第一篇：淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除

淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除

“懲罰式”教育——當我們面對這個敏感的名稱時，或當我們要運用這種方式對孩子進行教育時，我認為有以下幾個方面的內(nèi)容值得我們?nèi)シ治觯?/p>

一、明確動機，不能打

首先，明確動機——為什么要懲罰？

很多家長會說，動機有什么好說的？當然為了他好，教育他唄！

真的是這樣嗎？

“孩子不聽話、行為很過分、我太氣憤了??”

請大家反思一下，你“懲罰”他，無論是體罰還是責罵，真的全是為了教育他嗎？這里面有沒有泄憤的目的？

有？那你為了什么而憤怒？——恨鐵不成鋼？！

再冷靜地想想??

“不成鋼”有時并不是鐵的錯，甚至這也不是你憤怒的根源。真正讓你忿恨的是“我”的損失！

孩子不聽話損失的是“我”的利益??

當你發(fā)覺你的對孩子的懲罰是為了泄憤，那么——請終止！

二、背離目的，不能打

打罵孩子，懲罰孩子，其實還得冒一個很大的風險——傷害他們自尊和自信的風險！我們都希望自己的孩子自強、自立、自信！可是你能指望一個常期處于受壓制、被懲罰的孩子能順利地建立以上人格嗎？

所以過度地懲罰孩子，以懲罰為唯一或首要教育方式，這和我們對孩子的教育目標是背道而馳的！

既然懲罰式的教育方式背離了我們的教育目的，那么是否應(yīng)該被否定？

三、適度懲罰，教育方式之一

那么孩子當真打不得？

不是的！

古人說“棍棒之下出孝子”。古人也不全是不人道的虐待狂。

筆者在長期的心理咨詢過程中發(fā)現(xiàn)：對于一些孩子，在一定條件下可以懲罰，而且也應(yīng)該懲罰！就算是體罰也不例外！也就是說，一些孩子可以打，也應(yīng)該打！但以體罰為極端表現(xiàn)形式的懲罰式教育必須滿足以下幾個前提條件：

１、有取打之由（必須懲罰的原因）；

２、不是為了泄憤；

３、如何打（以什么形式懲罰，如何懲罰，如何把握分寸和度）；

４、打（懲罰）之后怎么辦——教育！——打（懲罰）是教育的一個環(huán)節(jié)，不是全部。教育是懲罰的目的和懲罰后的重要環(huán)節(jié)。別本末倒置了！

把握不好以上幾點，其實就是為什么父母的苦心孩子總不能理解，甚至升級到暴力他們還不能服氣聽教的原因。

四、教育的方法

和平的教育方式其實是很多的，但在選擇教育方式之前有一點需要提醒大家的是：無論以什么方式去教育孩子，找出問題的根源都是最先要做的！

孩子做錯事了！——做錯了什么并不是最重要的，怎么懲罰他也不是最重要的，重要的是他為什么會犯錯？我如何才能讓他明白他錯在哪里，并且令他不再犯錯？

其次，每個孩子都是不同的，特別是在現(xiàn)在的教育和社會背景下。從心理學(xué)和教育學(xué)的角度出發(fā)，針對不同的人應(yīng)該選擇不同的教育方式——所謂因材施教！

具體到戒除網(wǎng)癮的問題，以其直接用懲罰甚至體罰的方式來讓孩子遵循我們的標準，不如冷靜的分析：

是什么讓孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)？——他是否有些欲望在現(xiàn)實中得不到滿足，而在網(wǎng)絡(luò)上更能實現(xiàn)？

網(wǎng)絡(luò)究竟給了我們的孩子什么？——這些東西我們給不了他們嗎？還是我們疏忽了？我們做得不夠？也許孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)也有我們自己的責任??

要怎么讓孩子回到現(xiàn)實中？——強制牽引和人性引導(dǎo)，孰優(yōu)孰劣，其實大家心里都是清楚的。

與孩子更多溝通，讓他體驗到更多的理解和支持；幫助他建立生命的目標和信念；幫助他實踐生命的意義和精彩??

網(wǎng)絡(luò)畢竟也有它自己的局限性！在面對一個對未來擁有執(zhí)著信念、對現(xiàn)實懷揣美好憧憬、對自己充滿自信和驕傲的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)并不是女巫的蘋果，而是仙女的魔杖！

天和心理咨詢中心 陳澤毅

背景資料：

日前，16歲的廣西“網(wǎng)癮少年”鄧某在“南寧起航拯救訓(xùn)練營”被打死的新聞，引起社會各界強烈關(guān)注。在呼吁嚴懲這種非法訓(xùn)練機構(gòu)的同時，社會各界也對長期以來被許多人默認的“懲罰式”教育進行反思。您認為，采取什么樣的教育方式，對幫助“網(wǎng)癮少年”戒“網(wǎng)”最為有效？對待孩子，家長、教育機構(gòu)應(yīng)不應(yīng)采取“懲罰式”教育？請參與下期侃吧討論。聯(lián)系電話：88635532郵箱：dsbcfb@163.com，移動用戶可發(fā)信息到10657020800018，需在內(nèi)容前加c。

第二篇：戒除網(wǎng)癮教育教案

戒除網(wǎng)癮教育教案：教育學(xué)生綠色上網(wǎng)

103趙宇虹

初中學(xué)生不讓他們上網(wǎng)是不可能的，但他們玩起來往往忘乎所以，怎么教育他們合理的安排自己的上網(wǎng)時間呢？

中學(xué)生上網(wǎng)的好處

網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢？

一、開闊視野

因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學(xué)生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

三、促進中學(xué)生個性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識浩如煙海，這給中學(xué)生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學(xué)生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學(xué)生受教育的空間

我們的問卷調(diào)查中有15%的人因為上網(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。同時由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生有利一面的同時，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。

中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。

網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網(wǎng)絡(luò)的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網(wǎng)吧經(jīng)營者更是抓住中學(xué)生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網(wǎng)上找到《狼群出沒的互聯(lián)網(wǎng)》文章，里面的內(nèi)容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由于青少年上互聯(lián)網(wǎng)而發(fā)生的犯罪事件。

二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學(xué)生并不認為“網(wǎng)上聊天時說謊是不道德的”，認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”等，使得中學(xué)生對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會化的“不足”。

網(wǎng)絡(luò)可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學(xué)生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學(xué)生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學(xué)習(xí)、互動明顯不足。這一點從我們的調(diào)查中可以看到，20.4%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。

四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。

網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性中學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群，由于他們心理素質(zhì)不強，自制能力相對較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。患者因為將網(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡稱 IAD。分析引起弊端的原因

一、中學(xué)生身心發(fā)展特點的原因

中學(xué)生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學(xué)進入初中、高中階段，其身心發(fā)展起了重大的變化。首先是出現(xiàn)了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學(xué)生性意識與性沖動出現(xiàn)，即出現(xiàn)了性的需要；第二是由于身體的全面發(fā)展，使中學(xué)生產(chǎn)生了成人感，出現(xiàn)了強烈的獨立性需要。這些身心發(fā)展特點就勢必導(dǎo)致了他們?nèi)菀资芫W(wǎng)上信息的干擾。

二、互聯(lián)網(wǎng)本身原因

互聯(lián)網(wǎng)具有全球性、互動性、信息資源及表現(xiàn)形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務(wù)業(yè)提供了難得的營業(yè)場所。這些網(wǎng)站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網(wǎng)上沖浪的人有意無意地就能看到，中學(xué)生當然也不例外。心智尚未成熟的中學(xué)生一旦接觸這些內(nèi)容，受到的影響可想而知。

三、家長和學(xué)校原因

我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中有79.4%的中學(xué)生家長沒有對孩子進行上網(wǎng)引導(dǎo)。當今社會，中學(xué)生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學(xué)生便用上網(wǎng)來消磨時間。學(xué)校作為中學(xué)生最為集中并接受教育的場所，是中學(xué)生受教育中的最重要一環(huán)。但是有的學(xué)校忽視對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，忽視我們的傳統(tǒng)教育往往回避的青春期教育問題，導(dǎo)致中學(xué)生缺乏正確的引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)道德意識。

四、社會原因

目前網(wǎng)吧經(jīng)營競爭激烈，致使一些業(yè)戶出于營利目的，不顧法律和道德，投中學(xué)生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網(wǎng)吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監(jiān)管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

電腦網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理發(fā)展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關(guān)鍵在于廣大心理衛(wèi)生工作者、學(xué)校、家庭、社會如何進一步發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)積極的心理效應(yīng)，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果來就如何正確引導(dǎo)和防治上網(wǎng)帶來的弊端，提出如下建議：

消除弊端的建議

一、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網(wǎng)之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下，在感性與理性認識相結(jié)合中學(xué)會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應(yīng)該進入的網(wǎng)吧?？傊?，中學(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

二、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

作為家長一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有一定的認識，要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的，同時也要關(guān)心孩子到底看些什么，學(xué)到了什么，并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網(wǎng)，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網(wǎng)，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負面影響。同時父母應(yīng)該加大對孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

三、學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強對學(xué)生的思想道德與遵紀守法及網(wǎng)絡(luò)自護的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。同時要用鄧小平理論教

育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生，充分考慮中學(xué)生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

四、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。

目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點擊率。因此，需要加強網(wǎng)絡(luò)工作的隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內(nèi)容吸引中學(xué)生、凝聚中學(xué)生，生活在信息高速路上的一代中學(xué)生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。

五、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。

自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發(fā)布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的法規(guī)，也只是在一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。我們的通信、公安、文化和工商等相關(guān)部門還要加強協(xié)調(diào)配合，加大對網(wǎng)吧的管理與查處力度，堅決取締違規(guī)操作的“黑”吧，并對有營業(yè)執(zhí)照的網(wǎng)吧進行經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外要利用計算機技術(shù)手段，加強網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強對網(wǎng)上不良信息進行過濾的軟件的開發(fā)。要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機制，成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察安全部門，招募網(wǎng)上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網(wǎng)上犯罪。

研究結(jié)論：

網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學(xué)生上網(wǎng)的成效。

我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

第三篇：戒除網(wǎng)癮教育教案2

戒除網(wǎng)癮教育教案

教學(xué)目標：教育學(xué)生意識到過量上網(wǎng)的危害，怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)重點：怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)難點：怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)準備：相關(guān)資料

課時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

今年電信日的主題是“保障兒童網(wǎng)上安全”。據(jù)國際電聯(lián)統(tǒng)計，全球超過15億上網(wǎng)人口中，兒童及青少年所占比重越來越大，其中3歲—4歲的兒童上網(wǎng)比例為 20%，5歲—8歲的為38%，9歲—11歲的為76%，而12歲—14歲的上網(wǎng)比例已為89%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)還顯示，全球每年有1/5的上網(wǎng)兒童成為網(wǎng)絡(luò)犯罪活動的對象，或受其影響成為犧牲品。那同學(xué)們探討一下上網(wǎng)有哪些危害呢？

請同學(xué)們舉手回答 生回答

由于青少年的思想還不成熟，辨別是非的能力還不太強，容易受網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑。此時作為家長和老師，要多給予思想方面的疏導(dǎo)，教育他們提高自身的“免疫力”，用自制和毅力去抵御網(wǎng)絡(luò)中不良信息的侵蝕，使網(wǎng)絡(luò)成為促進學(xué)習(xí)、查閱各種有益資源的助手和工具，讓其健康上網(wǎng)。面對如此嚴峻的青少年、兒童網(wǎng)上安全形勢，如何保障他們健康上網(wǎng)？請同學(xué)們討論5分鐘后回答。生答，答案各異。

教師總結(jié)：

從政府方面：第一，有關(guān)政府部門要堅決打擊和取締“黑網(wǎng)吧”，進一步加大對網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的懲罰力度。第二，政府部門繼續(xù)加大取締低俗網(wǎng)站的力度，加大打擊色情網(wǎng)站和暴力內(nèi)容網(wǎng)站，同時禁止和嚴懲搜索引擎網(wǎng)站提供有關(guān)色情網(wǎng)站或含有色情和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站的鏈接，徹底凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)綠色網(wǎng)絡(luò)文化，營建文明網(wǎng)絡(luò)。第三，政府部門強制要求學(xué)校和網(wǎng)吧電腦必須安裝過濾系統(tǒng)，并鼓勵和呼吁有未成年人的家長給家庭電腦安裝過濾系統(tǒng)，阻止孩子登錄不健康網(wǎng)站，并通過各種途徑和方式引導(dǎo)孩子多上一些健康的、有益的優(yōu)秀網(wǎng)站。

孩子上網(wǎng)打游戲或瀏覽一些非法網(wǎng)站，大多是覺得精神空虛、無聊，筆者認為家長應(yīng)該從孩子的實際出發(fā)，為孩子量身打造一些適合他們自身特長的文體活動，比如彈琴、游泳、踢足球等，把孩子的注意力和喜好吸引到這些健康的活動中來，他們自然而然就會擺脫對電腦的依賴，上網(wǎng)的時間少了，也就基本不會出現(xiàn)那么多的上網(wǎng)安全問題。這樣一來不但減少了網(wǎng)絡(luò)不良信息對孩子的侵害，更為重要的是培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，有利于他們的身心健康成長。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息給孩子的成長帶來不良影響，給社會帶來很多不安定因素。但家長也不要把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，因為網(wǎng)絡(luò)是不能抗拒的發(fā)展方向，要主動迎接這一挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)本身并沒有錯，錯的是上網(wǎng)的人沒有正確運用。第一，從學(xué)校方面來說，要把文明上網(wǎng)和學(xué)校教育結(jié)合在一起。讓學(xué)生真正把網(wǎng)絡(luò)作為促進自己健康成長、促進自己學(xué)習(xí)的工具來使用，而不要沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中。第二，從社會方面來說，希望網(wǎng)絡(luò)管理者、網(wǎng)絡(luò)游戲廠商和網(wǎng)吧經(jīng)營者健康辦網(wǎng)，開發(fā)健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，促使全民健康上網(wǎng)。第三，從管理的角度來說，要采取有效措施，對網(wǎng)上不良信息進行有效監(jiān)管。

掌握計算機技術(shù)已成為人的必備技能，學(xué)生適量接觸網(wǎng)絡(luò)未必全是壞事。學(xué)校應(yīng)開放多媒體教室和電子閱覽室，讓學(xué)生在教師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)和查找資料，減弱網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生眼中的神秘感。要勤開“文明上網(wǎng)，遠離低俗”之類的主題班會，多舉些反面事例，給學(xué)生打“預(yù)防針”，鼓勵他們舉報非法網(wǎng)站。另外，教師還要給陷入網(wǎng)癮的孩子多些關(guān)懷，用遠大的理想激勵他們進步。

家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，讓廣闊而多彩的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子帶來更加豐富的知識和能力，帶來更多成長的收獲與快樂。同時，要嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間，正確引導(dǎo)孩子上一些學(xué)習(xí)教育網(wǎng)站，并引導(dǎo)孩子學(xué)會查找一些自己認為有趣的知識。

我們要做的不是禁止孩子上網(wǎng)，而是要引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。第一，從自身做起，為孩子做榜樣。作為父母首先要杜絕瀏覽不健康網(wǎng)站，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，也不要長時間上網(wǎng)。與孩子約定上網(wǎng)的時間，父母和孩子互相監(jiān)督，無論是誰違背了當初的約定，都要受懲罰。第二，陪孩子上網(wǎng)，用愛心為孩子導(dǎo)航。盡量不讓孩子單獨上網(wǎng)，而是陪孩子一起進入一些學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)是為我們的學(xué)習(xí)和工作提供服務(wù)的工具，而不是一種娛樂工具。

何楊杰

第四篇：戒除網(wǎng)癮策劃書

“戒除網(wǎng)癮，健康成長”——高校行動策劃書

一、活動背景

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網(wǎng)癮問題已引起社會各界的高度關(guān)注。青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。

二、活動目的（1）通過調(diào)查研究了解高校大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

（2）通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類（非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮）的交叉對比分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就本次調(diào)查的結(jié)果，從各自的角度剖析問題、提出建議，從而達到全方位、多角度深入了解大學(xué)生網(wǎng)癮問題的目的。

三、活動內(nèi)容

第一項：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”高校行動啟動儀式。啟動時間：2010-6-23（星期三）19:00

活動地點：貴州大學(xué)北區(qū)禮堂

活動對象：全體校學(xué)生會成員需準時到會，其他同學(xué)自愿，屆時嚴格考勤。同時學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科老師將會蒞臨活動的啟動儀式，并給與指導(dǎo)。

第二項：我校學(xué)生上網(wǎng)情況問卷調(diào)查及分析

派學(xué)生會成員到貴州大學(xué)各個校區(qū)發(fā)放問卷。

第三項：大家看“網(wǎng)”

此項內(nèi)容：由學(xué)生會邀請學(xué)校電視臺記者對我院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科老師、網(wǎng)癮學(xué)生以及其他學(xué)生對我校網(wǎng)癮嚴重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法，并將采訪結(jié)果在“心理健康專家講座”上播放。

第四項：心理健康專家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的，其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致，他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時的釋放，于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系，到時我們將請到我們學(xué)校心理咨詢中心的老師來跟我們面對面的交流。

第五項：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”高校行動總結(jié)會

這次系列活動結(jié)束后，將會舉行總結(jié)會。屆時學(xué)生會各支部上交本次活動的心得體會，并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動組織代表對這次活動做總結(jié)以及學(xué)生科老師致總結(jié)詞。

四、活動宣傳

前期宣傳：制作兩張噴繪、兩張宣傳展板，兩條橫幅，四張海報。

后期宣傳：通過校園網(wǎng)絡(luò)、電臺、報紙等進行大力宣傳。

五、活動人員安排

本次活動的啟動儀式及總結(jié)會由學(xué)生會全體成員共同參與組織。

六、活動經(jīng)費預(yù)算

噴繪500元，橫幅兩條100元，兩張展板300元，問卷表2000份200元，其他支出400元，共計1500元。

第五篇：戒除網(wǎng)癮策劃書

“戒除網(wǎng)癮，健康成長”

——政法社工策劃書

一、活動背景

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網(wǎng)癮問題已引起社會各界的高度關(guān)注。青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會帶來巨大危害。

二、活動目的（1）通過調(diào)查研究了解社區(qū)青年網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

（2）通過對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類（非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮）的交叉對比分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員就本次調(diào)查的結(jié)果，從各自的角度剖析問題、提出建議，從而達到全方位、多角度深入了解社區(qū)青年網(wǎng)癮問題的目的。

三、活動內(nèi)容

第一項：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”政法社工行動啟動儀式。

啟動時間：2011-6-1（星期三）19:00

活動地點：社區(qū)小禮堂

活動對象：全體北京政法職業(yè)學(xué)院10社會工作班的學(xué)生，還有社區(qū)的有關(guān)人員，其他同學(xué)自愿，屆時嚴格考勤。同時社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)工作人員將會蒞臨活動的啟動儀式，并給與指導(dǎo)。

第二項：社區(qū)上網(wǎng)情況問卷調(diào)查及分析

派同學(xué)們到各個社區(qū)發(fā)放問卷。

第三項：大家看“網(wǎng)”

此項內(nèi)容：由社區(qū)工作人員邀請社區(qū)電視臺記者對社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作人員、網(wǎng)癮青年以及其他學(xué)生對社區(qū)青年網(wǎng)癮嚴重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法，并將采訪結(jié)果在“心理健康專家講座”上播放。

第四項：心理健康專家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的，其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致，他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時的釋放，于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系，到時我們將請到我們學(xué)校心理咨詢中心的老師來跟我們面對面的交流。

第五項：“戒除網(wǎng)癮，健康成長”社區(qū)行動總結(jié)會

這次系列活動結(jié)束后，將會舉行總結(jié)會。屆時社會工作班的同學(xué)上交本次活動的心得體會，并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動組織代表對這次活動做總結(jié)以及社區(qū)工作人員致總結(jié)詞。

四、活動宣傳

前期宣傳：制作兩張噴繪、兩張宣傳展板，兩條橫幅，四張海報。

后期宣傳：通過社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、電臺、報紙等進行大力宣傳。

五、活動人員安排

本次活動的啟動儀式及總結(jié)會由政法10社會工作者全體成員共同參與組織。

六、活動經(jīng)費預(yù)算

噴繪500元，橫幅兩條100元，兩張展板300元，問卷表2000份200元，其他支出400元，共計1500元。