第一篇：愿景計(jì)劃填寫情況

愿景計(jì)劃填寫情況

愿景計(jì)劃，顧名思義就是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)自己行為的規(guī)劃與所想達(dá)到的目標(biāo)的建立，執(zhí)行計(jì)劃的第一要素就是愿景。愿景就是發(fā)自內(nèi)心深處的真實(shí)愿望，他吸引著每一個(gè)人前進(jìn)的腳步。愿景不僅進(jìn)入我們的思想而且深入我們的心靈，占據(jù)我們?nèi)康纳硇摹Ｋ园嘀魅渭巴瑢W(xué)們都相當(dāng)重視愿景計(jì)劃的填寫！

因此本班針對(duì)愿景計(jì)劃的填寫開了多次主題班會(huì)。首先是班主任針對(duì)愿景計(jì)劃書中的學(xué)風(fēng)建設(shè)，愛(ài)心教育，素質(zhì)拓展和學(xué)期目標(biāo)方面做了詳細(xì)講解。學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，方老師強(qiáng)調(diào)，一定要保持一顆積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同學(xué)之間更是要互相學(xué)習(xí)，互相督促，爭(zhēng)取營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)淳樸，積極的班級(jí)。宿舍里舍員更要互相協(xié)作，好好的生活，好好學(xué)習(xí)！愛(ài)心教育方面，老師積極倡導(dǎo)我們多參加志愿者活動(dòng)，做一個(gè)充滿愛(ài)，充滿陽(yáng)光的當(dāng)代大學(xué)生。素質(zhì)拓展方面，學(xué)生會(huì)是我們鍛煉的好機(jī)會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該努力去進(jìn)學(xué)生會(huì)，在那里積極配合學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，好好鍛煉自己。學(xué)期目標(biāo)，方老師選擇了讓同學(xué)們自己解釋其含義與重要性。其中王科峰，邵新月，李桂香等同學(xué)都在班里立下了自己的學(xué)期目標(biāo)并希望同學(xué)們能做他們的見證人，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。最后方老師還強(qiáng)調(diào)了填寫的態(tài)度要端正，字跡要工整，文字要流暢，要體現(xiàn)個(gè)性化，要努力讓愿景計(jì)劃書能成為廣大同學(xué)展示自我的一扇窗。

其次班長(zhǎng)又針對(duì)愿景計(jì)劃填寫的細(xì)節(jié)方面做了探討型的主題的班會(huì)。班會(huì)首先是團(tuán)支書介紹此次班會(huì)的主要流程，主要有（1）班長(zhǎng)

介紹的愿景計(jì)劃需要注意的細(xì)節(jié)。（2）同學(xué)們針對(duì)班長(zhǎng)提出的細(xì)節(jié)，提出自己的問(wèn)題與意見。（3）同學(xué)們針對(duì)剛才提出的問(wèn)題說(shuō)出自己的解決方法。（4）學(xué)習(xí)委員總結(jié)此次班會(huì)的主要內(nèi)容。這次班會(huì)更進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)愿景計(jì)劃書的了解，對(duì)于填寫愿景計(jì)劃書有了充分的準(zhǔn)備。

一切都準(zhǔn)備好了，到了填寫的時(shí)候。首先每一個(gè)同學(xué)都拿出自己的草稿紙，先在上面寫了初步愿景計(jì)劃，然后同學(xué)之間互相查看，互相指導(dǎo)，最大程度的讓愿景計(jì)劃達(dá)到最好的效果，最后同學(xué)們莊嚴(yán)而又肅穆的寫下了自己的愿景計(jì)劃書。寫完后，周敏玲同學(xué)提出一個(gè)建議，她說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都找一個(gè)監(jiān)督人，兩兩互相監(jiān)督互相提醒。這個(gè)建議贏得了同學(xué)們的廣泛好評(píng)，于是大家開始找自己的“合伙人”。愿景計(jì)劃的填寫告一段落。

之后的一周，班里有開了一個(gè)愿景計(jì)劃實(shí)施后效果呈現(xiàn)的主題班會(huì)。每個(gè)人都說(shuō)出可這一周的改變與進(jìn)步，同時(shí)還提出了自己的不足，同時(shí)由“合伙人”做出相應(yīng)的補(bǔ)充。在最后的總結(jié)中看出愿景計(jì)劃確實(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了不小的變化，同時(shí)同學(xué)們均表示會(huì)更加積極努力的踐行愿景計(jì)劃的實(shí)施。

化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院制藥工程（3）班

2013年12月11日

第二篇：愿景計(jì)劃實(shí)施心得

愿景計(jì)劃實(shí)施心得

愿景計(jì)劃是我校實(shí)施教學(xué)改革的一大特色，我們通過(guò)對(duì)它的填寫，讓我們能夠更好地規(guī)劃一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力地向自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)，讓我們的學(xué)習(xí)更有合理性，目的性！

剛上大學(xué)，許多同學(xué)都很迷茫，因?yàn)樵谶@里沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨與管束,沒(méi)有班主任的叮囑與監(jiān)督,課程不是很多,文化活動(dòng)豐富,當(dāng)伴隨著我們的升學(xué)目標(biāo)和高考?jí)毫σ呀?jīng)成為往事的同時(shí),松口氣的思想便在很多同學(xué)中滋生,具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1.奮斗目標(biāo)不明確。進(jìn)入大學(xué)以后,很多同學(xué)對(duì)于如何度過(guò)寶貴的大學(xué)四年沒(méi)有規(guī)劃與設(shè)計(jì),有的同學(xué)一度彷徨、迷惘,很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都不能明確自己的人生目標(biāo);有的同學(xué)船到碼頭車到站,根本就沒(méi)有繼續(xù)奮斗的想法,因而整天無(wú)所事事；2.不能合理的安排時(shí)間。有的同學(xué)雖然有一個(gè)計(jì)劃，目標(biāo)，但是他們不會(huì)合理地安排時(shí)間，導(dǎo)致他們浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，結(jié)果事半功倍，效率很低。3.沒(méi)有一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。在大學(xué)，面對(duì)著各種誘惑，許多同學(xué)不能很好地抵制，比如有的同學(xué)整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至?xí)缯n也要玩游戲，這不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還對(duì)身心有著嚴(yán)重的傷害。因此，對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生實(shí)施愿景計(jì)劃已經(jīng)是一件迫在眉睫的事情。

經(jīng)過(guò)大一一年愿景計(jì)劃的填寫，我能夠深刻地認(rèn)識(shí)到自己身上還存在著哪些不足之處，還有哪些地方是需要改善的。總的來(lái)說(shuō)，我的愿景計(jì)劃填寫的內(nèi)容還是比較充實(shí)的，基本上能夠貼切我真實(shí)的學(xué)習(xí)

生活情況，比如在大一上學(xué)期我計(jì)劃著要考計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，因此我就會(huì)為這個(gè)考試而做準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)，在保證學(xué)力有余的情況下，自己去圖書館借閱有關(guān)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的資料來(lái)看，并且在大一下學(xué)期順利地考過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)筆試部分。因此，我覺(jué)得實(shí)施愿景計(jì)劃對(duì)我們很有幫助，它能讓我們對(duì)自己的實(shí)際情況有一個(gè)深刻的了解，并且可以把大目標(biāo)化成小目標(biāo)一步一步的來(lái)實(shí)現(xiàn)。

大一一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，我的愿景計(jì)劃實(shí)施情況還是比較好的。在保證不掛科的提前下，高數(shù)，線性代數(shù)等學(xué)科都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，所以我要在以后的學(xué)習(xí)中更加注重英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)，努力地提高自己的英語(yǔ)水平。而且在學(xué)習(xí)之余，我還參加了學(xué)生會(huì)和校大學(xué)生自律委員會(huì)，在那里我努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在年終榮獲校優(yōu)秀學(xué)生干部的稱號(hào)。另外，我也參加了不少活動(dòng)，比如與室友一起參加插花藝術(shù)大賽，參加藝術(shù)傳媒學(xué)院舉辦的硬筆書法比賽等等。同時(shí)，我經(jīng)過(guò)了黨課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨有了更深的了解，我的思想覺(jué)悟也有了更好的提高！這些與我在愿景計(jì)劃書上填寫的內(nèi)容基本符合，因此，我基本上實(shí)現(xiàn)了愿景計(jì)劃。

同時(shí)，我也參照自己一學(xué)年考試的成績(jī)和計(jì)劃具體的實(shí)施情況，進(jìn)行認(rèn)真的反思，找出存在的問(wèn)題并制定出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。愿景計(jì)劃的實(shí)施極大的提高了同學(xué)們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主動(dòng)性，同學(xué)們都找準(zhǔn)了自己的方向，積極主動(dòng)落實(shí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到學(xué)習(xí)有進(jìn)步，能力有提高。因此，我以

后會(huì)更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)填寫愿景計(jì)劃，讓它更好的為我服務(wù)，給我?guī)椭?/p>

姓名：趙延昌

專業(yè)：生物技術(shù)

班級(jí)：11級(jí)生物技術(shù)1班

第三篇：我與愿景計(jì)劃

我與愿景計(jì)劃演講稿

親愛(ài)的各位老師同學(xué)：

大家晚上好！我是來(lái)自教育系09級(jí)教育學(xué)班的童凡凡，今天晚上我將在這里交流我們的愿景，希望來(lái)一次心靈的碰撞！

這是新的一年，這是嶄新的一年。2011，我想對(duì)你說(shuō)：我來(lái)了，帶著喜悅、帶著我的愿景來(lái)了！轉(zhuǎn)眼間，我已是一名大二下學(xué)期的學(xué)生，我的愿景計(jì)劃書上已寫了四個(gè)學(xué)期的計(jì)劃了！新學(xué)期里，我的愿景計(jì)劃可概括為八個(gè)字：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事。每當(dāng)新學(xué)期的愿景計(jì)劃書發(fā)到同學(xué)們手上的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)：“寫愿景計(jì)劃做什么呢？一點(diǎn)用都沒(méi)有，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化?！笔堑?！計(jì)劃確實(shí)趕不上變化，但計(jì)劃是一個(gè)藍(lán)圖，她可以讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待，愿景給了我更上一層樓的動(dòng)力。愿景是燈塔，她為我指明方向；愿景是船帆，她讓我能夠全力前進(jìn)。

在第一個(gè)學(xué)年，我的愿景計(jì)劃就是多讀課外書，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。回顧那一個(gè)學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)自己做了很多事。我做服務(wù)員、和室友一起做小生意、組織參加班級(jí)活動(dòng)、參加演講比賽朗誦比賽等。大一時(shí)期的我充滿激情，整天忙這忙那，但是每天樂(lè)呵呵的！

大二到了老校區(qū)之后，我已不那么盲目的熱衷于活動(dòng)了。不過(guò)我依然是忙忙碌碌，外出做兼職、做家教、拉贊助等。做自己該做的事，我感覺(jué)自己很充實(shí)。于是腦海中開始有了我的新愿景，認(rèn)真讀書認(rèn)真做事！老校區(qū)雖然狹小，隨之我的生活學(xué)習(xí)環(huán)境也變得狹小，但是我的心變得更寬闊了，因?yàn)樽约阂巡荒敲锤≡?，每天做有意義的事充實(shí)的生活充實(shí)的自我。我現(xiàn)在很慶幸自己在老校區(qū)，朋友圈子小了那又如何呢？！我告訴自己可以用一顆安寧平常的心對(duì)待生活學(xué)習(xí)了！

我習(xí)慣于把每天要做的事情記在本子上，當(dāng)我完成一項(xiàng)我就拿筆劃掉一項(xiàng)。這樣的感覺(jué)很不錯(cuò)，有小小的成就感。把一個(gè)大目標(biāo)劃分成若干個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)覺(jué)得什么都不難了。本學(xué)期一開始，我就按照我的愿景計(jì)劃開始找家教，張貼了很多傳單終于找到了一份。雙休在做做兼職，晚上上自習(xí)，上課之余和朋友聊聊天，偶爾出去玩玩和同學(xué)聚聚。每天都感覺(jué)很好，在晚上我想想整天讓我感動(dòng)的三件事，然后把它寫下來(lái)。老師說(shuō)，這種做法會(huì)讓我們慢慢的悅納自我，保持良好心態(tài)。此刻，我心中的愿景是和大家一起分享我們?cè)诤蠋煹某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，希望我們從中受益！

記得有一個(gè)晚上，我和室友們暢談了很久，談我們將來(lái)是考研還是工作，談我們考什么大學(xué)，談未來(lái)的種種希翼、、、、整個(gè)聊天過(guò)程中都滲透著我們美好的愿景，我呢大目標(biāo)是確定了，考研考心理學(xué)專業(yè)，但小目標(biāo)尚未確定就是哪所大學(xué)哪個(gè)方向?？傊遗c愿景計(jì)劃的故事還在繼續(xù)，我期待著我們大家的愿景都慢慢實(shí)現(xiàn)，我們一起努力吧！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2011年3月21日

第四篇：愿景和領(lǐng)導(dǎo)力

1.關(guān)于幻想工程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（這種方法是將不同層次的因素歸類到金字塔的不同層級(jí)上

2.多視角分析工具中的團(tuán)隊(duì)視角是指

站在團(tuán)隊(duì)的立場(chǎng)上去看、去聽和去感受

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只要知道自己能夠做到就可以了

4.關(guān)于信念的特點(diǎn)，描述正確的是 ：信念很難改變，并且會(huì)影響到人們的行為

5.在邏輯層次金字塔中，位于最高層級(jí)的是

愿景 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

愿景通過(guò)夢(mèng)想就能產(chǎn)生

7.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 領(lǐng)導(dǎo)力建立在領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)權(quán)基礎(chǔ)之上

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是 管理為人們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具而領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)人們做出貢獻(xiàn)

8在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)評(píng)估時(shí)解答“公司內(nèi)部員工怎樣認(rèn)識(shí)和看待自己”屬于哪一層次的評(píng)估

（識(shí)別）

9.我們可以按照金字塔模型自下而上的順序?qū)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估，具體的順序依次是

環(huán)境，行為 能力，價(jià)值信念 識(shí)別，愿景和意義

12邏輯金字塔中，哪一個(gè)層面是有關(guān)“為什么”的問(wèn)題的 價(jià)值觀

11.多視角分析工具中，站在咨詢顧問(wèn)的視角時(shí)，觀察的對(duì)象是 ：不僅要觀察你和你的團(tuán)隊(duì)，還要觀察兩者之間的關(guān)系

12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 愿景應(yīng)該讓資源和志向匹配

13.下列哪一項(xiàng)不是邏輯層次金字塔模型中的要素 激勵(lì)

14.作為公司財(cái)務(wù)部的經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)為部門設(shè)定什么愿景

以財(cái)務(wù)管理提升公司管理水平

15.領(lǐng)導(dǎo)力在跨部門管理中特有的表現(xiàn)是

在不同部門之間建立融洽的合作關(guān)系

16.關(guān)于愿景、公司識(shí)別、價(jià)值觀、能力、日常行為和環(huán)境之間的一致性說(shuō)法正確的是

這些因素都要保持一致性

17.下面哪一項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力沒(méi)有直接關(guān)系 在給定時(shí)間內(nèi)制定計(jì)劃任務(wù)

18.信念的作用是 在我們不了解實(shí)際情況的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢较?/p>

19.“保持客觀，對(duì)任何可能的錯(cuò)誤進(jìn)行分析”符合幻想工程戰(zhàn)略三個(gè)階段中的哪個(gè)階段

（批評(píng)家階段）

20.對(duì)邏輯金字塔進(jìn)行整體分析，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是

發(fā)生在環(huán)境層面的變革影響最大

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)可員工的個(gè)性、才能和潛力可以體現(xiàn)出他對(duì)個(gè)人的關(guān)懷

22.在企業(yè)內(nèi)部，愿景傳遞的層次順序是（集團(tuán)愿景—公司愿景—部門愿景—團(tuán)隊(duì)愿景—個(gè)人愿景

23.“雙方對(duì)變革有什么看法”是多視角分析工具中哪一個(gè)視角的角色需要考慮的問(wèn)題 咨詢顧問(wèn)

24.多視角分析工具中，站在咨詢顧問(wèn)的視角時(shí)，觀察的對(duì)象是 不僅要觀察你和你的團(tuán)隊(duì)，還要觀察兩者之間的關(guān)系

25.下列各項(xiàng)因素中，屬于行為層面的是

員工采取的行動(dòng)

3下列哪一項(xiàng)屬于識(shí)別層面(我們是優(yōu)秀的供應(yīng)商

27.信念的作用是 在我們不了解實(shí)際情況的時(shí)候?yàn)槲覀冎敢较?/p>

28.關(guān)于信念的特點(diǎn)，描述正確的是 信念很難改變，并且會(huì)影響到人們的行為

29.為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者提出的新想法往往是脆弱的

新想法必須能夠激發(fā)人們的熱情 要準(zhǔn)備好為新想法進(jìn)行辯護(hù) 新想法并非總能得到擁護(hù)

30.愿景從高管手中以什么形式傳達(dá)到經(jīng)理手中

目標(biāo)

31.多視角分析工具從哪4個(gè)不同的視角對(duì)愿景進(jìn)行分析 領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)、咨詢顧問(wèn)、公司

32.在信念評(píng)估時(shí)，哪種情況下可以給3分

理性、感性和膽識(shí)都支持這種觀點(diǎn)

33.作為公司財(cái)務(wù)部的經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)為部門設(shè)定什么愿景

以財(cái)務(wù)管理提升公司管理水平

34.“實(shí)現(xiàn)結(jié)果的手段，是資源和方法相結(jié)合的計(jì)劃”指的是 戰(zhàn)略

35.一個(gè)完備的愿景應(yīng)當(dāng)具備什么條件

把人與周圍環(huán)境結(jié)合起來(lái) 指明明確的方向 具備相應(yīng)的意義

36.幻想工程戰(zhàn)略將創(chuàng)造過(guò)程分為哪三個(gè)階段

夢(mèng)想家階段、現(xiàn)實(shí)主義階段、批評(píng)家階段 使用“善待傳統(tǒng)”的愿景規(guī)劃工具時(shí)可以問(wèn)自己哪些問(wèn)題以便將傳統(tǒng)融入愿景

全部都是

公司與眾不同之處在哪里 過(guò)去的傳統(tǒng)中，哪些延續(xù)至今

3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

領(lǐng)導(dǎo)力等同于管理

40.下列哪一項(xiàng)不是信念評(píng)估工具中涉及的問(wèn)題

我的時(shí)間是否允許我實(shí)現(xiàn)愿景

41．在標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)工具中，提問(wèn)“還有更重要的原因讓你無(wú)論如何都會(huì)去做嗎？”的目的是

找出核心價(jià)值觀和更重要的動(dòng)機(jī)

42.下面哪一項(xiàng)不是愿景規(guī)劃工具的作用(讓每位員工心中都有一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃

43.下列哪種方法不能有效提高和增強(qiáng)員工對(duì)愿景的信念 用威脅強(qiáng)迫員工接受

44.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只要知道自己能夠做到就可以了

10愿景與志向的區(qū)別是 愿景面向外部而志向面向內(nèi)部

12信念評(píng)估的基本方法是 詢問(wèn)員工和愿景有關(guān)的問(wèn)題并進(jìn)行評(píng)分

5.在羅伯特·迪爾茨的邏輯層次金字塔中各個(gè)層級(jí)的位置關(guān)系是 各個(gè)層級(jí)的位置關(guān)系是特定的

48.與“我希望上班遲到的現(xiàn)象能夠少一些”想對(duì)應(yīng)的“加法”是

我希望建立與出勤掛鉤的績(jī)效評(píng)價(jià)體系

6下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

信念和價(jià)值觀是支持能力和行為的因素 多視角分析工具中，公司的視角對(duì)應(yīng)的是哪一種稱謂 我們

51.如果你的員工對(duì)推行改革存在疑慮并提出了可能的困境，你應(yīng)當(dāng)

認(rèn)清目前的實(shí)際情況并同愿景進(jìn)行對(duì)比

8公司的哪些人員需要有領(lǐng)導(dǎo)力 各個(gè)層面的人員

多視角分析工具中的團(tuán)隊(duì)視角是指 站在團(tuán)隊(duì)的立場(chǎng)上去看、去聽和去感受

6如何鼓勵(lì)基層員工展現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)力 全部都是

5作為領(lǐng)導(dǎo)者，如何才能讓別人追隨你

全部都是

10下列哪一項(xiàng)不屬于標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)工具中的三個(gè)問(wèn)題之一（你對(duì)公司的戰(zhàn)略有什么看法？

16信念評(píng)估完成后，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)將注意力集中在哪個(gè)方面 ：信念最強(qiáng)的陳述

得分最低的陳述得

2分的陳述

得分最高的陳述

16在借助榜樣和導(dǎo)師的幫助來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)關(guān)于愿景的信念的五步法中，最后一步是（讓團(tuán)隊(duì)設(shè)想一下他們需要增強(qiáng)信念的情境

領(lǐng)導(dǎo)力的定義中包含哪些方面的能力（全部都是

當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間出現(xiàn)信任危機(jī)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，下列哪項(xiàng)做法是不適宜的 規(guī)定每個(gè)人的角色和等級(jí)，要求絕對(duì)服從

經(jīng)理在明確了新的目標(biāo)后如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性（把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)愿景）

要讓團(tuán)隊(duì)成員心悅誠(chéng)服地積極應(yīng)對(duì)新愿景帶來(lái)的挑戰(zhàn)，經(jīng)理最好的做法是（將愿景和員工的價(jià)值觀及內(nèi)在動(dòng)力聯(lián)系起來(lái)

下面哪一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是“加減法”工具中的加法（我希望看到什么

在變化結(jié)果模型中，“最重要的收益”是指（讓變革值得推行的因素）

5有關(guān)邏輯金字塔的能力層面，描述錯(cuò)誤的是 這一層面涉及要做些什么

7下面哪一項(xiàng)符合對(duì)管理的描述(調(diào)動(dòng)他人的積極性和信心實(shí)現(xiàn)更大范圍體系或者更大環(huán)境中的目標(biāo)

調(diào)動(dòng)他人主動(dòng)去工作

有關(guān)邏輯金字塔的能力層面，描述錯(cuò)誤的是

能力包括技能和勝任力

8“如果維持現(xiàn)狀，會(huì)有什么好處”對(duì)應(yīng)的是變化結(jié)果模型中哪一個(gè)要素(有利的副產(chǎn)品

從邏輯金字塔來(lái)看，變革中最容易處理的層面是愿景

3愿景與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在聯(lián)系在于

都是關(guān)于引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

12下面哪一項(xiàng)不能稱之為愿景10月底前完成銷售指標(biāo)

17愿景的作用是

全部都是

4關(guān)于榜樣和導(dǎo)師，下列說(shuō)法不正確的是導(dǎo)師不必是具體的某個(gè)人，也可以是公司、業(yè)務(wù)模式或者案例

第五篇：班級(jí)愿景

104班是一個(gè)充滿活力與熱情的班級(jí)，我們的班級(jí)愿景是：全班45名同學(xué)共同把104班打造成團(tuán)結(jié)、向上、自信、自強(qiáng)的班集體。

團(tuán)結(jié):團(tuán)結(jié)的重要性不言而喻，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮?！币粋€(gè)人的力量終究是有限的，但是我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，把手放在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，這是無(wú)可阻擋的力量。

向上:積極向上的人生態(tài)度是做人的根本，不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該心向著太陽(yáng)，努力拼搏，樂(lè)觀開朗的笑對(duì)人生。

自信:自信是我們做事的基礎(chǔ)和，只要我們對(duì)自己有自信，就已經(jīng)邁出了成功的第一步。未來(lái)掌握在自己的手里，把握自己的命運(yùn)，扼住命運(yùn)的咽喉。自強(qiáng)：男兒當(dāng)自強(qiáng)，巾幗也能撐起半邊天。面對(duì)困難。我們應(yīng)該無(wú)所畏懼，迎難而上，不膽怯，不退縮。

這學(xué)期的項(xiàng)目規(guī)劃： 九月份：

1、班會(huì)：把握高中生活，創(chuàng)造美好未來(lái)（學(xué)習(xí)部）

2、班會(huì)：軍訓(xùn)總結(jié)（宣傳部）

3、班級(jí)文化建設(shè)大討論，制作班級(jí)文化展板，名片（宣傳部）

4、班會(huì)：文明禮儀記心中（學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部）

5、班會(huì)：校園安全教育（學(xué)習(xí)部）

十月份：

1、唱班歌、喊班訓(xùn)（宣傳部、組織部）

2、國(guó)慶獻(xiàn)禮（宣傳部、組織部）

3、開展陽(yáng)光體育，陽(yáng)光讀書活動(dòng)（宣傳部、組織部、文體部）

4、班會(huì)：學(xué)會(huì)感恩（學(xué)習(xí)部）

十一月份：

1、期中考試動(dòng)員會(huì)（學(xué)習(xí)部）

2、班會(huì)：期中考試總結(jié)（學(xué)習(xí)部）

3、召開家長(zhǎng)會(huì)（學(xué)習(xí)部、宣傳部、紀(jì)律部）

4、班會(huì)：毅力比博學(xué)更重要（學(xué)習(xí)部）

5、班會(huì)：珍惜時(shí)間（學(xué)習(xí)部）

十二月份：

1、班會(huì)：再學(xué)中學(xué)生行為規(guī)范(紀(jì)律部)

2、班會(huì)：做好期末準(zhǔn)備，動(dòng)員（學(xué)習(xí)部）

3、班會(huì)：做好假期安全教育（紀(jì)律部）