第一篇：708090后大學生戀愛觀念變化

70、80、90后戀愛觀的變化

12級

市場營銷

祝林祺

隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)在在大學談戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象而不是稀奇古怪的事了，戀愛已經(jīng)成為了他們生活中的一部分，但在另一方面，不成熟的戀愛心理和不正確的戀愛觀也會給戀愛帶來一些負面影響，各大校園每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或其他慶生現(xiàn)象。因此，就這個問題來探討一下大學生戀愛觀年的變化。

對70年代的大學生來說，無形的壓力和思想方面的約束，絕大多數(shù)人不敢去談戀愛，也不敢公開去談戀愛，更多的是為未來而拼搏著，為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎！而對今天的大學生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由。和平的環(huán)境，當代大學生該與追求愛情，大膽公開戀愛，戀愛一是當代大學生的普遍現(xiàn)象，同時也反映了當代大學生思想的開放。

一個人戀愛，首先要找到適合自己的異性，那他們選擇異性的標準是什么呢？根據(jù)調(diào)查，71.1%以上的人看重人品和自己志趣相投，選擇好一個人非常重要，因為當兵你選擇一個認識就意味著你的選擇是一種生活、一種目標。因此人品和志趣是71.1%的大學生所選擇戀人采取的依據(jù)。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重凈勝不在乎其他條件，如相貌、家庭背景、物質(zhì)等。當大學生情侶離開校園走向社會、但當家庭責任的現(xiàn)實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還

很難難預測。

對于戀愛的動機，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有21.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友認為自己空虛寂寞冷才開始談戀愛的，彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。是一種被動的狀態(tài)，與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒有戀人而自卑，所以為了這個所謂的目的自己也要談戀愛，而趕潮流與周圍文化環(huán)境的誘導有關。

上大學后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免的要找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同行容易得多。當兩個人交往加深時，也就不可避免的會發(fā)展為戀愛關系。7.6%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（67.9%是女生）。其中79.%的同學是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引了是志同道合型的。

對自己喜歡的異性類型和對戀愛的未來希望：女生中選擇對方更多的是穩(wěn)重成熟和關懷體貼，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學生是最有活力和朝氣蓬勃的一代，對未來有著無限的遐想和憧憬。在對戀愛的未來希望中11.4%選擇的是“兩個人一起讀研或找工作，直到走向婚姻”，64.6%選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”，3.8%的同學只看到了眼前的認為該換不了那么多，現(xiàn)在快樂第一，也有37.2%的同學沒有考慮過這個問題。在此項調(diào)查中有一半以上大學生對戀愛的未來是盡量朝同一個，這說明現(xiàn)代大學生談戀愛的心理趨向成熟。

大學生戀愛猶如空中閣樓一樣，缺乏經(jīng)濟基礎和社會基礎，并且在大三使其面臨就業(yè)的分歧，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實也是如此：大學生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。如果“當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習生活意味著什么？”

在調(diào)查報告中89%的同學能正確對待失戀：28%的同學認為無所謂可以再去找一個；還

有37%的同學認為很正?？梢詾橐院蟮膽賽墼黾咏?jīng)驗；11%的同學認為可以從中解放自己把這些時間拿去做其他的事情。更有些失戀后就感覺什么都是沒有動力了，心情從此都很消沉。

結(jié)果表明：有80.2%的同學都認為在大學里談戀愛與婚姻關系應該順其自然，他們或多或少認識到了自己當前所處的環(huán)境——沒有穩(wěn)定的社會基礎和經(jīng)濟基礎，大學生的思想也還沒有完全定型，可塑造形勢非常強的，同時對自己的信心也不夠足，所以在對未來婚姻的把握上不敢肯定，這是在情理之中的。但也不排除一部分同學是一種不負責任的表現(xiàn)，甚至懷有一種玩弄愛情的心態(tài)。

追求真正的愛情與幸福，對于男女同學來說都是一樣的。但是，一般來說，男子和女子對愛情的理解和態(tài)度是有些差異的。

70后：準備好了再戀愛

楊易是南航心理健康教育中心的老師，他形容自己的戀愛，感覺有點像電影《山楂樹之戀》，當年在大學期間和愛人已互有好感，但

正式談起戀愛還是畢業(yè)以后，并且成功牽手到婚姻?！拔覀?0后已經(jīng)崇尚自由戀愛了。?自行車上的戀愛??電影院戀愛?等戀愛方式已經(jīng)流行，有著?山楂樹之戀?的青澀和甜蜜，也是偷偷摸摸的?！弊哌^那段日子，他現(xiàn)在還是建議學生們對戀愛更理性一點。

80后：大學里還是要談談戀愛

“87%的大學戀愛是以分手告終的?！爆F(xiàn)場一位心理專家給渴望戀愛的大學生們潑冷水。80后在校園里談戀愛已經(jīng)很平常，不管男生女生遇到自己喜歡的人，都敢于主動追求。但一位80后的南航女教師卻用自己的經(jīng)歷建議大家在大學還是談談戀愛。

這位年輕的女教師已經(jīng)有了一個一歲多的小寶寶，她是大二和同學談的戀愛。“他是學生會干部，我覺得他挺出色的，他也覺得我這人有趣，就在一起了?！迸蠋熓菛|北人，男友是陜西人，畢業(yè)時，她留校在南京，而男友去上海工作?！拔覀兊膯栴}就是異地，那我們就一起克服?！痹诮?jīng)歷了四地的四場婚禮后，他們成了“周末夫妻”?！拔覀円呀?jīng)習慣了這樣的生活方式?，F(xiàn)在的剩男剩女可能已經(jīng)沒有了當初在大學里談談純真戀愛的機會，擺在面前是太多的現(xiàn)實問題。” 我所理解的戀愛觀是戀愛主體對愛情所進行的價值衡量以及對戀愛對象的相貌、性格、學識等各方面的要求。大學生談戀愛是大學生心理、生理上相對成熟的表現(xiàn),對于其成長更具特殊的推動作用。而大學生的戀愛觀所呈現(xiàn)出來的特點及其變化趨勢,則在很大程度上能夠反映他們的基本人生態(tài)度。80后和90后的大學生處于大體相同的社會背景下,其行為方式及價值判斷方式還是有著一定的相似性的。不同之處在于90后大學生表現(xiàn)得更加突出更加特立獨行,他們追求自我的意識更加強烈。網(wǎng)上就有一個非常流行的帖子,能夠大致體現(xiàn)出一點區(qū)別來:80后只要感情好,就會結(jié)婚;而90后則會問:“結(jié)婚需要感情嗎?需要結(jié)婚嗎?”在分別和80后大學生及90后大學生的交談中,我發(fā)現(xiàn)一個突出的問題,就是他們都極力地想把自己和另一群體劃清界限,他們似乎非常不能理解對方的戀愛觀,對彼此感到不屑一顧?？傮w來看是,80后說90后太放縱,把他們看成“非主流”,而90后對80后也很排斥,他們眼中的80后大學生太保守,“有點土”。細細看來,兩個群體都有各自的特點。80后大學生戀愛的特點初戀時間相對較晚。相比90后大學生初中或高中便開始戀愛80后初戀時期一般是在大學甚至大學畢業(yè)之后。

90后：大多是想愛就愛

我上大學時也是不準備談戀愛的，可看到她就是喜歡，也沒什么原因?！贝笠荒猩』夭艖賽垡粋€多月，他是班長，女友小王是團支書。有三個男生同時追小王，他和小王一同工作，一同學習，終于最后兩人走到一起?；顒蝇F(xiàn)場更多的90后被認為是“旗幟鮮明地愛”。

在某一活動現(xiàn)場的舉牌調(diào)查，三分之二的學生贊同談戀愛并不會影響學習。“大約有30%以上的同學在戀愛，大部分是異地戀，有的已在要分不分的狀態(tài)，少量是入學后才找的?！币晃淮笠粚W生說。而大二的戀愛比例上升到50%以上?！皩W校的女生比較少，不少男生的女友是校外的。”而在愛情和學習、工作的關系處理上，大家都認同學習很重要，但在學生工作和戀愛兩選一時，女生會把戀愛放在第一

位，而大部分男生則把戀愛放在最后。

不過該現(xiàn)場也有“拒戀族”，舉牌顯示人數(shù)不到10人。其中大三女生小黃成績優(yōu)異，是院學生會主席?！拔伊晳T了在宿舍上網(wǎng)，在圖書館看書，每天還有很多的學生工作要做，戀愛不是大學里的必修課。

現(xiàn)在的大學生戀愛普遍有這樣一個問題，喜歡思考太多不屬于這個年齡段的問題。這樣的年紀本應是率性的，而我身邊的太多人在考慮諸如家庭類型、畢業(yè)發(fā)展方向、是否異地、價值觀等問題。這導致本來深深互相喜歡的兩個人錯失了一段美好的時光，他們所謂愛情的憂傷不過都是自己在嬌柔做作。其實有些東西要考慮，但是不應該出現(xiàn)在這個年齡層。我想愛情應當是純粹的。把太多的東西想到了太久以后本身就是不切實際的?，F(xiàn)在都把握不住，又怎么會有未來。兩個人在一起的原因，應該是，我喜歡你，很認真很認真的喜歡你，而已。

第二篇：淺談當代大學生戀愛觀念（精選）

淺談當代大學生戀愛觀念

【摘要】：愛情，是人類永恒的話題。戀愛已成為當代大學生普遍的現(xiàn)象，然而大學生處在特殊的時期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否將直接影響到大學時期的學習、生活，甚至會影響今后的事業(yè)和前途，影響學校的精神文明建設。近年來，傳統(tǒng)的大學生戀愛觀不斷受到著各種因素的沖擊，形成了新的戀愛觀念。本文分析了當代大學生戀愛的特點及其存在的問題，并對大學生樹立正確的戀愛觀提出了自己的建議。

【關鍵詞】：愛情

人生

事業(yè)

愛情，指的是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。其中，性愛、理想、責任是構(gòu)成愛情的三個基本要素。愛情不僅是個人行為，更涉及社會層面。愛情與人生密不可分，相互聯(lián)系，是有機的統(tǒng)一整體。

一、當代大學生戀愛的特點

1、戀愛過程簡單化。當代大學生的戀愛是簡單的、快速的。社會在快節(jié)奏的生活，大學生的戀愛也開始簡單化，從思想上沒有了以前固有的“審時度勢”，戀愛觀簡單了起來。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進又退的戀愛花招，他們想愛就愛、想恨就恨，嘴上不明說，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會很快表示自己的愛意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以的時候，便開始了戀情。

2、戀愛過程片面化。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。想法的片面性，表現(xiàn)出當代大學生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態(tài)。

3、戀愛過程浪漫化。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節(jié)日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑?，紅色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。

4、戀愛過程理想化。當代大學生在其心里總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現(xiàn)實情況，最終導致不符合實際的戀愛。

二、當代大學生戀愛存在的問題

1、因為空虛而愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐以求的高等學府，失去奮斗目標和前進動力，新的理想尚未建立，出現(xiàn)了理想真空地帶，表現(xiàn)出混日子、得過且過，于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2、擇偶動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上有幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊，為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，有的大學生甚至同時與多個異性進行交往。

3、好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負責任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

4、不注重戀愛的后果。當代大學生的心里大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”成為正?，F(xiàn)象，但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。

5、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學生產(chǎn)生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6、愛情與學業(yè)定位不當。當代大學生在面對愛情和學業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。

7、物質(zhì)至上。功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越作為雙方感情的基礎，當代大學生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。

三、引導大學生樹立正確戀愛觀的建議

（一）、學校社會責任

1、開展豐富多彩的校園文化活動

校園文化的只能就是通過物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，實現(xiàn)對學生的精神、心靈塑造。要通過校園文化活動，賦予學生先進的文化意識，長期潛移默化的熏陶，使學生不自覺的形成這種文化意識和文化品格，滿足學生思想要求，促進學生健康成長。

2、幫助學生保持健康心理

大學生心理雖正快速成長，但尚未真正成熟，處于青春期后期，性意識成熟，渴望交往異性，同時性審美和性道德意識薄弱，容易受到外界不良誘惑，因此學校應重視性教育，關注學生心理健康，加強心理咨詢。

3、幫助學生樹立大學目標

目標是人們行動所追求的預期結(jié)果，是激發(fā)人的積極性使之產(chǎn)生自覺行為的必要前提。大學生剛進入大學校園，尚未建立新的目標，容易產(chǎn)生迷茫和困惑。學校應引導學生樹立大學目標，制定職業(yè)規(guī)劃，以目標激勵行為。

（二）、大學生自身責任

1、對愛情有崇高的定位

戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。愛情不是人生的全部內(nèi)容，當代大學生只有把愛情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義。那些“以錢取人”、“以貌取人”、“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。

2、加強戀愛過程中的道德責任感

戀愛與道德有著密切的關系。首先，許多戀人在一起不是為了將來的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛當成游戲，對自己和他人極不負責。其次，大學生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑，過分追求物質(zhì)生活，信奉“金錢主義”、“享樂主義”。戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè)、愛情奮發(fā)向上的源泉。

3、正確處理學習和戀愛的關系

作為青年大學生們更應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。大學生不能因為好奇而過早涉入愛情，更不能以愛情為托詞，來滿足自己尋求刺激的心理。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業(yè)之間的關系。愛情不能影響學業(yè)，相反要促進彼此朝共同的目標努力。

4、學會識別愛情，注重保護自己

在愛的時候，戀人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈旊y的。在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意學會識別愛情，保護自己，不要成為愛情的犧牲品。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。

愛情的三要素性愛、理想、責任構(gòu)成了愛情的有機統(tǒng)一整體，愛情與人生的相互促進則引入另一種境界。性愛的吸引，使愛情打上了情愛的烙印，并把異性間的愛情與友情區(qū)分開來；理想的契合，使愛情表現(xiàn)著對生活的希望和對未來的憧憬，使熱戀中的人們投入以極大的熱情；責任的擔當，讓愛情不再是自私的享受，而是自愿的為摯愛的人付出感情。愛情是人生一道亮麗的風景線，理解和把握愛情、人生的真諦或本質(zhì)，并融入到社會歷史中去，才能真正理解愛情與人生。

當代大學生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀，有助于大學生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學生處理好學業(yè)與愛情的關系；有助于培養(yǎng)大學生的健康心理，促進健康發(fā)展；有助于大學生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花。

參考文獻： 書名：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2010年修訂版）

出版社：高等教育出版社

作者：羅國杰等 書名：《粉色年華的困擾》

出版社：大眾文藝出版社

作者：周毅 書名：《愛情對大學生有哪些影響》

出版社：湖南大學出版社

作者：演平

第三篇：關于大學生戀愛觀念的調(diào)研報告(精)

大學生戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查(一導言

隨著時代的發(fā)展變遷,價值觀念和生活方式日益多元化,作為一種價值觀的戀愛觀念和 行為方式也正發(fā)生極大的變遷。大學生談戀愛幾乎成為大學一個司空見慣地現(xiàn)象, 對于大多 數(shù)的大學生而言, 過多的自由時間讓他們在學習之余對于個人生活有了許多自由選擇。進入 大學以后, 在一個相對寬松、自由的環(huán)境里, “愛情” 便在大學生們的心理迅速產(chǎn)生、發(fā)展。戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。大學生的戀愛觀折射出大 學生人生價值取向的改變, 而且某種程度上可以預示中國未來社會婚姻家庭的發(fā)展趨勢。作 為一個合格的大學生,對待愛情,他們需要有自己獨到的見解,需要更理智地對待愛情,從 而處理愛情與其它各個方面的關系。

有人說, 愛情是男女兩性之間的感情愛慕和喜愛;有人說, 愛情是一種高級的精神生活, 是存在在志同道合的基礎之上的愛慕。大學生們談論愛情, 追求愛情, 但是他們卻很少去了 解愛情,去解釋愛情。當代大學生存在怎樣的戀愛觀呢?他們的戀愛觀又存在怎樣的變化 呢?只有真正了解愛情的定義, 才能更好地樹立正確的戀愛觀念。于是我們懷著疑問的心態(tài), 開展了這次調(diào)研。

(二研究方法 1,調(diào)查目的:

1、深入了解學校大學生戀愛觀念的現(xiàn)狀, 包括大體戀愛觀念, 怎樣處理戀愛中的問題 等等,幫助同學們更好地認識戀愛的本質(zhì)。

2、分析戀愛對大學生的學習和生活的影響,并且了解他們?nèi)绾翁幚響賽酆推渌矫娴?關系。

3、針對同學們的觀念,幫助同學們理智對待愛情,樹立健康的觀念和平和的心態(tài),更好地平衡戀愛與學習及其他感情的關系,以便將來更好地擁有一段美滿的愛情。

2, 調(diào)查計劃介紹(1調(diào)研過程簡略介紹

根據(jù)本校情況,對不同對象運用不同的調(diào)研方法,開展此次調(diào)研活動,包括間接調(diào)查、問卷調(diào)查。

A.在開展調(diào)研之前,通過間接調(diào)查法,通過互聯(lián)網(wǎng)搜查了關于愛情觀念的資料,并到

圖書館查閱相關的資料,為今后的調(diào)研工作打好基礎以及理論準備。B.確立調(diào)研方案后主要通過同學的問卷調(diào)查進行調(diào)研,具體根據(jù)實際情況進行安排。數(shù)據(jù)進行整理分析,確定調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)。

(2調(diào)查途徑與方法 ⅰ 搜集資料。

利用網(wǎng)絡搜索引擎搜索相關資料。ii 問卷調(diào)查

。由上次的實驗共做了 45份調(diào)查問卷,回收 43份,其中廢卷 3份。故有效問卷 有 40份。

(三 研究結(jié)果及分析。

1,大學生戀愛對象的確定多樣話

隨著個性及創(chuàng)新等觀點在社會中的普及,大學生的對未來的他或她有著清晰且不同的 觀點。在本次的調(diào)查中 對于心目中的異性男生有 20%喜歡溫柔體貼型的.16%的男生 喜歡個性鮮明的, 而有 32%的喜歡家庭觀念強的女生。其余的為喜歡其他的類型。對于心目中的異性女生有 27%的活潑鍵談的, 有 33%喜歡穩(wěn)重成熟 的。有 27%喜歡溫柔體貼的, 其余的為其他。從中可以看出對喜歡的異性不同類型的都占著 不小的比重。

2,大學生戀愛途徑比較少

同時, 從問卷中反應的情況我們也可以看出, 大學生接觸異性的機會還是比較小的。在 關于“ 通過什么渠道認識到你的戀人的這一問題中 ”這項調(diào)查中,不論男生或女生, 都是本身就是朋友關系或者朋友介紹或者網(wǎng)絡上的。對于大學生接觸到的更多的還是自己的 同班的同學。很少有機會接觸其他的異性。

3,大學生太戀愛比較盲目。

而通過對 談戀愛的動機 的調(diào)查可以看出,大學生戀愛并不都是單純的相互喜歡 或者覺得彼此適合。在戀愛動機中覺得一個人寂寞, 或者看到別人在戀愛自己也想戀愛和覺 得沒有對象會沒有面子等因素占很大一部分。在本次調(diào)查中 有 17.5%為對方追求激烈不 好拒絕,有 25%彌補內(nèi)心空虛,尋找精神寄托,有 30%是彼此被對方的某些優(yōu)點 所吸引,其余的為看到大家都有男朋友或女朋友,覺得自己單身沒面子。

專家指出, 在現(xiàn)代學生中經(jīng)常存在一種朋輩之間的壓力, 比如在一個集體中, 如果超過半數(shù) 的同學都在戀愛的話, 那么另外一半的同學必然會受到他們的影響, 特別是在戀愛這種敏感 的問題上。而以上的調(diào)查結(jié)果或許正是這種朋輩之間影響的一種反映

(四 小結(jié)和討論

愛情是需要戀愛雙方彼此投入時間和精力的, 然而大學生的主要任務還是學習, 或甜 蜜或苦澀的愛情都會對戀愛雙方的學習生活造成這樣或那樣的影響.我們做的最重要的事情 還是要端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶, 而不是為了安慰解 悶,尋找刺激, 更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程,不能忽視了 經(jīng)濟、政治、文化、個性等因素,但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。此外關于愛情還是應于父母多溝通, 和諧處理親自關系。而且父母畢竟是過來人會提出一些 非常好的建議多于父母溝通更有

利于愛情朝著更好的方向發(fā)展。作為大學生我們畢竟還沒有 收入來源。戀人之間要對開支有個清醒的認識, 不能因為在熱戀中就大手大腳, 最后受苦的 還是戀愛中的雙方。戀愛中要注意開支不要讓經(jīng)濟成為愛情的負擔。戀愛作為一個過程, 總 會有始有終,可是終向何處?在大學的這段感情能否成功呢? 所以作為大學生個體,必須 更好地樹立明確的目標, 必須更好地了解婚姻與愛情的關系。作為學校, 也有必要引導大學 生樹立正確的戀愛與婚姻觀。

愛情這個古老而又永恒的話題, 一直是大學校園里一道亮麗的風景線, 我們對適度的大 學戀愛是理解的、祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學們:大學是裝 載我們?nèi)松?“知識之車” 的黃金時期, 是決定我們未來發(fā)展的關鍵階段, 請同學們慎重把握, 不要在愛情中迷失了方向。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的戀愛觀, 用理智經(jīng)營愛情, 以積極向上的態(tài)度和觀念去處理戀愛,去面對學習和生活。

五、參考文獻

[1].《大學生戀愛狀況調(diào)查報告》

http://blog.163.com/sunshinekuang@126/blog/static/***5336166/ [2].《大學生戀愛存在的問題與健康的戀愛心理與行為》

http://hi.baidu.com/kangji/blog/item/5c0fa750a5da516385352436.html [3].《論大學生的戀愛觀》 http://004km.cn [4].周璟,周會,張海靜.當代大學生婚戀態(tài)度調(diào)查分析 [C].法制與社會 2009.12(下

第四篇：大學生戀愛專題

在校大學生的戀愛觀

愛情，人世間最悠悠古老的主題，從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。不同的大學生就有不同的戀愛觀。所謂戀愛觀——異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當今高校，大學生談戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學生可以結(jié)婚。本文旨在探討大學生戀愛觀特點，以及形成這種戀愛觀的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，以便指導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

現(xiàn)今在大學中談戀愛已經(jīng)成為大學里的一門“選修”科目。然而對于剛剛度過成人禮的我們，是否能理解戀愛的本質(zhì)呢。

愛情是人類永恒的話題，千百年來一直為人們所關注，吸引著人們不斷進行深入的探索。那么什么愛情的本質(zhì)呢？

1、愛情的含義：一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾羨，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》

2、愛情的三個基本要素：（1）、性愛愛情以性欲為自然基礎，但是決不能把愛情等同于性欲。德國哲學家黑格爾曾經(jīng)說過，“愛情里確實有一種高尚的品質(zhì)，因為它不只停留在性欲上，而是顯出一種本身豐富的高尚優(yōu)美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲精神和另一個人達到統(tǒng)一”。“在這種情況下，對方就只在我身上生活著，我也就只在對方身上生活著；雙方在這個充實的統(tǒng)一體里才實現(xiàn)各自的自為存在，雙方把各自的整個靈魂和世界納入到這種同一里”。在這里，黑格爾所強調(diào)的正是愛情的高尚性和男女雙方感情的忠貞和同一。（2）、理想共同理想就是愛情發(fā)生的精神基礎。共同理想是維系愛情的紐帶，特別是生活理想和道德理想，對愛情的影響更為直接而深刻，是產(chǎn)生愛情的根基，又是維系愛情的力量源泉。男女雙方理想一致，志趣相投，個性相諧，人格相照，便使愛情得以發(fā)生和發(fā)展，構(gòu)成“我中有你，你中有我”的充實的統(tǒng)一體。建立在這種共同理想基礎上的愛情，能夠促進人們熱愛生活，鼓舞人們奮發(fā)向上，給人們的生活帶來朝氣、幸福和力量。一對戀人的理想越是一致，越是崇高，他們的愛情就越豐富，得到的愉快和喜悅就越多，從而就會更加熱愛生活，更加努力學習和工作（3）、責任愛情是兩性之間的一種祟高感情，雙方都自覺而無私地為對方承擔起責任和義務。

3、愛情的本質(zhì)特征：首先，愛情是以男女平等、雙方互愛為基礎的。其次，愛情是兩性之間的相互愛慕之情，包含有崇高的精神內(nèi)容。第三，愛情是持久的、熾熱的男女之間的特殊感情，經(jīng)得起時間的延續(xù)和空間的隔離，經(jīng)得起種種考驗。第四，愛情是兩性結(jié)合的紐帶，以愛情為基礎的婚姻是合乎道德的，也是需要雙方互為對方無私承擔道德責任和義務的過程綜上所述，愛情就是男女之間基于一定客觀的物質(zhì)基礎和共同理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯的愛慕、并渴望與對方結(jié)為終生伴侶的最強烈的感情。理解和把握愛情的真諦或本質(zhì)，要考慮到具體社會歷史條件的制約，考慮到一定的文化傳統(tǒng)、社會心理和風俗習慣的影響。

以上三點便是愛情的本質(zhì)。然后再戀愛中海油三條戀愛中的道德規(guī)范

1、尊重人格平等

2、自覺承擔責任

3、文明相親相愛

然而作為剛剛接觸社會的大學生的我們,對于戀愛還存在許多誤區(qū)：

（1）誤把友情當愛情愛情里一個人加一個人只等于一個世界!淡淡的牽掛是友情深深的思念是愛情。

（2）錯置愛情的位置————愛情至上有些同學把愛情放在人生第一位，把愛和被愛視為人生目標，認為“沒有愛情，活著有啥意思”，成天沉湎于愛情之中，一旦失去愛就悲觀厭世。過分追求愛情，必定降低人本身的價值。在人生中，事業(yè)高于愛情，愛情服從于事業(yè)。培根曾經(jīng)講過這樣一句話：“一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人；因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感情?！?/p>

（3）片面的或功利化的對待戀愛有些同學談戀愛不是為了尋覓知音，或認為戀愛時機已經(jīng)成熟，而純粹是從眾的結(jié)果，看到別人出雙入對，心理難以保持平衡，于是隨大流。這種盲目的、缺乏自主性的戀愛，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重過程不顧后果重在“體驗”、“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。這是相當一部分大學生的實用主義戀愛宗旨，本著這一思想他們都以“順其自然”的態(tài)度，采取一種追求“曾經(jīng)擁有”的愛情觀，開始自己在校園里的愛情生活。

（5）無法處理愛情與婚姻的關系不少大學生認為愛情和婚姻是兩回事，重在瀟灑“愛”一回，把戀愛看成是積累經(jīng)驗的過程，隨便談談，不考慮將來結(jié)婚，；戀愛的目的、歸宿是結(jié)婚，這是正確戀愛觀的特征之一。這種把戀愛與婚姻分開，談戀愛卻不意識到是在選擇終身伴侶的行為是把真誠的感情當兒戲。

（6）向往“虛戀”； 新時代的感情——網(wǎng)戀網(wǎng)戀到底能不能成功呢？據(jù)調(diào)查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持相同觀點，可見支持者很少！這就要求我們對網(wǎng)戀進進行一次深入的思考了。據(jù)《新快報》報道，河北曾經(jīng)發(fā)生了一次網(wǎng)戀悲劇，故事的女主人公把她網(wǎng)戀的男人給殺了，又引發(fā)了人們對網(wǎng)戀的深思，象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢？面對這新時代的愛情，你應該怎么做呢？我想每個人心中都有一個答案，關鍵看你怎么去認識這個問題，怎么去對待這個問題！！如果網(wǎng)戀發(fā)生在你身上你該怎么做呢？提出幾點建議：

1、不要太急于早早見面，要學會克制自己；

2、不管現(xiàn)在是不是在一起，如果雙方在將來不可能在一起，還是早早揮劍斬情絲的好，免得傷人誤己；

3、不要欺騙，在網(wǎng)絡中展現(xiàn)盡可能完整的自我；

4、多進行心的交流，而不要總停留在表層的問候上；

5、多探討一些比較現(xiàn)實的問題，不要過多的停留在虛擬的網(wǎng)絡上，比如兩個人的性格是否合的來，看待一些問題的觀點是否相近等。要把網(wǎng)絡當作感情交流的一種手段，而不是把它當作感情存在的基礎。

（7）錯誤選擇戀愛的時機選擇戀愛時機是指何時談戀愛為宜。大學生在生活中產(chǎn)生愛的意識，渴求愛情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要愛情未必懂得愛情，未必能夠把握愛情。一個人人生觀、價值觀、道德觀還未定型，心理承受能力較弱時，他就不能對愛情做出正確的抉擇。因此，戀愛需要成熟的時機，成長中的大學生應該慎重選擇戀愛時機。第一、待到心理發(fā)展相對成熟時。大學生的生理和心理發(fā)展并不平衡，在生理早熟的同時，心理發(fā)展并沒有完全成熟，情緒有較大不穩(wěn)定性，易沖動。他們性格尚未定型，對自我的認識缺乏全面、客觀的評價，對挫折的承受能力還不足，因此，對愛情的理解過于理想、浪漫，一遇到挫折就難以應付。第二，待到人生觀相對穩(wěn)定時。人生的軌跡往往由人生觀主宰，它影響著人們對于人生、幸福、愛情的理解與認識。大學生正處在人生觀趨于穩(wěn)定還未真正完全定型的階段，因此，對戀愛所應承擔的社會責任和義務、道德要求等缺乏準備。第三，待到社會閱歷相對豐富時。大學生社會閱歷少，缺乏人生經(jīng)歷和社會經(jīng)驗，對愛情尚缺乏準確的分析判斷能力，考慮問題往往脫離社會實際，與人交往多傾向于感情作用，所以很難對戀愛對象做出謹慎的選擇和判斷。第四，待到經(jīng)濟相對獨立時。大學生無固定的經(jīng)濟收入，經(jīng)濟上對家庭的依賴較大，而戀愛的過程絕不是純理念的，需要一定的物質(zhì)基礎，缺乏經(jīng)濟來源常使大學生在戀愛中捉襟見肘，力不從心。從總的趨勢看，隨著社會生活逐步發(fā)展，人的社會化過程相對延長，人的心理成熟時間也相對后移。所以，戀愛時間以稍晚為宜。

第五篇：大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

安陽工學院

《馬克思主義基本原理概論》

社會調(diào)查論文

大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

姓名：邢宜朋

學院：電子信息與電氣工程學院

專業(yè)：電子信息1班

學號：2010020200

32指導老師：崔玉斌

2011-11-11

當前中國正處于有計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，面對日益激烈的市場競爭，大學生的就業(yè)問題便成為人們關注的焦點，下面是對當前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查結(jié)果的分析。

一當前大學生的就業(yè)環(huán)境

隨著中國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，中國的制造業(yè)業(yè)飛速是發(fā)展，與此相伴隨的便是就業(yè)崗位的增加，不過與畢業(yè)大學生的增長速度相比而言仍然相距甚遠。用人單位對員工的素質(zhì)要求更高，特別是對實踐能力的要求，但是大學生在大學中并不能得到較多的鍛煉機會。大學生對用人單位要求太高，極大多數(shù)處于高不成低不就的地位。

二當前大學生的就業(yè)方式與就業(yè)觀念

由網(wǎng)上對以往畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查知：有14%的人選擇考研，選擇出國的人數(shù)占到4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大多數(shù)，約占總體的36%，想考公務員的人有18%，占總體28%的人想直接上崗就業(yè)。從數(shù)據(jù)上看近幾年來大學畢業(yè)后繼續(xù)深造的人越來越多，相比以往直接就業(yè)的人減少了。通過實際調(diào)查知道，在對就業(yè)單位的選擇中，選擇國有大企業(yè)的人占到12%左右，選擇民營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、等的人數(shù)占總體的62%，選擇國家機關單位的人占到24%，無所謂順其自然的人只占2%，數(shù)據(jù)顯示現(xiàn)在的大學生把就業(yè)單位的重點放在了更有競爭力的民營企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、，體現(xiàn)了大學生就業(yè)從“公有”單位向“非公有”單位的轉(zhuǎn)變。

在當今大學生心目中的理想職業(yè)中，黨政機關仍被列為第一。這與近年來公務員的待遇不斷提高、工作較穩(wěn)定、工作壓力相對其他行業(yè)小有關系。因此，這一職業(yè)在大學中成為熱門專業(yè)，由此同時非公有企業(yè)也是大學生的熱門去處。此外，醫(yī)生、教師、律師等專業(yè)技術人員也被不少的大學生認為是最理想職業(yè)。在當前就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，大學生擇業(yè)時，首先考慮的是職業(yè)“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作穩(wěn)定”，當今的大學生更看重從事行業(yè)的穩(wěn)定性，這與當前就業(yè)競爭加劇，就業(yè)壓力增大密切相關。

三大學生就業(yè)準備的分析

大學生在就業(yè)過程中的職業(yè)認識和工作搜尋努力程度方面都存在明顯問題。一方面，大學生生畢業(yè)的職業(yè)認知能力較低。調(diào)查表明：大學畢業(yè)生缺乏對自我的個性和職業(yè)能力的認識，大多數(shù)的大學畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學畢業(yè)生的工作搜尋努力不足。從大學生的求職費用上看，求職費用在500元以下的占51.9%，500—1000元的占23.8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒有做出任何努力（聯(lián)系了0個單位），29.1%的聯(lián)系了1-3個單位。27.5%的聯(lián)系了4-6個單位，30.4%的聯(lián)系了7個單位以上。在搜尋工作“到過的城市”問題上，有54.9%的到過1個城市，8.9%的到過4個以上城市。由此看來，部分畢業(yè)生的搜尋費偏低，搜尋工作的空間較小，表明工作努力不足。由于工作搜尋努力不夠，導致相當一部分大學生在擇業(yè)時表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學生的回答是“一般”和“沒有信心”的。由于大學生在擇業(yè)過程中職業(yè)能力認知能力較低，工作努力搜尋程度不足，不利于大學生順利畢業(yè)。不同就業(yè)的用人單位在招聘過程中都越來越重視人才素質(zhì)，把人才招聘作為實現(xiàn)本單位發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。這說明用人單位非常重視知識和能力。其中包括基礎知識、道德修養(yǎng)、問題解決能力、敬業(yè)精神和團隊合作精神。轉(zhuǎn)型期用人單位盡管也非常重視學生學習成績和測試等外在的評價指標，但更為關注的是學生的實際知識水平；第二，與學生單方面能力相比，用人單位更重視學生的綜合素質(zhì)，在對具體的標準調(diào)查中，分析能力、適應能力、口頭表達能力、寫作能力也受到用人單位的重視。第三，不但大學生的專業(yè)水平和工作能力等“硬素質(zhì)”標準受到重視，學生的敬業(yè)精神、工作中的能動性和進取性等體現(xiàn)學生“軟素質(zhì)”的指標也是用人單位對畢業(yè)生進行評價的標準。第四，與學生個人能力相比，協(xié)作精神和團隊精神更受重視，只有把個人的才能的發(fā)揮與用人單位融合起來，才能更好地促進單位發(fā)展。第五，解決問題的能力成為評價大學生能力的重要指標，對學校品牌和學歷層次的重視程度相對較低。而當今的大學生在校園內(nèi)得不到如此多的鍛煉，相反，在大學校園內(nèi)，面對就業(yè)的壓力和高中到大學的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)人不知道如何面對，陷入了迷茫之中，對專業(yè)知識掌握更加不足，實踐能力更得不到提高。

四面對就業(yè)大學生和學校應做的準備

學生應對方法

首先，大學生自我心理的轉(zhuǎn)變。面對就業(yè)，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機，未能盡快實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的歡欣;而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度。但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種矛盾心理、心理誤區(qū)和心理障礙。一般的觀點認為“大學生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心里、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態(tài)、過分強調(diào)自我價值等等。大學生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是去趨向于去務實化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。職業(yè)標準過于功利化、等級化。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。過分強調(diào)專業(yè)對口，學以致用，職業(yè)意義認識不當。僅僅是就業(yè)心理轉(zhuǎn)化是遠遠不夠的，要努力提升自己的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因事、因時而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能是變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，幾對生活充滿期望，充滿熱情。同時，喲啊有良好心理素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要表達目標需要體力和耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當前大社會學生鼻息盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可以利用積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利用人才交流會、網(wǎng)絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才敢推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)，免費對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀

——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣去追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，是自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎 高校的應對方法

第一，大學生的職業(yè)認知能力影響著大學生的工作搜尋努力程度，而工作搜

尋又進一步影響著大學生的求職結(jié)果。因此，高校就業(yè)指導應該注重培養(yǎng)大學生職業(yè)認知能力，提高大學生的工作搜尋努力程度。一方面，高校不僅要幫助大學生正確的認識自己，促進學生對自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，價值觀等方面的準確認識，而且還要培養(yǎng)大學生運用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。另一方面，就業(yè)指導還要幫助畢業(yè)生理解國家各項方針政策和各種職業(yè)，把握國家?guī)讉€省市就業(yè)改革的動向和具體就業(yè)政策，加強和用人單位的聯(lián)系。

第二，高校就業(yè)指導的對象應該包括美一個年級的大學生，由于良好的職業(yè)

認知并非一朝一夕就能形成的。而是大學生在長期生活學習中逐漸積累形成的，也就是說，大學畢業(yè)生的職業(yè)人乃至能力離不開以前的經(jīng)歷和教育，所以高校就業(yè)指導不僅要針對大學畢業(yè)生也要針對其他年級的學生。

第三，加強大學生就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化建設，由于職業(yè)探測能力是大學求職成功的重要因素，而提高大學生的職業(yè)探測能力對就業(yè)指導工作人員提出了很高的要求。我國目前處于社會轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間有很大反差。在這種情況下，大學生應該充分利用在大學里的時光，努力提高自己的專業(yè)知識和實踐能力，學企業(yè)之所需，會企業(yè)之所需;同時，學校也應該加強就業(yè)指導，開設更多更好的指導課程，引導學生幫助學生。