第一篇：學(xué)風(fēng)檢查工作計(jì)劃(改)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期初教學(xué)檢查

學(xué)生學(xué)風(fēng)檢查組工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹《關(guān)于開展2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期初教

學(xué)檢查工作的通知》（新農(nóng)大科技院發(fā)[2011]26號(hào)）文件精神，扎實(shí)做好新學(xué)期學(xué)生學(xué)風(fēng)檢查的各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，落實(shí)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體工作，特制定本計(jì)劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于開展2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期初

教學(xué)檢查工作的通知》（新農(nóng)大科技院發(fā)[2011]26號(hào)），深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)檢查及學(xué)風(fēng)檢查的重要意義。

2、及時(shí)召開小組會(huì)議，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做

好學(xué)生學(xué)風(fēng)檢查工作。

3、深入開展學(xué)風(fēng)檢查工作，全面做好學(xué)生考勤及課堂

秩序檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)情況及學(xué)生到課率、聽課證出示情況，狠抓課堂紀(jì)律及學(xué)生聽課情況。

4、根據(jù)各班實(shí)際情況，檢查人員做好工作小結(jié)，梳理

問題并提出整改建議報(bào)小組組長。

5、開展學(xué)生學(xué)風(fēng)檢查匯總工作，及時(shí)將各班存在問題

及整改意見反饋給班主任，并將有關(guān)情況報(bào)學(xué)生管理部整改。

6、引導(dǎo)各班以“創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)”為主題召開系列班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)。

7、召開學(xué)生學(xué)風(fēng)檢查工作組總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提

出問題，對(duì)工作中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)，找尋方法，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步提高工作效率。

8、匯總意見，將各班情況進(jìn)行歸納、分析，撰寫學(xué)生

學(xué)風(fēng)檢查工作總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二篇：學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)

大學(xué)生自律委員會(huì)

校園文明督察部學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，營造良好育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)學(xué)工處關(guān)于開展“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我系實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)提供組織保證。

組長：

成員：

2、利用海報(bào)、橫幅，等宣傳載體全方位、多層次進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造濃厚的輿論氛圍。

3、召開年級(jí)大會(huì)、主題班會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

首先召開年級(jí)大會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和文明禮儀教育，形成良好的文明禮儀意識(shí)。其次，以班為單位，在學(xué)生中深入開展學(xué)風(fēng)大討論，使廣大同學(xué)積極參與，進(jìn)行自我檢查，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)的辦法。最后組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)生中樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

局面。成立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中起到引領(lǐng)示范作用。

召開全體學(xué)生干部大會(huì)，使學(xué)生干部先走一步。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，為在全系學(xué)生中成功開展此項(xiàng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

5、在“學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”期間，每天保證8名主要學(xué)生干部到班級(jí)進(jìn)行檢查，加大對(duì)學(xué)生出勤和課堂紀(jì)律的巡查力度，對(duì)上課遲到、帶食物、玩手機(jī)、打瞌睡等現(xiàn)象進(jìn)行登記，及時(shí)批評(píng)教育。組織學(xué)生干部不定期檢查宿舍違規(guī)情況，登記并批評(píng)教育，按章處理。

6、開展文明宿舍、文明班級(jí)和先進(jìn)團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)，形成良好的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。鼓勵(lì)學(xué)生參與建文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，要不定期對(duì)學(xué)生晚歸情況進(jìn)行檢查，對(duì)夜晚不回寢室、不按時(shí)就寢或者在寢室喧鬧的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育直至嚴(yán)肅處理。

大學(xué)生自律委員會(huì)校園文明督察部

2010年9月8日

第三篇：自信與學(xué)風(fēng)(改)

在2013工作總結(jié)會(huì)上自信心

教育暨學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員講話

（2013年3月）

尊敬各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃新的學(xué)期，開始了緊張有序新的學(xué)習(xí)生活。

上一學(xué)期，學(xué)校在上級(jí)部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們的各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績，我們的教學(xué)成績也在不斷的提升。成績的取得，離不開學(xué)校為我們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境；離不開老師辛勤忘我的工作；離不開家長的大力支持；更離不開同學(xué)們的勤奮努力，也離不開七中人一貫具有的自信心與執(zhí)著。

靖邊七中從建校以來，學(xué)校一直本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，不斷深化、細(xì)化、落實(shí)規(guī)范精細(xì)管理，在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和成果、軟硬件建設(shè)等方面均取得了顯著突破，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話般的奇跡。特別是在近幾年的高考中，逐年開創(chuàng)我校高考?xì)v史新高，使當(dāng)年處于全縣一千多名之后的初中生，在我校高中三年后居然考上一本、二本院校，其中去年我校本科上線率達(dá)70%，專科上線率達(dá)90%。究其成功的原因，就是因?yàn)樗麄冇幸还刹环數(shù)捻g勁、有一種不怕苦的耐力、有著百折不撓的自信。他們用自信戰(zhàn)勝了一切，用自信取得了成功。

科學(xué)家愛迪生說過：“自信就是成功的第一秘訣?！弊孕偶醋约合嘈抛约骸Ｋ侨藗兂浞止烙?jì)自我力量的一種內(nèi)心體驗(yàn)，是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性的源泉之一。一個(gè)自信心強(qiáng)的人在學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)積極進(jìn)取，勇于追求，并取得理想成績。一個(gè)缺乏自信，自慚形穢的人，在學(xué)習(xí)和工作中常表現(xiàn)出消極退縮、謹(jǐn)小慎微、畏首畏尾等特點(diǎn)，從而，限制其能力的發(fā)揮。

英國一所中學(xué)曾經(jīng)做過這樣一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：把幾個(gè)普通學(xué)生集中在一個(gè)班里，宣稱之所以挑選他們，是因?yàn)樗麄兪亲顑?yōu)秀的，學(xué)校將選派最好的老師為他們授課，并有其他一些特殊安排。而對(duì)那些優(yōu)秀學(xué)生集中在一個(gè)班后，則表示他們沒有多大希望。但實(shí)際上兩個(gè)班的師資水平基本一樣，課外安排也一樣。一年后，得到令人膛目結(jié)舌的結(jié)果：原來那個(gè)普通班，由于認(rèn)定他們是最優(yōu)秀的，他們自己也把自己當(dāng)做最優(yōu)秀的，有了自信，因而積極性特別高漲，結(jié)果個(gè)個(gè)都是成績出類拔萃。而原來的優(yōu)秀學(xué)生那個(gè)班由于認(rèn)定他們沒有多大希望、喪失了自信，學(xué)習(xí)積極性都嚴(yán)重下滑，結(jié)果個(gè)個(gè)都是成績一落千丈?？梢?，信心是成功的基本品質(zhì)。有了信心，常常會(huì)使不可能成為可能；喪失信心，常常會(huì)使可能變成不可能。

那么如何培養(yǎng)自信呢？

第一、相信自己，強(qiáng)化自己。

有位哲人說過：“人生十之八九是坎坷?！泵總€(gè)人都希望自己的人生道路筆直而平坦，每位未成年朋友都希望自己的學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順。然而現(xiàn)實(shí)是客觀又無情的。落后和失敗常成為人生之旅的伙伴，挫折和坎坷似乎故意給人難堪。對(duì)個(gè)人而言，落后、失敗并不可怕。有了自信，落后、失敗就是暫時(shí)的，我們只要依靠自信，依靠努力，遲早可以戰(zhàn)勝失敗和落后。無論你處在什么逆境中，遇到什么事情，一定要首先提醒自己：“天生我材必有用”，只要奮斗，都有成功的機(jī)會(huì)。多尋找和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和潛能，遇事多想“我行！”“我能！”以自己的智慧和勇氣，自信和毅力，艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，最終必將取得成功。在這里，相信自己，強(qiáng)化自信至關(guān)重要。

第二、目標(biāo)適度，保護(hù)自信。

具有自信的人，總是在審慎權(quán)衡主客觀條件的基礎(chǔ)上，定出經(jīng)過一定努力即可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。他所定目標(biāo)既不過高，也不過低，期望過高，總是達(dá)不到，有損自信；期望過低，不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到，自然談不上樹立自信心。就中學(xué)生學(xué)習(xí)成績來看，如果學(xué)生甲以100分為理想成績，考試得了80分，對(duì)他來 2 說是失??；學(xué)生乙抱60分萬歲的想法，考試得了80分，對(duì)他來說則是意外的成功。因此確定成功和失敗，還要選定適合于自己的奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)確定得適當(dāng)，成功了會(huì)提高自信；奮斗目標(biāo)選定不適當(dāng)，失敗了會(huì)喪失或削弱自信心。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)過程中給自己提出較合理奮斗目標(biāo)。

第三、不斷給信心“充電”。

常常聽一些未成年朋友說我這不行，我那不行，這種消極自我暗示常常是學(xué)習(xí)失敗的重要原因。自卑是失敗的俘虜，不戰(zhàn)自敗。所以，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須多想“我行”、“我能”，恰到好處的自我鼓勵(lì)就是在理想的沃土上播種自信和消除自卑的秀草。每天利用短短的時(shí)間，對(duì)自己進(jìn)行自我贊美和鼓勵(lì)，肯定自我價(jià)值，就能喚醒自尊和自信，告別沮喪和自卑。

可見，消除自卑給人以自信，最有效最直接的方法是鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)就能變成自勵(lì)，就會(huì)給人以自信。久而久之，就會(huì)發(fā)自肺腑地喊出“我行”、“我能”、“我真棒”、我能成功“。這種自勵(lì)就是對(duì)信心的“充電“，不斷地”充電“就會(huì)有無限的信心所支持，并在信心的支撐下一步一步地走向成功。

第四、表現(xiàn)自己、升華自信。

表現(xiàn)自己，就證明了自己的存在價(jià)值，證明了自己是強(qiáng)者；不能表現(xiàn)自己，就不能證明以至否認(rèn)了自己的存在價(jià)值，證明了自己是弱者。表現(xiàn)是堅(jiān)持，不表現(xiàn)是放棄；表現(xiàn)是積極，不表現(xiàn)是消極；表現(xiàn)是樂觀，不表現(xiàn)是消沉；表現(xiàn)是追求，不表現(xiàn)是等待；表現(xiàn)是向上，不表現(xiàn)是墮落。表現(xiàn)，可能成為強(qiáng)者，不表現(xiàn)，可能成為弱者。表現(xiàn)，可以攀登上科學(xué)的高地；不表現(xiàn)，可能在科學(xué)道路上一事無成。表現(xiàn)，可以變得偉大；不表現(xiàn)，可能變得渺小。

第五、有自信還需努力才能成功。

在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的；一 3 種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。所以，自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

總之，自信是人生的重要精神支柱，是人生行為的內(nèi)在動(dòng)力，它既是生存的本領(lǐng)，成長的基礎(chǔ)，也是啟智的動(dòng)力，成才的關(guān)鍵，是我們終身受益的法寶，用之不竭的財(cái)富，只有自信，才能卓有成效；只有自信，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；只有自信，才能成功。而良好的學(xué)風(fēng)則是自信心培養(yǎng)的豐厚土壤。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了自信心，想學(xué)、會(huì)學(xué)，可以為我校良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了重要作用；反過來，學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)為同學(xué)們的自信心建立提供了強(qiáng)有力保障。所以，要使同學(xué)們由自信走向成功，必須要搞好學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主流是好的，但也存在些不足,主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間還不能充分合理利用。

如兩飯時(shí)間利用率不高，中午飯后，部分同學(xué)聚集在宿舍里吃零食，嗑瓜子；放音樂等；晚自習(xí)前，部分學(xué)生在樓道上打打鬧鬧，有些同學(xué)雖然在教室里，但不是在學(xué)習(xí)，而在說笑，將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間白白浪費(fèi)掉。這段時(shí)間你可以到操場(chǎng)玩玩球，活動(dòng)活動(dòng)，最多玩半個(gè)小時(shí)左右，就要學(xué)習(xí)，可以在教室里做作業(yè)，討論問題，也可以在樓道上、校園里看書學(xué)習(xí)。高中不同于初中，課程較多，知識(shí)層次跳躍較大，必須充分利用一切時(shí)間，才可以一步一個(gè)腳印，取得好成績。

2、同學(xué)們照抄作業(yè)的現(xiàn)象非常普遍，極其嚴(yán)重。

有的同學(xué)為什么成績不好，很大原因就是養(yǎng)成照抄作業(yè)的壞習(xí)慣。如數(shù)學(xué)作業(yè)，獨(dú)立完成需要半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間才能做完，甚至更長時(shí)間，但有些同學(xué)在一兩分鐘內(nèi)就完成了，原來他的作業(yè)照抄的。經(jīng)常照抄作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)不會(huì)提高。當(dāng)然，作業(yè)不會(huì)可以仿照，意思是你可以看別人做題的思路和方法。通過看別人作業(yè)，要看會(huì)、做會(huì)。不是不加任何思考，原原本本照抄。4 如一個(gè)同學(xué)作業(yè)3+2寫成6，有五、六個(gè)同學(xué)也會(huì)順著寫3+2=6，這不是夸張，現(xiàn)實(shí)中存在。我校平時(shí)考試試題并不難，以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，可有的同學(xué)連數(shù)理化基本公式都不會(huì)寫，有時(shí)平時(shí)作業(yè)比考試題難的多，而作業(yè)能做對(duì)，這說明你完成作業(yè)是照抄別人的，老師布置作業(yè)，目的就是通過做作業(yè)學(xué)會(huì)知識(shí)，允許你不會(huì)，這是正常的，你可以問同學(xué)問老師。如果作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高，否則提高成績是一句空話大話。

3、課堂上學(xué)習(xí)效率較低。

上課要做到五到“眼到、耳到、口到、手到、心到”。有的同學(xué)上課上的有點(diǎn)困了，就想扒在桌子閉著眼睛聽一會(huì)兒，這下倒好，老師的講課就跟催眠曲一樣，不一會(huì)兒就睡著了。所以要眼到，就是眼睛要看著黑板、看著老師，不能埋著頭聽課。

耳到，就比較容易理解了，聽課當(dāng)然要用耳朵。

口到，不是讓你上課跟同桌講話，而是要勇于回答老師的問題，有些同學(xué)上課不喜歡張口，老師讓集體回答問題時(shí)，雖然他知道答案，但從來不張口回答，他在想：“大家都在喊，有我不多，無我不少，我只管聽著就行了?！?這種想法是錯(cuò)的，象這種情況，你也應(yīng)該跟著喊。其實(shí)你跟著喊一喊，有助于你集中注意力，也有助于加強(qiáng)對(duì)題目正確答案的印象。如果總是悶著頭聽，就很容易走神。

所謂手到，也很容易理解，就是一邊聽一邊要做筆記，或者在書上、在卷子上勾勾畫畫，把老師講的東西及時(shí)記錄下來。很多人讀了十來年書，可還是不知道該怎么做筆記。我們有些同學(xué)，筆記記得非常認(rèn)真，你翻開他們的筆記本，跟老師的教案寫的一模一樣。但他們的成績都不理想。原因很簡單，課堂上認(rèn)真聽課才是核心，筆記只是輔助手段。筆記應(yīng)該記得比較簡略，自己能看懂就行了，一邊聽講一邊埋頭記筆記，老師講的東西全記在紙上，腦子里卻是一片空白，這樣本末倒置，學(xué)習(xí)效率怎么可能提高呢？所以記筆記應(yīng)該只記重 5 點(diǎn)要點(diǎn)，比如老師講的一道例題的解題過程，沒有必要全部記下來，只記那些關(guān)鍵的對(duì)自己很有啟發(fā)的步驟即可，剩余的部分可以下課之后自己補(bǔ)齊。

至于心到，就是老師講的東西耳朵聽了以后，要爭取在心里把它弄明白，老師一邊講，你要一邊動(dòng)腦筋想想為什么。如果上課做到了這“五到”，上課專心就不難了。

4、晨讀課不太理想。

晨讀課上，學(xué)生應(yīng)該大聲朗讀，可我們有部分學(xué)生坐在那里默讀，發(fā)呆，還有部分學(xué)生在做作業(yè)，做題，更有甚者，晨讀課照抄完成作業(yè)，總之，教室里顯得死氣沉沉。大家應(yīng)明白，大聲朗讀不但有利于培養(yǎng)語感，強(qiáng)化記憶知識(shí)，而且培養(yǎng)一個(gè)人的說話能力，爭辯能力，一個(gè)人的口才好不是天生的，也是練出來的，朗讀應(yīng)該是鍛煉口才的第一步，當(dāng)然，晨讀不是漫無目的進(jìn)行，要確定目標(biāo)，晨讀前，要先想一想要讀什么，背什么，達(dá)到什么目標(biāo)，這樣才能有的放矢的朗讀，讀背起來才思路清晰。

老師們，同學(xué)們！為了更快提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就必須努力加強(qiáng)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，這里向各位老師、各位同學(xué)，提出以下幾點(diǎn)要求和建議：

1、充分利用一切可利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

如兩飯時(shí)間，特別是晚自習(xí)前至少利用半小時(shí)來學(xué)習(xí)，希望班主任能多督促，多檢查。再則，要合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間。如我校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，那么大家就要想辦法擠出些時(shí)間多學(xué)習(xí)英語趕上來，早上起早，午飯、晚飯時(shí)間充分利用。

2、作業(yè)一定要獨(dú)立完成。

作業(yè)不會(huì)的可以問同學(xué)、問老師。較難的作業(yè)，如數(shù)學(xué)、物理等，最好在課余時(shí)間來完成，如兩飯時(shí)間完成，因?yàn)檫@些時(shí)間同學(xué)們可以在教室里大聲討論，自習(xí)課學(xué)校規(guī)定要保持安靜，問問題不方便，作業(yè)不會(huì)做就可能要照抄，希望同學(xué)們都能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，照抄作業(yè)可恥，各班的班長、學(xué)習(xí)委員、科代 6 表要制止這種不良的習(xí)慣，因?yàn)檫@不是幫助行為，而是恰恰相反的效果，養(yǎng)成作業(yè)照抄惰性，成績會(huì)進(jìn)一步下滑。各班主任、代課教師要采取有效措施，堅(jiān)決制止這種抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生的成績才會(huì)提高。

3、向課堂45分鐘要效益。

各位任課教師，不只要備課充分，授課靈活，而且一定要維持好課堂紀(jì)律，對(duì)于違反課堂紀(jì)律，如拉話、吃零食、交頭接耳、睡覺者，堅(jiān)決制止，嚴(yán)重者交班主任或德育處，往后教務(wù)處會(huì)加大上課檢查力度，如發(fā)現(xiàn)老師上課學(xué)生有違紀(jì)行為，一是要處罰任課教師，再是要給班級(jí)扣除量化分，這一點(diǎn)德育處制度就有規(guī)定，如上課每發(fā)現(xiàn)一人次睡覺，扣除班級(jí)量化1分。

4、加強(qiáng)晨讀和晚輔導(dǎo)教學(xué)。

晨讀要大聲朗讀，不許做作業(yè)，輔導(dǎo)教師最好安排朗讀內(nèi)容和任務(wù)，使學(xué)生有目的進(jìn)行朗讀，晚輔導(dǎo)分為集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，如果集體輔導(dǎo)，教師事先做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃進(jìn)行，如果是個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。大家應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)上請(qǐng)教他人，是提高成績的一種有效途徑，能達(dá)到事半功倍的效果，但實(shí)際上我校晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)，有些老師不是在輔導(dǎo)而是在照班，還有的輔導(dǎo)教師坐在講桌前做其他工作，希望各位老師往后在輔導(dǎo)中采取有效措施，激勵(lì)同學(xué)們多提問、多思考。使輔導(dǎo)真正起到答疑解惑的目的，從而增強(qiáng)輔導(dǎo)的效果。

5、要講究科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

有些同學(xué)學(xué)習(xí)上可以說整天埋頭苦干，但成績一般，效果不明顯，原因就是不會(huì)學(xué)習(xí)，其中，前面講到，敢于向老師、同學(xué)請(qǐng)教，是一種必不可少的方法，其次要善于討論問題，合作學(xué)習(xí)。討論問題不只可以學(xué)到知識(shí)，而且可以開發(fā)思維，培養(yǎng)分析解決問題的能力，但我們好多同學(xué)把不會(huì)的問題，要么放過不管，要么照抄答案就完事，特別是我們高三年級(jí)同學(xué)，提前上一個(gè)晚自習(xí)，我在檢查過程中發(fā)現(xiàn)，教室里太安靜了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，但大部分在單人匹馬進(jìn)行，討論問題的同學(xué)太少了，現(xiàn)在，高三一本厚厚的復(fù)習(xí)資料快做完了，7 但做會(huì)多少，效果如何？高三同學(xué)自己清楚，教室里缺少一種激烈討論問題的氣氛。另一方面大家做題要講究方法，做題不在于多而在于精，有些題或知識(shí)點(diǎn)老師講過，考試出來同樣的題不會(huì)做，下次考試，同樣類型的題，仍然不會(huì)做，這說明了大家不會(huì)做題、不會(huì)學(xué)習(xí)，做題只注重知道結(jié)果，不注重知道其所以然。我們應(yīng)該做一個(gè)題，會(huì)一個(gè)題；學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要似懂非懂，一知半解，應(yīng)該完全領(lǐng)會(huì)，并能舉一反三，以一變應(yīng)萬變。

老師們，同學(xué)們！學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂,這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。讓我們大家通過這次會(huì)議提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，撲下身子，真抓實(shí)干，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)較前上一新臺(tái)階。我相信，在大家的共同努力下，靖邊七中的學(xué)風(fēng)會(huì)更濃，七中的明天會(huì)更好。

最后，在新的學(xué)期里，祝愿老師們身體健康，工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！祝愿我校今年高考，成績優(yōu)異，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

第四篇：“學(xué)風(fēng)整頓檢查”工作總結(jié)（模版）

“學(xué)風(fēng)整頓檢查”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)院學(xué)工處《關(guān)于開展學(xué)風(fēng)整頓檢查活動(dòng)的通知》精神，為加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正全系學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，以奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合我系實(shí)際，切實(shí)開展“學(xué)風(fēng)整頓檢查”活動(dòng)。通過學(xué)風(fēng)整頓檢查，我系學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了預(yù)期效果。成效的取得

一、活動(dòng)時(shí)間

2006年5月24日—本學(xué)期末。

二、整頓內(nèi)容

1、學(xué)風(fēng)整頓：倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹學(xué)習(xí)典型，號(hào)召全系學(xué)生向典型學(xué)習(xí)，營造向先進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍；

2、班風(fēng)整頓：利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式，宣傳學(xué)院規(guī)章制度，將“學(xué)習(xí)新規(guī)定，做合格學(xué)生”活動(dòng)引向深入；

3、紀(jì)律整頓：整頓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律，維護(hù)正常教學(xué)、生活秩序，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；

4、思想整頓：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的重要性；

5、安全教育：培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)安全、人身安全、飲食安全的意識(shí)；

6、早操整頓：針對(duì)部分學(xué)生早操曠操、集隊(duì)速度慢、早操質(zhì)量低的現(xiàn)狀，開展早操專項(xiàng)整治活動(dòng)；

7、文明上網(wǎng)：了解掌握學(xué)生上網(wǎng)情況和學(xué)院周邊網(wǎng)吧的IP地址，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，堅(jiān)決禁止通宵上網(wǎng)；

三、步驟與方法

第一階段：宣傳動(dòng)員（5月22日－5月27日）

召開班主任會(huì)議，布置落實(shí)學(xué)風(fēng)整頓檢查活動(dòng)方案的精神，提出班級(jí)工作的要求。召開全體系學(xué)生分會(huì)、班長、團(tuán)支書宿舍長會(huì)議，宣傳布置學(xué)風(fēng)整頓實(shí)施方案；要求各班按照通知精神，召開班團(tuán)干部會(huì)議，傳達(dá)學(xué)工處及系部關(guān)于學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的相關(guān)要求。

第二階段：實(shí)施階段（5月28日－本學(xué)期末）

1、各班級(jí)要相應(yīng)成立學(xué)風(fēng)整頓自查小組，并制訂工作計(jì)劃，排查班級(jí)存在問題，建立班級(jí)考核辦法及臺(tái)帳，正常進(jìn)行考核工作，系部對(duì)班級(jí)檢查考核情況進(jìn)行檢查。

2、各班利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院規(guī)章制度，圍繞本次活動(dòng)主題召開專題討論會(huì)、辯論會(huì)，深化學(xué)風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整頓的活動(dòng)，組織活動(dòng)情況以書面材料上報(bào)系部。并就這次活動(dòng)出一期專題板報(bào)。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織檢查評(píng)比。

3、學(xué)生會(huì)及各班組織學(xué)風(fēng)整頓檢查。強(qiáng)化紀(jì)律檢查力度，從出勤率入手，全面提升日常管理水平，班干部考勤、任課教師核實(shí)、班主任抽查簽字、系領(lǐng)導(dǎo)巡視，上下聯(lián)動(dòng)密切關(guān)注學(xué)生上課出勤情況，對(duì)曠課等違紀(jì)接近學(xué)院處分警戒線的學(xué)生，給學(xué)生及家長寄發(fā)《學(xué)生在校違紀(jì)預(yù)警通知》，并每周統(tǒng)計(jì)予以公布。

6、宿舍檢查。組織班主任、學(xué)生干部對(duì)全系所有宿舍進(jìn)行衛(wèi)生、安全、就寢檢查，對(duì)查出的問題及時(shí)予以整改，并在全系通報(bào)。

第三階段：總結(jié)表彰

我系將對(duì)實(shí)施階段貫徹情況進(jìn)行檢查、考核與統(tǒng)計(jì)，對(duì)在學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓檢查活動(dòng)中措施得力、組織得法、臺(tái)帳齊全、效果突出的班級(jí)予以表彰；對(duì)問題較多的班級(jí)將責(zé)成限期整改，并納入班級(jí)考核。

四、學(xué)風(fēng)整頓檢查組組成人員

五、具體要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各班主任要帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《 學(xué)生管理規(guī)定》中有關(guān)學(xué)籍管理內(nèi)容和《 學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》及相關(guān)管理規(guī)定，在班級(jí)日常管理中充分體現(xiàn)規(guī)范要求。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，努力將工作滲透到學(xué)生日常行為的規(guī)范中。充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干工作和模范作用，通過自我管理、自我教育，促進(jìn)校園環(huán)境和秩序建設(shè)。

3、針對(duì)問題，專項(xiàng)整改。各班要結(jié)合學(xué)風(fēng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行集中整改，特別是學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、思想道德等情況。

4、認(rèn)真落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，真抓實(shí)干，抓出成效，并形成長效機(jī)制，避免整頓工作一陣風(fēng)。

5、通過本次整頓檢查活動(dòng)，使我系學(xué)風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。本次活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)，并形成書面總結(jié)材料上報(bào)交系部。

第五篇：學(xué)生學(xué)風(fēng)自我檢查情況

學(xué)生學(xué)風(fēng)自我檢查情況

為全面了解我班學(xué)生目前的學(xué)風(fēng)狀況，本次面向全體學(xué)生做學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷調(diào)研，同時(shí)通過座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、抽查課堂紀(jì)律、聽課、檢查學(xué)生宿舍、教師課堂情況反饋等多種渠道，發(fā)現(xiàn)存在問題，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和期待，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和改進(jìn)管理措施提供依據(jù)。本次問卷調(diào)查范圍涉及我班很多，問卷內(nèi)容包括學(xué)風(fēng)建設(shè)中的教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等問題。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查狀況

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

總的來說，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較好的，調(diào)查中有37.5%的學(xué)生表示自己學(xué)習(xí)很勤奮刻苦，有55.2％的學(xué)生表示能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，也有5.5%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關(guān)。調(diào)查顯示，同學(xué)之間的關(guān)系在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中起著重要的作用。這種影響往往呈現(xiàn)“從眾效應(yīng)”，好的班風(fēng)和寢室風(fēng)氣可以帶動(dòng)和約束其他學(xué)生學(xué)習(xí)，而不良風(fēng)氣也很容易影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，甚至荒廢學(xué)業(yè)。宿舍成員作為相互活動(dòng)、接觸較緊密的群體，彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)相互之間的影響不可忽視。學(xué)習(xí)成績不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在同一寢室。

3、學(xué)習(xí)紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞也影響到教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，36.2％的學(xué)生對(duì)上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認(rèn)同，理由是大學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)該有學(xué)生自己靈活掌握。對(duì)于他們曠課的主要原因是：35.8%的同學(xué)是對(duì)該課程不感興趣；29.9%的同學(xué)認(rèn)為是老師講得不好，沒有吸引力；（其中20.8%的同學(xué)認(rèn)為不用聽講，自學(xué)就行），15.1％的同學(xué)去做其他事情，建議學(xué)校嚴(yán)格管理的占58.4%，同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯好于大三學(xué)生，大一學(xué)生情況最好，大三學(xué)生整體上課情況最差。

4、學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度

有27％的學(xué)生實(shí)行自己認(rèn)為的“沖刺原則”，即在考前一個(gè)月才開始沖刺學(xué)習(xí)，并認(rèn)為很有效率，足夠應(yīng)付考試；39%的同學(xué)認(rèn)為這是短期效率，不利于真正掌握知識(shí)；27.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，有90.2％學(xué)生反對(duì)考試作弊；70%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該對(duì)考試作弊行為予以嚴(yán)懲。

5、學(xué)生如何利用課余時(shí)間

大學(xué)的課程安排比較輕松，學(xué)生自己支配的時(shí)間也就多了。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較突出的問題，有45.8％同學(xué)把課余時(shí)間用來上網(wǎng)、逛街、戀愛以及其他閑聊活動(dòng)，18.8％的同學(xué)用來做體育運(yùn)動(dòng)，只有20.4%的同學(xué)用來學(xué)習(xí)、看書、去圖書館等。

6、如何看待課程設(shè)置、專業(yè)以及教師課堂教學(xué)

調(diào)查中有33%的學(xué)生對(duì)所學(xué)課程和專業(yè)不滿意或不感興趣，31.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞與教師的教風(fēng)有很大關(guān)系，35%的學(xué)生認(rèn)為教師講課方式傳統(tǒng)，內(nèi)容沒有新意。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，學(xué)生學(xué)風(fēng)整體比較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力，上進(jìn)心強(qiáng)，但是仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。

二、存在問題及原因分析

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，對(duì)獲取信息的渠道和媒體非常敏感，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的了解和掌握比較迅速。對(duì)于群體特征鮮明的當(dāng)代大學(xué)生來講，除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等老生常談的問題外，還表現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn)：

1、不良學(xué)風(fēng)問題影響面變寬。不同于以往不良學(xué)風(fēng)問題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)身上，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)懈怠的現(xiàn)象開始在一些往常成績較好的同學(xué)身上表現(xiàn)出來，他們有時(shí)也會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊等。

2、干擾學(xué)業(yè)的主要因素增加。以往干擾學(xué)生正常學(xué)業(yè)的原因多發(fā)于學(xué)生本人熱衷于早戀或在校外打工賺錢，現(xiàn)在，更多的原因則是學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧等。

3、隨著年級(jí)增長學(xué)風(fēng)呈下降趨勢(shì)。受就業(yè)壓力、失戀等多方面因素影響，三、四年級(jí)整體學(xué)習(xí)紀(jì)律不及一、二年級(jí)，受此影響，目前，不少低年級(jí)同學(xué)開始過早擔(dān)心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W。

4、學(xué)生對(duì)教師的滿意度下降。以往多是教師不滿于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)部分教師教學(xué)不盡心，課堂教學(xué)效果不佳提出質(zhì)疑，不滿情緒有增加的趨勢(shì)。

5、學(xué)生矛盾心理加劇。部分學(xué)生感到競爭壓力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦學(xué)習(xí)；部分學(xué)生希望學(xué)校少加管理，但自控能力又差，自律意識(shí)不強(qiáng)；部分學(xué)生主張自主學(xué)習(xí)，但自學(xué)能力又不強(qiáng)。這些問題是當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中遇到的新課題。

出現(xiàn)以上問題的主要原因在于學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的認(rèn)知比較模糊，甚至存在一定的偏差；部分專業(yè)、課程設(shè)置與市場(chǎng)需求和專業(yè)技能要求存在一定的滯后性；部分教師組織課堂教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)作用有待加強(qiáng)；對(duì)學(xué)生自制能力、自律意識(shí)的教育有必要探索新的工作思路和工作方法；社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育改革進(jìn)程中的諸多社會(huì)不良風(fēng)氣的不利影響有愈來愈烈的趨勢(shì)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路與措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全員參與，共同努力

學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一，學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要手段，應(yīng)該得到高度重視，常抓不懈，應(yīng)該全員參與，人人有責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作需要全校教學(xué)、管理、服務(wù)等多部門緊密配合，共同努力，把學(xué)生的教育和發(fā)展作為工作的頭等大事。教師、干部、學(xué)生齊心合力，共同參與，在各自的崗位上恪盡職守，老師率先垂范，學(xué)生自查自省，尋找問題。

2、加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育及“學(xué)生自我教育”的目的是煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。調(diào)查顯示，學(xué)生中自認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度一般的人數(shù)占到45.1％，37%的同學(xué)只是偶爾去圖書館或教室自習(xí)，經(jīng)常自習(xí)的學(xué)生只占到31.7%，而課余時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、閑聊、逛街的學(xué)生接近半數(shù)。分析原因，學(xué)生的主觀能動(dòng)性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)、督促學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的相互結(jié)合

調(diào)查顯示，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度淡漠，上課遲到、早退、在課堂上不專心聽課，主要是他們對(duì)教師的課堂組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式有看法，認(rèn)為教師的教風(fēng)主導(dǎo)著課堂學(xué)風(fēng)的人不在少數(shù)。老師作為教育者，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的多重義務(wù)，教師自身的師表形象對(duì)學(xué)生具有示范作用。上課不單單是教師或?qū)W生單方面的事情，教師應(yīng)勤奮敬業(yè)，精心教學(xué)，學(xué)生應(yīng)恪守本分，虛心求教，“教”“學(xué)”相長，相互結(jié)合。

4、調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用

在日常生活、學(xué)習(xí)中，樹立典型，表彰先進(jìn)，發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用；嚴(yán)格管理，狠抓紀(jì)律，發(fā)揮懲戒的警示作用。要求學(xué)生團(tuán)員要以身作則，在學(xué)生中樹立榜樣形象；對(duì)于學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生予以大力表彰、宣傳，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣好的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于違紀(jì)行為，嚴(yán)格處理，杜絕學(xué)生的僥幸心里。

5、塑造良好的校園文化環(huán)境

校園文化滲透在校園活動(dòng)的方方面面，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高也起到潛移默化的作用。校園文化環(huán)境建設(shè)是學(xué)校前進(jìn)和發(fā)展的永恒主題，也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

首先，利用校園廣播、校園網(wǎng)、宿舍樓的櫥窗板報(bào)和校園報(bào)刊等宣傳陣地和載體，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳，營造濃厚的辦學(xué)理念和勵(lì)志教育的輿論氛圍。

其次，舉辦具有系統(tǒng)化、品牌化的校園文化活動(dòng)和專業(yè)技能活動(dòng)。開展活動(dòng)要以素質(zhì)教育為核心，注重技能和文化藝術(shù)相結(jié)合。開展各類學(xué)科競賽，開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的主題辯論賽、讀書競賽、征文活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與評(píng)優(yōu)、助困、入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等相結(jié)合。

第三，開展學(xué)術(shù)講座，營造學(xué)術(shù)氛圍。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)舉辦學(xué)術(shù)講座和論壇，開展大學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)的交流，條件成熟時(shí)，舉辦大學(xué)生科研成果(論文)展覽或報(bào)告會(huì)，并在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于取得突出成績的學(xué)生給予大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。