第一篇：【備戰(zhàn)2014】2013年全國(guó)中考政治真題分類人教版七年級(jí)政治下冊(cè)：第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

一、選擇題

（2013年福建省泉州市）13.泉州市首屆“美德少年”黃臻同學(xué)，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑘?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。黃臻身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有（）

①直面挫折②自傲自負(fù)③自立自強(qiáng)④堅(jiān)強(qiáng)意志

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

（2013湖北武漢）1.“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年?！备袆?dòng)中國(guó)人物林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志 工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們

A．只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想

B．人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就

C．堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

D．自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，擁有自信就能成功

二、非選擇題

【2013威?！苛?xí)近平總書(shū)記又在不同場(chǎng)合對(duì)“中國(guó)夢(mèng)“進(jìn)行過(guò)多次闡述。5月中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題教育26—28題。

26(10分)力成長(zhǎng)成才．在制定手抄報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，校學(xué)生?(3分)

(2)?(3分)對(duì)此，我們應(yīng)持有怎樣的基本觀點(diǎn)?(1分)(1)堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么

(3)在探尋、追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，每個(gè)人必須具有合作意識(shí)。我們應(yīng)怎樣處理好合作過(guò)程中的人際關(guān)系，走好合作之路，享受成功的喜悅?(3分)

〖參考答案〗(1)堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件，良好行為習(xí)慣的形成需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3分)

(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。(1分)只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己：才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。(1分)受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。(1分)珍惜受教育的權(quán)利。(1分)

(3)平等待人，豁達(dá)待人(或尊重、理解、寬容他人)，誠(chéng)信做人。(3分)

【2013福州】25．中國(guó)夢(mèng)·健康成長(zhǎng)篇

初中生小王動(dòng)手能力特別強(qiáng)，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理，但是由于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，小王就一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”?！澳X袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學(xué)了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學(xué)習(xí)．但他聽(tīng)不進(jìn)去，父母偶爾批評(píng)兩句，他就急得面 紅耳赤，還摔門而去。

(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(4分)

(2)針對(duì)材料中小王的一系列表現(xiàn)，請(qǐng)你從三個(gè)不同方面向小王提出改進(jìn)的建議。(每個(gè)方面各寫一條。6分)

【2013云南八市】8.在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)20公里競(jìng)走比賽中．來(lái)自云南保山的選手陳定為中國(guó)隊(duì)奪得一枚來(lái)之不易的金牌，為云南收獲驕傲！陳定獲得成功靠的是（A)

①?gòu)?qiáng)烈的民族自尊心②堅(jiān)定的信念

③頑強(qiáng)拼搏的精神④堅(jiān)強(qiáng)的意志

A．①②③④B．①②③C．①②④D【2013蘭州】7.這個(gè)人間?！毙∨⒌男袨閱⑹疚覀?/p>

A.人生不如意十之八九，聽(tīng)天由命B.C.磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).只有微笑，才能克服困難

【2013安徽】 6.針”、“金石可鏤”??這啟示我們，成就一

（）

A.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志B.培養(yǎng)自信的品質(zhì)

C.提高自立的能力

【2013聊城】（）

A.意志堅(jiān)強(qiáng)是重要的心理品質(zhì)，是獲得成功的重要因素

B.好習(xí)慣是一種無(wú)形的力量

C.人生目標(biāo)的轉(zhuǎn)換是一種很好的生活磨煉

D.挫折是把雙刃劍

【2013聊城】16．聊城市初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說(shuō):“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法向我們傳遞的正能量是番事業(yè)需要

①關(guān)心關(guān)愛(ài)他人②宣泄情緒③敢于直面挫折，堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)④無(wú)私奉獻(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【2013濟(jì)寧】4.“這個(gè)小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的?！嗾鹨淮谓右淮?，因?yàn)橛羞@個(gè)小妹妹，我覺(jué)得地震沒(méi)什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人！”這個(gè)小朋友感動(dòng)我們的精神品質(zhì)有

①在災(zāi)難面前只尊重自己的生命②學(xué)會(huì)了自立，做到了自己的事情自

己做③面對(duì)困難和災(zāi)害自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心④意志堅(jiān)強(qiáng)，笑

對(duì)挫折，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度

A.①②④B.②③C.③④D.①③④

25．(10分)

(1)自卑。會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己不完美或無(wú)能為力，使他遠(yuǎn)離成功。(2)如：

①要

②要勇敢地面對(duì)挫折，在挫折面前不氣餒；

⑥要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。(合理即可)

【青春驛站】

（201321今春開(kāi)學(xué)，宜昌市首播“新春第一課”，4個(gè)多月，孝道綻放在每個(gè)人心上。

黃露露直面困難與逆境的感人事跡給了我們哪些人生啟迪？（12分）

答案：【青春驛站】（12分）

21．（1）我們要孝敬父母，這是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。（2）我們要自立自強(qiáng)，在困難面前積極進(jìn)取，不低頭，不喪氣。（3）我們要做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，直面困難與逆境，勇于戰(zhàn)勝挫折。（4）我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，履行對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。（每個(gè)要點(diǎn)6分，任意答出兩點(diǎn)即可得滿分）

【2013蘭州】21.（20分）明辨是非

以下是幾位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)與生活中的行為表現(xiàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、分析他們的行為，并幫助他們解決問(wèn)題。

（3）一次考試，小華考的很不理想，考試結(jié)束后，她灰心喪氣，漸漸地對(duì)生活失去了信心。（6分）

(3)承受挫折能力差。（只要答出與挫折有關(guān)即可，2分）應(yīng)該冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)、積累經(jīng)驗(yàn)。（言之有理即可）（4分）

第二篇：全國(guó)各地2014年中考政治真題分類_七年級(jí)下冊(cè)_第三單元_做意志堅(jiān)強(qiáng)的人_新人教版

第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

一、選擇題

【2013云南八市】8.在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)20公里競(jìng)走比賽中．來(lái)自云南保山的選手陳定為中國(guó)隊(duì)奪得一枚來(lái)之不易的金牌，為云南收獲驕傲！陳定獲得成功靠的是（A)

①?gòu)?qiáng)烈的民族自尊心②堅(jiān)定的信念

③頑強(qiáng)拼搏的精神④堅(jiān)強(qiáng)的意志

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

【2013蘭州】7.四川雅安地震中，一位受傷的小女孩微笑地說(shuō)“我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)”。小女孩的鎮(zhèn)定和堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了很多網(wǎng)友。網(wǎng)友表示，“你一笑便是整個(gè)滄海，美了這個(gè)人間。”小女孩的行為啟示我們

A.人生不如意十之八九，聽(tīng)天由命

C.磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

一

（）

A.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志B.培養(yǎng)自信的品質(zhì)

C.陶冶高尚的情操D.提高自立的能力

【2013聊城】6.“回到老家后，村里說(shuō)啥的都有，反正都不理解?！薄安还艽蠹以趺凑f(shuō)吧，我有想法了就要堅(jiān)持下去?！笨梢?jiàn)（）

A.意志堅(jiān)強(qiáng)是重要的心理品質(zhì)，是獲得成功的重要因素

B.好習(xí)慣是一種無(wú)形的力量

C.人生目標(biāo)的轉(zhuǎn)換是一種很好的生活磨煉

D.挫折是把雙刃劍

【2013聊城】16．聊城市初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說(shuō):“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法向我們傳遞的正能量是

①關(guān)心關(guān)愛(ài)他人②宣泄情緒③敢于直面挫折，堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)④無(wú)私奉獻(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【2013濟(jì)寧】4.“這個(gè)小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的?！嗾鹨淮谓右淮危?yàn)橛羞@個(gè)小妹妹，我覺(jué)得地震沒(méi)什么可怕的。這一刻，我們都是雅安人！”這個(gè)小朋友感動(dòng)我們的精神品質(zhì)有

①在災(zāi)難面前只尊重自己的生命②學(xué)會(huì)了自立，做到了自己的事情自

己做③面對(duì)困難和災(zāi)害自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心④意志堅(jiān)強(qiáng)，笑

對(duì)挫折，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度B.笑看人生，一切不可計(jì)較 D.只有微笑，才能克服困難 業(yè)需【2013安徽】 6.“滴水穿石”、“鐵杵成針”、“金石可鏤”??這啟示我們，成就番事要

A.①②④B.②③C.③④D.①③④

（2013年福建省泉州市）13.泉州市首屆“美德少年”黃臻同學(xué)，以超常的毅力同病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。黃臻身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有（）

①直面挫折②自傲自負(fù)③自立自強(qiáng)④堅(jiān)強(qiáng)意志

A.①②B.②④C.①②④D.①③④

（2013湖北武漢）1.“平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年?！备袆?dòng)中國(guó)人物林俊德入伍52年，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，先后獲得30多項(xiàng)科技成果。在癌癥晚期，他仍以超常的意志 工作到生命最后一刻。林俊德的事跡告訴我們

A．只要有超常的意志，就一定能實(shí)現(xiàn)理想

B．人生難免有挫折，歷經(jīng)大挫必有大成就

C．堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

D．自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，擁有自信就能成功

二、非選擇題

【2013威?！坷^參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)首次提出。中國(guó)夢(mèng)“之后，總書(shū)記又在不同場(chǎng)合對(duì)“中國(guó)夢(mèng)“進(jìn)行過(guò)多次闡述。5月4日，在同各界優(yōu)秀青年座談時(shí)，總書(shū)記就共筑“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)廣大青年提出五點(diǎn)希望：堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格。為學(xué)習(xí)實(shí)踐總書(shū)記的講話精神，某校決定開(kāi)展“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”主題教育系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，并完成第26—28題。

26．系列活動(dòng)之“成才路上尋夢(mèng)者”手抄報(bào)比賽(10分)活動(dòng)旨在引導(dǎo)同學(xué)明確人生目標(biāo)，努力成長(zhǎng)成才．在制定手抄報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，校學(xué)生會(huì)主席周小清提出，手抄報(bào)在內(nèi)容上必須對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題做出回答。

根據(jù)自身認(rèn)識(shí)，就周小清下面所提的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(1)任何人成長(zhǎng)、成才、成功必須經(jīng)受磨礪。學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么說(shuō)人生成長(zhǎng)、成才、成功離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)意志?(3分)

(2)任何人成才離不開(kāi)教育。受教育對(duì)個(gè)人的意義有哪些?(3分)對(duì)此，我們應(yīng)持有怎樣的基本觀點(diǎn)?(1分)

(3)在探尋、追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，每個(gè)人必須具有合作意識(shí)。我們應(yīng)怎樣處理好合作過(guò)程中的人際關(guān)系，走好合作之路，享受成功的喜悅?(3分)

〖參考答案〗(1)堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障，是克服困難、獲得成功的必要條件，良好行為習(xí)慣的形成需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3分)

(2)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。(1分)只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己：才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。(1分)受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求。(1分)珍惜受教育的權(quán)利。(1分)

(3)平等待人，豁達(dá)待人(或尊重、理解、寬容他人)，誠(chéng)信做人。(3分)

【2013福州】25．中國(guó)夢(mèng)·健康成長(zhǎng)篇 初中生小王動(dòng)手能力特別強(qiáng)，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理，但是

由于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，小王就一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”?！澳X袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學(xué)了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學(xué)習(xí)．但他聽(tīng)不進(jìn)去，父母偶爾批評(píng)兩句，他就急得面 紅耳赤，還摔門而去。

(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?(4分)

(2)針對(duì)材料中小王的一系列表現(xiàn)，請(qǐng)你從三個(gè)不同方面向小王提出改進(jìn)的建議。(每個(gè)方面各寫一條。6分)

25．(10分)

(1)自卑。會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己不完美或無(wú)能為力，結(jié)果是強(qiáng)化了自卑感，使他遠(yuǎn)離成功。(2)如：

①要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心；

②要勇敢地面對(duì)挫折，在挫折面前不氣餒；

③要尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通；

④要自覺(jué)履行受教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)；

⑤找出學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

⑥要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

第三篇：七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

七年級(jí)政治下冊(cè)第三單元測(cè)試卷(含答案)

一、單項(xiàng)選擇題

1.生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么，可以和應(yīng)該怎樣做，不可以和不應(yīng)該怎樣做，我們將其統(tǒng)稱為()

A.風(fēng)俗 B.社會(huì)風(fēng)貌

C.規(guī)則 D.習(xí)慣

2.“不以規(guī)矩，不能成方圓”告訴我們()

①國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，生活中處處有規(guī)則②做人做事都要遵循一定的規(guī)則 ③有了規(guī)則，社會(huì)才能由無(wú)序走向有序④沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序，生活和工作就不能順利進(jìn)行

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.規(guī)則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規(guī)則有()

①上食堂打飯時(shí)應(yīng)排隊(duì) ②紅燈停 ③穿著要整潔 ④商品有缺陷可以退換 ⑤公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪?/p>

A.①②③ B.①③⑤

C.①③④⑤ D.①②③④⑤

4.作為學(xué)生，不遲到，不早退，這是()

A.一種規(guī)則，但不是法律 B.既是規(guī)則，又是法律

C.既不是規(guī)則，也不是法律 D.無(wú)法判斷

5.我國(guó)于2001年12月11日正式成為世界貿(mào)易組織(WTO)的成員國(guó)。加入WTO，同時(shí)意味著必須按照WTO的規(guī)定與其他成員國(guó)進(jìn)行交往、交流和合作。這說(shuō)明

()

A.加入WTO對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不利的B.在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)交流與合作需要秩序，這種秩序需要一整套規(guī)則的保證

C.在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，有些規(guī)則束縛了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.WTO的成員國(guó)經(jīng)濟(jì)水平是一樣的中學(xué)生日常行為規(guī)范與法律相比較，有很大的不同。據(jù)此完成6-7題：

6.兩者的區(qū)別是()

A.前者由中學(xué)生制定或認(rèn)可，后者由國(guó)家制定或認(rèn)可

B.前者不具約束力，后者對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力

C.前者只適用于中學(xué)生，后者則適用于全體社會(huì)成員

D.違反前者不承擔(dān)責(zé)任，違反后者則要受到法律制裁

7.從比較中得出的正確結(jié)論是()

A.法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)則

B.中學(xué)生日常行為規(guī)范是一種特殊的社會(huì)規(guī)則

C.中學(xué)生日常行為規(guī)范約束力大于法律

D.中學(xué)生日常行為規(guī)范適用人群比法律多

8.法律體現(xiàn)的是 的意志()

A.少數(shù)人 B.剝削階級(jí)

C.統(tǒng)治階級(jí) D.廣大人民

9.我國(guó)法律的本質(zhì)是()

A.人民意志和利益的體現(xiàn) B.由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

C.公民在法律面前人人平等 D.由國(guó)家制定和認(rèn)可

10.下列選項(xiàng)你認(rèn)為屬于國(guó)家強(qiáng)制力的是()

①軍隊(duì) ②警察 ③監(jiān)獄 ④法庭

A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①②③④

11.2006年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，導(dǎo)致上百萬(wàn)用戶遭受感染和破壞。后來(lái)公安機(jī)關(guān)一舉偵破此案并抓獲8名犯罪嫌疑人。這說(shuō)明了()

A.網(wǎng)絡(luò)的危害不可避免 B.公民在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)布信息

C.網(wǎng)絡(luò)給人們生活提供便利

D.在虛擬世界，我們也要遵守規(guī)則和法律

12.2007年12月31日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于限制生活銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)和集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。這份通知是()

A.強(qiáng)制性的 B.非強(qiáng)制性的C.是國(guó)家的法律 D.是地方性的法規(guī)

13.在現(xiàn)實(shí)生活中，法律并不是解決糾紛的唯一方法，而是解決糾紛的最后方式和手段。在以下四種情形，你認(rèn)為最適宜通過(guò)法律途徑來(lái)解決問(wèn)題的是

A.佳佳的父親以佳佳未隨父姓為由，拒不支付扶養(yǎng)費(fèi)

B.某班同學(xué)因數(shù)學(xué)老師無(wú)故拖堂準(zhǔn)備狀告該老師

C.王虎因同桌喊他“王瘸子”，與同桌爭(zhēng)得面紅耳赤

D.小麗因媽媽偷看自己的日記好幾天不理媽媽

14.服務(wù)于英國(guó)警界的尼格爾?柏加，一次到英格蘭一個(gè)湖泊區(qū)度假，發(fā)現(xiàn)自己在30公里的限速區(qū)自己以33公里的速度行駛后，給自己開(kāi)了一張違例駕駛傳票，到目的地后交給了當(dāng)?shù)亟煌ó?dāng)局，尼格爾?柏加獲得了“世界最誠(chéng)實(shí)警察”稱號(hào)。由此可見(jiàn)

A.這是一種炒作行為 B.他在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)仍然能自律

C.沒(méi)有他律是不能做到的 D.他的做法不可取

15.2007年5月29日，原國(guó)家藥監(jiān)局局長(zhǎng)鄭筱萸因受賄和玩忽職守被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說(shuō)明()

A.有法可依是人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志 B.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部犯法更要從嚴(yán)、從重處罰

C.法律依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

16.學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，遵守學(xué)校規(guī)則才能保證我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行。下面幾個(gè)同學(xué)的做法你贊同的是()

A.小紅總是在上課鈴響后才走進(jìn)教室

B.小張和小明在課堂上和會(huì)議上隨便講話

C.小李從不在教學(xué)樓走廊里嬉戲打鬧和大聲喧嘩

D.小彭在圖書(shū)館一邊看書(shū)一邊吃零食

二、非選擇題

17.在社會(huì)生活中，法律與我們息息相關(guān)，那么法律對(duì)我們的生活有什么作用?

18.請(qǐng)簡(jiǎn)述規(guī)則與秩序的關(guān)系。

19.肖玲所在班級(jí)以前在晚自習(xí)時(shí)，總是要老師監(jiān)督、校領(lǐng)導(dǎo)巡視，而通過(guò)開(kāi)展學(xué)生自制活動(dòng)后，現(xiàn)在晚自習(xí)已無(wú)需老師監(jiān)督，紀(jì)律非常好。她們總結(jié)班級(jí)自習(xí)時(shí)教室紀(jì)律好壞的前后變化：以前班主任在而安靜，班主任離席則出聲;后來(lái)學(xué)生自制而安靜。

你怎樣看待肖玲班級(jí)前后的變化?

20.關(guān)于自由和規(guī)則的關(guān)系，曾有人做過(guò)這樣的描述：行星說(shuō)，自由就是在各自的軌道上動(dòng)作;火車說(shuō)，自由就是在鐵軌上來(lái)回奔跑;魚(yú)兒說(shuō)，自由就是在河水里歡快地遨游;風(fēng)箏說(shuō)，自由就是系著一條長(zhǎng)線在風(fēng)里飛翔;汽車司機(jī)說(shuō)，自由就是牢記交通規(guī)則，握好方向盤。這段描述說(shuō)明規(guī)則和自由有著怎樣的關(guān)系?

21.“世界上沒(méi)有不受限制的自由”，這是一條幾乎人人明白的道理，但是在虛擬世界中，人的各種行為控制起來(lái)卻沒(méi)有那么容易。

(1)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。如果沉溺虛擬時(shí)空會(huì)給我們帶來(lái)什么危害?

(2)在這個(gè)“沒(méi)人看得見(jiàn)”的“真空”中，怎樣才能維持匿名世界的道德和秩序? 參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、C

2、D

3、B

4、A

5、B

6、C

7、A

8、C

9、A

10、D11、D

12、A

13、A

14、B

15、D

16、C

二、非選擇題

17、P60-6118、P5319、以前是班主任他律的力量所致，是表面的，作用有限;后來(lái)是學(xué)生自律的結(jié)果，因而具有較高的自覺(jué)性。她們班級(jí)的變化，說(shuō)明了她們正在一步步走向成熟。

20、紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們的心靈才會(huì)獲得真正的自由;相反，無(wú)視規(guī)則、違背規(guī)則，我們就不可能有真正的自由。

21、(1)沉溺網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)業(yè)的進(jìn)步，網(wǎng)上良莠不齊的信息也易使我們?nèi)趸赖乱庾R(shí)，不利身心健康，甚至誤入岐途，走上違法犯罪的道路。(2)國(guó)家、政府和有關(guān)部門制定有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定。每個(gè)人應(yīng)把這些外在的規(guī)定變?yōu)樽约簝?nèi)心的要求，并以規(guī)范自己的行為，自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)政治第三單元-第四單元復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)下冊(cè)政治第三——四單元復(fù)習(xí)提綱

第三單元

在集體中成長(zhǎng)

第六課

“我”和“我們”

1.集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用（集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義）① 集體有溫暖（我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要）② 集體有力量（在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人）③ 在集體中涵養(yǎng)品格。

④在集體中發(fā)展個(gè)性。

第一節(jié) 集體生活邀請(qǐng)我

1.什么是集體？（集體的含義）：

① 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2.如何感受集體的溫暖？（我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？）

① 一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。

② 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，彼此傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖。

③ 當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。3.集體的力量強(qiáng)大的表現(xiàn)？

① 集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（集體力量的來(lái)源）② 我們可以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

③ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。4.集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系：

① 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。② 個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。③ 借助這種合力，我們得以完成單憑一己之力無(wú)法完成的事情。5.集體力量的作用（集體生活對(duì)個(gè)人的影響是什么）：

① 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

② 個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③ 有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

第二節(jié) 集體生活成就我

1.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用：

① 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

② 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。2.集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性有什么作用？

① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。② 人與人之間的差異也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

③ 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。3.如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？

① 在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

② 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③ 我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課

共奏和諧樂(lè)章 第二節(jié) 節(jié)奏與旋律

1.保持個(gè)人節(jié)奏與集體旋律和諧的原因（為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突）：（我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。）

① 當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。

② 當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們需要及時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏。③ 不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。2.如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱（怎樣讓自己更好的融入集體）：

① 我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性。也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及人物的緊迫程度等。

② 當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益

三、如何看待集體中的小群體？

1.形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)不自覺(jué)地形成小群體。

2.積極作用：

① 在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，體會(huì)到歸屬感和安全感。

② 在小群體中，我們與同伴更容易互相理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。4.小團(tuán)體的實(shí)質(zhì)：

① 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上了江湖義氣（哥們義氣），這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益至上，淪為小團(tuán)體主義，只講友情，不講紀(jì)律。

5.如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾沖突？

① 面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義

② 無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做出有損集體利益的事情。6.在集體中解決矛盾沖突的意義：

① 我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

第八課

美好集體有我在 第二節(jié)

我與集體共成長(zhǎng)

1.怎樣建設(shè)美好集體（在共建中盡責(zé)的要求）：

總：集體的建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

① 我們共同確定愿景和目標(biāo)。

② 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)人。

③ 在這個(gè)過(guò)程中，需要我們的“自治”精神。④ 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。2.“自治”的表現(xiàn)：

①每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)。②積極參加集體活動(dòng)。③自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。3.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)（怎樣為建設(shè)美好集體努力）（如何承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任）： 總：集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。每個(gè)人都是集體的主人。① 為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。

② 集體的榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

③ 在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

④ 在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

4.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？

① 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

② 有助于我們學(xué)會(huì)正確的做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

③ 可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多的機(jī)會(huì)。

第四單元

走進(jìn)法治天地

第九課

法律在我們身邊

第一節(jié) 生活需要法律

1.（法治是治國(guó)理政的基本方式。法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器）

2.假如我們的生活沒(méi)有法律：我們不可能正常的學(xué)習(xí)與生活，合法權(quán)益得不到保障。

3.為什么生活與法律息息相關(guān)？（生活與法律的關(guān)系）： ①每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

②法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。4.調(diào)整生活矛盾和糾紛的途徑： ①道德②親情③友情④法律 5.法律的產(chǎn)生：

①隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。6.法律的本質(zhì)：

①法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。

②是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。

③也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。7.法治的內(nèi)涵：

① 法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。8.法治的意義（作用）：

① 法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

② 法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。9.依法治國(guó)的總目標(biāo)：

① 黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

10.現(xiàn)代國(guó)家，法治代替了人治。

第二節(jié) 法律保障生活

1.法律、道德、紀(jì)律共同特征（作用）：

① 是人們生活中的行為規(guī)范。②共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.法律的特征：

① 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。② 法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要特征）③ 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。3.法律與道德的區(qū)別：

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。

②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，道德則依靠社會(huì)輿論，信念，習(xí)俗保證實(shí)施的。

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。4.法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)：

①法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒(méi)有超越法律的權(quán)利。②每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

5.法律的作用：（1.規(guī)范作用，2.保護(hù)作用）

①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。6.法律規(guī)范作用的表現(xiàn)？

①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利、應(yīng)該履行的義務(wù)。

②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。

③法律也為我們批判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。7.法律保護(hù)作用的表現(xiàn)：

①在生活中，我們即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

第十課

法律伴我們成長(zhǎng)

第一節(jié)

法律為我們護(hù)航 1.未成年人定義：我國(guó)未滿18周歲的公民。2.為什么未成年人需要特殊保護(hù)：

①自身原因：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。②國(guó)家原因：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為了人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3.我國(guó)法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？（我國(guó)法律如何給予未成年人關(guān)愛(ài)）： ①我國(guó)頒布了未成年人保護(hù)法、防止未成年人犯罪法（專門法律。我國(guó)為未成年人還頒布了其他法律：憲法、婚姻法、義務(wù)教育法等）等專門法律，給予了未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。②家庭保護(hù)（基礎(chǔ)）、學(xué)校保護(hù)（重要作用）、社會(huì)保護(hù)（不可缺少部分）和司法保護(hù)（重要保障）四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。4.在法律的特殊保護(hù)下，我們?cè)撛趺醋觯海▎l(fā)、感受）

①憲法和法律給予我們收到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。

②同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二節(jié)

我們與法律同行 1.學(xué)會(huì)依法辦事的原因：

①國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

2.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事（依法辦事對(duì)我們的要求）（學(xué)會(huì)依法辦事的要求）： ①依法辦事要樹(shù)立法律意識(shí)。②依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。③遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)通過(guò)法治方式（1.訴訟方式2.非訴訟方式），表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

④在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。⑤依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。3.樹(shù)立法律信仰的原因：

①法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。4.怎樣樹(shù)立法律信仰（樹(shù)立法律信仰應(yīng)該怎么做）：

①樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。（青少年是法治中國(guó)建設(shè)的受益者、參與者和推動(dòng)者。）

5.法治時(shí)代是否需要提高人們的道德水平（提高道德水平的重要性）：

①法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于，增強(qiáng)尊法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。6.遵守道德與法律意識(shí)的關(guān)系：

①法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于，增強(qiáng)尊法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。7.當(dāng)自己的合法權(quán)益收到侵害時(shí)應(yīng)怎么做：

①雙方當(dāng)事人協(xié)商解決。②向他人尋求幫助。③向有關(guān)部門反映情況。④撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五篇：【2013年全國(guó)中考政治真題分類】人教版九年級(jí)政治：第一.

第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)

一、選擇題

(2013年重慶市 7.“如果你沒(méi)有離開(kāi), 依然會(huì), 帶吳鉤, 巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你只是小憩, 醉一下再挑燈看劍, 夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么?那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯,沒(méi)有悲傷,是為你而奏響!”這是組委會(huì)對(duì) 2012年“感動(dòng)中國(guó)”年 度人物殲—— 15現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)的頒獎(jiǎng)詞。他的故事告訴我們要(ABD A.自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào) B.愛(ài)崗敬業(yè),讓自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升 C.獻(xiàn)身國(guó)防才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,獲得榮譽(yù) D.服務(wù)社會(huì),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

(2013年紅河 哈尼族

彝族 自治州 20.有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是

(A A.小李用課余時(shí)間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 B.小張睡過(guò)頭,為了不遲到,騎車闖紅燈 C.小麗以作業(yè)多為借口,要求媽媽幫她洗襪子

D.小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里

(2013年遼寧營(yíng)口 9.右圖漫畫《責(zé)任》 給我們的啟示是 ①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本,為人之道

②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中,才能體現(xiàn)人生價(jià)值 ③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,社會(huì)才能和諧穩(wěn)定 ④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

(2013年玉林市 2.在容縣十里鄉(xiāng)江口村有一個(gè)當(dāng)?shù)厮究找?jiàn) 慣的現(xiàn)象:菜攤無(wú) 人看管,買菜自選自拿,付錢分文不少。這樣的“無(wú)人菜市”在

當(dāng)?shù)爻掷m(xù)了百年之 久?！盁o(wú)人菜市”折射出人與人之間可貴的品德,這就是 A.尊老愛(ài)幼 B.勤勞勇敢 C.誠(chéng)實(shí)守信 D.愛(ài)國(guó)守法

(2013年玉林市 10.2012年 7月 6日,民政部、教育部等

7部委下發(fā)《關(guān)于 加強(qiáng)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益保護(hù)的意見(jiàn)》。保護(hù)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益

①能從根本上遏制違法犯罪案件的發(fā)生 ②是維護(hù)社會(huì)公平

正義的需要 ③有 利于促進(jìn)見(jiàn)義勇為良好社會(huì)風(fēng)尚的形成 ④目的在于鼓勵(lì)中小學(xué)生敢于與違法犯罪分子進(jìn)行搏斗

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

【 2013湖北婁底】 15.幫扶倒地老人怕受誣告,購(gòu)物怕買到假貨,做生意怕客戶賴賬,接受專家觀點(diǎn)怕被忽悠,聽(tīng) 取官員講話怕有水分??這些害怕心理產(chǎn)生的共同原因是,在有些人的道德品質(zhì)中缺失了

A.艱苦奮斗 B.尊老愛(ài)幼 C.誠(chéng)實(shí)守信 D.自立自強(qiáng)

[2013長(zhǎng)沙 ]2012年 7月, 長(zhǎng)沙市 教育局發(fā)布 《關(guān)于做好義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱 《通知》。據(jù)此回答 6— 7題。

6.《通 知》規(guī)定:外來(lái)務(wù)工人員子女享有與本地居民子女同等受教育的權(quán)利。這一規(guī)定①促進(jìn)了教育公平②保障了公民受教育的權(quán)利

③落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的要求 ④體現(xiàn)了以發(fā)展教育為中心的基本路線 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【 2013長(zhǎng)沙】右圖漫畫中,加油站工作人員 ①缺乏社會(huì)責(zé)任感

②不珍愛(ài)他人的生命 ③必將受到道德的譴責(zé)

④必將受到法律的制裁 A.①②③

B.①②④ C.①③④ D.②③④

【 2013蘭州】 11.下列關(guān)于責(zé)任的理解,正確的是

A.承擔(dān)責(zé)任就要無(wú)私奉獻(xiàn) B.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 C.掩蓋過(guò)失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任 【 2013蘭州】 12.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng),才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有 ①節(jié)假日按時(shí)寫作業(yè),不讓父母擔(dān)心和督促 ②作業(yè)沒(méi) 寫完,擔(dān)心老師批評(píng),逃課一天

③參加“慈善一日捐活動(dòng)”,捐獻(xiàn)自己的零花錢 ④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué) A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

【 2013安徽】 10.某汽車集團(tuán)生產(chǎn)的部分轎車因存在車身銹蝕問(wèn)題,被媒體曝光。對(duì)此,該企業(yè)高度重視,立即決 定召回問(wèn)題車輛,并對(duì)用戶深表歉意。這表明該企業(yè)(①尊重事實(shí),誠(chéng)實(shí)守信 ②迫于壓力,走走過(guò)場(chǎng) ③知錯(cuò)就改,勇?lián)?zé)任 ④依靠媒體,監(jiān)督質(zhì)量

A.①② B.①④ C.②④ D.①③

【 2013山東聊城】 7.上大學(xué)期問(wèn),他發(fā)現(xiàn)媒體報(bào)道了“毒豆芽”、“毒雞蛋”等食品安全事件?！吧a(chǎn)安全放心 的蔬菜難道很難嗎 ? ”經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和論證,他認(rèn)為,生

產(chǎn)安全蔬菜一定會(huì)有巨大的市場(chǎng)。便產(chǎn)生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶富家鄉(xiāng) 的想法。材料體現(xiàn)了(①個(gè)人與國(guó)家、集休的命運(yùn)是聯(lián)結(jié)在一起的,我們要關(guān)注國(guó)家,關(guān)注社會(huì) ②要正確認(rèn)識(shí)社會(huì),辯證地、理性地 分析問(wèn)題 ③從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響有其積極的一面 ④拼搏奮斗,讓人生出彩,讓生命增值

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【 2013山東聊城】 10.郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了 150多位村民就業(yè),他們種地、上班兩不誤,大幅提高了收人?！懊?賣出一箱菜,從中抽出一元錢,資助在校貧困學(xué)生”,這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言挕２牧象w現(xiàn)了(①先富帶動(dòng)后富,最終走上共富效應(yīng) ②回報(bào)社會(huì),熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心 ③金錢第一,“金錢萬(wàn)能” 的信仰 ④親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【 2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】 2.騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪車,面對(duì)這種尷尬局面,有些人會(huì)選擇逃之夭夭, 但揚(yáng)州 市中學(xué)生徐礪寒在原地等待車主半小時(shí)無(wú)果的情況下, 留下一張寫有賠償聯(lián)系方式的道歉紙條。上述事實(shí)說(shuō)明徐 礪寒(A.生性怯懦、膽小怕事

B.誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò) C.缺乏經(jīng)驗(yàn)、不清世事 D.心高氣傲、膽大妄為 【 2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】 3.對(duì)下面漫畫認(rèn)識(shí)正確的是 ①不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患 ②只要沒(méi)有出事 故,幼兒園

就沒(méi)有責(zé)任 ③幼兒園和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 ④讓孩子們

搭乘“可怕校車”,是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【 2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】 11.“你所站立的地方,就 是你的中國(guó);你怎么樣,中國(guó)就怎么樣”,如果你曾以 140個(gè)字理性表達(dá)訴求,或者參加過(guò)政府決策的聽(tīng)證會(huì),那么你已經(jīng)參與到時(shí)代的前行之中,成為我們這個(gè)“參與時(shí)代” 的建設(shè)者、推動(dòng)者、主人翁;一個(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn) 步的“正能量”。這句話啟示我們(①應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì) ②全面建成小康社會(huì),人人共享,人人有責(zé) ③全民族發(fā)揚(yáng) 艱苦奮斗的精神,是全面建成小康社 會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證 ④應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族精神,萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn) 中華民族的偉大復(fù)興

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④

【 2013山東威海】 十八大代表、寧夏發(fā)電集團(tuán)六盤山基地檢修維護(hù)部主任尤天軍,用其 26年的鉆研修成“工人 教授”;十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長(zhǎng)洪剛,憑借農(nóng)家子弟吃苦耐勞的勁頭,成為從田埂上走出的現(xiàn) 代產(chǎn)業(yè)工人。據(jù)此回答第24、25題。

25.尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡給我們中學(xué)生的啟示是(①成就任何一項(xiàng)事業(yè)都必須具有高度的責(zé)任感和使命感 ②確定人生目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā),符合社會(huì)發(fā)展要求 ③ 實(shí)踐中學(xué)習(xí)比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要 ④要刻苦學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

【 2013福建福州】 8.已故沈飛集團(tuán)董事長(zhǎng)羅陽(yáng),堅(jiān)持三十年如一日勤奮工作.僅用 5年時(shí)間就研制出超出過(guò)去 50年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型,促進(jìn)了國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。羅陽(yáng)的事跡告訴我們.生命的意義和價(jià)值在于

A.對(duì)名利的追求 B.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) C.不斷戰(zhàn)勝挫折 D.不放棄生的希望

【 2013無(wú)錫市】 4.她是個(gè) 80后,活潑可愛(ài),關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受孩子們的喜愛(ài)。在失控客車撞向?qū)W生的剎那,她用柔 弱的身軀推開(kāi)了學(xué)生, 自己卻被碾在車下。她就是 “感動(dòng)中國(guó)” 2012人物之

一、被網(wǎng)友稱為 “最美女教師” 的。A.吳 斌 B.吳菊萍 C.高鐵成 D.張麗莉

(2013湖北武漢 2.武漢公交新規(guī)從今年 3月 1日起實(shí)施。市民普遍反感的車上進(jìn)餐、帶狗入車、青壯年占用老 弱病殘?jiān)袑Ｗ⒂秒S身物品占座位等不文明行為,在新規(guī)中均被禁止。這表明

A.公民應(yīng)尊重社會(huì),遵守社會(huì)規(guī)則,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 B.公民應(yīng)尊重自然,維護(hù)生態(tài)平衡,承擔(dān)對(duì)自然的責(zé)任

C.公民選擇文明乘車行為主要是因?yàn)樯鐣?huì)輿論壓力和他人監(jiān)督 D.公民參與公共生活、遵守公共規(guī)則,必然會(huì)犧牲個(gè)人自由

(2013江西 7.退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛(ài)心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說(shuō):?你放著掙錢的事不去干,去干不掙錢的事,太傻了。?但她笑著說(shuō):?能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義 的 事,即使是‘傻’也‘傻’得很快樂(lè)。? 肖玉梅的話告訴我們

A.幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足 B.幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù) C.不同的社會(huì)角色有不同的責(zé)任 D.不負(fù)責(zé)任給他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害

(2013江西 13.三五個(gè)人, 湊夠一撮人就可以走了, 管他紅燈綠燈!這樣的行為被網(wǎng)友調(diào)侃為 ?中國(guó)式過(guò)馬路?。告別這種行為,應(yīng)增強(qiáng)

A.規(guī)則意識(shí) B.生命意識(shí) C.自主意識(shí) D.責(zé)任意識(shí)

(2013湖北武漢 9.12歲花樣年戶的何玥,在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí),毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需 要的人。小何玥去世后,她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) ②要熱心公益,在風(fēng)險(xiǎn)中提升自身的價(jià)值

③在社會(huì)生活中,不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任 ④參與社會(huì)公益活動(dòng),是公民義不容辭的法律義務(wù) A.①② B.②③ C.③④ D.①④

二、非選擇題

(2013江西 17.被手機(jī)綁架的生活

某校學(xué)生小馬向母親提出購(gòu)買昂貴蘋果手機(jī)的要求遭拒后,偷偷變賣了家里幾千元的物品。當(dāng)母親責(zé)備他時(shí),他 卻說(shuō):?我的同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī),我也想買一

個(gè),有錯(cuò)嗎??生活中,被手機(jī)綁架的現(xiàn)象越來(lái)越多:佳節(jié)團(tuán)聚, 長(zhǎng)輩們噓寒問(wèn)暖、張羅飯菜,兒孫們卻不理不睬、不管不問(wèn),都在低頭玩手機(jī);課堂上,老師們熱情洋溢、揮汗如雨, 有的學(xué)生卻低頭沉醉在手機(jī) QQ 聊天、游戲中,老師前來(lái)阻止,他們竟理直氣?撞?……哎!世界上最遙遠(yuǎn)的距離,莫 過(guò)于我在你身邊,你卻在玩手機(jī)。

請(qǐng)你運(yùn)用思想品德所學(xué)知識(shí),對(duì)短文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。(6分

【示例】 小馬向母親提出購(gòu)買昂貴手機(jī)的要求,說(shuō)明他生活上沒(méi)有做到艱苦樸素。

每方面 2分(未結(jié)合材料分析只給 1分,共 6分。

①小馬看到同學(xué)基本上都用蘋果手機(jī)他也想買一個(gè),說(shuō)明他盲目從眾,具有攀比心理。②佳節(jié)團(tuán)聚,兒孫們對(duì)長(zhǎng) 輩的態(tài)度,說(shuō)明他們?nèi)狈π⒂H敬長(zhǎng)的美德,沒(méi)有給予長(zhǎng)輩精神上的慰藉。

③學(xué)生上課沉醉在手機(jī) QQ 聊天、游戲中,說(shuō)明他們?nèi)狈ψ钥啬芰?沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利、自覺(jué)履行受教育的義 務(wù)。(或老師前來(lái)制止,他們卻頂撞老師,說(shuō)明他們不尊重老師,沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。

【 2013天津】 26.(14分

2013年 4月 20日 8時(shí) 02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生 7.0級(jí)強(qiáng)震。【 救援 ? 新平臺(tái) 】 震后,互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線 , 但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不實(shí)信息,如:發(fā)布虛假尋人信息。

(1【 救援 ? 新平臺(tái) 】中的現(xiàn)象對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示?(8分

【 責(zé)任 ? 正能量 】 緊急關(guān)頭,大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士……(2結(jié)合【 責(zé)任 ? 正能量 】中人們的行為,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。(6分

26.(14分

(1網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍,有利又有弊。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),克服網(wǎng)絡(luò)的劣勢(shì)。(2分在使用網(wǎng) 絡(luò)時(shí),要不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力;(2分要遵守道德和法律。(4分

(2承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。(2分承擔(dān)責(zé)任,往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。(2分同時(shí),當(dāng)我們承擔(dān)責(zé) 任時(shí),也要付出代價(jià)。(2分

【 2013福建福州】 26.中國(guó)夢(mèng)·道德踐行篇

流行語(yǔ)“正能量”,是指健康樂(lè)觀、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一:▲ 2012年感動(dòng)福建十大人物黃賀樂(lè),當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、油漆工等,省吃儉用,替父親還清上世紀(jì) 80年代虧欠 的 20多萬(wàn)元債務(wù)。

▲福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚(yáng)看到一位八旬老人摔傷后,義無(wú)反顧地實(shí)施救護(hù),直到老人得到妥善救治,才悄然 離開(kāi)。

▲武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華, 40余年來(lái)堅(jiān)持工作在醫(yī)療第一線,創(chuàng)造了 10萬(wàn)例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無(wú)一例 失敗的奇跡。

(1材料一中的先進(jìn)人物, 傳遞的正能量分別是什么 ? 請(qǐng)從右邊 方框中選擇最合適的內(nèi)容填人表格。(每個(gè)空格只填

一項(xiàng),只填序號(hào)。6分

材料二:某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者,人人參與公益活動(dòng),用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量,實(shí)現(xiàn)“微志 愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。

(2該 社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng),有什么意義 ?(4分

(3如果你是該社區(qū)一員, 在參與公益活動(dòng), 傳遞正能量中, 可以扮演什么角色, 相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任 ?(寫出兩種。4分

26.(14分(1

(2①有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升;②有助于吸引更多人了解公益活動(dòng),參與公益活動(dòng);③有助于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(3如:①角色:鄰居;責(zé)任:友好相處,互幫互動(dòng);②角色:社區(qū)居民;責(zé)任:維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境。(合理即可(2013荊門市 32.(8分分析下列材料,并回答問(wèn)題。

2013年 4月 20日 8點(diǎn) 02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生 7.0級(jí)地震。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平,中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)分別作出重要指示,要求抓緊了解災(zāi)情,把搶救生命作為首要任務(wù)。地震發(fā)生后,廣大熱心人士,積極捐款捐物,支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。

(1黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要求在抗震救災(zāi)工作中 “把搶救生命作為首要任務(wù)”?(2分

(2請(qǐng)分別從生命價(jià)值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任的角度分析廣大熱心人士通過(guò)人力物力支援抗震救災(zāi)的行為。(6分

答案:

32、(8分

(1 生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利;國(guó)家重視保護(hù)公民的生命健康權(quán)。(從 國(guó)家性質(zhì)或其他合理答案回答 亦可酌情給分, 2分

(2①(體會(huì)、追求延伸生命的價(jià)值;生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿 地履行道德義務(wù),既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系,又能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。③只有人人都盡到自己 的責(zé) 任, 才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì) ,共享美好幸福的生活。④主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān),是我們義 不容辭的責(zé)任。⑤承 擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任,有利于營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍。⑥在參與社會(huì)公益活動(dòng) 的過(guò)程中,我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以升華。(每點(diǎn) 2分,分別從生命價(jià) 值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任三個(gè)角度作答即可,重復(fù)同角度觀點(diǎn)不超過(guò) 2分。6分

（2013 東營(yíng)市）9．2013 年 1 月 7 日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道：針對(duì)“公車私用”現(xiàn)象，北京市海淀區(qū)六年級(jí)學(xué)生欒松 巍提出建議，讓公車掛紅色牌照，以便于統(tǒng)一管理和群眾監(jiān)督，從而遏制“公車私用”。許多人包括一些專家認(rèn)為，此建議既能提高公車使用透明度，也便于群眾監(jiān)督，具有很強(qiáng)的操作性。請(qǐng)你用“發(fā)現(xiàn)的眼睛”，回答下列問(wèn)題。（1）從他的做法中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（6 分）（2）身份相同，責(zé)任相同。請(qǐng)你找出學(xué)校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題并提出解決辦法。（4 分）（至少兩例）答案：9．（1）①能對(duì)“公車私用”現(xiàn)象提出建議，依法行使了監(jiān)督權(quán)（或批評(píng)權(quán)和建議權(quán)）。（2 分）②關(guān)心社 會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。（2 分）③積極參與社會(huì)管理，盡到了小主人的責(zé)任。（2 分）（2）（4 分）舉例：①學(xué)校附近接送學(xué)生車輛過(guò)多，阻礙交通，建議交管部門加強(qiáng)管理。②附近賣零食的小商小販較多，侵害青少年的身心健康。建議城管部門加大查處力度。③附近有營(yíng)業(yè)

性網(wǎng)吧，不利于學(xué)生發(fā)展。建議公安部門堅(jiān)決取締等。只要學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際，提出兩點(diǎn)問(wèn)題及建議，合情合理，即可得滿分。（2013 東營(yíng)市）10．2013 年 3 月 9 日，山東客車司機(jī)宋洋駕駛承載 33 名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感 覺(jué)一陣劇痛，但他強(qiáng)忍病痛，用右手代替失去知覺(jué)的左手，在失去意識(shí)前的短短 100 秒內(nèi)成功完成減速變道、?？繎?yīng) 急車道、打開(kāi)雙閃警示燈、拉起手剎、開(kāi)啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車乘 客的安全，自己卻因突發(fā)腦干出血失去了生命。而這一切，絕非偶然。宋洋工作認(rèn)真細(xì)致，每天出車前都會(huì)仔細(xì)檢查乘客是否系好安全帶；他服務(wù)熱情周到，每 次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務(wù)。宋洋被贊 譽(yù)為“最美司機(jī)”，他的事跡被中央和省內(nèi)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，正向社會(huì)持續(xù)不斷傳遞著正能量?? 請(qǐng)回答：宋洋正在向社會(huì)傳遞著哪些正能量？（10 分）答案：10．（10 分）（1）他保住了 33 名乘客的生命，體現(xiàn)了尊重愛(ài)護(hù)他人，珍愛(ài)生命。（2）他的事跡體現(xiàn)了生命的價(jià)值在于對(duì)他人和社會(huì)的奉獻(xiàn)。（或服 務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)）（3）在生命最后時(shí)刻，不忘職責(zé)，體現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（4）他出車前的檢查和準(zhǔn)備體現(xiàn)出他關(guān)心乘客，關(guān)愛(ài)他人。（5）他體貼孝敬父母。（6）他熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。（7）他強(qiáng)忍劇痛，完成系列安全操作，體現(xiàn)了他具有堅(jiān)強(qiáng)意志，（8）他的行為是一種親社會(huì)行為（或正義行為）。【2013 浙江嘉興】25．（9 分）暑期，來(lái)自嘉興和舟山不同學(xué)校的 20 名同學(xué)參加了中韓少年國(guó)際文化交流活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)情境回答問(wèn)題。情 境 問(wèn) 題 情境一：在一場(chǎng)展示中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的活動(dòng)中，周春 同學(xué)準(zhǔn)備 的獨(dú)奏節(jié)目因故取消，取而代之的是合奏表 演。雖然她為這次獨(dú)奏表演已付出了很多時(shí)間和精力，心里也感到很沮喪，但是她依然說(shuō)服自己，服從安排。（1）如果你是她，你怎 么說(shuō)服自已？（2 分）

情境二：活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們受到了中方組織單位 的高度贊揚(yáng)：?你們 20 個(gè)人心往一處想，勁往一處使，就像一個(gè)人一樣，充分展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青少年的風(fēng)采。? 情境三：在返回途中，同學(xué)們紛紛表示：?盡管我 們還是初中生，但我們?yōu)樽约耗軌虺袚?dān)起這次中外文化 交流的使命而感到自豪。? 答．（10 分）（1）樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人利益服從集體利益。（2）團(tuán)結(jié)統(tǒng)一（愛(ài)國(guó)主義）。（2）這一風(fēng)

采折射出什 么樣的民族精神？（2 分）（3）聯(lián)系情境一、二、三，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾胃玫爻?擔(dān)社會(huì)使命？（5 分）（3）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)；完善自我，提升素養(yǎng)。維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和榮譽(yù)，把個(gè)人風(fēng)采與祖國(guó)榮辱 聯(lián)系在一起。