第一篇：義教質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料總結(jié)

以規(guī)范高效務(wù)實(shí)的工作促全面均衡持續(xù)的質(zhì)量

陳店中學(xué)

我?，F(xiàn)有12個(gè)班，662名學(xué)生。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾代陳中人勤勉務(wù)實(shí)的探索和實(shí)踐，憑自己的努力及各方面的不俗表現(xiàn)，樹(shù)立了自己的形象。學(xué)校在“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校，品牌樹(shù)?！钡睦砟钪敢?，開(kāi)展實(shí)踐與嘗試，現(xiàn)從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

一、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。

在市局“規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督查”后，我校及時(shí)針對(duì)檢查組提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了整改：

1、轉(zhuǎn)出學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證明不送回學(xué)校的問(wèn)題，學(xué)校教務(wù)室按照檢查組領(lǐng)導(dǎo)的建議，到學(xué)生戶口所在地村開(kāi)證明，盡可能形成證據(jù)鏈。

2、課表中個(gè)別科目課時(shí)不足的問(wèn)題，教務(wù)室兩天內(nèi)排定了新課表，并按新課表執(zhí)行到位。

3、關(guān)于八九年級(jí)班額在56——60人之間的問(wèn)題，在下學(xué)期因?qū)W生減員就能得以矯正。

二、以德立校，著眼學(xué)生終身幸福。

教育的本源是為了促進(jìn)人的發(fā)展，著眼于人的終身幸福。而幸福是一個(gè)很虛的概念，并不是有了什么或是沒(méi)有什么就能幸福，學(xué)校教育也只是人生漫漫長(zhǎng)河中的一瞬，如何讓短暫的三年初中生活為學(xué)生的終身幸福給力，經(jīng)過(guò)探索和思考，我們認(rèn)為一定要在學(xué)生大腦里打上“尚德”的印跡。我校德育，連續(xù)七年打造“感恩教育”品牌，以感恩教育為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以活動(dòng)實(shí)踐為載體，不斷豐富感恩教育的內(nèi)容，創(chuàng)新感恩教育的形式，注重感恩教育的實(shí)效。

1、構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，保落實(shí)。學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)四線并行，交叉運(yùn)作的方式，綜合納入班級(jí)評(píng)價(jià)，確保德育工作事事有人管，人人有事做。一是以校行政會(huì)為主體的值日領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天學(xué)生一日常規(guī)做到事事清，項(xiàng)項(xiàng)查，形成詳實(shí)的記載與評(píng)價(jià)，公示并督促整改到位；二是以校政教線統(tǒng)領(lǐng)的班主任團(tuán)隊(duì)，每周一要進(jìn)行上周工作總結(jié)，班級(jí)利用夕會(huì)每日一小結(jié)，具體落實(shí)每一種現(xiàn)象在每個(gè)學(xué)生身上的表現(xiàn)；三是以學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支組成的學(xué)生自治團(tuán)隊(duì)，根據(jù)政教室和團(tuán)總支的指導(dǎo)，確定常規(guī)檢查方案和抽查方案，并將結(jié)果公示，納入班級(jí)評(píng)價(jià)。四是將家庭、學(xué)校結(jié)合起來(lái)教育，學(xué)校每年都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常安排在開(kāi)學(xué)第一周，基于兩點(diǎn)考慮：一是許多留守學(xué)生子女的父母尚未外出，可保證家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效；二是我們 1

不想開(kāi)成考試后的清算會(huì)，而是開(kāi)成學(xué)期初學(xué)生教育的謀劃會(huì)、交流溝通會(huì)。

2、抓規(guī)范，促養(yǎng)成。政教室在一般要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)工作，參考同期政教工作特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，本學(xué)期一是把學(xué)生的進(jìn)餐、就寢、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、三操、課間秩序作為常規(guī)工作的重點(diǎn)；衛(wèi)生重點(diǎn)是公共區(qū)域亂扔，難點(diǎn)是廁所衛(wèi)生；內(nèi)務(wù)整理在于堅(jiān)持；三操重點(diǎn)在于質(zhì)量；進(jìn)餐既抓秩序，又要抓進(jìn)餐率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二是實(shí)行文明班級(jí)月評(píng)比制度和文明寢室評(píng)比制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。三是搞好學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支的自治，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有力地監(jiān)督。

3、抓結(jié)合，豐內(nèi)容。感恩可以是一切高尚品質(zhì)的基石，在感恩教育實(shí)踐中，本學(xué)年主要抓實(shí)以下幾個(gè)方面的結(jié)合，以豐富感恩教育的內(nèi)容。一是結(jié)合節(jié)日抓感恩教育，抓住清明節(jié)、植樹(shù)節(jié)、端午節(jié)和五四青年節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的文化傳承與體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟感恩文化。二是結(jié)合基地建設(shè)抓感恩教育，學(xué)校分別在校外建設(shè)了“夾馬槽革命烈士紀(jì)念碑”為愛(ài)國(guó)主義教育基地、“鎮(zhèn)福利院”為愛(ài)心教育基地，“牌坊口荒地”為環(huán)保和自然教育基地，每學(xué)年組織學(xué)生到基地開(kāi)展活動(dòng)，讓“感恩祖國(guó)、感恩黨、感恩自然”之花在實(shí)踐中盛開(kāi)。三是結(jié)合專項(xiàng)教育抓感恩教育，在“安全伴我行”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩生命，在“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩科技而不能褻瀆科技，在“學(xué)雷鋒精神，做文明標(biāo)兵”活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感恩他人等。四是結(jié)合心理健康教育抓感恩教育。一個(gè)心智不健全的人，是很難形成感恩的價(jià)值觀的，學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期初要建立“五特”學(xué)生檔案，班級(jí)有計(jì)劃地對(duì)其實(shí)施談心活動(dòng)，本學(xué)期，特邀市心理健康教育專家、教育局工會(huì)易法佳副主席來(lái)校給學(xué)生做了“心理健康教育輔導(dǎo)報(bào)告”。

4、抓活動(dòng)，凸實(shí)效。經(jīng)過(guò)近幾年的感恩教育實(shí)踐，我校摸索出“感恩教育五步曲”，即：感恩現(xiàn)狀大調(diào)查——拷問(wèn)道德現(xiàn)狀；感恩文章大學(xué)習(xí)——提升道德認(rèn)知；感恩實(shí)踐大作為——強(qiáng)化道德行為；感恩心得大交流——內(nèi)化道德情感；感恩之星大評(píng)選——學(xué)會(huì)道德評(píng)價(jià)。如在感恩老師的實(shí)踐中，我們進(jìn)行過(guò)“教師節(jié)給老師寫一封信”、“新年短信送祝?！?、“禮儀教育——向老師問(wèn)好”等活動(dòng)。

5、抓科研，謀升華。學(xué)校德育面臨新形勢(shì)，具有復(fù)雜多變性，有太多的不可控因素，對(duì)德育工作者的素質(zhì)提出了更高的要求。我校一方面緊抓常規(guī)的班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理念和方法，另一方面為了讓老師們充分關(guān)注教育主體的變化，深入思考德育工作新策略，大膽探索德育工作的新方式好方法，學(xué)校申請(qǐng)了荊州市“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)生感恩教育實(shí)施策略研究》并成功立項(xiàng)，4月1日組織了開(kāi)題會(huì)。我們有信心通過(guò)德育科研，讓我校的“感恩教育”上升到一個(gè)新的層次。

回顧一年來(lái)的德育工作，我們達(dá)到了“常規(guī)管理細(xì)節(jié)化，規(guī)范化，成體系，無(wú)真空；感恩教育常規(guī)化，抓拓展，重積累，出特色；隊(duì)伍建設(shè)抓學(xué)習(xí)，圖發(fā)展，講穩(wěn)定，顯素質(zhì)”的目標(biāo)。

三、質(zhì)量強(qiáng)校，探索質(zhì)量發(fā)展新方式。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本。我們一直在為打造“全面均衡的質(zhì)量”、“務(wù)實(shí)高效地提升質(zhì)量”而積極探索。

1、以實(shí)查促進(jìn)教實(shí)。荊州、松滋兩級(jí)教科研部門在質(zhì)量分析報(bào)告中都強(qiáng)調(diào)：“落實(shí)就是硬道理”，我校也正是一直秉承了這樣的理念，才實(shí)現(xiàn)了連續(xù)七年質(zhì)量高位穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校一直從理念和制度兩個(gè)層面，促進(jìn)老師讓“落實(shí)教學(xué)常規(guī)”成為習(xí)慣。常規(guī)檢查實(shí)行“雙軌制”，一是以教研組為單位實(shí)行“周查周報(bào)制”，結(jié)合我校實(shí)行集體備課的特點(diǎn)，我校對(duì)備課的檢查不但要看是否有教案，還要看是否有“共案”基礎(chǔ)上的“個(gè)案”；二是以教學(xué)線和年級(jí)組為單位實(shí)行定期月抽查制或不定期抽查制，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)深入教室，聽(tīng)同學(xué)們描述老師上課的情況，查老師批改作業(yè)的方式和數(shù)量，論各科教與學(xué)的意見(jiàn)或建議，這樣檢查，掌握了第一手資料，不僅僅是單調(diào)的數(shù)據(jù)，更是一次深入的教情學(xué)情調(diào)研。每學(xué)期期中學(xué)校都要以年級(jí)組為單位組織一次“學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查的一種補(bǔ)充。

2、以理念沖擊經(jīng)驗(yàn)。我校多年來(lái)質(zhì)量高位運(yùn)行，老師們?cè)诮逃虒W(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)是把雙刃劍，固守經(jīng)驗(yàn)必致固步自封，無(wú)法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？茖W(xué)謀劃老師素質(zhì)提高工作，從以下幾個(gè)方面著力：1○校本培訓(xùn)讓老師的工作狀態(tài)就是學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校一直堅(jiān)持例會(huì)的第一個(gè)議程是25分鐘左右的學(xué)習(xí)時(shí)段，精選大家名家的報(bào)告演講視頻，內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，供全校老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期觀看的是《如何開(kāi)展教育科研》和《論問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化》兩個(gè)專題，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，符合老師工作需要。老

師們每年完成2萬(wàn)字的自學(xué)筆記（或每周一套中考題）在學(xué)校明確要求下，已成為傳統(tǒng)。2讓學(xué)習(xí)提高成為教師最大的福利。學(xué)校一直把老師素質(zhì)培○

養(yǎng)提高當(dāng)著關(guān)乎老師切身利益的大事對(duì)待，在老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，只要學(xué)有所用，上面有通知、有信息，學(xué)校一定會(huì)克服財(cái)力困難，提供機(jī)會(huì)。學(xué)校還充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)老師的輻射帶動(dòng)作用，回校后要完成“三個(gè)一（一篇匯報(bào)、一次講座、一節(jié)課）”，學(xué)習(xí)所得全體老師共享，我校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)許宏剛老師是市初中英語(yǔ)首席教師，去年參加北師大骨干教師培訓(xùn)回來(lái)后，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，多次在英語(yǔ)組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，在“高效課堂論壇”所做的《有效教學(xué)的理論支撐和模式分享》報(bào)告，讓全體老師耳目一新，受到與會(huì)專家的高度稱贊。

3、以比教給力素養(yǎng)。在“課內(nèi)比教學(xué)”還是活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校就把他當(dāng)作常規(guī)工作來(lái)安排，全員參與，科學(xué)安排，制定細(xì)則，“比、評(píng)、議、改”結(jié)合。在此活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批杰出的教師代表，我校參加松滋市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的14位教師成績(jī)優(yōu)異，其中，語(yǔ)文老師劉偉于今年4月代表松滋參加荊州市農(nóng)村組“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”獲一等獎(jiǎng)。袁勇等10名老師的“我與教學(xué)比武”的征文被評(píng)為校一等獎(jiǎng)，學(xué)校還組織了全員參與的“粉筆字書(shū)寫比賽”。本學(xué)期，課內(nèi)比教學(xué)工作進(jìn)一步常態(tài)化、規(guī)范化，扎實(shí)推進(jìn)中。

4、以科研引領(lǐng)成長(zhǎng)。教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐，走科研之路，才能造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍。針對(duì)實(shí)際我們確定了“骨干引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射”的教科研思路。學(xué)校于第7周成功舉辦了“高效課堂論壇及課內(nèi)比教學(xué)成果展示”活動(dòng)，歷時(shí)四天，我校有8位骨干老師提供了觀摩課，3位老師在“教師沙龍”環(huán)節(jié)做了主題報(bào)告，邀請(qǐng)荊州教科院王佑軍院長(zhǎng)做了題為《課堂的核心價(jià)值是什么》的輔導(dǎo)報(bào)告，市近十位專家來(lái)校指導(dǎo)，4月1日，我校 “十二五” 荊州市立項(xiàng)課題隆重開(kāi)題，立足課堂、立足成長(zhǎng)，我校共承擔(dān)了《高效課堂實(shí)施策略研究》和《農(nóng)村初中生感恩教育策略研究》兩項(xiàng)荊州市課題。目前，課題研究工作正在按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)中。

四、百花齊放，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校一直在進(jìn)行“要怎樣的質(zhì)量和怎樣要質(zhì)量”的思考和探索，我們的理解是要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這一理念既要體現(xiàn)在學(xué)校課程設(shè)置上，也還體現(xiàn)在活動(dòng)安排上，特別是要落實(shí)在每一個(gè)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中，恰當(dāng)處理各種矛盾。

1、體衛(wèi)工作顯雄風(fēng)。在2011年市球類運(yùn)動(dòng)會(huì)上，男女子排球隊(duì)雙雙獲得冠軍，女子乒乓球隊(duì)獲團(tuán)體冠軍并獲單打冠亞軍，創(chuàng)造了松滋教育體育史上的佳話。這是學(xué)校體育衛(wèi)生工作的一個(gè)標(biāo)志。在平時(shí)的工作中，一直堅(jiān)持“陽(yáng)光體育”，實(shí)行大課間活動(dòng)，每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序。

2、藝術(shù)教育大突破。一是藝術(shù)節(jié)成常規(guī)。一年一度的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校的一件大事，學(xué)生參與熱情高，節(jié)目的水平一年一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)生作品越來(lái)越有思想、有技巧，今年的藝術(shù)節(jié)上，節(jié)目形式新穎，內(nèi)容高雅，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。二是小組活動(dòng)培骨干。學(xué)校成立了音、美興趣小組，有專門的活動(dòng)場(chǎng)地，專業(yè)老師指導(dǎo)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)骨干。三是“大家唱、大家跳”成常態(tài)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的緊張培訓(xùn)，我校大課間活動(dòng)每天三個(gè)固定項(xiàng)目（廣播體操、武術(shù)操、集體舞）和一類自選項(xiàng)目（跳繩、踢鍵子等）。在松滋市首屆中小學(xué)?！按蠹页⒋蠹姨彼囆g(shù)教育展演活動(dòng)中，我校獲全能獎(jiǎng)、校園集體舞一等獎(jiǎng)、大合唱三等獎(jiǎng)。

3、綜合實(shí)踐呈規(guī)范。綜合實(shí)踐活動(dòng)，按要求開(kāi)足課時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程管理和終端檢查。信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)配備了專任教師，保證活動(dòng)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，陳義海老師自制了大量技術(shù)含量高，教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)的勞技教具，使學(xué)生動(dòng)手能力得到極大提高。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐學(xué)校也逐步開(kāi)展。

五、善用東風(fēng)，教育教學(xué)手段更新巧借力。

借助農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，破解了一直制約更新教育教學(xué)手段和方法的瓶頸，裝備了標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，配備了“班班通”設(shè)備，充實(shí)了圖書(shū)數(shù)量，老師的教和學(xué)生的學(xué)都提升到一個(gè)新的層次。

1、班班通發(fā)揮效益的最大化?！?為課堂教學(xué)服務(wù)。加大教師培訓(xùn)力度，確保每個(gè)老師能用；學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課、資源共享，確保每堂課都用好；以“三對(duì)口”進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確保設(shè)備用實(shí)。截止目前的統(tǒng)計(jì)，全校使用班班通設(shè)備上課的節(jié)數(shù)遠(yuǎn)超總課節(jié)數(shù)的50%，每個(gè)教室都為每個(gè)學(xué)科建立了專用文件夾，老師中涌現(xiàn)了一大批技術(shù)突出的能手。2為班級(jí)○

活動(dòng)服務(wù)。班班通設(shè)備建成后，班主任巧妙運(yùn)用于德育活動(dòng)，80%的班級(jí)播放了“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選”的視頻，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中播放與活動(dòng)有關(guān)的素材，公示一些不良行為等等，發(fā)揮了很好地示范和矯正作用。○3為藝術(shù)教育服務(wù)。學(xué)生通過(guò)設(shè)備欣賞名家作品，通過(guò)模仿自編或改編節(jié)目，縮短了學(xué)生與藝術(shù)的距離。另外，班班通設(shè)備進(jìn)教室，也讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的魅力，激發(fā)他們更加努力地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、實(shí)驗(yàn)室成師生的探究樂(lè)園。過(guò)去限于條件，實(shí)驗(yàn)成功率難保證，準(zhǔn)備難度大，而不上實(shí)驗(yàn)課又無(wú)法讓學(xué)生體味知識(shí)的本源，老師只能勉為其難?，F(xiàn)在，全新的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備更換一新，師生都覺(jué)得進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課成了一種享受，實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成率達(dá)100%。

3、圖書(shū)助力學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期，讀書(shū)節(jié)演講比賽與藝術(shù)節(jié)同時(shí)舉行，學(xué)生豐富的閱讀量和深刻的思考令在場(chǎng)的老師稱贊不已，這與我校充分發(fā)揮圖書(shū)室的效益直接相關(guān)。一是圖書(shū)數(shù)量逐年充實(shí)。近幾年來(lái)，學(xué)校每年都要新購(gòu)二萬(wàn)余元的圖書(shū)，圖書(shū)的門類增多了，學(xué)生感興趣的新書(shū)增多了，書(shū)自然就對(duì)學(xué)生增加了吸引力。二是縮短了圖書(shū)與學(xué)生的距離。學(xué)生到圖書(shū)室借閱或是老師集體組織學(xué)生到閱覽室閱讀是傳統(tǒng)的讀書(shū)方式，沒(méi)有什么不好，但學(xué)生在時(shí)間安排上總會(huì)不太方便，喜歡讀書(shū)的同學(xué)難對(duì)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)產(chǎn)生積極影響，學(xué)校在教室放一口書(shū)柜，每班一次可借很多本圖書(shū)，讓學(xué)生與圖書(shū)零距離接觸，讀書(shū)的氛圍濃了，自然就成為一種習(xí)慣了。

教育無(wú)小事，教育永遠(yuǎn)是有缺憾的事，因?yàn)槲覀冊(cè)谟媒裉斓膿碛信囵B(yǎng)明天的人才。我們不敢說(shuō)我們的工作已經(jīng)達(dá)到了什么標(biāo)準(zhǔn)，我們只能本著我們的職業(yè)良心和道德、本著我們對(duì)黨和國(guó)家教育事業(yè)的責(zé)任感克服一切困難，協(xié)調(diào)各種矛盾，盡我們最大的努力，做農(nóng)村義教發(fā)展路上的思想者、探索者、實(shí)踐者，辦一所人民滿意的學(xué)校。

第二篇：義教匯報(bào)材料

石山鄉(xiāng)中心學(xué)校

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料

讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此，我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育改革等各方面做了大量工作，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)如下：

一、義務(wù)教育工作基本情況

我校是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有初中教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生210名，小學(xué)教學(xué)班18個(gè)，在校小學(xué)生752名，教師77名。

二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

（一）教育情況

1、義務(wù)教育階段適齡人口入學(xué)率小學(xué)達(dá)99.88%；初中達(dá)96.52%，三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)輟學(xué)率4.21%，初中輟學(xué)率8.23%。

（二）學(xué)生情況

初中生210名，小學(xué)生752名。

（三）辦學(xué)條件

1、小學(xué)教學(xué)及輔助用房面積3898.47㎡，人均面積為5.18㎡，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中教學(xué)及輔助用房面積1197.53㎡，生均5.7㎡，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

2、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積5019.96㎡，跑道約200m,生均6.68㎡，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積1542.04㎡，生均7.34㎡，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

3、小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備值65.79萬(wàn)元，生均 874.87元，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中教學(xué)儀器設(shè)備值20.21萬(wàn)元，生均962.38元，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

4、小學(xué)圖書(shū)室藏書(shū)24571.96冊(cè)，生均32.68冊(cè)，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中圖書(shū)室藏書(shū)7548.04冊(cè)，生均35.94冊(cè)，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

5、小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)7.32臺(tái)，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)8.06臺(tái)，還未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（四）教師情況

1、小學(xué)師生比：現(xiàn)有專任教師41名，師生比 1:18.34，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；初中現(xiàn)有專任教師36名，師生比 1:5.83，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

2、小學(xué)生均高于規(guī)定學(xué)歷教師33名，生均0.04，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。初中生均高于規(guī)定學(xué)歷教師19名，生均 0.09，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

3、小學(xué)生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師7名，生均0.01,未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。初中生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師16名，生均 0.08，已達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（五）教育質(zhì)量

1、學(xué)生體質(zhì)健康及格率：小學(xué)83.8%；初中83.66%。

2、初中畢業(yè)生升學(xué)率70.18%。

（六）教育經(jīng)費(fèi)

1、小學(xué)生均教育事業(yè)費(fèi)支出3540元；初中生均教育事業(yè)費(fèi)支出12377元。

2、小學(xué)生均教育公用經(jīng)費(fèi)支出673元；初中生均教育公用經(jīng)費(fèi)支出902元。

三、主要做法

1、積極推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。我校為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《青海省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》精神，進(jìn)一步鞏固我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，縮小城鄉(xiāng)之間教育差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育相對(duì)均衡發(fā)展，結(jié)合《大通縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，成立了工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，制定了《石山鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》。并按照上級(jí)文件及會(huì)議精神，組織鄉(xiāng)、學(xué)校義務(wù)教育專干在完善良佐單機(jī)版信息的基礎(chǔ)上，完成了學(xué)校、村社、鄉(xiāng)鎮(zhèn)版良佐網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)輸入，建立了完整的電子檔案和紙質(zhì)檔案，整理文書(shū)檔案資料，裝盒入檔。

2、切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。我校修訂并完善了《控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》，建立“流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)”，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人。學(xué)校組織教師重點(diǎn)家訪，鄉(xiāng)干部動(dòng)員，村干部協(xié)作，政府有效的政策保障，有效地防流控輟，并將學(xué)生輟學(xué)情況納入政府、干部、教師績(jī)效考核，確保適齡兒童少年，進(jìn)得來(lái)，留得住，保證均衡教育得到落實(shí)。

3、學(xué)校積極實(shí)施義務(wù)教育績(jī)效工資考核制度。行政會(huì)根據(jù)教師意見(jiàn)建議，反復(fù)修改完善考評(píng)方案及制度。全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)教師的工作實(shí)績(jī)，使績(jī)效工資的發(fā)放日趨合理，較有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、義務(wù)教育階段學(xué)校不存在重點(diǎn)班，有效促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。學(xué)校每一個(gè)教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點(diǎn)班，也不搞變相的重點(diǎn)班、特色班，確保每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個(gè)學(xué)生以新的公平的起點(diǎn)，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的理解，為我校爭(zhēng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

5、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于重申省內(nèi)各中小學(xué)不得違規(guī)補(bǔ)課的通知》的精神，重點(diǎn)查處整治教師節(jié)假日有償家教、有償補(bǔ)課，到民辦教育機(jī)構(gòu)兼課、兼職和集體補(bǔ)課情況。全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不擅自增加教學(xué)難度；不占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課；不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競(jìng)賽。要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，禁止對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名公布，達(dá)到教學(xué)基本要求。本著為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為教育、為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，整改學(xué)校作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時(shí)間。

6、嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)政策，實(shí)施有效課堂教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，七八九年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)90分鐘，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。鼓勵(lì)教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)，提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分層次布置作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。學(xué)校不定期對(duì)各班不同層次的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)要求老師糾正。

7、建立責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。為更好地履行好義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中各自的職能，自下而上的形成了鄉(xiāng)政府分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門聯(lián)系匯報(bào)制度，中心學(xué)校定期向鄉(xiāng)黨委政府進(jìn)行工作匯報(bào)和溝通的工作機(jī)制，學(xué)校均衡發(fā)展工作中實(shí)行責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。

8、層層落實(shí)安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。班主任同學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)職責(zé)明確，齊抓共管。

四、存在的困難和問(wèn)題

1、我校初中每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，各種功能室建設(shè)還未達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

2、小學(xué)中生均高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例不達(dá)標(biāo)。

3、中小學(xué)生體質(zhì)健康未達(dá)標(biāo)。

4、初中控輟保學(xué)難度大。

五、今后的工作思路

針對(duì)上述我校存在的問(wèn)題，今后努力做好以下工作：（1）計(jì)劃在2014年籌措資金，購(gòu)置教學(xué)用計(jì)算機(jī)10臺(tái)，使每百名學(xué)生擁有9臺(tái)；2015年購(gòu)置教學(xué)用計(jì)算機(jī)5臺(tái)，使每百名學(xué)生擁有10臺(tái)左右；2016年?duì)幦№?xiàng)目資金，建成計(jì)算機(jī)教室，配備計(jì)算機(jī)30臺(tái)以上，用于補(bǔ)充老化報(bào)廢的計(jì)算機(jī)，使我鄉(xiāng)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。在2014年建成小學(xué)音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2015年建成語(yǔ)音室、電化教育室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室，爭(zhēng)取2016年達(dá)到國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)。在2014年建成初中音樂(lè)室、美術(shù)室、體育器材室，2015年建成語(yǔ)音室、多功能室、計(jì)算機(jī)教室，爭(zhēng)取2016年達(dá)到國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)。

（2）努力為中青年教師的職稱評(píng)聘創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取在2014年達(dá)到小學(xué)生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)0.02的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）大力加強(qiáng)體育鍛煉，全面開(kāi)展兩操一活動(dòng)，每年春季組織學(xué)生召開(kāi)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；每年秋季組織體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，并制定相應(yīng)的整改計(jì)劃，爭(zhēng)取使鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康2014年達(dá)到84%以上，2015年達(dá)到國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。（4）加強(qiáng)學(xué)?？剌z保學(xué)工作，與鄉(xiāng)政府相關(guān)部門、鄉(xiāng)、村干部、學(xué)校、教師、班主任簽寫控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)；做好學(xué)校與鄉(xiāng)政府、村委會(huì)的聯(lián)動(dòng)工作，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，爭(zhēng)取在2014年把小學(xué)輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，初中輟學(xué)率控制在6%以內(nèi)。2015年小學(xué)輟學(xué)率達(dá)到2%以內(nèi)，初中輟學(xué)率2015年達(dá)到4%以內(nèi)，2016年前達(dá)到國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告

東宋門小學(xué)義教評(píng)估報(bào)告書(shū)

二、學(xué)校評(píng)估 自評(píng)過(guò)程及結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》，明確通知要求，把學(xué)校教學(xué)評(píng)估和教師教學(xué)評(píng)估看做是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各位主任和教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,積極地做好學(xué)校的自我評(píng)估工作，評(píng)估工作每學(xué)年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評(píng)估成為學(xué)校民主管理、科學(xué)決策、共謀發(fā)展的過(guò)程。

（一）、學(xué)校教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（1）學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條自我評(píng)估，總結(jié)己有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

（2）通過(guò)學(xué)校教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果報(bào)告。

（3）征求師生的意見(jiàn)，制定下一步改進(jìn)目標(biāo)、方案和計(jì)劃。

（二）、評(píng)估結(jié)果：

4月中旬，我校組織有關(guān)人員對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了評(píng)估，下旬對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)，評(píng)估情況如下：

學(xué)校自評(píng)：90分，評(píng)估結(jié)果：達(dá)標(biāo)。

其中：教學(xué)管理24分（滿分25分）；課程管理17分（滿分20分）；教學(xué)條件20分（滿分20分）；校本研修16分（滿分20分）；評(píng)價(jià)研究13分（滿分15分）

（三）、教師教學(xué)評(píng)估過(guò)程：

（1）召開(kāi)全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

（2）教研組通過(guò)日常說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行互評(píng)。

（3）學(xué)校評(píng)估小組通過(guò)深入課堂了解教師常態(tài)下的教學(xué)狀況，查看學(xué)生的作業(yè)，測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

（4）學(xué)校還通過(guò)查看教師的業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

（5）學(xué)校評(píng)估小組向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施。

教師教學(xué)評(píng)估結(jié)果：

優(yōu)秀：3人，占參評(píng)教師總數(shù)的10%，良好24人，占80%，一般3人，占10%。沒(méi)有較差的教師。

三、學(xué)校教學(xué)評(píng)估自評(píng)結(jié)果分析：

(一)教學(xué)管理滿分25分,自評(píng)24分,學(xué)生管理減1分。

1、管理能力（自評(píng)6分）

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任1人，副主任1人，其它班子成員2人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級(jí)教師4人，初級(jí)教師1人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的宋小精神，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上、育人為本”的辦學(xué)理念，以人為本，依法治校與以德治校相結(jié)合，落實(shí)人才強(qiáng)校，科研興校戰(zhàn)略，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。

（3）我校校領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教學(xué)一線具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并一直擔(dān)任著主要學(xué)科的教學(xué)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入到教研組、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上。

2、管理目標(biāo)（自評(píng)4分）

學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，積極穩(wěn)妥的籌建校本課程，提高音、體、美兼職教師的素質(zhì)，開(kāi)好音、體、美課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、管理機(jī)制（自評(píng)6分）

我校從實(shí)際出發(fā)，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)分工合作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確了各類人員的職責(zé)，制定了教學(xué)管理制度和教師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行《吳橋縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理十項(xiàng)規(guī)定》，確保學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

4、教務(wù)管理（自評(píng)4分）

（1）、立足本校實(shí)際將教師的教學(xué)評(píng)估與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合。學(xué)校成立了以封校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，蘆主任、邵主任為副組長(zhǎng)，全體課任教師為組員的，教師教學(xué)評(píng)估小組。對(duì)教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的評(píng)價(jià)。學(xué)校常規(guī)教學(xué)抽查由校長(zhǎng)主任負(fù)責(zé)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次抽查兩個(gè)年級(jí)所有教師的備、批、輔，校長(zhǎng)主任并在教師的備課、批改記錄、輔導(dǎo)記錄上批注意見(jiàn)，提出要求，及時(shí)糾正教師教學(xué)中的偏差。每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)組進(jìn)行；每個(gè)組的成員全體參加，對(duì)本組除自己外的其他成員的備、批、輔進(jìn)行檢查，并按要求公正打分；學(xué)校將其作為教師教學(xué)評(píng)估中教師互評(píng)得分的依據(jù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不僅為教師教學(xué)評(píng)估，積累了真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，更重要的是每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查成了教師展示自己勞動(dòng)成果和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（2）、立足學(xué)校實(shí)際將教師教學(xué)評(píng)估與校本教研有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校教科異化嚴(yán)重，浮躁和功利顯現(xiàn)搶眼，課題研究和教學(xué)有些脫節(jié)，缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題深入而具體的研究。多年來(lái)，我倡導(dǎo)老師們立足學(xué)校實(shí)際搞教研，走務(wù)實(shí)的校本教研之路，從實(shí)際出發(fā)，不追求空洞的理論高調(diào)，不迷戀時(shí)尚的術(shù)語(yǔ)。把老師們自己在教學(xué)中到的實(shí)際問(wèn)題與困惑，當(dāng)做一個(gè)個(gè)鮮活的問(wèn)題去對(duì)待它，去思考它，去研究它。提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是提高課堂教學(xué)效益。為了真實(shí)了解老師常態(tài)下的教學(xué)狀況，我校實(shí)行了推門聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)主任每周聽(tīng)課不少于兩課時(shí)，聽(tīng)課前不打招呼隨機(jī)深入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，與上課教師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。我校的教研活動(dòng)主要是組織一些注重實(shí)效的匯報(bào)課、示范課、研究課，結(jié)合學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)活動(dòng)，我校將本校組織的教師每人每學(xué)期一節(jié)的匯報(bào)課，做為教師授課能力評(píng)價(jià)課，學(xué)期初學(xué)校制定出每名教師匯報(bào)課的舉行時(shí)間，時(shí)間由學(xué)校定，教學(xué)內(nèi)容由教師本人定，備課可以自己備，也可以借鑒別人的智慧，備課要做到兩深入，三弄清，四精心。兩深入是：深入鉆研教材；深入了解學(xué)生。三弄清是：弄清新授內(nèi)容新在什么地方，哪些內(nèi)容是學(xué)生不易接受的；弄清新授內(nèi)容是新在哪些知識(shí)的基礎(chǔ)上形成的；弄清新授知識(shí)是今后學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)。四精心是：精心鉆研課堂結(jié)構(gòu)做到精講多練及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)板書(shū)、教具、學(xué)具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度密度合理，有目的性，計(jì)劃性，層次性；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉行匯報(bào)課時(shí)通知本學(xué)科組的全體老師參加。授課前授課老師要在全體聽(tīng)課老師面前進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，主要向老師們講清本節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，通過(guò)什么方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)，達(dá)到什么效果，理論依據(jù)是什么。全體聽(tīng)課老師任評(píng)委，按照宋門學(xué)區(qū)教師授課能力評(píng)價(jià)表上面的項(xiàng)目及要求，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校將評(píng)價(jià)表保存做為教師授課能力評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)完課后由本學(xué)科組的教研組長(zhǎng)組織所有聽(tīng)課老師，對(duì)所聽(tīng)教師的課進(jìn)行評(píng)議，人人都要發(fā)言，指出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，一人授課集體評(píng)議，相互借鑒共同提高。

5、學(xué)生管理（3分）

我校班容量符全省規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校以尊重教育為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們提出尊重自己，強(qiáng)調(diào)“自信”；尊重他人強(qiáng)調(diào)“感恩”；尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)“好學(xué)”；尊重規(guī)則強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，使尊重教育理念深入人心，學(xué)生真正懂得了“尊重”的深刻含義，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（二）課程管理滿分20分，自評(píng)17分，課程實(shí)施減3分。

1、實(shí)施方案（自評(píng)3分）：

我校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體的實(shí)施方案。

2、課程實(shí)施（自評(píng)9分）

（1）學(xué)校較為嚴(yán)格地執(zhí)行了國(guó)家新課程計(jì)劃，力爭(zhēng)做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格作息時(shí)間，開(kāi)展好課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）校本課程的開(kāi)發(fā)是實(shí)施三級(jí)課程的重點(diǎn)，我校依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，正在嘗試開(kāi)發(fā)本校的校本課程，我校的校本課程《禮儀素養(yǎng)》正在紡寫中。

3、課程評(píng)價(jià)（自評(píng)5分）

學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級(jí)要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施。

（三）教學(xué)條件滿分20分，自評(píng)20分。

1、教師隊(duì)伍（自評(píng)7分）

我校所有教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人，大學(xué)?？茖W(xué)歷13人，中師學(xué)歷14人，普通話達(dá)標(biāo)率為100%，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)，無(wú)不合格教師。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師是學(xué)校的第一資源百年大計(jì)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是師資的競(jìng)爭(zhēng)，有沒(méi)有一支相對(duì)穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是關(guān)系學(xué)校能否制勝，能否走向輝煌的根本。

教師是學(xué)校的第一資源，沒(méi)有教師的發(fā)展，也就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。建立一支敬業(yè)、愛(ài)生、懂管理、會(huì)育人、富于創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)”的方針，采取如下措施。

一是抓住一個(gè)核心：師德教育。做法是：理論提高，規(guī)范言行，榜樣引路，表彰激勵(lì)。解決教師的工作態(tài)度問(wèn)題，使每名教師逐步做到敬業(yè)、愛(ài)生，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)。

二是啟動(dòng)名師工程。也就是把能力強(qiáng)、教學(xué)技藝比較高的教師鍛造培養(yǎng)成名師，讓他們成為各個(gè)學(xué)科的帶頭人。增加他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制，要求每一位外出學(xué)習(xí)者，必須帶回“四個(gè)一”既一套清晰翔實(shí)的培訓(xùn)材料，一份發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)心得，一次準(zhǔn)備充分的研究講座，一節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題的示范課?！八膫€(gè)一”全部落實(shí)后，再報(bào)銷差旅費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)一人培訓(xùn)全校教師業(yè)務(wù)素都得以提高的目的。

三是有針對(duì)性地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。采取三步培訓(xùn)法：第一步，采取骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)的形式，對(duì)一般教師進(jìn)行備課指導(dǎo)。從備課的基本要求、基本步驟等方面幫助一般教師過(guò)好備課技能關(guān)。第二步，組織教學(xué)能手、骨干教師講示范課、觀摩課。通過(guò)示范課、觀摩課，使所有教師都能熟悉課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，把握課堂教學(xué)的基本規(guī)律，過(guò)好課堂教學(xué)技能關(guān)；第三步，舉行聽(tīng)課、評(píng)課課活動(dòng)。由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師組成評(píng)委，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)逐一進(jìn)行評(píng)析，并客觀公正地寫出評(píng)語(yǔ)，反饋給他們，從而使每一位教師對(duì)自己的課堂教學(xué)都有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的授課水平。這項(xiàng)活動(dòng)與教師授課能力等級(jí)評(píng)價(jià)合并進(jìn)行。

2、經(jīng)費(fèi)保障（5分）

學(xué)校有教育經(jīng)費(fèi)保障措施，能夠滿足教學(xué)設(shè)施的配備、課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)的需要，每學(xué)校均要派出一定數(shù)量的教師參加提高培訓(xùn)，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)的提高。

3教學(xué)設(shè)施（自評(píng)4分）

學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全，擁有圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體室、衛(wèi)星接收室、音美器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，發(fā)揮好各專用室的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

4、教學(xué)資料（自評(píng)分）

學(xué)校每年除了為教師教學(xué)配備教輔資料外，還拿出專項(xiàng)資金為教師訂購(gòu)教育刊物，以滿足業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的需要。

（四）校本研修滿分20分，自評(píng)16分，教學(xué)研究減2分，主題研究減2分。

1、研修規(guī)化（自評(píng)4分）

學(xué)校注意收集教師在實(shí)施新教材中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的研修規(guī)化，促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)（自評(píng)4分）

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部擔(dān)任主要學(xué)科，校長(zhǎng)、主任每周聽(tīng)課兩節(jié)以上及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題加以糾正，學(xué)校各教研組每周活動(dòng)一次，大家相互學(xué)習(xí)共同提高。

3、制度建設(shè)（自評(píng)5分）

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周每學(xué)科組由教研組長(zhǎng)向本學(xué)科組成員推薦一

篇好的文章，大家集體學(xué)習(xí)，互相交流，每名教師每周至少要聽(tīng)1節(jié)課，以提高自己的授課水平，規(guī)定外出學(xué)習(xí)的教師必須帶回“三個(gè)一”即一套翔實(shí)的培訓(xùn)資料，一次大家都能受益的理論培訓(xùn)，一堂典型引路的示范課，“三個(gè)一”的內(nèi)容全部落實(shí)后學(xué)校才給報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)校提倡教師寫課后反思。

4、教學(xué)研究（自評(píng)2分）

課堂教學(xué)效益雖有提高，但總體水平還不夠高，還不同程度的存在高耗低效的現(xiàn)象，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實(shí)還不夠到位，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

5、主題研究（自評(píng)1分）

主題研究活動(dòng)開(kāi)展的還不夠到位，教師缺乏問(wèn)題意識(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、課例研討，提高教師的專業(yè)理論水平。

（五）評(píng)價(jià)研究滿分15分，自評(píng)13分。

1、教學(xué)考查（自評(píng)3分）

學(xué)校建有學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師按照要求參加學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)均有記錄，將教師參加教學(xué)活動(dòng)情況記錄在檔，并作為教師考核評(píng)估的一項(xiàng)依據(jù)。

2、教師評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校建有教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，每學(xué)年評(píng)估一次，評(píng)估結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)我校采用的是，以教師自評(píng)為主教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議、學(xué)科組評(píng)議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)3分）

學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，以及考試對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，多用激勵(lì)語(yǔ)言填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

4、命題研究（自評(píng)2分）

學(xué)校堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓考試形式更加靈活多樣，讓試題的設(shè)計(jì)充滿情趣，讓學(xué)生對(duì)考試充滿信心，通過(guò)考試達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的目的。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)（自評(píng)2分）

學(xué)校把質(zhì)量評(píng)價(jià)作為學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高的重要指標(biāo)，幾年來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)得上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。

四、評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

第四篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

為了履行 “奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)他人”的宗旨，擴(kuò)大我院的影響力，我協(xié)積極組織義教活動(dòng)。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂(lè)小學(xué)，苗圃小學(xué)進(jìn)行主題為“獻(xiàn)愛(ài)心”的義教活動(dòng)。在我協(xié)的組織安排、小學(xué)老師的支持以及義教小組全體成員的共同努力下，義教活動(dòng)取得完滿成功！

在活動(dòng)前一周，我們進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)籌策劃。一，前期準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)地了解

10月5日，負(fù)責(zé)人到小學(xué)進(jìn)行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時(shí)間,以及詢問(wèn)該校負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)。

2、校方聯(lián)系

10月7日，與校長(zhǎng)商議協(xié)助事宜。

3、宣傳準(zhǔn)備

10月7日，我協(xié)開(kāi)始為本次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳，擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力并招募義教人員。宣傳部為活動(dòng)定制宣傳橫幅及海報(bào)。

4、器材準(zhǔn)備

10月9日 由秘書(shū)處聯(lián)系到達(dá)小學(xué)的交通工具。5，志愿者人員篩選

地點(diǎn)：N9205面試（10月8日 晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測(cè)試，口試。

6，義教人員選拔要求

（1）有經(jīng)驗(yàn)義教、具備基本教授能力（試講）的志愿者優(yōu)先；

（2）在校有專業(yè)特長(zhǎng)的大學(xué)生成為志愿者，可以對(duì)小朋友們進(jìn)行第二課堂的義務(wù)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)；

（3）擁有積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并富有團(tuán)隊(duì)精神，能言傳身教喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)生活的追求，從而樹(shù)立并努力實(shí)現(xiàn)自己心中的理想。

7，明確義教活動(dòng)的目的，意義，主題。

（1）目的與意義：招募一批有愛(ài)心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長(zhǎng)的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過(guò)簡(jiǎn)單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對(duì)小朋友進(jìn)行第二課堂的互動(dòng)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)生活的追求，從而樹(shù)立并努力實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻(xiàn)愛(ài)心。

8，課程安排: 每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教 9，行程安排

1、每天下午1點(diǎn)20于校車站集合。清點(diǎn)人數(shù)完畢后，全體活動(dòng)人員坐校車前往太平小學(xué)，群樂(lè)小學(xué)，苗圃小學(xué)。

2、下午1點(diǎn)50到達(dá)小學(xué)，進(jìn)行第二次清點(diǎn)人數(shù)，然后按照開(kāi)始分配的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)。

3、下午兩節(jié)課結(jié)束后清點(diǎn)人數(shù)，坐車返校。二，義教活動(dòng)開(kāi)展

在義教部這個(gè)大集體中，始終有“家”的感覺(jué)，給我很強(qiáng)烈的歸屬感。這里的每個(gè)人，不需太多言語(yǔ)，便可很好相處。10月11日2：00義教正式開(kāi)始，我們以“獻(xiàn)愛(ài)心”的主題游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè)。接著進(jìn)行對(duì)教授知識(shí)的提問(wèn)，用小禮品獎(jiǎng)勵(lì)積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

那段時(shí)間，我一直用“幸運(yùn)”來(lái)形容自己的經(jīng)歷。因?yàn)槭聦?shí)上，我并不夠自信。就是被任命為義教老師時(shí)，我依然是半信半疑的態(tài)度。而真正面對(duì)接踵而來(lái)的一系列事情時(shí)，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來(lái)，真的是“在其位謀其職”。會(huì)長(zhǎng)的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說(shuō)是最大的動(dòng)力。在同他們相處的這段時(shí)間是我不斷進(jìn)步的過(guò)程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時(shí)間則是不斷收獲驚喜與感動(dòng)的過(guò)程，也許，真的只有“幸運(yùn)“才能形容這段經(jīng)歷。

這次義教的時(shí)間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，義教讓他們從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了他們的視野，陶冶了他們的情操。在學(xué)習(xí)到課外知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有一定的幫助。除此之外，義教活動(dòng)也給義教志愿者們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓大學(xué)生們多了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會(huì)，多方面了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)對(duì)義教生活的體驗(yàn)，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。另一方面可以增進(jìn)我協(xié)與班級(jí)之間的合作交流，深化同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)的組織合作能力。

轉(zhuǎn)眼之間義教已結(jié)束十日之久。不可置否，其給我們帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂(lè)跟充實(shí)。三，義教達(dá)成效果

在本次“快樂(lè)義教行”活動(dòng)中，我協(xié)選擇以地區(qū)性服務(wù)為主到太平小學(xué)，群樂(lè)小學(xué)，苗圃小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)能夠摸索出一套更好的服務(wù)西部少數(shù)名族地區(qū)的方法。而志愿者們也確實(shí)做到了，他們拿出了青春的熱情，拿出了我們對(duì)西部少數(shù)名族子女的關(guān)切和深愛(ài)，為構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)著屬于大學(xué)生的力量?；顒?dòng)在獲得認(rèn)可的同時(shí)也樹(shù)立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的良好的社會(huì)形象、擴(kuò)大了學(xué)院的影響力，成果顯著?！翱鞓?lè)義教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時(shí)，學(xué)以致用，一展所長(zhǎng)，為今后志愿活動(dòng)的擴(kuò)大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，這次義教很成功。在這幾方面我們做的比較好：前期準(zhǔn)備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，小組之間沒(méi)有相互學(xué)習(xí)等。

我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，完善不足之處，在今后我們將會(huì)：

（1）繼續(xù)努力做好前期的準(zhǔn)備工作，安排好人員，并明確每人的職責(zé)。

（2）全考慮可能突發(fā)的事件，做好安全預(yù)防工作。

（3）與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流，聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)，以爭(zhēng)取給小朋友更好的教學(xué)。

（4）在上課之前要求我協(xié)會(huì)員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時(shí)間學(xué)到更多的東西。

（5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會(huì)員會(huì)議，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，交流。

輕化工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

2012年5月30日

第五篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

時(shí)光如白駒過(guò)隙，這學(xué)期的義教工作就要接近尾聲了，我不但對(duì)義教的熱情從未消減過(guò)。通過(guò)這次的義教，我受益匪淺和倍受鼓舞，也有很多感悟與想法。

回想自己義教的路程，這次是我第三次參加義教活動(dòng)，每次我都會(huì)有著不同的收獲，也有著不同程度的進(jìn)步。在這學(xué)期的義教活動(dòng)中，我教的對(duì)象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。開(kāi)始接到通知的時(shí)候，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨合，很清楚他在學(xué)習(xí)方面存在哪些問(wèn)題，應(yīng)該在教學(xué)方面會(huì)很輕松，但是結(jié)果和我想的發(fā)生很大的變化。他由于剛踏進(jìn)初中，對(duì)初中的生活很不適應(yīng)，而且初中的科目也比較多，所以在學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)跟不上來(lái)，在這方面他父母也很著急，我和搭檔也很著急。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)事件例子，圖畫(huà)講解等形式由淺入深地向他講解，同時(shí)運(yùn)用了觸類旁通的方法來(lái)教他，效果很不錯(cuò)，我感到十分的欣慰。自己讀書(shū)都有十幾年了，所花的時(shí)間，精力，金錢可不是少了，我們也學(xué)到了很多，而義教就是給我們一個(gè)展現(xiàn)自己才華，能力的平臺(tái)，看到學(xué)生能領(lǐng)悟，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)自己能力的一種肯定，也是知識(shí)的傳承！

在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)什么印象，所以造成有時(shí)對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)都顯得有點(diǎn)吃力。為了能加強(qiáng)他在知識(shí)方面的鞏固，我針對(duì)他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯(cuò)的效果。

從這次的義教過(guò)程中，我收獲很多。我學(xué)會(huì)了如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)；我學(xué)會(huì)了怎么與他人交流，教本來(lái)就是要通過(guò)自己向?qū)W者表達(dá)自己的看法，傳達(dá)自己的知識(shí)，所以交流能力十分重要，同時(shí)我也覺(jué)得自己的表達(dá)能力提高了很多；我還積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，不單單是為了教而教，還要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟能力，找到適合他的教學(xué)方法。而且總是在那不停的蒼白的講理論的話，效果也是很不明顯的，自己會(huì)靈活運(yùn)用點(diǎn)生動(dòng)而又有趣的實(shí)例，調(diào)動(dòng)當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛，使效果更加明顯，除此之外，我覺(jué)得作為一名老師，有耐心是很重要的，有時(shí)會(huì)遇到講解題目時(shí)，講了很多次，他不理解的情況，需要不斷的從抽象往形象的方向進(jìn)行講解，讓他更加容易領(lǐng)悟自己的意思。同時(shí)我認(rèn)為教學(xué)最重要的是保持著對(duì)學(xué)生的始終如一的關(guān)愛(ài)包容之心與希望學(xué)生進(jìn)步之心，這有這樣才會(huì)更加有耐心的把 自己的知識(shí)傳授給學(xué)生。

義教是一種回饋社會(huì)，提升自我的實(shí)踐。在義教過(guò)程中我體會(huì)到了老師那種沉重的責(zé)任感和神圣感。這次的義教很快就結(jié)束了，有太多的不舍，我希望我的學(xué)生學(xué)習(xí)猛進(jìn)，我也希望自己能有機(jī)會(huì)在下一學(xué)期繼續(xù)參加義教，在付出自己一份微薄的力量時(shí)也獲得更多的收獲！