第一篇：2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期期末訓(xùn)練

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

三年級語文上冊期末自查卷

班別_____________姓名_____________座號_____________

第一部分基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用（40分）

一、我會寫，看我寫的字多美。（5分）

zī shìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn

()()()()()

二、我會劃去帶點字的錯誤讀音。（6分）

講述（sùshù）不假（jiā jiǎ）思索給（jǐgěi）予 ．．．

卡(kǎ qiǎ)片他倆（liǎngliǎ）系(jì xì)繩子 ．．．

三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧?。?分）

買（）熱（）予（）險（）即（）賣（）勢（）矛（）臉（）既（）

四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（12分）

1、例：圓（溜）（溜）

胖（）（）金（）（）霧（）（）樂（）（）我還能寫兩個這樣的詞：

2、例：（風(fēng)）餐（露）宿

（）默不（）應(yīng)有（）（）彬彬（）（）（）不轉(zhuǎn)（）戀戀（）（）如（）（）償

五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4分）

1、這里危險，快到（）的地方去。．．

2、井口很窄，一點也不（），往外爬的時候千萬要小心。．

3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（）。．．

4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。．．．．

六、我會填。（8分）

1、_______________，性本善。性相遠，__________________。

2、_______________，__________________。親師友，習(xí)禮儀。

3、玉不琢，不成器。_________________，________________。你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請展示一下。（寫一句）_______________________________________________________

第二部分閱讀積累與應(yīng)用（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（16分）

就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺。

1、我會劃去括號內(nèi)不正確的字。（4分）

2、我會從文中找出近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：慢慢（）反義詞：慌張（）

3、同學(xué)們一共給了英子_________次掌聲。第一次掌聲是為____________而響起，第二次是為____________________而再次響起。（5分）

4、文中有許多讓人感動的句子，請你把其中一句抄下來。（2分）

______________________________________________________________ 讓我感動的原因是：

5、學(xué)了這篇課文，你想對英子說些什么？（3分）

________________________________________________________________

(二)課外閱讀（14分）

放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！

第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”

沒等舅舅說完，________________________________________________。

1、要是給本文加上一個題目，你認為哪一個比較恰當？用“√”把它挑

出來。（2分）

A.小青蛙B.“游泳健將”C.青蛙是益蟲D.我和小青蛙

2、用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分）

我最喜歡的句子是________________________________________________ 原因____________________________________________________________

3、寫出短文中三個四字詞語（3分）：

________________________________________

4、跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）

5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？（2分）

________________________________________________________________

第三部分習(xí)作（30分）

以“我喜歡________”為題，寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補充完整，再構(gòu)思一番，就開始動筆吧！

第二篇：大學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間期末將至。我們的大學(xué)生活不知不覺中已經(jīng)開始了半個學(xué)期，這半個學(xué)期我們收獲了知識，收獲了集體活動的那份喜悅，更收獲了那份濃濃的兄弟情義。

在李班導(dǎo)師和王輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，全體班干部積極組織和參與各項活動并認真完成老師交個的各項工作，注重培養(yǎng)同學(xué)的自我管理能力，同時加強自身建設(shè)，活躍班級的工作，團結(jié)奮斗，使我班級整體工作進行中既有好的傳承又有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中有所發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年我班工作總結(jié)如下：

一、組織開展各項活動，在活動中讓同學(xué)們認識自己同時了解同學(xué)。

1.在開學(xué)初為了讓同學(xué)們更好的融入到這個新的大家庭中，全體同學(xué)在王老師和學(xué)長的號召下，我們自己精心策劃和組織了一次主題為“青春飛揚，夢想起航”的聯(lián)歡會。

2.為了增強同學(xué)們與其他班級同學(xué)的交流、增進同學(xué)們的友誼、增強集體榮譽感和豐富同學(xué)們的課余生活，我們組織了籃球賽、排球賽在比賽過程中充分的表現(xiàn)出來“友誼第一，比賽第二”的參賽態(tài)度，拉拉隊更是如此在自己班沒有比賽時為兄弟班級加油鼓勁！這種團結(jié)互助的精神是我們所期望看到的。3.為了更好的定位現(xiàn)在展望未來，讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，我協(xié)助我班心里委員組織了主題為“繪人生藍圖，圓青春夢想”的心里健康班會，使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。

4、我們是學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校是我們的后盾。今年我校迎來了升格為大學(xué)的機會，為了迎接上級領(lǐng)導(dǎo)視察我校并讓我們的學(xué)校更好更早的通過批準，全班同學(xué)自發(fā)的簽寫保證自己的寢室衛(wèi)生和維護校園環(huán)境的承諾書。這一點充分的體現(xiàn)了大家以校為家，校榮我榮的高尚精神。

二、強化思想政治教育，構(gòu)筑團員青年強大的精神支柱。為培養(yǎng)團員良好的人格品質(zhì)，提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。我班召開了主題為“我和我的祖國”的團會。通過本次團會讓同學(xué)們了解了祖國的經(jīng)濟、軍事、民生和兩岸關(guān)系等方面有了更深層次的認識，看到了祖國61年來取得的偉大成就。

三、加強校園安全意識，每個人都是校園的一份子。今年我國火災(zāi)頻發(fā)，學(xué)校十分關(guān)注防火等校園安全問題并組織了各班負責(zé)人聽防火座談會、觀看防火演習(xí)的活動。我班響應(yīng)學(xué)校號召積極把防火安全意識落實到每個同學(xué)心間組織了主題為“校園防火，安全你我”的主題班會讓同學(xué)們認識到火災(zāi)所帶來的危害，同時通過班會還學(xué)會了發(fā)生火災(zāi)時如何自救的求生技巧。

2010年即將過去，這一年我們完成了人生重要轉(zhuǎn)折點，考上了大學(xué)，但是大學(xué)遠不是我們的終點。這里只是讓我們飛的更高更遠的加油站。半學(xué)期時間里學(xué)生干部工作讓我們得到了很多鍛煉，從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。這最初大學(xué)生涯的純勁更值得我們所有人回味。希望在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠百尺竿頭更進一步！

班

2010.12.18

第三篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第一學(xué)期）

學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

匆匆忙忙的一個學(xué)期過去了，這一個學(xué)期以來，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進一步落實新課程理念。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教務(wù)處工作計劃，努力開展有效教學(xué)研究，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，較好地完成了預(yù)定的各項工作任務(wù)。

一、教學(xué)管理工作

1、時刻樹立課程意識

我們強調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。一學(xué)期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學(xué)，不隨意換課，嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。而且，學(xué)校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學(xué)校每周定期的進行檢查，并將檢查結(jié)果納入到考核之中。

2、加強對教師“教學(xué)六認真”的工作管理，即：“學(xué)期教學(xué)計劃認真、備課認真、上課認真、作業(yè)認真、輔導(dǎo)認真、考核認真”。通過對此六個方面的要求，強化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。要求教師認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認真組織考試并進行質(zhì)量分析，開展好大課間活動。

（1）備課：突出備學(xué)生、備教法，體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思、總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專 業(yè)成長的有效途徑。學(xué)校開學(xué)初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學(xué)期末對全體教師教案的質(zhì)量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優(yōu)缺點的點評，意在發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。同時將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了教師的教案中的不少閃過點，在規(guī)定的時間內(nèi)，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細。

其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。

再有是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計細致入微，對學(xué)生的指導(dǎo)作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學(xué)教案，對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學(xué)生的注意，課堂練習(xí)的設(shè)計符合班級學(xué)生的特點，有層次，有梯度。

當然，優(yōu)點很多，不足也有。主要體現(xiàn)在三個方面：

1、教具媒體在教學(xué)過程中沒有反應(yīng)出來。

2、學(xué)生活動過于單一。

3、作業(yè)的布臵過于籠統(tǒng)。根據(jù)教案中的不足，我有針對性的進行了點評，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質(zhì)量。課堂中力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，在“激趣”上做文章，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，發(fā)揮課堂最大效益。開學(xué)初，教導(dǎo)處以推門課的形式聽取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學(xué)校組織了青年教師“人人獻課”活動。獻課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內(nèi)容。學(xué) 校按照教師申報，集中編排，組織聽課。聽課后，組織教師評課，并上交當堂課的教案、說課稿及反思一份。通過聽課，發(fā)現(xiàn)了很多年輕教師教學(xué)中的閃光點，聽課小組一致認為，講課的18位青年教師專業(yè)基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴謹。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態(tài)和藹；劉俊杰老師用心準備，合理的使用電教媒體，使學(xué)生巧妙記憶單詞和英語句子，成長較快；閆長華老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實，準備充分，學(xué)生積極主動，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設(shè)計了作文教學(xué)的要點，而且板書了重點內(nèi)容；柴京津老師雖然上的是一年級的課，但是駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣。總之，這幾位青年教師從專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學(xué)生之間的互動不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學(xué)生回答，冷了場。原因有三：要么設(shè)計的問題不合理，學(xué)生無從答起；要么沒給學(xué)生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學(xué)中已習(xí)慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考的良好習(xí)慣。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學(xué)過程的組織缺乏嚴密性，具體表現(xiàn)在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。知識的輸出應(yīng)是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設(shè)計不夠美觀或沒有板書。我們教師的精神面貌會直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業(yè)：布臵作業(yè)“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時認真批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生作業(yè)，作業(yè)批改有批改時間和適時、恰當?shù)脑u價。10月20日，學(xué)校集中對1——6年級語數(shù)外三科的教案進行了檢查。檢查內(nèi)容包括各班的各科課堂練習(xí)冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。通過檢查，可見教師對學(xué)生作業(yè)本的使用及評價都有嚴格的規(guī)定。首先，教師們上交的作業(yè)本數(shù)量齊全，外觀整潔、統(tǒng)一。學(xué)生書寫格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書寫工整。教師對作業(yè)的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學(xué)生的作業(yè)情況進行評價，對學(xué)生今后的作業(yè)有一定的指導(dǎo)作用。

當然，其中也存在了部分不足情況，有的學(xué)生的作業(yè)重復(fù)機械抄寫，沒有做到精練。有的學(xué)生作業(yè)在有錯誤，但是教師沒有及時的發(fā)現(xiàn)。

針對這些情況，我都跟相關(guān)教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發(fā)生。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生：制訂好輔導(dǎo)計劃，找準輔導(dǎo)對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都有新的發(fā)展。學(xué)校重點對畢業(yè)班的學(xué)生輔導(dǎo)做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負責(zé)六年二班，教務(wù)處主任負責(zé)六年一班；另外，行政班子又分科負責(zé)，校長負責(zé)數(shù)學(xué)，教務(wù)處主任負責(zé)語文，德育主任負責(zé)英語。有分工，有落實。

（5）考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關(guān)要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進行了月考，10分月份進行了1、2、3、6年級的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級進行了4、5年級的語數(shù)外三科的抽考?？荚囍螅?zhèn)級進行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進行了抽考分析。1月6、7日進行了學(xué)校1——3年級的期末考試，1月11、12日進行了區(qū)期末統(tǒng)考。無論是校級的考試，還是區(qū)級的統(tǒng)考，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視。學(xué)校針對每次考試中考場的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對于每位教師，無論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認真服從，從過程上做到了細致入微。也許部分學(xué)科或班級結(jié)果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。

3、加強教研組的有效管理。本學(xué)期學(xué)校成立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結(jié)合本組實際，積極為學(xué)生的個性發(fā)展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極開展課堂教學(xué)研討活動，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。在教研中，部分有經(jīng)驗的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。

4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時，學(xué)校組織教師雙周進行校本教研學(xué)習(xí)，以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范手冊》為范本。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持記讀書筆記，寫學(xué)習(xí)體會或心得，并積極參加教研組活動學(xué)習(xí)。

5、堅持聽評課制度。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長周隨機聽評活動。一學(xué)期，校長聽課30節(jié)、教務(wù)主任聽課60節(jié)、教研組長聽課14節(jié)，任課教師聽課已達14節(jié)以上，并都能及時地做好評課記錄。

7、以活動為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。開學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)意識；9月底，我校結(jié)合月考，對畢業(yè)班進行了“學(xué)進之星”、“學(xué)績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10月14日，3——6年級的學(xué)生進行了“我愛寫書法”活動，活動以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機，對學(xué)生良好的書寫習(xí)慣進行指導(dǎo)為目標，最終評出各班的優(yōu)秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業(yè)班進行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

8、認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)、教研活動，切實為課堂教學(xué)服務(wù)，解決教師困惑的問題。

9、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合總務(wù)主任將各班的多媒體進行了檢查，將出現(xiàn)的故障進行上報，并及時地進行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮(zhèn)教委開學(xué)初關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，以及小學(xué)科關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導(dǎo)組的驗收。11月29日在雙閘小學(xué)進行了畢業(yè)班交流會，12月3日，進行了八里臺鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會，12月10日，在八里臺中學(xué)進行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學(xué)生在八里臺泰達園進行了冬季長跑，1月11、12日，進行了4——6年級的統(tǒng)考。2、11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯(lián)系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學(xué)校管理和教育教學(xué)情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)。

3、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

5、教務(wù)處適時處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項工作的順利開展。

三、存在問題

1、學(xué)科組、教研組的集體備課實效性不夠。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。

3、部分教師的作業(yè)批改中有錯批、漏批的現(xiàn)象。

4、有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。

6、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

7、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。

四、下一步工作打算

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學(xué)效率”，活動應(yīng)更廣泛有效些，下學(xué)期將把這一公開活動繼續(xù)開展下去。

3、研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。

4、轉(zhuǎn)差工作要逐步落實到實處。

過去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們?nèi)w教師正視不足，繼續(xù)努力，會把工作做得更好。

巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處

2010-1-21

第四篇：2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)

2004學(xué)年第一學(xué)期期末工作總結(jié)

經(jīng)過一個學(xué)期的工作實踐,我已逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和工作。在各項工作的進行過程中,我學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗,也認識到自己在各方面能力的不足之處?，F(xiàn)就所進行的工作來做一個總結(jié)。

一、教學(xué)方面

1.這一學(xué)期我負責(zé)講授小學(xué)四、五年級、國中701班的電腦課。在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃及教學(xué)進度表，現(xiàn)已順利地完成了課本的教學(xué)任務(wù)，並根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣增加了部分學(xué)習(xí)項目，進一步提高學(xué)生的資訊能力。

2.經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐﹐對學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)水平有了較全面的了解﹐在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣調(diào)整教學(xué)的重點與難點。

3.在教學(xué)中進行了多種教法的實踐，能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和班級情況選擇不同的教學(xué)方法，注重對學(xué)生動手能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力培養(yǎng)，鼓勵自我探索學(xué)習(xí)。

4.課堂管理昰我在教學(xué)中遇到的最大的難題．由於缺乏教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)遇到許多的紀律問題沒有處理好，以致部分班級的課堂紀律比較混亂，影響教學(xué)效果。但經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)﹐對各班的學(xué)生情況已有了較全面的了解，下學(xué)期將對學(xué)生進行重新分組，採取分組管理的辦法，希望可以營造一種活而不亂的課堂氣氛。5.在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)評量，學(xué)生練習(xí)、作業(yè)即時評分或點評以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，並適時鼓勵或表揚學(xué)生以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生成績由期末測驗、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況三部分組成。

二、教學(xué)活動

1、才藝活動：國小中年級LOGO語言才藝班，進行探索式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識電腦程式語言，學(xué)習(xí)使用LOGO語言進行簡單的幾何圖形繪畫，啓發(fā)孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?？紤]到三、四年級學(xué)生比較小，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，我對教學(xué)內(nèi)容做了些調(diào)整，增加圖形繪畫項目，把他們較難理解的程式的過程和嵌套部分內(nèi)容刪除，最終學(xué)生可以掌握LOGO的基本命令，會繪畫簡單幾何圖形和組合圖形，同時還提高了學(xué)生的數(shù)理能力。但LOGO語言對小學(xué)中年級學(xué)生而言比較抽象，入門容易卻很難深入，如何以更生動的方式展現(xiàn)吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解昰我需要反省和思考的問題．下學(xué)期計畫以多媒體課件輔助教學(xué),增加角色扮演活動以幫助學(xué)生理解,進行小組探索學(xué)習(xí).2、文書處理—壁報設(shè)計比賽﹕目的是為提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦文書處理興趣﹐加強應(yīng)用技巧，充分運用網(wǎng)路資源﹐實現(xiàn)生活應(yīng)用﹐提昇獲取資訊、分析評價資訊、處理運用資訊、表達呈現(xiàn)資訊的能力．從計劃﹐到輔導(dǎo)﹐到比賽﹐最終順利完成﹐並使學(xué)生能夠更加熟練的運用文書處理﹐來實現(xiàn)生活中的應(yīng)用了﹐起到了很好的推動作用。而我也從活動進行中認識到自己在活動組織能力上的不足,例如未能很好地調(diào)動學(xué)生積極性踴躍參加比賽,賽前準備不夠充分,以致在比賽中有7位學(xué)生缺席,比賽作品水平參次等,相信有這次的經(jīng)驗,下次一定可以做得更好.3、選手培訓(xùn)：負責(zé)小學(xué)組和初中組電子報刊製作選手培訓(xùn)，開設(shè)課程講授電子報刊製作要點及相關(guān)軟體的操作技巧，並指導(dǎo)學(xué)生製訂製作主題，現(xiàn)在個小組已按計畫定好作品主題，希望學(xué)生可以利用寒假完成作品的雛型．（詳情請參閱附件「電子報刊製作選手培訓(xùn)總結(jié)」）

二、行政事務(wù)

1、全校電腦及相關(guān)設(shè)備的盤點：學(xué)期初和學(xué)期末全校電腦、印表機、數(shù)碼相機和掃描機的盤點，現(xiàn)已順利完成。

2、耗材的管理與采購：負責(zé)中心耗材財產(chǎn)管理，進行耗材與硬體的採購和每月耗材使用情況分析，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，現(xiàn)已熟悉該業(yè)務(wù)的各項細節(jié)。

3、育苗園地之教育資源中心版：在第十六和第十七期育苗園地制作中﹐能夠較快較好的提供文章與圖片﹐並準確的核實內(nèi)容﹐較好的配合基金會的制作進度。

4、會議記錄：負責(zé)教育資源中心例會的會議記錄。

教組資源中心

陳瑜 2005/1/25

第五篇：2013——2014第一學(xué)期期末總結(jié)

這學(xué)期我主要擔(dān)任初

一、初二年級的音樂教學(xué)工作，還有校本課程和校合唱隊的管理訓(xùn)練工作，對此進行以下梳理和總結(jié)：

初一年級：這學(xué)期剛剛從小學(xué)步入中學(xué)，課堂紀律較好管理，但對音樂知識的知曉、音樂能力、唱歌水平參差不齊，各班的音樂知識能力接受程度、學(xué)習(xí)積極性也各不相同。針對于這樣的情況，上半學(xué)期我主要以教授教材重點內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過一些必唱的歌曲來滲透一些關(guān)于簡譜的基本知識和識譜能力的培養(yǎng)。比如音的四個基本性質(zhì)、拍號、速度、強弱關(guān)系、常見的曲式結(jié)構(gòu)、怎樣劃拍子打節(jié)奏、唱歌時的基本姿勢和要求等等。下半學(xué)期我開始了簡譜向五線譜過度的教學(xué)和練習(xí)，包括譜號、調(diào)號、音程、線譜七要素、音名、各種音符的書寫等等。此外，我還進行了聽音（練耳）訓(xùn)練，讓學(xué)生具備最基本的音樂素養(yǎng)和能力。

初二年級：正處初中階段最活躍的時期，某個班的紀律難以管理，有時會因此耽誤課堂進度。對此我也做過反思，并嘗試各種方法，以及時阻止和適當鼓勵為主。初二的課程，除了跟初一相同的基本知識能力培養(yǎng)外，更注重對音樂本身的感受和理解，讓學(xué)生學(xué)會簡單地分析一首歌（樂）曲的節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、結(jié)構(gòu)、表達的情緒情感，從而“有感而唱”。由于紀律和對音樂這門學(xué)科重視程度的不同，初二學(xué)生較初一而言學(xué)習(xí)效果差別較大，我會思考這個問題在下學(xué)期應(yīng)該如何緩解或解決。

校本課和校合唱隊：校合唱隊這學(xué)期十分繁忙，從10月到12月，在這短短的三個月里經(jīng)歷了一次區(qū)級比賽、一次市級比賽，和一次社區(qū)演出任務(wù)。初一新生的加入占合唱隊人員的四分之三，這意味著我們的隊伍需要從零開始訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契、協(xié)調(diào)關(guān)系和合作能力。校本課是合唱隊訓(xùn)練的一小塊兒組成部分，面臨一個月要練好兩首歌的狀況，我們一個音一個音、一個和聲一個和聲、一小節(jié)一小節(jié)地艱苦訓(xùn)練。短短七分鐘的歌曲，練起來是相當?shù)夭蝗菀住Ｃ客碛?xùn)練之后，我回到家都會總結(jié)當日訓(xùn)練狀況，認真分析曲譜，找出不同版本的范唱反復(fù)聆聽，思考第二天該重點練哪些地方、哪個學(xué)生，同時還要考慮總體計劃進度?？梢哉f這個學(xué)期合唱隊的任務(wù)給了我莫大的壓力和動力，同時我也摸索出了很多經(jīng)驗和知識。

下學(xué)期一開學(xué)，合唱隊又要面臨一次區(qū)級比賽，新的任務(wù)又要來臨，我將一如既往地努力做好日常教學(xué)工作，全身心投入到新的挑戰(zhàn)中。