第一篇：師德師風(fēng)體會(huì)：忠誠黨的教育事業(yè)做優(yōu)秀的人民教師

師德師風(fēng)體會(huì)：忠誠黨的教育事業(yè)做優(yōu)秀的人民教師

“德高為師，身正為范”。教育是文明傳承的主渠道，是理想、價(jià)值與社會(huì)精神構(gòu)建的主要驅(qū)動(dòng)力，一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來實(shí)現(xiàn)，這是教育的本質(zhì)特征。黨的教育方針明確提出，必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。因此，只有“對(duì)黨忠誠，堅(jiān)定理想，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民教師的光榮職責(zé)”，我們才能不辱使命，不負(fù)眾望。否則，失去“忠誠”，背離了黨的教育方針，再好的教育手段、教育效果，都會(huì)得不償失，甚至走向反面。

忠誠黨的教育事業(yè)，是黨的召喚，是人民群眾對(duì)廣大教師和教育工作者的職業(yè)期許?！爸艺\”源于真情，源于真信，源于真心。忠誠黨的教育事業(yè)，源于對(duì)黨的宗旨的深刻了解，源于對(duì)教書育人使命的真正認(rèn)同?！爸艺\”不是附庸風(fēng)雅的口號(hào)，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表現(xiàn)，而是一種為了國(guó)家和民族利益堅(jiān)貞不渝、甚至奉獻(xiàn)一切的信念和追求。

對(duì)黨的事業(yè)忠誠，需要培養(yǎng)；對(duì)黨的事業(yè)忠誠，需要考驗(yàn)。作為一名黨員教師，要應(yīng)具有很強(qiáng)的觀察事物和獨(dú)立判斷能力。忠誠，是不屈的永恒的愛，是堅(jiān)貞！忠誠，只能源于對(duì)黨、對(duì)中華民族歷史的深刻了解，只能源于對(duì)黨的思想理論體系完全的信服。

忠誠是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。擁有對(duì)教育事業(yè)的忠誠，意味著我們教師要出色地做好每一件事。每一件事都要主動(dòng)去做，努力去做，用心去做?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切。” 我們要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，使他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們要讓每一個(gè)孩子都能在我們的關(guān)愛中健康茁壯地成長(zhǎng)。

我們不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要知道，這才是真正意義上的熱愛關(guān)心學(xué)生，這才是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感，展示了一個(gè)教師和教育工作者對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的忠誠和熱愛。

對(duì)每一個(gè)教師和教育工作者而言，只有做到了“忠誠”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心來去教書育人，做優(yōu)秀的人類靈魂工程師。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?！盎钏睆暮味鴣?，又源自于什么？這是讓每一位教育工作者深思的問題。我想：教育的“活水”應(yīng)來自于教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠，要求教師具備忠誠的品德。忠誠是每一個(gè)人要具有的使命和責(zé)任，作為教師——人類靈魂的工程師，更要對(duì)教育事業(yè)有一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，因?yàn)橹挥胸?zé)任和使命造就的忠誠，才是真正的忠誠。忠誠一旦在我們心中有了烙印，就會(huì)時(shí)刻指導(dǎo)我們的教育工作，促使我們?cè)诠ぷ髦腥σ愿?，沒有后顧之憂。

教師的責(zé)任是教好書育好人，需要有對(duì)教育的忠誠，因?yàn)橹艺\是教師的安身立命之本，是“活水”之源。作為一名共產(chǎn)黨員必須胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來觀察、分析各種矛盾和現(xiàn)象，增強(qiáng)處理各種問題的能力。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，提高做好本職工作的本領(lǐng)，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)忠誠黨的教育事業(yè)

加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)忠誠黨的教育事業(yè)

-------教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的青村鎮(zhèn)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！在這金鳳送爽，秋色宜人的教師節(jié)來臨之際，大家能夠歡聚一堂、共慶佳節(jié)，我感到非常高興。

“十年樹木，百年樹人?！苯虝耸且粋€(gè)艱辛而又漫長(zhǎng)的過程，國(guó)家把“百年大計(jì)，教育為本?！弊鳛榕d國(guó)戰(zhàn)略的大計(jì)，充分說明了國(guó)家對(duì)教育的重視。

作為奉賢區(qū)第一所農(nóng)民工子女學(xué)校即現(xiàn)在的民辦青溪小學(xué)，自1993年開辦以來，在青村鎮(zhèn)人民政府、黨委、鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，逐步改變和完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，青溪小學(xué)得到了健康快速發(fā)展。在此，我代表青溪小學(xué)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝：“謝謝大家，你們辛苦了?！?/p>

為了使我們民辦小學(xué)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)一步提升，鎮(zhèn)教辦安排當(dāng)?shù)貙W(xué)校每學(xué)期派教師前來指導(dǎo)和幫助，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶和課堂研討，使我們民辦小學(xué)的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。可以說，民辦青溪小學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著在座各位領(lǐng)導(dǎo)的汗水和廣博的愛心，作為民辦學(xué)校一員，我深感自豪和榮幸?！疤焖?，染就浦江秋色；德藝馨，再普育人新篇?！毙碌囊粚W(xué)期教育教學(xué)工作又開始了，我們豪情滿懷，追求卓越，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做時(shí)代楷模。

現(xiàn)在，民辦小學(xué)已經(jīng)全面使用上海教材，在教材轉(zhuǎn)軌過程

中，我們的教師也渴望能夠得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和本地教師的幫助，將你們的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳授過來，讓我們少走一段彎路，讓我們的老師盡快轉(zhuǎn)入本地教育教學(xué)軌道。我們作為新奉賢人對(duì)賢人表示尊敬，我們渴望領(lǐng)導(dǎo)以后多多派賢人到民辦學(xué)校傳道、授業(yè)、解惑。

說實(shí)話，我們的教師就像一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的演員，他們同時(shí)演

繹著教師、保姆、勤務(wù)員等多種角色。我們知道，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。憶往昔，我們的教師在普通平凡的崗位上“俯首甘為孺子牛”毫無怨言；展未來，他們將一如既往地發(fā)揚(yáng)甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李。我們相信，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心呵護(hù)下，青溪學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛！

問渠那得清如許，為有源頭活水來?！耙匀藶楸?，不斷創(chuàng)新，提高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展?！钡霓k學(xué)理念，必將引領(lǐng)我們走向輝煌。青溪小學(xué)在青村鎮(zhèn)黨委、政府的英明指引下，堅(jiān)決實(shí)行“五不準(zhǔn)”和“無提倡”，弘揚(yáng)教師教書育人，無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，謳歌教師默默耕耘的風(fēng)范，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行青村鎮(zhèn)民辦教育的新跨越。

最后，祝全鎮(zhèn)教育工作者節(jié)日愉快！青村鎮(zhèn)民辦青溪小學(xué)校長(zhǎng)汪康貴

2011年9月7日

第三篇：忠誠于黨的教育事業(yè) 爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師

忠誠于黨的教育事業(yè)

爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師

坡家初中

楊永琴

教師，被譽(yù)為太陽底下最光輝的事業(yè)。師者，傳道授業(yè)解惑也。德高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。為人師表，以德為先。

當(dāng)“尊師重教”從一個(gè)口號(hào)化作實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)時(shí)，教師們?cè)谄椒驳膷徫簧涎堇[出的不平凡越來越為人們所稱道。正如江澤民總書記在北京師范大學(xué)建校一百周年慶祝大會(huì)上所指出，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中占有全局性戰(zhàn)略性的重要地位。廣大教師是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是黨和人民的人類靈魂酊工程師。貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，離不開教師的辛勤工作。

當(dāng)前，青海正狠抓師德建設(shè)，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的教師職業(yè)道德規(guī)范，明確提出建設(shè)一支高素質(zhì)的園丁隊(duì)伍是培育高素質(zhì)人才的關(guān)鍵?？萍歼M(jìn)步日新月異、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今時(shí)代，廣大教師只有按照“三個(gè)代表”的要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)，才能不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者、建設(shè)者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。

教育先驅(qū)陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。今天，在我們的節(jié)日里，讓我們借教育改革的春風(fēng)，沿著大師的足跡，重溫“忠誠于黨的教育事業(yè)”的誓言，秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，繼續(xù)在教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘，做一名因收獲而快樂的園丁。

第四篇：忠誠于黨的教育事業(yè) 爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師孫發(fā)青

忠誠于黨的教育事業(yè)

爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師

坡家初中

孫發(fā)青

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

當(dāng)“尊師重教”從一個(gè)口號(hào)化作實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)時(shí)，教師們?cè)谄椒驳膷徫簧涎堇[出的不平凡越來越為人們所稱道。正如江澤民總書記在北京師范大學(xué)建校一百周年慶祝大會(huì)上所指出，教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中占有全局性戰(zhàn)略性的重要地位。廣大教師是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是黨和人民的人類靈魂酊工程師。貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，離不開教師的辛勤工作。

教師，被譽(yù)為太陽底下最光輝的事業(yè)。師者，傳道授業(yè)解惑也。德高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。為人師表，以德為先。，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的教師職業(yè)道德規(guī)范，明確提出建設(shè)一支高素質(zhì)的園丁隊(duì)伍是培育高素質(zhì)人才的關(guān)鍵?？萍歼M(jìn)步日新月異、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今時(shí)代，廣大教師只有按照“三個(gè)代表”的要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)，才能不斷為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者、建設(shè)者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。

作為一名教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

教育先驅(qū)陶行知先生說過：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。今天，在我們的節(jié)日里，讓我們借教育改革的春風(fēng)，沿著大師的足跡，重溫“忠誠于黨的教育事業(yè)”的誓言，秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，繼續(xù)在教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘，做一名因收獲而快樂的園丁。

第五篇：忠誠于黨,忠誠于教育事業(yè)

忠誠于黨，忠誠于教育事業(yè)

作者：普寧市軍埠鎮(zhèn)山家小學(xué)

王松喻

《教育法》規(guī)定，教師要 “忠于黨的教育事業(yè)”。這標(biāo)志著忠誠于教育事業(yè)，已經(jīng)是全社會(huì)對(duì)教育者的共同要求；同時(shí)也標(biāo)志著這已經(jīng)是教師們的共同意識(shí)。忠誠于教育事業(yè)，是全體教師的職業(yè)向心力，也是一名高尚小學(xué)教師的師德的核心。劉延?xùn)|最近在四川與優(yōu)秀教師代表見面時(shí)強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。她提出“忠誠、勤學(xué)、敬業(yè)、修養(yǎng)、創(chuàng)新”十個(gè)字，與教師們共勉。將“忠誠”列于首位，這是由教育業(yè)在全國(guó)各行業(yè)的重要地位所決定的。

從事教育事業(yè)光榮，當(dāng)小學(xué)老師更光榮。在目前社會(huì)主義初級(jí)階段，當(dāng)人民教師艱苦，特別是當(dāng)一名小學(xué)教師更加艱苦、清苦，但卻是很神圣的事情?！叭擞醒p萬貫，我有桃李三千”，這是作為教師特有的人生追求與人生樂趣。每位有杰出貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)教學(xué)工作有著濃厚的愛心。他們就是憑著這種事業(yè)心和這顆愛心去克服重重困難，去征服種種偏見的。

眾所周知，教育事業(yè)是文明傳播的主要渠道，是理想與社會(huì)進(jìn)步的主要驅(qū)動(dòng)力，每一個(gè)民族、每一個(gè)社會(huì)，道德傳承、文化繼承、歷史傳播主要靠教育來實(shí)現(xiàn)，這是教育的獨(dú)有特征。黨的教育方針明確提出：必須堅(jiān)持用教育為社會(huì)進(jìn)步服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)造“四有”新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。所以，只有“對(duì)黨忠誠，堅(jiān)定信念，始終 忠于人民的教育事業(yè)，忠于教師的光榮職責(zé)”，我們才能不負(fù)眾望，不辱使命。不然，失去“忠誠”，違背了黨的教育方針，再好的教育方法，都不會(huì)有好的效果，甚至走向反面。

忠于黨的教育事業(yè)，是黨的呼喚，是廣大人民群眾對(duì)教師們和教育工作者的職業(yè)期待?！爸艺\”源自于真情，源自于真信，源自于真心。忠于黨的教育事業(yè)，源自于對(duì)黨的方針政策的深刻了解，源自于對(duì)教育使命的真正認(rèn)同。“忠誠”不是空有的口號(hào)，不是虛幻的道德，更不只是一般的道德表現(xiàn)，而是為了國(guó)家利益和民族興旺所表現(xiàn)出來的一種堅(jiān)貞不渝、甚至貢獻(xiàn)出一切的信念和理想追求。

每一名教師和教育工作者能否做到“忠誠”，最關(guān)鍵看他對(duì)自己工作的熱愛程度和工作效果。一個(gè)真正把教育事業(yè)當(dāng)作造福社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的平臺(tái)，當(dāng)作人生目標(biāo)的追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的生存方法的教師和教育工作者，肯定會(huì)自覺執(zhí)行忠誠黨的教育事業(yè)的義務(wù)，并且在“修養(yǎng)、創(chuàng)新、勤學(xué)、敬業(yè)”上下功夫。有道是“天下攘攘，為利而往，天下熙熙，為利而來。”當(dāng)一名人民教師，雖然頭上的光環(huán)不少，但利不多。這就要求我們當(dāng)教師的要耐得住清苦，耐得住寂寞，不為利所動(dòng)，不為名所惑，不為權(quán)所屈，只求工作上的貢獻(xiàn)，不要去看重付出后的報(bào)酬。

對(duì)每一名教師和教育工作者而言，只有 “忠誠”于黨，才會(huì)做到有敬業(yè)精神，靜下心來從事自己的教書育人。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，而且要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生目標(biāo)，教育學(xué)生逐步形成高尚的情 操、博大的胸懷、健全的人格和崇高的理想。我覺得這才是真正的熱愛關(guān)心學(xué)生，這也才是真正的師愛，是教師的智慧與道德形成的一種高尚情操，真正展現(xiàn)出一名教師和教育工作者對(duì)黨和對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的忠誠與熱愛。