第一篇：2011年兼職班主任工作計劃

經過面試，我被聘用為外文學院2011級兼職班主任，我覺得這是老師們對我的肯定和支持，我會好好珍惜這次鍛煉機會，盡自己最大努力把兼職班主任的工作做到最好，2011年兼職班主任工作計劃。為了提前對兼職班主任的工作有個更全面的認識，我翻看了《華南師范大學第六屆兼職班主任的工作經驗匯編》一書，也作了一個初步的工作計劃。

在這里我把各個階段的基本計劃介紹一下。第一個階段，新生報到之前，工作重點是做好迎接新生的各項準備工作，包括準備各項新生報到資料，整理學生檔案，辦理保險，辦理圖書證、飯卡，安排好宿舍床位，檢查宿舍各項基礎設施，討論各種可能出現問題的解決辦法。這是資料方面的準備，更重要的是閱讀有關新生的資料，了解他們的志愿、特長、評語鑒定、家庭背景等，以便第一時間拉近師生距離，在學生報到時，讓學生有被關注的感覺。

第二階段，迎接新生當天，除了收集各項學生資料、證件之外，更應該處理好各種突發(fā)情況，比如說某位學生對床位安排不滿意，對宿舍環(huán)境不滿意，過于想家等等，要注意對這些學生進行一定的心理撫慰，穩(wěn)定學生情緒，讓他們體會到學校、老師、同學的關懷。

第三階段是緊張的軍訓時期，這個時期是學生適應大學生活的重要時期，是學生與兼職班主任感情磨合的主要時期，將會影響學生之后四年的大學生活的價值取向和成長之路。這個時期的工作重點就是配合輔導員和教官順利完成軍訓任務。我會在他們軍訓期間到田徑場看學生們訓練，協(xié)助處理各種突發(fā)情況，了解學生的最新動態(tài)，如果有學生身體不適，要及時將其送往校醫(yī)院看醫(yī)生。在軍訓期間，我會引導學生順利完成角色轉變，從高中生進入大學生的角色；我會加強學生的紀律意識，加強守時教育；安全教育也是重中之重，通過具體案例向學生灌輸安全意識，提高警惕，保證人身財產安全；文明教育也不容忽視，教育學生養(yǎng)成講禮貌的習慣。軍訓期間非?？唷⒎浅＠?，還必須關注學生的心理動態(tài)，幫助其克服對軍訓的畏懼心理和僥幸心理，工作計劃《2011年兼職班主任工作計劃》。

軍訓還屬于適應階段，有些學生會因為不適應而產生失落感，和新同學的相處也會出現問題，這個時期學生的心理壓力非常大，我會利用一切空閑時間走訪宿舍，和學生面對面進行交流，為他們答疑解難，給予必要的鼓勵，此外，我還會利用QQ群、微博、班級博客、日記、周記等形式，了解學生的心理活動，給予相應的幫助和引導，一定要維持班級的團結、和諧。我會非常注意在軍訓前選拔出得力的臨時負責人，協(xié)助我開展工作，在軍訓期間我會觀察各位同學的表現，為以后的班級物色領導人選。在軍訓期間會有學生提出轉專業(yè)的要求，我會幫助其分析本專業(yè)的特色和優(yōu)勢、發(fā)展前景，讓學生深思熟慮后再作決定。在這一階段還要處理好貧困生問題，應重在加強對貧困生的思想教育。一方面對這類學生進行思想教育，幫助學生克服自卑心理，認識到困難的暫時性，培養(yǎng)自強自立的觀念；另一方面為學生爭取各種助學金或其他資助，幫助其解決經濟上的困難?？偠灾?，這段時期要處理的問題會很多，必須用心、耐心，善于觀察。

軍訓之后，學生們就必須進入學習的正常軌道了。這時候的其中一個工作重點是抓學風的建設，必須讓班級形成良好的學風。可以嘗試開班會，向學生們介紹本專業(yè)的培養(yǎng)計劃和課程的具體要求，培養(yǎng)同學們的危機意識，克服懶惰心理。又或者試行早讀晚修制度，調動同學們的學習熱情，還可以組織與師兄師姐的交流會，收集同學們遇到的學習方面的問題，讓師兄師姐幫助解決。這一時期另一個工作重點是形成班級的凝聚力，這就需要強大的班委隊伍。我會協(xié)助組織班級的班委競選，和學生們一起選出班級的帶頭人。我會定期召開班干部會議，了解監(jiān)督班干部的工作動態(tài)，為他們解答班級管理的各種疑問，樹立他們的責任意識，強調班級共同進步的重要性。我會和班干部們一起鼓勵學生們積極參加各項集體活動，包括院運會、特團活動、班歌比賽等，對于其他個人比賽也鼓勵同學們積極參與。這段時間社團活動也會多起來，我會引導學生們根據自己的大學生涯規(guī)劃選擇自己有興趣的社團，鍛煉自我，提高自身素質，處理好學習和社團工作的關系，共同促進。第二學期大家都帶電腦來學校了，我會適時引導學生文明上網、適度上網，合理把握課余時間。這段時間我還是會經常走訪宿舍，了解學生們的最新困難，了解他們在同學相處或者感情上、學習上的困惑，幫助引導解決。我會密切關注班級QQ群或班級博客、班記的情況，及時向輔導員匯報學生在學習、生活、社團工作方面的具體表現。

以上就是我對兼職班主任工作各階段的工作設想，我會根據實際情況進行進一步的修改和完善，我一定會不斷提高自己，想得更周密、更完善，帶領2011級新生共同成長，共同進步！

第二篇：兼職班主任工作計劃（集錦6篇）

篇1：兼職班主任工作計劃

兼職班主任是一份煩瑣的工作，但是更是一份充滿挑戰(zhàn)性和魅力的工作。作為11屆新生第一批接觸的人，兼職班主任的一舉一動、每一句話都將給新生帶去深刻的影響。于是，如何順利完成新生入學迎接工作？如何協(xié)助新生以最快速度容入大學生活？如何順利完成軍訓？如何樹立自己的形象并減少給新生帶去不好的影響等等問題，成為了擔任兼職班主任所必須思考的問題。

經過假期的反復思考，以及結合今年的具體情形，我的工作計劃如下；

一、提高自身修養(yǎng)，樹立良好形象。

1、明確自己的身份。

無論在11級新生的同學如何稱呼自己，都得時常記住自己站在新生面前的就是一個“老師”形象，那就必然得以“老師”嚴格要求自己，“謹言之，慎行之?！?/p>

2、做一個客觀的兼班。

客觀代表著不摻和個人的情緒問題，在自己知識有限、能力有限、了解還不夠的情況下不妄下任何結論。每個剛入學的新生，都會帶著很多很多的疑問，對于一些較為復雜或自己不確定自己說的是否正確的問題，應當選擇將客觀事實呈現于他們面前。例如對自己專業(yè)問題，可以選擇通過邀請高年級專業(yè)師兄師姐的講座和交流，以一種客觀的事實來回答他們的疑惑。如對于一些自己無法解決的問題，將客觀的事實呈現給輔導員。

3、做一個值得信賴的兼班。

信賴是雙方互動的基礎，而贏得新生們的信賴將是兼職班主任的工作基礎，是能否順利完成這一任期的生命線。新生初來乍到，剛開始接觸得最多的“老師”，無非就是兼職班主任。所以，對于新生提出的問題無論是大的問題還是小的問題都得細心留意，注意每個細節(jié)，把工作完成到極致，以自己的實際工作，以自己的干練和安全感贏得新生們的信賴。

4、做一個開朗樂觀的兼班。

雖工作繁重，壓力不輕，可是也不應該忘記自己是一名“師兄”的身份，在私下場合以一個開朗樂觀的師兄形象和他們打成一片。

二、利用體驗式活動，寓教于樂。

兼職班主任有一個責任，就是把自己所負責的班級從一個集體帶成一個團體，增強班級同學的感情。而通過滔滔不絕的理論很難取得效果，還不如通過體驗式活動，通過活動中的互動和體驗明白“團體”的意義，以此開啟了四年同窗相處的好開端。

第一學期工作流程表：

8月22號：回校報到，完善工作計劃，調整心態(tài)

8月24號～9月2號：迎接新生工作準備

（1）參加校兼職班主任上崗培訓

（2）熟悉新生資料

（3）新生物品準備

9月2號～9月3號：迎接新生入學

（1）新生報到

（2）接收并保存每一份新生入學檔案

（3）安排同學接待新生到寢室，領取軍服等

（4）確定負責班級新生報到情況

（5）晚上第一時間下訪學生宿舍，了解學生入宿后的情況

（6）配合輔導員其他工作

（7）協(xié)助其他兼職班主任

9月4號左右：新生入學教育

（1）組織、帶領新生準時參加新生入學系列教育活動

（2）及時解決或反映新生入學教育期間存在的疑惑

（3）及時解決或反映新生入學在生活中存在的困難

（4）爭取時間與學生多多交流

（5）配合輔導員其他工作

（6）協(xié)助其他兼職班主任

9月5號～9月23號（暫定）：新生軍訓

（1）整理學生儀表儀容，帶領教官到學生寢室教軍訓服得著裝要求

（2）整理學生宿舍

（3）配合教官、新生輔導員開展新生軍訓

（4）完成班委選舉

（5）嚴陣以待，及時解決軍訓期間學生出現中暑等突發(fā)事件

（6）配合教官、新生輔導員工作圓滿完成軍訓期間的各項評比

（7）爭取“優(yōu)秀連隊”！

（8）完成輔導員其他工作

9月底～10月：構建和諧班集體

（1）引導新生適應大學學習生活

（2）推薦學習本專業(yè)師兄師姐中的典范，通過講座、交流等方式進一步明確大學四年的學習目標

（3）爭取一次體驗式班級活動（中秋晚會）

11月～12月份（暫定）

調整心態(tài)，擺正心態(tài)，投入學習生活

（1）抓住關鍵人物――班委，了解班內學生總體情況

（2）通過QQ、手機等方式個別了解學生的學習、生活情況，保持良好的互動

（3）每月完成一次的班級情況匯報

1月份

引導學生進行大學第一次學期考試準備

（1）與學生進行交流，了解目前遇到的困難情景

（2）寒假回家安全注意事項

第二學期

學生注冊

（1）協(xié)助輔導員完成學生返校注冊

（2）鼓勵學生往自己感興趣的方向發(fā)展

（3）了解學生學習、生活情況

（4）每月向輔導員遞交班級匯報

（5）配合輔導員其他工作

三、此計劃只屬初步計劃

將根據客觀事件，配合新生工作的大局進行調整。

四、結語：

我一直相信，兼職班主任是一份有魅力的工作，是一份能讓每個兼職班主任得到充分的鍛煉的工作。我也相信，只要能“抓住關鍵事件，把握關鍵時間節(jié)點，完成關鍵任務”，并于新生建立良好的互動關系，構建一個和諧的班集體，我們帶出一個好的開頭，11級將會成為一個優(yōu)秀年級！

對于本人而言，我也相信一句話“我站在橋頭看風景；

別人站在窗邊看著你”，只要兢兢業(yè)業(yè)，以一個謙卑情懷，以一種負責任的態(tài)度，以一顆友愛的心來完成這一任期，學生們、同事們、老師們終將會給我一個客觀的評價。

篇2：兼職班主任工作計劃

2011年兼職班主任工作計劃

[中國大學網 ]經過面試，我被聘用為外文學院2011級兼職班主任，我覺得這是老師們對我的肯定和支持，我會好好珍惜這次鍛煉機會，盡自己最大努力把兼職班主任的工作做到最好。為了提前對兼職班主任的工作有個更全面的認識，我翻看了《華南師范大學第六屆兼職班主任的工作經驗匯編》一書，也作了一個初步的工作計劃。

在這里我把各個階段的基本計劃介紹一下。第一個階段，新生報到之前，工作重點是做好迎接新生的各項準備工作，包括準備各項新生報到資料，整理學生檔案，辦理保險，辦理圖書證、飯卡，安排好宿舍床位，檢查宿舍各項基礎設施，討論各種可能出現問題的解決辦法。這是資料方面的準備，更重要的是閱讀有關新生的資料，了解他們的志愿、特長、評語鑒定、家庭背景等，以便第一時間拉近師生距離，在學生報到時，讓學生有被關注的感覺。

第二階段，迎接新生當天，除了收集各項學生資料、證件之外，更應該處理好各種突發(fā)情況，比如說某位學生對床位安排不滿意，對宿舍環(huán)境不滿意，過于想家等等，要注意對這些學生進行一定的心理撫慰，穩(wěn)定學生情緒，讓他們體會到學校、老師、同學的關懷。

第三階段是緊張的軍訓時期，這個時期是學生適應大學生活的重要時期，是學生與兼職班主任感情磨合的主要時期，將會影響學生之后四年的大學生活的價值取向和成長之路。這個時期的工作重點就是配合輔導員和教官順利完成軍訓任務。我會在他們軍訓期間到田徑場看學生們訓練，協(xié)助處理各種突發(fā)情況，了解學生的最新動態(tài)，如果有學生身體不適，要及時將其送往校醫(yī)院看醫(yī)生。在軍訓期間，我會引導學生順利完成角色轉變，從高中生進入大學生的角色；我會加強學生的紀律意識，加強守時教育；安全教育也是重中之重，通過具體案例向學生灌輸安全意識，提高警惕，保證人身財產安全；文明教育也不容忽視，教育學生養(yǎng)成講禮貌的習慣。軍訓期間非?？唷⒎浅＠?，還必須關注學生的心理動態(tài)，幫助其克服對軍訓的畏懼心理和僥幸心理。

軍訓還屬于適應階段，有些學生會因為不適應而產生失落感，和新同學的相處也會出現問題，這個時期學生的心理壓力非常大，我會利用一切空閑時間走訪宿舍，和學生面對面進行交流，為他們答疑解難，給予必要的鼓勵，此外，我還會利用QQ群、微博、班級博客、日記、周記等形式，了解學生的心理活動，給予相應的幫助和引導，一定要維持班級的.團結、和諧。我會非常注意在軍訓前選拔出得力的臨時負責人，協(xié)助我開展工作，在軍訓期間我會觀察各位同學的表現，為以后的班級物色領導人選。在軍訓期間會有學生提出轉專業(yè)的要求，我會幫助其分析本專業(yè)的特色和優(yōu)勢、發(fā)展前景，讓學生深思熟慮后再作決定。在這一階段還要處理好貧困生問題，應重在加強對貧困生的思想教育。一方面對這類學生進行思想教育，幫助學生克服自卑心理，認識到困難的暫時性，培養(yǎng)自強自立的觀念；另一方面為學生爭取各種助學金或其他資助，幫助其解決經濟上的困難?？偠灾?，這段時期要處理的問題會很多，必須用心、耐心，善于觀察。

軍訓之后，學生們就必須進入學習的正常軌道了。這時候的其中一個工作重點是抓學風的建設，必須讓班級形成良好的學風?？梢試L試開班會，向學生們介紹本專業(yè)的培養(yǎng)計劃和課程的具體要求，培養(yǎng)同學們的危機意識，克服懶惰心理。又或者試行早讀晚修制度，調動同學們的學習熱情，還可以組織與師兄師姐的交流會，收集同學們遇到的學習方面的問題，讓師兄師姐幫助解決。這一時期另一個工作重點是形成班級的凝聚力，這就需要強大的班委隊伍。我會協(xié)助組織班級的班委競選，和學生們一起選出班級的帶頭人。我會定期召開班干部會議，了解監(jiān)督班干部的工作動態(tài)，為他們解答班級管理的各種疑問，樹立他們的責任意識，強調班級共同進步的重要性。我會和班干部們一起鼓勵學生們積極參加各項集體活動，包括院運會、特團活動、班歌比賽等，對于其他個人比賽也鼓勵同學們積極參與。這段時間社團活動也會多起來，我會引導學生們根據自己的大學生涯規(guī)劃選擇自己有興趣的社團，鍛煉自我，提高自身素質，處理好學習和社團工作的關系，共同促進。第二學期大家都帶電腦來學校了，我會適時引導學生文明上網、適度上網，合理把握課余時間。這段時間我還是會經常走訪宿舍，了解學生們的最新困難，了解他們在同學相處或者感情上、學習上的困惑，幫助引導解決。我會密切關注班級QQ群或班級博客、班記的情況，及時向輔導員匯報學生在學習、生活、社團工作方面的具體表現。

以上就是我對兼職班主任工作各階段的工作設想，我會根據實際情況進行進一步的修改和完善，我一定會不斷提高自己，想得更周密、更完善，帶領2011級新生共同成長，共同進步！

篇3：兼職班主任工作計劃

兼職班主任是班級的輔助組織者、教育者。兼職班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。

一、按照黨和國家的教育方針，積極開展班級工作，協(xié)助專職輔導員全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的的公民。

二、在學校黨委和院黨總支的領導下，協(xié)助專職輔導員向學生進行思想政治教育、道德教育和人身安全教育，保護學生身心健康，培養(yǎng)社會主義道德品質和良好的心理素質，教育學生遵守國家法律法規(guī)、《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《高等學校學生行為準則》和《宜春學院學生管理規(guī)定》及各項校紀校規(guī)。及時反映學生思想動態(tài)和重大事件，解決學生矛盾。

三、結合自己的專業(yè)及學習經歷負責教育學生認識專業(yè)、熱愛專業(yè)并努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，提高學習成績。積極引導和指導學生開展考研（或考本科）和報考公務員等工作。

四、積極關心學生課外專業(yè)實踐活動。組織引導、指導、支持學生參加各種與自身所學專業(yè)貼近的專業(yè)社會實踐活動。鼓勵學生發(fā)展正當的興趣和特長。

五、協(xié)助進行班級日常管理。協(xié)助專職輔導員建立班級常規(guī)，制訂各項制度和管理規(guī)定，指導班委會（團支部）工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生自理、自律、自治能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體。

六、協(xié)助專職輔導員做好本班學生的評優(yōu)獎懲工作以及獎學金、助學金評定和發(fā)放工作。掌握貧困生情況，做好幫扶工作、國家助學貸款和愛心資助的申報工作。

七、積極聯系和組織學生的專業(yè)見（實）習和就業(yè)指導工作。條件允許的情況下積極聯系學生專業(yè)見（實）習，指導學生開展專業(yè)見（實）習和撰寫見（實）習總結或畢業(yè)論文，掌握學生情況，協(xié)助專職輔導員督促學生就業(yè)。

八、協(xié)助專職輔導員做好本班學生思想品德評定工作。積極聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面的配合，與專職輔導員一起共同做好學生的教育工作。

九、協(xié)助專職輔導員管理使用好班費和督促學生按時繳納有關費用。

十、做好院領導交辦的其他工作。

篇4：班主任工作計劃

班主任的工作就是教育管理工作，說白一點，就是做人的工作。俗話說：“人上一百，形形色色?！卑嗬飵资柸耍髯员憩F有著不同的差異，呈現出不平衡、多樣化的特點，這是客觀的、正常的，但同時這些表現又是相對的、暫時的，不是絕對的、凝固的，是可以轉化的。

班主任所做的最能體現成效的就是這轉化工作。但怎樣把隱藏在先進中的問題消除掉，把孕育在落后中的閃光點發(fā)掘出來，使每個人都能成為社會的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考這個問題，經過不斷的摸索、總結，逐步形成了幾點粗淺看法，在這里我簡單地說一說，如有不到之處，敬請各位領導批評指正。

1、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛煉，能隨時洞察事物的本質

當班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現象你要注意，別人看不見的東西你要看見，別人發(fā)現不了的問題你要發(fā)現。對任何人和事，只要經你過目，就能辨出真假，迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預見性和主動性才能提高，事物發(fā)展也才能限度地朝著有利于自己的方向發(fā)展。

有這樣一個故事，甲午海戰(zhàn)之前，小日本一直蠢蠢欲動，但面對號稱亞洲第一水師的北洋艦隊，卻遲遲不敢輕啟戰(zhàn)端，于是派出間諜混上大清戰(zhàn)艦上摸情況，這個老牌間諜看到戰(zhàn)艦上到處掛著短褲、襪子，兵勇們在到處閑逛，馬上報告軍部說，這樣的軍隊戰(zhàn)斗力是強不到哪里去的，建議馬上開戰(zhàn)。事實果然如此，北洋艦隊一戰(zhàn)而亡。這就是善于觀察判斷的效果，要做到這一點，在工作中我們必須時刻提醒自己，對常規(guī)現象不要熟視無睹，對反?，F象不能麻木不仁，對虛假現象不浮云遮望，對細微現象不忽略不計，對暫時現象不一葉障目。

人的知覺范圍是個菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此，我們的感官就容易患“熟悉麻痹癥”，對一些常見的東西，感官神經經?；钴S不起來，興奮不起來，久而久之，形成了一種惰性，對反常的、虛假的、暫時的、細微的、常規(guī)的現象就失去了應有的警惕，這樣，很多有價值的東西就會從我們的眼皮底下溜走。

記得我剛接手我現在帶的這個班時，通過檔案我發(fā)現幾十號人中當過班干部的寥寥無幾，有特長的也少之又少，想憑現有的資料組建一支得力的班干集體是不可能的事。當時，我也有點著急，但并沒有慌亂，而是靜下心來，逐個找他們談心，了解他們的意愿，摸清他們的特長，根據他們的一言一行、一舉一動暗暗得出自己的判斷，之后按照說話嗓門大，敢于發(fā)表見解，喜歡運動、書法等標準確定人選，從后來的情況看，除了勞動委員之外，其他都干得很優(yōu)秀，尤其是班長、紀律委員，干得特別出色，正是靠著他們的聰明才智和積極主動，班里才取得了比較好的成績，得到了系里領導和同事們的好評。

2、作為班主任，必須要有真誠的愛心，用真情來凝聚集體

魯迅曾經說過：“教育是源于愛的”。班主任要想成為學生們最信賴、最貼心的人，還需要獻出一份真誠的愛心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來對待他們，要從思想、學習、生活、身體、家庭等多方面來急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。只有這樣以心換心，才能縮短感情距離，才能贏得他們在工作學習上的積極配合。同學們的很多困難是難以向班主任啟齒的，我們要主動靠上去關心他們，愛護他們，對找上門來反映的困難，更應引起思想上的重視，千萬不可一口回絕，因為他們向你反映的困難，往往是前思后想了好多遍，才下定決心找你的，這是對你的信任和依賴，你不能當作包袱看待，即使你不能從經濟上、物質上給他多大幫助，但作為班主任來說，給他一個笑臉，給他一點安慰，給他出出主意還是容易辦得到的。俗話說得好，好語一句三冬暖，惡語傷人六月寒。只要我們心盡到了，辦法想到了，力使到了，我想同學們也就滿足了。

3、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達到整體進、全面上的目的

任何一種情況都有兩頭，即有先進和落后，中間的狀態(tài)又總是占多數。抓住兩頭就把中間帶動起來了，這是一個辯證的方法，體現的是全面性的特點，著眼點是班集體，而不是只看到居于少數的先進部分，嫌棄中間和落后部分，目的.是使中間和落后的部分最終都能趕上先進部分。

抓先進，要講求實，不能一俊遮百丑。先進是相對的，一定范圍內的，十全十美的先進是沒有的，在肯定他們的優(yōu)點、把他們推到前沿的同時，還要適當的點點他們的缺點，給他們施加壓力，爭取做到好上加好。如果對他們不抓、不管、不幫、不促，先進就會自生自滅，甚至會轉化為后進。

抓后進，要講策略，雪中送炭比錦上添花更重要，更有價值。雖然后進層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉化工作做得不好，就可能影響和破壞整個集體。所以，在抓后進層時，我們要講策略，盡管費心費力，見效慢，但只要我們在慢、細、穩(wěn)上下功夫，不見成效始終不撒手。具體來說，要做到以下幾點：

第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當包袱；

第二，和他們多接近，積極尋求共同點和突破口，以情感人，以理服人，從精神上感化教育，逐漸消除他們的抵觸情緒和戒備心理；

第三，幫助他們克服自卑感，弄清來龍去脈，從根源上清除他們自甘落后、自暴自棄的消極悲觀心理，從而樹立起脫胎換骨的信心和決心；

第四，在不亂扣帽子的同時，要重視抓他們的閃光點，注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，盡可能的肯定他們的價值，特別是他們在出現轉機時要及時加以肯定。

帶中間，要講整體推進，一花獨放不是春。任何時候，中間層都占班級的大多數，抓兩頭的目的之一就是帶動中間，如果中間上不去，整個集體成績也就上不去。首先我們應用先進引路，報紙上電視上的典型離我們太遠，目標也太高，我們得就近宣揚，對班里各個層面的先進進行大肆宣揚，讓大家有切身感受，激發(fā)他們的榮譽感和上進心；其次是讓后進趕超，給中間形成推力，后進同學，往往是要么不變，一變就是大變，甚而會跨越中間，直接躍入先進行列，這就會引起中間層的震動和不服，同時產生危機感，迫使他們努力向前趕。

曾經有人說過：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问菍W生的導航者、指路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，定然能使學生沐浴溫暖的陽光，而我們的班主任工作就會做得更好，就會實現教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”。

篇5：班主任工作計劃

20xx年新學期開始了，我五年級擔任語文教學兼班主任工作，本班決定在新學期里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續(xù)發(fā)揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），全身心得投入把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

一、指導思想

堅持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班共有xx位學生，xx為外地生。全班學生思維活躍，個性張揚。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。

三、明確目標

長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創(chuàng)文明班級。

中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業(yè)。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規(guī)范，遵守班級校規(guī)班紀。

具體目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。

5、班級安全：平平安安上學，高高興興回家。

篇6：班主任工作計劃

筆者從事中等職業(yè)院校的班主任工作已有四五年的時間，其間接手過二手班、新生班、畢業(yè)班，送走了三四屆的畢業(yè)生，有高職大專班、小高技班、高技班。學生具有不同的層次、不同的年齡、不同知識水平等特點，對于具體的班級工作，提出了非常高的要求。然而，正是這樣的經歷，筆者得以在失敗、反思、摸索中不斷成長?，F筆者談一談具體的工作體會。

一、去掉自卑，樹立自信

人們常把技工學校視為三類學校，普高、中專篩下的，不愿呆在家里的學生，迫于無奈被“請”到了技校。學生由于高考、中考失利，人生中第一次經歷了失敗，在內心深處不能正確認識自己，“笨”、“智力低下”成為他們評價自己的代名詞。這種現象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等職業(yè)院校做好班主任工作，首要的就是設法使學生去掉自卑感，樹立自信心。有了自信心，學生就有了前進的動力、成功的希望。

筆者常常用普通高等院校畢業(yè)生與中等職業(yè)院校畢業(yè)生在社會上謀生的能力進行比較。技工學校的學生由于學有一技之長，憑著相關專業(yè)的證書，無論在本地還是在外地，都比普高生易找到合適的工作。因此，對于家庭經濟困難而又不想上大學的青少年來講，選擇技工學校是明智的。另外，就讀技工學校同樣有報考高等職業(yè)學校的機會。

新生一入學，就在學生心目中樹立“行行出狀元”的人才觀，讓他們明白社會主義現代化既需要數以千萬計的各種專門人才，又需要數以億計的高素質的勞動者，兩者都是人才。這樣，堅定他們學好專業(yè)技術的信念，經常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會到技能是謀生的本領，更是財富，以激發(fā)他們學好專業(yè)知識。

二、建立新型師生關系

作為班主任，筆者認為，既要讓學生“敬”，又要讓學生“畏”，應成為學生可敬、可信、可親的朋友。每帶一個班級，筆者向學生說的第一句話就是：“我是你們的班主任老師，但我更希望成為你們的朋友。今后，同學們不管在學習上、生活上有何困難，都盡管來找我?！?/p>

筆者所帶的班級是計算機專業(yè)的學生，班上女生居多。針對這一特點，筆者采取親情式管理模式，把工作立足點放在“情”上。所謂立足于“情”，就是建立與學生的姐妹情。生活中，學生感冒了，筆者會主動帶著她們及時去醫(yī)院治療；學習上，學生對于課程的學習感到困難，筆者會幫助她們分析方法；學生對任課老師有看法、有要求，筆者也去與任課老師及時溝通。正是這樣的做法，筆者逐漸地了解了學生，能夠及時地發(fā)現學生自身或者同學之間的問題，并在第一時間把問題解決。

作為班主任，就應當使學生相信：聰明乖巧是好學生，手腳靈巧也是好學生，心地善良更是好學生。班主任要真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，理解學生，幫助學生在思想上走向成熟。此外，還要理順關系，溝通思想。筆者充分利用課余時間，多與學生促膝談心，促進師生關系和諧，達到以柔制剛的效果。另外，班主任也應深入全面了解學生的學習、生活狀況，掌握事實根據，對其談論的內容去偽存真，寬以待人，使其心服口服。這樣，就可以更加了解學生群體以及班級內部情況，能及時地發(fā)現其中存在的問題，并處理好問題。

當然，班主任不可能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走進學生心中，關心、愛護他們，站在他們的角度上去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們，才能得到學生的尊重和支持。同時，班主任也要把自己的想法、做法講給學生聽，讓學生了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題。這樣，就可以有效避免誤解。

三、培養(yǎng)班干，確定目標

1、培養(yǎng)骨干力量

班干部既要學習好，又要有責任心、敢管事。否則，學習成績雖好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班干部中，班長和勞動委員顯得尤為重要。班長負責班級全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；勞動委員負責班級每天的衛(wèi)生工作，衛(wèi)生又是很煩雜的，包括教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生、教室門窗的開關等。當然，這兩個人除了有責任心、敢管事外，作為班主任，還要在學生中培養(yǎng)班長和勞動委員的威信，使他們起到表率作用。筆者把班級管理權力充分下放給他們，放手讓他們管理班級事務。筆者只要定時了解他們的工作，幫助他們克服工作中的困難就可以了。這樣一來，班主任工作也就不那么煩雜了。班主任如果建立了民主的作風，也會使班干部更愿意反映班級內部情況。所以，筆者對班上發(fā)生的事情都了如指掌。同時，這樣也能讓班干部在處理問題的過程中，提高能力。

2、樹立良好班風，確定奮斗目標

筆者每接一個新班，都教育學生樹立集體榮譽感，要求他們努力為班集體爭光，增強他們的競爭意識和團隊精神。班級有了奮斗目標，還要建立學生自己的奮斗目標。例如，在班級中開展“我最喜歡的格言”“我最尊敬的人”等活動，從思想深處讓學生們崇尚完美、鄙視低俗，以積極向上的心態(tài)面對每一天的學習生活，營造一個活潑、輕松、團結、和諧、向上的學習氛圍。

有人說，班主任工作有口難言，甜酸苦辣五味皆全。然而，筆者最大的感受卻是：只要對學生做到責任心、熱心、愛心，那么，一切難題都可以迎刃而解。

第三篇：兼職班主任管理辦法

********兼職班主任管理辦法（試行）

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》文件精神，結合學院輔導員配備實際，學院決定在輔導員超工作量（1:200）而其余學生又達不到一個輔導員工作量的系配備兼職班主任。

一、兼職班主任任職條件和聘任程序

（一）具有良好的思想政治素質，擁護中國共產黨的領導，自覺堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策、路線和方針；道德品質良好，樂于奉獻，以身作則，為人師表。

（二）具有強烈的責任感，工作認真負責，熱愛學生，有一定的組織管理和思想政治教育能力。

（三）兼職班主任實行聘任制度，任期三年，任職期間不得隨意更換。以教學班為單位設置兼職班主任，聘任以本系教師為主，特殊情況可在全院教職工中選聘。兼職班主任原則上只帶一個班。

（四）在職教職員工擔任兼職班主任必須征得教研室或處室負責人的同意。

（五）需配備兼職班主任的系需以書面形式向學生處提出申請并提出建議人選。學生處審批，報人事處備案并請學校領導研究，由人事處正式通知受聘者本人。

（六）在聘用期內，兼職班主任有下列情形之一者，各系可隨時對其提出解聘意見上報人事處及學校領導審批：

1、不履行班主任工作職責，經教育不改正者；

2、在職期間發(fā)生重大教育、教學、安全責任事故。

二、兼職班主任主要工作職責：

（一）在學校黨委、行政的統(tǒng)一領導下，在學生處和各系的直接指導下開展工作。

（二）按時參加學生處或各系組織的學生管理人員工作會議、升旗儀式及各種集會。

（三）加強學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，營造團結、向上的班集體氛圍；協(xié)助有關部門做好違紀學生的調查、處理和教育工作。

（四）負責本班學生干部隊伍建設，做好班、團干部隊伍的指導、培養(yǎng)工作。

（五）加強與學生家長的聯系。

（六）兼職班主任應住校內，并保證24小時通訊暢通。

（七）每周至少與班委、團支委干部了解情況一次，做好學生骨干工作，每周至少召開班會兩次（周三晚8:00、周日晚8:00）。

（八）每天到學生宿舍、課室了解學生情況，任職頭兩個月內，與全班每個同學談心一次以上，全面掌握學生情況。加強學生“自我管理，自我服務，自我教育”能力的培養(yǎng)和鍛煉，嚴格管理，建立良好的班風。

（九）督促本班學生做好寢室、教室清潔衛(wèi)生及寢室、教室文化建設。

（十）按照要求做好家庭經濟困難學生認定和學生綜合素質測評，做好獎助學金評定工作。

（十一）做好學生心理健康狀況的檢測和心理異常學生的處理。

（十二）負責督促本班學生按時到教室上課，并隨時進行巡查，對曠課、遲到、早退等情況進行處理。

（十三）加強課余時間學生的組織管理工作，發(fā)現問題及時處理、匯報。

（十四）做好本班后進生的思想政治教育及轉化工作。

（十五）組織學生開展內容豐富、形式多樣的課外活動，參加學校各種活動。

（十六）盡心盡職，勇于奉獻，積極主動地完成學院交辦的其他工作。

三、兼職班主任的考核

（一）為了增強班主任的事業(yè)心和責任感，不斷提高班主任的工作水平，每學年進行一次班主任工作考核。

（二）專兼職班主任的考核、評優(yōu)由人事處、學生處具體組織實施，考核分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。

優(yōu)秀： 積極主動做好兼職班主任的相關工作，積極履行班主任職責，所領導的班集體團結向上，學風良好，課堂紀律及宿舍紀律衛(wèi)生較好，學生考試不及格率較低。在年級各項工作中發(fā)揮積極作用。

良好： 較好地做好專兼職班主任的程序性工作，履行班主任職責，所領導的班級體學風良好，成績較好，課堂課堂紀律和宿舍衛(wèi)生較好，積極參加年級各項工作。

合格： 基本履行專兼職班主任職責，基本能完成專兼職班主任的程序性工作。

不合格： 未能按要求完成程序性工作，履行專兼職班主任責職較差。

根據《海南省高等學校講師專業(yè)技術資格條件（暫行）》文件規(guī)定，助教晉升講師資格，必須有輔導員或班主任工作經歷。兼職班主任學年考核成績?yōu)椴缓细裾撸瑢W院將不認可其學生管理工作經歷。

四、兼職班主任津貼發(fā)放辦法

兼職班主任津貼由班級管理津貼和電話費補貼兩部分組成。25人以下班級的兼職班主任津貼為（200元班級管理津貼+50元電話費補貼）

25人以上班級的兼職班主任津貼為（300元班級管理津貼+50元電話費補貼）

2010年8月31日

第四篇：兼職助理班主任

動力工程系兼職班主任管理辦法

第一條 兼職班主任設置

每班設置1名兼職班主任，禁止兼職班主任設定任何形式的助理班主任代理管理班級事務。

第二條 兼職班主任的選聘范圍

1.我系在職教職工

2.學校機關部處室在編人員

第三條 兼職班主任的選聘條件

1.堅持黨的教育方針，為人師表，作風正派。

2.熱愛班主任工作，熱心做學生工作，具有較強的工作責任心。

第四條 兼職班主任的職責

1.協(xié)助專職輔導員開展班級工作；

2.帶領班級每月開展如座談會、班會、班干部會、集體活動等；

3.主持班級學生素質綜合測評和優(yōu)秀學生評選工作；

4.主持經濟困難學生認定和資助工作；

5.指導推薦發(fā)展黨員工作；

6.抓好學風建設，指導開展學習、科研活動和學習幫扶工作；

7.突發(fā)事件報告與協(xié)助處理；

8.班主任每月應至少與學生接觸一次，包括走訪宿舍、與學生談話等；

9.每月參加學院兼職班主任例會，并提交《兼職班主任日志》。

第五條 兼職班主任的安全責任

1．班主任嚴格執(zhí)行崗位職責，充分利用班會，經常性的對學生進行安全教育活動，并做好班主任教育記錄。經常檢查學生是否攜帶危險物品、受管制的刀具等進入校園；杜絕學生打架、斗毆事情的發(fā)生。切實加強學生的防火、防毒、防災、防觸電、防溺水等方面的教育，把安全工作落實到實處，提高學生的安全防范意識，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

2.班主任嚴格學生請假、銷假制度，對未事先請假而缺勤的學生，對其嚴格教育，杜絕此類現象的反生。

3.班主任每次假日返校時清點本班學生人數，對無故不到校者或擅自離校

者，要及時與家長聯系，查明原因，做好記錄，遇有特殊情況，上報學校領導。

4.學生集會、出操、大掃除、課外活動等，班主任必須在場維持秩序保證學生的安全。

5.要重視加強學生的日常行為教育，嚴禁學生打架、上網吧、夜間出行等易釀成安全事故的行為發(fā)生，一旦發(fā)現，應立即采取教育措施。

6.班主任要重視做好后進生和學困（障）生的幫教工作。并做好耐心細致的心理健康教育工作。平時關注后進生的思想和行為表現，當學生行為出現異常時，要及時詢問、教育，防止意外事故的發(fā)生。

7.班主任要安排有高度責任心的班干部進行班級安全值日，加強檢查監(jiān)督，及時掌握班級學生在校內的表現情況，并做好班級記錄。如果班級學生出現事故，班主任要第一時間到現場，及時做好處置工作，及時與家長取得聯系，及時將情況向學校領導報告，有必要時及時報警。

8.學校建立安全責任追究制度，對發(fā)生不安全事故的班級除取消班級集體評優(yōu)資格外，還要追究班主任的責任，要取消班主任同期評優(yōu)、晉升資格。

第六條 兼職班主任的管理和待遇

1.對于每學期不能提交《班主任工作日志》或學生和學院考核完成職責較差的班主任，學辦將不出具班主任任職證明；

2.每學期由學院學生工作領導小組和班級代表評議班主任工作，凡考核不合格，或因其他原因不適合擔任班主任工作者，學院予以解聘

3.個人因各種原因需辭去班主任工作者，應至少提前一個月向學院提出辭呈，經批準后方可離任。

4.班主任具有參評學校、學院優(yōu)秀班主任資格；

5.班主任具有參評學院班主任單項獎：學習成績優(yōu)良班，先進班集體、優(yōu)秀團支部以及其他特殊貢獻獎的資格；

第七條 附則

本辦法經2011年9月18日學院黨政聯席會議討論通過，自2011年10月起執(zhí)行。此責任書一式二份，學辦與班主任各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

動力工程學院

2011年9月18日

第五篇：兼職班主任經驗交流

教書育人 重教厚德

———淺談怎樣做好高校兼職班主任

我是外事學院信息工程學院的一名專職教師，在校工作四年以來，先后擔任過統(tǒng)招高職通信工程專業(yè)、學歷文憑通信專業(yè)以及專升本電子信息專業(yè)大部分班級的基礎課和專業(yè)課授課教師。我從01級學生授課至05級學生的四年期間，我也先后擔任了四個班級的兼職班主任。授課和做兼職班主任的過程，也正是我真正理解“教書育人”含義，從一名大學生成長為一名合格的教師的過程。我國第一部教育專著《禮記·學記》早就提出了“教學相長”的著名教育教學觀點，歷代教育家在此基礎上還提出了“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等一系列較高的要求及切實可行的具體方法。然而，在教與學這個良性互動的實踐活動中，教師的主導作用則是最為重要的因素。在我國目前的高校管理體制中，班主任是與學生日常學習生活接觸最密切、對學生影響最大的特殊教師群體，在對學生的教育及管理方面發(fā)揮著至關重要的作用。

隨著改革開放，意識形態(tài)領域出現的新問題、新形勢增添了高校思想政治工作的復雜性和艱巨性。計算機信息網絡技術的發(fā)展，使大學生獲得了前所未有的信息，他們的思想比以往任何時期都要活躍，眼界也更為廣闊。然而這一時期，有些大學生的世界觀、人生觀、價值觀出現了某些錯位。有些學生是非觀念淡漠，對社會風氣中的不良傾向、精神文明建設滑坡等問題持漠然態(tài)度，缺乏社會責任感和正義感。我們還注意到高校教育模式的改革、招生規(guī)模擴大、收費標準提高、學業(yè)壓力增加、就業(yè)壓力加劇，使經濟困難、學習吃力和心理疾病的學生不斷增多，大學的教育與管理正面臨新的挑戰(zhàn)。我就自己做兼職班主任工作時的心得和體會，淺談怎樣做好高校兼職班主任。

一、對工作有責任心、對學生充滿愛心

我認為，班主任的愛心既包含著對教育工作的忠誠，又包含著對學生的關愛。因為只有愛崗敬業(yè)，教育工作者才能以知識的犁鏵在教育工作的崗位上開墾出希望的原野；因為只有給學生傾注愛心，教育工作者才能以智慧的甘泉在學生的心靈里灌溉出理想的花朵。同時，也只有將愛崗敬業(yè)與關愛學生有機地結合起來，教育工作者才能在生機勃勃的校園中描繪出桃紅柳綠的滿園春色。我記得在開學不久的一次課堂上，一個學生趴在桌上睡覺，我讓同學叫醒了他，沒有兩分鐘他又趴在桌上睡覺了，我沒有再次叫醒他，因為這時的我已經有情緒了，我不想帶著“火氣”叫他，最主要是不想給同學們留下不好的影像，等我講完內容讓同學們做練習時，我走過去慢慢拍拍他，他抬起頭看著我，在他和我都沒有說話時，我看到這個學生眼睛和臉都很紅，“你是不是生病了”？我輕聲這樣問了一句，他點點頭，“你去陪他到校醫(yī)院檢查一下，還有一節(jié)課的內容我下來給你倆補上”我趕緊給他的同桌這樣說。就這樣對我來說不經意又看似簡單的幾句話，我卻贏得了全班同學的心，從此他們愿意主動找我溝通，不論學習還是生活。這位同學也在不斷的努力下升入本科，目前正在準備考研究生，盡管已經過去三年多了，但是我總能收到他的問候“老師你最近嗓子還好吧，一定要多喝水”“老師你還在備課嗎？別熬太晚了”“老師，我給你從家?guī)Я松徯?，可以治嗓子”，這些話總是讓我感動，讓我更加喜愛我的職業(yè)。正是因為這件事我懂得了怎樣做一名合格的教師，也正是因為努力著成為一名合格的教師，讓我擁有了更多學生的關心，讓我品嘗到了老師的那種“成就感”，而這一切都源于教師對學生的愛心。作為一名兼職班主任，在日常實際工作中,要重視感情投入,在生活中做到以心換心,以情感人,急學生之所難,幫學生之所需,用真情去打動和凝聚學生，讓他們在離開父母的日子里感受溫暖，讓他們快樂的渡過大學時光。

二、充分了解學生實際，掌握學生思想動態(tài)

長期以來，我們已經習慣了面對全班不分青紅皂白地進行訓話的教育方式。這種方法不僅在實踐中收效甚微，而且在學生中引起了強烈的逆反情緒。受國家政策的影響，當代大學正值獨生子女就學的高潮。由于種種原因，新一代大學生在人生觀、世界觀，以及品德情操、個人修養(yǎng)、心理健康等方面都存在著較前更為復雜的問題。比如“馬加爵”事件，比如某高校大學生因為學習壓力自殺事件……這些情況足以引起我們對學生思想教育工作的高度重視。

比如說我自己，通過這幾年教課和做兼職班主任我形成了了一種習慣，每接到一個班級，我都會盡力去了解班級，了解學生個體，然后將學生分類，比如從學習方面上：第一類、學習方法非常好，又刻苦認真，生活上積極向上，有自己的目標；第二類、學習方法不靈活，“死”學習，對其他一切都漠不關心，顯得死氣沉沉，沒有目標；第三類、很聰明，但學習上得過且過，不求甚解，有些浮躁，有自己的愛好；第四類、非常想學習，但是因為前面知識就沒有學好而無法學習現開課程，所以有些自暴自棄；第五類、根本不想學習，抱著“混日子”的態(tài)度，過著頹廢的大學生活等等。不管是哪一類學生，他們都有強烈自尊心和上進心，有真誠的態(tài)度和率真的個性，我們不能采用相同模式去管理，要根據每一類學生的特點管理和幫助他們。比如第一類學生一般不用特別操心，我只會鼓勵他們向更遠的目標努力，比如升本，將來考研等，另外讓他們多幫助其他同學，給班級建立良好的學習氛圍；第二類學生雖然學習成績還不錯，但是他們還是缺乏自信，缺乏與他人的交流，所以我在閑暇找他們聊天、上課提問他們，盡可能幫助他們改變自己的思維方式和學習方法，鼓勵他們除了學習多參加一些其它活動，多和別人交流。第四類學生是最需要老師來幫助的，他們有強烈的上進心，但是又感覺自己學不懂，這時的他們很敏感、很脆弱，如果他們沒有來自別人的鼓勵和幫助，很容易自暴自棄，尤其是他們需要老師的鼓勵和幫助。所以我很關心這類的學生，課間和他們交流，給他們分析，鼓勵他們談自己的想法，讓學生走出自我評價的誤區(qū)，讓他們知道該如何努力而又不會感到自卑，學生看到老師沒有放棄自己，他們會更努力學習的。經過長期努力，這樣教學管理就會取得較好的效果。

我校作為一個民辦高校，學生來自五湖四海，學習情況也是參差不齊，他們分別受到不同家庭和環(huán)境的影響，都有自己與眾不同的個性和愛好，要想有效地教育和引導各種類型的學生，非常重要的一點是要切合實際，細致入微的了解學生，掌握其規(guī)律和特點，方能善教，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

三、充分利用自己的有利條件

我校兼職班主任一般由專職教師或與大學生經常接觸的教學人員擔任，根據工作實際，專職教師一般擔任的是相同或相近專業(yè)班級的兼職班主任。我們應該看到在兼職班主任這個崗位上我們具有的優(yōu)勢。我們的優(yōu)勢在于： 1.特殊身份，易與學生拉近“距離”。

輔導員給學生的印象往往是一個政治思想工作者、管理者，這有一種“管人”的意思，這使得學生對輔導員產生了一種戒備心理和懼怕感，這樣給輔導員了解學生的內心世界怎增加了困難。在兩年多的工作中我明顯的感覺到現在的大學生有著很強的個性，他們不愿意把自己的事告訴老師，而作為兼職班主任我們具有雙重身份，首先我們是任課教師，其次我們才是班主任。我們和學生首先會在課堂相遇，在講課、聽課的過程中進行初步的相互了解，最主要讓學生認可、喜歡自己的講課方式，這樣我們和學生之間的距離已經縮小了一小步。然后再利用任課教師身份從學習、生活上關心他們，比如課堂上我會主動去征求他們的意見或建議，主動為沒聽懂的學生講解，主動在課間找學生聊天，說說他們的大學生生活，也談談我們當時的大學生活，所以在學生眼中我們更像是師哥，師姐，我們更容易接近，也使得我們更容易接近學生、了解學生，深入到學生中去，真真正正成為學生的知心人和良師益友。這在一定程度上融合了管理者與被管理者之間的矛盾。2.熟悉專業(yè)，了解學生的課程體系。

大學的課程安排具有很強的專業(yè)特點，對于大學生來說這是一種與高中完全不同的教學模式，所以有的大學生不適應，他們有的不知道該學什么，或是怎么學，這使得不少大學生處于迷茫狀態(tài)，感覺到十分的無助。工作中經常會有學生問我們，“我學這門課能用得上嗎？我學那門課將來有用嗎？”或是“我將來要干什么工作？我應該學好哪些功課？”。對于學生的家長來說對大學課程的了解就更少了，這使得有些家長對學生言聽計從。而這正是我們來自相同或相近專業(yè)的專職教師構成的兼職班主任的優(yōu)勢之所在，我們了解專業(yè)課程特點，我們了解學科的發(fā)展前沿，這使我們在學生思想政治工作中，能將自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能與思想政治工作有機的結合起來，能夠做到教書育人，在思政工作中取得“雙贏”的效果。

作為兼職班主任的我們，要充分利用我們的有利條件，在生活上像大哥哥，大姐姐一樣走到學生中去了解學生，關心，愛護、教育我們的學生，在學習上我們要運用自己精通的專業(yè)知識去幫助、指導我們的學生。

四、不斷提高自身修養(yǎng)，為學生做出表率

現代社會飛速發(fā)展，一日千里，學生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經在某些方面超越了教師。如果我們還停留在原地不動，我們又該怎樣去管理學生？

我不只是一個管理學生工作的兼職班主任，首先是一位傳道授業(yè)的教師。我認為，作為一名教師，只有將“德”、“才”、“學”三者有機地結合起來，才能具有高尚的品德，并在學生中樹立良好的威信。在我工作過程中，無數實踐證明：教師的威信不只是靠師生關系中天然的優(yōu)勢地位而獲得的，而主要是來自于學生對教師人格發(fā)自內心的尊敬和愛戴，這種人格魅力是一種巨大的精神力量,高尚的師德對學生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的。當自己的學生不斷問我“老師，這個問題你怎么看？我想聽聽你的意見？”當自己曾經教過的學生在工作后打電話來問“老師，我在工作中遇到這樣一個問題想請教你?！碑斪约涸浗踢^的學生在升本后問我“老師，我現在想考研究生，想問你一些相關的信息”等等，學生能夠這樣問我，源于他們對我的信任，他們相信我可以幫助他們。而我要取得他們的信任，我必須不斷擴展自己的知識面，提高自身修養(yǎng)。在教育與教學活動中，教師不僅是知識的傳播者，而且是學生為人治學的模范。古人說得好：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！蔽覀円谌绾翁岣咦陨硇摒B(yǎng)的問題上善于換位思維，了解學生的態(tài)度和要求。學生看教師，既看才，也看德。無才無德，必然遭到學生的厭惡；有才無德，只能得到學生的敬畏；有德無才，只能換來學生的同情；只有德才兼?zhèn)?，才能贏得學生的真心敬佩。為了讓學生“親其師，信其道”，教師必須德才兼?zhèn)?，不斷提高自身修養(yǎng)。

在這學期開學時，信息工程學院門口黑板上寫著這樣一句歡迎學生返校的歡迎詞：“常懷感恩之心，牢記肩上責任”，我認為這句話不僅適合學生，而且也同樣適合每一位教師，我們應該常常想起學生帶給我們的快樂與感動，用自己的“耐心、愛心、細心、責任心”去幫助大學生健康成長。兩年半的兼職班主任工作經歷使我深深體會到了做一名高校思想工作者的艱辛與快樂。在今后的工作中，一定要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，以身作則，教書育人。