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      培訓部工作內(nèi)容專題

      時間:2019-05-12 20:23:06下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《培訓部工作內(nèi)容專題》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《培訓部工作內(nèi)容專題》。

      第一篇:培訓部工作內(nèi)容專題

      培訓部工作內(nèi)容:

      1、負責組織每學期東博,瓦薩,李寧等志愿者招

      募,協(xié)同宣傳部做好宣傳;

      2、志愿者素質(zhì)拓展活動。

      3、假期三下鄉(xiāng)活動的策劃,志愿者招募,活動的開展以及

      做好活動后的總結(jié)報道。

      4、志愿者庫的管理(志愿者庫

      負責每學期緊急志愿者選拔任務的完成。)

      對本學期的工作我有如下工作計劃:

      1.在新生軍訓后對新生進行一次納新,為培訓部部注入新的力量,選出一些能干的,肯干的優(yōu)秀部員。

      2.對新進成員的培訓,注意新老交替的適應過程,讓新成員盡快熟悉本部的工作,并且熟悉其它各部門的工作流程,努力使各部員在工作中積極主動,有較強的執(zhí)行力并充分發(fā)揮自己的主觀能動性,講求創(chuàng)新。

      3.為了促進青聯(lián)各部門的和諧發(fā)展與合作意識我部預計在10月份開展一次擴展活動,主要以游戲形式來開展活動。

      4.為了調(diào)動大家參加志愿者活動的積極性,我們計劃在11月初舉辦一次志愿者培訓與動員大會,其主要對象是大一或大二的學生。其中給大家介紹不同志愿者活動的工作,同時找志愿活動豐富的大三學生來分享他們的志愿經(jīng)歷。

      5.12月中旬左右開展瓦薩冰雪節(jié)志愿者的招募。

      第二篇:培訓部部長工作內(nèi)容

      一、培訓部部長需具備的條件或能力

      1、本科以上學歷,5年以上教育培訓機構(gòu)管理經(jīng)驗,熟悉教育行業(yè)市場渠道模式、操作流程及教學規(guī)律;

      2、專業(yè)形象好,親和力強,有較強的溝通及培訓能力、培訓組織策劃及執(zhí)行能力;

      3、有豐富的教育行業(yè)市場調(diào)研能力,能獨立制定相關(guān)企業(yè)的培訓課程及方案;

      4、具有帶領團隊的能力和經(jīng)驗。

      二、培訓部部長的工作職責

      1、主持培訓部的全面工作,擬定年、月工作計劃及年、月工作總結(jié),保證貫徹執(zhí)行公司的各項指示和決定;

      2、制定和實施培訓部有關(guān)管理制度,負責對培訓講師的工作考評,確保培訓工作上水平、上檔次;

      3、不斷學習業(yè)內(nèi)新知識和新理念,密切關(guān)注和掌握市場動態(tài);

      4、開發(fā)和積累行業(yè)客戶;根據(jù)不同行業(yè)、不同人員的需求點制定詳細有效的培訓方案;

      5、對培訓項目的組織和籌劃、實施等負責;

      6、負責管理和合理使用培訓經(jīng)費,監(jiān)控培訓用物品的購置和使用情況;

      7、關(guān)心部門員工的工作、學習和生活,正確處理好各部門之間的關(guān)系,加強團結(jié),增強凝聚力,調(diào)動工作積極性,提高工作效率;

      三、培訓部部長工作規(guī)劃

      1、入職三個月內(nèi),熟悉公司業(yè)務體系運作模式,加強自我學習與提升;同時,組建培訓部成員,了解團隊成員的特點與特長,對哈爾濱的教育培訓市場開展針對性調(diào)研。

      2、根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果思考市場切入對策,形成調(diào)研總結(jié)報告。

      3、第3-6個月,選定幾個目標客戶分別進行訪談和跟蹤,進行意向性洽談。搜集客戶想法和意見。形成培訓方案。

      4、關(guān)注行業(yè)會議與相關(guān)培訓信息,積累行業(yè)人脈,提升專業(yè)水平。

      5、制定培訓部內(nèi)部學習計劃,共享培訓信息,不斷提升培訓師專業(yè)素養(yǎng)和水平。

      6、帶動和培養(yǎng)培訓部每一位講師的市場敏銳度,時刻留意市場信息并及時反饋,帶動培訓部成員共同拓展教育培訓領域的業(yè)務。

      第三篇:培訓部班主任崗位職責和工作內(nèi)容

      培訓班主任崗位職責

      直接上司:培訓部經(jīng)理

      所屬部門:培訓部

      崗位職責:

      1.負責新學員培訓的各項管理事務(開班通知、確認、登記、安排、分隊、跟進)

      2.班組組織及管理(班級組織、學員情況了解、嚴格執(zhí)行規(guī)則、監(jiān)督課堂秩序、保持課堂氣氛、維持學員和睦相處、選取班長、分配任務、監(jiān)督任務)

      3.學員的能力提升,培訓期間學員困難的協(xié)調(diào)、幫助(監(jiān)督學習情況、吸收程度、做好調(diào)查并收集、適度采納建議、學員問題解決、學員情況登記)

      4.確保整個培訓的順利開展及教學質(zhì)量的監(jiān)督(課程對接、對應安排、課程改進、收集學員對老師的點評與建議并交接好、研發(fā)課程、培養(yǎng)講師)

      一、崗位具體工作內(nèi)容 1計劃執(zhí)行:

      1)開班前3天統(tǒng)計開班人員,把學員姓名、電話、郵箱整理成電子文檔,發(fā)學員入學資料填寫表格給到他們各自郵箱,備注最遲開班前一天交回資料表格

      2)開班前一天做好簽到表與銘牌并打、擺放好;檢查電腦、投影設備等儀器是否都可以正常運作,提前準備好當天課間使用的水果

      3)開班前一天再次通知開班上課時間,開班當天早上離上課時間差半小時再次跟進學員路程情況,準備電腦、投影設備等儀器正常運作

      4)上課期間拍照、錄像為儲備素材(學員、老師前后照片都要有,要求照片清晰,抓準角度)

      5)課間應及時有水果與水提供;課間可以做素材儲備相關(guān)工作(比如:開班感謝、計劃、目標等等);如課間有人違反紀律,課間說明監(jiān)督下節(jié)課及時樂捐處罰

      6)早上課程告段落因提前問其學員們是否需要訂餐還是出去吃;晚上課程告段落因提前問其學員是否需要訂餐、住宿等

      6)每天課程結(jié)束后確認各電源是否關(guān)閉,并組織本公司學員打掃衛(wèi)生

      7)周一至周五學員作業(yè)布置及批改,指導督促學員及時完成作業(yè)(統(tǒng)計好分數(shù))8)晚上20:00-21:30YY課講解,提高yy課質(zhì)量

      9)每周二對接好上課講師(課程課件,提醒課件的改進與修改);上課前一天提醒講師第二天準時到崗 10)出好講師調(diào)查表發(fā)于同學并收集登記算出滿意度;收集整理學員對講師的點評與建議并跟對應講師對接好

      11)有新老師加入需參加考核

      12)每月試卷進行改進與修改(保密工作要非常到位)并批改登記整理好 13)關(guān)于學員畢業(yè)典禮、集體活動等都要協(xié)助組織部門

      2考勤管理:

      1)明確登記考勤(學員的出勤、老師的出勤)2)周六日課前現(xiàn)場點名記錄到場人員 3)周一至周五晚上YY課有遲到或點名沒回應

      3課堂管理:

      1)現(xiàn)場旁聽講師授課(記錄講師優(yōu)缺地方)

      2)對學員的課堂表現(xiàn)進行記錄,同時監(jiān)督學員的課堂紀律,違規(guī)者跟進樂捐 3)課堂發(fā)生突發(fā)事件時,做出協(xié)調(diào)處理,并及時報告領導和部門負責人

      4技能提升:

      1)周一至周五白天輔助學員作業(yè)的完成,及時處理學員遇到的問題 2)準備好當晚YY課應講的內(nèi)容

      3)營造良好的學習氛圍,協(xié)助提升新學員的運營技能

      5思想關(guān)注:

      1)在培訓期間對學員的思想動態(tài)、學習態(tài)度進行重點關(guān)注 2)與學員保持良好的溝通,發(fā)現(xiàn)異常,及時介入輔導與溝通

      6團隊建設:

      1)組織團隊活動(戶內(nèi)、郊外)

      2)活躍班組氛圍,增強人員團隊凝聚力,培養(yǎng)新學員團隊合作意識

      7人員培養(yǎng):

      1)考察新學員培訓期間的整體表現(xiàn),并進行詳細記錄 2)挖掘?qū)W員潛能力,為公司培養(yǎng)所需的人才 8班主任與講師交流:

      1)開課前兩周跟進好講師PPT制作情況,監(jiān)督教學質(zhì)量,及時跟學員溝通上課收獲情況,并反饋給相應講師督促其作出改進或補充

      2)作業(yè)及考卷的編寫由班主任與相關(guān)講師溝通對接

      9工作總結(jié):

      1)定期對新學員培訓情況進行總結(jié)(學習情況、吸收程度)2)工作流程中存在的問題及時進行溝通反應

      二、崗位技能要求

      1.了解全網(wǎng)營銷知識,具有組織管理能力

      2.不斷提高自身素質(zhì),包括理論的學習,交流借鑒,實踐鍛煉和自我反思的技能

      三、權(quán)利:

      1.對公司培訓內(nèi)容具有討論參與權(quán)。2.對公司培訓組工作具有建議權(quán)。3.學員的管理權(quán)利 4.課堂紀律的管理權(quán)利 5.要求培訓講師協(xié)作的權(quán)利

      6.享有班主任培訓(技能、知識補充)的權(quán)利

      第四篇:公司培訓部工作淺析

      培訓部工作淺析

      祝麗蘭

      問題有三:

      1、培訓經(jīng)理/主管崗位職責不清晰;

      2、對培訓部作用過高估計;

      3、對培訓經(jīng)理/主管任職資格要求大多倚重經(jīng)驗。我們需要明確,培訓部是一個公司培訓管理的核心和龍頭,但培訓部不是培訓的全部,具體培訓部應該怎樣定位,也就是哪些是培訓部應該做的。

      培訓部角色有三點:第一:公司培訓系統(tǒng)的宏觀調(diào)控者;第二:公司培訓實施的協(xié)調(diào)者;第三:公司培訓者的指導者。

      第一:公司培訓系統(tǒng)的宏觀調(diào)控者。

      1、建立公司培訓體系

      2、編制公司培訓預算;

      3、制定公司培訓計劃;

      4、為公司培訓體系的運行爭取更多的資源;

      5、評估培訓體系的實施。培訓部作為一個公司培訓管理的龍頭和核心,這一宏觀調(diào)控者角色是最首要也是最重要,但往往很多公司忽視了這一點。第一個建立培訓體系。這包含的內(nèi)容有:培訓體系建立規(guī)章制度;培訓體系執(zhí)行流程;培訓體系執(zhí)行基礎:各崗位職責、標準、流程;培訓體系考核獎懲制度培訓資料庫建立規(guī)范;確保培訓體系與行業(yè)文化相一致。這里我想著重強調(diào)培訓體系的執(zhí)行基礎:各崗位職責、標準、流程。對各個部門來講,這些文字化的標準、流程、制度是非常重要的,無論是對其內(nèi)部的管理而言還是對培訓工作而言。但是,現(xiàn)實的情況是很多部門由于各種原因可能不具備這些資料,這時就需要培訓部門敦促各個部門形成這樣的文字性的東西,各部門形成之后,在培訓部要有一個存檔,放入培訓資料庫。關(guān)于培訓體系,我們有一個倡導就是要建立三級培訓體系,這個體系當中有兩個特點:第一是高層領導的直接管理;第二是各部門經(jīng)理的兼職培訓身份。也就是說我們強調(diào)并強化了高層管理者在公司整個培訓體系中的作用,可以這樣講如果沒有高層管理者的重視和支持,培訓部的工作很難開展,也很難見效,所以,不管在你的公司內(nèi)有沒有建立這樣一個三級培訓體系,作為培訓部你都要想辦法獲得高層領導的支持,這樣你才能夠順利的工作。宏觀調(diào)控角色的第二點,就是關(guān)于培訓預算?;叵胍幌聞偛湃齻€招聘信息,沒有一個提到這個培訓預算,但事實上培訓預算在整個培訓運做過程中也是非常重要的,它直接影響了你的培訓計劃是否具有現(xiàn)實行,甚至有時這種影響是決定性的。比如你覺得應該給公司中層管理者做一個團隊建設方面的培訓,我們都知道這樣的培訓一般是需要外部的培訓師來做的,但是公司并不給你這樣的預算資金,你有再好的想法也無法實現(xiàn)。所以一個科學的培訓預算會讓你的工作避免很多的無用功。宏觀調(diào)控者角色第三點培訓計劃,大部分公司都有很多的經(jīng)驗了,我們這里只強調(diào)一點:不要為了計劃而計劃。宏觀調(diào)控者角色第四點為培訓爭取更多的資源,包括人力、財力和時間等。

      關(guān)于爭取高層領導的支持我們講了,這里需要說的是培訓部同樣要想辦法獲得各部門經(jīng)理和員工的支持,沒有他們的認可和支持,你的工作開展起來一樣會碰壁。具體的辦法跟爭取高層領導的支持異曲同工。需要注意的是這里獲得其他人的支持是培訓部需要爭取的資源,但培訓部需要爭取的資源不僅僅限于此,還包括其他的財力、物力和時間等。最后一個,調(diào)控角色的第五點,培訓評估。

      培訓部的第二個角色:公司培訓實施的協(xié)調(diào)者。這個角色里涉及到四個職責:

      1、甄別各部門提出的培訓需求后,確定培訓方案;

      2、組織管理公司管理層培訓;

      3、組織公司跨部門綜合類型培訓;

      4、管理培訓公司及其課程和培訓師。培訓部做的培訓主要是跨部門綜合類培訓。協(xié)調(diào)角色的最后一個職責:管理培訓公司和培訓師。這里我也只強調(diào)一點,培訓管理者在面對培訓公司時一定要有責任心,對你所在的公司負責,甄別社會上的培訓公司,讓公司的每一分錢花得物有所值。不要把培訓公司當成你做培訓計劃時的一個代筆者,也不要讓培訓公司鉆了你的空子。

      最后,我們來看培訓部的最后一個角色:公司培訓者的指導者。我們剛才講過公司的三級培訓體系有一個特點是各部門經(jīng)理的兼職培訓身份,也就是說其實各個部門的關(guān)于流程、服務標準等培訓絕大部分是各個部門自己進行的,各個部門的經(jīng)理、主管、領班就是兼職培訓者。但是這些培訓者他們雖然具有專業(yè)的知識,但是缺乏培訓的知識,這時培訓部就需要為他們進行培訓技巧和方法的培訓和指導,是培訓部自己做也好,是找外部培訓公司做也好,總之培訓部的重要職責就是對這些兼職的培訓者進行培訓方面的培訓。

      培訓和企業(yè)文化息息相關(guān)。

      在講企業(yè)文化之前,我想先向各位提一個問題:在你的公司內(nèi)企業(yè)文化是什么?具體表現(xiàn)在哪里?其實我們都在講企業(yè)文化,實質(zhì)上我們對企業(yè)文化的理解和實施還是有很多不足的地方的。舉個例子,“賓客至上,服務第一”這樣的企業(yè)文化口號相信各位都不陌生,很多公司也確實是以此為公司文化的,那針對這個企業(yè)文化,我想提幾個問題:這種企業(yè)文化員工怎樣去執(zhí)行?員工根據(jù)什么執(zhí)行?員工執(zhí)行后會獲得怎樣的收益?很明顯,這樣的一個企業(yè)文化口號很難給員工一個行為的執(zhí)行準則,企業(yè)文化無法貫徹也就相當于沒有。這里注意我提出的一個問題:員工執(zhí)行企業(yè)文化后會獲得怎樣的收益。

      企業(yè)文化應該表現(xiàn)為一種行動和氛圍,企業(yè)文化應該是全員的參與。那么怎樣才能建立一種真正有實效的企業(yè)文化呢?首先我們還是先來看看什么是企業(yè)文化。企業(yè)文化是指:所有團隊成員共享并傳承給新成員的一套價值觀、共同愿景、使命及思維方式。是企業(yè)所獨有的,它是企業(yè)在長期發(fā)展過程中形成的企業(yè)價值觀和經(jīng)營哲學,很難被競爭對手和其他企業(yè)所模仿。這里談到很難被模仿,我就不得不提到一個概念:核心競爭力?,F(xiàn)在很流行這個詞語吧,那么什么是核心競爭力?這里我想請大家記住四個字就好:與眾不同。這四個字是我歸納的嗎?不是,這是摩根斯坦利銀行的行長坐客中央電視臺的時候被問到如何定義核心競爭力的時候給出的答案。所謂與眾不同就是要與競爭對手有區(qū)別并且很難被模仿。剛才我們講到企業(yè)文化很難被模仿,這也就說明企業(yè)文化一旦形成科學的指導作用,其對企業(yè)而言,就具有核心競爭力的價值。

      了解了企業(yè)文化的概念和特征后,那么企業(yè)文化有什么作用。著名經(jīng)濟評論家趙曉對企業(yè)文化有五個形象的比喻:發(fā)動機、指南針、消毒劑、膠水、心靈雞湯。這些比喻非常形象地說出了企業(yè)文化的作用,這里我們就不多說,企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展起到的巨大的推動和保障作用是毋庸質(zhì)疑的,對我們而言,更重要的是知道如何去建立企業(yè)文化,對我們而言,具體的就是如何建立酒店的企業(yè)文化。我們的建議:

      1、準確理解企業(yè)文化;

      2、組織確定酒店的企業(yè)文化;

      3、營造企業(yè)文化施行的氛圍;

      4、積極帶動企業(yè)文化融入員工工作。

      企業(yè)文化建設三步曲。第一步:確定公司企業(yè)文化建設依據(jù);第二步:明確企業(yè)文化內(nèi)容;第三步:貫徹實施企業(yè)文化。

      第一步:確定公司企業(yè)文化建設依據(jù)。

      確定企業(yè)文化建設依據(jù)這是企業(yè)文化建設最根本的部分,他是否科學客觀直接決定了企業(yè)文化建設的成敗。企業(yè)文化建設依據(jù)主要為三點:企業(yè)生命周期、企業(yè)所需文化類型、企業(yè)戰(zhàn)略目標。

      企業(yè)的生命周期一般可分為如下幾個階段:初創(chuàng)期、成長期、成熟期和衰退期。關(guān)于企業(yè)文化類型,1982年7月,美國哈佛大學教授特倫斯

      第五篇:培訓部工作職責[模版]

      一、貫徹執(zhí)行社會力量辦學各項方針、政策及要求:及時完成年報、年鑒各項工作。

      二、負責各級各類繼續(xù)教育,崗位培訓,短期培訓等項目的開發(fā)工作,及論證,招生。

      三、負責社會力量辦學的各項教學管理和學生管理工作。

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