第一篇：程營(yíng)初中德育總結(jié)

程營(yíng)初中2011~2012（下）“感恩在行動(dòng)”主題教育總結(jié)

古人云：百善孝為先，家和萬事興。感恩親情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而青少年中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩。以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的。針對(duì)這種道德的缺失、情懷的失落，我校決定全面啟動(dòng)感恩主題教育。運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。此次活動(dòng)的開展效果顯著，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。這次活動(dòng)在重點(diǎn)體現(xiàn)在：

一策劃寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

首先在既定的情境中，讓學(xué)生們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此各班精心布置了豐富多彩的感恩作業(yè)活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。學(xué)生們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)要的情節(jié)并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片使廣大同學(xué)瞬間找到了失落的感恩之心。感觸萬分之余感動(dòng)之心溢于言表。同學(xué)用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。這些“感恩活動(dòng)”從感性的評(píng)價(jià)到理性的思考再到心靈的碰撞讓同學(xué)們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程。

二關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)讓學(xué)生在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見、摸得著，我們運(yùn)用以大見小、以點(diǎn)帶面的策略。提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)：就是用一句話向父母表示感恩，用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞，一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求學(xué)生每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

三每個(gè)班級(jí)組織召開感恩教育主題班會(huì)通過一起聯(lián)歡的形式將感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)的情感升華。在聯(lián)歡上各自表達(dá)對(duì)感恩的理解和對(duì)感恩行為如何體現(xiàn)相互交流彼此觸動(dòng)內(nèi)心深處。面對(duì)面的大聲說出對(duì)老師的教育、對(duì)同學(xué)給予的幫助而發(fā)自內(nèi)心的謝意。由經(jīng)典的歌曲、詩歌、學(xué)生自編的小品等文藝作品，抒發(fā)同學(xué)們對(duì)愛的詮釋，對(duì)愛的渴望也激發(fā)他們以父母的無私的愛來愛這個(gè)世界，以老師的責(zé)任之心來愛這個(gè)社會(huì)。

總之還有很多方面值得總結(jié)也有好多形式可以激發(fā)愛的迸發(fā)在以后的感恩節(jié)中再做改進(jìn)。

程營(yíng)初中政教處2012、6

第二篇：程營(yíng)初中2011年留守兒童之家工作總結(jié)

程營(yíng)初中2011年留守兒童之家工作總結(jié)

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難以管理的群體，做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不易，我校在過去的一年，就這項(xiàng)工作作了很大的努力?；厥鬃哌^的路，有一些無奈，但更多的是喜悅，現(xiàn)從三方面對(duì)本期留守兒童工作開展情況作簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、取得的主要成績(jī)

1、所有留守兒童自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，所有留守兒童無一例安全事故發(fā)生。

2、絕大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母。

3、留守兒童的節(jié)儉意識(shí)普遍增強(qiáng)，在學(xué)校的號(hào)召下，學(xué)生積極儲(chǔ)存零用錢。

4、留守兒童學(xué)習(xí)積極性高漲，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著。

5、多數(shù)留守兒童能積極踴躍地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：讀書比賽等。

5、學(xué)好樣、講正氣、求進(jìn)步是留守兒童中的主流，一年來，留守兒童無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，帶頭做留守生工作，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確具體，有利地保證了工作的順利開展。

2、底子清楚，工作起來有的放矢，各班主任負(fù)責(zé)全面摸查后建立了留守兒童檔案，確保了工作有對(duì)象、有重點(diǎn)、有關(guān)鍵。

3、教師全員參與，形成合力。我們把全體教師分到各班，分人包干，對(duì)口幫護(hù)，不留缺口，讓每位留守兒童得到關(guān)愛。

4、勤家訪、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校面?zhèn)€方面的積極性。各位老師或上門或電話進(jìn)行交流，及時(shí)反饋信息，做到管理不出現(xiàn)真空。

5、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，每班都為留守生安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)上，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助，相互影響、共同進(jìn)步。

6、開展有益的活動(dòng)，用活動(dòng)育人，學(xué)校不定期專題召開留守學(xué)生大會(huì)，校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上為留守兒童作學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的報(bào)告，使學(xué)生感慨良多。各班也常召開留守兒童主題班會(huì)，讓每位留守生傾訴自己的心聲，大家在活動(dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。

三、存在的問題

1、對(duì)于留守兒童的心理健康教育，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)。

2、極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象。

3、關(guān)愛隊(duì)伍教學(xué)任務(wù)重，在留守兒童工作中有顯得心有余而力不足。

四、今后努力的方向

1、進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛意思，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作老師們的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法，做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。

做學(xué)生工作難，做留守學(xué)生的工作更難，我們?cè)谶@項(xiàng)工作上已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，我們將用負(fù)責(zé)的態(tài)度、飽滿的熱情、百倍的耐心開展好留守兒童的系列工作。同時(shí)也希望通過我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

程營(yíng)初中留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組

2012-1 3

第三篇：初中思想品德德育德育總結(jié)

初中思想品德德育德育總結(jié) 2009年————2010年

南社中學(xué)

段春輝 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中的滲透

１．教材內(nèi)容中有很多愛國主義教育的素材。我結(jié)合青少年思想活躍的特點(diǎn)，充分利用教材中的典型事例培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他們?cè)跐撘颇惺艿綈蹏髁x教育，堅(jiān)定熱愛黨，熱愛社會(huì)主義的信心。2．教師情感的熏陶情感教學(xué)是一種高層次的教學(xué)方法。通過教學(xué)引起興趣，燃起熱情，激起聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)師生之間的真誠交流，和諧關(guān)系，建立最佳教學(xué)情境等。教師應(yīng)注意發(fā)掘思品中蘊(yùn)藏著的豐富情感素材，做到對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情”。使學(xué)生如臨其境、如見其人、如聞其聲。在情感色彩強(qiáng)烈的氣氛中，師生產(chǎn)生共鳴。

二、課外活動(dòng)中的培養(yǎng)

開展課外活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊視野、發(fā)展能力，更有利于進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想品德教育。我們?cè)M(jìn)

行如下活動(dòng)： １．開展“學(xué)習(xí)一得”演講比賽這是結(jié)合教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的好形式。通過這個(gè)活動(dòng)可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們革命熱情，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國、對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛心情，樹立共產(chǎn)主義理想?；顒?dòng)受到師生們的好評(píng)。２．開展搜集知曉國情活動(dòng)。課余時(shí)間，組織學(xué)生搜集國家的成就、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，政策法規(guī)，不僅可以豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)思品興趣，培養(yǎng)能力，還有助于學(xué)生深刻理解

教材，樹立遠(yuǎn)大理想

總之，在教學(xué)中，我體會(huì)到思品是愛國主義思想的源動(dòng)力。在教學(xué)中充分地發(fā)揮思品學(xué)科的德育功能，是培養(yǎng)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人的最重要途徑。只要我們思品教師不斷努力，刻苦鉆研，就一定會(huì)創(chuàng)造出更多的有利于實(shí)現(xiàn)思品德

育功能的好方法。

第四篇：后營(yíng)小學(xué)德育工作總結(jié)

后營(yíng)小學(xué)德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

2、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天大課間廣播站定時(shí)播音，每周定期到圖書館閱覽圖書等活動(dòng)已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。三年級(jí)班主任田興段老師利用家長(zhǎng)農(nóng)閑時(shí)間讓家長(zhǎng)跟隨學(xué)生聽課輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。六年級(jí)老師經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到老師家中輔導(dǎo)吃飯，使孩子享受到母親般的關(guān)愛。

2、家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，我校開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭(zhēng)全部家訪；

3、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，我校先后開展了體操比賽，武術(shù)操比賽，歌詠比賽等文體活動(dòng)。等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)豐富學(xué)生課外活動(dòng)。在市組織的跳繩比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在藁城市組織的經(jīng)典誦讀中我校榮獲二等獎(jiǎng)。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，我校聘請(qǐng)東城小學(xué)教師學(xué)習(xí)葫蘆絲。葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的民族特色。學(xué)習(xí)葫蘆絲讓學(xué)生感受它古樸、柔美、典雅的音色，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。通過葫蘆絲的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣與激情，及對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情；同時(shí)提高他們的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。使我校的教育適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生贏在人生的起點(diǎn)、全面而具個(gè)性地發(fā)展,實(shí)施生態(tài)的藝術(shù)教學(xué),營(yíng)造和諧校園

三、今后工作設(shè)想

學(xué)校德育工作將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。我校將把德育工作納入德育課程去開發(fā)。包括新生入學(xué)課程、國防教育課程、班級(jí)文化建設(shè)課程、主題教育課程、畢業(yè)生離校課程。其中，主題教育課程一月一主題，內(nèi)容涵蓋愛國主義教育、民族精神教育、意志品質(zhì)教育、感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、科技創(chuàng)新教育、陽光運(yùn)動(dòng)等教育。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：2013-2014秋季初中德育總結(jié)

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

初中部德育工作總結(jié)

似水流年，飛馬而至，回首這一學(xué)期德育工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，圍繞學(xué)校開學(xué)初的總體部署及學(xué)部德育工作計(jì)劃，開展了相關(guān)工作，經(jīng)過全體同仁共同努力，基本完成了計(jì)劃目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好工作計(jì)劃，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任素質(zhì)。1、8月30日對(duì)新入職的班主任老師在各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范、工作流程等方面做了全面細(xì)致的培訓(xùn)。9月8日針對(duì)一周來工作中出現(xiàn)的新問題再次進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)，并且下發(fā)了班主任一日常規(guī)要求，進(jìn)一步明確什么時(shí)間點(diǎn)該到哪里，到那里該做什么事，有什么具體要求等。（附件1）

2、每周召開一次班主任例會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周工作，肯定成績(jī)，指出存在的問題以及下周工作重點(diǎn)方向。根據(jù)各年級(jí)各班級(jí)制定的班會(huì)工作計(jì)劃，由德育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，召開年級(jí)長(zhǎng)碰頭會(huì)，確定本月德育主題及每周班會(huì)主題。保證讓各位班主任特別是8位新班主任能有章可依，避免工作的盲目性。

3、對(duì)于日常工作中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的個(gè)案，第一時(shí)間找相關(guān)班主任了解實(shí)際情況，幫助分析找出問題根源，共同尋找解決辦法，并且保持跟蹤處理。如:檢查男生宿舍時(shí)，兩次發(fā)現(xiàn)304室右2、3下床上總是比較亂，水杯牙刷、紙巾、襪子、果皮等雜堆物放在一起，很不美觀也不衛(wèi)生，找到班主任高老師，問明情況（兩個(gè)學(xué)生平時(shí)比較懶散，紀(jì)律意識(shí)淡?。?，讓班主任先對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而后再親自找這兩位同學(xué)談話，通過教育引導(dǎo)后，第三次檢查明顯改觀，后來均能和其它學(xué)生一樣達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。再如：對(duì)于九3、4、5班的上學(xué)遲到現(xiàn)象，不僅找班主任了解情況，還深入學(xué)生，深入宿舍，尋找原因。每天早、中、晚站在一樓親抓遲到學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育，存檔跟蹤“慣犯”

4、定期開展班主任班會(huì)課觀摩交流，班主任經(jīng)驗(yàn)交流，在校園網(wǎng)上發(fā)布一些班主任工作相關(guān)文章，供大家學(xué)習(xí)提高。

5、每大周周一下午第一節(jié)課定期召開生活老師會(huì)，內(nèi)務(wù)整理現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。讓賴組長(zhǎng)給全體生活老師介紹生活區(qū)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)方法，手把手進(jìn)行指導(dǎo)，以一件件具體案例的形式進(jìn)行培訓(xùn)。特別是后期宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)都能達(dá)到目標(biāo)要求。

６、針對(duì)平日里出現(xiàn)的比較典型的教育案例，召集相關(guān)班主任舉行非正式會(huì)議，讓大家針對(duì)問題，各抒己見，發(fā)表自己的看法和意見，在各自的想法看法做法交流中，醒悟事情的恰當(dāng)處理方法。如：前段時(shí)間有一個(gè)班學(xué)生連續(xù)兩三次出現(xiàn)集體（５-６人）遲到現(xiàn)象，找班主任交流后，效果不明顯，問題沒有得到很好解決。于是，想到了封校講的“諸葛亮?xí)?，召集了另外三個(gè)班主 1 任，一起討論這件事，會(huì)上，大家你一言我一語，有的說：先要弄清楚原因，再對(duì)癥下藥；有的說：學(xué)生關(guān)鍵是不怕老師（班主任）；有的說：造成這個(gè)問題的原因主要是平時(shí)我們執(zhí)行班規(guī)不到位，沒有使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成約束力等，最后，大家一致認(rèn)為，第一、要搞清楚遲到原因，是起床晚，還是在餐廳逗留時(shí)間長(zhǎng)，還是走在路上慢，還是有意而為之；第二、不管是哪種情況，除了教育引導(dǎo)以外，必須有相應(yīng)的措施進(jìn)行約束；第三、措施制定后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位，只要有一次不徹底，學(xué)生就會(huì)跟風(fēng)。通過這樣的“諸葛亮?xí)保粌H解決了當(dāng)事班的問題，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)班主任一次生動(dòng)的體會(huì)過程，效果很好。

通過以上幾個(gè)方面的努力，大部分班主任尤其是新班主任管理意識(shí)，管理水平得到了不同層次的提高，基本能按一日常規(guī)要求完成學(xué)校、學(xué)部布臵的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)一日常規(guī)。

為了把學(xué)生的一日常規(guī)工作在原有規(guī)范（晨會(huì)、課堂巡查、學(xué)生儀容儀表、早讀、晚誦、教室物品擺放檢查、違禁品檢查、宿舍管理等方面這里不再贅述）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步落到實(shí)處，根據(jù)現(xiàn)狀有針對(duì)性的采取了一些相應(yīng)措施：

1、開學(xué)初，要求各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班規(guī)，認(rèn)真落實(shí)，避免空洞的說教，無規(guī)可依，有規(guī)不依，執(zhí)規(guī)不嚴(yán)現(xiàn)象發(fā)生。

2、從早操到晚路排，全天侯有行政領(lǐng)導(dǎo)值班，及時(shí)處理日常突發(fā)事件，掌握各年級(jí)各班日常運(yùn)行情況。

3、建立完善學(xué)生會(huì)工作機(jī)制。由劉欠華老師牽頭，從學(xué)生會(huì)干部的嚴(yán)格選拔，培訓(xùn)到檢查工作的開展，每一步，每一天都嚴(yán)格落實(shí)。對(duì)于檢查不認(rèn)真，不公正的學(xué)生會(huì)干部立即清退更換。其次，對(duì)于學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果堅(jiān)持每天公示在三層樓的公示板上，讓各班清楚明白各自存在的問題，能及時(shí)改正。避免出現(xiàn)一個(gè)問題連續(xù)出現(xiàn)多次而班級(jí)學(xué)生、班主任又不知情的現(xiàn)象。通過一學(xué)期來的運(yùn)行，效果還比較好。前期有個(gè)別班主任對(duì)學(xué)生會(huì)檢查的公正性，可靠性表示過質(zhì)疑，經(jīng)過幾次落實(shí)核查后事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿。后來也逐漸得到了大家的認(rèn)可。前期檢查中問題較多，經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)干部的努力后，各班違紀(jì)現(xiàn)象越來越少，起到了學(xué)生會(huì)應(yīng)該起到的效果。

4、學(xué)生的坐姿。

（1）、學(xué)生的坐姿一直以來以初中部的“老大難”問題。9月1日全體教師會(huì)上，提出嚴(yán)抓學(xué)生坐姿的意義，不僅是對(duì)學(xué)生身體健康的一種保護(hù)，對(duì)學(xué)生一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而且從學(xué)生的坐姿這個(gè)點(diǎn)能體現(xiàn)我們的課堂管理意識(shí)和管理水平，從思想認(rèn)識(shí)方面進(jìn)行動(dòng)員。

（2）、協(xié)調(diào)好班主任和科任老師的互補(bǔ)管理，明確職責(zé)。分清各自的責(zé)任管理范圍，不相互推諉。一個(gè)班集體，老師們的管理口徑要一致，形成管理合力。經(jīng)過嘗試，有相當(dāng)一部分班級(jí)做 的還是不錯(cuò)的（如八2班在陳滔、王玉芬、林金鳳三位主科老師共同努力下，由開學(xué)初的不穩(wěn)定到后來的平穩(wěn)發(fā)展就是一個(gè)很好的例子）。

（3）、定時(shí)不定時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。每周一晚的班會(huì)課，每天的行政值日巡堂均把坐姿作為一項(xiàng)必查內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)，告知相關(guān)老師。9月24日再一次在全體教師會(huì)上提出這個(gè)話題，并且利用以往的考試成績(jī)拿出一組數(shù)據(jù)，凡是能在平日課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的老師，他們所帶班級(jí)的成績(jī)都是比較好的。開始階段，老師們這方面意識(shí)不是很強(qiáng)烈，經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)查后，老師的管理意識(shí)得到了提升（個(gè)別幾個(gè)管不住學(xué)生的老師除外）。后來，大部分老師大部分班級(jí)基本能確保學(xué)生課堂上保持一個(gè)良好的坐姿。取得了初步效果，這項(xiàng)工作的任務(wù)還很艱巨，還有待于進(jìn)一步努力改善。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂“六種現(xiàn)象”的整改。由于本期初中部新老師較多，所以再次印發(fā)了“課堂六種現(xiàn)象”，讓每一位老師明確六種現(xiàn)象的危害，在老師和學(xué)生中形成一種正確的輿論導(dǎo)向，為下一步落實(shí)整改做好鋪墊。在后期的檢查中發(fā)現(xiàn)，開始階段，連老師都不清楚“六種現(xiàn)象”到底應(yīng)該如何界定？應(yīng)該批評(píng)哪位同學(xué)？學(xué)生說的有沒有道理？經(jīng)過一段時(shí)間的溝通交流，大會(huì)上反復(fù)講，老師們大部分都能正確區(qū)分對(duì)待這個(gè)問題了。這項(xiàng)工作可能仍然是以后要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，以文明禮貌教育為突破口相繼開展了相關(guān)工作。

1、開學(xué)第二個(gè)班會(huì)，讓各班學(xué)生觀看“中學(xué)生文明禮儀”視頻。第三周落實(shí)日常中的文明禮貌細(xì)節(jié)，如：上下課師生問候，進(jìn)出辦公室禮儀，校園內(nèi)，家庭中待人接物禮儀等

2、板報(bào)：結(jié)合每月的德育主題，評(píng)選出了“文明禮儀之星”、“明理之星”、“感恩之星”、“學(xué)習(xí)之星”。以短信形式通知家長(zhǎng)并在校園網(wǎng)上發(fā)布，在家長(zhǎng)會(huì)上以板報(bào)形式張貼。形成一種弘揚(yáng)正氣的氛圍。

3、每月開展一次“我為父母做一件事”活動(dòng)，這項(xiàng)工作開展以來，得到了班主任的大力支持，在學(xué)生，家長(zhǎng)中也造成了一定的影響，受到了不少家長(zhǎng)們的認(rèn)可，涌現(xiàn)出了一批真情實(shí)感的體會(huì)文章，有的家長(zhǎng)體會(huì)也很生動(dòng)感人。更有孩子在不同學(xué)部的家長(zhǎng)提出讓其它學(xué)部也開展這樣的教育活動(dòng)，同時(shí)，為了鼓勵(lì)各班參與的積極性，每月都會(huì)對(duì)表現(xiàn)比較好的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分，對(duì)于表現(xiàn)比較突出的個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)表彰。

4、每天下午第九節(jié)，廣播站播放一些校園歌曲，優(yōu)美的配樂朗誦，呼應(yīng)學(xué)生的早讀、晚誦。營(yíng)造一個(gè)溫馨、詩意的校園文化氛圍，學(xué)生一邊運(yùn)動(dòng)，一邊散步，一邊享受音樂的熏陶。

5、繼續(xù)開展文明班評(píng)比，進(jìn)一步完善評(píng)比規(guī)則，盡可能減少人為因素的干擾，每大周均會(huì)按時(shí)公布文明班評(píng)比結(jié)果，本期班主任對(duì)文明班的評(píng)比還是比較重視的，平時(shí)檢查中有了疑問，都會(huì)第一時(shí)間查詢，對(duì)于公布出來的班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象，都能第一時(shí)間找相關(guān)學(xué)生處理。后期很少出現(xiàn) 同一個(gè)問題出現(xiàn)第二次的情況。

四、加強(qiáng)班會(huì)課研究

1、班主任每月按事先準(zhǔn)備好的班會(huì)主題開好班會(huì)課，對(duì)開會(huì)的情況及時(shí)檢查公示。起初按項(xiàng)目檢查還真能發(fā)現(xiàn)不少問題，如學(xué)生的坐姿、桌椅擺放，水杯的擺放等?？墒堑搅撕蠖?，檢查越來越困難，大家都做的比較到位，不用心，不細(xì)致發(fā)現(xiàn)，真的很找到問題?？吹竭@種情況既高興，又覺得為難。

2、收集相關(guān)班會(huì)課資料存檔，爭(zhēng)取通過不斷研究完善，逐步形成體系。

3、開展班會(huì)課觀摩交流，通過評(píng)課相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

五、對(duì)于班級(jí)“問題學(xué)生”，適時(shí)召開相關(guān)班級(jí)，相關(guān)學(xué)生專題會(huì)議，每月召開一次優(yōu)生，后進(jìn)生，違紀(jì)學(xué)生座談會(huì)，提出目標(biāo)和改進(jìn)措施。對(duì)于優(yōu)生以月考為綱進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)于后進(jìn)生，違紀(jì)學(xué)生建立簽名檔案，以學(xué)部名譽(yù)對(duì)其施加壓力，促其改變，取得了一定的效果，但最終還是要靠班主任真刀真槍地落實(shí)班規(guī)，嚴(yán)肅班紀(jì)才會(huì)起到事半功倍的效果。

六、家校聯(lián)系

1、短信平臺(tái)：大小周把學(xué)生離校，返校情況、作業(yè)任務(wù)、每次考試的成績(jī)、平時(shí)學(xué)生在校取得的獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)第一時(shí)間通報(bào)家長(zhǎng)。

2、“學(xué)生手冊(cè)”：要求班主任要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)工作。填寫項(xiàng)目不漏，不少；填寫要求不能只唱贊歌，不講缺點(diǎn)，不能只講問題，忽視閃光點(diǎn)，做到客觀公正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是地表揚(yáng)，委婉策略地批評(píng)。

3、家訪：根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，進(jìn)行了一次大規(guī)模的家訪。要求班主任訪前做到:帶著問題而去，帶著目的而去，有針對(duì)性的家訪。訪后：寫出家訪反饋記錄，如實(shí)反映家長(zhǎng)的意見建議。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題學(xué)部立即采取了相應(yīng)的整改措施。如:有的家長(zhǎng)反映餐廳有學(xué)生插隊(duì)現(xiàn)象，學(xué)部召開了全體學(xué)生大會(huì)，提出具體要求，同時(shí)要求值班生活老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間制止并通報(bào)德育處，由德育處通報(bào)并告知相關(guān)班主任進(jìn)行及時(shí)處理。

4、期末家長(zhǎng)會(huì)：提前準(zhǔn)備，認(rèn)真構(gòu)思。德育處根據(jù)學(xué)校的總體要求，了解具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)班主任意見，結(jié)合往年情況，提出了相應(yīng)指導(dǎo)意見，再由各年級(jí)各班級(jí)具體執(zhí)行。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，方案均由校長(zhǎng)親自審閱修訂。展示材料由德育處按清單列表，按時(shí)間整理上交。1月10日下午進(jìn)行了全校衛(wèi)生大掃除，晚對(duì)各班教室環(huán)境作了檢查，不合格的立即整改，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的程序（包括學(xué)生的主持稿，發(fā)言稿，才藝展示等環(huán)節(jié)）進(jìn)行了逐班審核。

六、工作中的幾點(diǎn)困惑。

１、個(gè)別班級(jí)盡管德育處幫了不少忙，臨時(shí)是有點(diǎn)效果，但由于班主任長(zhǎng)效管理意識(shí)不強(qiáng)，甚至有些班主任有些依賴感（班級(jí)當(dāng)中一件很小的事，特別是要上點(diǎn)剛性的，基本不下功夫，立即交到德育處，如：某班一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵谏顓^(qū)與生活老師發(fā)生了口角，該生的脾氣又比較倔強(qiáng)，作為最了解學(xué)生個(gè)性的班主任如果不深入處理，立即交給德育處，說實(shí)在的，不管是從學(xué)生本人，還是從家長(zhǎng)方面，一般情況下是不會(huì)買賬的。）這樣的事件尺度如何把握，還是有些疑慮的。這也可能是今后工作中要研究的課題吧。

２、班主任在培訓(xùn)后，指導(dǎo)后，深入幫扶后仍然不能勝任工作的，如何處理？應(yīng)該有個(gè)明確的意見，德育處沒有這方面的主導(dǎo)權(quán)。有時(shí)，上層領(lǐng)導(dǎo)不了解實(shí)情的情況下，可能還以為德育處的工作做的不到位。

３、老師工作的執(zhí)行力，是初中部一直存在的一個(gè)極待解決的問題。

以上是初中德育處這一學(xué)期所做的一點(diǎn)具體工作，肯定有許多不到之處，請(qǐng)封校批評(píng)指正，我們會(huì)虛心接受。謝謝！

呂少崢

2014-1-９