第一篇：怎樣學(xué)習(xí)電子技術(shù)

怎樣學(xué)習(xí)電子技術(shù)這一學(xué)科

電子技術(shù)是比較前沿的學(xué)科，也是應(yīng)用最廣泛的學(xué)科，因?yàn)榍把?，所以?duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)顯得十分神秘，因?yàn)閺V泛，他已滲透到我們生活的方方面面。對(duì)于我們一個(gè)搞電子專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，如何學(xué)好這門(mén)學(xué)科，掌握好這門(mén)學(xué)科是一個(gè)值得探討和研究的問(wèn)題，也是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。

下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，一來(lái)是自己學(xué)習(xí)多年電子作一個(gè)總結(jié)，也為了與你們有一個(gè)交流，或許能有啟發(fā)的作用，或者能夠起到一個(gè)拋磚引玉作用吧。

在講之前，我先講一個(gè)我們農(nóng)村人司空見(jiàn)慣的植物——絲瓜。絲瓜是我們夏天常吃的蔬菜，他的根在此而藤卻在彼，根在泥土，葉在空中，根在泥吸收土壤的營(yíng)養(yǎng)水份，葉在空中接受陽(yáng)光雨露，瓜果就結(jié)在空中了。缺一不可。我們也許會(huì)覺(jué)得這些話是多余且可笑，我所表述的僅是一個(gè)意思：求其根本，達(dá)其枝葉。這其實(shí)也是我一慣思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法。我們學(xué)機(jī)械，我們能看到其外表，也看到其內(nèi)里，我們知道什么部件與什么部件連接，什么與什么連動(dòng)。只要我們能循序漸進(jìn)，我們都能搞得清，都能理解。就象我們看到的絲瓜這個(gè)植物一樣。

我們學(xué)的電子技術(shù)就不那么直觀了，這也是“難”的所在。其實(shí)電子技術(shù)與機(jī)械與我們所講的絲瓜這樣的植物一樣，也是有形的，并不神秘，而這個(gè)形是要靠一些儀器儀表來(lái)感知的。前面我講到的機(jī)械這一學(xué)科，如果我們從人類的文明發(fā)展的歷史來(lái)說(shuō)，機(jī)械這一個(gè)學(xué)科是一切學(xué)科之母，任何學(xué)科都是以機(jī)械為基礎(chǔ)的。我們的電子中有很多的基本電路，都可以從機(jī)械中找到其模型。電子技術(shù)學(xué)科涉及哪些基礎(chǔ)的科學(xué)

第二篇：《電力電子技術(shù)》學(xué)習(xí)

《電力電子技術(shù)》學(xué)習(xí)總結(jié)

班 級(jí)：2015級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化3班

姓 名：陳懷琪 學(xué) 號(hào)：*** 指導(dǎo)老師：劉康

2017年12月

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在劉康老師的細(xì)心指導(dǎo)下，明白電力電子技術(shù)這門(mén)課程大體是以電路和控制理論對(duì)電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)，在電力電子領(lǐng)域的地位是十分重要。重點(diǎn)可看作電力的一個(gè)變換，交流—直流（整流）、直流—交流（逆變）、交流--交流（交流調(diào)壓、交流變頻）、直流—直流（直流斬波）。通過(guò)第一章對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理，為后面的章節(jié)作下鋪墊，在第二章主要向我們介紹常用電力電子器件的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和特性、主要技術(shù)參數(shù)與選用，介紹是從應(yīng)用的角度出發(fā)，并對(duì)各種器件驅(qū)動(dòng)和保護(hù)及串并聯(lián)做了簡(jiǎn)單介紹。其中劉康老師具體向我們介紹電力二極管主要類型，分別有普通二極管，快恢復(fù)二極管、肖特基二極管，晶閘管的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)特性，重點(diǎn)是懂得分辨和了解GTO、GTR（電力晶體管）、MOSFET（電力場(chǎng)效應(yīng)晶體管）、IGBT的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合。

在第三章中，其實(shí)是本人覺(jué)得既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)的一章，重點(diǎn)討論了單相和三相整流電路的幾種主要形式，它們是：?jiǎn)蜗喟氩煽卣麟娐贰蜗鄻蚴饺卣麟娐?、單相全波可控整流電路、單相橋式半控整流電路、三相半波可控整流電路、三相橋式全控整流電路和三相橋式半控整流電路。?nèi)容看似很多，其實(shí)像劉康老師說(shuō)得要舉一反三，單相半波可控整流電路具體可分為阻性負(fù)載、感性負(fù)載，并且在理解的基礎(chǔ)上能夠畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的工作波形，本章還分析了晶閘管整流裝置在不同工作狀態(tài)下電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性及簡(jiǎn)單介紹諧波抑制和PWM整流技術(shù)。第四章向我們介紹直流斬波電路有多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，通常根據(jù)輸入輸出是否隔離分為非隔離型斬波電路和隔離型斬波電路，根據(jù)電路形式不同，非隔離型斬波電路可分為降壓型斬波電路、升壓型斬波電路、升降壓型斬波電路、Cuk斬波電路等，學(xué)習(xí)了他們的工作原理，其主要通過(guò)控制觸發(fā)角占空比間接控制升降壓。在第五章學(xué)習(xí)了交流—交流變換電路，包括交流調(diào)壓、交流電子開(kāi)關(guān)、交流調(diào)功和交—交變頻電路。單相交流調(diào)壓電路通過(guò)改變晶閘管的觸發(fā)延遲角a就可方便地實(shí)現(xiàn)對(duì)交流輸出電壓的調(diào)節(jié)。單相斬波調(diào)壓電路一般采用全控型器件做交流開(kāi)關(guān)，控制開(kāi)關(guān)的導(dǎo)通時(shí)間，從而調(diào)節(jié)電路輸出電壓大小。第六章則是學(xué)習(xí)常用的換流方式，包括全控型器件的控制極關(guān)斷方式的電網(wǎng)換流、負(fù)載換流和強(qiáng)迫換流三種方式，向我們介紹了目前應(yīng)用最多的PWM逆變電路，及其控制方法。

二、學(xué)習(xí)收獲：

總得下來(lái)，要想學(xué)會(huì)、學(xué)號(hào)電力電子技術(shù)這門(mén)課程，必須要學(xué)會(huì)對(duì)圖形的分析，和對(duì)各種電路波形的分析，在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉自己對(duì)于電路圖形、波形的邏輯性表達(dá)能力，在分析電路波形的過(guò)程中，要懂得分為細(xì)的階段去分析，而不是一味地看圖，明白縱橫坐標(biāo)的物理意義，各個(gè)階段的各個(gè)元器件開(kāi)關(guān)是怎么去動(dòng)作，最重要的是電力變換的過(guò)程，明白其變換過(guò)程既可分析出各階段的物理意義及量的關(guān)系，再到最后對(duì)圖形的數(shù)學(xué)上的運(yùn)算，有平均值、有效值、周期、峰值等的整定計(jì)算。更是要對(duì)各個(gè)元器件的工作原理、工作特性、優(yōu)缺點(diǎn)以及其應(yīng)用場(chǎng)合了解，這樣在對(duì)圖形分析，在對(duì)一個(gè)項(xiàng)目選用器件型號(hào)的時(shí)候不會(huì)忙手忙腳。

三、學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)完這門(mén)課程，明白電力電子技術(shù)在整個(gè)電子行業(yè)的地位重要性，在對(duì)電力電子器件分析的過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型及圖像是必不可少的工具，通過(guò)課程安排的實(shí)驗(yàn)課，將理論聯(lián)系至實(shí)際，加深我對(duì)電力變換過(guò)程的理解，恍然明白其應(yīng)用在我們生活中隨處可見(jiàn)，小到我們可見(jiàn)的電動(dòng)車，大到高樓大廈的電梯，幾乎無(wú)處不在，可見(jiàn)這門(mén)課在電氣工程是必修的一門(mén)，同時(shí)讓我產(chǎn)生困惑的一門(mén)課，經(jīng)?；煜龁蜗喟氩煽卣麟娐芳皢蜗鄻蚴桨肟卣鞯入娐返碾娐方Y(jié)構(gòu)與原理，相對(duì)應(yīng)的圖形分析也是需要常常去復(fù)習(xí)，我認(rèn)為如果自己能夠根據(jù)課本內(nèi)容親身動(dòng)手做個(gè)小項(xiàng)目，關(guān)于可控整流及有源逆變電路這章重難點(diǎn)內(nèi)容，一定可以很好地掌握，并在以后工作有這方面需求時(shí)能夠得心應(yīng)手，在此最后也非常感謝劉康老師對(duì)我們班級(jí)的細(xì)心指導(dǎo)，也在講課的過(guò)程中慢慢可以跟得上老師的節(jié)奏，希望能在期末不負(fù)老師所望取得好成績(jī)！

第三篇：學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的一些心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》的一些心得體會(huì)

ZD8898 一.電子技術(shù)基礎(chǔ)是通信、電子信息、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)包含了《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》兩門(mén)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。是上述專業(yè)最底層，最基礎(chǔ)的課程。首先要從思想上高度重視這兩門(mén)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，你才能學(xué)好這兩門(mén)課。如果這兩門(mén)基礎(chǔ)課程學(xué)不好，可以肯定，其它的專業(yè)課程也學(xué)不好。因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)，就無(wú)法理解和掌握其它的專業(yè)課程的知識(shí)。例如高頻電路、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)接口電路、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)等等。假如你對(duì)放大、反饋、振蕩、濾波電路都讀不懂，你怎么能讀懂彩色電視機(jī)電路圖、DVD電路圖？如果你對(duì)數(shù)字電路一竅不通，你怎么去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)？你怎么能成為出色的電氣工程師？

二.培養(yǎng)對(duì)電子技術(shù)的興趣，使你學(xué)好電子技術(shù)有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力

大家都知道，如果你想要學(xué)習(xí)某個(gè)方面的知識(shí)和技能，就必須對(duì)這方面有濃厚的興趣才能學(xué)好。

例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）們肯定對(duì)唱歌有濃厚的興趣，他（她）們才能如此刻苦去學(xué)習(xí)，才能成為百姓們喜愛(ài)的歌唱演員。中央電視臺(tái)〈星光大道〉節(jié)目中出來(lái)的歌手，如李玉剛、阿寶、朱之文、石頭、玖月奇跡、鳳凰傳奇、王二妮等等就是最好的例子。

同樣，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)也如此。只有對(duì)這門(mén)課程有興趣，不是老師要我學(xué)，而是我要學(xué)。只有這樣自己才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)。

本人能從事電子技術(shù)工作數(shù)十年，其中一個(gè)非常重要的原因就是愛(ài)好電子技術(shù)，對(duì)電子技術(shù)有濃厚的興趣。我在大學(xué)學(xué)的專業(yè)是物理專業(yè)，而不是電子專業(yè)。畢業(yè)后分配到三線的工廠，當(dāng)時(shí)正是文化革命時(shí)期，到了工廠就接受工人階級(jí)再教育，六、七年的時(shí)間，和其它工人師傅一樣，一直在車間生產(chǎn)第一線。三班倒，干的是高溫作業(yè)，又熱又累的工作。盡管干的別的工種的活，但我熱愛(ài)電子技術(shù)。到工廠之后，對(duì)電器、電子特別有興趣。就自學(xué)電工、半導(dǎo)體以及電子方面的知識(shí)。自己組裝收音機(jī)、電視機(jī)等。電子技術(shù)的水平得到提高。在車間實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)技術(shù)革新。如程序控制的熔結(jié)爐、渦流棒材探傷儀等。后來(lái)成為電氣工程師。80年代，本人又從研究所調(diào)回學(xué)校，從事科研和教學(xué)工作。同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的電器維修工作。所以說(shuō)興趣愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。本人深有體會(huì)。

三.電子技術(shù)基礎(chǔ)是比較難學(xué)的課程。

無(wú)論是〈模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)〉或〈數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)〉課程都是難度較大的課程。與文科課程不一樣，對(duì)于電子技術(shù)課程，不但要理解和掌握基本概念、基本公式等基礎(chǔ)知識(shí)，而且要真正弄懂其原理，不能死記硬背。要在理解的基礎(chǔ)上記憶。課程中，有些內(nèi)容不容易掌握。例如放大電路中的反饋、集成運(yùn)算放大器、放大電路的頻率響應(yīng)、數(shù)字電路中的邏輯函數(shù)表示方法、各種門(mén)電路的結(jié)構(gòu)、原理、功能，時(shí)序電路的分析、可編程邏輯器件等等內(nèi)容都比較難學(xué)。只有多花精力、認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)好。

四.電子技術(shù)基礎(chǔ)是工程性的科學(xué)，實(shí)踐性非常強(qiáng)。

離開(kāi)電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，電子技術(shù)基礎(chǔ)是學(xué)不好的。本人體會(huì)到，只有認(rèn)真做好電子實(shí)驗(yàn)，多多進(jìn)行實(shí)踐，才能真正學(xué)好電子技術(shù)。例如，最簡(jiǎn)單的焊接元器件的技能，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐就無(wú)法掌握。

例如，如果你自己組裝過(guò)一部超外差式收音機(jī)又親自動(dòng)手調(diào)試，你就對(duì)震蕩電路、高頻放大電路、中頻放大電路、檢波電路和音頻放大電路有了比較深刻的理解。因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)行了焊接、組裝、調(diào)試。即進(jìn)行了實(shí)踐，感覺(jué)就完全不一樣了。

例如，在放大電路中，各元件有什么作用？元件參數(shù)變化對(duì)放大電路的各項(xiàng)性能指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？OTL和OCL功放電路如何進(jìn)行調(diào)整才能輸出最大不失真功率，達(dá)到最大效率？在數(shù)字電路中，如何才能設(shè)計(jì)出符合需要的最簡(jiǎn)單、元器件用的最少、性價(jià)比最高的邏輯電路？如何用現(xiàn)有的中規(guī)模集成電路，設(shè)計(jì)出所需要邏輯功能的電路？如此等等，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，是完全無(wú)法做到的。

因此，對(duì)希望自己以后要成為有所作為的電子電氣工程師的朋友，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)要多做實(shí)驗(yàn)，多多實(shí)踐，這樣才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)課程。

五.終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境

與其他的科學(xué)技術(shù)一樣，電子技術(shù)科學(xué)也不斷向前發(fā)展，永無(wú)止境，所以即使已經(jīng)有一定電子技術(shù)基礎(chǔ)的人，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新事物，不斷地進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的潮流。

但愿本人上述一些體會(huì)和心得，對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。

第四篇：電子技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)

電子通信技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)

“電子通信技術(shù)”是機(jī)電工程專業(yè)的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程概念多，方法多，概念抽象難理解，對(duì)于我們這些自學(xué)者的確很困難，但方法得當(dāng)，還是可以學(xué)通的。

本課程分為兩部分，上篇為模電，下篇為數(shù)電；從篇幅上來(lái)說(shuō)是以模電為主，數(shù)電為附。模電主要以放大電路、集成運(yùn)放為重點(diǎn)，而又以反饋為難點(diǎn)，到正弦振蕩電路和直流穩(wěn)壓電路都是前面的綜合應(yīng)用，要把握主線尋續(xù)漸進(jìn)，認(rèn)真體會(huì)概念的實(shí)質(zhì)，前面寧可慢一點(diǎn)，但基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)。這對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的好處。

我認(rèn)為電子通信設(shè)計(jì)技術(shù)，電子制作，都是一種工具，大學(xué)本科的時(shí)候感覺(jué)，就是學(xué)習(xí)，

第五篇：電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)報(bào)告專題

電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)報(bào)告

在這將近半期的學(xué)習(xí)中，其實(shí)對(duì)于這本課程，我是沒(méi)怎么聽(tīng)的，這半期，我們學(xué)了兩個(gè)章節(jié)。我比較喜歡第二章正弦交流電路?；蛟S有以前高中學(xué)過(guò)的原因。當(dāng)時(shí)就比較喜歡這一章節(jié)的內(nèi)容。

一、單相交流電路的基本概念

在1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)了電能生磁的現(xiàn)象后，又經(jīng)過(guò)十多年，英國(guó)學(xué)徒出身的物理學(xué)家法拉第在1831年通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)證實(shí)了磁能生電的現(xiàn)象，向人們揭示了電和磁之間的聯(lián)系。從此，開(kāi)創(chuàng)了普遍利用交流電的新時(shí)代。

1.正弦交流電的頻率、周期和角頻率（1）頻率

單位時(shí)間內(nèi)，正弦交流電重復(fù)變化的循環(huán)數(shù)稱為頻率。頻率用“f”表示，單位是赫茲[Hz]，簡(jiǎn)稱“赫”，習(xí)慣上也稱為“周波”或“周”。

（2）周期

交流電每重復(fù)變化一個(gè)循環(huán)所需要的時(shí)間稱為周期，如圖2-1所示。周期用“T”表示，單位是秒[s]。

顯然，周期和頻率互為倒數(shù)關(guān)系，即 f=1/T或T=1/f

（2-1）

式（2-1）表明，周期越短，頻率越高。周期的大小同樣可以反應(yīng)正弦量隨時(shí)間變化的快慢程度。

（3）角頻率

正弦函數(shù)總是與一定的角速度相對(duì)應(yīng)，所以正弦交流電變化的快慢除了用周期和頻率描述外，還可以用角頻率“w”表示，角頻率w是正弦量一秒鐘內(nèi)所經(jīng)歷的弧度數(shù)。由于正弦量每變化一周所經(jīng)歷的電角弧度是2，因此角頻率為

w=2 f=2 /T

（2-2）

角頻率的單位是弧度/秒[rad/s]。頻率、周期和角頻率從不同的角度反映了同一個(gè)問(wèn)題：正弦量隨時(shí)間變化的快慢程度。式（2-2）反映了三者之間的數(shù)量關(guān)系。

2.正弦交流電的瞬時(shí)值、最大值和有效值（1）瞬時(shí)值

交流電每時(shí)每刻均隨時(shí)間變化，它對(duì)應(yīng)任一時(shí)刻的數(shù)值稱為瞬時(shí)值。瞬時(shí)值是隨時(shí)間變化的量，因此要用英文小寫(xiě)斜體字母表示，如u、i分別表示正弦交流電壓、電流的瞬時(shí)值。圖2-1所示正弦交流電壓的瞬時(shí)值可用正弦函數(shù)來(lái)表示：

u=UmSin（wt＋Ψ）（2）最大值