第一篇：總結(jié)評(píng)比準(zhǔn)備階段相關(guān)內(nèi)容

一、總結(jié)評(píng)比準(zhǔn)備階段工作。

重點(diǎn)做好十項(xiàng)準(zhǔn)備工作

1.各分廠和處室黨支部做好本部門2010年總結(jié)評(píng)比動(dòng)員準(zhǔn)備（重點(diǎn)是動(dòng)員講稿）。

2.以組織勞資處為主、總工辦配合制訂好《2010年廠控職稱復(fù)評(píng)和新申報(bào)評(píng)定工作意見》。

3.以組織勞資處為主、公司辦配合制訂好《2010年度黨總支、黨支部總結(jié)評(píng)比工作意見》。

4.由公司團(tuán)委制訂《2010年度團(tuán)總支、團(tuán)支部總結(jié)評(píng)比工作意見》。

5.由動(dòng)力設(shè)備環(huán)保處制訂《2010年設(shè)備（委外）檢修單位總結(jié)評(píng)比工作意見》。

6、做好個(gè)人書面總結(jié)準(zhǔn)備：

①參加對(duì)象：全體公司高層領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、班組長(zhǎng)、管理人員、工程技術(shù)人員和大學(xué)生；

②總結(jié)內(nèi)容：要根據(jù)所在部門的工作職能和自身的崗位職責(zé)，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照總結(jié)，要總結(jié)任務(wù)指標(biāo)完成情況，反映本人從事或主管部門、條線的任務(wù)指標(biāo)完成情況，一年中本人主要做的工作，解決的重點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新的管理工作，存在的問(wèn)題，下步改進(jìn)提高的方向（篇幅1500字左右）。

7.參加廠控職稱復(fù)評(píng)和職稱新申報(bào)人員做好申報(bào)準(zhǔn)備，形成一份1500字左右的書面總結(jié)，并填寫好申報(bào)表。

8.初步做好集體總結(jié)。各總（分）廠、車間和處（科）室按集體總結(jié)的內(nèi)容，初步搞好本部門2010年集體總結(jié)（形成文字，并填寫好一張表；在初步總結(jié)中，各部門中層干部和班長(zhǎng)級(jí)干部集中活動(dòng)不少于三次）。

9.做好考核、考評(píng)有關(guān)資料準(zhǔn)備：

①由各總（分）廠、車間、處(科)室對(duì)每個(gè)職工干部一年中的出缺勤、任務(wù)指標(biāo)完成、遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn)、重大差錯(cuò)、季度考核考評(píng)等級(jí)、嘉獎(jiǎng)加分、考核扣分等情況，作好匯總整理。

②由生產(chǎn)安全處、總工辦、動(dòng)力設(shè)備環(huán)保處、公司辦、組勞處、紀(jì)檢審計(jì)處、治安保衛(wèi)處等對(duì)本條線的安全生產(chǎn)事

故情況、質(zhì)量異議理賠情況、設(shè)備事故情況、職工干部考核扣分情況、班長(zhǎng)及以上干部處分處理情況、曠工、職工缺勤情況、偷竊失竊情況、有關(guān)案件等情況分別作好匯總整理(匯總具體到部門和當(dāng)事人)。上報(bào)后，由公司辦統(tǒng)一匯總。

10.相關(guān)職能處室要做好各生產(chǎn)車間的各類數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)工作（主要包括指標(biāo)實(shí)績(jī)、設(shè)備管理、安全管理、成本管理、質(zhì)量管理、重大違規(guī)違紀(jì)、文明創(chuàng)建、隊(duì)伍建設(shè)等方面）。

二、集體總結(jié)主要內(nèi)容

1、有限公司集體總結(jié)

由有限公司高層領(lǐng)導(dǎo)干部（主要包括公司領(lǐng)導(dǎo)和董事長(zhǎng)助理）進(jìn)行集體總結(jié)?？偨Y(jié)重點(diǎn)圍繞以下四個(gè)方面：

①任務(wù)指標(biāo)和重點(diǎn)工作完成情況。對(duì)照公司2010年度工作計(jì)劃，逐項(xiàng)分析總結(jié)各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)及重點(diǎn)工作的開展和完成情況。

②一年來(lái)所取得的成績(jī)，有哪些好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。③工作中還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，主要原因是什么。④對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)如何抓改進(jìn)提高。

2、各總（分）廠、車間集體總結(jié)重點(diǎn)圍繞以下八個(gè)方面：

①今年生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)完成情況。分別與年度目標(biāo)、與上年實(shí)績(jī)、與同行業(yè)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)照，哪些指標(biāo)是突破的，哪些指標(biāo)是脫標(biāo)的，哪些指標(biāo)是反彈的，哪些指標(biāo)是嚴(yán)重落后于行業(yè)先進(jìn)水平的，突破或上升的指標(biāo)，主要做了哪些工作；脫標(biāo)或反彈的指標(biāo)，原因在哪里。

②降本增效開展情況。在重點(diǎn)指標(biāo)攻關(guān)、降本節(jié)支活動(dòng)中，指標(biāo)完成情況如何，采取了哪些措施和辦法，還存在哪些問(wèn)題，下步有哪些目標(biāo)和措施。

③新品開發(fā)及質(zhì)量管理情況。在質(zhì)量管理、質(zhì)量攻關(guān)、新品開發(fā)、用戶異議等方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，存在哪些問(wèn)題，主要原因是什么，下步有哪些新的舉措。

④設(shè)備管理情況。設(shè)備熱停、運(yùn)轉(zhuǎn)率、設(shè)備事故等指標(biāo)完成情況；節(jié)能環(huán)保改造項(xiàng)目實(shí)施完成情況；在委外單位管理上做了哪些工作；在用設(shè)備、測(cè)量設(shè)備、特種設(shè)備以及環(huán)

保設(shè)備的維護(hù)管理、備品備件管理、大修管理、委外檢修管理、基礎(chǔ)管理等方面做了哪些工作；在設(shè)備管理、節(jié)能減排管理中，有哪些好的做法，存在哪些問(wèn)題，下步如何整改提高。

⑤安全生產(chǎn)情況。安全生產(chǎn)狀況如何（事故起數(shù)、頻率等），主要做了哪些工作，采取了哪些措施，有哪些好的做法，主要存在哪些問(wèn)題。

⑥職工培訓(xùn)情況。是如何組織開展的，辦了哪些培訓(xùn)班，舉辦了哪些技能操作比武，創(chuàng)新了哪些培訓(xùn)方式，制訂了哪些激勵(lì)措施，取得了哪些效果，還存在哪些問(wèn)題，職工的培訓(xùn)課時(shí)達(dá)標(biāo)率為多少。

⑦職工隊(duì)伍建設(shè)情況。在部門職工思想教育、遵章守紀(jì)守法等方面，做了哪些工作，有哪些好的做法，有哪些突出典型；在關(guān)心關(guān)愛職工方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，還存在哪些需要改進(jìn)的問(wèn)題。

⑧領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況。精神狀態(tài)、進(jìn)取性強(qiáng)不強(qiáng)；職責(zé)職能履行、工作到職到位情況，是否敢抓敢管，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格檢查考核；組織紀(jì)律觀念強(qiáng)不強(qiáng)，指示指令執(zhí)行力、推動(dòng)力，工作節(jié)奏、效率如何；深入實(shí)際、深入現(xiàn)場(chǎng)、深層次解決問(wèn)題方面做得如何；在班子團(tuán)結(jié)、廉政建設(shè)、加班加點(diǎn)、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、創(chuàng)新工作等方面做得怎樣。

3、管理部門集體總結(jié)重點(diǎn)圍繞以下七個(gè)方面：

①指標(biāo)完成情況。主要是本部門的任務(wù)指標(biāo)、管理指標(biāo)、掛鉤指標(biāo)，與年度目標(biāo)、與上年度實(shí)績(jī)、與國(guó)內(nèi)同行的比較情況。為完成和超額完成指標(biāo)任務(wù)，主要做了哪些工作，采取了哪些措施，有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和做法，還存在哪些問(wèn)題和差距，如何改進(jìn)提高。

②管理職能發(fā)揮情況。主要是對(duì)生產(chǎn)部門的協(xié)調(diào)安排、質(zhì)量管理、安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、服務(wù)指導(dǎo)、跟蹤落實(shí)等方面做了哪些工作，主要解決了哪些問(wèn)題，管理水平是否有新的提高，取得了哪些成效。本部門月度及各項(xiàng)工作安排是否有計(jì)劃，實(shí)際執(zhí)行情況如何。

③降本增效開展情況。圍繞年度目標(biāo)，做了哪些工作（包

括協(xié)助、服務(wù)生產(chǎn)部門方面），取得了哪些成績(jī)，有哪些好的做法，還存在哪些不足之處，下步采取哪些新的舉措。

④考核職能發(fā)揮情況。能否堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持原則，開展檢查考核，檢查頻次、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、考核落實(shí)等做得如何，對(duì)下屬班組的管理是否到位，主要還存在哪些問(wèn)題，下步怎樣改進(jìn)提高。

⑤管理創(chuàng)新情況。在管理上有哪些創(chuàng)新，為總（分）廠、車間解決了哪些生產(chǎn)、技術(shù)、管理難題，協(xié)助總（分）廠、車間開展節(jié)能減排、指標(biāo)攻關(guān)、質(zhì)量改進(jìn)和科技創(chuàng)新等活動(dòng)做了哪些工作，成效如何，有哪些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，下步有何新的工作思路。

⑥職工隊(duì)伍建設(shè)情況。在部門職工思想教育、遵章守紀(jì)守法等方面，做了哪些工作，有哪些好的做法，有哪些突出典型；在關(guān)心關(guān)愛職工方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，有哪些需要改進(jìn)的地方。

⑦領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況。精神狀態(tài)、進(jìn)取性強(qiáng)不強(qiáng)；職責(zé)職能履行、工作到職到位情況，是否敢抓敢管，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格檢查考核；組織紀(jì)律觀念強(qiáng)不強(qiáng)，指示指令執(zhí)行力、推動(dòng)力，工作節(jié)奏、效率如何；在深入實(shí)際、深入現(xiàn)場(chǎng)、深層次解決問(wèn)題方面做得如何；在班子團(tuán)結(jié)、廉政建設(shè)、樂于奉獻(xiàn)、加班加點(diǎn)、以身作則、創(chuàng)新工作等方面做得怎樣。

三、個(gè)人總結(jié)主要內(nèi)容

1、高層領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人總結(jié)

高層領(lǐng)導(dǎo)干部（主要包括公司領(lǐng)導(dǎo)和董事長(zhǎng)助理）主要圍繞以下五個(gè)方面內(nèi)容總結(jié)：

①對(duì)照所分管條線的專業(yè)工作計(jì)劃，結(jié)合條線及個(gè)人工作開展情況，全面總結(jié)自身職責(zé)履行情況。

②一年來(lái)主要開展了哪些工作，取得了哪些成績(jī)，提出了哪些新思路，取得了哪些新的成效，突出反映在哪幾個(gè)方面，還有哪方面工作沒有到位，存在什么問(wèn)題，原因在哪里。

③工作節(jié)奏、工作效率、工作質(zhì)量如何，節(jié)奏快、效率高的有哪些方面，節(jié)奏慢、效率低的有哪些方面。

④是否堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以身作則，作出表率，奉獻(xiàn)

精神、一年來(lái)加班加點(diǎn)情況和檢查考核情況如何。

⑤下一步在哪些方面需要改進(jìn)提高，有何改進(jìn)提高措施。

2、職工個(gè)人總結(jié)

重點(diǎn)圍繞以下七個(gè)方面：

①本崗任務(wù)指標(biāo)實(shí)績(jī)?nèi)绾?。分別與年度目標(biāo)比、與上年比，升降幅度多少，有哪幾項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)出了歷史最好水平，有哪幾項(xiàng)指標(biāo)脫標(biāo)，原因是什么。

②一年來(lái)主要工作情況。對(duì)照年初規(guī)劃，在任務(wù)完成、指標(biāo)攻關(guān)、降本降耗、小改小革、“四新”應(yīng)用、專業(yè)管理等方面做了哪些工作；工作節(jié)奏、效率、質(zhì)量如何，還存在什么問(wèn)題，原因是什么。

③技術(shù)業(yè)務(wù)水平情況。本人全年參加了哪些培訓(xùn)，課時(shí)多少，積分多少，考試成績(jī)?nèi)绾?；參加各類崗位練兵、崗位技能比武情況如何；解決實(shí)際問(wèn)題能力情況如何。

④各項(xiàng)制度、規(guī)定遵守執(zhí)行情況。全年出勤、缺勤、加班加點(diǎn)情況；勞動(dòng)紀(jì)律情況，有無(wú)遲到、早退、曠工、脫崗、離崗、睡崗等現(xiàn)象；有無(wú)受到考核，考核分?jǐn)?shù)多少。

⑤安全生產(chǎn)情況。在參加安全活動(dòng)、遵守執(zhí)行安全操作規(guī)程等方面做得如何，全年有無(wú)發(fā)生人身、交通事故，個(gè)人責(zé)任掛鉤考核情況。

⑥思想作風(fēng)職業(yè)道德等情況。遵章守紀(jì)守法，廉潔自律，自覺維護(hù)企業(yè)形象，計(jì)劃生育執(zhí)行，拆遷配合，家庭、鄰里關(guān)系等方面做得如何。

⑦本人一至三季度考核考評(píng)等級(jí)情況。

屬于班組長(zhǎng)、中層干部，除總結(jié)上述內(nèi)容外，還必須在以下六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

①自身職責(zé)履行情況。一年來(lái)主要做了哪些工作，有哪些新思路、新舉措，取得了哪些成績(jī)，突出存在什么問(wèn)題。

②檢查考核情況。今年以來(lái)共組織或參加檢查多少次，發(fā)現(xiàn)了多少問(wèn)題，考核人次多少，扣分多少；對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，解決的情況怎樣。

③加班加點(diǎn)等情況。對(duì)分管負(fù)責(zé)的工作，在出現(xiàn)異常情

況后，是否及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，在休假時(shí)及夜間有多少次趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理的，解決了什么問(wèn)題；今年以來(lái)累計(jì)加班加點(diǎn)多少。

④工作中是否做到實(shí)事求是，秉公辦事，堅(jiān)持公平、公正、公開、一視同仁，按標(biāo)準(zhǔn)辦事；對(duì)問(wèn)題是否及時(shí)上報(bào)，是否存在欺上瞞下，或隱瞞不報(bào)的現(xiàn)象。

⑤思想作風(fēng)情況。在精神狀態(tài)、班子團(tuán)結(jié)、廉潔自律、以身作則等方面做得如何，主要包括工作是否盡心盡職，敢抓敢管，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持深入實(shí)際，深入研究解決問(wèn)題，是否正確對(duì)待物質(zhì)利益等。

⑥下一步如何進(jìn)一步做好本人從事的專業(yè)管理，有什么規(guī)劃打算。

第二篇：準(zhǔn)備階段總結(jié)

《小學(xué)班集體建設(shè)與學(xué)生自主管理的研究》

課題研究準(zhǔn)備階段總結(jié)

石城學(xué)區(qū)小學(xué)課題組 《小學(xué)班集體建設(shè)與學(xué)生自主管理的研究》課題于2012年3月被邢臺(tái)市批準(zhǔn)為“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。自申報(bào)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課題組成員采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進(jìn)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將準(zhǔn)備階段的工作總結(jié)如下：

一、成立中心課題組

在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，經(jīng)過(guò)自由報(bào)名及學(xué)校推薦，成立了一支班級(jí)管理方面有一定經(jīng)驗(yàn)的教師組成的課題隊(duì)伍。確定楊貞國(guó)為課題組主持人，楊俊芬、米麗敏、鄭晶玲、郭新貞、靳法瑞等為課題組成員。

二、做好課題開展前的準(zhǔn)備工作

1、針對(duì)班主任和學(xué)生分別設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查，分析現(xiàn)有管理模式的利弊，了解學(xué)生自主教育的愿望與實(shí)效。

2、根據(jù)研究?jī)?nèi)容的分解細(xì)化，由課題組成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇自己感興趣和有較為成功經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，以案例的形式進(jìn)行研究。

本階段主要研究的內(nèi)容：

1、我校目前班級(jí)管理的現(xiàn)狀調(diào)查。

2、現(xiàn)階段學(xué)生自主管理的基本操作方法

3、對(duì)我校學(xué)生班級(jí)自主管理能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。

4、個(gè)人對(duì)自己的管理，主要指小學(xué)生的自我約束行為。

5、個(gè)人對(duì)他人的管理，主要指小學(xué)生對(duì)他人的行為干預(yù)。

6、個(gè)人對(duì)集體的管理，如：班干部對(duì)小組，班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)自主管理能力。

研究方法：

1、文獻(xiàn)研究法

查閱報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上等有關(guān)書籍資料，有關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)其理論及相關(guān)做法。

2、調(diào)查實(shí)驗(yàn)法

在課題研究過(guò)程中，對(duì)研究對(duì)象采用問(wèn)卷、談話等方式進(jìn)行調(diào)查研究。

3、行動(dòng)研究法

通過(guò)計(jì)劃、行動(dòng)、考察、反思，不斷解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題，得出新方法。

4、案例研究法：在本研究中，教師可以選取一些典型的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面、深入的考察和分析，用追蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法等方法進(jìn)行個(gè)案研究。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在本課題研究中，要及時(shí)地通過(guò)分析、反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)在一定范圍內(nèi)共享并反復(fù)地實(shí)踐，以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)向理論發(fā)展。

三、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

提高課題研究教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們能夠從心里贊成課題研

究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項(xiàng)工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學(xué)校組織課題實(shí)驗(yàn)教師及輔助課題研究的其他全體教師集中進(jìn)行了座談和理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和座談，使全體教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了課題研究的深遠(yuǎn)意義以及課題研究的緊迫性，同時(shí)也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認(rèn)同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四、理論學(xué)習(xí)

我們按照課題研究方案，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)原理；新課程標(biāo)準(zhǔn)；新《義務(wù)教育法》；“賞識(shí)”教育；陶行知思想研究等一系列理論知識(shí)，理論學(xué)習(xí)為課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、收集整理資料

為確保課題研究的順利進(jìn)行，全體實(shí)驗(yàn)教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，為課題研究的實(shí)施起到了幫助和促進(jìn)作用，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好實(shí)施課題研究的一切準(zhǔn)備。

六、建立課題管理辦法

為了保證該項(xiàng)科研課題研究的科學(xué)性，促使課題研究順利進(jìn)行，取得有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、有理論突破的高水平研究成果。課題組制定了課題管理辦法，建立課題研究的過(guò)程檔案。

七、存在的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)教師整體認(rèn)識(shí)有差異，致使部分教師還沒有明顯的行動(dòng)，還在初期的探索。

八、努力方向

1、繼續(xù)加大培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，努力探究培養(yǎng)學(xué)生自主管理習(xí)慣的策略。要反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。

課題研究的準(zhǔn)備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實(shí)施階段。在準(zhǔn)備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會(huì)不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)！

第三篇：班級(jí)評(píng)比階段總結(jié)

班級(jí)評(píng)比階段總結(jié)

隨著新校舍的建設(shè)，我校的環(huán)境有了較大的變化，無(wú)論是學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)路線，還是學(xué)生的活動(dòng)區(qū)都有的新的更改。回顧這階段的班級(jí)評(píng)比情況，發(fā)現(xiàn)某些方面有了改觀和提高，但有些工作仍需改進(jìn)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生到校后，不需要老師的督促，都能主動(dòng)承擔(dān)值日任務(wù)，特別是各班的校干部、班干部都能以身作則，起表率作用。

2、學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象也明顯改善，學(xué)生都自備了垃圾袋。

3、各班都能注重眼保健操的落實(shí)，每天上下午各做一次。確實(shí)起到了保護(hù)眼睛的作用。

不足：

1、由于校內(nèi)修建，環(huán)境的改變，瓿分學(xué)生受其熏染，主人翁意識(shí)較差，對(duì)衛(wèi)生放低了標(biāo)準(zhǔn)。有的同學(xué)對(duì)于見到的垃圾視而不見。

2、課間操時(shí)，個(gè)別班級(jí)同學(xué)跑步時(shí)不遵守秩序，隊(duì)形不整，有吵鬧現(xiàn)象。

3、個(gè)別同學(xué)不知節(jié)約用水。打水時(shí)，將水外溢而熟視無(wú)睹?？梢?，學(xué)生對(duì)守則、規(guī)范要要求不能自覺落到實(shí)際行動(dòng)中。

針對(duì)以上情況，在以后的工作中，我將主要抓好以下幾方面工作：

1、增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)校是我家”的觀念，能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)對(duì)課操的管理，充分發(fā)揮校干部的作用，同時(shí)請(qǐng)各班班主任親自參與。

3、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是請(qǐng)班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，開展學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4、將各班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任老師，與班主任共同抓好班級(jí)管理。

班級(jí)評(píng)比階段總結(jié)

新 陽(yáng) 中 心 校 2010 年 10月

第四篇：課題準(zhǔn)備階段總結(jié)

《小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)策略研究》課題

準(zhǔn)備階段工作總結(jié)

自申報(bào)《小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)策略研究》課題以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課題組成員采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究正在順利地展開、推進(jìn)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將準(zhǔn)備階段的工作總結(jié)如下：

一、成立課題研究小組。

在學(xué)校教導(dǎo)處室的組織下，經(jīng)過(guò)自由報(bào)名及學(xué)校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗(yàn)的教師組成的課題隊(duì)伍。確定張成菊為課題組主持人，邱克敏、楊海英、金學(xué)堂、陳群鳳、陳龍群、韋天勤、趙大芬、甘紅梅為課題組成員。

二、制定課題研究思路與方法：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究，進(jìn)行初步探索，制定實(shí)施方案。主要圍繞提高小學(xué)生的幾何直觀能力的理論，組織開展學(xué)習(xí)，豐富實(shí)驗(yàn)教師的知識(shí)貯備；實(shí)驗(yàn)教師掌握課題研究的方法和流程。調(diào)查學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀，分析原因，研究對(duì)策，制定課題實(shí)施方案，為開展研究作好準(zhǔn)備。

三、建立課題管理辦法，建立課題研究制度

為了保證該項(xiàng)科研課題研究的科學(xué)性，促使課題研究順利進(jìn)行，取得有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、有理論突破的高水平研究成果。課題組制定了課題管理辦法，建立課題研究的過(guò)程檔案。檔案內(nèi)容包括：1.工作記錄；2.研究過(guò)程記錄，相關(guān)的原始資料存檔；3.活動(dòng)記錄（包含文字、圖片）；4.教師研究材料（教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課聽課記錄）等等。

四、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

提高課題研究教師的思想認(rèn)識(shí)，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎(chǔ)和前提，也是做好這項(xiàng)工作的最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此，學(xué)校特請(qǐng)黔南州課題研究專家周崇啟對(duì)全體教師集中進(jìn)行了理論培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了課題研究的深遠(yuǎn)意義以及課題研究的緊迫性，同時(shí)也明確了自己肩上的重任，從內(nèi)心接受了課題研究，認(rèn)同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

1、理論學(xué)習(xí)

我們按照課題研究方案，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列理論知識(shí)，理論學(xué)習(xí)為課題研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、積極參加課題培訓(xùn)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

課題組成員積極參加各級(jí)各類相關(guān)的課題研究培訓(xùn)及課堂觀摩，他們多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積淀了許多有利于推進(jìn)課題成效的經(jīng)驗(yàn)。為本課題的推進(jìn)打下了良好的伏筆。

3、收集整理資料 為確保課題研究的順利進(jìn)行，全體課題組教師查找了與本課題研究有關(guān)的學(xué)習(xí)資料及以前相關(guān)的研究成果，為課題研究實(shí)施起到了幫助和促進(jìn)作用，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性極強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，得出了寶貴的一線數(shù)據(jù)資料，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好實(shí)施階段的一切準(zhǔn)備。

五、努力方向：

1、繼續(xù)加大培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化課題組教師隊(duì)伍。

2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師，大膽實(shí)驗(yàn)，努力探究如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。

課題研究的準(zhǔn)備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實(shí)施階段。在準(zhǔn)備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會(huì)不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)！

貴定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)《小學(xué)生幾何直觀能力

培養(yǎng)策略的研究》課題研究組

2017年7月

第五篇：準(zhǔn)備階段和起始階段總結(jié)

《信息技術(shù)與中學(xué)生物課堂教學(xué)有效整合實(shí)驗(yàn)》

課題研究的階段驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

2011年6月

根據(jù)課題研究計(jì)劃，課題準(zhǔn)備階段和實(shí)施階段的起始階段的研究已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、課題研究基本概況

1、組織理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，成立課題研究小組，研究、制定《實(shí)驗(yàn)方案》。

2、在教師和學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查并進(jìn)行分析研究。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合理論培訓(xùn)。

4、信息技術(shù)教師對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、建立生物資源庫(kù)

二、課題研究過(guò)程1、2010年11月22日，組織全市生物教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加深理解信息技術(shù)與生物學(xué)科教學(xué)整合的意義，為課題研究確立方向，奠定理論基礎(chǔ)。

2、2010年12月2日，召開了開題會(huì)議，宣讀了開題報(bào)告并 研究、制定《實(shí)驗(yàn)方案》。同時(shí)成立課題研究小組，召開成員會(huì)議，明確分工、布置研究計(jì)劃、和要求，準(zhǔn)備課題研究的相關(guān)材料；

3、2010年12月16日，教研員對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合理論培訓(xùn)，主要采取集中學(xué)習(xí)和搭建平臺(tái)——自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，為課題的順利實(shí)施保駕護(hù)航4、2011年1月，在教師和學(xué)生中開展問(wèn)卷調(diào)查研究，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析同時(shí)完成調(diào)查報(bào)告，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析得出影響中學(xué)信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)有效整合有哪些因素，為課題研究做好資料準(zhǔn)備。

5、2011年3---4月，信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，使他們不僅具有利用信息工具和信息資源的能力，還應(yīng)具有選擇獲取識(shí)別信息、加工、處理、傳遞信息并創(chuàng)造信息的能力。

7、2011年3---4月，搜集資源，建立生物資源庫(kù)。

三、課題研究取得的初步成果

（一）、通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析得出影響中學(xué)信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)有效整合有哪些因素：

1、農(nóng)村教師思想觀念落后，安逸現(xiàn)狀不思進(jìn)取。從年齡上看，1

40歲以上的教師信息技術(shù)應(yīng)用情況不如30歲以下的教師，大多教師不能利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，大家對(duì)信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)比較認(rèn)可，但大多數(shù)教師缺乏信息技術(shù)能力。

2、農(nóng)村教師自身的信息技術(shù)理念和素養(yǎng)差又沒有專業(yè)的電腦教師指導(dǎo)。

3、學(xué)校計(jì)算機(jī)集中管理，教師和學(xué)生上機(jī)時(shí)間少，設(shè)備和資源處于閑置狀態(tài)。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校普通教室沒有多媒體設(shè)備。

4、學(xué)生使用電腦只是用來(lái)聊天和玩游戲，學(xué)生缺乏信息技術(shù)素養(yǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)用途認(rèn)識(shí)比較片面，只拿計(jì)算機(jī)當(dāng)玩具。

5、教師對(duì)整合的內(nèi)涵、整合的過(guò)程、整合的整體、整合的目的等從理論和實(shí)踐上尚缺乏深入系統(tǒng)的研究，致使目前還停留在信息技術(shù)與生物教學(xué)內(nèi)容整合的層面上。

（二）、信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)，使他們不僅具有利用信息工具和信息資源的能力，還具有選擇獲取識(shí)別信息、加工、處理、傳遞信息并創(chuàng)造信息的能力。

（三）、有效開發(fā)與利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源和生物學(xué)科課堂教學(xué)多媒體資源，建設(shè)適合農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)的信息技術(shù)資源庫(kù)，教師備課、上課和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)資源共享，可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與其他教師和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。

四、課題研究中存在的問(wèn)題與對(duì)策

1、個(gè)別小組成員不積極，沒有按時(shí)完成研究任務(wù)。

2學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)

3、生物資源庫(kù)沒有進(jìn)一步整理和完善。

加強(qiáng)管理，督促實(shí)驗(yàn)教師按時(shí)完成研究任務(wù)，制定激勵(lì)制度提高教師的積極性。和信息技術(shù)教師有效配合利用信息技術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生操作。要學(xué)會(huì)利用數(shù)碼相機(jī)和攝像機(jī)自己拍攝和錄制相關(guān)資源，對(duì)資源進(jìn)行分類匯總進(jìn)一步完成資源庫(kù)的建立。

五、布置下一步課題研究工作

中期實(shí)驗(yàn)階段（2011年5月——2011年12月）

（1）、理論牽動(dòng)

（2）、專題牽動(dòng)

（3）、以課堂為主陣地，以多媒體教學(xué)為載體

（4）、自下而上，反復(fù)提煉

本階段我們主要依據(jù)上述四點(diǎn)進(jìn)行課題研究，努力探索影響信息技術(shù)與生物教學(xué)有效整合的因素，針對(duì)影響因素進(jìn)行分析和解決，嘗試總結(jié)農(nóng)村中學(xué)生物課堂教學(xué)的新模式：一是在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用課件演示和模擬生命現(xiàn)象、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、科學(xué)探究過(guò)程等使抽象的概念形象化，使復(fù)雜的生命現(xiàn)象、生理活動(dòng)過(guò)程可視化，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。二是在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)上課，教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，包括文本資料、圖片、視頻和課件等，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，有了自由選擇的機(jī)會(huì)，師生之間和學(xué)生之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)現(xiàn)交流和互動(dòng)，也可以及時(shí)進(jìn)行反饋。課程資源在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)實(shí)現(xiàn)了共享。三是有些課程可以直接利用internet的強(qiáng)大功能，教師提出相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、查詢，主動(dòng)地獲取所需要的信息和資源，極大地豐富了課程資源，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。教學(xué)活動(dòng)沖破了教材的局限、課堂的局限、時(shí)空的局限，學(xué)生有了更多的選擇機(jī)會(huì)。