第一篇：大學班級“心存感恩”主題班會策劃書

XXXX班“心存感恩”主題班會

一、活動主題

心存感恩，共建樂觀人生

二、活動目的英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有

為人生的一部分，不可能一帆風順，種種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設(shè)計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導(dǎo)同學們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進取的信念。

三、活動時間

10月26日晚

四、活動地點

5西20

5五、活動前準備

1、歌曲《相親相愛一家人》

《老師——我愛你》等；

2、精美小卡片二十九張；

3、蘋果一個。

六、具體項目安排

班會開始前播放歌曲

活動一：小品《倒霉的一天》

此小品是我們?nèi)菀自庥龅囊恍┦拢ㄆ┤鐤|西不見了，考試沒過，被人誤會，被人欺騙等等）的一個小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現(xiàn)場氣氛的同時勾起同學們對自己經(jīng)歷此類事情時的回憶。為活動二的談感言做鋪墊。

活動二：小小故事會

主持人講以下小故事

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：

平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。

來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活。

說完故事后，讓同學們說說自己曾經(jīng)歷的與之相似的小故事及當時的態(tài)度并對比此故事談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)

活動三：朗誦《感謝》

（背景音樂：《相親相愛一家人》:.使同學們從中學會用感恩的心對待挫折。）.大學生活作《燭光里的媽媽》,.驅(qū)除與會人員的拘束感?！睂θ魏我粋€人輕音樂《昨日重現(xiàn)》）《昨日重現(xiàn)》《感恩的心》《超越夢想一起飛》 營造一家人親切的氛圍 “親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很（背景音樂：《感恩的心》

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命

感謝生活贈友誼愛情。我們還要感謝：

感謝傷痛，因為傷痛可以使我們記住教訓.感謝挫折，因為挫折可以使我們更加堅強.感謝失敗，因為失敗可以讓我們渴望成功.感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。

感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。

感謝黑夜的來臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。感謝那些令你傷心難過的日子，你知道快樂已離你不遠了。

感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去！

活動四：擊鼓傳花之真心話大冒險

（用蘋果代替花，增加趣味性）

主持人背對觀眾喊開始，蘋果在同學們手里依次往下傳，主持人喊停時，正好接到蘋果的同學即為被懲罰對象。“真心話”、“大冒險”，被罰同學任選其一。

選“真心話”：可讓此同學對他（她）最想感激的人說出感激之言，若此人不在現(xiàn)場則以打電話的形式說出；或者和班上某同學有何誤會也可借此機會說明等等。（適時播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲）

選“大冒險”：可讓此同學唱一首感恩歌曲或說幾句感恩名言或做幾個搞笑動作等等。（即興發(fā)揮）

旨在給同學們一個表達感激的平臺，并借此升華同學間的友誼

活動五：教手語《感恩的心》

活動六：誓言

每人發(fā)一張預(yù)先準備的卡片，讓同學們寫下：

親愛的“傷痛，挫折，失敗，苦澀”：

感謝你們讓我懂得堅強的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動且充實。

（署名）

寫完卡片自己保存。

活動七：播放歌曲《超越夢想一起飛》，全班合唱，班會到此結(jié)束。請全體與會人員合影留念。

第二篇：心存感恩 主題班會

主題班會策劃書

一、活動主題：心存感恩，回報他人

二、活動時間與地點：時間待定，地點待定

三、活動背景：

如今,一些以自我為中心的大學生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時不時給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進的公共設(shè)施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義，“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活動目的:

1.讓大學生了解感恩，懂得感恩，學會感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。

2.充分調(diào)動本班同學的積極性，使同學們得到鍛煉。

3.為了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。

4.增進班級的團結(jié)力和凝聚力，活躍班級氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級形象。

五、活動內(nèi)容：

1.播放教育性較強的歌曲

2.觀看短片,談感想

3.講講我的感動

4.詩歌朗讀

5.女生獨唱

6.班級合唱

7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名

六、活動準備

1.確定活動主持人男女各一人，并編好主持詞。

2.確定配樂詩朗誦《學會感激》的人選，準備好背景音樂。

3.制作橫幅“心懷感恩，回報他人”。

七、活動具體流程：

1.播放教育性較強的歌曲

《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強的歌曲

聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對兒女的恩情。

2.觀看短片，談感想。

1.播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學們發(fā)表自己的想法，并進行互動交流。通過短片，來引導(dǎo)同學們對于感恩這個話題進行思考，讓同學們從多方面的角度體會到感恩的重要性。

此時此刻，我們從講座中得到了什么啟示？

明確：下一代是理所當然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報。

也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅模艿攘魁R觀嗎？請大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。

3．講講我的感動

此刻，我們已真正感動，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動你的心弦，讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧！

（背景音樂《神秘園》，學生講述自己與父母的感人故事）

看來我們不是不明白父母的愛，不是不懂得父母的情，只是我們在父母的厚愛忽視了親情這個心底最柔軟的角落。父母對我們德厚恩重，我們應(yīng)該如何感恩?

（——談如何感恩父母）

從今天開始，讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進，讓父母開心，寬容豁達，讓父母放心。

4.詩歌朗誦

《學會感激》

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因為他們使我體驗生命；

感激撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長。

感激幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。

感激關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。

感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。

感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。

感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；

感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；

感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；

感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。

學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

凡事感激。學會感激。

5.女生獨唱

《天之大》

媽媽 月光之下

靜靜地 我想你了

靜靜淌在血里的牽掛

媽媽 你的懷抱

我一生愛的襁褓

有你曬過的衣服味道

媽媽 月亮之下

有了你 我才有家

6.班級合唱離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛長長 長過天年 幸福生于會痛的心田 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 媽媽 月亮之下 有了你 我才有家 離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛長長 長過天年 幸福生于會痛的心田 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 讓他的笑像極了媽媽

《感恩的心》

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名

在背景音樂中，讓同學們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達我們的感謝。

結(jié)束語：

感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝！謝謝身邊每一個人！

（背靜音樂“感恩的心”，學生點燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景）

八、后期制作

1.在班會過程中用數(shù)碼相機記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對拍攝下來的照片和視頻進行整理、加工。

2.將同學們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會的影響力。

第三篇：“心存感恩”主題班會

白云區(qū)第八中學七年級（4）班

“心存感恩”主題班會

前言

現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，中學生不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

學生對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動。

一、活動背景：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的中學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、活動目的：

感恩—詞對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少。如何引導(dǎo)他們開闊視野，把對父母的愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

三、班會目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

3、讓學生感恩，即讓學生懂得為要感恩。

4、讓學生懂得怎樣去感恩。

四、班會過程：

1、播放歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。每人都過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝幫助你的人，感謝上天的眷顧。人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

父母養(yǎng)育，師長教誨，愛護，大眾助益，何能存于天地之間？，感恩不美德，感恩人之為人的條件！面對現(xiàn)在冷漠的青年一代，感恩教育尤為。

2、：怎樣認識感恩的？（出示幻燈片）

所謂“感恩”，要記住別人對的恩惠，學會報答那些給幫助的人。我在生活中要多幫助父母，多體諒老師，那感恩。

感恩是品德，是生活。學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

生活中要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

3、（1）為要感恩父母？

（2）為要感恩老師？為要感恩自然和身邊的人？

4、（1）怎樣感恩父母？

（2）怎樣感恩老師？

（3）怎樣感恩自然和身邊的人？

五、教師總結(jié)

感謝父母，你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝老師，教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；

感謝朋友，讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，令你進取、努力。感謝太陽，它讓你溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是心態(tài)，品質(zhì)，藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝，感謝挫折，樂觀么？感謝對手，感謝敵人，樂觀么？不甚喜歡的人和事物，盡量想到它的正面，想到它對的利處，從而去感謝它，樂觀么？，感恩，是樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了，隨口說聲“謝謝”，會給對方心里帶來一股暖流。有人為付出了許多，感謝他，他會多的幫。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。，感恩，是有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。，感恩，是多樣的藝術(shù)

有人說，忘記感恩是人的天性。當偶然來到世界上，都還沒來得及做的時候，就開始享受前人帶給物質(zhì)和精神上的一切了。這就提醒著每人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，便會感激和懷想那些有恩于卻不言回報的每人。常懷感恩之心，便會以別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??感恩，是生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。將會感受到更多快樂。

學會感恩，應(yīng)該是對待他人的；學會感恩，本質(zhì)上對他人的好處，回應(yīng)，回報，而漠視，而淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。學會感恩，的社會才能；學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向的方向發(fā)展！

同學們：讓我們一起來朗讀。

《讓我們都有一顆感恩的心》

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

六、結(jié)束語：

老師有兩個希望，希望你們?nèi)?，希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。希望你們做有德有才的人，不要有才無德的人。要有德有才的人，就養(yǎng)成的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

第四篇：四班“心存感恩”主題班會

四(2)班“心存感恩”主題班會

活動依據(jù)：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。

活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容?；顒又攸c：為什么要感恩？如何感恩？

活動設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競賽調(diào)動學生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感。

活動前的準備：音響、二胡、正方形彩色紙

歌曲：《感恩的心》、《朋友》以及班級的布置

活動過程：

A． 在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

B． 四（2）班《心存感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

A． 對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

B． 對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

A． 對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。B． 對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

A． 感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

B． 感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。第一環(huán)節(jié)：

A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。AB：“親情回報”

B：現(xiàn)在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》 B：（領(lǐng)讀）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

B：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給予我們的無私的愛?，F(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報母親。

A：下面請聽二胡演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：孫昊辰。大家掌聲鼓勵?！?/p>

A：謝謝孫昊辰同學 B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛啊！

A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

B：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑臉燦爛如花。

A：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。第二環(huán)節(jié)：

B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié) AB：師恩難忘

A：我們是沐浴著愛的陽光長大的，人間的真情打動著我們的心。B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。

A：下面請欣賞小合唱《感恩的心》，掌聲有請。……

B：謝謝同學們的真情演唱，一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心，會讓我們更加懂得回報。第三環(huán)節(jié)：

A：我們擁有親情，還擁有友情.大家熟悉李白的《贈汪倫》嗎? A、學生: 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié) AB：友誼永存

B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。A：請欣賞《朋友》

A：生活中，我們除了應(yīng)該對父母充滿感恩之心、對老師充滿感恩之心、對朋友充滿感恩之心、對社會充滿感恩之心。還有哪些人也值得我們感恩？、生1：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。生2：感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。生3：感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障。生4：感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。生5：感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。生6：感激斥責你的人，因為他助長了你的智慧。B: 凡事感激。學會感激。感激所有使你堅定成就的人。

感激一切使你成長的人！

第四環(huán)節(jié)：

A：接下來，我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié) AB：感恩宣言

B：現(xiàn)在有一封我們班家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。A：請申老師來讀這封信?！?/p>

B：聽到父母的心聲，你會想什么？你該怎么做？千言萬語就化作感恩宣言，向關(guān)心愛護我們的人表明決心吧?，F(xiàn)在請班長上臺領(lǐng)讀宣言。掌聲有請。

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀…… A：同學們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

B：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

A：（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）主持人結(jié)束語：

A：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒拥氖斋@嗎？

B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。B：每一個有愛心的人，都應(yīng)該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

AB：心存感恩，回報他人。四(2)班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

附: 孟郊的《游子吟》 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。歌曲:感恩的心

朋友 一封家長寫給孩子的信.《感恩宣言》：

我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負你們的一片苦心

第五篇：心存感恩主題班會反思

心存感恩主題班會反思

雖然這已經(jīng)是實習來的第三次班會課了，但是由于算是比較正式的主題班會，形式較為豐富多樣。對于我來說是一個挑戰(zhàn)，再加上時間緊急，更是有難度。主題班會內(nèi)容是上周三才得到的，由于周三、周四都忙，班會的正式準備從周五才開始，班主任建議我先布置學生去寫一件讓自己感恩的事，還要著重描寫自己內(nèi)心的感受。這樣班會的主題部分就完成了一大半。我決定在班會開場的時候讓同學自己表演一段手語《感恩的心》，于是利用中午的時間讓學生跟著視頻學習了，本計劃在下午放學再練習的，但是由于其他任務(wù)，沒有及時練習。只能在周1中午小練習一會。最后同學的表現(xiàn)還算不錯。雖然有幾個怯場的，但還是能整個完成下來。

這班會課，在開始前，我沒能及時把投影儀處理好，導(dǎo)致開始前，投影儀小罷工，這個以后要注意，還有關(guān)于班級的紀律還要加強。最主要的失誤在于人員的角色分配安排上面，沒能上有能力的人發(fā)揮自己的才能。把任務(wù)交給能力不強的人完成，導(dǎo)致最后場面效果不好。以后在安排活動的時候選擇人員非常重要。這次班會在紀律的整頓上沒能很好的發(fā)揮出班委的組長的作用，自己一個人去面對50多個同學，這個是一個很大的錯誤。

本次班會課也有一些可取之處，比如提前安排好要上臺分享故事的同學，他們的稿子我已經(jīng)提前看過，也做了相應(yīng)的修改，還提前發(fā)給他們進行熟悉。還有最后全班同學齊朗誦感恩詩句，效果很好。全班都認真在讀了。這次班會課，周菲同學的表現(xiàn)很好，只是我沒能讓她的才能發(fā)揮更多。