第一篇：心理矯治方案

（一）方案的源起

監(jiān)獄的功能除了懲罰與威懾，更重要的是改造。今天除了傳統(tǒng)的監(jiān)管改造、教育改造、勞動(dòng)改造外，心理矯治逐漸發(fā)展成為第四種改造手段。如果監(jiān)獄警察與服刑人員的心理健康狀況不良，他們很可能一起制造了壓抑、無(wú)力、沒(méi)有希望的監(jiān)獄氣氛。而監(jiān)獄是服刑人員重建未來(lái)、再次啟程的地方，也是監(jiān)獄警察完成個(gè)人蛻變與自我實(shí)現(xiàn)、助人并最終自助的地方。因而在更廣大的意義上，監(jiān)獄是獄警與服刑人員之間實(shí)現(xiàn)拯救與被拯救的圣地，服刑人員并非是完全絕對(duì)的弱勢(shì)和被改造人群，獄警也受到了無(wú)可避免的職業(yè)侵害，也因而有了個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。只有看得見(jiàn)未來(lái)，對(duì)明天有期待，服刑人員才可能完成改造，獄警才可能走出心理困境、走向職業(yè)發(fā)展的頂峰。而心理健康輔導(dǎo)與矯治工作正是營(yíng)造充滿希望、積極向上的監(jiān)獄文化氛圍的重要手段，進(jìn)而才能保證監(jiān)獄功能的達(dá)成。

（二）監(jiān)獄系統(tǒng)相關(guān)人員的心理健康狀況與需求

1、監(jiān)獄警察的心理健康狀況與需求

根據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，在所有應(yīng)激性職業(yè)中，警察心理壓力最大、心理障礙最多，也最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。而這一職業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、超負(fù)荷、高強(qiáng)度，以及警察的自身人格、性格特征正是影響警察心理健康的主要因素。有研究顯示，監(jiān)獄警察中有31.1%的心理癥狀問(wèn)題嚴(yán)重，其中明顯表現(xiàn)在軀體化、強(qiáng)迫癥狀、敵對(duì)性、偏執(zhí)、抑郁、焦慮、精神病性和恐怖等。

可見(jiàn)，總體上監(jiān)獄警察的心理健康狀況不良，而背后的原因和心理健康輔導(dǎo)的需求也不盡相同。

2、服刑人員的心理健康狀況與需求

罪犯?jìng)€(gè)體特征的共性在于他們的心理缺陷和人格障礙，而服刑人員的心理健康狀況不良更是一個(gè)普遍事實(shí)，主要表現(xiàn)在對(duì)自己、他人、生活和未來(lái)的認(rèn)知扭曲，情緒上表現(xiàn)為焦慮、抑郁、煩躁不安、悲觀絕望、恐懼等，生理上存在軀體化，行為上則是不服、抗拒改造，自傷、自殘、自殺，回避集體活動(dòng)、睡眠差、逃脫、報(bào)復(fù)以及適應(yīng)障礙等，人格上反社會(huì)、孤僻、多疑、沖動(dòng)等。而監(jiān)獄改造的最終目的之一是補(bǔ)救或發(fā)展服刑人員的人格，從而促進(jìn)其全面發(fā)展，順利返回社會(huì)開(kāi)展生活，甚至發(fā)揮潛能，因而服刑人員的心理健康需求也極為迫切、突出。

（三）當(dāng)前國(guó)內(nèi)監(jiān)獄系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)、矯治工作的現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)政治逐步開(kāi)明、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)際社會(huì)對(duì)人權(quán)事業(yè)的重視逐步加深，我國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)的建設(shè)導(dǎo)向也在發(fā)生變遷——由安全模式向質(zhì)量模式，由經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ较蚣夹g(shù)模式，由封閉模式向開(kāi)放模式轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)逐漸清晰，但仍處于起步的階段。這個(gè)趨勢(shì)就強(qiáng)調(diào)了監(jiān)獄建設(shè)中心理健康輔導(dǎo)和矯治的專業(yè)化進(jìn)程。但較之政治理論、法律常識(shí)、監(jiān)管理論等內(nèi)容，關(guān)于監(jiān)獄工作應(yīng)具備的心理素質(zhì)和心理健康知識(shí)和技能的輔導(dǎo)和培訓(xùn)很薄弱，其課程針對(duì)性差、缺乏職業(yè)特征、流于形式，教學(xué)手段落后。此外，由于工學(xué)沖突導(dǎo)致精力有限，監(jiān)獄所在地點(diǎn)偏僻且封閉導(dǎo)致上進(jìn)心不足，待遇一般、生活清苦，加之一些警察的自律意識(shí)、公仆意識(shí)淡薄，總之相當(dāng)一部分警察對(duì)再學(xué)習(xí)和自我提升的意愿不強(qiáng)，這可能也是職后培訓(xùn)效果不佳的原因。

（二）（一）幫助完善硬件設(shè)施。分別開(kāi)設(shè)針對(duì)監(jiān)獄警察和服刑人員的個(gè)案咨詢室、團(tuán)訓(xùn)室，添置沙盤、團(tuán)訓(xùn)包等器材。

（二）針對(duì)監(jiān)獄警察和監(jiān)獄心理咨詢師的心理健康輔導(dǎo)、矯治方案：

1、專題講座或網(wǎng)絡(luò)課程。內(nèi)容涉及職業(yè)取向、個(gè)人生活取向、專業(yè)能力取向；并編寫、分發(fā)相應(yīng)教材作為隨身小手冊(cè)以備翻閱。培訓(xùn)具體內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)表1。

2、建立獄警的心理檔案和心理危機(jī)防控、干預(yù)機(jī)制。協(xié)助監(jiān)獄心理咨詢師為每位監(jiān)獄警察建立心理檔案，周期性地心理測(cè)評(píng)、行為評(píng)估、自我報(bào)告等方式記錄并分析獄警的心理健康狀況，把握獄警的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而防范心理危機(jī)，并不斷調(diào)整獄警的輔導(dǎo)方案，保證輔導(dǎo)效果的最優(yōu)化；

協(xié)助建設(shè)針對(duì)獄警的心理危機(jī)防控、干預(yù)機(jī)制。

3、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢、督導(dǎo)。將獄警分別視為被輔導(dǎo)、咨詢的人群和向服刑人員提供輔導(dǎo)、矯治的人群來(lái)組織培訓(xùn)主題；此外，定期向監(jiān)獄心理咨詢師提供專業(yè)督導(dǎo)，提升其專業(yè)能力，并幫助完成自我蛻變與成長(zhǎng)。

4、開(kāi)通心理健康求助熱線。向監(jiān)獄警察提供零距離、無(wú)障礙的心理健康輔導(dǎo)服務(wù)。

（三）針對(duì)服刑人員的心理健康輔導(dǎo)、矯治方案：

1、普及型教育

（1）利用獄內(nèi)閉路電視、專題講座、網(wǎng)絡(luò)課程等形式普及心理健康知識(shí)與技能，內(nèi)容涉及生命教育、認(rèn)知教育、情感教育、意志力教育、人格教育、社會(huì)性教育、危機(jī)干預(yù)以及生理、心理、社會(huì)性綜合理論模式的心理健康教育。培訓(xùn)具體內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)表2。

（2）編寫、分發(fā)相應(yīng)教材作為隨身小手冊(cè)以備隨時(shí)翻閱；

2、建立服刑人員的心理檔案和心理危機(jī)防控、干預(yù)機(jī)制。協(xié)助監(jiān)獄心理咨詢師定期對(duì)服刑人員做入監(jiān)甄別和心理測(cè)評(píng)，建立服刑人員的心理檔案，為突發(fā)事件排查可能性，并可以為分類進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢提供依據(jù)。

作為個(gè)案矯治的一部分，我們將幫助監(jiān)獄建設(shè)心理危機(jī)防控、干預(yù)機(jī)制，并協(xié)助監(jiān)獄有機(jī)地融入監(jiān)獄已有的危機(jī)干預(yù)機(jī)制中。

3、團(tuán)體輔導(dǎo)

（1）開(kāi)展諸如警囚人際破冰之類的主題活動(dòng)，通過(guò)親身參與的行為訓(xùn)練達(dá)到轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和情感反應(yīng)的目的。

（2）組織閱讀心靈教育書(shū)籍，并開(kāi)展討論會(huì)，為服刑人員提供交流認(rèn)識(shí)、分享情感、提升境界的機(jī)會(huì)。

（3）開(kāi)展意在修復(fù)和建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)的活動(dòng)，例如“給親人寫一封信”、“給他/她的一封信”活動(dòng)。

4、個(gè)案咨詢與矯治。定期開(kāi)展心理咨詢?nèi)?，根?jù)監(jiān)獄心理咨詢師的轉(zhuǎn)介意見(jiàn)向弱勢(shì)服刑人員、心理問(wèn)題嚴(yán)重者以及主動(dòng)尋求幫助的服刑人員提供補(bǔ)救性或發(fā)展性的個(gè)案咨詢與矯治。

5、建立服刑人員的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。

6、開(kāi)通心理健康求助熱線。監(jiān)獄心理咨詢師可以在判斷對(duì)求助服刑人員的輔導(dǎo)效果不佳時(shí)，幫助服刑人員連線我們?yōu)槠涮峁┬睦磔o導(dǎo)和矯治。

第二篇：心理矯治交流會(huì)

很高興和各監(jiān)區(qū)的同志們一起開(kāi)展對(duì)罪犯心理個(gè)案矯治的交流會(huì)。二監(jiān)區(qū)自推行兩級(jí)化管理以來(lái)，在新的警務(wù)運(yùn)行機(jī)制下，如何以新的模式發(fā)揮警務(wù)組在專業(yè)化發(fā)展上進(jìn)行了思考和探索。

對(duì)比以往，在三級(jí)管理模式下，要求我們民警要“博學(xué)多才”即要像父母、像醫(yī)生、像老師，但往往絕大多數(shù)民警是“樣樣都懂了點(diǎn)，但樣樣都不深不專”，在工作上也只是以不出現(xiàn)“三防或四防”為最高要求，這與我們當(dāng)前提出的對(duì)罪犯改造所要達(dá)到“首要標(biāo)準(zhǔn)”的形勢(shì)要求是不相符的。現(xiàn)在兩級(jí)化管理下警務(wù)組有了在制度上的保障，在向?qū)I(yè)化方向上發(fā)展就成為可能或者說(shuō)是必須的要求。

當(dāng)前改造工作提出“為罪犯改造服務(wù)”的觀念，盡管還存在一些不理解，但這是社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，不管接受與否，“為罪犯改造服務(wù)”是體現(xiàn)在罪犯的改造上也就是要罪犯改惡從善、迷途知返、矯正不健康的心理狀態(tài)等等，而并不是簡(jiǎn)單的為罪犯服務(wù)。那如何“為罪犯改造服務(wù)”？怎樣“服務(wù)”地更好？這些問(wèn)題的提出或者說(shuō)是工作要求，就必須要體現(xiàn)我們改造罪犯工作的各個(gè)方面。作為監(jiān)區(qū)教育改造警務(wù)組如何在教育改造罪犯中發(fā)揮好作用，體現(xiàn)專業(yè)化的功能，把這種服務(wù)改造對(duì)象的需求所要掌握的知識(shí)盡快地通過(guò)民警自身學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)的交流以及引進(jìn)專業(yè)人才等方式進(jìn)行提升。

監(jiān)區(qū)去年以來(lái)對(duì)二名危頑犯先后召開(kāi)了心理研判會(huì)、集體會(huì)診、節(jié)前分析會(huì)等多種形式和手段進(jìn)行轉(zhuǎn)化，監(jiān)區(qū)也召開(kāi)了危頑犯招標(biāo)會(huì)，監(jiān)區(qū)民警通過(guò)對(duì)危頑犯日常改造的視頻監(jiān)控、個(gè)別教育、包夾措施的落實(shí)，掌握了他們的真實(shí)思想和心理上存在的缺陷等不健康因素，并提出了自己的轉(zhuǎn)化方案，二名青年民警競(jìng)標(biāo)成功。他們把所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合工作以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，從目前實(shí)施矯治情況來(lái)看，效果明顯。

警務(wù)組要真正發(fā)揮作用，除了完成日常教育管理的工作，記錄好臺(tái)賬外，更主要的是發(fā)揮專業(yè)化的要求，為“需求”服務(wù)，轉(zhuǎn)變觀念，尤其是監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，要真正達(dá)到監(jiān)獄提出的“下來(lái)、進(jìn)去、鋪開(kāi)的要求，不斷提升工作水準(zhǔn)。這次交流會(huì)也是體現(xiàn)這方面的理念。

第三篇：勞教人員心理矯治成稿

心理調(diào)適：使用科學(xué)的方法對(duì)認(rèn)知、情緒、意志、意向等心理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，以保持或恢復(fù)正常狀態(tài)的的實(shí)踐活動(dòng)。既可以自己進(jìn)行心理調(diào)適，也適用于幫助別人。

勞教人員心理矯治,是指勞教所在教育改造和教育挽救工作中,運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法,對(duì)勞教人員開(kāi)展的心理測(cè)驗(yàn),心理評(píng)估,掌握其個(gè)體心理結(jié)構(gòu)特征,并進(jìn)行心理健康教育,心理咨詢和心理治療,幫助他們消除不良心理及其他心理障礙、心理疾病,促使其心理結(jié)構(gòu)向良性方向轉(zhuǎn)化,增強(qiáng)教育改造和教育挽救的科學(xué)性、針對(duì)性。

對(duì)勞教人員的心理矯治與管理采用教育、勞動(dòng)等手段相結(jié)合,目的在于提高教育改造和教育挽救質(zhì)量,確保勞教所的安全穩(wěn)定。本文就勞教場(chǎng)所開(kāi)展勞教人員心理矯治的意義、目的和方法進(jìn)行探討,提出了勞教場(chǎng)所應(yīng)從心理健康、心理測(cè)驗(yàn)、心理咨詢和心理治療四個(gè)方面開(kāi)展對(duì)勞教人員的心理矯治,以提高對(duì)勞教人員的教育矯治質(zhì)量。

（目的）：

勞教人民警察或者是工作者，為勞教人員做心理調(diào)適，主要目的就是通過(guò)一定心理咨詢方法或者勞教人民警察個(gè)人人格影響，幫助勞教學(xué)員,提高個(gè)體的認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力和自我控制能力，并使之養(yǎng)成健全的人格,達(dá)到自我完善和內(nèi)在充實(shí),從而擺脫原有的犯罪心理，并且樹(shù)立長(zhǎng)久的健康心理。

眾所周知，警察工作的一個(gè)重要層面是預(yù)防和打擊犯罪,其中“預(yù)防”的意義已越來(lái)越被人們重視，我們勞教人民警察從事的就是“預(yù)防犯罪任務(wù)”，那在勞教場(chǎng)所，我們勞教人民警察和工作者在為隊(duì)員做心理調(diào)適，就承擔(dān)著這個(gè)“預(yù)防”犯罪、挽救社會(huì)危害的重要工作。從宏觀上來(lái)講，我們勞教人民警察就是這個(gè)任務(wù)。

跟大家說(shuō)說(shuō)我個(gè)人對(duì)勞教場(chǎng)所或機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理矯治工作的重要性：

前文說(shuō)了，我們勞教人民警察承擔(dān)著預(yù)防犯罪和挽救勞教人員、減少社會(huì)損失的工作任務(wù)。

而就目前來(lái)看，預(yù)防犯罪和挽救犯罪人員、減少社會(huì)損失的工作任務(wù)也就有兩種方法，第一個(gè)叫“犯罪場(chǎng)控制”，所謂犯罪場(chǎng)控制,是指對(duì)犯罪的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)和心理場(chǎng)給予外在壓力,直接消除犯罪目標(biāo)、減少犯罪機(jī)遇、加大犯罪風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)等,促使犯罪人產(chǎn)生畏懼心理的措施或過(guò)程。這么說(shuō)，大家不太清楚，舉個(gè)例子。全國(guó)各大城市為了加大治安防控采取了武警巡街制度，武警佩戴沖鋒前、各種防爆器械、裝備，以小組為單位巡街，這樣對(duì)犯罪分子可以起到威懾作用，使有犯罪想法的人，某一瞬間心里就打消了犯罪的念頭。

這個(gè)叫“犯罪場(chǎng)控制”，第二個(gè)方法叫“個(gè)體內(nèi)在控制”。

個(gè)體內(nèi)在控制，就是通過(guò)一系列特殊的心理疏導(dǎo)技巧,幫助當(dāng)事人看清自己這種根本無(wú)助甚至有害的行為,啟發(fā)當(dāng)事人找到滿足自己需求的有效的應(yīng)對(duì)措施。

說(shuō)直接了，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們勞教人民警察所肩負(fù)的工作任務(wù)就是，幫助那些沒(méi)有或者缺少自我控制、自我管束能力的勞教學(xué)員，建立、完善他們的自我控制能力，讓他們對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從而調(diào)整自己的行為沿著主流社會(huì)要求的方向走。

在預(yù)防犯罪犯罪方面，我只想到了這兩個(gè)方法，就目前來(lái)看，也就是這兩種方法。

那就有問(wèn)題了，這兩種方法殊途同歸，但大家覺(jué)得哪種方法更好，一個(gè)是犯罪場(chǎng)控制，武警拿著警器械街巡邏，花費(fèi)大量的人力物力財(cái)力，警力滲透不到的地方很可能成為犯罪的死角；一個(gè)是個(gè)體內(nèi)在控制，教育者與被教育者或者來(lái)訪者與受訪者，在一個(gè)和諧的氛圍里、在一個(gè)平等的平臺(tái)下，進(jìn)行人與人之間的溝通交流，相互聆聽(tīng)、傾訴，達(dá)到心靈上的共同成長(zhǎng)！

相比，我覺(jué)得第二種方法顯得更溫暖、更人性，“個(gè)體內(nèi)在控制”，主張從人的內(nèi)心角度去改變?nèi)烁窠Y(jié)構(gòu);，從根源上去解決問(wèn)題。這一觀點(diǎn)也更貼切于我們構(gòu)建和諧社會(huì)的大潮流。雖然給勞教勞教人員員做心理、教育工作，初期可能很艱辛,但換來(lái)的可是長(zhǎng)治久安。畢竟，社會(huì)的“長(zhǎng)治久安”才是我們警察工作的終極目標(biāo),它的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于被動(dòng)的事后懲罰和看守。

所以從這個(gè)角度，我們就能更形象的體會(huì)到我們勞教人民警察所扮演的角色有多重要，能體會(huì)到我們所從事的心理矯治工作有多重要，這也是我們組織勞教人員進(jìn)行心理調(diào)適的必要性、重要性和目的。

接下來(lái) 再跟大家繼續(xù)探討---------開(kāi)展勞教人員心理矯治的具體意義

（大家可以簡(jiǎn)單記一下）

1.勞教人員是心理疾患和心理危機(jī)的高發(fā)群體

所以，針對(duì)心理問(wèn)題，當(dāng)然要引進(jìn)心理知識(shí)和手段，這才是對(duì)癥下藥。同普通人相比,心理問(wèn)題在勞教所勞教人員,尤其是吸毒勞教人員這類特殊群體中表現(xiàn)得更為普遍和嚴(yán)重，犯罪心理學(xué)的研究成果表明,各類案件的犯罪人都有其特殊的犯罪心理結(jié)構(gòu),一些人違法犯罪的誘因就是心理問(wèn)題。勞教所中的吸毒勞教人員是心理疾患和心理危機(jī)的高發(fā)群體。給大家舉個(gè)例子：有的勞教隊(duì)員自殘自虐，隨便吞噬東西，這就是一種極其嚴(yán)重的心理疾病。開(kāi)展勞教人員心理調(diào)適能夠更客觀地認(rèn)識(shí)被改造者

就教育改造工作而言,勞教人民警察隊(duì)伍是實(shí)施教育改造工作的主體,勞教人員是被教育改造的對(duì)象(客體)。只有主體對(duì)客體有一個(gè)全面、客觀、真實(shí)的認(rèn)識(shí)才

能在實(shí)踐中探索出行之有效的工作方案和模式。開(kāi)展勞教人員心理矯治能促進(jìn)勞教工作健康發(fā)展,有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 開(kāi)展心理調(diào)適是實(shí)現(xiàn)工作科學(xué)化、勞教辦特色的重要途徑。開(kāi)展心理矯治,不但可以開(kāi)闊思路,拓寬視野,而且可以使我們從一個(gè)新的切入點(diǎn)來(lái)啟動(dòng)“提高教育改造

和教育挽救質(zhì)量”的系統(tǒng)工程。它可以從一個(gè)全新的角度來(lái)審視、疏理,提升行之有效的教育改造模式和手段,通過(guò)給其注入新的內(nèi)涵和活力,促進(jìn)工作的持續(xù)發(fā)展。這對(duì)于發(fā)展勞教工作,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定具有特別重要的意義。開(kāi)展勞教人員心理矯治能促進(jìn)勞教人民警察知識(shí)更新,提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展心理矯治工作,來(lái)提高教育改造和教育挽救質(zhì)量,也是對(duì)勞教人民警察知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平的一種新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)的理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù),必將極大提高勞教人民警察隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這也就是說(shuō)，我們多學(xué)一下、多了解一些心理學(xué)知識(shí)，對(duì)我們的生活、對(duì)我們個(gè)人的良好心態(tài)的培養(yǎng)都是有好處的。其次呢，心理學(xué)有一個(gè)分支學(xué)科，叫“兒童心理學(xué)”，我個(gè)人在讀大學(xué)階段是很喜歡這個(gè)學(xué)科，對(duì)于比較年輕的同志來(lái)說(shuō)，多了解一下這個(gè)學(xué)科，會(huì)在兒童教育方面給自己很大啟迪，尤其是處于青春期的孩子，如果父母能多了解點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，能和孩子一起平和的、愉快的度過(guò)那你幾年比較敏感的時(shí)期，對(duì)雙方都是很有好處的，尤其是對(duì)孩子成人后的發(fā)展。當(dāng)然，對(duì)于年齡比較大的同志來(lái)說(shuō)，心理學(xué)還有一個(gè)分支，叫“老年心理學(xué)”，大家都知道，中國(guó)正在逐步的步入老齡化社會(huì)，不少老年人在晚年更加的缺少社會(huì)關(guān)愛(ài)，尤其是空巢老人，他們所承受的心理狀況是我們常人無(wú)法承受的，如果在座的各位能了解點(diǎn)心理學(xué)，我相信無(wú)論是對(duì)自己、還是對(duì)他人都會(huì)有幫助的。

講到這，順便給在座的擴(kuò)充一下心理學(xué)知識(shí)，其實(shí)心理學(xué)不僅僅是普通人所說(shuō)的那樣，看透別人心思、猜別人想法、攻心術(shù)等等，他的研究領(lǐng)域有很多，跟個(gè)個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系，滲透到我們生活的個(gè)個(gè)方面。比如說(shuō)跟數(shù)學(xué)有關(guān)系的統(tǒng)計(jì)心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)，跟生理學(xué)、醫(yī)學(xué)有關(guān)系的臨床心理學(xué)、解剖生理學(xué)，跟教育有關(guān)系的教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)，跟經(jīng)濟(jì)有關(guān)系的管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)，跟運(yùn)動(dòng)員、體育有關(guān)系的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，此外還有時(shí)間心理學(xué)、軍事心理學(xué)、航空航天心理學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)等等等等。而且，這些研究領(lǐng)域都是大有人在的，在我國(guó)也有很多學(xué)者在從事這方面的研究與發(fā)展工作。比如，通過(guò)音樂(lè)來(lái)治療自閉癥、孤獨(dú)癥患者，就是音樂(lè)心理學(xué)的工作范疇；還有我們國(guó)家的飛行員、航天員選拔工作中的心理測(cè)試環(huán)節(jié)，都是由北京航空航天大學(xué)直接或間接參與的。

前面我們講了開(kāi)展勞教人員心理調(diào)適的意義，下面我們來(lái)講講對(duì)策。

加強(qiáng)勞教人員心理調(diào)適工作可以從以下幾點(diǎn)來(lái)思考 ：

大家可以記一下

(一)心理調(diào)適組織機(jī)構(gòu)的完善化

古人云:“名不正則言不順,言不順則事不成?！蓖?勞教人員心理矯治工作要想扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展起來(lái),實(shí)實(shí)在在收到成效,專門機(jī)構(gòu)的成立可以說(shuō)是勢(shì)在必行。

從機(jī)構(gòu)的設(shè)立、工作人員的配備、軟硬件的建設(shè)、經(jīng)費(fèi)的保障、場(chǎng)所設(shè)施的供給以及心理調(diào)適的工作原則、方式、要求、程序、量表測(cè)試、診斷矯治、效果評(píng)定等,從這些方面對(duì)開(kāi)展勞教人員心理調(diào)適工作作出具體性要求和專業(yè)上的指導(dǎo)性意見(jiàn)，就可以促進(jìn)我們開(kāi)展這項(xiàng)工作。設(shè)立“勞教人員心理調(diào)適指導(dǎo)中心”“勞

教人員心理調(diào)適科”、“勞教人員心理咨詢室”、《勞教人員心理調(diào)適工作規(guī)范》 等等。其實(shí)這些軟硬件設(shè)立倒是不難，關(guān)鍵是如何腳踏實(shí)地的運(yùn)用起來(lái)、不讓他形同虛設(shè)，這是需要我們共同努力地工作。

(二)心理矯治隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化

心理矯治是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,它的專業(yè)性、復(fù)雜性、規(guī)范性、科學(xué)性決定了它對(duì)從業(yè)者的高要求,從業(yè)者專業(yè)知識(shí)水平和綜合素質(zhì)的高低直接決定了矯治效果的優(yōu)劣。從專業(yè)化和發(fā)展的眼光看,勞教單位的心理矯治工作實(shí)現(xiàn)持證上崗是高效開(kāi)展矯治工作的基本要求,因此,盡快建立起一支專業(yè)扎實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬、樂(lè)于奉獻(xiàn)的專職心理矯治民警隊(duì)伍是勞教人員心理矯治工作能否健康快速發(fā)展的關(guān)鍵。

在這一問(wèn)題上,前幾年的武漢市勞教所的做法很值得借鑒，一是“走出去”，將全所接受能力比較好強(qiáng)、年齡相對(duì)年輕的干警送到華中師范大學(xué)心理學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)心理矯治業(yè)務(wù)，并且特別聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教授親自授課。二是“引進(jìn)來(lái)”，向社會(huì)上公開(kāi)招聘符合勞教心理矯治工作要求的優(yōu)秀人才,充實(shí)場(chǎng)所心理咨詢員隊(duì)伍。從而多管齊下，全方位、多角度開(kāi)展勞教人員心理矯治工作

(三)心理調(diào)適實(shí)施的規(guī)范化

心理調(diào)適是一項(xiàng)專業(yè)而復(fù)雜的系統(tǒng)工作,從收集求助者背景資料到各種心理測(cè)驗(yàn)量表的選用,從咨詢員的態(tài)度、表情、肢體語(yǔ)言到恰當(dāng)處理咨詢雙方的特殊人際關(guān)系，從確立矯治目標(biāo)及方案到具體矯治程序的操作等等,無(wú)一不體現(xiàn)出心理調(diào)適特定的程序以及專業(yè)化的細(xì)節(jié)要求。

因此,整個(gè)調(diào)適過(guò)程中工作的程序、采用的技巧必須嚴(yán)格按照行業(yè)規(guī)范來(lái)進(jìn)行。勞教民警要注意準(zhǔn)確把握自己在咨詢和矯治中所處的地位、所起的作用、所要達(dá)到的目的。

實(shí)踐中,比較容易出現(xiàn)偏差的具體表現(xiàn)有:一是越俎代庖,授之以魚(yú),而非授之以漁。簡(jiǎn)單地說(shuō)心理矯治的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)不是僅僅為勞教人員解決一兩個(gè)眼前的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，而應(yīng)致力于通過(guò)促進(jìn)求助者觀念的轉(zhuǎn)變、人格成熟的形成,少發(fā)生或不發(fā)生類似的問(wèn)題,乃至舉一反三,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能的遷移，而不僅限于就事論事。二是在矯治過(guò)程中不少咨詢員認(rèn)為咨詢和矯治中應(yīng)該給求助者傳授一些自認(rèn)為正確、健康的人生觀、價(jià)值觀，于是在操作中往往苦口婆心地對(duì)求助者予以教導(dǎo)和指點(diǎn),傳授自己認(rèn)為正確而且堅(jiān)持了十幾年二十幾年的信念及價(jià)值觀。但心理咨詢和矯治的基礎(chǔ)是尊重，相互尊重，尊重雙方的原有立場(chǎng)，在尊重的基礎(chǔ)上，幫助他去完善他的不成熟、或者有缺陷的想法，讓來(lái)訪者主動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)，讓他們有能力去自主自立,能承擔(dān)起人生中的各種責(zé)任。

(四)心理調(diào)適運(yùn)作模式的立體化

模式的立體化首先是指上層重視。上層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)比如說(shuō)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門，重視起這項(xiàng)工作，“上行下效”，下面各個(gè)機(jī)構(gòu)才能相應(yīng)開(kāi)展心理調(diào)適工作，達(dá)到上下

協(xié)調(diào)、左右聯(lián)通的良好工作局面。

模式的立體化其次是指人才的交流。就是勞教所與高校的合作關(guān)系。在這里還以武漢勞教所為例：武漢市有很多心理學(xué)院校，華中師范、武漢大學(xué)、湖北大學(xué)，這些學(xué)校的心理學(xué)研究水平在國(guó)內(nèi)也是首屈一指的，武漢勞教所就抓住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，與這些高校建立良好合作關(guān)系，免費(fèi)為其高校學(xué)生、老師提供心理調(diào)適實(shí)習(xí)研究場(chǎng)地，同時(shí),有效地利用高校的人才資源為我服務(wù),建立起一種橫向內(nèi)外合作的工作模式，專家來(lái)所督導(dǎo)，針對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的勞教人員采取聯(lián)合攻關(guān)的形式進(jìn)行心理咨詢與矯治，（比如說(shuō)自殘的勞教隊(duì)員，這種隊(duì)員是很難管理的，單靠普通干警，是很難從根本上解決這個(gè)問(wèn)題的），這這種合作機(jī)制，不僅保證了勞教人員心理咨詢與矯治工作的質(zhì)量和效果,而且開(kāi)闊了本單位勞教民警的視野，提高了業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步提升深入開(kāi)展這項(xiàng)工作的自信心和認(rèn)可度。

結(jié)論

勞教制度向違法行為矯治制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于處罰方式從強(qiáng)制勞動(dòng)向人格矯治的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,心理調(diào)適起到了關(guān)鍵作用,是創(chuàng)辦勞教工作特色的突破口。鑒于當(dāng)前勞教場(chǎng)所心理專業(yè)從業(yè)人員嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，本人建議應(yīng)首先對(duì)勞教人員進(jìn)行以心理特質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)分類,然后以心理健康教育為基礎(chǔ),團(tuán)體心理調(diào)適為主體，結(jié)合個(gè)別心理咨詢和心理治療,對(duì)勞教人員進(jìn)行由淺入深、有針對(duì)性的心理調(diào)適。同時(shí),在矯治過(guò)程中,要從心理學(xué)角度對(duì)整個(gè)教育矯治的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),提高教育矯治的效率和質(zhì)量,改變勞教人員不良的人格結(jié)構(gòu),消除其心理障礙,解決違法犯罪根源,預(yù)防重新犯罪,達(dá)到違法行為調(diào)適的最終目的。

這就是我今天講的全部?jī)?nèi)容，有不周之處，歡迎在坐的各位課下繼續(xù)與我共同探討。

謝謝大家！

（敬禮）

第四篇：心理矯治在監(jiān)獄中的作用

心理矯治在監(jiān)獄改造中的作用

姚志恒

摘 要：心理矯治在監(jiān)獄工作中的作用主要是指罪犯在監(jiān)獄服刑改造中，監(jiān)

獄干警通過(guò)運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)對(duì)罪犯進(jìn)行心理評(píng)估診斷、心理健康教育、心理咨詢和治療，以消除不良心理及障礙、維護(hù)或恢復(fù)心理健康、增強(qiáng)生活適應(yīng)性的一項(xiàng)改造手段。

關(guān)鍵詞：監(jiān)獄、罪犯、罪犯心理、心理矯正、罪犯心理矯正

罪犯。罪犯是指因犯罪而服刑役的人。具體包括以下三類人：一是實(shí)施過(guò)犯罪的自然人；二是法院依法予以一定刑罰處罰的的人；三是正在受到刑罰處罰的人。

一、罪犯心理矯治概述

罪犯是一個(gè)特殊的群體，就其數(shù)量而言，他們?cè)谌祟惿鐣?huì)中只占極少數(shù)，但這并不影響其存在方式的多樣性和復(fù)雜性。在每個(gè)罪犯身上，都存在著生理的、心理的社會(huì)的屬性。

（一）罪犯心理的成分

在監(jiān)獄服刑的罪犯，其心理的反社會(huì)性依然存在，而由于受到環(huán)境的極大限制，他們的這種性質(zhì)不能夠從行為上表現(xiàn)出來(lái)，也不允許他們表現(xiàn)出來(lái)。于是，在心理極端不平衡的作用下，罪犯開(kāi)始以自己的方式進(jìn)行“反抗”，如不服從干警管教、破壞生產(chǎn)工具、裝病逃避勞動(dòng)改造，甚至是自殘或輕生。還有的也許會(huì)在監(jiān)獄內(nèi)散布“反社會(huì)言論”，以此來(lái)表示心中的不滿，來(lái)抗拒改造。

罪犯的服刑心理有廣義和狹義兩種理解。廣義的服刑心理是指罪犯在監(jiān)獄服刑期間所有心理現(xiàn)象的總和。它包括罪犯的常態(tài)心理、殘存的罪犯心理、刑罰心理和改造心理。狹義的服刑心理僅是指罪犯在服刑期間承受刑罰環(huán)境的刺激所產(chǎn)生的心理，主要指罪犯承受刑罰心理和刑罰執(zhí)行之下所產(chǎn)生的改造心理。本文主要指狹義的服刑心理。罪犯心理就是指刑罰承受者的特殊心理現(xiàn)象，它基本是由犯罪心理、常態(tài)心理、刑罰心理等多種心理有機(jī)結(jié)合而成。

1.常態(tài)心理。罪犯的部分心理仍然是正常人的心理，所以被看成常態(tài)心理，它是指罪犯與一般守法公民相同或者相似的心理。如正常的生理心理需要、人所共有的情感、自尊、興趣等，這與罪犯的犯罪心理是對(duì)立的，也是罪犯接受監(jiān)管改造，改惡向善的心理基礎(chǔ)，干警應(yīng)以此為動(dòng)力，對(duì)其進(jìn)行思想改造。

2.犯罪心理。簡(jiǎn)單地說(shuō)，犯罪心理就是一種極端的、反常的，能使人進(jìn)行犯罪行為的變態(tài)心理，是影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的心理。諸如惡性膨脹的欲望、異常的性欲、錯(cuò)誤的精神需求及其惡習(xí)。而這些并不會(huì)因?yàn)樽锓溉氇z服刑而自然消失，而是在服刑的過(guò)程中延續(xù)下來(lái)，成為罪犯心理的的重要組成部分。3.刑罰心理。刑罰心理是指罪犯被判決執(zhí)行刑罰后在服刑過(guò)程中產(chǎn)生的心理。諸如痛苦心理、恐懼心理、怨恨心理、渴求自由心理、改造向上心理。而上述心理的形成是由于其反社會(huì)性的輕重與否所決定的，他們的犯罪行為越嚴(yán)重，所要承受的刑罰也就越重，直至剝奪其生命。當(dāng)然，罪犯對(duì)刑罰心理的承受并不是一成不變的，他們的心理也在不同的服刑階段，發(fā)生著不同的改變。(二）罪犯心理的特征

1.服刑初期的心理特征。由于罪犯在服刑初期與在社會(huì)上比較而言反差較大，要接受強(qiáng)制性改造，且管理極為嚴(yán)格，加之社會(huì)地位與生活環(huán)境突然改變，使得其在心理和生活上都難以適應(yīng)。這種不適應(yīng)以情緒不穩(wěn)定為主要特征呈現(xiàn)出來(lái)，具體表現(xiàn)有可能為：悲觀失望、焦慮不安、苦悶、蒙混過(guò)關(guān)、欺騙干警等心理動(dòng)向及行為。罪犯入監(jiān)初期的心理不適應(yīng)期一般要經(jīng)過(guò)半年至一年的時(shí)間。而其長(zhǎng)短與三種因素有關(guān)：（1）罪犯入監(jiān)前被關(guān)押的時(shí)間，這段時(shí)間越長(zhǎng)，入監(jiān)后的心理不適應(yīng)期越短；（2）刑期長(zhǎng)短，刑期長(zhǎng)者，心理壓力就會(huì)大，而且容易過(guò)于壓抑，心理不適應(yīng)期也就會(huì)長(zhǎng)，反之亦然；（3）罪犯自身的特點(diǎn)，性格外向開(kāi)朗的罪犯心理不適應(yīng)期短，性格內(nèi)向抑郁的罪犯心理不適應(yīng)期則長(zhǎng)。

2.服刑中期的心理特征。罪犯經(jīng)過(guò)半年到一年半左右的改造后，對(duì)監(jiān)獄生活應(yīng)該基本適應(yīng)，也就是進(jìn)入了適應(yīng)期，而從這個(gè)階段開(kāi)始，罪犯開(kāi)始有了一個(gè)明確的改造目標(biāo)，其認(rèn)罪悔改的心理會(huì)大為增強(qiáng)這種心理是促進(jìn)罪犯進(jìn)一步改造的“催化劑”，罪犯開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己犯罪的原因，罪責(zé)感大增，并產(chǎn)生自悔心理，這也是他們進(jìn)行積極改造的心理基礎(chǔ)。在這期間，他們對(duì)生活有了新的希望，對(duì)自己的改造前途有了一定的信心，但需要注意的是：在這期間，罪犯可能會(huì)產(chǎn)生一種矛盾心理，也就是出現(xiàn)反復(fù)的心理現(xiàn)象，這是一種不利于改造的的消極心理，在改造中要盡量避免這種心理的產(chǎn)生，但由于一些主觀或客觀的原因，在改造中，面對(duì)罪犯所產(chǎn)生的這種心理，還是要對(duì)罪犯進(jìn)行最大力度的說(shuō)、感化、教育，不要讓這種思想在罪犯的腦中蔓延，更不能擴(kuò)散，否則會(huì)對(duì)改造造成極大的困難。

3.服刑后期的心理特征。罪犯在服刑后期即快要出獄時(shí)，原來(lái)相對(duì)平靜的心理可能被打破，他們開(kāi)始為自己出獄后的前途擔(dān)憂，對(duì)前途又向往又擔(dān)心，受到社會(huì)的歧視；自尊心理雖有建立但仍以自卑為主體，即因?yàn)樽约涸诒O(jiān)獄服過(guò)刑而萌生自卑，當(dāng)然這些是在服刑后期罪犯的一種普遍的忐忑不安的心理。

4.監(jiān)獄的改造因素與罪犯心理的關(guān)系。監(jiān)獄改造因素是一個(gè)綜合性的因素，由于罪犯在獄中所承受的刑罰程度不同以及他自身個(gè)體因素的不同，對(duì)其改造的認(rèn)識(shí)也不同。

（三）罪犯對(duì)刑罰的態(tài)度

罪犯對(duì)刑罰的態(tài)度，又稱為罪犯的刑罰感受度，是指刑罰作用于罪犯后所產(chǎn)生的罪犯對(duì)刑罰的評(píng)價(jià)態(tài)度，包括刑罰痛苦的評(píng)價(jià)態(tài)度和對(duì)刑罰效用的評(píng)價(jià)態(tài)度。將對(duì)刑罰痛苦的評(píng)價(jià)態(tài)度列為橫向維，并分為弱、中和強(qiáng)三個(gè)等級(jí)；同時(shí)將對(duì)刑罰效用的評(píng)價(jià)態(tài)度列為縱向維，并分為低、中和高三個(gè)等級(jí)。兩條數(shù)軸相交，產(chǎn)生了刑罰感受度的四個(gè)區(qū)域，構(gòu)成了下圖。罪犯的刑罰感受度處于其中的某一個(gè)點(diǎn)。典型的區(qū)域特征表現(xiàn)如下：

（1）有效區(qū)域。罪犯強(qiáng)烈感受到刑罰懲罰帶來(lái)的痛苦，同時(shí)也承認(rèn)刑罰的正確性并理解刑罰的意義所在，認(rèn)罪悔罪，服判服法，積極改造。

（2）初效區(qū)域。對(duì)刑罰的痛苦感受較低，但對(duì)刑罰的正確性及其意義持肯定評(píng)價(jià)，大多數(shù)短刑犯具有這種心理。高

初效

區(qū)

域

|

有

效

區(qū)域 | 正效域 |

弱 —————— 中 —————— 強(qiáng) | | 負(fù)效域 |

無(wú)效

區(qū)

域

|

負(fù)

效

區(qū)域 低

刑罰效用感受度

（3）無(wú)效區(qū)域。對(duì)刑罰的痛苦感受都比較低，對(duì)刑罰改造持不合作態(tài)度，大多為刑期不長(zhǎng)的累、慣犯。

（4）負(fù)效區(qū)域。罪犯強(qiáng)烈地感受到刑罰懲罰帶來(lái)的痛苦，同時(shí)對(duì)刑罰持激烈的否定態(tài)度，不認(rèn)罪服判，不悔罪服法，與改造相對(duì)立。對(duì)罪犯來(lái)說(shuō)，在其刑罰心理中占主要地位的，莫過(guò)于對(duì)“罪”與“刑”的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及依據(jù)這種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，對(duì)自己服刑改造行為的控制和調(diào)節(jié)。犯罪判刑后若能認(rèn)罪服法，說(shuō)明其人身危險(xiǎn)性減弱，具有接受改造的良好心理基礎(chǔ)；犯罪判刑后若沒(méi)有認(rèn)罪服法，說(shuō)明其人身危險(xiǎn)性增加，這意味著會(huì)給矯正教育工作帶來(lái)一定的難度。但是，我們應(yīng)該知道，罪犯的刑罰感受度不是一成不變的，隨著刑期的發(fā)展，在主觀因素影響下，罪犯對(duì)刑罰的痛苦感受、對(duì)刑罰的正確性評(píng)價(jià)和其認(rèn)罪態(tài)度都會(huì)有所變化。

（四）罪犯心理矯正

罪犯在入獄之前，他們的身份是合法公民。因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)社會(huì)或個(gè)人不滿的情緒或不正確的看法，或個(gè)人心理有壓抑、偏激等特點(diǎn)，或精神上曾經(jīng)受到過(guò)一定創(chuàng)傷，或無(wú)法正常宣泄不滿情緒，從而導(dǎo)致他們將這些不良情緒轉(zhuǎn)化為不良甚至是嚴(yán)重的犯罪行為，對(duì)社會(huì)、家庭和人等造成嚴(yán)重的后果，觸犯了法律而被入進(jìn)監(jiān)獄。

罪犯心理矯正是指系統(tǒng)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法技術(shù)，矯正罪犯的不良心理結(jié)構(gòu)或心理障礙，改造罪犯心理結(jié)構(gòu)，完善其人格的一種改造活動(dòng)。

罪犯心理矯正要以尊重罪犯為前提。心理矯正作為一種改造手段，通過(guò)改變最發(fā)的認(rèn)知、情緒和行為，完善他們的人格，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)，不致再重新犯罪。

對(duì)罪犯進(jìn)行心理矯正時(shí)，首先要對(duì)罪犯心理有一個(gè)具體的分析，而在各種分析的結(jié)論中，“反社會(huì)”性是所有罪犯共同存在的一種特 點(diǎn)，也就是所謂的共性。他們由于對(duì)社會(huì)的某種現(xiàn)象或體制不滿，或自己的利益得不到滿足，一時(shí)沖動(dòng)，從而犯罪。這也是在對(duì)罪犯進(jìn)行心理矯正時(shí)所要集中解決的問(wèn)題。那么如何開(kāi)始對(duì)服刑人員進(jìn)行心理矯正呢？我認(rèn)為可以分為三個(gè)階段：

1.階段一：心理診斷階段。這一階段主要要做的就是廣泛收集服刑人員的心理信息，通過(guò)與其進(jìn)行深入的談話，以確定他們的心理定向與心理發(fā)展趨勢(shì)，分析和確立服刑人員的心理健康狀況。還可以通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)其心理進(jìn)行評(píng)估。

2.階段二：矯正實(shí)施階段。在對(duì)矯正對(duì)象有一個(gè)正確的分析與評(píng)估后，就可以開(kāi)始他們進(jìn)行有效的心理矯正了。心理矯正的方法有支持療法、行為療法、認(rèn)知療法、和綜合征療法等。矯正實(shí)施階段一定要根據(jù)評(píng)估階段制定的具體方案來(lái)進(jìn)行，同時(shí)還要結(jié)合矯正罪犯的具體情況進(jìn)行具體分析以便及時(shí)調(diào)整矯正方案及其實(shí)施。3.階段三：心理矯正效果的鞏固階段。(1)初期的效果鞏固。(2)中期的效果鞏固。(3)后期的效果鞏固。

以上三個(gè)階段，是對(duì)服刑人員進(jìn)行心理矯正的三個(gè)主要階段。

二、心理矯治在監(jiān)獄中的作用

心理矯治工作在監(jiān)獄中取得的主要成效：

(一)促進(jìn)了監(jiān)管秩序持續(xù)安全穩(wěn)定。我們通過(guò)對(duì)新人監(jiān)罪犯的心理測(cè)試和心理評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理疾患的罪犯，在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，及時(shí)提出控制建議。新犯人分流到其他監(jiān)區(qū)(分監(jiān)區(qū))時(shí)，新犯的心理狀況要向分流的監(jiān)區(qū)(分監(jiān)區(qū))交代。對(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)犯和頑固犯通過(guò)心理矯治活動(dòng)，及時(shí)化解心理危機(jī)，提出干預(yù)對(duì)策，做到重點(diǎn)防控。心理矯治工作在維護(hù)監(jiān)獄安全穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要的作用，為建設(shè)平安監(jiān)獄、文明監(jiān)獄作出了積極的貢獻(xiàn)。

(二)為科學(xué)認(rèn)識(shí)和改造罪犯提供了有力武器?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)罪犯是科學(xué)改造罪犯的前提。過(guò)去我們對(duì)罪犯的認(rèn)識(shí)往往憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)，定性的成份多，定量的成份少，引進(jìn)心理矯治工作后，我們運(yùn)用科學(xué)的測(cè)量工具，對(duì)罪犯進(jìn)行心理測(cè)試和評(píng)估，了解了罪犯的內(nèi)心世界，從而為科學(xué)改造罪犯奠定了基礎(chǔ)。尤其是對(duì)民警心理學(xué)知識(shí)、罪犯心理矯治業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和普及，民警在進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理咨詢的知識(shí)和技術(shù)，尋找切人點(diǎn)，增強(qiáng)了個(gè)別教育的科學(xué)性和針對(duì)性，進(jìn)一步提高了個(gè)別教育的成效。

(三)增強(qiáng)了罪犯改造的自覺(jué)性。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的心理健康教育以及心理咨詢活動(dòng)，特別對(duì)那些不認(rèn)罪服法或認(rèn)罪態(tài)度差的罪犯，運(yùn)用認(rèn)知療法、正確歸因法等，啟發(fā)其主動(dòng)思考，促使其認(rèn)真剖析犯罪思想，查找犯罪原因。通過(guò)教育，大多數(shù)罪犯能夠正確歸因，深挖犯罪根源，尤其是那些原先不服判、不認(rèn)罪或認(rèn)為“吃了風(fēng)頭官司”的罪犯對(duì)犯罪有了客觀評(píng)價(jià)，對(duì)自身有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己下一步有效改造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)罪犯踴躍參加政治，文化和技術(shù)學(xué)習(xí)，努力遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律，并以服刑人員行為規(guī)范約束自己的言行，端正改造態(tài)度，增強(qiáng)改造意識(shí)，服從民警管教，走踏實(shí)改造之路，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。

(四)消除了罪犯不健康心理。罪犯心理矯治的目的是著重于罪犯心理和個(gè)性的調(diào)適，穩(wěn)定情緒、改善認(rèn)知、適應(yīng)環(huán)境和消除不健康心理。通過(guò)向罪犯普及心理學(xué)、心理衛(wèi)生和心理健康方面的基本知識(shí)以及開(kāi)展心理咨詢、心理治療活動(dòng)，使罪犯逐步樹(shù)立了心理健康觀念，懂得如何調(diào)適情緒，如何處理好人際關(guān)系，如何消除不健康心理，從而以積極的心態(tài)投入改造。

三、今后罪犯心理矯治工作的對(duì)策措施

(一)進(jìn)一步健全罪犯心理矯治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作體系。省監(jiān)獄管理局?jǐn)M成立罪犯心理矯治工作指導(dǎo)中心，由相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和人員組成，并配備相應(yīng)的工作人員，對(duì)全省監(jiān)獄系統(tǒng)的罪犯心理矯治工作進(jìn)行統(tǒng)一謀劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促。各監(jiān)獄要建立獨(dú)立建制的罪犯心理矯治工作辦公室(或心理矯治科)，心理矯治專業(yè)人員實(shí)行持證掛牌上崗。所有監(jiān)區(qū)(分監(jiān)區(qū))建立心理健康輔導(dǎo)站，至少配備1名專職民警擔(dān)任心理輔導(dǎo)員；在罪犯中成立心理互助組，選定文化程度高、表現(xiàn)良好的罪犯擔(dān)任心理互助員，從上到下，形成罪犯心理矯治網(wǎng)絡(luò)。(二)進(jìn)一步深化罪犯心理矯治各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。在罪犯心理健康教育方面，進(jìn)一步搞活教育形式，擬創(chuàng)辦一份面向罪犯的專業(yè)性報(bào)紙，使心理健康教育常態(tài)化。在心理咨詢方面，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格咨詢的程序，提高個(gè)案咨詢的質(zhì)量。在心理治療方面，要充分利用社會(huì)力量和現(xiàn)代科技手段，提高治療效果。要把罪犯心理矯治工作與罪犯改造質(zhì)量評(píng)估工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在罪犯改造的不同階段，開(kāi)展心理評(píng)估工作，為提高改造質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，要進(jìn)一步建立健全心理矯治工作制度。省局將統(tǒng)一制定罪犯心理健康教育、心理評(píng)估、心理測(cè)試、心理咨詢、心理治療以及心理矯治工作者隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)配套制度，形成罪犯心理矯治工作的制度體系，確保心理矯治工作規(guī)范運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)心理矯治工作者職業(yè)化建設(shè)。罪犯心理矯治工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，對(duì)從業(yè)人員有著很高的要求。我們將進(jìn)一步加大對(duì)二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)力度，并抓好三級(jí)心理咨詢師的繼續(xù)教育工作。鼓勵(lì)各監(jiān)所與有關(guān)心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g，我們準(zhǔn)備將所有監(jiān)區(qū)(分監(jiān)區(qū))心理輔導(dǎo)員輪訓(xùn)一遍。對(duì)取得心理咨詢師職業(yè)資格人員原則上不得調(diào)離心理矯治工作崗位。要加強(qiáng)心理矯治工作者職業(yè)道德建設(shè)，遵守從業(yè)人員的職業(yè)準(zhǔn)則。要在心理矯治人員中開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)和評(píng)比優(yōu)秀矯治個(gè)案工作，及時(shí)表彰優(yōu)秀心理矯治工作者，并嘗試心理矯治人員專項(xiàng)津貼制度，充分調(diào)動(dòng)心理矯治人員的工作積極性。

(四)充分借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和利用社會(huì)資源。國(guó)外罪犯心理矯治工作主要是由社會(huì)上臨床心理學(xué)家到監(jiān)獄為罪犯提供心理學(xué)服務(wù)，對(duì)罪犯開(kāi)展專門的矯治工作。我們應(yīng)借鑒吸收國(guó)外的先進(jìn)理論、方法、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合監(jiān)管改造實(shí)際使其本土化；增加與國(guó)外同行的溝通與交流，引進(jìn)一些高科技矯治設(shè)備和手段，進(jìn)一步提高罪犯心理矯治的科技含量。同時(shí)，注重挖掘和整合社會(huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)上關(guān)心罪犯心理矯治工作的心理學(xué)家、精神病學(xué)家、教育工作者等加入到罪犯心理矯治工作中來(lái)；積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)醫(yī)院、大專院校以及心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、心

理學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，借鑒其工作制度、工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，不斷提高罪犯心理矯治工作水平。

(五)加強(qiáng)罪犯心理矯治理論研究。要進(jìn)一步加強(qiáng)罪犯心理矯治理論研究，使理論更好地服務(wù)于心理矯治工作，為矯治工作實(shí)踐提供理論支撐。要針對(duì)押犯特點(diǎn)，積極開(kāi)展調(diào)查研究，探索各類押犯的心理特征及其改造對(duì)策。要系統(tǒng)地總結(jié)罪犯心理矯治工作經(jīng)驗(yàn)，并上升為理論，指導(dǎo)工作實(shí)踐。要組織心理矯治工作者加入心理學(xué)會(huì)、心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體，參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解最新心理學(xué)研究動(dòng)態(tài)。要定期舉辦“罪犯心理矯治工作”論壇，開(kāi)展理論研討，并在“監(jiān)獄網(wǎng)”上設(shè)立“罪犯心理矯治”專欄，加強(qiáng)信息交流，刊發(fā)相關(guān)理論研究文章，推動(dòng)心理矯治工作進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬立驥主編：《罪犯心理與矯正》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2009年版。[2] 章恩友主編：《罪犯改造心理學(xué)》，法律出版社2008年版。[3] 姚峰：“罪犯心理矯治工作的實(shí)踐與思考”載《安徽法治》2007年5月 [4] 何為民：《罪犯改造心理學(xué)》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社1997年版 [5] 張雅鳳主編：《罪犯改造心理學(xué)新編》，群眾出版社2007年版

第五篇：監(jiān)獄心理測(cè)試與矯治規(guī)范化論文

摘要：我國(guó)罪犯心理矯治工作剛剛起步，雖然在隊(duì)伍、工具、制度上有了較大發(fā)展，但是基礎(chǔ)比較薄弱，水平參差不齊，存在觀念陳舊、矯治能力不適應(yīng)罪犯心理狀況、矯正工作還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)為監(jiān)獄的發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)等問(wèn)題。所以，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)獄立法，規(guī)范罪犯心理矯治，通過(guò)編制適合監(jiān)獄特點(diǎn)的量表、實(shí)現(xiàn)矯治隊(duì)伍的專業(yè)化和社會(huì)化、提高罪犯改造效率、促進(jìn)罪犯再社會(huì)化等手段最終實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：心理矯治規(guī)范化

罪犯的心理矯治始于國(guó)外，已有上百年的歷史。我國(guó)對(duì)于罪犯的心理矯治起步較晚，從概念的悄然興起到正式列入監(jiān)獄工作規(guī)劃大約持續(xù)了十年，直到1994年司法部提出創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的目標(biāo)，罪犯的心理矯治工作正式列入監(jiān)獄的工作內(nèi)容，罪犯心理矯治宣告正式誕生。時(shí)至今日，罪犯的心理矯治已是浪潮四起，絕大多數(shù)監(jiān)獄成立了心理矯治機(jī)構(gòu)，建章立制、建檔立卷，一個(gè)劃時(shí)代的監(jiān)獄工作局面正向我們走來(lái)。但是，這項(xiàng)工作由于缺乏應(yīng)有的規(guī)范，全國(guó)各監(jiān)獄形式多樣，工作水平參差不齊，因此，規(guī)范罪犯的心理矯治工作已經(jīng)十分緊迫。

一、罪犯心理矯治工作初具規(guī)模

（一）、心理測(cè)量已經(jīng)有了豐碩成果。《中國(guó)罪犯心理測(cè)試個(gè)性分測(cè)驗(yàn)》（COPA－PI）和與之相匹配的電腦軟件、《罪犯心理素質(zhì)量表》、《再犯預(yù)測(cè)量表》已經(jīng)相繼在監(jiān)獄內(nèi)投入使用。由我省編制的《罪犯生活事件量表》、《罪犯改造成效量表》、《預(yù)防罪犯脫逃心理測(cè)量量表》也開(kāi)始試用，加上卡特爾十六種人格因素（16PF）、艾林克人格問(wèn)卷（EPQ）、明尼蘇達(dá)多相人格量表（MMPI），個(gè)人心理衛(wèi)生評(píng)定量表（SCL－90、CPI），以及抑郁焦慮自評(píng)量表（SDS、SAS）漢密爾頓抑郁量表、焦慮量表（HAMD、HAMA）、簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表（BPRS）、倍克---拉范森躁狂量表（BRMS）, 我們可以初步地對(duì)罪犯進(jìn)行正規(guī)測(cè)量，為我們掌握罪犯心理狀態(tài)提供了有力工具。

（二）、心理矯治隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。近年來(lái)，監(jiān)獄系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于罪犯的心理矯治予以高度重視，心理矯治隊(duì)伍也在他們關(guān)懷下逐步壯大。我省先后舉辦了多次心理咨詢師培訓(xùn)班，目前，各監(jiān)獄內(nèi)部上起領(lǐng)導(dǎo)下至基層警察已經(jīng)有數(shù)百名同志獲得了三級(jí)以上心理咨詢師資格，有些監(jiān)獄已經(jīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，開(kāi)始培養(yǎng)碩士以上的高級(jí)心理矯治人才。而且有的監(jiān)獄還邀請(qǐng)高校和科研院所的專家教授到監(jiān)獄進(jìn)行具體的幫助指導(dǎo)。山東省微湖監(jiān)獄已經(jīng)多次邀請(qǐng)我省心理學(xué)專家到獄內(nèi)為罪犯開(kāi)展心理輔導(dǎo)，取得了良好效果。

（三）、心理矯治機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度也已初步建立。當(dāng)前，我省的心理矯治機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年的努力已經(jīng)形成網(wǎng)絡(luò)化格局，這種格局以層級(jí)關(guān)系為特點(diǎn)形成四個(gè)層次：第一層次，監(jiān)獄管理局罪犯心理矯治工作指導(dǎo)中心；第二層次，各監(jiān)獄罪犯心理矯治科（室）；第三層次，各監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)設(shè)立的罪犯心理輔導(dǎo)站；第四層次，罪犯心理互助員。在此基礎(chǔ)上又制定了一些具體的規(guī)章制度，如《心理咨詢崗位責(zé)任制》、《心理咨詢工作程序》、《心理測(cè)量注意事項(xiàng)》等等。罪犯心理矯治機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度的建立有效保障心理矯治工作的運(yùn)行。

（四）、心理測(cè)驗(yàn)開(kāi)始實(shí)施。實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)，建立罪犯心理檔案是罪犯心理矯治的首要環(huán)節(jié)。目前我省已經(jīng)大范圍使用開(kāi)拓者系統(tǒng)的EPQ，為全省罪犯建立了心理檔案，雖然我們不能完全依靠心理測(cè)量判斷罪犯的心理狀況，但是，它作為一個(gè)重要工具，對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)罪犯的一些心理信息功不可沒(méi)。

（五）、心理咨詢和心理治療已經(jīng)邁出可喜而且堅(jiān)實(shí)的步伐。個(gè)案咨詢、團(tuán)體咨詢、遠(yuǎn)程咨詢同步開(kāi)展，有些監(jiān)獄建立了渲泄室、傾訴間、情感疏導(dǎo)中心，用來(lái)疏導(dǎo)罪犯的消極情緒，特別需要指出的是，近年來(lái)，微湖監(jiān)獄依靠雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)投資上百萬(wàn)元建立了罪犯心理健康中心用于罪犯的心理治療，各持證咨詢師也陸續(xù)上崗。雖然各監(jiān)獄心理矯正工作層次不齊，但是，這項(xiàng)工作已經(jīng)真正開(kāi)展起來(lái)了。

二、心理矯治工作面臨一些問(wèn)題

隨著心理學(xué)在國(guó)內(nèi)的日漸興盛，獄內(nèi)的心理矯治也必將備受重視，心理矯治應(yīng)當(dāng)在監(jiān)獄管理中發(fā)揮其廣泛性的影響。當(dāng)前開(kāi)展的心理矯治，之所以收效不太明顯，與其自身存在的矛盾有著較大的關(guān)系。

（一）心理矯治認(rèn)識(shí)是否有用

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有觀念上的變革就沒(méi)有行動(dòng)上的堅(jiān)定性。當(dāng)前，監(jiān)獄體制改革正在如火如荼地進(jìn)行，新舊觀念也在改革中發(fā)生激烈碰撞。對(duì)于心理矯治能夠在多大程度上發(fā)揮作用，很多人還心存疑慮，有的甚至武斷地否定心理矯治的作用。關(guān)于這些觀點(diǎn)，匯總起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：（1）罪犯心理矯治是一種與我國(guó)監(jiān)獄原有的勞動(dòng)改造、教育改造和獄政管理三大改造手段并行的獨(dú)立的改造手段。（2）罪犯心理矯治并不是一種獨(dú)立的改造手段，而只是改造罪犯的一種輔助手段。（3）就罪犯心理矯治的作用而言，存在無(wú)用論的看法。

（二）、誰(shuí)能勝任心理矯治主體地位

在國(guó)外，一個(gè)心理咨詢師或者治療師要取得博士學(xué)位且要有一定的實(shí)踐經(jīng)歷，而我國(guó)當(dāng)前監(jiān)獄心理咨詢師大多數(shù)是通過(guò)短期培訓(xùn)取得上崗證書(shū)的，平均年齡相對(duì)不過(guò)30歲左右，且長(zhǎng)期在獄內(nèi)工作，人生閱歷淺薄，人際覺(jué)知能力和把握罪犯心理深層問(wèn)題的能力都值得懷疑。并且，對(duì)于罪犯的心理治療技術(shù)基本上沒(méi)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有的甚至連治療的場(chǎng)面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們不僅要問(wèn)，這樣的一個(gè)群體能勝任心理矯治工作嗎？

（三）、我們矯治罪犯的什么心理問(wèn)題。

罪犯的心理問(wèn)題包括一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、疑似神經(jīng)癥、重癥精神障礙、人格障礙等。就目前來(lái)看，二級(jí)心理咨詢師可以對(duì)一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題疑似神經(jīng)癥、部分人格障礙等問(wèn)題進(jìn)行咨詢，這可以叫作矯正，但是，對(duì)于重癥精神障礙、重度人格障礙患者，沒(méi)有相應(yīng)的藥物治療，我們是沒(méi)法開(kāi)展工作的，對(duì)于這一部分來(lái)說(shuō)，咨詢師的工作是預(yù)后的心理疏導(dǎo)。這是一個(gè)很突出的問(wèn)題，它直接否定了獄內(nèi)心理咨詢師的矯正能力。

（四）、心理矯正可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用。我們強(qiáng)調(diào)罪犯的改造要經(jīng)過(guò)強(qiáng)制到自覺(jué)的過(guò)程，（）這實(shí)際上自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)關(guān)于態(tài)度形成的學(xué)習(xí)理論1。從這點(diǎn)來(lái)看，罪犯的勞動(dòng)改造、教育改造、獄政管理也是一種行為治療方法，只不過(guò)在過(guò)去，我們沒(méi)有運(yùn)用心理學(xué)的眼光來(lái)看待這問(wèn)題而已。正因?yàn)槿绱?，才使得我們的工作?jīng)常感覺(jué)到瓶頸制約效應(yīng)。由此看來(lái)，心理學(xué)不僅可能矯正罪犯的負(fù)面心理，而且可以在生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)效率、行為養(yǎng)

成上發(fā)揮很大的作用，運(yùn)用的好，可以引起監(jiān)獄工作的革命性進(jìn)步?？墒?，我們?cè)谶@方面花費(fèi)的精力還很不夠。

三、對(duì)于罪犯心理矯治規(guī)范化的基本設(shè)想

鑒于當(dāng)前監(jiān)獄心理矯治工作處于摸索狀態(tài)的實(shí)際狀況，為了避免心理矯正工作走上彎路，我們認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄心理矯治工作的規(guī)范化已經(jīng)成為監(jiān)獄履行社會(huì)使命的必然要求。就我國(guó)監(jiān)獄工作的實(shí)際情況而言，我們認(rèn)為，以下幾點(diǎn)工作不可或缺。

第一、必須加強(qiáng)監(jiān)獄心理矯治的制度化建設(shè)。制度化建設(shè)從廣義上講，包括立法、制度工作規(guī)范等多項(xiàng)內(nèi)容。最理想的制度化建設(shè)是研究制定并頒布《罪犯心理矯治法》，如果短時(shí)間內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)，也要由國(guó)務(wù)院以《心理矯治辦法》的形式把罪犯的心理矯治工作以法律的形式確定下來(lái)，用以指導(dǎo)全國(guó)各監(jiān)獄的心理矯治工作。應(yīng)當(dāng)明確的是，罪犯的心理矯治不同于一般社會(huì)個(gè)體或群體的矯治。罪犯是犯了罪的人，他的社會(huì)地位比較特殊，而且是國(guó)內(nèi)外政治嗅覺(jué)對(duì)其比較敏感的人群，不能像社會(huì)專業(yè)工作者怎么對(duì)普通工公民怎么矯治我們就怎么開(kāi)展。我們只能說(shuō)，在立法時(shí)，可以借鑒社會(huì)工作者的矯治方法和經(jīng)驗(yàn)，但是不能完全照搬。比如，治療強(qiáng)迫癥的厭惡療法以及治療恐怖癥的沖擊療法在對(duì)罪犯實(shí)施時(shí)就要考慮后果，由于涉及人身權(quán)問(wèn)題，在社會(huì)上，只要求助者和家人同意就可以，但是，在獄內(nèi)，是不是需要家人同意或者在場(chǎng)監(jiān)督？這都是不得不考慮的問(wèn)題。在立法時(shí)，要明確罪犯心理矯治的法律地位、矯治主體、工作目標(biāo)、操作程序、責(zé)任追究。通過(guò)立法，把全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)的罪犯心理矯治統(tǒng)一到法律的一個(gè)框架內(nèi)，讓廣大監(jiān)獄干警在對(duì)罪犯心理矯治時(shí)有法可依，也為我們開(kāi)展心理矯治找到一條法律標(biāo)準(zhǔn)，避免走上彎路還不清楚，浪費(fèi)人力物力。目前，全國(guó)各監(jiān)獄的罪犯心理矯治工作形式多樣，可謂“八仙過(guò)海、各顯神通”。但是，這種局面不應(yīng)當(dāng)是心理矯治應(yīng)有的現(xiàn)象，沒(méi)有科學(xué)規(guī)范的矯治規(guī)范引導(dǎo)，很難保證它的有效性。再就是要加強(qiáng)心理矯治的制度建設(shè)以確保這項(xiàng)工作運(yùn)行的科學(xué)化、正規(guī)化。這些制度包括《心理矯治工作者資格要求》《矯治工作規(guī)范》、《矯治工作者守則》、《罪犯參加心理矯治行為規(guī)范》等。通過(guò)制度合理的矯治制度，提高矯治工作的效率，進(jìn)而促進(jìn)監(jiān)獄改造工作總體效率，擺脫多年來(lái)改造工作的徘徊局面。

第二、必須實(shí)現(xiàn)心理矯治主體的專業(yè)化或者社會(huì)化。正如前文所言，罪犯的實(shí)際心理狀況直接否定了監(jiān)獄干警的心理矯正能力。但這并不意味著我們要否定監(jiān)獄開(kāi)展心理矯正，我們可以通過(guò)專業(yè)化的道路，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄和社會(huì)共同承擔(dān)罪犯的心理矯治。監(jiān)獄人民警察可以根據(jù)法律要求對(duì)于其能力范圍內(nèi)的罪犯開(kāi)展心理矯治，例如對(duì)于罪犯日常改造中由于各種壓力和沖突造成的心理問(wèn)題，一些疑似神經(jīng)癥甚至部分輕度人格障礙，完全可以通過(guò)心理學(xué)的方法予以矯正。但是，對(duì)于一些重癥精神障礙，則需要社會(huì)專業(yè)人士甚至精神治療專家的專業(yè)治療。這樣，監(jiān)獄人民警察可以通過(guò)心理咨詢學(xué)會(huì)正確的診斷，區(qū)別不同程度的精神問(wèn)題，宜治則治，不能則轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)介到社會(huì)力量方面，由社會(huì)人士開(kāi)展治療。這樣就面臨兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題：一個(gè)是監(jiān)獄自身心理矯治隊(duì)伍的培養(yǎng)，一個(gè)是社會(huì)力量的聘用。前者，我們可以通過(guò)努力，采用送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)；后者的聘用是一個(gè)很大的難題，原因在于：監(jiān)獄目前的布局調(diào)整還不到位，即使將來(lái)到位了，我們的監(jiān)獄都靠近大中城市了，那么經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也是一個(gè)不小的難題。當(dāng)然，隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和我國(guó)國(guó)力的日漸提高，我們相信，這些問(wèn)題必將迎刃而解。

第三、必須加快具有適合我國(guó)監(jiān)獄罪犯心理特點(diǎn)的評(píng)定量表的編制。現(xiàn)在我們使用的一些量

表大都是由國(guó)外引進(jìn)的，一些由我們自己編制的量表也剛剛使用，由于常模的差異，還不清楚效度如何。我們?cè)O(shè)想：我國(guó)可以有步驟地開(kāi)展以下量表的編制。一是關(guān)于罪犯情緒的量表的編制，鑒于這個(gè)量表比較龐大，可以根據(jù)需要編制幾個(gè)分量表，比如抑郁測(cè)查量表、焦慮測(cè)查量表、自卑測(cè)查量表、恐怖測(cè)查量表等。二是關(guān)于罪犯脫逃心理的測(cè)查量表。這個(gè)量表的編制很重要，一直以來(lái)，我們對(duì)于罪犯的脫逃行為防不勝防。有了這樣一個(gè)量表，我們就可以在一定程度上掌握罪犯的脫逃心理傾向。三是關(guān)于罪犯暴力傾向的量表編制。四是關(guān)于罪犯自殺心理量表的編制，在罪犯自殺問(wèn)題上，我們吃過(guò)不少苦頭，很多情況被罪犯迷惑了，本來(lái)一個(gè)表現(xiàn)較好的罪犯突然間自殺了，事后分析，才明白其原因，但為時(shí)已晚，如果有一個(gè)量表，我們可以約略知道哪些罪犯自殺傾向明顯，我們就可以變被動(dòng)為主動(dòng)，采取措施實(shí)施心理干預(yù)和防范措施，盡可能挽救罪犯的生命。五是關(guān)于罪犯改造態(tài)度的測(cè)查量表。這個(gè)量表可能有三個(gè)分測(cè)驗(yàn)，一個(gè)是勞動(dòng)態(tài)度，一個(gè)是學(xué)習(xí)態(tài)度、一個(gè)是行為態(tài)度。這幾個(gè)態(tài)度量表應(yīng)當(dāng)有著高度的相關(guān)，在量表效度較高的情況下，如果相關(guān)程度較低，那么，我們就可以斷定罪犯是有問(wèn)題的，可以進(jìn)一步測(cè)查他的其他方面。六是罪犯對(duì)于未來(lái)看法的測(cè)驗(yàn)。測(cè)查這類罪犯，對(duì)于我們預(yù)防罪犯出獄后再犯罪也有指導(dǎo)意義，如果能夠掌握罪犯再犯罪傾向，我們可以在獄內(nèi)實(shí)施教育手段，也可以在其出獄后通報(bào)有關(guān)機(jī)關(guān)，這也是我們當(dāng)前貫徹“首要標(biāo)準(zhǔn)”的行動(dòng)體現(xiàn)。

第五、必須圍繞監(jiān)獄工作大局開(kāi)展矯治，既要考慮生產(chǎn)，也要考慮改造，盡可能地發(fā)揮心理矯治服務(wù)于監(jiān)獄工作大局的作用。現(xiàn)代心理學(xué)越來(lái)越重視心理學(xué)在團(tuán)體中的作用，工業(yè)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等都在研究如何提高人在群體中的作用。心理矯治不能總著眼于罪犯的心理問(wèn)題，更要發(fā)揮它在生產(chǎn)、改造各環(huán)節(jié)上的作用，使罪犯盡可能地以更高的熱情和積極性參加改造，提高效率。在這方面，心理學(xué)應(yīng)當(dāng)而且也可以發(fā)揮其不可替代的作用。為此，我們?cè)谘芯勘O(jiān)獄的人力資源開(kāi)發(fā)上應(yīng)當(dāng)吸收心理學(xué)專業(yè)工作者，成立具有監(jiān)獄特色的人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)機(jī)構(gòu)，整合獄政管理和教育改造職能，形成以改造效率為核心的人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。運(yùn)用行為科學(xué)、心理科學(xué)、管理學(xué)等各方面的知識(shí)，開(kāi)展人力資源的評(píng)定、量化、使用，形成一套科學(xué)的機(jī)制，為提高監(jiān)獄的管理效率服務(wù)。

第六、必須把矯治目標(biāo)放在罪犯再社會(huì)化上來(lái)。我們改造罪犯的目的是實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄法賦予我們的職責(zé)----“將罪犯改造成守法公民”。舍此，我們的矯治工作就是無(wú)目的的或者說(shuō)工作目標(biāo)是偏移的。要通過(guò)心理矯治，把罪犯的個(gè)性化、社會(huì)化完整統(tǒng)一起來(lái)，把罪犯的“自我概念”

（2）統(tǒng)一起來(lái)。通過(guò)罪犯自我概念的整合實(shí)現(xiàn)身心統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化。通過(guò)對(duì)全體罪犯心理的心理學(xué)分析，建立罪犯心理狀況數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)大量的心理數(shù)據(jù)確定罪犯心理異常程度，運(yùn)用心理矯治手段有針對(duì)性的矯治。達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們就可以說(shuō)，監(jiān)獄對(duì)于罪犯的心理矯正實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，也可以斷言，監(jiān)獄工作實(shí)現(xiàn)了根本性變革。

對(duì)于罪犯的心理矯治現(xiàn)在可謂剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)，規(guī)范化工作亟待開(kāi)展，但愿各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠進(jìn)一步重視，早日迎來(lái)監(jiān)獄心理矯治工作的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

（1）、《社會(huì)心理學(xué)》，主編章志光，人民教育出版社，2003年出版。

（2）、《社會(huì)心理學(xué)》，主編章志光，人民教育出版社，2003年出版。