第一篇：在2012年畢業(yè)班教師研討會(huì)上的發(fā)言

一、課改與成績

我市推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪，畢業(yè)班很多教師都認(rèn)為今年不會(huì)開研討會(huì)了。因?yàn)樯霞?jí)為了將這一課改扎實(shí)進(jìn)行下去，教育局對(duì)學(xué)校的考評(píng)、學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)都淡化了成績的考核。但實(shí)際上無論課改成績有多突出、影響有多廣，如若教學(xué)成績上不去，負(fù)面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動(dòng)?？康氖裁?？成績！所以搞課改不影響成績，對(duì)提高成績是起著促進(jìn)和推動(dòng)作用的。

二、我們與成績

畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的好壞?？嫉降趲酌?，考重點(diǎn)學(xué)校又考起了多少，這對(duì)一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級(jí)會(huì)出好成績。

因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢在于：

1、六年級(jí)學(xué)科分得更細(xì)。

從六年級(jí)開始，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個(gè)班獨(dú)立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個(gè)班，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了。

2、人員配備超強(qiáng)。

（1）職務(wù)看：

六年級(jí)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人；中層干部2人。

（2）職稱看：

全校僅有中教高級(jí)2人，六年級(jí)就有1人。

（3）榮譽(yù)看：

全校有省級(jí)骨干教師3人，都在六年級(jí)任教。

有我市名師、骨師4人。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)擔(dān)崗上任在六年級(jí)，并且一絲不茍。

3、奠定的基礎(chǔ)雄厚。

這個(gè)六年級(jí)在五年級(jí)時(shí)取得優(yōu)異的成績。

語文：居市第一名；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級(jí)綜合居第三名。

教師個(gè)人的語文、數(shù)學(xué)獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。

4、外語強(qiáng)勢明顯。

我校外語起步早，基礎(chǔ)好，方法靈，時(shí)間足。

我們的劣勢在于：

1、時(shí)間不夠。

我校按要求開齊了課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)作息時(shí)間，同時(shí)活動(dòng)多，耽擱多。

2、班額大。

每個(gè)班學(xué)生多，因而差生也多。

劣勢客觀存在，優(yōu)勢更趨明顯，我們有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，相信優(yōu)異的成績在向我們招手，但面對(duì)壓力，我們也任重道遠(yuǎn)。

特別是現(xiàn)目前，老黃牛精神已不可取，“時(shí)間加汗水”更不值提倡，面對(duì)這種情況，我們只有樹立“效率”意識(shí)，向課改要質(zhì)量。

三、我們與課改

1、勤研究，提高課堂實(shí)效。

研究教材，課堂教學(xué)有的放矢。

研究學(xué)生，主動(dòng)參與教學(xué)全程。

研究考題，把握命題方向。

2、常反思，優(yōu)化教學(xué)方法。

課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探索能力、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

3、多溝通，搞好家?；?dòng)。

爭取家長的支持與配合，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

第二篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會(huì)上發(fā)言講稿

各位老師：

今天我們召開本學(xué)期第一次畢業(yè)班教師會(huì)議，大家心里清楚，畢業(yè)教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量既是全校教職工共同的責(zé)任,更是我們畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。從上學(xué)期的期末檢測成績來看：小學(xué)部：六年級(jí)語文16所學(xué)校排名14；數(shù)學(xué)排名13；英語排名15；中學(xué)部九年級(jí)也僅僅有語文、物理、思品成績相對(duì)好一些。那么，面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該怎么辦？

今天召開這樣一次會(huì)議，就是要求大家立足校情、著眼課堂、縮小差距、提高質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要靠畢業(yè)班的全體教師從新學(xué)期開始，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作。從學(xué)校來講，教導(dǎo)處要提早部署、精心安排，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，協(xié)調(diào)畢業(yè)班教學(xué)工作，盡量為畢業(yè)班教學(xué)提供條件、營造良好的氛圍。本學(xué)期，教導(dǎo)處和各班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)議，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立競爭意識(shí)。

在本屆畢業(yè)班教師中，多數(shù)是幾年來連續(xù)任教畢業(yè)班的教師，工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)；還有幾位教師是第一次帶畢業(yè)班，所以，希望大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗互相關(guān)心，相互支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討備考的方法和策略。要形成一種信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面，共同完成我們本屆畢業(yè)班的目標(biāo)任務(wù)。

2、有的放矢，全力以赴。

（1）畢業(yè)班全體教師要以“統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高效率，勇創(chuàng)佳績”為指導(dǎo)思想，通過對(duì)教材、課標(biāo)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握學(xué)科的知識(shí)體系、方法能力要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)近兩年中考試題的診斷和研究，充分了解畢業(yè)升學(xué)和畢業(yè)檢測考試要求、考試動(dòng)態(tài)和考點(diǎn)分布，備考工作要做到心中有數(shù)、成竹在胸；通過集體分析本屆畢業(yè)班學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況，明確學(xué)生的增長空間和增長點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略和具體措施，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效性；通過集體研討及單元命題等，提高對(duì)教材、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握能力。增進(jìn)年級(jí)教師間的相互協(xié)作，明確畢業(yè)班班級(jí)建設(shè)和學(xué)科教學(xué)要求，齊心協(xié)力，形成合力，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）抓好畢業(yè)班的提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到從早、從實(shí)、有計(jì)劃、有層次，注重整體提高。關(guān)心學(xué)生的思想狀況，在面向全體學(xué)生做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的成績跟蹤和臨界學(xué)生的提高工作，通過開展有針對(duì)性的教育引導(dǎo)工作，促使這部分學(xué)生獲取成功。

3、群策群力，精誠合作。

畢業(yè)班教師要有明確的質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真做好月考質(zhì)量分析工作。采取“低起點(diǎn)，多層次，強(qiáng)化訓(xùn)練，培優(yōu)補(bǔ)困”的措施，狠下功夫，抓好落實(shí)。合理安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排練習(xí)和總復(fù)習(xí)，總體思路是：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉、滲透和綜合；認(rèn)真研究命題趨勢；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，增強(qiáng)信心，鼓足士氣，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實(shí)措施，強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)最大限度地提高。各學(xué)科備課組教師要共同研究備考工作，盡早盡快、科學(xué)合理地作好教學(xué)計(jì)劃，確保課堂教學(xué)的最大效益。要克服工作的隨意性和盲目性，同學(xué)科教師要加強(qiáng)溝通，資源共享。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)相結(jié)合；要認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)體情況，特別是“兩類”學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生）情況，落實(shí)好成績跟蹤管理措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和管理教育工作。學(xué)校各部門要加強(qiáng)協(xié)作，全力關(guān)心和支持畢業(yè)班工作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各教師之間的全面配合和全力支持。

4、要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。在教學(xué)中教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、等形式，強(qiáng)化學(xué)生作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。無論是班主任、任課教師、還是學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，才能獲得理想的結(jié)果。要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。要讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

6、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。各班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與班級(jí)管理策略；通過每天“身體力行”進(jìn)班巡視，觀察，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。

可以這樣說：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。

各位畢業(yè)班教師，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給了各位，既是對(duì)大家的信任，也是學(xué)生和家長對(duì)大家的期待，既然我們挑起了這副重?fù)?dān)，就應(yīng)負(fù)起責(zé)任，全力以赴，圓滿完成2015年中考和小學(xué)畢業(yè)檢測各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第三篇：在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

老師們：

大家下午好！在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我們學(xué)校全體管理人員及畢業(yè)班教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天是六年級(jí)畢業(yè)班的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會(huì)。我代表學(xué)校作個(gè)簡單的發(fā)言。

隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競爭在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強(qiáng)度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評(píng)價(jià)到分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；四是競爭范圍不斷擴(kuò)大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城關(guān)的學(xué)校，如今又多出了新塘、歐陽海、三樟、洋塘等學(xué)校。

而且今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，力爭第一名。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位平臺(tái)上運(yùn)行的高原反應(yīng)，點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。

我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)六年級(jí)組一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報(bào)、主體班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等活動(dòng)，強(qiáng)化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立考試意識(shí)，競爭意識(shí)。時(shí)刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二、管理決定成敗

1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確目標(biāo)

俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。例如：英語，數(shù)學(xué)兩科也要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)考能打8分，9分更好，少則至少也要能及格；我們行政會(huì)建議以后每期評(píng)三好學(xué)生，英語，科學(xué)期末統(tǒng)考，必須達(dá)到85分，否則減少指標(biāo)，少評(píng)或不評(píng)；這學(xué)期也一樣，六年級(jí)的學(xué)生學(xué)校組織的三次聯(lián)考若是綜合科目沒有85分以上，語數(shù)成績再好也不予推薦上重點(diǎn)初中。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個(gè)班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向，如果有確實(shí)不能參加6月27號(hào)畢業(yè)考試的，一律不讓他報(bào)名，避免上5個(gè)零學(xué)分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。我的經(jīng)驗(yàn)是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進(jìn)全面發(fā)展，加強(qiáng)英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。

三、思路決定出路

我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因?yàn)樾】紱]有明確的考綱，所以我們必須全面的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

B、挖掘深度。在大綱、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

C、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題，因此這是針對(duì)全縣出的試卷。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，學(xué)校建議大家盡早，最好是期中考試前結(jié)束所有新課，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織搞4次月考，包括四科總分前面兩百名全校公布并大力倡導(dǎo)，各班成績自己班上大力宣傳，激勵(lì)先進(jìn)，強(qiáng)化競爭意識(shí)。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。

3、以班主任為核心是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生四科全面發(fā)展的思維，盡可能把體育室外課變語數(shù)知識(shí)提升課，全校抽兩個(gè)早讀時(shí)間，專門讀英語與科學(xué)，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，班主任具體協(xié)調(diào)，落實(shí)到位。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)全縣教學(xué)的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

第四篇：在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

2011-3-4金憲英

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃安排，今天由主管校長主持召開第一次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是學(xué)校的窗口工作，教師的工作狀態(tài)，奉獻(xiàn)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績對(duì)其他年級(jí)具有非常重要的指導(dǎo)意義和榜樣示范作用，多年來，奮斗在教學(xué)最前沿陣地的畢業(yè)班老師們，發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神，付出了很多，犧牲了很多，也收獲了很多，多年來，有畢業(yè)班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我校的畢業(yè)會(huì)考在縣城聯(lián)考中均取得了優(yōu)異成績，但是，隨著近一兩年考試模式的變化，我們的聯(lián)考成績出現(xiàn)了一些問題，為了全面提高今年畢業(yè)班教育教學(xué)成績，針對(duì)畢業(yè)班的工作，我將以下幾點(diǎn)意見和建議，供大家參考：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好協(xié)同作戰(zhàn)

2、強(qiáng)化考試檢查，做好查漏補(bǔ)缺

3、開展集體備課，做好共同進(jìn)步

4、掌握外校信息，做好取長補(bǔ)短

5、注意訓(xùn)練形式，做好增效提質(zhì)

6、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好自主自學(xué)

7、講究團(tuán)結(jié)互助，做好全面發(fā)展

8、提倡吃苦奉獻(xiàn)，爭取最好成績

今年的畢業(yè)班不同于往年，既有有利的一面，主管校長和兩位主任親自掛帥，教師隊(duì)伍年輕有為有經(jīng)驗(yàn)，朝氣蓬勃，但也有不利的一面，學(xué)生基礎(chǔ)稍差，班額大更是增加了大家的工作量和提高成績的難度，但是那我堅(jiān)信，有這樣強(qiáng)的一支隊(duì)伍，我們一定能取得優(yōu)異的成績，請(qǐng)大家努力，拜托大家，謝謝大家。

第五篇：畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

加強(qiáng)管理堅(jiān)定信念

——在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)窗口，畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞，也直接影響到一所學(xué)校的聲譽(yù)及群眾對(duì)學(xué)校教育的信任程度；它是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的管理，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)，形成合力，提高常規(guī)管理效果。

1、明確要求，扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行綜合檢查。要求各教師備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、信息反饋，綜合會(huì)診。及時(shí)反饋?zhàn)龅接芯氂懈?，改后即評(píng)，要在學(xué)生求知欲最強(qiáng)心情最迫切時(shí)候，送去甘露，能激發(fā)興趣，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)理解，提高學(xué)習(xí)效率。綜合會(huì)診，就是每考試一次，對(duì)存在的問題，對(duì)傾向性的問題，要研究解決辦法?？荚嚦煽兂鰜砗?，各班分析存在的問題，并落實(shí)補(bǔ)救措施。

3、督促提高，加強(qiáng)管理

經(jīng)常深入班級(jí)了解情況，抓好各項(xiàng)檢查，根據(jù)中小的安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐月檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、上課、復(fù)習(xí)計(jì)劃、輔導(dǎo)情況和學(xué)生作業(yè)，根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)好的做法總結(jié)提高，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、有的放矢，注重研究

研究教材。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對(duì)課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

研究學(xué)生。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，采取以下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，適當(dāng)布置一些有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對(duì)成績比較差的學(xué)生，采取低起點(diǎn)、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

2、資源共享。學(xué)校要通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；而且充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。

3、做好復(fù)習(xí)鞏固。教師在復(fù)習(xí)階段，一定要認(rèn)真對(duì)待。一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；

五是改革測試后的講評(píng)，搞好階段性分析總結(jié)交流。對(duì)單元、月考試卷等階段結(jié)束后，及時(shí)做好分析總結(jié)，對(duì)每次考試所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行剖析，對(duì)下一階段教學(xué)工作作出針對(duì)性的安排和部署。

沒有等出來的美麗，只有拼出來的輝煌。我們要大面積地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，這就要求全體畢業(yè)班教師增加責(zé)任意識(shí)、緊迫意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，努力落實(shí)課標(biāo)的要求，不遺余力地夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，千方百計(jì)地提高學(xué)生的能力，切切實(shí)實(shí)地提升教學(xué)效益。