第一篇：幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛

大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》

記得一年前來到這里，第一次怯怯的站上講臺(tái)，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點(diǎn)，我苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過。我堅(jiān)信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子頑皮而生氣，因孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而急躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子。假如是我的孩子”這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這都是因?yàn)槲覠釔畚业氖聵I(yè)，喜愛我的孩子們。

俗話說：學(xué)高當(dāng)師、身正為范。老師是孩子心目中最崇高，最有威信的榜樣。沒有走出校園的那一刻，從不知老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等，對(duì)孩子的成長產(chǎn)生的潛移默化影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測(cè)試，我對(duì)孩子們說“如果哪位小朋友指算打滿分，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他2個(gè)小紅手。”考試結(jié)束后，晴晴小朋友到我面前說：“馮老師你說話不算數(shù)，”這時(shí)我才想起自己說過的話，我給忘了，他們卻放在心上了！于是我馬上履行了我的諾言，并道歉說“對(duì)不起，老師給忘了”，可孩子們看見自己的獎(jiǎng)品卻笑嘻嘻的說“沒關(guān)系”。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)純凈、天真、寬容、陽光的，老師在這個(gè)世界當(dāng)中起著引領(lǐng)的作用，不當(dāng)?shù)囊谎?、一行、一句話都?huì)給這個(gè)世界帶來瑕疵，我們要以身作則用正確的教育方式引導(dǎo)幼兒，讓他們的世界更陽光、更明亮。幼兒教師是太陽底下最光輝燦爛的職業(yè)。我選擇、我自豪。

說到大班的測(cè)試這也使我對(duì)工作的態(tài)度有了改變，在考試前幾天，我每天帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當(dāng)考試結(jié)果出來的時(shí)候，我真的不敢相信，這是我教出來的學(xué)生嗎？他們每個(gè)人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的生命在幼兒身上延續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了持之以恒的心態(tài)，讓我無悔我的選擇。

所以：我選擇，我熱愛。

第二篇：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛（模版）

精選范文:幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》 記得一年前來到這里，第一次怯怯的站上講臺(tái)，看到十幾雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，我知道這便是我的起點(diǎn)，我苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過。我堅(jiān)信通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子頑皮而生氣，因孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而急躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子。假如是我的孩子這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這都是因?yàn)槲覠釔畚业氖聵I(yè)，喜愛我的孩子們。俗話說：學(xué)高當(dāng)師、身正為范。老師是孩子心目中最崇高，最有威信的榜樣。沒有走出校園的那一刻，從不知老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等，對(duì)孩子的成長產(chǎn)生的潛移默化影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測(cè)試，我對(duì)孩子們說如果哪位小朋友指算打滿分，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他2個(gè)小紅手。考試結(jié)束后，晴晴小朋友到我面前說：馮老師你說話不算數(shù)，這時(shí)我才想起自己說過的話，我給忘了，他們卻放在心上了！于是我馬上履行了我的諾言，并道歉說對(duì)不起，老師給忘了，可孩子們看見自己的獎(jiǎng)品卻笑嘻嘻的說沒關(guān)系。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)純凈、天真、寬容、陽光的，老師在這個(gè)世界當(dāng)中起著引領(lǐng)的作用，不當(dāng)?shù)囊谎?、一行、一句話都?huì)給這個(gè)世界帶來瑕疵，我們要以身作則用正確的教育方式引導(dǎo)幼兒，讓他們的世界更陽光、更明亮。幼兒教師是太陽底下最光輝燦爛的職業(yè)。我選擇、我自豪。說到大班的測(cè)試這也使我對(duì)工作的態(tài)度有了改變，在考試前幾天，我每天帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當(dāng)考試結(jié)果出來的時(shí)候，我真的不敢相信，這是我教出來的學(xué)生嗎？他們每個(gè)人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的生命在幼兒身上延續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了持之以恒的心態(tài)，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]篇一：幼兒園教師演講稿：我選擇,我熱愛

[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)] 幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛

大家好，我演講的題目是《我選擇，我熱愛》

記得一年前來到這里，嗎？他們每個(gè)人的成績都讓我感到自豪。也使我正真的明白，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的生命在幼兒身上延續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了持之以恒的心態(tài)，讓我無悔我的選擇。所以：我選擇，我熱愛。

篇二：幼兒教師演講稿：我愛這一行

幼兒教師演講稿：我愛這一行

我愛這一行

――教育生活點(diǎn)滴

從事幼教事業(yè)也有三四年了，每當(dāng)別人問我看孩子煩不煩、累不累時(shí)，我都會(huì)不假思索的說：我喜歡孩子們，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢？因此，我愛這一行。

孩子是祖國的花朵、人類的希望，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象。但由于遺傳、環(huán)境和教育的不同，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的。對(duì)每位幼兒的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教。

我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明、活潑、好動(dòng)，而且好動(dòng)的讓人頭痛。一次美工活動(dòng)結(jié)束后，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過來，一邊看一邊議論著，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的?！痹瓉硎侵Z諾在感嘆，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了無奈和失落。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。

我不禁自問，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過那些不太注意的孩子們嗎？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注?。∥异o下心來翻看諾諾的作品，諾諾的畫確實(shí)有了較大的進(jìn)步，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了，媽媽來接他時(shí)，他高興的沖過去，將媽媽拉過來看他的作品，眼里閃著自信的光芒，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友。

真慶幸，我偶然間聽到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn)。

幼兒教育的過程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過程，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的過程，在這個(gè)過程中，教師起著引導(dǎo)、啟發(fā)、詢問作用，而幼兒則是有選擇的觀察、模仿。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境。浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后，有小朋友告訴我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來他尿褲子了，只見浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了，可以告訴我嗎？”他低著頭紅著臉說：“李老師，我尿床了?！笨粗麄暮ε碌臉幼樱逸p松的一笑說：“沒關(guān)系的，其他小朋友都不知道，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個(gè)好孩子，老師都喜歡你，這次雖然尿了床，但我們不怪你。”他一聽馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了笑容。給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的害羞，但無論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們、幫助他們，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛，相信我們的教育會(huì)更上一層樓。

作為一名

幼兒教師，要擁有一顆愛心，不過，只有愛心是不夠的，還要多注意、多發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有所作為，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來到幼兒園從教，出于好奇心，什么都想干好，卻總覺得理不出頭緒來。

我班男孩較多，并且相當(dāng)頑皮，尤以龍龍為首，他特別愛動(dòng)，而且攻擊力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就有小朋友來告他狀，我們?cè)?jīng)嘗試各種方法但都效果不佳，我這個(gè)當(dāng)老師的竟會(huì)一看到他就頭疼。在將要放棄對(duì)他的教育時(shí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)龍龍?zhí)貏e聰[幼兒園教師演講稿：我選擇，我熱愛(共2篇)]明，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出很多花樣來，后來，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了他，出乎意料的從不受管制的他，竟乖乖的聽起我的話

來，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo)，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機(jī)會(huì)，當(dāng)他做得好時(shí)，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì)，還讓他知道了 老師是很愛他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多。看來我們老師真不能一味的 “教育”孩子，而要發(fā)現(xiàn)孩子、關(guān)注孩子、關(guān)愛孩子進(jìn)而讓孩子相信自己。孩子不同于成人，需要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長的教育也是不容忽視的。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，因此，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育，這就需要老師的努力。

最近，我班開展了一項(xiàng)幼兒家長齊動(dòng)手活動(dòng)，讓家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動(dòng)，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng)，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性，可通知寫了幾天，沒見有任何動(dòng)靜，于是一氣之下，我開了一次家長會(huì)，將這次活動(dòng)的 開展于目的詳細(xì)的 與家長討論了一番并說明了這次活動(dòng)的意義，家長們的態(tài)度立刻有了明顯的變化，并積極與我交流起來。原來家長們整日忙于工作，對(duì)于幼兒園的 一些情況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說陪孩子一起做了。了解了家長們的這些苦衷后，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的 時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長。接下來的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫的畫，甚至還有家長興奮的告訴我，他也學(xué)會(huì)做手工了。聽到這些我心里高興極了。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁。

聽完這些您可能覺得是些不起眼的 瑣碎小事，但對(duì)于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長的標(biāo)志，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信心，更是這些小事讓我看到了孩子們的 內(nèi)心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂的事情??！我深深的愛著這一行！

第三篇：我選擇,我熱愛,演講稿

我選擇，我熱愛。

我不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位；我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷最美的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以我選擇；我選擇，我熱愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。當(dāng)我踏上了兒時(shí)就為之向往的三尺講臺(tái)，帶著童年的夢(mèng)想，載著年青人激情和朝氣，開始了我孜孜以求、無怨無悔的教育生涯。我在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。從教以來，我用愛心，耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。播種愛的種子，就會(huì)收獲愛。每當(dāng)我看到孫磊同學(xué)用一雙巧手為我疊的300個(gè)千紙鶴時(shí)；每當(dāng)我看到艾月同學(xué)的短信：“辛勤的汗水，是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下，是您最高的榮譽(yù)。教師節(jié)到了，姚老師祝您節(jié)日快樂!” 時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有這樣一名學(xué)生，父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。上課經(jīng)常開小差，經(jīng)常是眼睛盯著一個(gè)地方發(fā)呆，作業(yè)不按時(shí)完成。每天不是數(shù)學(xué)書沒帶，就是鋼筆落在家里了。他自己不學(xué)習(xí)

不說，有時(shí)還給其他同學(xué)搗亂，惹得同學(xué)連連告狀，不愿意和他同座。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有放棄不管，而是耐心的與他談心，做思想工作。主動(dòng)多次與家長溝通，共同探討怎樣幫助他。我覺得我和家長不僅要關(guān)心愛護(hù)他，還要嚴(yán)格要求他，讓他從創(chuàng)傷中走起來。于是，我們共同努力改變他。我還利用學(xué)校開展的校園小明星評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)他。無論在哪方面取得了進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)他，讓他找到自信。兩周之后，有三名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)小明星，其中就有他一個(gè)。因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講，積極回答問題，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習(xí)也刻苦了，還能和同學(xué)和睦相處了。當(dāng)遠(yuǎn)在外地的媽媽打電話問他的情況時(shí)，他充滿自信的說:“ 媽媽，你打電話問老師吧，問我表現(xiàn)怎么樣？”他的轉(zhuǎn)變讓我和家長都感到無比的欣慰。

作為一名教師，就要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高自己的責(zé)任心。尊重學(xué)生的人格、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，深入到學(xué)生中間，俯下身來和學(xué)生站在同一平臺(tái)上。在師生的交流中愛護(hù)學(xué)生的自尊心。樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。提高自己的研究精神，創(chuàng)新精神。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，良好的師德塑造人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

老師們，讓我們守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)；讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種希望，播種真情！為了太陽底下最

光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，共創(chuàng)美好的明天吧！

第四篇：我選擇,我熱愛,演講稿

我選擇，我熱愛。

我不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位；我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷最美的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以我選擇；我選擇，我熱愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。當(dāng)我踏上了兒時(shí)就為之向往的三尺講臺(tái)，帶著童年的夢(mèng)想，載著年青人激情和朝氣，開始了我孜孜以求、無怨無悔的教育生涯。我在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。從教以來，我用愛心，耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。播種愛的種子，就會(huì)收獲愛。每當(dāng)我看到孫磊同學(xué)用一雙巧手為我疊的300個(gè)千紙鶴時(shí)；每當(dāng)我看到艾月同學(xué)的短信：“辛勤的汗水，是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下，是您最高的榮譽(yù)。教師節(jié)到了，姚老師祝您節(jié)日快樂!”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有這樣一名學(xué)生，父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。上課經(jīng)常開小差，經(jīng)常是眼睛盯著一個(gè)地方發(fā)呆，作業(yè)不按時(shí)完成。每天不是數(shù)學(xué)書沒帶，就是鋼筆落在家里了。他自己不學(xué)習(xí)

不說，有時(shí)還給其他同學(xué)搗亂，惹得同學(xué)連連告狀，不愿意和他同座。

面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有放棄不管，而是耐心的與他談心，做思

想工作。主動(dòng)多次與家長溝通，共同探討怎樣幫助他。我覺得我和家

長不僅要關(guān)心愛護(hù)他，還要嚴(yán)格要求他，讓他從創(chuàng)傷中走起來。于是，我們共同努力改變他。我還利用學(xué)校開展的校園小明星評(píng)比活動(dòng)，鼓

勵(lì)他。無論在哪方面取得了進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)他，讓他找到自信。

兩周之后，有三名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)小明星，其中就有他一個(gè)。因?yàn)樗?/p>

上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習(xí)也刻苦了，還能

和同學(xué)和睦相處了。當(dāng)遠(yuǎn)在外地的媽媽打電話問他的情況時(shí)，他充滿

自信的說:“ 媽媽，你打電話問老師吧，問我表現(xiàn)怎么樣？”他的轉(zhuǎn)

變讓我和家長都感到無比的欣慰。

作為一名教師，就要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高自

己的責(zé)任心。尊重學(xué)生的人格、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，深入到學(xué)生

中間，俯下身來和學(xué)生站在同一平臺(tái)上。在師生的交流中愛護(hù)學(xué)生的自尊心。樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。提高自

己的研究精神，創(chuàng)新精神。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力

影響人，良好的師德塑造人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

老師們，讓我們守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)；讓我們帶著陽

光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種希望，播種真情！為了太陽底下最

光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，共創(chuàng)美好的明天吧！

第五篇：教師師德演講稿：我選擇 我熱愛

貴陽幼兒師范學(xué)校 劉 黎

每次回到老家的小院，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我。每天一放學(xué)回家，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽。大人們經(jīng)過院子時(shí)，總會(huì)說：“細(xì)伢子，像個(gè)老師”。聽到這句話時(shí)，我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師。

初中畢業(yè)后，我選擇了師范，后來上了師專，又來到了師大，最后扎根于幼師。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信，但我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)非常聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫常常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她，對(duì)她的要求也高。可是，就是這么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次，甚至和她的班主任老師交流了意見，她有改變但是好景不長。就這樣，我對(duì)她開始動(dòng)搖了，退卻了，放棄了。在一次口語上，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎？”我尋聲望去，是她！桌子上散放著幾袋零食，一把梳子，一面小鏡子正對(duì)著她，書本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜。我火了，沒有理她，繼續(xù)上課。在上課的過程當(dāng)中，我偷偷的觀察她，看來她對(duì)我冷漠的表情非常的不滿意，用各種各樣的小動(dòng)作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí)，她拒絕了。接下來的幾天，我一直很痛苦。我在深深地思考著，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己，我知道我做錯(cuò)了。后來，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我找來了她，沒有多說，只是很誠摯地向她說了一句：“對(duì)不起”。當(dāng)我說完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多。事情過了很久，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。

是啊，“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛有多深她對(duì)你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí)；當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時(shí)，一種快樂和自豪就會(huì)油然而生。這就是幸福！

與其說剛踏上工作崗位時(shí)，自己的眼前是一團(tuán)迷霧，看不清楚遠(yuǎn)方的道路，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈！因?yàn)檫x擇了，所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……