第一篇：自薦書(樊銀華)

各位學(xué)生會(huì)干部:

大家好！

我是來自經(jīng)管系勞衛(wèi)部的一名干事，我加入學(xué)生會(huì)到現(xiàn)在已經(jīng)快有一學(xué)期了，在這段時(shí)間內(nèi)我學(xué)到了很多在平時(shí)生活中所學(xué)不到的東西。

我是在十月初的時(shí)候參加的學(xué)生會(huì)競選，并成功的成為一名學(xué)生會(huì)成員，在此期間，我在我們部長的帶領(lǐng)下積極努力的為全系的衛(wèi)生檢查做出貢獻(xiàn)。在此期間，積極上進(jìn)，對(duì)學(xué)生會(huì)滿懷一腔熱忱，富有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，樂于接受挑戰(zhàn)。所以我在此保證在以后的時(shí)間里能夠盡職盡責(zé)，盡全力完成好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，認(rèn)真的聽取部長及其他人的意見，虛心的向他人請(qǐng)教。

此致

敬禮!

樊銀華

第二篇：事跡材料1樊銀平

德育標(biāo)兵事跡材料

道雖通不行不至，事雖小不為不成安子嶺總校樊銀平法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教

給學(xué)生以任何東西”。從教十個(gè)年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學(xué)的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實(shí)的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實(shí)。記得法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準(zhǔn)則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。

一、在思想上，力爭上游，要求進(jìn)步。在日常的教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在工作中吃苦在前，享受在后，樂于奉獻(xiàn)，毫無怨言。在汶川地震等國家發(fā)生災(zāi)害的時(shí)候，積極踴躍捐款，奉獻(xiàn)自己的愛心。

二、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

在教育教學(xué)工作中，我熱愛本職工作，忠于職守，勤勤懇懇。工作中，我堅(jiān)持做到：出全勤，絕不因?yàn)樗饺藛栴}而遲到、早退、或者曠工，一切以工作為中心，以教學(xué)為重；積極利用課余時(shí)間苦練基本功（鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話等）；超周備課，精備精講，使每一節(jié)課都是一節(jié)成功課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；授課時(shí)，考慮學(xué)生的不同狀況，因材施教，做到每一個(gè)學(xué)生都有收獲；授課時(shí)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生更輕松地掌握每一節(jié)課的內(nèi)容；授課時(shí)，注重德育的滲透，以使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生擁有一個(gè)正確的世界觀和人生觀，具有崇高的愛國主義情感。

我干一行愛一行，愛一行鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。為了自己熱衷的事業(yè)，我恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，我從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、默默奉獻(xiàn)愛。

在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。面對(duì)問題學(xué)我會(huì)尋找時(shí)機(jī)耐心開導(dǎo)學(xué)生，“同學(xué)之間有困難要互相幫助，遇到問題要想辦法解決?！币詥拘褜W(xué)生的同情心和愛心。比如我們班的張金剛同學(xué)，母親生他時(shí)因?yàn)殡y產(chǎn)而離開，這些年父親在外打工常年不回家，就由七十多歲的爺爺奶奶照顧他，生活來源主要靠撿破爛。當(dāng)我得知他的現(xiàn)狀后，怎樣幫助他就掛在了我的心上，經(jīng)常給他買一些學(xué)習(xí)用品，還把孩子的衣服挑幾件送給他。盡最大的努力去呵護(hù)他。在工作之余，還號(hào)召全班的同學(xué)一起為他攢飲料瓶，為他換取了零用錢，在我的影響之下，其他班也不約而同的幫著攢飲料瓶，這件微不足道的小事卻折射出了大家的愛心。這不足以證明，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。我不僅關(guān)注像張金剛這樣的一位同學(xué)，同樣也關(guān)愛每一位學(xué)生。使得同學(xué)們?cè)趷鄣沫h(huán)境下健康成長。

四、在生活中樂觀向上，潤物細(xì)無聲。

生活中的我樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在學(xué)生的心中，我常常是一副笑臉友善和藹，我以自己的言行來影響感化學(xué)生，正如親其師，則信其道；信其道，則循其步。我深深的知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望

者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，班級(jí)才能真正和諧。

五、一分耕耘，一分收獲

自任教以來，經(jīng)過個(gè)人的不斷努力，在教育教學(xué)工作中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教育風(fēng)格，多次取得滿意的成績：2009年2月，被評(píng)為縣級(jí)“德育先進(jìn)工作者”； 2009年8月，所帶班級(jí)被評(píng)為總校級(jí)“優(yōu)秀班集體”； 2010年10月，班主任基本功大賽獲總校一等獎(jiǎng)；2011年2月被評(píng)為縣級(jí)藝術(shù)教育工作優(yōu)秀教師；2011年2月；被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”；2012年班主任素質(zhì)大賽獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng);2012年我所擔(dān)任的六年級(jí)一班被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班集體。2012年5月指導(dǎo)張佳利寫作的《爺爺?shù)牧w慕》一文，榮獲第十三屆世界華人學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)；自擔(dān)任班主任以來所帶的班級(jí)在學(xué)校的在各項(xiàng)評(píng)比中一直名列前茅，教學(xué)成績也一直排在前兩名。

時(shí)間飛逝，日月如梭，我在教育生涯已快走過十個(gè)春秋，多年的教育生活，讓我付出了許多，同時(shí)我也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，我愛教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。

“我選擇了教育，一生無悔！”面對(duì)新形勢(shì)，我一如既往，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長，繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章！

第三篇：銀華參觀實(shí)習(xí)心得

（五）、廈門銀華機(jī)械有限公司：

主要產(chǎn)品：工程機(jī)械油缸、石材機(jī)械

A． 油缸生產(chǎn)車間

（1）詳細(xì)了解和熟悉缸筒、活塞加工工藝過程，寫出兩個(gè)部件生產(chǎn)工藝流程。

活塞桿：鍛造-粗車-熱處理（調(diào)質(zhì)）-精車-中頻淬火-粗精磨-鍍鉻-拋光（鍍后磨）-裝配 活塞：下料-車-入庫

缸筒：車-焊接頭-退火-粗精鏜-衍磨（滾壓）-精車-焊缸底

（2）認(rèn)識(shí)并記錄各種缸筒、活塞生產(chǎn)線上各種加工設(shè)備及其工作原理。

缸筒生產(chǎn)線設(shè)備：車床 鏜床 衍磨床

活塞生產(chǎn)線設(shè)備：車床 銑床 鉆床 數(shù)控車床 鉆削加工中心 普通車床

活塞桿生產(chǎn)線設(shè)備：車床 雙面銑床 銑打床 磨床

（3）了解油缸裝配及檢測(cè)過程及其使用設(shè)備。

裝配工序：準(zhǔn)備工作–清理–清洗–裝密封件–組裝油缸–緊固–試壓檢驗(yàn)–擦洗–噴漆–檢驗(yàn)–包裝編號(hào)

組件裝配

1、油缸組件包括活塞、導(dǎo)向套吊頭、缸底、活塞桿等，組合的裝配主要是安裝密封件或標(biāo)準(zhǔn)件。

2、直徑較大的格來圈安裝前可電熱鍋中加熱至80℃～100℃讓其軟化，加熱后隨即取出，塑料帶拉入安裝位置，待其為冷卻收縮后用壓套壓平，中型的格來圈可用錐套推入指定位置

3、Yx圈較軟，一般可以壓彎后直接裝入，裝入后也應(yīng)用尼龍棒壓服，確實(shí)難裝時(shí)應(yīng)加用襯套。

4、O型圈裝入時(shí)，裝入后均不應(yīng)扭曲，應(yīng)置于自然狀態(tài)。

5、導(dǎo)向帶切長按3、07×d避免間隙過寬或過度短。

6、大型軸承安裝盡量壓裝，不能壓裝時(shí)也不能用鐵錘直接敲打軸承端面，應(yīng)加套襯錘擊。裝配設(shè)備：液壓油缸裝配機(jī)

檢測(cè)：試運(yùn)轉(zhuǎn)試驗(yàn)。測(cè)試油缸活塞桿是否運(yùn)動(dòng)自如。查看活塞桿是否有拉痕。是否有異響等異?，F(xiàn)象。測(cè)量行程。測(cè)量最小安裝距。測(cè)量最小啟動(dòng)壓力。保壓試驗(yàn)。測(cè)內(nèi)泄量。

（4）仔細(xì)觀察油缸涂裝工藝過程。

工件上件→預(yù)脫脂一脫脂→水洗①→水洗②→磷化→水洗③→熱水洗→吹干→屏蔽→噴底漆→底漆流平→噴面漆→面漆流平→烘烤固化→冷卻→下件→檢驗(yàn)→合格品包裝→成品入庫(不合格返修補(bǔ))

B． 石材機(jī)械生產(chǎn)車間

第四篇：個(gè)人總結(jié)(孫銀華).doc

個(gè)人總結(jié)

不知不覺間，2014年的鐘聲將要敲響，又是新的一年了，在2014即將來臨，2013即將結(jié)束之時(shí)，回想一年來的工作，經(jīng)歷了很多，認(rèn)識(shí)了很多，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長的空間、勇氣和信心。在這半年的時(shí)間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在著諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在2013年的時(shí)間里，除了日常的一些事務(wù)之外，再就是培訓(xùn)零散計(jì)算機(jī)學(xué)員，先后參與了殘聯(lián)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，報(bào)送了一批零散計(jì)算機(jī)鑒定，參與了書城的報(bào)稅，其中殘聯(lián)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)名義是25人，實(shí)際參加培訓(xùn)的不到10人?？傮w一年的工作零散而舒適。雖如此但還是有不足之處?，F(xiàn)將工作中存在的問題總結(jié)如下：

1．對(duì)工作的認(rèn)真程度還不夠。

由于對(duì)工作的認(rèn)真程度還不夠，記得在報(bào)計(jì)算機(jī)開班時(shí)來回跑了三趟，多次返工，不是章忘記蓋了，就是字打錯(cuò)了。但通過這次教訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)很深刻，以后每次遇到此類事情，總是做完之后，先檢查二三遍，再把自己完成的任務(wù)交給領(lǐng)導(dǎo)。

2.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；

在開發(fā)時(shí)間很倉促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計(jì)劃上自己進(jìn)步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。

3.對(duì)流程不夠熟悉；

在半年工作中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯栴}而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多，包括錯(cuò)誤與缺漏地方，對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。但說到底對(duì)業(yè)務(wù)很熟悉才是項(xiàng)目很好完成的前提

4.工作不夠精細(xì)化

平時(shí)的工作距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)更新修改的過程，雖然工作也經(jīng)?；仡^看、做總結(jié)，但缺少規(guī)律性，以后個(gè)人工作中要專門留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思，這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

5.工作方式不夠靈活

該讓其他部門或者人員支持的就要求支持，不要把事情捂在自己手上，一是影響進(jìn)度，二是不能保證質(zhì)量。做事分清主次，抓主要矛盾，劃清界限，哪些是本職工作，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的，都要想清楚。怎么和其他部門進(jìn)行溝通，怎么和本部門人員進(jìn)行溝通，怎么和客戶溝通，怎么才能提供高質(zhì)量的服務(wù)又不會(huì)多做職責(zé)外事情，以后是需要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的地方。記得有一次在送商務(wù)局的一份報(bào)告里，最后落款時(shí)多了一個(gè)字，當(dāng)時(shí)自己想到的是重新打印，重新蓋章，可是后來才發(fā)現(xiàn)只要把這個(gè)字刮了就可以了。如此簡單的問題自己思考太呆板。沒有靈活處理。

6.缺乏隨機(jī)應(yīng)變的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)

遇到事總是在按步就搬的做。如果遇到突發(fā)事件不知道隨機(jī)應(yīng)變，就不知所措。

7.做事不夠果斷，拘泥細(xì)節(jié)，有拖沓現(xiàn)象；

拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動(dòng)一些，更雷厲風(fēng)行一些，會(huì)避免工作上的很多不必要的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，不一定要把工作做到細(xì)才是最好的。進(jìn)度、質(zhì)量、綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問題，隨時(shí)修正。事事做細(xì)往往會(huì)把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，學(xué)會(huì)不完美也是工作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對(duì)精細(xì)化工作的一個(gè)要求。

在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成長為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)化人才。

二、工作計(jì)劃

下年，學(xué)校可能會(huì)有新的發(fā)展方向，新的變革。工作壓力會(huì)比較大，要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長和進(jìn)步。其中，以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：

1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成；

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺；

4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作；

5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。

其實(shí)無論是新員工還是老員工，所有的地方都是需要學(xué)習(xí)的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步，不論在什

么環(huán)境下，我都相信這兩點(diǎn)：一是三人行必有我?guī)?，二是天道酬勤。在參加工作的這些年中，有時(shí)候深刻的體會(huì)到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去，工作都不可能做到完美程度，但多付出一些，工作就會(huì)優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情，認(rèn)真做事，結(jié)果說話。

孫銀華

二〇一三年十二月二日

第五篇：樊麗華-初中數(shù)學(xué)課聽課心得體會(huì)

參加“中國教育夢(mèng)”

——全國著名特級(jí)教師初中數(shù)學(xué)好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

聽課心得體會(huì)

樊

麗

華

濱州市沾化區(qū)富國實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015年10月26日

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)

富國實(shí)驗(yàn)學(xué)校 樊麗華

10月23號(hào)至25號(hào)我有幸在濟(jì)南第三十四中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，觀摩了符永平、章曉東、鄭瑄、龐彥福、周榮偉等幾位專家老師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和精彩講座，兩天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。強(qiáng)調(diào)提出問題比解決問題更重要。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。鄭瑄老師講的《幾何啟蒙課》在開始引入大量的材料來介紹what幾何，從源于希臘語一直到幾何入門。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，章曉東老師制作的幾何畫板在課堂上發(fā)揮了重要的作用，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí)，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。尤其是鄭瑄的老師的雙語教學(xué)，更加強(qiáng)了學(xué)生的注意力，教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，符老師的問題都是開放性的，學(xué)生自己出題自己做，旨在做中國孩子自己的題，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生自己解決，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立思考，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí)，學(xué)生迎刃而

解，重點(diǎn)第幾種方法，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。

六、教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

在課上，老師使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中了解這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。同時(shí)，新教材設(shè)計(jì)了不少如“what”、“how”、“我聯(lián)想，我發(fā)現(xiàn)”、“我探索，我收獲”、“我學(xué)習(xí)，我嘗試”、“我探索，我辨析”、“我命題，你來答”、“我思考，我還想”等問題，教師都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績。

當(dāng)然，美中不足的地方比如有的教師多年從事高水平教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力估計(jì)不足，時(shí)間把握不準(zhǔn)，沒有按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒有深入到學(xué)生中去觀察、檢查，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和精彩講座，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在新課

改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情景中動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用課件，學(xué)具，課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問題，教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，是一面鏡子，自己在時(shí)間中與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，受到好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后回味評(píng)價(jià)一節(jié)課教授完，總結(jié)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的惰性。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷地探索實(shí)踐。

數(shù)學(xué)是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久的，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。