第一篇：學會感恩征文比賽

“學會感恩”征文策劃書

一、活動背景

在外求學的我們都希望以獨特的方式感謝心中的所有人，希望他們幸福地生活在這個美麗的世界中。所謂幸福是有一顆感恩的心，一位忠誠的愛人，一個健康的身體，一份稱心的工作，一幫信賴的朋友！懷著一顆感恩的心你會終身幸福快樂！那么有了感動、感恩，我們才會領(lǐng)悟生活，領(lǐng)會生命的真諦，感動、感恩、感悟，這些才是我們幸福之源。

二、活動名稱：

“學會感恩”征文活動。

三、主辦方：

青島理工大學機械學院團總支。

四、承辦方：

機械學院學生會編輯部。

五、活動目的：

教育引導大學生們學會感恩，學會發(fā)現(xiàn)收集身邊的真愛、真情，以回報朋友、回報親人、回報社會。

六、活動口號：

體驗感恩 實踐感恩 報答母校 回報社會

七、活動形式：

以征文比賽的形式進行。

八、征文說明：

(一)征文主題：

感恩父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、他人的幫助之恩

(二)截至時間：

3月30號

(三)征文要求：

1.面向全學院同學征集，每班至少有五名同學參加。

2.字數(shù)要求：不限，一般2000字左右

3.文體不限

4.作品必須為作者原創(chuàng)，感情真摯。

5.投稿方式：由各班班長收齊于4月30日前一并上交

6．文章以紙質(zhì)形式上交。

7.獎項設置：

一等獎1名 ：獲獎證書；

二等獎2名 ：獲獎證書；

三等獎3名：獲獎證書。

第二篇：學會感恩征文

學會感恩

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”?！案卸鳌保且驗槲覀兩钤谶@個世界上。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔钦嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩并不止于此。當一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個社會經(jīng)常說“感恩”的時候，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。

感恩，是一種生活態(tài)度：是一種知足，一種珍惜，一種前進。感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我讀懂了“十年樹木，百年樹人”的艱辛；感恩，讓我體會到了“贈人玫瑰，手留余香”的溫馨之感；感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；感恩，讓我明白了什么是披肝瀝膽，風雨同舟。

懷著一顆感恩的心，去面對生活，人生就會過得幸福而充實。

感恩，其實是無處不在。

誰言寸草心，報得三春暉

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感謝父母，是他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。那么，你是否在父母勞累之后，記得遞上一杯暖茶？是否在他們生日之時，記得遞上一張卡片？是否在他們失落之時，記得奉上一番問候與安慰？父母為我們傾注了畢生的心血、精力，而我們又是否記得他們的生日、體會他們的勞累？又是否察覺到那縷縷銀絲、絲絲皺紋？

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

感謝老師，是他們教給我知識，引領(lǐng)我做“大寫的人”。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎。她在報告會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉大領(lǐng)袖毛澤東，也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感激師恩的心，感激師恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨，我們老師的追求是世界上最樸素最精神的。而我們現(xiàn)在應該做的，就是對我們老師、我們學校，表示由衷的感謝！感謝老師們?yōu)槲覀冃燎诘馗冻觯兄x學校為我們提供了這么好的學習環(huán)境，使我們能健康快樂地成長。朋友們，讓我們共同珍惜這美好的時刻，讓我們感恩我們的老師、學校吧！

飲水思源，知恩圖報

感謝社會，是社會給了我很多的機會，使我可以一展才華。我們是社會的一份子，是社會 賦予了我們一切,甚至是賦予了我們感恩的父母、老師，也賦予了會感恩的我們。

感恩生活，是生活讓我體會到了人生的豐富多姿，感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，讓生命如此不平凡。

感恩朋友，是他們讓我感受到世界的溫暖； 感恩對手，是他們令我不斷進取、不斷努力；

感恩困難，感恩挫折，是它們讓我變得更加堅強，更加成熟。感恩深深，真情切切。

感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，把失誤歸過于自己。而犧牲精神便會凝聚在我們體內(nèi)，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。

常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而不求回報。

常懷感恩之心，對人對環(huán)境便會少一分挑剔，多一分欣賞。感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內(nèi)心懺悔并主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。

常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。

學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久?? 感恩，是我們生活中永恒的話題。

學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

第三篇：感恩征文比賽

感恩系列活動之—感恩征文比賽

為培養(yǎng)學生良好的公民道德修養(yǎng)和道德情操，幫助學生樹立感恩意識、責任意識和自立意識，學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。經(jīng)研究決定，在獲得2011國家助學金的學生中開展以面向全體獲得國家獎助學金同學，以“遠恥崇榮 心懷感恩”為主題舉辦感恩征文比賽，把握身邊的平凡點滴，留意生活的細微瞬間，用最真的情感，書寫您身邊的感動，征集以感恩為主題的征文，并以此作為德育教育 的切入點，全方位行感恩教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

一、活動時間：2011年11月29日晚上7點

二、活動地點：西湖校區(qū)實驗B樓102西

三、活動主題：“識恩、知恩、感恩、報恩”，構(gòu)建和諧文明校園

四、活動參與人：2011級各班級青年志愿者負責人和青年志愿者兩位會長

五、活動過程：

1、11月24日下發(fā)文件通知并通知各班長通知本班人員參賽。2、11月28日再次通知班長收齊本班人員的參賽征文，并一起交到負責人那。

3宣傳海報：

4、11月29日下午6點左右各班班長陸續(xù)把本班的征文交到負責任那。

5、晚上七點左右參與評分人員準時到達實驗B樓102西，講好評分標準后，大家都打分，最后合并，取平均分作為參

賽者的最終分值。

六、比賽結(jié)果：

七、活動感想：

通過活動，讓每一個參與其中的人都能感受到親情的可貴，生活的美好，在自己的心中培植一種感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠地問候和微笑，共同構(gòu)建和諧融洽的文明校園。以“識恩、知恩、感恩、報恩”，構(gòu)建和諧文明校園為主題，以感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會為內(nèi)容，把握身邊的平凡點滴，留意生活的細微瞬間，用最自己的筆，用最真的情感，書寫學生身邊的感動。此次活動獲得了學生們的積極響應，雖然大部分是生活中的小事，學生們都受到了很好的教育。

第四篇：比賽演講稿：學會感恩

我感恩，因為我有飯吃，而且食物的種類豐富多彩，并以烹飪的手段使它們合乎味蕾的要求，再配上精美的器皿，成為一種享受，而地球上的其他生靈們與我們同在藍天下，卻沒有這樣的造化。它們大多數(shù)窮盡一生只是為果腹而奔跑，極少數(shù)雖然食住無憂，卻又失卻了寶貴的自由！

我感恩，因為我有健康的身體和正常的智力，并且上蒼還格外奢侈地給我一個姣好的容顏，使我一直自信而快樂地活著，可以繞過很多痛苦、冷漠和艱難。

我感恩，因為我有父母，他們在十萬、百萬的可能里選擇我做了他們的惟一，幾十年來義無反顧地呵護著我，使我體味到無私的愛的極至。

我感恩，因為我和丈夫相攜相伴，可以同行至死，這樣一種沒有血緣卻相互擁有并牽掛著的關(guān)系，使我從另一個視角發(fā)現(xiàn)了人生的最美。

我感恩，因為我有女兒，可以執(zhí)她的小手，注視她生長的每一個過程，她的出現(xiàn)，使我作為一個女人的存在具有了完整的意義。

我感恩，感恩日，感恩月，感恩雨的溫柔，雪的蒼茫。

我感恩，感恩山，感恩海，感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳。

我的感恩使我寬厚，使我善良，使我幸福，使我珍惜分分秒秒的如水時光……

第五篇：學會感恩——比賽演講稿

導讀：我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結(jié)果錯的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認為是老師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結(jié)果不但訂正的還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來……

我能夠翻開唐宋詩詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉(xiāng)的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字，也不必辛苦的打著手語訴說著難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開未知的步履。

我的人生，既是由無數(shù)的喜悅和勝利，構(gòu)成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會有烏云垂際，崎嶇不平的小路，注定是我人生青春必然要經(jīng)過的考驗，但就算絆腳石再過堅硬，顛簸的時間再長，卻有著同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的溫度也將支持我走過一生。

至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學會了感恩的老師。我并不是一個乖巧的孩子，還經(jīng)常會和老師鬧矛盾，挑老師的上課時的錯?？傊幱谇啻浩诘奈腋杀M了一切的“壞事”。雖然只是五年級，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績很好但是卻是個難纏的“刺兒頭”。我開始頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無是處。上課時，我喜歡提很多刁鉆的問題，看見老師無可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認為比老師聰明得多，而素以溫柔著稱的媽媽對此也無可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個多月，不知不覺中，發(fā)生了那件事。

那一次的數(shù)學作業(yè)，我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結(jié)果錯的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認為是老師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結(jié)果不但訂正的還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來。

到了自習課，老師評講試卷時，首先表揚了方法新穎，做的正確率高的同學，接著她拿起一張學案，當我看見那張試卷時，我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了。然后老師把我所有錯的題目極其詳細的講了一遍，告訴了我應該如何訂正，把所有不會的知識點都講了一遍，糾正了我的錯誤，還有做題的格式。

至始至終，她沒有講出這是誰的卷子，她只是以“我們班隨便抽的一張卷子，沒有看到是誰的”一筆帶過，淺淺的說了一下來歷，便開始了細致，認真的講解，她沒有打擊報復我平日里對她的所作所為，亦沒有在全班大張旗鼓的批評，她只是用一個最溫暖的方式，回應了我的尖銳的批判。

也許這也是在感恩中成長，雖然一顆苗若長成參天大樹需要許多關(guān)愛，但是在成長的路上沒有感恩為我撐傘，也許陽光不會那么明媚。年少的我是那么的無知，卻又如此的幸福，是因為在我的身邊有人間無盡的溫暖與無數(shù)的呵護。