第一篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)
《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹。
大家好！我是，今年歲，我平時(shí)喜歡，，我最擅長(zhǎng)于，我是個(gè)的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己。（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）
尊敬的翁老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
在這個(gè)。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)。
三、模擬面試（應(yīng)聘小記者）。考官： 1.為一名記者，最重要的是什么？ 2.怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？ 3.如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？
應(yīng)聘者： 1.2.3.四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？
假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？ 1.考題：（1）
（2）（3）
2．注意事項(xiàng)：（1）；2）；（3）；
（4）；（5）；（6）。
《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂。改
寫為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫為
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)（每類至少兩個(gè)）：數(shù)字成語(yǔ)：（例：）生物成語(yǔ)：（例：）時(shí)令成語(yǔ)：（例：）故事成語(yǔ)：（例：）
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
主題語(yǔ)：開(kāi)場(chǎng)白：
活動(dòng)形式：A.；B.； C.?！毒C合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！1.有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）
2.歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。春：。夏：。秋：。冬：。
3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；，?！毒C合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？我擬制的標(biāo)題：《》【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手
機(jī)短信，表示祝賀。《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是??，家是??，家是??”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句。
三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽：《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？（請(qǐng)至少寫出三種）分別搜集了那些方面的資
料？（說(shuō)出至少兩方面）搜索途徑：搜集的資料：
二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：；活動(dòng)二：；活動(dòng)三：。3.在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至
少三點(diǎn)）在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：附加題
1.在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。
四面荷花三面柳白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
無(wú)邊落木蕭蕭下一城山色半城湖
黑發(fā)不知勤學(xué)早水性淡泊是我?guī)?/p>
3.有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约海樟亮藙e人。” “把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)?！??你把老師比作什么呢？說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作，因?yàn)樗Ｎ野牙蠋煴茸?，因?yàn)樗?/p>
4.閱讀下面材料，回答①-②題。國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”
① 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（）。A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里② 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（）。
A.飽覽美景B.不要超車C.駕車慢行D.熱愛(ài)生命
5.××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（）。
A.恭候蒞臨B.望準(zhǔn)時(shí)出席C.敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo)D.歡迎大家光臨
6.通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（）。
A.信的內(nèi)容B.寫信人的謙稱C.代指后面的敬禮D.禮貌用語(yǔ)
7.“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（）。A.黃河B.淮河C.長(zhǎng)江D.汾河
8.有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（）。
A.我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？B.您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C.我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D.我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。
9.下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（）花甲重逢,增加三七歲月；古稀雙慶,再多一度春秋。
A.121歲B.131歲C.141歲D.15110、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容()A、詩(shī)歌B、音樂(lè)C、小說(shuō)D、散文
11、某中學(xué)七年級(jí)某班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）。第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無(wú)蚊。第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿》。
（1）結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）答：①②（2）假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？答：
第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》
活動(dòng)目標(biāo)
① 培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。
② 了解月亮文化，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。
課時(shí)安排 二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
① 學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩(shī)、詞、文，傳說(shuō)、寓言、歌曲、圖片等。
② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無(wú)，對(duì)所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。
活動(dòng)過(guò)程
男女擂臺(tái)，男女生各一名主持。
利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個(gè)字，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時(shí)放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動(dòng)開(kāi)始。
第一課時(shí) 科學(xué)探索
你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）
哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國(guó)、阿姆斯特朗）
關(guān)于月球的來(lái)源有哪些說(shuō)法？（月球被俘獲說(shuō)、地月同源說(shuō)、地球分裂說(shuō)、月球—宇宙飛船說(shuō)）
你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場(chǎng)等)月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬(wàn)多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)
月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?
月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)
你能說(shuō)出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)天文臺(tái)為什么建在山上?(地勢(shì)高、視線好、便于觀察)天文臺(tái)為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰(shuí)主持測(cè)定了午線長(zhǎng)度?(僧一行)
祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時(shí) 藝術(shù)薈萃
第一輪
一分鐘內(nèi)誰(shuí)能說(shuō)出月亮的幾個(gè)別號(hào)?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪
在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)說(shuō)出的帶月的詞語(yǔ)多，說(shuō)多少算多少，每個(gè)一分，男生先說(shuō)。
(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪
在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)背出的關(guān)于月的詩(shī)句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰(shuí)都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白《月下獨(dú)酌》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》
海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》
第四輪
講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個(gè)，看誰(shuí)講得清楚。每個(gè)故事3分，共6分。
第五輪
唱歌比賽，看誰(shuí)唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對(duì)了就給分，一首歌給2分。如果分?jǐn)?shù)相同，由主持人臨時(shí)出題考對(duì)方，以分出勝負(fù)。評(píng)出“月球藝術(shù)家”。
教學(xué)相關(guān)資料
1、和月相關(guān)的詩(shī)句
曹操《觀滄海》日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。
李白《靜夜思》
李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。
李白《把酒問(wèn)月》今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
李白《古朗月行》小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云間。
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
王昌齡《從軍行》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？……江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
李賀《馬詩(shī)》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
賈島《題李凝幽居》鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。
張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
蘇軾《江城子》會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！
王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
余光中《月之故鄉(xiāng)》天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上?？丛铝?，思故鄉(xiāng)。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。
辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
2、謎語(yǔ)
“明天日全食”打一字 月
蘇軾詩(shī)句“月有陰晴圓缺”打一經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞 自負(fù)盈虧
“月與星相依，日與月共存”打一字 腥
“中秋菊盛開(kāi)”打一成語(yǔ) 花好月圓
“二月平”打一字 朋
3、月亮傳說(shuō)與中秋節(jié)
月亮傳說(shuō)中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)的一個(gè)古老節(jié)日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。
中秋之所以稱為中秋節(jié)，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節(jié)和農(nóng)歷新年一樣，是一個(gè)家人大團(tuán)圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。
說(shuō)起中秋的來(lái)源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。
嫦娥奔月的故事
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名 前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì) 郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí) 最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的 風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間 3 傳開(kāi)來(lái)。
中秋節(jié)起源的另一個(gè)說(shuō)法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳 節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
4、月餅起源
月餅起源 相傳我國(guó)古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風(fēng)俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的象征，慢慢月餅也就成了節(jié)日的禮品。
月餅，最初起源于唐朝軍隊(duì)祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。
當(dāng)時(shí)有人經(jīng)商的吐魯番人向唐朝皇帝獻(xiàn)餅祝捷。高祖李淵接過(guò)華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說(shuō)：“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍”。說(shuō)完把餅分給群臣一起吃。
月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國(guó)南北各地的人們所喜食。
追尋人類起源
○課前準(zhǔn)備
① 讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。② 圍繞活動(dòng)內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)查詢資料，整理資料。③ 每組準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋?！鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
可從放映《星球大戰(zhàn)》影片片段導(dǎo)人活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的遐想，對(duì)人類起源的思考，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性及科學(xué)探索熱情。
故事大王比賽
① 每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，在小組內(nèi)互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事大王比賽。③ 比賽將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
④ 小組將部分參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、匯編成冊(cè)。
自由辯論會(huì)
① 搜集查找關(guān)于“人類起源新說(shuō)”的資料。
② 從中選定一種說(shuō)法，并圍繞這一說(shuō)法繼續(xù)查找相關(guān)資料。③ 讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)自由辯論會(huì)做好準(zhǔn)備。④ 辯論形勢(shì)靈活，以小組為單位，互相展開(kāi)辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點(diǎn)并根據(jù)資料證明自己觀點(diǎn)的成立，同時(shí)還可以反駁其他的小組的觀點(diǎn)。
a． 以小組合作情況、發(fā)言情況及準(zhǔn)備資料的多寡評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。b． 比賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，互通有無(wú)，并匯編成冊(cè)。
給未來(lái)人畫像
① 每組設(shè)計(jì)一幅未來(lái)人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡(jiǎn)要說(shuō)明，說(shuō)明主要包括：(1)外形設(shè)計(jì)理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創(chuàng)作理念。④ 根據(jù)畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意、說(shuō)明內(nèi)容是否充分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。⑤ 每人以“未來(lái)世界”為題，寫一篇想像作文。
成果展覽
① 每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委組。
② 每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。③ 每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答評(píng)委組提出的問(wèn)題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。④ 由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià) 根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同時(shí)也根據(jù)小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情況，評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。
活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生搜集、整理資料的能力得到了進(jìn)一步的提高，了解了關(guān)于人類起源的發(fā)展過(guò)程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)了 學(xué)生自主組織、合作探究的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)探索精神，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、創(chuàng)新思維能力都得到較好的確培養(yǎng)和提高。
華南師大嘉瑪學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文（下）綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)試題
一、在“成長(zhǎng)的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)中，我們知道了少年也識(shí)愁滋味，煩惱是無(wú)法避免的。
1、當(dāng)你遇到煩惱時(shí)如何去解決呢？
2、當(dāng)你的朋友遇到煩惱，你會(huì)如何去開(kāi)導(dǎo)他呢？
二、在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識(shí)。
1、你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？請(qǐng)寫出至少兩句。
2、面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．）
3、在我們常用的俗語(yǔ)中，有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)任意寫出兩條并寫出它的意義。
三、綜合性學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們開(kāi)展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡（崇拜）的名人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡及崇拜的原因。
1、我最喜歡（崇拜）的名人是：
2、你崇拜他（她）的原因是：
3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待名人？
四、“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)考查。
1、戲曲的角色分為
四大行當(dāng)。在《唱臉譜》中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙”這么一句，那么“關(guān)公”屬于 這一行當(dāng)。
2、我國(guó)戲曲講究用
四種藝術(shù)手段和 五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
3、京劇四大旦角流派分別是。
4、隨著社會(huì)生活的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
五、在“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)中我們知道，從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。
1、請(qǐng)你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。
中國(guó)： 外國(guó)：
2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
六、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。
1、請(qǐng)你仿照欄目
一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。
欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ) 欄目二：吟誦馬的詩(shī)作
欄目三：
欄目四：
2、請(qǐng)你寫出至少兩句與馬有關(guān)的俗語(yǔ)。
3、請(qǐng)你至少用上兩個(gè)帶馬“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫一句激勵(lì)性的話。；
；
4、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，現(xiàn)代的交通工具已經(jīng)取代了馬，馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用越來(lái)越小了，你認(rèn)為，這個(gè)為人類服務(wù)了數(shù)千年的動(dòng)物，它的未來(lái)命運(yùn)會(huì)是怎樣的？
名著導(dǎo)讀試題
一、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。
1、其它兩部分分別為 和。
2、《童年》從 寫起，到 結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了。
3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？
4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？
二、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫 的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。
三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。
1、他有哪些性格特征？
2、在他的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實(shí)記錄昆蟲(chóng)生活，譜寫昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇，它是名著。該作品中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。
1、有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？
2、該書的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
五、對(duì)下列文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)（）
A、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。
B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
C、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家布封所著，這部書除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。D、《格列佛游記》是美國(guó)的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人。
參考答案： 綜合性學(xué)習(xí)
一、要求回答內(nèi)容積極、健康、有條理，合乎邏輯。
二、1、①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。②君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。④白日依山盡，黃河入海流。
2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。
③ 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親?、?長(zhǎng)江黃河兩大江，猶如人類父母親。
⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！
3、跳進(jìn)黃河洗不清：這句子的本意是說(shuō)受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
三、1、2小題回答內(nèi)容要求積極、健康。
3、我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。
四、1、生、旦、凈、丑； 凈
2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”
3、梅派、程派、荀派、尚派
4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。
五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定
2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。
六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源
2、人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及；驢唇不對(duì)馬嘴
3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵(lì)自己的話省略。
4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。名著導(dǎo)讀
一、1、《在人間》； 《我的大學(xué)》
2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
3、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人
4、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。
二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五
三、1、勇于冒險(xiǎn)、百折不撓、務(wù)實(shí)肯干、樂(lè)觀豁達(dá)
2、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。
四、《昆蟲(chóng)記》
1、要求條理清楚，能夠自圓其說(shuō)。
2、行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣
五、B
漫游語(yǔ)文世界
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。
2.通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。
3.通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，注意街頭語(yǔ)文和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
5.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。
二、教師準(zhǔn)備
1.制定此次活動(dòng)的時(shí)間安排表。
2.搜集一份比較詳細(xì)的有關(guān)參考讀物書目，如：
《語(yǔ)言與社會(huì)生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1980?！缎抡Z(yǔ)詞》，陳原著，語(yǔ)文出版社，2000?！稘h語(yǔ)新詞語(yǔ)與社會(huì)生活》，陳建民著，語(yǔ)文出版社，2000?！稘h語(yǔ)新詞詞典》，李行健主編，語(yǔ)文出版社，1989。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞詞典》，于根元主編，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1994(后來(lái)又編輯出版了《1991漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1992漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1993漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》、《1994漢語(yǔ)新語(yǔ)詞》??)。
《漢字與計(jì)算機(jī)》，顧小鳳著，語(yǔ)文出版社，2000?！墩Z(yǔ)言文字差錯(cuò)釋例》，寧金華，新華出版社，1999。
《文章病例評(píng)改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999。《咬文嚼字合訂本》(每年一本)，上海文化出版社。
《語(yǔ)文建設(shè)》，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)語(yǔ)言文字報(bào)刊社出版。其他如《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞典》，廣告用語(yǔ)大觀等。
3.搜集有關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用故事、趣聞，包括運(yùn)用精彩的和使用不規(guī)范的。4.有條件的，可搜集各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出過(guò)的有關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1.生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽(tīng)相聲 看電視逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，分成若干個(gè)不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開(kāi)展一次語(yǔ)文調(diào)查活動(dòng)。也可以單獨(dú)一人進(jìn)行調(diào)查。2.活動(dòng)前，首先要確定本組或本人的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制訂本小組或本人的活動(dòng)計(jì)劃。如果是小組活動(dòng)，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關(guān)資料編成小冊(cè)子，最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和動(dòng)手能力。要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。首先是內(nèi)容的篩選，把學(xué)生搜集調(diào)查得來(lái)的有關(guān)資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設(shè)計(jì)。小冊(cè)子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來(lái)。編好以后，可以請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生題字、插圖、設(shè)計(jì)封面等。最后 是全班交流，讓全體學(xué)生分享這次活動(dòng)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)建議
1.開(kāi)展語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇 于創(chuàng)新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)提供了一個(gè)非常廣闊的空間。所以，在明確每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容后，要放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的語(yǔ)文調(diào)查活動(dòng)中積累語(yǔ)言，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活 在語(yǔ)文的海洋和森林中。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生可能會(huì)習(xí)焉不察，不知道該到哪里去尋找語(yǔ)文，怎樣開(kāi)展調(diào)查搜集活動(dòng)。教師可用充滿激情的語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)員，也可以舉一 些生動(dòng)活潑的典型用例，激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與此次活動(dòng)的積極性，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于搜集。
3.搜集和調(diào)查活動(dòng)，可以以小組為單位，也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行。對(duì)搜集調(diào)查得來(lái)的資料進(jìn)行篩選、梳理工作，就要分小組進(jìn)行了。把同屬一個(gè)類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊(cè)子。4.全班或分組展開(kāi)討論，一是為了對(duì)每個(gè)學(xué)生在這次活動(dòng)中的情況和成果進(jìn)行總結(jié)交流，同時(shí)也是一次練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。教科書提供了三個(gè)討論題，可以由學(xué)生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學(xué)生感興趣的其他問(wèn)題開(kāi)展討論。
5.教科書提供了四個(gè)作文題目，都具有一定的開(kāi)放性，而且沒(méi)有文體方面的要求。教師也可以另外補(bǔ)充作文題目，學(xué)生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究?；顒?dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)指標(biāo)可包含以下幾個(gè)方面：
1.所搜集調(diào)查得來(lái)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際能力、參與意識(shí)和情感態(tài)度，討論是否反映了學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。
3.作文是否具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，語(yǔ)言表達(dá)是否文從字順。
4.在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)小冊(cè)子的編輯與交流活動(dòng)中是否具有初步的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、有關(guān)資料
(一)優(yōu)秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外
──推銷皇冠牌香煙廣告詞
［賞析］香煙有毒，抽煙對(duì)人體有害，因而抽煙不宜提倡，應(yīng)該 禁止，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須推銷。如何解決這個(gè)矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個(gè)字，內(nèi)容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達(dá)到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內(nèi)所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅(jiān)決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統(tǒng)一于一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中。
廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運(yùn)用通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，給人留下了深刻的印象。
沒(méi)有加進(jìn)什么不過(guò)提出水分
──推銷奶粉廣告詞
［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來(lái)表明自己產(chǎn)品的質(zhì) 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個(gè)“純”字，但它別出心裁地避開(kāi)了這個(gè)熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過(guò)程入手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示。前一句“沒(méi)有加進(jìn)什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表明光是純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語(yǔ)不驚人，細(xì)想則回味無(wú)窮。
車到山前必有路有路必有豐田車
──推銷豐田汽車廣告詞
［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又 一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富：一是表明了質(zhì)量之高，廣告詞沒(méi)有直接宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，而是用銷量之大來(lái)表明；銷量之大也不是用數(shù)量直接表明，而是用 路來(lái)間接表明；二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來(lái)自如；三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有 ”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺(jué)。
廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個(gè)字相同，但讀來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)悅耳，便于記憶和傳播。
千萬(wàn)不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主
──首飾店收購(gòu)黃金的廣告詞
［賞析］自己要收購(gòu)黃金，當(dāng)然希望別人都賣掉。可這則廣告劈 頭就是“千萬(wàn)不要賣掉你的黃金”，站在對(duì)方的立場(chǎng)，替對(duì)方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當(dāng)你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時(shí)，就會(huì)感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰(shuí)是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個(gè)刺激，造成一個(gè)懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語(yǔ)，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡(jiǎn)直嘆為觀止。
(選自《應(yīng)用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用(姚亞平)不許偷看!
──吸引公眾注意的技巧
國(guó)外有一飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請(qǐng)享用?！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。
當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺(jué)到最關(guān)鍵、最困難的問(wèn)題，是如何 接觸到他們?cè)噲D要施加影響的人。心理學(xué)家們?cè)呀處焸鞑バ畔⑴c廣告商傳播信息作過(guò)比較。認(rèn)為教師雖然不一定能使學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但能保證學(xué)生都能聽(tīng)到他 的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)做廣告的人要花費(fèi)大量的金錢，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個(gè)大家都愛(ài)看 的節(jié)目，并且保證在做廣告時(shí)人們不離開(kāi)座位，不調(diào)換頻道。即使這一切都成功地達(dá)到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報(bào)紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(tīng)(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。
這種低水平接觸的一個(gè)重要原因在于聽(tīng)(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(tīng)(看)到廣告后會(huì)自然產(chǎn)生一種抗拒心理來(lái)抵制廣告，就是在聽(tīng)(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開(kāi)視線。這種 現(xiàn)象在心理學(xué)上得到了解釋，人們對(duì)外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達(dá)人的信息接受器官那里時(shí)，并不能暢通無(wú)阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對(duì)于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先 第一個(gè)戰(zhàn)役就是要吸引聽(tīng)(觀)眾的注意，讓他們聽(tīng)(看)到廣告，并注意廣告的內(nèi)容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。
要使廣告吸引人們的注意力，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
1.新穎
人們天生有種好奇心，他們對(duì)那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會(huì)駐足觀看，還會(huì)到處打聽(tīng)，做廣告可以針對(duì)這種心理，采取新穎的開(kāi)頭、新穎的手法或新穎的活動(dòng)。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現(xiàn)一隊(duì)身著小丑服裝的馬戲團(tuán)游行隊(duì)，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過(guò)。街上行人見(jiàn)了，無(wú)不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團(tuán)將在一星期后來(lái)珠海珍珠樂(lè)團(tuán)舉行來(lái)華第一次演出。這是他們做的預(yù)期廣告。當(dāng)初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過(guò)12萬(wàn)，能有多少觀 眾來(lái)看演出。主辦單位認(rèn)為，演出時(shí)間在我國(guó)國(guó)慶期間，珍珠樂(lè)園設(shè)備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢(shì)上取得主動(dòng)，觀眾是沒(méi)問(wèn)題 的。于是他們改變了那種張貼海報(bào)的方法，而采用小丑表演隊(duì)的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務(wù)廣告，結(jié)果只有12萬(wàn)人口的 珠海市，卻售出了47萬(wàn)張票。
2.親切
在當(dāng)今社會(huì)中，人們置身于廣告的世界中，時(shí)時(shí)受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對(duì)人們的吸引力逐漸減弱，人們對(duì)廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現(xiàn)代廣告的制作必須設(shè)法激發(fā)人們對(duì)廣告已經(jīng)麻木了的感覺(jué)，吸引他們 的注意力。因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)對(duì)與自身有關(guān)的事情感興趣，因此，廣告可以據(jù)此采取相應(yīng)的措施。
“您想去口臭嗎？請(qǐng)用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請(qǐng)喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過(guò)海的壯觀嗎？請(qǐng)乘坐上海至東京的波音707客機(jī)!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個(gè)針對(duì)某些人需要的設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，這種廣告對(duì)于那些剛好有這種需要的人確實(shí)是一種“正合吾心”的語(yǔ)言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(tīng)(看)下去了。
3.無(wú)預(yù)告
廣告在某種意義上可說(shuō)是一種說(shuō)服行為。心理學(xué)的研究證明，無(wú) 預(yù)告的說(shuō)服比有預(yù)告的說(shuō)服更能說(shuō)服人。心理學(xué)家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了這一結(jié)論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽(tīng)取一個(gè)“為什么不允許青少年開(kāi)車”的講話，幾分鐘后，講話才開(kāi)始；對(duì)于B組少年則沒(méi)有預(yù)告就給他們呈現(xiàn)了同樣的內(nèi)容。結(jié)果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說(shuō)服。廣告行為也一樣。有些電臺(tái)常常在播放廣告之前來(lái)一句：“現(xiàn)在是廣告節(jié)目時(shí)間??”人們往往聽(tīng)到這一句，就會(huì)關(guān)上收音 機(jī)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)得知廣播馬上要?jiǎng)裾f(shuō)他們了。其實(shí)電臺(tái)與電視臺(tái)將廣告播放時(shí)間固定下來(lái)，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺(tái)在新聞聯(lián)播的前后安排兩 段廣告固定節(jié)目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預(yù)告性字幕，降低了廣告本來(lái)可達(dá)到的更好的效果?，F(xiàn)在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開(kāi) 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開(kāi)頭什么的，連忙聚精會(huì)神地看下去，雖然看了一會(huì)兒知道是廣告，但已被廣告的內(nèi)容所吸引了。而不像預(yù)告的廣告 一樣，一聽(tīng)到預(yù)告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。
請(qǐng)大家告訴大家……
──保持公眾記憶的技巧
成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長(zhǎng)時(shí)間地記住它。如果廣告成了過(guò)眼煙云，那當(dāng)時(shí)取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來(lái)，當(dāng)人們購(gòu)物時(shí)就會(huì)自動(dòng)地浮現(xiàn)出來(lái)，這時(shí) 才能說(shuō)廣告真正達(dá)到了效果。臺(tái)灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來(lái)一句：
“請(qǐng)大家告訴大家??”
這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過(guò)目不 忘，互相轉(zhuǎn)告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來(lái)別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請(qǐng)大家告訴大家”，還是想起原來(lái)第一次這樣說(shuō)的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長(zhǎng)久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個(gè)句子產(chǎn)生了強(qiáng) 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個(gè)關(guān)鍵。
要使廣告具有強(qiáng)烈的記憶功能，有四點(diǎn)值得注意： 1.邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)突出。
從記憶的角度講，邏輯條理強(qiáng)的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點(diǎn)突出的要比主要觀點(diǎn)隱晦的好記，例如：
速效感冒丸，貴在速效。
九個(gè)字的廣告，就重復(fù)了兩次“速效”。強(qiáng)調(diào)廣告的重點(diǎn)，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。
心理學(xué)家的研究證明，押韻順口的東西念起來(lái)非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個(gè)人都有類似的體驗(yàn)，拗口的文章比順口的詩(shī)歌難記多了。加之中國(guó)具有幾千年的詩(shī)歌傳統(tǒng)，詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)已逐漸融化到 中國(guó)人的潛意識(shí)中去了，成為他們閱讀時(shí)的一種心理需求。所以，中國(guó)廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：
全國(guó)首創(chuàng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良； 色澤光亮，染色力強(qiáng)。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂(lè)。
(上海凱歌牌電視機(jī)廣告)要想牙病除，請(qǐng)用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過(guò)目不忘。3.借用熟語(yǔ)
在各國(guó)語(yǔ)言中，都有許多格言、成語(yǔ)、套話、引語(yǔ)??之類的熟語(yǔ)。人們使用起來(lái)往往不假思索，隨口道來(lái)。廣告可借助這些熟語(yǔ)，巧妙地與廣告內(nèi)容聯(lián)系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：
車到山前必有路，有路必有豐田車。
任何人見(jiàn)了這則廣告，都有種驚喜的感覺(jué)，驚喜之余不覺(jué)將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語(yǔ)格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個(gè)極好的導(dǎo)語(yǔ)，接著，運(yùn)用一個(gè)漢語(yǔ)常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個(gè)“必有”，暗示出豐田車的 出現(xiàn)與山前路的出現(xiàn)一樣必然，還表現(xiàn)出廣告者的自信。這樣的廣告當(dāng)然會(huì)令人過(guò)目成誦，誦后不忘。
4.超常搭配與故意出錯(cuò)
人們閱讀廣告總是一掃而過(guò)，因?yàn)榇竽X的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語(yǔ)言各個(gè)單位組成的習(xí)慣為基礎(chǔ)的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產(chǎn)生了一種慣性，它使得人們對(duì)一些信息忽略不計(jì)或看(聽(tīng))而不記。那么如果廣告語(yǔ)言違反語(yǔ)言的一般搭配規(guī)律，或者違反一般的語(yǔ)言規(guī)律，出現(xiàn)一種超常搭配或明顯錯(cuò)誤，就會(huì)使人們產(chǎn)生一種疑問(wèn)，在閱讀的過(guò)程中 加入一個(gè)糾正的活動(dòng)，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請(qǐng)大家告訴大家”一例，一般說(shuō)來(lái)，“告訴”的施動(dòng)者與受動(dòng)者不是一個(gè)詞，但這里用的正 17 是 同一個(gè)詞“大家”，好像是自我指示，但細(xì)想又不是，而在這“細(xì)想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：
喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語(yǔ)序錯(cuò)誤，但正是這有語(yǔ)法錯(cuò)誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯(cuò)誤”，將廣告語(yǔ)正確地寫作：“應(yīng)該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現(xiàn)象已受到社 會(huì)心理學(xué)家的注意。
長(zhǎng)頸X.O.，高人一等
──廣告宣傳戰(zhàn)中的競(jìng)爭(zhēng)術(shù)
在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)上，廣告面臨著兩重任務(wù)，首先它正面要吸 引、說(shuō)服公眾，其次它側(cè)面與其他廣告競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，許多廣告宣傳的產(chǎn)品都是同類產(chǎn)品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個(gè)，所以，廣告的競(jìng)爭(zhēng)性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說(shuō)服公眾，首先就要在這種競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。這種競(jìng)爭(zhēng)技巧有幾點(diǎn)：
1.強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的個(gè)性
個(gè)性就是特長(zhǎng)，就是競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，廣告對(duì)此當(dāng)然要大肆宣傳。在 美國(guó)，七喜汽水公司與可口可樂(lè)公司、百事可樂(lè)公司展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。自1980年以來(lái)，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬(wàn)美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的特點(diǎn)，開(kāi)展“七喜從來(lái)不含咖啡因，也永遠(yuǎn)不含咖啡因”的宣傳攻勢(shì)，該公司當(dāng)年轉(zhuǎn)虧為盈。國(guó)外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當(dāng)年公關(guān)人員在為它構(gòu)思廣告語(yǔ)言，使它打入市場(chǎng)時(shí)，就抓住它的酒瓶頸子特別長(zhǎng)的特征，擬出一條：“長(zhǎng)頸X.O.，高人一等”的廣告 語(yǔ)，取得顯著效果。
2.引用官方、權(quán)威的證明
社會(huì)心理學(xué)家賴爾·貝姆做過(guò)有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說(shuō)它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說(shuō)官方的檢驗(yàn)已證明，再也沒(méi)有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥了。其實(shí)這種證明實(shí)際等于零，因?yàn)樗邪?斯匹林的藥性都是一樣的?！霸僖矝](méi)有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒(méi)有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無(wú)效的去痛藥了”，但就因?yàn)?它提到官方證明，雖然每百片高達(dá)15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。
3.要實(shí)事求是，語(yǔ)言得體
在競(jìng)爭(zhēng)中，廣告不是吹得越響越值錢，事實(shí)上，說(shuō)話恰當(dāng)、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚(yáng)的廣告比下去。據(jù)說(shuō)倫敦同一條街有三個(gè)裁縫。一天甲掛出一塊招牌：
倫敦最好的裁縫。
乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國(guó)最好的裁縫。
丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。
第一個(gè)裁縫已經(jīng)有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個(gè)裁縫還想以更大的牛皮來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果必然更糟；第三個(gè)的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國(guó)”相比，無(wú)疑是謙虛得多，更能給人真實(shí)感，再說(shuō)，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競(jìng)爭(zhēng)力。
4.要有自信心
廣告實(shí)踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強(qiáng)無(wú)疑會(huì)提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時(shí)曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個(gè)“絕招”(雅科卡語(yǔ))，說(shuō)道：
你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運(yùn)氣吧，但是……
他用手指著電視攝影機(jī)的鏡頭，以充滿信心的語(yǔ)氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說(shuō)出這話，當(dāng)然要汽車質(zhì)量確實(shí)過(guò)硬，但是光這一點(diǎn)不行，還 得靠充滿自信的語(yǔ)言。這種語(yǔ)言的感召力是相當(dāng)巨大的。雅科卡事后接到許多來(lái)信，告訴他說(shuō)：“我照你的話去做了。可是我到處在找，就是找不到一輛更好的車?！倍疫@句話在廣告界里也產(chǎn)生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語(yǔ)言，在達(dá)拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對(duì)此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說(shuō)明充滿自信的語(yǔ)言是多么吸引人。(選自《公共關(guān)系語(yǔ)言藝術(shù)》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺(tái)曾經(jīng)播出過(guò)這樣一則廣告，母親說(shuō)：“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好?！眱鹤咏悠湓挷缯f(shuō)：“身體棒?！?/p>
若將這句廣告詞連綴起來(lái)，就成了“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好，身體棒”。“身體棒”顯然是承前省略了主語(yǔ)。但加入主語(yǔ)后卻成了“維維豆奶營(yíng)養(yǎng)好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語(yǔ)言表述中，省略是可以的，特別是在具體語(yǔ)境中，省略更為常見(jiàn)，但不管如何省略，一定要符合語(yǔ)言習(xí)慣?！吧眢w棒”只能用來(lái)陳述人，不能陳述物。應(yīng)在“身體棒”前加入“喝了”等詞語(yǔ)，這句話才說(shuō)得通。
(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)常看電視的人都熟知“朵而”膠囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養(yǎng)顏膠囊的名稱究竟是哪兩個(gè)字，因?yàn)楫嬅嬉羰莇uǒ’ěr(朵爾)。“朵而”應(yīng)該讀作duǒ’ér。“朵”是上聲字。大家知道兩個(gè)上聲字 相連，前一個(gè)字聲調(diào)變得像陽(yáng)平duó，但上聲字和其他聲調(diào)字相連則讀音不是變得像陽(yáng)平。“而”的聲調(diào)是陽(yáng)平，所以“朵”不可能變成陽(yáng)平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對(duì)兩個(gè)上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯(lián)想到一個(gè)常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個(gè)典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因?yàn)椴皇煜ぁ盃枴钡穆曊{(diào)，也可能是讀不好兩個(gè)上聲相連的變調(diào)。這種膠囊的名字“朵而”正好避開(kāi)了上聲字相連的變調(diào)，為什么一定要 讓它來(lái)一個(gè)變調(diào)呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現(xiàn)的已經(jīng)都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯(cuò)，如果把語(yǔ)音糾正一下，一定會(huì)收到更佳的廣告效果。
(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語(yǔ)文差錯(cuò)(宋禮夫)去年，中央電視臺(tái)播出的電視連續(xù)劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發(fā)現(xiàn)了多處語(yǔ)文差錯(cuò)。現(xiàn)把尚能記住的幾處失誤寫出來(lái)，以期拋磚引玉。
令尊
第22集里，吳用對(duì)宋江的父親說(shuō)：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來(lái)拜見(jiàn)令尊大人?！绷钭?，是敬辭，用于與人談話時(shí)尊稱對(duì)方的父親?！鞍菀?jiàn)令尊大人”，等于說(shuō)“拜見(jiàn)您的父親”。難道吳用真的要見(jiàn)宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當(dāng)作對(duì)宋江父親宋太公的稱呼了。
府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對(duì)方的家或老家。劇中的柴進(jìn)，卻把 自己的家說(shuō)成“我府上”。我們中國(guó)人自古講究自稱示謙，自己的家無(wú)論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來(lái)自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個(gè)毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯(cuò)用得“淋漓盡致”。
病尉遲
第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯(cuò)讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復(fù)姓?！安∥具t”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)?！安∥具t”是梁山好漢孫立的綽號(hào)，形容他武功高強(qiáng)，僅次于尉遲恭。
“熬湯”
第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來(lái)熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時(shí)，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見(jiàn)，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說(shuō)的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰(shuí)能把燒開(kāi)水說(shuō)成“熬開(kāi)水”呢?其實(shí)，原著里就是說(shuō)“你們四更起來(lái)燒湯，安排點(diǎn)心”。
“我也想會(huì)一下宋江一面”
第40集里，方臘說(shuō)：“我也想會(huì)一下宋江一面?！边@句話把“我也想會(huì)一下宋江”和“我也想會(huì)宋江一面”兩種說(shuō)法糅在一起，形成句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“一下”或“一面”。
大夫
第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯(cuò)讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語(yǔ)里指醫(yī)生。
死得其所
第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯(cuò)讀為“死得(dｅ)其所”?！八赖闷渌钡摹暗谩?，是“得到”的“得”，不是結(jié)構(gòu)助詞“得”；“所”，是“處所”“場(chǎng)所”的“所”；“得其所”：得到合適的場(chǎng)所。死 得其所，形容某個(gè)人的死有意義、有價(jià)值。所以，此處“得”不能讀輕聲。
鳥(niǎo)
劇中的李逵、林沖等好漢說(shuō)話時(shí)常帶個(gè)“鳥(niǎo)”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥(niǎo)人”；第29集里，李逵說(shuō)：“那廝擺的什么鳥(niǎo)陣，趕得爺爺沒(méi)地兒跑？”這里的“鳥(niǎo)”，是舊小說(shuō)中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應(yīng)避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯(cuò)讀為“niǎo”，結(jié)果顯得不倫不類。
(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡(jiǎn)介語(yǔ)病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡(jiǎn)介”有一段寫道：“本品是以優(yōu)質(zhì) 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無(wú) 窮，其上乘的質(zhì)量和獨(dú)特的風(fēng)味堪稱巴渝地方傳統(tǒng)食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈(zèng)賓朋好友難得之佳品?！倍潭痰囊话俣嘧种芯褂卸嗵幉铄e(cuò)?！氨酒肥且詢?yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語(yǔ)的歸類明顯不對(duì)。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個(gè)改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。
“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語(yǔ)歸類不當(dāng)?shù)拿 ！跋?、甜、辣、咸、鮮”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去?；蚋臑椤熬哂?酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點(diǎn)”。此句還犯有雜糅的語(yǔ)病。我們可以說(shuō)“具有??的特點(diǎn)”，也可以說(shuō)“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結(jié)果造成句子結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點(diǎn)”。
此外，“咸”字后應(yīng)加頓號(hào)，以表示幾種味并列。“入口化渣、怪味無(wú)窮”從上下句的語(yǔ)意上看，應(yīng)讀成兩個(gè)句子，中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。“是居家旅行、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應(yīng)與“旅行”并列，中間加上頓號(hào)。
(七)誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)損失十余萬(wàn)元
三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購(gòu)站簽訂合同時(shí)，因誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，造成了直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十余萬(wàn)元。
在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對(duì)羊皮的質(zhì)量要求是 大小4平方尺以上；無(wú)刀傷痕。但在購(gòu)銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號(hào)的地方誤用了頓號(hào)，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結(jié)果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價(jià)達(dá)十余萬(wàn)元。
(摘自1992年6月11日《錢江晚報(bào)》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺(tái)“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。主持人讓參與者說(shuō)出5個(gè)帶有“風(fēng)”的疾病名稱。當(dāng)答題者說(shuō)到“麻風(fēng)病”時(shí)，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說(shuō)：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’。”
其實(shí)，答題者的回答是對(duì)的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個(gè)正確答案，而且誤導(dǎo)了電視機(jī)前的觀眾。
“麻風(fēng)病”是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結(jié)節(jié)，毛發(fā)脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現(xiàn)在身體外部，與“瘋不瘋”完全無(wú)關(guān)。
(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續(xù)集。劇情發(fā)展到兄妹相認(rèn)這場(chǎng)戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會(huì)，無(wú)奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹?！苯舆B說(shuō)了兩次。而小燕子更是樂(lè)極忘形，在大街上擁著簫劍說(shuō)：“簫劍是我的親生哥哥?！绷钊巳炭〔唤?。
所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個(gè)“生”字是多余的。正確的稱呼要么說(shuō)“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。
第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：
大家好！我是________，今年____歲，我平時(shí)喜歡_______，________，_______，我最擅長(zhǎng)于__________，我是個(gè)____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!________________________________, 在這個(gè)_____________________。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，_________________。
三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）考官：
1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？
3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者： 1、2、3、四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？
1、考題：
（1）
（2）
（3）
2、注意事項(xiàng)：
（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。
五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán) 體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以內(nèi)）
《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂
改寫為：被褥也需要美容。
（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：
（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫為：
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）
數(shù)字成語(yǔ)：（例：）生物成語(yǔ)：（例：）時(shí)令成語(yǔ)：（例：）故事成語(yǔ)：（例：）
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。主題語(yǔ)：
開(kāi)場(chǎng)白：
活動(dòng)形式：A、； B、； C、；
四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？
五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告
六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）
《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！
1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）
2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。
春：
夏：
秋：
冬：
3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；，。
4、請(qǐng)寫出描寫景物的詩(shī)各一句（日）（月）（山）（水）（風(fēng)）（雨）（雪）（花）（草）（鳥(niǎo)）
5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。
《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。
【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《 》
【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。
三、四、請(qǐng)寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。
請(qǐng)寫出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
五、六、請(qǐng)寫出三個(gè)月亮的美稱。
請(qǐng)寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。
《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句
三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽：
親愛(ài)的媽媽：
四、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。
五、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的詩(shī)3句。
七、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。
八、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？
《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）搜索途徑：
搜集的資料：
二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一： ； 活動(dòng)二： ； 活動(dòng)三：。
三在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：
四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：
五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案 《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：
大家好！我是王旭陽(yáng)，今年 13歲，我平時(shí)喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長(zhǎng)于打乒乓球了，小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)學(xué)校乒乓球冠軍，我是個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人喜歡交朋友，小學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)粗心大意的學(xué)生，我覺(jué)得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好!
在這個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù)，做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學(xué)們各方面能力，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會(huì)協(xié)助班主任，和全班同學(xué)共同努力奮斗，把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，使全校師生人人豎起大拇指。
三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）
考官：
1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？
3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者：
1、我個(gè)人認(rèn)為，記者，是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對(duì)他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。
2、我之所以來(lái)應(yīng)聘當(dāng)記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，寫作能力也不錯(cuò)，自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛(ài)好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開(kāi)朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法，從而提高做事效率。
3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書。這本書我已讀過(guò)很多遍，但每隔一段時(shí)間，我都要再翻開(kāi)看看，去體會(huì)故事中的親情無(wú)價(jià)、真情無(wú)私、友情無(wú)限。我喜愛(ài)這本書，不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b，生動(dòng)的插圖，更因?yàn)樗探o了我人生的道理；教會(huì)我去感悟無(wú)處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。
四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？
1、考題：
（1）你為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表？（2）競(jìng)選語(yǔ)文課代表你有哪些優(yōu)勢(shì)？
（3）假如你競(jìng)選成功，作為語(yǔ)文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文？
2、注意事項(xiàng)：（1）淡化成敗，積極進(jìn)??；（2）保持自信，不要緊張；（3）儀態(tài)大方，舉止得體；（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。
五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。答：我的愛(ài)好和特長(zhǎng):打羽毛球
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán)體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以內(nèi)）
您好!我的名字叫做黎凱婷，我想?yún)⒓铀囆g(shù)班，我覺(jué)得我的音樂(lè)、美術(shù)等都挺好的?！毒C合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩
改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜）
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）
數(shù)字成語(yǔ)：（例：六神無(wú)主 七嘴八舌）生物成語(yǔ)：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）
時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí)）故事成語(yǔ)：（例：風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵）
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
主題語(yǔ)：漫游語(yǔ)文世界，領(lǐng)略精彩人生
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語(yǔ)文，是一首靈動(dòng)的歌曲，她讓我們陶醉其中。語(yǔ)文世界是一個(gè)豐富多彩的世界，今天就讓我們?nèi)ツ抢锫危ヌ剿髦R(shí)，在智慧的海洋里遨游吧。
活動(dòng)形式：A、巧對(duì)對(duì)聯(lián)比賽； B、精彩廣告語(yǔ)賞析會(huì)； C、擬環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大賽；
四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？（1）我從電視上學(xué)到了如何讓做人（2）從報(bào)紙雜志中學(xué)到一句話
（3）從街邊廣告宣傳畫中學(xué)到我們不能亂扔垃圾（4）從網(wǎng)上學(xué)到一些的課外知識(shí)
五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告
答：這類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告和它要推銷的內(nèi)容比較貼切，生動(dòng)，可是對(duì)大眾對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有誤導(dǎo)的作用，因此這樣做不好。
六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）
答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風(fēng)扇的吹風(fēng)涼爽，還妙在它的“吹”字寫出了廣告品牌的知名度。所以說(shuō)這則廣告的“吹”字用得巧妙。
《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！
1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）
飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈，在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn)，清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。
2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。
春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛(ài)楓林晚，霜時(shí)紅于二月花。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。
4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風(fēng)）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（雨）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（草）樹(shù)木叢生，百草豐茂。（鳥(niǎo)）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。我喜愛(ài)的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅 《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
參考答案：（1）寫月懷鄉(xiāng)之情（或“思鄉(xiāng)”之情），如詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩(shī)句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（學(xué)生能說(shuō)出任意一方面即可）
二、9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。
【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《浩瀚太空 中國(guó)舞步》（相關(guān)鏈接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空 中國(guó)舞步；《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步 中國(guó)一大步；《西部商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫
太空第一次留下中國(guó)人足跡；《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走；《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)很好）
【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。
×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國(guó)驕傲，為我們的民族自豪！在這個(gè)英雄已經(jīng)無(wú)法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄?。ū仨氂蟹Q呼，言辭表示祝賀即可）
三、請(qǐng)寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。
四、請(qǐng)寫出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。答:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。斫卻月中桂,青光應(yīng)更多。樓高但任云飛過(guò),池小能將月送。
五、請(qǐng)寫出三個(gè)月亮的美稱。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。
六、請(qǐng)寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。答：吟風(fēng)弄月，月殘花缺，風(fēng)花雪月?！毒C合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開(kāi)始、結(jié)束與延續(xù)。）
二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等。
三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。
親愛(ài)的媽媽：五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香，就像母親的愛(ài)，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！.親愛(ài)的媽媽：您是一棵大樹(shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！
四、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。答：萬(wàn)家燈火，家弦戶誦，家徒四壁。
五、請(qǐng)寫出與家有關(guān)的詩(shī)3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。入春才七日，離家已二年。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。
六、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。答：針對(duì)有關(guān)家庭的內(nèi)容即可?！都胰私榻B》《與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》《愛(ài)家事跡》、七、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？
《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）
搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯(lián)網(wǎng)搜索。
搜集的資料： 關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；從猿進(jìn)化到人的資料；關(guān)于人類起源的新說(shuō)法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。
二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)
活動(dòng)一：有關(guān)人類起源的神話故事會(huì)；
活動(dòng)二：人類起源神話的魅力的討論會(huì)；活動(dòng)三：人類起源之新說(shuō)交流會(huì)。
三、在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)；提高了自己的寫作能力；提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；了解自古以來(lái)關(guān)于人類起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣；在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養(yǎng)了自己的想像能力。（任選三點(diǎn)）
四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：
（1）進(jìn)化論（2）神創(chuàng)論（3）外星人說(shuō)（4）海猿說(shuō)（5）海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)(6)非洲單源論
五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。
答：海猿說(shuō)；人類海洋建筑學(xué)家正在勾畫海洋城市的藍(lán)圖：日本人在建成海上機(jī)場(chǎng)之后，又要建立海上城市；美國(guó)人要在夏威夷群島的海底建造環(huán)島海底城市。21世紀(jì)將是人類開(kāi)發(fā)利用海洋的世紀(jì)。為此，國(guó)際科技界展開(kāi)了新的競(jìng)技：開(kāi)發(fā)利用海洋的同時(shí),看誰(shuí)最先把海洋城市從構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)！
第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：
大家好！我是王旭陽(yáng)，今年 13歲，我平時(shí)喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長(zhǎng)于打乒乓球了，小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)學(xué)校乒乓球冠軍，我是個(gè) 熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人喜歡交朋友，小學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)粗心大意的學(xué)生，我覺(jué)得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!
在這個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù)，做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學(xué)們各方面能力，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會(huì)協(xié)助班主任，和全班同學(xué)共同努力奮斗，把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，使全校師生人人豎起大拇指。
三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）考官：
1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？
3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者：
1、我個(gè)人認(rèn)為，記者，是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對(duì)他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。
2、我之所以來(lái)應(yīng)聘當(dāng)記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，寫作能力也不錯(cuò)，自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛(ài)好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開(kāi)朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法，從而提高做事效率。
3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書。這本書我已讀過(guò)很多遍，但每隔一段時(shí)間，我都要再翻開(kāi)看看，去體會(huì)故事中的親情無(wú)價(jià)、真情無(wú)私、友情無(wú)限。我喜愛(ài)這本書，不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b，生動(dòng)的插圖，更因?yàn)樗探o了我人生的道理；教會(huì)我去感悟無(wú)處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。
四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？
1、考題：
（1）你為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表？（2）競(jìng)選語(yǔ)文課代表你有哪些優(yōu)勢(shì)？
（3）假如你競(jìng)選成功，作為語(yǔ)文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文？
2、注意事項(xiàng)：（1（2（3得體；（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。
《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。
提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元
改寫為：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩
改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜）
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）
數(shù)字成語(yǔ)：（例：六神無(wú)主 七嘴八舌）生物成語(yǔ)：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往春華秋實(shí)）故事成語(yǔ)：（例：風(fēng)聲鶴唳草木皆兵）
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
主題語(yǔ)：漫游語(yǔ)文世界，領(lǐng)略精彩人生開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語(yǔ)文，是一首靈動(dòng)的歌曲，她讓我們陶醉其中。語(yǔ)文世界是一個(gè)豐富多彩的世界，今天就讓我們?nèi)ツ抢锫危ヌ剿髦R(shí)，在智慧的海洋里遨游吧。
活動(dòng)形式：A、巧對(duì)對(duì)聯(lián)比賽； B、精彩廣告語(yǔ)賞析會(huì)； C、擬環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大賽；
《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！
1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）
飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈，在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn)，清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。
2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。
春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛(ài)楓林晚，霜時(shí)紅于二月花。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。
《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩(shī)句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（學(xué)生能說(shuō)出任意一方面即可）
二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。
【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？
我擬制的標(biāo)題：《浩瀚太空 中國(guó)舞步》（相關(guān)鏈接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空 中國(guó)舞步；《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步 中國(guó)一大步；《西部商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫太空第一次留下中國(guó)人足跡；《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走；《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)很好）
【我來(lái)祝賀】寫短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀?！痢痢潦迨?，首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國(guó)驕傲，為我們的民族自豪！在這個(gè)英雄已經(jīng)無(wú)法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄！（必須有稱呼，言辭表示祝賀即可）
《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：
“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是??，家是??，家是??”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已； 家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開(kāi)始、結(jié)束與延續(xù)。）
二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句
得三春暉”等。
三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽：五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香，就像母親的愛(ài)，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！.親愛(ài)的媽媽：您是一棵大樹(shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！
《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）
搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯(lián)網(wǎng)搜索。
搜集的資料： 關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；從猿進(jìn)化到人的資料；關(guān)于人類起源的新說(shuō)法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。
二、在《追尋人類起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一：有關(guān)人類起源的神話故事會(huì)； 活動(dòng)二：人類起源神話的魅力的討論會(huì)； 活動(dòng)三：人類起源之新說(shuō)交流會(huì)。
3.在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)；提高了自己的寫作能力；提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；了解自古以來(lái)關(guān)于人類起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣；在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養(yǎng)了自己的想像能力。（任選三點(diǎn)）
第五篇：七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題（模版）
七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題
一、這就是我
1、同學(xué)三年，畢業(yè)在即，惜別依依，你的好朋友請(qǐng)你在他的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上留言，在“個(gè)人簡(jiǎn)介”這一欄里，你這樣寫道：
例如：
我的性格和我的名字配合得非常默契。王剛，性格剛毅沉穩(wěn)而不乏柔和。我優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)更多，但我相信，生活就是哲學(xué)，只要用心去思辨，每一天總有新的內(nèi)容，每一天總有新的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)校的“望山石”文學(xué)社正在招收新成員，熱愛(ài)文學(xué)的你，聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上前來(lái)應(yīng)聘?？墒菓?yīng)聘的人很多，文學(xué)社為了擇優(yōu)錄取，要求你展示自己，推薦自己，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)？
文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園，我沉醉其中，但我不愿只是做一個(gè)過(guò)客。
而校望山石文學(xué)社是通向這座百花園的大門。我懇請(qǐng)你們能錄用我，相信我能為座百花更添一道亮麗的風(fēng)景線。
3、一段時(shí)間以來(lái)，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合這一類現(xiàn)象談?wù)勛约簩?duì)推廣普通話的看法。
我的看法：這類節(jié)目對(duì)推廣普通話產(chǎn)生了負(fù)面影響，不利于推廣普通話。
二、漫游語(yǔ)文世界
1、如果你將來(lái)也要開(kāi)一家店，你會(huì)開(kāi)什么店？你起的店名是什么呢？為什么？
水晶精品屋。店名叫“彩虹橋，藍(lán)晶洞”。我喜歡水晶，因?yàn)樗Ш苊?，只要有光的照射，它就?huì)變得五光十色，發(fā)射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語(yǔ)：想知道什么是美嗎？想要有進(jìn)入仙境的感覺(jué)嗎？那就進(jìn)來(lái)瞧瞧吧！
2、依照示例，改寫下列兩條廣告語(yǔ)，使之更能讓消費(fèi)者動(dòng)心。廣告：（雙和純凈水）物美價(jià)廉，送貨到家 改寫成：我們所做的一切，都是為您省錢，省事。廣告
一、（中國(guó)移動(dòng)通信）隨時(shí)為您提供方便服務(wù)。改寫成：服務(wù)無(wú)極限，方便在身邊。
廣告
二、（洗發(fā)水廣告）預(yù)防頭屑頭癢，且滋養(yǎng)頭發(fā)。改寫成：告別頭屑，讓你的秀發(fā)飄起來(lái)。
3、請(qǐng)用你自己的話表述下面漫畫反映的社會(huì)現(xiàn)象，然后想一想針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)采取怎樣的行動(dòng)。
廣告中隨意篡改成語(yǔ)用字給青少年正確掌握使用漢字帶來(lái)負(fù)面影響。規(guī)范使用我們民族的語(yǔ)言文字，從自己做起，并積極宣傳他人。
三、感受自然
1、時(shí)值暮春，正是郊游的好時(shí)機(jī)，請(qǐng)放下你的功課，與老師和家長(zhǎng)打聲招呼，和幾個(gè)知心朋友，投向大自然的懷抱，接受春的洗禮，試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋友，同它們開(kāi)展心靈的對(duì)話。
示例：“你好，山泉姐。你捧著一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？”“是啊，小朋友，學(xué)習(xí)繁忙，功課繁多，來(lái)，喝杯清泉，沖散你心頭的濃霧！”
你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？
歡迎你，遠(yuǎn)方的小客人，我正孤寂，我們來(lái)開(kāi)展智力大比拼活動(dòng)，怎么樣？
你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
呀，好一個(gè)天真爛漫的小頑童，讓我摘下一片云彩，為你織出人世間最美麗的衣裳。
2、寒來(lái)暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對(duì)四季的感受千差萬(wàn)別。一年四季，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述所喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。示例：我喜歡春季?？?，春雨過(guò)后，如穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過(guò)聆聽(tīng)山泉的回響，叮叮淙淙，如同那會(huì)自動(dòng)奏出優(yōu)美旋律的杜鵑。瞧，那樹(shù)上的啾啾合唱團(tuán)，此起彼伏??
3、大自然美妙無(wú)窮，變幻莫測(cè)，每個(gè)同學(xué)心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有碧波萬(wàn)頃，也許有林間小路，也許有皓月當(dāng)空??請(qǐng)畫出你心目中的自然美景圖，然后用生動(dòng)形象有感染力的語(yǔ)言描述出來(lái)。---------------------
4、對(duì)這次活動(dòng)，你一定有收獲，也有不足，請(qǐng)?zhí)詈孟卤怼；顒?dòng)小組組名：走近自然
活動(dòng)形式：利用假日深入自然之中，拍下大自然的風(fēng)光照片，為照片配上解說(shuō)文字；采集一些植物的標(biāo)本，標(biāo)明植物名稱及采集地點(diǎn)；記下自己對(duì)大自然點(diǎn)滴的感受。收獲：提高了自己的寫作能力和觀察事物的能力，感受到了自然的美好，使自己的心靈得到了一次自然的洗禮。
不足之處：在走進(jìn)自然之前準(zhǔn)備不夠充分；采集的植物標(biāo)本不夠全面，許多植物還不知道其名稱；對(duì)自然的感受還不夠真切等。
四、探索月球奧秘
月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時(shí)代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。今天，也讓我們來(lái)作一次月球探險(xiǎn)。
1、關(guān)于月亮，民間流傳著許多傳說(shuō)和神話故事，你能說(shuō)出兩個(gè)嗎？
2、嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等。
2、有關(guān)月亮的詩(shī)詞、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)歷來(lái)有很多，請(qǐng)各舉一例。詩(shī)詞：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
對(duì)聯(lián)：月月月明，八月月明明分外； 山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。
3、我國(guó)著名民間二胡演奏家阿炳寫過(guò)一首有關(guān)月亮的樂(lè)曲《二泉映月》，琴聲悠揚(yáng)，韻律和諧，讓人如疾如醉。如果以《二泉映月》為背景音樂(lè)，配合詩(shī)歌朗誦，你想選擇哪一首詩(shī)？如果是短詩(shī)，請(qǐng)寫出來(lái)，是長(zhǎng)詩(shī)，請(qǐng)節(jié)選有代表性的幾句。
明月松間照，清泉石上流。葉賽寧的《夜》。
4、美國(guó)宇航員阿姆斯特朗是人類登上月球的每一人，他說(shuō)的“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步”激勵(lì)著很多人為航天事業(yè)而奮斗。假如你也有幸代表中國(guó)登上了月球，當(dāng)你的雙腳踏上月球上土壤的時(shí)候，你最想說(shuō)的話是什么？
5、隨著神六的升空，我國(guó)實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的夢(mèng)想已為期不遠(yuǎn)。假如國(guó)家宇航局現(xiàn)要向全國(guó)人民征求隨飛船攜帶的物品的意見(jiàn)，你最希望飛船攜帶何種物品？請(qǐng)說(shuō)明理由。
五、我愛(ài)我家
1、講一個(gè)老照片的故事。（不超過(guò)一百字）大家請(qǐng)看這張照片，媽媽抱著才2個(gè)月的我。那年媽媽在生下2個(gè)女孩后又生下了第3個(gè)女孩――我，爺爺為了逃避計(jì)劃生育政策的處罰，更主要是男尊女卑思想的影響，趁媽媽不在家時(shí)，爺爺偷偷把我送給了遠(yuǎn)方的姑姑，媽媽知道后，連夜趕到姑姑家，要回了我。在回家的路上，留下了這張珍貴的照片。這讓我銘記媽媽對(duì)我的愛(ài)。
2、每個(gè)家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄?；蛟S那只是一個(gè)裝飾品，一個(gè)鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。請(qǐng)你選擇自家有意義的一件物品，講講關(guān)于它的一段鮮為人知的動(dòng)人故事或情感歷程。
上小學(xué)時(shí)，我愛(ài)睡懶覺(jué)，上學(xué)老遲到，總受老師批評(píng)，我感到非常自卑，學(xué)習(xí)也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來(lái)二十幾元錢，為我買了一個(gè)小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。現(xiàn)在奶奶離開(kāi)我而去了，可是小鬧鐘仍然時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我?？吹剿?，就像見(jiàn)到了親愛(ài)的奶奶，渾身有一種使不完的勁。在你人生的道路上，母親說(shuō)的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？ 當(dāng)我學(xué)習(xí)上處于鮮花簇?fù)頃r(shí)，母親鼓勵(lì)我說(shuō)：欲窮千里目，更上一層樓。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上處在風(fēng)雨交加的逆境中時(shí)，母親勸慰我：山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。每到秋涼時(shí)，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！
4、閱讀下列材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，至少寫兩點(diǎn)。
1日本動(dòng)畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不出了久的小狐貍趕出溫暖舒適的洞穴。驚惶失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此，一而再，再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)卻又能任其施展才華的大千世界。
2鄒韜奮在《我的母親》中寫到“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子，勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進(jìn)?！?/p>
3現(xiàn)在社會(huì)上有許多父母把孩子當(dāng)成寶貝，在孩子的生活中，只充當(dāng)保姆的角色，后來(lái)小孩子到了大學(xué)還不會(huì)剝雞蛋殼，而有的家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪的道路。
我的發(fā)現(xiàn)：真正的母愛(ài)應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這樣有利于孩子將來(lái)的發(fā)展。作為小孩應(yīng)理解父母的苦心，不要一味任性。
5、李明收到小學(xué)同學(xué)張偉的一封信，張偉說(shuō)對(duì)自己的母親不滿，他覺(jué)得媽媽對(duì)自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會(huì)說(shuō)：張偉，在家千日好，出門時(shí)時(shí)難，離家出走萬(wàn)萬(wàn)使不得。況且母親管我們，是因?yàn)閻?ài)得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說(shuō)是嗎？ 假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說(shuō)？
張阿姨，我能理解你對(duì)張偉的心情?？墒菑垈ヒ呀?jīng)長(zhǎng)大了，能夠明辨是非，你能多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，合理地調(diào)控自己，好嗎？
六、追尋人類起源
1、關(guān)于人類起源的學(xué)說(shuō)有很多，你知道有哪幾種？ 神創(chuàng)論、進(jìn)化論、海猿說(shuō)、外星人說(shuō)等。
2、北京人頭蓋骨神秘失蹤，至今仍沒(méi)有追回，讓人痛惜，這是舊中國(guó)蒙受文化掠奪的一個(gè)例證。保護(hù)國(guó)家的文物和傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的義務(wù)。假如你是我市中學(xué)生歷史興趣小組的代表，請(qǐng)就保護(hù)國(guó)家文物和傳統(tǒng)文化這一點(diǎn)向全市中學(xué)生發(fā)出倡議：
我以我們的青春，我們的熱情發(fā)出倡議：保護(hù)國(guó)家文物，傳承傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任，我們要堅(jiān)決與那些破壞、損害國(guó)家文物的人或行為作斗爭(zhēng)!
3、在學(xué)習(xí)了這次綜合性學(xué)習(xí)后，你們班同通過(guò)各種途徑搜集資料，印制了一份“關(guān)于神創(chuàng)造了人的神話匯編”，現(xiàn)請(qǐng)你從中列舉兩則神創(chuàng)造了人的神話故事，并注明出處。女媧造人 《神話故事新編》 上帝創(chuàng)造了人 《圣經(jīng)》
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