第一篇：新色小學(xué)三風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

新色小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作計(jì)劃

良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實(shí)現(xiàn)“樹(shù)學(xué)校良好形象，辦人民滿(mǎn)意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開(kāi)展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，特制訂本計(jì)劃。

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團(tuán)結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展。基本要求是“抓養(yǎng)成，抓誠(chéng)信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：周金然 副組長(zhǎng)：

成員：

三、主要內(nèi)容

（一）教風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高；以師德促進(jìn)教師責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，樹(shù)立良好的師德形象。

抓好“六個(gè)嚴(yán)禁”的落實(shí)，規(guī)范教師的言行?！傲鶄€(gè)嚴(yán)禁”的內(nèi)容為：嚴(yán)禁造謠、傳謠、信謠；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁亂收費(fèi)；嚴(yán)禁以個(gè)人名義亂訂亂發(fā)資料；嚴(yán)禁工作時(shí)間內(nèi)打牌、上網(wǎng)聊天、玩游戲；嚴(yán)禁穿拖鞋、背心進(jìn)教室，上課不準(zhǔn)接打手機(jī)，不準(zhǔn)抽煙、嚼檳榔、嚼口香糖。

抓好教學(xué)日常工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校工作整體發(fā)展。

抓好教師的素質(zhì)提高，鉆研業(yè)務(wù)，提高教書(shū)育人的水平。抓好教師的服務(wù)意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

（二）校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容

抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。抓好《行為規(guī)范》和《日常管理制度》的落實(shí)。

抓學(xué)生的思想政治教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。

抓好班級(jí)日常管理，開(kāi)展好“文明衛(wèi)生”班級(jí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。抓好考風(fēng)整頓，端正考風(fēng)，嚴(yán)禁作弊行為。

望田鎮(zhèn)新色學(xué)校

第二篇：2011-2012XX小學(xué)三風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃（定稿）

XX小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作計(jì)劃

2011-2012學(xué)

一、學(xué)校辦學(xué)努力方向

在學(xué)校的管理中以人為本——是我校的基本的思想觀念和工作思路。即任何工作都應(yīng)以學(xué)校所有教職工、每一位學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)的生存、幸福和終身發(fā)展為基礎(chǔ)，以“重視人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人”為靈魂，以人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的幸福、人的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。

二、制度文化建設(shè)中的思考與實(shí)踐

我們?cè)凇叭吮尽钡暮诵乃枷胍I(lǐng)下，從實(shí)際出發(fā)，關(guān)心師生、服務(wù)師生，培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1.人本管理收獲人心

學(xué)校的發(fā)展主要依靠學(xué)校管理，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理執(zhí)行者需要智慧統(tǒng)領(lǐng)全局。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范行為

積極貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范綱要》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)。在思想政治教育和師德建設(shè)上學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方法組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，每位教師都要認(rèn)真做好自學(xué)習(xí)筆記并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)體會(huì)定期檢查，對(duì)日常教師師德落實(shí)進(jìn)行抽查，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)的想法與做法 1.打造一支師德高尚的隊(duì)伍

“高尚的師德是立校之根本”，學(xué)校黨支部堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡膸煹乱庾R(shí)。

2.抓住青年教師和骨干教師

加強(qiáng)青年教師鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，努力為年輕教師創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，開(kāi)展新教師上匯報(bào)課、說(shuō)課等活動(dòng)，并且委派教師到各地進(jìn)行聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)，為學(xué)校今后的發(fā)展創(chuàng)造條件。

3搞好校本教研與校本培訓(xùn)

結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)。我校以課堂教學(xué)為載體，以駕馭教材為核心，以提高實(shí)效為目的，以名師指導(dǎo)、骨干教師上示范課、青年教師上匯報(bào)課為手段開(kāi)展工作。

四、勤奮創(chuàng)新，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)

1、抓好素質(zhì)教育。要堅(jiān)持德育為先，切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值教育、理想信念教育和感恩教育，要積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。開(kāi)展好“每天鍛煉一小時(shí)”校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，培育健康體魄，注意學(xué)生心理健康。

2、抓好班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，要充分發(fā)揮班主任的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)積極性，加強(qiáng)班主任工作的考核。

3、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。各學(xué)校必須把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育放在首位，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)培養(yǎng)衛(wèi)生、休息、鍛煉等生活習(xí)慣，寫(xiě)字、作業(yè)、上課等學(xué)習(xí)習(xí)慣和待人、接物

等文明禮貌習(xí)慣。

4、抓好關(guān)愛(ài)學(xué)生。每學(xué)期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，建立家?；?dòng)制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，最大程度和家長(zhǎng)形成合力，共同教育學(xué)生。對(duì)于留守學(xué)生、家庭困難、身體疾病等特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理健康要特別關(guān)愛(ài)，建立特殊學(xué)生檔案，實(shí)行校內(nèi)家長(zhǎng)制，設(shè)立親情熱線，關(guān)心他們的教育和心身健康。

5、抓好考風(fēng)考紀(jì)。開(kāi)展形式多樣的考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生端正考試態(tài)度。

第三篇：學(xué)校三風(fēng)建設(shè)(小學(xué))

學(xué)校三風(fēng)建設(shè)

“三風(fēng)”即指學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo)，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

在當(dāng)前的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)文化、愛(ài)科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

作為一名基層學(xué)校的教師，我認(rèn)為要抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)

對(duì)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個(gè)根本性的大事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和學(xué)生，應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來(lái)抓的共識(shí)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過(guò)多的過(guò)重的注意社會(huì)風(fēng)氣對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無(wú)所作為的思想。因此，這就造成了人們?cè)趯W(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來(lái)抓、該不該抓、能不能抓好等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，還不那么一致。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識(shí)上或客觀行動(dòng)上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個(gè)人的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動(dòng)員、全員動(dòng)手來(lái)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.端正教風(fēng)，教書(shū)育人

良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃上課，提倡、鼓勵(lì)、推動(dòng)教師既要教書(shū)，又要育人。

作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識(shí)和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系，教務(wù)處、少隊(duì)、班級(jí)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。

3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著十分重要的作用。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)制度和保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)抓教風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)起教師在教書(shū)育人中的重要作用，以教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

各任課教師要牢固樹(shù)立起教書(shū)育人的觀念、積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)水平，增強(qiáng)責(zé)任感，提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，積極維護(hù)課堂的教學(xué)秩序，有責(zé)任和義務(wù)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，檢查和監(jiān)督學(xué)生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題等。

③ 大力開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本目的就是創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，為學(xué)生全面成才服務(wù)。

校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是發(fā)揮師生主導(dǎo)作用，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體形式。校園文化內(nèi)涵十分豐富，在當(dāng)前形勢(shì)下基于素質(zhì)教育及學(xué)生成才的實(shí)際需要，應(yīng)著重在文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育等方面的工作開(kāi)展上進(jìn)一步加大力度，努力營(yíng)造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

只有在一個(gè)良好校風(fēng)的熏陶下，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)就會(huì)自然形成，“三風(fēng)”建設(shè)相輔相成，缺一不可。良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，需要我們每個(gè)教育工作者去思考、去努力，去奮斗。

第四篇：小學(xué)落實(shí)三風(fēng)建設(shè)材料

昌江縣第二小學(xué)落實(shí)三風(fēng)建設(shè)材料

我校校風(fēng)：勤奮、守紀(jì)、誠(chéng)信、創(chuàng)新；教風(fēng)：精心教書(shū)，潛心育人；學(xué)風(fēng)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。“三風(fēng)”是相輔相成，互相促進(jìn)而又緊密聯(lián)系的，校風(fēng)與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是整體與部分、全局與局部的相屬關(guān)系，但也是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。好的校風(fēng)是形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的依據(jù)，而好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)又促進(jìn)好的教風(fēng)的落實(shí)。因此，要辦好一流學(xué)校，就必須落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)。

落實(shí)校風(fēng)建設(shè)

一、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境是落實(shí)校風(fēng)的基礎(chǔ)

多年來(lái)，我校就非常重視校園環(huán)境的建設(shè)，校內(nèi)有大花園、小花緣、苗圃十幾處，園內(nèi)有木本花、草本花校園內(nèi)有各種樹(shù)木做到“春有花，夏有陰、秋有果、冬有綠”，既美化環(huán)境，又長(zhǎng)知識(shí)。

二、提高教師素質(zhì)是落實(shí)校風(fēng)的關(guān)鍵

優(yōu)良的校風(fēng)落實(shí)要靠一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍形成靠教養(yǎng)、靠嚴(yán)要求、靠管理。要不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。全體教師、業(yè)務(wù)精通愛(ài)崗敬業(yè)。特別是我校青年教師多，他們是教育事業(yè)的后備軍，是我校各項(xiàng)工作的生力軍，更不可忽視提高教師素質(zhì)這一項(xiàng)工作。

三、加強(qiáng)管理是落實(shí)校風(fēng)建設(shè)的保證

一個(gè)好的校風(fēng)貴在堅(jiān)持，而要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就必須加強(qiáng)管理。我校將在校園管理、教師管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理等方面加大力度，制定相應(yīng)的管理措施進(jìn)行落實(shí)，以保證校風(fēng)建設(shè)的落實(shí)。

落實(shí)教風(fēng)建設(shè)

一、優(yōu)化教師隊(duì)伍

在教師中提出“做合格、爭(zhēng)名牌”教師的要求。做合格教師標(biāo)準(zhǔn)：

1、愛(ài)崗敬業(yè)

2、學(xué)歷加特長(zhǎng)

3、合格加科研

4、勝任加特色。要求教師在做合格教師的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)做鄉(xiāng)、縣、市、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的名牌教師。具體措施：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師政治素質(zhì)；

2、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)支持教師參加大專(zhuān)函授、自學(xué)考試學(xué)習(xí)；

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師“內(nèi)功”；

4、總出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)外的經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)；

5、舉辦教學(xué)大賽，增進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；

6、落實(shí)“青藍(lán)工程”，提高青年教師業(yè)務(wù)水平。

二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

全面落實(shí)教育方針，嚴(yán)各執(zhí)行課程計(jì)劃，其措施，做到“八落實(shí)”：課表落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、備課落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、管理落實(shí)、考評(píng)落實(shí)。

三、深化教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)規(guī)范”

從領(lǐng)導(dǎo)到教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”。每學(xué)期制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”的具體措施。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)助

勇于創(chuàng)新

科研興教

辦好一流 落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、結(jié)合《守則》、《規(guī)范》將學(xué)風(fēng)具體化

結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》將學(xué)風(fēng)樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，具體化，在校會(huì)、班會(huì)進(jìn)行貫徹，并制定相應(yīng)的檢查評(píng)比細(xì)則，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)的落實(shí)。

二、落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑

1、嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律

2、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

3、開(kāi)展各種競(jìng)賽

4、激勵(lì)先進(jìn)

5、教法科學(xué)多樣

三、落實(shí)學(xué)風(fēng)立足于課堂教學(xué)主陣地

昌江縣第二小學(xué)

2013年3月

昌江縣第二小學(xué)

落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)辦好一流學(xué)校

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成，制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)。

通過(guò)一年的努力，使學(xué)校整體形成賞識(shí)合作，健康和諧的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成以愛(ài)育愛(ài)，以智啟智的教風(fēng)；學(xué)生形成篤學(xué)精博，樂(lè)讀善思的學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

一、充分發(fā)揮學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于1小時(shí)，每學(xué)期寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)不少于兩篇。我們應(yīng)該走精細(xì)化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制，每周五校行政會(huì)，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)一周來(lái)各項(xiàng)任務(wù)完成情況；不能完成的說(shuō)明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。

作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到：

1．講原則、樹(shù)正氣。學(xué)校管理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。2．講團(tuán)結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非。

3．講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。

4．講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）教風(fēng)建設(shè)卓有成效

我們認(rèn)真狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門(mén)的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書(shū)育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

每學(xué)期我們都積極開(kāi)展教師競(jìng)技活動(dòng)，促進(jìn)教師基本功提高。要大力開(kāi)展演講、朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、課堂技能等項(xiàng)目比賽活動(dòng)，每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，通過(guò)“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著

我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書(shū)改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。教導(dǎo)處在5月中旬和11月初召開(kāi)了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要通過(guò)期中學(xué)業(yè)調(diào)研，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類(lèi)比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部等。文明崗哨要積極配合學(xué)校教導(dǎo)處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，月總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學(xué)年來(lái)，在郭承江校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績(jī)。

昌江縣第二小學(xué)

2014年3月

昌江縣第二小學(xué)

“三風(fēng)”建設(shè)總結(jié)材料

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,而學(xué)生又是教學(xué)工作的主體,沒(méi)有學(xué)生積極參與,沒(méi)有良好的”學(xué)風(fēng)”,教學(xué)的效率就很難提高,因此,形成良好的”學(xué)風(fēng)”是落實(shí)教育教學(xué)工作的前提,是保證。

我校的“學(xué)風(fēng)”是：好好學(xué)習(xí)，天天向上；，它同我們的“校風(fēng)”（勤奮、守紀(jì)、誠(chéng)信、創(chuàng)新）、“教風(fēng)”（精心教書(shū)，潛心育人）是相輔相成相互促進(jìn)而又緊密聯(lián)系的?！皩W(xué)風(fēng)”同“校風(fēng)”是整體與部分、全局與局部的相屬關(guān)系，“學(xué)風(fēng)”與“校風(fēng)”是相互依賴(lài)的、相互作用并進(jìn)的關(guān)系。因此“三風(fēng)”是建設(shè)學(xué)校工作的重要工作，是教學(xué)工作上層建筑的核心。而“學(xué)風(fēng)”的實(shí)現(xiàn)是重中之重。

落實(shí)“學(xué)風(fēng)”其中有一個(gè)將其抽象概括的要求轉(zhuǎn)化為具體可操作的行為規(guī)范的過(guò)程，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們將“學(xué)風(fēng)”具體化為：好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們認(rèn)為不管是“校風(fēng)”的建設(shè)，還是“教風(fēng)”的建設(shè)或者是“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)，主戰(zhàn)場(chǎng)陣地是課堂教學(xué)活動(dòng)中。實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中“學(xué)風(fēng)”的建設(shè)受“教風(fēng)”的影響特別大，有什么樣的“教風(fēng)”就有什么樣的“學(xué)風(fēng)”，因此，建設(shè)良好的“教風(fēng)”是建設(shè)良好的“學(xué)風(fēng)”的基礎(chǔ)，所以我們?cè)凇敖田L(fēng)”建設(shè)上是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的，至于“教風(fēng)”的建設(shè)這里不再詳述。

抓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)是每位教師的責(zé)任，各科教師在教學(xué)活動(dòng)中都必須注重該班的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，并且進(jìn)行有目的有計(jì)劃的落實(shí)，班主任老師的責(zé)任更為重大，我們一般通過(guò)以下途徑進(jìn)行“學(xué)風(fēng)”的落實(shí)：1.嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律；2.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣；3.開(kāi)展各中競(jìng)賽；4.激勵(lì)先進(jìn)和進(jìn)步；5.教法科學(xué)多樣。

在建設(shè)“學(xué)風(fēng)”中，我們立足于課堂教學(xué)主陣地，將“學(xué)風(fēng)”建設(shè)潛移默化的融入教育教學(xué)活動(dòng)之中，以下僅作為提綱挈領(lǐng)的小結(jié)：

一、在課堂教學(xué)中注重建立融洽和諧的氛圍

二、在課堂教學(xué)中主以愉悅的心理環(huán)境

三、在課堂教學(xué)中主以，創(chuàng)設(shè)求知探索心 1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性 2.注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)自學(xué)能力

四、在課堂教學(xué)中注重健康合作的心理環(huán)境 1.組成學(xué)習(xí)小組； 2.開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

一分耕耘一分收獲，我們的教學(xué)工作在素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)下在小學(xué)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下師生同心同德，在“學(xué)風(fēng)”建設(shè)中取得很大成績(jī)。

昌江縣第二小學(xué)

2014年3月

第五篇：小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

小學(xué)三風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)

回顧這一年我校的三風(fēng)建設(shè)情況，可謂是全校師生團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)文明，寫(xiě)下了歷史上新的一頁(yè)。具體表現(xiàn)是：

一、建設(shè)高品位的校園文化，為師生工作營(yíng)造良好氛圍。

校園不僅是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的地方，更是師生精神成長(zhǎng)的家園，這個(gè)家園應(yīng)當(dāng)是整潔、美觀而溫馨的。我們應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成移步即景的美麗庭園，綠樹(shù)掩映，鮮花飄香，課間午間更有悠揚(yáng)的音樂(lè)、悅耳的歌聲傳送，各種傳遞人類(lèi)精神文明的書(shū)籍隨手可及，置身其中，便是一種美的享受；應(yīng)當(dāng)把校園建設(shè)成充滿(mǎn)人文氣息的文化場(chǎng)所，讓一草一木、一墻一道皆成世界。這樣的校園文化可以從不同的角度和層次愉悅地汲取精神食糧，來(lái)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)情操，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。這樣的校園，值得讓師生品味生活、享受學(xué)習(xí)、珍惜工作。

正是基于這樣的思考，本學(xué)期，我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在“精”字上下功夫——

學(xué)校的畫(huà)廊，也作了重新調(diào)整，明確了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)面由原來(lái)的學(xué)生作品換成了名人名言。整體布局更為協(xié)調(diào)一致，顯得莊重大方。對(duì)師生是一種無(wú)形的教育。

樓道上安全教育的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒學(xué)生安全重于泰山?? 如今，再走進(jìn)青龍小學(xué)的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園文化環(huán)境真正體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、人文內(nèi)涵及鮮明的個(gè)性特色，形成了鮮明的特色。學(xué)校借著普通的校園景致，創(chuàng)設(shè)著一種多姿多彩的教育情景，使師生在其中受到感化和熏陶，從不同的角度和層次汲取精神食糧，來(lái)豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，塑造理想的人格，使校園文化建設(shè)的陶冶功能在潛移默化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)。

二、創(chuàng)建一流的教師隊(duì)伍，提升教師整體素養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本保證。今年我校師資建設(shè)以一個(gè)核心（師德建設(shè)）；兩項(xiàng)工程（名師和優(yōu)秀教師群體工

程）；三項(xiàng)機(jī)制（繼續(xù)教育機(jī)制、青年教師成才機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制）；四項(xiàng)意識(shí)（名牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)）；努力打造一支師德高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有朝氣的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(一)提升師德內(nèi)涵。1.學(xué)習(xí)引路。

學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要》精神，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立學(xué)校典型，以榜樣的力量激勵(lì)人，師德教育效果明顯提高。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。2.活動(dòng)突破。

開(kāi)展了“雙（學(xué)生、家長(zhǎng)）評(píng)（師德問(wèn)卷調(diào)查）活動(dòng)，設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，開(kāi)通了師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了輿論導(dǎo)向正確，社會(huì)尊師重教，學(xué)校嚴(yán)格管理，教師加強(qiáng)自律，學(xué)生視為楷模”的良好氛圍。開(kāi)展了先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組、優(yōu)秀辦公室的評(píng)比，設(shè)立優(yōu)秀班主任、課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教科研積極分子等單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。3.典型感染。

運(yùn)用身邊的人，身邊的事進(jìn)行思想教育，最具說(shuō)服力。我們結(jié)合評(píng)先，把師德師風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師推薦出去，增強(qiáng)了師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，激活了教師奮發(fā)向上的熱情。

(二)提高教師素質(zhì)。

１.加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

課程改革將使教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性的裂變，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改變教師長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是課程改革成敗的關(guān)鍵。我校采用通識(shí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)，集中式理論培訓(xùn)與互動(dòng)式點(diǎn)撥培訓(xùn)相結(jié)全的方式，組織了多層面的多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員到校進(jìn)行專(zhuān)題講座，目的讓所有教師也能用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。還注意運(yùn)用當(dāng)?shù)刭Y源，充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的作用，在全校實(shí)行“六課制”，即：研究課、評(píng)優(yōu)課、師傅示范課、徒弟匯報(bào)課、校級(jí)展示課、隨堂課。對(duì)于骨干教師，要求定期上展示課。2.鼓勵(lì)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。

我們對(duì)于參加學(xué)歷進(jìn)修的教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們不斷充電，提高學(xué)歷層次。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

加強(qiáng)青少年道德教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我校一直重視青少年的思想道德教育，除了培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊(duì)伍，我們不斷探索德育新方法、新渠道，不斷提高德育實(shí)效。

（一）常規(guī)工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

今年，大隊(duì)部繼續(xù)推出常規(guī)“日日查，月月評(píng)，師生結(jié)合共管理”評(píng)比制度以及優(yōu)秀班集體評(píng)比制度、班隊(duì)工作考核制度及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比制度。深入開(kāi)展了“十佳之星”活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣做到“抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)落實(shí)”。還進(jìn)一步完善了常規(guī)檢查制度及檢查的力度，做到有問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)改正。大隊(duì)部每月檢查黑板報(bào)，真正做到讓教室里的每面墻壁都為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隨時(shí)抽查學(xué)生的在校禮儀，并利用校園櫥窗進(jìn)行有效宣傳，為培養(yǎng)每一個(gè)隊(duì)員的良好習(xí)慣服務(wù)。

1.把常規(guī)訓(xùn)練與“爭(zhēng)當(dāng)光榮護(hù)旗手”活動(dòng)相結(jié)合

思想道德建設(shè)是少先隊(duì)工作的靈魂，我校根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)決議，繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展十個(gè)道德好習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng)，并且把學(xué)校的每周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)和好習(xí)慣相結(jié)合，和“八榮八恥”相結(jié)合，每周的光榮護(hù)旗手就從班級(jí)好習(xí)慣明星中產(chǎn)生，利用集體晨會(huì)和學(xué)校的櫥窗宣傳他們的事跡，在全校范圍內(nèi)形成人人爭(zhēng)當(dāng)護(hù)旗手、人人爭(zhēng)做好習(xí)慣明星的氛圍。2.把常規(guī)訓(xùn)練與“節(jié)約從身邊做起“活動(dòng)相結(jié)合

今年是全國(guó)開(kāi)展節(jié)約型社會(huì)年，根據(jù)團(tuán)市委的相關(guān)號(hào)召，我們開(kāi)展了以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。并且舉行了主題隊(duì)會(huì)來(lái)深化教育。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)站、宣傳畫(huà)、小報(bào)等形式，了解了節(jié)約在當(dāng)今社會(huì)的意義，人人做到節(jié)約從身邊做起。3.重視三結(jié)合教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育的氛圍。

加強(qiáng)與德育基地輔導(dǎo)員的聯(lián)系，我們邀請(qǐng)派出所、交警中隊(duì)和關(guān)工委的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生作安全教育講座和思想道德教育講座，受到了學(xué)生的歡迎。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分年段有主題地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同探討孩子的教育，并利用“三八”節(jié)契機(jī)，舉行了 “家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)師德”“向家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)改革的情況，得到了家長(zhǎng)的肯定。

（二）特色活動(dòng)，搭建展示才能舞臺(tái) 1.繼續(xù)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)

我們根據(jù)全國(guó)少代會(huì)的精神，簡(jiǎn)化了原來(lái)的雛鷹爭(zhēng)章項(xiàng)目，每個(gè)年級(jí)都只規(guī)定了兩枚必修章，其余的章目都有各中隊(duì)根據(jù)自己的中隊(duì)特點(diǎn)，和隊(duì)員一起商量制定。這樣，既有了針對(duì)性，操作起來(lái)又方便。2.豐富陣地活動(dòng)內(nèi)容

陣地是少先隊(duì)的活動(dòng)舞臺(tái)，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，又新增加了“科技”“文學(xué)社”等活動(dòng)項(xiàng)目，并且取得了一定的成績(jī)。文學(xué)社有多篇文章在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，科技組參加各級(jí)比賽，都有不錯(cuò)的成績(jī)，??陣地活動(dòng)既豐富了校園生活，又鍛煉了隊(duì)員的能力。3．隆重開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)

五月份，我們重點(diǎn)推出了“校園文化建設(shè)”這一主題活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，參與的面廣，活動(dòng)分“在旋律里蕩漾”“在時(shí)運(yùn)里回味”“在文化里漫步”三大版塊，分聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、課本劇、讀后感、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)等多個(gè)方面，并且評(píng)出了校園小歌手、小小書(shū)法家、故事大王、古詩(shī)大王、讀書(shū)之星等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。大大提高了學(xué)生的各方面能力，很多學(xué)生也在這次活動(dòng)中嶄露頭角。

十月開(kāi)展了“和諧校園從讀書(shū)開(kāi)始”學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，師生捐書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，由國(guó)旗下講話拉開(kāi)讀書(shū)系列活動(dòng)序幕，語(yǔ)文教研組想學(xué)生推薦百部?jī)?yōu)秀圖書(shū)，受到師生的熱烈歡迎。經(jīng)典誦讀比賽；“我愛(ài)讀書(shū)”作文大賽；講故事比賽等活動(dòng)給喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供了展示自己的舞臺(tái)。

四、加強(qiáng)學(xué)校整體建設(shè)，不斷凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

特色是名校生命線，它能使學(xué)校贏得更廣闊的發(fā)展空間，更有利于學(xué)生特長(zhǎng)的形成和個(gè)性的發(fā)展。我校根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)需求，以豐富學(xué)生生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的而創(chuàng)設(shè)開(kāi)展沙瓶操及繞沙瓶操等系列大課音活動(dòng)先后獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。學(xué)校還廣泛開(kāi)展科技教育、引導(dǎo)學(xué)生在科技科技知識(shí)中邀游，在實(shí)踐創(chuàng)新中成長(zhǎng)。學(xué)?？萍继厣〗M在各類(lèi)科技制作比賽中先后獲得省市級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，有50余人次學(xué)生獲得省市級(jí)以上科技活動(dòng)一二三等獎(jiǎng)。這些已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

總之，在這一年內(nèi)，我校在三風(fēng)建設(shè)上邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)步子，取得了可喜的成績(jī)。

當(dāng)然，在前進(jìn)的道路上，也難免有不足，我們當(dāng)進(jìn)一步總結(jié)得失，爭(zhēng)取下年百尺竿頭，更進(jìn)一步。