第一篇：心理建設(shè)方案

平陽第十一中學(xué)心理健康教育中心建設(shè)方案

為了進(jìn)一步提高平陽第十一中學(xué)心理健康教育工作的水平，提升學(xué)生心理健康素質(zhì)，滿足我校心理健康教育的需求，為此開展有關(guān)心理健康輔導(dǎo)工作。

一、功能定位

十一中心理健康教育中心面向我校的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)服務(wù)工作。我校的心理健康教育中心著眼于全體教師的心理輔導(dǎo)能力的提升，且通過個(gè)別心理咨詢等方式幫助學(xué)生。

二、總體目標(biāo)

心理健康教育中心要形成科學(xué)的工作規(guī)范和運(yùn)作機(jī)制，促使可持續(xù)發(fā)展，完善心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。

三、硬件建設(shè)

我校心理健康教育中心位于教學(xué)樓二樓（原高二6班）及三樓(心橋室、團(tuán)體輔導(dǎo)室)，擴(kuò)建后的面積達(dá)120平方米。在軟、硬件建設(shè)中，本著工作需要和以人為本的原則，將墻壁和窗簾顏色改成粉色、藍(lán)色、淺黃色等多種溫馨色系，更新墻壁掛圖，讓每面墻壁都會(huì)說話，營(yíng)造舒適的外部環(huán)境。

功能區(qū)主要有：

1、接待室：既可接待來訪者，又可進(jìn)行個(gè)人心理測(cè)試。為方便來訪者進(jìn)出，接待室設(shè)在學(xué)院三樓東側(cè)。配有電話、電腦、沙發(fā)、桌子等。

2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室：用于學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，配有組合式課桌椅，團(tuán)體心理游戲教具。

3、宣泄室：用于接待來訪者宣泄情緒，改裝宣泄墻，煩惱墻、抱抱人。墻壁上掛有施加心理暗示的掛圖。

4、咨詢室，用于個(gè)別心理輔導(dǎo)和咨詢，和接待室兼用的小房間，配有沙發(fā)、茶幾、鮮花、面巾紙等；

5、音樂放松室：用于來訪者的心理放松，引進(jìn)先進(jìn)的身心放松系統(tǒng)，有按摩椅、音樂放松椅。

6、沙盤輔導(dǎo)室：沙盤、玩具架、玩具、椅子等。掛圖。

四、人員配備

1、中心設(shè)心理咨詢專職老師1名。心理專職教師具體負(fù)責(zé)中心的日常管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)和指導(dǎo)工作。

2、兩名兼職心理咨詢師。兼職咨詢師都具有浙江省教育部心理C級(jí)證，能利用業(yè)余時(shí)間為我校學(xué)生、家長(zhǎng)提供專業(yè)性服務(wù)。

五、具體工作

十一中心理健康教育中心為我校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供電話輔導(dǎo)、心理測(cè)試、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等方面服務(wù)。面詢時(shí)間為每周一至周五下午三四節(jié)課，或星期

一、星期三晚上18：00—19：45。其它時(shí)間預(yù)約后接受面詢。開通咨詢熱線，通過電話咨詢解決來訪者即時(shí)的情緒困擾。

學(xué)生心理健康教育中心開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。一是進(jìn)行心理知識(shí)宣傳。二是家長(zhǎng)咨詢，面臨高考的家長(zhǎng)進(jìn)行免費(fèi)咨詢和答疑。

六、保障條件

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)生心理健康教育中心建設(shè)作為十一中學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目來抓，以此推動(dòng)我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作。多次召開籌備教研會(huì)議，切實(shí)將工作落到實(shí)處。

2、原心理輔導(dǎo)中心取得了一定成績(jī)

十一中心橋室自2005年成立以來，實(shí)施了全方位的心理健康教育，如課程、個(gè)別輔導(dǎo)、開展學(xué)科教研等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績(jī)。

3、經(jīng)費(fèi)保證

十一中堅(jiān)持學(xué)生“健康第一”的思想，高度重視學(xué)生心理健康咨詢工作，我校首次投入4多萬元用于硬件建設(shè)，支持各項(xiàng)心理健康活動(dòng)。

七、本學(xué)期的工作安排

1、舉行心理健康教育活動(dòng)月。

2、開展我校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查。

3、舉辦縣心理健康教育教研活動(dòng)。

4、組織開展心理輔導(dǎo)知識(shí)比賽活動(dòng)。

5、做好學(xué)校心理咨詢室評(píng)估驗(yàn)收。

6、開展心理咨詢服務(wù)。

7、放飛心靈期刊出刊。

第二篇：心理閱覽室建設(shè)方案

心理閱覽室建設(shè)方案

閱覽室作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)方面的書籍和期刊的場(chǎng)所，應(yīng)做到可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示；也可 以為教師提供各種心理健康教育的方法、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。

心理閱覽區(qū)用于擺放心理學(xué)書籍，學(xué)生可以在這里增長(zhǎng)心理學(xué)知識(shí)，提高心理自助能力，教師也可以在這里查詢心理學(xué)資料；也可以擺放一些勵(lì)志的文學(xué)名著，以鼓舞學(xué)生的志氣。

心理閱讀室環(huán)境要求：

閱覽室大概15平方米左右，顏色以淡藍(lán)、白色或米黃等色調(diào)為主，除采光和通風(fēng)要求外，隔音也是比較重要的條件，安靜的閱覽室不僅能保證來訪者讀書效果，同時(shí)也為等待咨詢的來訪者提供良好的心理環(huán)境，便于穩(wěn)定情緒和整理思路。

室內(nèi)標(biāo)語

·尋求澄明自在的心靈境界，回歸和諧與美的精神家園?！つ悴荒茏笥姨鞖?，但你可以改變心情；你不能改變面容，但你可以展現(xiàn)微笑；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心?！贤ㄐ撵`,傾聽心聲,放飛心情,健康成長(zhǎng)?！ぷ屝撵`充滿陽光。

·面對(duì)面的交流，心與心的溝通 讓心靈的陽光博大溫暖 溝通從心開始

·悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一個(gè)快樂健康的人。

·心鎖打開,陽光進(jìn)來!

·請(qǐng)不要說沒有快樂，其實(shí)快樂就在你身邊！

·在心靈的原野上放飛你的夢(mèng)想！

·把臉向著陽光，這樣就不會(huì)看到陰影?！悇P勒 設(shè)施建設(shè)

沙發(fā)茶幾、辦公桌椅、電腦、心理圖書資料、心理掛圖、資料柜、綠色盆栽、標(biāo)語、窗簾等，具體費(fèi)用如下: 序號(hào) 名稱 單位 單價(jià)（元）總價(jià)（元）1 沙發(fā)茶幾 1套 700 700 2 辦公桌椅 1套 150 150 3 電腦 1臺(tái) 4000 4000 4 心理圖書資料 20本 20 400 5 心理掛圖 6個(gè) 40 240 6 資料柜 1個(gè) 350 350 7 鮮花、綠色盆栽 10個(gè) 10 100 8 標(biāo)語 10個(gè) 5 50 9 窗簾 2塊 開放式小書架 1個(gè) 200 200 11 毛絨玩具 3個(gè) 12 36 12 飲水機(jī) 1個(gè) 200 200 13 電腦桌 1個(gè) 150 150 14 石英鐘 1個(gè) 50 50 15 掛畫 2幅 20 40

第三篇：心理社團(tuán)建設(shè)方案

成立學(xué)校心理社團(tuán)計(jì)劃

關(guān)于成立“內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)”學(xué)生心理社團(tuán)”的計(jì)劃

一、成立背景

社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校教育的重要載體，缺乏社團(tuán)活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機(jī)的校園，也就無法保證學(xué)生的身心健康。

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，而心理社團(tuán)將本著“充實(shí)心靈”、“助人自助”、“服務(wù)學(xué)生”的原則，在我校較好的心理教育基礎(chǔ)上，營(yíng)造更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。

我校作為新建校，心理教育起步較早，這些成為開展學(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)的良好條件和有利保障。

二、成立目的

為了讓我校的心理健康教育工作向著系統(tǒng)化、規(guī)?；?、平?；?、經(jīng)?；姆较虬l(fā)展，營(yíng)造良好的心理健康校園文化氛圍，讓全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)自身的心理健康，提高心理自我保健意識(shí)，以便更高效、愉快地學(xué)習(xí)和生活。本著“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)教師、促進(jìn)和諧校園的建設(shè)”的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校心理咨詢室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，在校內(nèi)組建并開展學(xué)生心理社團(tuán)工作。我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項(xiàng)工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口、橋梁和先鋒隊(duì)。

三、成立宗旨

1、分享社團(tuán)的陽光，傳播社團(tuán)的溫暖！

2、積極參與，主動(dòng)適應(yīng)，健康成長(zhǎng)！

3、開啟心靈的窗戶，充實(shí)快樂每一天！

四、成立意義

“內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)心理社團(tuán)”，以學(xué)生為主體，在社會(huì)變化發(fā)展和青少年兒童的成長(zhǎng)過程中，關(guān)注每一位成員，使他們?cè)谠鲩L(zhǎng)自身心理健康知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)生，為促進(jìn)我校學(xué)生全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。我們將以為團(tuán)隊(duì)建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮帶頭作用，使心理社團(tuán)成為學(xué)校的品牌社團(tuán)。

1、宣傳知識(shí)，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識(shí)；擴(kuò)大了教育面，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級(jí)心理文化建設(shè)。

2、壯大心理健康教育隊(duì)伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級(jí)的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)警和干預(yù)，促進(jìn)平安校園建設(shè)。

3、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)、激勵(lì)教育對(duì)象積極參與到教育過程中來，在班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員、陽光使者等的培訓(xùn)中、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用心理學(xué)的原則、方法思考、解決問題并驗(yàn)證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化”。

4、讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。通過問卷調(diào)查了解各年級(jí)段學(xué)生的心理狀況，如：學(xué)習(xí)壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò)成癮情況、零花錢使用情況及各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及突出心理問題等；指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，在條件允許時(shí)，參加校內(nèi)外交流評(píng)選活動(dòng)。

5、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中塑造心靈、完善人格。學(xué)生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動(dòng)中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺(tái)；學(xué)生在編演過程中實(shí)現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實(shí)現(xiàn)心理互助；在活動(dòng)參與中感受關(guān)愛，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關(guān)愛、傳遞溫暖，讓關(guān)愛與溫暖洋溢校園的每一個(gè)角落。從而營(yíng)造學(xué)生之間、師生之間關(guān)愛互助的健康氛圍。

五、活動(dòng)形式

在學(xué)校學(xué)生處和心理咨詢室的指導(dǎo)下，在團(tuán)委的協(xié)助下，心理社團(tuán)團(tuán)員積極參與，定期活動(dòng)，在各級(jí)部和班級(jí)中帶動(dòng)廣大學(xué)生，參與到心理教育活動(dòng)中，從而提高全體學(xué)生的心理健康水平。

1、學(xué)生心理社團(tuán)成立以后，以“參與中實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團(tuán)組織為平臺(tái)，依托校園校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行心理知識(shí)普及，心理困惑的疏導(dǎo)工作；

2、定某月為我校的“心理健康活動(dòng)月”（時(shí)間待定，一般為五月），校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等；

3、通過師生心理沙龍等進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)和生活；指導(dǎo)并通過社團(tuán)團(tuán)員們做好班級(jí)心理健康工作；

4、今后還將通過在?？袆?chuàng)設(shè)心理欄目、辦好家庭教育簡(jiǎn)報(bào)、教室內(nèi)板報(bào)等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強(qiáng)家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。

六、所需條件

1、校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷與支持、班主任及任課老師的理解與參與；

2、心理咨詢室的直接管理，心理教師的直接指導(dǎo)；

3、學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、電教室和各級(jí)部門的協(xié)助；

4、一定的場(chǎng)地：團(tuán)體輔導(dǎo)室。

七、指導(dǎo)老師

1、惠志杰老師 ***

2、薛 榮老師 ***

3、張海燕老師 ***

八、近期計(jì)劃

1、申請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

2、完成社團(tuán)組織構(gòu)建，選拔各班心理聯(lián)絡(luò)員，確定各班成員名單；

3、制定社團(tuán)規(guī)章制度，4、首批社員的培訓(xùn)管理工作；

第四篇：心理輔導(dǎo)室的建設(shè)方案

XX中學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)方案

中學(xué)心理健康教育，是提高中學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

心理咨詢是心理健康教育的重要渠道，學(xué)校心理咨詢室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所。為促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展，維護(hù)學(xué)生心理健康，更有效地開展服務(wù)學(xué)生的心理健康教育工作，提高我校的教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，特提出我校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)方案：

一、名稱的確定

心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對(duì)的對(duì)象是中學(xué)生，因此親切、生動(dòng)，貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語室等。

二、輔導(dǎo)室的布置

（一）選址

學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來 訪但出入不明顯。首先，心理輔導(dǎo)室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方。其次，心理輔導(dǎo)室要選在明亮舒適的地方。陽光充足，通風(fēng)良好，窗外視野較開闊。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。最后，位置不要太遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學(xué)生想來訪的時(shí)候，比較容易到達(dá)。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。在保證便于來訪的同時(shí)，又要使出入不太明顯，否則，會(huì)增加來訪者的壓力。特別對(duì)于青少年學(xué)生來說，他們對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還不深入，對(duì)他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓老師、同學(xué)看到自己出入心理輔導(dǎo)室。我們?cè)谶x址的時(shí)候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離教師辦公室太近。

（二）輔導(dǎo)室的布置

在室內(nèi)布置上，不同房間因?yàn)楣δ懿煌?，?huì)有一些差異。但在總體上都應(yīng)該注意氣氛的營(yíng)造，要營(yíng)造一種讓來訪者感到溫馨、平靜、放松、舒適和注意力集中的環(huán)境。室內(nèi)應(yīng)光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗。窗簾、桌椅、沙發(fā)、裝飾品整體上要協(xié)調(diào)，使人賞心悅目，心情愉快。墻壁上可以掛上一些有象征意義的畫，也可以掛上“心理輔導(dǎo)室職責(zé)”、“心理輔導(dǎo)員守則”等內(nèi)容，以增強(qiáng)來訪者的信任感。

一般來說，學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風(fēng)隔開。個(gè)別輔導(dǎo)室不宜設(shè)在進(jìn)門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者 的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。

三、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的職責(zé)

學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)面向全校學(xué)生開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。具體職責(zé)有：及時(shí)了解和掌控全校學(xué)生的心理健康狀況，開展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)；針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開展學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期和關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)；對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，建立心理檔案，幫助他們解決心理困擾。

四、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)要求

1、心理輔導(dǎo)室地點(diǎn)：（待定）

2、心理輔導(dǎo)室配置：學(xué)校心理輔導(dǎo)室作為開展心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所，要有一些必要的設(shè)備和資料：

軟件：心理教師一名，心理咨詢軟件若干。

硬件：辦公桌一張，椅子兩張，聯(lián)網(wǎng)電腦一臺(tái)，打印機(jī)一臺(tái)，音箱一對(duì)，電腦桌和椅子各一張，熱線電話一部，數(shù)碼照相機(jī)一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)，掛鐘一個(gè)，飲水機(jī)一臺(tái)，心理掛畫若干，檔案柜兩個(gè)，檔案盒若干，沙發(fā)一張（2-3座），茶幾一個(gè)，一對(duì)小型扶手硬坐沙發(fā)（1座），抽紙巾若干，盆景2盆，咨詢信箱，醒目處標(biāo)注《咨詢守則》，中學(xué)生心理健康方面的書籍若干。

3、咨詢?cè)瓌t：（1）平等性原則：建立平等信賴的關(guān)系是咨詢能否取得成效的前提和基礎(chǔ)。在學(xué)校心理咨詢過程中，咨詢雙方都應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)，解決好角色轉(zhuǎn)換問題。平等更重要是一種平等相待的態(tài)度。

（2）發(fā)展性原則：在咨詢過程中，咨詢員要以發(fā)展的觀點(diǎn)來看待來訪者的問題，不僅要在問題分析和本質(zhì)把握時(shí)善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測(cè)上也應(yīng)如此。

（3）保密性原則：保密性原則是診治雙方建立和維系信賴關(guān)系的基礎(chǔ)，也是維護(hù)心理咨詢工作信譽(yù)以及心理咨詢工作能否有效開展的根本性問題。堅(jiān)持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個(gè)人隱私，是每一個(gè)咨詢者的基本職業(yè)道德，也是心理咨詢員義不容辭的責(zé)任。

（4）互動(dòng)性原則：咨詢過程是一個(gè)需要雙方都積極參與的過程，因?yàn)橥庖蚴亲兓臈l件，內(nèi)因才是變化的根據(jù)。

（5）尊重性原則：在咨詢過程中，每一個(gè)來訪者都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，咨詢員必須一視同仁地尊重每一個(gè)來訪者的人格。

（6）關(guān)懷性原則：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，要出自真誠(chéng)的關(guān)懷，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，體現(xiàn)真正的人道主義精神，這是心理咨詢?nèi)〉梅e極效果的根本出發(fā)點(diǎn)。

（7）靈活性原則：咨詢員在不違反其他咨詢?cè)瓌t的前提下，視具體情況，靈活地應(yīng)用各種咨詢理論、方法，采用靈活的步驟，以便最有效地達(dá)到咨詢的效果。（8）“防”重于“治”原則：防患于未然是學(xué)校心理咨詢工作者應(yīng)該非常重視的一個(gè)問題。

（9）開發(fā)潛力原則：在心理咨詢中，咨詢員應(yīng)更多地啟發(fā)、調(diào)動(dòng)來訪者自身的積極性、創(chuàng)造性，把更多的注意力投注于人的發(fā)展，更多地對(duì)來訪者抱有樂觀精神和信心。

（10）對(duì)來訪者負(fù)責(zé)的原則：咨詢員在心理咨詢過程中，一言一行以來訪者的利益為重。但這并不是絕對(duì)的，以來訪者利益為重的同時(shí)不能有損于他人和社會(huì)的利益，所以在咨詢中有正當(dāng)泄密的情況，如來訪者有自殺或攻擊他人、破壞公共設(shè)施的企圖。

五、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的使用要求

1、輔導(dǎo)室應(yīng)定期開放，每周不少于X小時(shí)，開放時(shí)間應(yīng)符合求助者的需求，在開放時(shí)間內(nèi)必須有咨詢?nèi)藛T值班；

2、學(xué)校心理輔導(dǎo)室可以根據(jù)輔導(dǎo)室設(shè)置情況和求助者的需求，提供多種形式的咨詢服務(wù)，如：現(xiàn)場(chǎng)咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等；

3、全心全意為求助者服務(wù)，尊重并積極關(guān)注每一位來訪者。未經(jīng)本人或監(jiān)護(hù)人的允許，不得擅自向其他人透露求助者的各種隱私，心理測(cè)量結(jié)果和咨詢記錄等。

4、不掌握心理測(cè)量有關(guān)知識(shí)和方法的咨詢?nèi)藛T不得對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)量。測(cè)量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器。

第五篇：心理放松減壓室建設(shè)方案

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心理放松減壓室建設(shè)方案

心理放松減壓室的建設(shè)主要是為來訪者提供一個(gè)宣泄內(nèi)心情緒以及放松減壓的場(chǎng)地。放松減壓室有助于將來訪者內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負(fù)性情緒、心理能量通過一個(gè)安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，再結(jié)合運(yùn)用音樂放松、反饋放松、體感放松的方式方法緩解教師的各種壓力和情緒，消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，調(diào)適心態(tài)平衡，達(dá)到恢復(fù)或增進(jìn)心理健康。如何建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的心理放松減壓室，如何幫助來訪者達(dá)到放松減壓緩解情緒的效果，是每個(gè)心理工作者所擔(dān)憂的，本文旨在指導(dǎo)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的心理放松減壓室，攜手一線心理健康工作者為心理健康事業(yè)出一份力。

1、建設(shè)面積：15-30平米左右，具體根據(jù)使用單位場(chǎng)地和設(shè)備調(diào)整。

2、環(huán)境布置：墻面顏色建議使用天藍(lán)色或草綠色（大自然的顏色）或蘋果綠。通風(fēng)采光盡量好、溫度適度適中。

3、適用人群：如心理壓力過大，過度疲勞，緊張、對(duì)環(huán)境恐懼焦慮。情緒低落、抑郁癥、神經(jīng)衰弱、心理素質(zhì)差、人際交往不和諧等。本產(chǎn)品還適合配置在學(xué)校、醫(yī)院、衛(wèi)生部門、消防、部隊(duì)診治中心、心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、以及各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。

4、放松設(shè)備：

音樂放松椅分為4種類型，不同功能屬性滿足不同需求：

1、基礎(chǔ)專業(yè)版音樂放松椅：基礎(chǔ)專業(yè)版音樂放松椅是一款基礎(chǔ)型音樂放松設(shè)備，系統(tǒng)集音樂放松和體感振動(dòng)于一體，支持iphone/ipod/ipad或SD卡等多種形式播放，座椅支持自動(dòng)升降功能，可搭配不同顯示器和心理軟件組合成多種款式。能夠滿足精神放松，消除悲觀、壓抑、緊張等不良情緒的需求。特有 第 1 頁

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音樂隨動(dòng)功能，換能器的音樂振動(dòng)產(chǎn)生了生理過程，音樂頻率與椅子震動(dòng)同步進(jìn)行，身體和心理的同步放松。七大專業(yè)音樂庫，由音樂家、心理學(xué)家等多學(xué)科專家選擇，滿足不同放松對(duì)象的實(shí)際需要。貼合人體的流線型設(shè)計(jì)、電動(dòng)調(diào)節(jié)功能，給予最佳的放松狀態(tài)。

2、初級(jí)專業(yè)版音樂放松椅：將音樂治療與放松按摩整合，通過身體感知音樂的方式，使音樂的“外源性振動(dòng)”與人體的“內(nèi)源性振動(dòng)”產(chǎn)生同頻共振，從而調(diào)節(jié)人的身心與大腦狀態(tài)，快速進(jìn)入深度放松，調(diào)節(jié)平復(fù)情緒，達(dá)到心理治療的目的與效果。特有音樂隨動(dòng)功能，換能器的音樂振動(dòng)產(chǎn)生了生理過程，音樂頻率與椅子震動(dòng)同步進(jìn)行，身體和心理的同步放松。七大專業(yè)音樂庫，由音樂家、心理學(xué)家等多學(xué)科專家選擇，滿足不同放松對(duì)象的實(shí)際需要。貼合人體的流線型設(shè)計(jì)、電動(dòng)調(diào)節(jié)功能，給予最佳的放松狀態(tài)。

3、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)版音樂放松椅：將音樂治療與放松按摩結(jié)合，按摩椅本身機(jī)械手工作的速度會(huì)隨著音量的變化而變化，音量變大，速度變快；音響變小，速度減慢。身體上的放松配合音樂治療，以此來調(diào)節(jié)人的身心與大腦狀態(tài)，快速進(jìn)入生理和心理上的深度放松，調(diào)節(jié)平復(fù)情緒，達(dá)到心理治療的目的與效果。其智能按摩功能根據(jù)身高體型智能調(diào)節(jié)，集合揉捏、拍打、推拿、滾壓、敲擊等多種真人按摩方式，可自定義選擇按摩的位置和強(qiáng)度，超大液晶屏顯示讓操作更方便。70個(gè)氣囊形成的全氣囊包裹形式，通過反復(fù)揉捏功能，配合內(nèi)置的紅外熱敷功能，加速血液循環(huán)，活化組織細(xì)胞，使肌肉得到放松。太空艙零重力的模式將人體的體重平均分散到人體的各個(gè)部位，人體處于這種狀態(tài)下會(huì)感覺更舒適、更利于進(jìn)入放松狀態(tài)。

4、反饋型音樂放松椅：以專業(yè)的放松音樂配合音樂隨動(dòng)按摩加上腦電實(shí)時(shí)反饋等特點(diǎn)的集成了“音樂放松、催眠治療”于一體的智能反饋型音樂放松椅。系統(tǒng)除了音樂放松治療功能之外，還有另一大功能——輔助催眠功能。在系統(tǒng)的幫助下，咨詢師播放系統(tǒng)的催眠音樂對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行催眠放松，該功能實(shí)現(xiàn)

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了對(duì)沒有催眠技術(shù)的咨詢師，也可以進(jìn)行催眠治療的輔助作用。獨(dú)用腦波作為反饋的參數(shù)設(shè)置，能夠更好的反應(yīng)當(dāng)前來訪者的心理變化，使咨詢師能夠及時(shí)相應(yīng)的依據(jù)來訪者的心理變化做出調(diào)整。

系統(tǒng)動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的將放松對(duì)象的生理指標(biāo)，以數(shù)值、曲線方式反饋到監(jiān)測(cè)屏上。方便咨詢師能夠馬上了解放松對(duì)象對(duì)音樂的反應(yīng)，從而能對(duì)放松對(duì)象進(jìn)行一個(gè)有效的客觀評(píng)估。

報(bào)告以圖形加文字方式顯現(xiàn)，清晰的記錄著放松對(duì)象整個(gè)放松過程的生理指標(biāo)數(shù)值和曲線，通過這些數(shù)據(jù),咨詢師可對(duì)放松效果進(jìn)行客觀的評(píng)估，并書寫在報(bào)告上直接打印出來。

針對(duì)目前流行的催眠放松咨詢方式，系統(tǒng)可幫助咨詢師在咨詢對(duì)象進(jìn)行催眠放松治療后，咨詢師通過系統(tǒng)語音輸入系統(tǒng)，在咨詢對(duì)象心理防御狀態(tài)降低、情緒平和的情況下開展有效的心理咨詢。

系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫可以將放松對(duì)象歷次的放松數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來，可以進(jìn)行前后放松效果的數(shù)據(jù)對(duì)比、大批量數(shù)據(jù)的專業(yè)分析等研究性工作。

5、其他設(shè)備：

（1）鮮花、綠植：鮮花用于茶幾上，綠植高1米左右，置于咨詢室一角，環(huán)境裝飾，營(yíng)造心理咨詢室氣氛。

（2）掛圖：環(huán)境裝飾，營(yíng)造心理咨詢室氣氛。（3）空調(diào)：適宜人體舒適的溫度調(diào)試。（4）床簾：暖色調(diào)使人充滿安全感（5）音樂放松室制度掛圖

6、管理制度：

（1）來訪者必須征得心理輔導(dǎo)老師同意并履行登記手續(xù)，按開放時(shí)間或預(yù)約時(shí)間使用本室。（2）使用前，檢查音樂放松儀器、設(shè)備是否準(zhǔn)備好。

（3）來訪者根據(jù)要求在心理輔導(dǎo)老師的說明和指導(dǎo)下正確使用和操作音樂放松設(shè)備。

（4）心理輔導(dǎo)老師借助生物反饋儀觀察來訪者的心理指標(biāo)，并通過音樂刺激的控制對(duì)其進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)。

（5）使用結(jié)束后，檢查音樂放松儀器、設(shè)備是否完好。（6）總結(jié)來訪者音樂放松設(shè)備的使用效果，并做好記錄。

7、注意事項(xiàng)：

在音樂治療的過程中心理咨詢師不可打擾來訪者，心理咨詢師應(yīng)在外面等候，一般心理放松時(shí)間為45分鐘，如果宣泄室在音樂放松室的附近需要暫停宣泄室的使用。給來訪者創(chuàng)造一個(gè)安靜的心理放松環(huán)境。并且音樂放松椅的身心反饋系統(tǒng)的線材應(yīng)該收納好，不可整理得像醫(yī)院里的儀器一樣，必須整潔。

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心理放松減壓室通過音樂放松技術(shù)和專業(yè)設(shè)備的輔助，更加規(guī)范和專業(yè)，使心理健康工作的開展更加切實(shí)可行，效果事半功倍。京師博仁多年來致力于推廣專業(yè)、實(shí)用、可信賴的心理減壓放松設(shè)備，助力心理健康事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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