第一篇：成長中的快樂

成長中的快樂

我，一個十四歲的中學(xué)生，一個生長在黨的溫暖懷抱中的青少年，我感到無比高興，無比快樂。

自從我呱呱落地，無知的我就有一個愿望：好好學(xué)習(xí)，報效祖國。從我上小學(xué)時，我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中充滿了快樂。

剛邁進小學(xué)校門時，我聽從爸媽的教誨，向一位老師鞠躬問好。老師聽了會意一笑，既而又鼓勵我說：“好好學(xué)習(xí)，你是一個有禮貌的孩子?！蔽耶?dāng)時聽了，甭提多高興了。從此，上天就塑造了一個開朗活潑的性格。我堅強地對自己說：“以樂度終身”隨著年齡的增長，周圍的喜事樂事也越來越多了。

上初一時，我學(xué)習(xí)一直很不錯，可是就臨近考試，那無情的病魔從天而降，使我未能考第一次試，當(dāng)看著同學(xué)們的卷子上各個鮮紅的高分，兩手空空的我曾潸然淚下?？蛇^后一想，下次下決心考吧！不必太傷心。第二次的考試我做了充分的準(zhǔn)備，也許由于吾之誠意感動了上天，終于如愿以償，實現(xiàn)了我的愿望。學(xué)校當(dāng)在“表彰大會”中念到我的名字時，我既激動、快樂，又自豪。當(dāng)我邁著輕盈的步子領(lǐng)獎，我看到了爸媽的笑臉，老師們真誠和善的眼睛，同學(xué)們贊賞而羨慕的眼神。那一刻，我高興地想要放聲歌唱，但我并沒有這樣做，而是沉著的，穩(wěn)重的接過獎，端端正正地敬了一個禮。當(dāng)時我心中雖然好高興，好快樂，可我最想說：“謝謝老師們的無誨教導(dǎo)，謝謝同學(xué)們的至愛關(guān)懷?！笨鞓贰⒏吲d之余，我又想：這個成績應(yīng)該不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那樣，永遠(yuǎn)奮斗，永不滿足。

生活中處處有快樂，特別是我們這一代生長在紅旗下、新社會的兒童少年。但在盡情享受快樂的時候，可別忘記我們的使命：好好學(xué)習(xí)，振興中華！成長之路能與快樂相伴是我最大的榮幸，但祖國的快樂才是最偉大、最神圣、最真實的快樂——祝愿祖國人民快快樂樂，快樂啊，你飛吧！

第二篇：成長中的快樂

成長中的快樂

在一天天地成長,在一點點積累成長中的快樂和煩惱。我覺得我是快樂的,因為我在生活中,我不斷地成長中,發(fā)現(xiàn)了許多小時侯從沒察覺的快樂。慢慢地長大,是一件快樂的事,擁有一個美好的童年,是一件快樂的事。

我在成長,爸爸媽媽不會再把我當(dāng)作小孩子,他們會像對小大人一樣地強調(diào)我是個男子漢,他們也會毫不留情,嚴(yán)厲地批評我,他們也不會允許我再調(diào)皮然后哭鬧來博得同情。我發(fā)覺自己現(xiàn)在雖然還是一樣不老實,但思想還是漸漸地成熟了。我好奇地學(xué)著騎自行車,雖然每次都是難看地側(cè)身摔下來,但覺得奇怪的是,自己依然保持信心,不斷地爬起來,重新地騎上自行車。成功就是站起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次。我想,成長就是這樣不斷地遇到困難,不斷地克服,不斷地提高,成長中的挫折是快樂的,沒有困難的成長是沒有意義的.在溫室里成長的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨,體味著表面上的快樂.他們從來體會不到戰(zhàn)勝困難后的欣喜與快樂。我想,我是幸運的,我能與很多朋友共同學(xué)習(xí)成長.在成長中戰(zhàn)勝困難是快樂的,而擁有友誼更是幸福的。友誼像一面無畏的帆船,在滄海中,勇敢地?fù)P著,乘風(fēng)破浪。在我成長的過程中,我的朋友們陪著我一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,一起前俯后仰,一起哭笑不得,我們的友誼是最純真,最快樂的.在今后的學(xué)習(xí)生活成長過程中我將不斷的磨練自己,使自己不斷的成熟,像大人們一樣認(rèn)真對待每一件事.做到在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦,作業(yè)獨立按時完成,爭取更大地進步.生活上艱苦樸素.使自己真正成長為一個大人.

第三篇：成長中的快樂

成長中的快樂

永豐縣恩江一小六（3）班邱 毓

成長中的快樂是什么呢？是沉迷于游戲中的如癡如醉嗎？是與伙伴們無憂無慮的嬉笑打鬧嗎？是漠視他人的幸災(zāi)樂禍的大笑嗎？不，它也許是你不經(jīng)意間的一舉手，也許是你不期而遇的一個贊許。有一天，我終于找到了這種美麗的純真的快樂。

那一天下午，天陰沉沉的，我低著頭獨自走在家附近的體育廣場，眼前似乎還晃動著那堆積如山的作業(yè)，耳邊似乎還縈繞著媽媽喋喋不休的嘮叨聲，我心中煩悶極了。走著走著，一個伙伴迎面走來，驚訝地問：“咦？我們的開心果今天怎么了？”我苦笑著說：“呵呵，我的快樂隨風(fēng)跑了?！薄澳俏覀円黄鹑グ阉一貋戆?！”伙伴笑著說。我無語，默默地跟在他后面。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來“嘭”的一聲，好像什么東西重重地摔倒在地上，我們尋聲望去，只見一個正在溜冰的小朋友不小心摔倒了，他一邊掙扎著想站起來，一邊痛苦地大聲哭起來，嘴里還不停地喊著“媽媽、媽媽······”旁邊的小孩看著“哈哈”大笑起來。我連忙跑過去，慢慢地扶起他來，急切地問：“摔庝了吧？我?guī)闳フ覌寢?，好嗎？”小朋友眼里噙著淚點了點頭。這時小朋友的媽媽跑過來了，看到我們扶著摔得不輕的小朋友，直夸我們是好孩子。這時，恍惚有一陣風(fēng)吹過，我深深地吸了一口氣，感覺腳步輕松了幾許。

想起還未完成的功課，我決定和伙伴分手回家了。我們快走到一個上坡的地方，看見前面有一位老爺爺正在非常吃力地拉著一車貨物。我不由分說上前幫助老爺爺推車，我們費了九牛二虎之力，可是，車子還是紋絲不動，我的伙伴說；“不要浪費力氣了，我們的力氣不夠！走吧！”我靈機一動，喊了一聲“老爺爺！等我一下，我去去就來”“你干嘛去？”我的伙伴滿臉疑惑。過了一會兒，我?guī)砹藥讉€大哥哥，大家齊心協(xié)力，一下子就幫老爺爺把車子推上了坡，老爺爺笑咪咪地對我們說：“孩子們，謝謝！你們真是新一代的小雷鋒?！蓖蝗?，老爺爺又回過頭對我說：“孩子，你還懂得‘人多力量大’??？！”老爺爺贊許中帶著驚奇的話語引得我們捧腹大笑，笑聲穿過街道，飛到云端，我們揮手告別老爺爺，一臉的得意。這時，小伙伴大聲的叫道：“我們的開心果又回來了!”其他幾位大哥哥莫名其妙，我和小伙伴會心一笑，真是“心有靈犀一點通”啊。黃昏美麗的夕陽映照在我們稚氣的臉上，那么燦爛，那么動人······

這一天，我找到了快樂，也讀懂了快樂。成長的路上固然有烏云密布，但只要我們心中有陽光，就能在快樂、健康、幸福地成長。

第四篇：成長中的快樂

成長中的快樂

在每個人的成長中都會有喜悅、煩惱、傷心、教訓(xùn)??。然而，在我的記憶中我的成長是快樂的、開心的、充滿歡聲笑語的。

我的老家在鄉(xiāng)下，在家東側(cè)有一條溝渠，溝渠里常年有水流動，也有許多大大小小的石頭，在石頭縫里經(jīng)常能看到一些螃蟹。有一次，因為玩原來的游戲玩厭了覺得很無聊，就和幾個“臭味相投”的小伙伴聚在一起，大家都坐在石頭上嘆氣。我問：“我們來玩些什么呢？總不可能就這樣坐在這發(fā)呆啊。”我弟弟看了我一眼，又嘆了一口氣：“唉??能玩的都玩厭了?！蔽蚁肓讼?，也是，我們幾個在一起這么久，什么沒玩過呢？“那咱們來燒螃蟹吧！怎么樣？”我突發(fā)奇想。

“好??！”他們都一致同意。接著我們就開始我們的計劃了，我們從家里費了九牛二虎之力才把“裝備”找齊了：有木棒、大鉗子、小膠桶等等，我們就出發(fā)了。我們在路上邊說邊笑，你打下我，我弄下你，玩得不亦樂乎。我們很快到達了目的地，開始捉螃蟹了，我?guī)ь^沖前陣，跳到溝渠里，沒注意腳下有塊石頭，一下摔了個狗啃泥，惹得伙伴們哄堂大笑，我也自認(rèn)倒霉了，他們一個接一個地往下跳，我看他們跳下來完了后就開始向螃蟹發(fā)起攻擊。我弟說：“誰捉得最多就可以嘗嘗本大師的手藝?！彼f完后還得意洋洋，我投來不屑的目光，說：“切！誰想嘗你的手藝，那回你炒蛋，光聽音樂去了，鹽整整放了幾大勺，給我們吃時，你還得意，把我們咸得喝了好多水?！被锇閭冾D時大笑起來，他撇了撇嘴說：“那次純屬意外！”我們都“切！”了一聲就埋頭找螃蟹去了，他沒話可說了，也埋頭找了起來。

時間一分一秒地過去了，很快到了傍晚，我們也停止了“工作”回到家。到家里我們看著我們的戰(zhàn)利品心里非常高興。我們又開始第二項計劃——火燒螃蟹。我們又開始找工具，可是我們把屋子翻了個底朝天也沒找到一件象樣的工具，最后還是聰明的我想到用文具盒來把螃蟹放進里面燒，我們小心翼翼地把它們關(guān)進了“牢房”，到處找柴，燒火，找佐料，弄得好不熱鬧，最后我們喜滋滋地等待“美食”。大約過了幾分鐘，我弟弟等得不耐煩了就想去把文具盒打開，因為文具盒是鐵做的，而且又被燒了這么久，自然非常燙，可弟弟光想著螃蟹竟忘了，我們剛要提醒他，可只聽見“啊！”的一聲，弟弟被燙得跳了起來，我們笑得肚子都痛了，此時我們聞到了香味，都迫不及待地想打開文具盒，但我們都吸取了弟弟的教訓(xùn)，就拿樹枝來弄開，弄開后，我們看到螃蟹全身通紅，香氣四溢，都忍不住流出了口水，但只能開眼福，不能享口福，因為我們弄佐料的時候不知哪個缺德鬼放了樹葉、花、小草，我們一直看著，不知口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了，這時，我弟弟氣憤地走來，指著螃蟹說：“看我今天不收拾你們！”他說著竟然又忘了燙，兩只手一拿文具盒，又燙得他到處亂跳，又惹來一陣嘲笑聲。我們這些也是有愛心的，我們小心翼翼地拿起它們，跑到溝渠邊，把它們重新放到石頭下，然而雙手合什，說道：“螃蟹兄弟，對不起，今天不是有意冒犯你們的，愿你們在天堂上過得開心，不要怪我們，謝謝！”我們給它們的“遺體”鞠了三個躬，然后又有說有笑地回家了。

我的成長里的憂愁已經(jīng)被笑聲忘到九霄云外去了。笑口常開，好彩自然來，哈哈??

四川省射洪縣仁和中學(xué)校初一：覃寶

第五篇：培訓(xùn)中成長 培訓(xùn)中快樂

培訓(xùn)中成長 培訓(xùn)中快樂

炎炎夏日，本次培訓(xùn)已進入了第四天，在這四天的培訓(xùn)時間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長，體驗每一次飛躍。我在遠(yuǎn)程網(wǎng)上瀏覽了大量的信息和一些實例，用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。在培訓(xùn)期間，始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于俗話說”活到老,學(xué)到老”有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。這幾天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面略談幾點體會:

一、受益非淺。

經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，每一次的學(xué)習(xí)都給了我新的感受，每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都要面對不同形式的培訓(xùn)，每一次都領(lǐng)略到不同專家的觀點，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當(dāng)學(xué)高，技精好教人，社會進步越快，知識更新就越快，甚至傳授知識的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應(yīng)該與時俱進，不僅教學(xué)觀念要變，教師的思想意識，心態(tài)都要跟著變新通過培訓(xùn)而知不足。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名歷史教師，我深知自己在教學(xué)上還存在許多不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

二、破舊立新

一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

三、感悟真諦

通過這幾天的培訓(xùn)，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說：“平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達到不需要教”．為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光光是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來?！弊鳛橐幻麣v史教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。真誠的感謝各位指導(dǎo)老師！