第一篇：2014公派教師考試回憶
2014年公派教師考試回憶
今年的漢辦公派教師考試定在5月16——18日。分為五個考點：北京、上海、武漢、長春、鄭州。
我是在5月16日下午進(jìn)行的筆試。在考試之前非常茫然，不知道將面臨一套怎樣的試卷。開考后發(fā)現(xiàn)，試卷像一本B5紙制成的小冊子。整套試卷由22則材料組成。前20則材料下面分別設(shè)置大約5-10單選，內(nèi)容非常廣泛，包括對外漢語教學(xué)理論，語言學(xué)、文化知識等，共140道單選。后兩則是多選，按處理方式優(yōu)劣進(jìn)行排序。整體感覺是：這是一套高質(zhì)量的試題，材料典型新穎，問題基礎(chǔ)廣博，是一套有效度的題，是一套不太適合突擊復(fù)習(xí)的題，考的是多年的積累。這套筆試題目答題時間為2個半小時，后面半個小時畫了雨中人和樹——心理測試的一部分。筆試時間總共為3小時。
5月17日下午進(jìn)行的面試。面試內(nèi)容包括心理測試，綜合測試，外語口試。我抽到的外語口試的文章是關(guān)于筷子習(xí)俗的。進(jìn)考場后，老師非常溫柔，但她不讓你說已經(jīng)準(zhǔn)備好的自我介紹，而是直接提問，問一些個人基本信息，然后讓默讀課文，大約2分鐘，然后要求復(fù)述。我沒有完全看懂，文章的故事并不太難，但是有一些單詞還是比較有難度的，我個人認(rèn)為至少需要大學(xué)的單詞量。然后提問一些關(guān)于志愿國家的文化。
心理測試是機試，認(rèn)真讀題即可。但聽說心理和綜合考試具有一票否決的權(quán)力。就是說心理測試不合格或綜合不通過，就不行了。
綜合測試，給20分鐘的準(zhǔn)備時間，一篇非常初級的文章。我抽到的內(nèi)容是：我們年級有幾個班？我們年級有5個班。我們年級有幾位老師？我們年級有2位老師。然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。進(jìn)入綜合考場后，面對監(jiān)控說出自己的基本情況。考場老師要求說教學(xué)設(shè)計，重點知識點進(jìn)行說課，寫拼音，寫板書。然后還問一些文化交際的問題。最后進(jìn)行才藝表演（沒有提供表演用具）。
以上是一些能夠提供的信息，希望能夠給大家一點幫助。
第二篇：公派教師考試題目
1.英文和西文的自我介紹
（如果有出國經(jīng)歷，一定要先提及）姓名，來自何方，家庭情況，等等（英語和西文面試部分準(zhǔn)備）
聲音洪亮，大方自信，禮貌得體，精神面貌要好，必須是純爺們兒 嘎 2.英文和西文，說出自己的專業(yè)名稱，學(xué)歷，闡釋自己能夠外派的能力和信心，工作經(jīng)歷（斯里蘭卡是在大學(xué) 教授的是大學(xué)漢語系學(xué)生，巴基斯坦是在中學(xué)，初中和高中），適應(yīng)艱苦環(huán)境的能力，不斷學(xué)習(xí)的能力（阿根廷學(xué)習(xí)西班牙語一年，更加理解學(xué)習(xí)二外的困難，感同身受，從而用自己學(xué)習(xí)遇到的困難來告訴學(xué)生怎樣去解決）等等，能多說盡量多說。
3.英文和西文說出對赴任國家的了解。出國以后擅長做那些事情可以有助于你的教學(xué)？？？
可以聯(lián)系自己學(xué)的太極拳和葫蘆絲來說，巴拿英文和西文簡介，特立尼達(dá)和多巴哥，肯尼
4.用英語闡述一下太極拳和 葫蘆絲的歷史，好處等等 可聯(lián)系3 一起說
漢語基礎(chǔ)知識部分準(zhǔn)備
看現(xiàn)代漢語的語音和語法部分！
（考試第一題）語音部分：
1、一句話的首字母大寫；
2、同一個詞的音節(jié)要連寫，詞與詞一般分寫（老劉：拼音要寫在一起）；
3、專用名詞首字母大寫；（圣誕節(jié)：Sheng）
4、標(biāo)調(diào)要正確，尤其是iu、ui兩個韻母；（球隊）
5、隔音符號；（酷愛）
6、兒化音
詞匯語法部分：
（考試第二題）特別是近義詞的辨析，如：詞語辨析“時髦——流行”（或者：優(yōu)秀——優(yōu)異）要從詞性、詞義、詞的感情色彩等方面解釋。能說多少說多少，盡力辨析，千萬不要說不知道。
離合詞
等特殊詞，（考試第三題 偏誤分析）
主考官說兩個句子，問你哪句能說，哪句不能說。如：我買了兩張票，請你看電影。
我買過兩張票，請你看電影。
要先判斷哪句能說然后再說為什么。只要判斷對了一半的分就有了，之后也是盡力分析，不要因為不確定就面露難色，不去解釋。
被字句和把字句的教學(xué)
教學(xué)法的總結(jié)
沉浸式教學(xué)法
（考試第四道題）說課的流程圖！
（典型模板，因為到時候會即興說課，所以準(zhǔn)備要能套用的）
主考官說他這里有“一”、“二”兩個說課題目，讓你選一個。你回答“第一題”或“第二題”。抽好題，主考官開始問。
如：球類。籃球、排球、羽毛球........主考官說完以后，讓你用一分鐘進(jìn)行說課，講講你怎樣安排你的教學(xué)。說課就是說思路，打算怎么講，要條理清晰，重點突出，不用管語速，不要用課堂語言，而是正常的說話。一分鐘說課完之后，主考官讓你用5分鐘的時間進(jìn)行試講，實施你剛才的說課內(nèi)容。試講就是把三位考官當(dāng)成你的外國學(xué)生，進(jìn)行模擬教學(xué)，要有現(xiàn)場感，用課堂教學(xué)語言，沒教具就假裝手上有，利用考場上你看到的物品。三位考官會搗亂，故作課堂上調(diào)皮的孩子，來考察你懂得應(yīng)變能力和課堂組織能力。（考試第五題跨文化交際的能力）巴拿馬
特立尼達(dá)和多巴哥 肯尼亞
國家分別有什么文化禁忌？宗教？ 社交禮儀？飲食？ 風(fēng)俗習(xí)慣？ 怎樣去做？要尊重那個國家的風(fēng)俗，努力和外國人溝通等
(考試第六題 應(yīng)變能力)考官繼續(xù)問，一般是兩道題，一道題考察你到國外以后遇到棘手的問題怎樣解決，一道題考察你在教學(xué)上遇到問題怎么辦。
如：在異國把自己弄丟了，什么證件、錢還有手機都丟了，該怎么辦；
在國外和自己同去的志愿者發(fā)生了意見相左的情況，或者他無理取鬧，發(fā)生心理問題怎么辦；
學(xué)生問你西藏問題，該怎么回答；
讓你給國外的大學(xué)生做一場京劇的文化講座，你怎樣做等
（考試第七題）中華才藝的展示
葫蘆絲先調(diào)試好
如果不會帶好曲譜，面試時要盡量將緊張帶來的負(fù)面影響降到最低。
口齒一定要清晰，目光不要游移，不要有不該有的小動作。
精神狀態(tài)要積極向上、自信，遇到不會回答的問題也要盡力去回答。但不要顯得過于自負(fù)，要尊重考官。
若考官在現(xiàn)場指出了你的問題，不要慌張、畏縮，不要有“這下完了”的挫敗感。要調(diào)整心態(tài)，誠懇的向考官表示感謝，說“謝謝您給我指出這個缺點，我會注意這個問題，努力去修正?！?/p>
最后，在離開考場時，要記得擦黑板，將寫在上面大的拼音擦掉。
第三篇：漢辦公派漢語教師考試流程
國家漢辦外派漢語教師考試流程及方式
一、報到：
前往漢辦指定地點（上次我校老師都是在長春進(jìn)行的考試），一般是先進(jìn)行筆試，第二天進(jìn)行面試。
二、筆試
1、心理測試
在規(guī)定時間內(nèi)按照給出的場景畫圖，一般是兩幅圖。按直覺去畫即可。
2、試卷（180分鐘）
120道選擇題，共180分；n道大題，共120分。滿分共300分。
內(nèi)容涉及：現(xiàn)代漢語、對外漢語教學(xué)概論、教育心理學(xué)、中國文化、跨文化交際等。
三、面試
不一定抽簽，可能是事先分好了組。三項面試：綜合面試、外語口語和上機心理測試?？赡芟瓤伎谡Z，也可能先考試講，一般是一個組去試講，另外一個組的人就先考口語，流程不固定。
（一）綜合面試（25分鐘）
面試前先到準(zhǔn)備室抽簽選取試講材料，材料中會有具體試講要求，準(zhǔn)備室中備有工具書和教具，可自由使用，大約15分鐘準(zhǔn)備時間。進(jìn)入考場后，全程錄像。
1、自我介紹。
2、試講：
根據(jù)材料要求試講，試講過程中主考老師會扮演學(xué)生向你提出質(zhì)疑，給你搗亂。注意板書規(guī)范，漢語拼音不要寫得像英文字母，漢字書寫筆畫清晰。寫完為下一位擦黑板。
3、提問：
主考老師會就課文中涉及到的或相關(guān)的語音、漢字、詞匯、語法等問題提問。舉例如下：
①寫拼音：護(hù)士亞娜一點兒也不急躁。（句首大寫、人名大寫、兒化、分詞連寫、沒有考到隔音符號，但隔音符號也是常見考點）②寫漢字“躁”（注意筆順）③近義詞辨析：“對不起”&“抱歉”，“想不到”&“不料”，“一點”&“有一點”。④偏誤分析：這件衣服你洗得干凈洗得不干凈？
4、跨文化交際方面的考題/中國文化推廣活動方面的考題
5、有什么才藝？隨便說幾個大概能比劃出樣子的東西，以防當(dāng)場讓你嘗試，比如太極拳。
（二）外語口試（10分鐘）
1、自我介紹。（必備）
2、讀短文，并回答考官提出的和短文相關(guān)的問題。
3、通常給你一個話題，讓你去談?wù)撘幌拢ㄉ洗斡欣蠋熆嫉竭^計劃生育問題、孔子所講求的德行、中華傳統(tǒng)美德等等）。
（三）上機心理測試
主要是設(shè)置一些具體情景，詢問被測試者遇到這種情況按哪種選擇去做。基本會涉及到跨文化交際、課堂隨機事件處理等。
第四篇：國家漢辦公派教師考試流程
國家漢辦公派教師考試流程
硬著頭皮報名參加了2014年國家漢辦考試，本以為考試地點會在北京，好去好回，但考前被電話通知考點選在了華東師范大學(xué)，一個頭變兩個大。磨磨蹭蹭、猶猶豫豫的最后時刻，我還是決定前往攙和一下，我不去怎么能凸顯其他公派老師的水平呢？！權(quán)當(dāng)為人民服務(wù)了！10分鐘火速搞定火車票、酒店，然后就踏上了征滬之旅。
5月16日，抵達(dá)上海，三號線轉(zhuǎn)四號線，金沙江路下。再走幾步華東師范大學(xué)的校門就赫然躍入眼簾啦。
相比起綜合類院校，師范院?？偸堑驼{(diào)內(nèi)斂，一副師表派頭。位于普陀區(qū)的華師大也不例外。我從偏門進(jìn)入，一路寧靜。樹蔭、綠草、湖水相伴，這畫面本來就很文藝，又恰逢應(yīng)景的小雨，與背著書包堆滿稚氣的上學(xué)郎擦肩而過，頓覺沾染上書香。
5月17日，筆試考試。1：30PM，進(jìn)入考場，這一場只需要帶身份證進(jìn)行身份驗證。漢辦的工作人員準(zhǔn)備了寫著考生編號、姓名、身份證號的小紙條發(fā)給各個考生。漢辦發(fā)布的通知里強調(diào)一定要記住考生編號，這與考試有著直接的關(guān)系，所以一定要記好。2：00PM，考試正式開始?？荚嚂r間為兩個半小時，一共150個選擇題，全部鉛筆作答，時間非常的充裕。前140題為單項選擇題，全部是資料閱讀題，給一個跨文化交際、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計等方面的案例，然后回答問題。題型涵蓋的范圍非常廣泛，主要考察中國文化、現(xiàn)代漢語、古代漢語、對比語言學(xué)，有些考題還涉及到教學(xué)設(shè)計相關(guān)知識。我記得還有一個題，問信度效度，以前學(xué)過，但是當(dāng)時就云里霧里，這會兒也就是憑感覺找選項。后10個題為排序題，這個題我覺得很雞肋很變態(tài)，問哪個選項更好，哪個選項次之，哪個選項再次，這種題選項必須有很明顯的差距才能選出1、2、3、4?？稍谖已劾?，很多選項差別不大，很難辨別。
筆試結(jié)束后是心理測試，考試時間為30分鐘，第一個題畫一棵樹，回答幾個問題，比如給這個樹起個名字啊，這棵樹生長在哪里，這棵樹希望人類為她做些什么之類的；第二個題畫雨中人。附帶說明上提到除了不能畫火柴棒人其他的都可以，我就畫了一個男孩兒為一個女孩兒打傘，問題有這個人在做什么，這個人是你嗎？等等。
筆試的感覺就是怎么樣都不會覺得很糟糕，題目其實是很簡單的，不復(fù)習(xí)也可以進(jìn)行有效的回答，因為復(fù)習(xí)涵蓋的內(nèi)容太多了，所以平時的積累確實很重要，我就記得有一個紅樓夢節(jié)選的題，賈政問寶玉的仆人少爺最近書讀的如何，延伸出的題目是讓回答詩經(jīng)里的“嗷嗷鹿鳴，食野之蘋”，讓少爺背古文，“古文”指的是什么，四書五經(jīng)的四書指的是什么。所以這些題目看的是一個學(xué)生的平時的積累，復(fù)習(xí)很難能夠涉及。
5月17日晚，跟前一天考試的同事聊天，獲得了非常重要的信息：考試的順序可以變動。我面試本被安排在18日下午，但是為了趕上18號晚上的動車回濟(jì)南，我咬著牙6點起床，7點20抵達(dá)考場，然后跟工作人員軟磨硬泡，她們終于把我安插到了上午進(jìn)行考試。面試時需要攜帶身份證、最高學(xué)歷學(xué)位證明復(fù)印件、普通話水平復(fù)印件，經(jīng)審查沒有問題，你就不得不乖乖的“繳械”，把所有的復(fù)習(xí)材料都放到指定位置，然后靜等排號。本應(yīng)該8點開始考試，但工作人員維持秩序分配考場，一直忙到8點半才算開始考試。我被分到了第六組，考試的順序為：外語-心理測試-綜合能力測試。第一場外語，兩個考試，一男一女，年齡都在50歲左右。我這一場都是男的在發(fā)問，女的在不斷微笑。這個男老師的口語非常好，第一部分，讓我進(jìn)行了自我介紹，然后根據(jù)我的個人情況進(jìn)行了簡單的提問，比如你對你的工作滿意么之類的，第二部分給我一個小短文讓我retell，我抽到的是關(guān)于中西方餐桌文化的，復(fù)述完后考官說我是如何看待Go Dutch的。第三部分讓我說一下我了解的申請國國家概況，我當(dāng)時想說一下我申請的學(xué)校的概況，但是被考官拉回主題了，然后我就說了一下美國教育，考完后考官說你應(yīng)該再去了解更多。第四部分，考官問我有關(guān)于中國是自行車王國，你怎么看，你平時騎自行車么，為什么。這部分我認(rèn)為只要說的有條理就行。走出外語考場，馬上進(jìn)入心理測試考場。心理測試一共120份題，ABCDE代表你個人對答案的符合程度，問題為“你經(jīng)常焦慮嗎？”“你適應(yīng)能力強么？”“你喜歡與人相處么？”之類的問題。心理測試是不計入總成績的，但是它為一票否決制，一旦心理不通過，那么其他筆試面試再好也不能成為公派教師。
外語測試結(jié)束后是漫長的等待。因為綜合測試的時間比較長，進(jìn)度比較慢，我們都在等前面的人結(jié)束才能進(jìn)行。這期間，我與幾個老師一起交談，發(fā)現(xiàn)這些老師大部分都是高校的英語老師，有些作為訪問學(xué)者在國外呆過很多年，所以感覺自己過去很雞肋。有幾個老師曾經(jīng)作為公辦教師或者志愿者曾經(jīng)出去過，從他們身上我了解到了一些有關(guān)于漢辦的信息，比如待遇啊，工作思路啊等。
大約等了1個小時，我們開始進(jìn)行綜合能力測試。先進(jìn)入備考室準(zhǔn)備20分鐘，教室里有彩色筆、卡片、工具書、A4紙，之后你要針對教學(xué)對象，對你的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行簡單的說課，之后進(jìn)行試講。進(jìn)入考場，有三個老師坐鎮(zhèn)，都挺年輕的，看上去40歲左右的樣子，中間的是主考官，右手邊的主要是提問一些語言知識點的，左手邊的考試主要問一些跨文化交際和教學(xué)管理方面的知識。一進(jìn)門，先要報出自己的姓名、考生編號、工作單位以及報考的學(xué)校。他們沒有讓我做自我介紹，而是直接問我，你就是學(xué)漢語國際教育的？為什么要報漢辦教師？如果不能去美國執(zhí)教把你調(diào)劑到別的國家可以么？如果被選拔上你的學(xué)校同意么？這中間大家聊得很愉快，聽到我的回答后老師們之間還會有小討論。之后是進(jìn)行說課，講課，我抽到的題目是：你去哪兒？我準(zhǔn)備了卡片，畫了卡片，說課還是比較開心的。我就像被按了快進(jìn)鍵，老師不斷的催促我說：“好我們知道了，下一段你要展示什么。”試講結(jié)束后，老師會針對你試講過程中出現(xiàn)的問題對你發(fā)問，并問你為什么這樣設(shè)計課程。試講結(jié)束，右手邊的老師說，請你將“學(xué)校在工商銀行的南邊?！弊⑸掀匆簟Ｗ⑨屚戤?，老師又說銀是什么字。我回答是形聲字，她又問，那么你如何跟學(xué)生講解這個字。我說金字旁是形旁，表示錢，你們看金字像不像金元寶。右邊的是聲旁，發(fā)ing的音。然后老師又問我：一邊唱著歌，一邊跳舞。對不對。我想了想，說是對的?，F(xiàn)在想想，老師不會問你一個對的句子，肯定是有問題才問的，只不過我不知道錯誤在哪兒。話語權(quán)轉(zhuǎn)向左手邊的老師，他問道，如果你的學(xué)生上課交頭接耳你怎么辦，我回答我會運用非語言交際的手段，讓個別學(xué)生安靜下來，老師又問，如果很多人都在說話呢？我答：讓大家都站起來，聽我唱首歌。老師說這個辦法還可以。之后他又問你去過國外，能跟我們說說去國外的感受么？我回答的是寂寞，漢辦教師志愿者去國外可能要體會那種寂寞的辛酸，很不容易。中間的老師問我，如果讓你進(jìn)行一個國外漢語推廣的活動，邀請社區(qū)一起參加，你會怎么搞？需要準(zhǔn)備什么。這個題我答不上來，胡亂說了說，老師跟隔壁的老師說他沒出國做過推廣，所以不太清楚啊。最后老師們又給我額外提出一個難題，因為我手上帶著一串玉珠子，她說在國外學(xué)生問我這個珠子的來歷，我應(yīng)該怎么辦，讓我用英語對答。然后我就說是媽媽送給我的生日禮物等等。
面試給我的感受是老師不會讓你非常的難堪，會盡量引導(dǎo)你說你能夠回答的問題。你感覺自己答得還不錯，但是這并不代表你就能夠順利通過。也許分?jǐn)?shù)在無形中就被減去了。
好在我參與考試的心態(tài)是好的，那就是只在參與不在結(jié)果，所以考試結(jié)束感覺毫無壓力。不過我也不后悔去參加了這場考試，收獲還是蠻大的。
第五篇：公派漢語教師工作總結(jié)
公派漢語教師工作總結(jié)
（2010.2-2012.2）
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
承擔(dān)著國家漢辦、黑河學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著推廣漢語、傳播中國文化的神圣使命，經(jīng)過國家漢辦遴選、培訓(xùn)、派遣，2010年2月3日我從故鄉(xiāng)黑龍江省邊境城市黑河啟程，途徑俄羅斯遠(yuǎn)東大鐵路，度過漫長的兩天兩夜零5個小時，來到俄羅斯西伯利亞明珠——伊爾庫茨克市，就任伊爾庫茨克西伯利亞法律經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（Сибирская академия права，экономики и управления）（以下簡稱經(jīng)管院）漢語教師，開始了為期兩年的國際漢語教師生涯。在中國駐伊爾庫茨克總領(lǐng)事館教育處教育領(lǐng)事鄭明秋女士、中國國家漢辦師資處相關(guān)工作人員的正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持下，我牢記宗旨，不辱使命，恪守公派教師和出國人員行為準(zhǔn)則和職業(yè)操守，積極開展?jié)h語教學(xué)，工作盡職盡責(zé)，富有成效地開展了漢語教學(xué)和文化推廣活動。多次以中國教師身份代表俄方學(xué)校參加伊爾庫茨克州的社會活動，展示了中國教師的良好社會形象。我的努力得到學(xué)校的高度重視，工作被校方充分肯定，學(xué)生的一致認(rèn)可。兩年任期雖短暫，但在我一生中將留下難以磨滅的印記，必將變成寶貴的精神財富，滋養(yǎng)我心靈，豐富我人生。在圓滿完成工作任務(wù)即將歸國之際，特做如下工作總結(jié)，不當(dāng)之處敬請指正：
一、工作概況
（一）學(xué)校簡介：經(jīng)管院是伊爾庫茨克市最大的私立教育集團(tuán)，學(xué)?？偛吭O(shè)在伊爾庫茨克的蘇里可夫大街21號，在謝爾蓋耶夫大街、什利亞莫夫大街、亞伯里尼茨夫大街有四個教學(xué)分部，在安加爾斯克、烏蘭烏德設(shè)有分校?！敖?jīng)管院”始建于1994年，集中小學(xué)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育于一體。學(xué)校辦學(xué)體系完整，教學(xué)質(zhì)量突出，已三次通過俄羅斯國家認(rèn)證，獲俄羅斯“百佳高?！狈Q號。學(xué)校生源來自伊爾庫茨克州以及周邊城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有來自中國的留學(xué)生學(xué)習(xí)俄語，還有美國、阿富汗學(xué)生在此讀研，目前，上千名畢業(yè)生分布在俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)的政府機關(guān)、事業(yè)單位、國營企業(yè)、中俄合資企業(yè)、私營企業(yè)中工作，學(xué)經(jīng)濟(jì)、懂法律、會漢語的畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越好。近年來，學(xué)校與國內(nèi)外大專院校、科研機構(gòu)建立了廣泛的交流與合作，與中國、日本、韓國、蒙古等多國高校建立了友好合作關(guān)系，僅在中國，就先后與中國延邊大學(xué)、吉林俄語學(xué)院、吉林華橋外國語學(xué)院、黑龍江大學(xué)、黑河學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，開展友好往來和聯(lián)合培養(yǎng)本科生等工作。
（二）教學(xué)概況：經(jīng)管院區(qū)域經(jīng)濟(jì)系設(shè)有東方語言教研室，十余名專、兼職教師滿足漢語、英語、韓語、日語的教學(xué)任務(wù)，專職漢語教師3人，有5個年級的漢語學(xué)生，50余人，使用教材是《實用漢語教科書》，作者分別是布里吉娜、博格達(dá)諾夫、謝瓦里涅夫等俄羅斯人。來到俄方學(xué)校后就與學(xué)校簽訂了工作合同。合同規(guī)定我為大學(xué)生講授漢語綜合課程，該課程屬于選修課，每周工作量上限為10節(jié)課，一個學(xué)期教學(xué)工作15周，復(fù)習(xí)一周或者兩周，考試時間一周或者兩周。2010年上半年三年級漢語選修課，每周10節(jié)課，學(xué)生9人，共計170學(xué)時。2010年下半年四年級漢語選修課，每周8節(jié)課，學(xué)生9人，計136學(xué)時；五年級漢語選修課，學(xué)生13人，每周8節(jié)課，計136學(xué)時；安加爾斯克市五年級漢語選修課，單周8節(jié)課，學(xué)生11人，計68學(xué)時。共計340學(xué)時。2011年上半年教學(xué)任務(wù)，四年級漢語選修課，每周10節(jié)課，學(xué)生9人，共計170學(xué)時。2011年下半年五年級漢語選修課，每周12節(jié)課，學(xué)生10人，共計204學(xué)時。兩年來，總計884學(xué)時。
（三）日常生活：按照合同規(guī)定，學(xué)校免費為我提供住房（第一學(xué)年住在什利亞莫夫大街10號由學(xué)校教學(xué)樓改制的房間里，教學(xué)樓里除我之外，只有值班者一人；第一學(xué)年末住在謝爾蓋耶夫大街3號的教學(xué)樓一樓，開始和9名中國留學(xué)生住在一個樓層，共用衛(wèi)浴廚，睡眠常被驚擾；第二學(xué)年依舊住在謝爾蓋耶夫大街3號的教學(xué)樓一樓，和來自延邊大學(xué)的4名學(xué)生在一起住在一個樓層）。交通食宿自理（第一學(xué)年駐地和工作地點相差很遠(yuǎn)，乘坐公交車時還需要倒一次車，第一學(xué)年下學(xué)期去安加爾斯克講課每天要在早5：30起床趕校車去上班），辦理落地簽、居留手續(xù)、醫(yī)療保險等費用自理。每月工資補貼6500盧布（約200美元）。工作不滿一個月，按天計算工資，增加工作量補貼不增加（2010年下半年起增加工作量后，工資一文不加），假期沒有工資，節(jié)假日不增發(fā)工資。輔導(dǎo)漢語橋選手，參加各類活動沒有補助。
（四）學(xué)術(shù)研究： 1、2010．4月參加伊爾庫茨克西伯利亞法律經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010科學(xué)研討會。關(guān)注國內(nèi)漢語教學(xué)論文《在華俄留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語易出現(xiàn)的錯誤及教學(xué)對策》發(fā)表在會議學(xué)術(shù)論文集中。
2、來俄羅斯后，看問題的角度、思考的視野更為廣闊。于是，針對黑龍江省對俄戰(zhàn)略調(diào)整情況和原國內(nèi)學(xué)校的發(fā)展情況撰寫論文《淺議我省調(diào)整對俄戰(zhàn)略背景下邊疆高校新對策》，于2010年5月發(fā)表在《黑河學(xué)刊》。2010年11月9日該論文獲得黑龍江省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎。3、2010年8月19-20日參加在中國沈陽舉辦了“第十屆國際漢語教學(xué)研討會”。擬寫論文《基于俄羅斯西伯利亞法律經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院非漢語專業(yè)漢語教學(xué)的建議》參加大會交流，論文概要入選會議文集。
4、親身經(jīng)歷培訓(xùn)俄羅斯大學(xué)生“漢語橋”選手后，我擬寫了《培訓(xùn)“漢語橋”選手》一文發(fā)表在2010年11月的《中國語言生活》（電子雜志）第4期（總第4期）上。5、2011年9月結(jié)合自身漢語實踐，獨立完成論文《俄羅斯伊爾庫茨克高校非專業(yè)漢語教學(xué)情況一瞥》發(fā)表在《世界漢語教學(xué)學(xué)會通訊》2011年第三期（總第11期）20-21頁。6、2011年12月獨立完成論文《新HSK輔導(dǎo)與
二、具體做法
（一）漢語教學(xué)工作有序開展
1、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個學(xué)生。保護(hù)他們學(xué)習(xí)漢語的積極性，有效開展教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對學(xué)生的積極鼓勵是每一個漢語教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵之下，學(xué)生們勇于展示自我，口語和聽力水平有較大提高。特別是在輔導(dǎo)漢語橋比賽選手時，找尋和探索有效方法，積極鼓勵學(xué)生把漢語橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學(xué)習(xí)和交流的好機會，勇于和專業(yè)選手對抗。
2、嚴(yán)謹(jǐn)、高效有序地完成了每學(xué)期的教學(xué)工作。按照工作合同，學(xué)校給我安排了相關(guān)三、四、五年級綜合漢語課程。教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，在教學(xué)中增進(jìn)對教學(xué)對象的漢語習(xí)得規(guī)律的研究，強化自身對漢語專業(yè)知識的“再學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)”意識，高效圓滿地完成了各類教學(xué)任務(wù)，同時也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)以及師生的好評。
3、積極探索非專業(yè)漢語教學(xué)模式的有效途徑。非專業(yè)漢語教學(xué)難度較大，成績不易取得，所以我在教學(xué)中，注意探索教學(xué)方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點化解掉。我提前在國內(nèi)做好了漢語教學(xué)準(zhǔn)備，帶來了各種教學(xué)輔助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學(xué)校漢語教學(xué)資料相對匱乏、教學(xué)方法和教學(xué)模式相對落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫《中國國情介紹》文本、制作了PPT文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受學(xué)生喜愛。出國時不辭辛勞地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學(xué)參考書以及學(xué)術(shù)著作。
4、身體力行，樹立中國教師良好形象。我工作熱情高，性格開朗，不計較個人得失。工作之余，經(jīng)常犧牲休息時間無償為俄方學(xué)校翻譯、校對各類中文信件以及學(xué)校網(wǎng)站的中文內(nèi)容。把俄語翻譯成漢語，這樣的翻譯工作對我來說難度很大，如何實現(xiàn)翻譯過程中的“信、達(dá)、雅”是我面臨的新課題。尤其是學(xué)校網(wǎng)站的中文網(wǎng)頁的翻譯，都是一些專業(yè)詞匯，難度可想而知，但最后克服重重困難，圓滿地完成了漢字校對任務(wù)。如今，學(xué)校教學(xué)樓走廊里，懸掛著我的和學(xué)生們在一起的多幅工作照片
（二）文化推廣工作多姿多彩
1、指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加“漢語橋”比賽，取得可喜成績。
①2010年3-5月，指導(dǎo)學(xué)生代表學(xué)校首次參加俄羅斯西伯利亞賽區(qū)世界大學(xué)生“漢語橋”比賽，該選手在比賽中獲得了優(yōu)秀獎，個人才藝表演第一名的好成績；
②2011年3-5月，指導(dǎo)選手參加俄羅斯西伯利亞地區(qū)大學(xué)生“漢語橋”比賽，該選手在專業(yè)漢語學(xué)生眾多，強手如林的情況下，脫穎而出，比賽中獲得了總分第四名的好成績。
③2011年9-2012年2月，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)俄羅斯西伯利亞地區(qū)大學(xué)生“漢語橋”比賽，而且在我回國后還將繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)選手參賽，相信該選手會在2012年5月份的西伯利亞地區(qū)大學(xué)生“漢語橋”比賽中取得好成績。
2、開展中國歌曲、太極拳的輔導(dǎo)和實際展演，生動活潑地進(jìn)行文化推廣。2010年3月期間，課余教會俄羅斯學(xué)生學(xué)唱中國歌曲《我不是黃蓉》，編排舞蹈和準(zhǔn)備演出服裝，在2010年春季伊爾庫茨克州大學(xué)生職業(yè)展時，和5名學(xué)生一起先后在展會期間先后兩次演唱中國歌曲《我不是黃蓉》。2011年4月7日，和中俄大學(xué)生一起表演漢語小話劇《白雪公主》、輔導(dǎo)俄羅斯學(xué)生表演太極拳。
3、參加州“大學(xué)生職業(yè)選擇未來發(fā)展”展覽會表演中國書法，把中華文化傳播到更廣的范圍。2011年11月1、2號，在貝加爾展覽中心參加了伊爾庫茨克州高?！按髮W(xué)生職業(yè)選擇與未來發(fā)展”展覽會，來自全州的三十余所高校參展，參觀的群眾絡(luò)繹不絕。我以書法家的身份代表學(xué)校在展覽期間揮寫書法，展示才藝。觀眾對中國書法表示出極大的興致，紛紛索要作品，有的要作為自己的紀(jì)念，裝幀后懸掛在墻上，有的要送給朋友當(dāng)結(jié)婚禮物，還有一位母親兒子進(jìn)了監(jiān)獄，她要把我的書法送給自己的孩子作為生日的禮物。看著大家對我流露出來的信任的、欽佩的目光，我深感意義重大?！兑翣枎齑目酥菡紊顖蟆愤M(jìn)行了報道，我的照片刊登在了報紙的頭版頭條，伊爾庫茨克州網(wǎng)站進(jìn)行了報道，學(xué)校網(wǎng)站也上傳的諸多照片，進(jìn)行報道。俄方學(xué)校通過我的書法展演在一定程度上擴大了在伊爾庫茨克州的影響，吸引了學(xué)生們對中國文化的關(guān)注，激發(fā)了青年學(xué)生對漢語的喜愛，很多學(xué)生開始關(guān)注學(xué)校的漢語教學(xué)課程，初步達(dá)到了擴大生源的目的。
4、參加俄羅斯西伯利亞地區(qū)初級美容美甲比賽，弘揚漢字魅力。2011年11月16-18日，經(jīng)過學(xué)校美甲師緊張而短暫的培訓(xùn)，我以經(jīng)管院學(xué)員的身份參加了俄羅斯西伯利亞地區(qū)“時代風(fēng)”美容美甲大賽，作為初級組參賽選手，美甲時，我把具有美好愿望和祝福的漢字“美”“樂”“?！薄凹摇薄皭邸狈謩e描繪在了模特的指甲上，前來參觀的俄羅斯民眾為此紛紛觀看詢問，充滿了對漢字漢語的好奇，我借此機會還在學(xué)校展臺上，表演中國書法和中國國畫，觀眾紛紛索要書法作品，表現(xiàn)出對漢語的極大興趣和熱愛。最后，我獲得了大會組委會頒發(fā)的獎勵證書和獎品。
（三）教學(xué)、科研、研討水平不斷提高 1、2010年4月參加經(jīng)管院科學(xué)研討會，在國內(nèi)教學(xué)過程中總結(jié)的論文《在華俄
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