第一篇：2011屆高考備考計劃

落實目標 狠抓管理 提高效率 全面提升

高考總結(jié)與備考計劃

2010年高考總結(jié)

本屆學生3155人，其中應屆1378人，往屆1777人。經(jīng)過高三全體成員的扎實工作，努力拼搏，2010年高考成績我校仍穩(wěn)步增長。理科應屆二本文化課上線163人，文科應屆30人，體音美上線26人，應屆總上線219人，上線率15.9%；理科往屆二本上線381人，文科147人，體音美上線65人，往屆總上線593人，上線率33.3%。全校一、二本上線總?cè)藬?shù)826人，上線率26%。與2009年相比，2010年高考我校呈現(xiàn)出以下亮點：

一、高考人數(shù)穩(wěn)步增長，二本以上人數(shù)首次突破800人，三本錄取超過1200人；

二、應屆生二本上線219人，全校重點上線210人，兩項比2009年均明顯增加；

三、600分高分段學生15人，高分段學生人數(shù)居全縣之首；

四、文科學生馮普588分，為全縣文科狀元，理科學生曾彤輝641分，為全縣理科第二名，應屆理科第一名。

五、體藝生上線、體育特招過百人，居全省之首。

回顧2010年高考，我們的抓法是：

1、抓好高三教師隊伍

高三畢業(yè)班工作是教育教學管理的重點，高三年級教師隊伍的素質(zhì)，是提升高三質(zhì)量的保證，經(jīng)過訓練高三教師大多數(shù)工作責任感強，業(yè)務精湛且有豐富的高三教學與管理工作經(jīng)驗，學校注重起用工作熱情高，精力充沛、虛心好學、扎實工作的青年教師上高三，增強了高三教學工作的活力，形成老、中、青年教師合理搭配，優(yōu)化了高三教師隊伍的組合。

2、抓好高三年級的管理

學校實行領(lǐng)導包班、教師包班、學生摸底追蹤、近線生緊盯等制度，制定了高三備考計劃，適時召開高三教師會、學生動員會、學生座談會以及各階段的總結(jié)分析會，高三包班領(lǐng)導、班主任、任課教師深入到每個教學班了解高三的教 1

學情況，研究和幫助高三的迎考復習工作，使高三工作能有條不紊地、扎實有序地開展。

3、抓好高三指標的落實

學校根據(jù)本屆學生的基礎，結(jié)合縣教育局給我校提出的高考目標，分文、理科下達具體的任務落實到班，音、體、美特長生的專業(yè)培訓，文化輔導由輔導教師或教練督促落實，做到責任目標明確，強化了全體高三教師的高考意識。

4、抓科學備考、提高工作效率

①精心選用復習資料，精心選用練習題，以保證各個考點復習到位；②充分發(fā)揮集體備課組的智慧，使大家都能通過不同渠道獲取更多的高考信息；③堅持每天下午一套題不動搖，使學生練習針對性強、效率高；④分時段采取不同形式的模擬訓練，讓學生熟悉高考考場的有關(guān)程序、規(guī)則要求，增強應試能力，高考前組織一至兩次適應性考試，規(guī)范學生的答題方法，減少不必要的失分；⑤五月中旬開設了專題輔導講座，以便學生疏理各科知識網(wǎng)絡，查漏補缺；⑥高考前作好學生心理輔導，減輕學生的心理壓力，為學生參考增強信心。

5、抓班級管理，營造迎考氛圍

各班的班主任非常重視班集體管理，確定班紀班規(guī)，抓好學生學習紀律，培養(yǎng)學生的學習習慣，營造良好的學習氛圍，形成濃厚的學習風氣，增強了學生的迎考復習的信心，學習時間抓得緊，迎考復習的氛圍濃，干勁足，效果較好。

2011屆高考備考計劃

本屆高三班級33個，學生總數(shù)2987人，比去年少168人。應屆1527人，往屆1460人。其中文科7個應屆班，4個補習班；理科14個應屆班，8個補習班。目前學生表現(xiàn)較好，學習風氣較濃，發(fā)展的趨勢較好。本屆高三班主任隊伍、任課教師配備較為合理，都是素質(zhì)高，敬業(yè)精神強并有團隊合作精神的教學骨干。根據(jù)縣教育局提前下達高考指標和我校實際，我校對2011年高考指標作了具體分解，2011年力爭二本上線883人，其中應屆320人（理應254人，文應66人），往屆563人（理往349人，文往214人），力爭在上線人數(shù)繼續(xù)突破的基礎上在一批本科上線人數(shù)、尖子生培養(yǎng)、音、體、美特長生培養(yǎng)方面有新思路，有新的收獲。力爭2011年高考成績再上新臺階。

一、備考策略

為了實現(xiàn)2011年奮斗目標，我們的備考策略是：從教師方面狠抓兩支隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，積極調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設，形成良好的學習氛圍。二是備課組長隊伍建設。備課組長是學科目標的第一責任人，通過抓備課組長，使教師保持高昂的斗志，認真落實教學的各個環(huán)節(jié)，狠抓基礎，培養(yǎng)能力，使各個學科整體推進，大面積提高教學效果。

高三是特殊年級，在高三年級階段，要求教師全天候上班、坐班，鼓勵晚上坐班，要求年級主任率先垂范，班主任身先士卒，科任教師愛崗敬業(yè)。

二、教學計劃

1、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化備考過程

（1）認真落實教學工作計劃，認真完成各階段的教學任務，制定詳細的科學合理的復習計劃。

（2）切實落實集體備課。為了確保集體備課的落實，形成集體備課的氛圍，年級統(tǒng)一時間進行集體備課。集體備課要事先定好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人事先準備發(fā)言稿，發(fā)言內(nèi)容要充實、有效，其他教師要圍繞集體備課內(nèi)容，集思廣益，充分發(fā)表意見，消化吸收他人成果，確保集體備課取得成效。學校、年級領(lǐng)導要深入備課組，加強對集體備課的領(lǐng)導和指導。

（3）全員開展各類公開課活動。每一階段，每人至少講授一節(jié)公開課，針對不同階段，研究如何開展階段性復習，并在集體備課中進行研究，形成每一階段的扎實、有效的復習方法，相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。每月對教案、作業(yè)、檢測進行一次大檢查，確保過程的落實。教師要認真?zhèn)湔n，確保課堂質(zhì)量。作業(yè)、測試卷要全批全改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，做到有的放矢。

（5）加大教學調(diào)查反饋力度。繼續(xù)開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促改進教學工作。

（6）認真搞好每天一練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，認真搞好組考工作，端正考風，嚴肅考紀，科任教師要認真搞好每次考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到題、到學生，做到以考促教，以考促學，全面提高教學質(zhì)量。

2、教學進度

備考復習分三個階段：

第一階段：一輪復習階段，重點是加強各科基礎知識的學習，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習，為后兩個階段培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎，以達到提升各批次人數(shù)的目標。

第一階段截止時間為2011年2月底。為了防止第一階段戰(zhàn)線過長，影響后兩個階段的進度，各備課組要按時間要求把握一輪復習的進度，并作好一輪復習的日程安排，年級每隔一個月定期檢查督促各科復習進度，確保第一階段按時、扎實完成。

第二階段：二輪復習階段，重點是通過專題復習，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，目標是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

第二階段時間為2011年3月初至4月底。為了確保第二階段教學的落實和有效開展，各科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)確定專題內(nèi)容進行專題訓練，要做到詳略得當，針對性強。

第三階段：綜合復習，考講結(jié)合階段。根據(jù)各科特點，加強學生的應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。時間為5月份。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整。

3、考試安排

合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試，狠抓考風，以考風促學風，每次考完，認真做好班級和學科質(zhì)量分析，對照目標，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

嚴格控制資料和試卷數(shù)量，避免教學的盲目性。年級認真選擇各類試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以達到提高備考效果。

三、加強備考研究，積極開展各項活動

1、認真研究教材、大綱、考綱，把握高考方向。

2、確定合理教學目標，面向大多數(shù)學生。根據(jù)不同階段，要確定不同的教學目標，一輪復習要注重基礎，二輪復習要注重能力，三輪復習要注重解題速度和答題的準確性。

3、認真研究高考信息和外地模擬試題，要選擇性地吸收高考信息和模擬試題，結(jié)合學生實際，認真重組、整合各類試題，防止盲目套用。

4、加強班風建設，狠抓學風、考風，針對不同時期開展不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級要做好動員工作，讓學生要有緊迫感，加強學習的主動性。每次考試要做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情，交流學習經(jīng)驗。針對各班實際情況，開展班風建設班會和學法交流班會。

5、召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。不同層次的學生有不同心態(tài)和憂慮，不同層次的學生也有不同的學習熱情，通過召開不同層次的學生座談會，激發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)他們的成就感。

6、召開學生家長會，加強學校與家庭的聯(lián)系。及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

7、加強學生思想工作和心理輔導，班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，排除學習上的障礙。

8、加強師生對話，拉近師生距離。每次統(tǒng)考進行一次師生懇談會，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

9、加強高考前的學生管理工作。臨近高考既要防止松懈，又要防止過度緊張。組織一次全體學生大會，進行考風、考紀教育，強調(diào)考試期間注意事項，讓學生生理、心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。

10、搞好學生的飲食、住宿服務，提供優(yōu)良服務保障。

第二篇：XX屆高考備考工作總結(jié)

XX屆高考備考工作總結(jié)

本學期在教育局、教務處、教研處等的正確領(lǐng)導下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學任務。本著以“考綱、考點、考題”為導向，以教材為中心，以學生為主體，以優(yōu)化教學程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實基礎，構(gòu)建網(wǎng)絡”。堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結(jié)：

通過對XX年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復習中在通史復習的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡，例如：兩套新課標的41題，題目設計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復習采取了通史階段特征的復習方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復習中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復習。在XX高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復習中，我們認為XX年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復習安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

、一輪復習基本按照教材順序進行基礎主干知識的復習，通過“低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學有效的學科體系。”幫助學生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標的掌握。通過學科基礎教學，使學生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養(yǎng)。

2、二輪復習采取通史復習的方式，讓學生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設計的內(nèi)容，豐富學生的知識，開闊學生的視野。

培養(yǎng)學生構(gòu)建主干知識的能力，教會學生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復習和沖刺階段的輔導

在三輪復習中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓練，總計10套模擬試題。學校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內(nèi)容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學生在教師的指導下回歸教材；督促學生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學生利用早晚自習和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。；每輪次都要留給學生足夠的時間進行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關(guān)能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復習資料之余，在二輪復習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復習相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結(jié)、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學生的成績，保證歷史學科為學生的高考做出最大的貢獻。在教學中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復習學案、統(tǒng)一復習試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標準、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復習的重點，以及通過對學生對中方式的反饋確定復習的難點，全面理解新課程高考的指導思想和能力要求。

本組教師不斷加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格。業(yè)余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學生職業(yè)道德與職業(yè)指導等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析：包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導學生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預測。

3.重視網(wǎng)絡構(gòu)建。對于每個專題，都要盡量涉及網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)或思維導圖，幫助學生構(gòu)建網(wǎng)絡，明確主干知識在知識網(wǎng)絡中的位置和重要性。

4.重視學生作用。在學生依據(jù)學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思、不斷提升自己。

5.重視科學訓練

在訓練中，強化對學生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。除了文科綜合訓練外，還要加強歷史學科的專項限時訓練，歷史課及歷史自習進行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓練增強學生的實戰(zhàn)能力。

6.重視實質(zhì)講評

無論是平時的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調(diào)層次性，講究激勵性，落實總結(jié)性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結(jié)方法。

講評前需要做的工作：

學生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。根據(jù)答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據(jù)不足找改進。

教師：首先要對答題情況進行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓練。講好題是關(guān)鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進行題型變換及多角度思考問題的能力訓練?？梢詫α曨}的條件、范圍、角度進行改一改的訓練；對習題所含的知識內(nèi)容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設問反過來問，增強設問敏感度的反一反的訓練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括歷史學科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題。共設計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉(zhuǎn)型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導

考前最后一個月對推進生的輔導除了應主要側(cè)重心理輔導與心理疏導上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調(diào)動學習的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關(guān)心他們的生活、，走近它們的內(nèi)心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

、砸實基礎、靈活運用。

強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學中一定要強調(diào)學生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠?qū)︻}目進行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進行多角度的訓練。教學中應扎扎實實抓好基礎知識的鞏固，應該在主干知識的記憶、理解上引導學生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設問，明確問題。

強化對學生審題能力的訓練。無論是練習還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學中一定要訓練學生的審題能力。

重視在網(wǎng)評的條件下，學生答題規(guī)范性的指導，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。

3、材料教學，緊跟潮流。

在平時的教學、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設計新問題，使學生在平時學習中盡快適應這樣的新題型。

特別要注重對學生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓練，平時可以教師設計、或是讓學生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學生的主動性，由開闊了學生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力

4、強化訓練，提升技能。

教學中要注重解題技能的指導。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎年級教學參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學生的綜合能力和素質(zhì)。

第三篇：屆高考備考動員大會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們，大家上午好！

同學們，從今天算起，離2019年高考只有266天，帶著老師、家長的殷殷囑托，帶著對未來生活的深深憧憬，我們新一屆高三師生在此隆重集會。此刻起,我們?nèi)w在場人都擁有一個共同的名字------高三人!高三人,一聽這個名字，就讓人向往，讓人振奮，讓人熱血沸騰!想一想未來那266個充滿希望的日子，我們將充實而緊張地度過,那將是怎樣的一段刻骨銘心的日子呢？我已然感到，希望、信心、斗志正在我們每一個高三人心中充盈、升騰!

我鄭重宣布：合肥中匯實驗學校2019屆高三年級高考備考動員大會現(xiàn)在開始。

請全體肅立，齊唱國歌，行注目禮。

新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏！

同學們,請在如此神圣的時刻,許下你的承諾,立下你的壯志吧!下面，讓我們用掌聲歡迎學生代表發(fā)言（高三8班陸美辰同學，藝術(shù)生姜思佳同學）

我們中匯實驗學校，有一批從全國各地選聘的高學歷高素質(zhì)的名師隊伍，他們樂于奉獻、以校為家；

他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；

他們是師長也是朋友，在同學們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲請

教師代表張德忠老師講話。

謝謝張老師情真意切的發(fā)言。備戰(zhàn)高考需要全體師生雙邊互動，充分調(diào)動和有效發(fā)揮“兩個積極性”，但更離不開年級部的精心組織與科學安排。沈剛主任是我們2019屆高三年級的領(lǐng)頭雁，既是戰(zhàn)斗員，更是指揮官，此時此刻，我們沈剛主任一定有很多心里話要對大家說，掌聲歡迎！

沈剛主任講話

學習既要苦學，也要樂學、會學，高考既要有明確目標，又要有身邊的榜樣。有了明確的目標和學習的榜樣，有了好的學習習慣和方法，我們就可以取得事半功倍的效果。下面就有請我校上一屆高三年級主任，現(xiàn)兼任高一年級主任

張德富副校長做高考備考指導。

大家都知道，一個好的班級離不開一個好班主任的管理，一個學校的發(fā)展更是離不開一個好的校長的牽引。近年來，我們學校在周光劍校長帶領(lǐng)下，各項工作都取得了長足的進步，大家有目共睹，有口皆碑。下面讓我們用心地聆聽：

周校長對我們?nèi)w高三人的寄語。

同學們，、兩位同學的錚錚誓言，一言一語都呈現(xiàn)著心的呼喚！張德忠老師的肺腑之言，字里行間洋溢著愛的奉獻；

張校長的指導循循善誘，切中肯綮；

周校長的講話健談中見睿智，親切中寄厚望。他們從內(nèi)心發(fā)出的每一個字符都是關(guān)愛的攙扶，前進的呼喚，拼搏的誓言。這次大會是動員的大會，是誓師大會，是進軍的號角，是請戰(zhàn)的吶喊。

鑄師魂，練師能，敬業(yè)精業(yè)，追求卓越，和諧創(chuàng)新謀發(fā)展；

樹信心，立大志，苦學巧學，挑戰(zhàn)自我，博聞強記做棟梁。我們?nèi)w高三人要明確目標，全力奮戰(zhàn)，共創(chuàng)我們中匯實驗學校2019年的輝煌。

下面，進行高考備考宣誓。請高三年級部沈剛主任領(lǐng)誓。也請各位領(lǐng)導、全體老師一起起立，讓我們共同見證這一神圣的時刻！

結(jié)束語同學們，在未來的266天里備考日子里，希望你們牢記你們的備考誓言，履行你們的莊嚴承諾，在各科老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，嚴守紀律、奮力拼搏、腳踏實地、爭分奪秒；

戒驕戒躁、永不懈怠；

竭盡全力、超越自我?？鄳?zhàn)二百六十六天，給父母一個驚喜！苦戰(zhàn)二百六十六天，給學校一個奇跡！苦戰(zhàn)二百六十六天，給自己的未來創(chuàng)造一片光明！

我宣布：合肥中匯實驗學校2019屆高三年級高考備考動員大會圓滿結(jié)束。（大家歡送領(lǐng)導退場）

各班會后，要召開主題班會，認真領(lǐng)會、學習這次大會精神，每個學生都要制定出自己細致可行的復習計劃，爭取把高三的每一天，每一小時，甚至每一分鐘都利用好。

下面把時間交給年級部沈主任。

第四篇：中學XX屆高考備考方案

中學XX屆高考備考方案

一、基本情況：XX屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高

一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂于奉獻，同時有四位中層領(lǐng)導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數(shù)學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養(yǎng)，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領(lǐng)導，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。

二、指導思想：以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。

三、目標任務：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專科以上上線率：75%。

四、備考策略、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環(huán)節(jié)，重視基礎，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。

2、狠抓教學常規(guī)管理。

（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。

（2）認真?zhèn)湔n，強調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數(shù)英科任教師各把其關(guān)，坐實教學過程。

（3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。

（5）加大教學調(diào)查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促教師改進教學工作。

（6）認真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要做好周測以及考試各項工作，服從監(jiān)考安排，按時到崗，遵守時間，認真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質(zhì)量。

3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：

第一階段：XX年8月——XX年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構(gòu)建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

第二階段：XX年4月初——XX年5月底，二輪復習階段的重點是規(guī)范訓練、學生應試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范訓練、應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗總結(jié)。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。

5、狠抓藝體訓練，努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實好美術(shù)、傳媒訓練任務。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關(guān)。

6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。

⑴加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。

⑵加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監(jiān)控，輔導到位。

⑶加強培優(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務。各班、各科任教師都結(jié)合本班實際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數(shù)線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。

⑷堅持開好月考總結(jié)會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。

⑸召開學生家長會。統(tǒng)考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關(guān)注問題學生，排除學習的障礙。

⑺每次統(tǒng)考結(jié)束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

⑻后勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優(yōu)良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。

面對XX年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，XX年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。

XX中學教務處

XX年XX月XX日

第五篇：高考(物理)備考計劃

2012高考（物理）備考計劃

那良中學梁余有

高考試題注重對學生素質(zhì)和能力的考核，但能力的提高離不開基礎知識的掌握。在高三第一輪復習中讓學生理解教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，進而培養(yǎng)學生思維的敏捷性，使其能對所學知識和方法進行靈活應用和遷移，為下階段的綜合測試做好充分的準備。

一、時間安排

第一階段2011年7月下旬——2012年4月初：完成新教材的授課和第一輪的基礎知識復習和基本能力的培養(yǎng)。

第二階段2012年4月初——2012年5月中旬：理綜試題檢測，做好查漏補缺工作。

第三階段2012年5月中旬——高考：匯集高考信息，分析、注重信息中的熱點、難點。

二、第一輪復習使用的資料：中國書籍出版社出版的學生用書《優(yōu)化探究》；延邊人民出版社出版的《課時達標訓練》和《優(yōu)化方案大考卷》，第二輪復習使用的資料：內(nèi)蒙古人民出版社出版的《全國名校信息精編》理科綜合考卷。

三、具體實施過程：

1、學生用書一共包含55個單元和15個章末檢測。每個單元（或檢測）的復習需要2-3個課時。課時達標訓練共50個課時訓練題目，優(yōu)化大考卷共16份，故每章書安排“兩練兩測一大考”。

2、講練結(jié)合，透徹明白。在復習基礎知識的同時對重點內(nèi)容通過“例釋”加深認識和理解，又通過典型例題把高考的考點和教材的重點進行展示。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上遵循講解和訓練相結(jié)合的原則，使考生提高復習效率。

3、緊扣高考，有的放矢。通過考情展示，指明高考重點，預測命題趨勢，通過“高考真題回放”使考生了解高考題型和出題重點，教會學生如何分析和解答，讓學生養(yǎng)成按標準格式書寫的習慣。

4、注重能力，適應高考。通過精選例題和習題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生學以致用、理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的綜合能力。

總之，2012年高考，我們要正視困難，同時要看到希望，我們要齊心協(xié)力，踏實備考。我相信，2012年高考終會有所收獲。

2011年9月6日