第一篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

【摘 要】

愛(ài)情是永恒的話題，是大學(xué)校園里的熱門(mén)話題，也是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學(xué)生，沒(méi)有了學(xué)業(yè)的重壓，沒(méi)有了父母的管束，沒(méi)有了老師的叮嚀，就如同打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)純潔的天空中自由飛翔。隨著性生理的成熟和性心理的發(fā)展，渴望愛(ài)情，想談戀愛(ài)已成為大學(xué)生中較為普遍的心理狀態(tài)。但是，由于大學(xué)這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，以及大學(xué)生自身的一些因素，許多人在承受學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)也承受著戀愛(ài)與性有關(guān)的各類問(wèn)題的困擾。

研究大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我們這次主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式，輔之以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查手段，重點(diǎn)調(diào)查了西安理工大學(xué)大學(xué)生戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題，并提出了相關(guān)的解決方案。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生戀愛(ài)，存在問(wèn)題，原因，解決對(duì)策

【作者】邱鵬徐星刁三維

【正文】

一、總概

戀愛(ài)現(xiàn)象在大學(xué)校園里已經(jīng)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。在我們的 問(wèn)卷中“你正在戀愛(ài)嗎？”這一個(gè)問(wèn)題上，“正在戀愛(ài)”的占35%，“從前從未戀愛(ài)過(guò)”的占43.3%。而且我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)待戀愛(ài)的態(tài)度是開(kāi)放的，在“你覺(jué)得在大學(xué)里談戀愛(ài)對(duì)雙方的影響”這一問(wèn)題的回答上，認(rèn)為“弊大于利”的只占5%。誠(chéng)然，戀愛(ài)對(duì)大學(xué)生心理成熟有很大的促進(jìn)作用：首先戀愛(ài)是青年釋放性能量的重要途徑；其次，戀愛(ài)有助于大學(xué)生發(fā)展健康的自我概念；在次，戀愛(ài)有助于大學(xué)生個(gè)性的完善。但是，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)上戀愛(ài)存在許多誤區(qū)，這些誤區(qū)產(chǎn)生了眾多消極影響，極大地危害了大學(xué)生身心健康。

二、存在問(wèn)題及解決對(duì)策

1、戀愛(ài)行為的不成熟性

在校大學(xué)生，特別是低年級(jí)大學(xué)生，在戀愛(ài)中，常顯露出其不成熟性，根據(jù)我們問(wèn)卷“你選擇你的戀人的因素”這一調(diào)查，結(jié)果顯示如下:

這說(shuō)明西安理工大學(xué)的大學(xué)生戀愛(ài)選擇因素總體上來(lái)說(shuō)還是較為健康的。但是不可否認(rèn)，以“感覺(jué)”、“外貌”這類為主要選擇因素的同學(xué)仍占一定比例，這說(shuō)明我校學(xué)生戀愛(ài)中重“形式”輕“內(nèi)容”的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。

另外，在“你對(duì)‘不問(wèn)天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有’的戀愛(ài)態(tài)度的看法”這一問(wèn)題上，“反對(duì)”的只占41.6%，而持“贊同”及“無(wú)所謂”態(tài)度的卻占了58.4%。在“你覺(jué)得戀愛(ài)與婚姻掛鉤嗎？”這一問(wèn)題上，認(rèn)為戀愛(ài)與婚姻不能等同的竟然高達(dá)80%。這說(shuō)明，我校學(xué)生在戀愛(ài)行為上往往只注重過(guò)程而輕視結(jié)果。大部分學(xué)生并沒(méi)有把戀愛(ài)與婚姻聯(lián)系起來(lái)，戀愛(ài)僅僅是為了現(xiàn)在的戀愛(ài)，至于以后怎樣發(fā)展很少甚至并沒(méi)有考慮，在校是戀人關(guān)系，畢業(yè)之后各奔東西，互不相欠。這種情況極易導(dǎo)致違背社會(huì)公德行為的發(fā)生，不能不引起我們的高度重視。

因此，針對(duì)這種“不成熟性”的行為，建議我們的大學(xué)生在一下兩個(gè)方面加強(qiáng)努力：

①樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，提倡志同道合的愛(ài)情。在戀人的選擇方面，最重要的應(yīng)該是志同道合，即在事業(yè)、理想、生活追求、品德、性情等方面大體一致，這樣才會(huì)在未來(lái)的生活中樹(shù)立共同目標(biāo)，在共同努力中收獲和諧的愛(ài)情。

②懂得愛(ài)情意味著責(zé)任。責(zé)任是戀愛(ài)的基石，大學(xué)生戀愛(ài)不能有短視行為，要懂得為對(duì)方負(fù)責(zé)，充分考慮兩個(gè)人在一起的可能性，多為將來(lái)打算。責(zé)任體現(xiàn)著一個(gè)人道德修養(yǎng)，為對(duì)方

負(fù)責(zé)任，才說(shuō)愛(ài)情的真諦。

2、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的片面性

在“你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是？”這一問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

“彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”占77%，“彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”占10%，“滿

足好奇心”占8.3%。這說(shuō)明我校大學(xué)生在戀愛(ài)動(dòng)機(jī)方面是比較健康的，但仍有不少人抱有

尋求精神寄托和滿足好奇心的不良心理。經(jīng)過(guò)我們的分析，認(rèn)為原因有二：一是大學(xué)生仍然

處于心理成長(zhǎng)時(shí)期，自尊心過(guò)強(qiáng)，在與同學(xué)交往中不輕易向他人敞開(kāi)心扉，形成心理閉鎖；

二是因?yàn)椴簧偃丝既氪髮W(xué)后失去明確的奮斗目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感到生活乏味。在這種

前提下產(chǎn)生的愛(ài)情，具有很大的盲目性、片面性和沖動(dòng)性，一旦日后寂寞感等感覺(jué)消失，“愛(ài)

情“會(huì)隨之結(jié)束，這勢(shì)必給自己，同時(shí)也給對(duì)方帶來(lái)痛苦與不幸。

為此，為了改善這種狀況，我們建議：

①正確了解戀愛(ài)與愛(ài)情，明白愛(ài)情即意味著責(zé)任，不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)心理因素為不負(fù)責(zé)任

地戀愛(ài)

②擴(kuò)大交際圈，交一些知心朋友。尤其是新生，這樣可以緩解心理壓力，當(dāng)心情煩躁或者壓

抑時(shí)，可以向他們傾訴，有利于平靜心情，使自己更加理智。

③樹(shù)立遠(yuǎn)大的人更加標(biāo)。這樣可以使自己的生活更加充實(shí)，大大減少生活中的寂寞感，充分

投入到學(xué)習(xí)中，而且還會(huì)找到真正志同道合的伴侶，使愛(ài)情更加理想。

3、對(duì)性問(wèn)題的困惑

中國(guó)傳統(tǒng)文化及倫理道德觀念雖對(duì)大學(xué)生影響較深，但是國(guó)外“性自由”、“性解放”等思想

觀念也逐步影響大學(xué)生，使大學(xué)生在理智與感情面前不知所措。在“你能接受婚前性行為

嗎？”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中，“絕對(duì)不能”占31.7%，“別人可以，自己不行”占25%，“ 不

清楚，視情況而定”占40%，“完全可以，沒(méi)什么大不了的”占3.3%。而網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果卻

分別是：4%、8%、55%、33%。這充分顯示在我校及其他大學(xué)生中，對(duì)婚前性行為具有

較大的迷惑與徘徊。

經(jīng)研究及調(diào)查發(fā)現(xiàn)，熱戀中大學(xué)生發(fā)生婚前性行為的原因有一下幾點(diǎn)：

①沐浴愛(ài)河，情不自禁。大學(xué)生心心理及生理都已走向成熟，再加之年青人的沖動(dòng)，很容易

偷吃禁果。

②為了牢固戀愛(ài)關(guān)系。為了了解自己所愛(ài)的人而發(fā)生性關(guān)系，也是一種情不自禁的表現(xiàn)。愛(ài)

情往往可以在性愛(ài)中得到升華。肌膚相親，兩個(gè)人同時(shí)會(huì)體驗(yàn)到水乳交融的親密和愉悅，從

而感到更需要對(duì)方。

③好奇心所致。好奇心是萬(wàn)事活動(dòng)的源頭，對(duì)異性的好奇及對(duì)性的好奇，促使大學(xué)生希望用

實(shí)際活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)及實(shí)踐一下。

④希望與對(duì)方結(jié)婚。這種情況多發(fā)生在對(duì)未來(lái)很有把握的人身上，他們相信可以通過(guò)彼此以

身相許來(lái)達(dá)成一種責(zé)任的共識(shí)，這就是社會(huì)上很流行的“試婚”。

但是，愛(ài)情是圣潔的，并不需要在婚前迫切確立性關(guān)系，為了對(duì)對(duì)方的愛(ài)負(fù)責(zé)。當(dāng)代大學(xué)生

應(yīng)該放棄許多自己的欲望和及時(shí)行樂(lè)的思想，使彼此在愛(ài)和信任中成長(zhǎng)，在婚姻的祝福中享

受永遠(yuǎn)相愛(ài)。所以必須用理智來(lái)平息熱戀中的性沖動(dòng)。重要的是應(yīng)該掌握以下幾方面：

①正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和責(zé)任。性成熟后有滿足性欲的權(quán)利，但不要忘記隨之而來(lái)的社會(huì)和家庭責(zé)

任。年輕女性要履行為人妻母的責(zé)任，年輕男性要履行為人夫父的責(zé)任，大學(xué)生階段顯然不

可能承擔(dān)這些義務(wù)和責(zé)任。

②培養(yǎng)兩性正常的交往。事實(shí)說(shuō)明，異性間的神秘感和好奇心是由于男女青年雙方缺乏共

同參加豐富多彩的社交活動(dòng)所引起的，有了健康的社會(huì)交往，會(huì)有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，就

可以解除男女之間交往必然發(fā)展到性行為的錯(cuò)誤觀念。

③性觀念的升華。文明社會(huì)中性活動(dòng)不再僅僅是個(gè)人的行為，而且具有更豐富的社會(huì)內(nèi)容。

性是構(gòu)成人類精神文明和精神需要的一部分，已經(jīng)滲透交融到工作、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域，這

就是性的升華作用。如果把性僅僅看成需要的滿足，就會(huì)使人類退化到動(dòng)物領(lǐng)域。

④學(xué)好包括性生理、性心理、性衛(wèi)生、性道德等在內(nèi)的性知識(shí)。養(yǎng)成一種良好的性適應(yīng)和性

控制能力，防止在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中杯某些錯(cuò)誤觀念左右，做出違反社會(huì)規(guī)范的越軌行為。

4、情感依賴較重，承受能力較弱。

在“你認(rèn)為你的愛(ài)情面臨的最大問(wèn)題是什么？”問(wèn)題上，結(jié)果顯示如圖所示：

圖表顯示，大學(xué)生戀愛(ài)面臨的問(wèn)題具有廣泛性、繁雜性等特點(diǎn)。這些問(wèn)題極易導(dǎo)致戀愛(ài)破產(chǎn)。

我們的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，心理比較脆弱，戀愛(ài)一旦受挫，有的失去信心，有的放棄

對(duì)美好愛(ài)情的追求，有的從此一蹶不振，認(rèn)為生活中的一切都失去了意義?？上驳氖窃凇叭?/p>

果當(dāng)你的愛(ài)情失敗之后，你的做法是什么？”一題中，結(jié)果顯示61.7%會(huì)“不成戀人成朋友”，31.7%會(huì)“發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦”，然而仍有5%的表示會(huì)“再找一個(gè)，撫平創(chuàng)傷”這種

做法。雖然總體情況是好的，但仍有“再找一個(gè)”這樣不理智的行為。另外，“發(fā)奮學(xué)習(xí)”

雖是一個(gè)較好的排遣方法，但是否只是暫時(shí)掩蓋，將來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題也是個(gè)未知數(shù)。因此，解決好大學(xué)生戀愛(ài)受挫問(wèn)題仍然任重而道遠(yuǎn)。

我們通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)出幾個(gè)應(yīng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)受挫的方案，供大學(xué)生參考:

其一，不妨靜下心來(lái)分析一下失戀的原因。找出失戀的原因至少可以讓你在理智上能夠接受

這個(gè)事實(shí)，不能只看到失敗，更要看到失敗的真正意義，最起碼可以為下次戀愛(ài)提供 借鑒。

其二，失戀后應(yīng)采取一些切實(shí)有效的辦法來(lái)減輕這種痛苦?？梢哉乙粋€(gè)要好的朋友，把心中

積聚的憂傷全說(shuō)出來(lái)，心情會(huì)輕松不少。同時(shí)不要封閉自己，生活中還有很多別的女性，以

前沉浸于戀愛(ài)可能忽略了她們的存在，現(xiàn)在可以試著將自己的感情轉(zhuǎn)移一下。

其三，坦然面對(duì)挫折。我們必須理智地接受“得失互濟(jì)”的觀念，應(yīng)該知道，世界上有很多

事，是不能盡如人意的。同時(shí)，我們個(gè)人的力量也是有限的，所以，一旦某件事情已成定局，暫時(shí)無(wú)法改變時(shí)，應(yīng)該揮揮手，把它輕輕放在一邊。

其四，積極尋找自身優(yōu)點(diǎn)。失戀不是一種恥辱，更不是無(wú)能的體現(xiàn)。尋找自身的優(yōu)點(diǎn)可以增

強(qiáng)自信心，確認(rèn)自己的人生價(jià)值，盡快從失戀的陰影中走出來(lái)。另外，還可以把精力轉(zhuǎn)移到

你的優(yōu)點(diǎn)和愛(ài)好方面，如打籃球、唱歌等。

5.畸形戀愛(ài)心理普遍存在。由于大學(xué)生的婚戀觀尚未完全形成，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是個(gè)人閱

歷都比較缺乏，加上社會(huì)大變革的潮流沖擊以及外來(lái)思潮的不斷滲透，由此交織碰撞出多元

化的戀愛(ài)價(jià)值取向，其中難免有個(gè)別大學(xué)生痛苦地掙扎在畸形戀的旋渦中難以自拔。在“你

經(jīng)歷過(guò)以下哪種類型的戀愛(ài)”這一問(wèn)題統(tǒng)計(jì)中，出現(xiàn)以下結(jié)果：

圖表顯示，“暗戀”存在最為普遍，其次是“三角戀”和“網(wǎng)戀”。這說(shuō)明我校畸形戀愛(ài)現(xiàn)象

已比較嚴(yán)重。下面將針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)存在問(wèn)題加以闡述。

（1）暗戀。暗戀又稱單戀，具體分為三種情況。第一種是曾經(jīng)熱戀的情侶因某種原因，一

方感情發(fā)生變故，而另一方仍留戀舊情，希望對(duì)方回心轉(zhuǎn)意；第二種是得不到回報(bào)的單向戀，就是一方已向另一方表達(dá)了自己的愛(ài)慕之情，卻沒(méi)有被對(duì)方所接受，但仍然擺脫不了這種感

情的糾纏，希望通過(guò)種種努力來(lái)爭(zhēng)取對(duì)方的愛(ài)心；第三種是對(duì)方毫無(wú)察覺(jué)，而自己已深深愛(ài)

上了，但又羞于表達(dá)。

暗戀固然能體驗(yàn)到一種快樂(lè)，但更多的感受是痛苦。那么如何走出暗戀的誤區(qū)呢？

第一，主動(dòng)了解對(duì)方的態(tài)度。鐘情的一方應(yīng)主動(dòng)采取行動(dòng)了解對(duì)方的一些重要情況和對(duì)方對(duì)

你的態(tài)度。弄清楚這些情況后再根據(jù)可能性大小來(lái)做決定。

第二，勇敢地向?qū)Ψ角髳?ài)。與其讓這種相思之苦放在心中煎熬，還不如通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)?/p>

方表明心跡。

第三，自我解脫，激流勇退。一旦真的被拒絕，雖然痛苦，但也值得慶幸，俗話說(shuō)“長(zhǎng)痛不

如短痛”，愛(ài)情是雙方感情的付出，知道了對(duì)方不愛(ài)你，如果還繼續(xù)單相思的話，與其說(shuō)是

癡情，還不如說(shuō)是心理不健康。

第四，及時(shí)釋放郁積的能量。你可以經(jīng)常與好友交流，或許能從他們那里得到啟發(fā)和點(diǎn)撥，不至于長(zhǎng)時(shí)間悶在心里，產(chǎn)生一些不正確的畸形念頭。如果找不到可以信任的伙伴，還可以

求助于心理輔導(dǎo)老師。

第五，不要盲目再次戀愛(ài)。為了擺脫單相思之苦，而尋求一個(gè)自己不愛(ài)的異性相愛(ài)，這種做

法只能在短時(shí)間內(nèi)起作用，慢慢會(huì)被另一種痛苦折磨。

（2）三角戀。三角戀是指一個(gè)女子（男子）同時(shí)與兩個(gè)男子（女子）建立戀愛(ài)關(guān)系。造成三角戀的原因是多方面的。第一，難以抉擇，大學(xué)生心理上未完全成熟，無(wú)論放棄哪一個(gè)都

覺(jué)得割舍不下，隨著時(shí)間的推移，以至于越發(fā)難以決定誰(shuí)去誰(shuí)留；第二，愛(ài)情動(dòng)機(jī)不純。有的大學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)是大學(xué)生活必不可少的內(nèi)容，但感到一開(kāi)始就確定一個(gè)，成功率未免太小，于是自作聰明，抱著“廣種薄收”的動(dòng)機(jī)，到處留情；第三，虛榮心理作怪，利用多腳戀愛(ài)，顯示身價(jià)不凡；第四，貪婪心理作梗，“吃著碗里的，瞅著鍋里的”；第五，玩弄異性感情。

三角戀愛(ài)貽害無(wú)窮，不但會(huì)影響到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，引發(fā)惡性事件，更 不會(huì)對(duì)自己的愛(ài)情

有什么好處。若已陷入三角戀糾葛，那就不妨嘗試從以下幾個(gè)方面入手。

第一，魚(yú)與熊掌，不可兼得。三角戀的中心人物常想如果能將兩個(gè)人的長(zhǎng)處合二為一就好了，只可惜不可能。魚(yú)與熊掌只可選其一，是無(wú)法回避的結(jié)果。我們不應(yīng)該要求愛(ài)人成為心中理

想的形象，而應(yīng)在于兩人之間的心靈相通。

第二，比較權(quán)衡，果斷抉擇。如果你處于三角戀關(guān)系中，同時(shí)愛(ài)著兩個(gè)人，那么你首先要做的是比較、權(quán)衡、然后果斷抉擇。當(dāng)你選定了其中的一位，從此就必須將全部的愛(ài)情獻(xiàn)給他

（她），而對(duì)另一位則必須忍痛割愛(ài)，明確中斷戀愛(ài)關(guān)系，切不可藕斷絲連。在必要的交往

中，言談舉止要有分寸，不能顯得過(guò)分親近。

第三，理智自控，和平解決。一般情況下，當(dāng)三角戀的兩個(gè)副角知道事實(shí)真相后，絕不會(huì)善

罷甘休，嫉妒心理可能促使其發(fā)生過(guò)激的行為。明智的方法是彼此之間不要發(fā)生正面沖突，因?yàn)楦苯莻兌紝儆谑芎φ撸P(guān)鍵是主角的態(tài)度，與主角理論并心平氣和解決，才是正道。另

外，作為其中一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者，無(wú)論成功或失敗，都應(yīng)豁達(dá)大度，不應(yīng)粗魯無(wú)禮。

第四，當(dāng)進(jìn)則進(jìn)，當(dāng)退則退。如果你的人品、學(xué)識(shí)、能力還不及對(duì)手，這是就應(yīng)該有犧牲精

神。要學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)，一旦發(fā)現(xiàn)自己處于劣勢(shì)，應(yīng)趕快懸崖勒馬，退出漩渦，這并不

是無(wú)能，而是明智。

第五，曉之以理，動(dòng)之以情。首先必須好言好語(yǔ)，好心好意的做主角的思想工作?？陀^、全

面地分析目前狀況的根源、矛盾的焦點(diǎn)及危害，使之認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生一種恐

懼感和責(zé)任感。切忌感情用事，與主角鬧矛盾甚至一刀兩斷。

（3）網(wǎng)戀。近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多得人開(kāi)始上網(wǎng)。不少青年在在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)

了談得投機(jī)的異性朋友，就如癡如醉的泡在網(wǎng)上，開(kāi)始了他們“兩情一線牽”的網(wǎng)上戀愛(ài)。

我校網(wǎng)戀所占比重較低，但網(wǎng)絡(luò)作為新事物，具有發(fā)展性，因此網(wǎng)戀問(wèn)題不可小看。

據(jù)我們研究，網(wǎng)戀的存在有如下幾個(gè)原因。首先，在生活壓力日益加重的現(xiàn)代社會(huì)，人們渴

望宣泄自己的情感，而網(wǎng)絡(luò)恰恰提供了這樣一個(gè)寬松的環(huán)境。由于不用彼此面對(duì)，一向含蓄

內(nèi)斂的人們可以更加大膽熱烈的表達(dá)愛(ài)情。其次，網(wǎng)上愛(ài)情似乎更符合人們對(duì)浪漫愛(ài)情的向

往。與現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)情相比，網(wǎng)戀不需要考慮房子、收入、家庭背景等現(xiàn)實(shí)因素。

然而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的、與現(xiàn)實(shí)隔離世界，我們應(yīng)該清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)交流只是人們交

流的一個(gè)新手段，但絕不能代替現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)友們應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不要沉溺于網(wǎng)上

虛擬的境界，合理把握虛擬網(wǎng)絡(luò)在顯示生活中的比重，以一顆平常心對(duì)待網(wǎng)上的朋友，讓愛(ài)

情從網(wǎng)戀走向現(xiàn)實(shí)。

以上就是我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校戀愛(ài)存在的問(wèn)題，以及經(jīng)過(guò)研究學(xué)習(xí)提出的解決方案。

【致謝】在本課題研究和論文寫(xiě)作中，在張萌物教授的指導(dǎo)下，刁三維在撰寫(xiě)、邱鵬在審稿

及修改、徐星在意見(jiàn)建議、校圖書(shū)館在提供有關(guān)資料方面做出了巨大努力及貢獻(xiàn)，在此表示

衷心的感謝。

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《大學(xué)生戀愛(ài)心理》，陶國(guó)富等，上海：華東理工大學(xué)出版社，2002

《大學(xué)生心理健康教育與能力培養(yǎng)》，高雅杰，北京：清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版

社，2008

【附件】《大學(xué)生戀愛(ài)調(diào)查表》附后

大學(xué)生戀愛(ài)調(diào)查表

同學(xué)你好,麻煩你現(xiàn)在做一份關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)你花幾分鐘的時(shí)間如實(shí)填上以

下信息,謝謝你的合作!

你的基本信息：性別:年齡: ____年級(jí)：

1、你正在戀愛(ài)嗎?

A、正在戀愛(ài)中B、沒(méi)有戀愛(ài)

2、請(qǐng)你用排序法來(lái)標(biāo)明你選擇你的戀人的因素

A、外貌B、學(xué)歷C、人品D、地位E、金錢(qián)F、性格G、感覺(jué)H、星

座

3、你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是？

A、看到大家都有男朋友或女朋友，覺(jué)得自己?jiǎn)紊頉](méi)面子，滿足虛榮心

B、彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托

C、對(duì)方追求激烈，自己不好意思拒絕

D、彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引

E、滿足好奇心

4、就大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)自身的影響，你怎么看？

A、戀愛(ài)令學(xué)習(xí)、生活更有動(dòng)力B、分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、成績(jī)下降

C、只有“兩人”的世界，脫離集體D、影響正常的同學(xué)交往E、因人

而異

5、你對(duì) “不問(wèn)天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”的戀愛(ài)態(tài)度的看法是

A、贊同B、反對(duì)C、無(wú)所謂

6、你覺(jué)得戀愛(ài)對(duì)戀愛(ài)雙方的影響

A、利大于弊B、弊大于利C、利弊相當(dāng)

7、你覺(jué)得在大學(xué)里談戀愛(ài)與婚姻的關(guān)系掛鉤嗎?

A、戀愛(ài)與婚姻二者不能等同B、婚姻可以沒(méi)有戀愛(ài)C、戀愛(ài)必然走向婚

姻

8、如果當(dāng)戀愛(ài)失敗時(shí)，你的做法會(huì)是？

A、不成戀人成朋友B、發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦

C、再找一個(gè)，撫平創(chuàng)傷D、報(bào)復(fù)對(duì)方E、悲觀厭世

9、你能接受婚前性行為嗎？

A、絕對(duì)不能B、別人可以，自己不行

C、不清楚，視情況而定D、完全可以，沒(méi)什么大不了的10、你父母對(duì)大學(xué)愛(ài)情的態(tài)度是

A、強(qiáng)烈反對(duì)B、不贊成C、無(wú)所謂D、支持

11、你認(rèn)為你的愛(ài)情面臨的最大問(wèn)題是什么？（可多選）

A、雙方長(zhǎng)久生厭B、太過(guò)熟悉，喪失激情C、畢業(yè)后各奔東西，難在一起D、面臨較大經(jīng)濟(jì)壓力E、面臨家人朋友等各方壓力F、影響學(xué)習(xí)，精力不夠G、其它：

12、你經(jīng)歷過(guò)以下哪種類型的戀愛(ài)？（可多選）

A、暗戀B、三角戀C、網(wǎng)戀D、師生戀E、同性

戀

13、你以往的戀愛(ài)周期是

A、從未戀愛(ài)過(guò)B、半年以下C、半年到一年D、一年到兩年E、兩年

以上

14、如果你對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)有什么看法，或有什么想法想表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。

15、我的五條戀人標(biāo)準(zhǔn)：

感謝大家花費(fèi)寶貴時(shí)間填寫(xiě)完這份問(wèn)卷！

第二篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

摘要: 愛(ài)情是生活的調(diào)味劑，戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課。有人說(shuō)，在大學(xué)里不好好談一場(chǎng)戀愛(ài)就算虛度了四年的光陰。而現(xiàn)在的大學(xué)生確確實(shí)實(shí)也貫徹了這個(gè)信念，校園里隨處可見(jiàn)的情侶，便是最直接的證據(jù)。大學(xué)生普遍戀愛(ài)的確為校園生活添了更多的色彩，但同時(shí)也存在著更多的隱患，大學(xué)生因失戀而自殺的現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，這就要求我們正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。本文正是針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題所作的一項(xiàng)研究，試圖從戀愛(ài)的原因，戀愛(ài)的利弊等方面來(lái)找尋引導(dǎo)正確戀愛(ài)的方法與途徑。

關(guān)鍵詞：戀愛(ài)問(wèn)題 原因 利弊 引導(dǎo) 正文：

愛(ài)情是永恒的話題，也是大學(xué)校園的熱門(mén)話題。擺脫繁重的課業(yè)壓力，帶著青春熱血進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生們，就像重新獲得自由的小鳥(niǎo)，自由飛翔。隨著時(shí)間的空虛與青春期的渴望，戀愛(ài)便成了大學(xué)生們的普遍狀態(tài)。而在我們這個(gè)小社會(huì)中各種問(wèn)題也是層出不從，已引起了大眾的普遍關(guān)注。本人作為一個(gè)在校生，對(duì)周圍的同學(xué)以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做了簡(jiǎn)單的訪談，得出以下總結(jié)。

一，大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)因

1，排解過(guò)多的時(shí)間帶來(lái)的空虛與寂寞。經(jīng)過(guò)繁忙的高中，大學(xué)課程的寬松一下子不能適應(yīng)，對(duì)于空閑下來(lái)的過(guò)多時(shí)間更是不知如何安排，感覺(jué)到莫名的空虛與寂寞，而戀愛(ài)正好可以占據(jù)這部分時(shí)間，同時(shí)使我們的生活變得更加的充實(shí)。

2，緩解孤身一人離家的不適感。

現(xiàn)在許多大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)，剛到一個(gè)陌生的地方，陌生的人群，難免會(huì)有不適感，有一個(gè)人陪著度過(guò)這段時(shí)期，能夠有效地緩解這種不適感，感受到類似于家人的關(guān)心與疼愛(ài)（7）。

3，盲從心理在作祟。

許多大學(xué)生看到身邊的人都在談戀愛(ài)，自己便也想談了，也有的則是羨慕情侶們的浪漫，物質(zhì)生活，也有的是出于嫉妒，攀比的心理，促使他（她）們急于找尋自己的另一半，談一場(chǎng)令人欽羨的戀愛(ài)。二，大學(xué)生戀愛(ài)的益處

1，有利于大學(xué)生全面發(fā)展

從戀愛(ài)的最初說(shuō)起，追女孩子也是需要花費(fèi)頗多心思的，尤其是理工科的男生，在追女孩子的過(guò)程中難免要使出渾身解數(shù)，開(kāi)闊自己的思維，施展浪漫情懷，改善理性思維（5）。而在這過(guò)程中，甜言蜜語(yǔ)是少不了的，鍛煉了男生和女生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。而大學(xué)生的交往過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)為對(duì)方付出的過(guò)程，站在對(duì)方的立場(chǎng)上為對(duì)方著想，慢慢的學(xué)習(xí)關(guān)心別人也是對(duì)我們現(xiàn)在絕大多數(shù)獨(dú)生子女的鍛煉。戀愛(ài)中和諧，愉快的交往氣氛有助于大學(xué)生自我情感的表達(dá)，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)突破和完善，同時(shí)增加大學(xué)生在社交方面的自信感（1）。所以說(shuō)，積極健康的異性交往有利于提高大學(xué)生的交際能力，豐富日常生活，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。2，有利于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

大學(xué)中的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，兩個(gè)人在一起更能相互監(jiān)督與督促，一起上自習(xí)，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。若是兩個(gè)人都樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，全面發(fā)展自己，為兩個(gè)人畢業(yè)后還能在一起打下現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，那么他們就能相互督促，更加注重學(xué)業(yè)與個(gè)人發(fā)展問(wèn)題。所以說(shuō)，積極健康的異性交往有利于大學(xué)生以戀愛(ài)為動(dòng)力更好的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中更注重相互激勵(lì)，相互督促，以獲得更好的未來(lái)與發(fā)展。三，大學(xué)生戀愛(ài)的弊端 1，經(jīng)濟(jì)壓力沉重

大多數(shù)大學(xué)生都是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的，學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)以及各項(xiàng)花銷都是由家里供給的。但虛榮攀比的心理在大學(xué)生中是非常普遍的，穿衣打扮不能比別人差，紀(jì)念日，節(jié)日等都要互送禮物，平時(shí)各項(xiàng)聚會(huì)也要出錢(qián)，花錢(qián)如流水，生活費(fèi)月月遞增，讓家里不堪重負(fù)。2，荒廢學(xué)業(yè)

戀愛(ài)的男女可能不在一個(gè)班級(jí)，課程的設(shè)置當(dāng)讓也有所差別，而當(dāng)一方想要出去玩活著想讓人陪的時(shí)候，放棄的就是兩個(gè)人的課，有些男女寧愿請(qǐng)假外出旅游，也不愿在學(xué)校里上課，更甚者直接在宿舍睡覺(jué)來(lái)逃課，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生上課的出勤率明顯下降。3，引發(fā)心理問(wèn)題

現(xiàn)在的大學(xué)生一般都是溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)雨，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折與打 擊，往往出現(xiàn)各種問(wèn)題。失戀男女有些因?yàn)橥度脒^(guò)深，付出太大，而不能接受對(duì)方的背叛或者分手，有些整天酗酒麻痹自己，有些打架斗毆，有些郁郁不得志，虛度時(shí)間，更有些直接想不開(kāi)尋了短見(jiàn)（6）。

4，樂(lè)趣為主，不夠投入，浪費(fèi)感情 詢問(wèn)周圍熱戀中的朋友，有沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)后兩個(gè)人繼續(xù)在一起，多數(shù)人的回答是否定的。這也正是許多人的想法，大學(xué)中的戀愛(ài)只是為了讓自己高興，不合則分，追求的更多的是一種激情與浪漫，沒(méi)有對(duì)以后進(jìn)行什么規(guī)劃，有些則是因?yàn)槊褡?，家庭，距離等原因而分手（2），所謂的“大四畢業(yè)季即是分手季”也不是沒(méi)有道理的。5，淡化朋友間的友誼

兩個(gè)人的相處，感情的促進(jìn)是需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的，然而兩個(gè)人在一起的時(shí)間多了，與朋友們的相處時(shí)間便會(huì)不自覺(jué)的減少了，有些人更是不熄燈不回宿舍，朋友們見(jiàn)不到人影，何來(lái)感情一說(shuō)？

6，破壞了美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)

任何功利主義的私念都是對(duì)這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛(ài)者獲得美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)。建立在“實(shí)用”主義基礎(chǔ)之上的“功利性”愛(ài)情是不會(huì)牢固和長(zhǎng)久的，任何風(fēng)吹草動(dòng)和人生突來(lái)的變故都會(huì)使之頃刻間崩塌。而且，戀愛(ài)觀其實(shí)也是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的折射，戀愛(ài)中的投機(jī)取巧對(duì)大學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)極為不利。四，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的正確引導(dǎo)

1，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系 現(xiàn)在很多同學(xué)分不清戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的主次關(guān)系，認(rèn)為學(xué)業(yè)應(yīng)為戀愛(ài)讓路，導(dǎo)致現(xiàn)在的逃課現(xiàn)象十分普遍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育，積極開(kāi)展各種講座，讓大學(xué)生分清主次關(guān)系，以學(xué)業(yè)為主，了解大學(xué)階段對(duì)以后的發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展道路的重要性，好好學(xué)習(xí)，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充實(shí)大學(xué)生活

許多大學(xué)生都是因?yàn)殚e暇時(shí)間太多不知如何利用，而選擇談戀愛(ài)。的確，現(xiàn)在的大學(xué)生活課堂不再是唯一的講臺(tái)，學(xué)生的時(shí)間也就空了下來(lái)，而學(xué)校有責(zé)任使學(xué)生的課余生活更加的充實(shí)（4）。學(xué)校應(yīng)積極發(fā)展各種社團(tuán)，并有效地組織起來(lái)開(kāi)展各種健康向上吸引力強(qiáng)的文體活動(dòng)，不但可以使大學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，也可以為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。3，開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢工作，引導(dǎo)樹(shù)立正確的戀愛(ài)心理

處于青春期的我們，性格比較沖動(dòng)，經(jīng)歷也不多，容易受到各種誘惑。學(xué)校應(yīng)該成立大學(xué)生心理咨詢室，廣泛開(kāi)展戀愛(ài)心理指導(dǎo)工作及心理咨詢活動(dòng)，為處于戀愛(ài)困惑期的學(xué)生及時(shí)提供幫助，及時(shí)改正他們的錯(cuò)誤傾向。另一方面，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校講師的心理輔導(dǎo)能力，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生有種種錯(cuò)誤傾向時(shí)能及時(shí)糾正（8）。

4，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的性健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“性” 現(xiàn)在在學(xué)校外面租房子同居的大學(xué)生越來(lái)越多，處于青春期具有性意識(shí)的我們也會(huì)產(chǎn)生莫名的沖動(dòng)，可能引發(fā)種種不良后果。只有直面大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，正確地加以引導(dǎo)，才能妥善處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與友誼、愛(ài)情與婚姻的相互關(guān)系，理智而健康地面對(duì)愛(ài)情和自己的未來(lái)（3）。

5，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，體諒家人辛苦

大學(xué)校園里的攀比之風(fēng)越來(lái)越盛，許多同學(xué)花錢(qián)如流水，不能體諒家人掙錢(qián)的辛苦。作為一個(gè)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源“寄生蟲(chóng)”的我們，在攀比時(shí)先想一想父母的辛苦，為女（男）朋友買禮物時(shí)先想一想有沒(méi)有需要，出去參加各種聚會(huì)時(shí)先想一想有沒(méi)有必要，這樣就能節(jié)省很多不必要的開(kāi)銷，為父母減輕一點(diǎn)壓力。

當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀有些是積極健康的，也有些是偏頗錯(cuò)誤的，作為個(gè)人，我們應(yīng)該在學(xué)校與老師的引導(dǎo)下樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，對(duì)于戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題應(yīng)采取理性的做法，切記沖動(dòng)，以免造成不可避免的后果，對(duì)于錯(cuò)誤的行為及想法應(yīng)及時(shí)改正或遏制。理性戀愛(ài)，在理性中尋求愛(ài)情的溫馨與浪漫，走好大學(xué)中的戀愛(ài)道路。

參考文獻(xiàn)：

1，張曉萍

《解決大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的探討》

2，董曉璐.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的調(diào)查與思考［J］.茂名學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）

3，武俊青、趙鵬飛、盧紅等.生殖健康社會(huì)科學(xué)研究進(jìn)展［M］.北京：中國(guó)人口出版社，1996

4，徐長(zhǎng)華，劉平，張紅峻

《大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究》

《中國(guó)高教研究》1986年04期 5，《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告》

6，王美瑣 李俊杰

《大學(xué)生戀愛(ài)與心理健康問(wèn)題研究》

《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2011年25期

7，尚洪娟 《大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題初探》

《才智》2012年07期

8，馬艷玲 《大學(xué)生問(wèn)題戀愛(ài)心理探析》中國(guó)大學(xué)生就業(yè) 2008年04期 9，沙蓮香 《社會(huì)心理學(xué)》（第三版）中國(guó)人民大學(xué)出版社 10，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2013年修訂版）

第三篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題及對(duì)策研究

大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題及對(duì)策研究

劉 軍 陳少平

摘 要：高校校園里的大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍并且呈現(xiàn)出一些新的特征，與傳統(tǒng)的戀愛(ài)觀有很大的區(qū)別。分析當(dāng)前大學(xué)生不當(dāng)戀愛(ài)觀形成的原因，并針 對(duì)具體的原因提出相應(yīng)的解決對(duì)策，對(duì)于大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的形成意義很大，也有利于高校進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛(ài)；問(wèn)題；對(duì)策 中圖分類號(hào)：G645 作者簡(jiǎn)介：劉軍（1991-），女，山東聊城人，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生，研究方向：高校思想政治教育；陳少平（1957-），男，福建福州人，福州大學(xué)黨委副書(shū)記，研究員、碩士生導(dǎo)師，研究方向：高校思想政治教育。（福建 福州 350108）

當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象比較普遍，他們雖然在生理方面基本成熟，但是由于還未涉足社會(huì)，一直都是生活在校園這個(gè)象牙塔里，對(duì)愛(ài)情、婚姻方面的觀念看法還不成熟。所以在戀愛(ài)過(guò)程中也不會(huì)很好的處理由于感情問(wèn)題帶來(lái)的困擾，進(jìn)而影響其正常的學(xué)習(xí)和生活，因此，只有了解了當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)中的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題。進(jìn)而找到正確的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確戀愛(ài)觀的形成，具有重要意義

一、大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1、戀愛(ài)觀念開(kāi)放化

傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞, 社會(huì)群體道德觀的變化都在一定程度上影響著大學(xué)生戀愛(ài)觀的正確與否。很大一部分大學(xué)生認(rèn)為, 自己的心理、生理和思想觀念已經(jīng)相對(duì)成熟, 表現(xiàn)出對(duì)戀愛(ài)的渴望。另一方面受西方思想文化和社會(huì)上影視娛樂(lè)“性愛(ài)”文化泛濫的影響, 校園內(nèi)的學(xué)子心靈不再“寧?kù)o”, 他們敢于轟轟烈烈, 認(rèn)可一見(jiàn)鐘情, 更推崇“不求天長(zhǎng)地久, 但求曾經(jīng)擁有”。上學(xué)期末，我校發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)眾戀愛(ài)表白行為，造成一定影響，針對(duì)這一現(xiàn)象,我校針對(duì)大一到大四學(xué)生家長(zhǎng)（大二大三為主）對(duì)子女婚戀態(tài)度做了一次調(diào)查。調(diào)查顯示，當(dāng)被問(wèn)及“您對(duì)子女在大學(xué)期間戀愛(ài)持贊成還是反對(duì)態(tài)度？”這一問(wèn)題時(shí)，有56%的家長(zhǎng)選擇了順其自然，29%的家長(zhǎng)選了了支持，僅15%左右的家長(zhǎng)選擇了反對(duì)。這說(shuō)明了作為新時(shí)代的父母，相當(dāng)多的家長(zhǎng)們已經(jīng)轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)孩子在大學(xué)期間的戀愛(ài)行為采取了贊成或是中立態(tài)度。家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變也在一定程度上影響著學(xué)生的戀愛(ài)觀念。

2、戀愛(ài)目的多樣化

高校為大學(xué)生的戀愛(ài)提供了一個(gè)輕松，優(yōu)美的環(huán)境條件。再加上大學(xué)生正值青春的美好年華。所以在特定的環(huán)境和年齡階段，大學(xué)生戀愛(ài)也成為了必然的產(chǎn)物。調(diào)查顯示大學(xué)生單純因?yàn)樽非笠欢蚊篮玫母星槎鴳賽?ài)的還占不到一半，但是因其他的因素，如“排解寂寞”、“尋求刺激”、“體現(xiàn)個(gè)人魅力”等因素的占大多數(shù)。而正是因?yàn)檫@些目的，使得現(xiàn)在的大學(xué)生戀愛(ài)變得越來(lái)越復(fù)雜，出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，大學(xué)生的戀愛(ài)心理復(fù)雜化，多樣化。由此可以看出，雖然當(dāng)前大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象比較普遍，但是很大部分的學(xué)生還是把戀愛(ài)當(dāng)做是一種嘗試、體驗(yàn)和消遣。

3、戀愛(ài)行為公開(kāi)化

隨著教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的頒布實(shí)施,在校大學(xué)生談戀愛(ài)得到了認(rèn)可和寬容, 使得大學(xué)生戀愛(ài)不再是神秘不可見(jiàn)諸于世的事情, 而是大大方方的展現(xiàn)在公共眼中，成雙成對(duì)的學(xué)生情侶活動(dòng)在校園的各個(gè)角落,自習(xí)室、食堂、人工湖??隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)的學(xué)生情侶。他們不顧及周圍人的目光,當(dāng)眾擁抱甚至親吻, 成為大學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。不僅如此，許多高校近幾年也頻頻掀起求愛(ài)門(mén)的熱潮，在我校上學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于子女婚戀態(tài)度的調(diào)查中，被問(wèn)及“如果您的子女在學(xué)校公開(kāi)場(chǎng)合當(dāng)眾追求別人或被別人追求時(shí)，您的看法是什么”時(shí)，94%的家長(zhǎng)認(rèn)為不應(yīng)強(qiáng)制規(guī)定，但須防止由此引起的學(xué)生心理健康問(wèn)題乃至人身安全問(wèn)題。70%的家長(zhǎng)認(rèn)為只要是健康的示愛(ài)行為就不反對(duì)。同時(shí)，90%的家長(zhǎng)也認(rèn)為自己有責(zé)任教育孩子如何正確處理感情問(wèn)題。另一方面，也還有45%的家長(zhǎng)思想趨于保守，對(duì)公開(kāi)示愛(ài)的行為暫時(shí)不能完全接受。其中，25%的家長(zhǎng)不贊成公開(kāi)追求示愛(ài)，12%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校明確禁止公開(kāi)

場(chǎng)合追求示愛(ài)行為。從此調(diào)查中可以看出，大部分的家長(zhǎng)對(duì)這種公開(kāi)的戀愛(ài)行為還是比較理解的。

4、戀愛(ài)關(guān)系脆弱化

有人形象地比喻大學(xué)生浩浩蕩蕩的戀愛(ài)大軍是普遍開(kāi)花, 零星結(jié)果,“有情人”雖多, 但“終成眷屬”者卻很少。應(yīng)該說(shuō), 大學(xué)生的情感空間是相對(duì)純潔的, 對(duì)愛(ài)情的追求也是相對(duì)執(zhí)著的。他們年輕、單純、理想化, 正因?yàn)檫@些, 在校大學(xué)生談戀愛(ài)浪漫色彩濃厚, 情感性強(qiáng)、理智性弱, 往往不能理性地對(duì)待戀愛(ài)中的挫折, 一般考慮經(jīng)濟(jì)、地位、職業(yè)、家庭等社會(huì)性問(wèn)題較少, 當(dāng)面臨畢業(yè)不得不考慮一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題時(shí)能發(fā)展為締結(jié)婚姻關(guān)系的寥寥無(wú)幾。

5、戀愛(ài)心理脆弱化

大學(xué)生的自制力和心理承受能力較弱，面對(duì)戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的困境，有些大學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀能夠回到正常的學(xué)習(xí)和生活中，但也有一些學(xué)生長(zhǎng)期陷入痛苦、憤怒與絕望的情緒中，產(chǎn)生魯莽的行為，極端事件時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)生因自尊心受挫而產(chǎn)生極度的自卑心理，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致自殺等極端事件的發(fā)證；一些學(xué)生在感情中受到欺騙，由此產(chǎn)生的打架斗毆事件屢見(jiàn)不鮮。上述行為容易引發(fā)各種心理問(wèn)題。

二、大學(xué)生不當(dāng)戀愛(ài)觀形成的原因分析

1、大學(xué)生生理和心理發(fā)育的問(wèn)題。大學(xué)生的年齡多數(shù)在17-23歲之間，這一年齡段處于青年中期，其生理方面的變化雖然不像青年初期那樣明顯，但是仍處于迅速成長(zhǎng)發(fā)展階段，處于這一年齡段的大學(xué)生身體個(gè)方面基本發(fā)育成熟，生理上的成熟導(dǎo)致性意識(shí)的萌發(fā)，必然產(chǎn)生對(duì)戀愛(ài)行為的向往和追求。這是人類的自然屬性。雖然生理發(fā)育隨著器官的發(fā)育逐漸成熟。但是心理的發(fā)育卻與人的教育環(huán)境有很大的聯(lián)系。當(dāng)代大學(xué)生多大部分時(shí)間是在校園里度過(guò)的，很少涉足社會(huì)。加之，我國(guó)在性教育方面的缺乏，許多大學(xué)生對(duì)性知識(shí)了解甚少，因此對(duì)因生理發(fā)育帶來(lái)的種種困擾缺乏正確的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，所以當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)行為呈現(xiàn)出較多的盲目性和不穩(wěn)定性。

2、高校校園環(huán)境的影響。大學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)的增加與高校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有直接的關(guān)系。中學(xué)時(shí)期學(xué)生頂著升學(xué)的壓力，他們大部分的精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，進(jìn)入高校之后，學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境由于升學(xué)壓力的消失而變得輕松，也有了更多可供自己支配的閑暇和娛樂(lè)時(shí)間。隨著學(xué)生集體活動(dòng)的增多，男女同學(xué)有了更多的接觸時(shí)間，為相互了解和感情的培養(yǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)。當(dāng)前高校學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，心理承受力較低，特別是新生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，所以對(duì)感情的需求性較強(qiáng)。最后，當(dāng)前大學(xué)生離家求學(xué)，經(jīng)濟(jì)較為獨(dú)立，也為戀愛(ài)提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、群體性社會(huì)心理的影響。首先是大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中表現(xiàn)出的從眾心理。大學(xué)生在共同的校園里生活學(xué)習(xí)，在這種共同的群體氛圍的影響下，難免會(huì)有從眾傾向，不少學(xué)生本來(lái)不打算談戀愛(ài)的，但是，如果周遭的朋友或同學(xué)都談起來(lái)戀愛(ài)，為了不使自己顯得無(wú)能，也會(huì)盲目效仿，在戀愛(ài)的問(wèn)題上也會(huì)出現(xiàn)攀比現(xiàn)象。其實(shí)是大學(xué)生逆反心理的影響。中國(guó)的文化相對(duì)西方來(lái)說(shuō)比較傳統(tǒng)，大部分的家長(zhǎng)和老師會(huì)希望學(xué)生把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，不少同學(xué)戀愛(ài)會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的干涉。學(xué)生與家長(zhǎng)和老師之間的種種對(duì)峙心理，也會(huì)為了“追求自由”而去談戀愛(ài)。

4、社會(huì)環(huán)境的影響。新《婚姻法》結(jié)婚年齡的調(diào)整對(duì)大學(xué)生的影響是多方面的，加上近年來(lái)媒體對(duì)大齡女青年，尤其是高學(xué)歷的大齡女青年擇偶難的報(bào)道，給女大學(xué)生造成了特別大的心理壓力，為防止將來(lái)步入社會(huì)后到找不到中意的對(duì)象，大學(xué)期間也會(huì)促使自己盡早談戀愛(ài)。改革開(kāi)放帶來(lái)的不僅是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，更是西方的一些思想觀念傳入中國(guó)，他們的性解放思想影響著當(dāng)前大學(xué)生的戀愛(ài)觀，認(rèn)為戀愛(ài)不必考慮太多的外界因素，有些學(xué)生更是只因自己的一時(shí)盲目而開(kāi)展一段戀情，這是對(duì)戀愛(ài)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。再加上當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)中的很多垃圾信息危害著學(xué)生的觀念和思想。網(wǎng)絡(luò)對(duì)戀愛(ài)和性的大肆渲染也會(huì)誤導(dǎo)他們的戀愛(ài)觀念和行為。

5、大學(xué)生價(jià)值觀的改變。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，學(xué)生們的思想，行為和生活方式都發(fā)上了很大的改變，卷入時(shí)代改革的大浪潮中。直接影響著大學(xué)生的價(jià)值觀取向，我國(guó)高等教育教育的各方面也面臨著挑戰(zhàn)，在對(duì)待戀愛(ài)的問(wèn)題上，很多大學(xué)生產(chǎn)生了一些消極的想法，進(jìn)入高校以后，環(huán)境相對(duì)輕松，受父母約束較少，在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的精神沒(méi)有寄托，為了擺脫自己不良的精神狀態(tài)，很多學(xué)生就會(huì)尋找異性同學(xué)，以彌補(bǔ)精神上空虛的需要。

6、家庭環(huán)境因素的影響。在上學(xué)期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中顯示，被問(wèn)及

“您覺(jué)得影響大學(xué)生婚姻愛(ài)情觀形成的因素是什么？”，約50%的家長(zhǎng)選擇了家庭環(huán)境這個(gè)選項(xiàng)，18%的家長(zhǎng)選擇了學(xué)校教育，17%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)子女會(huì)受到同學(xué)朋友的影響，而15%的家長(zhǎng)則認(rèn)為社會(huì)傳媒也會(huì)對(duì)孩子的婚戀行為產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)們認(rèn)同家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生婚戀觀形成至關(guān)重要。調(diào)查中，僅有約23%的學(xué)生有主動(dòng)與家長(zhǎng)在婚戀問(wèn)題上進(jìn)行溝通，40%的學(xué)生在被家長(zhǎng)訊問(wèn)后會(huì)進(jìn)行“被動(dòng)的交流”，而37%的學(xué)生則與家長(zhǎng)完全沒(méi)進(jìn)行過(guò)溝通。家長(zhǎng)方面，盡管有95%的家長(zhǎng)會(huì)與孩子進(jìn)行主動(dòng)的溝通，但大部分家長(zhǎng)的溝通也只是蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到為止，不夠深入。從調(diào)查中可以看出，雖然家長(zhǎng)了解家庭環(huán)境因?yàn)閷?duì)于子女戀愛(ài)觀的重要性，但是由于欠缺溝通也會(huì)導(dǎo)致子女戀愛(ài)問(wèn)題及不當(dāng)戀愛(ài)觀的產(chǎn)生。

三、解決大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的有效途徑思考

1、加強(qiáng)制度規(guī)范和完善。引導(dǎo)大學(xué)生正確的戀愛(ài)行為，首先要使學(xué)生具備相應(yīng)的法律意識(shí)和法制觀念。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自制，規(guī)范和約束自己的行為，這不僅是社會(huì)主義道德的要求，更是社會(huì)主義法律的要求。其次，學(xué)校要完善規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生的戀愛(ài)行為。學(xué)校各部門(mén)應(yīng)齊抓共管形成合力，不要等到戀愛(ài)越軌行為已經(jīng)發(fā)生時(shí)，才想到處理和約束。要求大學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，也要遵守關(guān)于戀愛(ài)方面的規(guī)章制度和公共道德，做到有章可循，而且要嚴(yán)肅執(zhí)行。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、含蓄的戀愛(ài)美德。最后避免和減少大學(xué)生戀愛(ài)中出現(xiàn)問(wèn)題，還要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生把精力用到學(xué)習(xí)上來(lái)。平衡好學(xué)習(xí)和感情的關(guān)系。對(duì)于已經(jīng)談戀愛(ài)的大學(xué)生要正確引導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的戀愛(ài)狀況，有針對(duì)性地定期找其談話，防止不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，更是重要的育人陣地，這就要求我們優(yōu)化校園文化，平時(shí)學(xué)生的課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就自然會(huì)感到校園生活單調(diào)乏味，目前，很多高校的課余活動(dòng)的形式和內(nèi)容都比較單一，因此在這種枯燥的生活狀態(tài)下，很多大學(xué)生就開(kāi)始了對(duì)愛(ài)情的追求。但是他們談戀愛(ài)的目的就不是單純的追求感情，而是為了排解內(nèi)心的寂寞。這種不健康的戀愛(ài)心態(tài)，必然會(huì)導(dǎo)致很多大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。為了防止這種不健康戀愛(ài)現(xiàn)象的產(chǎn)生，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，適度地開(kāi)

展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。多彩的校園文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在良好的校園文化氛圍中，學(xué)生既充實(shí)了自己的課余生活又可以得到心理和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊?，校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)青春期有關(guān)知識(shí)教育。青春期教育至今有待普及，目前在校大學(xué)生青春期知識(shí)比較缺乏，高?？赏ㄟ^(guò)講座的形式在大學(xué)生中開(kāi)展青春期教育知識(shí)的普及，讓處于青春期少男少女了解青春期心理特點(diǎn)、生理變化，早戀的危害、青春期保健等科普知識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生青春期有關(guān)知識(shí)的教育、促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是高校不容回避的一個(gè)重要任務(wù)。高校還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的性知識(shí)，正確看待有關(guān)性問(wèn)題。指導(dǎo)大學(xué)生們正確處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、戀愛(ài)與身心健康、戀愛(ài)與人格塑造等方面的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的健康知識(shí)教育。這種教育可以幫助學(xué)生擺正心態(tài)，樹(shù)立健康的性心理，正確處理學(xué)習(xí)、愛(ài)情、生活之間的關(guān)系。

4、加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育

（1）發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育中的作用。課堂還是當(dāng)前大學(xué)生接受教育的最主要形式。學(xué)校要對(duì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門(mén)課程加以重視，把對(duì)學(xué)生的戀愛(ài)指導(dǎo)加入課程教學(xué)計(jì)劃之中。教師也應(yīng)深入開(kāi)展關(guān)于應(yīng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)挫折的研究，多做科研。在平時(shí)與學(xué)生的接觸過(guò)程中，真心和學(xué)生談心，多了解學(xué)生的內(nèi)心狀況和思想動(dòng)態(tài)，在真正了解學(xué)生實(shí)際困難之后，有針對(duì)性的開(kāi)展指導(dǎo)。

（2）建立班級(jí)監(jiān)督反饋隊(duì)伍。學(xué)生之間在平時(shí)生活中的接觸最多。而寢室又是學(xué)生各方面情緒最真實(shí)流露的地方。反饋員隊(duì)伍可以由各寢室寢室長(zhǎng)組成。反饋員在平時(shí)的生活中及時(shí)了解學(xué)生的情緒和心理，做到定時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員反饋情況。做他們的得力助手。為增加反饋隊(duì)伍的合理性和有效性，反饋信息要合情合理合法，不能涉及到學(xué)生的隱私，也不能將反饋的心理隨意泄露。反饋信息要及時(shí)，以使大學(xué)生可以得到及時(shí)的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康指導(dǎo)。當(dāng)前高校大學(xué)生的心理多數(shù)是健康的，但是我們也應(yīng)該看到大學(xué)生心理健康不良狀況日趨嚴(yán)重，大學(xué)生的心理過(guò)程和

個(gè)性特征還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，常會(huì)發(fā)生性生理發(fā)育成熟與性心理滯后于性生理成熟之間的矛盾，這是大學(xué)生經(jīng)常遇到的問(wèn)題。如果這種煩惱得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和清理，困惑就會(huì)越積越重，影響學(xué)生的身心發(fā)展，高校應(yīng)重視和加強(qiáng)心理咨詢工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理感情問(wèn)題，為學(xué)生找到走出失戀陰影的最佳方式，積極的面對(duì)生活和未來(lái)，另外，針對(duì)因感情問(wèn)題引起的嚴(yán)重心理障礙應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)的單獨(dú)輔導(dǎo)，以防止惡性事件的發(fā)生。為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的心理氛圍，這對(duì)全面促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)史非常重要的。

6、加強(qiáng)對(duì)新生的教育。新生來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，接受能力和適應(yīng)能力都比較輕，學(xué)校應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)期給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行理想，道德，價(jià)值觀、人生觀、戀愛(ài)觀等的教育。從而使學(xué)生剛一入學(xué)就以積極健康的心態(tài)和心理來(lái)面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生涯。首先要，幫助他們正確擺正和處理學(xué)習(xí)和愛(ài)情的關(guān)系，要爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)的成功中獲取愛(ài)情，戀愛(ài)要服從于學(xué)業(yè)，只有正確處理好戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能使愛(ài)情的力量成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的成功又會(huì)促進(jìn)愛(ài)情的鞏固和發(fā)展。要努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敢。其次，要教會(huì)新生正確戀愛(ài)，樹(shù)立文明正確的戀愛(ài)觀。倡導(dǎo)文明的戀愛(ài)行為，學(xué)會(huì)顧及他人感受，形成高尚文明的戀愛(ài)風(fēng)氣。最后，幫助他們樹(shù)立正確的性道德觀，慎重對(duì)待戀愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摒棄不良行為和思想的影響。

7、配合家庭教育和社會(huì)教育，構(gòu)建“三位一體”的全新教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的主要承擔(dān)者，但是這一任務(wù)的完成離不開(kāi)家庭的配合和社會(huì)的幫助。學(xué)生的戀愛(ài)心理壓力和問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校，也來(lái)自于家庭和社會(huì)。家長(zhǎng)本身不健全的人格、不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式以及對(duì)學(xué)生戀愛(ài)的不合理態(tài)度都會(huì)直接引起學(xué)生的戀愛(ài)心理問(wèn)題,影響學(xué)生的戀愛(ài)心理健康。據(jù)此,學(xué)校心理健康教育應(yīng)得到家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不應(yīng)盲目封殺學(xué)生的戀愛(ài)行為，應(yīng)多與子女溝通，一但發(fā)現(xiàn)子女的戀愛(ài)中出現(xiàn)了問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的一定要有足夠的耐心，不可粗暴用事，否則，不但“欲速不達(dá)”，甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)立，把事情復(fù)雜化。部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的婚戀行為已經(jīng)持較為開(kāi)放的態(tài)度，但家長(zhǎng)與學(xué)生之間在婚戀問(wèn)題上的溝通還存在一些問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)盲區(qū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)，對(duì)可能發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)通報(bào)家庭；在公開(kāi)示愛(ài)的問(wèn)題上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)

引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛(ài)情問(wèn)題，不應(yīng)明令禁止，但在日常教育中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確得當(dāng)處理此類問(wèn)題。此外，大學(xué)生目前獲取性知識(shí)的途徑主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，而部分媒體背離行業(yè)道德和倫理修養(yǎng)，傳播不健康文化，給年輕一代造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，社會(huì)輿論應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)行為，它不可能脫離社會(huì)這個(gè)大環(huán)境而獨(dú)立存在。當(dāng)前整個(gè)社會(huì)的婚戀觀越來(lái)越趨于開(kāi)放，開(kāi)放，自我，隨意的戀愛(ài)態(tài)度誤導(dǎo)了學(xué)生的戀愛(ài)行為。所以，整個(gè)社會(huì)有必要制止不良戀愛(ài)行為和觀念的蔓延傳播，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和氛圍。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同努力，學(xué)生的正確、文明，高尚的戀愛(ài)觀才有可能成為現(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究

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?你理想中的女朋友是怎樣的？用5個(gè)詞形容她（）（）（）（）（）；一·單選1.您的性別是？ A．男B。女2.您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛(ài)嗎？ 應(yīng)該B。不應(yīng)該C。根據(jù)實(shí)際情況而定3.在擇偶方面您更注意對(duì)方的是？ 人品的性格與修養(yǎng)B。與自己志趣相投C.相貌D。學(xué)習(xí)工作與個(gè)人能力E。經(jīng)濟(jì)條件與家庭環(huán)境F。其他4.在戀愛(ài)方面，您更符合以下哪種情況？ 從未考慮過(guò)，對(duì)談戀愛(ài)不感興趣B。曾經(jīng)談過(guò)或現(xiàn)在沒(méi)有，于一些問(wèn)題對(duì)戀愛(ài)反感C?？释劊诘却线m的對(duì)象 D．已經(jīng)找到合適的對(duì)象正在追求或暗戀E。正在戀愛(ài)F。失戀了5.你的戀愛(ài)目的是？ 為了排遣一個(gè)人的孤獨(dú)與寂寞B。能夠體驗(yàn)一下戀愛(ài)的浪漫C。彼此掙得相愛(ài)，獲得感情與生活上的依托D。滿足個(gè)人生理的需求E。別人談，我也想談F。其他6.在戀愛(ài)中，您持有的戀愛(ài)觀念是？ A．雙方各取所需互娛互樂(lè)，保持在一起玩樂(lè)的界限上B。學(xué)習(xí)生活上相互促進(jìn)，保持一定的戀愛(ài)界限C。各方面相互照料，滲入彼此學(xué)習(xí)生活圈子，保持穩(wěn)定成熟后戀愛(ài)關(guān)系D。整天纏綿似漆，戀愛(ài)為重，耽誤學(xué)習(xí)和正常生活也無(wú)所謂 Ｅ。保持原有各自的學(xué)習(xí)與生活，各自獨(dú)立的正常交往 Ｆ。其他７．如果您想談戀愛(ài)，并且有選擇的機(jī)會(huì)，您會(huì)選擇？ Ａ。同班同學(xué) Ｂ。同校同學(xué)Ｃ其他學(xué)校同學(xué) Ｄ。社會(huì)上有一定條件的青年 Ｅ。其他８．您怎么看待那些在公共場(chǎng)合擁抱，親吻的同學(xué)？ Ａ。很美觀Ｂ。正?，F(xiàn)象Ｃ。不文明，不習(xí)慣Ｄ。應(yīng)該禁止，謝謝合作９．你認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)可能遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？ Ａ。時(shí)間難以分配 Ｂ。感情難以維持 Ｃ。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 Ｄ，性格問(wèn)題10.您認(rèn)為您能處理好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系嗎？ 小事一樁，在我看來(lái)兩者都沒(méi)有沖突B 雖然很難處理好關(guān)系根本是沒(méi)有可能的 C.我一直在盡力處理好，但總力不從心 Ｄ。在我看來(lái)處理好兩個(gè)關(guān)系根本是不可能的11.你理想中的男朋友是怎樣的？用5個(gè)詞形容他（）（）（）（）（）；

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的研究

當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的研究

【摘要】：“問(wèn)世問(wèn)情為何物，直叫人生死相許?！惫湃擞煤?jiǎn)短的詩(shī)句道出了愛(ài)情在人類心目中的重要地位。大學(xué)生作為特殊的群體，隨著性生理和性心理的發(fā)展，其性意識(shí)逐步覺(jué)醒，向往和追求愛(ài)情成為大學(xué)生生活的一個(gè)重要組成部分，大學(xué)生戀愛(ài)也成了高校普遍存在的現(xiàn)象。它具有浪漫、公開(kāi)、盲目等特點(diǎn)，然而也存在些許問(wèn)題。積極探索和樹(shù)立學(xué)生良好的戀愛(ài)觀，加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)教育和引導(dǎo)，是高校學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是當(dāng)前高校迫切需要解決的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生、戀愛(ài)、特點(diǎn)、問(wèn)題

大學(xué)是青年男女聚集的地方，在這個(gè)充滿神秘色彩的白色象牙塔內(nèi)，成雙成對(duì)出入校園，已是司空見(jiàn)慣的事情。大學(xué)生戀愛(ài)是高校普遍存在的現(xiàn)象，人們往往被心中萌動(dòng)的情感撩撥，激蕩、甚至為之癡迷。面對(duì)愛(ài)情的到來(lái)，有的人能從中獲得全新的自我，有的卻從中迷失、彷徨痛苦。大學(xué)生戀愛(ài)的普遍性也給高校學(xué)生德育工作帶來(lái)了很多問(wèn)題。因此，了解大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)，分析他們戀愛(ài)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)教育和引導(dǎo)，是高校學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1、戀愛(ài)過(guò)程簡(jiǎn)單化。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)過(guò)程是簡(jiǎn)單的、快速的。社會(huì)在快節(jié)奏的生活，大學(xué)生的戀愛(ài)也開(kāi)始簡(jiǎn)單化，從思想上沒(méi)有了以前固有的“審時(shí)度勢(shì)”，戀愛(ài)觀簡(jiǎn)單了起來(lái)。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛(ài)花招，他們想愛(ài)就愛(ài)、想恨就恨，嘴上不明說(shuō)，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會(huì)很快表示自己的愛(ài)意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書(shū)”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)。女孩子們也沒(méi)有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺(jué)還可以，不怎么討厭的時(shí)候，便開(kāi)始了戀情。

2、戀愛(ài)中片面化。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛(ài)時(shí)，往往考慮的問(wèn)題都比較片面，只考慮兩個(gè)人在一起時(shí)的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒(méi)有考慮到家庭、社會(huì)、周圍事物的影響。往往在乎愛(ài)情的過(guò)程而不考慮結(jié)果，把愛(ài)情與婚姻相脫離。在一時(shí)的沖動(dòng)下，不顧及后果和影響。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時(shí)間多，找個(gè)伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛(ài)情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛(ài)情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計(jì)較后果的心態(tài)。

3、戀愛(ài)中浪漫化。當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，在兩個(gè)人交往期間，往往把每個(gè)節(jié)日排成了時(shí)刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑叄t色的鮮花數(shù)量及求愛(ài)的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時(shí)候則是勞師動(dòng)眾的大擺宴席、精心準(zhǔn)備讓對(duì)方感覺(jué)到驚喜。但在浪漫的同時(shí)，戀人對(duì)愛(ài)情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛(ài)和結(jié)婚是兩碼事。

4、戀愛(ài)中理想化。當(dāng)代大學(xué)生在心里總有一種理想的戀愛(ài)模式，在思想上表現(xiàn)出理想化。在戀愛(ài)上按照自己的理想模式去尋找對(duì)象，在交往的過(guò)程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點(diǎn)與自己的模式不想符合，戀愛(ài)就即將失敗。但往往在交往和尋求對(duì)象的過(guò)程中，有許多實(shí)際的因素。由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀不成熟，過(guò)于理想化，而忽視了實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況，最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛(ài)。

二、大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀

1．心理成熟，兩情相悅型。這類雖然不多．但是還是存在的。從高中轉(zhuǎn)入大學(xué)，沒(méi)有了壓力，開(kāi)始向心理成熟發(fā)展，注意自己喜歡的人，開(kāi)始有激情和沖動(dòng)，他們渴望兩情相悅的愛(ài)情，并開(kāi)始追求這樣的愛(ài)情。很多人都有這樣美好的憧憬，他們輕易的許下海誓山盟，出雙入對(duì)，甚至在外租房同居，認(rèn)為這是最幸福的，但這樣的戀愛(ài)大多都是不會(huì)長(zhǎng)久的，因相互了解的加深，而發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的美中不足而分手。

2．為了物質(zhì)的滿足或者以后的去向的功利。這個(gè)類型的戀愛(ài)，多數(shù)是女大學(xué)生。她們?yōu)榱宋镔|(zhì)享受，而將對(duì)方的門(mén)第、名譽(yù)、處所地位、職業(yè)和社交能力等作為戀愛(ài)的前提。她們多數(shù)考慮自己在校期間可以享受到好的物質(zhì)生活，可以用華服彩裳引來(lái)羨慕的目光，有的甚至被包為二奶。

3．臨時(shí)玩伴空虛型。這類的多是缺乏自信的大學(xué)生。他們多數(shù)來(lái)自貧困的農(nóng)村，大學(xué)以前所有的精力都用在書(shū)本上了，是純粹的為了高考而高考的。

4．亦步亦趨的攀比從眾型。在大學(xué)校園里，戀愛(ài)是一種時(shí)尚。有人在同學(xué)都有了異性朋友的時(shí)侯，就會(huì)變得很敏感。認(rèn)為自己沒(méi)有異性朋友，會(huì)被別人看不起，這樣就會(huì)為了“戀愛(ài)”而戀愛(ài)。其中不乏有人是為了證明自己有能力、有魅力，而談一場(chǎng)“公開(kāi)式的”戀愛(ài)。

三、大學(xué)生的戀愛(ài)心理分析及存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生戀愛(ài)心理 就大學(xué)生的戀愛(ài)心理來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)是心理不成熟的。據(jù)調(diào)查顯示，有90％的大學(xué)生戀愛(ài)是不考慮婚姻的。不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)，標(biāo)志著她們還是一群生理成熟而心理卻相對(duì)滯后的群體。有首歌唱得好“相愛(ài)雖然簡(jiǎn)單，相處太難”。他們大多數(shù)都是欠謹(jǐn)慎的選擇戀愛(ài)，卻沒(méi)有擇一個(gè)終身伴侶的意識(shí)。他們也不清楚自己的選擇是否正確。大學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)上的特殊性。他們的生活都是暫時(shí)的，以后的畢業(yè)去向和就業(yè)方向都是個(gè)未知數(shù)。他們清楚的知道，即便是自己很幸運(yùn)的找到了真愛(ài)也不一定能夠獲得真愛(ài)，畢業(yè)后的天各一方是戀愛(ài)最大的殺手。心理的不成熟導(dǎo)致他們的戀愛(ài)觀不正確，據(jù)調(diào)查顯示，有80％的大學(xué)生，認(rèn)為談戀愛(ài)只是自己的事情，與他人無(wú)關(guān)。他們覺(jué)得戀愛(ài)沒(méi)必要讓人知道，更有很多大學(xué)牛認(rèn)為父母的觀念都太傳統(tǒng)，因循守舊，不需要聽(tīng)取。因此，多數(shù)大學(xué)牛的戀愛(ài)是自主化的。因?yàn)樗麄儾怀墒鞈賽?ài)心理，導(dǎo)致他們的戀愛(ài)缺乏父母的意見(jiàn)和老師的正確引導(dǎo)，這樣戀愛(ài)觀就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位，引發(fā)功利型、盲目從眾型和空虛的臨時(shí)玩伴型戀愛(ài)。

（二）大學(xué)生戀愛(ài)中存在的問(wèn)題

1、對(duì)愛(ài)情的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

愛(ài)情自古以來(lái)一直都沒(méi)有區(qū)別，我們也許會(huì)偶爾思索愛(ài)情到底是什么。在中國(guó)古典的愛(ài)情小說(shuō)里，愛(ài)情所講究的是執(zhí)子之手，與子偕老。從梁祝到孔雀東南飛，所強(qiáng)調(diào)的都是癡情。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，愛(ài)情逐步被人為地加入了很多的影響因素，一代又一代地誤導(dǎo)下去?，F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)存在很多誤區(qū)，如情愛(ài)和性愛(ài)、愛(ài)情與激情的理解，以及戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)也存在多元化，如攀比跟風(fēng)、功利心理、感情寄托等。而大多數(shù)大學(xué)生戀愛(ài)的目的還是為未來(lái)建立家庭，這類戀愛(ài)是積極向上的、健康的。

2、對(duì)愛(ài)情挫折處理的能力較差 大學(xué)生常遇的戀愛(ài)挫折主要表現(xiàn)為失戀、暗戀、多角戀等。他們中的大多數(shù)屬于獨(dú)生子女，一直在寵愛(ài)中長(zhǎng)大，所遇到的挫折微乎其微，所以對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)的挫折相對(duì)屬于較大的挫折。而一些調(diào)查顯示，大學(xué)生從戀愛(ài)到結(jié)婚的成功率相對(duì)較小，大多數(shù)均以失敗而告終。劉志翔調(diào)查比較了2004年與2009年戀愛(ài)挫折的主次原因發(fā)現(xiàn)，“感情欺騙”成為當(dāng)前大學(xué)生戀愛(ài)挫折的主要原因。因此，對(duì)于一些真心付出而得不到相同結(jié)果的學(xué)生，其心理和感情上都是難以接受。

3、無(wú)法平衡愛(ài)情與學(xué)業(yè)

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。大學(xué)是積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的地方。而處于這一時(shí)期的部分大學(xué)生們?cè)趷?ài)情和學(xué)業(yè)面前犯了難。有些大學(xué)生能夠?qū)?ài)情和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系處理得很好，不僅不會(huì)因?yàn)閻?ài)情而影響學(xué)業(yè)，反而可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上更加努力，在學(xué)業(yè)上更能取得成功。而部分大學(xué)生則無(wú)法平衡愛(ài)情與學(xué)業(yè)，整天沉迷于纏綿之中，直到畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)時(shí)期什么也沒(méi)學(xué)到，錯(cuò)過(guò)了人生中積累知識(shí)、培養(yǎng)能力的最佳時(shí)期。隨著社會(huì)的發(fā)展，影響戀愛(ài)的因素越來(lái)越多元化。班主任要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生在戀愛(ài)中出現(xiàn)的新情況，以便及時(shí)作出妥善的處理。高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)觀的教育，以便形成正確的戀愛(ài)觀，提高對(duì)感情挫折的處理能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)

1．正確的心理引導(dǎo)，讓大學(xué)生的心里成熟起來(lái)。培養(yǎng)他們樹(shù)立正確戀愛(ài)觀和科學(xué)的人生觀，正確的處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系；讓他們懂得愛(ài)情既不是人生的全部，也不是人生的主題；幫助他們正確的對(duì)待人生的擋折與失敗，認(rèn)識(shí)到愛(ài)情的美好是因?yàn)榘?；培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心，讓他們認(rèn)識(shí)到在校期間，學(xué)業(yè)仍然是第一位的，還要把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去，只有不斷豐富自己，讓自己的內(nèi)心真正的強(qiáng)大起來(lái)，才有可能獲得真正的愛(ài)情。

2．引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)文明。培養(yǎng)大學(xué)生，讓他們懂得，戀愛(ài)雖然是自己的事，也的代表著一種文明。在文明的國(guó)度中，要講究文明戀愛(ài)，戀愛(ài)要有良好表現(xiàn)方式，懂得尊重自己、尊重對(duì)方，同時(shí)也要尊重他人。讓他們懂得沒(méi)有道德的護(hù)佑，愛(ài)情也不會(huì)長(zhǎng)久。

結(jié)束語(yǔ)：學(xué)生在校期間的戀愛(ài)，雖然大多數(shù)是美好的，但也有的少數(shù)大學(xué)生存有功利心理，談的是功利型的戀愛(ài)，或者是只是為了排解空虛而找到一個(gè)臨時(shí)的玩伴兒等。這些不正確的戀愛(ài)觀，導(dǎo)致了有些大學(xué)生不正確的人生觀。為了使他們?cè)诋厴I(yè)以后能有美好的生活，大學(xué)不僅僅要教育學(xué)生學(xué)到將來(lái)生存所需要的知識(shí)和能力，更要教育他們做人的本領(lǐng)。所謂先做人，后做事就是這個(gè)道理。正確的引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和道德觀以及戀愛(ài)觀，讓大學(xué)生在走出校園后能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，成為國(guó)家有用的人才才是高校的宗旨。

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