第一篇：寫給葉老師的信

寫給葉老師的信

敬愛的葉老師：

您好！在眾多食物中，我對炒雞蛋情有獨鐘。每當吃到它，我的心里就會充滿溫暖，因為它會使我情不自禁地想起您對我那如陽光般的師愛。

還記得上幼兒園大班時，一天下午放學后：突然狂風驟起，烏云翻滾，太陽公公也被嚇得躲了起來。不一會兒，傾盆大雨就從天而降。其他小朋友都被爸爸媽媽接走了。只

剩下我一個人留在幼兒園，我心中充滿了恐懼。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，您來到我身邊，俯下身子關(guān)切地問我怎么還沒回家。當時我抽泣著回答您說爸爸媽媽都在上班，沒來接我。之后我就“嗚嗚”地哭了起來。您摸著我的頭，安慰我，讓我別哭，還說讓我先跟您回家。當時，您那親切的話語就像甜甜的果汁，滋潤了我的心靈。我抹掉了眼淚，順從地點了點頭。

您把我抱上自行車，披上雨衣。在途中，雨水不停地打在我的臉頰上，恐懼感涌上了我的心頭。您仿佛看穿了我的心思，一次又一次地安慰我，說您會保護我。您的嘴里迸出了爸爸常說的那句話，讓我把害怕拋到了九霄云外。

來到您家里，您幫我擦了擦臉上的雨水，然后您就馬不停蹄地為我做飯。您用您那雙勤勞、靈巧的手特意為我做了一盤誘人的、亮光的炒雞蛋，我至今還忘不了。

現(xiàn)在想想那盤炒雞蛋，就會想到您那親切的話語，我幼小的心靈感受到您的愛，就像一束溫暖的陽光直射我的心田。那一刻，我覺得您的愛比母愛更加溫暖，比父愛更加偉大。

直至今日，您柔和的話語還在我耳邊縈繞，真想再次見到您那熟悉的身影，親自向您說聲謝謝，也許那時，您已記不起我的名字，不過那不重要，重要的是我從未忘記過您——我最敬愛、最難忘的老師。葉老師，我要感謝您對我的關(guān)愛，他日我將用優(yōu)異的成績來回報您。

此致

敬禮

第二篇：寫給老師日語信格式

山田さん、冬冷の日が続いますくが、お元気ですか。

九月、私は南京大學を來て新しい生活を始まりました。これ揚子江の南のキャンパスに白い食堂や立派な図書館などがあります。小鳥が鳴きながら飛んでいます。青い山ときれいを池あります。地下鉄もバズもみな便利です、當然、地下鉄はバズより好きです。時々體育館で活動をして、例えば先月の運動會です。

しかし、勉強わ忙しいが、週に五日のコマ。生活わ難しいよく感じていました。もっとも、熱心な教師と優(yōu)しいクラスメートは感動しています。いまこのせい。では、お健康とご活躍お祈ります。

バイバイ。

十二月二十日

皓月

第三篇：寫給老師的信

尊敬的老師：

您好！感謝您對孩子的關(guān)心和愛護。

感謝您對孩子中肯的評價，我們想就她思想和學習的情況對您進行簡單的交流。最近一段時間，可能是隨著孩子生理心理的成熟，她變的特別的敏感，思想也由以前的單純變的相對復雜，也慢慢的開始以自己的想法去思考問題。您成為她新的班主任以來，可能是您與前任老師工作方式的不同，使她產(chǎn)生了抵觸情緒。不可否認這些想法的確比較偏頗，但畢竟這也是每個孩子成長的必經(jīng)過程。我想作為一名教育工作者您在這方面肯定有著比我們更深刻的理解。作為家長，我們理解您的苦心，也知道您所做的一切都是為了使她在學習和思想品德方面取得更大的進步，我們感謝您對她的包容與關(guān)愛。

開完家長會后，我們與孩子進行了交談，我們的孩子也逐步認識到了老師對她嚴格的要求是為了她以后能夠有更大的進步；認識到因為她前段時間工作的不認真和對學習的放松和不主動，特別是老師多次的批評后仍未改進才撤掉了她班級和學科代表的職務(wù)，這是對她的一種鞭策；也認識到只有通過自己踏實的工作和積極主動的學習，才能取得學習上的進步。只有取得了進步，老師才能給她機會，重新?lián)伟嗉壓蛯W科代表的職務(wù)。孩子也表態(tài)會努力學習，特別是要把數(shù)學學好，盡快的恢復數(shù)學課代表的職務(wù)，對此我們也深感欣慰，想來您知道后也會特別的高興吧。

這次中考，孩子的確退步不少，塞翁失馬，焉知非福，孩子因為前段時間進步較大，因而產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。但是作為家長我們還是很清楚的知道孩子身上還是有著很多問題，例如：自我控制能力薄弱、容易驕傲自滿、精力不集中、容易馬虎等等。這些都是長時間來一直存在的問題，需要慢慢糾正。經(jīng)過和孩子的交流，我們發(fā)現(xiàn)她自己也很清楚自己的這些問題，但是改正成效不顯著。作為家長，我們一定會督促她改正。當然，這也需要麻煩您在學校能夠多多和她交流，多多督促她，把這些壞習慣逐步改好。另外，通過我們和孩子的交流，發(fā)現(xiàn)她對數(shù)學有一些抵觸情緒，可能因為以前基礎(chǔ)不好，又或者她的接受能力比較差，所以我們希望在我們對她進行輔導的同時，您能不能抽出您的寶貴時間，幫我們多關(guān)心一下她的數(shù)學。

孩子現(xiàn)在處于敏感的青春期，有些話我們和她說，很容易讓孩子起到逆反的心理。雖然說我們的孩子看起來非常外向，但是在她內(nèi)心深處，還是非常敏感內(nèi)向、具有很強自尊心的，因此希望老師您在和她交流時，能夠深入簡出的向她明道理，讓她從內(nèi)心更加地喜歡您、敬佩您。

也許這種挫折的到來也許正是時候，能夠讓她清醒的認識自己從而能夠端正學習態(tài)度，會在以后的學習中保持平穩(wěn)的進步。我們的孩子從小學開始就不喜歡課堂發(fā)言，可能是怕出錯后同學會看不起她，老師會批評她，對此我們也對她進行了開導，也希望您能多給她一些機會，適時給予一點鼓勵，我想您一點點的贊揚就能激發(fā)她更多的熱情。

孩子的成長和進步需要家長的努力，但是更離不開老師您的細心呵護。她就像一顆稚嫩的樹苗，我想有了我們共同的澆灌，幾年后必將結(jié)出甜美的碩果，您和我們也會倍加欣慰吧。

將心比心，知道您的辛苦，衷心祝福你：健康！平安！快樂！幸福！

孩子的媽媽、爸爸

二零一零年十一月二十三日

第四篇：寫給老師的信

感恩老師——寫給老師的一封信

韓陽中心校

李巷學校

牛倩

敬愛的老師：

您好！

雖然我們近在咫尺，但當我看到您在黑板上寫的“感恩xx”的作文題目時，還是情不自禁的想起了您。老師，謝謝您！

老師，您雖然年輕但教學方法獨特。課堂上你時而講故事，以激發(fā)我們學習興趣；時而講道理，使我們深刻感悟中心；時而贈名言，使我們既豐富積累又加深理解??您的微機水平也不錯，制作的課件栩栩如生。上《各具特色的民居》一課，您設(shè)計的那些精彩的幻燈帶領(lǐng)我們免費游覽了客家、傣族的特色與美景，讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦，同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。

老師，您不僅是我學習上的良師，更是我生活中的知心朋友。您還記得嗎，一直以來，我都是班級中的佼佼者，尤其是演講，課堂上您經(jīng)常讓我范讀課文。前幾天，學校要舉行“講故事”大賽，校內(nèi)選拔時，您選中我和其他兩位同學參加中心校的比賽，出乎大家意料的是其他兩名同學榜上有名，而我卻名落孫山！那幾天，我陷入了一蹶不振的泥潭之中。是您，發(fā)現(xiàn)了我的“變化”；是您，一次次找我談話，對我說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹??”有您的鼓勵，我又振作起來了。老師，您給了我學習的自信，給了我發(fā)奮圖強的動力，謝

謝您！

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳??我感謝您，因為您精心培養(yǎng)我。老師，您辛苦了！謝謝您！

此致

敬禮

您的學生：牛倩

2012.4.15

第五篇：家長寫給老師的信

敬愛的老師：

您好！最近身體還好嗎？時光像流水一樣飛快地流著，轉(zhuǎn)眼間六年的小學生活就快結(jié)束了，即將要畢業(yè)了，回顧過去六年的一點一滴的事情到現(xiàn)在仿佛記憶猶新，對您敬愛更是深刻。在這六年的學習中有許許多多難忘的記憶，每當我不懂的問題，你就會一一告訴我，每當在我演講的時候，我的心都會極速地跳，你就會在我面前說一些鼓勵我勇敢的話，每當我去請教你的時候，你就會鳳霞手中的工作為我解答。。。六年的學習中真的有很多很多難忘的事就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完。

記得有一次，是自習課，自已完成練習冊里的內(nèi)容，我專心致志地寫著，剛寫完幾道題，老師您就便說：“有什么問題，可以出來問我”剛說完，我就遇到了一道難題，想來想去都解決不了，心里便默默地想：要不要拿出去問老師呢？可是，這道題老師一定會覺得好簡單，肯定會罵我的，可我總想不出解決問題的方法，后來我最終鼓起勇氣出來了，問老師，老師您看了看這道題目，誰知。您并沒有罵我，解決了難題。

老師，您教我看問題時一定要抓住重點，要懂得詳寫和短寫，您也還教懂了寫作文時一定要注意要求，手收集一些好的材料，才可以寫的精彩。

老師，你是園丁，辛勤地培養(yǎng)祖國的花朵，你是春蠶，把自已的知識毫無保留地奉獻人類，你是蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人。

“十年樹木百年樹人”老師，我一定將會成為祖國的棟梁，來報答你的。老師，謝謝你。祝

身體健康

每天開心

桃李滿天下

你的學生：