第一篇：《巧奔妙逃》觀后感

《巧奔妙逃》觀后感

“看電影嘍！看電影嘍！”同學(xué)們高興地都快把書(shū)拋向天空，來(lái)表達(dá)這種難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的興奮感。這幾天，我們就像農(nóng)民一樣辛勤地播種，希望過(guò)后能有豐碩的成果豐收。今天，我們終于可以“放肆”一下了。

可是，連電影都與我們過(guò)不去，放的竟是一部愛(ài)國(guó)主義的電影，真倒霉。不過(guò)還好，電影里還有幽默的鏡頭。比如說(shuō)“山窮水盡疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，“彈棉花啊彈棉花”讓我們捧腹大笑。這些是讓人發(fā)笑的鏡頭，但有的鏡頭，卻讓人想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄們，他們與電影中的八路軍相比，那些幽默的事情是那么的遙不可及。

一想起那個(gè)時(shí)候，我眼前總是一片血淋淋的場(chǎng)面，鮮紅鮮紅的血沾滿了日本鬼子的雙手?？匆?jiàn)紅色，我會(huì)想起紅旗，會(huì)想起那些為了新中國(guó)的誕生而犧牲自己生命的英雄。我為這些戰(zhàn)士感到遺憾，以為他們無(wú)法看到用他們鮮血換來(lái)的祖國(guó)是怎樣蓬勃發(fā)展的；我為他們感到驕傲，因?yàn)樗麄兡軌蛏钤谥袊?guó)，為新中國(guó)的成立立下汗馬功勞??想到這些，看到任何搞笑的鏡頭我都笑不出來(lái)。

是啊，我們的幸福生活是建立在先烈們的生命上的，我們有何權(quán)利不珍惜現(xiàn)在的一切呢？

第二篇：電影《巧奔妙逃》觀后感

電影《巧奔妙逃》觀后感

贛榆縣羅陽(yáng)中心小學(xué)五⑵班 張文指導(dǎo)老師：李小苗

“哈哈，哈哈??”，一陣快樂(lè)的笑聲不時(shí)從學(xué)校里傳出來(lái)，這是我們學(xué)校的同學(xué)，在觀看愛(ài)國(guó)主義電影《巧奔妙逃》。這部電影主要講述了一位八路軍在危難時(shí)，把日本鬼子戰(zhàn)略進(jìn)攻圖交給了他的弟弟，讓他到車(chē)站把它交給八路的聯(lián)絡(luò)員，并告訴他暗號(hào)是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。“戰(zhàn)略進(jìn)攻圖”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，通過(guò)秦貴等人的密切配合終于送到了八路軍的手中。

這部電影不像其它的愛(ài)國(guó)主義電影那樣嚴(yán)肅，其中有很多令人捧腹大笑的場(chǎng)面。我記憶深刻的是當(dāng)日本鬼子繳獲了彈棉花的工具時(shí)，還說(shuō)他是我們中國(guó)人的樂(lè)器，以至于后來(lái)老幺他們利用這些工具，惟妙惟肖地唱起了彈棉花之歌，才能巧妙逃脫。在看到他們面對(duì)一次又一次的危險(xiǎn)時(shí)，我們都把心提到了嗓子眼，替他們捏了一把汗?？墒撬麄兝米约旱闹腔鄢晒μ用摿?！這是多么令人高興的事情?。?/p>

老幺他們的成功逃脫，讓我們看到了同胞們的無(wú)窮智慧。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，也應(yīng)該像他們一樣沉著冷靜，不害怕、不慌張，去默契配合，找到解決問(wèn)題的辦法。雖然電影中沒(méi)有什么頭破血流的場(chǎng)面，但仍然讓我感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。那個(gè)日本的佐佐木一郎本來(lái)是一個(gè)音樂(lè)教官，卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)放棄了音樂(lè)夢(mèng)想，在月亮下他們思念起了故鄉(xiāng)。這讓我感受到了和平的可貴！我們今天的幸福生活，是無(wú)數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血換來(lái)的。我想：今天當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，一定要珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

第三篇：觀《巧奔妙逃》有感

觀《巧奔妙逃》有感

連云港市贛榆縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五（4）孟子茗指導(dǎo)老師：李

小苗

今天早晨，上早操的途中，“偵查員”報(bào)告：“發(fā)現(xiàn)可疑情況，可能要看電影”。因?yàn)樾@內(nèi)的空地上正支建看電影的大棚。我們得到消息后努力按耐住早已雀躍歡騰的心，終于捱過(guò)了十分鐘的晨會(huì)課，等到了電影《巧奔妙逃》。

《巧奔妙逃》是一部愛(ài)國(guó)主義教育影片,它沒(méi)有其他同題材影片的嚴(yán)肅和沉重, 相反，它詼諧幽默、妙趣橫生，是一部讓我們?cè)谛β曋幸鹚伎极@得力量的優(yōu)秀電影。給我印象最深的是農(nóng)民老幺、順子和一個(gè)民間說(shuō)書(shū)藝人。他們?cè)谌哲娒媲?，面不改色，拿著彈棉花的工具惟妙惟肖地演唱著，配合得天衣無(wú)縫，最終逃出險(xiǎn)境。當(dāng)一個(gè)個(gè)惹得我們捧腹大笑的鏡頭閃現(xiàn)在我們的面前的同時(shí)，又引起了我們的思考：是什么讓他們得以一次次地絕處逢生呢？我覺(jué)得答案應(yīng)該是智慧和配合。俗話說(shuō)的好“團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝?gòu)?qiáng)者”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。

其實(shí)，在生活中團(tuán)結(jié)的影子也處處可見(jiàn)：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭??

在班級(jí)生活中也是如此：當(dāng)我們正奮筆疾書(shū)時(shí)，鋼筆卻因?yàn)闆](méi)及時(shí)填飽肚皮鬧起了“罷工”，這時(shí)，一瓶墨水或是一支能用的鋼筆常常悄然而至；當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，常常會(huì)和同學(xué)們“唇槍舌劍、你來(lái)我往”，在爭(zhēng)論中豁然開(kāi)朗；當(dāng)每星期的文明班級(jí)流動(dòng)紅旗掛在我們班的墻壁上時(shí)，每位同學(xué)心里涌動(dòng)的是驕傲和自豪??

看完影片，我深有感觸：影片讓我更加熱愛(ài)和平，熱愛(ài)祖國(guó)和人民，同時(shí)我學(xué)會(huì)了“珍惜”，珍惜來(lái)之不易的幸福生活。是啊，我們的幸福生活是建立在無(wú)數(shù)先烈們的生命上的，我們有何權(quán)利不珍惜現(xiàn)

在的一切呢？我也從中體會(huì)到了一個(gè)道理：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就沒(méi)有解不開(kāi)的繩索！只要學(xué)會(huì)合作，就能解決一切困難！

第四篇：巧學(xué)妙記同源形容詞

巧學(xué)妙記同源形容詞(1)

1.The engineer who is efficient took effective measures to make the machine more efficient.為了使這臺(tái)機(jī)器更有效率這位有能力的工程師采取了有效的措施.析：efficient意為“有效率的”，說(shuō)明人，表示“有能力的”；effective則表示“很有效應(yīng)（力）的”，兩者既可以用于人也可以用于物。另efficacious“必然有效的”語(yǔ)氣比effective輕，且只能用來(lái)說(shuō)明物，不能說(shuō)明人。

2．She looked at the enviable young man with envious eyes.她用羨慕的目光看著那個(gè)值得羨慕的人。

析：enviable意為“值得羨慕的，引起嫉妒的”；envious意為“羨慕別人的，嫉妒別人的”，常構(gòu)成be envious of(=envy)“羨慕，妒忌”如：He is envious of(=envies)his neighbours.3.Mr.Zhang is an exceptional man, and there is nothing exceptionable in his conduct.張先生不是一個(gè)尋常的人，他的行為沒(méi)有什么不好的地方。

析：exceptionable的意思是“可非難的”、“可指責(zé)的”、“可反對(duì)的”，一般用以指行為；exceptional的意思是“非凡的”、“不尋常的”，它的同義詞是uncommon,out of the ordinary，一般用來(lái)指好的事物。

4.The tasteless food is distasteful.這種無(wú)味的食物很難吃。

析：tasteless意為“無(wú)味的，無(wú)鑒賞力的，庸俗不堪的”；distasteful意為“令人討厭的，難吃的，不愉快的”。

5.The tasteful cook thought the course was tasty.那位有鑒賞力的廚師認(rèn)為那道菜味道不錯(cuò)。

析：tasteful意為“高雅的”或“有鑒別力的，有欣賞力的”，可以用來(lái)指人或物，tasty意為“味道好的”，用來(lái)指食品。

6．The likable girl is likely to win the race.那個(gè)可愛(ài)的小女孩可能會(huì)贏得這志比賽。

析：likeable意為“可愛(ài)的，討人喜愛(ài)的”，likely則表示“可能的”之意。

7．The ignorant fellow is ignoble.那個(gè)無(wú)教養(yǎng)的家伙很可恥。

析：ignorant意為“無(wú)知的，無(wú)教養(yǎng)的”；ignoble意為“可恥的”。

8．He is not only ingenious but also ingenuous.他不但機(jī)靈而且也坦率。

析：ingenious意為“（指人）有發(fā)明才能的，機(jī)靈的，靈巧的，（指物）精巧的，巧妙的”；ingenuous意為“坦率的，老實(shí)的，純真的?！?/p>

9．Industrious workers should be rewarded by industrial union.勤勞的員工應(yīng)受到產(chǎn)業(yè)工會(huì)的獎(jiǎng)賞。

析：industrious意為“勤勞（奮）的”；industrial意為“工業(yè)（上）的，工業(yè)用的，產(chǎn)業(yè)的”。

10．The medicinal herbs have medical.這種草藥有醫(yī)療價(jià)值。

析：medicinal意為“藥用的，有藥用價(jià)值的”；medical意為“醫(yī)療（學(xué)，務(wù)）的，內(nèi)科的”。

11.It is extremely childish to show childlike enthusiasm to a man of that.給那種人顯示出孩子般的熱情真是太天真了。

析：childish意為“天真的，幼稚的”[用到成人身上帶有貶義色彩，指兒童所具有的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)]；childlike意為“孩子般的，純真的”[僅用于成人，含義褒義，即指兒童所具有的優(yōu)點(diǎn)，如誠(chéng)實(shí)、純真、好奇]。有些成人對(duì)形容詞暗示說(shuō)話人對(duì)人或事物的褒義或貶斥的態(tài)度，常見(jiàn)的有：notable(著名的，顯著的)，notorious(臭名昭著的，聲明狼藉的)；sensuous(收起羨慕的)，sensual(貪婪的，好色的)；childlike/childly(孩子般天真的，誠(chéng)實(shí)的)，childish(像孩子一樣幼稚的)；manlike.manly(有男人氣質(zhì)的)，mannish(像男人的，指女子像男人一樣的粗魯，笨拙)；terrific（除表示“可怕的，嚇人的”外，還具有“極好的，了不起的”）, terrible(可怕的，遭透了的)；gentle(出身高貴的)，genteel(裝紳士派頭的)；credible(可信的)，credulous（輕信的）。

12.Charles James Fox, the noted/notable statesman, was a noted/notorious gambler.查爾斯·吉母·?？怂梗粋€(gè)知名的政治家，卻是個(gè)聲明狼藉的賭徒。

析：notable為褒義，指“顯著的”或“值得注意的”（remarkable or deserving notice），可用于人，也可用于物。用作名詞時(shí)，意為“名士”、“名物”。Notorious為貶義，指“臭名昭著的”。noted是個(gè)中性詞，既可表示褒義，“著名的”，也可指貶義“惡名昭著的（notorious）”，只用于人。

13.The practical man made a practicable plan.那個(gè)講求實(shí)際的人制訂了一個(gè)可行的計(jì)劃。

析：practical意為“實(shí)際（用）的，有用的，講求實(shí)際的”可用來(lái)說(shuō)明人，也可用業(yè)說(shuō)明物；practicable意為“可行的，行得通的”，只用來(lái)說(shuō)明物。

14.The lone traveler stayed alone in the cottage.那個(gè)獨(dú)行客一個(gè)人呆在那個(gè)茅舍里。

析：lone和alone都具有“單獨(dú)，孤單”，沒(méi)有感情色彩，區(qū)別在于：（1）lone只能用作形容詞，alone既可用作形容詞，也可用作副詞，（2）lone一般只能用作定語(yǔ)，而alone用作“單獨(dú)，孤單”時(shí)只能用作表語(yǔ)或補(bǔ)足語(yǔ)，放在名詞或代詞后，表示“唯有，唯獨(dú)”之意，相當(dāng)于only。如Johan alone knows what has happened.（3）alone是表語(yǔ)形容詞，因此，我們不能說(shuō)：very alone，只可以說(shuō)much alone或very much alone/all alone.（4）let alone是固定詞組，其義為“更不用說(shuō)”、“不在話下”，let alone與to say nothing of同義，它們可互換使用，如：He can speak Spanish, let alone English.他能說(shuō)西班牙文，英語(yǔ)就更不在話下了。

15.The respectable old men went to their respective places and they were respectful towards each other.那些可敬的老人各就各位，并且想到尊敬。

析：respective意為“各自的，個(gè)別的”只用作定語(yǔ)。Respectful意為“尊敬（重）的（showing respect）”.作定語(yǔ)或表語(yǔ)，作定語(yǔ)時(shí)，所修飾的名詞一般是非生物名詞，句中主語(yǔ)只能是人。Respectable意思有二：①“值得尊敬的，受尊敬的”[含被動(dòng)意義]②“名聲好的，正派的，質(zhì)量還不錯(cuò)的，尚可的”。

16．The sensible woman is very sensitive to sensational news because she is sentimental.那位明智得婦女對(duì)那聳人聽(tīng)聞的消息很敏感，因?yàn)樗嵌喑钌聘械摹?/p>

析：sensible通常指人用感官去察覺(jué)。感覺(jué)到的對(duì)象一般是比較復(fù)雜的事物。意思有四：①“知道的，察覺(jué)的”與of搭配；②“對(duì)……有感覺(jué)”與to搭配；③指人“通情達(dá)理的，明知的；懂事的”；④指事物“合理的，行得通的”；sensitive意為“敏感的，神經(jīng)過(guò)敏的”構(gòu)成sensitive to/about“對(duì)……敏感”，還可指價(jià)格、要求“易撥動(dòng)的”；儀器等

靈敏的；sensational意為“令人激動(dòng)的，聳人聽(tīng)聞的，感覺(jué)的”；sentimental意為“多愁善感的，感情用事的，（作品）令人落淚的”。

17.Though he is a credible and creditable witness, we can not be credulous.雖然他是一個(gè)可靠并且值得稱(chēng)贊的證人，但是我們還是不能輕信。

析：credible意為“可信的，可靠的”；creditable意為“值得稱(chēng)贊的”；credulous意為“輕信的，易于相信的”。

18．The visionary scene is not visible with a person’s visual organs.想象中的情景是用視覺(jué)看不見(jiàn)的。

析：visionary意為“想象出來(lái)的，不現(xiàn)實(shí)的，愛(ài)幻想的”；visible意為“看得見(jiàn)的，明顯的”；visual意為“視力（覺(jué)）的，與視覺(jué)有關(guān)得，靠視力的”。

19．She was almost scared to death at the scary sight.看到那令人恐懼的情景她關(guān)一點(diǎn)被嚇?biāo)馈?/p>

析：scared意為“感到害怕的”，be scared of(=be afraid of/ fear);scary意為“令人恐懼的”。

20.The disinterested man is uninterested in the case.那個(gè)大公無(wú)私的人對(duì)此案毫無(wú)興趣.析：disinterested意為“公正無(wú)私的”；uninterested意為“沒(méi)有興趣的”。

21．Their life is not comparable with yours, because they live in comparative poverty.他們的生活不能與你們的生活相比，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在過(guò)著比較貧困的生活。

析：comparable的意思是“可（與……）相比的，類(lèi)似的[常與with或to搭配使用]；”comparative的意思是“比較（上）的，（和其他）比較而言的，相當(dāng)?shù)??！?/p>

22．He was disabled in an accident, so he is unable to walk all by himself.他在一次事故中殘廢了，因此他不能自己行走。

析：unable是一個(gè)表語(yǔ)形容詞，與動(dòng)詞不定式連用，表示“不能”之意；disable只能用作動(dòng)詞，意為“使……不能，嚴(yán)重?fù)p壞，使殘廢”常以被動(dòng)形式出現(xiàn)，再如：It disabled him from attending the meeting.(這個(gè)事使他不能去參加會(huì)議)。巧學(xué)妙記同源形容詞(2)

23．She is a cleanly girl, so she keeps her room clean.她是一個(gè)愛(ài)干凈的女孩，因此她使她的房間保持清潔。

析：cleanly意為“有干凈習(xí)慣的”；clean意為“干凈的”。

24.She said he would keep the confidential paper in a confident manner.她以充滿信心的態(tài)度說(shuō)她會(huì)把這份機(jī)密文件保存好.析：confidential意為“機(jī)密的，推心置腹的”；confident意為“有信心的，自信的”。

25.He handed me a lighted match, and let me light a candle.Now the candle is lit(lighted).他給我一根點(diǎn)燃著的火柴，讓我點(diǎn)燃了一根蠟燭?，F(xiàn)在那根爆燭在點(diǎn)著。

析：lighted和lit都是light“點(diǎn)燃（亮），點(diǎn)著”，lighted既可用作定語(yǔ)，也可用作表語(yǔ)，而lit除了不能作定語(yǔ)外，它用得較為廣泛。

26.It is fated that he(should)suffer from fatal disease, so it is impossible to make any fateful changes.他患這種不治之癥是命中注定的，因此要做出任何決定命運(yùn)的改變是不可能的。

析：fated意為“命中注定的”常作表語(yǔ)，一般不作定語(yǔ)；fatal(=deadly)意為“致命的”；fateful意為“決定命運(yùn)的，決定性的”。

27.The frightened girl is(very)much afraid of snakes.那個(gè)受驚的女孩非常怕蛇。

析：afraid“害怕的”一般只用作表語(yǔ)，作定語(yǔ)須用frightened“驚嚇的，受驚的，害怕的”。類(lèi)似的還有asleep（表語(yǔ)）——sleeping(定語(yǔ))，content(表語(yǔ))——contented（定語(yǔ)），alike（表語(yǔ)）——similar/identical(定語(yǔ))——lone（定語(yǔ)）。一般來(lái)說(shuō)以a開(kāi)頭的形容詞，（除了alone, aware外），當(dāng)他們被副詞修飾時(shí)，可放在名詞前，如：a fast asleep child(一個(gè)熟睡的男孩)。

28.The beneficent act is beneficial to us.這次慈善行動(dòng)對(duì)我們有益。

析：beneficent意為“仁慈的，慈善的，親切的，多多益善的”；beneficial意為“有益的，有好處的”常構(gòu)成be beneficial to(=be of benefit to)“對(duì)……有益處”。

29.The intelligent intellectual gave the intellectual girl an intelligible answer.那位聰明的知識(shí)分子給了那個(gè)有頭腦的女孩一個(gè)易理解的答案。

析：intelligent意為“有才智的，聰明的”可用來(lái)說(shuō)明人，也可用來(lái)說(shuō)明動(dòng)物；intellectual意為“智力上的，用智力的，有智力的，有頭腦的”主要用于有高度知識(shí)的人，不用于小孩或動(dòng)物，用作名詞，意為“知識(shí)分子”；intelligible意為“易于理解，易領(lǐng)悟的”。

30.They had an intense desire to solve the problem by intensive research.他們強(qiáng)烈渴望通過(guò)仔細(xì)的研究解決這個(gè)問(wèn)題。

析：intense意為“強(qiáng)烈的，劇烈的”；intensive意為“精細(xì)的，仔細(xì)的”。

31.The officious man can hardly believe that is our official attitude.那個(gè)愛(ài)管閑事的人幾乎不相信我們官方的態(tài)度。

析：officious意為“管閑事的，越權(quán)的”；official用作形容詞，意為“官方的，正式的，政府的，官僚作風(fēng)的”，用作名詞表示“公務(wù)員，官員，（公司）職員，干事”，注意區(qū)別officer意為“軍官，警察，警官，公務(wù)員，官員”。

32.I don’t think it politic to refuse the political action.我不認(rèn)為拒絕這次政治活動(dòng)是明智的。

析：politic意為“精明的，明智的，慎重的，狡猾的”；political意為“政治上的”。

33.Is the shameless cheat not ashamed of your shameful behavior? 難道那個(gè)無(wú)恥的騙子對(duì)他的可恥行為不感到慚愧嗎？

析：shameless意為“無(wú)恥的，不要臉的”；ashamed意為“感到可取的”一般用來(lái)修飾人；shameful意為“令人感到可恥的”，常用來(lái)說(shuō)明物或某種行為。

34.It is understandable that the understanding teacher should want be treated like other teachers.那位體諒學(xué)生的老師想要像別的老師一樣對(duì)待是可以理解的。

析：understandable意為“可以理解的，值得同情的”；understanding意為“善解人意的，明白事理的，能體諒人的，聰明的”。

35.The book which is a comprehensive study of the 1960’s is not comprehensible to ordinary minds.那本對(duì)20世紀(jì)60年代全面研究的書(shū)普通人不易理解。

析：comprehensive意為“全部包括在內(nèi)的，全面的”；comprehensible指書(shū)籍、言語(yǔ)等“可充分了解的，好懂的”。

36.The drunken driver drove into a drunk who was dead drunk.那個(gè)喝醉酒的司機(jī)駕車(chē)撞到一個(gè)醉得爛泥的酒鬼身上。

析：drunken和drunk都是drank的過(guò)去分詞，用作形容詞時(shí)，drunken只能放在名詞前作定語(yǔ)，表示“一時(shí)的醉酒”，drunken表示“習(xí)慣性的醉酒”，drunk還可以用作名詞，意為“酒鬼”。

37.In livable weather, a person will be lively.一個(gè)人在適應(yīng)居住的氣候下精力充沛。

析：livable指“（房屋，環(huán)境等）適于居住”，“（人）可以相處的”，“（生活）值得過(guò)的”；lively則表示“生動(dòng)的，活潑的，劇烈的，狂暴的”。

38.His adoptive father is an adaptable.他的養(yǎng)父是一個(gè)能適應(yīng)新環(huán)境的人。

析：adoptive意為“收養(yǎng)的”常置于名詞前，用作定語(yǔ)。Adaptable表示“能適應(yīng)的，適應(yīng)性強(qiáng)的；可改編的”。

39.We are favourable to the proposal that although our favourite nation has gained a favoured/favourable.favourite position, it cannot have the treatment of the most favoured—nation clause.我們贊同雖然我們最喜歡的國(guó)家已取得了有利的地位，但不能享有最惠國(guó)條款上的待遇。

析：在表示有利的（條件或地位）時(shí)，favourable, favoured, favourite可換用。Favourable還具有：“贊許（to）；討人喜歡的，良好的”之意。Favoured具有“愛(ài)優(yōu)惠的，優(yōu)惠的”之意。Favourite具有“最受人喜歡的”之意。

40.The unarmed plain clothes men drove the disarmed rebels into a dark room.那些沒(méi)帶武器的便衣警察把那三個(gè)被繳械的叛亂分子帶進(jìn)了一個(gè)黑房子。

析：disarmed的意思是“被解除武裝的”（be taken away all one’s weapons）；unarmed的意思是“不帶武器的”、“沒(méi)有武裝的”。

41.He has a decisive characters, so he is quite decided about it.他具人果斷的性格，因此對(duì)此事的態(tài)度十分的堅(jiān)決。

析：decided是被動(dòng)意義的詞，表示“決定了的，堅(jiān)定不渝的；明確的，顯著的”之意，可以用于人，也可以用于物；decisive是個(gè)主動(dòng)意味的詞，表示“有決定性的，堅(jiān)決果斷的”不能用于人，只能用于事物。

42.Her husband, who is a peaceable man, hopes that all countries will stick to the principles of peaceful coexistence.她的丈夫是一個(gè)平和的人，希望各國(guó)都能堅(jiān)持和平共處的原則。

析：peaceful是專(zhuān)指環(huán)境和狀態(tài)而言，意思是“平安的”、“和平的”、“寧?kù)o的”、“平靜的”；peaceable專(zhuān)指人的性格和氣質(zhì)而言，意思是“愛(ài)好和平的”、“不愛(ài)爭(zhēng)吵的”、“喜愛(ài)安靜的”。

43.He is tolerant of my blunders which are not tolerable.他容忍了我那不可容忍和過(guò)失。

析：tolerable的意思是“可容忍的”，“尚好（可）的”；tolerant的意思是“容忍的，寬大（容）的”，表示“容忍”之意時(shí)，tolerable含有被動(dòng)意味，tolerant表示主動(dòng)意味。

注意：tolerant的相對(duì)名詞為tolerance，指容忍的態(tài)度；tolerate的相對(duì)名詞為toleration，指容忍的行為。

Her toleration of his brazen attitude is enough to show her great tolerance.她容忍了他厚顏無(wú)恥的態(tài)度，足以顯示她的寬容。

44.Alice, who has a head of silken/silky hair, is wearing silk dress.艾麗絲有一頭光滑美麗的頭發(fā)，今天穿著一件絲做的衣服。

析：silk的意思是“絲的”、“絲制的”。如silk hats, silk stockings, silk gownsilk handkerchief等；silken的意思是“絲一般的”，“光滑的”。如silken hair,silken skin, silken voice, silken language等。Silky在某些場(chǎng)合下，它可以和silken通用。

類(lèi)似的詞還有：woollen“毛制的”、“羊毛的”、“毛織的”（made of wool）,wooly(“羊毛似的”、“蓬亂的”)We bought this woollen blanket a week ago.這塊毛毯是一個(gè)星期前買(mǎi)的。That boy has a head of woolly hair.那個(gè)男孩有一頭羊毛似的頭發(fā)（指頭發(fā)蓬亂之意）。

第五篇：《巧鑲妙嵌》教案

《巧鑲妙嵌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。

2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

師拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。

師：這些平常不起眼的東西可以作成漂亮的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來(lái)，怎么擺才好看。

二、新授

1、欣賞

課件展示各種鑲嵌作品。

“文明的飛躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫(huà)。

提問(wèn)：這幅畫(huà)比樓房還高，分成無(wú)數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺(jué)？

2、了解鑲嵌藝術(shù)

鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。

小組討論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？（公園里的石子路等。）

3、欣賞學(xué)生作品 小組探究：它們是怎么做出來(lái)的？ 玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上。

4、學(xué)生創(chuàng)作

根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。

5、作業(yè)展示評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。選出“最具創(chuàng)意的作品”。

三、小結(jié)

用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來(lái)。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！