第一篇：實施科教興國習題4

《實施科教興國》習題

一、單選題

1、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和綜合國力的競爭，歸根到底是（）

A．科技和人才的競爭

B．資源和能源的競爭

C．創(chuàng)新和人才的競爭

D．軍事和綜合國力的競爭

2、現(xiàn)階段，面對我國科技落后的現(xiàn)實和與發(fā)達國家的差距，我國科技的發(fā)展戰(zhàn)略是（）

A．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

B．實施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略

C．實施科教興國戰(zhàn)略

D．實施全面創(chuàng)新戰(zhàn)略

3、為了解決我國人才緊缺的問題，我國必須（）

A．大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神

B．正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系

C．把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

D．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略4、2008年1月8日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。胡錦濤總書記等黨和國家領導人向榮獲2007年度國家最高科學技術獎獲獎的閔恩澤、吳征鎰兩位院士及其他獲獎代表頒發(fā)獎勵證書，并同他們熱情握手，表示祝賀。上述材料說明了（）

①我國堅定不移地走科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略 ②國家重視科技事業(yè)

③國家堅持把科技工作作為中心工作來抓 ④我國對人才的重視和對知識的尊重

A．①②③ B．①③④ C．①④ D．①②④

5、溫家寶總理在2007年《政府工作報告》指出：教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會公平。要堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級各類教育發(fā)展。這些話體現(xiàn)了（）

A．我國政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展

B．我國的教育發(fā)展水平還很落后

C．科學技術是第一生產力

D．發(fā)展教育是我們一切工作的中心

二、材料題

材料一：專利，就是一項發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的、受保護的、獨享的權益。在實行專利保護制度的國家，凡具有新穎性、實用性、創(chuàng)造性的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明者都可以申請獲取專利。目前我國在產業(yè)技術領域的發(fā)明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1/4。

材料二：多年來，我國在電子信息產業(yè)的科研方面投人了大量的人力和財力，取得了許多重要成果。但是，我國原創(chuàng)性科技力量仍相當薄弱，許多核心技術主要還是靠引進。我國仍是一個產品生產大國，還沒成為一個技術大國。

材料三：2002年，國家科技部同有關部門制定和啟動了三大科技戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略，引進和培養(yǎng)大批優(yōu)秀科技人才；專利戰(zhàn)略，集中力量在集成電路和軟件等12個重大項目上取得重大技術突破，同時建立和完善促進科技創(chuàng)新的激勵機制；技術標準戰(zhàn)略，建立既符合世貿規(guī)則，又能保護本國利益的國家技術標準體系。

閱讀材料后請回答：

（1）材料一、二主要反映了什么問題？

（2）國家科技部門啟動的三大科技戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？為了實現(xiàn)民族振興，我國將怎樣實施這一發(fā)展戰(zhàn)略？

（3）上述材料和問題分析對我們青少年學生的學習有何重要啟示？

答案：

一、單選題

ACCDA

二、簡答題

（1）材料一、二表明，我國的科學技術還比較落后，特別是知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的能力還不夠強。跟發(fā)達國家相比還有較大的差距。

（2）體現(xiàn)了我國正積極實施科教興國戰(zhàn)略。了實現(xiàn)民族振興，我國實施科教興國戰(zhàn)略，就要：①大力推進科技創(chuàng)新，加快建立當代中國的科技創(chuàng)新體系，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。②推進教育創(chuàng)新：教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。③加快推進人才強國戰(zhàn)略：人才是一個國家發(fā)展最重要的資源，加快科技進步和創(chuàng)新，關鍵在人才。當今和未來的國際競爭，說到底是人才競爭。因此，實施科教興國戰(zhàn)略，就要加快推進人才強國戰(zhàn)略。

（3）知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，已成為當代科技和科技競爭中的決定性因素。①我們青少年要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學求實態(tài)度結合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。②要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦的好習慣。③要勇于質疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。④要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。（此問圍繞材料，言之有理即可）

第二篇：實施科教興國的習題

1.為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？

答：①我國在科技教育領域取得了巨大成就，但是與發(fā)達國家相比還存在不小的差距。只有繼續(xù)發(fā)展科技教育，才能實現(xiàn)經濟的跨越式發(fā)展，超越發(fā)達國家。

②實施科教興國戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇，是實現(xiàn)生產力快速發(fā)展的必然要求。③只有發(fā)展教育，提高全民族的科學文化素質，才能把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源。④只有依靠科技進步才能增強國家的科技實力，即向現(xiàn)實生產力轉化的能力。改變我國科技水平落后，勞動生產率低的現(xiàn)狀。⑤各國之間，激烈的經濟科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。世界范圍內綜合國力競爭和新科技革命的趨勢，決定了我國必須大力發(fā)展科技。⑥實施科教興國戰(zhàn)略是推進社會主義精神文明建設的需要。

2.實施科教興國戰(zhàn)略，國家應該怎么做？

答：（教育）①國家要加大對教育的投入，大力發(fā)展教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

②深化教育體制改革，全面提高人口素質，使我國龐大的人口資源變成強大的人力資源。（科技）③加速把科技進步放在經濟和社會發(fā)展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動力素質的軌道上來。④抓住科技革命帶來的機遇，在發(fā)展高新技術方面有所作為，實現(xiàn)經濟的跨于是發(fā)展。⑤加大對科技投入，培養(yǎng)和引進人才。

（創(chuàng)新）⑥及時制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國的創(chuàng)新能力。⑦推進以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育。⑧大力弘揚科學精神，鼓勵創(chuàng)新，尊重知識尊重人才，加快科技創(chuàng)新能力。⑨大力實施人才強國戰(zhàn)略。

3.實施科教興國戰(zhàn)略，青少年應該怎么做？

答：①樹立遠大理想，珍惜受教育的權力，自覺履行受教育的義務。認真學習科學文化知識。②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，積極投身社會實踐。

③積極參加科技小發(fā)明小制作，培養(yǎng)自己的動手能力和實踐能力。

④全面提高自身素質，努力把自己培養(yǎng)成為祖國需要的有用人才，自覺承擔起社會賦予的歷史使命，為建設創(chuàng)新型國家做貢獻。

第三篇：實施科教興國戰(zhàn)略

《實施科教興國戰(zhàn)略》教學設計

▲ 課標要求：

了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質?！?▲教學目標：

1、知識目標：

了解科學技術在生產力發(fā)展中的決定性作用，我國必須加快發(fā)展科學技術的步伐。了解教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的先導性、全局性的重要作用。發(fā)展我國的教育事業(yè)任重道遠。

知道科教興國戰(zhàn)略的含義及意義。

2、能力目標：認識實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念?！虒W重點和難點：

1、科學技術是第一生產力是本課的重點

2、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是本課的難點

3、實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性是重點和難點 ▲課時安排：一課時 ▲教學方法：合作探究法

▲教學過程： 情境導入

材料：“袁隆平入選美國科學院”的事跡

閱讀材料：暢談自己的感受，了解現(xiàn)代科學技術對人類的影響

二、導學探究

板書：實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

一、現(xiàn)代科學技術對人類的影響（板書）

1、對生產力發(fā)展的影響（板書）

2、對人類生活的影響（板書）

提問：請你列舉出當前的新科技對我們生活的影響。

（設計意圖：讓學生舉身邊的例子感受科技對人們生活的影響）學生交流后小結：（如：了解時間工具的變遷。70年代看天上——太陽，80年代看墻上——掛鐘，90年代看手上——手表，21世紀看腰上——手機；家庭交通工具的變遷，步行——自行車——摩托車——小汽車等）

小結：科學技術日益滲透到經濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

活動二：對照以上圖片展覽和材料展示，你有什么感想呢？

（設計意圖：培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感，同時清醒地認識到我國與發(fā)達國家的差距。）小結：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，我國必須加快發(fā)展科學技術。

3、我國的科技現(xiàn)狀（板書）

活動三：深入討論，感受教育的重要性。板書：

二、百年大計、教育為本

1、教育的重要地位和作用

請同學們談談對“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。（設計意圖：在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受教育的重要性。）

交流后小結：當今世界各國經濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。

活動四：結合自身，體會實施科技興國戰(zhàn)略的必要性 板書：

2、堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

辯論：甲組觀點：先把經濟搞上去，再來發(fā)展教育，經濟是基礎

乙組觀點：優(yōu)先發(fā)展教育，經濟發(fā)展才有人才支撐，教育是基礎

甲乙雙方各選2名同學辯論后師生小結：把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，這是現(xiàn)代化建設的根本大計。交流：

1、列舉你身邊沒有文化知識謀生艱難的實例；

2、談談作為九年級學生，你打算怎樣自覺履行受教育的義務？

（設計意圖：結合學生自身和身邊實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）小結：教育關系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關。教育已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財富；發(fā)展教育，才能使我國從人口大國轉變?yōu)槿瞬艔妵瑥母旧咸岣咧腥A民族的整體素質；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設人才?；顒游澹赫雇磥恚瑸閷嵤┛平膛d國戰(zhàn)略貢獻智慧和力量。板書：

三、科教興國

1、實施科教興國戰(zhàn)略

材料一：1999年實施的《國家科學技術獎勵條例》規(guī)定：國家最高科學技術獎要授予在當代科學技術前沿取得重大突破或者在科學技術發(fā)展中有卓越建樹的、在科技創(chuàng)新和科技成果轉化及高技術產業(yè)化中創(chuàng)造巨大經濟效益和社會效益的科技工作者。國家最高科學技術獎金為500萬元，相當于20世紀80年代諾貝爾獎的水平。

材料二：2003年12月，中共中央、國務院在北京召開全國人才工作會議。會議強調，要把實施人才強國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務抓緊抓好。為全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興提供重要保證。

思考：

1、黨中央、國務院在全面分析國際國內形勢的基礎上，響亮地提出了一個什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？

2、為了實施這個戰(zhàn)略，國家采取了什么強有力的措施？

3、你的理想是什么？為此你將怎樣去做？

（設計意圖：引導學生充分認識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應盡的責任）

3、學生交流后小結：

1、科技興國戰(zhàn)略。經濟發(fā)展靠科技，科技進步靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

2、如：制定發(fā)展規(guī)劃——“863”計劃作為國家高技術研究發(fā)展計劃；頒布獎勵條例——《國家科學技術獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經費——從國家到地方盡力保證科研經費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起?? 引導學生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個方面。板書：

2、加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

要進一步推進科教興國和人才強國的實施必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

活動六：反思感悟，評價自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

材料：江澤民指出：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的希望在青年人。青少年敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學求實態(tài)度結合起來，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才。思考：

1、在新課改過程中你是怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的？效果如何？

2、在今后的學習中有何打算？

（設計意圖：反思自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力方面的表現(xiàn)，不斷發(fā)揚優(yōu)點、彌補不足）交流后小結：青少年應樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；敢于質疑，勤于實踐；把創(chuàng)新熱情和科學求實態(tài)度結合起來，努力使自己成為富有創(chuàng)新能力的高素質人才。

三、歸納梳理

貫徹落實科教興國戰(zhàn)略，既是國家的戰(zhàn)略方針，也與我們每個青少年密切相關。讓我們從現(xiàn)在做起，在學習實踐中有意識提升自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為建設社會主義新農村、實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。

四：拓展延伸

閱讀下例材料，請問答：

2003年“神舟”五號發(fā)射升空，圓了中國人的飛天夢；2004年成功發(fā)射“8箭10星”，并創(chuàng)四項歷史之最；2008年“神舟”七號發(fā)射成功。

1、這些科技成果是我國實施

戰(zhàn)略的成果。

2、我國當前實施這一戰(zhàn)略有什么重要意義？

3、你認為應該怎樣實施這一戰(zhàn)略？

4、作為未來的建設者和接班人，在實施這一戰(zhàn)略過程中，你準備做些什么？ ▲板書設計：

一、科學技術是第一生產力 1.科技在人類歷史發(fā)展中的作用 2.中國的發(fā)展離不開科技進步

二、百年大計 教育為本 1.教育的重要地位和作用 2.堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

三、科教興國

1、實施科教興國戰(zhàn)略

2、重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

第四篇：實施科教興國戰(zhàn)略

《實施科教興國戰(zhàn)略》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師、大家好！今天我說課的內容是《實施科教興國戰(zhàn)略》。我將從以下幾個方面來進行：

1、教材分析，2、學情分析，3、教學目標，4、重點難點，5、教學方法，6、教學過程，7教學預期效果。

一、教材分析

1、基本內容：本部分共有三目：科學技術是第一生產力、百年大計教育為本、科教興國。分別講述了科技和教育在現(xiàn)代社會中的重要作用，由此得出要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的結論，說明要把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。第一、二目與第三目的關系是：通過前面兩目的學習認識科技和教育的重要作用，從而得出第三目的結論----只有實施科教興國戰(zhàn)略，才能促進我國的科技和教育的快速發(fā)展；以教育和科技的力量作用于社會主義現(xiàn)代化建設，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

2、教材地位和特點：正如前所述，實施科教興國戰(zhàn)略的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設提供人才和科技的支持，所以科教興國戰(zhàn)略的最終目標是服務于社會主義現(xiàn)代化建設，服務于黨的基本路線，服務于中華民族的偉大復興。本課在初三政治學科中占據非常重要的地位，是我國現(xiàn)階段實施的的幾個基本戰(zhàn)略之一。

二、學情分析

初三學生的理解能力、聯(lián)想能力、分析能力都有所提高，能夠在掌握基礎知識的前提下理解事物發(fā)生的必然性，分析事物發(fā)生的前因后果，并由此聯(lián)想到已經學過的有關聯(lián)的或相似的知識點，找出關聯(lián)事物之間的共性，并比較其個性。但他們的抽象思維能力、拓展能力和實際運用能力仍顯不足，不能夠很好的做到舉一反三，必須要老師提示、點撥，這又使老師在課堂上進行更深的探討變得很艱難，時間花了不少，卻不一定有效果。

基于以上分析，我認為在本課的講授上，提出適合初三學生思維能力的教學目標，進而提出于此相對應的重點和難點就顯得尤為重要。

三、教學目標

1、知識目標：通過學習本課，使學生了解和掌握科學技術是第一生產力，教育對國家和個人發(fā)展的巨大作用，科教興國的主要內容

2、能力目標：

①在感受科技和教育給生活帶來變化的同時，認識教育和科技發(fā)展的戰(zhàn)略意義。

②學會辯證的看待經濟發(fā)展與科技、教育之間的關系。

3、情感目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。

四、重點難點

1、教學重點：實施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實意義。

2、教學難點：加強科技和教育創(chuàng)新。

五、教學方法

針對九年級學生的思維特點，運用淺化機制和問題—發(fā)現(xiàn)教學法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結論”的方法，由淺入深地突破重點，引導學生結合資料，得出結論，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息，自立學習的良好習慣，讓學生一步一步進入思維活動的最佳狀態(tài)。

通過對本課的學習，可以適當延伸遷移，將感情認識和理性思考有機結合，培養(yǎng)學生熱愛科學和努力學習的意識。

六、教學過程

1、課程導入：通過閱讀課本第58面“小明一家三代的聊天”，提出問題：是什么力量使通信方式變得越來越迅速便捷？引出科技改變生活的論點，導入新課。

2、講授新課：

活動一：認識科技的作用。學生閱讀課本59頁“三次科技革命”，了解每次科技革命對人類的巨大作用，總結出科技的作用：

（1）科技的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。

（2）科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的的因素，它的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產生更加深刻的影響。

活動二：認識我國科技的成就及不足。

（1）通過學習課本59頁袁隆平的雜交水稻及學生課前查找資料，認識到我國在尖端科技的掌握和創(chuàng)新方面，已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。

（2）多媒體展示材料：

一、中國450萬人生產一噸鋼，日本15萬人生產9千多萬噸鋼，且能源消耗遠遠低于中國。

二、中國企業(yè)500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。

三、由中國企業(yè)生產的一個價值75美元的MP4的利潤分配：外國專利拿走50美元，國內企業(yè)除掉成本盈利1.5美元。學生閱讀材料，老師提問：以上材料反映我國在科技方面有哪些不足？從而得出結論“從整體上看，我國科技總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距”。

活動三：綜合活動一、二得出：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，必須加快發(fā)展科學技術。

活動四：明確教育對國家和個人的重要性。

（1）對課本60頁“對經濟和教育的2種不同觀點”進行辨析，引出教育、科技與經濟發(fā)展的關系即教育培養(yǎng)人才，人才促進科技進步，科技促進經濟發(fā)展，故教育是經濟發(fā)展的根本動力，是民族復興的保證。

（2）閱讀課本61頁中間一段，了解我國人口眾多的基本國情也決定了我們必須發(fā)展教育，把人口大國轉化為人口強國，把人口負擔轉化為經濟發(fā)展動力。

（3）就課本61頁4名打工女回家重新讀小學的事例展開討論：教育對個人發(fā)展有何作用？認識到教育對個人的重要性。

活動五：通過活動四的學習，老師總結出我國要優(yōu)先發(fā)展教育的3大理由：（1）國家經濟發(fā)展、民族復興要求發(fā)展教育。（2）我國現(xiàn)階段基本國情也要求發(fā)展教育。（3）個人的前途和發(fā)展還要求發(fā)展教育。

綜合活動三和活動五，學生可以很輕易得出結論：我國要大力發(fā)展科技和教育，即實施科教興國戰(zhàn)略。

活動六：明確如何實施科教興國戰(zhàn)略。

引導學生看書第62頁材料，小組合作思考：（1）該藥廠遭受挫折的主要原因是什么？

（2）結合上述例子說明為什么要進行科技創(chuàng)新。

老師點撥：該藥廠科技創(chuàng)新能力不足，沒有自己的核心知識產權。所以我們要提高科技創(chuàng)新能力。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力，因為教育培養(yǎng)人才，人才促進科技創(chuàng)新?！叭绾螌嵤┛平膛d國戰(zhàn)略”這個問題，現(xiàn)在我們可以用一句話回答：加強教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的意識和能力，積極推進科技、教育與經濟社會發(fā)展相結合。

3、課堂小結：最后，通過小結，再次復習本課內容，適當做幾個基礎題目，鞏固學生腦海里的知識，達到預期效果。

七、教學效果預期：通過本課學習，學生應該能記住基礎知識，并在掌握基礎知識的前提下獲得一定的聯(lián)想、分析、歸納能力。為實現(xiàn)此預期，特別是促進不同層次的學生都能完成學習目標，我從以下2方面入手：

1、老師精講。在講課時，盡量把知識點講清講透，用通俗易懂的語言，幽默風趣的話語，甚至本地方言俚語，只要能講清，就是成功；多提問，特別是向基礎較差的學生提問，盡量讓他們自己得出答案，有利于提高這部分學生的自信心；多夸少批評，以增加學生的興趣，等等。

2、學生共學。課堂中或者下課后，應該允許和安排好不同層次學生結成小組討論問題，在討論中共同學習，共同提高。

說課到此就結束了，謝謝！

第五篇：實施科教興國戰(zhàn)略

實施科教興國戰(zhàn)略，增強發(fā)展的核心支撐能力

國務院總理溫家寶3月5日在十二屆全國人大一次會議上作政府工作報告時說，過去五年，我國堅持實施科教興國戰(zhàn)略，增強經濟社會發(fā)展的核心支撐能力。

溫家寶說，我們加快實施國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要，制定實施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要和國家知識產權戰(zhàn)略，推動科技、教育、文化事業(yè)全面發(fā)展，為國家長遠發(fā)展奠定了堅實基礎。

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。國家財政性教育經費支出五年累計7.79萬億元，年均增長21.58%，2012年占國內生產總值比例達到4%。教育資源重點向農村、邊遠、民族、貧困地區(qū)傾斜，教育公平取得明顯進步。全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)九年免費義務教育，惠及1.6億學生。實施學前教育三年行動計劃，“入園難”問題有所緩解。國家助學制度不斷完善，建立了家庭經濟困難學生資助體系，實現(xiàn)從學前教育到研究生教育各個階段全覆蓋，每年資助金額近1000億元，資助學生近8000萬人次。實施中等職業(yè)教育免學費政策，覆蓋范圍包括所有農村學生、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生。初步解決進城務工人員隨遷子女在城市接受義務教育問題，現(xiàn)有1260萬農村戶籍孩子在城市接受義務教育。實施惠及3000多萬農村義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃。完成中小學校舍安全工程。加快職業(yè)教育基礎能力和特殊教育基礎設施建設。義務教育學校實施績效工資，在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，加強了農村教師隊伍建設。全面提高教育質量和水平，高等教育毛入學率提高到30%。國民受教育程度大幅提升，15歲以上人口平均受教育年限達到9年以上。

大力推動自主創(chuàng)新。中央財政用于科技的投入五年累計8729億元，年均增長超過18%。全社會研究與試驗發(fā)展經費支出占國內生產總值的比例由2007年的1.4%提高到2012年的1.97%，企業(yè)研發(fā)活動支出占比超過74%。出臺深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設的意見。深入實施國家技術創(chuàng)新工程和知識創(chuàng)新工程，扎實推進國家科技重大專項，新建一批國家工程中心、重點實驗室和企業(yè)技術中心。加強基礎研究和前沿探索，突破一批關鍵核心技術，填補了多項重大產品和裝備的空白。

深入實施人才強國戰(zhàn)略。以高層次、高技能人才為重點，加強各類人才隊伍建設，專業(yè)技術人才、高技能人才分別增加860萬人和880萬人，留學回國人員達到54萬人。

大力加強文化建設。覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化設施網絡體系初步建成，博物館、圖書館、文化館（站）全面實現(xiàn)免費開放。國有經營性文化單位轉企改制任務基本完成，公益性文化事業(yè)單位內部機制改革不斷深化。哲學社會科學、新聞出版、廣播影視、文學藝術等更加繁榮，文化產業(yè)快速發(fā)展。文物保護、非物質文化遺產保護和傳承取得重要進展。對外文化交流更加活躍。全民健身和競技體育取得新成績。６