第一篇：經(jīng)貿(mào)系心理健康月活動(dòng)策劃

學(xué)生會(huì)心理部心理健康月

之“尋找心中的Angle”策劃書

現(xiàn)代人的信任危機(jī)一直被人所提及，認(rèn)識(shí)的人不熟悉，熟悉的人不說(shuō)話，說(shuō)話的人不真心，讓許多愛(ài)交朋友，尋人傾聽(tīng)的人望而卻步，在單位中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，不同的家庭背景和性格因素，造成現(xiàn)代人交往的閉塞，漂流瓶正是在這種現(xiàn)狀中脫穎而出的一種交往方式。密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或衷心的祝福。發(fā)現(xiàn)一個(gè)可能從未知領(lǐng)域而來(lái)的漂流瓶，對(duì)人們而言或許是一種驚喜、神秘偶然、期待??同學(xué)們將自己想說(shuō)的話寫在紙上放入漂流瓶中，讓溫情傳遞下去。

一、活動(dòng)目的：

校園文化交流包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。通過(guò)本次漂流瓶活動(dòng)的開(kāi)展，希望同學(xué)們能在活動(dòng)中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校和諧氛圍的目的。一方面，可以增強(qiáng)大家的交流能力，活躍學(xué)生的思維：另一方面，可以進(jìn)行這一次活動(dòng)，起到和諧融洽學(xué)校氛圍的作用。

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年X月XX日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：飯?zhí)瞄T口

四、活動(dòng)主題：尋找心中的Angle

五、主辦單位：院心理健康教育中心

六、活動(dòng)承辦單位：經(jīng)貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

七、活動(dòng)協(xié)辦單位:經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)心理部

八、活動(dòng)對(duì)象：全院師生

十、前期準(zhǔn)備階段：

心理部：召開(kāi)心委會(huì)議，各班心委不得缺席，做好前期宣傳活動(dòng)，讓她們帶動(dòng)其他同學(xué)參與本活動(dòng)。

宣傳部：圍繞本部門的主題，制作宣傳海報(bào)2份，活動(dòng)板裝飾，策劃當(dāng)天活動(dòng)場(chǎng)地布置方案。

網(wǎng)絡(luò)部：宣傳單1份（宣傳單上要有漂流瓶的標(biāo)志），打印200份。負(fù)責(zé)系微博宣傳和更新。

秘書處：宣傳當(dāng)天申請(qǐng)飯?zhí)瞄T口，以及2張桌子，4張椅子?；顒?dòng)當(dāng)天申請(qǐng)3張桌子，6張椅子，2塊水版，4頂帳篷。

生活部：禮品準(zhǔn)備妥當(dāng)。

文娛部：確定主持人，并負(fù)責(zé)音響設(shè)備的借用和調(diào)試。

社團(tuán)部：通知表演隊(duì)伍，協(xié)商準(zhǔn)備表演并跟進(jìn)。

十一、活動(dòng)宣傳階段： 1.海報(bào)宣傳：在宿舍樓及教學(xué)樓下張貼海報(bào)。

2.5月15日左右中午在飯?zhí)瞄T前，設(shè)置攤位，發(fā)放宣傳單并進(jìn)行一對(duì)一的宣傳，并登記有意愿參與者的信息。（根據(jù)宣傳當(dāng)天的工作，才確定是否需要?jiǎng)e的部門幫忙）

3.班級(jí)宣傳：通知到各班心理委員，由心理委員負(fù)責(zé)通知到班里每個(gè)人，介紹活動(dòng)形式。

十二、作品收集：

參賽者統(tǒng)一交到指定負(fù)責(zé)人處，并登記好姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式等信息。

十三、作品要求：

參賽者可以免費(fèi)領(lǐng)取漂流瓶，瓶子里放進(jìn)自己的姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式以及自己的心情等信息。（免費(fèi)發(fā)送僅限125個(gè)瓶子，寓意：要愛(ài)我），參加者也可自己制作漂流瓶

十四、活動(dòng)要求：

活動(dòng)當(dāng)天尋瓶者找到自己喜歡的漂流瓶后，聯(lián)系瓶?jī)?nèi)紙上的“Angle” 與他合影，并在活動(dòng)當(dāng)天晚上23:00前發(fā)到指定郵箱即可獲得一份禮品（只限前30名）。

九、活動(dòng)流程：

11：45分模特表演、舞蹈表演開(kāi)始帶動(dòng)氣氛

12:00由主持人抽取漂流瓶幸運(yùn)兒（10名）

12:10-12:45主持人宣布尋找漂流瓶活動(dòng)開(kāi)始

13:00-14:15考慮到參與者比較少，部門工作人員可以先離開(kāi)

17：00活動(dòng)結(jié)束

十五、活動(dòng)當(dāng)天安排：

1.活動(dòng)當(dāng)天早上10點(diǎn)，空閑表沒(méi)課的師妹搬動(dòng)活動(dòng)所用物品（桌子、椅子，帳篷等）到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并協(xié)助心理部懸掛已收集好的漂流瓶.2.宣傳部：早上10:00開(kāi)始活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置，現(xiàn)場(chǎng)布置的比較溫馨。

3.文娛部：協(xié)助調(diào)節(jié)音響

4.網(wǎng)絡(luò)部：負(fù)責(zé)當(dāng)天拍照.，以及微博的消息的更新

6.活動(dòng)結(jié)束后由全體工作人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理，把所有申請(qǐng)的物品（凳子、桌子、移動(dòng)水板等）歸還借出處。

十六、活動(dòng)清場(chǎng)

1.公關(guān)實(shí)踐部、社會(huì)實(shí)踐部、文體部：桌子。

2.體育部、社團(tuán)部：椅子。

3.秘書處：移動(dòng)電源，如數(shù)歸還前期所借物品。

4.生活部、秘書部：清點(diǎn)獎(jiǎng)品數(shù)目、工作服。

5.組織部、宣傳部：清理現(xiàn)場(chǎng)。

6.心理部：整理活動(dòng)資料。

十五、后備方案

若活動(dòng)當(dāng)天下雨或氣溫過(guò)高，導(dǎo)致到場(chǎng)人數(shù)不多，現(xiàn)場(chǎng)冷清，則安排人員邀請(qǐng)同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)。

經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)心理部

X

第二篇：心理健康月活動(dòng)策劃

心理健康月活動(dòng)策劃

1.活動(dòng)背景

人際關(guān)系，是指人們?cè)诟鞣N具體的社會(huì)領(lǐng)域中，通過(guò)人與人之間的交往建立起心理上的聯(lián)系，它反映在群體活動(dòng)中，人們相互之間的情感距離和相親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對(duì)的人際關(guān)系則是不良的人際，對(duì)一個(gè)的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。社會(huì)心理學(xué)的調(diào)查研究了表明，良好的人際關(guān)系是一個(gè)人心理正常發(fā)展，個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。

古語(yǔ)云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出求學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)重視“人和”這個(gè)重要因素。所以大生學(xué)會(huì)建立良好人際關(guān)系的方法，掌握其途徑，無(wú)論是對(duì)在校建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是對(duì)畢業(yè)后建立一個(gè)良好的工作環(huán)境，都是十分必要的。因此，針對(duì)人際關(guān)系這個(gè)主題，我們班于將針對(duì)人際關(guān)系舉辦一次心理活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的1．讓同學(xué)懂得人際交往過(guò)程中應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2． 感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

四、活動(dòng)主題

“學(xué)會(huì)人際交往，提升交往能力”

五、活動(dòng)形式

召開(kāi)心理健康主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2014年4月21

地點(diǎn)：博學(xué)樓B304

七、活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人作開(kāi)場(chǎng)白

2．組織同學(xué)做心理小游戲

3.班主任作活動(dòng)總結(jié)

（一）“人際財(cái)富”（25分鐘）1．給每個(gè)成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請(qǐng)成員跟著領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)語(yǔ)和示范，繪制自己的人際財(cái)富圖。

（1）首先在白紙的中央畫一個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)代表自己。

（2）然后以這個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)為中心，畫三個(gè)半徑不等的同心圓，代表三種人際財(cái)富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點(diǎn)到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點(diǎn)，表明他與你的系越親密。

（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此相愛(ài)。你愿意讓對(duì)方走進(jìn)自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂(lè)。這樣的人際財(cái)富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長(zhǎng)力量。

（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此關(guān)心，時(shí)常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂(lè)，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無(wú)法分享的，但這類朋友讓你時(shí)常感到人生的溫馨。

（5）寫在最大一個(gè)同心圓內(nèi)的屬于你的“三級(jí)人際財(cái)富”。這些朋友，可以是平時(shí)見(jiàn)面打個(gè)招呼，但是需要幫助時(shí)也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠(yuǎn)，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時(shí)難得見(jiàn)面，卻不會(huì)忘記在逢年過(guò)節(jié)問(wèn)候一聲的朋友。

（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財(cái)富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠(yuǎn)但仍屬于你的人際財(cái)富的人的名字寫下來(lái)。

2．領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和分享：一般而言，一個(gè)成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關(guān)系，其中包括2-50人心理關(guān)系比較密切的人。如果人際關(guān)系過(guò)疏或過(guò)密，都容易引發(fā)個(gè)體的心理問(wèn)題，或孤獨(dú)無(wú)助，或自我迷失。你的人際關(guān)系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認(rèn)為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來(lái)了好人緣?或者如果的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財(cái)富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)（比如是否因一時(shí)憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠(yuǎn)），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方。

（四）小結(jié)（5分鐘）

1．領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)成員在日常生活中虛心聽(tīng)取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點(diǎn)。

一、活動(dòng)目的1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)全局思維、清晰表述、準(zhǔn)確回應(yīng)。

2．學(xué)生學(xué)會(huì)多角度找原因，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

3．體驗(yàn)有效的信息溝通要素包括準(zhǔn)確表達(dá)、用心聆聽(tīng)、思考質(zhì)疑、澄清確定等。

二、活動(dòng)時(shí)間

大約需要10—15分鐘。

三、活動(dòng)道具

兩張樣圖，每人一張16開(kāi)白紙和筆。

四、活動(dòng)場(chǎng)地

室內(nèi)為宜。

五、活動(dòng)程序

1．第一輪請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫圖指令。

2．“傾聽(tīng)者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。

3．根據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。

4．第二輪再請(qǐng)一位自愿者上臺(tái)，看著樣圖二，面對(duì)“傾聽(tīng)者”們傳達(dá)畫圖指令，其中允許“傾聽(tīng)者”不斷提問(wèn)，看看這一輪的結(jié)果如何？

5．請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。

六、注意事項(xiàng)

1．第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。

2．兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同人。

3．邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

九、人員安排：策劃安排人: 張晨主持人：楊璐游戲負(fù)責(zé)人：楊力銘 4活動(dòng)總結(jié)人： 貊祖國(guó) 5拍照：廖哲、陳向東 6寫稿：張晨

活動(dòng)策劃人：張晨日期：4月21日

第三篇：經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康活動(dòng)策劃

河南工業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院“心理健康活動(dòng)月”草案

一、活動(dòng)主題：心理健康，我們一路前行??

二、指導(dǎo)思想 面向全體學(xué)生；

學(xué)生主體性；

參與體驗(yàn)性；

差異性原則；

多樣性原則

教育性的原則

發(fā)展性原則

三、活動(dòng)目的

為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院特開(kāi)展“心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)，希望我院學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，以使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

四、設(shè)計(jì)思路

研究表明，大學(xué)生心理健康應(yīng)從以下八個(gè)面把握： 是智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。本次心里健康活動(dòng)月的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案將有針對(duì)性的從這八大方面的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，通過(guò)循序漸進(jìn)的活動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)們逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高

四、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)一首日宣布開(kāi)始；

第一周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)二； 第二周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)四； 第三周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)五； 第四周周末晚上進(jìn)行活動(dòng)六。活動(dòng)三隨機(jī)選擇時(shí)間進(jìn)行

五、主辦

承辦

六、工作人員

目錄

綜述??????????????????????（1）目錄??????????????????????（2）

主題一：心的笑容——對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)情緒健康

即攝影大賽，尋找校園里最美的笑容???????????（3）

主題二：心的碰撞——對(duì)應(yīng)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征

電影觀賞與專業(yè)講解…??????????????????（4）

主題三：心的交流——對(duì)應(yīng)自我評(píng)價(jià)正確

主題講座一場(chǎng)，主題由學(xué)生決定??????????????（5）

主題四：心的飛揚(yáng)——對(duì)應(yīng)人格完整

心理小游戲…………………………………………………………（4）

主題五：心的突破——對(duì)應(yīng)意志健全、智力正常

以央視節(jié)目“謝天謝地你來(lái)啦”為模式，以實(shí)際困難為場(chǎng)景?（6）

主題六：心的跳躍——對(duì)應(yīng)人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常

舞會(huì)

獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比及閉幕式….........……………………………………………….（7）

附錄：宣傳方案與經(jīng)費(fèi)說(shuō)明????????????（8）

若遇操作性問(wèn)題是，主題四主題五可二選一

主題一：心的笑容

每一天的忙忙碌碌中，大大小小的人物接觸很多，只是從心中走過(guò)并能劃下痕跡的人很少……直到遇見(jiàn)了那一抹燦爛的或微微的笑容，會(huì)不自覺(jué)的被吸引，乃至想認(rèn)識(shí)他或她，從而有種叫做記憶的東西，便自自然然的烙在了腦海里。每一個(gè)笑容的背后，都會(huì)有對(duì)生命生活的真實(shí)的感悟，便是這源自內(nèi)心的健康情緒把我們感染，讓我們一起來(lái)尋找經(jīng)貿(mào)最美的笑容吧！把這情緒的陽(yáng)光定格……

主題說(shuō)明：

1.本活動(dòng)門檻較低，每個(gè)人均可參與，體現(xiàn)出學(xué)生主體性與參與體驗(yàn)性。在尋找陽(yáng)光笑容的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中積極樂(lè)觀的一面，從而培養(yǎng)自己的健康情緒。

2.為了配合設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的“心靈速寫”活動(dòng)，除本主題獲獎(jiǎng)作品參與評(píng)選，要求每班另推選出不同形式的相關(guān)作品兩件。

評(píng)選方法：

1.原創(chuàng)攝影作品，內(nèi)容不限，可以為人物也為風(fēng)景可以為風(fēng)景、動(dòng)物等，但因突出活動(dòng)的主題，應(yīng)具有健康的、很感人的、催人奮進(jìn)的、積極向上的內(nèi)容； 2.自開(kāi)始之日起，投稿階段為兩周。3.以電子稿為主，發(fā)送照片到：

4.稿件須注明作品名稱、專業(yè)、班級(jí)、姓名、寢室號(hào) 5.涉及肖像權(quán)等問(wèn)題，由作者本人負(fù)責(zé)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu) 2.評(píng)選名字起得最好的照片，最佳書畫結(jié)合將三名 3.所有獲獎(jiǎng)作品在閉幕式上展出

附言：

1.與本活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)有：a.與心理健康相關(guān)的知識(shí)問(wèn)卷

b.調(diào)查同學(xué)真正需要什么樣的心理輔導(dǎo)，視結(jié)果確定講座

主題

2.為了簡(jiǎn)化程序，同時(shí)可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，本主題活動(dòng)采開(kāi)會(huì)取通知班長(zhǎng)團(tuán)支書，由各班班委組織召開(kāi)班會(huì)的形式通知的每位同學(xué)。

3.班會(huì)內(nèi)容包括：a.心理健康活動(dòng)月所有活動(dòng)的宣布組織與動(dòng)員

b.填寫知識(shí)問(wèn)卷

c.調(diào)查同學(xué)們急需的心理輔導(dǎo)內(nèi)容

4.各班需上交班會(huì)記錄，自行確定班會(huì)主題，納入班委考核項(xiàng)目.5.獎(jiǎng)品可以是印有廣告的獲獎(jiǎng)作品集，配上作者感言。有意義且節(jié)省經(jīng)費(fèi)

主題二：心的碰撞

電影是一種極富感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，一場(chǎng)精彩的電影擁有觸動(dòng)其心靈的神奇力量。通過(guò)此次活動(dòng)月中的心理電影的賞析活動(dòng)，希望在全校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)。

相關(guān)說(shuō)明：

1.影片由老師選定。推薦電影《雨人》、《楚門的世界》

2.觀影結(jié)束后，有老師對(duì)其中涉及的心理知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)電影情節(jié)進(jìn)行分析，并指導(dǎo)同學(xué)的今后人生道路選擇。全方位地加強(qiáng)對(duì)我院學(xué)生的心理健康教育 3.學(xué)生發(fā)言與提問(wèn)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教育性、發(fā)展性的原則。4.亦可增加學(xué)生即興影評(píng)

5.觀影加品評(píng)所需時(shí)間較長(zhǎng)，建議定于活動(dòng)月第一周周日晚上舉行。

鼓勵(lì)參加：

1.由班委組織本班學(xué)生觀看，并考核出勤人數(shù)

2.前期做足影片的宣傳工作，使同學(xué)對(duì)電影及影評(píng)充滿期待 3.將經(jīng)典電影換成近期熱映影片，挖掘該片中的心理知識(shí)相關(guān)元素。此舉還可啟示同學(xué)們，心理健康知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)

主題三：心的交流

1.講座，不解釋

2.講座主題由各班班委在班會(huì)中統(tǒng)計(jì)得出，交由相關(guān)老師。有老師篩選各班結(jié)果，確定最后主題。

3.具體安排場(chǎng)次可視情況而定，安排時(shí)間不定。4.可設(shè)置提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等環(huán)節(jié)。

5.現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)可以考慮采用QQ、微博等形式，保護(hù)同學(xué)隱私。

主題四：心的飛揚(yáng)

每種游戲中都蘊(yùn)含著豐富的美育因素，對(duì)于風(fēng)華正茂的大學(xué)生們，進(jìn)行集體游戲可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，減少學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生，增進(jìn)集體的向心力與凝聚力。年輕的學(xué)子洋溢著青春的氣息，但青春不只是年華，而是一種心態(tài)，讓我們?cè)诩w的歡笑中，為青春喝彩！

游戲設(shè)置：

搶凳子

規(guī)則：熟悉的游戲，規(guī)則略。每班一個(gè)代表，從10個(gè)凳子起。第一輪搶到的班級(jí)發(fā)放500元的虛擬幣，為最后一個(gè)游戲價(jià)值拍賣做準(zhǔn)備。第二輪9個(gè)凳子，獎(jiǎng)勵(lì)所有11個(gè)班級(jí)500元虛擬幣，以此類推。

意義：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，樹(shù)立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)有利于同學(xué)們成長(zhǎng)

生死與共

規(guī)則：拿出等大小的13張報(bào)紙大小硬紙板平鋪在地上，每班派出六名同學(xué)（男女平分）站于紙上，主持人數(shù)十個(gè)數(shù)，可以保持站立狀態(tài)的班級(jí)獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)500元虛擬幣。接下來(lái)開(kāi)始下一輪，每組增加一名同學(xué)（增加的同學(xué)按照一男一女的次序進(jìn)行），規(guī)則不變……最后剩下的一組獎(jiǎng)勵(lì)2000元的虛擬幣。

意義：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理

信任背摔

規(guī)則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條紙繩。在新一屆年委中選出10名同學(xué)負(fù)責(zé)兩兩對(duì)接，形成一張手網(wǎng)。13個(gè)班依次出一名學(xué)生，用紙繩綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒。身體在傾倒過(guò)程中保持筆直者發(fā)放1000元虛擬幣，紙繩未掙斷的另發(fā)放1000元虛擬幣。

意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對(duì)方

價(jià)值拍賣

規(guī)則：將信任、責(zé)任、理解、寬容、擔(dān)當(dāng)、仁愛(ài)、坦誠(chéng)、快樂(lè)、親情、友情、愛(ài)情等待拍賣物品寫在硬紙板上，以班級(jí)為單位參與競(jìng)拍，之前贏得的虛擬幣代表自己一生中通過(guò)拼搏應(yīng)得的資本。每樣待拍品的底價(jià)均為零，每次舉牌以500虛擬幣為遞增單位，價(jià)高者得，直到所有物品拍完。

意義：1.每個(gè)班級(jí)討論交流為什么要拍下這個(gè)東西，拍賣過(guò)程中的心情如何。

2.虛擬幣是通過(guò)前幾項(xiàng)活動(dòng)的努力換來(lái)的，有足夠的虛擬幣才能拍下想要的物品。這啟示我們要學(xué)會(huì)奮斗

2.會(huì)出現(xiàn)前幾件拍品競(jìng)爭(zhēng)激烈，但后幾件時(shí)各位因?yàn)槭种刑摂M幣耗盡等因素被迫停止競(jìng)拍，這啟示我們要合理利用自己的時(shí)間精力等資本。

3.專業(yè)老師觀察全程，結(jié)束后作出點(diǎn)評(píng)。

附言：1.需要素質(zhì)較高的主持人串場(chǎng)，帶動(dòng)氣氛。3.如果場(chǎng)地受限，第二個(gè)游戲可做改動(dòng)。

2.需要精心準(zhǔn)備主持詞，以體現(xiàn)出各個(gè)游戲背后的意義

4.活動(dòng)一時(shí)要求填寫的知識(shí)問(wèn)卷，在本活動(dòng)第四個(gè)游戲中可進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)虛擬幣。

主題五：心的突破

未知，代表著神秘莫測(cè)、無(wú)窮無(wú)盡、突而惶然，正因?yàn)檫@份不可預(yù)知，反而讓我們的生活變得多姿多彩、愈加迷人。生命因未知而精彩。本活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是，對(duì)于參演同學(xué)來(lái)說(shuō)“一切都是未知”。在舞臺(tái)幕布拉開(kāi)之前，參演同學(xué)沒(méi)有劇本，沒(méi)有臺(tái)詞，對(duì)幕布后面的情景及自己將要扮演的角色更是一無(wú)所知，同時(shí)面對(duì)任何問(wèn)題都只能硬著頭皮往上沖。

設(shè)計(jì)初衷：

1.參演同學(xué)扮演的是勸說(shuō)者的角色，公開(kāi)選拔至少三位同學(xué)（或者北風(fēng)堂話劇社選送本學(xué)院學(xué)生），對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)的三個(gè)心理問(wèn)題場(chǎng)景：學(xué)習(xí)中遇到困難、生活上遇到困難、對(duì)自身的評(píng)價(jià)不正確。勸說(shuō)的目的是解決這些心理問(wèn)題。故事發(fā)生的地點(diǎn)不應(yīng)局限在校園內(nèi)。2.類似課本劇的形式，更突出同學(xué)面對(duì)未知挑戰(zhàn)表現(xiàn)出的急智反應(yīng)。在觀看與歡笑中潛移默化的接受健康觀念的引導(dǎo)。

前期準(zhǔn)備：

1.每班均組織編寫三個(gè)場(chǎng)景的劇本，要可以根據(jù)主角的不同的反應(yīng)并作出相應(yīng)變化與安排。一個(gè)星期內(nèi)交齊劇本，相關(guān)人員進(jìn)行篩選，擇優(yōu)匯編。創(chuàng)意最佳為宜 2.北風(fēng)堂話劇社根據(jù)劇本排演場(chǎng)景，演職人員盡量選擇應(yīng)變能力強(qiáng)的同學(xué)。3.場(chǎng)景的布置盡量進(jìn)行，準(zhǔn)備大塊的幕布一塊。

4.本次活動(dòng)即心理健康活動(dòng)月的閉幕式演出，屆時(shí)宣布攝影比賽與歌唱比賽的結(jié)果并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

5.制作本次活動(dòng)的全程PPT，散場(chǎng)時(shí)播放

活動(dòng)流程：

1.主持人主持詞若干。

2.三組學(xué)生輪流上場(chǎng)表演，每組結(jié)束后有老師點(diǎn)評(píng) 3.播放幻燈片，宣布活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)

相關(guān)預(yù)測(cè)：

劇本接不上反應(yīng)不過(guò)來(lái)的同學(xué)視為失敗，由下一個(gè)同學(xué)換上

心的跳躍

青春，音樂(lè)，樂(lè)曲之聲，悠揚(yáng)之，你是否也在聽(tīng)？場(chǎng)景，透明的大地，微風(fēng)，花兒點(diǎn)綴。你，你是否在渴望？心的舞臺(tái)，你，伸出你的右手，邀我，可否舞一支？遠(yuǎn)觀，婀羅多姿的身段，你我轉(zhuǎn)至，異樣不凡，默契的無(wú)可挑剔。讓我們一起，進(jìn)行心的交流與跳躍。

可行性分析：

衡量大學(xué)生心理是否健康的標(biāo)準(zhǔn)包括人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征等因素，舉辦舞會(huì)是一種成熟的社交形式，可以促進(jìn)同學(xué)的交流與溝通，推動(dòng)人際關(guān)系和諧，在和不同人的結(jié)識(shí)中使自己的心智更加成熟。所以說(shuō)，舉辦舞會(huì)的可行性與必要性是存在的。

活動(dòng)目的：

增進(jìn)同學(xué)之間的交流，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。和不同班級(jí)同學(xué)之間的接觸與交流可以鍛煉出同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)能力。舞會(huì)的形式豐富了大學(xué)生活，活躍校園氣氛，讓同學(xué)們感受到大學(xué)自由開(kāi)放的氛圍，從而擺脫高中時(shí)的沖動(dòng)或幼稚的想法，使我們的心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)交往能力，以促進(jìn)同學(xué)們的身心全面發(fā)展。

1.工作人員提前一個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，布置會(huì)場(chǎng)，調(diào)試設(shè)備，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

2.入場(chǎng)前抽簽。卡片上標(biāo)有數(shù)字，男生拿黑色的卡片，女生拿白色的卡片。領(lǐng)贊助商標(biāo)志兩枚

3.主持人開(kāi)場(chǎng)，回顧一個(gè)月以來(lái)的歷程 4.頒獎(jiǎng)，攝影大賽與情景表演的獎(jiǎng)項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)講話 5.主持人宣布舞會(huì)開(kāi)始。6.開(kāi)場(chǎng)街舞表演，活躍氣氛

7.領(lǐng)舞在鐘樓廣場(chǎng)中央領(lǐng)兔子舞。（兔子舞一種簡(jiǎn)單易學(xué)活躍歡快）8.慢三，由卡片上數(shù)字相同同學(xué)組合。9.自由兩兩結(jié)合。

10.結(jié)束時(shí)，將自己的贊助商標(biāo)志發(fā)給心中認(rèn)為最優(yōu)秀的同學(xué)。最后統(tǒng)計(jì)誰(shuí)是最受歡迎的同學(xué)。做活動(dòng)總結(jié)，宣布本次活動(dòng)月圓滿結(jié)束 11.播放動(dòng)感音樂(lè)，大家自由離場(chǎng)?；顒?dòng)安排：（在鐘樓廣場(chǎng)舉行）

相關(guān)說(shuō)明：

1.舞會(huì)之前各班組織學(xué)習(xí)慢三的跳法。2.為調(diào)動(dòng)大家積極性，鼓勵(lì)各位主動(dòng)和內(nèi)向的同學(xué)交流，可以提前找一名同學(xué)（是個(gè)托），手里拿著神秘大獎(jiǎng)。裝作內(nèi)向靦腆。如果誰(shuí)主動(dòng)和這位同學(xué)交流，就可以得到這份禮品。3.舞會(huì)上可以有商家有償提供酒水飲料，這樣利于市場(chǎng)部的工作。4.活動(dòng)最晚10點(diǎn)結(jié)束，有工作人員進(jìn)行場(chǎng)地的清理與設(shè)備的整理。

5.由于參加人數(shù)較多，應(yīng)注意安全工作的開(kāi)展。如有人受傷等情況，立即送校醫(yī)院。6.涉及音響等設(shè)備的使用，應(yīng)注意。專人保管。

宣傳方案與經(jīng)費(fèi)說(shuō)明

免費(fèi)項(xiàng)目：

1.每班有一份總體的活動(dòng)安排通知。班委通知與組織 2.海報(bào)的繪制與張貼 3.貼吧發(fā)帖

經(jīng)費(fèi)說(shuō)明：

1.聯(lián)系贊助商，以書簽等形式發(fā)放傳單。正面宣傳本次活動(dòng)，背面為商家廣告。

活動(dòng)一攝影比賽的獎(jiǎng)品可以是印有廣告的獲獎(jiǎng)作品集，配上作者感言。有意義且節(jié)省經(jīng)費(fèi) 2.所有活動(dòng)的獎(jiǎng)品都可以是贊助商的代金券。

3.舞會(huì)上可以出售飲料酒水。或者和商家協(xié)商，他們出售酒水但要提供比賽獎(jiǎng)品與經(jīng)費(fèi)。

調(diào)查總結(jié)：

閉幕式隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查樣本20份，分析本次活動(dòng)舉辦的經(jīng)驗(yàn)與不足，為下屆做準(zhǔn)備。至少包括對(duì)本次活動(dòng)的滿意度、本人參與度、是否有收獲、是否增加班級(jí)凝聚力、最喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目、最不喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)今后類似活動(dòng)舉辦的建議、本人參與了哪些活動(dòng)、哪些活動(dòng)沒(méi)有參加為什么??等

第四篇：心理健康教育月活動(dòng)策劃（精選）

心理健康教育月活動(dòng)策劃

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部份，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,增進(jìn)其身心健康,促使大學(xué)生以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

一、活動(dòng)主題：

陽(yáng)光心靈，快樂(lè)你我二、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、活動(dòng)主辦單位

共青團(tuán)山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

四、活動(dòng)承辦單位

心理健康教育中心

五、活動(dòng)時(shí)間：

5月-----6月

六、活動(dòng)月具體安排

（一）、心理健康教育月開(kāi)幕式

活動(dòng)安排：由心理健康教育中心主任白潔老師講話，并將寫有

“預(yù)祝心理健康教育月圓滿成功”標(biāo)語(yǔ)的氣球送飛于藍(lán)天，同時(shí)師生共同齊聲喊出“陽(yáng)光心靈，快樂(lè)你我”口號(hào)宣布心理健康教育月正式開(kāi)始。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，其他活動(dòng)正式開(kāi)始?；顒?dòng)按場(chǎng)地分為三個(gè)區(qū)

——展覽區(qū)、測(cè)試區(qū)、知識(shí)競(jìng)賽區(qū)。

展覽區(qū)以宣傳版畫的形式介紹心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)的相關(guān)

活動(dòng)安排、心理健康小常識(shí)、心理趣圖、以及常見(jiàn)的心理問(wèn)題和保持心

理健康的方法等。整個(gè)展區(qū)以其獨(dú)特的實(shí)用性與趣味性吸引了眾多同學(xué)

駐足瀏覽。

測(cè)試區(qū)則采用“人際信任量表（ITS）”、“交往焦慮量表（IAS）”、“社交回避及苦惱量表（CAD）”對(duì)感興趣的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試、現(xiàn)

場(chǎng)解答，并根據(jù)測(cè)試的結(jié)果積極地進(jìn)行深入的交流。

知識(shí)競(jìng)賽區(qū)同學(xué)們抽取準(zhǔn)備好的有關(guān)心理知識(shí)方面的題進(jìn)行回

答。回答正確的同學(xué)有權(quán)進(jìn)行下一輪的幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)。使同學(xué)們更多更

全面的了解心理健康的有關(guān)知識(shí)。

（二）“心棲云端”有獎(jiǎng)手操報(bào)活動(dòng)

為豐富大學(xué)校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，弘揚(yáng)心理文

化，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，大學(xué)生心理健康教育中心特舉辦“心棲云端”

手抄報(bào)大賽

一、作品范圍：

1、青春日志：記錄你成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱、點(diǎn)滴、感悟或其他。

2、戀戀情愫：記錄你充滿淡雅、青澀味道的朦朧，或者屬于你的愛(ài)的幸福。

3、親情驛站：那些給你溫暖的家人或者不是家人卻勝似家人的人，所給你的溫情感受。

4、友情港灣：那些在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給過(guò)你幫助與溫暖的朋友

正是你可以停泊的港灣。

5、志愿精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步，每一種精神都會(huì)對(duì)你有

不一樣的感動(dòng)，用你的文字描述你的心情與理解。

二、活動(dòng)要求

1、各系出6份心理手抄報(bào)（四星級(jí)以及準(zhǔn)備申報(bào)四星級(jí)宿舍的團(tuán)

小組優(yōu)先考慮）要求圖文并茂

2、參賽者在作品右下角注明自己的系別、班級(jí)、宿舍號(hào)。

3、手寫稿，形式不限，內(nèi)容健康，思想積極向上，與主題緊密集

合。

4、（材料需自備）8k白紙

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若

干。于05月25日在閉幕式上公布獲獎(jiǎng)名單并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

6、在評(píng)選結(jié)束時(shí)，將評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行展出。

7、在5月15日之前將完成的手抄報(bào)交于各系團(tuán)總支，最后統(tǒng)一上

交心理健康教育中心。

（三）、母親節(jié)宣傳展板設(shè)計(jì)大賽

1、各系出3—5份母親節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)（四星級(jí)以及準(zhǔn)備申報(bào)四星級(jí)

宿舍的團(tuán)小組優(yōu)先考慮）

2、以一句話或一段話為宜，加入適當(dāng)?shù)膱D畫符號(hào)表情，以及任何

裝飾。

3、宣傳標(biāo)語(yǔ)要求在硬質(zhì)材料上（如：食品箱）敷上白報(bào)紙所繪。

4、要求制作成各種形狀樣式（如五角星、樹(shù)等形狀）的宣傳展板，大小尺寸不限，創(chuàng)意多多。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)

若干

6、將制作好的展板于6月8日之前交于各系團(tuán)總支，最后統(tǒng)一上

交于心理健康教育中心。

（四）感恩母親節(jié)

活動(dòng)安排：（1）于母親節(jié)當(dāng)日（5月13日）將評(píng)選出的宣傳標(biāo)語(yǔ)粘

貼與校園各處，提醒每為同學(xué)向自己的母親致以節(jié)日的問(wèn)候，道一聲：

媽媽您辛苦啦！

（2）各班晚自習(xí)組織播放關(guān)于母愛(ài)的電影如：《媽媽在愛(ài)我一次》。

讓同學(xué)們進(jìn)一步感念母愛(ài)的偉大。

（3）同學(xué)們?cè)诔Ｇ鄻?shù)上系紅絲帶許愿，傳達(dá)對(duì)母親最誠(chéng)摯的祝福，愿母親健康長(zhǎng)壽

（五）趣味游戲

活動(dòng)時(shí)間：5月16日下午4:30

活動(dòng)地點(diǎn):三號(hào)樓前

活動(dòng)項(xiàng)目：

1、嘿,來(lái)涂鴉吧

活動(dòng)目的：嘿,來(lái)涂鴉吧!

來(lái)釋放你心靈深處的悸動(dòng),來(lái)展現(xiàn)專屬你的視覺(jué)語(yǔ)言,來(lái)表達(dá)最酷最真的你自己。

釋放真我，要你好看！

作品要求 ：1）賽作品必須在指定素材上涂鴉，可以傳達(dá)對(duì)自己的祝愿，描述自己的夢(mèng)想，發(fā)泄自己的不滿等等

2）作品內(nèi)容需健康向上，不得含有低級(jí)趣味等不健康內(nèi)容

注意事項(xiàng)1)所有人都可參加涂鴉活動(dòng)

2）參加者不必繳納任何費(fèi)用，也不用自帶工具和材料

3)參賽后歡迎領(lǐng)取我們的“涂鴉活動(dòng)”紀(jì)念卡

4）獲獎(jiǎng)作品將于閉幕式上頒發(fā)獎(jiǎng)品

5）請(qǐng)注意保持場(chǎng)地清潔2、80秒不NG

每6人為一團(tuán)小組，每個(gè)團(tuán)小組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，團(tuán)小組成員互相配

合，保證各個(gè)游戲環(huán)節(jié)順利完成，其中任意一環(huán)節(jié)失敗則游戲重新開(kāi)始。

在每一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始前需要喊出屬于本環(huán)節(jié)特定的口號(hào),在沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)

束后需要有其中任意隊(duì)員說(shuō)一句：“下一個(gè)”否則下一環(huán)節(jié)不得開(kāi)始。

比賽規(guī)則: 各組參賽選手需要在80秒內(nèi)依次完成四項(xiàng)任務(wù)和說(shuō)出相應(yīng)口令。中間任何環(huán)節(jié)（包括口令）出錯(cuò)或超出時(shí)間都必須重新開(kāi)始。每隊(duì)有5次機(jī)會(huì)，在5次機(jī)會(huì)中仍未完成則被淘汰。

比賽任務(wù)：環(huán)節(jié)一：每隊(duì)派出一名選手做仰臥起坐，在躺倒后必須將放 于頭后面筐中的飲料瓶拿起一個(gè)，并在坐起后將拿到的飲料瓶扔到指定的筐中，連續(xù)做五個(gè)才算過(guò)關(guān)。

開(kāi)始前口令：這是小kise！

環(huán)節(jié)二：每隊(duì)派出兩名隊(duì)員進(jìn)行雙人跳繩游戲，必須連續(xù)跳5個(gè)才

算過(guò)關(guān)。

開(kāi)始前口令：加油加油加油

環(huán)節(jié)三：每隊(duì)派出一名選手，要求選手必須為任意一個(gè)隊(duì)員扎兩個(gè)

小辮兒，完成后再背（或抱）著扎著小辮兒的選手穿越途中障礙。

開(kāi)始前口令:你好漂亮哦

任務(wù)四:每隊(duì)選出一名選手持在原地轉(zhuǎn)十圈，然后踩爆一個(gè)氣球

開(kāi)始前口令：瞧，小樣

在四個(gè)環(huán)節(jié)全部完成后小組成員齊聲喊出：我們是最棒的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:此活動(dòng)共評(píng)選六個(gè)優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，于閉幕式晚會(huì)上頒發(fā)獎(jiǎng)品

要求：在活動(dòng)結(jié)束后在指定地點(diǎn)登記好本隊(duì)的系別、班級(jí)及隊(duì)長(zhǎng)的名字。

（五）心理健康教育月閉幕式

1、手語(yǔ)操大賽

活動(dòng)意義：通過(guò)此次手語(yǔ)操大賽，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)大家的感恩奉獻(xiàn)意識(shí)，明白自己的責(zé)任感和使命感，放飛夢(mèng)想，將愛(ài)傳遞給更多的人，讓人人心中都充滿愛(ài)心。

活動(dòng)時(shí)間：5月25日

活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動(dòng)要求:

1、各系準(zhǔn)備一個(gè)手語(yǔ)操，要求主題鮮明健康積極向上，表現(xiàn)形式多樣化，富有感染力、吸引力。手語(yǔ)操內(nèi)容人數(shù)形式均不限。

2、各系將手語(yǔ)操的名字、人數(shù)、歌曲或有其他要求于5月20日之前報(bào)于心理健康教育中心。（道具自行解決）

3、每個(gè)手語(yǔ)操時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi).2、心理劇表演

3、頒獎(jiǎng)

頒發(fā)在手操報(bào)大賽、母親節(jié)宣傳展板設(shè)計(jì)大賽、涂鴉活動(dòng)、80秒不NG以及手語(yǔ)操比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人、團(tuán)小組以及系別。

第五篇：5.25心理健康月活動(dòng)策劃

提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園

——精神醫(yī)學(xué)系5·25心理健康月系列活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

2000年，由北京師范大學(xué)心理系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)倡議，隨后十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”?！?·25”是“我愛(ài)我”的諧音，對(duì)此，發(fā)起人的解釋是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。2004年團(tuán)中央學(xué)校部、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國(guó)大中學(xué)生心理健康節(jié)。秉承我校一向?qū)π睦砉ぷ髦匾暤脑瓌t，特開(kāi)展此次“5·25”心理健康節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的在本校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。

三、活動(dòng)主題

提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園

四、活動(dòng)時(shí)間

5月3日——28日

五、活動(dòng)流程

（一）“心海揚(yáng)帆，追逐夢(mèng)想”心理知識(shí)宣傳暨心理健康月開(kāi)幕 時(shí)間：5月3日——10日

地點(diǎn)：一二食堂前

負(fù)責(zé)：宣傳部

對(duì)象：全校師生

內(nèi)容：通過(guò)條幅、展板、廣播站、學(xué)生論壇等方式，宣傳心理知識(shí)及本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)了解心理健康、關(guān)注心理健康。

（二）“心隨影動(dòng)”心理電影展播與賞析

時(shí)間：5月11日——25日

地點(diǎn)：教室（或文化廣場(chǎng)）

負(fù)責(zé)：實(shí)踐部

對(duì)象：全校師生

內(nèi)容：“每個(gè)星期一部心理電影，你準(zhǔn)備好了嗎？”從5月7日至27日的三周里，每個(gè)星期五的晚上播放精選的心理電影，如《美麗心靈》、《美麗人生》、《雨人》等。通過(guò)電影宣傳心理知識(shí)，提高自我身心保健意識(shí)。

（三）“呵護(hù)青春，關(guān)愛(ài)心靈”心理專家做客廣播站

時(shí)間：5月8日——15日

地點(diǎn)：一二食堂前、廣播站

負(fù)責(zé)：宣傳部

對(duì)象：全校師生

內(nèi)容：在一二食堂前收集同學(xué)們提出的心理問(wèn)題，邀請(qǐng)心理教研室的心理專家做客廣播站為同學(xué)們答疑解惑。

（四）“心向陽(yáng)光，青春綻放”送祝福活動(dòng) 時(shí)間：5月25日 地點(diǎn)：一二食堂前

負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)部、體育部、志愿者服務(wù)隊(duì) 對(duì)象：全校師生

內(nèi)容：向同學(xué)們提供信封及信紙，寫下祝福及需要送達(dá)的地址，由學(xué)生會(huì)及志愿者服務(wù)隊(duì)的成員送到對(duì)方手中。通過(guò)此種方式，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)表達(dá)祝福、關(guān)心身邊的人。

（五）“心系心理，展現(xiàn)風(fēng)采”模擬課堂大比拼暨心理健康月閉幕式 時(shí)間：5月28日 地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳 負(fù)責(zé)：文藝部、生活部 對(duì)象：本系學(xué)生

內(nèi)容：針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的心理問(wèn)題，由同學(xué)們自己來(lái)當(dāng)老師，在講臺(tái)上發(fā)表自己的看法，根據(jù)表述的內(nèi)容及展現(xiàn)的風(fēng)采進(jìn)行評(píng)分比拼。

六、活動(dòng)預(yù)算

精神醫(yī)學(xué)系學(xué)生會(huì)2012年4月20日