第一篇：引領(lǐng)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

“學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”聽起來像是一個(gè)古老的話題，但卻是一個(gè)迸發(fā)著青春氣息的永恒話題，如果有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，成長(zhǎng)是未成年人的事，那我說，這樣的想法過于狹隘。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，哪怕是國(guó)學(xué)大師或是科學(xué)家也不敢說自己的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)足夠了。成長(zhǎng)也是如此，一個(gè)人生理上成長(zhǎng)可以隨著年齡的增長(zhǎng)階段性完成，但心理的成長(zhǎng)、思想的成長(zhǎng)、品格的成長(zhǎng)卻從來不會(huì)停止。

心存夢(mèng)想是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉?？倳浽?jīng)說過，“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”，而實(shí)干就需要我們不斷學(xué)習(xí)，加速成長(zhǎng)。在中國(guó)式教育中長(zhǎng)大的我們，每個(gè)人都有一套自己的學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)方式，可要將學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)持之以恒的堅(jiān)持下去卻不是一件容易的事。我個(gè)人認(rèn)為：能夠支撐一個(gè)人堅(jiān)持做好一件事情的動(dòng)力，就是目標(biāo)，帶有美好色彩的說法就是“夢(mèng)想”。“夢(mèng)想”人人有之，明星夢(mèng)、發(fā)財(cái)夢(mèng)、移民夢(mèng)、升遷夢(mèng)……可我認(rèn)為，這都是些功利的夢(mèng)，只能促使人們階段性地付出，甚至誤導(dǎo)人們白日做夢(mèng)，走入奮斗的歧途。什么樣的夢(mèng)想才會(huì)使人持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)呢?我想應(yīng)該是正確、豁達(dá)、宏偉的夢(mèng)。只有這樣的夢(mèng)想才是人生奮斗永不枯竭的動(dòng)力源泉。回首歷史和現(xiàn)實(shí)，孔子用一生實(shí)現(xiàn)了千秋萬代的教育夢(mèng)、鄧稼先用堅(jiān)韌實(shí)現(xiàn)了中國(guó)國(guó)防的科技?jí)?、錢學(xué)森帶領(lǐng)貧弱的中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)、袁隆平幫助世界實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)夢(mèng)，他們之所以堅(jiān)持不懈并最終圓夢(mèng)，歸根結(jié)底是緣于胸懷中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的價(jià)值體現(xiàn)。作為一名青年法官，不論是寬嚴(yán)相濟(jì)的犯罪預(yù)防夢(mèng)，還是定紛止?fàn)幍暮椭C夢(mèng);不論是司法便民的服務(wù)夢(mèng)，還是高效有力的執(zhí)行夢(mèng)，都是實(shí)現(xiàn)司法公信的法院夢(mèng)。通過學(xué)習(xí)，貯備知識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立品格，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。業(yè)精于勤，在學(xué)習(xí)中豐富自身的審判經(jīng)驗(yàn)、完善個(gè)人的工作技能，最大限度的實(shí)現(xiàn)公平正義;行成于思，在實(shí)踐中鑄造清廉品格，拒腐防變，抵制干擾，最大限度的保障公平正義。法院的特殊夢(mèng)想要求我們?cè)阢@研業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)要更加注重政治、歷史知識(shí)的汲取，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)注重向老同志汲取經(jīng)驗(yàn)。品格的成長(zhǎng)需要我們從細(xì)節(jié)入手，勿以善小而不為、勿以惡小而為之，時(shí)刻注意自己的法官形象，慎交友、慎言語、慎出入，用長(zhǎng)時(shí)間的修身去鑄造高尚的品格。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能正確處理好實(shí)體公正與程序公正的關(guān)系、司法公正與司法效率的關(guān)系、法律效果與社會(huì)效果的關(guān)系、堅(jiān)持司法公開與保守司法秘密的關(guān)系、依法獨(dú)立審判與依法接受監(jiān)督的關(guān)系。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才會(huì)深刻把握中國(guó)特色社會(huì)主義的法治進(jìn)程、中國(guó)特色社會(huì)主義法治的主要精神和基本原則、人民法院在新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的定位、新時(shí)期人民群眾對(duì)司法工作的新期盼。

最后，我想用《易經(jīng)》中的一段話與大家共勉，那就是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊屛覀儾粩嗟募訌?qiáng)學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不息;讓我們不斷的改變作風(fēng)、完善品格，以實(shí)現(xiàn)厚德載物，最終實(shí)現(xiàn)司法公信的法院夢(mèng)。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014年7月30日

第二篇：學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員思想?yún)R報(bào)：黨員旗幟引領(lǐng)我成長(zhǎng)

文章

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員思想?yún)R報(bào)：黨員旗幟引領(lǐng)我成長(zhǎng)

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在我的身邊有一位優(yōu)秀的黨員教師深深的激勵(lì)、影響著我，讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有了更踏實(shí)的追求！

他就是我校的校長(zhǎng)xx。2004年，xx到xx鎮(zhèn)中學(xué)任校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的xx鎮(zhèn)中學(xué)，爆粗口打架、社會(huì)青年滋事，教學(xué)無亮色。為了改變現(xiàn)狀，讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，他從創(chuàng)建校園文化著手，開始了對(duì)精神家園的建設(shè)。經(jīng)過幾年的努力，校園內(nèi)沒有頂撞老師事件，沒有打架事件，幾年前粉刷的墻壁至今潔白如新，用了多年的實(shí)驗(yàn)臺(tái)沒有一處刻寫痕跡，課下樓道里靜悄悄，大課間跑步?jīng)]有領(lǐng)隊(duì)混而不亂，誠(chéng)信考場(chǎng)無人監(jiān)考成績(jī)真實(shí)，業(yè)界人士驚奇地稱贊其為“xx中學(xué)現(xiàn)象”。責(zé)任揣心頭，困難踏腳下，這豪邁的擔(dān)當(dāng)是撐起人生的脊梁！

他帶領(lǐng)教師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，并組建了全國(guó)第一個(gè)積極教育博客圈，開創(chuàng)了細(xì)節(jié)教育。他壓縮一切可以節(jié)省的開支，把節(jié)省下來的錢給教師們買書讀。每讀完一本書，他都寫下讀書思考；每聽完一節(jié)課，他馬上寫出聽課反思。他患有胰腺炎，經(jīng)常要靠打胰島素堅(jiān)持上班。病重的時(shí)候，妻子讓他住院治療，他怕耽誤時(shí)間，選擇了學(xué)校附近一家私人小診所，每天輸完液，急匆匆地趕回學(xué)校。面對(duì)妻子的擔(dān)心和責(zé)怪，他說：“我是黨員，又是校長(zhǎng)，是學(xué)校的主心骨，我不能倒下。”每天輸液的時(shí)間成了他最佳的思考時(shí)間，從診所趕回學(xué)校，他總是先將思考寫成文章?？炭嗟乃粌H自己出版了教育專著，還帶領(lǐng)教師們讀書、說書、著書。2009年，xx入選《中國(guó)教育報(bào)》校長(zhǎng)，每年有數(shù)十所學(xué)校前來我校參觀學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)不滿足，追求不停步，這執(zhí)著的奮斗是人生前進(jìn)的階梯！

從教這么多年，他即使當(dāng)了校長(zhǎng)，也一直擔(dān)任班主任，堅(jiān)持早中晚巡視校園，深入寢室了解學(xué)生生活，與教職工拉家常。和學(xué)生談心，到學(xué)生家家訪，中考前為學(xué)生守夜值班，偷偷地捐助家庭困難的學(xué)生，耐心地教育上網(wǎng)成癮的學(xué)生……日復(fù)一日，有太多難忘的故事。真情暖人心，大愛鑄忠魂，這無私的奉獻(xiàn)是人生最美麗的裝扮！

責(zé)任、追求與奉獻(xiàn)合成一曲優(yōu)美的生命之歌，我愿跟隨旗幟的引領(lǐng)引吭高歌！

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

第三篇：引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)

引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)

“海倫·凱勒”大家對(duì)這個(gè)人應(yīng)該都不陌生，她可是被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。

假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)嗎？很明確的答案是不能。

海倫·凱勒在雙目失明，雙耳失聰?shù)臅r(shí)候，她的家人給她請(qǐng)來了兩位老師，同時(shí)在兩位老師也是改變她命運(yùn)的最重要的兩個(gè)人，在兩個(gè)人分別是安妮·沙利文和薩勒。

起初，沙利文老師教海倫摸盲文的時(shí)候，她一竅不通，還是偶然的一次機(jī)會(huì)，她們路過水井房時(shí)，沙利文老師教她摸水井，就從那時(shí)候開始，海倫也掌握了技巧，學(xué)會(huì)了拼寫許多單詞。

薩勒老師教她發(fā)音的時(shí)候，也是非常困難的，她讓海倫把手放在她的嘴里，以此來判斷怎樣發(fā)音。

像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學(xué)，而有些人身體非常正常，卻考不上一個(gè)好的大學(xué)，這就說明用功和不用功的區(qū)別了，她這種堅(jiān)持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

五年級(jí):吳昊1215

第四篇：目標(biāo)引領(lǐng)成長(zhǎng)

【目標(biāo)引領(lǐng)成長(zhǎng)】 有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在睡覺，因?yàn)樗恢酪ツ睦铮?/p>

有目標(biāo)的人在感恩，沒目標(biāo)的人在報(bào)怨，因?yàn)橛X得全世界都欠他的；

有目標(biāo)的人睡不著，沒目標(biāo)的人睡不醒，因?yàn)椴恢榔饋砣ジ陕铮?/p>

給人生一個(gè)夢(mèng)，給夢(mèng)一條路，給路一個(gè)方向；

跌倒了要學(xué)會(huì)自己爬起來，受傷了要學(xué)會(huì)自己療傷； 生命只有走出來的精彩，沒有等待出來的輝煌； 如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路；堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣罚哌^去，你就一定會(huì)有進(jìn)步！

如果，你正在埋怨命運(yùn)不眷顧，去開導(dǎo)自己：命，是失敗者的借口； 運(yùn)，是成功者的謙詞，命運(yùn)從來都是掌握在自己的手中！

埋怨，只是一種懦弱的表現(xiàn)；

努力，才是人生的態(tài)度！——實(shí)力代表尊嚴(yán)?。?/p>

.【心態(tài)決定人生】（1）再煩也別忘記微笑（2）再急也要注意語氣（3）再苦也別忘堅(jiān)持（4）再累也要愛自己

（5）低調(diào)做人你會(huì)一次比一次穩(wěn)?。?）高調(diào)做事你會(huì)一次比一次優(yōu)秀（7）成功的時(shí)候不要忘記過去（8）失敗的時(shí)候不要忘記還有未來（9）有望得到的要努力;（10）無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。

.【迷茫時(shí)看的8句話】

①先處理心情再處理事情；

②最困難的時(shí)候就是最接近成功的時(shí)候；

③不為模糊不清的未來擔(dān)憂只為清清楚楚的現(xiàn)在努力； ④寬容他人對(duì)你的冒犯； ⑤不要無緣無故的妒忌；

⑥只為成功找方法，不為失敗找借口； ⑦不要看我失去什么，只看我還擁有什么； ⑧用最放松的心態(tài)對(duì)待一切艱難。

.【年輕的我們必須懂得】（1）你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。（2）沒有傘的孩子必須努力奔跑?。?）自己選擇的路、跪著也要把它走完。

（4）寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

（5）不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)

.【世界上，最珍貴的東西都是免費(fèi)的】

（1）陽光，是免費(fèi)的。

（2）空氣，是免費(fèi)的。

（3）愛情，是免費(fèi)的。

（4）親情，是免費(fèi)的。

（5）友情，是免費(fèi)的。

（6）夢(mèng)想，是免費(fèi)的。

（7）信念，是免費(fèi)的。那么多美好的東西都是免費(fèi)的，不要再嘆氣了，造物主早已把最珍貴的一切，免費(fèi)地給予了我們每個(gè)人。請(qǐng)珍惜一切。

.【給自己安慰的10句溫馨話】

（1）最重要的是今天的心；

（2）別總是自己跟自己過不去；

（3）用心做自己該做的事；

（4）不要過于計(jì)較別人評(píng)價(jià)；

（5）每個(gè)人都有自己的活法；

（6）喜歡自己才會(huì)擁抱生活；

（7）不必一味討好別人；

（8）木已成舟便要順其自然；

（9）不妨?xí)簳r(shí)丟開煩心事；

（10）自己感覺幸福就是幸福。

（1）學(xué)會(huì)寬容，每個(gè)人都有自己的難處，大家都不容易。

（2）學(xué)會(huì)溫和，對(duì)人對(duì)事，不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的。

（3）學(xué)會(huì)放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。

（4）學(xué)會(huì)低調(diào)，取舍間，必有得失，不用太計(jì)較。

（5）學(xué)會(huì)忘記，善忘是一件好事

第五篇：引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

1、為骨干教師展示才華搭建平臺(tái)。

通過中考研討會(huì)、示范課、教師論壇等多種形式為廣大教師提供展示自我的舞臺(tái)。如2008年3月19日和9月16號(hào)，在65中和陽光中學(xué)兩次召開歷史教研組長(zhǎng)和九年級(jí)教師會(huì)。46中周澤龍老師、科大南區(qū)附中的王天健老師、48中的楊茹老師、南園中學(xué)的訾化木老師、包河中學(xué)的丁云發(fā)老師分別從不同角度介紹了中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些老師或是名校名師、或是中考成績(jī)特別突出的老師，或是年輕教師中的佼佼者。這樣場(chǎng)合的介紹，不僅對(duì)全區(qū)各校老師的教學(xué)具有借鑒啟示作用，也能發(fā)揮主講教師的積極性，對(duì)主講教師是一個(gè)促進(jìn)。

2、組建區(qū)級(jí)命題教師團(tuán)隊(duì)磨練教師。

參加今年期中、期末命題的老師有訾化木、唐荒春、丁云發(fā)、黃德鳳、段立瑤、王玲、曹世友、李紫龍老師。這些教師中，既有長(zhǎng)期參與命題經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有初出茅廬的年輕教師。每次命題前，我都要從命題的依據(jù)、命題的難度、試題的題型、題量等方面進(jìn)行培訓(xùn)，尤其經(jīng)常對(duì)年輕教師灌輸“保密、科學(xué)、原創(chuàng)、打磨”的命題八字真經(jīng)。但是教師成熟命題的過程不可能一蹴而就，有時(shí)需要經(jīng)過不斷反復(fù)。命題的過程不僅是試卷不斷打磨成熟的過程，更是人與人交流、心與心溝通的過程。包河中學(xué)的丁云發(fā)老師對(duì)此感受頗深，“讓我感動(dòng)的是一次出?？荚嚲?，由于第一次參與這樣的活動(dòng)不知道如何下手。是彭老師給我詳細(xì)的指導(dǎo)：從試卷的形式、試題的設(shè)置、材料的選擇等等。更讓我想不到的是我出的每道試題他都認(rèn)真而詳細(xì)地做了校正和修改。讓我感覺到彭老師不僅是在教我命題技巧更是在教我做人?！?/p>

3、定期舉行區(qū)級(jí)觀摩課促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。

2008年，我們先后由57中的徐瑩老師、65中的李紫龍老師和48中的高憑鷹老師開設(shè)了三節(jié)區(qū)級(jí)公開課。有城區(qū)名校的教師，也有遠(yuǎn)郊薄弱學(xué)校的教師。上課的過程是對(duì)教師成長(zhǎng)的一種推動(dòng)，屬于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型成長(zhǎng)。我們不僅關(guān)注教師的上課，也非常重視教師的交流，每次上課后，都進(jìn)行深入的課后評(píng)議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評(píng)議，我們將以下三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容：本堂課有哪些可供你借鑒之處？你認(rèn)為本堂課還有哪些需要改進(jìn)的地方？如果由你上本節(jié)課你的教法是什么？教學(xué)有法，教無定法。各種教法，都是一種探索，一種研究，一種交流。大家在交流中互動(dòng)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中成長(zhǎng)成熟。

4、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。

2008年合肥市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，來自全市含三縣在內(nèi)的22位老師參加角逐。我區(qū)57中徐京梅老師參加上課比賽，65中的李紫龍老師參加說課比賽。上課的程序大家都很熟悉，而說課的形式雖然常見于各種場(chǎng)合，但要參加比賽卻要認(rèn)真準(zhǔn)備。我首先在工作室博客上發(fā)表了《如何說課》的文章，李老師在博客上留言：“要是再有一篇說課稿就更好了。”于是我又寫了一篇說課稿發(fā)到博客上。比賽的頭天下午李紫龍老師拿到說課課題，我讓他在晚上把寫好的說課稿發(fā)給我，我逐字逐句把關(guān)審讀，針對(duì)他的說課稿，我提出了十幾條修改建議，在電話里交流了40分鐘，李老師非常敬業(yè)，家里沒有電腦，更談不上上網(wǎng)，于是夜間趕到學(xué)校，后來他跟我說，當(dāng)晚，他在學(xué)校工作到凌晨3點(diǎn)鐘才把說課稿修改成功。功夫不負(fù)有心人，李紫龍老師最終榮獲合肥市說課大賽一等獎(jiǎng)，作為一名剛剛畢業(yè)不久的年輕教師，能夠取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。徐京梅老師經(jīng)過自己的努力榮獲合肥市課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。

5、借助工作室平臺(tái)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

為發(fā)揮包河名師和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，快速提升工作室學(xué)員的教學(xué)水平，加快年輕教師的成長(zhǎng)速度，歷史名師工作室5位成員和12名學(xué)員之間實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，采用

一師多徒制。該工作室主張建立一種新型的師徒關(guān)系，這種新型的師徒關(guān)系是發(fā)現(xiàn)型的，師傅善于發(fā)現(xiàn)徒弟的長(zhǎng)短，而后揚(yáng)長(zhǎng)避短；是互補(bǔ)型的，徒弟學(xué)習(xí)師傅駕輕就熟的教學(xué)技巧，師傅學(xué)習(xí)徒弟新的教學(xué)理念和運(yùn)用自如的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)；是交流型的，師徒之間相互切磋、交流、研討、爭(zhēng)辯；是合作型的，師徒之間共同承擔(dān)課題和教學(xué)任務(wù)，分工合作，共同提高。參加名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓學(xué)員受益匪淺，48中的高憑鷹老師說：“在名師工作室，我拜唐荒春老師為師，唐老師給我了很多的指導(dǎo)，比如上公開課前，她發(fā)現(xiàn)課件和設(shè)計(jì)思路上存在很多問題，學(xué)生活動(dòng)成分太少，課件制作單一，資料過多，內(nèi)容有點(diǎn)深，我以前只是認(rèn)為我把這課內(nèi)容分析透徹就可以了，但是沒有考慮到學(xué)生的接受能力，沒有把學(xué)生的興趣放在重要地位。在唐老師的教導(dǎo)下，我對(duì)教案和設(shè)計(jì)思路都做了一定的修改，加入了不少學(xué)生活動(dòng)。事實(shí)證明我這課最大亮點(diǎn)是關(guān)于文字獄的歷史短劇，三個(gè)學(xué)生淋漓盡致的表演贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，在愉悅觀賞的同時(shí)也掌握了歷史知識(shí)，真正體現(xiàn)了新課程理念。我終于深深的感受到：歷史課堂可以不是單一枯燥的知識(shí)講授，不是一味的死記硬背，還可以有豐富多彩的形式讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)歷史。感謝名師工作室，讓我這個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師在教學(xué)水平上得到了一定的提高?！?/p>

6、成立中考中心備課組，以研育師。

為切實(shí)做好九年級(jí)中考?xì)v史復(fù)習(xí)迎考工作，提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，做到優(yōu)質(zhì)教育資源共享，成立包河區(qū)中考?xì)v史中心備課組。將區(qū)有關(guān)學(xué)校中的想干事、能干事、干成事的歷史教師吸納到研究小組中來，針對(duì)中考改革的特點(diǎn)，中考命題的趨勢(shì)，中考考綱的特點(diǎn)和變化，重大熱點(diǎn)問題和主干知識(shí)的結(jié)合等進(jìn)行分工研究。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、出成果。備課組的任務(wù)是：研討中考考綱、中考試題、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握中考命題趨勢(shì)；舉行全區(qū)歷史研討會(huì)；交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；開設(shè)中考綜合復(fù)習(xí)講座；編制中考模擬試題。通過分工合作，認(rèn)真?zhèn)湔n，集體研討，集體交流，教師們受益頗多。

7、對(duì)新招考教師和遠(yuǎn)郊教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2008年暑假，我們先后對(duì)2008年新招考教師、近三年新招考教師和遠(yuǎn)郊教師進(jìn)行了培訓(xùn)。就“備課實(shí)務(wù)與新技能”、“如何上好活動(dòng)課”、“多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用”、“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”和“中考復(fù)習(xí)技巧”等多方面、多角度對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行了深入的交流。從后來老師們撰寫的培訓(xùn)體會(huì)和教學(xué)設(shè)計(jì)看，教師的理念得到一次洗禮，教師們的水平得到一定的提升。

8、開設(shè)名師工作室促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

自2008年3月20日歷史名師工作室開博以來，歷史名師工作室從無到有，從一棵幼苗到長(zhǎng)大成人，凝聚著工作室5名成員和12名學(xué)員以及包河區(qū)廣大歷史教師的心血。如今工作室已發(fā)表博客171篇，訪問量已達(dá)14000余人次。

歷史名師工作室的定位是要把工作室辦成廣大教師交流的平臺(tái)、成長(zhǎng)的空間，把工作室建成教師增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力和服務(wù)教學(xué)的園地，為此博客開設(shè)了教研動(dòng)態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究、師徒結(jié)對(duì)、歷史百科、學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)政熱帖、閑情雅趣、友情鏈接等17個(gè)欄目。通過工作室平臺(tái)，讓老師們感覺學(xué)習(xí)了很多，進(jìn)步了很多。48中的高憑鷹老師說：“我在上校級(jí)公開課《明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治》時(shí)，在名師工作室的博客上發(fā)現(xiàn)了世紀(jì)陽光中學(xué)王玲老師關(guān)于這課的教案，還有其他老師對(duì)它的點(diǎn)評(píng)。雖然和我的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)方法不同，但是給我很大的啟發(fā)，我隨后臨時(shí)補(bǔ)充了新的資料，使我的教案更加充實(shí)和完善?！?/p>

歷史名師工作室不單是5名成員和12名學(xué)員的工作室，更是全區(qū)所有歷史教師交流的平臺(tái)，是大家共同的家園。我們開展的系列活動(dòng)在面向工作室的同時(shí)，也面向全區(qū)的歷史教師。我們希望通過工作室平臺(tái)，引導(dǎo)全區(qū)歷史教師群體成長(zhǎng)。

9、改變教研模式，開展網(wǎng)上交流和研討。

我們主要通過工作室成員和學(xué)員上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，供大家交流。老師們積極性很高?，F(xiàn)摘錄合肥46中曹芳老師《三次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)的部分評(píng)論如下：“設(shè)計(jì)新穎，可資借鑒：結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)傳授到位；講練結(jié)合，學(xué)生全程參與；目的明確，關(guān)注三維目標(biāo)；

學(xué)科特色明顯，突出情感態(tài)度價(jià)值觀教育。特別是“工業(yè)革命的啟示”一目上升到一定的理論高度，往往是中考拔高的地方。建議：教學(xué)目標(biāo)按知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)分寫；三次工業(yè)革命的時(shí)間、標(biāo)志和成果可以放在一張表格上，讓學(xué)生比較，更加一目了然；圖片要添加上來，這樣大家看得更清晰些；工業(yè)革命的背景也應(yīng)該略加分析”；“曹老師的課大氣磅礴，揮灑淋漓。教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，收縮自如，突出重難點(diǎn)。引導(dǎo)自然，達(dá)到師生相融的境界。善于利用身邊事物作為旁證，水到渠成。工業(yè)革命影響是重點(diǎn)，也應(yīng)該加以訓(xùn)練，從而真正達(dá)到知識(shí)遷移的目的。記得在48中聽楊老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課：兩次工業(yè)革命的比較。你們兩位老師的復(fù)習(xí)課，給了我很大的啟發(fā)”；““同學(xué)們，究竟是什么讓我們的世界如此神奇呢？（答）工業(yè)革命”感覺答“科技”更符合材料和問題，呵呵！可以先答科技然后再引出促進(jìn)科技突飛猛進(jìn)的是工業(yè)革命。拙見??！”“我初帶畢業(yè)班，感覺復(fù)習(xí)課真不好上，缺少的就是曹老師這里的有針對(duì)性和效果的習(xí)題，過于注重老師的作用而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和能動(dòng)性，曹老師的設(shè)計(jì)給予了很好的啟示??！”等。

10、開展專題集體備課是工作室培養(yǎng)教師成長(zhǎng)的重要途徑。

我們以工作室為主導(dǎo)，全區(qū)歷史教師共同參與。上學(xué)期，我們主要針對(duì)九年級(jí)中考專題復(fù)習(xí)進(jìn)行集體備課。我們實(shí)行的是分工合作，資源共享。先后上傳中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題11篇，考試研究專題文章15篇。本學(xué)期我們確定的集體備課專題是各年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和考試試題，目前已上傳教學(xué)設(shè)計(jì)17篇，歷史試題18套，考試研究文章18篇。每次的集體備課我們都具體落實(shí)到人，因?yàn)橹挥芯唧w落實(shí)到人，才能真正調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。而參加集體備課教師的作品都要上傳到博客上供大家瀏覽，任大家評(píng)論，老師們自然會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)，沒有看家本領(lǐng)的也要模仿借鑒他人的長(zhǎng)處，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)老師也是一種促進(jìn)，也是一個(gè)提高。

11、開展歷史教師論壇，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

為交流新課改成果，展示教師風(fēng)采，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，我們?cè)?8中組織開展了歷史教師論壇活動(dòng)。老師們就“歷史教學(xué)的有效性”主題進(jìn)行了深入地討論和交流。48中唐荒春老師做了《走出新課改誤區(qū)，構(gòu)建有效性課堂》的主題發(fā)言，老師們積極性很高，紛紛就“有效的課堂教學(xué)”提出自己的看法和做法。論壇時(shí)間是有限的，老師們意猶未盡，許多老師將自己的心得體會(huì)發(fā)到名師工作室博客上，如合肥市57中學(xué)徐瑩老師《如何提高歷史課堂實(shí)效性陽光中學(xué)》，陽光中學(xué)王玲老師《充分利用歷史教材，提高歷史教學(xué)的有效性》，煙墩中心學(xué)校聶新年老師《功夫在課外-----歷史課堂教學(xué)有效性之我見》，南園學(xué)校訾化木老師《淺談歷史教學(xué)的有效性》，鐵四局中學(xué)曹世友老師《淺談歷史課堂提問的有效性》，合肥市第六十五中學(xué)李紫龍老師《歷史教學(xué)的有效性》，六十四中學(xué)朱長(zhǎng)珍老師《初中歷史教學(xué)有效性的一點(diǎn)思考》，鐵四局中學(xué)彭江龍老師《開發(fā)和利用課程資源，提高課堂教學(xué)的有效性》等。

12、開展課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

科研興校已成為人們的共識(shí)，積極引導(dǎo)廣大教師參與到課題研究中來。特別是在新課改中發(fā)現(xiàn)的問題、教學(xué)中存在的問題，是最值得大家探討的。配合區(qū)、校做好有關(guān)課題的研究。如包河中學(xué)的金結(jié)平等老師參加了“以案例為載體的校本教學(xué)研究”的省級(jí)課題，并在全區(qū)開設(shè)了該項(xiàng)課題的研討課；陽光中學(xué)的王玲老師參加了“自育自學(xué)”的省級(jí)課題研究，也在全區(qū)開設(shè)了該項(xiàng)課題的研討課，這些研討課均受到同行和專家的一致好評(píng)。結(jié)合我區(qū)歷史教師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展研究，如“實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性”等。積極支持鼓勵(lì)教師個(gè)人申報(bào)有關(guān)課題的研究。如鐵四局中學(xué)的彭江龍老師主持申報(bào)的安徽省教育科研課題《高中課程資源的開發(fā)和利用》正在如火如荼的研究中。

13、積極參加省市教研活動(dòng)提升教研水平。

2008年，本人參加合肥市高考命題小組，參與合肥市高考?？妓奶自嚲淼拿}工作，并在合肥市高考模考二模質(zhì)量分析會(huì)上對(duì)全市高三教師做專題講座；暑假期間，受合肥學(xué)院的邀請(qǐng)參與合肥市暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)班的授課，就《備課實(shí)務(wù)與新技能》先后在工大附中和合肥學(xué)院對(duì)合肥市含三縣教師進(jìn)行培訓(xùn)，受到好評(píng)；受邀三次在全省高考研討會(huì)上就高考復(fù)習(xí)和高考命題趨勢(shì)做專題報(bào)告；參與省教科院組織的有關(guān)教研活動(dòng)。

新課改的征程剛剛起步，我和我的同行們成長(zhǎng)的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實(shí)踐，以期實(shí)現(xiàn)不斷的成功和收獲。