第一篇：福建師大地理試題（定稿）
歷年自然地理學(xué)考研真題(02~07)
導(dǎo)師朱鶴健 楊玉盛 曾從盛 仝川
2002年自然地理學(xué)
一.簡答題（54）
1.簡述地球大小的地理意義（6）
2.簡述李四光地質(zhì)學(xué)包括哪幾種構(gòu)造體系？（6）
3.大氣降溫過程有哪幾種途徑？（8）
4.簡述大氣經(jīng)向三圈環(huán)流中的信風(fēng)環(huán)流圈（Hadley 環(huán)流圈）的形成過程（6）。
5.拉梅奇（Ramage,1971）所繪制的全球季風(fēng)分布圖，其判別季風(fēng)的主要依據(jù)是什么？（8）
6.太陽天文輻射量的大小主要取決于哪些因素？（6）
7.簡述地球上水循環(huán)的“海陸循環(huán)”過程。（6）
8.簡析綠色植物對美化環(huán)境有哪些主要作用？（8）
二.論述題（46）
1.試論述全球氣溫水平分布的基本特點(diǎn)。（15）
2.簡析我國土地沙化的基本情況，我國西部大開發(fā)中應(yīng)特別注意什么問題？為什么？（3.試分析生態(tài)系統(tǒng)中的各個組分（成分）在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能。（18）
2002年 中國自然地理
一.簡答題（67）
1.中國的氣候特征。9）
2.中國地貌的基本特征。9）
3.中國東部濕潤區(qū)植被分布的緯度地帶性變化。6）
4.我國水系內(nèi)外流域的分界線。9）
5.我國生物海岸的類型及分布。4）
6.四川盆地的地貌分區(qū)。9）
7.云貴高原的區(qū)域特征。8）
8.秦嶺--淮河以北溫帶土壤的干濕帶性分布規(guī)律。9）
二.論述題（33）
1.第四紀(jì)以來中國自然地理環(huán)境的巨大變化。（18）
2.西北地區(qū)區(qū)域開發(fā)與整治的主要方向
2003年 自然地理學(xué)
一．簡答題（82）
1．地球表面有那些特征？（9分）
2．什么叫三圈環(huán)流？它是怎樣形成？（12）
3．簡述海底擴(kuò)張說的要點(diǎn)。（12）
4．生態(tài)系統(tǒng)中能量的怎樣流動的？（12）
5．馬克耶夫亞歐大陸理想自然帶分布有哪些基本特點(diǎn)？（10）
6．自然區(qū)劃應(yīng)遵循哪些基本原則？什么是自上而下的方法？（15）
7．什么叫自然綜合體？（6）
8．什么叫生物多樣性？（6）
二．論述題（68分）
1．試述土壤圈對地理環(huán)境的作用？（19）
2．簡述土地評價(jià)的對象，原則與方法。（19）
13）
3.如何正確理解人類與自然地理環(huán)境之間存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系？試舉例說明。（30）
2003年中國自然地理
一.簡答題（90分）
1.決定我國氣候水熱條件分異的主要原因。（9）
2.極鋒對我國東部夏季降水的影響。（9）
3.我國南北走向山脈的名稱及東西兩側(cè)的地勢差異。（9）
4.西南區(qū)地貌的主要特征。（10）
5.長江中下游區(qū)的地貌分區(qū)。（10）
6.大陸島的形成原因及我國大陸島的分布。（8）
7.我國南水北調(diào)工程的方案。（9）
8.我國主要的自然災(zāi)害。（9）.松嫩平原主要的農(nóng)作物品種及意義。（7）
10.中國的三大經(jīng)濟(jì)地帶和七大經(jīng)濟(jì)區(qū)。（10）
二.論述題（60分）
1.我國土地資源的基本特點(diǎn)。（30）
2.長江治理，開發(fā)的主要措施和成就。（20）
3.我國山地自然景觀垂直帶譜的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有哪些特點(diǎn)。（10）
2004年 自然地理學(xué)
一、名詞解釋
1.太陽總輻射 2.飽和水氣壓 3.反氣旋 4.河漫灘 5.河網(wǎng)密度 6.徑流深度 7.陽離子交換8.老成土 9.生物群落 10.地域分異規(guī)律
二、論述題
1.試分析氣候因素、地形因素、地質(zhì)因素對風(fēng)化作用的影響。
2.下圖顯示處于中小地形的三個不同地貌部位（1）（2）（3），分析各個部位的處境特點(diǎn)，及其對土壤和植被發(fā)育的影響。
3.分析海陸分布態(tài)勢為什么導(dǎo)致由沿海向內(nèi)陸的自然景觀表現(xiàn)出規(guī)律性的地域分異，并舉出最典型的表現(xiàn)形式。
4.分析地域分異的緯度地帶性分異與垂直帶性的關(guān)系。
2004年 中國自然地理
一、名詞解釋
1.喀斯特地貌 2.紅樹林海岸 3.伏旱 4.東海沿流 5.醉林 6.磚紅壤
二、簡單題
1.我國氣候有哪些基本特征？
2.我國礦藏資源的基本特征是什么？
3.海陸分布對我國自然環(huán)境的形成有何影響？
4.簡述我國四大盆地的基本特征？
5.簡述我國植被和土壤的緯向地帶性規(guī)律。
三、論述題
1.南水北調(diào)是改造大自然的宏偉工程，分析其對自然環(huán)境的影響。
2.從可持續(xù)發(fā)展的角度，評價(jià)我國的土地資源
2005年自然地理學(xué)
一、名詞解釋
1.地潮區(qū) 2.赤道鋒 3.降水變率 4.潛水 5.河流劫奪 6.海蝕穴 7.土壤潛在酸度 8.土壤診斷特性 9.生物多樣性 10.立地（相）
二、論述題
1.分析河流與地理環(huán)境的相互作用。
2.何謂生態(tài)因子？生態(tài)因子對生物的作用具有那些特點(diǎn)？請舉例說明。
3.述氣候因素對土壤形成發(fā)育的影響。
4.請按照地域分異規(guī)模的大小，依次敘述非緯度地帶性規(guī)律的主要表現(xiàn)、成因和相應(yīng)的分異尺度。
2005年中國自然地理
一、名詞解釋
1.雅丹地貌
2.平原海岸
3.鞍山式鐵礦
4.華南準(zhǔn)靜止鋒
5.紅壤
6.發(fā)生學(xué)原則
二、簡單題
1.簡述我國地貌的基本特征及地理意義。
2.我國季風(fēng)區(qū)降水在時(shí)空分布上有和特點(diǎn)？并分析其原因。
3.簡述我國礦產(chǎn)資源的基本特征。
4.簡述長江的河流特征。
5.簡述第四紀(jì)以來影響中國自然環(huán)境的重要因素及對環(huán)境發(fā)展的影響。
三．論述題
1.從中國近海的基本特征出發(fā)，對中國近海海域環(huán)境進(jìn)行評價(jià)。
2.根據(jù)中國環(huán)境的基本狀況，分析如何進(jìn)行中國環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。
2006年自然地理學(xué)
一．名詞解釋（10 *3）
風(fēng)化殼變性土生物多樣性 灰化過程生態(tài)因子地質(zhì)構(gòu)造白貝羅風(fēng)壓定律徑流系數(shù)海水鹽度漏點(diǎn)溫度
二．論述（每題30分
1．論述影響地貌形成的因素及其作用
2．論述土壤的垂直分布規(guī)律并舉例說明
3．影響變質(zhì)作用主要因素有哪些？它們是怎樣影響巖石變質(zhì)的？論述變質(zhì)作用類型和相應(yīng)的變質(zhì)巖。
4．根據(jù)鋒移動過程中冷暖氣團(tuán)的替代情況鋒可以分為哪幾種類型？各類型有什么特點(diǎn)和天氣特征 及影響天氣過程？
2006年 中國自然地理
一 名詞解釋（5*6）
丹夏地貌 基巖海岸梅雨 黑潮長江三峽綿土
二．簡答
1．我國冬夏氣溫分布有什么特點(diǎn)？影響因素有哪些？（10分）
2．我國四大高原各有什么特征？（10分
3．中國自然災(zāi)害的基本特征是什么？（10分）
4．我過海岸帶開發(fā)中面臨著怎樣的問題？（15分）
5．地四紀(jì)以來影響中國自然環(huán)境演變的因素有哪些？他們對中國自然環(huán)境有什么影響（15
三．論述題（每題30分
1．試從我國河川徑流的時(shí)空分布特點(diǎn)出發(fā)，對我國水資源進(jìn)行評價(jià) 并論述如何實(shí)現(xiàn)我國水資源的可持續(xù)利用。
2．試分析說明中國氣候的基本特征及形成原因。
2007年自然地理學(xué)
一．名詞解釋 ３０分（１０個 每個三分）
１．徑流模數(shù) ２．絕對濕度 ３．生物群落 ４．梯度風(fēng) ５．地質(zhì)構(gòu)造 ６．土壤肥力 ７．滑坡 ８．變質(zhì)作用 ９．相對一致性原則 １０．準(zhǔn)平原
二．論述 １２０分（４個 每題３０分）
１．論述土壤圈的地位與作用．
２．甚末是生物多樣性？保護(hù)生物多樣性的措施主要有哪些？
３．氣團(tuán)按地理位置分哪幾類？主要天氣情況怎樣？影響中國的主要?dú)鈭F(tuán)主要有哪些？天氣情況怎樣?
４．地域分異的尺度主要有哪些？舉具體事例說明決定各級地域分異的主要因素是甚末．
2007年中國自然地理學(xué)
一.名詞解釋 30分(6個 每題5分)
1.喀斯特地貌 2.攀枝花式鐵礦3.紫色土 4.珊瑚礁海岸 5.大陸架 6.昆明準(zhǔn)靜止鋒
二.簡答.60分(5個 前三個每題10分 后兩個每題15分)
1.我國三大平原的基本特點(diǎn)是甚末?
2.燕山運(yùn)動對中國自然環(huán)境的影響是甚末?
3.中國土地資源的基本特點(diǎn)是甚末?
4.從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角度分析中國氣候的利弊.5.我國海岸線南北的基本形態(tài)是甚末?他們各是甚末海岸及形成這種分異的原因是甚末?
三.論述.60分(2個 每題30分)
1.中國土壤和植物的基本特征及其形成原因是甚末?
2.論述南水北掉工程的必要性及其對自然環(huán)境的影響.2009福建師范大學(xué)碩士生入學(xué)考試試卷（自然地理）
普通自然地理考試時(shí)間3小時(shí)
一 名詞解釋（共30分，10小題，每小題3分）
1.風(fēng)化作用：
2.河流劫奪：
3.堰塞湖：
4.變性土：
5．生態(tài)幅：
6.降水變率：
7．接觸交代變質(zhì)作用：
8.絕熱冷卻：
9.沉積建造：
10.地轉(zhuǎn)偏向力：
二、論述題（4x30分）
1.試述氣候因素對土壤發(fā)生及性狀的影響。
2.試述生態(tài)系統(tǒng)的組分和結(jié)構(gòu)，并舉例說明。
3.低緯度氣候可以分為哪幾種類型？試分析各類型特征和成因。比較印度尼西亞地區(qū)氣候和剛果盆地地區(qū)氣候特征異同，并分析原因。
4.根據(jù)徑流年內(nèi)動態(tài)差異，我國河流可以分成哪幾類？各類有什么特征？舉一條我國河流，分析其徑流特征和原因。
第二篇：福建師大Java作業(yè)1
題目一：N*N乘法表
題目二：求某范圍質(zhì)數(shù)；
題目三：求某長度水仙花數(shù)；
題目四：矩陣旋轉(zhuǎn)；
題目五：猴子選猴王；
import java.util.ArrayList;
public class JavaWork1 {
/**
* TODO @author luoyonghaoshiSB
*/
public static void chengfatable(int n){
for(int i = 1;i < n+1;i++){
for(int j = 1;j < i+1;j++){
System.out.print(i+“*”+j+“=”+i*j+“t”);}
System.out.println();
}
}
public static void findzhishu(int low, int high){int count, sum;
count = sum = 0;
for(int i = low;i < high+1;i++){
for(int j = 2;j <= i/2;j++){
if(i%j == 0){
break;
}
if(j == i/2){
System.out.print(i+“t”);
count++;
sum+=i;
if((count+8)%8 == 0)
System.out.println();}
}
}
if(count%8!= 0)
System.out.println();
System.out.println(“count: ”+count+“ttotal:”+sum);}
public static void waterfariyflower(int n){
int sum = 0;
int k =(int)Math.pow(10, n-1);
for(int i = k;i < 10*k;i++){
for(int j = k;j >= 1;j/=10){
sum +=(int)Math.pow(i/j%10, n);}if(sum == i){System.out.print(i+“t”);}sum = 0;}System.out.println();} public static int[][] xuanzhuanmatrix(int n){System.out.println(“input:”);int[][] array = new int[n][n];for(int i = 0;i < n;i++)for(int j = 0;j < n;j++)array[i][j] = i*n+j+1;for(int i = 0;i < n;i++){for(int j = 0;j < n;j++)System.out.print(array[i][j]+“t”);System.out.println();}System.out.println(“output:”);int[][] answer = new int[n][n];for(int i = 0;i < n;i++){for(int j = 0;j < n;j++){answer[n-i-1][j] = array[n-j-1][n-i-1];}}for(int i = 0;i < n;i++){for(int j = 0;j < n;j++)System.out.print(answer[i][j]+“t”);System.out.println();}return answer;} public static int zhaohouwang(int m,int n){ArrayList
exit++;
System.out.println(“第”+k+“輪報(bào)數(shù)，”+“第”+monkey.get(current)+“只猴子，”+“因報(bào)”+number+“出局，”+“當(dāng)前退出”+exit+“只”);
monkey.remove(current);
current += n-1;
number += n;
}else{
k+=current/(m-exit);
current %=(m-exit);
}
}
System.out.println(“第”+monkey.get(0)+“只猴子為猴王”);
return monkey.get(0);
}
public static void main(String[] args){
chengfatable(9);
findzhishu(5,50);
waterfariyflower(3);
xuanzhuanmatrix(4);
zhaohouwang(10,4);
}
}
第三篇：福建師大人文地理考研試題
2002年人文地理學(xué)
一、簡答題
1、什么是人文地理學(xué)？說明人地關(guān)系研究在人文地理研究中的意義和地位
2、怎樣理解人文地理學(xué)的社會性、綜合性和區(qū)域性
3、什么是文化景觀？文化景觀與自然景觀有何關(guān)系？
4、試比較資源危機(jī)論與資源無限論的不同觀點(diǎn)與共識各有哪些？
5、如何全面理解持續(xù)發(fā)展的概念？
6、規(guī)定持續(xù)發(fā)展所應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的原則有哪幾項(xiàng)？相應(yīng)的持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)有哪幾項(xiàng)？
二、綜合分析題
1、試從人地關(guān)系歷史發(fā)展過程，正確分析和評價(jià)德國地理學(xué)家拉采爾的地理環(huán)境決定論。
2、試比較人地相關(guān)論與人地協(xié)調(diào)論產(chǎn)生的背景和主要觀點(diǎn)，并評價(jià)這兩種觀點(diǎn)。
3、試以中國或全球的實(shí)際為例，分析為什么說人口問題是當(dāng)今全球性資源、環(huán)境、區(qū)域發(fā)展問題的核心。
4、以你熟悉的某個區(qū)域?yàn)槔?，說說三大全球問題在該區(qū)域的表現(xiàn)，試提出在該區(qū)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的對策。
5、比較三大全球問題在發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的不同表現(xiàn)，世界各國在環(huán)境問題和持續(xù)發(fā)展問題上有哪些共識？
6、試就某個人文地理學(xué)研究課題設(shè)計(jì)一份調(diào)查提綱。
2003年人文地理學(xué)（書也已經(jīng)換了，不過出題思路還是有連續(xù)性，供參考）
一、名詞解釋
1、人文地理學(xué)
2、綜合人文地理學(xué)
3、資源問題
4、環(huán)境問題
5、人地協(xié)調(diào)論
6、人地適應(yīng)論
7、人地關(guān)系的動態(tài)性
8、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
二、簡答題
1、闡述法國人文地理學(xué)家白呂納的人地關(guān)系論的主要觀點(diǎn)，并簡要評價(jià)
2、什么是人口爆炸？人口爆炸對地理環(huán)境有何影響？
3、舉例說明區(qū)域文化與區(qū)域地理環(huán)境之間是如何相互作用和相互影響的？
4、從自然資源的概念和特點(diǎn)出發(fā)，闡述什么是正確的資源觀？
5、敘述人類對環(huán)境問題的共識
6、分別畫出實(shí)證主義方法論、經(jīng)驗(yàn)主義方法論的研究模式圖
三、問答題
1、試以某個區(qū)域?yàn)槔?，說明人類應(yīng)該如何協(xié)調(diào)人與環(huán)境之間的相互關(guān)系。
2、為什么說人地關(guān)系研究是人文地理學(xué)研究的核心課題？
3、比較調(diào)查研究方法與實(shí)驗(yàn)研究方法在人文地理研究中的作用、優(yōu)勢和局限性。
4、舉例說明人文地理學(xué)的社會性
2004人文地理試題
一簡答從人地關(guān)系的歷史演變過程出發(fā)，分析說明人地關(guān)系的動態(tài)性運(yùn)用美國學(xué)者巴羅斯人類生態(tài)論的觀點(diǎn)，說明文化生態(tài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。根據(jù)人文地理學(xué)的綜合性特點(diǎn)，分析綜合人文地理學(xué)的主要內(nèi)容。可持續(xù)發(fā)展的基本原則是什么？社區(qū)有哪些功能？比較資源危機(jī)論與資源無限論的異同點(diǎn)。比較書面調(diào)查與口頭調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。舉例說明人文現(xiàn)象的時(shí)空特性。
二論述什么是人地相關(guān)論？試以一個具體問題為例，說明人地相關(guān)論是如何分析并解釋人地關(guān)系的。2 闡述人文地理學(xué)研究中人本主義方法論的基本觀點(diǎn)，舉例說明其基本方法。闡述區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，聯(lián)系實(shí)際，從人文地理學(xué)的角度說明如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。
2005人文地理試題
一 簡答從觀點(diǎn)、內(nèi)容、產(chǎn)生和發(fā)展的背景等方面對人地關(guān)系理論中的可能論和文化決定論進(jìn)行比較，并對這兩種理論進(jìn)行評價(jià)。畫出經(jīng)濟(jì)主義方法論的模式圖，說明人文地理學(xué)運(yùn)用這種方法論的特征，并對這種方法論進(jìn)行評價(jià)。概述可持續(xù)發(fā)展問題提出的背景、可持續(xù)發(fā)展的核心思想及其指導(dǎo)下的幾層含義。4 從文化的結(jié)構(gòu)分析出發(fā)，談?wù)勎幕系默F(xiàn)實(shí)意義，并舉例說明。如何從人地關(guān)系的角度出發(fā)理解“適度人口”的概念？談?wù)勥m度人口對區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。試分析文化擴(kuò)散與人口遷移之間的關(guān)系。舉例說明人口遷移對文化擴(kuò)散的影響。運(yùn)用人文地理學(xué)的社會性、區(qū)域性和綜合性特點(diǎn)，分析全球資源問題的主要表現(xiàn)及形成原因。
二 論述運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，評價(jià)人文地理學(xué)研究中的人本主義方法論。試以你所熟悉的區(qū)域?yàn)槔?，?yīng)用科學(xué)發(fā)展觀，利用人本主義方法論中的積極因素，提出該區(qū)域要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的某個關(guān)鍵問題的對策。概述可持續(xù)發(fā)展與人地關(guān)系協(xié)調(diào)之間的關(guān)系。試以你所熟悉的區(qū)域?yàn)槔瑥目茖W(xué)發(fā)展觀的“五個統(tǒng)籌”中選擇對該區(qū)域特別重要的某個統(tǒng)籌問題，提出協(xié)調(diào)人地關(guān)系的對策。什么是文化景觀？舉例說明為什么文化景觀是人文地理學(xué)重要的研究對象？從人口增長的動力機(jī)制出發(fā)分析人口、環(huán)境和社會發(fā)展之間的關(guān)系，并舉例說明之。福建師范大學(xué)
2002年經(jīng)濟(jì)地理導(dǎo)論（注:不是李小建那本，僅作參考）
一、簡答題
1、庫茨涅茲產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律
2、高技術(shù)工業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的區(qū)別
3、第三產(chǎn)業(yè)的基本特點(diǎn)
4、航空運(yùn)輸?shù)闹饕獌?yōu)缺點(diǎn)。
二、論述題
1、論述人口對產(chǎn)業(yè)布局的影響。
2、中國在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局上為什么要強(qiáng)調(diào)因地制宜？請從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度給予闡明。
3、闡述經(jīng)濟(jì)區(qū)以及經(jīng)濟(jì)區(qū)劃的基本原則。
4、何謂大城市經(jīng)濟(jì)圈？闡明大城市圈逐漸成為現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)模式的原因。
2003年經(jīng)濟(jì)地理
一、簡答題
1、產(chǎn)業(yè)集聚是如何對經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位起影響
2、克里斯塔勒中心地理論與廖什中心地理論的差異
3、何謂區(qū)位指向？簡述經(jīng)濟(jì)活動的區(qū)位指向的通常表現(xiàn)形式。
4、何謂區(qū)域分工？區(qū)域分工的意義主要體現(xiàn)在哪些方面？
二、論述題
1、土地作為經(jīng)濟(jì)活動的一個因素，其通過哪些方向?qū)?jīng)濟(jì)活動起影響？結(jié)合實(shí)例分別闡述
2、如何正確看待韋伯工業(yè)區(qū)位論
3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展有重要的影響，應(yīng)如何評價(jià)一個區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性？
4、農(nóng)村工業(yè)化是廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)展中的重要組織過程，闡述改革開放以來我國農(nóng)村工業(yè)化對農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的作用。
2004經(jīng)濟(jì)地理試題
一簡答區(qū)位理論的基本內(nèi)涵，古典區(qū)位理論與現(xiàn)代區(qū)位理論的主要區(qū)別。政府行為與政策環(huán)境如何對經(jīng)濟(jì)活動起影響。何謂主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)？簡述主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的重要功能。何謂技術(shù)創(chuàng)新？簡要說明技術(shù)創(chuàng)新的主要表現(xiàn)和結(jié)果。
二論述簡述農(nóng)業(yè)用地的杜能圈結(jié)構(gòu)形成機(jī)制，簡明如何正確看待杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論簡述跨國投資的微觀區(qū)位理論選擇特征，并結(jié)合實(shí)例論述跨國公司對投資地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3 何謂經(jīng)濟(jì)全球化？簡述經(jīng)濟(jì)全球化的主要影響因素。實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的努力方向，你認(rèn)為促進(jìn)我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展應(yīng)解決好哪些問題？
2005經(jīng)濟(jì)地理試題
一 簡答
1從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究對象的角度出發(fā)，簡述經(jīng)濟(jì)地理學(xué)可為解決當(dāng)前世界重大實(shí)際問題做出哪些貢獻(xiàn)。簡述科布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義簡述區(qū)域合作應(yīng)遵守的基本原則簡析區(qū)位條件對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的影響
二 論述舉例論述可進(jìn)入性對經(jīng)濟(jì)活動區(qū)位的影響你是否同意韋伯工業(yè)區(qū)位論存在理論與現(xiàn)實(shí)之間的差距？請結(jié)合實(shí)例論述?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)有哪些特征？請分析社會生產(chǎn)力發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和就業(yè)結(jié)構(gòu)演替對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的推動作用。市場機(jī)制和政府干預(yù)是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演替的兩個機(jī)制。請分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演替過程中市場機(jī)制產(chǎn)生作用的途徑和政府干預(yù)的主要體現(xiàn)。
第四篇：福建師大迎新晚會活動策劃書（精選）
活動策劃書
題記——
這是一個青春洋溢的舞臺,這是一場激情蕩漾的盛會,這是一杯沁人心脾的美酒,這是一次震顫心靈的回憶！
讓我們吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦。站在新學(xué)年的源頭，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，我們福建師大信息技術(shù)學(xué)院定于12月中旬舉辦一場以“為我們的明天努力”為主題的大型迎新晚會，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。通過這次晚會，可調(diào)動大學(xué)生對工作的積極性和主動性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。
這次晚會是新生的盛會，更是福建師大信息技術(shù)學(xué)院的盛會。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富昌大的人文氣息，加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動的形式展示年輕一代對美的追求，對文藝的理解和對生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。把握青春的韻律，跟著時(shí)代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，有實(shí)力才會有魅力。廣大師生以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)蜜蜂的勤勉品格，耕牛的拓荒精神，駿馬的爭先志氣，小草的奉獻(xiàn)精神和青松的頑強(qiáng)意志，努力發(fā)展自己的優(yōu)勢，履行自己的職責(zé)，服務(wù)社會，為校爭光。做到胸懷四宇，立足國情；統(tǒng)合用類，重視原創(chuàng)；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；抓住機(jī)遇，追求第一。都說科學(xué)的理論可以武裝人，正確的輿論可以引導(dǎo)人，高尚的精神可以塑造人，優(yōu)秀的藝術(shù)可以鼓舞人。我相信這次晚會就是這么一個優(yōu)秀的藝術(shù)，它定會讓信息技術(shù)學(xué)院奇葩異彩，龍騰虎躍，煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓這次高雅的藝術(shù)如火如荼的在院內(nèi)展開，給廣大師生帶來美的享受，給師生留下新學(xué)年深刻的感悟。讓我們攜手積極參加本次迎新晚會，共同演繹一手精彩絕倫的青春之歌。具體活動策劃書
一、活動主題： 為我們的明天努力
二、活動目的： 通過此次活動，濃厚校園文化氛圍，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長，將來為社會做貢獻(xiàn)。
三、舉辦單位：福建師大信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會
四、活動時(shí)間： 2011年12月15日晚7:00－9:30
五、活動地點(diǎn)： 福建師范大學(xué)物光籃球場
六．活動形式： 綜藝性文藝演出（以 相聲、小品等語言類節(jié)目為主）
七．節(jié)目要求：（只針對相聲、小品等語言類節(jié)目）
1．內(nèi)容健康，積極向上。
2．鼓勵自創(chuàng)和模仿。
3．能反映一定的社會現(xiàn)實(shí)生活，特別是當(dāng)代青少年生活。
八．評分標(biāo)準(zhǔn)：
1．表情自然，動作恰當(dāng)，口齒清晰（2分）
2．思想內(nèi)容健康，積極向上（2分）
3．臺風(fēng)好，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(2分)
4．時(shí)間在5-12分鐘，詳略得當(dāng)（2分）
5．節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動觀眾觀看熱情（2）分
6.老師參加另加五分
九．參賽對象： 全院同學(xué)，專業(yè)為單位，以班級、組合或個人名譽(yù)參賽（原則上每個班一個節(jié)目）
十．獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎x名、二等獎x名、三等獎x名，優(yōu)秀演員若干，最佳男演員、最佳女演員各x名。獎品設(shè)置參照經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
2、派發(fā)請柬和邀請函：在晚會前一周，由學(xué)生會辦公室負(fù)責(zé)寫請柬，邀請各學(xué)院分管學(xué)生工作的書記、輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、各院學(xué)生會主席和校學(xué)生會的主要成員觀看演出，以擴(kuò)大晚會的影響力。
3、宣傳和擴(kuò)大影響力：由文宣部負(fù)責(zé)出20張海報(bào)，1條條幅。其中海報(bào)于演出前三天貼于倉山、旗山校區(qū)等人流量較多的地方；1條條幅懸掛于物光籃球場。其中張貼和懸掛工作由文漁部負(fù)責(zé)。另外，文宣部部干事必須定時(shí)地檢查海報(bào)有否被撕毀，若被撕毀應(yīng)及時(shí)補(bǔ)貼。在晚會的前一周，制作好票據(jù)和節(jié)目單（詳見附錄），票據(jù)共：XX份（份數(shù)以統(tǒng)計(jì)的座位數(shù)為依據(jù)）；部分票據(jù)由外聯(lián)部派發(fā)到各學(xué)院學(xué)生會，節(jié)目單派發(fā)給到場嘉賓。由XX負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場的攝影工作。另外，在發(fā)送請柬給各院主席的同時(shí)，以團(tuán)委學(xué)生會名義附一張邀請函（詳見附錄）。
4、增加舞臺效果：如：禮花爆竹，熒光棒，鮮花，氣球，吹泡泡機(jī)，等道具，以增加現(xiàn)場火暴氣氛。
5、現(xiàn)場用品購買：由學(xué)生會辦公室負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場用品的購買,其中包括膠卷2卷，9伏電池12個，礦泉水XX瓶、背景墻用的吹塑紙一張等等。
6、禮儀小姐訓(xùn)練與安排：由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)訓(xùn)練禮儀小姐8名，并向?qū)W院藝術(shù)團(tuán)借綬帶（有關(guān)方面可與藝術(shù)團(tuán)老師聯(lián)系）。禮儀小姐安排在學(xué)術(shù)報(bào)告廳口前和晚會現(xiàn)場各4名，入口4名禮儀小姐負(fù)責(zé)迎接嘉賓老師，并帶領(lǐng)他們?nèi)胂滑F(xiàn)場4名禮儀小姐負(fù)責(zé)節(jié)目單和礦泉水的分發(fā)。另外，學(xué)習(xí)部還要安排人員負(fù)責(zé)晚會當(dāng)天的后臺工作。
7、晚會的現(xiàn)場座位安排和秩序維持：紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持晚會現(xiàn)場秩序，負(fù)責(zé)具體安排如下：①在晚會前一周擬定座位表（座位表見附錄，有關(guān)方面的信息可與學(xué)生會辦公室聯(lián)系）②當(dāng)天下午3點(diǎn)，組織部負(fù)責(zé)布置會場③當(dāng)天下午6點(diǎn)，在報(bào)告廳門口設(shè)嘉賓接待咨詢處，人數(shù)4名，負(fù)責(zé)引導(dǎo)嘉賓及接受觀眾的咨詢。④當(dāng)天下午6點(diǎn)，在出入口處，設(shè)4名人員，負(fù)責(zé)檢票，防止場外人員隨便進(jìn)出會場。⑤當(dāng)天下午6點(diǎn)，安排30人坐在每排的嘉賓席兩側(cè)，防止非嘉賓入座嘉賓席。⑥安排10名人員負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場后臺的后勤工作。另外②③④⑤⑥必須另設(shè)一名總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場秩序的維持和協(xié)調(diào)工作，解決突發(fā)事件。
8、由各部部長組成的主席團(tuán)負(fù)責(zé)對文宣部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部、組織部、外聯(lián)部和辦公室工作的監(jiān)督、協(xié)調(diào)和落實(shí)。負(fù)責(zé)整場晚會現(xiàn)場人員的安排各項(xiàng)事宜的分工，協(xié)調(diào)各部門的工作，解決突發(fā)事件。
注：各部部長應(yīng)于12月24號前將工作人員名單交于文宣部XXX處。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.現(xiàn)場秩序：包括前后臺的秩序
2.晚會前一周的宣傳，包括海報(bào)，條幅xx元
3.節(jié)目單、請柬、入場卷的設(shè)計(jì)、印刷
入場券：xx元/張*xx張=xx元
節(jié)目單：xx元/張*xx張=xx元
請柬：xx元/張*xx張=xx元
4現(xiàn)場飲料：瓶裝水xx元
xx元/箱*1箱=xx元
5.現(xiàn)場攝影：膠卷xx元/卷*xx卷=xx元
沖洗xx元/張*xx=xx元
刻錄光盤xx盤xx元
翻錄光盤xx盤xx元
6.熒光棒，爆竹，氣球，鮮花xx元
7.獎品總計(jì)xx元
其他一切不可知費(fèi)用小計(jì)：xx元
總計(jì)：XX元
附錄1：票據(jù)和節(jié)目單
附錄2：邀請函
附表3：工作人員安排
工作人員安排
指導(dǎo)：**********（藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員）
**********（藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員）
總策劃：**********
總負(fù)責(zé)：**********
前臺負(fù)責(zé)人：**********
組員：**********
后臺負(fù)責(zé)人：**********
組員：**********
場務(wù)負(fù)責(zé)人：**********
組員：**********
化妝：**********
外聯(lián)：**********
宣傳：**********
禮儀：**********
福建師大信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會
12月9日
邀請函
XX學(xué)院主席:
您好!
為了擴(kuò)大福建師大信息技術(shù)學(xué)院2011年迎新晚會暨“為我們的明天努力”的影響力,特懇請xx系團(tuán)委學(xué)生會宣傳部幫忙出一張海報(bào)和條幅，海報(bào)于2011年12月1日前張貼于貴系宣傳欄。
基本格式如下:
預(yù)祝:福建師大信息技術(shù)學(xué)院2010年迎新晚會“為我們的明天努力”取得圓滿成功
XX學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會
2011年12月X日
第五篇：2012年福建師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作業(yè)
2012年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作業(yè)
第一次作業(yè)
1。什么是德育目標(biāo)？我國中小學(xué)德育目標(biāo)是什么？如何理解其基本精神？ 答：①一般說來，德育目標(biāo)是教育者通過德育活動在促進(jìn)受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的規(guī)格要求或質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，亦即教育者培養(yǎng)受教育者品德所要達(dá)到的規(guī)格要求或質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。簡言之，德育目標(biāo)是德育活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。②小學(xué)階段的德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)
初中階段德育目標(biāo)：熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。
③如何理解基本精神：德育目標(biāo)的組成部分更加完整、具有層次性、注重按中小學(xué)生道德心理發(fā)展水平提出要求。
2。什么是德育過程？現(xiàn)代德育過程有哪些特點(diǎn)？
答：①德育過程即思想品德教育過程，是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者思想品德形成的規(guī)律，對受教育者有目的地施加教育影響，并通過受教育者心理內(nèi)部矛盾運(yùn)動，而使其養(yǎng)成一定的思想品德，也就是把一定社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體思想品德的過程。
社會主義學(xué)校德育過程是教育者根據(jù)社會主義社會對年輕一代思想道德方面的要求及社會主義條件下受教育者自身發(fā)展的要求和思想形成規(guī)律，對受教育者有目的地施加教育影響，通過受教育者能動的認(rèn)識、體驗(yàn)和踐行，從而使受教育者形成社會主義思想品德規(guī)范，發(fā)展思想品德心理，培養(yǎng)思想品德能力的教育過程。
②現(xiàn)代德育過程的特點(diǎn)：
1、現(xiàn)代德育過程是科學(xué)理論指導(dǎo)下的過程
2、現(xiàn)代德育過程是促使受教育者作為主體思想品德完整發(fā)展的過程。
3、現(xiàn)代德育過程是師生德性共進(jìn)的過程。
4、現(xiàn)代德育過程是對環(huán)境開放的過程。
3。什么是德育課程？如何理解認(rèn)識性德育課程的地位，特征和功能？
答：德育課程是指根據(jù)教育者根據(jù)德育的目的、計(jì)劃、德育的原則為受教育者開設(shè)的一門課。包括認(rèn)識性德育課程、活動性德育課程、隱性德育課程。
認(rèn)識性德育課程是學(xué)校于正式課程之中，規(guī)定的思想品德教育課程，是系統(tǒng)傳授和學(xué)習(xí)有關(guān)道德的、思想政治的知識、觀念、理論，以促進(jìn)受教育者思想道德認(rèn)識、觀念、理想乃至道德情感、意志、行為習(xí)慣的形成與發(fā)展的課程。傳統(tǒng)認(rèn)識
性德育課程與現(xiàn)代認(rèn)識性德育課程的區(qū)別：傳統(tǒng)認(rèn)識性德育課程的基本特征是灌輸，道德教育注重受教育者的順從性和德育活動的紀(jì)律性、懲罰性，強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容的傳統(tǒng)灌輸，以權(quán)威管理和灌輸行為規(guī)范為主要特征?，F(xiàn)代認(rèn)識性德育課程的基本特征是探究，道德教育的過程是鼓勵兒童不斷進(jìn)行了批判性探究的過程，是教會學(xué)生如何進(jìn)行道德分析，促進(jìn)思考的自主性、自我制約或精神自由的獲得，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德理解力，更加重視學(xué)生的獨(dú)立思考?，F(xiàn)代認(rèn)識性德育課程徹底改變了傳統(tǒng)認(rèn)識性德育課程只注重道德知識傳授，忽視學(xué)生道德判斷、思考能力的做法，客觀上實(shí)現(xiàn)了從灌輸向促進(jìn)認(rèn)識能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變，確立了受教育者在道德教育中的主體地位。
第二次作業(yè)
1。如何認(rèn)識活動性德育過程的特征和功能？
答：活動性是活動性德育課程的基本特征?；顒有缘掠n程的組織和編排原則：活動的完整性，個性的成長具有完整性和多方面性，個體的一切特征和品質(zhì)都是在相互依賴和相互聯(lián)系中同時(shí)發(fā)展和形成的，不僅要增強(qiáng)道德意識，還要培養(yǎng)相應(yīng)的道德行為?；顒拥姆e極性，活動課程對兒童道德發(fā)展的效果大小取決于兒童主體性發(fā)揮的程度，取決于對待活動的積極性和態(tài)度，學(xué)生不僅是教育的客體，也是教育的主體。
2。什么是德育網(wǎng)絡(luò)？德育網(wǎng)絡(luò)的功能是什么？
答：①德育網(wǎng)絡(luò)是整合各種力量，由各種社會組織及其溝通渠道構(gòu)成的組織體系。建立德育網(wǎng)絡(luò)為的是將學(xué)校家庭，社會各種教育力量有機(jī)組合起來形成一個整體化的教育力量，故又稱德育一體化網(wǎng)絡(luò)。
②德育網(wǎng)絡(luò)的功能：
（一）能增強(qiáng)家長及社會各界培養(yǎng)教育青少年學(xué)生的責(zé)任感。德育網(wǎng)絡(luò)將家庭和社會上有關(guān)方面的人員都組織到青少年的德育網(wǎng)絡(luò)之中，賦予他們一定的教育任務(wù)，促使他們將家庭社會中的一些自發(fā)影響，納入到自覺的德育計(jì)劃之中，這不僅有利于提高德育工作效率，而且有利于增強(qiáng)家長及社會各界培養(yǎng)教育青少年的社會責(zé)任感。
（二）保證學(xué)校，家庭，社會教育影響一致。德育網(wǎng)絡(luò)可借助各種組織形式和溝通手段，統(tǒng)一教育觀念，教育思想，如家庭和學(xué)校在對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要求上能處理好智與德的關(guān)系；在教育的責(zé)任上，家庭，學(xué)校，社會各明確其職責(zé)；在教育方式，方法上，身教，言教上取得共識，互相配合。通過德育網(wǎng)絡(luò)的整合作用，學(xué)校家庭，社會教育一體化，避免教育要求上互相矛盾，工作步驟互不一致，這樣才能提高德育效果，有利德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（三）開發(fā)，利用社會德育資源，加強(qiáng)德育力度。一體化德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)有助于充分挖掘，開發(fā),利用社會（社區(qū)）的德育資源，即社會上所具有的能用作德育的人力的，物力的，精神的資源。這些資源中有的是潛在的，有待人們的挖掘，開發(fā)，而后加以利用。
（四）優(yōu)化學(xué)校德育的外部環(huán)境。德育網(wǎng)絡(luò)的建立，便于動員各單位力量齊抓共管，全面優(yōu)化學(xué)校德育的社會環(huán)境。
3．什么是現(xiàn)代學(xué)校德育管理？現(xiàn)代學(xué)校德育管理的作用是什么？
答：①現(xiàn)代學(xué)校德育管理是指現(xiàn)代學(xué)校組織系統(tǒng)中的管理者根據(jù)現(xiàn)代社會需要，在現(xiàn)代管理思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)方法，對德育工作進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、控制和評價(jià)，充分利用各種德育資源（人、財(cái)、物和信息等），不斷增強(qiáng)學(xué)校德育系統(tǒng)功能，使德育活動順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的活動過程。
②現(xiàn)代學(xué)校德育管理的作用是
（一）調(diào)動德育工作者的積極性
（二）發(fā)揮德育組織的作用德
（三）發(fā)揮學(xué)校德育工作的整體效能
4?，F(xiàn)代班級德育管理有哪些基本要求？
答：現(xiàn)代班級德育管理基本要求：在班級德育管理的實(shí)施中要特別注意制度、環(huán)境、氛圍的管理，良好的制度生活與環(huán)境氛圍本身就是強(qiáng)有力的教育力量，班集體德育工作除應(yīng)遵循德育原則外還應(yīng)遵循以下原則：
一、全面負(fù)責(zé)、全面安排
1、應(yīng)對班上學(xué)生在德、智、體、美等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)；
2、以學(xué)為主全面安排學(xué)生的活動
二、面向全班照顧個別
1、要面向全班同學(xué)
2、要面對班集體
3、要根據(jù)本班學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想特點(diǎn)和班級特點(diǎn)等共同性問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育
4、要照顧班上學(xué)生的不同部分、類型和層次。
5、要根據(jù)每個學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想特點(diǎn)因材施教，長善教失
三、善始善終、循序漸進(jìn)
1、抓好起始班的工作
2、做好畢業(yè)班的工作
四、協(xié)調(diào)一致、互相配合1、協(xié)調(diào)班級內(nèi)各種教育力量
2、協(xié)調(diào)班級和家庭及社會有關(guān)方面的教育力量
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