第一篇：Cyvcqvi寧夏大學經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年活動實施方案

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風”罷。是夜，窗外風雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合 成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙 酉年七月初七。-----嘯之記。

寧夏大學經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年活動實施方案

一、學風建設(shè)目標 學風建設(shè)目標 以我校為 2007 年本科教學工作水平評估全面達到“優(yōu)秀”為契機，以學風 建設(shè)和學生管理為突破口，促進學院進一步完善教學管理、學生管理的各項制度 和規(guī)定，為優(yōu)良學風的形成和保持提供制度保證；促進教師抓教風促學風，在學 風建設(shè)中身先垂范，激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，遵守教 育教學規(guī)程，關(guān)愛學生，教書育人，幫助學生成長成才；促進廣大學生提高遵守 校紀校規(guī)的自覺性，端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，增強學習紀 律，形成良好的學風、考風，從而提高學習成績和綜合素質(zhì)。我院各個班級、各 團支部要在學生工作辦公室及新一屆學生會、團總支的率領(lǐng)下，在相關(guān)老師的具 體指導下，積極開展形式多樣的學風建設(shè)活動，培養(yǎng)學生基本的文明禮儀規(guī)范，教育學生自覺遵守校紀校規(guī)、嚴肅考風考紀，確立人生目標，認真學習，激發(fā)大 學生奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識，創(chuàng)建“尚德、勤學、求是、創(chuàng)新”的良好學風。

二、組織機構(gòu) 學院成立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一指導協(xié)調(diào)全系學風建設(shè)工作，分工如 下： 組 長：何鳳雋 王提銀 劉雙萍 高麗萍 董小煥 黃銳誠 王琳瑛 楊彩玲 鮑旺虎 衡 亮

副組長：郭振才 成 員：杜玉香

三、學風建設(shè)工作的階段安排

（一）宣傳動員階段（2006 年 10 月—11 月）

1、學院學生工作辦公室召開“經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年”動員大會，召集全 院學生代表及全體干部大會，統(tǒng)一思想，明確任務，更好的貫徹本次活動的精神。

2、年級輔導員召開本年級各班工作布置會議，把工作做到每一個班級，指導 班委會開展工作。

3、學院團總支、學生會、學生協(xié)會等學生組織要結(jié)合我院的特點及各年級的 實際情況，組織研討、調(diào)研，在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上擬定本學期的工作計劃并上報 我院學風建設(shè)工作小組審閱，經(jīng)批準后組織實施。

4、各班班委會成員在征求兼職導師及廣大同學意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際，擬定出本班級的學風建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)輔導員批準后組織實施并交學生會備案。宣傳動員的內(nèi)容主要圍繞我院下半年學院學風建設(shè)年活動內(nèi)容和意義，突出 學風建設(shè)的重要性以及良好的院風和學風對學生成長成才潛

移默化的影響，并結(jié) 合我院的實際情況，找出問題的根源并提出具體的整改措施，目的是使我院全體 同學的組織紀律性、學習態(tài)度、學習目的、學習成績、考試風氣以及精神面貌等 能有根本性的改觀。

（二）組織實施階段（2006 年 11 月—2007 年 7 月）

1、加強學生思想道德修養(yǎng)，端正學習動機，通過參與各種科技文化活動和社 會實踐活動，不斷增強學生的社會責任感和歷史使命感，激發(fā)學生為民族振興、祖國富強而刻苦學習、努力成才的自覺性。

2、加強學風建設(shè)，狠抓上課考勤（1）每節(jié)課由各班紀檢委員負責點名，課后將遲到及曠課的同學名字連同其他 課堂違紀情況一并填入表中，并經(jīng)任課老師簽字確認，每周周末由班長收齊交輔 導員；負責全院考勤工作的輔導員每周二出上周本院考勤匯總表。（2）各年級輔導員不定期到各班級抽查到課情況，并做好文字記錄。（3）學工辦每周召開例會，依據(jù)《學生手冊》規(guī)定，對學生無故曠課或課堂違 紀行為予以處理，并在全院張榜公布。

3、加強宿舍管理，爭創(chuàng)學習型寢室（1）由學生會負責，組織各類切合實際的宿舍評比、比賽活動，營造健康向上 的生活學習氛圍。（2）由學生會負責，成立檢查小組，定期對我院學生宿舍進行督導、檢查，對 違紀情況及時上報學辦主任及輔導員。（3）輔導員要利用空余時間尤其是每周的晚值班時間經(jīng)常下宿舍與學生交流指 導，并做好文字記錄。（4）學工辦主任要有針對性地下宿舍，與部分學習困難同學保持聯(lián)絡，對舍風 較差的宿舍加強指導的力度。

4、發(fā)揚團結(jié)互助精神，努力達到共同提高的目的對累計達 5 門以上功課不及 格的同學，由學工辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)，挑選品學兼優(yōu)的同學通過“一幫一”的形式，本 著雙方自愿的原則，在學習上給予幫助和指導，以達到共同提高。

5、充分發(fā)揮兼職導師的指導作用，從專業(yè)發(fā)展的角度，對大學生的大學生涯 規(guī)劃、學習的動機、學習態(tài)度、學習方法以及大學生的社會實踐能力等方面予以 引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高學習能力，提升綜合素質(zhì)。

6、定期組織各類學術(shù)講座，開闊視野，活躍學習氣氛，營造濃郁學術(shù)氛圍。

7、支持學生中的學術(shù)協(xié)會組織活動，鍛煉學生能力。

8、安排學生參與社會實踐，提高綜合能力。

11、建立學院學風建設(shè)專題網(wǎng)站，給本院所有班級建立班級欄目，由各年級輔 導員審核，各班按周供稿，匯報及宣傳本班學風建設(shè)情況。

（三）檢查、評比、總結(jié)、表彰 本次學風建設(shè)活動貫跨度較大，2006 年 10 月開始一直到 2007 年 7 月結(jié)束。從 活動開展期間，學風建設(shè)

設(shè)工作領(lǐng)導小組成員要不定期對各級組織的學風建設(shè)開展 情況進行檢查、監(jiān)督、指導，學期末，院級學生組織、各班級要組織同學對本學 期開展的學風建設(shè)情況進行總結(jié)、評比，結(jié)合素質(zhì)拓展年度總結(jié)大會，對在本次 學風建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，在全院進行表彰。

第二篇：0e-rnjgw寧夏大學經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年活動實施方案

、.~

① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

寧夏大學經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年活動實施方案

一、學風建設(shè)目標

以我校為2007年本科教學工作水平評估全面達到“優(yōu)秀”為契機，以學風建設(shè)和學生管理為突破口，促進學院進一步完善教學管理、學生管理的各項制度和規(guī)定，為優(yōu)良學風的形成和保持提供制度保證；促進教師抓教風促學風，在學風建設(shè)中身先垂范，激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，遵守教育教學規(guī)程，關(guān)愛學生，教書育人，幫助學生成長成才；促進廣大學生提高遵守校紀校規(guī)的自覺性，端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，增強學習紀律，形成良好的學風、考風，從而提高學習成績和綜合素質(zhì)。我院各個班級、各團支部要在學生工作辦公室及新一屆學生會、團總支的率領(lǐng)下，在相關(guān)老師的具體指導下，積極開展形式多樣的學風建設(shè)活動，培養(yǎng)學生基本的文明禮儀規(guī)范，教育學生自覺遵守校紀校規(guī)、嚴肅考風考紀，確立人生目標，認真學習，激發(fā)大學生奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識，創(chuàng)建“尚德、勤學、求是、創(chuàng)新”的良好學風。

二、組織機構(gòu)

學院成立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一指導協(xié)調(diào)全系學風建設(shè)工作，分工如下：

組長：何鳳雋王提銀

副組長：郭振才劉雙萍董小煥

成員：杜玉香高麗萍黃銳誠王琳瑛楊彩玲鮑旺虎衡亮

三、學風建設(shè)工作的階段安排

（一）宣傳動員階段（2006年10月—11月）

1、學院學生工作辦公室召開“經(jīng)濟管理學院學風建設(shè)年”動員大會，召集全院學生代表及全體干部大會，統(tǒng)一思想，明確任務，更好的貫徹本次活動的精神。

2、年級輔導員召開本年級各班工作布置會議，把工作做到每一個班級，指導班委會開展工作。

3、學院團總支、學生會、學生協(xié)會等學生組織要結(jié)合我院的特點及各年級的實際情況，組織研討、調(diào)研，在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上擬定本學期的工作計劃并上報我院學風建設(shè)工作小組審閱，經(jīng)批準后組織實施。

4、各班班委會成員在征求兼職導師及廣大同學意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際，擬定出本班級的學風建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)輔導員批準后組織實施并交學生會備案。

宣傳動員的內(nèi)容主要圍繞我院下半年學院學風建設(shè)年活動內(nèi)容和意義，突出學風建設(shè)的重要性以及良好的院風和學風對學生成長成才潛移默化的影響，并結(jié)合我院的實際情況，找出問題的根源并提出具體的整改措施，目的是使我院全體同學的組織紀律性、學習態(tài)度、學習目的、學習成績、考試風氣以及精神面貌等能有根本性的改觀。

（二）組織實施階段（2006年11月—2007年7月）

1、加強學生思想道德修養(yǎng)，端正學習動機，通過參與各種科技文化活動和社會實踐活動，不斷增強學生的社會責任感和歷史使命感，激發(fā)學生為民族振興、祖國富強而刻苦學習、努力成才的自覺性。

2、加強學風建設(shè)，狠抓上課考勤

（1）每節(jié)課由各班紀檢委員負責點名，課后將遲到及曠課的同學名字連同其他課堂違紀情況一并填入表中，并經(jīng)任課老師簽字確認，每周周末由班長收齊交輔導員；負責全院考勤工作的輔導員每周二出上周本院考勤匯總表。

（2）各年級輔導員不定期到各班級抽查到課情況，并做好文字記錄。

（3）學工辦每周召開例會，依據(jù)《學生手冊》規(guī)定，對學生無故曠課或課堂違紀行為予以處理，并在全院張榜公布。

3、加強宿舍管理，爭創(chuàng)學習型寢室

（1）由學生會負責，組織各類切合實際的宿舍評比、比賽活動，營造健康向上的生活學習氛圍。

（2）由學生會負責，成立檢查小組，定期對我院學生宿舍進行督導、檢查，對違紀情況及時上報學辦主任及輔導員。

（3）輔導員要利用空余時間尤其是每周的晚值班時間經(jīng)常下宿舍與學生交流指導，并做好文字記錄。

（4）學工辦主任要有針對性地下宿舍，與部分學習困難同學保持聯(lián)絡，對舍風較差的宿舍加強指導的力度。

4、發(fā)揚團結(jié)互助精神，努力達到共同提高的目的對累計達5門以上功課不及格的同學，由學工辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)，挑選品學兼優(yōu)的同學通過“一幫一”的形式，本著雙方自愿的原則，在學習上給予幫助和指導，以達到共同提高。

5、充分發(fā)揮兼職導師的指導作用，從專業(yè)發(fā)展的角度，對大學生的大學生涯規(guī)劃、學習的動機、學習態(tài)度、學習方法以及大學生的社會實踐能力等方面予以引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高學習能力，提升綜合素質(zhì)。

6、定期組織各類學術(shù)講座，開闊視野，活躍學習氣氛，營造濃郁學術(shù)氛圍。

7、支持學生中的學術(shù)協(xié)會組織活動，鍛煉學生能力。

8、安排學生參與社會實踐，提高綜合能力。

11、建立學院學風建設(shè)專題網(wǎng)站，給本院所有班級建立班級欄目，由各年級輔導員審核，各班按周供稿，匯報及宣傳本班學風建設(shè)情況。

（三）檢查、評比、總結(jié)、表彰

本次學風建設(shè)活動貫跨度較大，從2006年10月開始一直到2007年7月結(jié)束?；顒娱_展期間，學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組成員要不定期對各級組織的學風建設(shè)開展情況進行檢查、監(jiān)督、指導，學期末，院級學生組織、各班級要組織同學對本學期開展的學風建設(shè)情況進行總結(jié)、評比，結(jié)合素質(zhì)拓展總結(jié)大會，對在本次學風建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，在全院進行表彰。

第三篇：2012大學學風建設(shè)活動實施方案

學風建設(shè)是校風、系風建設(shè)的重中之重，樹立良好的學風是大學生成才的關(guān)鍵所在。為了加強和改進我系學風建設(shè)，使學生進一步端正學習態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，按照我院改建迎評工作的有關(guān)要求，本著促進系的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，營造濃厚的學習氛圍，形成良好的系風、學風，特制定外語系加強學風建設(shè)具體實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才這一中心任務，進一步貫徹我系工作部署，把思想教育和正確引導作為學風建設(shè)的切入點，以宣傳教育為手段，規(guī)范管理，嚴格要求，繼續(xù)建立健全學生管理制度，引導學生樹立正確的學習觀和成才觀，培養(yǎng)發(fā)奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神，努力建設(shè)有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，提高創(chuàng)新精神，促進自身全面發(fā)展的優(yōu)良學習環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導：

三、具體實施方案

本次學風建設(shè)活動以改建迎評為契機，通過發(fā)出倡議書（見附件1）、開展新生入學教育（見附件2）、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇（見附件3）、外語系第二屆英語技能大賽（見附件4），與此同時，深入開展檢查督導工作，了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為；杜絕晚自習時間不學習和深夜上網(wǎng)等現(xiàn)象。引導學生樹立遠大理想與學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，扎扎實實加強我系學風建設(shè)，以良好的精神面貌迎接教育部評估。

四、獎懲措施

（一）獎勵辦法

1、在學風建設(shè)活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出，切實杜絕了本班曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象，其綜合排名前三名的班級，授予“學風建設(shè)先進班集體”榮譽稱號，本所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓學員、入黨等指標增加10%，并在班級績效考核時加5分；

2、所在班級被授予“學風建設(shè)先進班集體”的班主任授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，并在考核中給予適當?shù)莫剟睿?/p>

3、所在班級被授予“學風建設(shè)先進班集體”的班干部在綜合考評中加5分；

4、在學風建設(shè)活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出，為學院和系學風建設(shè)做出了重大貢獻的學生干部授予“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

（二）懲罰機制

1、在“學風建設(shè)活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象者，第一次通報批評，第二次警告，第三次通知家長，達到學校關(guān)于考勤紀律處分者嚴格按照學生手冊給予處分；

2、在“學風建設(shè)活動月” 中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象者，每查實一次在績效考核時總分扣0.5分，查實達兩次者所得獎學金降一級，受到學校紀律處分者取消本所有獎助貸補評選、評優(yōu)及推薦入黨等資格；

3、在“學風建設(shè)活動月” 中，工作失職或徇私舞弊的學生干部一律給予撤換，取消本所有獎助貸補評選、評優(yōu)及推薦入黨等資格，取消綜合考評所有項目加分，并給予通報批評；

4、在“學風建設(shè)活動月” 中，工作失職的班主任和輔導員取消考核評優(yōu)資格；

5、在“學風建設(shè)活動月” 中，檢查評比結(jié)果在同年級中排名后三位的班級，本所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓班、入黨等指標減少10%，并取消本績效考核評優(yōu)資格。

五、要求和注意事項

1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設(shè)工作的重要意義，把抓好學風建設(shè)作為為迎接教育部專家評估的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)前動員，嚴格要求，認真組織好本班的學風建設(shè)活動。

2、注重方法。各班應當發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性，注意工作方法和藝術(shù)，注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段，發(fā)揮主體性和能動性，讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。

3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結(jié)合的原則，采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練，積極引導學生參與學風建設(shè)的各項主題活動，引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，養(yǎng)成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。

第四篇：2012大學學風建設(shè)活動實施方案

2012大學學風建設(shè)活動實施方案

學風建設(shè)是校風、系風建設(shè)的重中之重，樹立良好的學風是大學生成才的關(guān)鍵所在。為了加強和改進我系學風建設(shè)，使學生進一步端正學習態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍和學風，按照我院改建迎評工作的有關(guān)要求，本著促進系的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，營造濃厚的學習氛圍，形成良好的系風、學風，特制定外語系加強學風建設(shè)具體實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才這一中心任務，進一步貫徹我系工作部署，把思想教育和正確引導作為學風建設(shè)的切入點，以宣傳教育為手段，規(guī)范管理，嚴格要求，繼續(xù)建立健全學生管理制度，引導學生樹立正確的學習觀和成才觀，培養(yǎng)發(fā)奮圖強、刻苦學習、積極向上的精神，努力建設(shè)有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，提高創(chuàng)新精神，促進自身全面發(fā)展的優(yōu)良學習環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導：

三、具體實施方案

本次學風建設(shè)活動以改建迎評為契機，通過發(fā)出倡議書（見附件1）、開展新生入學教育（見附件2）、外語系首期生干部培訓班暨學生工作論壇（見附件3）、外語系第二屆英語技能大賽（見附件4），與此同時，深入開展檢查督導工作，了解系學風存在的突出問題。重點糾正學生帶早餐進課室、上課睡覺、遲到、缺勤和違反課堂紀律等不良行為；杜絕晚自習時間不學習和深夜上網(wǎng)等現(xiàn)象。引導學生樹立遠大理想與學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習的內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，扎扎實實加強我系學風建設(shè)，以良好的精神面貌迎接教育部評估。

四、獎懲措施

（一）獎勵辦法

1、在學風建設(shè)活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出，切實杜絕了本班曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象，其綜合排名前三名的班級，授予“學風建設(shè)先進班集體”榮譽稱號，本所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓學員、入黨等指標增加10%，并在班級績效考核時加5分；

2、所在班級被授予“學風建設(shè)先進班集體”的班主任授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，并在考核中給予適當?shù)莫剟睿?/p>

3、所在班級被授予“學風建設(shè)先進班集體”的班干部在綜合考評中加5分；

4、在學風建設(shè)活動月中工作態(tài)度積極、工作成績突出，為學院和系學風建設(shè)做出了重大貢獻的學生干部授予“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。

（二）懲罰機制

1、在“學風建設(shè)活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象者，第一次通報批評，第二次警告，第三次通知家長，達到學校關(guān)于考勤紀律處分者嚴格按照學生手冊給予處分；

2、在“學風建設(shè)活動月”中，任何學生被查實有曠課、遲到、早退和聽課不認真等現(xiàn)象者，每查實一次在績效考核時總分扣0.5分，查實達兩次者所得獎學金降一級，受到學校紀律處分者取消本所有獎助貸補評選、評優(yōu)及推薦入黨等資格；

3、在“學風建設(shè)活動月”中，工作失職或徇私舞弊的學生干部一律給予撤換，取消本所有獎助貸補評選、評優(yōu)及推薦入黨等資格，取消綜合考評所有項目加分，并給予通報批評；

4、在“學風建設(shè)活動月”中，工作失職的班主任和輔導員取消考核評優(yōu)資格；

5、在“學風建設(shè)活動月”中，檢查評比結(jié)果在同年級中排名后三位的班級，本所有獎助貸補、評優(yōu)、黨訓班、入黨等指標減少10%，并取消本績效考核評優(yōu)資格。

五、要求和注意事項

1、提高認識。各班級必須高度重視學風建設(shè)工作的重要意義，把抓好學風建設(shè)作為為迎接教育部專家評估的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)前動員，嚴格要求，認真組織好本班的學風建設(shè)活動。

2、注重方法。各班應當發(fā)揮自身的能動性和創(chuàng)造性，注意工作方法和藝術(shù)，注意采取靈活多樣、生動活潑的教育形式和教育手段，發(fā)揮主體性和能動性，讓學生在民主、寬松、愉快的氛圍中接受教育和感化。

3、加強管理。各班必須堅持思想教育與嚴格管理相結(jié)合的原則，采取切實措施加強學生的日常管理和行為訓練，積極引導學生參與學風建設(shè)的各項主題活動，引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，養(yǎng)成惜時勤學、刻苦鉆研的學習習慣。優(yōu)良學風建設(shè)方案

學風是學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，也是校園精神文明建設(shè)及校風的重要組成部分。優(yōu)良的學風對于保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),塑造良好的學習氛圍,促進學生的全面發(fā)展和健康成長具有十分重要的意義。本著“快樂學習、全面發(fā)展、健康成長”的理念，按照《合肥工業(yè)大學2012年工作要點》和《合肥工業(yè)大學2012年學生工作要點》的要求，為進一步推進我院學風建設(shè)工作，積極培育勤奮誠信創(chuàng)新的優(yōu)良院風、學風，特制定如下方案：

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導，以學校全面實施“十二五”規(guī)劃為契機，把學生的健康成長成才作為出發(fā)點和落腳點，貫徹“快樂學習、全面發(fā)展、健康成長”理念，加強學生學習過程管理，努力營造優(yōu)良的學習氛圍，促進優(yōu)良學風的形成。

二、目標任務

針對當前學院學風建設(shè)存在的突出問題，通過學風建設(shè)活動的開展，進一步完善學院學風建設(shè)機制，達到五個“明顯”，即絕大多數(shù)學生的學習積極性明顯提高；曠課、遲到、早退、學習時間上網(wǎng)玩游戲、聊天等現(xiàn)象明顯減少；考風考紀明顯好轉(zhuǎn)；學習成績明顯進步；學生文明素養(yǎng)明顯提高。

三、學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組 組 長：羅建平劉永勝 副組長：陳從貴葉紹燦

成 員：魏兆軍鐘昔陽葉明趙妍嫣曹樹青范遠景鮑麗娟 倪記來 蔡靜及各班班主任、班導師

四、具體措施

（一）明確職責，落實日常管理工作

1、輔導員、班主任定期深入學生課堂、自習室和學生寢室。找學生談心，了解學生心聲，及時關(guān)注幫助弱勢群體。建立弱勢群體檔案庫，分類進行引導和幫助。與任課教師交流并主動向院領(lǐng)導和院學風建設(shè)工作小組反映教與學的情況，全面提高工作的管理水平，力爭抓出實效。

2、全面實行嚴格的課堂考勤制度，做到每個班級、每節(jié)課都有專人負責考勤。每個班級由3名學生干部組成考勤小組，負責檢查每節(jié)課的出勤率，并認真記錄，任課教師簽字確認后有效。每周將出現(xiàn)的問題反饋給任課教師，做到及時處理，定期總結(jié)。對大一學生實行晚自習考勤制度，固定自習教室，定期公布考勤和檢查結(jié)果?？记诮Y(jié)果與班級及個人的各種評獎評優(yōu)掛鉤。

3、嚴格執(zhí)行請銷假制度。學生事假或病假提前準備有效假條，由輔導員簽字確認后交由任課教師處理。如有臨時情況或特殊原因，請及時向任課教師說明原因并補假。離校請假提交《生物與食品工程學院離校請假審批表》。

4、加強對通宵上網(wǎng)和沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)W生的教育和管理，控制晚歸人數(shù)。繼續(xù)堅持“一幫一”制度，讓成績優(yōu)秀者帶動、監(jiān)督因網(wǎng)絡成癮或?qū)W習基礎(chǔ)薄弱而成績較差者，同時建立起后進學生短期學習情況匯報制度，每月定期向輔導員匯報。

5.抓考風、正學風，采取各種措施，加大宣傳力度，營造良好考風氛圍?？记皩W生開展考試誠信教育，輔導員和監(jiān)考教師共同維護考試紀律，對違反考紀者根據(jù)校紀校規(guī)嚴肅處理，杜絕作弊行為。

6、建立與學生家長聯(lián)系溝通制。通過開展“致學生家長一封信”、“家長贈言”等活動，定期向?qū)W生家長反饋學生在校學習情況，發(fā)揮家長在培養(yǎng)學生中的巨大作用。

7、發(fā)揮學院全體教師全員育人的積極作用，樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，關(guān)愛每一位學生，特別是學習上吃力，思想有問題和精神有障礙的學生，要主動地使思想工作進寢室、進教室、進每一位學生的心靈，使學生心情愉快，在良好的氛圍中完成大學學業(yè)。

（二）豐富載體，營造良好學習氛圍

1、開通班級QQ群、飛信群、微博和網(wǎng)頁，搭建新型網(wǎng)絡學生工作管理平臺，進行全院范圍內(nèi)的學風建設(shè)宣傳動員工作，及時有效處理當前學生中存在的突出問題。

2、開展優(yōu)良學風班級創(chuàng)建活動。根據(jù)《合肥工業(yè)大學優(yōu)良學風班級創(chuàng)建考核評選標準》指導班級建設(shè)，以此推動學院的學風建設(shè)。注意充分調(diào)動學生的積極性、主動性，在全體學生中形成“人人愛學習，人人比學習”的風氣。

3、積極開展第二課堂活動，調(diào)動學生會、團總支等學生社團結(jié)合專業(yè)特色，組織舉辦與專業(yè)知識相關(guān)的科技競賽活動，如生物知識競賽、動植物標本制作大賽等，營造學術(shù)氛圍，激發(fā)學生學習興趣，提倡“快樂學習”的理念。

4、提倡學生積極參加科研實踐活動，通過參與導師課題或獨立完成創(chuàng)新實驗項目，實現(xiàn)高年級學生“人人參與科研活動”的局面。對有科研成果或者成績突出者將優(yōu)先推薦參加省部級各類優(yōu)秀大學生評選。

5、舉辦優(yōu)秀學生先進事跡大講堂和優(yōu)良學風班級宣傳活動，在學生群體中發(fā)揮榜樣示范作用，增強廣大學生的學習動力，力求達到自我教育、自我管理的目的。

6、組織畢業(yè)班優(yōu)秀學生代表同低年級學生開設(shè)系列學習經(jīng)驗交流會，以考研、就業(yè)、出國等為主題向低年級學生傳授經(jīng)驗，促使他們明確人生目標，端正學習態(tài)度，提升學習效率。

7、提高低年級自習室文化、寢室文化品位，營造學習文化氛圍，通過在自習室懸掛名言警句、勵志故事等圖片，開展寢室文化設(shè)計大賽等形式，使學生學習態(tài)度、學習興趣、行為習慣等得以全面提升。

五、獎懲辦法

1、把學習成績納入各種學生評獎評優(yōu)以及黨員發(fā)展政策中，以學習上的表現(xiàn)和紀律方面的情況進行評定，凡被評上獎勵和爭取入黨的學生在此期間存在違紀、學風不正等問題，取消一切獎助學金和入黨積極分子資格。

2、對學習成績進步的學生做跟蹤調(diào)查，總結(jié)成功經(jīng)驗，舉辦獎學金表彰大會，獎勵取得進步的學生個人和集體，樹立典型，鼓勵先進。

3.修改完善《生物與食品工程學院綜合測評工作辦法》，建立有效激勵機制，將學生個人及班級早操、晚自習表現(xiàn)納入綜合測評工作范圍內(nèi)，對出勤率低的班級或個人采取相應減分措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4.制定《生物與食品工程學院優(yōu)良學風集體評選辦法》，每學年定期開展優(yōu)良學風班級和先進寢室評選，優(yōu)秀集體頒發(fā)流動紅旗。將學風建設(shè)工作情況納入班級考核范圍。并優(yōu)先推薦參加校級、省級優(yōu)秀班集體評選。

六、保障機制

1、建立專項工作領(lǐng)導小組例會制度。建立學風建設(shè)工作例會制度，每學期至少召開兩次領(lǐng)導小組專題工作會議，研究并解決當前學院學風建設(shè)中出現(xiàn)的突出問題。掌握學生考試情況和學籍處理情況，根據(jù)學生補考、壓科、違紀作弊、學籍處理等統(tǒng)計數(shù)據(jù)和有關(guān)情況，分析總結(jié)學風狀況，研究加強、改進學風建設(shè)的具體措施。堅持層層管理、層層負責，責任到人的管理體制，并及時向?qū)W院領(lǐng)導班子匯報工作進展。

2.建立和落實學院、班級兩級學風建設(shè)責任制。學院分管本科和研究生教學、學生工作的負責人是學風建設(shè)的第一責任人。班級主要班干部，包括班長、學習委員，是直接責任人；學院各系黨支部以及學生會等組織都必須把學風建設(shè)作為重點工作來抓。鼓勵班級或?qū)W生社團開展以學風建設(shè)為主題的特色活動，并給予一定的繳費支持。

3.輔導員隊伍與班主任、班導師配合管理。班主任定期深入班級、寢室，并納為班主任業(yè)績考核的重點項目。堅持嚴抓細管，特別是翡翠湖校區(qū)，做好班級和寢室管理。

4.充分發(fā)揮班委、黨員、團員的骨干作用。建立學院、班級、寢室、個人自上而下的四級監(jiān)督管理模式。搭建暢通的信息聯(lián)系網(wǎng)，做到上情下達，下情上達。掌握學生在學習、生活中的動態(tài)，及時協(xié)調(diào)和化解矛盾，使學生管理走向自我完善的良性發(fā)展軌道。懷化學院2012年學風建設(shè)實施方案

為了積極推進學校實施的“三位一體”人才培養(yǎng)模式改革，落實學校《關(guān)于進一步加強和改進學風建設(shè)的實施意見》，現(xiàn)就2012年學風建設(shè)提出如下實施方案。

一、工作思路

樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設(shè)帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設(shè)中的主導作用；以制度建設(shè)為保障，規(guī)范管理，嚴格要求，從低年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以豐富多彩的學風建設(shè)活動載體，在全校形成“學生以成才為志，教師以授課為業(yè)，學校以育人為本”的良好氛圍，促進學風建設(shè)。

二、工作目標

2012年學風建設(shè)的目標分為兩個階段：第一階段目標是學風建設(shè)形成新氣象，做到“五個提高”和“五個減少”?！拔鍌€提高”即：實現(xiàn)班級群體思想道德水平提高，學習成績提高，上課出勤率提高，上晚自習率提高，參加科技創(chuàng)新和文化藝術(shù)活動的參與率與獲獎率提高?！拔鍌€減少”即：不文明現(xiàn)象減少，上課遲到、早退和曠課的現(xiàn)象減少，有補考科目的學生人數(shù)減少，學生考試作弊的人數(shù)減少，學生違紀行為的人數(shù)減少。第二階段目標是學風建設(shè)產(chǎn)生較大變化，學生在主觀能動性支配下，由“要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W習”，在學好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)應用技能。

三、學風建設(shè)任務和步驟

㈠宣傳發(fā)動（3月下旬—4月中旬）以學習、宣傳《懷化學院2012年學風建設(shè)實施方案》和學校相關(guān)規(guī)章制度為主，通過廣泛、深入、細致地宣傳教育，使廣大師生充分認識和理解加強學風建設(shè)的目的、意義和要求，積極參與學風建設(shè)活動。

1.學校召開學風建設(shè)動員大會，部署學風建設(shè)各項工作。2.系（部）召開學風建設(shè)動員大會，安排學風建設(shè)各項工作。3.班級召開學風建設(shè)主題班會，組織學生開展學風建設(shè)討論。

4.利用校報、網(wǎng)絡、廣播站、宣傳櫥窗等各種宣傳載體全方位、廣范圍、多層次進行宣傳發(fā)動，努力營造濃厚的輿論氛圍。

5.系（部）結(jié)合實際制定“學風建設(shè)活動實施方案”并成立領(lǐng)導小組。㈡全面推進（4月中旬—11月）1.通過管理規(guī)范學風

①狠抓常規(guī)管理。加強宿舍與班級建設(shè)，出臺《懷化學院學生班級建設(shè)條例》，完善《懷化學院學生宿舍管理規(guī)定》，并以系為主組織開展一系列活動，促進良好班風和舍風的形成。進一步規(guī)范學生早操、上課、自習、就寢、寢室衛(wèi)生等常規(guī)管理，建立起學生事務管理體系和學生養(yǎng)成教育體，促進學生良好習慣養(yǎng)成。制訂《懷化學院學生預警教育規(guī)則》，面向每一位學生，對其日常言行、課堂考勤、早操升旗、早晚自習、考試成績、課程選修、寢室衛(wèi)生、學籍管理等進行預先警示，以達到對學生個性化指導的目的。

②建立健全制度。各系（部）要圍繞學風建設(shè)，建立完善《學風建設(shè)之考勤制度》、《學風建設(shè)之考試制度》、《學風建設(shè)之上課規(guī)范》、《學風建設(shè)之早操規(guī)范》、《學風建設(shè)之就寢規(guī)范》、《學風建設(shè)之晚自習規(guī)范》、《學風建設(shè)之寢室衛(wèi)生規(guī)范》等一系列相關(guān)制度，建立約束機制，充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。

③嚴格考紀考風。各系（部）要加強考紀考風教育，進一步落實考試紀律。每學期末召開學生考試動員大會，開展考試紀律宣傳。進一步規(guī)范考試違紀處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設(shè)與誠信教育結(jié)合起來。成立考試領(lǐng)導小組，深入考點督察工作，杜絕作弊。推行系（部）之間交叉監(jiān)考，鼓勵和支持廣大師生對考風考紀進行監(jiān)督與舉報，對于在考試中違規(guī)作弊的學生按學校規(guī)定嚴肅處理。2.通過教風促進學風

①深入開展“師德師風”教育，明確提出“學風的基礎(chǔ)是教風”的理念。強調(diào)教師應以自己的敬業(yè)精神和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動學生學習的積極性，以崇高的人格魅力影響和帶動學生，從而以優(yōu)良教風促進優(yōu)良學風，形成師生互動、教學相長的生動局面。

②教師嚴格根據(jù)課程標準和教學進程授課，上課前應認真?zhèn)湔n，上課時須帶講義；認真布置作業(yè)，按時批改作業(yè)，及時答疑輔導。教務處組織督導組對教師課堂考勤、課后輔導答疑、作業(yè)批改等情況進行檢查，將檢查結(jié)果按月進行匯總，向?qū)W校匯報，并向全校公布。③建立《專業(yè)教師、教學秘書、輔導員每周溝通制度》，專業(yè)課教師按時將一周學生學習出勤等情況，以書面形式上報系（部）教學秘書，教學秘書對上報情況進行總結(jié)，并反饋給輔導員，由輔導員針對情況開展工作，然后向系（部）主任匯報。

④開展教學競賽活動，以提高教師教學水平，不斷改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，引導學生的興趣，啟發(fā)學生的思維，從而達到最佳教學效果。⑤開展師生教學交流座談活動，共同對專業(yè)課程教學上的問題提出意見和建議，讓師生一起分析原因，對于教與學的矛盾等進行討論。⑥改革考試制度，加大教師對學生平時學習過程的考核和管理（出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等），任課教師每堂課必須點名，每周一將考勤表交至教務辦，教務辦負責統(tǒng)計，凡缺課達1/3的學生由教務辦通知取消學生該門課考試資格。

⑦開展專業(yè)前景教育，使學生對自己所學專業(yè)的前途有一個清楚的認識，提高學習興趣。加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育和成才發(fā)展規(guī)劃指導，使學生以成才為內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)深層次的學習需求，形成理性的遠景學習目標。

3.通過學生干部、學生黨員帶動學風

①積極發(fā)揮學校學生會組織、學生社團組織在學風建設(shè)中的作用。學風建設(shè)的各項制度、規(guī)范和教育活動都通過他們?nèi)ソM織落實。

②充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。在學生黨員中推行“成長計劃”，叫響“我是黨員我?guī)ь^”的口號，開展大學生黨員“形象設(shè)計”、“寢室掛牌”、“結(jié)對子”等活動。③舉辦學生黨員、學生干部學風建設(shè)培訓班，組織學習成績優(yōu)異的學生，開展學習方法、學習經(jīng)驗交流會，使他們帶頭樹立學習意識、責任意識和奉獻意識，帶頭時時“講學習”，事事“講學習”。

④加強對學生黨員、學生干部的選拔，發(fā)展學生黨員時學習成績具有一票否決權(quán)，擔任學生干部成績作為重要的標準，通過這種形式，激勵有志于入黨和擔任學生干部的同學加強學習。⑤加強學生干部、黨員的管理。要求學生干部、黨員模范地遵守學習紀律，帶頭形成良好學風。對違反學習紀律的學生干部實行即刻罷免，違反學習紀律的黨員實行誡勉談話。⑥啟動“朋輩教育項目”。組建“優(yōu)秀大學生報告團”、“優(yōu)秀貧困大學生報告團”、“優(yōu)秀大學生班集體報告團”、“優(yōu)秀大學生寢室報告團”等，有計劃、有目的地組織大學生互相傳授學習、生活、工作等方面的經(jīng)驗，充分發(fā)揮大學生朋輩伙伴的帶動作用。4.通過教育活動活躍學風

①以“晨讀活動”為載體，倡導自主學習。在大一學生實行早自習的基礎(chǔ)上，全面推行“晨讀工程”，各系（部）組織學生自愿成立“晨讀社團”，通過學生群眾性組織的影響力，帶動更多的學生進行自主地學習。

②以“學習活動”為載體，促進主動學習。大力提倡和鼓勵學生開展各項學習活動。教務處要抓好大學生創(chuàng)新性實驗項目的實施；科技處要加大對學生科研活動的指導，重視學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；團委要抓好“兩節(jié)一賽”活動的深入開展；招就處要積極開展大學生職業(yè)生涯設(shè)計活動；學生處要努力推行“大學生訪學計劃”。

③以“星級寢室”為載體，營造學習氛圍。組織開展“星級寢室”評比活動，進一步完善寢室評比標準和細則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績納入考核范圍，并增加在評比中的比重。倡導以寢室為單位進行寢室內(nèi)部學習競賽活動，形成“互相鼓勵、互相促進”的學習競爭氛圍。

④以“朋輩互助”為載體，開展助學活動。建立高年級輔助低年級，優(yōu)秀學生群體帶動后進學生群體的幫扶聯(lián)動機制，廣泛拓寬學生參與群體，通過開展各類學習競賽、學習經(jīng)驗交流、學習輔導講座等形式，加強高年級同學對低年級同學的指導，提升“傳-幫-帶”效應，延續(xù)良好學風。

⑤以“誠信教育”為載體，嚴肅考風考紀。各系（部）要將學生誠信教育貫穿學期始終，加強日常學風考風教育力度，堅持每月都進入學生課堂了解學生學習狀況，掌握學生學習動態(tài)，針對學生存在的遲到、曠課和不文明現(xiàn)象進行批評教育，加大監(jiān)管力度，堅決抵制不利于學風建設(shè)的不良傾向和現(xiàn)象。

⑥以“指導中心”為載體，加強學習指導。著眼于學生學習力的診斷與提升，成立“懷化學院大學生學習與發(fā)展指導中心”，為學生的學習與發(fā)展提供專業(yè)化的指導、咨詢和支持，使學生學習動力、學習態(tài)度、學習評價、學習管理等方面得到全面加強。㈢強化提高（12月）1.各系（部）要求對第一、二階段的宣傳發(fā)動和全面推進工作進行梳理，結(jié)合學風建設(shè)實際，查找問題，制訂措施，切實整改，加強學風建設(shè)的力度。2.開展“優(yōu)良學風系（部）”和“優(yōu)良學風班級”及“學風建設(shè)先進個人”、“學習標兵”、“自我教育學習進步獎”等評選活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，有效地激發(fā)學生學習的進取心。3.各系（部）要通過各種形式，宣傳學風建設(shè)中涌現(xiàn)出的學習標兵、示范班集體（寢室）等，同時組織召開“學習經(jīng)驗交流會”，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用。㈣總結(jié)升華（2013年1月）1.各系（部）、各班級對學風建設(shè)工作進行總結(jié)并提出整改的意見或建議。學校召開學風建設(shè)經(jīng)驗交流大會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型。在此基礎(chǔ)上，學校對一年來的學風建設(shè)活動進行全面總結(jié)，形成有價值、有指導意義的學情報告。

2.一月中旬，學校召開2012年學風建設(shè)總結(jié)表彰大會，對學風建設(shè)中的成功經(jīng)驗進行總結(jié)和推廣。同時表彰一批先進集體和個人，并將先進經(jīng)驗材料匯編成冊。

五、組織領(lǐng)導

㈠成立校系兩級學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組 1.校級工作領(lǐng)導小組 組長：胡建譚偉平副組長：宋克慧張松青

成員：組織部、宣傳部、學工部（處）、教務處、科技處、團委、招就處主要領(lǐng)導。2.各系（部）成立以黨政主要負責人為組長的學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。

㈡建立學風建設(shè)三級責任人制度，明確責任，注重實效。系（部）黨政一把手為學風建設(shè)的第一責任人，對學風建設(shè)負有宣傳教育和管理的責任。系（部）分管領(lǐng)導為直接責任人，對學風建設(shè)的組織實施負直接責任。各系（部）輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設(shè)工作及時到位負具體責任。

㈢學生處、教務處作為主抓學風建設(shè)的職能部門要做好教育活動的方案設(shè)計，活動的部署、檢查、指導和服務工作。

㈣各系（部）要把學風建設(shè)教育活動納入本單位工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，制定學風建設(shè)活動的具體實施方案，各班班主任要全程參與并指導班級的教育活動，發(fā)動廣大學生投入到各個環(huán)節(jié)的學風建設(shè)活動中。

㈤校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設(shè)活動。㈥宣傳部要做好學風建設(shè)活動氛圍的營造工作。人文學院學風建設(shè)提升年活動方案

為進一步強化我院的學風建設(shè)，形成以學生為主體，以創(chuàng)新為動力，以學風促教風，以質(zhì)量為根本的學風建設(shè)模式和知識、能力、品格并重的良好格局，根據(jù)《安徽科技學院學風建設(shè)提升年活動安排意見》精神，結(jié)合我院學風建設(shè)的實際，特制定人文學院學風建設(shè)提升年活動方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞人才培養(yǎng)的根本任務和學院建設(shè)發(fā)展目標，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以明確學習目的、端正學習態(tài)度、激發(fā)學生學習積極性為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和構(gòu)建學風建設(shè)的長效機制為目標，形成“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風，促進學生的全面發(fā)展。

二、建設(shè)目標

（一）通過加強學風建設(shè)，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生學習目標更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變。

（二）教育和幫助學生養(yǎng)成自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，增強自我約束力。

（三）各班級達到“七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得學位率（畢業(yè)證率）高；考研、考公務員比率高；上課出勤率高；獲獎比率高；學生畢業(yè)就業(yè)率高；社會實踐效果好、參與人數(shù)比例高；學風建設(shè)活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網(wǎng)和夜不歸宿現(xiàn)象。

三、組織保障

根據(jù)我院學風建設(shè)的實際，成立人文學院學風建設(shè)提升年領(lǐng)導小組，負責我院學風建設(shè)活動的組織實施。

組長：杜士鳳王培章 副組長：陳傳萬吳貴春

組員：李曉東李月月李沙娜黃欽海張杰秦紅霞高峰陸山花

四、活動安排

（一）組織動員階段（2013年2月--3月）

1、開展宣傳動員工作。學院及各班級召開不同層面的動員大會，深入宣傳開展學風建設(shè)提升年活動的重要意義；充分利用網(wǎng)站、宣傳欄等形式，宣傳學風建設(shè)中的先進典型和先進事跡，營造良好的學風氛圍，推動學風建設(shè)的深入開展。

2、組織召開學風座談會。組織召開學生代表座談會，了解學生的思想動態(tài)和學風建設(shè)中存在的困惑與問題，鼓勵學生為學風建設(shè)獻計獻策，增強開展學風建設(shè)活動的針對性和實效性。

3、開展學風建設(shè)大討論。以主題班團會的形式，針對學風建設(shè)中存在的問題，深入開展學風建設(shè)大討論，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，努力學習、奮發(fā)成才。

（二）實施階段（2013年4月--12月）

1、建立學風建設(shè)的長效機制。一是進一步完善學生教育管理的有關(guān)制度，優(yōu)化運行機制。在學生入黨、入團、綜合測評、評先、評優(yōu)乃至勤工助學等各個方面，強化對良好學風的基本要求。二是健全監(jiān)督評價體系。其一是檢查監(jiān)督機制，成立學風督察領(lǐng)導小組對各班級進行經(jīng)常性的學風檢查、監(jiān)督。其二是完善學生綜合素質(zhì)測評附加分辦法，以發(fā)揮其導向作用，準確反映學生素質(zhì)發(fā)展的真實情況。其三是堅持和完善督學預警機制，對一學期曠課達到六節(jié)以上的同學予以院級通報批評，充分發(fā)揮預警作用，取得實實在在的效果。其四是制定大一新生每晚上自習制度，培養(yǎng)學生勤學、好學、會學的習慣。

2、抓好三個陣地

（1）課堂陣地。課堂考勤實行“三線”點名，學習委員“全點”、任課教師“抽點”和輔導員“隨點”的點名制度，違規(guī)者給予相應的紀律處分。

（2）宿舍陣地。第一、嚴規(guī)范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設(shè)的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領(lǐng)宿舍陣地；（3）考場陣地。加強考風考紀教育，把考風建設(shè)與誠信文明教育結(jié)合起來，嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

3、開展學風建設(shè)系列活動

1）組織好系列講座。通過邀請系主任、任課教師擔任主講，舉辦有關(guān)專業(yè)前景、就業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、學術(shù)前沿等方面專題報告，增強學生學好專業(yè)的興趣。

2）開展各種課外科技創(chuàng)新活動。組織學生積極申報大學生創(chuàng)新科研基金課題，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識；鼓勵和組織學生參加各級各類創(chuàng)新設(shè)計大賽和專業(yè)比賽，通過競賽，提高科技創(chuàng)新能力。

3）組織開展學業(yè)規(guī)劃設(shè)計活動，幫助學生規(guī)劃好大學學習生活。

4)組織開展校園文明創(chuàng)建活動，營造良好的校園文明環(huán)境。如舉辦讀書節(jié)，開展讀書活動，讓讀書成為習慣；組織開展“誠信考試、拒絕作弊”主題教育，通過嚴肅考風促進優(yōu)良學風的形成；開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”，展示班級班風學風建設(shè)成果。

（三）總結(jié)評比階段（2014年1--2月）

1、活動總結(jié)。在活動結(jié)束時，各班級要對活動的開展情況、主要措施、取得的成效、存在的問題和下一步打算進行全面的總結(jié)。

2、經(jīng)驗交流。開展學風建設(shè)報告會、經(jīng)驗交流會，學習先進典型，推廣成功經(jīng)驗。

3、評選表彰。根據(jù)各班級學風開展情況，評選學風建設(shè)先進班集體和先進個人。

五、具體要求

1、廣泛宣傳，挖掘典型。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄和展板等形式，加強輿論宣傳，營造濃厚的學風氛圍使廣大師生充分認識到學風建設(shè)提升年活動的重要意義，主動參與到學風建設(shè)提升年活動中來；同時注意挖掘?qū)W風建設(shè)中的典型事跡、典型人物，發(fā)揮榜樣模范的引導作用。

2、創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與熱情。各班級開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學風建設(shè)活動，激發(fā)同學們的參與熱情。

3、及時總結(jié)，形成長效機制。各班級要及時總結(jié)成功經(jīng)驗和推廣好的做法，并在此基礎(chǔ)上制定出下階段學風建設(shè)活動計劃，使學風建設(shè)活動不斷深入并形成長效機制。附件：人文學院學風建設(shè)提升年活動安排表 人文學院學風建設(shè)提升年活動安排表 序號

活動內(nèi)容

完成時間

院、班級召開動員會，進行宣傳發(fā)動

2013年2--3月

召開學生代表座談會

召開主題班會，開展學風建設(shè)大討論

召開迎評促建學風建設(shè)動員大會

班級、個人開展學風自查，制定整改方案

2013年 3—12月

開展學風督察

開展談心活動，加強教育引導

嚴格紀律，加強對違規(guī)違紀現(xiàn)象的查處

舉辦系列講座

結(jié)合專業(yè)，開展課外科技競賽活動

開展學業(yè)規(guī)劃設(shè)計活動

舉辦主題征文活動

舉辦優(yōu)秀學生成長事跡報告會

開展校園文明創(chuàng)建活動

開展文明寢室創(chuàng)建活動

開展“誠信考試、拒絕作弊”主題教育

開展班級風采大賽

開展學風建設(shè)經(jīng)驗交流會

2014年 1—2月 19

開展先進班集體評選活動 活動總結(jié)

第五篇：學風建設(shè)年活動實施方案

學風建設(shè)年(2015-2016學年)實施方案

學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良的學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。為切實加強和改進學風建設(shè)，營造良好學習氛圍，努力提高我校應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應建設(shè)地方性應用型高水平大學要求，經(jīng)學校研究決定，確定2015-2016學年為“學風建設(shè)年”，為做好“學風建設(shè)年”各項工作，根據(jù)《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》和《安徽省高等學校學風建設(shè)實施細則》等文件精神，制訂本實施方案。

一、學風建設(shè)的指導思想和總體思路

學風建設(shè)的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，圍繞立德樹人這一根本任務，突出學風建設(shè)在學生全面發(fā)展中的核心作用，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學風建設(shè)的總體思路：樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導，加強專業(yè)認知教育，激發(fā)學生作為學習主體的內(nèi)在動力；以師德、師風、教風建設(shè)帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發(fā)揮教師在學風建設(shè)中的主導作用；以制度建設(shè)為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎(chǔ)年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和各種技能競賽為載體，增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好 的校園文化氛圍，促進學風建設(shè)。

二、學風建設(shè)的目標和途徑

學風建設(shè)的目標是培養(yǎng)學生具有明確的學習目標、勤勉的學習精神、較強的專業(yè)意識，使學生在學好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應用技能，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展；同時，通過學風建設(shè)年活動，探索我校學風建設(shè)新途徑，新方法，實現(xiàn)學風建的設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

學風建設(shè)的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、自強自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博學、創(chuàng)新”。

三、具體措施

（一）以教風帶學風

1、發(fā)揮課堂教學的主戰(zhàn)場作用。通過良好的教風，帶動學風建設(shè)。教師在教學過程中要不斷豐富教學內(nèi)容，改進教學方法，完善教學手段，增強教學效果。有條件的教師，要邀請學生參與課題研究，激發(fā)學生鉆研專業(yè)知識，開展科學研究。

2、樹立師德榜樣。教師的敬業(yè)精神、嚴謹治學態(tài)度和求實作風，對學生具有良好的示范作用。教師不僅傳授專業(yè)知識，更要做到教書育人、管理育人。教師要加強對課堂紀律、學生聽課情況的管理，強 2 化點名制度，對曠課、遲到、早退、交頭接耳等現(xiàn)象，給予相應的記錄考核，納入學生綜合素質(zhì)測評體系。

3、完善教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。要在教學紀律、教學質(zhì)量、教學常規(guī)工作等方面進一步完善相關(guān)制度，加強教學規(guī)范的檢查落實，正確運用課堂教學評估和教學事故處理結(jié)果，從教師和學生兩方面入手積極研究改進教風學風的對策。定期召開學生座談會，聽取并及時向主管領(lǐng)導反映學生關(guān)于教學方面的意見和建議；實行輔導員聽課制度，每月針對主干課程聽課1-2次，了解學生上課情況，及時處理存在問題，糾正不良現(xiàn)象。

（二）以管理育學風

必須加強對學生的日常學習生活的管理，在管理服務中要加強對學生的教育引導，為學生的學習成長營造良好氛圍。

1、加強日常管理

（1）推行輔導員與授課教師的聯(lián)系制度。輔導員每學期至少與本院授課教師聯(lián)系2-3次，每周檢查學生學習紀律，及時對遲到、早退、曠課的學生進行教育處理，尤其要認真查處曠課玩游戲現(xiàn)象。

（2）堅持輔導員進宿舍制度。輔導員要定期深入學生宿舍，了解學生動態(tài)，解決學生困難，加強對學生的文明、衛(wèi)生、安全教育和管理，保障科學合理作息制度。

（3）堅持分類指導和全程輔導相結(jié)合的管理制度。從新生入學教育到畢業(yè)生文明離校，要根據(jù)不同年級的不同學習特點，進行分類指導，開展如“大一養(yǎng)成習慣”、“大二潛心立志”、“大三拓展素 質(zhì)”、“大四實踐成才”為主要內(nèi)容的主題教育，進行有針對性的思想教育與學業(yè)指導，不斷明確階段學習目標，使學生學有方向，學有動力。

（4）加強學風紀律建設(shè)。修訂《學院學生違紀處分規(guī)定（試行）》，進一步規(guī)范處理程序；加強考前宣傳和處分后教育，建立和完善學生學業(yè)警示制度，把學風建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，使之貫穿于學風建設(shè)的全過程。

（6）堅持輔導員與家長的聯(lián)系制度。輔導員要建立和保持與學生家長的聯(lián)系，及時向?qū)W生家長反饋學生情況和了解學生家庭信息，有效發(fā)揮家庭和社會的教育管理作用。輔導員要特別關(guān)心那些留級、降級、受警示學生，做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。

2、強化服務育人機制

直接服務學生的部門，如學生工作處、教務處、財務處、保衛(wèi)處、圖書館、后勤服務總公司等，要不斷增強服務意識，提高服務質(zhì)量，完善作為部門的功能，制定規(guī)章條例，強化服務育人功能。

學生工作處和校團委要重點關(guān)注貧困生、學習后進生、心理問題生等特殊群體。通過積極為經(jīng)濟貧困生爭取勤工助學崗位、指導幫助申請國家助學貸款，公開、公平分配各種補助等措施，幫助解決其實際困難和思想上的負擔，使他們能輕裝上陣，自強不息；教育指導學生全面發(fā)展，切實幫助后進生找原因，定目標，鼓士氣，充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性。思想政治理論課教學部和心理健康教育中心教師要重點關(guān)注有心理問題的大學生，通過開展有效的心理疏導工 作幫助他們樹立健康的人格心理。

（三）以榜樣樹學風

充分發(fā)揮學生黨團骨干、學生干部在學風建設(shè)中的中堅作用。加強學生黨支部建設(shè)，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。進一步加強對大學生社團、學生會等各級各類學生組織的指導，引導它們在學風建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

認真做好各類獎學金、先進社團、先進班集體、文明寢室的評選與表彰工作，及時樹立典型，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的學習氛圍。真正讓學生做到“自我教育、自我管理、自我服務”。

（四）以活動促學風

黨委學生工作部、校團委、各學院黨總支在努力推進黨團建設(shè)、素質(zhì)拓展工作的過程中，要把學風建設(shè)作為一項重點工作，針對不同年級學生的身心特點，通過日常工作和一系列特色活動，促進優(yōu)良學風的形成：

1、各部門在日常工作中突出學風建設(shè)。通過團校在“推優(yōu)入黨”和學生干部的選拔、培養(yǎng)工作中突出對學習成績的要求；通過學生刊物和各種媒體，努力營造積極向上的文化氛圍，大力推進優(yōu)良學風的形成。

2、加強主題活動，活躍學術(shù)氛圍。通過舉辦名人大講堂、學術(shù)報告、就業(yè)論壇、英語角、演講、辯論、學習經(jīng)驗交流等特色活動，鼓勵學生勤奮學習，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意開展好體育運動會、大學生人物評選、校園科技文 化藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)的品牌活動。

3、利用地方大學科技園等創(chuàng)新基地，結(jié)合各類競賽，如全國挑戰(zhàn)杯競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學建模大賽等大力開展學生課外科技活動，以培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)知識、較強實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才為目標，完善實踐教學體系，統(tǒng)籌校內(nèi)和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，將創(chuàng)業(yè)團隊扶持和就業(yè)服務相結(jié)合，構(gòu)建管理、教育、實訓、指導、服務、宣傳的工作平臺，培養(yǎng)社會責任感強、科技創(chuàng)造力高、創(chuàng)新競爭力優(yōu)、人格健全性佳的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才，提升我校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度，全面推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新局面。

（五）以評價導學風

把學風建設(shè)作為學院學生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學風監(jiān)督評價體系。對學風建設(shè)狀況進行檢查和考核，并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。修訂《學院學生素質(zhì)綜合測評實施方案及細則》和《學院學生獎勵辦法》，開展優(yōu)良學風學院、優(yōu)良學風班級和學風建設(shè)先進個人評比活動。樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發(fā)揮政策激勵作用，有效地激發(fā)學生學習的進取心，大力倡導優(yōu)良學風。

四、實施步驟

“學風建設(shè)年”分為三個階段展開：2015年10月為第一階段；2015年11月—2016年5月為第二階段；2016年6-7月為第三階段。

（一）第一階段：2015年10月，宣傳動員階段。積極動員，統(tǒng) 一思想，深入開展學習、宣傳《學院“學風建設(shè)年”(2015-2016學年)實施方案》和學校相關(guān)規(guī)章制度等學習活動，提高學生對學風建設(shè)的知曉率和參與率，明確加強學風建設(shè)的主要目標及主要任務以及對學生學風建設(shè)的具體要求，切實調(diào)動教職工和每位同學參與的積極性。

（二）第二階段：2015年11月-2016年5月，全面實施階段。

（三）第三階段：2016年6-7月，總結(jié)表彰階段。認真總結(jié)學風建設(shè)的成功經(jīng)驗，評選學風建設(shè)優(yōu)秀學生和優(yōu)秀輔導員，大力宣傳先進典型，初步建立學校學風建設(shè)的長效機制。開展“學風建設(shè)年”工作評比，召開學風建設(shè)經(jīng)驗交流總結(jié)會，匯編學風建設(shè)年成果，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗，推進工作。各學院要按照“一院一品”的目標，努力形成符合自身實際的學風建設(shè)特色品牌。

五、切實加強組織領(lǐng)導，確?；顒尤〉贸尚?/p>

（一）成立校院兩級學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。建立學校黨政領(lǐng)導負總責，學院黨政一把手為第一責任人，學院分管領(lǐng)導為直接責任人，輔導員和授課教師為具體責任人的四級責任人制度，明確責任，注重實效。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學風建設(shè)，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。

1、校級工作領(lǐng)導小組

2、各學院成立以黨政主要負責人為組長的學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。

（二）學生工作處、教務處作為主抓學風建設(shè)的職能部門要做好“學風建設(shè)年”的方案設(shè)計、活動部署、檢查、指導和服務工作。

（三）各學院要把學風建設(shè)活動納入本院工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，并結(jié)合本院實際制定學風建設(shè)的具體實施方案。輔導員要全程參與并指導班級的教育活動，發(fā)動廣大學生投入到各個環(huán)節(jié)的教育活動。

（四）黨委宣傳部要做好活動氛圍的營造。校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設(shè)活動。

二0一五年九月二十六日