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      淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除

      時(shí)間:2019-05-12 21:40:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除》。

      第一篇:淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除

      淺談懲罰式教育及網(wǎng)癮的戒除

      “懲罰式”教育——當(dāng)我們面對(duì)這個(gè)敏感的名稱時(shí),或當(dāng)我們要運(yùn)用這種方式對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容值得我們?nèi)シ治觯?/p>

      一、明確動(dòng)機(jī),不能打

      首先,明確動(dòng)機(jī)——為什么要懲罰?

      很多家長會(huì)說,動(dòng)機(jī)有什么好說的?當(dāng)然為了他好,教育他唄!

      真的是這樣嗎?

      “孩子不聽話、行為很過分、我太氣憤了??”

      請(qǐng)大家反思一下,你“懲罰”他,無論是體罰還是責(zé)罵,真的全是為了教育他嗎?這里面有沒有泄憤的目的?

      有?那你為了什么而憤怒?——恨鐵不成鋼?!

      再冷靜地想想??

      “不成鋼”有時(shí)并不是鐵的錯(cuò),甚至這也不是你憤怒的根源。真正讓你忿恨的是“我”的損失!

      孩子不聽話損失的是“我”的利益??

      當(dāng)你發(fā)覺你的對(duì)孩子的懲罰是為了泄憤,那么——請(qǐng)終止!

      二、背離目的,不能打

      打罵孩子,懲罰孩子,其實(shí)還得冒一個(gè)很大的風(fēng)險(xiǎn)——傷害他們自尊和自信的風(fēng)險(xiǎn)!我們都希望自己的孩子自強(qiáng)、自立、自信!可是你能指望一個(gè)常期處于受壓制、被懲罰的孩子能順利地建立以上人格嗎?

      所以過度地懲罰孩子,以懲罰為唯一或首要教育方式,這和我們對(duì)孩子的教育目標(biāo)是背道而馳的!

      既然懲罰式的教育方式背離了我們的教育目的,那么是否應(yīng)該被否定?

      三、適度懲罰,教育方式之一

      那么孩子當(dāng)真打不得?

      不是的!

      古人說“棍棒之下出孝子”。古人也不全是不人道的虐待狂。

      筆者在長期的心理咨詢過程中發(fā)現(xiàn):對(duì)于一些孩子,在一定條件下可以懲罰,而且也應(yīng)該懲罰!就算是體罰也不例外!也就是說,一些孩子可以打,也應(yīng)該打!但以體罰為極端表現(xiàn)形式的懲罰式教育必須滿足以下幾個(gè)前提條件:

      1、有取打之由(必須懲罰的原因);

      2、不是為了泄憤;

      3、如何打(以什么形式懲罰,如何懲罰,如何把握分寸和度);

      4、打(懲罰)之后怎么辦——教育!——打(懲罰)是教育的一個(gè)環(huán)節(jié),不是全部。教育是懲罰的目的和懲罰后的重要環(huán)節(jié)。別本末倒置了!

      把握不好以上幾點(diǎn),其實(shí)就是為什么父母的苦心孩子總不能理解,甚至升級(jí)到暴力他們還不能服氣聽教的原因。

      四、教育的方法

      和平的教育方式其實(shí)是很多的,但在選擇教育方式之前有一點(diǎn)需要提醒大家的是:無論以什么方式去教育孩子,找出問題的根源都是最先要做的!

      孩子做錯(cuò)事了!——做錯(cuò)了什么并不是最重要的,怎么懲罰他也不是最重要的,重要的是他為什么會(huì)犯錯(cuò)?我如何才能讓他明白他錯(cuò)在哪里,并且令他不再犯錯(cuò)?

      其次,每個(gè)孩子都是不同的,特別是在現(xiàn)在的教育和社會(huì)背景下。從心理學(xué)和教育學(xué)的角度出發(fā),針對(duì)不同的人應(yīng)該選擇不同的教育方式——所謂因材施教!

      具體到戒除網(wǎng)癮的問題,以其直接用懲罰甚至體罰的方式來讓孩子遵循我們的標(biāo)準(zhǔn),不如冷靜的分析:

      是什么讓孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)?——他是否有些欲望在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足,而在網(wǎng)絡(luò)上更能實(shí)現(xiàn)?

      網(wǎng)絡(luò)究竟給了我們的孩子什么?——這些東西我們給不了他們嗎?還是我們疏忽了?我們做得不夠?也許孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)也有我們自己的責(zé)任??

      要怎么讓孩子回到現(xiàn)實(shí)中?——強(qiáng)制牽引和人性引導(dǎo),孰優(yōu)孰劣,其實(shí)大家心里都是清楚的。

      與孩子更多溝通,讓他體驗(yàn)到更多的理解和支持;幫助他建立生命的目標(biāo)和信念;幫助他實(shí)踐生命的意義和精彩??

      網(wǎng)絡(luò)畢竟也有它自己的局限性!在面對(duì)一個(gè)對(duì)未來擁有執(zhí)著信念、對(duì)現(xiàn)實(shí)懷揣美好憧憬、對(duì)自己充滿自信和驕傲的孩子來說,網(wǎng)絡(luò)并不是女巫的蘋果,而是仙女的魔杖!

      天和心理咨詢中心 陳澤毅

      背景資料:

      日前,16歲的廣西“網(wǎng)癮少年”鄧某在“南寧起航拯救訓(xùn)練營”被打死的新聞,引起社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注。在呼吁嚴(yán)懲這種非法訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的同時(shí),社會(huì)各界也對(duì)長期以來被許多人默認(rèn)的“懲罰式”教育進(jìn)行反思。您認(rèn)為,采取什么樣的教育方式,對(duì)幫助“網(wǎng)癮少年”戒“網(wǎng)”最為有效?對(duì)待孩子,家長、教育機(jī)構(gòu)應(yīng)不應(yīng)采取“懲罰式”教育?請(qǐng)參與下期侃吧討論。聯(lián)系電話:88635532郵箱:dsbcfb@163.com,移動(dòng)用戶可發(fā)信息到10657020800018,需在內(nèi)容前加c。

      第二篇:戒除網(wǎng)癮教育教案

      戒除網(wǎng)癮教育教案:教育學(xué)生綠色上網(wǎng)

      103趙宇虹

      初中學(xué)生不讓他們上網(wǎng)是不可能的,但他們玩起來往往忘乎所以,怎么教育他們合理的安排自己的上網(wǎng)時(shí)間呢?

      中學(xué)生上網(wǎng)的好處

      網(wǎng)絡(luò)的信息化特征催生中學(xué)生的現(xiàn)代觀念的更新,如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù),接受新觀念的挑戰(zhàn)。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為,除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)孩子造成傷害外,網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多。并且,對(duì)于中學(xué)生來說,網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西,無論你喜不喜歡,它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西,不讓中學(xué)生上網(wǎng),反而對(duì)他們的成長不利。那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么好處呢?

      一、開闊視野

      因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了全球信息共享,中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求,在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解世界最新的新聞信息,科技動(dòng)態(tài),極大地開闊了中學(xué)生的視野,給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

      二、加強(qiáng)對(duì)外交流

      網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界,在這個(gè)新世界里,每一名成員可以超越時(shí)空的制約,十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流,討論共同感興趣的話題,由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性,避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害,從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多,在家中比較孤獨(dú),從心理上說是最渴望能與人交往的?,F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力,網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

      三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

      世界是豐富多彩的,人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向,也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新,這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海,這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域,為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料,一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

      四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

      我們的問卷調(diào)查中有15%的人因?yàn)樯暇W(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績(jī),這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料,甚至是合適的學(xué)校和教師,這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí),如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是,有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦,可見,他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式??梢哉f,因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

      科技發(fā)展史不斷證明,科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍,既有有益于人類發(fā)展的一面,也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒,也毫無例外地具有這種雙面特征。同時(shí)由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性,我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利一面的同時(shí),更應(yīng)該看到它的消極影響,并引起足夠重視。

      中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

      一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

      網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫,同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存,真假難辨,由于缺乏有效的監(jiān)管,網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性與平等性,又使得人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期,是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說,難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營者更是抓住中學(xué)生這一特點(diǎn),包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站,使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學(xué)生也因此入不敷出,直至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路。如我們?cè)谌嗣窬W(wǎng)上找到《狼群出沒的互聯(lián)網(wǎng)》文章,里面的內(nèi)容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由于青少年上互聯(lián)網(wǎng)而發(fā)生的犯罪事件。

      二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

      豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界,但是由于信息傳播的任意性,形形色色的思潮、觀念也充斥其間,對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力,導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性,使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為,完全按照自己的意愿來做自己想做的事,忘卻了社會(huì)責(zé)任。部分中學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)說謊是不道德的”,認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”等,使得中學(xué)生對(duì)自我行為的約束力大大減弱,網(wǎng)上不良行為逐漸增多。

      三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

      網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像,為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷,QQ新奇、及時(shí),聊天室輕松愉快,BBS的討論自由、廣泛,中學(xué)生通過這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來往,互相幫助,互相傾訴。但是,這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化,人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔,是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性,帶有“去社會(huì)化”的特征,與真實(shí)社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。而且,網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往,中學(xué)生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會(huì)互動(dòng)較少,代際間的學(xué)習(xí)、互動(dòng)明顯不足。這一點(diǎn)從我們的調(diào)查中可以看到,20.4%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。

      四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

      網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物,而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無限的吸引力,這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性中學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群,由于他們心理素質(zhì)不強(qiáng),自制能力相對(duì)較弱,所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體?;颊咭?yàn)閷⒕W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活,脫離時(shí)代,與他人沒有共同語言,從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀,嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”,簡(jiǎn)稱 IAD。分析引起弊端的原因

      一、中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的原因

      中學(xué)生時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段,個(gè)體從小學(xué)進(jìn)入初中、高中階段,其身心發(fā)展起了重大的變化。首先是出現(xiàn)了對(duì)其心理與行為有重要影響的兩方面需要,第一是性的成熱,使中學(xué)生性意識(shí)與性沖動(dòng)出現(xiàn),即出現(xiàn)了性的需要;第二是由于身體的全面發(fā)展,使中學(xué)生產(chǎn)生了成人感,出現(xiàn)了強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要。這些身心發(fā)展特點(diǎn)就勢(shì)必導(dǎo)致了他們?nèi)菀资芫W(wǎng)上信息的干擾。

      二、互聯(lián)網(wǎng)本身原因

      互聯(lián)網(wǎng)具有全球性、互動(dòng)性、信息資源及表現(xiàn)形式豐富和使用方便等特點(diǎn),這為以盈利為目的色情服務(wù)業(yè)提供了難得的營業(yè)場(chǎng)所。這些網(wǎng)站為吸引顧客,往往在主頁上張貼色情圖片,使任何在網(wǎng)上沖浪的人有意無意地就能看到,中學(xué)生當(dāng)然也不例外。心智尚未成熟的中學(xué)生一旦接觸這些內(nèi)容,受到的影響可想而知。

      三、家長和學(xué)校原因

      我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中有79.4%的中學(xué)生家長沒有對(duì)孩子進(jìn)行上網(wǎng)引導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì),中學(xué)生家長將大量的時(shí)間放在了工作上,很少有大人陪伴的中學(xué)生便用上網(wǎng)來消磨時(shí)間。學(xué)校作為中學(xué)生最為集中并接受教育的場(chǎng)所,是中學(xué)生受教育中的最重要一環(huán)。但是有的學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,忽視我們的傳統(tǒng)教育往往回避的青春期教育問題,導(dǎo)致中學(xué)生缺乏正確的引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

      四、社會(huì)原因

      目前網(wǎng)吧經(jīng)營競(jìng)爭(zhēng)激烈,致使一些業(yè)戶出于營利目的,不顧法律和道德,投中學(xué)生好奇心,專搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)通信、公安、文化和工商在對(duì)網(wǎng)吧的管理上,還不夠和諧一致,“三證”不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監(jiān)管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

      電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理發(fā)展及心理健康的影響是雙重的,有消極影響更有積極影響,關(guān)鍵在于廣大心理衛(wèi)生工作者、學(xué)校、家庭、社會(huì)如何進(jìn)一步發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)積極的心理效應(yīng),控制和減少其消極作用,這是面臨的一個(gè)全新課題。我們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果來就如何正確引導(dǎo)和防治上網(wǎng)帶來的弊端,提出如下建議:

      消除弊端的建議

      一、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

      中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界,不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息,不使用侮辱、謾罵語言聊天,不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì),盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力;在上網(wǎng)之前,最好能擬個(gè)小計(jì)劃,把要做的事情先寫下來,一件一件的去做。中學(xué)生要在學(xué)校和家長的教育下,在感性與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合中學(xué)會(huì)五個(gè)拒絕:一是拒絕不健康心理的形成;二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害;三是拒絕不良癖好、不良行為;四是拒絕黃、暴力的毒害;五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧??傊?,中學(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范,自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

      二、家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子,正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

      作為家長一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng),家長應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí),要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的,同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么,學(xué)到了什么,并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長。心理咨詢實(shí)踐表明,許多家庭教育失敗的原因,就是家長對(duì)孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網(wǎng),可以提供兩代人交往探討的話題,共同上網(wǎng),查找信息、評(píng)論是非這就是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機(jī)會(huì)。家長要有超前意識(shí),不斷學(xué)習(xí),提高自己各方面的修養(yǎng)和能力,爭(zhēng)取成為自己子女最佩服的人。加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)監(jiān)管,更是每個(gè)家長責(zé)無旁貸的事情,嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間,只有這樣,才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才,又消除它的負(fù)面影響。同時(shí)父母應(yīng)該加大對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育,加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通,避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站,以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

      三、學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn),加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

      學(xué)校是法制教育的主渠道,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德與遵紀(jì)守法及網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育,豐富學(xué)生的課余文化生活;各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育,并組織專題討論。同時(shí)要用鄧小平理論教

      育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生,充分考慮中學(xué)生的身心特點(diǎn),以生動(dòng)活潑的形式開展理想信念教育,使他們堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心,樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)他們道德判斷能力,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇,識(shí)別良莠,提高自我約束、自我保護(hù)能力,鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新,提高個(gè)人修養(yǎng),養(yǎng)成道德自律。同時(shí)有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧,提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

      四、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。

      目前,形形色色的網(wǎng)站很多,但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點(diǎn)擊率。因此,需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作的隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點(diǎn),思想情況,又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn),能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍,建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站,在網(wǎng)上進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育,弘揚(yáng)主旋律。適合中學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站,用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內(nèi)容吸引中學(xué)生、凝聚中學(xué)生,生活在信息高速路上的一代中學(xué)生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。

      五、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度,規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。

      自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來,網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速,涉及面廣,隱蔽性強(qiáng),危害性大,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發(fā)布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》的法規(guī),也只是在一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。我們的通信、公安、文化和工商等相關(guān)部門還要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,加大對(duì)網(wǎng)吧的管理與查處力度,堅(jiān)決取締違規(guī)操作的“黑”吧,并對(duì)有營業(yè)執(zhí)照的網(wǎng)吧進(jìn)行經(jīng)常性檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。另外要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制,特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過濾的軟件的開發(fā)。要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機(jī)制,成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察安全部門,招募網(wǎng)上警察,加大打擊力度,以對(duì)付日益猖獗的網(wǎng)上犯罪。

      研究結(jié)論:

      網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來的種種問題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究,探索新情況,創(chuàng)造新方法,解決新問題,增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。

      我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合,使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性,對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范,使其有防范意識(shí),學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別,培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育,增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù),多聽聽他們到底在想什么。既帶好路,又提供“保護(hù)”,在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下,這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

      第三篇:戒除網(wǎng)癮教育教案2

      戒除網(wǎng)癮教育教案

      教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生意識(shí)到過量上網(wǎng)的危害,怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)重點(diǎn):怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)難點(diǎn):怎么讓學(xué)生健康上網(wǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)資料

      課時(shí)數(shù):1課時(shí)

      教學(xué)過程:

      今年電信日的主題是“保障兒童網(wǎng)上安全”。據(jù)國際電聯(lián)統(tǒng)計(jì),全球超過15億上網(wǎng)人口中,兒童及青少年所占比重越來越大,其中3歲—4歲的兒童上網(wǎng)比例為 20%,5歲—8歲的為38%,9歲—11歲的為76%,而12歲—14歲的上網(wǎng)比例已為89%。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示,全球每年有1/5的上網(wǎng)兒童成為網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的對(duì)象,或受其影響成為犧牲品。那同學(xué)們探討一下上網(wǎng)有哪些危害呢?

      請(qǐng)同學(xué)們舉手回答 生回答

      由于青少年的思想還不成熟,辨別是非的能力還不太強(qiáng),容易受網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑。此時(shí)作為家長和老師,要多給予思想方面的疏導(dǎo),教育他們提高自身的“免疫力”,用自制和毅力去抵御網(wǎng)絡(luò)中不良信息的侵蝕,使網(wǎng)絡(luò)成為促進(jìn)學(xué)習(xí)、查閱各種有益資源的助手和工具,讓其健康上網(wǎng)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的青少年、兒童網(wǎng)上安全形勢(shì),如何保障他們健康上網(wǎng)?請(qǐng)同學(xué)們討論5分鐘后回答。生答,答案各異。

      教師總結(jié):

      從政府方面:第一,有關(guān)政府部門要堅(jiān)決打擊和取締“黑網(wǎng)吧”,進(jìn)一步加大對(duì)網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的懲罰力度。第二,政府部門繼續(xù)加大取締低俗網(wǎng)站的力度,加大打擊色情網(wǎng)站和暴力內(nèi)容網(wǎng)站,同時(shí)禁止和嚴(yán)懲搜索引擎網(wǎng)站提供有關(guān)色情網(wǎng)站或含有色情和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站的鏈接,徹底凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)綠色網(wǎng)絡(luò)文化,營建文明網(wǎng)絡(luò)。第三,政府部門強(qiáng)制要求學(xué)校和網(wǎng)吧電腦必須安裝過濾系統(tǒng),并鼓勵(lì)和呼吁有未成年人的家長給家庭電腦安裝過濾系統(tǒng),阻止孩子登錄不健康網(wǎng)站,并通過各種途徑和方式引導(dǎo)孩子多上一些健康的、有益的優(yōu)秀網(wǎng)站。

      孩子上網(wǎng)打游戲或?yàn)g覽一些非法網(wǎng)站,大多是覺得精神空虛、無聊,筆者認(rèn)為家長應(yīng)該從孩子的實(shí)際出發(fā),為孩子量身打造一些適合他們自身特長的文體活動(dòng),比如彈琴、游泳、踢足球等,把孩子的注意力和喜好吸引到這些健康的活動(dòng)中來,他們自然而然就會(huì)擺脫對(duì)電腦的依賴,上網(wǎng)的時(shí)間少了,也就基本不會(huì)出現(xiàn)那么多的上網(wǎng)安全問題。這樣一來不但減少了網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)孩子的侵害,更為重要的是培養(yǎng)了孩子的興趣愛好,有利于他們的身心健康成長。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息給孩子的成長帶來不良影響,給社會(huì)帶來很多不安定因素。但家長也不要把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是不能抗拒的發(fā)展方向,要主動(dòng)迎接這一挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)本身并沒有錯(cuò),錯(cuò)的是上網(wǎng)的人沒有正確運(yùn)用。第一,從學(xué)校方面來說,要把文明上網(wǎng)和學(xué)校教育結(jié)合在一起。讓學(xué)生真正把網(wǎng)絡(luò)作為促進(jìn)自己健康成長、促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的工具來使用,而不要沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中。第二,從社會(huì)方面來說,希望網(wǎng)絡(luò)管理者、網(wǎng)絡(luò)游戲廠商和網(wǎng)吧經(jīng)營者健康辦網(wǎng),開發(fā)健康的網(wǎng)絡(luò)游戲,促使全民健康上網(wǎng)。第三,從管理的角度來說,要采取有效措施,對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行有效監(jiān)管。

      掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為人的必備技能,學(xué)生適量接觸網(wǎng)絡(luò)未必全是壞事。學(xué)校應(yīng)開放多媒體教室和電子閱覽室,讓學(xué)生在教師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)和查找資料,減弱網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生眼中的神秘感。要勤開“文明上網(wǎng),遠(yuǎn)離低俗”之類的主題班會(huì),多舉些反面事例,給學(xué)生打“預(yù)防針”,鼓勵(lì)他們舉報(bào)非法網(wǎng)站。另外,教師還要給陷入網(wǎng)癮的孩子多些關(guān)懷,用遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們進(jìn)步。

      家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)孩子上網(wǎng),讓廣闊而多彩的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子帶來更加豐富的知識(shí)和能力,帶來更多成長的收獲與快樂。同時(shí),要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,正確引導(dǎo)孩子上一些學(xué)習(xí)教育網(wǎng)站,并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)查找一些自己認(rèn)為有趣的知識(shí)。

      我們要做的不是禁止孩子上網(wǎng),而是要引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。第一,從自身做起,為孩子做榜樣。作為父母首先要杜絕瀏覽不健康網(wǎng)站,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,也不要長時(shí)間上網(wǎng)。與孩子約定上網(wǎng)的時(shí)間,父母和孩子互相監(jiān)督,無論是誰違背了當(dāng)初的約定,都要受懲罰。第二,陪孩子上網(wǎng),用愛心為孩子導(dǎo)航。盡量不讓孩子單獨(dú)上網(wǎng),而是陪孩子一起進(jìn)入一些學(xué)習(xí)型網(wǎng)站,讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)是為我們的學(xué)習(xí)和工作提供服務(wù)的工具,而不是一種娛樂工具。

      何楊杰

      第四篇:戒除網(wǎng)癮策劃書

      “戒除網(wǎng)癮,健康成長”——高校行動(dòng)策劃書

      一、活動(dòng)背景

      青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時(shí),也給他們帶來了諸多不良影響,其中網(wǎng)癮問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體,他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引,過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮,不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往,而且給社會(huì)帶來巨大危害。

      二、活動(dòng)目的(1)通過調(diào)查研究了解高校大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

      (2)通過對(duì)不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對(duì)比分析,探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      (3)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就本次調(diào)查的結(jié)果,從各自的角度剖析問題、提出建議,從而達(dá)到全方位、多角度深入了解大學(xué)生網(wǎng)癮問題的目的。

      三、活動(dòng)內(nèi)容

      第一項(xiàng):“戒除網(wǎng)癮,健康成長”高校行動(dòng)啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)時(shí)間:2010-6-23(星期三)19:00

      活動(dòng)地點(diǎn):貴州大學(xué)北區(qū)禮堂

      活動(dòng)對(duì)象:全體校學(xué)生會(huì)成員需準(zhǔn)時(shí)到會(huì),其他同學(xué)自愿,屆時(shí)嚴(yán)格考勤。同時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科老師將會(huì)蒞臨活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,并給與指導(dǎo)。

      第二項(xiàng):我校學(xué)生上網(wǎng)情況問卷調(diào)查及分析

      派學(xué)生會(huì)成員到貴州大學(xué)各個(gè)校區(qū)發(fā)放問卷。

      第三項(xiàng):大家看“網(wǎng)”

      此項(xiàng)內(nèi)容:由學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校電視臺(tái)記者對(duì)我院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科老師、網(wǎng)癮學(xué)生以及其他學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)癮嚴(yán)重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法,并將采訪結(jié)果在“心理健康專家講座”上播放。

      第四項(xiàng):心理健康專家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

      網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的,其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致,他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時(shí)的釋放,于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系,到時(shí)我們將請(qǐng)到我們學(xué)校心理咨詢中心的老師來跟我們面對(duì)面的交流。

      第五項(xiàng):“戒除網(wǎng)癮,健康成長”高校行動(dòng)總結(jié)會(huì)

      這次系列活動(dòng)結(jié)束后,將會(huì)舉行總結(jié)會(huì)。屆時(shí)學(xué)生會(huì)各支部上交本次活動(dòng)的心得體會(huì),并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動(dòng)組織代表對(duì)這次活動(dòng)做總結(jié)以及學(xué)生科老師致總結(jié)詞。

      四、活動(dòng)宣傳

      前期宣傳:制作兩張噴繪、兩張宣傳展板,兩條橫幅,四張海報(bào)。

      后期宣傳:通過校園網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)紙等進(jìn)行大力宣傳。

      五、活動(dòng)人員安排

      本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式及總結(jié)會(huì)由學(xué)生會(huì)全體成員共同參與組織。

      六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

      噴繪500元,橫幅兩條100元,兩張展板300元,問卷表2000份200元,其他支出400元,共計(jì)1500元。

      第五篇:戒除網(wǎng)癮策劃書

      “戒除網(wǎng)癮,健康成長”

      ——政法社工策劃書

      一、活動(dòng)背景

      青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時(shí),也給他們帶來了諸多不良影響,其中網(wǎng)癮問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體,他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引,過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮,不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往,而且給社會(huì)帶來巨大危害。

      二、活動(dòng)目的(1)通過調(diào)查研究了解社區(qū)青年網(wǎng)癮現(xiàn)狀。

      (2)通過對(duì)不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮傾向、輕度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對(duì)比分析,探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      (3)邀請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員就本次調(diào)查的結(jié)果,從各自的角度剖析問題、提出建議,從而達(dá)到全方位、多角度深入了解社區(qū)青年網(wǎng)癮問題的目的。

      三、活動(dòng)內(nèi)容

      第一項(xiàng):“戒除網(wǎng)癮,健康成長”政法社工行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

      啟動(dòng)時(shí)間:2011-6-1(星期三)19:00

      活動(dòng)地點(diǎn):社區(qū)小禮堂

      活動(dòng)對(duì)象:全體北京政法職業(yè)學(xué)院10社會(huì)工作班的學(xué)生,還有社區(qū)的有關(guān)人員,其他同學(xué)自愿,屆時(shí)嚴(yán)格考勤。同時(shí)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社區(qū)工作人員將會(huì)蒞臨活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,并給與指導(dǎo)。

      第二項(xiàng):社區(qū)上網(wǎng)情況問卷調(diào)查及分析

      派同學(xué)們到各個(gè)社區(qū)發(fā)放問卷。

      第三項(xiàng):大家看“網(wǎng)”

      此項(xiàng)內(nèi)容:由社區(qū)工作人員邀請(qǐng)社區(qū)電視臺(tái)記者對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作人員、網(wǎng)癮青年以及其他學(xué)生對(duì)社區(qū)青年網(wǎng)癮嚴(yán)重的現(xiàn)象及影響發(fā)表其看法,并將采訪結(jié)果在“心理健康專家講座”上播放。

      第四項(xiàng):心理健康專家剖析網(wǎng)癮概念、癥狀、成因及戒除良方

      網(wǎng)絡(luò)成癮的因素是多方面的,其中心里狀態(tài)是很重要的因素之一。很多網(wǎng)癮犯者是由于學(xué)習(xí)、生活及家庭等因素造成的心理壓力所致,他們心理承受很大的壓力而又不能得到及時(shí)的釋放,于是他們選擇了網(wǎng)絡(luò)。到底網(wǎng)癮與心理狀態(tài)有何淵源的關(guān)系,到時(shí)我們將請(qǐng)到我們學(xué)校心理咨詢中心的老師來跟我們面對(duì)面的交流。

      第五項(xiàng):“戒除網(wǎng)癮,健康成長”社區(qū)行動(dòng)總結(jié)會(huì)

      這次系列活動(dòng)結(jié)束后,將會(huì)舉行總結(jié)會(huì)。屆時(shí)社會(huì)工作班的同學(xué)上交本次活動(dòng)的心得體會(huì),并由學(xué)生代表發(fā)表感悟、活動(dòng)組織代表對(duì)這次活動(dòng)做總結(jié)以及社區(qū)工作人員致總結(jié)詞。

      四、活動(dòng)宣傳

      前期宣傳:制作兩張噴繪、兩張宣傳展板,兩條橫幅,四張海報(bào)。

      后期宣傳:通過社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)紙等進(jìn)行大力宣傳。

      五、活動(dòng)人員安排

      本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式及總結(jié)會(huì)由政法10社會(huì)工作者全體成員共同參與組織。

      六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

      噴繪500元,橫幅兩條100元,兩張展板300元,問卷表2000份200元,其他支出400元,共計(jì)1500元。

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