第一篇：兒童性教育課

兒童性教育課到底怎么上？

“爸爸媽媽們記住了，回去之后，不要追問孩子們當初是從什么渠道知道這些內(nèi)容的，否則，孩子們心中的這扇門就永遠向你們關(guān)上了！”

在青少年性侵害案件頻發(fā)的背景下，8月18日，有“中國兒童性教育第一人”之稱的胡萍老師來到福州，為廣大家長、孩子以及部分教育工作者帶來了一場名為“善解童貞—6歲～13歲孩子性發(fā)展與性教育”的講座，并給8歲~9歲年齡段以及10歲~11歲年齡段的孩子分別上了兩堂性教育課。兒童性教育到底怎么進行？這堂課也許能給家長和老師一些啟示。

現(xiàn)狀：中國兒童性教育普遍缺失

調(diào)查顯示不少孩子不知隱私部位在哪兒

記者旁聽了胡萍老師的一堂課，雖然做好了心理準備，但當聽到這些八九歲的孩子嘴里冒出“同性戀”“裸女”“色情視頻”這些詞時，記者還是禁不住驚詫。胡萍笑瞇瞇地追問孩子：“你是怎么看到的？你覺得裸女美嗎？”孩子答道：“打開家里電腦時，百度搜索上直接冒出來的，看到覺得好惡心??！”

坐在教室后邊的家長們頓時議論紛紛，記者身邊一位媽媽嘟囔道：“我們小時候哪里有人講過什么性知識，還不是一樣長大?？涩F(xiàn)在不行了，網(wǎng)絡(luò)上什么都有，如果不對孩子進行性教育，可怎么辦？但要怎么教呢？真苦惱?！边@恐怕說出了很多家長的心聲。

毫無疑問，中國孩子的性教育基本缺失，首都師范大學(xué)進行的一項調(diào)查也佐證了性教育缺失的現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，只有5.39%的小學(xué)生能正確指出全部隱私部位，16.37%的調(diào)查者完全不知道隱私部位有哪些。

榕德學(xué)書苑校長、家教領(lǐng)域資深專家陳虹老師告訴記者，小學(xué)四五年級的學(xué)生年齡在10歲左右，將要或開始進入青春期，到這個年齡還不能認識自己的隱私部位，一旦遇到性侵犯就不能有效地自我保護。

專家觀察一些孩子走向同性戀極端

“根據(jù)我們的調(diào)查，福州的情況也不容樂觀。小學(xué)階段的孩子主要還是對異性相處開些玩笑，但到了初中以后，什么情況都出現(xiàn)了?！睋?jù)陳虹老師了解，在福州一些初中校，假性同性戀、真性同性戀的嚴重程度超過了異性戀?！翱膳碌氖?，孩子們似乎對這種同性之愛非常認同?！?/p>

陳虹曾在福州一所中學(xué)衛(wèi)生間門口，親眼看到兩位女生用黃瓜自慰。她分析，在學(xué)校、家長對異性早戀進行高壓監(jiān)視的情況下，一些青春期的孩子干脆走向了同性慰藉的極端。另外，各種書籍、影視劇對同性戀的渲染也會對孩子們產(chǎn)生影響。

胡萍老師認為，如果不借助科學(xué)的、適應(yīng)時代發(fā)展變化的性教育課程，這種情況將繼續(xù)惡化?！皞鹘y(tǒng)的寥寥幾節(jié)生理衛(wèi)生課、薄薄幾頁教科書，無法滿足教育需求?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)時代性教育更加困難復(fù)雜

陳虹老師表示，性教育是個老話題，但是對生長在當下的孩子進行性教育，比以往任何一個時代都更

加復(fù)雜和困難。“性教育缺失，恰恰是因為“性信息”爆炸?！?/p>

陳虹老師認為，與“60后”、“70后”不同，如今的孩子生長在一個信息爆炸的時代，各類性信息魚龍混雜，書籍、電視等媒體中涉及性的內(nèi)容也不少，如果正確的性教育缺失，充滿好奇的孩子們就會自己尋找答案，而這很可能讓孩子接觸到不良信息從而不能自拔。眼下，傳統(tǒng)的性教育觀念在面對現(xiàn)代社會豐富的資訊時，已經(jīng)顯得力不從心。

缺老師缺教材性教育“摸著石頭過河”

前兩年，我省發(fā)布《福建省兒童發(fā)展綱要（2011年—2020年）》，首次明確要求將性與生殖教育納入義務(wù)教育課程，同時增加性與生殖健康服務(wù)機構(gòu)數(shù)量，滿足兒童的咨詢與治療需求。然而，兩年多過去了，這項工作進展極為緩慢。陳虹老師告訴記者，這主要是因為目前性教育課程教材缺失，而且校園內(nèi)能夠從事這一工作的老師基本為零。

胡萍此次來榕上示范課，正是希望為學(xué)校性教育課程培訓(xùn)相關(guān)師資。她和福州許多幼兒園園長及老師交流后發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)綱要頒布以來，由于師資嚴重匱乏，正規(guī)、系統(tǒng)的性教育課程仍難以普及。用她的話說，搞性教育的老師自身意志得非常堅定。

她告訴記者，一項調(diào)查顯示，91.2%的中小學(xué)教師認為自己所具備的知識不夠用，在進行性教育時做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。部分中小學(xué)老師對于性教育的內(nèi)容很模糊，用生理知識教育代替異性交往、性心理輔導(dǎo)等。所以性教育還須從老師入手。

據(jù)她介紹，目前國內(nèi)已經(jīng)有一些地區(qū)在性教育方面做出了一些努力和嘗試。其中，北京、杭州、成都、深圳在中小學(xué)中開展性教育研究已有9年~10年的時間，每個地區(qū)都有二三十所中小學(xué)參與試點，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師達到上千名，取得了一定成效。福州的幼兒園及中小學(xué)在這方面需要加強。

現(xiàn)場：看看胡老師如何上課

“男生女生有什么不同？”

—童趣漫畫來解答

在胡萍看來，兒童性教育最基本的原則是根據(jù)不同的年齡段進行教育，像這次她上的第一堂課，對象是8歲~9歲的孩子，報名時有好幾位7歲多的小男孩，都被她拒之門外。

當天下午，一批8歲~9歲年齡段的孩子上了兩節(jié)課：“男生女生有什么不同”以及“我從哪里來”。

胡萍首先拋出“男生女生有什么不同”這個問題,之后選取其中的關(guān)鍵詞如“生殖器官”“喉結(jié)”“胸部”等寫在黑板上，要求孩子們在兩分鐘內(nèi)畫出一眼就能分辨男女的圖畫。再通過展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)孩子們了解男女性的相關(guān)生理特征。

通過用幻燈片展示充滿童趣的漫畫，胡萍向孩子們傳授了他們需要了解的生理保護知識，如清理隱私部位的方法、如何保護隱私部位不受細菌感染等等。

孩子們充滿好奇和熱情，在胡萍引導(dǎo)下，他們很快消除了羞澀感，紛紛舉手提出自己的疑惑或回答老

師的問題，有的孩子坦言自己看過人體圖片，還有孩子向大家分享割包皮的手術(shù)體驗。

“如何保護自己？”

—迷宮游戲來引導(dǎo)

在講授如何保護自己時，胡萍老師采用迷宮游戲，指出孩子們在現(xiàn)實中可能遇到的性侵害問題。迷宮游戲設(shè)定了六個生活、學(xué)習(xí)場景，通過她的引導(dǎo)，孩子們針對這六種具體情況構(gòu)思解決方案。

針對不同情況，孩子們學(xué)會了呼救、逃跑、避讓等保護自身安全的方法。胡萍在這個環(huán)節(jié)多次教育孩子們，遇到他人侵犯時，首先應(yīng)該保證自己的安全，然后在最短的時間內(nèi)和家長溝通，獲得家長的保護。

“我從哪里來？”

—影片＋漫畫來講解

在“我從哪里來”這堂課上，孩子們對于自己的來歷發(fā)生了激烈的爭論。一個孩子說，自己曾問媽媽自己從哪里來的，媽媽回答說“你是上帝賜予的禮物”，另一個孩子則認為接吻就會懷孕生小孩?？磥?，對于自己是怎么出現(xiàn)在媽媽的身體里這個問題，孩子們?nèi)匀怀錆M疑惑。

胡萍老師通過放映教育影片、采用漫畫講解的方式，生動形象地告訴孩子們受精卵是如何形成的、為什么會有龍鳳胎、孩子是如何在媽媽身體里長大、又如何從身體里出來等相關(guān)問題。孩子們被教育影片吸引，看完幾段短片之后還覺得不過癮，要求老師放映更多片段。

如何把握尺度？

—不同年齡孩子方法不同

胡萍告訴記者，如何把握性教育尺度、如何避免把教育變成“教唆”，是學(xué)校目前面臨的最大問題。北京市首部小學(xué)生性教育課程試點教材突破傳統(tǒng)，在“我是從哪里來的”一課中，大膽加入了性交概念，而且每一頁教材都有與文字匹配的插圖。這樣圖文并茂的內(nèi)容就引發(fā)了一些家長的擔憂，有家長看過性交內(nèi)容的插圖后明確反對，認為這對孩子來說就是黃色漫畫，擔心好奇心重的孩子會跟著圖畫照學(xué)照做?！捌鋵嵾€是要針對不同年齡段的孩子進行性教育?！睂τ?歲~9歲孩子的性教育，胡萍老師提出，對于孩子直接提出的問題，家長要適度回答，孩子沒有提出疑問的部分不要過度回答。此外，要耐心地觀察孩子的變化。

第二篇：淺析“兒童性侵”

淺析“兒童性侵”

1205班 2012101020517 余云艷

我時常在想，兒童性侵案件離我們有多遠。

兒童性侵害在國際上有神父性侵上萬兒童事件，愛爾蘭牧師性侵百名兒童，等事件。是指加害者以宗教、權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性活動。這些性活動包括：猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣淫等。兒童性侵害定義大致也可以這樣描述：一切通過傳教、武力、欺騙、討好、物質(zhì)誘惑或其他方式，把兒童引向性接觸、以求達到侵犯者滿足的行為。

近年來，兒童性侵案件頻頻發(fā)生，正成為一個日益嚴重的社會問題，據(jù)全國婦聯(lián)來信來訪統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，各國各地投訴強奸案并非少數(shù)。有國際的印度尼西亞案件，也有國內(nèi)“校長開房”等案件；侵犯者年齡階段不限、性別不限。下面來看看這些具體的案件。

2014年5月7日，河南平頂山一位姓田的單親媽媽在微博上發(fā)帖城，自己的女兒“小草莓”從2歲4個月起，被幼兒園園長的丈夫王‘被猥褻強奸案件成立”廷枝性侵一年之久，期間還被強奸；2014年3月，幼女被曝性侵，涉事人員疑為幼兒園女教師；2014年1月9日，廣西梧州蒙山縣公安局通報，小紫（化名）；2007年3月，深圳一個10歲女孩尸體被發(fā)現(xiàn)在一廢棄果園中，尸體頭部向下著地，雙膝跪在地上，雙手在身后。據(jù)家屬介紹，該女孩省錢遭到強奸。

從上述案件不難發(fā)現(xiàn)，中國性侵個案多，歷時時間長，2007年5月，中國內(nèi)地第一個兒童性侵的社會工作研究文本《性之恥，還是傷之痛》出版，作者龍迪深入到中國北方的一個鄉(xiāng)村，對被侵犯的女孩進行跟蹤報道，其中一位14歲女孩因被強奸多次而患上婦科病。

在采訪過程中，有這樣一段和受害者朗朗的對話，簡單卻一刀刀深入人心。龍：最不能忘的是什么呢？ 朗朗：（沉默六秒）就是這事兒

龍：沒人玩的時候你心里會怎么說自己呢？ 朗朗：別……別人說我是個壞孩子。龍：你自己覺得呢？ 朗：（沉默七秒）我還是個好孩子。我在想，我真的是個好孩子么？（面龐痛苦地抽動著，嘴唇顫抖，淚水再次涌出）

龍：（停頓4秒）為什么不是呢？

朗朗：（哽咽，聲音顫抖）因為……因為太多人都說這事兒不好。這是一個被害者朗朗在接受采訪時吐露出來的心聲，她也害怕面對，她也會因此而自卑。這種踐踏孩子自尊的行為背后究竟掩藏了多少不可高人的秘密呢？到底是什么原因在作祟使犯罪分子猖狂將魔爪伸向她們呢？

“兒童性侵背后的肇事者”

經(jīng)綜合調(diào)查材料總結(jié)原因有如下幾種：心理犯罪、道德淪陷、法律保護欠缺、性教育知識淺薄。

一、心理犯罪引起的兒童性侵。

從心理學(xué)角度分析，性侵者身上有潛在的如下特征：早期生活對母親的喜愛超過父親，家庭破碎或青春期的性接觸過多；有強烈的虐待妄想癥、窺探欲望；經(jīng)調(diào)查顯示，施暴者四分之一是已婚者，但其對象較少達到性高潮。性侵者一般有另類的心理類型，如酗酒后引發(fā)的妄想狂亂、“無道德的自我主義中心觀”、人格分裂的心理變態(tài)導(dǎo)致出現(xiàn)沒有原因的強暴行為。我個人認為，在眾多原因中，強烈的窺探欲與尋求刺激的心理疾病是最直接也是最常見的施暴原因。生活枯燥、索然無味，按部就班的狀態(tài)會使那些對兒童性侵的犯罪分子在兒童身上尋求刺激，直接把他們作為自己生活的調(diào)味劑，從而間接成為了性侵的受害者。

二、道德滑坡使施暴者無視自身的道德修養(yǎng)，無視兒童的人權(quán)與生命健康。就如倍受關(guān)注的海南萬寧“校長帶女生開房案”和萬寧房管局原工作人員馮曉松帶女生開房案，2013年5月20日在海南省第一中級人民法院不公開開庭審理，并當庭公開宣判。以強奸罪，分別判處被告人陳在鵬有期徒刑十三年六個月，剝奪政治權(quán)利三年；判處被告人馮小松有期徒刑十一年六個月，剝奪政治權(quán)利一年。于是，新華網(wǎng)表示：校長涉嫌猥褻幼女，罪不可赦！教育部副部長劉利民5月15日在京召開的全國中小學(xué)幼兒園安全工作電視電話會議上明確指出對于像海南萬寧那個違法亂紀、道德淪喪的校長，要堅決清除出教師隊伍。今年公務(wù)員考試就將兒童性侵問題列為一個重點。當然，也有不少犯罪者不是教師行列。但是對于這種自身身為教師本該以“為人師表”“以德育人”的宗旨做好教育工作的人來說，帶學(xué)生開房，侵犯兒童這種行為更是對道德的輕蔑。從“三聚氰胺”到“扶不扶”，折射了我們當代人對自身道德的建設(shè)，但是我認為無論如何，我們都不應(yīng)該放棄對品德的追求。不能因為社會經(jīng)濟發(fā)展快了，不能因為荷包鼓了，不能因為臺階更高了，而忽視了對品質(zhì)的追求，對人權(quán)的尊重，對兒童的關(guān)愛。粗制濫造的生活是因為個人信仰的缺失，而我們這個年代，更是需要尋求信仰的年代。

三、法律保護欠缺。

從一系列的幼童遭遇猥褻事件中我們可以看出，不管是事后的懲戒制度還是法律對兒童的保護措施都是遠遠不夠的。這也是法律處理方面的一個尷尬之處。《刑法》規(guī)定：“奸淫不滿十四周歲的幼女的，以淺見論，從重處罰?！钡峭瑫r《刑法》中還有一個“嫖宿幼女罪”強奸與嫖宿，在犯罪性質(zhì)完全不同，處罰結(jié)果也不太一樣。因此，在多次全國兩會上，委員代表們不斷呼吁廢除“嫖宿幼女罪”。海南萬寧校長帶女生開房、河南官員強奸猥褻11名幼女、廣西興業(yè)留守女童遭當?shù)厥嗝迕穸啻涡郧??在社會輿論痛批這些罪行的同時,是以“強奸罪”論處還是以“嫖宿幼女罪”受到懲罰,一直是此類案件審判中被關(guān)注的焦點。多次在全國兩會上呼吁廢除“嫖宿幼女罪”的全國人大代表、中華女子學(xué)院教授孫曉梅認為,在性侵案件中,兒童本身就是受害者,如果給幼女貼上“賣淫女”的標簽,是對受害者的二次傷害,不利于對幼女權(quán)益的保護。去年10月24日,最高法等四部門聯(lián)合出臺的《關(guān)于依法懲治性侵害未成年人犯罪的意見》中提出,以金錢財物等方式引誘幼女發(fā)生性關(guān)系,知道或應(yīng)當知道幼女被他人強迫賣淫而仍與其發(fā)生性關(guān)系的,均以強奸罪論處。《意見》表明高法的態(tài)度,透露了積極信號。孫曉梅代表認為,在貫徹我國法律關(guān)于給予兒童特殊優(yōu)先保護的基本原則下,“嫖宿幼女罪”的廢存問題不能再無休止地被拖延。因此，我們可以看到，關(guān)于兒童性侵案件的審理，法律方面還需要做除更大努力。

四、性教育知識淺薄。

一方面?zhèn)鹘y(tǒng)教育觀念根深蒂固，大部分家長都不會和自己的孩子講述性侵、身體、心理方面上自我保護的知識，只是一味放心地把孩子送到學(xué)?！肮芾怼?。我們都說家長是最好的啟蒙老師，如果家長自己責(zé)任都沒有做好，那怎么要求學(xué)校把自己的孩子管教好呢！另一方面，學(xué)校教育范疇都是人文教育、專業(yè)教育，偏重對孩子攝取知識能力的培養(yǎng)，很少涉及到性教育范疇。就我們自身而言，大部分大學(xué)會有相關(guān)保護女性健康的講壇，但是受侵犯的人群年齡階段集中在中小學(xué)乃至幼童，因此他們幾乎對性教育知識接收為零。相關(guān)調(diào)查顯示，僅11%的孩子知道什么是“性教育”，60%的孩子不知何為性教育。在“女童保護”項目訪問的114名教師中，45%的采訪者稱，從沒有對學(xué)生開展過性教育，在900多名采訪家長中，對孩子進行過性教育的僅占35%。數(shù)據(jù)顯示，我國的性教育發(fā)展任重而道遠。不僅學(xué)校需要有這種教育觀念，家長也要對孩子進行適當?shù)男越逃?，而且從小時候培養(yǎng)她們的保護意識更尤為重要。

兒童性侵是一劑“刷黑毒藥”

為什么說兒童性侵是一劑刷黑毒藥呢？首先是因為其具有蔓延性，就像刷黑劑一樣，本身所帶來的色彩就是不光鮮的，還會“自覺”流露到社會各個領(lǐng)域，如教育，人權(quán)，生命，女性等等。其次，解決這種問題也十分艱巨，因為每個人就算有道德的約束，有法律的制裁，如果人心不正的話也無法制止這種現(xiàn)象的發(fā)生，況且影響這種行為的因素實在是太多了。它所產(chǎn)生的社會影響遠遠超乎我們的想象。

第一、性侵行為直接對受害者身體和心靈產(chǎn)生巨大的打擊。每一次被迫侵害，都是對幼小兒童身體的摧殘，2007年14歲海南?；ㄔ?jīng)因為性侵強奸而患上婦科??；性侵事件也會讓被害者難以與他人建立新人合作的關(guān)系，嚴重影響到他們的交際圈；妨礙長大后與異性朋友交往，害怕自己的身體被他人觸碰；還會造成嚴重的精神分裂或者多重人格癥狀。同時，性侵還讓她們覺得缺乏安全感，充滿罪惡感與負疚感，更有甚者，還會失去對生活的信心，沒有勇氣面對自己的家人朋友。同時，兒童性侵也會對被害者家人造成沉重的打擊，他們也會自責(zé)，會沉痛地自我反省。

第二、性侵行為影響社會風(fēng)氣，造成嚴重的道德滑坡。韓國的《熔爐》就是立足當時韓國社會對兒童性侵而拍攝的一部影片，它以2005年真實發(fā)生在光州一所聾啞障礙人學(xué)校（光州廣域市光山區(qū)三巨洞的聾啞人學(xué)校Inhwa學(xué)校）的事件為藍本，描寫了一起性暴力引發(fā)的悲劇,以及學(xué)校的教師和人權(quán)運動者一起力圖揭開背后黑幕的故事，引起了社會上對弱勢團體保護的討論。就從教師的角度來說，韓愈在《師說》曾指出：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)該遵守教師規(guī)則，遵守職業(yè)道德，不斷為自己充電，儲備知識以傳道解惑，做一名對社會發(fā)展起積極作用的推動者，而不是帶小學(xué)生開房，猥褻女童。教師的這種行為不僅忽視了社會責(zé)任，輕視了自身的社會地位，而且還會引起很多人對教師這一行業(yè)的反感和不滿，這種連鎖反應(yīng)是十分可怕的。試想，如果在社會各個階層如企業(yè)、教育機構(gòu)、商業(yè)活動中都潛在這種犯罪因子，那我們整個社會的價值觀都是有問題的。所以，我們不能忽視個人不良行為對整個社會造成的危害，反而應(yīng)該以此為警醒，不斷提高個人品德修養(yǎng)，形成健全健康的價值觀。

第三、性侵行為是一種對女性的不尊重，對人權(quán)的藐視。本文大多數(shù)案件是性侵幼童，猥褻幼女。雖然受害者都是身無縛雞之力的幼女，但是性侵行為實際上是女性的不尊重，對人權(quán)的藐視。當今社會，女性地位不斷提高，不再是傳統(tǒng)的男尊女卑。新時期的中國女性逐漸擺脫了舊社會壓抑人性的條條框框，女性更加追求自我價值的實現(xiàn)。在生活上，她們追求經(jīng)濟獨立，提高自身教育水平；在情感上，也希望男女平等。這一系列變化都說明了我國女性地位的提高。但是，侵犯幼童，在本質(zhì)上也是對女性的不尊重，忽視女性人權(quán)的建設(shè)。

直指兒童性侵

那么，面對兒童性侵案件，我們該何去何從呢？

一、加強性安全教育。

由于被侵犯者大部分是兒童，幼女，她們還不知道怎么及時準確地自我保護。因此，在預(yù)防兒童性侵問題中，性知識的傳播分為兩個層面。家長的教導(dǎo)和學(xué)校性教育的提升。家長應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育觀念，不要認為把孩子交給學(xué)校，自己的教育責(zé)任就到位了。平時應(yīng)該多陪陪孩子，聽聽他們的心里話，慰問他們一天的生活狀態(tài)，從心理到身體上關(guān)愛她們；在學(xué)校教育方面，提高教師錄取門檻，定期對教師進行職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓(xùn)，加強對教師的要求，同時，開設(shè)性教育知識課程，增強孩子們的自我保護意識。

二、完善立法保護，加強法律對未成年人人身安全的保護。

2014年3月2日，由“女童保護”公益項目和團中央未來網(wǎng)聯(lián)合主辦的“女童保護全國兩會座談會”在北京召開，“女童保護”項目在會上發(fā)布，2013年全年國內(nèi)一共有125起媒體公開報道的性侵女童案例，平均每2.92天就有一起曝光案例，其中受害者8-14歲居多。3位全國政協(xié)委員建議，應(yīng)將兒童安全教育納入九年義務(wù)教育課程體系；落實四部委意見，出臺權(quán)威的防性侵教育教案；同時完善立法保護，廢除嫖宿幼女罪等。全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院研究生院教授俞金堯表示，“當前，我們所處的社會正處于從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過渡時期，我們高度關(guān)注著社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是在這樣一個高速發(fā)展的社會里，我們是否忽略了孩子們的世界？保護兒童權(quán)益，就是在向全社會展示對他們的愛。建設(shè)平安中國，就是要讓這個國家的孩子們都能夠做幸福的夢?！?/p>

三、強化媒體曝光的功能，形成良好的社會互動。

我們知道，媒體通過傳播媒介向受眾提供信息。在這一傳播與受傳過程中，無疑會產(chǎn)生強大的社會影響與社會關(guān)注度。因此，媒體在報道相關(guān)事件的時候，應(yīng)避免直接赤裸地揭露受害者信息，而應(yīng)該把矛頭指向侵犯者，在進行跟蹤調(diào)查過程中，了解侵犯者的意圖與動機，強烈有效地開展報道事實，反應(yīng)社會問題的新聞活動，在整個社會形成鮮明互動的報道模式，增強受眾對這一新聞的敏感度。

性侵事件這一整個過程，歷時長，跨越國界，案件多，反映了各種各樣的社會問題，也反映了不同階層人所共有的心理疾病。整治這類案件還需要社會各方面的努力，如婦聯(lián)單位、學(xué)校組織、法律法規(guī)、心理教育、媒體互動等等，雖任重而道遠，卻是我們迫在眉睫的任務(wù)，杜絕性侵，就從關(guān)愛人性、關(guān)愛兒童做起。

第三篇：兒童性侵家長相關(guān)材料

兒童性侵家長相關(guān)材料

尊敬的家長朋友：

您好！日常生活中我們常常會看見這樣的新聞：3歲女童遭姑父多次性侵犯，2歲女童被幼兒園看守猥褻，海南某小學(xué)校長帶女小學(xué)生開房??太多的案件表明，兒童遭遇強奸、猥褻等性騷擾的案件屢屢發(fā)生。

這折射出中國家庭教育關(guān)注點的錯位，性教育的缺失以及幼童自我保護意識的薄弱：很多孩子缺乏自我保護的知識，不能正確認識自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。

如何教育孩子遠離性侵害呢？

一、父母不應(yīng)忌諱和孩子談性，可以主動給孩子講解性方面的知識。

1、首先，讓孩子學(xué)會區(qū)分好和壞的身體接觸。

父母應(yīng)明確地告訴孩子：人類會用身體接觸來表達愛意，在生活中人和人會親吻、擁抱，來表現(xiàn)他們親密的關(guān)系，親戚或者父母的朋友、同事也喜歡用一些身體接觸來表達對孩子的愛意，這樣的身體接觸能讓孩子感受到愛與被愛，是好的接觸。

如果成人與我們身體接觸的時候，成人身體的某個部位（手、生殖器）在孩子身體的隱私部位反復(fù)觸摸或者摩擦，這就是不好的接觸。當孩子遭遇不好的接觸時，要立即想辦法離開這個成人，并把事情告訴父母。

2、其次，結(jié)合已有案件讓孩子明白什么是性侵。

父母可以和孩子一起觀看幼童遭受性侵害的新聞，告訴孩子以下行為就屬于性侵害：把孩子帶到一個隱秘的地方，叫孩子脫下衣服或褲子，摸孩子的隱私部位；讓孩子摸或者看他身體的隱私部位；帶孩子看有裸體鏡頭的電影或者視頻??

3、最后，告訴孩子如果遭遇性侵害，要想辦法機智地離開。

父母應(yīng)該告訴孩子，在與他人的接觸中，如果判斷出了是不好的接觸，要盡快冷靜下來，然后想辦法逃走；不要激怒侵犯者，這樣會給自己帶來生命危險；如果被性傷害，應(yīng)立即告訴父母，隨后報警；如果自己的力量無法與侵害者抗衡，也沒有機會逃離，在萬般無奈的情況下可以先順從罪犯，不要以跳樓等傷害自己生命的方式來抗爭，要保護好自己的生命。

二、當確認孩子遭遇了性侵害，父母應(yīng)該怎樣做？

1、采取生理救助

如果父母確認了孩子遭遇了性侵害，應(yīng)趕緊帶孩子去看醫(yī)生，及時治療性侵犯造成的生理傷害，檢查是否感染性病，防止懷孕；如果說是月經(jīng)已來潮的女孩，父母要找婦產(chǎn)科醫(yī)生對她采取緊急避孕措施。

2、采取法律救助。

對侵害人的毛發(fā)、體液、現(xiàn)場遺留物等證據(jù)要及時保留，以便懲治他們。在詢問孩子時可能會發(fā)現(xiàn)侵害人是熟人、親戚，此時不要瞻前顧后，怕傷和氣，一定要報警并協(xié)助抓獲犯罪者。還要指導(dǎo)孩子如何保護名譽權(quán)、隱私權(quán)。

3、采取心理救助，及時尋求心理醫(yī)生的幫助。

發(fā)生這種事情后，家長要帶孩子去看心理醫(yī)生，對其進行有效的心理疏導(dǎo)。作為家長，你要告訴孩子：這不是你的錯，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會保護你不會再受到傷害。這樣能讓孩子少承受一些心理壓力。

4、家長要做好孩子的保護神，尊重孩子的意愿，避免二次傷害。發(fā)生這類事情之后，家長不能情緒奔潰，要擔起保護孩子的責(zé)任，不要過分自責(zé)。世界上沒有全能的父母，孩子受傷害不是你的錯，你和孩子都是受害者。

在相當長的時間里，孩子可能會“不正?！?，比如在噩夢中尖叫、成績下降、沉默寡言??有的孩子可能對身體接觸非常敏感，拒絕你碰他，這些都是創(chuàng)傷反應(yīng)，父母要給孩子時間獨自處理傷痕。等孩子慢慢有了安全感，癥狀就會自然消失。

父母還要充分尊重孩子的意愿，如果孩子說不想上學(xué)，就不要逼她上學(xué)，說想休學(xué)，就盡量休學(xué)。這不是在縱容孩子，因為遭遇如此創(chuàng)傷，在短期內(nèi)是很難恢復(fù)的。這時候家長一定要理解和接納孩子任何可能的情緒表現(xiàn)和異常行為，經(jīng)過長時間調(diào)整，孩子就會變正常的。

5、在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)心孩子。

事后，父母要給予孩子更多的寬容和關(guān)愛，耐心等待并幫助孩子從創(chuàng)傷中恢復(fù)。父母還要與老師及時溝通孩子的心理狀況，了解和幫助孩子。在孩子轉(zhuǎn)入正常的生活和學(xué)習(xí)之后，家長要加強對孩子進行預(yù)防性侵害的教育，同時采取必要的防范措施，避免再次發(fā)生傷害孩

子身心的事件，例如經(jīng)常與孩子談心等等。

雖然現(xiàn)在是21世紀，經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是飽受了兩千多年傳統(tǒng)文化熏陶的中國人內(nèi)心依舊很保守，在與孩子談?wù)撔栽掝}時，父母可謂是“談性色變”，覺得這是世界上最尷尬的一件事了。

但面對性教育這樣重要的工作，無論你愿意與否，或者是否認為自己有資歷承擔這項重任，這仍然是你必須做的工作。孩子性教育的第一任老師，非父母莫屬！所以，各位家長們，欲讓孩子遠離性侵，請主動承擔起給孩子進行性教育的重擔！

第四篇：兒童性侵害調(diào)查報告

關(guān)于兒童校園性侵害的調(diào)查報告

在最近過去的幾個月里不斷曝出兒童遭遇性侵害的案件，幾乎是井噴式爆發(fā)。一個個案件不斷刺激著人們的神經(jīng)，挑戰(zhàn)著職業(yè)的道德，社會的底線。接連發(fā)生的案件不僅引起人們的高度關(guān)注。其中有一個地方、一個職業(yè)極其敏感，校園、校長或老師。令人痛心棘手的的同時，也引起了廣泛反思。這個社會怎么了？怎么會有人對兒童下次毒手？兒童的安全誰來保障？怎么會有這種老師？還有多少隱患潛藏在我們曾以為是安全的地方？針對這一現(xiàn)象，我收集了一些相關(guān)資料，思考了一下這些案件發(fā)生的原因，提出了一些建議，以保護兒童安全。

一、典型案例

1.廣東雷州小學(xué)校長誘奸2名女生

兩名受害學(xué)生均未滿13周歲，現(xiàn)正在武寮小學(xué)讀六年級。武寮小學(xué)校長鄭某波同時也是六年級數(shù)學(xué)老師，今年2月份，鄭某波以幫批改作業(yè)為由，將班上學(xué)生小雯(化名)誘騙至其學(xué)校宿舍，進行強奸。

鄭某波又以同樣方式，將小雯同村同班同學(xué)小雨(化名)誘奸。“他恐嚇兩個孩子不要把事情講出去，否則她們的父母會打死她們?！编嵪壬Q，從那以后，鄭某波經(jīng)常以輔導(dǎo)作業(yè)、談心等為借口，將兩個小孩叫到他在學(xué)校的宿舍強奸。

2.2013年3月安徽潛山校長楊啟發(fā)12年性侵9女童被公訴

在這起性侵案中，已核實的受害者多達9名，其中今年最大的已經(jīng)20歲，最小的年僅8歲。受侵害時，這些孩子最大的上四年級，最小的僅上一年級。而時間跨度，長達12年。9名學(xué)生被侵犯時年齡主要集中在6歲到10歲之間，侵犯的地點主要在學(xué)校的辦公室內(nèi)。曾和楊啟發(fā)共事過的一位女老師稱，楊啟發(fā)性格內(nèi)向，工作還算認真。但出了這樣的事情，她完全沒有想到。

3.2013年5月海南省后郎小學(xué)校長及一政府職員帶6名小學(xué)生開房

此事件已經(jīng)報道便受到了社會高度關(guān)注，從媒體到普通民眾，從家長到老師都在討論，追蹤關(guān)注。此事件成為一個導(dǎo)火索，隨后不斷有校園性侵案爆出。5月8日，海南省萬寧市后郎小學(xué)6名就讀6年級的小學(xué)女生集體失蹤，引起老師和家長極度恐慌，關(guān)于兒童校園性侵害的調(diào)查報告

連環(huán)殺人案件中出現(xiàn)的性虐待，過度傷害，很大一部分罪犯都是童年時期遭受到了性侵害或性虐待。

三、校園性侵害的預(yù)防

1.加強兒童性教育。性教育一直是中國嚴重教育中嚴重缺乏的部分，由于傳統(tǒng)的觀念，老師、家長對這方面的教育一直是“難以啟齒”，以至于兒童不知道如何保護自己，保護哪里。當他們遭受侵害時或許意識不到自己遭受的侵害，不懂拒絕，更不知道要向家長反映自己的遭遇。教育部于2008年12月發(fā)布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定，小學(xué)一二年級學(xué)生要知道“我從哪里來”的有關(guān)知識；三四年級學(xué)生要了解身體主要器官的功能，學(xué)會保護自己；五六年級學(xué)生要知道青春期生長發(fā)育特點、男女少年在青春發(fā)育期的差異、女生月經(jīng)初潮及意義、男生首次遺精及意義、青春期的個人衛(wèi)生知識等；初中階段要學(xué)會識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；高中階段要了解婚前性行為嚴重影響青少年身心健康，避免婚前性行為，了解艾滋病的預(yù)防知識和方法等。

2.建立完善的法律保障機制

法律不健全和懲治不力是校園性侵害頻頻發(fā)生的重要原因。我國的《教師法》和《未成年保護法》等相關(guān)法律法規(guī)并沒對師生行為、師生交往進行明確規(guī)范。在傳統(tǒng)的師德觀念，老師被推至一個至高無上的地位。教師可以任意命令，學(xué)生只能被動接受。這就為老師侵犯學(xué)生提供了先天的有利條件，極不利于學(xué)生與教師發(fā)展正常的師生關(guān)系。同時，在一些司法實踐中，對于相當一部分犯罪分子懲罰較輕，不能夠起到威懾作用。

3.加強教師資格審查及職業(yè)道德教育

在教師審查中加入心理評估，對教師進行人格測試，對于檢測出心理不健全、有較大犯罪傾向的人不予頒發(fā)教師資格證或進行嚴格考擦。在對教師的繼續(xù)教育中強化思想政治教育、法制教育、倫理教育、心理健康教育等。

兒童是家庭、祖國的未來，加強對兒童的安全保護是家長、社會義不容辭的責(zé)任。針對兒童大多時間是在學(xué)校中度過的特點，校園安全更應(yīng)當引起高度我們重視。家長、老師、社會應(yīng)共同構(gòu)建兒童成長安全保護所，減少、避免類似案件的再次發(fā)生。

第五篇：留守兒童創(chuàng)新性舉措

廣德縣桃州鎮(zhèn)小靈童幼兒園留守兒童之家創(chuàng)新型措施

我園留守兒童之家創(chuàng)新型工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、開學(xué)時進行摸底，健全留守兒童檔案資料。建立了留守兒童的基礎(chǔ)臺帳，全面掌握留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理及現(xiàn)實表現(xiàn)狀況，有針對性地做好幫扶工作。

二、創(chuàng)建留守兒童之家活動室。讓留守兒童有一個更加寬松的游戲活動空間。留守兒童活動室配備有親情電話，電視機、兒童圖書以及兒童玩具等，保障了留守兒童與家長意見的聯(lián)系，豐富了幼兒的生活內(nèi)容。

三、加強防范，兒童安全有保障。園內(nèi)開展交通、防火、防震及用電安全和自助自救等教育活動，提高了留守兒童自我防范本領(lǐng)。主動關(guān)愛，真誠幫扶暖人心。老師們積極引導(dǎo)教育留守兒童消除悲觀消極情緒，建立自強、向上的生活信念。

四、認真推行“代理家長”。實行每一位留守兒童都有一名老師進行幫扶，幫助每位留守兒童健康成長。

五、開展留守兒童免費健康體檢活動。組織社區(qū)醫(yī)院，面向留守兒童開展免費健康體檢、衛(wèi)生知識宣傳等活動，并為留守兒童建立專項健康檔案，促進留守兒童更健康成長。

開展“關(guān)愛留守兒童家訪”活動。組織老師深入留守兒童家庭，關(guān)心留守兒童的生活，幫助解決實際困難和問題。