第一篇：中考語(yǔ)文情境對(duì)話題解題指導(dǎo)[大全]

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題解題指導(dǎo)

一、情境對(duì)話

所謂“情境對(duì)話”，就是命題者設(shè)置一個(gè)語(yǔ)境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語(yǔ)。這類(lèi)題型，屬于“語(yǔ)言表達(dá)得體”這一考點(diǎn)。商場(chǎng)購(gòu)物、電話交流、探望病人、委婉勸說(shuō)、辯論反駁、接受采訪、補(bǔ)足笑話等，都可納入考試的范圍。

二、情境對(duì)話題題型分類(lèi)

情境對(duì)話這方面的考查主要有以下幾種題型：

1、單一應(yīng)對(duì)型。題干設(shè)計(jì)了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個(gè)人或幾個(gè)人，說(shuō)出他或他們應(yīng)該說(shuō)的話。

2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對(duì)同一種情境說(shuō)出符合各自“角色”的話。

3、代為轉(zhuǎn)告型。題面設(shè)計(jì)一種情景，要求考生充當(dāng)材料中某個(gè)人物，將別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)告給另一個(gè)人。

4、情境變換型。題目設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的情境，要求考生代入材料中的某個(gè)人物，面對(duì)不斷更換的情境和人物，說(shuō)出相應(yīng)得體的話。

三、情境對(duì)話題解題方法

1、說(shuō)話要講究文明和修養(yǎng)，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。說(shuō)話要講文明，懂禮貌。根據(jù)對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長(zhǎng)幼、親疏等，考慮能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度來(lái)說(shuō)。說(shuō)話還要做到因地制宜。如在非正式場(chǎng)合與同學(xué)、朋友交談，應(yīng)注意自然、親切；在正式場(chǎng)合，則必須莊重、嚴(yán)肅；在喜慶場(chǎng)合，應(yīng)多講些吉利話；在悲痛場(chǎng)合，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時(shí)的氣氛一致。

2、說(shuō)話要了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)方所講的話，領(lǐng)會(huì)對(duì)方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚(yáng)、歌頌，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用有利條件，不斷充實(shí)完善自己。當(dāng)然我們還要注意答案僅僅要求一句話，而不是沒(méi)有限制。

3、說(shuō)話要語(yǔ)句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，努力使對(duì)方理解。語(yǔ)句連貫，是說(shuō)語(yǔ)意要銜接，句子排列有合理的順序。每句話之間有著必然的聯(lián)系，不可顛倒錯(cuò)亂，更不能語(yǔ)無(wú)倫次，要一句接著一句順暢地表達(dá)所講的內(nèi)容。條理清楚，是指說(shuō)話要圍繞中心話題，確定合理的思路，注意必要的過(guò)渡和照應(yīng)，這是從結(jié)構(gòu)上講的，為了解答好這樣的題目，我們應(yīng)在平常說(shuō)話的過(guò)程中不斷鍛煉思維的條理性，掌握語(yǔ)句連貫的技巧，不斷提高說(shuō)話的水平。

4、說(shuō)話要圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了。要圍繞中心話題說(shuō)，做到觀點(diǎn)清楚，有理有據(jù)，簡(jiǎn)潔明了，使聽(tīng)話的人容易接受。在明確話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個(gè)中心。

5、復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，說(shuō)話要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，力求使對(duì)方能聽(tīng)懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。

四、典型題例解析

例題１：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

要求：①不變更愿意；②人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚合理。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再請(qǐng)幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家找她行不行?！?/p>

A．當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒說(shuō)到這件事。

_____________________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。

_____________________________________________________________

分析：這道考題，考查的是對(duì)“語(yǔ)言得體”的幾方面的綜合運(yùn)用。解答這道題，既要

能根據(jù)不同對(duì)象來(lái)說(shuō)話；又要能根據(jù)不同的場(chǎng)合，組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想。試題要求小

王轉(zhuǎn)述小李的話，人物之間的關(guān)系較為復(fù)雜。因此，無(wú)論是稱(chēng)謂，還是所說(shuō)的內(nèi)容、句子的語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同。這道題易犯“稱(chēng)謂不當(dāng)”的毛病，答題時(shí)要能根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的變化靈活地組織語(yǔ)言。本題的參考答案為：

A．小王：“(珊 珊)，小李他(或她)明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他

還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行?！?/p>

B．小王：“郭老師，小李說(shuō)他(或她)今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！?/p>

這一內(nèi)容的檢測(cè)或出現(xiàn)于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的技能技巧部分。多為根據(jù)二特定要求篩選語(yǔ)詞，調(diào)

整語(yǔ)句，修改表達(dá)不當(dāng)?shù)木渥樱换虺霈F(xiàn)于寫(xiě)作應(yīng)用題。

例題2：“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽(yáng)一中一片歡騰。為此，記者

專(zhuān)程到其母校采訪。請(qǐng)你以不同身份回答記者的采訪，每段話不超過(guò)６０字。

①在校學(xué)生：___________________________________________。

②聶海勝高中時(shí)的班主任：_____________________________________。

分析： 這道題答問(wèn)的重點(diǎn)是談聶海勝成功飛天的感想，感情基調(diào)是自豪和贊美，話語(yǔ)

要符合人物身份。參考答案： ①太好了！學(xué)長(zhǎng)成了湖北“飛天第一人”，這是學(xué)校的自豪，更是祖國(guó)的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光?、诤贋槟感Ｌ砹斯獠?，我這個(gè)班主任也感到無(wú)上光榮。我們要用海勝的精神，激勵(lì)現(xiàn)在的學(xué)生，為中華崛起而讀書(shū)。

例題3：下面是某人探望一位生病的同事時(shí)說(shuō)的話，有幾處不得體之處。請(qǐng)你替他重新擬一

段探望該病人時(shí)說(shuō)的話。

“哎呀，老羅！三天不見(jiàn)，你怎么瘦成這樣？看來(lái)你病得很重??！上半年，鄰居老王也

是患你這種病，不到一個(gè)月就死了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會(huì)考慮照顧的??千萬(wàn)要想開(kāi)點(diǎn)?！?/p>

答：__________________________________________。

分析：說(shuō)話一定要注意場(chǎng)合，在探望病人的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)些鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝疾病的話，否

則就不得體。參考答案：“哎呀，老羅！三天不見(jiàn)，你的氣色好多啦，真讓人高興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個(gè)月就好了。家里的事你就放心，廠里會(huì)考慮照顧的。

大家都盼望著你早點(diǎn)康復(fù)去上班呢！

例題4：根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話

筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎

樣的話。

①大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：_______________________________________

②一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽?zhuān)篲____________________________________________

③一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：_____________________________________

④一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：_________________________________________

分析：因?yàn)槊恳粋€(gè)人的身份不同，因此說(shuō)話的語(yǔ)氣和內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。①十分抱歉，沒(méi)

能讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家?、谶@個(gè)阿姨怎么啦？③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度?、墁F(xiàn)在這些小年輕，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不得，太不像

話了！

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題強(qiáng)化練習(xí)一

1、張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王

曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“?！?/p>

隨手將紙團(tuán)拾丐來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話言外之意是：

（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？

2、馮軍急匆匆地向教室門(mén)口沖去，差點(diǎn)與正要進(jìn)門(mén)的趙老師相撞。他一看是班主任，就低

頭側(cè)身擠了出去。看到這一幕的李平同學(xué)和校團(tuán)委書(shū)記宋蘭都搖了搖頭，李平的話直截了當(dāng)，也比較尖銳，宋蘭卻幽默地和趙老師說(shuō)了一句話。(限每人一句話)

李平說(shuō)：

宋蘭說(shuō)：

3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。

淮海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要

求參與者將自己在初中階段寫(xiě)作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。

(1)假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)

(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)

他參加這次活動(dòng)。(30-50字)

4、根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，在方框內(nèi)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

在科學(xué)創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發(fā)

現(xiàn)鐘擺原理；牛頓20歲創(chuàng)立微積分，24歲提出萬(wàn)有引力定律；愛(ài)迪生21歲取得第一項(xiàng)專(zhuān)

利，30歲發(fā)明留聲機(jī)，32歲發(fā)明白熾燈，33歲發(fā)明電車(chē)；徐霞客22歲開(kāi)始周游各地，進(jìn)

行地理考察；楊振寧34歲時(shí)與30歲的李政道共同發(fā)現(xiàn)了宇稱(chēng)不守恒原理，榮獲諾貝爾物理

獎(jiǎng)??上述事實(shí)證明：。

5、潤(rùn)揚(yáng)大橋開(kāi)通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚(yáng)州市市長(zhǎng)、旅

游局局長(zhǎng)，你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？怎樣發(fā)問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)話寫(xiě)出來(lái)。

①（采訪市長(zhǎng)）

②（采訪旅游局局長(zhǎng)）

6、請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不

已。

一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換

上該作家的書(shū)，作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？”

“當(dāng)然不是?！睍?shū)店老板回答后繼續(xù)說(shuō)“?！?/p>

7、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此

語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就

嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一

個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手?？墒?，當(dāng)中國(guó)人在投

入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語(yǔ)水平不客樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況。

①兩則材料反映一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。②簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。

9、讀下面的材料，按要求答題。

①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。

②有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)等“快餐”來(lái)代替名著。不少

孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)

致了文章表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但

就是寫(xiě)不出來(lái)。”

③針對(duì)這種“快餐”造成的營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，專(zhuān)家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導(dǎo)

他們多攝取營(yíng)養(yǎng)豐富的“綠色食品”，是學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。．．．．

⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內(nèi)容。不超過(guò)25個(gè)字。

⑵解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。綠色食品：

10、閱讀下列對(duì)話，用一一句話概括對(duì)話的主要意思。

2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什‘在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答

記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?/p>

普京總統(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是

最安全的?！?/p>

11、閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一句話。

①我國(guó)16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。

②“中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。

③一位著名學(xué)者在自述中寫(xiě)道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容

人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?/p>

④社論《父母亦師》、評(píng)論《和孩子交朋友》。

___________________________________________________________________

12、結(jié)合情景，回答問(wèn)題。

中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪

活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)

商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游?！?/p>

(1)“媽媽”的言外之意是_________________________________________________。

(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。

__________________________________________________________________

13、下面是美國(guó)關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？

眼睛是靈魂的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)你窗戶(hù)安上玻璃吧！

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題強(qiáng)化練習(xí)二

1、根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。

小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，下課后，他去問(wèn)劉老師，敲開(kāi)辦公室的門(mén)后，他對(duì)劉老師說(shuō)：“。”

2、根據(jù)下列情景，請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，結(jié)合不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想

說(shuō)的話，每句話不不少于10個(gè)字。

在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍

惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么?假如

一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么?

①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：

____________________________________________________________________。

②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：

_____________________________________________________________________。

3、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)后，一同學(xué)的家長(zhǎng)好心的對(duì)小鷗的母親說(shuō)：“這次綜合檢測(cè)中，小鷗與同學(xué)

們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應(yīng)該到醫(yī)院去查一查?！蹦赣H聽(tīng)后心里很不是

滋味，然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō)：“__________________________________________。”說(shuō)

這話時(shí)，好發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子發(fā)亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)文字中表達(dá)不得體的語(yǔ)句是：____________________________________________。

可改換為：____________________________________________________________

(2)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫(xiě)母親說(shuō)的話。

______________________________________________________________________

4、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，著名國(guó)畫(huà)大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學(xué)生設(shè)宴為

他餞行，同時(shí)邀請(qǐng)了京劇名旦梅蘭芳等社會(huì)名流出席。宴會(huì)伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒

時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此

作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子——?jiǎng)涌?；我是小人——?jiǎng)邮帧！痹趫?chǎng)的賓客都

為張大千先生的幽默報(bào)以掌聲和笑聲。（選自《交際、推銷(xiāo)、談判語(yǔ)言藝術(shù)200題》）

張大千先生借用“君子動(dòng)口不動(dòng)手，小人動(dòng)手不動(dòng)口”這句俗語(yǔ)，為什么能達(dá)到幽默的表達(dá)效果？

5、請(qǐng)你根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱(chēng)呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

明了。

下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)

醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電

話通過(guò)張偉父母，然后再跟自己父母打電話。

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫(xiě)內(nèi)容

不超過(guò)30字）

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽?zhuān)?，（以下填?xiě)內(nèi)容不超過(guò)15字）

6、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?

飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)

不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮稹?/p>

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

7、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這

樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓?/p>

怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?/p>

8、閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。

2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年

歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前，他們卻過(guò)不了關(guān)。例如，歌手在被問(wèn)及“杯水車(chē)薪”這一成語(yǔ)是什么意思時(shí)，選擇了

“用一杯水作為給車(chē)夫的工錢(qián)”的答案；“一日不見(jiàn)”接下一句，竟然說(shuō)出“好想你”；

還有選手分不清中國(guó)書(shū)法的行書(shū)和草書(shū)??讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多

網(wǎng)民的非議。

看了這則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說(shuō)什

么？

9、語(yǔ)文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)

到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么

說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢?’(不超過(guò)60字)

10、在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)

認(rèn)為“不需要”。作為一名中學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。

11、根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意的話。

畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常常被

拒絕，為此，你十分苦惱，你既不想讓父母?jìng)?，又想主他們明白你的想法，這時(shí)，你應(yīng)該

怎樣對(duì)他們說(shuō)？

12、某列車(chē)長(zhǎng)曾為乘客不肯隨手關(guān)門(mén)大傷腦筋，于是在每節(jié)車(chē)廂里貼了一告示：“為了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)?！备媸举N出后，情況有所改變，但收效不大。列車(chē)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，將告

示中的對(duì)象作了改動(dòng)，改動(dòng)后的告示為，從此，情況大有改觀。你知道

列車(chē)長(zhǎng)的告示是乍樣改的嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出。

13、新學(xué)年開(kāi)始，班主任讓同學(xué)們自薦和竟?fàn)幐鲗W(xué)科代表的位置，你很想當(dāng)某學(xué)科（可任寫(xiě)

一科）科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)們的信

任和支持？

14、鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下

皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語(yǔ)言向她說(shuō)明。把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。

注：有關(guān)知識(shí)：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是

平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

第二篇：中考語(yǔ)文情境對(duì)話題解題指導(dǎo)

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題解題指導(dǎo)

一、情境對(duì)話

所謂“情境對(duì)話”，就是命題者設(shè)置一個(gè)語(yǔ)境，要求考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語(yǔ)。這類(lèi)題型，屬于“語(yǔ)言表達(dá)得體”這一考點(diǎn)。商場(chǎng)購(gòu)物、電話交流、探望病人、委婉勸說(shuō)、辯論反駁、接受采訪、補(bǔ)足笑話等，都可納入考試的范圍。

二、情境對(duì)話題題型分類(lèi)

情境對(duì)話這方面的考查主要有以下幾種題型：

1、單一應(yīng)對(duì)型。題干設(shè)計(jì)了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個(gè)人或幾個(gè)人，說(shuō)出他或他們應(yīng)該說(shuō)的話。

2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對(duì)同一種情境說(shuō)出符合各自“角色”的話。

3、代為轉(zhuǎn)告型。題面設(shè)計(jì)一種情景，要求考生充當(dāng)材料中某個(gè)人物，將別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)告給另一個(gè)人。

4、情境變換型。題目設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的情境，要求考生代入材料中的某個(gè)人物，面對(duì)不斷更換的情境和人物，說(shuō)出相應(yīng)得體的話。

三、情境對(duì)話題解題方法

1、說(shuō)話要講究文明和修養(yǎng)，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。說(shuō)話要講文明，懂禮貌。根據(jù)對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、教養(yǎng)、心態(tài)以及長(zhǎng)幼、親疏等，考慮能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度來(lái)說(shuō)。說(shuō)話還要做到因地制宜。如在非正式場(chǎng)合與同學(xué)、朋友交談，應(yīng)注意自然、親切；在正式場(chǎng)合，則必須莊重、嚴(yán)肅；在喜慶場(chǎng)合，應(yīng)多講些吉利話；在悲痛場(chǎng)合，就不能任意談笑，言談舉止應(yīng)與當(dāng)時(shí)的氣氛一致。

2、說(shuō)話要了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)方所講的話，領(lǐng)會(huì)對(duì)方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚(yáng)、歌頌，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用有利條件，不斷充實(shí)完善自己。當(dāng)然我們還要注意答案僅僅要求一句話，而不是沒(méi)有限制。

3、說(shuō)話要語(yǔ)句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，努力使對(duì)方理解。語(yǔ)句連貫，是說(shuō)語(yǔ)意要銜接，句子排列有合理的順序。每句話之間有著必然的聯(lián)系，不可顛倒錯(cuò)亂，更不能語(yǔ)無(wú)倫次，要一句接著一句順暢地表達(dá)所講的內(nèi)容。條理清楚，是指說(shuō)話要圍繞中心話題，確定合理的思路，注意必要的過(guò)渡和照應(yīng)，這是從結(jié)構(gòu)上講的，為了解答好這樣的題目，我們應(yīng)在平常說(shuō)話的過(guò)程中不斷鍛煉思維的條理性，掌握語(yǔ)句連貫的技巧，不斷提高說(shuō)話的水平。

4、說(shuō)話要圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了。要圍繞中心話題說(shuō)，做到觀點(diǎn)清楚，有理有據(jù)，簡(jiǎn)潔明了，使聽(tīng)話的人容易接受。在明確話題內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個(gè)中心。

5、復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，說(shuō)話要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，力求使對(duì)方能聽(tīng)懂你所講的話，完成帶口信的任務(wù)。

四、典型題例解析

例題１：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

要求：①不變更愿意；②人物、人稱(chēng)表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚合理。

小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再請(qǐng)幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家找她行不行。”

A．當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒說(shuō)到這件事。

_____________________________________________________________ B．第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。

_____________________________________________________________ 分析：這道考題，考查的是對(duì)“語(yǔ)言得體”的幾方面的綜合運(yùn)用。解答這道題，既要能根據(jù)不同對(duì)象來(lái)說(shuō)話；又要能根據(jù)不同的場(chǎng)合，組織恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想。試題要求小王轉(zhuǎn)述小李的話，人物之間的關(guān)系較為復(fù)雜。因此，無(wú)論是稱(chēng)謂，還是所說(shuō)的內(nèi)容、句子的語(yǔ)氣都應(yīng)有所不同。這道題易犯“稱(chēng)謂不當(dāng)”的毛病，答題時(shí)要能根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的變化靈活地組織語(yǔ)言。本題的參考答案為：

A．小王：“(珊 珊)，小李他(或她)明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行?！?/p>

B．小王：“郭老師，小李說(shuō)他(或她)今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行。”這一內(nèi)容的檢測(cè)或出現(xiàn)于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的技能技巧部分。多為根據(jù)二特定要求篩選語(yǔ)詞，調(diào)整語(yǔ)句，修改表達(dá)不當(dāng)?shù)木渥?；或出現(xiàn)于寫(xiě)作應(yīng)用題。

例題2：

“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽(yáng)一中一片歡騰。為此，記者專(zhuān)程到其母校采訪。請(qǐng)你以不同身份回答記者的采訪，每段話不超過(guò)６０字。

①在校學(xué)生：___________________________________________。

②聶海勝高中時(shí)的班主任：_____________________________________。

分析： 這道題答問(wèn)的重點(diǎn)是談聶海勝成功飛天的感想，感情基調(diào)是自豪和贊美，話語(yǔ)要符合人物身份。參考答案： ①太好了！學(xué)長(zhǎng)成了湖北“飛天第一人”，這是學(xué)校的自豪，更是祖國(guó)的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光?、诤贋槟感Ｌ砹斯獠?，我這個(gè)班主任也感到無(wú)上光榮。我們要用海勝的精神，激勵(lì)現(xiàn)在的學(xué)生，為中華崛起而讀書(shū)。例題3：下面是某人探望一位生病的同事時(shí)說(shuō)的話，有幾處不得體之處。請(qǐng)你替他重新擬一段探望該病人時(shí)說(shuō)的話。

“哎呀，老羅！三天不見(jiàn)，你怎么瘦成這樣？看來(lái)你病得很重啊！上半年，鄰居老王也是患你這種病，不到一個(gè)月就死了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會(huì)考慮照顧的??千萬(wàn)要想開(kāi)點(diǎn)?！?/p>

答：__________________________________________。

分析：說(shuō)話一定要注意場(chǎng)合，在探望病人的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)些鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝疾病的話，否則就不得體。參考答案：“哎呀，老羅！三天不見(jiàn)，你的氣色好多啦，真讓人高興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個(gè)月就好了。家里的事你就放心，廠里會(huì)考慮照顧的。大家都盼望著你早點(diǎn)康復(fù)去上班呢！

例題4：根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。

①大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：_______________________________________

②一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽?zhuān)篲____________________________________________

③一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：_____________________________________

④一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：_________________________________________ 分析：因?yàn)槊恳粋€(gè)人的身份不同，因此說(shuō)話的語(yǔ)氣和內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。①十分抱歉，沒(méi)能讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！

②這個(gè)阿姨怎么啦？

③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度！

④現(xiàn)在這些小年輕，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題強(qiáng)化練習(xí)一

1、張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“?！彪S手將紙團(tuán)拾丐來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？

2、馮軍急匆匆地向教室門(mén)口沖去，差點(diǎn)與正要進(jìn)門(mén)的趙老師相撞。他一看是班主任，就低頭側(cè)身擠了出去?？吹竭@一幕的李平同學(xué)和校團(tuán)委書(shū)記宋蘭都搖了搖頭，李平的話直截了當(dāng)，也比較尖銳，宋蘭卻幽默地和趙老師說(shuō)了一句話。(限每人一句話)

李平說(shuō)： 宋蘭說(shuō)：

3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。

淮海中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫(xiě)作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。

(1)假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)

(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。(30-50字)

4、根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，在方框內(nèi)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

在科學(xué)創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理；牛頓20歲創(chuàng)立微積分，24歲提出萬(wàn)有引力定律；愛(ài)迪生21歲取得第一項(xiàng)專(zhuān)利，30歲發(fā)明留聲機(jī)，32歲發(fā)明白熾燈，33歲發(fā)明電車(chē)；徐霞客22歲開(kāi)始周游各地，進(jìn)行地理考察；楊振寧34歲時(shí)與30歲的李政道共同發(fā)現(xiàn)了宇稱(chēng)不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎(jiǎng)??上述事實(shí)證明：。

5、潤(rùn)揚(yáng)大橋開(kāi)通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚(yáng)州市市長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？怎樣發(fā)問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)話寫(xiě)出來(lái)。

①（采訪市長(zhǎng)）②（采訪旅游局局長(zhǎng)）

6、請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書(shū)店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已。

一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書(shū)店參觀。書(shū)店老板受寵若驚，連忙把所有的書(shū)撤下，全部換上該作家的書(shū)，作家來(lái)到書(shū)店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書(shū)嗎？”

“當(dāng)然不是?！睍?shū)店老板回答后繼續(xù)說(shuō)“?！?/p>

7、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手?？墒牵?dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語(yǔ)水平不客樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況。

①兩則材料反映一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。

②簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。

9、讀下面的材料，按要求答題。

①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。②有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)等“快餐”來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)致了文章表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是寫(xiě)不出來(lái)?！?/p>

③針對(duì)這種“快餐”造成的營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，專(zhuān)家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多攝取營(yíng)養(yǎng)豐富的“綠色食品”，是學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。．．．．⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內(nèi)容。不超過(guò)25個(gè)字。

⑵解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。綠色食品：

10、閱讀下列對(duì)話，用一一句話概括對(duì)話的主要意思。

2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什‘在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答

記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?/p>

普京總統(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！?/p>

11、閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一句話。①我國(guó)16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。②“中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。

③一位著名學(xué)者在自述中寫(xiě)道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”

④社論《父母亦師》、評(píng)論《和孩子交朋友》。

___________________________________________________________________

12、結(jié)合情景，回答問(wèn)題。

中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是_________________________________________________。(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。

__________________________________________________________________

13、下面是美國(guó)關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？

眼睛是靈魂的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的靈魂，請(qǐng)你窗戶(hù)安上玻璃吧！

中考語(yǔ)文情境對(duì)話題強(qiáng)化練習(xí)二

1、根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)出得體的話。

小明上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，下課后，他去問(wèn)劉老師，敲開(kāi)辦公室的門(mén)后，他對(duì)劉老師說(shuō)：“。”

2、根據(jù)下列情景，請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，結(jié)合不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話，每句話不不少于10個(gè)字。在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么?假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么? ①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：

____________________________________________________________________。②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：

_____________________________________________________________________。

3、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)后，一同學(xué)的家長(zhǎng)好心的對(duì)小鷗的母親說(shuō)：“這次綜合檢測(cè)中，小鷗與同學(xué)們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應(yīng)該到醫(yī)院去查一查?！蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味，然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō)：“__________________________________________?！闭f(shuō)這話時(shí)，好發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子發(fā)亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)文字中表達(dá)不得體的語(yǔ)句是：____________________________________________。

可改換為：____________________________________________________________(2)聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫(xiě)母親說(shuō)的話。

______________________________________________________________________

4、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，著名國(guó)畫(huà)大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學(xué)生設(shè)宴為他餞行，同時(shí)邀請(qǐng)了京劇名旦梅蘭芳等社會(huì)名流出席。宴會(huì)伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子——?jiǎng)涌冢晃沂切∪恕獎(jiǎng)邮?。”在?chǎng)的賓客都為張大千先生的幽默報(bào)以掌聲和笑聲。（選自《交際、推銷(xiāo)、談判語(yǔ)言藝術(shù)200題》）

張大千先生借用“君子動(dòng)口不動(dòng)手，小人動(dòng)手不動(dòng)口”這句俗語(yǔ)，為什么能達(dá)到幽默的表達(dá)效果？

5、請(qǐng)你根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱(chēng)呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過(guò)張偉父母，然后再跟自己父母打電話。

①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，（以下填寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò)30字）

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽?zhuān)?，（以下填?xiě)內(nèi)容不超過(guò)15字）

6、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣? 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?” “不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“ ” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

7、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?/p>

8、閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。

2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽在北京如期進(jìn)行，青年歌手們?cè)谘莩隙急憩F(xiàn)出較高的水平，但在多為中學(xué)課本內(nèi)容的文化素質(zhì)測(cè)驗(yàn)題面前，他們卻過(guò)不了關(guān)。例如，歌手在被問(wèn)及“杯水車(chē)薪”這一成語(yǔ)是什么意思時(shí)，選擇了“用一杯水作為給車(chē)夫的工錢(qián)”的答案；“一日不見(jiàn)”接下一句，竟然說(shuō)出“好想你”；還有選手分不清中國(guó)書(shū)法的行書(shū)和草書(shū)??讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾瞠目結(jié)舌，也遭到眾多網(wǎng)民的非議。

看了這則材料，如果讓你在CCTV網(wǎng)站論壇上針對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表看法，你最想說(shuō)什么？

9、語(yǔ)文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢?’(不超過(guò)60字)

10、在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”。作為一名中學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。

11、根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意的話。

畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常常被拒絕，為此，你十分苦惱，你既不想讓父母?jìng)?，又想主他們明白你的想法，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)？

12、某列車(chē)長(zhǎng)曾為乘客不肯隨手關(guān)門(mén)大傷腦筋，于是在每節(jié)車(chē)廂里貼了一告示：“為了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)。”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車(chē)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，將告示中的對(duì)象作了改動(dòng)，改動(dòng)后的告示為，從此，情況大有改觀。你知道列車(chē)長(zhǎng)的告示是乍樣改的嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出。

13、新學(xué)年開(kāi)始，班主任讓同學(xué)們自薦和竟?fàn)幐鲗W(xué)科代表的位置，你很想當(dāng)某學(xué)科（可任寫(xiě)一科）科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)們的信任和支持？

14、鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語(yǔ)言向她說(shuō)明。把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。

注：有關(guān)知識(shí)：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

第三篇：中考語(yǔ)文提取信息和整理題解題指導(dǎo)

中考語(yǔ)文提取信息和整理題解題指導(dǎo)

一、新聞?lì)愄崛⌒畔㈩}三種類(lèi)型：

1、擬寫(xiě)一句話新聞：這是較為常見(jiàn)的語(yǔ)段壓縮題。新聞壓縮成一句話后，這句話要有具體事件，且要突出其最重要的信息，即新聞最想告訴讀者的信息。

2、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：新聞標(biāo)題是新聞的“眼睛”，其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，新聞標(biāo)題較一句話新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。好的新聞標(biāo)題往往句子形式優(yōu)美，語(yǔ)言有文采。

3、補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法有敘述式、描寫(xiě)式和結(jié)論式等。

二、解答新聞?lì)愄崛⌒畔㈩}策略

1、了解新聞知識(shí)，篩選新聞信息

新聞從狹義上講就是消息。一句話新聞就是狹義的新聞。一句話新聞一般包含這樣幾個(gè)要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故。有時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況，寫(xiě)作時(shí)可省去某些要素，但“何時(shí)”“何人（何單位）”和“何事”是最基本、最重要的。篩選新聞信息也可主要抓住這些信息，另外新聞還要求內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，言簡(jiǎn)意明，以事實(shí)說(shuō)話。所以要擬寫(xiě)一句話新聞，了解這些新聞常識(shí)，學(xué)會(huì)篩選新聞信息是十分必要的。

2、把握材料中心，概括新聞信息

一句話新聞材料有的提供導(dǎo)語(yǔ)和主體。導(dǎo)語(yǔ)部分中已講了主要的新聞事實(shí)。這種題，導(dǎo)語(yǔ)就可當(dāng)作一句話新聞，只不過(guò)受字?jǐn)?shù)的限制以及語(yǔ)言簡(jiǎn)潔等需要，答題時(shí)要對(duì)其概括加工，對(duì)這種類(lèi)型的新聞材料，重點(diǎn)要閱讀其導(dǎo)語(yǔ)部分，在寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不要受原材料中背景及主體部分中次要信息的影響。

3、理解新聞內(nèi)容，注意句式特點(diǎn)

有的新聞?lì)惪碱}考句子的仿寫(xiě)，這類(lèi)考題既考查學(xué)生對(duì)新聞的理解，又考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，因此，答題時(shí)，既需理解新聞內(nèi)容，又要注意句式特點(diǎn)。

4、領(lǐng)會(huì)新聞內(nèi)涵，注意概括分寸

把數(shù)百字的新聞改為一句話新聞，當(dāng)然需要概括，但不是說(shuō)越概括越好，字?jǐn)?shù)越少越好。在概括時(shí)要盡量標(biāo)出新聞要素，盡量用足字?jǐn)?shù)，體現(xiàn)具體性以及用事實(shí)說(shuō)話的特點(diǎn)，這正是一句話新聞與概括一般段意的主要區(qū)別，所以概括事實(shí)不能過(guò)于籠統(tǒng)，要領(lǐng)會(huì)新聞的真正內(nèi)涵，注意概括分寸。

5、拓寬知識(shí)領(lǐng)域，捕捉時(shí)代信息

擬好一句話新聞還要求有廣博的知識(shí)，我們除了學(xué)好語(yǔ)文外，還要學(xué)好其他學(xué)科，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)生活。只有這樣我們才能讀懂供給的材料，準(zhǔn)確把握表達(dá)的信息。例題：根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題

《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息：今日零時(shí)，世界上最大的水利樞鈕——三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門(mén)，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

標(biāo)題

分析：這則新聞交代了時(shí)間是“今日”；地點(diǎn)是“三峽”；事件是“蓄水”。這些信息都能從材料中篩選出來(lái)，無(wú)須隨意想象或杜撰。只要我們抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵信息，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精煉，盡可能使語(yǔ)言生動(dòng)形象，就很容易答出“三峽今蓄水 百年夢(mèng)成真”，“今天，三峽大壩下閘蓄水”“三峽今起蓄水”“三峽水庫(kù)今天開(kāi)始蓄水”等答案。

例題：將下面這則新聞的結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整。南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來(lái)越多的漂浮物，在庫(kù)區(qū)水面成片聚集，給三峽庫(kù)區(qū)垃圾清理工作帶來(lái)巨大的壓力。自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長(zhǎng)短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見(jiàn)，形成一道道與峽江平湖美景極不協(xié)調(diào)的“另類(lèi)風(fēng)景”，向庫(kù)區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且極易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵受損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁：___________________。

分析：這道題要求補(bǔ)寫(xiě)新聞的結(jié)語(yǔ)，我們既要清楚知道結(jié)語(yǔ)的位置，也要知道它的作用。讀了該題的導(dǎo)語(yǔ)及主題部分內(nèi)容，我們能了解三峽庫(kù)區(qū)水面雜物聚集，清理工作艱巨這樣的信息，能弄清作者的寫(xiě)作意圖，所以我們可以順理寫(xiě)出如下的結(jié)論性語(yǔ)句作結(jié)語(yǔ)：“提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)刻不容緩”或“加大庫(kù)區(qū)‘清漂’工作的力度”?？傊a(bǔ)寫(xiě)正文結(jié)構(gòu)，既要了解有關(guān)寫(xiě)作要求，還要注意前后文的語(yǔ)意連貫。

例題：請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（不超過(guò)16個(gè)字）

昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十會(huì)總會(huì)等的防“非典”愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開(kāi)通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治‘非典’捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄以收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。

分析：這道題重在考查考生對(duì)重要信息的篩選能力及語(yǔ)言概括能力。要求考生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有較強(qiáng)的歸納能力，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)練。該題只要讀通導(dǎo)語(yǔ)，抓住導(dǎo)語(yǔ)中“防非典”“捐款”及“免收”等信息，就可答出答案：昨日，國(guó)家開(kāi)通“防‘非典’捐款免費(fèi)郵匯業(yè)務(wù)”。不必受主體部分次要信息的影響。

例題：根據(jù)下面這則新聞，按要求答題。

南方網(wǎng)訊：至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來(lái)越多的漂浮物在庫(kù)區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來(lái)巨大壓力。

自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長(zhǎng)短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見(jiàn)，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類(lèi)風(fēng)景”，向庫(kù)區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁：

（1）給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）

（2）將這則新聞的結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

分析：本題重在考查考生的語(yǔ)言概括能力。寫(xiě)結(jié)語(yǔ)就是對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行概括小結(jié)，此題可從提高人們環(huán)保意識(shí)及加大清理力度方面作答。結(jié)合題意，我們可歸納出以下答案：①三峽庫(kù)區(qū)“清漂”任重而道遠(yuǎn)；②提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)刻不容緩（或加大庫(kù)區(qū)“清漂工作”的力度）。

三、壓縮語(yǔ)段類(lèi)提取信息題

壓縮語(yǔ)段是通過(guò)對(duì)一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的?！皦嚎s語(yǔ)段”的題目，特別體現(xiàn)思維的外化，主要考查三個(gè)方面的能力：①理解材料的能力；②篩選信息的能力；③整合信息的能力。

四、解答壓縮語(yǔ)段的解題策略

1、壓縮語(yǔ)段必須緊扣解題的規(guī)定。

壓縮語(yǔ)段在命題時(shí)一般都有解題規(guī)定。解題的規(guī)定不同，解題的方法就往往有區(qū)別。如果是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的完備。如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容的把握，還要注意標(biāo)題的文體特征。因而，解題時(shí)一定要緊扣題目的規(guī)定。

例題：下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。

上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出93厘米長(zhǎng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整個(gè)蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢(qián)幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了!

分析：此題的題干明確地規(guī)定了三點(diǎn)解題要求：A.“將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮”，與“開(kāi)啟過(guò)程”有關(guān)的是“移開(kāi)”“露出”“清理”“繪圖”“撬開(kāi)”。B.“不出現(xiàn)具體時(shí)間”，據(jù)此可以把所有時(shí)間詞刪掉。C.“不超過(guò)35個(gè)字”。解題時(shí)一定要緊扣這幾點(diǎn)，否則，必定導(dǎo)致無(wú)謂的失分。此題參考答案一：“移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮?！眳⒖即鸢付骸跋纫崎_(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮?！?/p>

2、壓縮語(yǔ)段必須顧及文本體裁。

語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不一樣，其壓縮技法往往有區(qū)別。

以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是：①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的，等等。壓縮時(shí)重在把握說(shuō)明的要點(diǎn)。

以議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)；③結(jié)論是什么，等等。壓縮語(yǔ)段的任務(wù)重在概括觀點(diǎn)，許多時(shí)候要把具體的材料變成泛指的通用道理。有的語(yǔ)段的觀點(diǎn)沒(méi)有直接表明，這就要通過(guò)理性認(rèn)識(shí)概括出觀點(diǎn)。

以描寫(xiě)方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①描寫(xiě)的景物；②景與物的主要特征；③描寫(xiě)的角度及目的、感情等。

以敘述方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。

例題：下面是一則消息，按后面的要求完成(1)(2)兩題。

今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)”型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到40萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過(guò)了公園300條游船的總收入。在近兩年來(lái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來(lái)的如此大的收益，使全國(guó)職工倍受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰薄?/p>

(1)將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò)80個(gè)字。

(2)為這則消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)30個(gè)字。

分析：以上考題提供的文本是一則新聞。完成第一題，除了要注意解題的規(guī)定——壓縮

后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò)80個(gè)字——之外，還應(yīng)顧及新聞的特點(diǎn)，應(yīng)把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與者，事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，等等。解答第二題，要注意導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)——導(dǎo)語(yǔ)是新聞主體內(nèi)容的濃縮。解答這兩個(gè)小題都應(yīng)緊扣新聞的根本特點(diǎn)——為讀者提供有價(jià)值的新聞信息。參考答案：(1)(南海市)明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，開(kāi)機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公園利用籌資購(gòu)置的娛樂(lè)仿真模擬器(時(shí)空穿梭機(jī))，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)收益。

3、壓縮語(yǔ)段必須把握文本要點(diǎn)。

為了把握文本要點(diǎn)，要注意：A.文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的是有效信息，有的是無(wú)效信息，有的是上位信息，有的是下位信息。B.遵循整體性原則，立足于全文(或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的要點(diǎn)。概括出來(lái)的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。

例題：概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)48字）

鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車(chē)、航空航天工業(yè)，被人們視為未來(lái)材料，新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國(guó)布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專(zhuān)門(mén)熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過(guò)去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專(zhuān)門(mén)的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)。科學(xué)家稱(chēng)，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

分析： 這是一段說(shuō)明性文字，共有6句，其要點(diǎn)為：①鈦合金是未來(lái)材料；②鈦合金的加工難度極大；③科學(xué)家采用了一種專(zhuān)門(mén)熱處理方法；④大大降低了加工成本；⑤加工完畢后恢復(fù)狀態(tài)和使用大量加工。要點(diǎn)①②③④為有效信息，處于同一級(jí)別上；要點(diǎn)⑤為無(wú)效信息，應(yīng)省略。據(jù)此，可將本段內(nèi)容概括為：鈦合金被視為未來(lái)材料，但加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用專(zhuān)門(mén)熱處理方法降低其加工難度及成本。

4、概括用語(yǔ)的表達(dá)要恰當(dāng)通順。

對(duì)閱讀材料在內(nèi)容上有了整體認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句去表達(dá)。那么怎樣才能使概括用語(yǔ)恰當(dāng)呢?(1)概括用語(yǔ)應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。(2)概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。議論文常用“論述”“批駁”等動(dòng)詞；說(shuō)明文常用“說(shuō)明”“介紹”等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”“描寫(xiě)”“歌頌”“揭露”等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。(3)用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。

例題：下面是有關(guān)新版發(fā)票的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于防偽措施的文字進(jìn)行壓縮，不超過(guò)20個(gè)字。

新版發(fā)票自今年8月1日由北京市地稅局正式啟用以來(lái)，已經(jīng)越來(lái)越為人們所熟悉；但很少有人知道，每張發(fā)票都包含了多項(xiàng)科技成果。

據(jù)北京市地稅局同志介紹說(shuō)，新版發(fā)票采用的數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的印刷技術(shù)之一，有效提高了字跡的分辨率。如將新版發(fā)票放在5倍放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)票面字跡呈點(diǎn)狀分布，而普通技術(shù)印刷的字跡油墨結(jié)成一團(tuán)。這項(xiàng)技術(shù)大大提高了造假的難度和成本。

在每張發(fā)票上，人們都可以看到“發(fā)票號(hào)”和“密碼”兩項(xiàng)，發(fā)票號(hào)為一個(gè)8位的數(shù)字，而密碼區(qū)是被覆蓋的，只有刮開(kāi)以后才能見(jiàn)到。據(jù)介紹，密碼是在印制發(fā)票時(shí)隨機(jī)生成的，與

發(fā)票號(hào)保持著——對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并且每張發(fā)票由哪個(gè)商家買(mǎi)走在稅務(wù)局的數(shù)據(jù)庫(kù)里都留有記錄。消費(fèi)者要想知道一張發(fā)票的真?zhèn)危虻囟惥值牟樵?xún)電話或登錄相關(guān)網(wǎng)站—查便知。

分析：此題檢測(cè)學(xué)生依據(jù)要求提取要點(diǎn)的能力。答題時(shí)，首先要緊扣解題要求——“將關(guān)于防偽措施的文字進(jìn)行壓縮”“不超過(guò)20個(gè)字”；其次要區(qū)別有效信息與無(wú)效信息，“發(fā)票號(hào)”和“密碼”，前者為無(wú)效信息，因?yàn)檫@與“防偽”無(wú)關(guān)，后者則為有效信息；第三是要點(diǎn)不能遺漏。不能將本題混同于寫(xiě)一句話新聞。參考答案：采用數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術(shù)和設(shè)置密碼。

第四篇：中考語(yǔ)文閱讀信息提取題解題指導(dǎo)

信息提取題解題指導(dǎo)

考點(diǎn)解說(shuō)

中考現(xiàn)代文閱讀中所涉及的“信息提取”題，主要要求考生根據(jù)題干要求，從閱讀材料中準(zhǔn)確提取有效信息，或者對(duì)信息進(jìn)行必要的概括或整合。

這類(lèi)題主要分三類(lèi)：一是根據(jù)題干要求從原文中直接提取信息，多為關(guān)鍵詞或句；二是根據(jù)段落內(nèi)容概括信息；三是根據(jù)要求在全文中找照應(yīng)點(diǎn)。其基本設(shè)問(wèn)方式是：①結(jié)合選文第×段內(nèi)容，說(shuō)明某詞、句具體指的是什么；②根據(jù)第×段內(nèi)容，將下面表格填充完整；③閱讀第×段，說(shuō)說(shuō)??的具體表現(xiàn)，請(qǐng)分條概括（有時(shí)還有字?jǐn)?shù)要求）；④結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)某結(jié)果產(chǎn)生的原因（原因可能有多條）。

解題點(diǎn)撥

（一）原文直接提取 1.答題格式

從原文中找到相關(guān)信息，提取關(guān)鍵詞或句進(jìn)行解答。2.舉例

（1）第⑧段中加點(diǎn)字“是”是“這樣”的意思，請(qǐng)說(shuō)出它所指代的具體內(nèi)容。（2013年四川南充中考題）

母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。

分析：題干中已經(jīng)解釋了“是”的含義，考查的是找到代詞指代內(nèi)容的能力，這是最基本的提取信息的能力?！斑@樣”是近指代詞，答案就在這個(gè)詞語(yǔ)的附近。

答案：把螃蟹輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹。（2）文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的？（2013年四川雅安中考題）

一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份證，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。

分析：題干指定提取的內(nèi)容為“我”對(duì)老人的評(píng)價(jià)，這需要通讀文章，在議論、抒情的句子中找，這類(lèi)句子多數(shù)集中在文末。

答案：隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。

（3）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理文中黑槐樹(shù)的經(jīng)歷。（2013年天津中考題）分析：根據(jù)時(shí)間順序，在原文中直接提取有效信息即可。答案：（1）去年七月（2）沉默，沒(méi)有開(kāi)花（3）次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默

（二）分層提取信息，概括答題 1.答題方法

①定位，準(zhǔn)確找到題干指定的段落范圍。②概括相關(guān)內(nèi)容。2.舉例

（1）請(qǐng)從“商業(yè)家族”和“足球王國(guó)”兩個(gè)方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。（2013年山西中考題）

①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業(yè)涉足五十多個(gè)國(guó)家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗。然而，當(dāng)他接觸足球后，突然覺(jué)得，跟綠茵場(chǎng)相比，鋼鐵經(jīng)營(yíng)之類(lèi)的事情簡(jiǎn)直索然無(wú)味。從此，他的夢(mèng)想是成為職業(yè)球員。父親罵他沒(méi)出息，說(shuō)：“我可以買(mǎi)下一家足球俱樂(lè)部給你經(jīng)營(yíng)?！彼麉s說(shuō)：“如果我整天躺在你的錢(qián)上睡覺(jué)才是沒(méi)出息?！彼活櫢赣H的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無(wú)論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進(jìn)攻的血液，更熱衷于在球場(chǎng)上穿針引線，隨時(shí)給對(duì)手致命一擊。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。

③不得志的他，被租借到小球會(huì)布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特?巴喬。在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開(kāi)始走向輝煌。

④2001年，他加入AC米蘭隊(duì)，主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼，認(rèn)為他的另類(lèi)踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對(duì)他委以重任。在實(shí)戰(zhàn)中，他逐步成為球隊(duì)的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無(wú)數(shù)榮譽(yù)，并于2006年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別二十四年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對(duì)抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評(píng)價(jià)他為“綠茵場(chǎng)上的達(dá)?芬奇”。

⑤他就是皮爾洛，國(guó)際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，他是非主流的；在他的足球王國(guó)里，他也是非主流的。他用另類(lèi)的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。

分析：文章第①段寫(xiě)的是皮爾洛在“商業(yè)家族”方面非主流的表現(xiàn)，第②—④段寫(xiě)他在“足球王國(guó)”非主流的表現(xiàn)，界定了相關(guān)范圍之后，簡(jiǎn)要概括即可。

答案：①示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，毅然走上了足球之路。②示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅(jiān)持自己的另類(lèi)踢法，最終成為國(guó)際足壇巨星。

（2）王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場(chǎng)上的達(dá)?芬奇”時(shí)，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個(gè)人，為什么能聯(lián)系在一起呢？于是查找了達(dá)?芬奇的相關(guān)資料，請(qǐng)你幫他完成探究。（2013年山西中考題）

材料一：達(dá)?芬奇是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫(kù)中珍品中的珍品。

材料二：達(dá)?芬奇很早就下定決心，要做一個(gè)研究者，一個(gè)教師，尤其是一個(gè)藝術(shù)家。他眼光獨(dú)到，做事干練，具有藝術(shù)的靈魂。他多才多藝，在繪畫(huà)、雕塑、發(fā)明、音樂(lè)和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹(shù)。

材料三：達(dá)?芬奇說(shuō)，興趣——這就是為著一件事物本身而愛(ài)好它，不為旁的理由。

分析：回答這道題需要結(jié)合原文和材料，可根據(jù)材料內(nèi)容和關(guān)鍵詞，去原文中尋找意思相近的詞語(yǔ)或句子，提取相同信息作答。

答案示例：①他們都是意大利人的自豪，都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就。②他們都能為自己的人生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)。③他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域。（答出他們的兩處共同點(diǎn)即可）

（3）依照示例，概括選文所表現(xiàn)的不同的“美”。（2013年山東東營(yíng)中考題）

這條路得通過(guò)些果樹(shù)林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開(kāi)滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽(tīng)各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽(tīng)的山歌??最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見(jiàn)后，忽然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。

________→________ →（示例）女孩子歌聲的淳樸本色美

分析：根據(jù)本段描寫(xiě)對(duì)象的不同可以將文段劃分成三層，仿照示例寫(xiě)出主語(yǔ)并概括特點(diǎn)，就能寫(xiě)出滿意的答案了。

答案示例：報(bào)春花色彩的意象美（或報(bào)春花的色彩美）；云雀飛翔的情態(tài)美（或動(dòng)作美）。（4）京劇的虛擬性表演與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是怎樣的？（2013年北京中考題）

分析：梳理文章的寫(xiě)作思路，可知京劇的虛擬性表演與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系集中在第四段，分層之后簡(jiǎn)單概括即可提取。第二層需要概括例子內(nèi)容，根據(jù)例子提煉要點(diǎn)。

答案要點(diǎn)：①虛擬性表演來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，必須符合現(xiàn)實(shí)生活。②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗(yàn)、認(rèn)真去觀察生活。③經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，演員動(dòng)作舞蹈化、節(jié)奏化。

（三）說(shuō)明文中如何綜合段落信息下定義 1.答題格式

“××”是指??（包含所有特征、原因）的??（類(lèi)別、屬性）。2.舉例

（1）根據(jù)文章的介紹，請(qǐng)給“鎘大米”下定義。（2013年四川樂(lè)山中考題）

人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，兩年前“10%大米鎘超標(biāo)”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過(guò)四成大米鎘超標(biāo)”的報(bào)道，在“談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。

“鎘”究竟為何物？鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過(guò)廢水排入溝渠河流，再通過(guò)灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。

根據(jù)不同的攝取方式來(lái)衡量，鎘對(duì)人體健康有不同的影響。通過(guò)大米等食物攝取的，屬于“長(zhǎng)期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于它對(duì)腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每天不超過(guò)60微克。

分析：回答這道題要求通讀全文，提取關(guān)于“鎘大米”的各種有關(guān)信息并綜合，確定下定義的內(nèi)容，最后套入格式答題。

答案：“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過(guò)了安全標(biāo)準(zhǔn)線的有毒大米。

（2）根據(jù)文章的內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“水刀”。（2013年內(nèi)蒙古呼和浩特中考題）

早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱(chēng)之為“水刀”。這種“刀”可以說(shuō)是鋒利無(wú)比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。

所謂“水刀”，其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上，這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。

分析：文章第二、三兩段介紹的是水刀研發(fā)的時(shí)間、性能和工作原理，所以應(yīng)在這部分提取信息。之后介紹的是水刀的應(yīng)用，與定義無(wú)關(guān)。

答案：水刀就是高壓水射流切割技術(shù)，這是科學(xué)家研發(fā)出的一項(xiàng)新的加工技術(shù)。

月亮升起來(lái)

有一座小山就坐落在我家附近，我常常會(huì)在夜間去爬山。到了山上，城市里的嘈雜就會(huì)變成遠(yuǎn)方的低語(yǔ)。在安靜的黑夜里，我能夠感覺(jué)到蟋蟀的歡樂(lè)和貓頭鷹的自信。不過(guò)，看月出才是我爬山的目的，讓我重新找回在城市中輕易就迷失的那種寧?kù)o與純真。

在小山上，我看過(guò)很多次月出。每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同。秋日里，圓圓的月亮露出豐收的自信；春風(fēng)中，月亮灰蒙蒙地表達(dá)著羞澀；冬日里，冰輪般的月亮孤獨(dú)地懸在漆黑的空中；夏日中，橘黃色的月亮朦朦朧朧地俯瞰著干燥的田野。每一種月亮都似精美的音樂(lè)，感動(dòng)我的心靈，撫慰我的靈魂。

賞月是一種古老的藝術(shù)。遠(yuǎn)古時(shí)代的獵人，對(duì)空中月亮的了解如同知曉自己的心跳一樣，絲毫不差。他們知道每29天月亮就會(huì)變得明亮飽滿，然后萎縮，直至消失，然后再次復(fù)活；他們知道，月盈期間，每經(jīng)日落，頭頂?shù)脑铝辆蜁?huì)顯得更高更大；他們還知道，月虧期間，月出一日更比一日遲，直到消失在日出之中。古人能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)知道月亮的行蹤變化，真是造詣?lì)H深的事情。

但生活在室內(nèi)的我們，已經(jīng)失去了和月亮的聯(lián)系。城市耀眼的街燈、污濁的煙塵遮蔽了夜空。人類(lèi)雖已在月亮上行走過(guò)，反而對(duì)月亮變得更加陌生，沒(méi)有幾個(gè)人能說(shuō)得出今晚月亮何時(shí)升起。

無(wú)論如何，月亮仍然牽掛著我們的心。如果不經(jīng)意間看到剛剛升起的、大大的、黃澄澄的滿月，誰(shuí)都會(huì)情不自禁地停下來(lái)，一睹它高貴的姿容，而月亮也會(huì)賜予觀看它的人禮物。

在七月山間的一個(gè)夜晚，我看到東邊山頭閃出一團(tuán)橘紅色的光線，好像森林著火一樣。剎那間，山頭也被火焰吞噬。過(guò)了一會(huì)兒，月亮突然從密林中探出漲紅的大大的臉，夏日空氣中彌漫的塵霧與汗氣，使月亮顯得有些怪異。大地灼熱的氣息扭曲了它，月亮變得格外暴躁，不再完美。不遠(yuǎn)處，農(nóng)舍里的狗緊張地亂叫起來(lái)，好像這奇怪的光亮喚醒了野草中的魔鬼。然而，隨著月亮慢慢爬上山頭，它渾身聚集了堅(jiān)定與威嚴(yán)；它的面孔也從紅變成了橘黃，又變成金色，最后成為淡淡的黃。月亮不斷地上升，下面的丘陵山谷逐漸暗淡朦朧，好像大地的光亮讓月亮漸漸吸走了似的。待到皓月當(dāng)空，圓圓的月亮灑下象牙般乳白的清輝，下面的山谷在這樣的風(fēng)景里，形成了一片片幽深的陰影。這時(shí)，那些亂叫的狗才打消了疑慮——原來(lái)那團(tuán)光是它們熟悉的月亮——停止了吠叫。在那一刻，我忽然覺(jué)得信心十足，心情歡暢，禁不住笑了起來(lái)。

這奇美的景觀持續(xù)了整整一個(gè)小時(shí)。月出是緩緩而又微妙的。要想欣賞月出，我們得重拾過(guò)去那種對(duì)時(shí)間的耐心?？粗铝梁翢o(wú)顧忌地不斷攀升，我們能找到內(nèi)心少有的寧?kù)o。我們的想象力能讓我們感到宇宙的廣闊和大地的無(wú)限，忘卻自己的存在，感覺(jué)自我的渺小，卻又深感自己的獨(dú)特。

月光從不向我們展示生活的艱辛。山坡在銀色月光下如同披上了柔和的輕紗，在月光的照耀下，海水顯得碧藍(lán)而靜謐。沉浸在月光中，我們不再像白天那般精于算計(jì)，而是沉浸在內(nèi)心的情感之中。

當(dāng)月亮升起之時(shí)，我們放慢思想，讓它追隨天堂的腳步。不經(jīng)意間，一種魔力就會(huì)遍布全身。我們會(huì)敞開(kāi)情感之門(mén)，讓白天被理智束縛的那部分思緒自由奔涌。我們能跨越遙遠(yuǎn)的時(shí)空，聽(tīng)遠(yuǎn)古獵人的細(xì)語(yǔ)，看久遠(yuǎn)時(shí)代戀人與詩(shī)人們眼中的世界。

（節(jié)選自《把沉睡的時(shí)光搖醒》，有刪改）1.閱讀文章第六、七兩段，完成下面的表格。2.“我”為什么會(huì)在夜間爬山？

3.欣賞月出帶給作者哪些感悟？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

3D打印技術(shù)

美國(guó)近日制造出首支3D打印手槍?zhuān)撌謽尦龘翎槥榻饘偻?，其余全部為塑料，?D打印機(jī)分別打印完成。這令3D打印技術(shù)未來(lái)的應(yīng)用領(lǐng)域備受關(guān)注。

作為一種依托信息技術(shù)、材料科學(xué)和精密機(jī)械等多種學(xué)科的尖端技術(shù)，3D打印的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)應(yīng)該是“快速成型技術(shù)”或“增材制造技術(shù)”。3D打印首先應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)出三維的加工樣式，然后將這些樣式信息傳遞到3D打印機(jī)上，再通過(guò)特殊的膠水將液化、絲化和粉末化的固體材料堆積、粘合起來(lái)，“打印”出固態(tài)的物體產(chǎn)品。

喬納森?嘉格隆接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)表示，他們通過(guò)一百多種不同材料的各種組合，根據(jù)三維的相片或三維設(shè)計(jì)圖，能在幾十分鐘至幾天之內(nèi)，按照1比1的比例，快速制造出1立方米以?xún)?nèi)的各種復(fù)雜的高精產(chǎn)品。從整形牙套到新款摩托車(chē)模型，從熒光筆到汽車(chē)輪胎，從人物雕像到無(wú)人機(jī)機(jī)翼，從臺(tái)燈燈罩到建筑工程實(shí)物模型，從兒童在電腦上自行設(shè)計(jì)的三維怪物到F-16戰(zhàn)斗機(jī)的零配件，從個(gè)性化的黃金珠寶到美國(guó)宇航局使用的火星探測(cè)車(chē)實(shí)物模型，這些具體的應(yīng)用現(xiàn)在都是現(xiàn)實(shí)，而不是幻想。“只要是通過(guò)計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)出的東西，我們都能制造出來(lái)。我們經(jīng)常使用的材料包括生產(chǎn)級(jí)熱塑性塑料、高性能樹(shù)脂、石蠟材料等。我們可以用金屬材料對(duì)產(chǎn)品打磨與噴漆。我們還可以用黃金為材料，制作特殊的貴重工藝品?！?/p>

美國(guó)宇航局是3D打印機(jī)的大客戶(hù)。據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者從知情人士處獲悉，美國(guó)宇航局用3D打印機(jī)主要做兩件事：第一，新技術(shù)與產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)；第二，新產(chǎn)品的功能性測(cè)試。在新產(chǎn)品研發(fā)與測(cè)試階段，通常保密單位與高科技企業(yè)的研發(fā)企業(yè)是不愿意把公司內(nèi)部最前沿的技術(shù)讓第三方公司介入的，尤其是負(fù)責(zé)提供實(shí)物模型和功能測(cè)試。為此，美國(guó)宇航局采購(gòu)了3D打印機(jī)，按照他們的創(chuàng)意先打印出一個(gè)模型來(lái)“看一看，捏一捏”，如果不好，迅速重新調(diào)整設(shè)計(jì)。此外，也把多個(gè)部分直接“打印”出來(lái)，拼裝起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室條件下測(cè)試效果究竟如何。據(jù)了解，美國(guó)第一架無(wú)人駕駛飛機(jī)就是著名的極光飛行科學(xué)公司設(shè)計(jì)的，該飛機(jī)的模型飛機(jī)的機(jī)翼就是直接用3D打印機(jī)“快速制造”出來(lái)的。

美國(guó)宇航局已經(jīng)表示，該局艾姆氏研究中心的工程師和研究人員正致力于將3D打印技術(shù)應(yīng)用于太空旅游和宇宙研究工作。未來(lái)，國(guó)際空間站需要的零部件將不再需要從地球運(yùn)往太空，而只需由地面控制系統(tǒng)輸入一定程序，空間站上的3D打印機(jī)便可以直接制造出來(lái)。2013年初，最早的3D打印機(jī)制造商之一MakerBot公司證實(shí)，NASA工程師一直在利用3D打印技術(shù)為模型建造部件，其中包括“好奇”號(hào)火星巡視探測(cè)器。

3D打印技術(shù)的應(yīng)用還不止這些，目前，3D打印技術(shù)已經(jīng)被大量應(yīng)用于各國(guó)武器裝備的研發(fā)和制造之中。先進(jìn)的3D激光打印機(jī)，不僅可以燒結(jié)或者融合塑料、蠟和砂子，還可以直接燒結(jié)金屬。北京航空航天大學(xué)的航空航天國(guó)家實(shí)驗(yàn)室擁有目前國(guó)內(nèi)最大的3D激光打印機(jī)，該打印機(jī)有12米長(zhǎng)，是為中國(guó)的商用飛機(jī)項(xiàng)目制造大型復(fù)雜部件的，包括鈦機(jī)身骨架及高強(qiáng)鋼起落架。目前最為關(guān)鍵的問(wèn)題是激光將金屬熔化后對(duì)金屬重結(jié)晶的控制。中國(guó)還將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用在艦載機(jī)的研制上。據(jù)殲-15總設(shè)計(jì)師透露，鈦合金和M100鋼的3D打印技術(shù)已廣泛應(yīng)用于殲-15的試制過(guò)程，主要是起落架等主承力部分。

1.根據(jù)文章內(nèi)容，給3D打印技術(shù)下個(gè)定義。

2.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)到現(xiàn)在為止，3D打印技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用在哪些方面。《月亮升起來(lái)》

1.①東邊山頭好像森林著火一樣。剎那間，山頭也被火焰吞噬。

②月亮突然從密林中探出漲紅的大大的臉 ③月亮的面孔從紅變成了橘黃，又變成金色，最后成為淡淡的黃。④圓圓的月亮灑下象牙般乳白的清輝，下面的山谷形成了一片片幽深的陰影。

2.到了山上，城市里的嘈雜就會(huì)變成遠(yuǎn)方的低語(yǔ)。在安靜的黑夜里，“我”能夠感覺(jué)到蟋蟀的歡樂(lè)和貓頭鷹的自信，能夠看月出，重新找回在城市中輕易就迷失的寧?kù)o與純真。

3.①每次月出都是各有風(fēng)情，不盡相同，每一種月亮都能感動(dòng)“我”的心靈，撫慰“我”的靈魂。②看著月亮毫無(wú)顧忌地不斷攀升，能找到內(nèi)心少有的寧?kù)o。③沉浸在月光中，使人不再像白天那般精于算計(jì)，而是沉浸在內(nèi)心的情感之中。

《3D打印技術(shù)》

1.3D打印技術(shù)是一種依托信息技術(shù)、材料科學(xué)和精密機(jī)械等多種學(xué)科的尖端技術(shù)，首先應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)出三維的加工樣式，然后將這些樣式信息傳遞到3D打印機(jī)上，再通過(guò)特殊的膠水將液化、絲化和粉末化的固體材料堆積、粘合起來(lái)，“打印”出固態(tài)物體產(chǎn)品的“快速成型技術(shù)”或“增材制造技術(shù)”。

2.“打印”日常生活用品，制作特殊的貴重工藝品；用于航天新技術(shù)與產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)以及新產(chǎn)品的功能性測(cè)試；用于武器裝備的研發(fā)和制造。

第五篇：中考語(yǔ)文廣告標(biāo)語(yǔ)題解題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

中考語(yǔ)文廣告標(biāo)語(yǔ)題解題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

所謂廣告，是指向公眾介紹商品、服務(wù)比如或文娛、體育節(jié)目等的一種宣傳方式，一般通過(guò)電視、報(bào)刊、廣播、招貼等形式進(jìn)行。公益廣告，則是指為了社會(huì)的公共利益而做的廣告。可以毫不夸張地說(shuō)，跨世紀(jì)的中學(xué)生是在廣告中長(zhǎng)大的一代，優(yōu)美而富有哲理的廣告詞，對(duì)中學(xué)生語(yǔ)言積累帶來(lái)了許多積極影響。特別是一些公益廣告，如說(shuō)普通話、公民義務(wù)獻(xiàn)血、戒煙、環(huán)保、扶貧濟(jì)困、交通安全、社會(huì)公德等等，題材廣泛，貼近生活，命題人沒(méi)有理由不引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注。

好的公益廣告詞一般有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：

1．內(nèi)容具體，指向明確。該做什么，不該做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必須具體明確的表達(dá)出來(lái)，讓人一看就明了，不能含混模糊，讓人看了一頭霧水?！罢湎遥褪窃旄Ｈ鐣?huì)”，是要“愛(ài)護(hù)花木”，還是“珍惜土地”，不知所云；而“繞行三五步，留得芳草綠”，“節(jié)約方寸地，留與子孫耕”，意思具體明了，要人們干什么一看就明白。

2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，樸素平易。廣告詞太長(zhǎng)了一般不容易記住，因此要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練；廣告是說(shuō)給大眾百姓的，因此，用詞又要平白簡(jiǎn)易通俗，大眾化，而且朗朗上口，有時(shí)越是市井語(yǔ)言越是容易被老百姓接受記牢，故作高雅反而不利傳播。“要想富，少生孩子多種樹(shù)”盡管俗，但一下子就被人記住并且迅速傳播開(kāi)來(lái)。

3．構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說(shuō)話，它拒絕平庸，沒(méi)有創(chuàng)意的廣告就象沒(méi)有幽默感的人。富有創(chuàng)意的廣告，是在用藝術(shù)的語(yǔ)言傳播一種思想，一種理念，是文化的濃縮和升華，因此，要從思維的最佳切入角度，用富有藝術(shù)的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點(diǎn)，把話說(shuō)到人的心坎上，引起共鳴，從而實(shí)現(xiàn)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的目的。“因?yàn)槟愕囊坏窝?，我的笑容不再蒼白”就賦予了獻(xiàn)血行為一種全新的境界。

4．語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。現(xiàn)代文明應(yīng)該告別粗魯野蠻，即使是對(duì)人們行為的約束和限制，也應(yīng)對(duì)個(gè)體生命給予高度尊重和敬意，體現(xiàn)一種人文精神。因此，好的廣告詞都盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)進(jìn)行誘導(dǎo)，喚起人的潛在欲望，或激起人的崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)，“安全才能回家”遠(yuǎn)比“嚴(yán)禁超速行駛”來(lái)的有力量。

編擬公益廣告詞時(shí)可注意以下幾點(diǎn)：

1．語(yǔ)言質(zhì)樸。就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)擬制公益廣告詞。如以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”、“說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕”；再看以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛(ài)處處情”、“一份血，萬(wàn)份情，無(wú)償獻(xiàn)血最光榮”、“無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油”、“一滴血，一片心，一份愛(ài)”等。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

2．多用修辭。運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無(wú)窮。比如可以運(yùn)用對(duì)偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對(duì)子”，請(qǐng)看：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”（禁毒）、“送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光”（關(guān)愛(ài)他人）、“樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏”（環(huán)保）、“消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)，維權(quán)促進(jìn)消費(fèi)”（維護(hù)消費(fèi) 者合法權(quán)益）等。還可以運(yùn)用雙關(guān)修辭，請(qǐng)看以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“會(huì)說(shuō)普通話，‘知音’遍華夏”、“‘知音’才更知心——請(qǐng)講普通話”。這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。

3．注意押韻。如果在擬制上注意到押韻，可便于讀者（觀眾或聽(tīng)眾）記憶。請(qǐng)看以“‘生態(tài)蘇州’建設(shè)”為內(nèi)容的公益廣告詞：“生態(tài)蘇州大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)蘇州，建設(shè)小康社會(huì)”、“山川秀美，生態(tài)蘇州；美好家園，小康社會(huì)”等。還有上文舉到的“會(huì)說(shuō)普通話，‘知音’遍華夏”、“說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕”都朗朗上口，一看（聽(tīng)）就能記住。

2009年中考試題匯編之廣告標(biāo)語(yǔ)專(zhuān)輯

1、（北京燕山畢業(yè)卷）

材料三 據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1分)答：

2.（浙江義烏）

義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進(jìn)一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開(kāi)展一次城市

形象標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)你關(guān)注整個(gè)過(guò)程，并參加相關(guān)的主題活動(dòng)，完成以下任務(wù)。

⑴《義烏商報(bào)》要在專(zhuān)版刊登２４件候選標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你為該專(zhuān)版擬寫(xiě)一句言簡(jiǎn)意明的廣告語(yǔ)。（如“城市形象，你我共塑）

3.（黔東南州）

【揮不去的記憶】在三年的時(shí)光里，你不僅見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)足跡，更見(jiàn)證了整個(gè)中華民族在自然災(zāi)害面前所展現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神。在紀(jì)念四川“汶川大地震”一周年之際，某校九（1）班同學(xué)自發(fā)組織了一次“支援災(zāi)區(qū)重建家園，”的捐贈(zèng)活動(dòng)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你認(rèn)真完成以下兩項(xiàng)任務(wù)：

(1)在本次捐贈(zèng)活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你在班級(jí)黑板上寫(xiě)一句有鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）你寫(xiě)的是： 4.（山東煙臺(tái)）

(1)以下兩項(xiàng)是我們煙臺(tái)常用的宣傳語(yǔ)，你最喜歡哪一句?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)A．愛(ài)在煙臺(tái)，難以離開(kāi) B．山與海的情懷，你與我的煙臺(tái) 選擇的宣傳語(yǔ)：(只填序號(hào))理由：

5.（湖北襄樊）一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（8分）擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)；

為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分）

6.（湖北黃岡）

【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷(xiāo)節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似，1分)

7.（安徽）

校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，需要你去解決。(12分)（1）請(qǐng)你以“文明”二字開(kāi)頭，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：①緊扣座談會(huì)的主題；②運(yùn)用比喻的修辭方法；③不超過(guò)20個(gè)字。

8.（北京）

在宣傳周里，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。他根據(jù)下面的材料寫(xiě)出了宣傳語(yǔ)的前一句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后一句。（2分）要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。【材料】

上海世博會(huì)期間，中國(guó)將在世博園區(qū)展演具有民族特色的地方戲曲，同時(shí)展出500多種國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；其他參展國(guó)也將在世博園區(qū)組織具有本國(guó)民族特色的主題演出和民間藝術(shù)展示活動(dòng)。世博園區(qū)將成為世界各民族文化百花競(jìng)放的舞臺(tái)。全球不同種族、不同膚色、不同信仰的人們將歡聚在一起，在文化交流中增進(jìn)友誼。

宣傳語(yǔ)：展示不同民族文化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（四川成都）

“吃在中國(guó),味在四川”。為了更好地了解成都的飲食文化,某班組織了一次成都小吃和名菜的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)走訪、了解,同學(xué)們知道了如賴(lài)湯圓、龍抄手、夫妻肺片、崇州的葉兒粑、邛崍的奶湯面等名小吃,也知道了如回鍋肉、鍋巴肉片、宮保雞丁等名菜。同學(xué)們準(zhǔn)備在調(diào)查的基礎(chǔ)上加強(qiáng)宣傳,讓外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。請(qǐng)你一起參與這一活動(dòng),并請(qǐng)選擇其一(也可以是你們家鄉(xiāng)的名小吃或名菜)填在下面的橫線上,然后寫(xiě)一則廣告詞或宣傳語(yǔ),向外地游客推薦。要求:①所選擇的必須是成都或當(dāng)?shù)氐拿〕曰蛎?并能突出其特點(diǎn)；②語(yǔ)言生動(dòng)且有鼓動(dòng)性； ③不能抄襲。(4 分)所選名小吃或名菜: 所擬廣告詞或宣傳語(yǔ):

10.（四川涼山）

一年一度的涼山彝族火把節(jié)即將來(lái)臨，請(qǐng)你替火把節(jié)組委會(huì)編寫(xiě)一條廣告詞。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有文采，字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（2分）11.（四川達(dá)州）

美中不足的是，部分達(dá)州人游山玩水卻不夠文明，諸如在景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗富，隨意丟垃圾，樹(shù)上蕩秋千??針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)一條文明勸導(dǎo)語(yǔ)。（2分）

12.（浙江衢州）

斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)。近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。浙江省文明辦和有關(guān)部門(mén)于近日共同發(fā)起“我愛(ài)斑馬線”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。（6分）

活動(dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。

材料

一、據(jù)報(bào)道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在過(guò)斑馬線時(shí)遭遇車(chē)禍死亡，100多人受傷。南方某小鎮(zhèn)上半年有8人在斑馬線上被車(chē)撞死。

材料

二、《浙江日?qǐng)?bào)》記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車(chē)輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車(chē)輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約30%的車(chē)輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。材料

三、來(lái)自廣州的調(diào)查結(jié)果表明，約20%的行人認(rèn)為，班馬線上就該車(chē)讓行人，不管前方是紅燈還是綠燈；約50%的行人認(rèn)為，走在斑馬線上就安全了，怎么走都可以。

活動(dòng)三：請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語(yǔ)，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全?！臼纠坷吧系男麄髡Z(yǔ)：

◆你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心！

◆環(huán)境衛(wèi)生100分==99個(gè)垃圾桶 + 您準(zhǔn)確無(wú)誤的1投！

溫馨提示：

13.(福建泉州)漢字是漢文化的標(biāo)志。但是，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象。為維護(hù)漢字的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對(duì)漢字的尊重之情，朝陽(yáng)中學(xué)初三（6）班決定舉行“使用規(guī)范漢字”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與到這一活動(dòng)中去，探究問(wèn)題并發(fā)表見(jiàn)解。

在活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)深入調(diào)查，列舉了漢字使用中不規(guī)范的現(xiàn)象，諸如：寫(xiě)錯(cuò)別字、濫用繁體字、使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、用諧音借用的成語(yǔ)、使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)文字??

（3）試擬一則“使用規(guī)范漢字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。答：

14.（甘肅天水）

今年我們將迎來(lái)祖國(guó)60華誕，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一系列慶?；顒?dòng)，請(qǐng)你參加。（10分）

（1）請(qǐng)你為這一系列慶?；顒?dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（3分）

15.（湖南湘潭）

湘潭市旅游局宣布，今年我市即將傾心打造一批以“毛澤東成長(zhǎng)之路”旅游精品線路為主的省、市重點(diǎn)旅游建設(shè)項(xiàng)目。這批旅游線路是以韶山毛澤東故居、南岸、毛澤東紀(jì)念園、韶峰、滴水洞、韶山大坪鄉(xiāng)、湘鄉(xiāng)漣水河、東山書(shū)院、東臺(tái)山、湘潭市寬裕米行、窯灣古碼頭等留下毛澤東求學(xué)、革命足跡的地方為重要景點(diǎn)，串起一條愛(ài)國(guó)主義教育和勵(lì)志教育的紅色旅游路線。請(qǐng)你為這條旅游路線設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語(yǔ)。(2分)答： 16.(海南)6月5日是世界環(huán)境日，為了讓同學(xué)們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)的

行動(dòng)中，為海南國(guó)際旅游島建設(shè)出一份力，學(xué)校將開(kāi)展以“為了共同的家園”為主

題的系列活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)答：

答案：1.答案示例：①參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做祖國(guó)合格建設(shè)者；②參加體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。(體現(xiàn)活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，共1分)2.⑴例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”（2分，要求言簡(jiǎn)意明，內(nèi)容主題活動(dòng)相符；抄寫(xiě)試題例句不給發(fā)）

3.⑴（符合題意即可）示例：①地震無(wú)情，人間有愛(ài)； ②情系四川，我為災(zāi)區(qū)重建盡一份力（3分）；

4.(1)答案略(評(píng)分：3分。語(yǔ)言通順，言之成理，可酌情賦分)5.（2）示例一：煩惱全拋去，快樂(lè)心中留；示例二：陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意對(duì)即可，2分）

6.宣傳標(biāo)語(yǔ)【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚(yáng)中華民族文化(1分)7.示例：文明像燈塔，為我們?nèi)松酱该鞣较?。示例：文明是滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的甘泉。示例：文明，人生旅途的路標(biāo)。8.答案示例： 增進(jìn)各國(guó)人民友誼 9.(4分)名小吃或名菜特點(diǎn)突出,計(jì)2分；語(yǔ)言生動(dòng)有鼓動(dòng)性計(jì)2分；抄襲他人的不給分；所選名小吃或名菜不計(jì)分。

10.（2分）開(kāi)放題。示例：點(diǎn)燃七月的火把，點(diǎn)燃青春的激情。（主題鮮明1分，簡(jiǎn)潔有文采1分）

11.（2分）（符合要求，用語(yǔ)得體即可）

12.溫馨提示：例：（1）你讓的是一點(diǎn)時(shí)間，得到的是一份幸福?。?）我用深情的目光默默地注視著你的行為：減速、慢行、讓停??（3）左看看，右看看，安全行走我喜歡！（4）我喜歡你在綠燈的引導(dǎo)下輕輕地走過(guò)！13.（3）示例：④讓錯(cuò)別字無(wú)處藏身！②使用規(guī)范漢字，人人有責(zé)。③像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，愛(ài)護(hù)我們的漢字。④規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，彰顯漢字魅力！14.（1）例：迎國(guó)慶，華夏工歡欣；慶華誕，舉國(guó)享盛世（不要求用對(duì)仗）15.示例：要想成才，走偉人之路。(或“走紅色道路，受心靈洗禮”“毛澤東之路走一走，人生路上有追求”“沿著偉人的足跡，走好人生之路?！薄懊珴蓶|之路越走越寬廣”“走紅色道路，做社會(huì)棟梁”)16.(1)示例一：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

示例二：為了共同的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)。