第一篇：中小學(xué)、幼兒園心理健康教育情況調(diào)查表

中小學(xué)校、幼兒園心理健康教育基本情況調(diào)查問(wèn)卷

（學(xué)校填寫(xiě)）

填表時(shí)間：填表人:_ 單位：學(xué)校負(fù)責(zé)人：

本調(diào)查問(wèn)卷主要目的是摸清我縣中小學(xué)、幼兒園師生心理健康教育現(xiàn)狀，為教育行政部門(mén)決策提供依據(jù)，不做其他用途，請(qǐng)如實(shí)認(rèn)真填寫(xiě)。我們將根據(jù)上報(bào)情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和座談。謝謝合作！

選擇：在 □ 中打“√”。

1、你所在的學(xué)校為

□ 中學(xué)□小學(xué)□ 幼兒園

2、心理健康教育教師

□專(zhuān)職□ 兼職□ 專(zhuān)兼職相結(jié)合□無(wú)

3、專(zhuān)職心理健康教育教師的數(shù)量

□ 0人□ 1人□ 2人

4、教師的專(zhuān)業(yè)背景

□教育心理專(zhuān)業(yè)□非教育心理專(zhuān)業(yè)□國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師□國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

5、心理健康教育教師的學(xué)歷

□中專(zhuān)□大專(zhuān)□本科□碩士

6、專(zhuān)兼職教師曾受過(guò)哪一類(lèi)心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

□ 函授□ 短期培訓(xùn)班□ 長(zhǎng)期集中培訓(xùn) □心理咨詢(xún)師培訓(xùn)

7、從事心理健康教育的年限

□ 1-2年□ 3-5年□ 6-10年

8、學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的情況

□ 沒(méi)開(kāi)□開(kāi)□一周一次□兩周一次 □ 不定

9、心理健康教育教材

□有□無(wú)□ 自編□自選教材 □其他

10、你所使用的心理健康教材有哪些不足：

□缺乏對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的針對(duì)性□ 缺乏直觀形象

□操作性差□其他

11、有無(wú)獨(dú)立的心理咨詢(xún)室（不兼做其他用途）及占地面積 □ 有□ 無(wú)□ 10-20平方米□ 21-40平方米

12、學(xué)校心理咨詢(xún)室的輔助設(shè)備有

□電腦□心理測(cè)試軟件□音響器材

13、學(xué)校還通過(guò)什么渠道開(kāi)展心理健康教育

□信箱□專(zhuān)題講座□專(zhuān)欄 □網(wǎng)絡(luò) □其他

14、學(xué)校是否開(kāi)設(shè)家庭教育課程

□有 □沒(méi)有 □其他

15、你校承接過(guò)心理健康教育方面的課題嗎？級(jí)別

□有 □沒(méi)有 □國(guó)家級(jí) □省級(jí) □市級(jí)

16、你對(duì)心理健康教育培訓(xùn)有哪些要求

□繼續(xù)教育培訓(xùn) □學(xué)位課程培訓(xùn) □職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)

17、你最希望接受何種類(lèi)型的培訓(xùn)：

□ 課堂心理健康教育技術(shù)□心理學(xué)基本知識(shí)

□心理健康知識(shí)□心理咨詢(xún)的基本理論與技術(shù)

18、你最喜歡的培訓(xùn)方式

□短期培訓(xùn)□系統(tǒng)培訓(xùn)□解決問(wèn)題培訓(xùn)□其他

19、您在開(kāi)展心理健康教育工作遇到困難時(shí)，是如何應(yīng)對(duì)的？ □同行交流□尋找專(zhuān)家?guī)椭踝约簩で筠k法

20、開(kāi)展心理健康教育課和學(xué)校心理咨詢(xún)需要哪些幫助？ □專(zhuān)家的支持□ 同專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行信息交流

□專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)□其他

簡(jiǎn)答

1、學(xué)校是如何開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的？

2、教師和學(xué)生的心理健康狀況如何？有無(wú)調(diào)查結(jié)果？

3、在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中有哪些好的做法和經(jīng)驗(yàn)？（包括學(xué)校和教師）

4、學(xué)校和教師開(kāi)展心理健康教育工作的困難或問(wèn)題？

5、您單位對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的計(jì)劃或設(shè)想。

第二篇：中小學(xué)、幼兒園心理健康教育情況調(diào)查表

中小學(xué)校、幼兒園心理健康教育基本情況調(diào)查問(wèn)卷

（學(xué)校填寫(xiě)）

填表時(shí)間：2014-4-2填表人:陳紹連_ 單位：易武中學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人：謝光榮

本調(diào)查問(wèn)卷主要目的是摸清我縣中小學(xué)、幼兒園師生心理健康教育現(xiàn)狀，為教育行政部門(mén)決策提供依據(jù)，不做其他用途，請(qǐng)如實(shí)認(rèn)真填寫(xiě)。我們將根據(jù)上報(bào)情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和座談。謝謝合作！

選擇：在 □ 中打“√”。

1、你所在的學(xué)校為

√ 中學(xué)□小學(xué)□ 幼兒園

2、心理健康教育教師

□專(zhuān)職□ 兼職□ 專(zhuān)兼職相結(jié)合√無(wú)

3、專(zhuān)職心理健康教育教師的數(shù)量

√ 0人□ 1人□ 2人

4、教師的專(zhuān)業(yè)背景

□教育心理專(zhuān)業(yè)□非教育心理專(zhuān)業(yè)□國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師□國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

5、心理健康教育教師的學(xué)歷

□中專(zhuān)□大專(zhuān)□本科□碩士

6、專(zhuān)兼職教師曾受過(guò)哪一類(lèi)心理健康教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

□ 函授□ 短期培訓(xùn)班□ 長(zhǎng)期集中培訓(xùn) □心理咨詢(xún)師培訓(xùn)

7、從事心理健康教育的年限

□ 1-2年□ 3-5年□ 6-10年

8、學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課的情況

√ 沒(méi)開(kāi)□開(kāi)□一周一次□兩周一次 □ 不定

9、心理健康教育教材

□有√無(wú)□ 自編□自選教材 □其他

10、你所使用的心理健康教材有哪些不足：

□缺乏對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的針對(duì)性□ 缺乏直觀形象

□操作性差□其他

11、有無(wú)獨(dú)立的心理咨詢(xún)室（不兼做其他用途）及占地面積 □ 有√ 無(wú)□ 10-20平方米□ 21-40平方米

12、學(xué)校心理咨詢(xún)室的輔助設(shè)備有

□電腦□心理測(cè)試軟件□音響器材

13、學(xué)校還通過(guò)什么渠道開(kāi)展心理健康教育

□信箱√專(zhuān)題講座□專(zhuān)欄 □網(wǎng)絡(luò) □其他

14、學(xué)校是否開(kāi)設(shè)家庭教育課程

□有 √沒(méi)有 □其他

15、你校承接過(guò)心理健康教育方面的課題嗎？級(jí)別

□有 √沒(méi)有 □國(guó)家級(jí) □省級(jí) □市級(jí)

16、你對(duì)心理健康教育培訓(xùn)有哪些要求

√繼續(xù)教育培訓(xùn) □學(xué)位課程培訓(xùn) □職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)

17、你最希望接受何種類(lèi)型的培訓(xùn)：

√ 課堂心理健康教育技術(shù)□心理學(xué)基本知識(shí)

□心理健康知識(shí)□心理咨詢(xún)的基本理論與技術(shù)

18、你最喜歡的培訓(xùn)方式

√短期培訓(xùn)□系統(tǒng)培訓(xùn)□解決問(wèn)題培訓(xùn)□其他

19、您在開(kāi)展心理健康教育工作遇到困難時(shí)，是如何應(yīng)對(duì)的？ √同行交流□尋找專(zhuān)家?guī)椭踝约簩で筠k法

20、開(kāi)展心理健康教育課和學(xué)校心理咨詢(xún)需要哪些幫助？ □專(zhuān)家的支持□ 同專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行信息交流

√專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)□其他

簡(jiǎn)答

1、學(xué)校是如何開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的？

我校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)主要是通過(guò)各班主題班會(huì)，及學(xué)校不定時(shí)的心理健康教育講座。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)。

2、教師和學(xué)生的心理健康狀況如何？有無(wú)調(diào)查結(jié)果？

教師及學(xué)生的心理健康狀況良好。

3、在開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中有哪些好的做法和經(jīng)驗(yàn)？（包括學(xué)校和教師）

在和學(xué)生談話(huà)前，先找其他學(xué)生了解情況，對(duì)開(kāi)展心理健康教育有較好的幫助，等及時(shí)把握學(xué)生的思想。

4、學(xué)校和教師開(kāi)展心理健康教育工作的困難或問(wèn)題？

學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理健康教育教師，開(kāi)展工作極難。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)把握不到位，對(duì)開(kāi)展工作造成極大的困惑。

5、您單位對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)工作的計(jì)劃或設(shè)想。

心理健康教育工作是學(xué)生管理工作中的重中之重，把握學(xué)生的心理動(dòng)向，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理學(xué)生的思想問(wèn)題，對(duì)教育教學(xué)有極大的幫助。有專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)，能及時(shí)做到為學(xué)生的思想排憂(yōu)解難。我校由于人員不足，此項(xiàng)工作較難開(kāi)展。我校在開(kāi)展工作中，主要是利用主題班會(huì)、校會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行，不定期開(kāi)展專(zhuān)題講座，但范圍大，人員多，無(wú)法針對(duì)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)排解。如能得到專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，有專(zhuān)業(yè)的心理教師，對(duì)我校教育教學(xué)工作將會(huì)有極大的促進(jìn)作用。

第三篇：幼兒園老師心理健康調(diào)查表

幼兒園老師心理健康調(diào)查表（2007）

本調(diào)查采用不記名形式，絕對(duì)保證您的隱私。

性別：年齡：所在園地址

⒈最近一周，您是否感到身體不適，如胃腸道不適、頭痛、胃痛、肌肉酸痛？（）①是②否

⒉最近一周內(nèi)，您是否出現(xiàn)悲觀失望？（）①是②否

3.最近一周內(nèi)，您是否感覺(jué)生活缺乏動(dòng)力、生活興趣減退、心境苦悶？（）①是②否

4.與同事相處時(shí)，您是否感到不自在或出現(xiàn)自卑感？（）①是②否

5.在工作和生活中，時(shí)常有厭煩的感覺(jué)，喜歡與人爭(zhēng)論直到不可控制的脾氣爆發(fā)。（）①是②否

6.我（）注意自己在學(xué)生中的形象。①.一般②.很③.非常

7.為維護(hù)您在學(xué)生中的形象，您是否會(huì)過(guò)份限制、約束自己或常有自我責(zé)備？（）①是②否

8.一系列的教師成就評(píng)比，您是否感到有很大壓力？（）①是②否

9.我時(shí)常對(duì)社會(huì)交往表現(xiàn)出恐怖（）①是②否

10.假如您在工作中受到了委屈，會(huì)把氣發(fā)泄在孩子身上（）①.會(huì)②.可能會(huì)③.不會(huì)

11.教學(xué)中遇到困難時(shí)，您是否會(huì)與其他眾多的教師進(jìn)行討論以尋求有效解決問(wèn)題的途徑？（）①是②否

12.您是否有接受繼續(xù)教育或深造的打算？（）①有②無(wú)

13.我平時(shí)很注意積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).（）①是②否

14.感覺(jué)我所在的教育機(jī)構(gòu)一無(wú)是處，給自己帶來(lái)的只有困擾.（）①是②否

15.做為佚名幼兒教師，您是否感到壓力過(guò)大，如感到疲憊、心理壓力大等（）①是②否

16.如果您壓力大，原因是：（）

①．上各種公開(kāi)課、組織開(kāi)放活動(dòng)任務(wù)較多、工作量大。

②．性別歧視

③．報(bào)酬太少

④．面對(duì)各種評(píng)比，同事的競(jìng)爭(zhēng)

17.一年來(lái)，您的工作士氣與工作熱情越來(lái)越（）①．高②.較高③.一般④.低

18.與工作的緊張度、繁重度相比，您的待遇（）①好②較好③一般④差

19.您對(duì)男性幼兒教師的態(tài)度是（）①支持鼓勵(lì)②半推半就③排斥拒絕

20.您認(rèn)為幼兒園男教師是女教師的（）①有力補(bǔ)充②點(diǎn)綴而已

21“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)，幼兒園讓男人走開(kāi)”，您對(duì)這句話(huà)表示（）①認(rèn)同 ②.有點(diǎn)道理③.不認(rèn)同④.不置可否

22.如果您有一所幼兒園，您是否打算引入男教師（）①是②否

23.若打算引入男教師，您的目的是（）

①.增加幼兒園招生的亮點(diǎn)；

②.為了招一個(gè)“多功能的人才”

③.調(diào)整男女教師的比例;

④.隨大流盲目招入

第四篇：中小學(xué)心理健康教育

《中小學(xué)心理健康教育》課程作業(yè)

一、概念題：

1、心理健康

2、催眠

3、心理發(fā)展

4、逆反心理

5、心理咨詢(xún)

二、簡(jiǎn)答題：

1、中小學(xué)心理健康教育的主要途徑與方法？

2、簡(jiǎn)述精神分析理論的咨詢(xún)技術(shù)。

3、簡(jiǎn)述影響兒童心理發(fā)展的主要因素。

4、簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)課的主要內(nèi)容。

5、簡(jiǎn)述中小學(xué)教師心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。

第五篇：中小學(xué)心理健康教育

中小學(xué)心理健康教育

本刊主要針對(duì)中小學(xué)教師，提倡以人為本的心理健康教育，以研究學(xué)生心理特征、采取相應(yīng)教育對(duì)策為己任，加強(qiáng)學(xué)生的心理分析與疏導(dǎo)，讓學(xué)生擁有更健康的心理素質(zhì)。中學(xué)生心理健康教育的方法

運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開(kāi)展心理健康教育，是一門(mén)攻“心”的藝術(shù)。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在具體的“施工”中，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作。這就猶如涓涓細(xì)流匯成大海，棵棵樹(shù)木連成密林，育人的長(zhǎng)期功效是在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成的。因此，教育工作要從大處著眼，小處著手，教育工作者要研究心理健康教育的“一招一式”，使育人工作具有藝術(shù)的魅力。以心理理論作指導(dǎo)，探索心理健康教育的方法，為我們的教育科研工作又提出了一個(gè)新的課題，開(kāi)了一個(gè)新的思路。在社會(huì)心理咨詢(xún)和中小學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐中，我和同事們總結(jié)出了一些行之有效的教育方法，并對(duì)心理健康教育的方法進(jìn)行了淺顯的理論研究。我認(rèn)為，所謂心理健康教育的方法，是指為了完成心理健康教育的任務(wù)所應(yīng)采用的方式和手段。在心理健康教育目標(biāo)和教育任務(wù)既定的情況下，選擇什么樣的方法，直接關(guān)系到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。方法得當(dāng)，心理健康教育的要求可以有效落實(shí)；方法不當(dāng)，預(yù)期的教育效果不但難以實(shí)現(xiàn)，還可能抵消其它教育的作用，甚至干擾以后的教育工作。因此，開(kāi)展心理健康教育工作要慎重選用教育方法，切忌主觀隨意濫施亂用，而必須要遵循一定的心理健康教育的規(guī)律。方法的運(yùn)用要和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則相一致，要根據(jù)具體的教育任務(wù)和客觀的條件合理地選用。

心理健康教育的方法是可以自成系統(tǒng)的，這個(gè)系統(tǒng)既有靈活運(yùn)用傳統(tǒng)思想教育方法的繼承性，又有根據(jù)心理健康教育理論提出的新穎方法。心理健康教育的方法體系是賦予傳統(tǒng)思想教育方法以心理健康教育的特點(diǎn)和在心理理論指導(dǎo)下創(chuàng)造新的教育方法的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康教育的方法具有教育的兼容性，可以與學(xué)校教育的各種方法相結(jié)合，完成心理健康教育的任務(wù)。比如，可以結(jié)合學(xué)校德育的方法對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。由于德育也要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的心理品質(zhì)和意識(shí)傾向，特別是要培養(yǎng)道德意識(shí)傾向性（道德動(dòng)機(jī)、道德目的、道德信念、道德理想等）和道德心理品質(zhì)（道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等），因此，德育與心理健康教育是具有交叉性的，心理健康教育方法是可以和德育相互促進(jìn)的。又如，心理健康教育還可以與教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)是傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的活動(dòng)，必須以個(gè)體心理活動(dòng)為基礎(chǔ)，必須通過(guò)主體的心理過(guò)程，是主體心理活動(dòng)的結(jié)果。由于教學(xué)活動(dòng)是在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行的，因此，教師完全可以通過(guò)不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運(yùn)用每一教學(xué)步驟，在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。比如，可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、參觀、旅游、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等）、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、勞動(dòng)工藝活動(dòng)等，為學(xué)生走向社會(huì)、接觸自然提供了廣闊的天地。豐富多彩的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。

心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨(dú)立操作的方法。這里，介紹一些我們?cè)谛睦斫】到逃^(guò)程中經(jīng)常使用的一些方法。需要說(shuō)明的是，在我國(guó)，心理健康教育工作剛剛起步，其方法的研究還處在一個(gè)探索的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，因此，這里提出的心理健康教育的方法，僅僅是我們的一些實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

心理健康教育的常用的方法

一、心理指導(dǎo)法

二、心靈陶冶法

三、心理激勵(lì)法

四、反馬太效應(yīng)的方法

五、心理控制法

六、面談咨詢(xún)法

七、電話(huà)咨詢(xún)法

八、心理訓(xùn)練法