第一篇：張藝謀奇特的上學(xué)記

張藝謀奇特的上學(xué)記

2010年12月03日 07:46 北京青年報(bào) 【大 中 小】 【打印】 共有評論0條

■特殊時代的機(jī)遇：張藝謀超齡六歲，不符合招生簡章上的條件，沒有經(jīng)過正式的報(bào)名、考試等程序，國家文化部部長特批破例錄取

■張藝謀的感慨：太偶然，也太幸運(yùn)，當(dāng)時入校時都不知道自己是正式生還是旁聽生？還是進(jìn)修學(xué)習(xí)？ 在2008年至2010年的3月全國政協(xié)會議期間，我們與張藝謀多次說起，在學(xué)院的檔案和我的手里有很多關(guān)于他1978年上學(xué)前后的資料和文件，歲月已經(jīng)過去了三十二年,應(yīng)該將他當(dāng)年破格錄取上學(xué)的真實(shí)情況進(jìn)行公開。他從一開始就沒有表示反對，并表示了非常多的感慨，最終同意可以由我來協(xié)作完成，并特別希望完全真實(shí)地寫，不必遮遮掩掩，甚至可以毫無保留地全盤真實(shí)披露。

■當(dāng)了解到張藝謀的實(shí)際年齡已經(jīng)超過攝影系22歲報(bào)名的最大年限時，都為他超過了6歲而惋惜

1978年5月，北京電影學(xué)院作出決定，開始招收“文化大革命”以后的第一批本科生，作為當(dāng)時陜西第八棉紡織廠（該廠地處距離西安比較近的咸陽市）工人的張藝謀，知道了北京電影學(xué)院招生的消息。對他是一個極大的誘惑和震動，他在心底知道，這是改變他命運(yùn)的唯一渠道和方法。

初中畢業(yè)后，他去農(nóng)村插隊(duì)，后來，由于偶然的機(jī)遇，他進(jìn)入陜西第八棉紡織廠織襪工藝車間，干過電工、搬運(yùn)工等，后借調(diào)入工會做宣傳工作（出板報(bào)，畫宣傳畫，拍照片）。他自己多次在上學(xué)和后來與我談到過他的過去，說著說著就無法繼續(xù)。他當(dāng)時最大的愿望就是能進(jìn)到工廠的宣傳科，做一名干事。那時的他已經(jīng)在攝影方面顯現(xiàn)出才華和天分，我們能夠從他當(dāng)年一些攝影作品中感受到他在坎坷人生經(jīng)歷后所形成的攝影藝術(shù)創(chuàng)作思維方法和表現(xiàn)方式。

1978年5月，他利用一次廠里派他出差的機(jī)會，順路到北京轉(zhuǎn)車，把他這些精心準(zhǔn)備的攝影創(chuàng)作影集本冊直接帶來。他來到北京新街口外大街小西天電影學(xué)院的招生辦公室，他先不敢報(bào)名，在外面和邊上看了一些時候，覺得看其他考生交的攝影作品畫幅比較小不說，在藝術(shù)表現(xiàn)形式上和水平上都還不如自己，心里也就踏實(shí)了許多，這才敢上前報(bào)名。就在招生報(bào)名處，請攝影系老師和其他有關(guān)老師看了一下自己的攝影作品。幾個老師把張藝謀的作品傳看一遍，眼前有些發(fā)亮，贊嘆不已，甚至不相信是眼前這個沉默寡言的普通工人拍的。這些老師認(rèn)為：自攝影系報(bào)名以來，還從來沒有見到過如此數(shù)量多、如此專業(yè)、如此攝影基礎(chǔ)好的考生。但是，當(dāng)了解到張藝謀的實(shí)際年齡已經(jīng)超過攝影系22歲報(bào)名的最大年限時，都為他超過了6歲而惋惜。

在回陜的路上，張藝謀左思右想，仍然不甘心。就托他家里的親戚，在北京找到畫家秦龍，秦龍又托到當(dāng)時學(xué)院美術(shù)系的倪震老師，然后輾轉(zhuǎn)找到倪震老師的夫人、當(dāng)時電影學(xué)院攝影系教授技術(shù)課程的趙鳳璽老師。結(jié)果張藝謀第二次專門再來到北京，直接就來到趙鳳璽老師的家，倪震和趙鳳璽老師看了照片以后，都認(rèn)為不錯，已經(jīng)具備了非常好的水平，但是，就是年齡超過得太多。他們兩個非常清楚，就他們的能力，根本沒有辦法幫助他報(bào)名和考試。倪老師和趙老師非常誠懇地說：“這樣，我們推薦你去北京廣播學(xué)院攝影專業(yè)試一下?！北本V播學(xué)院攝影系主任看了張藝謀的作品后說道：“作品是非常不錯，但是，我們也沒有那么大的年齡幅度的考生允許報(bào)名?！睜柡笤陔娪皩W(xué)院西安招生點(diǎn)也同樣碰壁。張藝謀的抗打擊性和堅(jiān)韌性顯現(xiàn)了出來，他沒有氣餒，開始了新的一輪爭取工作。由于在不同的時間和場合，學(xué)院攝影系的教師，部分看了張藝謀的作品，認(rèn)為其達(dá)到了一定的專業(yè)水平，則更加堅(jiān)定了他對自己專業(yè)水平的確認(rèn)。再次通過家里的親戚，在北京四處找人，希望幫助他能有一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。當(dāng)時輾轉(zhuǎn)找到著名畫家黃永玉，黃永玉在看了張藝謀當(dāng)時拍的一些攝影作品后，叫他去找原北京電影學(xué)院副院長兼攝影系主任吳印咸。在這個過程當(dāng)中，家里的親戚最后找到了交情比較深的老畫家白雪石，求白老先生從中斡旋和幫忙。作為著名的美術(shù)家，白老先生對造型藝術(shù)有獨(dú)特的鑒賞力，他看了張藝謀的攝影作品，也認(rèn)為人才難得，具有一定的水平，就應(yīng)允幫忙。當(dāng)時的文化部部長黃鎮(zhèn)是位外交家，也是一位藝術(shù)家，其美術(shù)功底比較深厚，周末常邀請藝術(shù)家到自己家做客、談?wù)撍囆g(shù)，白雪石先生由于是座上客，與黃部長常來常往。白雪石先將張藝謀的作品交給了任文化部秘書長的著名漫畫家華君武，華君武看后，也大加贊賞，同意推薦，這才交給了黃鎮(zhèn)部長。

■黃鎮(zhèn)部長批示：“根據(jù)他的優(yōu)異成績，特殊處理。”

經(jīng)過幾番周折，張藝謀的超齡報(bào)名問題，在學(xué)院也是幾經(jīng)研究，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上未能同意報(bào)考。學(xué)院最終擬發(fā)正式信函將意見如實(shí)告訴張藝謀，并將其在學(xué)院所留的部分作品退還給他。

這封信作為北京電影學(xué)院招生委員會處理意見上報(bào)情況的時候，學(xué)院直接通過文化部的華君武，作為學(xué)院正式處理意見的文件附件，也同時送交了文化部黃鎮(zhèn)部長，黃鎮(zhèn)部長在學(xué)院的1978年6月1日呈送文化部領(lǐng)導(dǎo)的草擬文件上，直接用紅色鉛筆進(jìn)行了批示：“根據(jù)他的優(yōu)異成績，特殊處理?！?/p>

華君武1978年7月20日給黃鎮(zhèn)部長的信函：“黃部長：別人轉(zhuǎn)來陜西咸陽市國棉八廠織襪車間27歲工人張藝謀的攝影作品，感到實(shí)在好。張報(bào)考電影學(xué)院，因年齡超過五歲而不能報(bào)名，特寫信給你，請你看看他的作品，現(xiàn)送上，請批示?！?/p>

黃鎮(zhèn)部長用紅色鉛筆、帶有行書和草體風(fēng)格的文字進(jìn)行了批示，龍飛鳳舞，蒼勁有力，非常果斷。批示的文字內(nèi)容是：“君武同志：我看了實(shí)在高興，他的作品很有水平，應(yīng)加緊培養(yǎng)，可以作為特殊問題，叫進(jìn)修生或其他適當(dāng)名義，允他入學(xué)深造，告電影學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組，立即通知張藝謀。”

華君武在收到黃鎮(zhèn)部長的7月20日兩個親筆批示以后，當(dāng)日就馬上給學(xué)院回函，迅速轉(zhuǎn)達(dá)了黃鎮(zhèn)部長的批示精神：“盧夢同志并領(lǐng)導(dǎo)小組：轉(zhuǎn)去黃部長對張藝謀同志入學(xué)的批示，我和張素昧平生，也是別人轉(zhuǎn)來的，黃部長說張的作品請你們閱后，仍退給我，他還要再看?！?/p>

學(xué)院于7月22日接到了文化部的回復(fù)信函件后，馬上進(jìn)行傳達(dá)和貫徹，同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、招生委員會、攝影系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行具體研究，提出了解決的辦法，并打算立即給陜西第八棉紡織廠黨委負(fù)責(zé)同志寫信，約張藝謀到學(xué)院來進(jìn)行面談。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)盧夢給文化部華君武的信函：

君武同志：

22日接到你的來信和轉(zhuǎn)來的黃部長批示二件。關(guān)于張藝謀同志報(bào)考攝影系的問題，我們領(lǐng)導(dǎo)小組與攝影系的負(fù)責(zé)同志，部分教師研究了一下，攝影系的教師認(rèn)為，從張藝謀同志送來的攝影作品看，已具有了較高的水平，可以不必參加攝影系一年級專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，直接插入二年級。但我院攝影系今年只招了一年級新生，還沒有二年級以上的班，而專為他一個人開個班講二年級以上的課，按目前師資力量，又很困難；其次，他今年已二十七歲，當(dāng)然可以錄取。但是，如果按攝影系學(xué)制四年畢業(yè)，年齡已過三十一歲，畢業(yè)后分配到制片廠，跟幾部片子，當(dāng)幾年助理，年齡就更大了。因此，我們打算立即給他寫信，約他到我院來談?wù)劊鸵陨系囊恍﹩栴}，征求一下他本人的意見。

我們的這個意見，請轉(zhuǎn)報(bào)黃部長。黃部長有何指示，請告送我們。黃部長的二件批示送回。張的作品待與張面談后退回給你。

此致

敬禮

北京電影學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組1978年7月26日

華君武在收到學(xué)院1978年7月26日的信函以后，立即向黃鎮(zhèn)部長進(jìn)行匯報(bào)，黃鎮(zhèn)部長十分鮮明地表明了錄取張藝謀的態(tài)度。華君武于7月28日立即給學(xué)院致函，轉(zhuǎn)告并傳達(dá)了他向黃鎮(zhèn)部長匯報(bào)后黃部長的指示，表示學(xué)院不必再找張藝謀本人談什么了，請學(xué)院立即執(zhí)行黃鎮(zhèn)部長的批示，錄取張藝謀上學(xué)。華君武1978年7月28日給學(xué)院的信函：“盧夢同志：已將你的意見向黃部長匯報(bào)，黃部長說：‘請你們立即執(zhí)行，張藝謀并不一定等四年畢業(yè)，學(xué)習(xí)一兩年后就可以分配到電影廠去工作?！肄D(zhuǎn)告你?！?■張藝謀折騰暈了，不知自己上學(xué)是屬于什么性質(zhì)的學(xué)生

電影學(xué)院招生委員會和領(lǐng)導(dǎo)馬上進(jìn)行了研究，決定錄取張藝謀上學(xué)。學(xué)院招生委員會正式給陜西第八棉紡織廠信函，通知學(xué)院錄取張藝謀的決定，并要求廠里方面協(xié)助辦理相關(guān)的手續(xù)。

2010年10月22日，在我和張藝謀核實(shí)上述事情的時候，張藝謀也清晰地記得，當(dāng)時廠里黨委辦公室的人，對學(xué)院通知他到北京談上學(xué)的事情表示極大的支持和關(guān)注，就是特意讓他自己在廠里的空白介紹信上進(jìn)行填寫，然后蓋章。結(jié)果張藝謀在8月6日，攜帶陜西第八棉紡織廠革命委員會于1978年8月3日開具的正式介紹信獨(dú)自來到了北京電影學(xué)院，與學(xué)院招生委員會的老師見面。他與學(xué)院面談的結(jié)果非常好，大家都覺得張藝謀還是一個非常樸實(shí)和本分的人，為人也比較謙和，給老師們留下了非常好的印象。學(xué)院在談話后決定錄取張藝謀，讓他本人將信函帶回陜西第八棉紡織廠。

后來我曾經(jīng)問過張藝謀：“你最終知道的是一個什么樣的情況和結(jié)論來上學(xué)的？”他說：“當(dāng)時實(shí)際我都已經(jīng)折騰暈了，只是知道沒有經(jīng)過考試，破格方式，可以上學(xué)了。當(dāng)時所有的文字、談話和口頭說的，都沒有明確來北京電影學(xué)院上學(xué)是屬于什么性質(zhì)的學(xué)生，就也不知道是不是正式的？旁聽的？還是進(jìn)修學(xué)習(xí)的？我也不敢問，怕把這事給弄黃了”。

他仍然清晰地記得32年前的事情，甚至可以基本沒有猶豫地說出他當(dāng)時收到學(xué)院信函的情景。

他說：“最后我上學(xué)，是北京電影學(xué)院以信函的形式寄到我們廠的。不是當(dāng)時大學(xué)的那種正式錄取通知書，而是一個帶有北京電影學(xué)院抬頭的信紙，是帶有橫格的那種，內(nèi)容也完全是一個通知書的形式?！?陜西第八棉紡織廠在收到這封“入學(xué)錄取通知書”后，還是廠長辦公室主任比較有見識，有經(jīng)驗(yàn)，他見過廠里的其他人考上大學(xué)的正式錄取通知書，說是這雖然不是一個正式的通知書，但好歹也是一個電影學(xué)院的正式的介紹信。不管了，這對藝謀是個好事，就開始幫助他辦理相關(guān)的手續(xù)。張藝謀拿著廠里的有關(guān)通知，就去相應(yīng)部門轉(zhuǎn)糧油關(guān)系去了，具體到了地方后，辦理的人一看，這不是一個正式的大學(xué)錄取通知書，還是不想給他辦理轉(zhuǎn)糧油關(guān)系的證明，還從抽屜里拿出一個正式的樣子給張藝謀看，說你應(yīng)該拿一個這個樣子的通知才行。最后，經(jīng)過廠里的領(lǐng)導(dǎo)做工作，也就順利辦理了糧油關(guān)系的轉(zhuǎn)移手續(xù)。1978年9月，張藝謀被破格錄取成為學(xué)院的旁聽生，進(jìn)入了北京電影學(xué)院攝影系78班學(xué)習(xí)。

張藝謀說：“我當(dāng)年是破格錄取進(jìn)入學(xué)校的，今天這樣的情況很少了，因?yàn)槎挤ㄖ苹?、?guī)范化了。在那個年代，進(jìn)了北京電影學(xué)院就是像一步登天，我真是受寵若驚。我一下被錄取了，太偶然了，而且也太幸運(yùn)了。”

在今天看來，當(dāng)時的張藝謀破格上學(xué)，有如下的一些特點(diǎn)和特殊：一是因?yàn)椴环险猩喺律系臈l件，他沒有經(jīng)過正式的報(bào)名、考試等應(yīng)該履行的程序；二是學(xué)院堅(jiān)持了招生原則，沒有讓他報(bào)名，也就沒有對他經(jīng)過任何形式的文化和專業(yè)考試；三是文化部的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院攝影系的老師和有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，看過他所拍攝的很多攝影作品（集）；四是通過口頭匯報(bào)、電話請示、信函請示、反復(fù)批示，是經(jīng)過文化部主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照和非?？隙ǖ呐?、指示后，學(xué)院才同意他入學(xué)學(xué)習(xí)； 五是其上學(xué)肯定是破格錄取，但不是正式意義上的本科錄取，只是同意讓他上學(xué)旁聽學(xué)習(xí)；六是當(dāng)時的設(shè)計(jì)是，同意張藝謀進(jìn)入學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)兩年，然后讓其自己找工作就業(yè)；七是當(dāng)時入學(xué)的時候，學(xué)院執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)批示，并沒有承諾讓其在學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)四年，為后來的張藝謀申請、上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)繼續(xù)學(xué)習(xí)延續(xù)留下了伏筆；八是口頭同意他在學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后，學(xué)院負(fù)責(zé)將其介紹、分配到有關(guān)電影制片廠參加工作；九是未詳細(xì)確定其入學(xué)學(xué)習(xí)是屬于什么樣的性質(zhì)入學(xué)，也沒有約定要為其最后頒發(fā)什么形式的學(xué)習(xí)證明（證書）。

入學(xué)不到一個星期，學(xué)校飯廳門口就有人貼出了大字報(bào)，主要是針對學(xué)院擴(kuò)大招生名額和破格錄取的一些學(xué)生的事，表達(dá)了不同的意見。當(dāng)然，矛頭并不是指向張藝謀，而是指向了其他系的個別同學(xué)。大字報(bào)說學(xué)院這次招生的擴(kuò)大，有一些問題完全不應(yīng)該這樣做，并說學(xué)院這次招生有“走后門”的現(xiàn)象，甚至，在大字報(bào)中挑起了教師之間的個人恩怨及矛盾。一時間，在教師和學(xué)生中影響不小，在一些已經(jīng)入學(xué)的同學(xué)中，形成了比較大的思想壓力，張藝謀也在其中承受了巨大的壓力，也就更加沉默、忍耐、無語、小心，更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。

■學(xué)校對張藝謀沒有另眼看待，他是借書最多的學(xué)生之一

入學(xué)以后，學(xué)院及攝影系完全像對待其他學(xué)生一樣對待，把張藝謀完全作為正式錄取的學(xué)生看待，沒有歧視、沒有另眼看待。在上學(xué)期間，攝影系的所有學(xué)生所享受的教學(xué)設(shè)施和待遇，都是一樣的。分發(fā)海鷗205型135照相機(jī)、分發(fā)攝影實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料、分照相的暗房小組、分發(fā)感光測定135黑白膠片、膠片顯影罐、顯影溫度計(jì)、拍攝135膠片、實(shí)驗(yàn)記錄（報(bào)告）本、攝影構(gòu)圖作業(yè)本，甚至攝影系同學(xué)外出拍攝照片作業(yè)，張藝謀與其他同學(xué)一樣報(bào)銷交通城市交通費(fèi)用。

張藝謀不定期到圖書館翻閱資料和看各種各樣的攝影技術(shù)、藝術(shù)的電影和攝影雜志和專業(yè)創(chuàng)作理論書籍，并做大量的學(xué)習(xí)筆記。現(xiàn)在我們在學(xué)院的圖書館當(dāng)中，仍然可以查詢到，張藝謀是借書最多的學(xué)生之一。由于他的學(xué)習(xí)刻苦，他在班上的學(xué)習(xí)成績一直不錯，而且，作業(yè)總是完成得最好，多次得到任課老師的表揚(yáng)。在二年級學(xué)期結(jié)束的時候，已經(jīng)完成的22門課程中，各科學(xué)習(xí)成績都是優(yōu)良，在攝影系是最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

1980年6月初，張藝謀的學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二學(xué)年的最后階段。由于在入學(xué)的時候說明是進(jìn)修學(xué)習(xí)的性質(zhì)，在學(xué)習(xí)到了兩年的時候，將可能先于其他同學(xué)畢業(yè)分配到原籍。快接近放暑假的時候，張藝謀便有些不思茶飯、坐臥不安。

據(jù)張藝謀后來回憶說：“其實(shí)，對自己完成學(xué)院兩年的學(xué)習(xí)，離開北京是有準(zhǔn)備的，因?yàn)?，?dāng)時上學(xué)時領(lǐng)導(dǎo)的批示和學(xué)校的安排，都是按照兩年進(jìn)行設(shè)計(jì)的，當(dāng)時的工作出路，一種是去陜西西安的畫報(bào)社工作，一種可能是去西安電影制片廠從事攝影工作?！?/p>

這時攝影系正式行文，給學(xué)院教務(wù)處及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，征詢?nèi)绾翁幚韽埶囍\的問題。學(xué)院根據(jù)攝影系的書面報(bào)告，1978年7月8日責(zé)成劉維漢（時任學(xué)院教務(wù)處長）、劉國典（時任學(xué)院攝影系副主任）、曹麗生（時任學(xué)院教務(wù)處學(xué)生科長）等三位老師，就張藝謀已經(jīng)完成兩年的學(xué)習(xí)和后面他本人的想法，與他進(jìn)行了一次談話，并形成了談話文字紀(jì)要。

張藝謀在談話的過程中一再表示，自己非常喜歡學(xué)院的學(xué)習(xí)生活，也非常喜歡電影專業(yè)和攝影，希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能再給他一個機(jī)會，讓他在學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師讓他寫申請，表達(dá)自己的愿望，然后學(xué)院再去為他爭取。實(shí)際上，在教務(wù)處和系里的領(lǐng)導(dǎo)找張藝謀談話的時候，根據(jù)張藝謀的學(xué)習(xí)成績和良好表現(xiàn)，學(xué)院已經(jīng)決定還是要給張藝謀補(bǔ)辦一個大學(xué)入學(xué)的手續(xù)，然后聽上級的指示。

張藝謀1980年7月8日寫給學(xué)院的書面申請報(bào)告：

在黨和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下，我來電影學(xué)院已整兩年了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多豐富的知識，在思想上，專業(yè)上都有極大的收獲。特別是院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們從各個方面關(guān)心我，幫助我，使我能克服困難，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩年來，我深深感到：要想將來為人民多出一份力，現(xiàn)在就要抓緊寶貴時光，多掌握一些知識。因此，我十分希望能在學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，以便扎扎實(shí)實(shí)，系統(tǒng)全面地打一個良好的基礎(chǔ)。雖然，自己年齡大了點(diǎn)，但是，我有決心、有信心，克服一切困難，出色完成后兩年的學(xué)習(xí)任務(wù)，以實(shí)際行動報(bào)答黨和人民的關(guān)懷，為祖國的四化建設(shè)盡一份微不足道的薄力。按照張藝謀的習(xí)慣，他的申請書書寫的字跡，像他在學(xué)院攝影系兩年學(xué)習(xí)做作業(yè)的情形一樣，非常工整、干凈。整個語言和態(tài)度極為認(rèn)真和誠懇，反映了那個時代的特點(diǎn)，也貼切地表達(dá)了他自己想利用這個唯一的、不同于上學(xué)破格時候的一次機(jī)會，來表達(dá)自己的心情。

學(xué)院于1980年7月15日，就張藝謀在已經(jīng)完成了兩年學(xué)習(xí)后，能否在學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題，給黃鎮(zhèn)部長正式打報(bào)告，說明學(xué)院的情況和想法，請求黃部長的批示。

■由于學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，張藝謀在學(xué)校還長了一級工資

正值學(xué)院臨近暑假，關(guān)于張藝謀是否可以繼續(xù)學(xué)習(xí)還是終止學(xué)習(xí)的問題，便沒有了音訊，結(jié)果也不明。張藝謀更加沉默寡言。后來，在校園里張藝謀見到了導(dǎo)演系的田壯壯，在一邊聊天，一邊回宿舍的路上的時候還說：“壯壯，學(xué)院已經(jīng)跟我談了，哥兒們這次一走，可能就算是學(xué)完了，就可能回不來了，你們諸位自己保重，我很可能以后永遠(yuǎn)也見不著你們了?！闭Z氣非?？隙?，也非常悲壯。

而真實(shí)的情況是，1980年7月18日上午學(xué)院上報(bào)的關(guān)于張藝謀能否繼續(xù)學(xué)習(xí)的報(bào)告，文化部領(lǐng)導(dǎo)有了明確結(jié)論，同意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

結(jié)果，新學(xué)期開始的時候，張藝謀居然又回到了學(xué)院，再次見到田壯壯說：“真不是人過的日子，這個假期我就是度日如年，哥兒們每天又擔(dān)心、又怕，每天到傳達(dá)室看有沒有我的信，接到信就完了，就不能在學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)了。結(jié)果沒有收到學(xué)院的信，我又可以回到學(xué)院學(xué)習(xí)了。”

張藝謀安全、踏實(shí)地留了下來，人也開始活潑了起來，性格也逐漸開朗了起來。我當(dāng)時在攝影系當(dāng)班長，在張藝謀三年級的時候，我與其他同學(xué)一道，根據(jù)其學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀的情況，從班小組寫鑒定、評語，到班委會寫報(bào)告、報(bào)送系里、學(xué)院及上級相關(guān)部門，最終批了下來，竟然給張藝謀長了一級工資，人民幣7元5角錢，這在當(dāng)時是一筆非常不小的數(shù)目，關(guān)鍵是以后每月都有，張藝謀請我們同宿舍的同學(xué)大吃了一頓。

從張藝謀破格錄取上學(xué)的事情，我認(rèn)為有如下的幾點(diǎn)啟示和感受：文化部主管藝術(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)慧眼識才，敢于破格錄取具有特殊才能的學(xué)生，體現(xiàn)了藝術(shù)院校招生的特點(diǎn)和特色，也體現(xiàn)了專業(yè)的特殊性；電影學(xué)院遵守、貫徹、執(zhí)行了上級領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，給予了特殊優(yōu)秀的考生深造和學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在后來的教學(xué)中，對待學(xué)生一視同仁，認(rèn)真對待。正是由于北京電影學(xué)院這種包容、理解的精神和觀念，使得張藝謀在學(xué)院得到了非常好的學(xué)習(xí)條件和待遇。

張藝謀每次回到學(xué)院都感慨非常多，他經(jīng)常說，上北京電影學(xué)院是我人生重要的一步，我感恩這個時代，是時代給了我機(jī)會，是社會給了我機(jī)會。

■本版供圖/張會軍

■78班畢業(yè)作業(yè)電影《小院》拍攝現(xiàn)場，左一站立者為張藝謀，中間坐者為田壯壯

▲1980年7月張藝謀申請繼續(xù)學(xué)習(xí)的報(bào)告

■張藝謀1978年報(bào)考電影學(xué)院上交的早期攝影作品之一

▲張藝謀為畢業(yè)作業(yè)電影《小院》準(zhǔn)備的分場設(shè)計(jì)圖

■黃鎮(zhèn)部長批準(zhǔn)張藝謀入學(xué)的原件手跡

第二篇：張藝謀

1990年：與楊鳳良合作導(dǎo)演影片《菊豆》，講述了一個“被禁錮的激情”的故事，同年獲法國第四十三屆戛納國際電影節(jié)首屆路易斯·布努力埃爾特別獎，西班牙第三十五屆巴利亞多里德國際電影節(jié)大獎——金穗獎、觀眾評選最佳影片獎，美國芝加哥國際電影節(jié)大獎——金雨果獎，美國第六十三屆奧斯卡金像獎最佳外語片提名。

1991年：導(dǎo)演影片《大紅燈籠高高掛》，影片的光影、構(gòu)圖、色彩均十分講究，文化氣息十足，象征意味濃厚，雖然被一些影評人批評為“偽民俗”，仍受到廣泛歡迎。同年獲意大利第四十八屆威尼斯國際電影節(jié)銀獅獎、國際影評人協(xié)會大獎、天主教影評人協(xié)會大獎、金格利造型特別獎、艾維拉諾塔莉特別獎；1992年獲意大利全國奧斯卡獎(大衛(wèi)獎)最佳外語片大獎、意大利米蘭電影協(xié)會觀眾評議該外語電影第一名大獎、英國全國電影奧斯卡獎最佳外語片獎。影片獲美國第六十四屆奧斯卡金像獎最佳外語片提名。

1992年：導(dǎo)演影片《秋菊打官司》，影片一改張藝謀以往的風(fēng)格，采取了紀(jì)實(shí)風(fēng)格、偷拍、大量采用非職業(yè)演員的半紀(jì)錄片手法，真實(shí)反映了當(dāng)代中國農(nóng)村的面貌。鞏俐在片中塑造的孕婦秋菊形象被認(rèn)為是她最出色的一次表演。影片獲意大利第四十九屆威尼斯國際電影節(jié)最高獎——金獅獎，女主角鞏俐獲威尼斯電影節(jié)最佳女演員獎，像這樣在國際A級電影節(jié)上兩項(xiàng)大獎同時頒給一部影片的情況非常罕見。在國內(nèi)，影片獲第十五屆大眾電影百花獎最佳影片獎、最佳女主角獎（鞏俐），1993年獲廣播電影電視部1992年優(yōu)秀影片獎、榮譽(yù)獎。

1994年：導(dǎo)演影片《活著》，影片以中國內(nèi)戰(zhàn)和新中國成立后歷次政治運(yùn)動為經(jīng)，男主人公富貴的一生為緯，反映了一代中國人的命運(yùn)，用黑色幽默的方式對中國社會進(jìn)行了嬉笑怒罵的諷刺和批判，被觀眾和影評人普遍推崇為張藝謀最優(yōu)秀的作品?！痘钪肥菑埶囍\迄今唯一一部被禁的影片，卻在國際上贏得了空前的榮譽(yù)：同年獲法國第四十七屆戛納國際電影節(jié)評委會大獎、最佳男演員獎（葛優(yōu)）、人道精神獎；1994年全美影評人協(xié)會、洛杉磯影評人協(xié)會最佳外語片獎；美國電影電視金球獎最佳外語片提名；英國電影學(xué)院獎（相當(dāng)于英國奧斯卡）最佳外語片獎。

1995年：導(dǎo)演影片《搖啊搖，搖到外婆橋》，影片從一個小孩子的眼光反映30年代上海幫會斗爭的人心險惡，全片包裝相當(dāng)華麗，女主角鞏俐更在片中大展歌舞。影片憑借美妙的構(gòu)圖和飽滿的色調(diào)獲得第四十八屆戛納國際電影節(jié)最佳技術(shù)獎，1995年全美影評人協(xié)會最佳外語片大獎，美國影評人協(xié)會最佳外語片大獎自由論點(diǎn)獎，洛杉磯影評人協(xié)會、紐約影評人協(xié)會最佳攝影獎（呂樂），美國電影電視金球獎最佳外語片提名，奧斯卡金像獎最佳攝影提名，美國紐約《電影雜志》評選1995世界十佳影片第一名。影片拍攝完畢后，張藝謀與鞏俐分手。

1996年：導(dǎo)演影片《有話好好說》，這是一部都市輕喜劇，京味十足，詼諧幽默，影片匯集了姜文、李保田、瞿穎、葛優(yōu)、李雪健、傅彪等諸多明星大腕，主題曲由臧天朔演唱。張藝謀導(dǎo)演本人也在影片中扮演了一個收廢品的民工角色。

1998年：導(dǎo)演影片《一個都不能少》，影片反映了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，是張藝謀唯一一部完全采用非職業(yè)演員的作品，真摯感人。影片獲第56屆意大利威尼斯國際電影節(jié)最高獎——金獅獎，天主教影評人“兒童與電影”最佳影片獎，聯(lián)合國教科文組織最佳影片大獎，意大利《電影》雜志最佳影片獎，美國國際青年文化中心青年電影協(xié)會“青年與夢想”最佳影片獎，伊朗第十屆國際青少年電影節(jié)最佳影片大獎、兒童教育三等獎，中國電影華表獎優(yōu)秀故事片獎和最佳導(dǎo)演獎，第十九屆中國電影金雞獎最佳導(dǎo)演獎，第22屆大眾電影百花獎最佳故事片獎，1998年大學(xué)生電影節(jié)最佳故事片獎，第23屆巴西圣保羅國際電影節(jié)觀眾評選最佳影片獎，1999歐洲電影評獎最佳外語片提名，2000年美國“青少年藝術(shù)家獎”電影組織1999年最佳國際電影獎、最佳表演獎(魏敏芝)，《日本電影旬報(bào)》讀者評選2000年世界十大最佳影片第二名。

1999年：導(dǎo)演影片《我的父親母親》，這是張藝謀一部唯美、深情、感人的愛情片，像一篇娓娓道來的散文詩，現(xiàn)實(shí)與回憶相交錯，現(xiàn)實(shí)用黑白表現(xiàn)，回憶用彩色表現(xiàn)，該片是章子怡的第一部電影，被譽(yù)為“世紀(jì)末的愛情絕唱”，作曲家三寶的配樂更是為人所津津樂道。該片獲第50屆柏林國際電影節(jié)評委會大獎——銀熊獎，天主教和基督教聯(lián)合頒發(fā)“人道主義精神獎”，意大利電影評論家協(xié)會、意大利記者協(xié)會“巴克大獎”，2000中國政府華表獎最佳影片獎，第20屆金雞獎最佳故事片獎、最佳導(dǎo)演獎、最佳攝影獎（侯詠）、最佳美術(shù)獎（曹久平），第23屆大眾電影百花獎最佳故事片獎、最佳導(dǎo)演獎、最佳女主角獎（章子怡），《日本銀幕》2000：最佳外語片第一名、最佳外國女演員(章子怡)，2001年美國圣丹斯電影節(jié)世界電影觀眾評選大獎，伊朗曙光國際電影節(jié)最佳女主角(章子怡)，第19屆伊朗國際電影節(jié)最佳影片大獎。

2000年：導(dǎo)演影片《幸福時光》，由趙本山、董潔主演，其中董潔是張藝謀通過互聯(lián)網(wǎng)選出的新一代“謀女郎”。該片獲得西班牙巴利亞朵利德國際電影周銀針獎（最佳影片第二名）和由評判團(tuán)選出的國際影評大獎，而董潔則獲得最佳女主角。

2002年：導(dǎo)演影片《英雄》，這是張藝謀第一部古裝商業(yè)大片，全片明星陣容相當(dāng)強(qiáng)大：李連杰、張曼玉、梁朝偉、章子怡、陳道明、甄子丹，主題曲演唱者為王菲。內(nèi)地票房2.5億元人民幣，全球票房1.77億美元，2004年8月在美國上映連續(xù)兩周票房冠軍。制片人張偉平大膽創(chuàng)新，采取了許多國產(chǎn)影片從未采取過的營銷手段，如包租公務(wù)機(jī)宣傳、拍賣音像制品版權(quán)、嚴(yán)格防盜版措施的超前點(diǎn)映、人民大會堂盛大的首映禮、零點(diǎn)首映，等等。影片的影像制品版權(quán)賣出了1780萬的天價，至今沒有被超越。該片獲2003年第53屆柏林國際電影節(jié)阿爾弗雷德-鮑爾特別創(chuàng)新作品獎，第60屆美國電影電視金球獎最佳外語片提名，第75屆奧斯卡金像獎最佳外語片提名，獲美國影評學(xué)會最佳外語片獎，多倫多影評學(xué)會最佳外語片獎，德國威斯巴登電影評價中心(FBW)“特別有價值”電影，香港電影金像獎最佳攝影、最佳美術(shù)設(shè)計(jì)、最佳服裝設(shè)計(jì)、最佳動作設(shè)計(jì)、最佳音樂、最佳聲音效果、最佳電腦設(shè)計(jì)等7項(xiàng)大獎。

2004年：導(dǎo)演影片《十面埋伏》，由劉德華、金城武、章子怡主演，內(nèi)地票房1.5億元人民幣，全球票房9300萬美元。獲第11屆中國電影華表獎市場開拓獎、最佳女主角獎、優(yōu)秀電影技術(shù)獎、優(yōu)秀制片人獎，美國藝術(shù)導(dǎo)演協(xié)會杰出貢獻(xiàn)獎，美國國家影評人協(xié)會最佳導(dǎo)演獎，第62屆金球獎最佳外語片提名，第77屆奧斯卡金像獎最佳攝影提名，波士頓影評學(xué)會最佳導(dǎo)演獎，英國電影學(xué)院獎9項(xiàng)提名。

2005年：導(dǎo)演影片《千里走單騎》，主演是張藝謀年輕時的偶像、日本老牌影帝高倉健。該片感情深沉而豐富，感人至深，榮獲華表獎優(yōu)秀故事片獎、第26屆香港電影金像獎最佳亞洲電影大獎。

2006年：導(dǎo)演影片《滿城盡帶黃金甲》，由周潤發(fā)、鞏俐、周杰倫、劉燁主演，投資3.6億元人民幣，國內(nèi)票房2.9億元人民幣，全球票房截至2008年5月已超過7850萬美元。這部影片是國產(chǎn)片票房紀(jì)錄保持者，獲得了奧斯卡最佳服裝設(shè)計(jì)提名、香港電影金像獎4

項(xiàng)大獎。該片是張藝謀和鞏俐11年后的首次合作，周杰倫為該片創(chuàng)作了膾炙人口的主題歌《菊花臺》。同年，張藝謀被北京奧組委任命為第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會、第13屆夏季殘疾人奧林匹克運(yùn)動會 開閉幕式總導(dǎo)演。

2008年：任北京奧運(yùn)會、殘奧會開閉幕式總導(dǎo)演，夢幻般地展示了中國文化，完美地表現(xiàn)了“同一個世界，同一個夢想”的主題，獲得國內(nèi)外一致好評。2008年，被中共中央國務(wù)院評為北京奧運(yùn)會、殘奧會先進(jìn)個人。

2008年11月7日：被波士頓大學(xué)宣布授予“人文藝術(shù)榮譽(yù)博士學(xué)位”，成為中國第一位獲得該?！皹s譽(yù)博士”的中國電影人。此前張藝謀曾先后于2001年、2005年被授予莫斯科電影學(xué)院電影學(xué)“榮譽(yù)博士”學(xué)位和香港城市大學(xué)文學(xué)“榮譽(yù)博士”學(xué)位。

2008年12月17日：美國《時代》周刊人物評選揭曉，張藝謀憑借成功執(zhí)導(dǎo)2008北京奧運(yùn)會開幕式獲得提名（挺進(jìn)五強(qiáng)），好萊塢大導(dǎo)演斯皮爾伯格負(fù)責(zé)撰寫了對張藝謀的提名評語。

2009年10月1日：成功執(zhí)導(dǎo)首都國慶60周年聯(lián)歡晚會。

2009年12月7日：著名腕表品牌勞力士宣布六位世界級藝術(shù)大師將成為2010-2011年勞力士創(chuàng)藝推薦資助計(jì)劃的藝術(shù)導(dǎo)師。新任的導(dǎo)師來自不同界別，如舞蹈、音樂、文字、戲劇及電影。張藝謀便成為首位擔(dān)任勞力士創(chuàng)藝推薦資助計(jì)劃藝術(shù)導(dǎo)師的中國藝術(shù)家，亦是繼馬丁·斯科西斯(Martin Scorsese)和史蒂芬·弗萊爾斯(Stephen Frears)等之后加入此項(xiàng)目的世界級導(dǎo)演。

2009年：導(dǎo)演影片《三槍拍案驚奇》，影片改編自美國導(dǎo)演科恩兄弟1984年的成名作《血迷宮》，張藝謀將故事的背景放到了古代的中國西部，同時試圖將喜劇和驚悚懸疑兩種截然不同的風(fēng)格進(jìn)行混搭和融合，創(chuàng)造出令人耳目一新的新風(fēng)格。孫紅雷、小沈陽、閆妮等演員在片中有精彩的表演。這部影片是張藝謀奧運(yùn)會后的第一部電影作品，堪稱轉(zhuǎn)型之作。

作為國際知名導(dǎo)演，張藝謀曾多次應(yīng)邀擔(dān)任柏林、威尼斯等國際電影節(jié)評委，并先后于2005年、2007年擔(dān)任第18屆東京國際電影節(jié)評委會主席和第64屆威尼斯國際電影節(jié)評委會主席。

除電影外，張藝謀“副業(yè)”多多。他執(zhí)導(dǎo)過歌?。ā秷D蘭朵》《秦始皇》）、芭蕾舞?。ā洞蠹t燈籠高高掛》）、大型山水實(shí)景演出（“印象”系列），拍過北京申奧和上海申博的官方宣傳片，拍北京奧運(yùn)會會徽、火炬宣傳片，給豐田威馳拍廣告，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)游戲《十面埋伏OL》藝術(shù)總監(jiān)，設(shè)計(jì)國慶60周年紀(jì)念郵票……張藝謀說，人的潛力是無限的，一個人就像橡皮筋一樣，需要不斷地拉，在這個過程中挑戰(zhàn)自己的極限，不斷擴(kuò)展自己的能力。張藝謀自我評價是一個很勤奮的導(dǎo)演，在同事眼中，他是一個很低調(diào)、平和的人。

1在北京電影學(xué)院教授郝建看來，張藝謀的創(chuàng)作軌跡有三個坐標(biāo)：

第一個就是1980年代的《紅高粱》，早在那時，張藝謀就展現(xiàn)了他天才的形式營造能力，更重要的是，“我們在大陸電影中第一次看見了男人的欲望和女人的性感，這是實(shí)實(shí)在在的人性的解放。”

第二個坐標(biāo)是1995年的《活著》，此時中國社會心理已經(jīng)發(fā)生了劇變，但《活著》仍和《藍(lán)風(fēng)箏》等“構(gòu)成了另一座現(xiàn)實(shí)主義的高峰”——雖則因重寫了令官方不悅的歷史而很快被打入地下。

第三個轉(zhuǎn)換在1990年代末開始，郝建把《一個都不能少》視作張藝謀走向主旋律，走向權(quán)力話語的開始。“所有的困難都由(電影中的)電視臺臺長解決，這象征著什么？”事實(shí)上，由于該影片與政策相符合，國家版權(quán)局還為它下發(fā)了版權(quán)保護(hù)通知，這是中國第一次對國產(chǎn)影片的版權(quán)實(shí)行“紅頭”保護(hù)。

很多那個年代的中小學(xué)生都記得學(xué)校組織觀看《一個都不能少》的經(jīng)歷——這已然是主旋律的待遇了。

1999年4月18日，張藝謀發(fā)表了給戛納電影節(jié)主席雅各布的公開信，指責(zé)對方帶有政治與文化的偏見，并宣布撤回參賽的《一個都不能少》，此舉被國內(nèi)媒體解讀為“愛國”。郝建則在表示有限度理解張藝謀(長期被國內(nèi)某些后殖民主義理論家指責(zé)為“表現(xiàn)中國的丑陋和落后”)后，對包括自己在內(nèi)的部分知識分子的典型狀態(tài)進(jìn)行了反思：

“我們絕對知道在什么時候可以拍案而起做義正詞嚴(yán)狀，什么時候能揪著老虎的胡子裝一下‘敢為人民鼓與呼’；我們也絕對知道什么時候必須對自己清楚萬分的問題保持沉默、三緘其口。我們受到很多精神摧殘，可是我們已經(jīng)十分聰明地知道應(yīng)該在哪里找到我們所受精神壓力的出口??我們也知道什么時候說什么話可以上達(dá)天聽得到首肯，什么話會觸犯眾怒?！?/p>

“把藝術(shù)還給世界，把世界還給人，把人還給自己?！?/p>

——張藝謀

1951年11月14日，張藝謀出生于陜西西安。在農(nóng)村插過隊(duì)、當(dāng)過國棉廠工人，直到1978年進(jìn)入北京電影學(xué)院攝影系，1982年畢業(yè)，和陳凱歌、田壯壯等一起成就了“中國電影第五代”。上世紀(jì)80年代，他以天才的形式營造能力，表達(dá)了“人性解放”的主題；90年代，他以史詩般的表現(xiàn)手法，構(gòu)成了一座現(xiàn)實(shí)主義的高峰；在大片時代，他以華麗得炫目的形式感和大場面來吸引觀眾，達(dá)到了權(quán)力美學(xué)的極致。而2008北京奧運(yùn)會開幕式則成就了一個電影導(dǎo)演的巔峰。他的處女作《紅高粱》是中國大陸電影進(jìn)入西方世界的“創(chuàng)世紀(jì)”，它第一次讓西方世界知曉中國內(nèi)地“有電影”。自此中國影片開始真正走向世界。張藝謀已成為當(dāng)代中國電影一面旗幟，被評為世界二十大導(dǎo)演之一。他拍攝的影片注重色彩，富有生命的靈動和感染力，多次在國際舞臺斬獲大獎。代表作品有：《黃土地》、《紅高粱》、《菊豆》、《大紅燈籠高高掛》等。

1968年初中畢業(yè)后在陜西乾縣農(nóng)村插隊(duì)勞動，后在陜西咸陽國棉八廠當(dāng)工人。1978年恢復(fù)高考后，他以28歲的“高齡”進(jìn)入北京電影學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)。1982年大學(xué)畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師，后任導(dǎo)演。1984年：張藝謀在張軍

釗導(dǎo)演的影片《一個和八個》中擔(dān)任攝影師。以其大膽的構(gòu)圖、獨(dú)特的鏡頭設(shè)計(jì)獲1984年中國電影優(yōu)秀攝影獎。1984年，在陳凱歌導(dǎo)演的影片《黃土地》中擔(dān)任攝影師，充分調(diào)動攝影手段，以獨(dú)特的造型表現(xiàn)出黃土高原的拙樸渾厚，于1985年獲第五屆中國電影金雞獎最佳攝影獎，法國第七屆南特三大洲國際電影節(jié)最佳攝影獎。

“十年憂憤，四載攻讀，而后一泄而出”，1987年，攝影師張藝謀艱辛的荒蕪英雄路走到一片紅高粱地里，電影里那些濃烈張揚(yáng)的原始味道，粗糙自由、汪洋恣肆的“酒神精神”，那種破壞規(guī)范、自由自在的快感，一下子俘虜了中國人的心。《紅高粱》在那一年轟動柏林，并一舉拿下了柏林電影節(jié)的金熊獎。這是中國電影首次在國際四大電影節(jié)中獲獎。

此后，張藝謀又拍攝了《大紅燈籠高高掛》、《秋菊打官司》、《活著》、《一個都不能少》，《我的父親母親》等一系列影片，他以最平民的視角以及對人性的開掘，開創(chuàng)了電影的張藝謀時代，也奠定了第五代導(dǎo)演的地位。2000年以后，張藝謀首開中國電影大片路線，《英雄》、《十面埋伏》《滿城盡帶黃金甲》都成為票房過億的影片，并且?guī)恿艘还蓢鴥?nèi)大片熱潮。盡管他的影片遭到眾多非議，但他和張偉平所開創(chuàng)的電影營銷時代已經(jīng)來臨。

可以說，張藝謀就是中國電影的一面旗幟。

可以說，很多西方人了解中國，是從張藝謀開始的。從來沒有一個導(dǎo)演，讓中國的元素如此深入西方人的人心。以《紅高粱》為代表，鮮明的民族風(fēng)格、火辣的地域風(fēng)情、深沉的民族情感和豐厚的文化積淀成為中國電影的金字招牌。從《紅高粱》開始，張藝謀也開始了他的海外獲獎生涯，他此后的影片《大紅燈籠高高掛》、《秋菊打官司》、《活著》、《一個都不能少》、《我的父親母親》等均在國際上頻頻獲獎，成為外國人了解中國的窗口。而張藝謀所捧紅的謀女郎鞏俐、章子怡等在國際上走紅，并在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。

2008北京奧運(yùn)會開幕式，張藝謀用50分鐘的極致鏡頭，將中國五千年歷史和文化進(jìn)行了全面的濃縮，向世界展現(xiàn)了最經(jīng)典的中國造型。他也向世界展示了自己的實(shí)力，中國的實(shí)力。張藝謀曾說，人的潛力是無限的，一個人就像橡皮筋一樣，需要不斷地拉，在這個過程中挑戰(zhàn)自己的極限，不斷擴(kuò)展自己的能力。讓我們期待，下一個三十年，張藝謀為我們貢獻(xiàn)更多更好的作品。

無論如何，張藝謀的電影創(chuàng)作一直走在中國電影發(fā)展的前沿，對于中國電影的商業(yè)化運(yùn)作起到了重要作用，并在國際上，為80年代后中國電影爭取了一席之地。張藝謀已成為中國電影史一個無法回避的存在，他的成功更是中國電影的自信和驕傲。

他讓中國電影走向國際。

從1984年在陳凱歌執(zhí)導(dǎo)的影片《黃土地》中，他以獨(dú)特的造型表現(xiàn)獲法國三大洲國際電影節(jié)最佳攝影獎、第五屆夏威夷國際電影節(jié)東方人柯達(dá)優(yōu)秀制片技術(shù)獎；1987年，從未學(xué)過表演的張藝謀主演影片《老井》，摘取第二屆東京國際電影節(jié)最佳男演員獎；同年他導(dǎo)演的第一部影片《紅高粱》為中國電影奪得了第一個世界冠軍級大獎——柏林國際電影節(jié)的金熊獎；這之后他執(zhí)導(dǎo)的《菊豆》《大紅燈籠高高掛》《有話好好說》等幾乎拿遍了除奧斯卡之外的國際各大獎項(xiàng)。

巨大的電影票房號召力

假設(shè)張藝謀是個品牌，某咨詢機(jī)構(gòu)做過測評，奧運(yùn)會之后價值2億美元，并且他仍在升值。截至2009年6月21日，在中國內(nèi)地票房收入超過1億的影片共有39部，其中華人執(zhí)導(dǎo)的有22部，張藝謀作品居其三，票房總收入約為6.946億，這一成績僅在馮小剛之下(馮有4部影片票房過億，總收入為8.23億)，而且張藝謀為奧運(yùn)會已3年未拍新片。一種被新畫面公司否認(rèn)的傳言是，他在奧運(yùn)之后導(dǎo)演費(fèi)飆升到2000萬人民幣，這已是華人導(dǎo)演中最高的身價。另外，其在實(shí)景演出、歌劇等領(lǐng)域創(chuàng)造的商業(yè)價值和個人收入都無法估算，為投資方創(chuàng)造的價值不會在一部大片之下。

張藝謀作為我國很少有的天才藝術(shù)家創(chuàng)作了很多膾炙人口的作品，如《紅高粱》、《秋菊打官司》、《我的父親母親》、《大紅燈籠高高掛》、《一個都不能少》等，它們可以和世界上最偉大的電影藝術(shù)作品相提并論而毫不遜色。張藝謀的電影創(chuàng)作始終顯示了他厚積薄發(fā)，對電影藝術(shù)的赤誠態(tài)度，這在其他藝術(shù)家中是很少有的，這是一個藝術(shù)家最難能可貴的品質(zhì)。當(dāng)然，張藝謀的電影始終處于被關(guān)注、被爭論的漩渦之中，其主要根源就是他的電影始終處于民族文化與西方文化，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，民間文化與精英文化的碰撞與對話之中，顯示了多元與開放的藝術(shù)追求，在執(zhí)著與困惑之間思索著人、民族與藝術(shù)的命運(yùn)。但無論怎樣，在他電影作品中始終如一的三個基本主題：對美的追求，對執(zhí)著信念的描述，對城鄉(xiāng)差別的關(guān)注，對我們理解他的電影的藝術(shù)特征和藝術(shù)追求，思考他的電影對當(dāng)代中國電影的意義提供了一個新的向度。

張藝謀電影中的紅色和趣味

美作為張藝謀電影的一個基本主題，這是任何一個熟悉他電影的人所共同感受到的。他對完美形式的追求在當(dāng)代電影藝術(shù)中是絕無僅有的。他的電影的音樂聽起來耐人尋味，特別是由于他電影所特有的民間氣息，使任何一個人，即使沒有任何音樂修養(yǎng)的人也會被他音樂的魅力所深深打動，如粗獷豪放的《妹妹你大膽地往前走》，《祝酒歌》，韻味雋永，撩人心弦，具有民間音樂特色的《我的父親母親》的主題音樂等。當(dāng)然最顯著的還是對視覺審美效果的追求，可以這樣說，他精心經(jīng)營的電影的每一個鏡頭和畫面都具有廣告一般的美。這當(dāng)然與張藝謀最初所從事的攝影專業(yè)的影響有關(guān)。對視覺審美效果的追求是電影相對于其他藝術(shù)形式所具有的根本的特征。張藝謀對視覺效果的刻意追求，甚至是苦心孤詣的追求，顯示了他對電影藝術(shù)與眾不同的理解。在張藝謀的電影對美的追求中，《我的父親母親》、《大紅燈籠高高掛》是最為突出的。電影的畫面精致、對稱、和諧，具有一種古典的美。如《大紅燈籠高高掛》中大公子做生意從外面回來，在樓上吹笛，最后和四姨太一同離開的場面，這種匠心獨(dú)運(yùn)不僅顯示了張藝謀對畫面的刻意追求，與整個電影以四合院為基調(diào)的平整、穩(wěn)定、壓抑的畫面既和諧一致，又顯示了他內(nèi)在的浪漫氣息。與此相反，《我的父親母親》的畫面則充滿了一種不穩(wěn)定的動感，顯示了青春的活力，同時也顯示了生命的一種悲壯與崇高的美。特別是在畫面與細(xì)節(jié)的處理上表現(xiàn)了一種與眾不同的根本特點(diǎn)。

紅顏色為血和火的顏色，它代表了對幸福和理想的向往。與國慶、生日、婚宴等各種喜慶中出現(xiàn)的紅色所代表的穩(wěn)定和平吉祥的寓意不同，張藝謀電影中的紅色大多具有民間文化所特有的跳躍、奔放、熱烈、動蕩的特點(diǎn)。張藝謀電影中的“犟”

張藝謀的電影中很多地方都反復(fù)出現(xiàn)“犟”的主題，主人公的執(zhí)著、倔、犟，對信念的不懈追求，顯示了張藝謀電影對善的理解和渴望。

《我的父親母親》表達(dá)了執(zhí)著的愛情，特別是母親對愛的執(zhí)著。《一個都不能少》主要表達(dá)對信念的執(zhí)著。電影不僅僅表達(dá)對教育的重視，更重要的是表達(dá)一個普通人對信念的追求。如果說此電影僅僅是對教育的關(guān)注，我們無法在張藝謀其他的電影中得到印證。而對執(zhí)著的敘述確是他電影反復(fù)出現(xiàn)的主題。電影告訴我們的并不僅僅是教育的重要性：破敗不堪的校舍，生活無著的學(xué)生，毫無著落的教師。張慧科到城里去打工，是眾多學(xué)生中的一個，他的歸來對整個山村的教育也不會有任何影響，至少在電影里沒有講清張慧科的歸來對整個山村教育的影響。但是電影里唯一講清的就是魏敏芝為“一個都不能少”所付出的努力與代價。當(dāng)然，教育的重要性是不言自明的。窮山溝里的簡單得不能再簡單的近乎原始狀態(tài)的教育狀況在觀眾視覺上造成的強(qiáng)烈沖擊淡化了人們對魏敏芝“一個都不能少”的信念的敬意。從這個角度，我們在理解《我的父親母親》的主題，并不僅是對一個在普通教育崗位上堅(jiān)持到底的普通教育工作者的歌頌，更重要的是對兩位普通人對愛的執(zhí)著的歌頌。張藝謀在《秋菊打官司》中表達(dá)了對公平的追求。秋菊對“說法”的執(zhí)著使很多人都感到不可理解，雖然電影真實(shí)的鏡頭被一種理想的信念所組織著，其實(shí)，我們在中央電視臺的《今日說法》中就能常常看到秋菊的形象

對城鄉(xiāng)差別的真誠關(guān)注

在張藝謀的電影主題中，對城鄉(xiāng)差別的真誠關(guān)注則是他對中國現(xiàn)實(shí)關(guān)注的一個最為令人贊賞的主題。中國是一個城鄉(xiāng)無論歷史上還是現(xiàn)實(shí)中都有著巨大差異的國度。有些藝術(shù)家關(guān)注城市，有些藝術(shù)家關(guān)注農(nóng)村，而張藝謀卻用他不朽的藝術(shù)展示了我們這個時代現(xiàn)實(shí)的一個最為重要的一個主題：城鄉(xiāng)的巨大差別。至于他對民間文化的理解和贊美就更是藝術(shù)家中所絕無僅有的了。

《一個都不能少》強(qiáng)烈地表現(xiàn)了城鄉(xiāng)差別，因此對農(nóng)村并不了解的城里學(xué)生認(rèn)為電影太夸張，不真實(shí)。任何有農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)的人都會感受到它無比強(qiáng)烈的真實(shí)性。它使我們關(guān)注城鄉(xiāng)的巨大差異，關(guān)注農(nóng)民的命運(yùn)，思考農(nóng)村的發(fā)展對中華民族前途的巨大意義

張藝謀因?yàn)椤皼Q不重復(fù)，求新求變”而放棄了《美穴地》，之后又選擇了劉震云的《一地雞毛》，最終因難以找到感覺還是選擇了陳源斌的《萬家訴訟》。導(dǎo)演開始培養(yǎng)對人的關(guān)注，把敘述和對人的關(guān)注推到了前景，希望能彌補(bǔ)此前影片的某些不足。以選擇《活著》實(shí)現(xiàn)對自己的一個徹底的反動，“向過去挑戰(zhàn)”；用樸實(shí)的手法，用平常人的心態(tài)拍平常人的故事。在拍完《活著》之后，張藝謀便開始嘗試都市題材小說。他選擇了上海作家李曉的《門規(guī)》和述平的《晚報(bào)新聞》拍成了《搖啊搖，搖到外婆橋》和《有話好好說》，以一今一古，一實(shí)一虛兩個故事完成了“張藝謀進(jìn)城”的轉(zhuǎn)移??

張藝謀早期的作品往往都是從大的文化背景入手，以講述一個遙遠(yuǎn)的封閉的象征的“家庭中國”或是“鄉(xiāng)土中國”的故事來表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的反思和對人性的關(guān)注。這樣的作品中，人物往往只是表現(xiàn)主題的一個符號，一個類別(如執(zhí)拗不馴的女性、忍辱負(fù)重的男人和專橫殘酷的長者)，往往缺乏獨(dú)立的個性。這樣的作品雖然表現(xiàn)出對人性理想的追求，但往往缺乏對作為個體的普通人的真誠關(guān)注。而從1992年的《秋菊打官司》開始，他所選擇的題材除了1995年的《搖啊搖，搖到外婆橋》以外，都是反映普通人的生活狀況，有著比較明顯的世俗傾向。1996年的《有話好好說》講述都市幾個年輕人的故事，1998年《一個都不能少》選擇了鄉(xiāng)村教育題材，1999年《我的父親母親》渲染普通人的愛情——這種選材上的變化反映出張藝謀創(chuàng)作走向的變化。

二、張藝謀電影的小說改編藝術(shù)

1．極端化策略。在強(qiáng)大的文學(xué)敘事面前，張藝謀借助“極端化”的改編策略成功突圍，這顯示出藝術(shù)的自信，其作品形成了特有的藝術(shù)風(fēng)格。張藝謀在不同場合下曾多次說：“‘極致’是我的一貫追求。我要含蓄也會含蓄到極致，要獨(dú)特也會是‘極致’的獨(dú)特。”這種極致不僅包括了張藝謀對人性的理解，而且也涵蓋了他對藝術(shù)的理解。不可否認(rèn)，充滿銳利之氣的極端化改編的確能將視覺元素發(fā)揮得淋漓盡致，成功地從文學(xué)敘事的壓力下突圍出來。形成了鮮明的創(chuàng)作風(fēng)格。

眾所周知，張藝謀的影片內(nèi)容不可謂不廣泛，而且竭力追求多變的藝術(shù)風(fēng)格。然而，極端化卻一直頑固地隱藏在所有的影片中。視覺沖擊的極端化追求、大面積的色塊運(yùn)用，導(dǎo)致色彩的風(fēng)格化。這種傾向從《紅高粱》、《菊豆》到《英雄》、《十面埋伏》，可謂越演越烈。在畫面造型方面，追求極端的唯美，甚至不惜以人物符號化為代價，如《大紅燈籠高高掛》中面貌模糊的陳佐千，《英雄》優(yōu)美的動作造型與過多的山水展示淹沒了人物內(nèi)心。與此同時，人物性格大多極端得偏執(zhí)。如秋菊、魏敏芝、招娣、飛雪等等，或面對挫折或面對艱難，都決不輕言放棄；就情節(jié)的推動力而言，則追求極端的單純，甚至歸結(jié)為依憑人物一個最直接的心理動機(jī)。在《秋菊打官司》里是要“討個說法”，《英雄》簡化到由于是趙國人，無名就擔(dān)負(fù)起“刺秦”的重任(情節(jié)缺乏切己的動機(jī)，在推動敘事發(fā)展方面有明顯欠缺)。在影片的敘事方面，常常極端運(yùn)用某種方法，如《搖啊搖，搖到外婆橋》與原作頻頻使用預(yù)敘相反，恰恰是大量使用省略法，敘事頗為生澀以至于難以流暢地?cái)⑹鲆粋€復(fù)雜的黑幫故事：而《大紅燈籠高高掛》中比比皆是的靜止拍攝，緩慢的鏡頭運(yùn)動，暗示了一個古老的壓抑故事。凡此種種，均能證明極端化的思維方式在不同層面的存在。

極端化策略挾帶著導(dǎo)演銳利的個人意志，在形成鮮明的創(chuàng)作個性與風(fēng)格方面極具優(yōu)勢，而且創(chuàng)作個性一旦形成，由此形成了創(chuàng)作重復(fù)。這種重復(fù)是必要的：個性因重復(fù)得以強(qiáng)調(diào)，風(fēng)格因重復(fù)得以彰顯。張藝謀影片的敘事策略、創(chuàng)作個性、美學(xué)風(fēng)格正是由一系列熟悉而陌生的電影(如《紅高粱》、《大紅燈籠高高掛》、《菊豆》等等)不斷地確認(rèn)而大獲成功。但是，以極端化為核心的個性、風(fēng)格可能因自身的偏執(zhí)而拒絕接受審美視野之外的存在。極端化風(fēng)格因其獨(dú)特而鮮明的特點(diǎn)備受關(guān)注與青睞，但極端化風(fēng)格因其偏執(zhí)也帶來了藝術(shù)上的一些不可回避的隱患。

遵循分解性美學(xué)的創(chuàng)作原則。對小說進(jìn)行改編的過程中，張藝謀遵循分解性美學(xué)的創(chuàng)作原則，選取沖突性強(qiáng)的情節(jié)組合在一起，對原著進(jìn)行濃縮，使影片結(jié)構(gòu)緊湊。情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。比如影片《紅高粱》、《菊豆》、《一個都不能少》、《幸福時光》等對小說的改編，都體現(xiàn)了對分解性美學(xué)的回歸與張揚(yáng)。其中，《菊豆》對小說《伏羲伏羲》的改編所體現(xiàn)出的分解性美學(xué)尤其明顯。首先，電影縮短了小說的時間跨度。小說中的時間從1944年一直延伸到文革后，描寫了楊天青從少年到中年的命運(yùn)。而電影中，楊天青出場即是三十幾歲的老光棍，少年時的故事刪掉了，集中表現(xiàn)主人公近十年間的遭遇，這樣就使電影敘事的時空顯得更加緊湊。其次，為了通過情節(jié)及尖銳的沖突來表現(xiàn)人物，電影著力選擇了小說中處于質(zhì)變狀態(tài)的沖突加以濃縮，并作了一系列處理。比如小說中的天青是自殺而死的，因?yàn)閮鹤硬慌c他相認(rèn)，加之菊豆又懷孕了，天青無法承受這樣多重的精神折磨和打擊，只得自溺身亡。而在電影里，天青是被兒子天白殺死，并非自殺。小說《伏羲伏羲》中，兒子天白也曾有殺父的念頭：“他心里萬分冷靜，如果堂兄果真做下了，又被他抓住，他就剁了他”，但是這種殺父的想法沒有實(shí)施，他最終還是從地窖里救出了天青。而影片則把天白殺父的想法變成了現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上，天白是在代替父權(quán)行使這監(jiān)督和生殺大權(quán)，天青還等于死在金山之手。這一改動強(qiáng)化了父子間的沖突，突出了叛逆者與封建禮教的尖銳對立，使沖突達(dá)到了極致。

對分解性美學(xué)的回歸，還體現(xiàn)在影片《大紅燈籠》對蘇童小說的改編上。張藝謀認(rèn)為蘇童的《妻妾成群》寫出了人與人之間與生俱來的敵意和仇視，以及那種有意無意的自相損害和相互摧殘，因此影片將妻妾間明爭暗斗、爾虞我詐的情節(jié)集中起來，使得電影情節(jié)沖突一個接一個，并不斷加強(qiáng)，同時這些沖突是環(huán)環(huán)相扣的。影片中頌蓮為鞏固地位而假裝懷孕，這是小說中沒有的情節(jié)。這一情節(jié)的增加，使頌蓮的命運(yùn)出現(xiàn)極大的起伏，假孕的敗露使她的命運(yùn)從巔峰跌到了低谷，地位一落千丈。頌蓮因此郁郁寡歡，在酒醉后吐露了梅珊與高醫(yī)生的私情，致使梅珊慘死，而小說中梅珊之死完全是卓云所為，與頌蓮無關(guān)。電影情節(jié)的改動增加了頌蓮的心理壓力，同時也表明了陳府內(nèi)斗爭的殘酷，即使是無意的泄漏也足以讓對手抓住把柄，致人于死地，這也為頌蓮的瘋掉作了環(huán)境鋪墊。影片為了集中表現(xiàn)妻妾問的矛盾，還刪去了許多頌蓮與大少爺飛浦間的交流以及許多日常生活的描寫。經(jīng)過改編后，電影情節(jié)變得曲折跌宕、變化多端，具有扣人心弦的異常美感，給觀眾留下深刻的印象。

總之，張藝謀電影對小說的選擇體現(xiàn)了他獨(dú)特的審美的趣味與品位，以及他對社會語境的敏銳感悟及適應(yīng)的能力。而張藝謀的電影改編藝術(shù)，則進(jìn)發(fā)出具有很深藝術(shù)魅力和美學(xué)光芒的電影導(dǎo)演藝術(shù)特色。

第三篇：張藝謀范文

觀后感 不去品嘗生活的苦就不會懂得幸福的真諦。從古至今，有誰沒有遭遇過挫折，又有誰沒有過不幸的時刻呢？但不論如何，堅(jiān)強(qiáng)的人都會努力克服艱難而堅(jiān)持活下去。有些人在曲折的生活道路上顯得脆弱。但人只要有毅力和決心，就會發(fā)現(xiàn)活著就是幸福。張藝謀導(dǎo)演的電影《活著》就是要演繹這種堅(jiān)忍的“活著”。

《活著》講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由于吃喝享樂，沉迷于賭博，富貴最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥簟８赣H因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《?。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面對苦難的生活。

俗話說：“有果必有因”。富貴家境衰落，他妻離子散的悲劇是他走上墮落的不歸路，成日不思進(jìn)取吃喝賭博的結(jié)果。在此之外，還有別的原因嗎？是不是他的父親和妻子不關(guān)心他呢？答案是否定的。從影片中我們可以看得出富貴固執(zhí)的本性。他漠視父親和妻子的多次規(guī)勸，執(zhí)迷不悟，最終致使家境衰敗、貧窮潦倒，天天過著痛苦的生活。他曾被國民黨抓住并差點(diǎn)喪命；他曾在被別人鄙視的環(huán)境中醒悟。也就是在那時候，他才反省以前的事，才真正懂得幸福的價值。影片中有一個關(guān)于他教訓(xùn)孩子的情節(jié)值得我們思考?！靶‰u長大會成鵝，鵝長大會成羊，羊長大會成牛?！毙‰u怎么能變成鵝呢？或許想告訴孩子，再貧困弱小的人也能成為生活的強(qiáng)者吧。是??！生活雖然不是什么時候都盡如人意，但只要付出努力，擁有信心，明天將會更好。

另外，影片中另一重要的角色家珍又是怎么樣的人呢？現(xiàn)在我們來給她作個分析吧。影片中描繪她的部分沒有富貴多，可是我們可以看出她是個既通情達(dá)理又溫柔賢惠的妻子。人總是有喜怒哀樂的，家珍有時也生丈夫的氣，所以她才在懷孕時帶著個啞巴女兒回娘家。可是富貴那時候怎么知道家珍 —— 一個已經(jīng)把自己的生命交給他，一個夜夜哭泣勸告丈夫不要賭博的妻子正在家鄉(xiāng)艱難地供養(yǎng)著孩子，并且期盼著他早點(diǎn)醒悟。要是沒有毅力，沒有信心，說不定這個柔弱的農(nóng)村婦女早已經(jīng)沒有勇氣生活在這世上了。這個女人的生命是很苦的，也是很堅(jiān)韌的。怪只怪富貴這個男人不懂得珍惜她，所以他們倆才只能過著艱難困苦的生活。

這個故事說到這算是告一段落，不過劇情仍未結(jié)束。也許導(dǎo)演還要通過這個故事告訴我們，中國的環(huán)境不斷在變，人也隨著不斷地變。但是不論如何，不論發(fā)生什么事，活著的人還得活著，在漫漫人生路中品嘗酸甜苦辣與喜怒哀樂。

富貴和家珍的故事伴著前進(jìn)的歷史走到中國建國初期。這期間，他們的孩子友慶被春生（他們的老朋友）騎車撞死了。其實(shí)春生不會開車，卻自以為是，結(jié)果。。。。這個可憐的孩子再也沒有機(jī)會品嘗媽媽給他做的12個餃子了。作為編劇，導(dǎo)演，為什么安排了這樣一個情節(jié)呢？是否想通過加深富貴和家珍的痛苦，來表現(xiàn)他們生活的毅力？我想除此以外，他們還想提醒人們，做事時不要不懂了裝懂，否則釀成悲劇再怨天尤人也無濟(jì)于事了。有慶的死真是令人扼腕嘆息啊！

還有一個令人痛心的情節(jié)是富貴的女兒在生孩子時也不幸死去了。她的死并不像人們說的那樣是由老天爺安排的，我覺得是由當(dāng)時迂腐的社會觀念造成的。我們都知道六十年代的文化

大革命讓許多知識分子被批判為資產(chǎn)階級。影片中的醫(yī)生是個典型的例子。如果給富貴的女兒接生的接生員是個有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生的話，這個悲劇就不會發(fā)生了。這種情節(jié)真令人悲哀憤怒。親眼看著自己的孩子死去，身為父母該有多痛苦呀！我原以為富貴和家珍會承受不住孩子死去的打擊而喪失理智和生活下去的勇氣，可他們卻能面對現(xiàn)實(shí)，承受苦難，頑強(qiáng)地活著、活著！我深深地被他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣打動。

《活著》是一部意味深長的電影。富貴和家珍夫婦的人生經(jīng)歷帶給我們這樣的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和克服種種的挫折與不幸，體會幸福的不易與甜蜜，才會更加熱愛生活，珍惜生命?；钪且环N證明，是一種歷練。

第四篇：上學(xué)記讀后感

上學(xué)記讀后感范文（精選5篇）

讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的上學(xué)記讀后感范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

每個人都或多或少經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)，到中學(xué)，甚至于大學(xué)的學(xué)生時代，每個人都會有自己的上學(xué)記。讀何兆武先生的一本《上學(xué)記》，讓作為一名大學(xué)生的我在憶往昔年少時光的同時更感慨于當(dāng)下中國學(xué)術(shù)氛圍的不自由。我們的上學(xué)記與何兆武先生的上學(xué)記相比，或者更加多姿，但卻少了些許自由的學(xué)院自由因素。

何兆武先生在書中寫到：“那幾年生活最美好的就是自由，無論干什么都憑自己的興趣，看什么，聽什么，怎么想，都沒有人干涉，更沒有思想教育。我們那時候什么立場的同學(xué)都有，不過私人之間是很隨便的，沒有太大的思想上和政治上的隔膜?！彼f這是他在西南聯(lián)大最美好的讀書時光。教師的聘任不以政治信仰和學(xué)術(shù)見解為標(biāo)準(zhǔn)，他們上課也沒有統(tǒng)一的教材，尤為難得的是，他們講課近乎絕對自由，沒有人要求他們應(yīng)該講什么或不應(yīng)該講什么。學(xué)生的權(quán)利也得到充分的尊重。何先生曾說“社會要進(jìn)步，學(xué)術(shù)必須自由，思想必須自由”這大概就是西南聯(lián)大能在國家災(zāi)難深重的同時培養(yǎng)出大批國家棟梁的原因。

而當(dāng)下中國的學(xué)院氛圍確實(shí)截然相反的，自國家把應(yīng)試教育改為素質(zhì)教育以來，成果未曾有多大改變，高考仍是打著“素質(zhì)教育”幌子的“應(yīng)試教育”，以“填鴨式”的教學(xué)方式灌輸教科書知識。學(xué)生每年的閱讀量相比于以前，相比于同時代其他國家，大大的落后了。學(xué)生的思維被局限于“標(biāo)準(zhǔn)答案”、“模板參考”等等，乃至于我們都是類似于古代科舉制的高考制度下的高分學(xué)子。但走出大學(xué)，走出國門，卻變成實(shí)踐能力低分的學(xué)子。原因何在？因?yàn)槲覀儗W(xué)的知識無法轉(zhuǎn)化為我們自己的知識，指導(dǎo)實(shí)踐。更深層的原因呢？因?yàn)橹袊膶W(xué)術(shù)氛圍不自由限制了學(xué)子思維的培養(yǎng)。

社會要進(jìn)步，學(xué)術(shù)必須自由，思想必須自由。希望在我們后代孩子的上學(xué)記里，學(xué)術(shù)是自由的，思想是自由的，唯有如此，中國的未來才能進(jìn)步，才能更富強(qiáng)！

這幾天上班回來都會抽點(diǎn)時間看《上學(xué)記》，沒多久就看完了。這是一本小書，類似隨筆，是何兆武老先生口述，文靖撰寫，由生活讀書新知三聯(lián)出版社出版。主要是講述何兆武老教授大學(xué)時代的一些人和事。書中談?wù)摿嗽S多東西，談的最多的是關(guān)于幸福。什么是幸福？何兆武老教授是這樣認(rèn)為的：幸福的條件有兩個，一個是你必須覺得個人的前途是光明的、美好的，可是這又是非常模糊、非常朦朧，并不是什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個社會的前景，也必須是一天比一天更加美好，如果社會整體在無能下去，個人是不可能真正幸福的。在書的另外一處他又強(qiáng)調(diào)，幸福最重要的就在于對未來的美好的希望，一個是你覺得整個社會、整個世界越來越美好，一個是你覺得自己的未來會越來越美好。這就是他的幸福觀。他的幸福觀是把個人與社會的緊密聯(lián)系起來，不光是覺得個人的前途是光明的，整個社會的前景也是更加美好的。當(dāng)我把何兆斌老先生的幸福觀與幾個朋友分享后，他們有點(diǎn)不理解。

幸福，這是一個哲學(xué)命題，也是個人人生觀的一部分。以前，沒有認(rèn)真考慮這個問題，只是簡單的想過，幸福是一種狀態(tài)，必須是現(xiàn)代式，而不是過去式，僅此而已。至于什么是幸福，我沒有想過，甚至沒有想過能找個好工作、可以買房買車，這就是幸福。這些年，整個社會對幸福這個詞也很關(guān)注，經(jīng)常談到幸福指數(shù)。前段時間一部電視劇《幸福來敲門》又引起社會對幸福這個詞的熱議。我們談?wù)撝约旱男腋Ｓ^，有人說幸福就是幸福就是貓吃老鼠狗吃肉，奧特曼打小怪獸。這是一種網(wǎng)絡(luò)說法，更多還是談及自己的生活、事業(yè)、愛情、親情等等。

我的.幸福是什么呢？我想我應(yīng)該思考這個問題了。這是對自己的負(fù)責(zé)。

何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時候，我還以為是由于何先生過世了，只能有旁人代替繼續(xù)寫。其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對面的交流，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。

其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時的學(xué)生，各持己見，但是面對分歧，他們最多爭辯，絕不會將情況惡化成吵架。然而，為什么會有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時的社會背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個性發(fā)展組成，而個人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！

其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來上課還得看心情。我覺得這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個性不應(yīng)該在講臺上發(fā)揮的這么淋漓盡致。

西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說最好，但絕對是數(shù)一數(shù)二的。其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無其他去處。然后，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯，他們能傳給學(xué)生知識，能開拓學(xué)生的視野，這對學(xué)生的成長十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。

《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個平臺，若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。

在電視上看到一檔節(jié)目，正好在介紹何兆武先生的《上學(xué)記》，通過介紹知道這本書現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡整個知識界，想想一定很有看頭，于是去書店買了這本書。

《上學(xué)記》是部口述作品，仔細(xì)閱讀《上學(xué)記》這本書后，也越發(fā)認(rèn)為這是一本好書。因?yàn)槭峭ㄟ^何兆武先生的口述，所以語言表達(dá)直白、生動、真實(shí)，描述的不僅僅是他上學(xué)的一些事情，更多的是反映了那個時代的風(fēng)貌。雖說這是一段口述歷史，但我覺得更象老人的自身經(jīng)歷，是他對當(dāng)時社會的所見所聞、對當(dāng)時社會的親身感受的一個回憶錄。尤其是對那一代知識分子的求學(xué)經(jīng)歷顯得格外真實(shí)。何先生在書中反復(fù)地提到“幸?！?，然而實(shí)際上，何先生求學(xué)的時代，正是中國最痛苦的時代。五四退潮以后的中國是一連串的戰(zhàn)爭，烽火豈止連三月！戰(zhàn)亂的生活是艱苦的，可是他們那一代人卻處處洋溢著振奮的精神，許多人寧愿選擇顛沛流離的生活，而不愿做亡國奴。他們自然而然把追求國家富強(qiáng)當(dāng)作自己的理想，把民族的整體崛起看作個人幸福的基礎(chǔ)。而我們現(xiàn)在對幸福的理解卻總是那樣庸俗現(xiàn)實(shí)，每天習(xí)慣于抱怨，抱怨不漲的工資，抱怨不暢的交通，抱怨不好吃的飯菜，抱怨不通情的領(lǐng)導(dǎo)，但是卻從來少有人抱怨自己的學(xué)識和能力太低。通過讀《上學(xué)記》，我才清晰意識到曾經(jīng)被自己下意識深深隱藏的挑剔和浮躁，那種自慚形穢的感覺便隨著紙頁的翻動而慢慢增加，然后感動到甚至想流淚。

何先生在書中強(qiáng)調(diào)讀書不一定非要有目的的去看書，而且最好是沒有任何目的，讀書本身就是目的。讀書本身帶來內(nèi)心的滿足，好比一次精神上的漫游，在別人看來，游山玩水跑了一天，什么價值都沒有，但對我來說，過程本身就是最大的價值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。其實(shí)，求知的樂趣不正是為了更多的了解世界，讀書真正的目的就是讓我們在了解一件事物時，又發(fā)現(xiàn)了另一件自己不知道的事物，前方似乎總有未知在等著自己，越想去了解，就會發(fā)現(xiàn)更多的自己不了解的東西。這無窮盡的未知才是求知的樂趣，讓人深陷其中不能自拔吧。

何先生求學(xué)歷經(jīng)戰(zhàn)爭年代，之后又是文革，對于多數(shù)人來說，這個回憶總不盡然是美好的，可是何兆武先生依然能用輕快幽默的語言婉娩道來，讓人讀起來有時心酸，有時好笑，有時振奮，有時頹唐，使人仿佛也融入到那個時代，沉醉在何先生的回憶以及那一個是非年代里了。

我在讀《上學(xué)記》的時候，想起我的大學(xué)，想起劉濤，想起曾在一起讀書和胡侃的快樂時光。當(dāng)時我們都是一窮二白，卻覺得很幸福。我記得有一次和陳凱揣著十幾塊錢跑到金碩果餃子城里，連成套的碗筷我們都不敢拆封，最后好像是吃了兩盤餃子出來了。

這不由得使我想起另一個段子，一哥們兒跑貴和去，溜了一圈，只買了一瓶礦泉水出來了。好多地方，真不是適合去，雖有奢華，卻無快樂。

因此，我是多么懷念與劉濤、與寇才加、與趙寶劍等伙計(jì)們在粱莊大街西口的扎啤攤喝掉兩桶扎啤的日子。當(dāng)時，也是風(fēng)和日麗的春天。那時，總覺得將來是像春天一樣美好，總有很多時間可以去書寫精彩的人生旅程。

那時，心中總是鼓蕩著希望，覺得生活很幸福。

當(dāng)時劉濤也跟我提起幾次，《上學(xué)記》寫得怎么樣怎么樣。這兩天在讀這本書，真讓人有穿越之感，劉濤是不是就在昨天，談?wù)撨@么書怎么樣來著？

書歸正傳，何兆武的《上學(xué)記》很好讀，因?yàn)槭强谑稣?，又是大家的口述，思路清晰，語言流暢，看書就跟小時候看《故事大王》一樣，有趣味又長知識。這本書讓人了解那一代知識分子的不幸與幸福（建國之前）。

何兆武在書中說：“我想幸福的條件有兩個，一個是你必須覺得個人前途是光明的、美好的，可是這并不一定是什么明確的目標(biāo)。另一方面，整個社會的前景，也必須是一天比一天更加美好?！碑?dāng)時，雖然國家不幸，但何兆武他們對未來社會和國家抱有信心和希望，因此幸福與他們同在。

這真是一個有趣的現(xiàn)象，我記得高中時寫了兩句話：“美麗，在于不可預(yù)測；痛苦，在于無法掌握?！蓖翱?，若前方總有希望，那日子該是美麗的，幸福的；但同時，夢想有可能沒有按照期望實(shí)現(xiàn)，那日子又充滿了痛苦。在希望和痛苦的交相輝映中，在吃飽了不餓，記性沒有忘性好的悠悠日子中，老之將至，于是長江后浪推前浪，人生代代無窮已，也不知道是幸福不幸福了。

如作者回憶老友王浩，“王浩一生都著意追求幸福，始終沒有追求到；最不著力的方面讓他輕松就得到了，給他帶來了榮譽(yù)，可那并不等于幸福。”追求的，反而不容易滿足，所以幸福不在于目標(biāo)，而在于過程。幸福不在于所追求的東西，而在于對追求賦予的價值。這就是為什么，未來可以很幸福，因?yàn)榭梢詴诚?；為什么過去很幸福，一篇舊文，一張老相片，使人越尋思越有味道，時光使人越咀嚼越有味道。

生命的存在，非有一些載體不可，比如親人，比如故鄉(xiāng)，比如日記，比如自己讀過的書。人的記憶不可能塞滿經(jīng)歷過的所有事情。

但是，幸福除了以過去和未來的方式存在，還有一種形式，那就是在當(dāng)下的時間中迷失。比如，讀一本喜歡的書，看一部喜歡的電影，和知己交談，會忘掉自己，忘掉時間，忘掉世界，只如游魚一般存在，不知身居何所，不知今夕何夕。

很多人追求做幸福的加法運(yùn)算，但往往不可得；知足者常樂，若做減法運(yùn)算，就該好好發(fā)現(xiàn)并珍惜幸福了，比如，自己的身體健康能有多久，跟親人在一起的時候能有多久，青春會流連自己多久，春江花朝秋月夜還剩下幾重……

第五篇：《上學(xué)記》讀后感

《上學(xué)記》是部口述作品，仔細(xì)閱讀《上學(xué)記》這本書后，也越發(fā)認(rèn)為這是一本好書。以下是“《上學(xué)記》讀后感三篇”，希望給大家?guī)韼椭?！《上學(xué)記》讀后感一

在電視上看到一檔節(jié)目，正好在介紹何兆武先生的《上學(xué)記》，通過介紹知道這本書現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡整個知識界，想想一定很有看頭，于是去書店買了這本書。

《上學(xué)記》是部口述作品，仔細(xì)閱讀《上學(xué)記》這本書后，也越發(fā)認(rèn)為這是一本好書。因?yàn)槭峭ㄟ^何兆武先生的口述，所以語言表達(dá)直白、生動、真實(shí)，描述的不僅僅是他上學(xué)的一些事情，更多的是反映了那個時代的風(fēng)貌。雖說這是一段口述歷史，但我覺得更象老人的自身經(jīng)歷，是他對當(dāng)時社會的所見所聞、對當(dāng)時社會的親身感受的一個回憶錄。尤其是對那一代知識分子的求學(xué)經(jīng)歷顯得格外真實(shí)。

何先生在書中反復(fù)地提到“幸?！?，然而實(shí)際上，何先生求學(xué)的時代，正是中國最痛苦的時代。五四退潮以后的中國是一連串的戰(zhàn)爭，烽火豈止連三月！戰(zhàn)亂的生活是艱苦的，可是他們那一代人卻處處洋溢著振奮的精神，許多人寧愿選擇顛沛流離的生活，而不愿做亡國奴。他們自然而然把追求國家富強(qiáng)當(dāng)作自己的理想，把民族的整體崛起看作個人幸福的基礎(chǔ)。而我們現(xiàn)在對幸福的理解卻總是那樣庸俗現(xiàn)實(shí)，每天習(xí)慣于抱怨，抱怨不漲的工資，抱怨不暢的交通，抱怨不好吃的飯菜，抱怨不通情的領(lǐng)導(dǎo)，但是卻從來少有人抱怨自己的學(xué)識和能力太低。通過讀《上學(xué)記》，我才清晰意識到曾經(jīng)被自己下意識深深隱藏的挑剔和浮躁，那種自慚形穢的感覺便隨著紙頁的翻動而慢慢增加，然后感動到甚至想流淚。

何先生在書中強(qiáng)調(diào)讀書不一定非要有目的的去看書，而且最好是沒有任何目的，讀書本身就是目的。讀書本身帶來內(nèi)心的滿足，好比一次精神上的漫游，在別人看來，游山玩水跑了一天，什么價值都沒有，但對我來說，過程本身就是最大的價值，那是不能用功利標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。其實(shí)，求知的樂趣不正是為了更多的了解世界，讀書真正的目的就是讓我們在了解一件事物時，又發(fā)現(xiàn)了另一件自己不知道的事物，前方似乎總有未知在等著自己，越想去了解，就會發(fā)現(xiàn)更多的自己不了解的東西。這無窮盡的未知才是求知的樂趣，讓人深陷其中不能自拔吧。

何先生求學(xué)歷經(jīng)戰(zhàn)爭年代，之后又是文革，對于多數(shù)人來說，這個回憶總不盡然是美好的，可是何兆武先生依然能用輕快幽默的語言婉娩道來，讓人讀起來有時心酸，有時好笑，有時振奮，有時頹唐，使人仿佛也融入到那個時代，沉醉在何先生的回憶以及那一個是非年代里了。

何兆武的《上學(xué)記》是一部與眾不同的書，在于它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時候，我還以為是由于何先生過世了，只能由旁人幫忙寫。其實(shí)不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對面的交流，聽老人講著他獨(dú)有的美好故事。

其中讓我印象最深的，當(dāng)屬何先生在西南聯(lián)大時的上學(xué)生活了，這也是《上學(xué)記》的核心、精華所在。西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)氛圍非常好。其一，是自由的學(xué)術(shù)氛圍，當(dāng)時的學(xué)生，各持己見，但是面對分歧，他們最多爭辯，絕不會將情況惡化成吵架。然而，為什么會有如此自由自在的環(huán)境呢？我想主要是因?yàn)楫?dāng)時的社會背景和學(xué)生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創(chuàng)造力由求知自由、思想自由和個性發(fā)展組成，而個人的獨(dú)創(chuàng)能力實(shí)際上才是正真的第一生產(chǎn)力。自由的環(huán)境造就了學(xué)術(shù)的多產(chǎn)！其二，就是西南聯(lián)大的教學(xué)狀況了，何先生對此有否定，但大體上是肯定的。這些教授們表現(xiàn)的也比較“自由”，很多教授上課不像現(xiàn)在的老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現(xiàn)在的學(xué)生一樣，來上課還得看心情。我覺得這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，教授的個性不應(yīng)該在講臺上發(fā)揮的這么淋漓盡致。

西南聯(lián)大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對于其原因，我想有這么幾點(diǎn)。首先，西南聯(lián)大的生源較之其他大學(xué)，不能說最好，但絕對是數(shù)一數(shù)二的。其次，西南聯(lián)大的周邊環(huán)境比較偏僻，學(xué)生們除了在學(xué)校一心向?qū)W，毫無其他去處。然后，教授們雖然有點(diǎn)喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯，他們能傳給學(xué)生知識，能開拓學(xué)生的視野，這對學(xué)生的成長十分重要，認(rèn)知水平高了，在學(xué)術(shù)上才能有更高的造詣。最后，西南聯(lián)大的教學(xué)規(guī)模屬于小班教育，眾所周知，這對提高學(xué)生的思維能力非常有利，學(xué)生和老師能處于更活躍的互動之中，很多新創(chuàng)意、新想法也隨之迸發(fā)而出。

《上學(xué)記》為我們了解近代生活提供了一個平臺，若是何先生能再寫一部《上班記》之類的書講述一下工作的生活那就更好了。

近日，閱讀了《上學(xué)記》，印象深刻。

何兆武先生在《上學(xué)記》里，對最精彩的回憶留給了西南聯(lián)大。那一代人成長在內(nèi)憂外患的年代，學(xué)子的理想都很單純，那就是趕走日本鬼子，建立民主的新中國。單純并不代表沒有生機(jī)，單純也不是簡單的代名詞。建國后出身的人，特別是70后、80后，更是無法體會那一代中國知識分子的理想和情懷。每一代人有每一代人的理想，每一代人有每一代人的歷史責(zé)任。

從《上學(xué)記》一書中，我觸摸了70年前我們中國學(xué)子的理想和追求。近百年來，偉大的中國人一直都渴望自由，渴望解放，爭取民族的發(fā)展空間。有思想、有理想的人，越在艱難坎坷的環(huán)境里，越會振作精神，積極思考。像何兆武這樣一代的中國知識分子，把自己的一切，獻(xiàn)給了我們這片古老而煥發(fā)活力的土地！

你說，能不使人感動不已嗎？想想前輩們舍生忘死的付出，才換來今天的美好生活，我們難道不應(yīng)該更珍惜自己的生活嗎？我們能坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，這更是一種來之不易的幸福啊！