第一篇：班會(huì)方案：心懷感恩,陽光成長初二主題班會(huì)

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心懷感恩 陽光成長——初二（1）班主題班會(huì)

一．活動(dòng)背景：

因?yàn)樯顥l件的優(yōu)越，學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，把身邊的一切當(dāng)作理所當(dāng)然，很少有過感恩意識(shí)。遇事稍有不如意，就悲觀消極，牢騷滿腹。物質(zhì)上的富足正使他們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時(shí)撥動(dòng)那根原本會(huì)顫抖的心弦，而這已經(jīng)影響了學(xué)生的心態(tài)，妨礙了他們的健康成長。

二．活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細(xì)體會(huì)父母、老師、長輩、朋友、同學(xué)、社會(huì)等對(duì)他們的關(guān)愛，促使學(xué)生能用一顆感恩的心來重新看待身邊的人和事，摒棄遇事就抱怨的習(xí)慣，讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)用健康陽光的心態(tài)來對(duì)待周邊的人和事，學(xué)會(huì)快樂陽光地學(xué)習(xí)和生活！

三． 活動(dòng)主題

以感恩之心看待身邊事物，用陽光心態(tài)學(xué)習(xí)與生活。

四．活動(dòng)過程：

1.情感準(zhǔn)備，班會(huì)開始

【播放孫悅《謝謝你》mv，展示郎錚圖片，簡述事跡】

2.走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，引出話題

【短劇表演《我們的生活

（一）》：在學(xué)校和家庭中的種種抱怨】

3.看看別人，想想自己

【展示一組圖片，看看同一個(gè)星球上另一些人的生活，對(duì)比之下，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系現(xiàn)有的生活，談?wù)劯惺??！?/p>

【短劇表演《我們的生活

（二）》：觀看圖片以后的變化】

4.傾訴真情，傳遞感恩。

【讓同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勊麄兿敫卸鞯娜嘶蚴拢磉_(dá)他們的感恩之情。】

5.心懷感恩，陽光成長

【 講述黃舸的故事，觀看關(guān)于黃舸的視頻，讓同學(xué)們思考：該如何對(duì)待今后的學(xué)習(xí)與生活？】

6.班主任總結(jié)

7.集體朗誦感恩小詩《學(xué)會(huì)感激》

8.主題班會(huì)結(jié)束

第二篇：心懷感恩去成長主題班會(huì)

心懷感恩去成長——主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

在與家長溝通過程中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的一些孩子為父母做事總要索取相應(yīng)的回報(bào)，他們做事以自我為中心，不愿為他人著想，認(rèn)為父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩。

二、活動(dòng)目的

通過本次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生心存感恩之心，激發(fā)他們感激父母、感激老師、感激社會(huì)、感激同學(xué)、感激大自然的萬事萬物的情感，同時(shí)把感恩之心永遠(yuǎn)傳遞下去，進(jìn)而促進(jìn)少年兒童健康快樂的成長。

三、活動(dòng)過程

（一）、班長宣布活動(dòng)開始

班長：我宣布“心懷感恩去成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人上場！

（二）、開展活動(dòng)

主持人A：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

主持人B：對(duì)師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

主持人A：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

主持人B：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。

主持人A：今天我們就從感謝同學(xué)、感謝老師、感謝父母這三方面，來談?wù)勎覀兊捏w會(huì)吧！

請(qǐng)先看第一幕：感謝同學(xué)

主持人A：在快樂的童年中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會(huì)忘記的。主持人B：愿彼此都能珍惜這份友誼，做個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。下面請(qǐng)看表演《同學(xué)之間》 片段A 同學(xué)A：上課，起立。全體學(xué)生：老師好

老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)?? 同學(xué)B：報(bào)告老師同學(xué)D流鼻血了。

老師：咱們班誰有紙巾，（此時(shí)同學(xué)C立刻拿出紙巾）同學(xué)C：老師，我有

老師：你快點(diǎn)帶著他去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生處理一下。然后同學(xué)C就帶著同學(xué)D去醫(yī)務(wù)室了。

主持人A： 感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚重。

主持人B： 感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

片段B 旁白：體育課上，體育老師組織大家進(jìn)行課前熱身。同學(xué)C不小心將同學(xué)D新買的運(yùn)動(dòng)鞋踩臟了。同學(xué)D：同學(xué)C，你踩著我了。同學(xué)C:對(duì)不起，我不是故意的。

同學(xué)D：這是我媽媽新給我買的運(yùn)動(dòng)鞋，今天第一次穿，就被你踩臟了。你得讓我踩你一下。

話音剛落，同學(xué)D就踩了同學(xué)C一腳。同學(xué)C覺得自己不是故意的，被同學(xué)D踩了一腳，覺得很委屈，就把這件事情報(bào)告了老師。同學(xué)C：報(bào)告！老師： 請(qǐng)進(jìn)。同學(xué)C進(jìn)了辦公室。

老師：XX同學(xué)，有什么事情嗎？

同學(xué)C:上體育課時(shí)，我不小心踩了同學(xué)D一腳，同學(xué)D就踩了我一腳。老師：我知道了，我會(huì)處理的，你先回去吧。老師又把同學(xué)D叫到了辦公室，了解了一下情況。上課鈴響了。老師在課上把同學(xué)D上次流鼻血的事情和這次踩腳的事情給大家說了。讓大家討論一下。

老師:同學(xué)們，如果是你，你會(huì)怎么做？

XXX：在與同學(xué)相處的過程中，多少會(huì)有些小矛盾，如果是我，我應(yīng)該說一聲沒關(guān)系，多想想別人對(duì)我的好，如果像他們兩個(gè)同學(xué)這樣解決，會(huì)使矛盾越來越大，也會(huì)使兩個(gè)人的關(guān)系不像以前那樣親密了。

XXX：同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互體諒、相互愛護(hù)，這樣就能避免一些矛盾的產(chǎn)生。

這時(shí)D同學(xué)慚愧地低下了頭，他站了起來說：對(duì)不起，咱們還做好朋友，好嗎？ 同學(xué)C：好的。（兩人握手言和）。

主持人A：通過這件事，大家一定也有什么想對(duì)小伙伴說的，可以寫到一張小紙條上，下課將小紙條交給小伙伴。同學(xué)們就開始寫紙條。第二幕 感謝老師

主持人A：是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

主持人B：是誰——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

主持人A：是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

全體回答：是您——老師！

主持人B：下面請(qǐng)聽詩朗誦《和老師在一起》

和老師在一起

主持人A：聽完了這首詩歌之后，你們有什么想對(duì)老師說的話嗎? 學(xué)生發(fā)言

主持人B：大家說了這么多，在今后的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？ 第三幕：感謝父母

主持人B：請(qǐng)大家和我一起來看下面的小短片?；脽羝鍪荆簨寢尩馁~單

主持人A：看到大家笑過后又沉默了，現(xiàn)在大家有什么感想？（學(xué)生談感想）主持人B：是??！父母為我們付出了那么多，我們應(yīng)當(dāng)為父母做些什么呢？（討論匯報(bào)后，總結(jié)。）

展示學(xué)生假期為父母所做的力所能及的事的照片。

主持人A：懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈； 主持人B：懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿的鑰匙；

主持人A：懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船； 主持人B：懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴

合：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的學(xué)校變得更加文明、積極、有序，使學(xué)校的未來變得更加美好和燦爛，使我們的社會(huì)變得更加平安和諧。

下面請(qǐng)看手語合唱表演感恩的心

（三）、班主任老師講話：

班長：下面我們歡迎李老師講話（掌聲）

班主任：親愛的同學(xué)們，我們今天的主題活動(dòng)開得很成功，大家通過豐富多彩的形式詮釋了對(duì)感恩的理解。愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻不忘感恩，勇敢面對(duì)生活！

（四）、班長：三

（三）班《心懷感恩去成長》—主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：《心懷感恩 儒雅成長》主題班會(huì)

《心懷感恩儒雅成長》主題班會(huì)

活動(dòng)主題：心壞感恩 儒雅成長

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中幫助學(xué)生感受無私的父母之愛、老師之愛以及博大的社會(huì)之愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受父母之愛、老師之愛、社會(huì)之愛，懂得為什么感恩，如何去感恩。活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道嗎？再過十天就是感恩節(jié)了。感恩節(jié)（Thanksgiving Day），由美國首創(chuàng)，在每年11月的第四個(gè)星期四，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。

師：而中國自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。那么，為什么要感恩，怎樣去感恩呢？這就是今天我們的主題班會(huì)——心懷感恩 儒雅成長。

二、交流學(xué)習(xí)第一篇章：感恩父母

師：同學(xué)們，老師手里有幾道考題，現(xiàn)在就由我來考考大家，好嗎？

請(qǐng)聽第一題：是誰給了我們生命？（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第二題：是誰教會(huì)我們走路、說話？（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第三題：是誰為我們洗衣做飯?（爸爸媽媽）

請(qǐng)聽第四題：是誰無時(shí)無刻記掛著我們的冷暖？（爸爸媽媽）

師：同學(xué)們答對(duì)了！是爸爸媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界，是爸爸媽媽給了我們愛！請(qǐng)觀看視頻，感受父母的愛。（7分鐘）

師：同學(xué)們，觀看完這個(gè)短片后，你有什么感想？同學(xué)起來說一說你的感想。

師：你是否還記得每年過生日的前幾天，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想要什么禮物，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。

師：就是你的爸爸媽媽。但你是否記得爸爸媽媽的生日呢？ 同學(xué)：記得。

師：好樣的！那你還記得，爸爸媽媽過生日的時(shí)候，你為他們做過什么嗎？ 師：好樣的！請(qǐng)坐！

師：同學(xué)，看完這個(gè)短片后，你有什么感想呢？

師：你是否還記得過年過節(jié)的時(shí)候，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想吃什么菜，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。師：但你是否記得爸爸媽媽喜歡吃什么菜呢？ 同學(xué)：記得。

師：和好，那你有沒有位爸爸媽媽做過一道他們喜歡吃的菜，或者點(diǎn)過一道他們喜歡吃菜。師：好樣的！請(qǐng)坐！

師：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽為我們付出了那么多，我們得去像一樣感恩我們的父母??！師：

第二篇章： 感恩老師

師：感恩父母記心中，還要感恩像父母的人！同學(xué)們，老師這里還有幾道考題，現(xiàn)在就由老師考考你們，準(zhǔn)備好了嗎?

請(qǐng)聽第一題：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？（老師）

請(qǐng)聽第二題：是誰一次次寬容我們的頑皮，耐心地把我們教導(dǎo)？(老師）

請(qǐng)聽第三題：是誰像父母一樣關(guān)心我們的安全，把我們的學(xué)習(xí)放在心上?（老師）

請(qǐng)聽第四題：是誰澆灌我們的思想，指引我們成長的方向？（老師）

師：是老師，是老師！感謝老師教會(huì)我們知識(shí)！感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)！請(qǐng)觀看視頻，感受老師的情。

師：親愛的同學(xué)們！人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，在我們的身上，凝聚了老師無盡的關(guān)心和愛護(hù)，我想知道我的同學(xué)們會(huì)采取怎樣一種方式去回報(bào)他們呢？（采訪四人）師：同學(xué)，我在辦公室的時(shí)候，常常聽見蘇老師說，她最欣賞的一個(gè)學(xué)生就是你，因?yàn)槟愣酶卸?。我想知道，蘇老師為你操碎了心，那你該采取怎樣一張方式回報(bào)她呢？ 同學(xué)：我現(xiàn)在還是一名學(xué)生，沒法從物質(zhì)上回報(bào)蘇老師。但我知道自己的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，我覺得我努力學(xué)習(xí)，爭取每天都有進(jìn)步就是最好的回報(bào)。師：謝謝你，請(qǐng)坐。老師相信你說得到做得到。師：同學(xué)，還記得趙老師請(qǐng)你吃的漢堡包嗎？ 同學(xué)：記得。

師：以前你在學(xué)習(xí)時(shí)，一點(diǎn)也不主動(dòng)。后來趙老師了解到你是一個(gè)吃貨，然后和你說，只要你考試及格，她就請(qǐng)你吃漢堡。通過趙老師的鼓勵(lì)，你學(xué)習(xí)開始變得主動(dòng)了，到后來你考試及格了，而趙老師也兌現(xiàn)了她的承諾——請(qǐng)你吃漢堡。那你有什么話想對(duì)趙老師說呢？

同學(xué)：謝謝趙老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

師：謝謝你，請(qǐng)坐。希望你記得趙老師給你定的目標(biāo)——考試考80分。

師：通過剛剛的提問，同學(xué)們大都認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步就是感恩回報(bào)老師的最好形式。希望同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。

第三篇章：感恩有你

師：感恩父母愛，感恩老師情！還有更多要感恩的人！請(qǐng)觀看照片，感受更多的愛。師：這是誰？ 生：建筑工人。師：這是誰？ 生：環(huán)衛(wèi)工人。師：這是誰？ 生：交警叔叔。師：這又是誰？ 生：解放軍叔叔。

師：有了建筑工人，我們才能住上寬敞明亮的房子；有了環(huán)衛(wèi)工人，我們才會(huì)擁有了干凈舒適的生活環(huán)境。

師：有了交警叔叔，我們的出入就會(huì)有了安全的保證；有了解放軍叔叔，我們才會(huì)擁有和平與寧靜！

師：還有很多這樣的的，這些都是我們要感恩的人！

三、班會(huì)總結(jié)

師：同學(xué)們，只有心懷感恩的人，才能成長為國之棟梁。最后老師誠摯地希望，同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，從小事兒做起，去感恩給予我們溫暖的人?！靶膽迅卸?儒雅成長”主題班會(huì)到此結(jié)束！

第四篇：心懷感恩主題班會(huì)

六月“心存感恩”德育主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)與今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。針對(duì)一些學(xué)生存在的不會(huì)感動(dòng)、不知感恩的心理和行為，為增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，擬在全校學(xué)生中開展以“心存感恩、珍愛生命、回報(bào)社會(huì)、成就人生”為主題的感恩教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)；

3、讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來回報(bào)父母、老師、祖國和社會(huì)。

三、開展“九個(gè)一 ”活動(dòng)

1、開一次主題班會(huì)，以班級(jí)為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會(huì)，并將班會(huì)記錄上交。

2、唱一首《感恩的心》，各班教唱，學(xué)會(huì)感恩的心手語。

3、看一部感恩教育電教片。

4、算一次親情帳： ①將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資；②計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本；③預(yù)測自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

5、出一期感恩教育專題板報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

6、寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文。每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

7、做一件感激父母養(yǎng)育之恩的事。

①倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。②完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；給父母過生日；贈(zèng)送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

③開展寫一封家書活動(dòng)，要求每一位學(xué)生以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為題，給父母寫一封家信，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況

8、做一件感恩老師的事。

①見到老師主動(dòng)問好； ②為老師端一杯水；③每天把講桌抹干凈。

9、做一件感激他人的幫助之恩的事。

大力倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助之風(fēng)，各班自主開展“給同學(xué)、給班級(jí)做一件有益的事”活動(dòng)，對(duì)幫助過自己的同學(xué)、朋友說一句感謝的話。

四、總結(jié)

學(xué)校德育部2012年5月31日

第五篇：心懷感恩主題班會(huì)

主題班會(huì)——心懷感恩 成就夢(mèng)想

主持： 陳鴻霄(A)郭欣悅(B)[開場白] A&B:各位家長、老師、同學(xué)們：

大家下午好！初三四班“心懷感恩 成就夢(mèng)想”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

一、夢(mèng)想

A:古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底的一位弟子有一天問他說

“老師，我想請(qǐng)問你，到底什么叫夢(mèng)想？” 蘇格拉底將他的弟子帶到河邊，突然一手抓住弟子的頭發(fā)，將他的腦袋一下子按在水里，一秒、兩秒、三秒……直到半分鐘過去蘇格拉底才將手松開，他的弟子從水中出來后，大口大口地喘氣。這時(shí)蘇格拉底問他：“你剛才在水中的時(shí)候想的是什么？” “想要點(diǎn)空氣?！彼牡茏哟鸬?。

“確信除此之外你真的什么都不想要了嗎？”

“我確信，當(dāng)時(shí)我想的只是能夠呼吸一口新鮮的空氣好讓我活下去?！彼牡茏雍芸隙ǖ卮鸬?。

蘇格拉底說：“那就是你的夢(mèng)想。”

B:夢(mèng)想是深藏在人們內(nèi)心深處的深切的渴望，是一種強(qiáng)烈的需求。它能激發(fā)你潛意識(shí)中所有的潛能。每當(dāng)你想起它，就會(huì)興奮不已。人類所創(chuàng)造的所有奇跡、一切觸手可及的都是夢(mèng)想成真的結(jié)果。一個(gè)清晰而聚焦的夢(mèng)想是推動(dòng)你向困難和懷疑邁進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。A:下面請(qǐng)聽詩朗誦《理想》 朗誦者：曹英娜

A:我們兒時(shí)有太多太多的夢(mèng)想，不管實(shí)現(xiàn)與否那都將是我們一生的財(cái)富。沒能實(shí)現(xiàn)，但我們努力過；實(shí)現(xiàn)了，我們收獲著自己的幸福。有美好的憧憬不等于好高騖遠(yuǎn)，生命中需要它的調(diào)味，我們也因朝著夢(mèng)想努力而更加充實(shí)與快樂。

B:在生命的路程中，我們不應(yīng)該拿青春去賭，我們也不敢把青春當(dāng)作賭注，因?yàn)槲覀兊那啻褐挥幸淮危蝗菸覀內(nèi)ニ烈鈸]霍。我們雖然沒有“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，但我們必須做好我們自己，要讓別人看得起，挺起胸膛走自己的人生路！A:下面有請(qǐng)同學(xué)們讀幾則你們搜集的關(guān)于夢(mèng)想的名言警句：

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量?！蟹颉ね袪査固?/p>

有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動(dòng)物是生存，而人則應(yīng)該生活?！旯?/p>

正因?yàn)橛辛死硐?，生活才變得如此甜蜜；正因?yàn)橛辛死硐?，生命才顯得如此寶貴。——艾特瑪托夫

生活不能沒有理想。健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自服務(wù)國家和人民利益的理想。——季米特洛夫

為偉大的事業(yè)而犧牲的人，絕對(duì)不算失敗者?！輦?/p>

有人活著卻沒有目標(biāo)，他們?cè)谑篱g行走，就如同河中的一棵小草隨波逐流?！?尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比伸手可得的渺小目標(biāo)珍貴得多。——歌德

走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快?！R辛

我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無夢(mèng)想、無愿望的人。——紀(jì)伯倫

只有向自己提出偉大理想，并以自己全部的力量為之奮斗的人，才是最幸福的?！永飳?/p>

二、感恩

A:我們?cè)谂η靶械耐瑫r(shí)，我們一定不能忘了生我們養(yǎng)我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們生存的資本。下面請(qǐng)欣賞微電影《路過》，希望它能夠引起我們大家的思索：-------微電影《路過》

http:// 看完剛才微電影，相信大家都會(huì)有自己的思考。

下面請(qǐng)大家靜靜聆聽散文《目送》

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B:相信大家聽完散文會(huì)有一定的感觸。我們的父母為了我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)他們的一切，包括生命。汶川地震突襲，面對(duì)轟然倒塌的房子，一位母親雙腿跪地，雙手撐地，雖然身體被壓得變了形，但她始終沒有垮下，把一線生的希望留給了自己身下幾個(gè)月大的孩子。母親慢慢地死去，孩子靜靜地安睡了，這個(gè)幼小的生命還不知道外面發(fā)生的一切。雖然我們不曾親臨現(xiàn)場，但看到這一切誰又能不為之動(dòng)容、不為之落淚呢，從倒塌廢墟救出的許多母親都用身體給孩子支撐出生命的空間，雖然她們的姿勢(shì)各不相同，可災(zāi)難發(fā)生的一剎那她們本能地把自己的生命當(dāng)成了孩子的屏障。我們看見的是大人都死了，而孩子卻安然無恙。被感動(dòng)的救援人員都流著淚在挖…… 而一位母親在即將離開我們之前的一條短信讓我們更加震憾，她寫道：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛你。”

這是一個(gè)母親最后的留言！

這是一個(gè)媽媽最偉大的愛！

這是世界上最憾人的短信！！

這是觸及我們心靈最強(qiáng)烈的地震??！A:偉大的父愛母愛一次又一次讓我們震驚。雖然我們沒有經(jīng)歷過地震，當(dāng)然我們也不希望去經(jīng)歷。我們?yōu)槭裁床怀矛F(xiàn)在去關(guān)心我們的父母呢？下面請(qǐng)我們的老師讀幾條我們父母寫給我們的短信，大家掌聲歡迎班主任馮老師：

師：我們父母對(duì)我們的愛又何止這幾句呀，他們是在用青春去換來我們的成熟與懂事啊，當(dāng)皺紋慢慢爬上他們的臉頰，當(dāng)白發(fā)悄無聲息的換走他們的黑發(fā)，我們的內(nèi)心怎能不為之所動(dòng)？我們的父母如此辛勞的目的也全都是為了他們的孩子你們呀！他們這樣做不為了你們的回報(bào)，但作為他們孩子的你又應(yīng)該怎樣去做呢？我們現(xiàn)在所能做的只有盡最大能力去上好我們的學(xué)，這難道不是最好的回報(bào)嗎？

各位同學(xué)及家長請(qǐng)起立，請(qǐng)同學(xué)們站在你的家長面前，看著你的家長。同學(xué)們，在你面前站的是一直疼你愛你養(yǎng)你長大的父親母親、爺爺奶奶或者姥姥姥爺。我們一天一天長大，而你們的家長卻一天一天變老，從我們降臨到這個(gè)世上的那一刻起，我們的父母就把一切希望都寄托在我們身上，并且為了我們的未來在不斷奔波與操勞著，為了感謝他們的恩情。我建議，同學(xué)們給我們的家長深深地鞠上一躬，在鞠躬前我們大聲對(duì)面前的家長說一句——爸媽您辛苦了！各位家長朋友，請(qǐng)您給您懂事的孩子一個(gè)深情的擁抱吧！請(qǐng)坐。

同學(xué)們，我們每天離開家來到學(xué)校，與我們接觸最多的就是我們的同學(xué)和老師。平日里我們的老師少不了因?yàn)槟愕牟徽J(rèn)真聽講、不認(rèn)真完成作業(yè)等原因批評(píng)過你。但你要知道，我們老師所做的一切也都是為了你們好，我們的職業(yè)平凡，總是送走一屆老同學(xué)，又迎來一屆新同學(xué)，在不經(jīng)意間就老了。我們甚至陪你們的時(shí)間比陪自己孩子的時(shí)間還要多。我們不苛求畢業(yè)若干年的你們來這里看我們，只需要在若干年后的大街上你能認(rèn)得你曾經(jīng)的老師，僅此而已。在我們面有曾經(jīng)教過或現(xiàn)在正在教我們或沒有教過我們的老師，讓我們對(duì)我們平凡的老師說聲謝謝好嗎？請(qǐng)老師和同學(xué)們起立，同學(xué)們請(qǐng)面向我們辛勤的園丁可敬的老師們，讓我們大聲說：謝謝老師，您辛苦了！

老師們，同學(xué)們，請(qǐng)坐。A:我夢(mèng)想做堂堂正正大寫的人

B:我夢(mèng)想能夠在每一個(gè)清晨，心懷希望地開始新的一天

A:我夢(mèng)想能夠用足夠多的時(shí)間，鉆進(jìn)書堆里，將那些智慧深情讀個(gè)暢快 B:我夢(mèng)想，能夠考上一所理想的高中，為祖國做貢獻(xiàn) A:下面讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)――放飛我們的夢(mèng)想！

B:我們每人手中都有一張空白的卡片，讓我們把現(xiàn)在此時(shí)此刻的夢(mèng)想或祝愿寫到上面。（同學(xué)們寫下自己的夢(mèng)想，同時(shí)播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，找學(xué)生來說一下自己的夢(mèng)想。）B:讓我們將自己的夢(mèng)想裝入夢(mèng)想的盒子，并在前面簽上我們的名字。共同期待夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)吧！

A:其實(shí)，我多么感謝以前有過的所有夢(mèng)想。B:那些變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，令我自豪

A:而那些沒有實(shí)現(xiàn)的，也是那樣的美麗，變?yōu)橛洃浿幸馕渡铋L的、有缺憾的珍藏

B:這些夢(mèng)想讓我們對(duì)生活充滿感激與希望――每一天都是夢(mèng)想與驚喜的協(xié)奏曲，我們不斷地尋找著自己獨(dú)一無二的旋律。

A:下面請(qǐng)同學(xué)朗誦我們馮老師填詞的一首詩——《致初三四班》

[結(jié)束語] A堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，這就是痛苦和快樂的源頭。對(duì)于不屑者，我們一笑置之；對(duì)于不解者，我們誠以待之；對(duì)于打擊者，我們泰然處之，對(duì)于同念者，我們珍而友之。

B:一步一個(gè)腳印，在生活的海邊，我們可以看得更遠(yuǎn)，但腳下，每一步都要走的堅(jiān)實(shí)！是的，讓我們一起帶著我們沉甸甸的夢(mèng)想前進(jìn)吧！

A&B:初三四班“心懷感恩 成就夢(mèng)想”主題班會(huì)到此結(jié)束！再見！