第一篇：孫云曉感受

孫云曉講座感受

10月25日上午，聽了區(qū)教育局安排的專家講座——教育學(xué)家孫云曉談孩子的習(xí)慣養(yǎng)成——《習(xí)慣決定孩子的一生》，頗有感觸。如今家庭教育倍受重視，這不僅源于現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，更源于當(dāng)今的孩子更難教育。孫教授的理論應(yīng)運(yùn)而生，給了我們教師和家長很好的理論指導(dǎo)和操作指導(dǎo)。

孫教授的講座從四方面進(jìn)行闡述：一.教育的核心是培養(yǎng)健康人格；二.家長與子女的關(guān)系好壞決定了教育成??；三.習(xí)慣決定孩子命運(yùn)；四.兒童健康成長需要因性施教。

一、教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

近年來，許多關(guān)于名校大學(xué)生自殺，以及殺人的事件層出不窮，我們在反思現(xiàn)在的孩子到底怎么了時，更多的應(yīng)該思考我們的教育存在什么問題。是不是我們以為的教育太重視成績與知識，而忽視了一個人應(yīng)該具有的健康人格的培養(yǎng)。一個擁有健康人格的人，是積極地、樂觀的，自信、友善而富有責(zé)任感的，在面對困難和挑戰(zhàn)時不會氣餒和放棄的。試想一下，這樣的人不正是我們社會所需要的嗎？成功的因素也許各各不同。但是如果沒有一個強(qiáng)健的體格和人格，沒有百折不撓的意志，我們很難設(shè)想會在競爭如此激烈的今天成功。

二、關(guān)系好壞決定教育成敗。

親其師而信其道，一個與孩子有著良好關(guān)系的老師才會更好地開展教育活動，她的理念和知識才會更容易被孩子接受。就像孫老師在報(bào)告中提到的那樣，教育從改變關(guān)系開始。而一個與孩子有著良好關(guān)系的老師才能更加平等、尊重、支持每一位孩子的發(fā)展，才能夠確立更加準(zhǔn)確的教育觀，不搞評比，淡化名次，讓孩子自由自在的去探索和發(fā)展。同樣，作為家長也要和孩子及時溝通，處理好關(guān)系，這樣才能更好地引導(dǎo)教育好自己的孩子。我們做父母的，在家庭教育中承擔(dān)著更多這方面的責(zé)任。

三、習(xí)慣決定命運(yùn)

古羅馬著名詩人奧維德曾經(jīng)說過：沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。一個好的習(xí)慣會使人終生受益，而一個壞習(xí)慣則會讓人遺憾終身。一個良好習(xí)慣的初步養(yǎng)成需要21天，穩(wěn)定形成需要90天。而后的報(bào)告中，孫老師在給我們指出了習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟，即提高認(rèn)識——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時評估——形成環(huán)境。其中，尤其要關(guān)注細(xì)節(jié)指導(dǎo)，培養(yǎng)好習(xí)慣要用加法，改正壞習(xí)慣要用減法。教育孩子最有效的方法，就是培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對孩子的學(xué)業(yè)及未來的生活都會起到?jīng)Q定性的影響。說得更徹底更準(zhǔn)確一些，兒童教育的根本任務(wù)就是良好習(xí)慣締造健康人格。說得更具體更實(shí)用一些，就是通過培養(yǎng)愛心助人、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自我管理和尊重他人五個良好習(xí)慣，促進(jìn)少年兒童健康人格指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)，許多父母已經(jīng)開始重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，可是為什么效果不明顯呢？問題在于有些父母還是把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了說教的內(nèi)容，而忽略了習(xí)慣培養(yǎng)是一套科學(xué)的教育方法，需要按照其規(guī)律來做才會見效。如何有效地去做呢？總是見到很多家長都是很忙，孩子甚至吃飯

問題都無法解決，給錢就行，孩子自己在外面吃一些垃圾食品。其實(shí)家長掙錢是為了什么，不就是為了孩子嗎？錢掙得再多，不關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)出來的只能是廢物。實(shí)際上，沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想好好學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)不好可能是碰到了困難，孩子需要的是您具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓(xùn)斥。所以孫云曉給大家一個忠告——“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣”。

四、學(xué)生健康成長需要因性施教

雖然常說男孩和女孩性格不同，興趣愛好也不同，也在教育的過程中感受到了男孩和女孩不同的能力差異，但是卻從來沒有深刻的思考過應(yīng)該根據(jù)男孩女孩的性別差異給予他（她）們什么樣的教育？孫老師在報(bào)告中分別給我們指出了現(xiàn)階段存在于男孩之間的危機(jī)和拯救女孩的幾點(diǎn)措施。通過報(bào)告我們知道了男孩和女孩有著不同的學(xué)習(xí)方式，男孩和女孩哪些方面存在著差異，對于我們今后面對不同性別的孩子開展適合的教育有著很大的幫助。

孫教授還總結(jié)出了：教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格；教育的條件是好的關(guān)系；教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣；教育的原則是因材因性施教。凡此種種，都讓我獲益匪淺。

在今后的工作中，我將認(rèn)真牢記，努力踐行！

第二篇：聽孫云曉講座有感

讓孩子享用一生的6個好習(xí)慣

我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣可從以下幾個方面做起：

（一）生活習(xí)慣

生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

（二）文明禮貌習(xí)慣

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請?jiān)彙薄Ｍ瑫r，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

（三）道德習(xí)慣

養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

（五）思維習(xí)慣

良好的思維習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉，知識的獲取以及運(yùn)用所學(xué)的知識靈活的解決問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨(dú)立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（六）勞動習(xí)慣

培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣的同時，父母首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長培養(yǎng)意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。在進(jìn)行培養(yǎng)時還要注意方式方法，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求?？偠灾ハ乱环N行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。

第三篇：五元家教法 孫云曉

家庭教育指導(dǎo)師與五元家教法

孫云曉

李天一的案例

孩子連續(xù)違章30多次，父母全部給擺平，這樣的孩子怎么會有規(guī)則意識？

所有坑爹坑娘的孩子，首先都是被爹娘所坑。

你面對的家庭不一定是有文化，有地位的家庭，他們未必能把他們的孩子教育好。

家庭指導(dǎo)師如果沒有嚴(yán)密的思考，發(fā)出一些無知荒謬的言論，同樣會成為過街老鼠，就像李天一案件中的清華易教授。

名不正言不順，言不順事不成

一、家庭裝教育指導(dǎo)的法律依據(jù)和基本原則

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人

有關(guān)國家機(jī)關(guān)和社會組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。

綱要，中國兒童發(fā)展綱要中指出，推進(jìn)依法執(zhí)教買加快教育法制建設(shè)進(jìn)程… …修訂家庭教育等法律 充分花卉家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用，家長要樹立正確的教育觀念買賬務(wù)科學(xué)的教育方法，尊重子女 家庭教育的黃金時間是在孩子18歲之前。P130 運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，從事四個方面的工作——家庭教育知識傳授，問題咨詢，信息服務(wù)，活動組織的專業(yè)工作者.廈門某家庭指導(dǎo)師，作親子修學(xué)旅行，有些城市辦了網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校。家庭教育的特點(diǎn)是個性化

進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，如不同年級，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的能力 國際人才標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)歷了四個階段：

1.資格概念

——家庭教育指導(dǎo)師資格證。（同樣資格的人，能力不一樣）

2.技能概念

有資格，有技能，但愛搬弄是非，拉幫結(jié)派，（此例子不好）

3.能力概念（綜合素質(zhì)）與人溝通的親和力，去偽存真的判斷力

從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力，主動形象的表達(dá)力。

溝通要注意：

父親說：我這孩子毛病太多了，恨不得打死他。指導(dǎo)師：你怎么能這么野蠻，父：我孩子學(xué)習(xí)太糟糕了，我孩子是不是弱智，是不是學(xué)習(xí)的材料 指導(dǎo)師：我看你這種說法才是弱智，腦子是不是進(jìn)水了。

這樣以來，父母剩下的時間，就會用來和你作對。這樣的家庭指導(dǎo)師是失敗的。

同樣的案例，好的家庭指導(dǎo)師會這么說： 父親說：我這孩子毛病太多了，恨不得打死他。

指導(dǎo)師：我相信你是非常愛你的孩子的。你這樣做一定是為孩子好。父：我就是這么想的，我就是找不到更好的辦法?！?…

家庭教育溝通時，最重要的觀念就是——求同存異 案例：

中美談判，關(guān)鍵問題在臺灣，尼克松內(nèi)心很是焦急。

毛澤東說臺灣是個小問題，世界是個大問題。這就是談判的藝術(shù)。其實(shí)臺灣歷來是中國的大問題，毛主席派周恩來簽協(xié)議時，重點(diǎn)關(guān)注了這個問題。

家庭教育指導(dǎo)師一定不要濃妝艷抹，帶個大耳環(huán)，但也不能背心，短褲。著裝要體現(xiàn)出工作狀態(tài)。最具職業(yè)特點(diǎn)的——醫(yī)生、護(hù)士。見到穿白大褂的人，很快就會突破心理障礙，如婦產(chǎn)科里的男大夫。

去偽存真的判斷力

大量現(xiàn)象是假象，是表面現(xiàn)象，與真實(shí)的情況時不一樣的。案例：

北京一小學(xué)，第二屆下課，吃營養(yǎng)餐，喝豆?jié){。豆?jié){以來，孩子蜂擁而至，秩序很亂。有一個女孩子從來不搶，等大家都喝完了，再去盛著喝，老師很感動，準(zhǔn)備表揚(yáng)這個孩子。老師一問：老師這個豆?jié){上面的稀，下面的稠。

孩子往往以高尚的動機(jī)做了愚蠢的事情，也可能以近乎愚蠢的動機(jī)，做了高尚的事情。

某小學(xué)搞活動，向?qū)O敬修默哀，兩點(diǎn)鐘那么熱鬧的活動，三點(diǎn)鐘默哀，沒有給孩子過度的時間和條件。

往往掃墓的效果比較好，是因?yàn)榍捌谧隽撕芏嗟匿亯|，孩子一到烈士陵園就開始哭，雖然不知道哭的是誰。

不是以理論見長的教育，是一個“怎么辦”的教育。家長來咨詢往往是要問“我該怎么辦” 案例：

大家一定會感到，今天城市里有太多太多的獨(dú)生子女。獨(dú)生子木不好教育——沒有伴兒，有伴兒卻處不好關(guān)系，此時，有理論可以指導(dǎo)，但真正需要是該怎么辦

如北京某幼兒園家長，看到孩子要放假，拉著手不舍的分開。于是想了個辦法，第二天，咱們讓孩子在一塊兒吧，你把孩子送到我們家，我來帶，孩子的特點(diǎn)，別人家的飯好吃，別人家的床睡著舒服，別人家的玩具好玩。不光在家，還帶孩子出去玩。去了天壇公園，家長在樹下打牌聊天，孩子在跑著玩，很是開心

每一個孩子都是一個星星，星星匯在一起就是星星河，星星河是快樂的，就叫星星河快樂家園。獨(dú)生子女靠一家一戶教育不好孩子，變小家為大家，變獨(dú)養(yǎng)為群養(yǎng) ——以群治獨(dú)

但青春期的孩子，不喜歡和父母在一起。該怎么辦？

孫老師家酷愛旅行。家里的孩子說：“最感謝父母在我18歲之前，帶我走完了全國30多個省”。一定要帶上孩子的伙伴，和朋友一起。國際將此稱為“借個孩子去旅行”，不僅要借，還要給租金，簽協(xié)議

把兒童節(jié)還給兒童。

濮陽某實(shí)驗(yàn)小學(xué)，6個孩子分工，到公園游玩，看電影，只能陪同一個家長。

生動形象的表達(dá)力

和家長談不能這個理論，那個理論，一定要生動形象的講。案例：

德育為什么成為一壺?zé)婚_的水

水的沸點(diǎn)是100度，我們重視提高認(rèn)識付出行動，是前50度。但后50度

如何把偶爾的行為，一時的行為變?yōu)榱己玫男袨椋L久的行為，我們往往做的很差。所以德育就猶如一壺?zé)婚_的水。

文化素質(zhì)和文化水平，并不一定能決定家庭教育的水平。如李雙江，李天一 再如：莫言

在發(fā)表獲獎感言時，提到最多的是自己的母親。母親并沒有什么文化，但為什么莫言

當(dāng)時家里很窮，來了個要飯的，莫言家那天包餃子，慕言一年吃不了幾頓餃子

莫言拿了個地瓜干給老人，老人很憤怒：“你們家吃餃子，你給我吃地瓜干，你怎么給我吃地瓜干呢？”

媽媽出來了，把自己的那碗餃子倒給了那位老人。莫言心疼媽媽，家里種了白菜，有一個老太太很挑剔，白菜幫字太多，掰一半，掰一半，莫言幫助媽媽算賬，我多算了那個老太太一毛錢，沒想到媽媽痛苦，說：“你今天給媽媽丟了大人了，你怎么能多收別人錢呢？老人家找來理論，莫言要當(dāng)兵時，特別想買下鄰家的一套書，20幾元，相當(dāng)于當(dāng)時一個月的收入，媽媽問：“你特別需要嗎？確實(shí)有用嗎？”媽媽就拿出錢來，給莫言買了下來。

看一個人的教育素質(zhì)高低，而不是學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)地位。這就是為什么很多工人，農(nóng)民同樣把孩子教育得很成功。

教育觀念 教育能力 教育方式 五元家教法的實(shí)質(zhì) 但有時候，會處于被動。

家長說：“我孩子老愛動，是不是有多動癥呢？” 指導(dǎo)師：孩子是不是有多動癥呢？ 家長：我孩子老喜歡待在家里，不喜歡出去 指導(dǎo)師：你孩子是不是有自閉癥呢？ 家長：我們看了，都不是

大耳朵，小嘴巴，多問，多聽，慢下結(jié)論，少下結(jié)論。這時候，指導(dǎo)師就需要一個框架。五個維度 現(xiàn)代的教育理念 良好的生活方式 健康的心理 科學(xué)的教育方法平等和諧的關(guān)系。

現(xiàn)代的教育理念 做孩子童年的捍衛(wèi)者 與孩子一起成長

把性教育作為孩子的必修課 家庭教育的是指是父母如何改變自己！

現(xiàn)代的教育理念：

捍衛(wèi)童年就是捍衛(wèi)兒童的四個基本原則 生存權(quán)，發(fā)展權(quán)，受保護(hù)圈，參與權(quán)

生存權(quán)：讓孩子吃好，有病看病，不是父母的恩賜，而是父母的職責(zé) 發(fā)展權(quán)：如9年義務(wù)教育，父母必須送孩子到學(xué)校接受教育 受保護(hù)權(quán)： 要優(yōu)先收到保護(hù)，克拉瑪依大火嚴(yán)重違背這個原則“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”

案例：

發(fā)展權(quán)：兒童慢慢長大，孩子小時候會有人來瘋，孩子一張嘴，大人就說：“閉嘴”。不讓孩子說話時很殘忍的。讓孩子發(fā)表就要有足夠的寬容。

提倡童言無忌，提倡集體

我兒子，6歲，上課老師講對稱，同學(xué)們你們想想人的身體哪兩邊是一模一樣的，這個孩子一直舉著手，孩子說：“老師，人的兩個屁股是對稱的，我的兩個小蛋蛋是對稱的。” 老師下課找到媽媽：“你這個兒子思想太復(fù)雜了” 兒子：“媽媽，他們都不知道” 家長：這個孩子長大了會不會變成流氓?。?孫：不會 要當(dāng)孩子的法官，先當(dāng)孩子律師。

某女老師欲言又止

師：“你說，5歲的孩子就要和大人分床，剖腹產(chǎn)的可以推遲一年，我兒子已經(jīng)9歲了，而且手還要放在某個位置才睡覺，我老公就很憤怒。有一天老公找兒子談話

父：你9歲了，是男子漢，男子漢就要自己睡覺了。兒：你更是男子漢了，父：哎，你懂什么啊？這是我老婆

兒：那我先和你老婆睡覺，將來你和我老婆睡覺。父親震怒，這不是亂倫嗎？

其實(shí)，靜下心來想想，孩子有那么復(fù)雜嗎？有那么骯臟嗎？ 這是兒童一種頂真式的推理方式，根本沒有那么復(fù)雜。

大人經(jīng)常把孩子揍一頓，問知道為什么揍你嗎？孩子：“不知道” 兒童時代就是一個胡說八道的時代，這有助于孩子創(chuàng)新思維的形成。

案例 童言無忌

教育部某領(lǐng)導(dǎo)，柳斌 曾任國家總督學(xué)

到北京光明小學(xué)聽課，講四年級語文《麻雀》，一個獵人，牽著獵狗，突然一只剛出生不久的小麻雀，掉了下來，獵狗要吃小麻雀，在這個危機(jī)關(guān)頭，一只老麻雀，飛了下來，乍著翅膀，尖叫著，不要傷害我的孩子，獵人很感動。老麻雀為了保護(hù)她的孩子，那么奮不顧身，老師問：“老麻雀的這種行為表達(dá)力什么？ 生：“偉大的母愛”

某生：“我不同意。老師，你怎么知道這只老麻雀是一只母的呢？為什么不是父愛呢？”

老師：“我們的同學(xué)，獨(dú)立思考”，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該改為表達(dá)了麻雀偉大的親自之愛！當(dāng)然也可能是他外公

這就說明了童言無忌就是他思維發(fā)展過程，這種不成熟一定要加以引導(dǎo)，而不是粗暴的限制

孫云曉的孩子：外公多大歲數(shù)了？ 父：80歲了，這不是快死了嗎？

孩子不懂禁忌，（所以家長要在適當(dāng)?shù)臅r候，）

兒童教育的使命：

發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童

信息化的時代動搖了孩子的權(quán)威地位

過去的大人可以對孩子說：“我走過的橋，比你走過的路都多” 70%的孩子都認(rèn)為自己比父母的網(wǎng)絡(luò)懂得多。某中學(xué)生：現(xiàn)在的父母都是菜鳥，我們都是老鳥 一個大菜鳥——南方某衛(wèi)生局局長，拿微博當(dāng)私心，自己爆料了與情人約會的事情。朋友告訴他，他還問：“你怎么知道？” 不是說明，你玩的高明一點(diǎn)你就可以亂來。

現(xiàn)代的教育理念 和孩子一起成長 現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會

發(fā)現(xiàn)孩子解放孩子 向孩子學(xué)習(xí)給孩子真正的愛

無限的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，感恩的愛，嚴(yán)格的愛

沒有任何一個時代的父母，像今天一樣需要學(xué)習(xí)

現(xiàn)代的教育理念 性教育是孩子的必修課 性教育

父母不要談性色變，要以平常心對待 夫妻之間要保持良好的性形象

關(guān)注孩子的性成熟，及時普及相應(yīng)性知識 不要給孩子輕易扣上“早戀”的帽子

孩子從母親的身上看什么是女人，妻子，母親 孩子從父親的身上看什么是男人 丈夫 阜新 從父母的身上男人與女人的愛情與婚姻 孩父母從不在孩子展示“性”，當(dāng)打架吵架從不背著孩子。這會讓孩子誤認(rèn)為，“愛情是這樣的，結(jié)婚是這樣的”會讓孩子產(chǎn)生本能的恐懼。

要把結(jié)婚紀(jì)念日當(dāng)做家庭紀(jì)念日。

科學(xué)的教育方法

教育孩子的前提是了解孩子 了解從傾聽開始 了解孩子需要尊重孩子 了解孩子不等于窺探隱私 案例：

北京一8歲男孩，不到20分鐘，孩子去了三趟廁所，媽媽很奇怪，你這么小怎么這樣?。繈寢尶戳丝磧鹤拥男‰u雞，紅腫。第二天，去醫(yī)院，你晚上洗不洗??？ 由于沒有徹底清洗，產(chǎn)生了包皮垢，是容易致癌的。大夫開始清理，孩子很是痛苦。后來媽媽寫了一篇文章，《男孩子每天也要用水》。

案例

吃飯的是時候，飯菜很豐盛，父母看到孩子吃這么香，既高興又生氣，孩子學(xué)習(xí)不好，父母：“你還有臉吃，好東西你都吃哪去了？” 父母：“你還有臉哭，快吃！”

此時，再吃下去，就容易得胃病。孩子在恐懼，憂傷的時候胃液不分泌，胃液不分泌

餐桌訓(xùn)子壞處多！吃飯要輕松愉快，是溫馨時刻。孩子都是研究父母的專家

天空中沒有翅膀的痕跡，但你已飛過。——泰戈?duì)?/p>

健康的心理

父母的心理健康→孩子心理健康

孩子心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識自己——心理健康的前提 接納自己——心理將抗的標(biāo)志 控制自己——心理健康的體現(xiàn) 自知才能自信，自信才能自強(qiáng)。父母更需要這樣的心理素養(yǎng)。

40%對于自己學(xué)習(xí)成績不接納

美國心理學(xué)家提出：習(xí)得性無助 狗關(guān)進(jìn)籠子，通電，狗掙扎，驚恐，后來斷電，開電機(jī)，狗聽見聲音

有希望也不去爭取了。

父母，老師對孩子問題的分析，是積極分析還是消極的分析，其結(jié)果大相徑庭 孩子數(shù)學(xué)沒考好，父母：我們怎么生了個你這么個笨孩子，你算完了，沒希望了 父母：父母你別難過，你為什么考不好啊，是因?yàn)槟惆职謰寢寷]有數(shù)學(xué)細(xì)胞。

還就有形成“習(xí)得性無助”了。永久的，不可改變的。積極的解釋：

父母：孩子，你能學(xué)好數(shù)學(xué)，我看你算錢，算賬挺清楚的，這次沒考好，是你沒好好準(zhǔn)備，咱們多多練習(xí)

把失敗的原因解釋為暫時的，偶然的，可以改變的

雖然不一定是數(shù)學(xué)天才，但是一般的數(shù)學(xué)問題還是可以達(dá)到合格和優(yōu)秀。

不僅僅是解釋孩子的問題，解釋自己的問題同樣重要。

我遇到我們單位這個領(lǐng)導(dǎo)蘇那是完了，父母對于自己生活的悲觀失望的解釋，孩子會像海綿一樣的吸收。

從習(xí)得性無助到習(xí)得性樂觀是積極心理學(xué)的方向。

控制 父母晚上和孩子發(fā)生沖突，結(jié)構(gòu)后果不堪收拾 媽媽與兒子吵架，13歲的兒子 媽：有本事，你就離開這個家。兒：走就走。

媽更憤怒了：回來，脫衣服！衣服是我給你買的，脫下來。剩下秋衣秋褲了，媽：脫

兒：媽，看在咱們母子一場的份上，給我留點(diǎn)面子

當(dāng)時一月的新疆，零下20多度，當(dāng)兒子奪門而出的一剎那，媽媽哭坐在地上。

什么叫控制，智慧的父母要學(xué)會叫停，冷處理。

智慧的父母：孩子，今天這個問題咱們不說了，過兩天咱們再討論，現(xiàn)在先好好睡覺。

睡醒以后，想發(fā)前一天的火已經(jīng)很難發(fā)出來了 怒人無智，盲人無忌

健康的心理 警惕童年恐慌

案例 黑龍江哈爾濱，某小學(xué)，兩個男孩子打架，某好事者給其中一個孩子的家長打電話，你兒子在學(xué)校打架，一個媽媽趕來，另一個媽媽聽聞也趕來，兩個媽媽打起來了。老師拉到辦公室勸架，一個媽媽不解氣，抓起洗滌靈扔向另一位媽媽，濺在了老師皮大衣上，媽媽拿回家洗，洗了第一天沒洗干凈，第二天還是沒洗干凈，洗到第三天的時候，孩子上吊自殺了。

大人在用大人的方式處理問題的時候，完全忽視了孩子的感受。特別是在孩子學(xué)業(yè)沒有考好的時候尤其如此 案例

寧夏，某小學(xué)生，畢業(yè)典禮的前一天自殺。

孩子日記說：我是個差生，我死了能給你們省10萬塊錢。

一個重要的導(dǎo)向——什么是成功 成功就是發(fā)展 成功就是選擇 成功就是和諧

教育的核心是培養(yǎng)健康人格 讓每個孩子都相信“我能行” 無批評是偽教育 關(guān)注每個孩子的心理健康 如果把成功定義為和別人比，前幾名，后幾名，大多數(shù)人都是失敗者?，F(xiàn)代定義，一個人在原有的基礎(chǔ)上取得了發(fā)展就是成功。北京崇文小學(xué)：

一個孩子考了全班第一，回到家嚎啕大哭：還有一個人也是第一。這個孩子心理就被灌輸了，第一只能有一個。這種教育讓孩子覺著他人的成功就是我的地獄，我只有超越了所有人我才是成功。案例

上海，某小學(xué)四年級，一位數(shù)學(xué)最好的女孩子沒來上課，全班一片歡呼。

她的爺爺是個數(shù)學(xué)教授，所以我們不能超過她，現(xiàn)在她爺爺可死了，我們終于可以超過她了。案例

閘北八中，曾經(jīng)被視為垃圾學(xué)校，閘北區(qū)考不上學(xué)了，都到這個學(xué)校來。經(jīng)過20多年成功教育，成為全國名校 變反復(fù)失敗為反復(fù)成功。作實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)——人人合格

但是第一次考物理，班里一個女生考了7分。老師很焦慮。老師以了解，這個孩子小學(xué)留級3年，外號傻大姐。老師找校長談話：

老實(shí)說：“你上一次考物理考了7分，這次能不能考8分??？多考一分就是進(jìn)步，進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。第二次，小張考了37分。老師給他發(fā)獎，表彰，后來在全區(qū)統(tǒng)考中，小張考了68分。

成功就是選擇。

天才就是選擇了適合自己的道路。案例

北京一個17歲女孩自殺，父親想請孫老師參加女兒的遺體告別，孫老師去了，非常凄慘。憑著她的任何一個才能她都能快樂成功。秋兒 鋼琴8級，會跳芭蕾，會作曲，但學(xué)習(xí)成績不好 高二會考兩門不及格，孩子不上來，受不了了。案例

北京，重點(diǎn)高中的校長的女兒，女兒成績不好，補(bǔ)課死去活來成績就是上不去。孩子想上職業(yè)學(xué)校。

后來孩子讀了財(cái)會，過了幸福的生活。

一個學(xué)習(xí)很一般的女孩子過上幸?？鞓返纳睿粋€多才多藝的孩子走上絕路，就是選擇 這需要眼光，也需要勇氣。

霍華德，加德納 多元智能理論

每個人都有8中以上的只能，每個人的智能結(jié)構(gòu)是不一樣的。多帶孩子去博物館，多問孩子幼兒園老師，做一些問卷思考，就能大致發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能。什么叫好教師，每天走進(jìn)校園的10分鐘就能判斷出來： 一走進(jìn)校園耳聰目明，精神亢奮，躍躍欲試。

一走進(jìn)校園胸悶氣短，血壓升高，手腳冰涼，災(zāi)難的一天又來了。忍把！

這樣的人不可能成為好老師。案例

孫老師在印度，與一個4、5歲的小女孩進(jìn)行了充分的交流，兩個人相互做手勢，一會兒把頭藏在桌子下面，一會兒露出來。

教育不是宗教，但沒有宗教般的情節(jié)是做不好教育的。那種信陽，那種虔誠。案例：

我的孩子學(xué)習(xí)差極了，他就喜歡畫畫，我恨不得把他的畫板，畫紙全給燒了。

孫：這個孩子將來的生活很有可能就畫畫有關(guān)。

良好的生活方式：

良好的生活方式是保證孩子健康成長的基礎(chǔ) 父母不良的生活方式會對孩子造成負(fù)面影響

有病不求醫(yī) 缺乏主動體檢 不吃早餐

與家人缺少交流長時間處在空調(diào)環(huán)境中 長做不動 不能保證睡眠時間 面對電腦過久 極度缺乏體育鍛煉 三餐飲食無規(guī)律

充分的睡眠讓孩子健康成長

睡眠 小學(xué)10小時，初中9小時，高中8小時 飲食 運(yùn)動

良好的生活方式——有健康的生活方式才會有美好的精神家園

美好人生

豐富的生活讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害 閱讀習(xí)慣豐富孩子的內(nèi)心世界 理財(cái)習(xí)慣讓孩子終身受益

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就想給內(nèi)心裝上了一臺強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)，沒有閱讀的習(xí)慣一生總會不知所措。有了這個習(xí)慣，飛機(jī)晚點(diǎn)，也不會煩躁

成人之后再看書，要么消遣，要么功利。與兒時讀書的狀態(tài)完全不一樣。

怎樣做好家庭教育指導(dǎo)師

一、教育的核心是培養(yǎng)健康人格

二、關(guān)系好壞決定教育成敗

三、習(xí)慣決定孩子命運(yùn)

四、兒童健康成長需要因性施教

一、教育的核心是培養(yǎng)健康人格 教育的核心是什么？ 名校大學(xué)生為何自殺？ 王希的故事

道德智能（藥家鑫，任有志的案例）案例

西北某重點(diǎn)高中，王希，全國化學(xué)賽西北賽區(qū)第一名，保送到北大。在北大三年級時，因故意殺人罪，被法院判刑11年。

因?yàn)樗麤]有朋友，不會交往，到了北大，越來越發(fā)現(xiàn)，沒有朋友過不下去。于是就天天跟著同宿舍的一個男孩，想和他交朋友。于是，大家開始議論，那個男孩兒就拒絕和他交往。于是王希很生氣，開始報(bào)復(fù)。用自己的專業(yè)手段——化學(xué)，投毒—— 湯鹽。后來同學(xué)越來越厲害，王希不忍心，將他送到醫(yī)院，治療一年后，將王希告上法庭。消息傳到家鄉(xiāng)，大家都難以置信，父母反思的結(jié)果是，忽視了對孩子健康人格的培養(yǎng)。

我忠告天下父母一句話，如果你的孩子沒有朋友，比他考試不及格還要嚴(yán)重。沒有任何父母可以代替同伴的作用。我們有沒有關(guān)心過孩子有沒有朋友，有什么樣的朋友？

健康人格，經(jīng)與北師大專家研究覺著分為五方面 學(xué)習(xí)，仁愛，尊重，自制，責(zé)任

（四）自制

澳大利亞，中澳小朋友自制力的對比，吃巧克力。吃巧克力要搖鈴，每個人面前有兩盤，一盤多，一盤少。想吃大盤的要等到15分鐘以后。大多數(shù)中國孩子都等不到15分鐘，紛紛搖鈴吃掉了小的一盤。66%澳大利亞的孩子等到了15分鐘以后，他們也是誘惑難當(dāng)，國際上稱之為 糖果實(shí)驗(yàn)

長大了更有責(zé)任感，獨(dú)立性，更有作為。能不能為了更為長遠(yuǎn)的利益而克制自己一時的欲望。

中國的孩子為什么不能等待，是因?yàn)橹袊募彝?，對孩子過度的滿足。孩子沒有節(jié)制，欲望不被滿足就倍感痛苦。美國大富翁，洛克菲勒，給孩子的零花錢卻非常 “摳門” 小點(diǎn)的3毛錢，大點(diǎn)的1美元50美分，零花錢中，用于儲蓄的不得少于20%，用于做慈善的不少于20%。

當(dāng)中國說“富不過三代”時，美國有很多家族長富不衰。

對待孩子，生活必須品應(yīng)該滿足，不是必需品，品牌物品，應(yīng)該讓孩子學(xué)會等待。

自制力，在吃飯上也有體現(xiàn)。

二、關(guān)系好壞決定教育成敗。親自關(guān)系是家庭教育的生命線 好的關(guān)系勝過無數(shù)教育

誰家有個中學(xué)生，就等于誰家有一顆“不”定時炸彈； 青春期PK更年期

關(guān)系失敗釀苦果

英國13歲男孩與15歲少女生下一女 關(guān)系成功結(jié)碩果 大連母女 周彩虹的成功教育

北京一個重點(diǎn)高中，兩個高一的男女生，生下一個孩子。高一的老師發(fā)現(xiàn)男生形跡可疑，老師很不放心，偷偷搜查了男生的書包（當(dāng)然這不對），發(fā)現(xiàn)一封信，發(fā)現(xiàn)兩人發(fā)生性行為的細(xì)節(jié)描寫。找到兩個人進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。

老師心雖好，但有一件事沒做好——沒有為孩子保密。家里人也沒有守好這道家庭教育的防線 兩個人就到外面出房子住，不久女孩子懷孕了。

男孩子說，我們要把孩子生下來，我們要給他們看看，我們不是鬧著玩的，我們有真正的愛情，孩子生下來后，生活很有壓力

北京人民大學(xué)的研究數(shù)據(jù)：14-17歲的青少年，10%以上發(fā)生性行為，同性性行為2%，同性戀13.6%；同性接吻男生6.6%，女生12.6%。

孫老師進(jìn)行了一次小范圍秘密抽樣調(diào)查。半數(shù)以上都是班里的好學(xué)生，三分之一都是班里的 往往是學(xué)習(xí)很好的女孩子，找一個學(xué)習(xí)很差的男孩子。廣州一女孩子說：“學(xué)習(xí)好的男孩子沒有男人味兒！” 這些孩子第一次發(fā)生性行為時，100%不采取安全措施。懷孕后100%不告訴父母和老師。

北京某高中女生在接受電視臺采訪是說：我們班42個人，人人手機(jī)上網(wǎng)，人人上網(wǎng)涉黃，我經(jīng)常收到男同學(xué)發(fā)給我的淫穢視頻，我能怎么辦？我只能發(fā)一個更惡心的給他。表明我不害怕，我刀槍不入。

小學(xué)生情人節(jié)都很積極。

好的親子關(guān)系：

一初二男生對媽媽說：“媽，再不抓緊就沒有好的了” 媽媽說：“你女朋友不在你班里，可能在幼兒園”

根據(jù)老媽的生活經(jīng)驗(yàn)，你將來找個比你小七八歲的會挺好的。所以她現(xiàn)在在幼兒園啊！

案例——了不起的母親，大智大勇的母親

遼寧，一家人從一個小地方，到大連發(fā)展。一天高二的女兒跪在媽媽面前：“媽媽我對不起你，我真不應(yīng)該，我懷孕了”。媽媽差點(diǎn)昏過去。媽媽控制自己，鎮(zhèn)靜下來，：“”

到了醫(yī)院以媽媽的名字掛號，一檢查，醫(yī)生建議馬上做人流。媽媽給學(xué)校打電話，我的女得了急性闌尾炎，請假20天，為了保護(hù)孩子因私，編一個理由可以理解。

回到家，一句責(zé)備的話沒有，媽媽寬容大度，精心呵護(hù)，媽媽感動的熱淚盈眶。

我一定會讓你看到一個讓你驕傲的女兒。然后勤奮學(xué)習(xí)，考上北京最好的大學(xué)，還沒畢業(yè)，就收到三份美國大學(xué)的通知書。

同樣是女孩子懷孕，為什么命運(yùn)會如此的不同——關(guān)系的好壞決定教育的成敗

教育從改變關(guān)系開始 改變孩子從改變父母開始 改變明天從改變今天開始 如何改變關(guān)系：傾聽，理解萬歲 孩子的表情寫滿了成長的密碼

兒童奇偶礙于的藝術(shù)首先就是傾聽的藝術(shù)

父母最容易犯的錯誤就是自以為是，父母的最大弱點(diǎn)就是話說的太多 孩子是研究父母的專家。

老師與孩子談話的地點(diǎn)，應(yīng)該在辦公室，而且不要鎖門

案例——教師的教訓(xùn)

重慶一位念過半百的女教師，和一個女孩子談話，女孩子學(xué)習(xí)很差。老師為了激女孩子：“你看你學(xué)習(xí)這么糟糕，長得還這么難看，你將來去當(dāng)做臺小姐都沒人要你，你不好好學(xué)習(xí)還有什么出路??？”孩子扭頭就走，轉(zhuǎn)過彎就跳樓自殺了。

法院裁決，教師公然誹謗未成年人的尊嚴(yán)，鑒于老師主觀惡意不深，判有期徒刑一年，緩期一年執(zhí)行。

說說師生關(guān)系，師生關(guān)系是校園安全的生命線。今日的校園，已經(jīng)成為一個問題突發(fā)的平臺。

畢淑敏，作百家講壇最緊張的人就是她，她一生做人謹(jǐn)小慎微 紅五月歌詠比賽，老師跳出來到音樂教室練歌。畢淑敏個子高，站在中間，一邊走，一邊皺眉頭，覺著聲音不和諧。老師覺著總有聲音不和諧，走到學(xué)生身后，哎呀畢淑敏，你唱歌怎么這么難聽，你是一顆老鼠屎壞了一鍋湯，有你這樣，我們還怎么唱歌。出去?。∵^了兩天，音樂老師把畢淑敏叫回去，我讓你走了，我發(fā)現(xiàn)你一走隊(duì)形就不整齊了，另外一個男生就得走，走了以后還是不整齊，拿著棍子指著畢淑敏，你只能張嘴不能出聲。演出后來成功了，也獲了獎。畢淑敏從此不敢唱歌。

童年的創(chuàng)傷，幾十年后還冒著青煙。就像燒紅的老鐵燙在心口。

好的關(guān)系是相互信任，理解，支持，幫助

好的關(guān)系的底線是孩子遇到困難和危險(xiǎn)能夠告訴父母并尋求幫助。

家庭教育的三種關(guān)系 夫妻關(guān)系是第一位——根基 親子關(guān)系是第二位—— 枝葉

離婚，中國每年150萬以上。出現(xiàn)問題，播種仇恨。媽媽這邊的人很容易譴責(zé)孩子爸爸。爸爸這邊的人，譴責(zé)媽媽，天下的女人都是狐貍精。這會讓孩子對愛情和婚姻產(chǎn)生不信任。父母離婚對孩子的打擊僅次于死亡。

如果非要離婚，爸爸媽媽要告訴孩子，爸爸媽媽都是愛你的，我們的離婚和你沒有關(guān)系，是我們倆的關(guān)系。

美國電影《科萊諾夫婦》 我怎么能讓我的兒子站在法庭上，指責(zé)他的母親呢？ 不能向孩子播種仇恨。

父母離婚，都有再婚，各自成家，后來母親起訴兒子，要收回孩子名下的房產(chǎn)。就為了幾萬塊錢。傷害孩子的代價是何其高昂。

三、習(xí)慣決定孩子命運(yùn) 沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。Nothing is more powerful than habit.——奧維德

什么是習(xí)慣，各位來聽課，從上午到現(xiàn)在已經(jīng)將近5個小時了，這么長的時間，我沒有聽到一個人的手機(jī)在響。沒帶手機(jī)的感受，特別是秘密多的人。

大家上，一邊打電話，一邊比劃，對方又看不見比劃，為什么要比劃？這就是習(xí)慣動作。

（一）就偶遇就是培養(yǎng)好習(xí)慣 德育為什么成了一壺?zé)婚_的水？ 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。習(xí)慣的定義：

習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動化的行為，是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固聯(lián)接。（有這樣的刺激，就會有這樣的反應(yīng)發(fā)生）

美國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)：一種行為持續(xù)出現(xiàn)21天，就會成為一種初步的習(xí)慣，如果連續(xù)出現(xiàn)90天，就會成為一個穩(wěn)固的習(xí)慣。例如：學(xué)生轉(zhuǎn)筆

英國研究：飲食習(xí)慣需要66天。

西方學(xué)者，只要與別人的眼神一對，就要有所反應(yīng)。習(xí)慣就是“心里頭癢癢的”習(xí)慣培養(yǎng)的過程：

被動

→

主動

→

自動（遵從）

（認(rèn)同）

（內(nèi)化）

（二）、習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟 1.提高認(rèn)識

2.明確規(guī)范 3.持久訓(xùn)練 4.及時評估 5.形成環(huán)境

1.提高認(rèn)識。

案例——國際奧委會駐中國代表，李紅 一路“跑”進(jìn)國際奧委會。

從小爸爸就帶領(lǐng)著跑步，一路跑到清華，跑到美國，認(rèn)識瑞士的小伙子，瑞士在物色駐中國代表，有人推薦了她，非她莫屬??！跑步成就了李紅，從求學(xué)，求職，求偶。

孫云曉的書是眾多專家中最多的，因?yàn)閷O老師有寫作的習(xí)慣。怎么養(yǎng)成寫作的習(xí)慣呢？從15歲養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣后，真不覺著耽誤工夫，不寫才癢癢。寫作也就是一種習(xí)慣。

喜歡不喜歡讀書和寫作，會人們的成為分界嶺

不良習(xí)慣

濟(jì)南5歲的小朋友。幼兒園班車街幼兒園，一上車就打鬧，坐到后面去，再打鬧到幼兒園不許下車，到了幼兒園，老師把他往了。車被開到幼兒園僻靜的角落，9個小時候，老師想起車?yán)镞€有一個孩子，一看，孩子已經(jīng)死亡。

這件事怎么辦？院長開除，老師開除，公司賠了兩套樓房。這是什么標(biāo)準(zhǔn)??？擺平就是習(xí)慣。

這就是沒有檢查、確認(rèn)的習(xí)慣。如果沒有這兩個習(xí)慣，將來時極易釀成大禍。

每年高考，都會有一些啼笑皆非的事情。一個女孩大叫一聲：“媽媽，考場不在這個地方！媽媽快找！”既然這么重要，為什么不提前確認(rèn)一下地點(diǎn)，好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣會讓人麻煩終身。

好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷的增長，一個人畢生都可以享用它的利息。

壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣性有多深，他的發(fā)射性就有多大。

——烏申斯基（被譽(yù)為老師的老師）

兒童時期，習(xí)慣決定人格，成人之后，人格決定習(xí)慣

習(xí)慣的細(xì)節(jié)

空姐訓(xùn)練，頭正，腿直。史家胡同小學(xué)

著名班主任孫思遠(yuǎn)，班里的孩子上科任課搗亂，全班同學(xué)要求孩子向班主任道歉，知錯就改就是好孩子，你準(zhǔn)備怎么道歉??？ 男孩：我給他鞠躬，老師：你給我演示演示

孩子“點(diǎn)頭”道歉，老師發(fā)現(xiàn)你這樣不是鞠躬，而是點(diǎn)頭，孫老師給這個孩子演示了一下鞠躬，面部和胸部彎下來與地面平行。后來，男孩子給那位老師道歉，正是因?yàn)楹⒆訕?biāo)準(zhǔn)的鞠躬，老師原諒了這個孩子。

她發(fā)現(xiàn)孩子上臺領(lǐng)獎，發(fā)現(xiàn)一只手接過校長發(fā)給的東西，后來在班里面發(fā)東西，都是雙手給學(xué)生發(fā)。

一定要把籠統(tǒng)的要求化為具體的規(guī)范

持久訓(xùn)練

好習(xí)慣不是號召出來的，不是嘮叨出來的。是訓(xùn)練出來的。目的：

讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成良好習(xí)慣 21天：好習(xí)慣初步養(yǎng)成 90天：好習(xí)慣穩(wěn)固形成及時評估

目的：讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 案例

北京一個五年級男孩兒，寫作業(yè)坐不住，請教一個心理學(xué)專家，很成功 1.觀察

兒子寫一小時作業(yè)站起來7回，2.引到

兒子，你是個很聰明的孩子，我看你好好學(xué)習(xí)一定能學(xué)好，我看到你站起來7詞，我看你寫一個小時的作業(yè)站起來3回是不是就差不多了？如果你站起來不超過3回，晚上6點(diǎn)的動畫片隨便看。但，有獎勵也得有懲罰。如果超過了3會，動畫片不許看。第一周，兒子成功了3天，第二周，兒子

經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，寫作業(yè)站起來不超過3回。第二個月2回，第三個月1回。

習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。改掉壞習(xí)慣不能期望一刀斬?cái)唷?/p>

一般的壞習(xí)慣是不可能一刀斬?cái)嗟模膊槐M然。有一些毒招。用不了21天。

一個軍人回家探親，發(fā)現(xiàn)5歲的兒子，老想玩火，玩爐子，媽媽管不住他，他探親的時間又到了，他想了一個“毒”招。爸爸：“你想摸一摸” 兒子：“是啊” 然后，就直接去醫(yī)院。、這種屬于一劍封喉。但不能常用。一定要確定沒有打的傷害。更多的是盧梭倡導(dǎo)的，自然后果懲罰法。

形成環(huán)境

目的：讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境那只社會風(fēng)氣成為學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。

壞習(xí)慣是藏不住的缺點(diǎn)。南開中學(xué)的“鏡銘” 面必凈，發(fā)必理 衣必整，紐必結(jié) 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

五個習(xí)慣成就一生 愛心 自主學(xué)習(xí)責(zé)任感 自我管理 尊重

良好習(xí)慣締造健康人格。

最新心理學(xué)研究：一個人能夠獲得幸福的最好的途徑就是助人。

幼兒園培養(yǎng)生活習(xí)慣 小學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 中學(xué)生培養(yǎng)智慧型習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)成守則：

習(xí)慣培養(yǎng)的過程：被動→主動→自動習(xí)慣培養(yǎng)是有層次和有重點(diǎn)的；

《拯救男孩》 《拯救女孩》 為了孩子早上學(xué)，孕婦選擇破腹產(chǎn)

讓男孩子早于6歲上小學(xué)是一種災(zāi)難性的選擇。

越追求時尚的女孩子，越容易自卑，因?yàn)樗肋h(yuǎn)追不上時尚。家長不要給女孩子買芭比娃娃。

女孩子在青春期接納自己，自信，自強(qiáng)很重要。

問題之四：不當(dāng)節(jié)食減肥

最值得注意的問題

忽視男孩與女孩不同的學(xué)習(xí)方式 男孩 學(xué)習(xí)方式 運(yùn)動 實(shí)驗(yàn)操作 使用計(jì)算機(jī) 參與體驗(yàn)

女孩 學(xué)習(xí)方式 語言溝通 聊天 閱讀

當(dāng)下的中小學(xué)教育，能適應(yīng)男孩子嗎？ 這就是男孩子把學(xué)校當(dāng)做… … 男孩子就特別容易產(chǎn)生挫敗感。

家庭最需要給孩子補(bǔ)的課是體育，動手！

學(xué)校滿足不了，家庭滿足不了，所以，男孩子就越來越不像男孩子。男孩窮養(yǎng)，是要多歷練，多承擔(dān)責(zé)任。

女孩子富養(yǎng)不是養(yǎng)尊處優(yōu)精神的滋養(yǎng)要特別的豐富。

南非國家公園：

失去成年公象，年幼的雄象

哈弗大學(xué) 認(rèn)得發(fā)展有兩個方向 親密性 獨(dú)立性 母親的天然責(zé)任和優(yōu)勢 父親

嬰兒在4.5個月的時候，就能感受父母的愛不一樣，媽媽抱孩子都很緊，爸爸抱孩子都東抱抱，高抱抱，滴寶寶，孩子一抱孩子，孩子就顯得興奮

媽媽帶孩子，活動半徑比較小

爸爸但孩子，那跑的遠(yuǎn)，大喝一聲喊回來，大步流星追上去

爸爸帶出來的孩子獨(dú)立，勇敢 最好的家庭教育一定是父母聯(lián)盟 嬰幼兒階段 母親維族 小學(xué) 父母各班

中學(xué)后 母親影響力下降，父親上升，應(yīng)以父親為主 《好好作父親》

培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣

體育關(guān)系到uyibeii的幸福

毛振明：運(yùn)動是青少年社會化最好的途徑。一個人如果從小習(xí)慣了運(yùn)動，他自然能在以后的生活中把它看成一項(xiàng)重要的生活內(nèi)容。運(yùn)動健體也健心 以動致靜

運(yùn)動一定是團(tuán)隊(duì)的合作的，遵守規(guī)則的，頑強(qiáng)拼搏的，崇山榮譽(yù)的。運(yùn)動能夠讓人產(chǎn)生多巴胺，讓人快樂。

女孩子如果在家里得不到溫暖，就會到社會上尋找溫暖

人大附中解決第一名的尷尬——讓第一名拿出自己秘密武器。不要偷偷摸摸。一定要建立友誼。

如何處理好孩子上輔導(dǎo)班，和

雙休日，至少讓孩子休息一天?？纯春⒆邮遣皇怯袆?chuàng)造力潛質(zhì)，看一看他有多少可自由支配時間。

如何培養(yǎng)孩子理財(cái)

想洛克菲勒學(xué)習(xí)。存一塊，獎一塊。培養(yǎng)愛心，儲蓄

現(xiàn)在初中校園帶手機(jī)，手機(jī)禁校，合情不合法 手機(jī)禁校園可能做不到。

上課不能使用。（這個方法不行）。關(guān)鍵在于正向的引到

女兒六年級，5歲起讓孩子自己睡，但現(xiàn)在總不敢自己睡。爸爸帶他總看今日說法，害怕有小偷。美國兩歲分床

中國5歲分床，剖腹產(chǎn)6歲，先分床不分屋

先開著燈睡

孩子，睡一半跑過來，安撫一下，再抱回去。讓他醒來是睡在自己的床上。

青春期的孩子和父母睡在一起，絕對是個問題。

孩子磨蹭，怎么辦？剛才已講。

孩子寫作業(yè)磨蹭的原因不一樣，要悉心觀察，理性分析，區(qū)別對待。

孩子中考成績中等，上重點(diǎn)高中，還是上普通高中

在學(xué)習(xí)上有拼勁兒的孩子，有競爭力的孩子才適合去重點(diǎn)高中 如果競爭力不強(qiáng)，不愛競爭，就不要去重點(diǎn)高中。

孫云曉的女兒就選擇了，一個以日語為特色的中學(xué)，現(xiàn)在是駐日本的記者。

女兒該上初二了，以第10名成績?nèi)氚?，下學(xué)期成績下滑，孩子討厭學(xué)習(xí)，光想當(dāng)官兒

這很麻煩，學(xué)習(xí)不好，將來也很難當(dāng)官。

孩子小時候沒有意識到家庭教育的重要，意識到晚了 夫妻關(guān)系

合作溝通 親子關(guān)系 代際關(guān)系

孩子一米九，愛打籃球，就是學(xué)習(xí)不好

孩子：如果我就學(xué)習(xí)好，其他都不好，你滿意嗎？ 好父親，90%的溫柔，10%的冷峻

和孩子談話，一定要發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，如果孩子運(yùn)動智能發(fā)達(dá)后，其他職能就有可能平平。學(xué)習(xí)的問題不要輕易說。

具體建議：對于一個中學(xué)生要讓他，人生有目標(biāo)，做事有計(jì)劃，讓他設(shè)計(jì)一條自己的路。

孫云曉11歲迷上了文學(xué)，于是就按照作家的路徑來培養(yǎng)自己，《喚醒孩子心靈沉睡的巨人》

閘北8中，一個孩子學(xué)習(xí)一般，個子高高，很會穿衣服，你將來是不是可以當(dāng)模特？送到大學(xué)的業(yè)余班，學(xué)模特，后來，老師指導(dǎo)，關(guān)于模特有學(xué)歷要求，一級模特要大學(xué)畢業(yè)，二級模特要高中畢業(yè)，于是孩子追著老師補(bǔ)課。

如何避免中學(xué)生的性行為。

進(jìn)行過避孕知識教育后，中學(xué)生發(fā)生性行為的比例下降了。中學(xué)生應(yīng)該掌握關(guān)于懷孕等方面的性知識。父母最好的方法，能夠與孩子親密的談?wù)勥@些事。孩子會慎重選擇。

9歲女孩兒任性，如何培養(yǎng)情商？

要換位思考，要讓孩子知道別人的感受，參加社會活動，13歲男孩兒喜歡宅在家

這是個典型的群體化的年齡。他特別在乎在同伴中被接納，要采取行動，如借個孩子去旅行。要給他任務(wù)。要么是前面有挫折，要么是沒有成功的體驗(yàn)，要打破宅在家的生活方式。

每月會在微博上預(yù)告交流時間。

第四篇：孫云曉《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》

孫云曉——中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯.從1972年開始就從事青少年研究和教育，1993年7月孫教授撰寫的中日兒童《夏令營中的較量》震撼全國，受到江等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，中央電視臺《改革開放20年》專題片稱《夏令營中的較量》推動了中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。1995年以來孫教授先后主持了中國城市獨(dú)生子女，人格發(fā)展與教育，杰出青年的童年與教育，當(dāng)代中國兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等多項(xiàng)研究課題，先后出版了《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》、《教育的秘密是珍愛》、《培養(yǎng)一個真正的人》等20多部教育專著。作品獲得我們中國圖書獎、全國“五個一”優(yōu)秀圖書獎、全國優(yōu)秀少數(shù)文學(xué)作品獎等等。

《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》，是孫教授近年來研究和演講的一個主要內(nèi)容。今天推薦的這篇報(bào)告的主題就是《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》。

我講有三大挑戰(zhàn)：第一點(diǎn)就是信息化時代來臨。大家是不是發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象？過去是孩子不了解大人，大人很神秘，大人知道的事情很多，很有權(quán)威性。今天呢，倒過來了，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道的事情很多大家不一定知道。那一天我在北京開一個會，叫“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)之星”的頒獎會，一個中學(xué)生跟我說：孫老師，現(xiàn)在的父母都是“菜鳥”，吃菜的“菜”，什么是“菜鳥”？菜鳥就是新手，在網(wǎng)絡(luò)上笨手笨腳的人叫“菜鳥”。然后我說，你們是什么鳥？那個中學(xué)生說我們是“老鳥”。我明白了，今天的時代是“菜鳥”教育“老鳥”的時代。全世界都發(fā)現(xiàn)，在家庭里面用互聯(lián)網(wǎng)用得最好的往往是孩子，不是大人，是不是？孩子知道的事情特別多，腦瓜變得特別復(fù)雜。有的父母說孩子，有的孩子也學(xué)得不和你父母頂，他說的話不軟不硬。說孩子這不好，那不好，孩子說“你多對啊”。你們大人是“蛋白質(zhì)”，大人就不明白這是什么意思了？“蛋白質(zhì)”，是孩子的網(wǎng)上語言，“蛋”是笨蛋的蛋，“白”是白癡的白，“質(zhì)”是什么神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)。孩子罵我們都聽不懂，你怎么教育他呢？

我女兒上初中的時候有一天說，老爸能不能再給我點(diǎn)錢？我說不能，你要學(xué)會計(jì)劃開支。我女兒沒錢了，怎么辦呢？她把自己用過的隨身聽，舊的手表等找了幾樣?xùn)|西拿數(shù)碼相機(jī)拍下來到網(wǎng)上拍賣。我說誰要你的這些舊東西？她免費(fèi)做廣告，過了兩天她賣了690塊錢，我就刮目相看，我就不相信在網(wǎng)上就能把東西賣出去了？你看看今天的孩子。而且孩子腦瓜里裝的東西，你不要以為只是好玩，只是知道的事多，他慢慢會引起一種價值觀的變化。今天上午我在海信集團(tuán)給他們講了一課，他們有些領(lǐng)導(dǎo)人說，我們海信很忙，老加班，有一個副老總說，我也希望我的孩子加班，年輕人說你加班干什么，孩子說你值得這樣做嗎？你這樣幸福嗎？他我說怎么不幸福？孩子就說我不需要那樣生活，我也不需要爭第一，我也不需要讀博士，這樣挺好。你們到家里別打電話了，別忙工作了，您說這孩子說得沒有道理嗎？很有道理。所以說這個時代的孩子變化非常大。1997年我?guī)б粋€團(tuán)到巴黎開會，幾百個專家形成了一個共識叫什么？叫“在計(jì)算機(jī)時代，成年人心懷恐懼，疑慮重重，而青少年無所畏懼，滿懷欣喜的往前走?！毙畔⒒臅r代動搖了父母的權(quán)威地位。所以今天的父母比以往任何時代的父母都需要學(xué)習(xí)、都需要向孩子學(xué)習(xí)，自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則你沒辦法教育今天的孩子。這是一個挑戰(zhàn)。

第二個挑戰(zhàn)就是獨(dú)生子女時代的來臨。我講這個是什么意思呢？就是過去孩子懂得大量的道理都是需要通過兄弟姐妹之間來獲得，甚至兄弟姐妹的影響超過了父母。你比方說我小的時候要得到一件新衣服，哪怕是得到一個水果，拿到一個蘋果，我第一個反應(yīng)是我哥哥有沒有？我妹妹有沒有？如果他們沒有我心里就很不安，今天的孩子不需要這樣。獨(dú)生子女現(xiàn)在沒有兄弟姐妹，因此他就經(jīng)常纏著父母陪著自己玩，這是要求天然合理。但是大多數(shù)的父母不能滿足孩子，孩子抱著爸爸的腿，說你跟我玩吧。爸爸說我忙死了，你找你媽媽去。孩子又找他媽，媽媽又說家務(wù)活這么多，玩什么，你自己玩。所以小孩都自己玩，自己和自己說話，自己和玩具說話，成了“自言自語”的一代，對不對？（--這又動搖了我不想要孩子的想法。）

還有的在城市里面現(xiàn)在剖腹產(chǎn)的孩子越來越多，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，兒童的出生大概是剖腹產(chǎn)的孩子一般不應(yīng)該超過15%，現(xiàn)在大概達(dá)到了50%、60%，據(jù)說在青島也成為一種時尚，醫(yī)生也覺得這樣最省事。大家多花錢，紛紛剖腹產(chǎn)，我們的媽媽也怕疼等等。你要知道剖腹產(chǎn)的孩子會帶來很多的問題。人出生的時候自然的生產(chǎn)，經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓是非常重要的體驗(yàn)，充分體驗(yàn)的。結(jié)果呢，我們圖省事，他沒有這個經(jīng)歷，沒有這個經(jīng)歷的孩子，剖腹產(chǎn)的孩子就容易急躁，就容易多動、坐不住。比方說一般的孩子在三歲以后就可以和父母分床睡覺，但是剖腹產(chǎn)的孩子就得由父母陪同照料到小學(xué)一年級，要多好幾年。但是我們很多人不是這樣的，我們對孩子是欠了賬的，孩子來到這個世界上本來我們就沒有爭得人家同意，是不是？你再來一個剖腹產(chǎn)，你再不陪著人家玩，你再說人們有這么多毛病，你講道理嗎？你不講道理，你是失職的、欠了債的。（--確實(shí)不理解國內(nèi)的這種做法，本來生產(chǎn)的痛就是最自然的，好在美國的醫(yī)生從來都不會輕易讓你剖腹產(chǎn)的。）

說到剖腹產(chǎn)的問題舉個例子，有人做實(shí)驗(yàn)，看蛾子從蠶繭里面破繭而出，有人通過一個儀器可以看到，蛾子破繭而出的時候就從里面一跳、一跳，一跳就撞到頂部摔下來，再跳再摔，很痛苦的練習(xí)。有些好心人說很困難，我來幫助，用剪刀剪開了，蛾子自由的飛出來了，但是飛出來發(fā)現(xiàn)雖然有翅膀，但是不會飛，你就害了它。什么道理呢？就是這個蛾子在一飛、一撞，它是在練習(xí)飛翔，使它的翅膀充滿力量，它一旦破繭而出才能自由飛翔。你好心做了壞事，我們現(xiàn)在獨(dú)生子女的很多毛病都是父母辛辛苦苦的培養(yǎng)出來的，這就是一個現(xiàn)實(shí)。這是第二個挑戰(zhàn)。第三個挑戰(zhàn)叫什么呢？叫“學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致代溝下移”。什么意思呢？今天的中國的孩子學(xué)習(xí)壓力空前之大，我們在全國的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的中小學(xué)生學(xué)習(xí)超時，睡眠不足。1999年發(fā)現(xiàn)了這么一個問題之后，到去年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不但沒有緩解，還繼續(xù)嚴(yán)重。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91.6%的父母希望孩子將來拿到大專以上的學(xué)歷，54%的父母希望孩子讀到博士學(xué)位，83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試考前15名。我可以說這些愿望都是絕對做不到的，絕大多數(shù)人是絕對不可能實(shí)現(xiàn)的，這就是矛盾。所以大家是不是發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象？過去說代溝、代溝，什么叫代溝？青年人和父母有代溝，今天大家發(fā)現(xiàn)了沒有？小學(xué)生跟父母就有代溝，中學(xué)生就更厲害了，為什么呢？我認(rèn)為代溝下移就是因?yàn)閴毫ο乱?，矛盾下移。在中國孩子考上大學(xué)了，兩代人都眉開眼笑，一笑泯千愁，可考上大學(xué)了，上學(xué)睡大覺也可以，談戀愛也可以，什么都可以。中國的大學(xué)生根本不學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在小學(xué)累死了，中學(xué)累死了。青島可能還好點(diǎn)，你看北京，我給你們傳達(dá)一個信息。

北京的公共外語考試，小學(xué)生成了主角。本來公共外語考試一級是什么？是初中畢業(yè)的水平。二級是高中畢業(yè)的水平，三級是大專畢業(yè)的水平，四級是本科畢業(yè)的水平?，F(xiàn)在北京很多重點(diǎn)中學(xué)招生，第一條“公共外語考試二級”，這是報(bào)名資格。你對一個小學(xué)生要求英語是高中外語的水平，你說他該怎么生活呀？有的孩子從小學(xué)三、四年級就開始讀公共外語考試，苦死了。我有一個同事是商業(yè)部的局長，他說老孫，我那孩子怎么不好好學(xué)習(xí)。我說學(xué)什么？公共外語。我說讀幾級？三級。我說你開什么玩笑。你小學(xué)四年級讀大專的英語，還說他不好好學(xué)習(xí)，他不好好學(xué)習(xí)就對了，他學(xué)不懂，不是每個孩子都是英語天才。你看這個壓力很大，導(dǎo)致矛盾下移。矛盾下移到小學(xué)高年級就出現(xiàn)了，到了中學(xué)生就更厲害了。我開玩笑說，誰家有一個中學(xué)生，就等于誰家有一粒定時炸彈，一不小心就炸了。（--哎，這大概也是中國特色吧，真是可憐了孩子。）

我舉個例子，中學(xué)生他背著書包回家了，坐那兒要準(zhǔn)備寫作業(yè)。正準(zhǔn)備寫作業(yè)呢，媽媽說，孩子好好寫作業(yè)，你不好好寫作業(yè)能考大學(xué)嗎？孩子就火了，我就不寫作業(yè)。更讓你目瞪口呆的是什么？今年四月份，北京電視臺的記者來采訪我，說孫老師你是我們的老專家了，我一定要采訪你。我說怎么回事？北京崇文區(qū)一個重點(diǎn)中學(xué)，高一年級兩個男女同學(xué)把孩子給生出來了。我說生出來了？他說生出來了。我說幾個月了？四個月了。我說生孩子這個過程挺長的呀，怎么就生出來了？他說是這樣的，這個老師發(fā)現(xiàn)這個男同學(xué)最近表現(xiàn)有點(diǎn)不正常，就偷偷地看他書包，翻出了一封信，寫給那個女孩子的信。信里面有對他們性生活細(xì)節(jié)的描寫，這個老師一看我的天哪，你們不但早戀，竟然干這事，就嚴(yán)厲的批評，也不保密，停課檢查。同學(xué)都知道了，壓力很大，這兩個人在學(xué)校也呆不下去了，就回家了。兩邊的父母一聽都?xì)庹?，你們兩個這是干什么呢？不認(rèn)你們，就拒絕他們兩個。他倆就在外面租房子住，同居。女孩子就懷孕了。懷孕了之后這個男孩子說了，我們就是要把孩子給生出來，我們就是要證明我們兩個人不是鬧著玩的，我們長大了、成熟了、我們有責(zé)任了、我們有的能力了，我們就是要把孩子生出來，于是兩個人就一心一意，一天一天的把孩子給生出來了。生出來以后這孩子哇哇的哭，要吃要喝的，這兩個人發(fā)現(xiàn)沒法養(yǎng)這個孩子。這個男孩子就上街搶劫，搶了幾個手機(jī)，賣了幾千塊錢就被抓起來了。你說怎么辦？高一的兩個學(xué)生做了年輕的父母，就在北京，而且是在一個重點(diǎn)學(xué)校。所以說我們青島的父母朋友們，你們不要以為這種事情在青島就不可能?，F(xiàn)在中國據(jù)調(diào)查，7%的中學(xué)生有性交行為，而我們有多少性教育呢？這是一種沖突，所以這是一個很大的問題。

我提出一個觀點(diǎn)，叫做“好的關(guān)系勝過許多教育”。大家想想看，如果這個中學(xué)用一種非常友善的，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度就不會公開這個事情，就會跟他們耐心的談話做工作。兩個家庭如果是懂教育的，那就一定會接納這倆孩子，而且要做工作，給他講明利害，可能不會到這一步。所以說好的關(guān)系勝過許多教育。許多時候大家發(fā)現(xiàn)，你對孩子的教育不成功，不是因?yàn)槟愕览碇v得不對，而是你和孩子的關(guān)系有問題。關(guān)系不好，你說得對也不對，我就是不聽。你發(fā)現(xiàn)了沒有，學(xué)生有個特點(diǎn)，學(xué)生喜歡哪個老師就喜歡他的課，喜歡他的一切。如果學(xué)生不喜歡這個老師，他的課程也不愛聽，說什么都不行。我給你們講一個笑話，這是真事。我女兒很喜歡養(yǎng)動物，我也很喜歡動物，我愛人就很不喜歡養(yǎng)動物。那么我們家里就2：1，最后說你愿意養(yǎng)就養(yǎng)吧。我們就養(yǎng)了一只貓，養(yǎng)了一只兔子。我和我女兒一回家，貓也回來了，兔子也過來了。我女兒就和貓逗，我就逗兔子，兔子四個腿伸開躺在那個地方，其樂融融。然后我愛人一回家，貓也不見了，兔子也不見了。為什么呢？那個貓和兔子都知道女主人不喜歡它們，為什么貓把沙發(fā)都抓破了，兔子到處拉大小便。當(dāng)時我就在想，您說貓和兔子它都知道誰對它好，誰對它不好，你何況孩子？孩子是什么呢？孩子是研究大人的專家，孩子從小的專業(yè)就是研究大人，研究的是非常的透徹，他知道誰對他好，誰對他不好，誰可以利用，誰能給他當(dāng)擋箭牌，還利用矛盾，他在其中如魚得水。小孩子起外號都起得非常準(zhǔn)確，孩子起外號都是天才，抓特征都是很準(zhǔn)的。（--說得太妙了。）

什么是好的家庭教育？如果讓我用一句話來說，我就可以說“好的親子關(guān)系就是好的家庭教育”。當(dāng)然這個好的關(guān)系不是說溺愛，包辦代替，不是。那是理解孩子、尊重孩子、信任孩子，這才是好的關(guān)系。這我是講的當(dāng)代兒童教育面臨的三大挑戰(zhàn)。大家想想看，今天的孩子是如此如此的復(fù)雜，信息很多，孤獨(dú)，壓力很大，這個情況下我們的教育非常簡單，這個教育能成功嗎？我們的父母你不學(xué)習(xí)，沒有上崗執(zhí)照，您能教育好孩子嗎？ 我給大家再講一個非常重要的問題。很多父母跟我說，孫老師，我那孩子真討厭，你沒見過我那孩子。寫作業(yè)坐不住，還看著電視寫作業(yè)，磨磨蹭蹭的，亂花錢，不聽話。他說我都說他八百遍了，他就是不改，你說怎么辦？因?yàn)槭俏业呐笥?，我就開玩笑說，你要是說你的孩子說八千遍，你孩子就更改不了了。急死我了，他說為什么呀？我說一個著名的兒科醫(yī)生跟我說，你跟別人講話，一句話重復(fù)三遍就等于對別人的折磨。我說你跟人說八百遍了，你不把人折磨死了嗎？你做好一個準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一個錄音機(jī)，你聽哪一個人要訓(xùn)孩子了，另外一個人就悄悄的錄音。你也甭多錄，您就錄一個星期，然后你們夫妻倆找個地方聽去吧，不把你煩死才怪。全中國的父母對孩子說的話都差不多。父母給孩子說了，“別看電視，趕快寫作業(yè)”，“你不好好學(xué)習(xí)你能上好中學(xué)，上不了好中學(xué)能上好大學(xué)嗎，上不了好大學(xué)能找到好工作嗎？現(xiàn)在競爭這么激烈，你不好好學(xué)習(xí)要喝西北風(fēng)了。你看看人家，你看看你，我們小時候哪像你這樣?。俊贝蟾啪瓦@些話，這些話說一遍兩遍還可以，讓孩子有點(diǎn)壓力，有點(diǎn)緊迫的感覺。你說八百遍，這話就變成了一堆噪音。除了讓孩子心煩意亂，信心崩潰之外沒有任何作用。好多孩子跟我說，我媽真煩人，她一張嘴我就知道她要說什么，她說了上句我就知道下句是什么。你說我們這個教育是多么蒼白無力，這哪是教育啊。（--千萬要時刻提醒自己呀?。┧晕医o大家一個忠告，叫做“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣”。沒有一個孩子不想學(xué)習(xí)好，沒有一個人不想過上美好的生活，學(xué)習(xí)不好的孩子都一定是碰到了一些困難、誘惑，碰到各種各樣的難題，他需要的是幫助和理解。他需要的不是你嘮嘮叨叨，毫無幫助，是不是這樣？凡是感覺很讓人頭疼，很麻煩的孩子，你仔細(xì)去想，一定是有很多壞習(xí)慣的孩子。所以你父母關(guān)鍵的是要怎么樣幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣。所以什么是習(xí)慣呢？日本的教育家說了，“家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師、父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”。但是好習(xí)慣不是號召出來的，不是嘮叨出來的，是訓(xùn)練出來的。

我給大家講一講什么是習(xí)慣？你我看帶著手機(jī)，很多人都有手機(jī)，我給你描繪一下我們有的人打電話?！拔?，到了嗎，我就在府新大廈門口等你，你從什么路坐車轉(zhuǎn)過來，往前走多少米就到了，我在樓下等你，我們聽報(bào)告”。很多人打電話就是比比劃劃的，您說您這個電話也不是可視電話，可這個手比劃就是浪費(fèi)。這個手不動就感覺別扭，為什么別扭？因?yàn)槟懔?xí)慣了，不讓你做你就難受，這就叫“習(xí)慣”。一個人習(xí)以為常的行為就是習(xí)慣，習(xí)慣就是你穩(wěn)定的、自動化的行為，不讓你做就難受，這個就叫習(xí)慣。愛因斯坦說得好，什么是教育？他說“當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育”。就是說忘不掉的才是真正的教育。習(xí)慣就是忘不掉的。我在國家教育部談“習(xí)慣的培養(yǎng)”，北京師范大學(xué)一位著名的心理學(xué)家林崇德教授說，云曉你談習(xí)慣太好了，我告訴你什么叫習(xí)慣。他說習(xí)慣就是心里頭癢癢的。我精彩之論。什么叫心里癢癢的？我們今天來了很多媽媽，很多媽媽一看到一個大商場心里就癢癢的，有錢沒錢都喜歡進(jìn)去。我在法國巴黎的春天百貨商場面前猶豫，要不要進(jìn)去看看？我不愿意進(jìn)去，可是到了法國不逛商店有點(diǎn)不對勁。我在大商場面前心境如水，因?yàn)槲覜]有逛商店的習(xí)慣。但是我看到一個再小的書店，我心里就會癢癢的，這里面會不會有別處買不到的書？我是青島人，到食堂去吃飯，只要今天賣餃子，我要不吃這個餃子，要艱難的斗爭一番才能做到，往往就做不到。哪怕是吃別的，也要要上一兩、二兩嘗嘗。這就是習(xí)慣。湖南人、湖北人不吃辣椒就吃不下飯去。

所以說父母的最高明的本領(lǐng)就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。這個非常有意思，那么培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？我做了五年的教育部的國家課題，叫“做人、做事、學(xué)習(xí)三個方面”。做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新。我分別來說一說。

培養(yǎng)孩子學(xué)會做人，有愛心，我覺得特別重要的一個指標(biāo)就是要有孝心，沒有孝心的孩子很難有愛心。您就仔細(xì)的想一想，您的孩子有沒有孝心？我觀察的結(jié)果是，我們現(xiàn)在很多的父母對孩子很有“孝心”，孩子對父母不一定有多少孝心。今天在海信集團(tuán)我講完課請大家提問題，有一個媽媽說，孫教授不瞞您說，我女兒小的時候因?yàn)槲掖蛩?，她還打了我。后來這個孩子覺得這么做不對，一直是好幾年很慚愧。平等，你打我，我為什么不能打你？你看這個理解就有問題。但是中國的孩子為什么孝心不夠呢？我從來不去責(zé)備中國的孩子，我認(rèn)為這是教育的結(jié)果。你比方說我在青島出生，在青島長大，23歲離開青島到北京去的。我在青島經(jīng)常看到這樣的老人帶孩子，包括中年人。孩子在那兒吃冰糕，或者吃香蕉，大人過來逗孩子?！皩氊?，給我吃一口?！毙『⒍己芄?，給。大人拿過來了，裝模裝樣拿到跟前，“不喜歡吃的東西，你吃吧，真乖。”（--最不喜歡大人逗小孩了。這次回國也是，爺爺奶奶了，叔叔了什么的都愛逗。每次我都提醒說，如果你要吃你就真吃，要不然就不要。因?yàn)槊看畏蔣Y都特大方的讓人分享呀。）如果哪一個大人不開竅，拿過來就咬了一口，孩子就哭了，你怎么真吃？我們的傳統(tǒng)真吃是不對的，假吃是對的，這什么教育，這簡直是偽教育。結(jié)果孩子就知道大人是不吃的，小孩子愛吃大人是不愛吃的，好東西大人都不愛吃。爸爸愛吃魚頭，媽媽愛吃魚尾巴，我愛吃魚身子，真好。是不是這樣的教育？的確不是所有的父母都這么做，我們有一個媽媽做的就非常好。北京有個媽媽姓周，這是我的朋友。他們一家三口都喜歡吃橘子，媽媽買橘子與眾不同，她不按斤買按三的倍數(shù)買。晚飯后家人吃橘子，媽媽讓兒子拿三個橘子洗干凈了，拿過來一人一個，就剩下最后三個橘子了，兒子拿在手里看著他的父母，沒像往常一樣的送過來，而是看著他的父母。那個意思就是說，就剩三個了，你們倆還吃？媽媽給丈夫使了一個眼色，吃。結(jié)果爸爸媽媽一邊剝橘子，兒子一邊流眼淚，一點(diǎn)都不心疼我。媽媽說我把這個橘子吃下去了，一點(diǎn)味都沒吃出來。我說你做得對，我說今天的孩子不缺兩個橘子，他缺的是心中要有別人。所以我給父母的一個忠告是什么呢？千萬別讓您的孩子吃獨(dú)食啊。您教育孩子的最低水平是吃東西一人一份，您就把您那一份慢慢悠悠的，有滋有味的吃下去，這就是教育。（--呵呵，我從來都是大家一起吃，甚至還要求吃大的。）

我小的時候在青島長大，我出生在青島一個工人家庭。我記得大概在1962年還是1963年，反正生活很困難，那個時候喝的粥米粒清晰可數(shù)。我們姊妹三個不管誰去盛粥，先要盛出一碗米最多的放在邊上，這是給母親吃的，這是我們家的家規(guī)。母親是最辛苦的人，要吃上最好的飯。這個家規(guī)我們姊妹三個覺得天經(jīng)地義的，沒有什么可商量的，不管誰去的早先盛一碗放在那里，然后自己再喝粥。現(xiàn)在我還是沒有給山東人丟人，個子也可以，有點(diǎn)發(fā)胖。說明吃得稀一點(diǎn)，少一點(diǎn)沒有關(guān)系，但是這就是教育。結(jié)果現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們家姊妹三個都長大了，各自忙自己的工作，但是不管每個人發(fā)展有什么特點(diǎn)，我覺得對父母還是比較有孝心的。用各自的方式讓父母過上好的生活，最讓我感動的是什么呢？我哥哥的孩子，我的侄女結(jié)婚了，侄女、侄女婿他們分了一套房子很好，好的社區(qū)、好的地段，居然讓父母去住。小兩口去住父母住的舊房子，我覺得很可能他受到他父母有孝心的影響。我都很感動，年輕人好多家里面結(jié)婚的時候，把最好的房子倒出來做新房，父母自己擠著。人家年輕的，居然把自己最好的房子讓給父母。

咱們再說了，那個分橘子的孩子長大了，2000年和我的女兒同一年考大學(xué)。我女兒考上了上海的復(fù)旦大學(xué)，這個兒子考上了北京大學(xué)。親戚朋友很高興，這個給50，那個給100，一共給了500塊錢。他媽媽說真沒想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢裝了個紅包都給了他的奶奶。大家想想看，孩子有500塊錢屬于自己的錢，能舍得給一個遠(yuǎn)方的老人，這個不容易。為什么呢？美國人說，“21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”。這個媽媽、爸爸每個月給爺爺、奶奶匯款都帶著兒子去，讓兒子在郵局填單子，辦手續(xù)，還要寫上一句問候爺爺奶奶的話，每個月都這么做。多少個21天過去了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。家里面好吃的給姥姥、姥爺送去，靠的比較近。這是什么？這就是好習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于這一點(diǎn)，2000多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習(xí)慣如自然”。就是小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像他的天性一樣自然，是不是這樣？我們是不是會發(fā)現(xiàn)有的孩子特愛笑，見人就喜歡微笑，就好象天生就愛微笑一樣。有的孩子好像天生旁若無人，總是沒有禮貌，這差別就很大了。這就是習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)非常的重要。所以我們特別要注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。你比方說，習(xí)慣能不能養(yǎng)成是不是影響孩子將來走向工作崗位？我采訪過一個北京一個職業(yè)高中的男孩子，他說我也不想去受罪，我就上一個職業(yè)高中，畢業(yè)后到了一個五星級飯店，過著快樂的生活，收入很有保障。但是沒想到這個男孩子跟我說，有件事我怎么也想不到。有一天我從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住了。小伙子一看，這五星飯店的總經(jīng)理叫我了，趕快過去，“總經(jīng)理什么事？”總經(jīng)理說，你會走路嗎？會啊，從小就會啊。你再走一遍我瞧瞧。小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去的走回來了?？偨?jīng)理說，你走路就是走路，你兩個肩膀晃來晃去是怎么回事啊？你看看我是怎么走路？這個總經(jīng)理快60歲一個女同志，挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個來回，告訴這個小伙子這叫走路，給你一個星期的時間回家練習(xí)走路，練好了你就來上班，練不好你就別來了。這個小伙子聽傻了，往家走的時候都不知道該先邁左腳還是先邁右腳。這就是習(xí)慣，所以習(xí)慣絕對會影響一個人的形象，影響一個人的求職和發(fā)展。

我在機(jī)場，因?yàn)槲医?jīng)常出差坐飛機(jī)。前兩天我看到一個特有意思的現(xiàn)象，到了機(jī)場第一個要辦登機(jī)牌，坐在我前面一個老兄特別忙，排在我前面。那個事怎么樣，抓緊辦，明天能不能有個結(jié)果？然后一邊掏機(jī)票，身份證，交給辦登機(jī)牌的小姐。結(jié)果小姐一看票，再看看這個先生愣了，她不給辦。小姐說，先生，您的飛機(jī)起飛時間是16：30分，現(xiàn)在是16：50分。啊，這怎么回事，怎么可能呢？這個老兄就誤機(jī)了，這個人就是缺少一個確認(rèn)的習(xí)慣。沒有確認(rèn)，你會耽誤很多事，會搞亂很多事情的。我們很多大事情，包括我們的飛機(jī)出問題，宇航飛機(jī)出問題，都是在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。你看這個習(xí)慣有多么重要。所以說俄羅斯著名教育家烏申斯基關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)有一段著名的論述，他說“習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本。如果你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不完它的債務(wù)。壞習(xí)慣能以不斷增加的利息讓你更好地計(jì)劃你的破產(chǎn)”。這個話就把培養(yǎng)習(xí)慣的重要性說絕了。這是我講的關(guān)于做人要有愛心、孝心，舉的這個例子。

我們再來講做事的習(xí)慣。做事的習(xí)慣，做事的核心是要遵守規(guī)則。我們有沒有這樣的習(xí)慣？在這里我給大家特別要講一個事情，我們培養(yǎng)孩子，特別要讓孩子遵守規(guī)則，不能指望一些靠父母、吃偏飯、靠關(guān)系，要遵守規(guī)則，這個才是非常重要的。在這個當(dāng)中我跟大家特別要講一個觀點(diǎn)，我們現(xiàn)在父母對孩子敢于負(fù)責(zé)任的習(xí)慣培養(yǎng)得很差。我們培養(yǎng)孩子下了很大的功夫，但是你發(fā)現(xiàn)沒有？今天孩子優(yōu)點(diǎn)很多，但是責(zé)任心不強(qiáng)。為什么責(zé)任心不強(qiáng)？是因?yàn)槲覀儧]有讓孩子體驗(yàn)責(zé)任，不敢交給他任務(wù)。我說這個是什么意思呢？現(xiàn)在我們對孩子表揚(yáng)的很多，不敢批評，不敢讓孩子抗受挫折，這是一個危險(xiǎn)。

你比方說對孩子以表揚(yáng)為主永遠(yuǎn)是對的，但是絕對不能沒有批評。我認(rèn)為沒有批評的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。無批評教育是偽教育。這一點(diǎn)我覺得特別要跟大家提出來，我們要讓孩子能夠承擔(dān)一些責(zé)任。我給大家舉個例子，這個例子我感到非常痛心。我到呼和浩特講課，發(fā)現(xiàn)一個14歲的男孩子對老師有意見，跟老師發(fā)生過矛盾，對老師很有意見。老師上課的時候在屋里走來走去，走到這個男孩子跟前的時候，這個男孩子拿出鋼筆對著老師的后背甩了一滴鋼筆水。老師感覺到了，問為什么甩鋼筆水？老師說甩了四滴，你想干什么？男孩子說我就甩了一滴，那三滴不是我甩的。老實(shí)說不是你是誰，做了壞事不愿意承認(rèn)，我看你像個人渣。說這種話的老師有違師德，會受到嚴(yán)肅的處分。但問題是這個14歲的男孩子回家就上吊了，留了封遺書，說我要用我的死維護(hù)我的尊嚴(yán)，證明我就甩了一滴，不是四滴，死了！大家想想看，一個14歲的孩子長大多不容易，就為了我甩了一滴不是四滴就死了，這個不是瞎編，這是真事，《中國青年報(bào)》頭版報(bào)道了。這個老師當(dāng)然有嚴(yán)重的錯誤，但是中國有

一、兩千萬教師，你怎么能指望每一個老師都像圣人一樣呢？就是圣人說的話也不是都那么好聽啊。我看《論語》我發(fā)現(xiàn)，我們孔老先生有些話說得也是有點(diǎn)過分?！靶嗄静豢傻褚病?、“糞土之墻不可污也”。

咱們山東人說話實(shí)在的就像石頭一樣堅(jiān)硬，我對天下的父母說一句掏心窩子的話，您的孩子總有一天會倒霉的，你再愛孩子也不能讓全天下的人像你一樣愛你的孩子，你的孩子總會碰到一些麻煩的事、受委屈的事、受挫折的事，這是肯定的。你想一想，你的孩子具備不具備抗挫折的能力？有沒有敢于承擔(dān)責(zé)任，面對挫折的習(xí)慣，有沒有？沒有，您的孩子就是危險(xiǎn)的，這就是挑戰(zhàn)，這就是教育的緊迫性。我告訴你個秘密，秘密就是好孩子可能是危險(xiǎn)的。你看平時調(diào)皮搗蛋的孩子，抗挫折能力比較強(qiáng)，老師上課一發(fā)火，誰誰誰，站起來！站起來就站起來。老師繼續(xù)發(fā)火，出去！出去就出去。這樣的孩子不會出什么大問題。好孩子碰上這么一下子，我的天哪，那就很容易發(fā)生錯亂。我就知道好幾件這樣的事，好孩子因?yàn)檫@樣一件事就跳樓了。你一定要讓孩子具備抗挫折的能力，也是習(xí)慣。但是我們中國的教育恰恰相反，我們中國的教育，傳統(tǒng)的教育很多時候是屬于剝奪孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會，我也是在咱們家鄉(xiāng)觀察到的現(xiàn)象，大家看我說的對不對。孩子闖禍了，大人很生氣，我們中國的父母還是很講道理的，把孩子找來，這個事是不是你干的？孩子說是我干的。你怎么能這么做呢？怎么這么不懂事呢？快跟人家說對不起。孩子說，真對不起我錯了。然后呢？然后我們很多的父母對孩子說了，走吧，快回家寫作業(yè)去，真討厭。孩子走了，只要孩子回家寫作業(yè)去了，就萬事大吉了，天大的麻煩跟他沒有關(guān)系了。父母留下來賠禮道歉，上醫(yī)院，打官司，什么麻煩的事中國的父母都能抗著，但是您抗的越多，孩子越?jīng)]有責(zé)任心，越?jīng)]有抗挫折的能力。是不是這個道理？為什么呢？因?yàn)楹⒆邮窃隗w驗(yàn)中長大的，他沒有體驗(yàn)過負(fù)責(zé)，他就不會負(fù)責(zé)任。所以中國的孩子我就發(fā)現(xiàn)這樣的事，拿刀子都快把人捅死了，被警察抓走了，審問，交代。我也不是故意的，我們兩個鬧著玩，扎了他好幾刀。他說叔叔我都說完了，我可以回家了嗎？你過14歲，你要負(fù)法律刑事責(zé)任，你走不了了。他認(rèn)為我都說對不起了，我不可以回家了嗎？中國的法律規(guī)定：“14歲開始承擔(dān)刑事責(zé)任，16歲要承擔(dān)大部分責(zé)任，18歲完全責(zé)任?！?/p>

所以說我們今天一個危險(xiǎn)就在于我們的孩子抗挫折能力太低，壓力又大，這個時候的危險(xiǎn)就太多了。中國是什么概念呢？每兩分鐘一個人自殺，每兩分鐘有八個人自殺未遂，有一個人自殺成功。你想想這個事情，我們這個教育不開玩笑。我的孩子也是個獨(dú)生女，我也很擔(dān)心我的孩子抗挫折能力怎么樣。因此我很早就意識到這一點(diǎn)，我要從我孩子身上做實(shí)驗(yàn)，我要讓我的孩子抗得住挫折。我用了很多辦法，培養(yǎng)我孩子敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于對自己負(fù)責(zé)。你比方說我給大家講一些例子，非常的有用。

我女兒一到冬天，小學(xué)的時候一到冬天睡懶覺。她媽媽叫她，起床了。等一會兒。過了半天還沒有起床。媽媽再來叫，她說再等一會會兒。媽媽又過來叫，都晚了，每天早上都那一套，慌慌張張的，叫不起來。我有一天琢磨，我給你換個辦法。我女兒晚上回來我跟她說，我說女兒你已經(jīng)是四年級了，大孩子了，自己的事情自己做，早晨上學(xué)該幾點(diǎn)起床你上鬧鐘，到了鬧鐘響的時候你不起來，你隨便睡，你睡到中午12點(diǎn)都沒有人叫你。她說好吧。第二天我就聽到鬧鐘一響，我女兒就爬起來了，她知道不會有人叫他，只有我在家里。但是真有一天我女兒鬧鐘響了，我就聽見按住了，沒聲音了，又睡了。我也不管她，我吃了飯就要干我的事，我女兒一覺睡到10：30分，起來了，哎呀老爸你怎么不叫我，都幾點(diǎn)了？我說你鬧鐘響了，她說鬧鐘沒響。我心里就樂，我要的就是這個效果，你跑吧。孩子敢對父母賴，他不敢對老師耍賴。她回來說真是難堪，人家都上半天課了我才去。老爸你再給我一個鬧鐘，一個放在跟前，一個放在手夠不到的地方，兩個一塊鬧。這就是讓孩子自己對自己負(fù)責(zé)，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做，這就叫“成長”。

我到遼寧去講課，講到這兒的時候，有人說您真是不容易，我那兒子都五年級了，還不會自己擦屁股。我一聽怎么還有這事，我問他怎么不擦呢？他說自己怕臭。孩子上學(xué)自己從來不解大便，都憋出毛病了。你看，都慣孩子到什么程度了？我給大家講一個美國總統(tǒng)的例子，我們都知道里根有一個故事很好。他12歲的時候，有一次玩火藥槍放鞭炮，放一個威力特別大的魚雷式的鞭炮，違反當(dāng)?shù)氐囊?guī)定，警察局有規(guī)定不許讓這個東西，那么大的聲音，誰放了罰款，14.5美元。12歲的里根被抓住了，罰款了，里根沒錢，那個時候一九二幾年，14.5美元相當(dāng)于很多人民幣。害怕了，回家就找父親。他父親說，錢我可以給你先墊上，你什么時候還我？一年怎么樣？里根說好吧，你說12歲的孩子怎么去還他父親錢？擦皮鞋，賣報(bào)紙，再把自己心愛的滑冰鞋賣掉，干了大半年終于湊齊了14.5美元還給父親。里根在他的回憶錄里記錄了這件事，正是通過這樣一件事情讓我懂得了什么叫責(zé)任。那就是一個人要對他的過失承擔(dān)責(zé)任。

所以一定要培養(yǎng)孩子敢于負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。當(dāng)然我反對體罰，反對任何形式的體罰和對學(xué)生的侮辱。我對懲罰的理解是“喚醒孩子心中沉睡的巨人，讓他對自己的過失承擔(dān)責(zé)任”。這是關(guān)于做事。

另外一個我覺得我對我的孩子還有一個體會，我非常的尊重我的孩子，我孩子小學(xué)升初中，初中升高中，高中考大學(xué)，大學(xué)之后找工作，都是我女兒自己做的決定，我們都是提供建議，做一些分析，把決定權(quán)給她自己，所以她會對自己的事非常上心，這也是負(fù)責(zé)任。所以我希望大家思考這個問題。（--非常感謝我的父母，他們一直都非常尊重我們！）

第三個方面就是說，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的觀點(diǎn)是“學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績重要”。我給你們講一個笑話，這是個秘密了。我到哈爾濱去，哈爾濱有一個教委的人說，我們這兒有一個老教師，教了一輩子書，現(xiàn)在帶著一個高三的班，送完這個班之后就該退休了。所以這個老師對學(xué)生特別好，他有愛心。上課的時候就發(fā)感慨，說同學(xué)們我送你們上大學(xué)后我就該退休了，我教了一輩子書，沒有一個學(xué)生考上北大、清華，你們誰要是能圓我一個夢，我獎勵他一千塊錢。老師沒有多少錢，老師要拿自己錢獎勵學(xué)生，誰考上北大、清華獎勵一千。同學(xué)們特感動，特努力，結(jié)果創(chuàng)造了奇跡，三個學(xué)生考上了北大、清華。老師從家里拿了三千塊錢裝了三個信封，學(xué)生說我們考上北大、清華都是您幫助我們的結(jié)果，我們應(yīng)該給您錢，不是您給我們錢。老師說言而有信，老師說話要算話。學(xué)生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢？上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣能決定孩子學(xué)習(xí)好。

我要補(bǔ)充一下，孩子獨(dú)立完成作業(yè)我的理解是在小學(xué)大概得三年級以后。開始陪讀是必要的，就是陪著他養(yǎng)成好習(xí)慣。但是就像葉圣陶講的，“教是為了不教，陪是為了不陪?！遍_始可以陪，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣就可以不陪了?，F(xiàn)在有人跟我說了，孫老師您說的都對，可我那孩子寫作業(yè)坐不住。你看著他也沒有用，綁起來也沒有用。我給大家講一個很精彩的故事，我覺得有一個媽媽做的高明極了。北京一個五年級小學(xué)生的媽媽，解決了孩子寫作業(yè)坐不住的習(xí)慣。你看看這個媽媽是做的多么高明？因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定，媽媽一觀察就明白了，孩子寫一小時的作業(yè)站起來七回。一回打開電視找找動畫片開始了沒有，一回打開冰箱看看有沒有好吃的，一回站在窗前看看誰在那兒玩呢。不到十分鐘就得轉(zhuǎn)一圈，這個孩子能成績好嗎？很難。媽媽說了，兒子你是一個很聰明的孩子，只要你努力你肯定能學(xué)習(xí)好。但是剛才我給你數(shù)了一下，你一個小時站了七回，是不是有點(diǎn)多了？兒子一聽，媽媽看見了，給我數(shù)著呢，很不好意思，因?yàn)檫@個孩子還比較自覺。這媽媽最有水平的話在后面，媽媽說，兒子，我看你寫一個小時的作業(yè)，站起來三回就差不多了吧？兒子一愣，媽媽還讓我站三回，不錯，三回就三回。媽媽說，兒子，軍中無戲言，你要是寫一小時的作業(yè)，站起來不超過三回，當(dāng)天晚上六點(diǎn)的動畫片你可以隨便看。兒子說，真的，太高興了，我就愛看動畫片。因?yàn)樗郧翱磩赢嬈喜惶?shí)，覺得媽媽不愿意他看動畫片，現(xiàn)在可以隨便看，所以很高興。媽媽說你先別高興，有獎勵還要有懲罰。如果你寫一小時的作業(yè)，站起來的次數(shù)超過三回，當(dāng)天晚上的動畫片，包括一切電視節(jié)目都不能看，行不行？兒子說，行，不超過三回。開始了，第一個星期兒子有三天做到了一小時站起來不超過三回，到了晚上六點(diǎn)大搖大擺的看動畫片，很開心。但是有兩天就忘了，一到了六點(diǎn)心里面就癢癢了，媽媽說不行，男子漢說話算話，怎么樣還不讓看。兒子第二天就記住了，一寫作業(yè)的時候就想我不能老站起來，晚上好看動畫片。真正的教育就是自我教育，真正的控制是自我控制。結(jié)果用了大概有一個多月，孩子終于是由兩次到三次，兩次到一次，最后不怎么站起來了，其實(shí)一個小時站一次也是正常的，基本上做到了。我覺得這個媽媽是非常高明。我們有的媽媽比較急躁，也包括爸爸。怎么急躁呢？一看到孩子寫作業(yè)站起來就急了，就對孩子說，孩子坐下，寫作業(yè)要專心，不能站起來，我今天就看著你，看你敢不敢站起來。大人看著孩子當(dāng)然不敢站起來了，但是你要知道你孩子寫作業(yè)坐不住，那已經(jīng)是一個習(xí)慣了，神經(jīng)系統(tǒng)的改變，你越不讓他站起來，他就越想站起來。你看著他，他假裝寫作業(yè)，其實(shí)他寫不下去，他耳朵豎起來了，就聽你什么時候走。父母這么忙，肯定不能老看著。你一走孩子就跳起來了，會跳好幾遍。所以這個媽媽的成功，我給她總結(jié)了一個經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了習(xí)慣培養(yǎng)的一個規(guī)律和方法，培養(yǎng)好習(xí)慣是什么呢？是用加法，改正壞習(xí)慣用減法，習(xí)慣培養(yǎng)法也是一個加減法。

第五篇：孫云曉談五元家教法

孫云曉談五元家教法 2010-01-17 17:03

我們相互尊重從關(guān)閉手機(jī)開始

珍惜生命從保障安全通道起步

有效溝通從有誠心的掌聲入手

破冰之旅：

掌聲----有良心的掌聲（雙手放在胸前：歡迎！歡迎！熱烈歡迎！）

掌聲----有愛心的掌聲（雙手舉過頭頂：孩子，我愛你！就像老鼠愛大米?。?/p>

第一部分：教師的家庭教育不該是燈下黑！

一、事業(yè)家庭

人生前三十年望父看子，后三十年看子敬父。一代人承載著五代人的期望與幸福。（傳統(tǒng)俗語）

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！保ǜ哒饢|）

單純事業(yè)的成功只會有成就感而不會有幸福感；（周慧玲）

教師最大的悲哀是自己家園的荒蕪；（周慧玲）

進(jìn)門是家，出門是國，老師愛學(xué)生是愛國，愛自己的孩子也是愛國；愛自己、愛父母、愛子女、愛學(xué)生、愛世人，就是以人為本，就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。

走下神壇，先成人，后成大神，是教師最好的人生旅途。顧小家，興大家，家國兼顧，忠孝兩全是教師最完美的人生結(jié)局。

廣大同行既要耕好事業(yè)的田，又要種好自家的園！顧小家，興大家，家國一體，共興共榮！

二、“醫(yī)不自治，易子而教！”是中國的傳統(tǒng)

重慶工商大學(xué)思想品德教育的案例-----“醫(yī)不自治，易子而教！”

全國最著名的學(xué)校（黃崗中學(xué)）的校長就是家庭教育“燈下黑”的典范，這種“燈下黑”絕不是個案現(xiàn)象，而是具有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)。對這一現(xiàn)象的分析和研究，不僅是關(guān)注教師子女的教育問題，也是站在更大的視角去完善教師的教育思想、教育理念和教育行為。尋找教師如何教育和引導(dǎo)自己子女的成長的方法，就是在積極探索未來教育的可行模式，意義很大！期望有志于國民教育的人士都參與進(jìn)來。

三、對號入座，深入研究，打破傳統(tǒng)

教師家庭教育的不良類型大致可概括為以下五類，請大家對號入座，深入研究，診斷出更具體更準(zhǔn)確的病例家庭。一是輕視型：輕視早期教育；二是挑剔型：對子女的教師吹毛求疵；三是超前型： 不切實(shí)際地拔苗助長；（中青院陸士楨）四是照顧型：利用工作之便進(jìn)行特殊照顧；五是職業(yè)病型：角色混亂，不分場合地以教師或家長的身份和口吻教訓(xùn)自己的孩子。（炸油條者吃油條的感覺）

幸福的家庭大同小異，不幸的家庭千差萬別；失敗的家教千差萬別，成功的家教大同小異。廣大教師完全可以用孫云曉老師的“五元家教法”解決家庭教育中出現(xiàn)的問題。

演講加油站：

掌聲----鼓勵的掌聲（雙手放在胸前：加油！加油！助你成功！）

小故事：皇帝家的鴨子一條腿？。

第二部分：隆重推介孫云曉老師的“五元家教法”

馬克吐溫聽牧師演講的故事：一小時捐一塊銀元，牧師繼續(xù)演講十分鐘，拿走這一塊銀元。

牧師又演講十分鐘結(jié)束，拿走他人捐的一塊銀元。

引言：

位：左邊是人，右邊是立，人的立身之地就是位；你立的地方不同，的責(zé)任就不同。我站在講臺上，就要講出對大家有用的話。我不收費(fèi)，還要讓大家覺得我講得知識能夠彌補(bǔ)耽誤工作造成的損失。無端的浪費(fèi)自己的時間是謀財(cái)害命，無端地浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。

一、幾個基本的理念

人----人就是一撇一捺；一撇是德，一捺體。人什么都可有，千萬別有病，什么都可無，千萬別無錢；有病無錢最可憐，有錢、無病而缺德不是“人”；上聯(lián)：一二三四五六七，下聯(lián)：孝娣忠信禮義廉；橫披：忘八無恥。

學(xué)校：學(xué)是把孩子送到門里接受文化知識，校通矯，是讓孩子矯正自己的行為。

學(xué)生：生就是不熟，犯錯誤是孩子的天性與權(quán)利。

教師：教從孝，從反文，孝是老人手扶著孩子，也是子背著老人，反文是牧字的右半部，也是敲字是右半部，敲打能讓子女孝敬 之法，手板是敲打之具，手掌最疼又遠(yuǎn)離中樞，是敲打之處；師是很帥之人戴上博士帽之狀。

教育：教是要我學(xué)，育是我要學(xué)。

和諧：和左邊是禾苗之禾，左邊是人口之口；諧左邊是說話之言，右邊是全部之皆；從本意上來講，和諧是人人有飯吃，人人能說話；就科學(xué)發(fā)展觀來講，就是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治民主”。做為家長，大家要搞好事業(yè)，發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，搞好事業(yè)是發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)的前提；發(fā)揚(yáng)家庭民主，創(chuàng)建和諧家庭，創(chuàng)建和諧家庭是構(gòu)建和諧社會的前提。

二、《忠告天下父母》

（孫云曉這本書詳細(xì)闡述了五元家教法）

小故事：搗蛋學(xué)生的老師去拜求大師的感悟：

一位教師被幾個搗蛋學(xué)生氣暈了，無奈地去拜求一位大師。大師說：“阿彌托福，前生你欠他的，今生還他吧了！教師拂袖而去。十年后，這搗蛋學(xué)生對老師特好。教師高興暈了，又去拜求那位大師。大師又說：阿彌托福，他長大了，懂事了，開始回報(bào)于你了！你不必等來生求報(bào)了！施主善哉！”大家可以捫心自問，對優(yōu)秀的學(xué)生，我們多付出了嗎？相反，他們當(dāng)班干部，幫了我們很多忙，我們是否應(yīng)該反過來感謝他們呢？----好孩子是為美國養(yǎng)的，搗蛋孩子是為自己養(yǎng)的。

孩子是愛的結(jié)晶，是生命的延續(xù)，是快樂與幸福的載體，是希望與未來。孩子不是玩具，孩子不是飾品，孩子不容器，孩子不是機(jī)器。父母是孩子的第一任老師，班主任老師是孩子的第二任父母。父母、老師應(yīng)該像老師的朋友而不能是真正的朋友。

今日世界有上萬種職業(yè)，幾乎都需要持證上崗，比如司機(jī)，違章了還能吊銷駕照。于是，我就萬分納悶，做父母幾乎是人世界第一神圣而復(fù)雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：呼吁父母持證上崗是個浪漫的想法，事實(shí)上最重要的是父母要自覺學(xué)習(xí)、盡快成為一個合格的父母。他經(jīng)過多年積累并與許多專家學(xué)者反復(fù)探討，終于總結(jié)出了五元家教法，具體可歸納為五個元素：

一、現(xiàn)代的家教理念；

二、科學(xué)的教育方法；

三、健康的心理；

四、良好的生活方式；

五、平等和諧的親子關(guān)系。

一、現(xiàn)代的家教理念

1、兒童觀：孩子的智能有一半是父母遺傳的，千萬不要說自己的孩子笨。那大笨蛋是他爺爺奶奶和外公外婆生出來的。爹傻傻一個，娘傻傻一窩。孩子的智能的另一半是環(huán)境影響與教育的結(jié)果。一對研究生的兒子三歲了只會說句話：“阿碰！”你知道為什么嗎？愛打麻將的保姆帶大的。另一對研究生的兒子大器晚成，三歲時說的第一句話是：123456789。李白終日酗酒，生而不教，大多弱智。

多元智能理論認(rèn)為，每個人都具有語言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂智能，視覺空間智能，身

體運(yùn)動智能，自省智能，人際交流智能和自然觀察等八種智能。人與人之間也許根本不存在智力水平上的差別，只有不同智力優(yōu)勢、組合與發(fā)展速度上的差異。多數(shù)人都能在一兩種智能方面有出色的表現(xiàn)，每個人都有相應(yīng)的成功領(lǐng)域。天才多數(shù)是偏才，個人生活多數(shù)一踏糊涂。上帝為你開了一扇門，同時會關(guān)閉一扇窗。

2、親子觀：《沒有智慧的愛是不完全的愛》。有責(zé)任心有方法的家長是正品，無責(zé)任心無方法的家長是廢品，有責(zé)任心無方法的家長是毒品。

3、人才觀：德才兼?zhèn)涫钦罚械聼o才是次品，無德無才是廢品，無德有才者毒品。智商高的孫悟空、諸葛亮、吳用是打工仔，情商高的唐僧、劉備、宋江才是老板。

5、教子觀：部分父母結(jié)婚是錯誤，生子是失誤，孩子無辜，父母無助。問題父母遠(yuǎn)比問題孩子多，孩子有病父母吃藥不是女婿頭痛把膏藥貼在丈母娘的腳底上，是對癥下藥。

當(dāng)面教子，背后責(zé)妻；棍棒底下出孝子等古訓(xùn)過時了。夫妻親熱時避開孩子，吵架時不顧一切的做法值得思考了。

單親家庭一定要給孩子完整的愛，父母抱孩子有區(qū)別，對孩子的個性也有不同影響，父親把孩子舉過頭頂，孩子就膽大，母親把孩子緊抱在懷里，孩子獲得安全感。

生了就要養(yǎng)而有教，不要把責(zé)任推給老人，讓給保姆。清閑一時會煩惱一世。

孩子成長的目標(biāo)應(yīng)該是胡總的一句話：“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展?！?/p>

家庭教育的起點(diǎn)應(yīng)該是孝敬教育與感恩教育。（哪個人能寫出父母以上雙方五代人的姓名、職業(yè)，了解家族百年史呢？）家庭中最重要的紀(jì)念日就是父母的結(jié)婚紀(jì)念日，而不是孩子的生日是。）

二、科學(xué)的教育方法

1、教育孩子的前提是了解孩子、了解孩子的前提尊重孩子。

《家庭溝通七巧板》：撫、看、聽、說、讀、寫、玩。上帝給我們兩個耳朵、兩只眼、兩只手，一張嘴，就要我們多聽、多看、多做、少說。說要從孩子感興趣的話題起步，做到“良藥不苦口，忠言不逆耳?！?/p>

加強(qiáng)與學(xué)校配合是了解孩子的捷徑：當(dāng)學(xué)校向你告孩子狀以后怎么辦？有些家長說：天不怕，地不怕，就怕老師打電話。這其實(shí)是老師不正確溝通造成的。家校電話溝通前最好先發(fā)短信。

派出所讓學(xué)校去領(lǐng)學(xué)生的時候，周慧玲院長是這樣安排的。（略）

家里有一個青春期的孩子就至少有一本性教育的書，你把它悄悄放在書架上，孩子就會像貓兒聞到魚腥一樣。

2、教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣是父母影響的結(jié)果。“娶妻看岳母，嫁郎相公爹”很有道理。

習(xí)慣就是“心里癢癢的”，很像一天不洗臉的感覺。好習(xí)慣不是號召出來的，更不是嘮叨出來的，是訓(xùn)練出來的。訓(xùn)練一種好習(xí)慣至少要90天，前21天是遵從，21天到60天是認(rèn)同，60天到90天是內(nèi)化，貴在90天后的保持。訓(xùn)練一種好習(xí)慣可分五步走：一是提高認(rèn)識，二是明確規(guī)范，三是持久訓(xùn)練，四是及時評估，五是形成環(huán)境。

八小兒童：小懶蟲、小饞貓，小霸王、小犟牛、小摩蹭、小馬虎、小老鼠、小矮人（自卑）。

耿院長的小犟妞：（略）

《家庭輔導(dǎo)六六順》：

一、選一個特色社區(qū)；

二、建一所學(xué)習(xí)型家庭；

三、置一間溫馨的書房；

四、當(dāng)一個特殊的學(xué)生；

五、走進(jìn)書市；

六、深入網(wǎng)絡(luò)。

2、父母身教重于言教。

你的生命之輪是否圓滿：事業(yè)、愛情、家庭、金錢、友情、健康。

測試一下你們的夫妻感情：吸引、欣賞、觀望、期待、指責(zé)（熱吵與冷戰(zhàn)）、求證、幻想、分手。

父親帶孩子到單位赴宴的小故事：（略）

媽媽常常抱怨：現(xiàn)在的孩子真不像話，十五六就談戀愛，把媽媽三十歲的生日都忘了。

家庭教育是做出來，不是說出來的。

3、讓孩子在體驗(yàn)和群體中長大。

四二一家庭孤獨(dú)癥，可以用堂親、表親來治療。

傷害同學(xué)，向父母借錢賠情道歉，打工掙錢償還父母，寫日記反省自身。

租個孩子去旅游的故事：（略）

三、健康的心理

1、認(rèn)識自己。

別人說你一朵花，你知自己要完善；別人說你豆腐渣，你知自己不太差。

自信：你好我也好；自負(fù)：我好你不好；自卑：你好我不好；你不好，我也不好：自棄。

2、悅納自己。

張?jiān)剑荷讲粍?、水不動，只要你的心在動；胖也罷，瘦也罷，只要你覺得自己是朵花。

周慧玲：胖是三十年改革開放成果在自身的體現(xiàn)；肥沃的土地長綠草，智慧的腦袋生白毛。

現(xiàn)代的精品女人絕不是林黛玉。

3、控制自己。

沖動是魔鬼，冷靜是天使。地動山搖，面不色心不跳。

四、良好的生活方式

1、吃：寢不言，食不語，餐桌訓(xùn)子害處多。早餐是啟動大腦的開關(guān)，如不喝湯，勿用早餐。先擇菜后洗菜是錯誤的。孝敬教育要從吃飯入手：年夜的第一碗飯是給老灶爺、老祖宗吃的；人民公社的第一碗飯是給毛主席吃的，家庭中的第一碗飯絕不應(yīng)該是給孩子吃的。

2、穿：再窮不能窮教育，再富不能富孩子。

3、睡：教育部、衛(wèi)生部1979年12月6日《中小學(xué)生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定（草案）》規(guī)定學(xué)生每日睡眠時間應(yīng)保證：小學(xué)生10小時，中學(xué)生9小時。軍人一般都九點(diǎn)前熄燈，所以精力充沛。

要堅(jiān)持每天刷兩次牙，早晨起床先刷牙后吃飯是不對的。

4、玩：玩是兒童的天性，兒童的才能集中中他的手指尖上。玩具就要讓孩子玩解體了才是目的，不要急于買新玩具。

當(dāng)今流行的陪玩家教。

5、其它：學(xué)校不提倡學(xué)生騎電動車到校；越小的孩子越不能帶手機(jī)，帶手機(jī)有百害而無一利，監(jiān)視孩子而逼迫孩子說謊。

五、平等和諧的親子關(guān)系

1、對孩子以表揚(yáng)為主永遠(yuǎn)是對的，對孩子不能沒有批評也永遠(yuǎn)是對的。無批評的教育是偽教育。

2、衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時，看他是否敢于對父母說。

三個少女懷孕的不同結(jié)局：（略）

3、衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否承擔(dān)責(zé)任。

五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙。有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見路徑；有了它，父母們就能自信而堅(jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。

該離去時則轉(zhuǎn)身：

鼓掌有益健康的道理。

掌聲---感謝的掌聲（雙手放在心口：謝謝！謝謝！衷心感謝?。?/p>

第一次見面是熟人

第二次見面是朋友

第三次見面是親人

再見！