第一篇：感恩 作文教案及活動(dòng)單

《“感恩”話題作文指導(dǎo)》教案

親愛的孩子們，周三下午我們聆聽了一場(chǎng)感恩教育的演講，大家還記得演講的題目嗎？一起說(shuō)——《不要讓愛你的人失望》，大聲一點(diǎn)，讓自己的心靈震撼一下，一齊——

能跟我分享你聆聽演講的感受嗎？

哭了的同學(xué)請(qǐng)舉手

孩子們，也許這場(chǎng)演講對(duì)我們來(lái)說(shuō)是特別的，因?yàn)槲覀兊母改笡]有出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，而我們有一個(gè)共同的名字，叫“留守兒童”【板書“留守”】，我們的父母在外打拼，不能陪伴左右，我知道大家的淚水中包含著太多太多，心中也一定有太多的話要說(shuō)。那么，我們今天就一起來(lái)上一節(jié)作文課，用我們的筆來(lái)傾訴。

請(qǐng)看作文要求，大家齊讀【小黑板出示：因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。留守兒童，請(qǐng)堅(jiān)信：海內(nèi)存“親情”，天涯若比鄰。請(qǐng)拿起筆，描繪你的美好回憶，訴說(shuō)你的情感歷程。以“感恩”為話題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。】

怎樣寫好這篇作文呢，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，一起看活動(dòng)單，首先，我們走進(jìn)活動(dòng)一。

好的開頭是成功的一半，成功的開頭將讀者引入情境，那么接著文章的主體你如何通過(guò)具體事例展開敘述呢？大家一起進(jìn)入活動(dòng)二。

雖然我們和父母相聚的日子常常是短暫的，但在記憶的相冊(cè)中，一定有讓你難忘的畫面，有的令你忍俊不禁，有的令你潸然淚下。請(qǐng)大家打開記憶之門，重現(xiàn)昔日酸甜苦辣的畫面，與大家分享。

原來(lái)，我們留守兒童的生活不是沒有愛，只是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)愛的眼睛。大家記住，只有從生活出發(fā)，才能挖掘出作文鮮活的素材。

當(dāng)一幕幕往事涌上心頭，我看到大家臉上分明寫著溫馨、感動(dòng)、幸福。曾經(jīng)有的埋怨、迷惘在這一刻煙消云散。因?yàn)橛袗郏愿袆?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。那么，你準(zhǔn)備如何表達(dá)這份感恩呢？讓我們進(jìn)入活動(dòng)三，記錄下這份感恩的真情。

常懷感恩之心，你能體諒他人的一片良苦用心；常懷感恩之心，你能擁有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛；常懷感恩之心，你能成為一個(gè)真、善、美的人??

至此，我們的作文整體構(gòu)思完畢，但是畫龍還得點(diǎn)睛，最后請(qǐng)大家進(jìn)入活動(dòng)四，為文章點(diǎn)亮標(biāo)題。

孩子們，老師也為大家的文章設(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)題【板書：留下美好，守住感恩】 請(qǐng)大家在課后將這篇作文完整演繹，工整地寫到作文本上。好嗎？ 最后，讓我們?cè)谝磺陡卸鞯男摹分薪Y(jié)束今天這節(jié)作文課。

好下課。

《“感恩”話題作文指導(dǎo)》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單

【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：從心出發(fā)，開好篇頭。

活動(dòng)方式

1、自我追問(wèn)：什么情形下會(huì)想起父母？為什么這種情形下易動(dòng)情？想起父母的時(shí)候內(nèi)心是怎樣的？

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2、嘗試練筆：根據(jù)以上思考，設(shè)計(jì)一段開頭。

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3、交流討論，修改潤(rùn)色，準(zhǔn)備展示。

活動(dòng)二：濃墨重彩，寫好細(xì)節(jié)。

活動(dòng)方式

1、回憶畫面，寫下關(guān)鍵詞，獨(dú)立完成。

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2、當(dāng)堂展示。

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3、其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，并從寫作的角度提出修改意見。

活動(dòng)三：飽蘸真情，收好篇尾。

活動(dòng)方式

1、當(dāng)堂練筆：圍繞“感恩”設(shè)計(jì)文章結(jié)尾。

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2、當(dāng)堂展示。

活動(dòng)四：點(diǎn)亮全文，擬好標(biāo)題。

活動(dòng)方式

1、獨(dú)立思考，列出標(biāo)題。

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2、當(dāng)堂展示。

第二篇：活動(dòng)單

《青海高原一株柳》第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.品讀課文，體會(huì)青海高原一株柳的神奇。

2.感受青海高原上這株柳樹身處逆境時(shí)表現(xiàn)出的強(qiáng)大生命力。

【活動(dòng)方案】

活動(dòng)一：感受柳樹外形的奇特。

1.讀讀課文3—5自然段，思考：這樣一株柳樹給你留下了什么印象？

2.組內(nèi)交流：①這株柳樹生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境里？②作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫這株柳樹外形的？（用課文中的話來(lái)回答。）這樣一株柳樹給你留下了什么印象？

3.班級(jí)交流。

活動(dòng)二：體會(huì)柳樹精神的可貴。

1.讀課文6—8自然段，思考：

①這棵柳樹在生長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)面臨哪些困境和苦難？

②概括出灞河邊柳樹的特點(diǎn), 作者為什么要寫家鄉(xiāng)灞河的柳？

2．小組交流①②以及情景練習(xí)

烈日炙烤著大地，這株柳樹

漫天的飛雪呼嘯而來(lái)，這株柳樹

3．匯報(bào)展示。

活動(dòng)三：感悟柳樹生命的頑強(qiáng)。

1.朗讀課文第9自然段，思考：

這段話僅僅在寫柳樹嗎，你從中得到什么啟示？

2.組內(nèi)交流并推薦發(fā)言人選。

3.全班匯報(bào)。

【檢測(cè)反饋】

寶劍鋒從磨礪出，只要功夫深，冰凍三尺，

第三篇：《感恩父母》活動(dòng)教案

題目是啥啥

慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣孟壩寄宿制小學(xué) 劉菲

一、活動(dòng)主題的提出

中國(guó)是傳統(tǒng)的禮儀之邦，孝道精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然而在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，由于社會(huì)風(fēng)氣及其他因素的影響，親情在社會(huì)中也顯得冷漠，因?yàn)?，呼喚親情和人性的回歸成為德育的必然。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。但如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期望，他們總埋怨父母的嘮叨，麻煩怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度去想想，體諒生活的忙碌與勞累，完全不把父母放在眼里。五，六月份里有兩個(gè)很特殊的節(jié)日，那就是父親節(jié)和母親節(jié)?，F(xiàn)在的孩子只知道自己的節(jié)日，卻很少去關(guān)注父母的節(jié)日。我希望通過(guò)開展《感恩父母》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真情體驗(yàn)，感悟親情。激發(fā)他們愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

二、活動(dòng)目標(biāo)的定位

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道父親節(jié)和母親節(jié)。

（2）通過(guò)各個(gè)不同方式的展示，表現(xiàn)孩子們良好的精神和健康的成長(zhǎng)。

2.情感態(tài)度：

（1）讓學(xué)生了解父母的愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母，尊敬父母，體諒關(guān)心父母與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

（3）從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

三、涉及學(xué)科：

英語(yǔ)、音樂、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與社會(huì)。

四、教學(xué)方法：

談話法、交流指導(dǎo)法、調(diào)查研究法、演示法、激趣法、合作學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課、有關(guān)視頻、詩(shī)歌古詩(shī)等。課題《感恩父母》 活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔，無(wú)私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3.激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1． 學(xué)生的組織合作能力的培養(yǎng)。

2． 資料的收集與整理，自己真實(shí)體會(huì)感受的表達(dá)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

以英語(yǔ)單詞Family導(dǎo)入。

（二）感受父母的愛 1.問(wèn)卷調(diào)查 2.調(diào)動(dòng)情感

講述故事《汶川地震中的母親》，播放音樂《天下父母心》。3.體驗(yàn)?zāi)付?/p>

a．聽到這個(gè)故事，不知同學(xué)們的心里有何感受？ b．扮演孕母，體驗(yàn)偉大的母愛。C．談自己的感受。

（三）說(shuō)說(shuō)父母的愛

談?wù)劵蚋改笧槟阕龅哪男┦伦盍钅愀袆?dòng)呢？ 討論：

a..我在家里經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？ b.父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？

（四）回報(bào)父母的愛

1.在平時(shí)生活中，我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)父母恩情的回報(bào)呢？(洗腳、倒水、端茶)2.即興表演 a.媽媽回家下班時(shí) b.爸爸過(guò)生日時(shí)

（五）感恩父母

分感恩組(上網(wǎng)搜集有關(guān)視頻和公益廣告、歌曲等)；報(bào)恩組（制作感恩卡，手抄報(bào)或節(jié)日禮物等）；頌恩組（朗誦《弟子規(guī)之孝悌》或《游子吟》）。

六、布置愛心家庭作業(yè)。

七、在手語(yǔ)《感恩的心》結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：感恩教育活動(dòng)教案

感恩教育活動(dòng)教案

賈敏

通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。[意義]

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。

2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。

3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。

通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和拓展。

二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育

用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。

（一）課前準(zhǔn)備

1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??）4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。

6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)開始

●播放flash動(dòng)畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

●上課

教師致開場(chǎng)詞： 感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

逢源小學(xué)“希望樂園”《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、學(xué)生講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：（flash動(dòng)畫）韓紅的《天亮了》。

（在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)??）

●老師總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！

請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生，每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會(huì)給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來(lái)相當(dāng)?shù)穆闊??

●教師總結(jié)

非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！

5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái)）

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??

6、感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言）

●學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情

●教師總結(jié)

●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

●教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

8、結(jié)束班會(huì)

●演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》

●老師：同學(xué)們，主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語(yǔ)歌，最后就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位老師，是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切??

●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動(dòng)作）

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育 主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

四、本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析

自開展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

第五篇：小學(xué)感恩活動(dòng)教案

導(dǎo)語(yǔ)：感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來(lái)的本性，下面小編為你整理的小學(xué)感恩活動(dòng)教案內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！

一、活動(dòng)目的:

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.完成各種相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》等。

3.討論實(shí)踐活動(dòng)的研究問(wèn)題，并深入實(shí)踐活動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

（二）感謝父母

1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）

（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

（3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

3、孝敬父母（理解“父母”）。

聽故事，深入明理

（1）：我們中國(guó)是禮儀之邦，千百年來(lái)留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時(shí)，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時(shí)，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時(shí)，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??！

（3）羔羊跪乳：小羊說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（4）《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問(wèn)他：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊！