第一篇：《那些生命中溫暖而美好的事情》讀后感

《如果聲音不記得》，你可記得？如果可以，她不愿忘記。

那些他為她創(chuàng)造的蒲公英，那些他們一起看過(guò)的螢火蟲(chóng)，那只無(wú)比美麗高貴的獨(dú)角獸，那些她在他面前丟臉的瞬間，那些細(xì)枝末節(jié)，每每回憶起，她總覺(jué)得胸口泛暖，他亦是如此。

可是他竟然選擇讓她遺忘。

因?yàn)樗菑?qiáng)大的心理暗示者，因?yàn)樗慕憬阍撬睦蠋?，因?yàn)樗跓o(wú)意識(shí)中暗示已經(jīng)發(fā)高燒的老師“你會(huì)沒(méi)事的”，因?yàn)樗慕憬阕罱K因此去世。

所以當(dāng)他知道她是老師的妹妹時(shí)，他擅自做了一個(gè)對(duì)他們而言極度殘酷的決定——對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)你忘了我”。

再遇，一方毫不知情，一方痛而不言。

他認(rèn)為對(duì)她而言這是最好的決定，忘記他是殺死自己姐姐的兇手，忘記曾在生命中遇見(jiàn)過(guò)這么一個(gè)人。

不是不知道，這樣做會(huì)讓她忘記兩人間的曾經(jīng)，忘記那些一起走過(guò)的日子，忘記“能和這個(gè)人相愛(ài)我真是太幸福了”這種想法，只是他更知道，若她知道親愛(ài)的姐姐是被這樣的他間接害死的，她或許寧愿從未遇見(jiàn)他。

所以他要先行動(dòng)，他要在她知道現(xiàn)實(shí)之前，離開(kāi)她，讓她徹底忘記他。他用聲音讓她遺忘，自己卻被世界遺忘。

《捉影捕風(fēng)》，一場(chǎng)空。

你可曾暗戀過(guò)一個(gè)只見(jiàn)過(guò)幾次的人？八成的人會(huì)回答有。

那你是否知道他的名字？或許很少人會(huì)回答知道。

她符合以上兩點(diǎn)條件，可是相當(dāng)遺憾的是，她弄錯(cuò)了他的名字。

落落說(shuō)這個(gè)故事的靈感來(lái)自于一個(gè)網(wǎng)站上的一條留言——在補(bǔ)習(xí)班偶然遇見(jiàn)了一個(gè)人，然后開(kāi)始暗戀他，還四處打聽(tīng)他的名字，結(jié)果搞錯(cuò)了他的名字。根據(jù)這條留言，落落創(chuàng)作了這篇真心催淚產(chǎn)物。

她曾逃課去看電影，翻墻時(shí)不敢跳，他在黑暗中向她伸出雙臂，“跳下來(lái)”。那份溫暖，誰(shuí)也不曾給過(guò)。

于是打聽(tīng)他的名字，希望能在校園里遇見(jiàn)他。

在打聽(tīng)到他的名字時(shí)，滿心歡喜的心情，不想忘記。

在路過(guò)他的家時(shí)，想要出聲呼喚他的名字，不想忘記。

在得知他不是“他”時(shí)，頭腦被放空的狀態(tài)，不想忘記。

原來(lái)他不是“他”，原來(lái)真正的他已經(jīng)死了，作為受害者死于那次被自己作為新聞來(lái)聽(tīng)的那次校外斗毆事件中了。

要怎么祭奠這份淺淺的喜歡，她還不了解他，還沒(méi)來(lái)得及約他看電影，還沒(méi)來(lái)得及告訴他自己有多感謝幫自己找到那個(gè)掛件的他，還沒(méi)來(lái)得及告訴他，自己喜歡他。

只是捉影，只是捕風(fēng)，只是虛空。

感謝你，給過(guò)我這么多溫柔。

《你遇見(jiàn)誰(shuí)》

用現(xiàn)在的流行語(yǔ)言說(shuō)，這是一篇很小清新的短文。

她是好好學(xué)生，他是時(shí)不時(shí)翹課的不良少年。

一天之內(nèi)能遇見(jiàn)3次，等車的時(shí)候偶然能見(jiàn)到，也不是特別關(guān)注他。

直到那一次碰見(jiàn)他被嗜賭成性的父親索要現(xiàn)金才真正了解這個(gè)人這樣做的原因——是在打工么？

自己也不知道哪來(lái)的勇氣就沖上去出聲制止那個(gè)可惡的中年男人，經(jīng)過(guò)了這樣那樣的事情后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)囧rz的真相：他竟然暈血。

于是陪他呆在校醫(yī)室便成了理所當(dāng)然的事情，還要打電話回家稟告母親…… 再之后？經(jīng)歷了一些小小的狗血的橋段之后，才明白自己莫名其妙的就喜歡上這個(gè)少年了。

是愛(ài)？沒(méi)那么深，未來(lái)尚且不可預(yù)料，怎可輕易斷定這份感情的實(shí)質(zhì)？ 但他/她都愿意攜手走下去，看看未來(lái)什么模樣。

初次接觸80后的小說(shuō)是因?yàn)椤蹲钚≌f(shuō)》。

不是沒(méi)有讀過(guò)其他80后的作品，而是落落的文字太溫暖，讓人不舍移開(kāi)目光。最喜歡的便是她的短篇合集《那些生命中溫暖而美好的事情》，每一篇滿溢都是值得多次閱讀的溫暖文字。

總而言之，就是這樣的落落，這樣溫暖人心的文字，伴我度過(guò)了高中時(shí)代，讓我知道這個(gè)世界上還有這樣一種痛感，鈍痛。剛看完不會(huì)覺(jué)得怎么難過(guò)，但過(guò)了一段時(shí)間，那種痛，慢慢腐蝕，貫穿自己的心靈，才知道原來(lái)那種感覺(jué)也叫痛，洋溢著溫暖的痛。

若這世界上存在如果，我們又會(huì)是怎樣一副模樣？

可是可是，沒(méi)有如果。

惟愿歲月靜好，不要再有手抄報(bào)。

第二篇：《那些生命中溫暖而美好的事情》

池州論壇 全訊網(wǎng)http:// 一個(gè)成長(zhǎng)在毒品、艾滋、饑餓纏繞的家庭環(huán)境中的貧窮女孩莉絲勇敢地克服重重困難，最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)的勵(lì)志故事，震撼了世界無(wú)數(shù)人的靈魂，激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者的奮斗之心。莉絲·默里把自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)作品里，創(chuàng)作了這部感人至深的偉大回憶錄，引發(fā)了全世界讀者的強(qiáng)烈共鳴。

《風(fēng)雨哈佛路》是一部獻(xiàn)給所有身處困境中的人們的勵(lì)志之書(shū)。作品中的主人公莉絲是一個(gè)出生在紐約貧民窟里的女孩。她的家庭非常貧困而且糟糕。她的父母都吸毒，后來(lái)也患上了艾滋病。盡管如此，莉絲仍深深地愛(ài)著她的父母。因?yàn)轶a臟的衣著和滿頭的虱子，莉絲飽受同學(xué)們的嘲弄和嫌棄，所以她不喜歡去學(xué)校，最后因?yàn)樘訉W(xué)而被送進(jìn)了女童院。

在莉絲十五歲那年，她苦苦維持的家庭終于支離破碎了，她成了無(wú)家可歸的街頭流浪兒。莉絲撿垃圾、偷東西、整夜停留在地鐵里??不久后，她深愛(ài)的母親因艾滋病而去世，被裝在一個(gè)簡(jiǎn)陋的木箱里就這樣埋了，莉絲悲傷的同時(shí)心靈也深受觸動(dòng)。她想起母親的名言：“總有一天，生活會(huì)變好的”，莉絲下定決心不再繼續(xù)這種糟糕的生活，她要走進(jìn)那個(gè)光鮮明亮的世界，不管付出多大的艱辛。于是，無(wú)處安身的莉絲常常在地鐵站、走廊里學(xué)習(xí)和睡覺(jué)，她拼命地努力著，終于用兩年的時(shí)間完成了四年的高中課程，并獲得了“《紐約時(shí)報(bào)》一等獎(jiǎng)學(xué)金”，以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)。

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著名作家郭敬明說(shuō)：“落落的作品充滿了華麗的文字和美好而溫暖的敘述，青春年華里的細(xì)節(jié)被放大得格外感人，這在所有號(hào)稱‘80后’的灰暗的文字里面顯得如同陽(yáng)光一樣難能可貴?！?落落以其細(xì)膩、獨(dú)特、有個(gè)性的文筆，在《那些生命中溫暖而美好的事情》一書(shū)中展現(xiàn)出其從不否認(rèn)的少女情懷與那些純凈到不隨年齡更改的少女夢(mèng)幻，縱使有點(diǎn)點(diǎn)哀傷，卻仍不失溫暖美好的情懷。

“偶爾會(huì)想起。想起某些曾經(jīng)遇見(jiàn)，未必能再遇見(jiàn)，甚至永不可見(jiàn)的人。像季風(fēng)過(guò)境。午夜夢(mèng)醒，記憶芬菲?！?“如果聲音不記得，那是不是青春和我們捕影捉風(fēng)?那些生命中溫暖而美好的事情，我們，一起懷戀?！?/p>

一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小飛俠：《彼得·潘》

2013年2月8日zhy發(fā)表評(píng)論4710人閱讀《彼得·潘》是英國(guó)著名劇作家、小說(shuō)家詹姆斯·巴里的經(jīng)典代表作，影響巨大，是世界孩子們和已經(jīng)成年的曾經(jīng)的孩子們心中永遠(yuǎn)的童話。《彼得·潘》原是一部童話劇，曾在1904年倫敦首演時(shí)引發(fā)了萬(wàn)人空巷的轟動(dòng)。一百多年以來(lái)，《彼得·潘》仍在各大舞臺(tái)、各大出版書(shū)籍中頻頻出現(xiàn)，吸引了一代又一代的讀者，經(jīng)久不衰，是一部名副其實(shí)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

《彼得·潘》的作者詹姆斯·巴里爵士于1860年出生在蘇格蘭農(nóng)村的一個(gè)織布工人家庭里。他從小鐘情于讀書(shū)和寫(xiě)作，1882年畢池州信息網(wǎng) 全訊網(wǎng)http://

2013年2月7日zhy發(fā)表評(píng)論9556人閱讀家，是一個(gè)很溫馨、很溫暖的名詞，它永遠(yuǎn)是我們避風(fēng)的港灣，是我們不舍的牽掛。不管我們走到哪里，都會(huì)有一條隱形的線，從家里一直到我們手里，永遠(yuǎn)都不會(huì)斷??而巴金的《家》，卻截然相反，不但沒(méi)有溫馨和溫暖，而且還讓人覺(jué)得有點(diǎn)毛骨悚然了?！都摇肥侵袊?guó)大文豪巴金創(chuàng)作的著名長(zhǎng)篇小說(shuō)，是激流三部曲的第一部。《家》以辛亥革命前后的四川成都為背景，以作者感受至深的老家生活經(jīng)歷為素材，描寫(xiě)了一個(gè)正在崩潰的封建大家庭的悲歡離合，在現(xiàn)代文學(xué)史上具有很重要的地位。

《家》的作者巴金是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、翻譯家和出版家，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師和中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。巴金原名李堯棠，四川成都人，于1904年11月25日出生。巴金在一個(gè)官僚地主家庭里長(zhǎng)大，從小就親眼目睹了封建社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象。1919年的“五四”青年運(yùn)動(dòng)讓巴金樹(shù)立了反對(duì)封建制度，追求新社會(huì)理想的信念。1927年，他赴法留學(xué)，回國(guó)后積極參與抗日救亡運(yùn)動(dòng)，和偉大的文學(xué)大師魯迅來(lái)往非常密切。巴金一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，經(jīng)典代表作有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，“愛(ài)情三部曲”《霧》、《雨》、《電》和散文集《隨想錄》等等。巴金擁有“人民作家”、“世紀(jì)老人”等稱號(hào)，于2005年10月17日與世長(zhǎng)辭，一代文學(xué)巨星隕落，人們無(wú)比哀痛。

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《心理學(xué)與生活》的第一作者理查德·格里格是美國(guó)紐約州立大學(xué)的心理學(xué)教授、美國(guó)心理學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)分會(huì)的會(huì)員，在認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域頗有專長(zhǎng)。第二作者菲利普·津巴多則是美國(guó)著名的心理學(xué)家、美國(guó)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授，曾任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，在心理學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)巨大，被稱為“心理學(xué)的形象和聲音”。

《心理學(xué)與生活》是一本優(yōu)秀的心理學(xué)教科書(shū)，也是美國(guó)斯坦福大學(xué)及其他大學(xué)多年來(lái)使用的教材。作品寫(xiě)作流暢、通俗易懂，并深入生活，把心理學(xué)理論與知識(shí)和人們的日常生活相結(jié)合，使一般大眾也可以通過(guò)其來(lái)了解心理學(xué)，了解自己。

“心理學(xué)是一門(mén)與人類幸福密切相關(guān)的科學(xué)”。《心理學(xué)與生活》是一部包含著豐富的教育思想和獨(dú)特教學(xué)方法的成熟教材。它貼近生活，具有深入實(shí)踐的獨(dú)特風(fēng)格，是幫助大家了解心理學(xué)、更好地理解人性和提高自身全面素養(yǎng)的最佳讀物。

《心理學(xué)與生活》的中文版是由北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授通力合作、精心翻譯而成的作品，凝聚了北大心理學(xué)教授們的集體智慧。在學(xué)習(xí)工作之余，抽點(diǎn)時(shí)間讀讀《心理學(xué)與生活》，相信它會(huì)給我們帶來(lái)足夠豐富的收獲。

心理學(xué)經(jīng)典教材：《心理學(xué)與生活》

2013年2月6日zhy發(fā)表評(píng)論6319人閱讀《心理學(xué)與生活》是美國(guó)著名心理教授理查德·格里格和著名心理學(xué)家菲利普·津巴多池州信息網(wǎng) 全訊網(wǎng)http:// 在學(xué)習(xí)工作之余，抽點(diǎn)時(shí)間讀讀《心理學(xué)與生活》，相信它會(huì)給我們帶來(lái)足夠豐富的收獲。

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第三篇：生命中的她 讀后感

生命中的她

世界上有一個(gè)人，不管在你生活中迷失方向的時(shí)候，還是在你痛不欲生的時(shí)候，你都會(huì)第一時(shí)間想到她，而她會(huì)在你迷茫的時(shí)候默默無(wú)言的注視著你，從不計(jì)任何回報(bào)無(wú)怨無(wú)悔的為你做他能做到的任何事情，當(dāng)你被全世界人拋棄的時(shí)候，也只有她在默默的支持你安慰你，那個(gè)人不是別人，正是我們的母親。

小時(shí)候怎么過(guò)母親節(jié)已經(jīng)沒(méi)有印象了，印象中只是在婦女節(jié)時(shí)給母親還有家中所有的已婚女性每人買一枝康乃馨，至于這外國(guó)人的節(jié)日卻是沒(méi)有留意。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，在花花綠綠的宣傳聲中，也會(huì)隨便和母親說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”，母親先是驚訝然后笑笑，母親節(jié)也就過(guò)了。

離開(kāi)了家，經(jīng)常想起母親，想起母親的嘮叨，想起母親做的飯，于是開(kāi)始主動(dòng)留心五月的周末，在母親節(jié)的前一天打個(gè)電話：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”電話那邊，聽(tīng)到的依然是母親一如既往的關(guān)心。

來(lái)商院已經(jīng)兩年了，也有兩年沒(méi)有給母親買過(guò)花了，寫(xiě)下這些文字，就當(dāng)是送給母親的一個(gè)禮物吧。考慮了許久，關(guān)于母親的故事很多很多，卻不知道如何開(kāi)始，也許是自己太久沒(méi)有寫(xiě)文章的緣故，或是我更愿意把那份感情放在心里吧……

記得初二時(shí)，由于身體不好，本應(yīng)休學(xué)的我硬是說(shuō)服爸爸堅(jiān)持上學(xué)。母親便辭了工作，專心在家照顧我。每天早晨母親喊我起床，放學(xué)回家可口的飯菜已經(jīng)擺在桌上，晚上我學(xué)習(xí)母親也睡得很晚。那段時(shí)間母親說(shuō)是她最開(kāi)心的日子，對(duì)于我，當(dāng)然也是很難忘的一段經(jīng)歷，不僅僅是因?yàn)槌跤X(jué)生活的美好和有意義，還因?yàn)楹湍赣H在一起溫暖而又開(kāi)心的氛圍。記憶中，母親一直是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)能干的女人。前段時(shí)間回家，母親由于貧血和低血壓暈倒了，當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有其他人，昏迷半小時(shí)后母親自己爬起來(lái)還去工作，堅(jiān)持到工作結(jié)束才去醫(yī)院。這是母親自己說(shuō)的，過(guò)程當(dāng)然被簡(jiǎn)單化了，聽(tīng)完之后我好難受，再次看到母親憔悴的臉，真的很心疼她。

我和母親的關(guān)系一直很親密，我們幾乎沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，高興時(shí)互相分享，困難時(shí)互相鼓勵(lì)，有時(shí)候老爸還因?yàn)檫@個(gè)吃母親的醋。小時(shí)候我形影不離圍著母親轉(zhuǎn)，現(xiàn)在在外上學(xué)，總覺(jué)得母親一個(gè)人在家是孤單的，于是放假回家我還是喜歡跟著母親，幫她做點(diǎn)事情，和她說(shuō)說(shuō)話?？粗秊榧依锊俪值纳碛?，我想，有一天，我一定要讓母親舒舒服服的休息休息。

長(zhǎng)大了，愛(ài)的表達(dá)也似乎變得含蓄起來(lái)，過(guò)去的往事不想再提起，母親的愛(ài)已經(jīng)記在心里。對(duì)于我和我的母親，一切的華麗詞藻都僅僅是形式，母親一直希望我能快樂(lè)的成長(zhǎng)，而我，正在努力地去做。

我知道我的生命不完全是我自己的，至少在這個(gè)世界上還有許多人在默默的關(guān)注著我，我痛苦的樣子映在他們眼里只會(huì)讓他們比我更痛苦，我難過(guò)的樣子被他們看到只會(huì)比我更難過(guò)，作為對(duì)母親的回報(bào)，我們做子女的唯一能做的就是要好好的活著，一步一個(gè)腳印的走好自己的每一步路，踏踏實(shí)實(shí)的做人，然后長(zhǎng)大成人，努力地孝敬父母。最后，誠(chéng)祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，身體健康！

08級(jí)會(huì)計(jì)系實(shí)務(wù)B6班 孫民強(qiáng)

第四篇：《生命中的貴人》的讀后感

前言

當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，忽然啞然失笑，想起了一個(gè)學(xué)生剛剛問(wèn)過(guò)的一道題目：

——Areuthenlhildinurfail?（你是家里唯一的孩子嗎？）

——es,Ia,butantherbabisnthea（是的，但是另一個(gè)孩子快要出生了。）

為什么我會(huì)寫(xiě)下這樣的一個(gè)題目呢？大概是我覺(jué)得我就像是那個(gè)沒(méi)出生的嬰兒一樣，正在全力以赴的奔走在朝向目的地的路上吧。

1坎坷+勵(lì)志

在韋志中老師成為一名心理學(xué)者之前，他的命運(yùn)是非?？部赖?。在這一篇篇感恩的中，我看到了他走過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷不平的道路。

從洗碗工，到炸油條的伙計(jì)，到豆腐小哥，到工廠小工；從開(kāi)始的學(xué)武術(shù)，到后的學(xué)廚師，大飯店的幫廚、大廚，種種勾心斗角；小飯館的廚師，從生意紅火到債臺(tái)高筑……

在一個(gè)不能依賴父母，全靠自己打拼的環(huán)境下，為了混一口飯吃，韋老師吃了很多的苦。包括他后所謂的“在野派”和“學(xué)院派”的融合，看他說(shuō)的云淡風(fēng)輕，可以想象到其中的艱難和曲折。

無(wú)論主觀意識(shí)是主動(dòng)或者被迫，無(wú)論環(huán)境條是惡劣或者優(yōu)越，在韋老師的身上，我看到了一個(gè)始終保持著堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)生存意念的人。

在不斷變化的環(huán)境中，努力爭(zhēng)取或是無(wú)奈離開(kāi)，生活就像是一個(gè)魔法師，領(lǐng)著我們不斷向前。就像我有一次和一個(gè)遭遇了婚姻不順的朋友聊到的那樣——正是為了要邂逅的美好，命運(yùn)才安排錯(cuò)誤一次次走開(kāi)。

寫(xiě)到這里，我忍不住手扣胸口輕問(wèn)自己，從前的路曲折嗎？今后的路迷茫嗎？生活教會(huì)了我什么？我有沒(méi)有努力去追求？

2積極心理學(xué)

在所有的里，我最喜歡的是“彭凱平——小道消息創(chuàng)始人”這一篇。

在我們教師的生活中，尤其是作為一名班主任，碰到學(xué)生打小報(bào)告的情況可以說(shuō)是不勝枚舉，我們?cè)谔幚砉ぷ髦幸彩菬┎粍贌＞褪沁@樣的一種情況，韋老師發(fā)明了“小道消息積極心理技術(shù)”

我恍然大悟，原小道消息還可以這樣用，我們不僅可以說(shuō)某某某的缺點(diǎn)，還可以說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。三人可以成虎，也可以成就一名具有正能量的人。

我建議我們的老師們都可以試試這樣的一種方法，你安排三到五個(gè)人去跟同一個(gè)人不經(jīng)意地說(shuō)，“某某某說(shuō)你怎樣怎樣好著”,過(guò)了不多久，我們就能驚奇的發(fā)現(xiàn)，原這名同學(xué)在某項(xiàng)品質(zhì)上果然越越好。

——這，就是小道消息積極心理學(xué)。我覺(jué)得，在處理學(xué)生矛盾、克服學(xué)生壞習(xí)慣方面，運(yùn)用小道消息積極心理學(xué)，尤為能起到意想不到的作用。

分享心動(dòng)的句子

我在讀書(shū)的時(shí)候有一個(gè)說(shuō)不上是好還是壞的習(xí)慣，經(jīng)常在書(shū)上隨心所欲的勾畫(huà)和涂寫(xiě)，借過(guò)我的書(shū)的老師們都知道我的這一個(gè)習(xí)慣。

有時(shí)候，情之所至，思如泉涌，我最喜歡的方式是用一兩句古詩(shī)寄情。請(qǐng)?jiān)试S我寫(xiě)下一些讓我動(dòng)情的句子——

p4:教育要有愛(ài)、要體驗(yàn)、要全身心地投入。

p6:只有善心是不夠的，你還要行動(dòng)。

（我的批注——It’sbettertgivethantreeive）

p16:只有我內(nèi)心真正強(qiáng)大了，我表面才不會(huì)裝得那么強(qiáng)大。

p17:人格的成長(zhǎng)讓我知道自己的軟肋，懂得做事做人應(yīng)該有規(guī)則，有原則，應(yīng)該符合倫理，符合科學(xué)發(fā)展。

p24:在別人需要溫暖的時(shí)候，你伸出了手，那就能給別人一些溫暖。

p28:他讓我深深地認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)，有學(xué)問(wèn)也可以沒(méi)脾氣。

p:任何一個(gè)人在走向大路的時(shí)候，之前都應(yīng)該有一段小路。

p64:他用武術(shù)作為載體，教了我做人的道理。

（我的批注：德為萬(wàn)事首。）

p80:那一刻我就知道，這個(gè)班未絕對(duì)能有所成長(zhǎng)，為什么？因?yàn)槟腥藗兌紦?dān)當(dāng)起了。

（我的批注：有情義有擔(dān)當(dāng)，無(wú)依無(wú)傍我自強(qiáng)。）

p90:人生到底能不能設(shè)限？到底有沒(méi)有上限？我覺(jué)得沒(méi)有上限，精彩無(wú)處不在。

p107:只因一時(shí)仗義，就把話說(shuō)了出。

（我的批注：仗義每多屠狗輩，負(fù)心多是讀書(shū)人）

p112:不忘時(shí)的路，不忘當(dāng)初的心。

（我的批注：不忘初心，方得始終。）

p11:我們的學(xué)生，未不一定全是國(guó)家的棟梁，但至少可以做一個(gè)快樂(lè)的人。

4寫(xiě)給我生命中的貴人

有一段時(shí)間，我忍不住自己的沖動(dòng)，很想寫(xiě)一篇，名字就叫做《生命中的貴人》?？墒俏疫€是遲遲沒(méi)有落筆，為什么呢？讀了韋老師的書(shū)，我知道了，我沒(méi)有資格寫(xiě)這樣的一篇。

有一次在和一位幫助過(guò)我的朋友閑聊時(shí)說(shuō)；“感謝你一直以對(duì)我的幫助，如果有一天，我可以取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就的話，我一定要寫(xiě)一本書(shū)，名字就叫做《生命中的貴人》，我一定要把你寫(xiě)進(jìn)去?！苯酉抡f(shuō)不出口的話是，現(xiàn)在的我，落魄江湖載酒行，我怕說(shuō)出你是我生命中的貴人，會(huì)令你蒙羞……

細(xì)數(shù)生活中幫助過(guò)自己的人，一個(gè)一個(gè)如暖流流過(guò)寒冬?？墒俏乙廊贿x擇把感謝放在心底，我知道，哭的再久，也必須有擦干眼淚的時(shí)候，追夢(mèng)的路再遠(yuǎn)，它也一定會(huì)有盡頭。我只希望，早日到達(dá)夢(mèng)的終點(diǎn)，大聲對(duì)那些我生命中的貴人說(shuō)出一句“Thanu”

而現(xiàn)在的我，只是風(fēng)雨兼程、無(wú)怨無(wú)悔的奔走，奔走在追夢(mèng)的路上。

后記

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

——詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜

第五篇：德育論文-生命中如此美好的四年

生命中如此美好的四年

不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間我的大學(xué)生活就快結(jié)束了。于是每次站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí)，總是有心靈的震撼。不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生的感慨和欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生的遺憾與不足。但總的來(lái)說(shuō)，我感謝大學(xué)教給我的一切，讓我在這四年成長(zhǎng)了很多，我感謝我的學(xué)校。雖然都說(shuō)大學(xué)的生活沒(méi)有那么緊張，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進(jìn)則退，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫(xiě)照。九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)，迎著九月的風(fēng)，我們踏進(jìn)了心目中向往已久的象牙塔，我們忘記了高考的疲憊，一身輕松的進(jìn)入了大學(xué)。依稀記得軍訓(xùn)雖然又熱又累，卻沒(méi)有心情上的壓抑，反而樂(lè)在其中。軍訓(xùn)的過(guò)程是辛苦的，但也是快樂(lè)的，和新同學(xué)的友誼也在這同甘共苦中建立起來(lái)。

大二暑假，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我到一些公司實(shí)踐，我覺(jué)得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力。初到這里，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說(shuō)話多做事，每天早到一點(diǎn)，打水掃地，抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好。另外，還做一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)，打印及簡(jiǎn)單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我第一次作，還是感覺(jué)自己做不好，不是說(shuō)不會(huì)，而是以前從來(lái)沒(méi)有正式做過(guò)。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張不知道從何下手。不過(guò)，我還是很快克服了這些困難，這使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來(lái)，熟能生巧，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。兩個(gè)月的實(shí)踐很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲，有時(shí)候是在室外干活，頂著烈日流著汗水，那種感覺(jué)很充實(shí)，對(duì)錢(qián)的理解改變?cè)S多，這些是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的收獲。忙忙碌碌間，大三已經(jīng)悄然而至。在這一年里，我們學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，在這一年里，經(jīng)過(guò)努力我通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握了扎實(shí)的專業(yè)課理論。同時(shí)擔(dān)任了學(xué)院09新生錄取工作的招生助理,每天我們坐著校車從本部出發(fā)，拖著疲憊的身軀從新區(qū)回去。我有幸為學(xué)院的招生工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力：考生家長(zhǎng)接待、考生電話咨詢、考生論壇回帖等解答考生的一切疑問(wèn)！盡管有數(shù)不盡的早起晚歸、風(fēng)風(fēng)雨雨，這依然是大學(xué)生活的美好享受。我累并快樂(lè)著！同時(shí)不斷的鍛煉也奠定了我考研的信心與決心！

2010年9月，我們踏著或許有些無(wú)奈的腳步邁入大四，我們成了學(xué)院里資格輩分最老的學(xué)生。也有人說(shuō)，大學(xué)一畢業(yè)，我們的好日子就要到頭了。

2011年研究生考試我準(zhǔn)備了近一年時(shí)間，說(shuō)心里話，過(guò)程很苦很累，個(gè)中滋味真的不知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)，正如那句話，有的事情只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)明白，只有輪到自己的時(shí)候才會(huì)真正的體會(huì)！雖然伴隨著數(shù)學(xué)的發(fā)揮失常，我敗下陣來(lái)，但是我真的堅(jiān)持下來(lái)了，尤其是看著考場(chǎng)上的空位置的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)我已經(jīng)贏了！……曾經(jīng)也有過(guò)一段時(shí)間的難過(guò)、迷茫、彷徨，但是有些念念不忘的事情就在你念念不忘的過(guò)程中漸漸的忘記。偶爾一看日歷，還有一個(gè)多月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂(lè)，幾家愁，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全無(wú)著落的。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了。

總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己沒(méi)有虛度時(shí)光，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過(guò)，雖然其中不乏走過(guò)一些彎路和錯(cuò)路。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法和做人法則，這些方法，不僅適合單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握，適合人生的態(tài)度樂(lè)觀與否，適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂(lè)的過(guò)程，不是一味的死學(xué)硬學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此，我享受我的學(xué)習(xí)過(guò)程，也在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲成功的喜悅和快樂(lè)。在這個(gè)快樂(lè)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，有學(xué)校的，也有學(xué)校外面的。

大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手，不過(guò)我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首，我覺(jué)得自己走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒。我明白了一點(diǎn)低調(diào)做人，高調(diào)做事。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友，我們一起上課，一起吃飯，生活上是無(wú)話不談的朋友，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué)。分享彼此的快樂(lè)，分擔(dān)彼此的憂愁，雖然馬上就要分開(kāi)了，可這積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。我感謝我知心的室友，從大一到大四，他們是我最好的朋友，我有困難的時(shí)候是他們幫助我，我失落的時(shí)候是他們開(kāi)導(dǎo)我，我開(kāi)心的時(shí)候也是他們跟我分享，所以我總說(shuō)“宿舍的兄弟是永遠(yuǎn)的兄弟”。同時(shí)我還有其他很多朋友，他們是我最寶貴的財(cái)富，對(duì)待每一個(gè)朋友，我都真心以待。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活是順利的，雖然遇到過(guò)波折，但我學(xué)會(huì)了克服困難，無(wú)論自己在這幾年里取得什么樣的成就，這一切都即將成為過(guò)去，也只能代表過(guò)去，面對(duì)新的生活，我會(huì)更加努力，我將會(huì)就把這一頁(yè)翻過(guò)去，開(kāi)始新的一頁(yè)?？赡芪磥?lái)的路會(huì)很曲折，但終點(diǎn)是幸福的！

我知道，進(jìn)入社會(huì)后，或許不會(huì)像之前那么事事順利，種種挫折可能也會(huì)隨之而來(lái)，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn)！因?yàn)樵谥拔揖烷_(kāi)始面向社會(huì)，了解了很多東西，除過(guò)專業(yè)知識(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)管理類知識(shí)，社會(huì)和工作的事情難不倒我。

大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，生活和做人，讓我從青年過(guò)度到成年，我已不在是哪個(gè)愛(ài)幻想愛(ài)做白日夢(mèng)的懵懂小孩，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過(guò)的痕跡，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋。但此時(shí)此刻，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停留，讓我與我的母校，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是如此的熱愛(ài)這個(gè)地方，我看不夠這里的花草樹(shù)木，教學(xué)樓和操場(chǎng)，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人。如何實(shí)現(xiàn)理想，我更舍不得那些同窗，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì)，一起生活，一起成長(zhǎng)，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂(lè)幸福與你分享，但困難挫折，我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過(guò)身去，邁開(kāi)腳步向著你的前方走去，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。此時(shí)此刻，大學(xué)的尾聲，大家都在奔波，為了工作，都在為將來(lái)努力著，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份。

大學(xué)期間，我幸運(yùn)的得到眾多師長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，我很感激他們，永生難忘。他們關(guān)心和幫助，令我對(duì)前程充滿了希望。

回憶四年大學(xué)生活，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴，思想上的收獲，讓我久久不能釋?xiě)选４髮W(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫(xiě)了一段美妙的樂(lè)章，他是生動(dòng)的，更是多彩的;他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。

May the force be with you!愿力量與你同在！愿力量與大家同在！新的生活就在眼前，我們已經(jīng)站在起點(diǎn)，未來(lái)的路可能蜿蜒曲折，就讓我們摩拳擦掌，走好未來(lái)的每一步。一種憧憬，一種抱負(fù)，一種依戀，一種平靜。我快樂(lè)并享受著〃〃〃〃〃〃〃