第一篇:成長(zhǎng)中的快樂
成長(zhǎng)中的快樂
我,一個(gè)十四歲的中學(xué)生,一個(gè)生長(zhǎng)在黨的溫暖懷抱中的青少年,我感到無比高興,無比快樂。
自從我呱呱落地,無知的我就有一個(gè)愿望:好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。從我上小學(xué)時(shí),我便發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中充滿了快樂。
剛邁進(jìn)小學(xué)校門時(shí),我聽從爸媽的教誨,向一位老師鞠躬問好。老師聽了會(huì)意一笑,既而又鼓勵(lì)我說:“好好學(xué)習(xí),你是一個(gè)有禮貌的孩子?!蔽耶?dāng)時(shí)聽了,甭提多高興了。從此,上天就塑造了一個(gè)開朗活潑的性格。我堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)自己說:“以樂度終身”隨著年齡的增長(zhǎng),周圍的喜事樂事也越來越多了。
上初一時(shí),我學(xué)習(xí)一直很不錯(cuò),可是就臨近考試,那無情的病魔從天而降,使我未能考第一次試,當(dāng)看著同學(xué)們的卷子上各個(gè)鮮紅的高分,兩手空空的我曾潸然淚下??蛇^后一想,下次下決心考吧!不必太傷心。第二次的考試我做了充分的準(zhǔn)備,也許由于吾之誠(chéng)意感動(dòng)了上天,終于如愿以償,實(shí)現(xiàn)了我的愿望。學(xué)校當(dāng)在“表彰大會(huì)”中念到我的名字時(shí),我既激動(dòng)、快樂,又自豪。當(dāng)我邁著輕盈的步子領(lǐng)獎(jiǎng),我看到了爸媽的笑臉,老師們真誠(chéng)和善的眼睛,同學(xué)們贊賞而羨慕的眼神。那一刻,我高興地想要放聲歌唱,但我并沒有這樣做,而是沉著的,穩(wěn)重的接過獎(jiǎng),端端正正地敬了一個(gè)禮。當(dāng)時(shí)我心中雖然好高興,好快樂,可我最想說:“謝謝老師們的無誨教導(dǎo),謝謝同學(xué)們的至愛關(guān)懷?!笨鞓?、高興之余,我又想:這個(gè)成績(jī)應(yīng)該不是最理想的,我要像我崇拜的居里夫人那樣,永遠(yuǎn)奮斗,永不滿足。
生活中處處有快樂,特別是我們這一代生長(zhǎng)在紅旗下、新社會(huì)的兒童少年。但在盡情享受快樂的時(shí)候,可別忘記我們的使命:好好學(xué)習(xí),振興中華!成長(zhǎng)之路能與快樂相伴是我最大的榮幸,但祖國(guó)的快樂才是最偉大、最神圣、最真實(shí)的快樂——祝愿祖國(guó)人民快快樂樂,快樂啊,你飛吧!
第二篇:成長(zhǎng)中的快樂
成長(zhǎng)中的快樂
在一天天地成長(zhǎng),在一點(diǎn)點(diǎn)積累成長(zhǎng)中的快樂和煩惱。我覺得我是快樂的,因?yàn)槲以谏钪?我不斷地成長(zhǎng)中,發(fā)現(xiàn)了許多小時(shí)侯從沒察覺的快樂。慢慢地長(zhǎng)大,是一件快樂的事,擁有一個(gè)美好的童年,是一件快樂的事。
我在成長(zhǎng),爸爸媽媽不會(huì)再把我當(dāng)作小孩子,他們會(huì)像對(duì)小大人一樣地強(qiáng)調(diào)我是個(gè)男子漢,他們也會(huì)毫不留情,嚴(yán)厲地批評(píng)我,他們也不會(huì)允許我再調(diào)皮然后哭鬧來博得同情。我發(fā)覺自己現(xiàn)在雖然還是一樣不老實(shí),但思想還是漸漸地成熟了。我好奇地學(xué)著騎自行車,雖然每次都是難看地側(cè)身摔下來,但覺得奇怪的是,自己依然保持信心,不斷地爬起來,重新地騎上自行車。成功就是站起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次。我想,成長(zhǎng)就是這樣不斷地遇到困難,不斷地克服,不斷地提高,成長(zhǎng)中的挫折是快樂的,沒有困難的成長(zhǎng)是沒有意義的.在溫室里成長(zhǎng)的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨,體味著表面上的快樂.他們從來體會(huì)不到戰(zhàn)勝困難后的欣喜與快樂。我想,我是幸運(yùn)的,我能與很多朋友共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng).在成長(zhǎng)中戰(zhàn)勝困難是快樂的,而擁有友誼更是幸福的。友誼像一面無畏的帆船,在滄海中,勇敢地?fù)P著,乘風(fēng)破浪。在我成長(zhǎng)的過程中,我的朋友們陪著我一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起前俯后仰,一起哭笑不得,我們的友誼是最純真,最快樂的.在今后的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)過程中我將不斷的磨練自己,使自己不斷的成熟,像大人們一樣認(rèn)真對(duì)待每一件事.做到在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成,爭(zhēng)取更大地進(jìn)步.生活上艱苦樸素.使自己真正成長(zhǎng)為一個(gè)大人.
第三篇:成長(zhǎng)中的快樂
成長(zhǎng)中的快樂
永豐縣恩江一小六(3)班邱 毓
成長(zhǎng)中的快樂是什么呢?是沉迷于游戲中的如癡如醉嗎?是與伙伴們無憂無慮的嬉笑打鬧嗎?是漠視他人的幸災(zāi)樂禍的大笑嗎?不,它也許是你不經(jīng)意間的一舉手,也許是你不期而遇的一個(gè)贊許。有一天,我終于找到了這種美麗的純真的快樂。
那一天下午,天陰沉沉的,我低著頭獨(dú)自走在家附近的體育廣場(chǎng),眼前似乎還晃動(dòng)著那堆積如山的作業(yè),耳邊似乎還縈繞著媽媽喋喋不休的嘮叨聲,我心中煩悶極了。走著走著,一個(gè)伙伴迎面走來,驚訝地問:“咦?我們的開心果今天怎么了?”我苦笑著說:“呵呵,我的快樂隨風(fēng)跑了。”“那我們一起去把它找回來吧!”伙伴笑著說。我無語(yǔ),默默地跟在他后面。忽然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來“嘭”的一聲,好像什么東西重重地摔倒在地上,我們尋聲望去,只見一個(gè)正在溜冰的小朋友不小心摔倒了,他一邊掙扎著想站起來,一邊痛苦地大聲哭起來,嘴里還不停地喊著“媽媽、媽媽······”旁邊的小孩看著“哈哈”大笑起來。我連忙跑過去,慢慢地扶起他來,急切地問:“摔庝了吧?我?guī)闳フ覌寢?,好嗎?”小朋友眼里噙著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)小朋友的媽媽跑過來了,看到我們扶著摔得不輕的小朋友,直夸我們是好孩子。這時(shí),恍惚有一陣風(fēng)吹過,我深深地吸了一口氣,感覺腳步輕松了幾許。
想起還未完成的功課,我決定和伙伴分手回家了。我們快走到一個(gè)上坡的地方,看見前面有一位老爺爺正在非常吃力地拉著一車貨物。我不由分說上前幫助老爺爺推車,我們費(fèi)了九牛二虎之力,可是,車子還是紋絲不動(dòng),我的伙伴說;“不要浪費(fèi)力氣了,我們的力氣不夠!走吧!”我靈機(jī)一動(dòng),喊了一聲“老爺爺!等我一下,我去去就來”“你干嘛去?”我的伙伴滿臉疑惑。過了一會(huì)兒,我?guī)砹藥讉€(gè)大哥哥,大家齊心協(xié)力,一下子就幫老爺爺把車子推上了坡,老爺爺笑咪咪地對(duì)我們說:“孩子們,謝謝!你們真是新一代的小雷鋒?!蓖蝗?,老爺爺又回過頭對(duì)我說:“孩子,你還懂得‘人多力量大’???!”老爺爺贊許中帶著驚奇的話語(yǔ)引得我們捧腹大笑,笑聲穿過街道,飛到云端,我們揮手告別老爺爺,一臉的得意。這時(shí),小伙伴大聲的叫道:“我們的開心果又回來了!”其他幾位大哥哥莫名其妙,我和小伙伴會(huì)心一笑,真是“心有靈犀一點(diǎn)通”啊。黃昏美麗的夕陽(yáng)映照在我們稚氣的臉上,那么燦爛,那么動(dòng)人······
這一天,我找到了快樂,也讀懂了快樂。成長(zhǎng)的路上固然有烏云密布,但只要我們心中有陽(yáng)光,就能在快樂、健康、幸福地成長(zhǎng)。
第四篇:成長(zhǎng)中的快樂
成長(zhǎng)中的快樂
在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)有喜悅、煩惱、傷心、教訓(xùn)??。然而,在我的記憶中我的成長(zhǎng)是快樂的、開心的、充滿歡聲笑語(yǔ)的。
我的老家在鄉(xiāng)下,在家東側(cè)有一條溝渠,溝渠里常年有水流動(dòng),也有許多大大小小的石頭,在石頭縫里經(jīng)常能看到一些螃蟹。有一次,因?yàn)橥嬖瓉淼挠螒蛲鎱捔擞X得很無聊,就和幾個(gè)“臭味相投”的小伙伴聚在一起,大家都坐在石頭上嘆氣。我問:“我們來玩些什么呢?總不可能就這樣坐在這發(fā)呆啊。”我弟弟看了我一眼,又嘆了一口氣:“唉??能玩的都玩厭了?!蔽蚁肓讼?,也是,我們幾個(gè)在一起這么久,什么沒玩過呢?“那咱們來燒螃蟹吧!怎么樣?”我突發(fā)奇想。
“好??!”他們都一致同意。接著我們就開始我們的計(jì)劃了,我們從家里費(fèi)了九牛二虎之力才把“裝備”找齊了:有木棒、大鉗子、小膠桶等等,我們就出發(fā)了。我們?cè)诼飞线呎f邊笑,你打下我,我弄下你,玩得不亦樂乎。我們很快到達(dá)了目的地,開始捉螃蟹了,我?guī)ь^沖前陣,跳到溝渠里,沒注意腳下有塊石頭,一下摔了個(gè)狗啃泥,惹得伙伴們哄堂大笑,我也自認(rèn)倒霉了,他們一個(gè)接一個(gè)地往下跳,我看他們跳下來完了后就開始向螃蟹發(fā)起攻擊。我弟說:“誰(shuí)捉得最多就可以嘗嘗本大師的手藝?!彼f完后還得意洋洋,我投來不屑的目光,說:“切!誰(shuí)想嘗你的手藝,那回你炒蛋,光聽音樂去了,鹽整整放了幾大勺,給我們吃時(shí),你還得意,把我們咸得喝了好多水。”伙伴們頓時(shí)大笑起來,他撇了撇嘴說:“那次純屬意外!”我們都“切!”了一聲就埋頭找螃蟹去了,他沒話可說了,也埋頭找了起來。
時(shí)間一分一秒地過去了,很快到了傍晚,我們也停止了“工作”回到家。到家里我們看著我們的戰(zhàn)利品心里非常高興。我們又開始第二項(xiàng)計(jì)劃——火燒螃蟹。我們又開始找工具,可是我們把屋子翻了個(gè)底朝天也沒找到一件象樣的工具,最后還是聰明的我想到用文具盒來把螃蟹放進(jìn)里面燒,我們小心翼翼地把它們關(guān)進(jìn)了“牢房”,到處找柴,燒火,找佐料,弄得好不熱鬧,最后我們喜滋滋地等待“美食”。大約過了幾分鐘,我弟弟等得不耐煩了就想去把文具盒打開,因?yàn)槲木吆惺氰F做的,而且又被燒了這么久,自然非常燙,可弟弟光想著螃蟹竟忘了,我們剛要提醒他,可只聽見“??!”的一聲,弟弟被燙得跳了起來,我們笑得肚子都痛了,此時(shí)我們聞到了香味,都迫不及待地想打開文具盒,但我們都吸取了弟弟的教訓(xùn),就拿樹枝來弄開,弄開后,我們看到螃蟹全身通紅,香氣四溢,都忍不住流出了口水,但只能開眼福,不能享口福,因?yàn)槲覀兣袅系臅r(shí)候不知哪個(gè)缺德鬼放了樹葉、花、小草,我們一直看著,不知口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了,這時(shí),我弟弟氣憤地走來,指著螃蟹說:“看我今天不收拾你們!”他說著竟然又忘了燙,兩只手一拿文具盒,又燙得他到處亂跳,又惹來一陣嘲笑聲。我們這些也是有愛心的,我們小心翼翼地拿起它們,跑到溝渠邊,把它們重新放到石頭下,然而雙手合什,說道:“螃蟹兄弟,對(duì)不起,今天不是有意冒犯你們的,愿你們?cè)谔焯蒙线^得開心,不要怪我們,謝謝!”我們給它們的“遺體”鞠了三個(gè)躬,然后又有說有笑地回家了。
我的成長(zhǎng)里的憂愁已經(jīng)被笑聲忘到九霄云外去了。笑口常開,好彩自然來,哈哈??
四川省射洪縣仁和中學(xué)校初一:覃寶
第五篇:培訓(xùn)中成長(zhǎng) 培訓(xùn)中快樂
培訓(xùn)中成長(zhǎng) 培訓(xùn)中快樂
炎炎夏日,本次培訓(xùn)已進(jìn)入了第四天,在這四天的培訓(xùn)時(shí)間里我牢記每一次收獲,感悟每一次成長(zhǎng),體驗(yàn)每一次飛躍。我在遠(yuǎn)程網(wǎng)上瀏覽了大量的信息和一些實(shí)例,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。在培訓(xùn)期間,始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)于俗話說”活到老,學(xué)到老”有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。這幾天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面略談幾點(diǎn)體會(huì):
一、受益非淺。
經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,每一次的學(xué)習(xí)都給了我新的感受,每次的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味家鎸?duì)不同形式的培訓(xùn),每一次都領(lǐng)略到不同專家的觀點(diǎn),每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當(dāng)學(xué)高,技精好教人,社會(huì)進(jìn)步越快,知識(shí)更新就越快,甚至傳授知識(shí)的方法和技能也要不多變化和提高,所以教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不僅教學(xué)觀念要變,教師的思想意識(shí),心態(tài)都要跟著變新通過培訓(xùn)而知不足。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名歷史教師,我深知自己在教學(xué)上還存在許多不足,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
二、破舊立新
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
三、感悟真諦
通過這幾天的培訓(xùn),使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,有人說:“平庸的老師在說教,好老師在解惑,更好的老師在示范,卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過:“教是為了最終達(dá)到不需要教”.為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”,還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅香撲鼻來?!弊鳛橐幻麣v史教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。真誠(chéng)的感謝各位指導(dǎo)老師!