)的機會給了少數(shù)學生，而忽略了大多數(shù)同學。有的學生偶爾被請到，他在臺上的表演往往害怕出錯心里緊張，沒有好好表現(xiàn)，導致對自己失去信心。班級音樂會，能讓學生充分準備，為學生提供了表現(xiàn)音樂的機會，使他們從中體驗表演的樂趣。

2.提高了平時課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔與心理壓力，培養(yǎng)學生的自信心。減輕學生對考試的恐懼心理，讓學生積極參與音樂活動。在課堂里和課外的音樂技能和知識都融入到了班級音樂會中。通過班級組音樂會，學生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。激發(fā)了學生平時學習的興趣，課堂中學生學習更加認真，主動。3.培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新精神。藝術的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)造性是人的主體性發(fā)展的最高表現(xiàn)。創(chuàng)造能力不僅表現(xiàn)為具有強烈的創(chuàng)新意識，而且表現(xiàn)具有豐富的想象力、敏銳的直覺、創(chuàng)造性思維和動手實踐能力。班級音樂會讓學生自遍，自導，自演，極大地喚起學生的創(chuàng)新熱情，讓學生不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。享受到了成功的喜悅。學生的積極投入、熱情參與更加堅定了教師的信念。

(三)、活動安排：

1、教師方面：頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質(zhì)和技術上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學生方面：

（1）演出地點可選擇學生所在班級。

（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

（4）有條件、有能力的班級可設計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。(四)、總結(jié)與反思：

通過這次音樂會，學生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學生在老師、家長們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。

當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結(jié)。有的班級沒有強有力的策劃團，整個過程亂糟糟。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學生進行排練，打擊學生的積極性，認為搞音樂會會影響學生的學習成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息，還因為學生早到校排練節(jié)目而被老師認為很不安全，容易出問題…

要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓全體音樂教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，評論，觀念，各有不同做好自己那份就好

給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂！