第一篇：建筑工程系心理健康宣傳月活動(dòng)策劃方案

建筑工程系“大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)月”

策劃方案

為了推進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育工作的深入開(kāi)展，普及和推廣大學(xué)生心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生自我身心和諧，以良好的心態(tài)和形象度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，建筑工程系“大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)月”活動(dòng)開(kāi)展如下：

活動(dòng)一 心理健康知識(shí)小報(bào)比賽

一、活動(dòng)主題及目的心理健康知識(shí)，是指將心理學(xué)的理論和觀點(diǎn)，運(yùn)用于日常生活中，幫助人們更好地了解了解自我，使人們用健康的心態(tài)面對(duì)社會(huì)生活。心理健康知識(shí)是每個(gè)大學(xué)生必備的知識(shí)，了解一定的心理健康知識(shí)，有助于大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)大學(xué)生自我成長(zhǎng)和身心和諧，增強(qiáng)大學(xué)生的主觀幸福感。因此，為更好地在我系開(kāi)展大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳和普及工作，結(jié)合學(xué)工部心理健康月宣傳活動(dòng)，要求我系2012、2013級(jí)各班辦理一張以提高自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)心理素質(zhì)為主題的心理健康知識(shí)小報(bào)，并對(duì)各班小報(bào)進(jìn)行評(píng)比、表彰、展示。

二、活動(dòng)主要組織者：建筑工程系團(tuán)總支宣傳部

三、活動(dòng)流程

2014年5月5日—2014年5月16日

我系2012、2013級(jí)各班宣傳委員調(diào)動(dòng)班內(nèi)學(xué)生資源，搜集心理健康知識(shí)相關(guān)內(nèi)容，負(fù)責(zé)編排心理健康知識(shí)小報(bào)，整體構(gòu)思和具體撰寫排版工作。5月16日前上交團(tuán)總支宣傳部參與評(píng)比和展示。

2014年5月16日-2014年5月20日

團(tuán)總支收齊各班知識(shí)小報(bào)之后，組織學(xué)生干部和系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員等參考評(píng)分細(xì)則具體要求進(jìn)行評(píng)比，20日前將結(jié)果上交學(xué)工部。

2014年5月21日-2014年5月27日

團(tuán)總支公布評(píng)比結(jié)果，并安排場(chǎng)地展出各班心理健康知識(shí)小報(bào)及評(píng)比結(jié)果。

四、活動(dòng)初步設(shè)想

各班的心理健康知識(shí)小報(bào)以大學(xué)生心理健康為主題，內(nèi)容和形式不做具體要求，大小至少為4開(kāi)，即390mm(寬)x540mm(高)，至少有4個(gè)版面。手寫和電腦排版打印的均可。小報(bào)內(nèi)容可以涉及心理漫畫(huà)，心理小測(cè)試，心理電影推薦，心理學(xué)視角評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)，日常生活實(shí)用心理學(xué)知識(shí)，例如時(shí)間管理、情緒管理、人際交往技巧、親子溝通、挫折教育、主觀幸福感、戀愛(ài)關(guān)系等日常生活的方方面面。

五、心理健康知識(shí)小報(bào)比賽評(píng)分細(xì)則

評(píng)比小報(bào)滿分為100分，具體的評(píng)分細(xì)則如下：

1.小報(bào)符合基本的版面和內(nèi)容要求。（10分）

2.小報(bào)的內(nèi)容撰寫和編輯修改符合邏輯，文字表達(dá)通順流暢，無(wú)錯(cuò)別字。（10分）

3.小報(bào)的版面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，整體看起來(lái)簡(jiǎn)潔美觀大方，文字字體、大小、段落對(duì)齊方式等搭配合理。（20分）

4.小報(bào)的顏色清新亮麗，色彩搭配合理，顏色種類不宜過(guò)多過(guò)雜，風(fēng)格鮮明又能突出主題，能夠展現(xiàn)積極健康向上的特點(diǎn)。（20分）

5.小報(bào)的素材選擇很有針對(duì)性，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生的整體心理狀態(tài)和關(guān)注焦點(diǎn)。（10分）

6.小報(bào)的素材選擇能夠深入到當(dāng)代大學(xué)生日常生活的多個(gè)層次和方面。（10分）

7.小報(bào)的整體風(fēng)格一致，能夠突出本次心理健康節(jié)活動(dòng)的主題，并且能夠體現(xiàn)一定的文字編輯和版面設(shè)計(jì)水平。（20分）

六、心理健康知識(shí)小報(bào)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳文風(fēng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀參與獎(jiǎng)等幾類獎(jiǎng)項(xiàng)。

一等獎(jiǎng)3名 表彰評(píng)分排在前三名的班級(jí)小報(bào)

二等獎(jiǎng)5名 表彰評(píng)分排在4~8名的班級(jí)小報(bào)

三等獎(jiǎng)8名 表彰評(píng)分排在9~16名的班級(jí)小報(bào)

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2名 表彰在17~24名中以版面設(shè)計(jì)新穎取勝的班級(jí)小報(bào)

最佳色彩講2名 表彰在17~24名中以色彩搭配合理取勝的班級(jí)小報(bào)

最佳文風(fēng)獎(jiǎng)2名 表彰在17~24名中以內(nèi)容選擇適宜，文字編輯流暢取勝的小報(bào) 優(yōu)秀參與獎(jiǎng)2名 表彰在17~24名中積極參與編寫并整體編排效果不錯(cuò)的小報(bào)

活動(dòng)二 心理電影放映

一、活動(dòng)主題及目的電影以它獨(dú)特的魅力，可以使廣大同學(xué)在輕松歡笑中學(xué)到許多關(guān)于心理方面的知識(shí)。為了豐富本次心理健康宣傳月活動(dòng)，也為了使廣大莘莘學(xué)子們能夠輕松的普及心理學(xué)常識(shí)、提高心理素質(zhì)，本次建筑系的心理健康宣傳月活動(dòng)將在各班舉行觀影活動(dòng)。

二、活動(dòng)主要組織者：建筑工程系2012、2013級(jí)各班班長(zhǎng)

三、推薦放映心理電影

1.《當(dāng)幸福來(lái)敲門》——奮斗

影片中，天臺(tái)上，父親告訴兒子：“不要讓別人告訴你，你能做什么??如果你有夢(mèng)想，就應(yīng)該去保護(hù)它，你想要什么的話，就努力去得到它??”幸

福的垂青總是相對(duì)被動(dòng)的，唯有追求幸福的奮斗是主動(dòng)的。

電影里沒(méi)有漂亮的演員,沒(méi)有花哨的剪輯,也沒(méi)有精彩的配樂(lè)??但是有一個(gè)好故事，一個(gè)足以令你坐在電腦面前看完并為之感動(dòng)的好故事，我們會(huì)因?yàn)閯≈袏^斗的人最終獲得成功而感到歡欣鼓舞。社會(huì)有時(shí)就是這么的黑暗，生活也經(jīng)常會(huì)這么的不平順，但這都不是我們放棄奮斗的理由。

2.《肖申克的救贖》——希望

安迪蒙冤入獄，始終沒(méi)有放棄心中自由的想法，他花了 19 年小心謹(jǐn)慎地打通了一道通向自由的通道?！坝幸环N鳥(niǎo)是永遠(yuǎn)關(guān)不住的, 因?yàn)樗拿科鹨砩隙颊礉M了自由的光輝!”其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一所這樣的監(jiān)獄。而我們大多數(shù)人一輩子生活在這樣的監(jiān)獄中，習(xí)慣了，麻木了，就不痛苦了，而一旦離開(kāi)這所監(jiān)獄，我們倒無(wú)從適應(yīng)。

不錯(cuò)，希望是個(gè)好東西，可是又有多少人擁有可以用生命去堅(jiān)持的？

3.《蒙娜麗莎的微笑》——理想

一位被學(xué)校的傳統(tǒng)勢(shì)力視做“異類”的女子, 渴望擺脫習(xí)俗的桎梏，讓她的學(xué)生們也讓自己脫離束縛，找到自我。即使傳統(tǒng)觀念，傳統(tǒng)勢(shì)力的猛烈 “進(jìn)攻”，讓她身心交瘁，但她從沒(méi)放棄過(guò)自己的信念??

執(zhí)著于理想的人，總是有種向生活宣戰(zhàn)的氣魄。不論面對(duì)多大的折磨與苦痛，最終總會(huì)再見(jiàn)艷陽(yáng)天。

4.《迷失東京》——迷茫

兩個(gè)同樣寂寞的靈魂，在東京，一座具有東方氣質(zhì)的城市里，釋放著壓抑已久的欲望，他們相伴潛入這座城市中，最終在生活隱藏的無(wú)限可能中重新找到信念。

這部有趣的、苦樂(lè)參半的電影是對(duì)那些在生活中迷失了自我的人的一種跨文化隱喻，是對(duì)一段不可能的羅曼蒂克的精巧細(xì)致的觀察。在生活的某個(gè)角落，由于有一些稍縱即逝的人的參與，我們找回生活的信心，繼續(xù)回到自己的生活軌跡中去。心底已經(jīng)有了不再畏懼，不再孤獨(dú)迷茫的勇氣??

5.《聞香識(shí)女人》——信心

這是兩個(gè)男人之間的故事：查理竭力阻止了中校的自殺行為，重新喚起了他對(duì)生活的熱情和生存的信心，中校在學(xué)校禮堂上為查理做了精彩的辯護(hù)，使得查理免受處罰，也讓我們看到一個(gè)睿智的靈魂獨(dú)到的見(jiàn)解。

由于對(duì)生活的深刻理解和感悟，由于查理的陪伴和支持，中校才能找回遺失的信心，才能擁有勇氣繼續(xù)在生活的征途上挺進(jìn)。

6.《死亡詩(shī)社》——成長(zhǎng)

1959 年，威爾頓預(yù)備學(xué)院以它凝重的風(fēng)格受到了當(dāng)時(shí)人們的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不僅單調(diào)而且束縛了思想。而John Keating 反傳統(tǒng)的教育方法則給學(xué)院帶來(lái)了一絲生氣，在他的課堂里，他鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用一個(gè)嶄新的視角去觀察周圍的世界。

正是有了基廷老師的教誨，尼爾才會(huì)放開(kāi)自己展現(xiàn)表演天賦，諾克斯終于

大膽追求自己喜歡的女孩，查理完全放開(kāi)了自我，膽小的托德也找回了勇氣。因?yàn)閾碛辛诉@樣一位好老師，他們才能如此茁壯地成長(zhǎng)，才有勇氣去擁抱自己的未來(lái)。

7.《可可西里》——責(zé)任

整部影片更像一則新聞報(bào)道，以一個(gè)隨隊(duì)采訪的記者的角度，講述了這個(gè)故事?；臎龅臒o(wú)人區(qū)，屠殺藏羚羊的場(chǎng)景，殘酷的自然環(huán)境，兇殘的獵殺藏羚羊的盜獵者，艱苦的保護(hù)藏羚羊的志愿者??

它是一個(gè)完整的寫人的故事，這是一種生存的掙扎和絕望，是一次完整的生命體驗(yàn)?？赐觌娪昂?，不會(huì)有人把它當(dāng)成環(huán)保片，也不會(huì)是探險(xiǎn)片，它是一部關(guān)于人的生存狀態(tài)的影片，一部關(guān)于人類對(duì)生命的應(yīng)負(fù)的責(zé)任，僅此而已，卻宛若全部。

8.《暖春》——溫暖

一個(gè)發(fā)生在偏僻大山里的故事，圍繞著一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒展開(kāi)。影片采用溫馨、細(xì)膩和樸的創(chuàng)作手法，使影片在優(yōu)美流暢的畫(huà)面中真實(shí)地?cái)⑹鲋环莞袆?dòng)。從故事到畫(huà)面沒(méi)有任何的“化妝”，因?yàn)檎鎸?shí)，所以觀眾得到的感動(dòng)和震撼也是真實(shí)的。無(wú)需刻意的煽情，卻讓人感覺(jué)直擊心靈。

《暖春》中畫(huà)面的美是大自然的流露而不是人為的裝扮，讓人在真實(shí)中感受一份美麗，在美麗中體會(huì)一份真實(shí)。

三、電影放映形式、時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2014年5月5日—2014年5月20日

放映形式：2012、2013級(jí)各班班長(zhǎng)在心理健康宣傳月期間，利用周日班會(huì)活動(dòng)，各自組織各班同學(xué)在多媒體教室進(jìn)行心理電影的放映，要求至少放映一部心理電影，并鼓勵(lì)各班在放映電影之后進(jìn)行討論，分享交流心得體會(huì)，介紹電影背景，進(jìn)行電影評(píng)論與賞析。

活動(dòng)三 微電影比賽(備選項(xiàng))

一、活動(dòng)主題及目的微電影指的是在電影和電視劇藝術(shù)的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的小型影片，具有完整的故事情節(jié)和可觀賞性。從視覺(jué)停留的角度來(lái)講，微電影有其特殊的意義，它能更清楚地讓觀眾記得發(fā)生在30分鐘以內(nèi)的故事，而且在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，依然記憶猶新。拍攝微電影，通過(guò)劇本情節(jié)的設(shè)計(jì)，服裝道具的安排，場(chǎng)景畫(huà)面的布置，視頻和畫(huà)面的剪輯和制作，能夠充分發(fā)揮大學(xué)生的能力和材質(zhì)，激發(fā)他們的各種潛能。而心理微電影的拍攝，充分展示人性的矛盾和時(shí)代的烙印，采用一種激活和創(chuàng)造的形式達(dá)到大學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳和教育的目的，極富有創(chuàng)造性和趣味性。因此，我系的心理健康宣傳活動(dòng)月活動(dòng)有必要開(kāi)展以“發(fā)揚(yáng)建筑精神，構(gòu)建美麗心靈”為主題的心理微電影比賽。

二、活動(dòng)主要組織者：建筑工程系團(tuán)總支文藝部

三、活動(dòng)時(shí)間及流程

2014年4月25日—2014年5月18日

由文藝部牽頭，組織動(dòng)員我系2012、2013級(jí)學(xué)生參與心理微電影比賽，共拍攝至少六部微電影，并進(jìn)行后期剪輯配樂(lè)制作，5月18日之前上交團(tuán)總支文藝部，文藝部統(tǒng)一收齊所有參賽微電影。

2014年5月20日（暫定）建筑工程系心理健康宣傳活動(dòng)月微電影比賽放映暨頒獎(jiǎng)典禮

由建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部、學(xué)生干事、輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委團(tuán)隊(duì)，觀看放映所有參賽作品，根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行打分，評(píng)出名次，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)初步設(shè)想

心理微電影控制在15~25分鐘之間，主題最好結(jié)合將建筑系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分聯(lián)系心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，可以是劇情片、愛(ài)情片、紀(jì)錄片、生活片等各種類型的微電影。畫(huà)面和場(chǎng)景不宜太過(guò)灰暗，表現(xiàn)積極健康向上的主題，具有鼓勵(lì)大學(xué)生心懷希望、努力奮斗的勵(lì)志色彩。內(nèi)容、場(chǎng)地、劇情不做具體要求。

五、心理微電影比賽評(píng)分細(xì)則

微電影評(píng)分滿分為100分，具體評(píng)分細(xì)則如下：

1.微電影時(shí)間合理，15~25分鐘最佳，超出或低于此時(shí)間段，扣5分。（10分）

2.微電影畫(huà)面流暢，剪輯合理，沒(méi)有出現(xiàn)紕漏或者不合理的場(chǎng)景，配樂(lè)恰當(dāng)合理。（10分）

3.微電影劇情完整，主題鮮明，具有一定的故事性。（10分）

4.微電影服裝和道具的運(yùn)用恰當(dāng)，能夠很好地突出人物個(gè)性特征，對(duì)人物具有點(diǎn)睛之筆。（20分）

5.微電影角色設(shè)定合理，角色個(gè)性突出，能夠很好地表達(dá)電影主題。（20分）

6.微電影角色表演到位，演員能恰當(dāng)拿捏角色的個(gè)性和劇情，展現(xiàn)出一定的表演功底。（20分）

7.微電影立意新穎，構(gòu)思精巧，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性，內(nèi)容健康積極向上，很好展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌。（10分）

六、心理微電影比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

比賽共設(shè)最佳劇情獎(jiǎng)、最佳剪輯獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、年度微電影獎(jiǎng)、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)四類，具體設(shè)置如下：

年度微電影獎(jiǎng)：表彰評(píng)分為第一名的參賽作品

最佳劇情獎(jiǎng)、最佳剪輯獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)：表彰評(píng)分為2~4名的參賽作品，根據(jù)具體情況酌情給這三個(gè)參賽作品設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)

優(yōu)秀參與獎(jiǎng)：表彰評(píng)分在5-6名的參賽作品，鼓勵(lì)其積極參與

活動(dòng)四 心理健康知識(shí)講座

學(xué)會(huì)愛(ài)人與被愛(ài)——大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系心理講座

講座主題：每個(gè)人不是生來(lái)就會(huì)談戀愛(ài)，親密關(guān)系的建立和發(fā)展是在戀愛(ài)過(guò)程中逐漸練習(xí)和學(xué)會(huì)的。大學(xué)生是情感極其脆弱的群體，也極其容易在戀愛(ài)過(guò)程

中遭受挫折、氣餒、頹廢、墮落，甚至有輕生的念頭。因此教會(huì)大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)戀愛(ài)關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)人與被愛(ài)的能力，是十分必要的一件事情，基于此開(kāi)設(shè)大學(xué)生戀愛(ài)關(guān)系心理講座。

講座提綱：

愛(ài)情第一課，學(xué)會(huì)受傷

愛(ài)情第二課，擇愛(ài)兩大誤區(qū)

愛(ài)情第三課，求愛(ài)三大絕招

愛(ài)情第四課，判斷心動(dòng)

愛(ài)情第五課，終極選擇題

愛(ài)情第六課，戀≠愛(ài)

愛(ài)情第七課，被愛(ài)的秘密

愛(ài)情第八課，愛(ài)也是投資

愛(ài)情第九課，真愛(ài)可有很多次

愛(ài)情第十課，退一步就是追

愛(ài)情十一課，甘于寂寞

主講人：系心理輔導(dǎo)員 龔勛

講座時(shí)間：2014年5月14日下午2:30-5:00（暫定）

講座地點(diǎn)：綜合樓階梯教室（暫定）

第二篇：學(xué)院心理健康宣傳月活動(dòng)方案

學(xué)院心理健康宣傳月活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，營(yíng)造健康向上的良好氛圍，按照學(xué)生處“關(guān)于開(kāi)展‘2018心理健康教育宣傳月’活動(dòng)的通知”要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案?，F(xiàn)將活動(dòng)具體安排通知如下：

一、活動(dòng)主題

潤(rùn)澤心靈，放飛夢(mèng)想

二、參與對(duì)象

xx學(xué)院全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年10月15日-11月15日

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）心理影視賞析活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：10月27日

2.活動(dòng)內(nèi)容：組織各年級(jí)學(xué)生代表100人集中觀看心理電影《心靈捕手》，觀影結(jié)束后，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師與學(xué)生進(jìn)行影視人物心理活動(dòng)剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康心理。

3.活動(dòng)要求：要求參與觀影同學(xué)觀影后提交電子版和紙質(zhì)版的影片觀后感，字?jǐn)?shù)1000字左右，要求真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。作品以班級(jí)為單位提交，各班生活委員收齊后交于心理部干事xx，聯(lián)系方式qq：xx。

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：心理部將根據(jù)各班影片觀后感的提交情況，綜合評(píng)選觀后感一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。

（二）“解憂雜貨店”――解憂信箱

1.活動(dòng)時(shí)間：10月27日-11月15日，以后轉(zhuǎn)為常態(tài)

2.活動(dòng)內(nèi)容：在學(xué)院“青語(yǔ)心苑”門口設(shè)置解憂信箱，邀請(qǐng)同學(xué)們采用匿名方式將自己的小煩惱、小困惑投入信箱，由青語(yǔ)心苑心靈特使負(fù)責(zé)回復(fù)并予以真誠(chéng)建議。

3.活動(dòng)要求：同學(xué)們自愿留言，心靈特使當(dāng)天24小時(shí)內(nèi)回復(fù)。

（三）“身臨其境”心理劇大賽

1.活動(dòng)時(shí)間：11月6日

2.活動(dòng)地點(diǎn)：合教（待定）

3.活動(dòng)內(nèi)容：以班級(jí)為單位，自導(dǎo)、自演心理健康主題的情景劇，時(shí)間為5分鐘左右。

4.活動(dòng)要求：服裝、道具自備，可借助ppt設(shè)置情境。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)。

（四）“青語(yǔ)心茶”――心理團(tuán)體輔導(dǎo)

1.活動(dòng)時(shí)間：11月2日下午3:00-4:00

2.活動(dòng)主題：

新生團(tuán)體輔導(dǎo)之――理性向上，主動(dòng)走出入學(xué)迷茫區(qū)

3.活動(dòng)地點(diǎn)：“青語(yǔ)心苑”工作室

4.指導(dǎo)老師：特邀嘉賓

5.參加對(duì)象：大一新生10人

（五）心理健康知識(shí)大賽

1.活動(dòng)時(shí)間：11月8日下午

2.活動(dòng)地點(diǎn)：合教

3.活動(dòng)要求：全員動(dòng)員，2018級(jí)每班隨機(jī)抽取5人參加預(yù)賽。

4.活動(dòng)環(huán)節(jié)及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（1）預(yù)賽：筆試，擇前10名進(jìn)入決賽；

（2）決賽：包括必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題等三個(gè)環(huán)節(jié)，累計(jì)個(gè)人得分，依最后總分從高到低依次排序，形成一等獎(jiǎng)2名，2等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。

五、活動(dòng)要求

1.高度重視，認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效；

2.做好宣傳，營(yíng)造氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)影響、普及心理健康；

3.及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，收集學(xué)生反饋，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

第三篇：大學(xué)生心理健康月活動(dòng)策劃方案

為進(jìn)一步深化院（系）、班級(jí)在心理健康教育工作中的主體作用，強(qiáng)化校園心理健康氛圍，激發(fā)學(xué)生積極心理品質(zhì)，提高我校學(xué)生心理健康的整體水平，經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展第十屆大學(xué)生心理健康月活動(dòng)。具體方案如下：

一、活動(dòng)主題

自信陽(yáng)光有愛(ài)

二、活動(dòng)對(duì)象

全校本、?？茖W(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年5月9日——2016年6月8日

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）第十屆大學(xué)生心理健康月開(kāi)幕式活動(dòng)暨XXX心理講座

主講人：校外專家

時(shí)間：5月（具體時(shí)間另行通知）

地點(diǎn)：校禮堂

（二）心理主題班會(huì)大賽

1.賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開(kāi)展，每院（系）推薦1-3個(gè)班級(jí)（13-15級(jí)均可）參加校級(jí)復(fù)賽，候選班級(jí)須填寫“心理主題班會(huì)策劃書(shū)”（詳見(jiàn)附錄2），并于5月9日上交至大學(xué)生活動(dòng)中心320。

（2）復(fù)賽（5月15日）及決賽（時(shí)間另行通知）：比賽形式為現(xiàn)場(chǎng)演示，時(shí)間為20分鐘，參賽人員和比賽所需材料由參賽班級(jí)自行準(zhǔn)備，比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)委由咨詢中心統(tǒng)一安排。

2.相關(guān)要求：

主題班會(huì)應(yīng)由班級(jí)心理委員組織策劃并實(shí)施開(kāi)展，可根據(jù)班級(jí)具體情況自由選擇主題，以營(yíng)造心理健康氛圍，反映、研討、解決實(shí)際生活中存在的心理困惑為目標(biāo)，開(kāi)展形式可多樣化，如：團(tuán)體訓(xùn)練、心理沙龍、心理劇、心理案例、角色扮演、趣味活動(dòng)等。

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)二個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

（三）模擬面試

目的：通過(guò)模擬面試幫助學(xué)生了解面試的形式和內(nèi)容，以及自己在面試過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能有針對(duì)性的做出完善的準(zhǔn)備，提高真實(shí)面試的成功率。

時(shí)間：201*年5月（具體時(shí)間另行通知）

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心（具體地點(diǎn)另行通知）

對(duì)象：全校2014級(jí)本科生和2015級(jí)?？粕?。

內(nèi)容：

本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。（1）簡(jiǎn)歷評(píng)比環(huán)節(jié)；（2）模擬面試大賽環(huán)節(jié)；（3）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)歷評(píng)比環(huán)節(jié)

參賽者在規(guī)定時(shí)間上交個(gè)人簡(jiǎn)歷，評(píng)委在三天內(nèi)完成簡(jiǎn)歷的評(píng)定工作，由多名評(píng)委參照簡(jiǎn)歷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采用打分制，取平均分。

第二環(huán)節(jié)：模擬面試環(huán)節(jié)

由面試考官對(duì)參賽者進(jìn)行面試，內(nèi)容包括自我介紹、對(duì)專業(yè)知識(shí)的考核、現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)

比賽前由主持人宣布選手名單及比賽規(guī)則，隨即介紹測(cè)試步驟和考察要求，然后宣布討論開(kāi)始。

具體流程如下：

（1）準(zhǔn)備階段：選手拿到試題后，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為1分鐘左右；

（2）個(gè)人發(fā)言階段：選手輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)，一般為1分鐘左右；

（3）自由討論階段：選手相互討論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見(jiàn)，并最終得出小組的一致意見(jiàn)，一般為15分鐘左右；

（4）總結(jié)發(fā)言階段：由小組推薦一位組長(zhǎng)向評(píng)委匯報(bào)討論結(jié)果，一般為2分鐘左右；

（5）評(píng)委打分階段：評(píng)委分別給每位選手打分。

（四）優(yōu)秀心理委員評(píng)選

時(shí)間：6月初（具體時(shí)間另行通知）

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心410

內(nèi)容：

1.各院（系）自行開(kāi)展選拔，每院（系）推薦1-5名心理委員（13-15級(jí)均可）參加校級(jí)評(píng)選；

2.參加校級(jí)評(píng)選的候選人須填寫“優(yōu)秀心理委員申請(qǐng)表”（詳見(jiàn)附錄3）、撰寫“優(yōu)秀心理委員自薦材料”（自薦材料需詳細(xì)介紹本人擔(dān)任心理委員期間的工作業(yè)績(jī)），并與5月20日中午12:00-13:30交至大學(xué)生活動(dòng)中心320；

3.參加校級(jí)評(píng)選的候選人需準(zhǔn)備3分鐘自由演講及PPT演示文稿，簡(jiǎn)要介紹自己擔(dān)任心理委員期間的主要工作；

4.校級(jí)評(píng)選工作將由學(xué)工部心理健康教育與咨詢服務(wù)中心組織完成，具體時(shí)間另行通知；

5.各院（系）推薦名額：

推薦名額為1名的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會(huì)科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院

推薦名額為2名的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院

推薦名額為3名的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院

推薦名額為4名的院（系）：能源與動(dòng)力工程學(xué)院

推薦名額為5名的院（系）：電氣工程學(xué)院

（五）5.25宣傳活動(dòng)

時(shí)間：5月25日當(dāng)天

內(nèi)容：

1.在新校區(qū)籃球場(chǎng)旁進(jìn)行條幅簽名活動(dòng)，號(hào)召大家關(guān)注心理，關(guān)注自我健康；

2.在寢室和校園發(fā)放心理健康知識(shí)彩頁(yè)，普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力；

3.以“自信陽(yáng)光有愛(ài)”為主題，各院（系）通過(guò)條幅、彩噴或者板報(bào)的形式宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，營(yíng)造心理健康氛圍。

（六）“你我他”微視頻大賽

為增進(jìn)同學(xué)間交流，展現(xiàn)東電學(xué)子風(fēng)采，宣揚(yáng)自信陽(yáng)光有愛(ài)的人生態(tài)度，心理咨詢中心將于本屆心理健康月期間舉辦“你我他”微視頻大賽，大賽采取團(tuán)體報(bào)名的方式，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)體為單位，以影像為手段，充分表達(dá)本團(tuán)體的文化精神和團(tuán)體成員間的積極互動(dòng)，用鏡頭發(fā)現(xiàn)身邊的正能量！

大賽時(shí)間：5月

參賽對(duì)象：由在校學(xué)生組成的各種官方團(tuán)體（如支部、班級(jí)、寢室等）、非官方團(tuán)體（如社團(tuán)、球隊(duì)、朋友圈等）皆可以團(tuán)體名義報(bào)名參賽。

賽制流程：

（1）初賽：由各院（系）自行開(kāi)展，每院（系）按比例推薦作品參加校級(jí)復(fù)賽，具體數(shù)量如下：

推薦名額為2個(gè)作品的院（系）：媒體與技術(shù)傳播系、社會(huì)科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院

推薦名額為4個(gè)作品的院（系）：化學(xué)工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、理學(xué)院、輸變電技術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院

推薦名額為6個(gè)作品的院（系）：建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、自動(dòng)化工程學(xué)院

推薦名額為8個(gè)作品的院（系）：能源與動(dòng)力工程學(xué)院

推薦名額為10個(gè)作品的院（系）：電氣工程學(xué)院

推薦作品于5月13日前上交。

（2）復(fù)賽：由咨詢中心組織評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比，選出10-20個(gè)作品進(jìn)入決賽。

（3）決賽：進(jìn)入決賽的作品將發(fā)布在咨詢中心的微信平臺(tái)上，由公眾投票和評(píng)委打分兩個(gè)維度共同確定決賽名次。

微視頻要求：

（1）主題鮮明，立意積極向上，反映本團(tuán)體的文化精神；

（2）立意新穎，微視頻情節(jié)連貫明了、角色生動(dòng)自然；

（3）畫(huà)質(zhì)清晰，拾音清楚；

（4）作品為原創(chuàng)，不可抄襲；

（5）作品時(shí)長(zhǎng)：3分鐘以內(nèi)（含3分鐘）；

（6）作品命名方式：作品名稱+參賽團(tuán)體名稱+聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系方式。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：展播作品6個(gè)，優(yōu)秀作品若干。

（七）第十屆大學(xué)生心理健康月閉幕式暨心理劇展演

時(shí)間：6月（具體時(shí)間另行通知）

地點(diǎn)：校禮堂

內(nèi)容：

（1）第十屆大學(xué)生心理健康月活動(dòng)總結(jié)；

（2）對(duì)健康月期間獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀學(xué)生和集體進(jìn)行表彰；

（3）對(duì)心理健康教育優(yōu)秀教師和單位進(jìn)行表彰。（根據(jù)院系開(kāi)展心理主題班會(huì)的具體情況評(píng)選出心理主題班會(huì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的若干要求》評(píng)選出心理健康教育優(yōu)秀單位。）

（4）心理劇展演

要求：

①全校學(xué)生可以班級(jí)或院（系）等集體的形式參與報(bào)名，由心理咨詢中心從各院系上報(bào)的心理劇劇目中精編、精選3—4個(gè)優(yōu)秀心理劇劇目進(jìn)行展演，每個(gè)劇目表演時(shí)間約在10—15分鐘；

②有意愿參與者可填寫“心理劇展演活動(dòng)申請(qǐng)表”并附詳細(xì)劇本，于5月9日中午12：00-13:30上交至大學(xué)生活動(dòng)中心320。

備注：心理健康月期間各項(xiàng)活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)如有變更會(huì)另行通知。

第四篇：心理健康月活動(dòng)策劃

心理健康月活動(dòng)策劃

1.活動(dòng)背景

人際關(guān)系，是指人們?cè)诟鞣N具體的社會(huì)領(lǐng)域中，通過(guò)人與人之間的交往建立起心理上的聯(lián)系，它反映在群體活動(dòng)中，人們相互之間的情感距離和相親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對(duì)的人際關(guān)系則是不良的人際，對(duì)一個(gè)的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。社會(huì)心理學(xué)的調(diào)查研究了表明，良好的人際關(guān)系是一個(gè)人心理正常發(fā)展，個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。

古語(yǔ)云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出求學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)重視“人和”這個(gè)重要因素。所以大生學(xué)會(huì)建立良好人際關(guān)系的方法，掌握其途徑，無(wú)論是對(duì)在校建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是對(duì)畢業(yè)后建立一個(gè)良好的工作環(huán)境，都是十分必要的。因此，針對(duì)人際關(guān)系這個(gè)主題，我們班于將針對(duì)人際關(guān)系舉辦一次心理活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的1．讓同學(xué)懂得人際交往過(guò)程中應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2． 感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

四、活動(dòng)主題

“學(xué)會(huì)人際交往，提升交往能力”

五、活動(dòng)形式

召開(kāi)心理健康主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2014年4月21

地點(diǎn)：博學(xué)樓B304

七、活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人作開(kāi)場(chǎng)白

2．組織同學(xué)做心理小游戲

3.班主任作活動(dòng)總結(jié)

（一）“人際財(cái)富”（25分鐘）1．給每個(gè)成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請(qǐng)成員跟著領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)語(yǔ)和示范，繪制自己的人際財(cái)富圖。

（1）首先在白紙的中央畫(huà)一個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)代表自己。

（2）然后以這個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)為中心，畫(huà)三個(gè)半徑不等的同心圓，代表三種人際財(cái)富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點(diǎn)到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點(diǎn)，表明他與你的系越親密。

（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此相愛(ài)。你愿意讓對(duì)方走進(jìn)自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂(lè)。這樣的人際財(cái)富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長(zhǎng)力量。

（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此關(guān)心，時(shí)常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂(lè)，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無(wú)法分享的，但這類朋友讓你時(shí)常感到人生的溫馨。

（5）寫在最大一個(gè)同心圓內(nèi)的屬于你的“三級(jí)人際財(cái)富”。這些朋友，可以是平時(shí)見(jiàn)面打個(gè)招呼，但是需要幫助時(shí)也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠(yuǎn)，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時(shí)難得見(jiàn)面，卻不會(huì)忘記在逢年過(guò)節(jié)問(wèn)候一聲的朋友。

（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財(cái)富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠(yuǎn)但仍屬于你的人際財(cái)富的人的名字寫下來(lái)。

2．領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和分享：一般而言，一個(gè)成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關(guān)系，其中包括2-50人心理關(guān)系比較密切的人。如果人際關(guān)系過(guò)疏或過(guò)密，都容易引發(fā)個(gè)體的心理問(wèn)題，或孤獨(dú)無(wú)助，或自我迷失。你的人際關(guān)系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認(rèn)為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來(lái)了好人緣?或者如果的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財(cái)富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)（比如是否因一時(shí)憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠(yuǎn)），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方。

（四）小結(jié)（5分鐘）

1．領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)成員在日常生活中虛心聽(tīng)取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點(diǎn)。

一、活動(dòng)目的1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)全局思維、清晰表述、準(zhǔn)確回應(yīng)。

2．學(xué)生學(xué)會(huì)多角度找原因，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

3．體驗(yàn)有效的信息溝通要素包括準(zhǔn)確表達(dá)、用心聆聽(tīng)、思考質(zhì)疑、澄清確定等。

二、活動(dòng)時(shí)間

大約需要10—15分鐘。

三、活動(dòng)道具

兩張樣圖，每人一張16開(kāi)白紙和筆。

四、活動(dòng)場(chǎng)地

室內(nèi)為宜。

五、活動(dòng)程序

1．第一輪請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫(huà)圖指令。

2．“傾聽(tīng)者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫(huà)出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。

3．根據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。

4．第二輪再請(qǐng)一位自愿者上臺(tái)，看著樣圖二，面對(duì)“傾聽(tīng)者”們傳達(dá)畫(huà)圖指令，其中允許“傾聽(tīng)者”不斷提問(wèn)，看看這一輪的結(jié)果如何？

5．請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。

六、注意事項(xiàng)

1．第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。

2．兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同人。

3．邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫(huà)得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

九、人員安排：策劃安排人: 張晨主持人：楊璐游戲負(fù)責(zé)人：楊力銘 4活動(dòng)總結(jié)人： 貊祖國(guó) 5拍照：廖哲、陳向東 6寫稿：張晨

活動(dòng)策劃人：張晨日期：4月21日

第五篇：禁毒宣傳月活動(dòng)策劃方案

關(guān)于市文化局組織“全民禁毒宣傳月”策劃方案

一、活動(dòng)主題：“全民禁毒宣傳月”

二、活動(dòng)主辦單位：

三、活動(dòng)協(xié)辦單位：

四、活動(dòng)目的：通過(guò)6.26國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，全面推動(dòng)禁毒工作，利用各種行之有效的宣傳手段和措施，不斷加大禁毒工作的宣傳教育力度，營(yíng)造濃厚的國(guó)際禁毒日宣傳氛圍。

五、活動(dòng)時(shí)間：2013年6月26日（周三上午9點(diǎn)至11點(diǎn)）

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、活動(dòng)安排：

1、制作現(xiàn)場(chǎng)宣傳主橫幅2條：“XXXXXXX6.26國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)”、“共攜手遠(yuǎn)離毒品 促和諧珍愛(ài)生命”

2、開(kāi)展禁毒知識(shí)圖片展：設(shè)立禁毒知識(shí)圖片展區(qū)，利用圖片展示向市民宣傳毒品危害。

3、散發(fā)宣傳傳單：印制6000份禁毒宣傳傳單，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由禁毒志愿者向市民散發(fā)。

4、設(shè)立禁毒宣傳咨詢臺(tái)：就禁毒方面知識(shí)和法律法規(guī)等現(xiàn)場(chǎng)接受群眾咨詢。（由公安局負(fù)責(zé)）

5、娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒宣傳：工作組在各歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所張貼禁毒宣傳掛圖。

6、利用現(xiàn)場(chǎng)音響向市民進(jìn)行禁毒知識(shí)宣傳。

7、利用互聯(lián)網(wǎng)、日?qǐng)?bào)社、電視臺(tái)等新聞媒體做好活動(dòng)的后期宣傳報(bào)道工作。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)： 展板8塊：

橫幅2條： 海報(bào)3000份： 音響租用費(fèi)： 咨詢臺(tái)設(shè)置租用費(fèi)： 展板設(shè)計(jì)及活動(dòng)組織費(fèi)： 總計(jì)：